疫情期間數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)(精選13篇)
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)流于形式呢?下面是小編整理的疫情期間數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。
疫情期間數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 篇1
本學(xué)期數(shù)學(xué)組全體組員都能堅(jiān)持黨的教育方針,努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng),并積極地嘗試把課改新理念滲透于自己的教學(xué)中。本學(xué)期是特殊的一學(xué)期,也是數(shù)學(xué)組最辛苦的一學(xué)期。
一、“停課不停學(xué)”期間
。ㄒ唬┓e極落實(shí)教育局“停課不停學(xué)”工作。
1、三個(gè)備課組都能積極執(zhí)行“停課不停學(xué)”工作要求。
九年級(jí)組在組長(zhǎng)董老師的帶領(lǐng)下積極召開(kāi)復(fù)課備考會(huì),制定復(fù)課計(jì)劃。認(rèn)真?zhèn)湔n、聽(tīng)課并隨時(shí)幫助學(xué)生答疑解惑,在網(wǎng)課期期間,他們順利完成了第一輪復(fù)課工作。七八年級(jí)備課組能統(tǒng)一在線教學(xué)方式,并能及時(shí)批改作業(yè),進(jìn)行作業(yè)反饋。備課組經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò),隔屏研討問(wèn)題學(xué)生的提升方法,解決不交作業(yè)的問(wèn)題。在“停課不停學(xué)”期間,數(shù)學(xué)組員們表現(xiàn)出極大的愛(ài)心和耐心,以“宰相肚里能撐船”的肚量最大程度地保證了線上教學(xué)的學(xué)習(xí)效果。
2、借助“停課不停學(xué)”線上學(xué)習(xí),推進(jìn)數(shù)學(xué)組課題研修工作。
數(shù)學(xué)組本學(xué)期承擔(dān)著課題—《微課在初中數(shù)學(xué)建模素養(yǎng)培養(yǎng)中的應(yīng)用探究》研修任務(wù)。我們的課題研修內(nèi)容與“停課不停學(xué)”線上利用微課教學(xué)有點(diǎn)關(guān)連,為了給課題后期的研修提供一些方向,課題組在線上召開(kāi)了課題推進(jìn)會(huì),要求課題組成員對(duì)前期線上教學(xué)情況進(jìn)行調(diào)查,主要調(diào)查家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)線上教學(xué)的態(tài)度,以及學(xué)生對(duì)微課制作、微課乘載內(nèi)容多少的意見(jiàn)和建議。老師根據(jù)調(diào)查結(jié)果寫出調(diào)查報(bào)告,并根據(jù)調(diào)查報(bào)告對(duì)照課題研修內(nèi)容對(duì)課題后階段研修提出可行的指導(dǎo)意見(jiàn)。課題組成員都能積極落實(shí)會(huì)議精神,保質(zhì)量的完成了任務(wù)。
二、學(xué)校復(fù)課后
。ㄒ唬┟拙上教學(xué)效果,積極分析檢測(cè)結(jié)果,制定在校教學(xué)計(jì)劃。在復(fù)課的第二天,學(xué)校就組織了模底考試?纪暝,七八年級(jí)備課組進(jìn)行了閱卷評(píng)卷,并參照考試內(nèi)容和成績(jī)對(duì)每個(gè)學(xué)生線上學(xué)習(xí)程度進(jìn)行了分析,找出了學(xué)生知識(shí)掌握的薄弱環(huán)節(jié)。備課組參考學(xué)生知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃——先鞏固線上教學(xué)部分,再進(jìn)行新課。我們還關(guān)注了復(fù)課后學(xué)生浮燥的情緒,利用數(shù)學(xué)課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生的心靈進(jìn)行凈化。七八年級(jí)備課組采用了20分鐘基礎(chǔ)知識(shí)鞏固小冊(cè)子,一堂課一課時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí),力求堂堂清,復(fù)課效果顯著。九年級(jí)組嚴(yán)格執(zhí)行復(fù)課計(jì)劃,緊張有序地陪伴學(xué)生向中考奮進(jìn)。
。ǘ┡浜蠈W(xué)校工作安排,積極進(jìn)行示范課匯報(bào)活動(dòng)。數(shù)學(xué)組有劉軍性和焦康權(quán)兩位老師入圍示范課匯報(bào),他倆認(rèn)真選課、備課,積極進(jìn)行磨課。課堂數(shù)學(xué)活動(dòng)能引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究和解決問(wèn)題,提高了學(xué)生的合作交流意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)而不超標(biāo),很好地踐行了新課程理念。當(dāng)然,我們的課堂教學(xué)還需繼續(xù)打磨。
。ㄈ┘訌(qiáng)教學(xué)研討,進(jìn)行校際間“同課異構(gòu)”。
6月18日,應(yīng)鄠邑區(qū)甘河初級(jí)中學(xué)邀請(qǐng),在甘河初級(jí)中學(xué)美麗的校園內(nèi),我代表數(shù)學(xué)組和甘河初中同艷輝老師關(guān)于“用尺規(guī)作角”一課進(jìn)行了同課異構(gòu)。交流了思想,受到了啟發(fā)。我的教學(xué)活動(dòng)也得到鄠邑區(qū)數(shù)學(xué)調(diào)研員的好評(píng),同時(shí)也得到他們的指點(diǎn)。
。ㄋ模┓e極進(jìn)行課題結(jié)題工作
課題在6月份結(jié)題,數(shù)學(xué)組一方面要進(jìn)行教學(xué)工作,一方面要完善整理各種課題資料。數(shù)學(xué)組人員都擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,其中有6個(gè)人還擔(dān)任班主任工作。那些天我們走路都是帶速度的,經(jīng)常熬夜準(zhǔn)備資料,累得都想掉眼淚,但最終還是克服了眼淚,完成了課題成果整理工作。6月15日成功上傳完最后一個(gè)課題成果,完成了結(jié)題報(bào)告。在此期間的苦樂(lè)只有夜晚燈光下舞動(dòng)的鍵盤知道。通過(guò)本課題的研修,增強(qiáng)了數(shù)學(xué)組相互協(xié)作力和凝聚力,提升了數(shù)學(xué)組的教研能力,消除了我們對(duì)微課的畏懼意識(shí),開(kāi)啟了我校數(shù)學(xué)教學(xué)與微課教學(xué)的整合之路。
這一學(xué)期雖然我們很辛苦,但很充實(shí)。數(shù)學(xué)研修之路還在繼續(xù),我們會(huì)不畏余力地迎頭趕上。
疫情期間數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 篇2
轉(zhuǎn)眼間,緊張、繁忙的一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了;仡欉@個(gè)學(xué)期的工作,我們教研組的三位老師立足崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作,在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,順利地完成了各項(xiàng)教育教研任務(wù)。現(xiàn)將本教研組一學(xué)期來(lái)的教研教學(xué)工作情況總結(jié)如下:
一、制定切實(shí)可行的教研計(jì)劃。
本學(xué)期的教研活動(dòng)計(jì)劃以教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),依據(jù)本年級(jí)、本學(xué)科特點(diǎn),在征求了其他教師的意見(jiàn)后制定了切實(shí)可行的教研計(jì)劃。計(jì)劃本著務(wù)實(shí)的原則,力爭(zhēng)有效指導(dǎo)本學(xué)期組內(nèi)教研。為了更好地開(kāi)展教研活動(dòng),我們還通過(guò)討論,制定了具體的實(shí)施措施,每次活動(dòng)有內(nèi)容、有中心發(fā)言人。
二、開(kāi)展扎實(shí)有效的教研活動(dòng)。
1、交流探討本冊(cè)教材。開(kāi)學(xué)初,全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)教材、新課標(biāo)、教法,全面掌握本冊(cè)教材的目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn),就本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容做了全面的分析和了解,定出了全期的教學(xué)計(jì)劃,全組統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,統(tǒng)一教學(xué)要求,保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。教研活動(dòng)中,我們除了制定計(jì)劃、確立重點(diǎn),大家還提出了教學(xué)中可能出現(xiàn)的困惑進(jìn)行探討,組內(nèi)教師暢所欲言,紛紛發(fā)表自己的看法,大家都認(rèn)為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。低年級(jí)學(xué)生,學(xué)習(xí)剛剛起步,可塑性強(qiáng)。要求每位老師,平時(shí)教學(xué)中嚴(yán)格要求,訓(xùn)練到位,經(jīng)常抓,抓經(jīng)常,并且經(jīng)常交流,相互借鑒一些好的做法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。都把培養(yǎng)學(xué)生的上課習(xí)慣擺在首位,一學(xué)期下來(lái)這方面的工作雖然取得了一些進(jìn)步,但是通過(guò)平時(shí)教學(xué)、聽(tīng)課以及日常的學(xué)習(xí)生活的情況看,本年級(jí)組的孩子在許多方面仍然做的不夠好。比如:上課有的學(xué)生不認(rèn)真聽(tīng)課、課上隨便說(shuō)話,早讀學(xué)習(xí)不主動(dòng),做操時(shí)集體觀念差、打鬧等。這就不得不使我們每位老師靜下心來(lái)反思,今后的工作該怎樣去做才能培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣?
2、搞好每周的教研活動(dòng)。在每周三的教研活動(dòng)中,我們都結(jié)合自己的實(shí)踐,交流心得體會(huì),對(duì)教學(xué)中遇到的難題和困惑,共同商量計(jì)策,對(duì)每一個(gè)老師每個(gè)單元的把關(guān)課都做細(xì)致的分析和研究,一起編寫教案,準(zhǔn)備教具。我們教研組在單元備課時(shí)采用中心發(fā)言人說(shuō)整個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo),課時(shí)分配,重難點(diǎn),教學(xué)教法等,然后大家各抒己見(jiàn),一同討論研究教學(xué)方法與策略,在討論中提高認(rèn)識(shí),在討論中促進(jìn)教學(xué)。在討論中肯定、學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法,這對(duì)課堂教學(xué)起到了非常有利的指導(dǎo)作用。并認(rèn)真做好集體備課活動(dòng),在交流前,組內(nèi)成員先熟悉教材,再有主講人闡述,最后組內(nèi)討論根據(jù)實(shí)際情況定稿。教學(xué)中,我們采用實(shí)踐與反思相結(jié)合的方法,每單元上完后大家都能夠積極認(rèn)真地進(jìn)行單元教學(xué)反思。
3、上好展示課。本學(xué)期我們教研組積極開(kāi)展公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)。如高孫珠老師和高潔老師分別執(zhí)教《找規(guī)律》和《統(tǒng)計(jì)》。上課之前,組內(nèi)老師合理分工,徐祥和負(fù)責(zé)課前預(yù)測(cè),成員認(rèn)真分析教材、分析學(xué)生、深鉆教材,精心備課,制作課件,展示,將新課標(biāo)理念貫穿于教學(xué)實(shí)際中,每位教師在這次活動(dòng)中都能積極參與,大力協(xié)助。相信在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中大家會(huì)更加努力,取得好成績(jī)。
4、認(rèn)真聽(tīng)評(píng)課。無(wú)論是組內(nèi)研討課還是名師的示范課,每位教師都認(rèn)真的聽(tīng)課和進(jìn)行深入的評(píng)課,評(píng)課中每個(gè)老師都積極發(fā)言,紛紛指出每一節(jié)課的成功與不足之處,從而取長(zhǎng)補(bǔ)短,收益非淺。在進(jìn)行組內(nèi)相互聽(tīng)課評(píng)課的同時(shí),我們還利用教研活動(dòng)時(shí)間,認(rèn)真觀看優(yōu)秀教師的錄象課,及本校教師的凝心課,并認(rèn)真記錄,認(rèn)真研討,領(lǐng)悟、學(xué)習(xí)他們精湛的課堂教學(xué)藝術(shù),并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際不斷總結(jié)反思,也使本組教師的教學(xué)理論業(yè)務(wù)水平有了質(zhì)的提高。
三、今后努力方向:
1、合理安排工作、學(xué)習(xí)的時(shí)間,提高學(xué)習(xí)和工作的效率。
2、更好地做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),提高教育教學(xué)的質(zhì)量。
3、加大對(duì)本組教研活動(dòng)的開(kāi)展力度,進(jìn)一步完善集體備課。
4、針對(duì)班級(jí)及學(xué)生的個(gè)別差異,抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。
總之,一學(xué)期下來(lái)我們教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī),但每一位老師都能踏實(shí),認(rèn)真地工作,教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。在下個(gè)學(xué)期的教研組工作中,我們將在不斷找出不足、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),對(duì)自己的教學(xué)工作多反思、多總結(jié),并開(kāi)展多種行之有效的活動(dòng),促進(jìn)各方面工作效率的提高,讓教研組工作上一個(gè)新的臺(tái)階。
疫情期間數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 篇3
時(shí)光悠悠,一個(gè)緊張、充實(shí)、有序的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期,在上級(jí)相關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)下,在學(xué)校教導(dǎo)處的精心布置下,我校教研組組織教師積極地開(kāi)展了各項(xiàng)教育教研活動(dòng)。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期的主要工作如下:
一、堅(jiān)持學(xué)習(xí),促進(jìn)教師素質(zhì)的提升
隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,我們深深認(rèn)識(shí)到教師如果不學(xué)習(xí),教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木,無(wú)源之水”。因此圍繞課程改革,我們組織數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)教參,組織老師看名師課堂教學(xué)實(shí)錄,增強(qiáng)課程改革的意識(shí)和自覺(jué)性,促進(jìn)課程改革的深入發(fā)展.同時(shí)學(xué)習(xí)教育雜志刊載的最新教育理念、信息動(dòng)態(tài)、科研成果,不斷地更新知識(shí)、充實(shí)教師。
其次是學(xué)校本著以教師為主體,校本研究為載體,培訓(xùn)為依托,組織教師出外聽(tīng)課學(xué)習(xí),并承辦了永臨學(xué)區(qū)金溪片數(shù)學(xué)聯(lián)片活動(dòng)。
二、實(shí)踐方面
1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理本學(xué)期,我校繼續(xù)強(qiáng)化管理,規(guī)范教學(xué)行為,扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事。教研組進(jìn)行了2次教師常規(guī)檢查,并在教師會(huì)上作了情況反饋。
3、優(yōu)化課堂教學(xué),強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué),重視教學(xué)過(guò)程,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,突出課堂教學(xué)的實(shí)效性作為我組的重點(diǎn)工作。注重課堂教學(xué)的過(guò)程管理,促進(jìn)了教師工作的積極性。
4、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè),力求提高作業(yè)練習(xí)的效能,作業(yè)布置精心合理,作業(yè)做到批改準(zhǔn)確,反饋糾錯(cuò)及時(shí),適當(dāng)批有鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ),保持作業(yè)本整潔,書(shū)寫規(guī)范,使學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫習(xí)慣,切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
三、存在的不足和需要進(jìn)一步加強(qiáng)和提高的幾點(diǎn)。
1、教學(xué)水平有待提高,特別是教師的語(yǔ)言組織方面還要加強(qiáng)。今后應(yīng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)。
2、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo),減少不及格現(xiàn)象,提高優(yōu)秀率。
總之,本學(xué)期我們各位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者。為了創(chuàng)建有效課堂,我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是教師之間、學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過(guò)程。
我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,圍繞學(xué)校制定的工作目標(biāo),結(jié)合本組的實(shí)際情況,高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、勤鉆研、敢創(chuàng)新,認(rèn)真做好每一件事,力爭(zhēng)把工作做得更好!
疫情期間數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 篇4
本年度數(shù)學(xué)教研組的工作,在學(xué)校的指導(dǎo)下,在全體數(shù)學(xué)教師密切配合下順利開(kāi)展。我們數(shù)學(xué)組的老師齊心協(xié)力,積極投身教改和教研活動(dòng)中,較好地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作。一年來(lái),我們共同合作、共同探索、共同成長(zhǎng)。下面將本年度我們組的工作總結(jié)如下:
一、組風(fēng)建設(shè):
我們數(shù)學(xué)教研組每位教師有富有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),講師德,圖進(jìn)取,有民主、競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)結(jié)、高效的組風(fēng)。遇到教學(xué)中問(wèn)題總是共同探討,經(jīng)常互相交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,一起研究提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的方法和措施,交流經(jīng)驗(yàn),數(shù)學(xué)組形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)勤奮,銳意進(jìn)取的戰(zhàn)斗集體。
我們每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)的良好教風(fēng),并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的教育思想,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo),及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過(guò)程,對(duì)作業(yè)能嚴(yán)格要求,認(rèn)真及時(shí)批改、及時(shí)反饋。大家從點(diǎn)滴入手,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識(shí),更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實(shí)在,學(xué)有所得。教法切磋,學(xué)情分析,我們互學(xué)互促,扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事,切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè)。查漏補(bǔ)缺,培優(yōu)輔差,立足課堂。
二、集體備課:
為了節(jié)省老師的備課時(shí)間,發(fā)揮每位老師的特點(diǎn),同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒,數(shù)學(xué)組采用了集體分節(jié)備課,每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上,根據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改,在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性,教案力求符合下列要求:
1、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有:認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo),確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo),提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力,通過(guò)引導(dǎo)與規(guī)范管理,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材,要深入理解教材,突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn),對(duì)不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。
3、課堂模式百花齊放:我組提倡以學(xué)生為主、教師為輔的教育教學(xué)模式,主張教師探索創(chuàng)新適合學(xué)生的全新教育模式。
三、教研活動(dòng)情況
制定了切實(shí)有效的教研計(jì)劃,我們采用了靈活多樣的教研活動(dòng)方式。在加強(qiáng)教研組的建設(shè)的同時(shí),把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題學(xué)習(xí)與問(wèn)題探討相結(jié)合、經(jīng)驗(yàn)交流與教學(xué)反思相結(jié)合,并提高了理論學(xué)習(xí)的針對(duì)性與實(shí)效性。
通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識(shí),提高能力。
結(jié)合我校本學(xué)期的校本培訓(xùn),圍繞課題研究與學(xué)習(xí)資源,教師們認(rèn)真準(zhǔn)備、積極發(fā)言,切實(shí)提高教學(xué)效率,提高了教師參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性,繼續(xù)優(yōu)化了我校數(shù)學(xué)教研之風(fēng)。通過(guò)開(kāi)展教研培訓(xùn),注重解決教師在當(dāng)前課堂教學(xué)改革中的困惑,改進(jìn)教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)效率,創(chuàng)建科學(xué)、有效的課堂模式和教學(xué)模式。
我們的成員積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng),不無(wú)故缺席,并做好詳細(xì)記錄。每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備,積極發(fā)言,和外校同科教師多交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),解決教學(xué)中存在的問(wèn)題。多次走出去聽(tīng)課和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)學(xué)生分組互助學(xué)習(xí)教師點(diǎn)撥的先進(jìn)科學(xué),有效的課堂模式和教學(xué)模式,開(kāi)闊了眼界,在自己的教學(xué)上也得到了啟發(fā)。
四、主題研究
針對(duì)目前課堂教學(xué)中的合作,多是形式上的合作,沒(méi)有完全體現(xiàn)出合作學(xué)習(xí)的真正作用,還有許多課堂教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)還不夠完善,在進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)的操作過(guò)程中,還存在許多誤區(qū)。為發(fā)揮學(xué)生的主體作用,充分發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì),提高教學(xué)質(zhì)量,我組就這一內(nèi)容進(jìn)行了研究。
通過(guò)研究,我們的數(shù)學(xué)課堂發(fā)生了可喜的變化:小組合作學(xué)習(xí)進(jìn)入數(shù)學(xué)課堂,學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有了很大的提高,自主、合作、探究正成為學(xué)生主要的學(xué)習(xí)方式之一。通過(guò)理論學(xué)習(xí)、課例研究、提高了我們的專業(yè)理論水平,提高了教學(xué)效果。
我們教研組全體教師經(jīng)常利用休息時(shí)間輔導(dǎo),辛勤耕耘,真抓實(shí)干。展望未來(lái),我們初中數(shù)學(xué)組任重而道遠(yuǎn),我組全體教師在新的一年里,決心更加團(tuán)結(jié)協(xié)作,自加壓力,樹(shù)立主人翁精神,為提高教學(xué)質(zhì)量,實(shí)施素質(zhì)教育而發(fā)奮努力,為把墳坨中學(xué)建成質(zhì)量一流的中學(xué)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
疫情期間數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 篇5
一學(xué)期以來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下,數(shù)學(xué)教研組的全體教師以課程改革為中心,以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),深入開(kāi)展教研活動(dòng),教研組加強(qiáng)教研力度,以改變學(xué)生學(xué)習(xí)方法為目的,努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下:
一、常規(guī)工作
數(shù)學(xué)組利用隔周一次的數(shù)學(xué)集體備課時(shí)間,組織全體數(shù)學(xué)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)李天民教授攥寫的“小班化教學(xué)理論與實(shí)踐”,把理論帶到課堂實(shí)踐中來(lái)。教師少講,多給學(xué)生探究的時(shí)間,把課堂真正還給學(xué)生。積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的數(shù)學(xué)課程。
本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)能力、質(zhì)疑能力、以實(shí)現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
二、重點(diǎn)工作
1.課題研究
本學(xué)期數(shù)學(xué)組成員參與市民族教研部研究課題“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中質(zhì)疑能力的培養(yǎng)”和我!靶〗M合作探究式學(xué)習(xí)的研究”。根據(jù)研究課題我們探究適合自己班級(jí)特點(diǎn)的小班化教學(xué)模式。
市民教部申老師到我們學(xué)校來(lái)指導(dǎo)和跟蹤聽(tīng)課。在專家老師的指導(dǎo)再加上數(shù)學(xué)老師們的集體備課和智慧。每位老師有效進(jìn)行學(xué)情分析,精心設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案,拿出了自己的教學(xué)風(fēng)格。通過(guò)有效聽(tīng)課、交流、學(xué)習(xí),組內(nèi)教師之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互學(xué)習(xí),真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。
2.課堂教學(xué)
課堂40分,創(chuàng)造效益。在課堂教學(xué)中,教會(huì)學(xué)生知識(shí)不是我們的最終目的,我們的最終目的是教會(huì)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí),讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法,讓學(xué)生真正變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”,變“死學(xué)”為“活學(xué)”。讓學(xué)生能聯(lián)系生活實(shí)際學(xué)習(xí),能在生活中應(yīng)用數(shù)學(xué),這也正是素質(zhì)教育所要達(dá)到的目標(biāo)。因此,老師應(yīng)該充分利用好課上的40分鐘時(shí)間,把該講的講明白,把該做的做會(huì),該批改的批好,這樣才能達(dá)到減負(fù)增效的目的。減輕了學(xué)生課后的負(fù)擔(dān)。學(xué)生就能“上課學(xué)得主動(dòng),下課玩得輕松”。
3.減負(fù)工作
嚴(yán)格執(zhí)行每周一無(wú)作業(yè)日,不留重復(fù)性作業(yè)。分層設(shè)計(jì)作業(yè),讓作業(yè)內(nèi)容豐富多樣,真正為學(xué)生的發(fā)展服務(wù),讓作業(yè)成為學(xué)生的樂(lè)趣,達(dá)到減負(fù)增效的目的。
4.培訓(xùn)工作
金賢淑、孫慧蘭、張香杰、金貞花老師參加了哈爾濱市中小學(xué)數(shù)學(xué)教師到延邊地區(qū)參觀學(xué)習(xí)的培訓(xùn)。通過(guò)聽(tīng)課、交流、參觀、學(xué)習(xí),使我們數(shù)學(xué)組教師開(kāi)闊了視野,對(duì)如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂,處理生成與預(yù)設(shè)等問(wèn)題有了直觀的認(rèn)識(shí),激發(fā)了教師更深層次的思索。
三、特色活動(dòng)
1.本學(xué)期數(shù)學(xué)組和數(shù)學(xué)組共同開(kāi)展了面對(duì)全體學(xué)生“口算比賽”,“解題能力比賽”等特色活動(dòng)。
2.為了進(jìn)一步提高學(xué)生思維的靈活性與敏捷性,激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,我校在于12月3日和4日下午,分低年組合高年組進(jìn)行了第二屆“動(dòng)力杯”數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。本次活動(dòng)通過(guò)教導(dǎo)處的正確引導(dǎo)和數(shù)學(xué)組全體老師們的齊心努力下,全校學(xué)生積極參與學(xué)數(shù)學(xué)的熱情高了。孩子們便投入到緊張的答題中,從孩子們嚴(yán)肅認(rèn)真的表情,可以感受到他們奮勇?tīng)?zhēng)先的決心和信心。
經(jīng)過(guò)緊張、激烈的競(jìng)爭(zhēng),一批數(shù)學(xué)能力過(guò)硬的班級(jí)和學(xué)生脫穎而出。這次活動(dòng)不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的熱情,有效地激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,同時(shí)也展現(xiàn)出我校數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)成果。這樣的活動(dòng)深受老師、學(xué)生、家長(zhǎng)們的歡迎。豐富了校園生活,讓學(xué)生們感受數(shù)學(xué)的魅力和生活中處處有數(shù)學(xué)的理念。給學(xué)生們留下了深刻的印象。
今后我們將繼續(xù)把此活動(dòng)常規(guī)化、系列化,不斷形成學(xué)科的特色活動(dòng),為提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ)。
四、成果呈現(xiàn)
1.課堂教學(xué)中傾聽(tīng)的多了,質(zhì)疑的學(xué)生多了,學(xué)生之間對(duì)話多了。老師講課的時(shí)間短了,學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)了。
2.12月3日上午,在我校進(jìn)行了“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)質(zhì)疑能力的研究”的結(jié)題現(xiàn)場(chǎng)會(huì)議。金賢淑老師執(zhí)教的《圖形的認(rèn)識(shí)》,孫惠蘭老師執(zhí)教的《解決問(wèn)題》,張香杰老師執(zhí)教的《組合圖形的面積》得到與會(huì)老師的好評(píng)。進(jìn)一步優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué),切實(shí)提高我校數(shù)學(xué)教師教科研能力,提升數(shù)學(xué)課堂教學(xué)水平。
五、今后努力方向
在下學(xué)期的工作安排中,關(guān)注教師專業(yè)成長(zhǎng),促進(jìn)各年級(jí)教學(xué)的整體提升。培養(yǎng)學(xué)生提問(wèn)的能力、質(zhì)疑能力。我深信,只要我們不懈地努力,我校數(shù)學(xué)教研將會(huì)取得更優(yōu)異的成績(jī)!
疫情期間數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 篇6
半年時(shí)光匆匆而過(guò),一個(gè)緊張、充實(shí)、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束了,回顧這一學(xué)期我校的數(shù)學(xué)教研工作,我們深感辛苦并快樂(lè)著,我們欣慰,因?yàn)槲覀兏冻隽,努力了,收獲了更進(jìn)一步營(yíng)造了濃厚的數(shù)學(xué)教研氛圍。這也是全校每位老師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,開(kāi)拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、勇于實(shí)踐、共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果。本學(xué)期的主要工作如下:
一、理論學(xué)習(xí)
圍繞課程改革組織數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)相關(guān)教育教學(xué)理論和學(xué)科滲透法制教育,切實(shí)領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神與要求,增強(qiáng)課程改革的意識(shí)和自覺(jué)性,促進(jìn)課程改革的深入發(fā)展。同時(shí)學(xué)習(xí)最新教育理念、信息動(dòng)態(tài)、科研成果,不斷的更新知識(shí)、充實(shí)教師。
二、教學(xué)工作
1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)工作。強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,落實(shí)七認(rèn)真工作:即備課要深,上課要實(shí),作業(yè)要精,教法要活,手段要新,輔導(dǎo)要細(xì),質(zhì)量要高。以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn),立足校本,克服當(dāng)前在課堂教學(xué)中存在的形式化,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、組織并做好學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量抽檢與分析工作;本學(xué)期共進(jìn)行校級(jí)公開(kāi)課教學(xué)1次。優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課7次。面對(duì)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際,采取有效措施,做好“培優(yōu)輔差”工作。
3、開(kāi)展年級(jí)組數(shù)學(xué)競(jìng)賽。
三、研究工作
1、采用集體備課的機(jī)制,發(fā)揮備課組的群體教研作用,圍繞"自主、合作、探究"這一中心課題,開(kāi)展教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和合作精神為突破口,改革教學(xué)方法和手段,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,扎扎實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,優(yōu)化教學(xué)效率。
2、積極參與校際交流活動(dòng)。如:數(shù)學(xué)組全體教師到格凸小學(xué)進(jìn)行教學(xué)交流、研討。
3、進(jìn)一步改進(jìn)教研方式,以“雙重設(shè)計(jì)”為專題研究,重視對(duì)教材和教學(xué)的評(píng)價(jià)工作。教育教學(xué)課題研究有利于加強(qiáng)教師的教育教學(xué)理論基礎(chǔ),提高教師的教學(xué)研究的水平,發(fā)展教師探索教學(xué)規(guī)律的能力,增強(qiáng)教師教學(xué)改革的意識(shí)和自覺(jué)性,促進(jìn)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高。在此基礎(chǔ)上,每一位教師積極撰寫相關(guān)論文,及教學(xué)教研。
4、開(kāi)展“上課—評(píng)課—研課”的課堂教學(xué)研究活動(dòng),提高教學(xué)人員的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)指導(dǎo)能力。
5、其他工作
為培養(yǎng)青年教師,提高青年教師的教學(xué)水平,開(kāi)展各種互助活動(dòng),做好新老教師的“傳、幫、帶”工作。經(jīng)過(guò)全體數(shù)學(xué)教師的不懈努力,我校數(shù)學(xué)期中考試取得較好的成績(jī),相信期末考試在紫云縣也會(huì)名列前茅;期末驗(yàn)收會(huì)圓滿成功,全體教師作好了收尾工作。在時(shí)間緊,任務(wù)重的情況下,以少出錯(cuò),盡量不出錯(cuò)為前提,本著為社會(huì)、為學(xué)校、為家長(zhǎng)、為學(xué)生負(fù)責(zé)的原則,在輔導(dǎo)學(xué)生上狠下功夫,我們邁出了可喜的一步。
疫情期間數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 篇7
一學(xué)期即將過(guò)去,可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多?傮w看,全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),在繼續(xù)推進(jìn)我!白灾鳌?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時(shí),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到很好的效果。
一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)教師的心,進(jìn)入課堂
我們?cè)鯓咏虜?shù)學(xué),《國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題。開(kāi)學(xué)初組織教師和教研組長(zhǎng)參加新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)通過(guò)學(xué)習(xí)教師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,設(shè)計(jì)思路,課程目標(biāo),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解,本學(xué)期各年級(jí)在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教育教學(xué)改革躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。
二、課堂教學(xué),師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展。
本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都
能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過(guò)程,我校兩名40歲以上的教師參加了學(xué)區(qū)的賽課活動(dòng),取得了好的成績(jī)。
常思考,常研究,?偨Y(jié),以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,堅(jiān)持“以人為本,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn),努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率。
三、創(chuàng)新評(píng)價(jià),激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。
對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級(jí)制,定性采用評(píng)語(yǔ)的形式,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
四、抓實(shí)常規(guī),保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。
堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成?荚u(píng)主要形式有以下三個(gè):
1、互觀——由組長(zhǎng)牽頭,組員間互觀交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,加強(qiáng)隨機(jī)教研。
2、校查——A隨機(jī)查:校長(zhǎng)、主任進(jìn)課堂(通知聽(tīng)課、推門聽(tīng)課、跟蹤聽(tīng)課),聽(tīng)課、看教案、查作業(yè)、查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度、效果等一條龍式的檢查。B集中查:每月對(duì)不同年級(jí)、不同常規(guī)項(xiàng)目集中抽查。
3、堅(jiān)持每月一次的大教研組活動(dòng),矯正疏漏,拋磚引玉,反饋考核情況,把常規(guī)工作抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實(shí),促進(jìn)教學(xué)管理的良性循環(huán)。
全體數(shù)學(xué)教師從點(diǎn)滴入手,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識(shí),更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng),培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實(shí)在,確有所得,向40分鐘要效益;分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè),教法切磋,學(xué)情分析,“一得”交流都是大家隨機(jī)教研的話題,新老教師互學(xué)互促,扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事,切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè),,班里抓單元驗(yàn)收的段段清。為了使新課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)進(jìn)一步落實(shí),引到老師走進(jìn)新課程,拋磚引玉,對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評(píng)估、及教育價(jià)值觀等多方面體現(xiàn),分了分?jǐn)?shù)與代數(shù)、空間與圖形、實(shí)踐與綜合、統(tǒng)計(jì)與概率四個(gè)領(lǐng)域來(lái)命題,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng),發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、空間觀念以及應(yīng)用意識(shí)與推理能力,優(yōu)化筆試題目的設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)知識(shí)技能形成過(guò)程的試題,設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)性試題,設(shè)計(jì)生活化的數(shù)學(xué)試題,在11月2日進(jìn)行了期中質(zhì)量檢測(cè),考試后每位數(shù)學(xué)教師細(xì)致分析卷面,分析每位學(xué)生的情況,找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點(diǎn)。
一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
疫情期間數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 篇8
忙碌充實(shí)的一學(xué)期即將結(jié)束。數(shù)學(xué)教研組全體老師在校長(zhǎng)“應(yīng)城獨(dú)一無(wú)二、孝感舉足輕重、湖北聲名遠(yuǎn)揚(yáng)、全國(guó)榜上有名”口號(hào)的鼓舞下,在教務(wù)處黃校長(zhǎng)的的指導(dǎo)下,緊緊圍繞“給學(xué)生營(yíng)造個(gè)性發(fā)展的空間,為人生奠定終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)”的辦學(xué)理念,注重加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí),積極開(kāi)展教研活動(dòng),不斷改進(jìn)和完善教學(xué)方法,為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量作出了自己的努力,F(xiàn)就本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)常規(guī)管理,優(yōu)化課堂教學(xué)。
本學(xué)期,教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理,并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)的督查評(píng)估,使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生等的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,各教師從奠定學(xué)生終身發(fā)展的基礎(chǔ)的高度上把安排到的課上足、上好。確保上課質(zhì)量。
2、一學(xué)期來(lái)數(shù)學(xué)教研組配合學(xué)校進(jìn)行常規(guī)課堂教學(xué)檢查,全體教師們都能按要求備足、備好課,特別是斷線學(xué)科的執(zhí)教教師,備課質(zhì)量大大好于往年,電子備課的教師并能及時(shí)寫好教后反思。尤其是陳桂華、肖娟、楊志敏等老師的手寫備課字跡工整,設(shè)計(jì)流程清晰,3維目標(biāo)準(zhǔn)確到位,受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和專家的一致好評(píng)。有35位教師堅(jiān)持做到課后教學(xué)反思,反思質(zhì)量逐步提高,其他教師的手寫備課質(zhì)量也有明顯的提高。
3、一學(xué)期中,全組教師人均聽(tīng)課13節(jié)以上,并及時(shí)寫好聽(tīng)課反思或隨感,部分教師的聽(tīng)課達(dá)30以上。
二、扎實(shí)開(kāi)展校本研究,強(qiáng)化學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。
“問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)”,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動(dòng)就會(huì)成本“無(wú)本之木,無(wú)源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì),本學(xué)期,我們以備課組為單位積極開(kāi)展校本研究,學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,學(xué)習(xí)新課標(biāo),了解教研教改信息,反思自己的教學(xué)實(shí)踐。其中一年級(jí)突出結(jié)合案例開(kāi)展研討,每周由一位教師主講一次說(shuō)課,同組教師結(jié)合說(shuō)課開(kāi)展交流,提升和鍛煉了教師的教材駕馭能力和獨(dú)立研討能力。四年級(jí)注重結(jié)合學(xué)情抓常規(guī),每周討論一個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題,效果良好。五年級(jí)開(kāi)展學(xué)名家專題的研究,每周利用校本研究時(shí)間,學(xué)習(xí)一篇名家論教學(xué)的專題文章,并結(jié)合專題展開(kāi)討論,通過(guò)學(xué)習(xí),教師對(duì)新課改的理念有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)和理論水平,收到良好的效果,六年級(jí)教師則更加關(guān)注新課改條件下教材的新變化和新思路,在備課組長(zhǎng)賈老師的帶領(lǐng)下,他們突出抓好新教材的認(rèn)知和解讀,一課時(shí),一單元,一章節(jié),逐步理解消化吸收,真正做到全面把握教材理解教材吃透教材,為搞好教學(xué)提供物質(zhì)基礎(chǔ)。其他各個(gè)年級(jí)備課組的活動(dòng)也都有自己的特點(diǎn)。
值得一提的是,本學(xué)期,每個(gè)備課組長(zhǎng)都能按照黃校長(zhǎng)的要求認(rèn)真做好校本研究記錄,校本研究記錄是一個(gè)新生事物,由于經(jīng)驗(yàn)不足開(kāi)始第一次的記錄是不恰當(dāng)?shù),在教科所專家指出?wèn)題后。我們各位備課組長(zhǎng)及時(shí)改正,重起爐灶重新編制校本研究記錄,粗略估計(jì)一下,每一個(gè)備課組的記錄本每一次記錄大約3千字左右,這樣我們的每一位備課組長(zhǎng)1學(xué)期大約記錄了將近30,000字的校本研究記錄。特別是五年級(jí)李紅超老師和一年級(jí)肖娟老師的校本研究記錄本,真實(shí)翔實(shí),工整嚴(yán)謹(jǐn),為學(xué)校校本研究的收集整理豐富了資料,也為以后校本研究的開(kāi)展提供了有益的借鑒。正是由于我們各個(gè)備課組長(zhǎng)的努力,我們的校本研究才能取得令人滿意的研究成果。
三、組織課題研究,端提升課堂教學(xué)品位本學(xué)期,我們緊緊圍繞省級(jí)實(shí)驗(yàn)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果研究》,扎實(shí)開(kāi)展課題研究,我們始終將課題研究與課堂教學(xué)緊密的聯(lián)系起來(lái),與教師的專業(yè)發(fā)展聯(lián)系起來(lái),我校數(shù)學(xué)教師的整體素質(zhì)有了明顯的提高。在各級(jí)各類的教研活動(dòng)中也獲得了豐厚的科研成果。
1、加強(qiáng)課題理論學(xué)習(xí)研究型隊(duì)伍建設(shè)是課題研究的關(guān)鍵,為此,學(xué)校課題組采取了多種形式的理論的培訓(xùn),努力提高實(shí)驗(yàn)老師的理論水平,利用教科研組或每周課改固定學(xué)習(xí)時(shí)間圍繞專題進(jìn)行交流與研討。形成了的以備課組為主體的課題交流研究活動(dòng)陣地。
針對(duì)教師在實(shí)施新課程果真中不但出現(xiàn)新問(wèn)題新情況,課題小組要求全體教師,關(guān)注新問(wèn)題、思考新問(wèn)題、解決新問(wèn)題。要帶著問(wèn)題廣泛收集相關(guān)資料,不斷解決新問(wèn)題。
借助現(xiàn)代教育技術(shù)手段,提倡教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)和積極交流。結(jié)合應(yīng)城市實(shí)驗(yàn)小學(xué)網(wǎng)站,以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái),通過(guò)網(wǎng)絡(luò)交流活動(dòng),促進(jìn)教師學(xué)習(xí)交流,提升教學(xué)交流的時(shí)效性、長(zhǎng)效性。
2、多種形式的教學(xué)研討本學(xué)期,我們還特意邀請(qǐng)湖北省小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師研究中心成員肖娟老師主講是《11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)》,為全體教師提供了一個(gè)很好的新課程有效課堂的學(xué)習(xí)范例。我們充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),組織全校數(shù)學(xué)教師集中收看特級(jí)教師華應(yīng)龍老師的專題講座、組織觀摩了全國(guó)特級(jí)教師巡回示范團(tuán)成員劉松老師《游戲中的數(shù)學(xué)》,特級(jí)教師的講座和示范課,為我校有效課堂案例研究提供了非常有價(jià)值的參考。為了促進(jìn)各位教師著力加強(qiáng)有效案例研究,本學(xué)期,我們特意組織了專項(xiàng)課題研究交流活動(dòng),由4位教師房曉晴、李艷紅、吳婷、徐宏分別執(zhí)教,全體數(shù)學(xué)教師結(jié)合4位教師的課堂教學(xué)開(kāi)展研討,探究解決此類教學(xué)問(wèn)題的最佳途徑,以此為突破口,突出解決在教學(xué)活動(dòng)當(dāng)作存在的比較突出的教學(xué)難點(diǎn)和困惑,達(dá)到相互交流共同提高的目的。
此外,學(xué)校課題組還積極開(kāi)展走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)的活動(dòng),組織20多名教師到武漢市和其他地、市參觀學(xué)習(xí),集中觀摩了徐冰等特級(jí)教師的教學(xué)展示,接受最新的教學(xué)理念,適應(yīng)新形勢(shì)下課堂教學(xué)的不斷變化,努力追求課堂教育教學(xué)效果的最優(yōu)化。
3、加強(qiáng)反思性研究這一年里,我們課題實(shí)驗(yàn)教師積極開(kāi)展反思研究。每學(xué)期上交1~3篇“一個(gè)精彩的教學(xué)片斷或一個(gè)典型的案例材料,一個(gè)獨(dú)到的研究問(wèn)題”,部分好的作品還準(zhǔn)備上傳到校園網(wǎng)中,供教師們學(xué)習(xí)與參考。
四、取得的階段性成果
一是開(kāi)學(xué)初由徐宏老師撰寫的人教版實(shí)驗(yàn)教科書(shū)實(shí)驗(yàn)總結(jié),獲應(yīng)城市新課改實(shí)驗(yàn)總結(jié)一等獎(jiǎng),徐宏老師被市教科室評(píng)為“教科研先進(jìn)個(gè)人”;二是吳婷老師到湯池、田店送教下鄉(xiāng),受到好評(píng)。三是徐宏、吳婷到鹽礦學(xué)校開(kāi)展教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng),反響良好。四是吳婷主講《角的度量》獲孝感市一等獎(jiǎng),五是徐宏代表學(xué)!缎W(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果研究》課題組,撰寫課題實(shí)驗(yàn)報(bào)告《勇立改革潮頭搏擊課改浪尖》參加孝感市省級(jí)實(shí)驗(yàn)課題交流,受到大會(huì)一致好評(píng),同時(shí)被應(yīng)城教育信息網(wǎng)推薦為精華文章,會(huì)后孝感市教科所王老師特意把代主任單獨(dú)留下,要求我們要進(jìn)一步搞好下一階段的課題實(shí)驗(yàn),積極收集課題實(shí)驗(yàn)成果,為中期評(píng)估做好準(zhǔn)備。此外、肖娟、房曉晴、李紅超、高波濤、徐宏等老師的論文、案例參與大會(huì)交流參評(píng)。
回顧本學(xué)期的教研組工作,還存在一些不足之處,有待于在接下來(lái)的教研組工作予以改進(jìn),我們相信有學(xué)校李校長(zhǎng)的支持和黃校長(zhǎng)的指導(dǎo),有全體老師們的.共同努力,數(shù)學(xué)教研組的工作一定會(huì)再上一個(gè)新臺(tái)階。
疫情期間數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 篇9
光陰荏苒,一個(gè)緊張、充實(shí)、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束了,回顧一學(xué)期的數(shù)學(xué)工作,我們一、二年級(jí)數(shù)學(xué)教研組結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作要點(diǎn),認(rèn)真圍繞現(xiàn)有的教研課題—“引悟教育”,強(qiáng)化教師落實(shí)課程改革的目標(biāo),認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),運(yùn)用新的教育教學(xué)理念,積極推進(jìn)素質(zhì)教育。一學(xué)期中老師們忙碌而收獲著,下面談?wù)勎覀冞@個(gè)學(xué)期的工作:
一、抓常規(guī),講質(zhì)量
教研組的工作以常規(guī)工作為主,為確保教學(xué)質(zhì)量,我們抓好教學(xué)常規(guī)工作。開(kāi)學(xué)初,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及葉校長(zhǎng)的“引悟教育”,討論如何在實(shí)際教學(xué)中體現(xiàn)引悟教育,使學(xué)生在課堂教學(xué)中真正地成為學(xué)習(xí)的主體,體現(xiàn)生本思想。
我們始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心,定期進(jìn)行教案點(diǎn)評(píng)、反思以及作業(yè)檢查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)展開(kāi)反思,注重實(shí)效性,注重備教材、備學(xué)生,扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事。我們切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān),每次測(cè)試共同研討,集體上報(bào),分析原因,查漏補(bǔ)缺。期末時(shí),我們認(rèn)真討論并制定總復(fù)習(xí)計(jì)劃,組織備好復(fù)習(xí)課,曾薇老師、鄭從霞老師執(zhí)教復(fù)習(xí)課,我們共同研討,達(dá)到了很好的效果。我們一、二年級(jí)還經(jīng)常開(kāi)展手拉手活動(dòng),共同學(xué)習(xí),共同研究,共同進(jìn)步。
二、抓教研,促教改
開(kāi)學(xué)第一個(gè)月,本組教師在教務(wù)處的統(tǒng)一要求和指導(dǎo)下,結(jié)合學(xué)校教研計(jì)劃,認(rèn)真討論并制定了教研組計(jì)劃,各組成員根據(jù)教研組計(jì)劃制訂個(gè)人教學(xué)計(jì)劃。本學(xué)期數(shù)學(xué)教研活動(dòng),以團(tuán)隊(duì)為單位,從教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)入手,認(rèn)真研究,通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課等方式,一步步把教學(xué)研究引向深入。每一次的教研活動(dòng)是老師們的精神大餐。我們圍繞《引悟教育》進(jìn)行學(xué)習(xí)與探討,并且開(kāi)展關(guān)于教材教法的探究。在活動(dòng)中,老師們逐步放開(kāi)手腳,積極參加教研活動(dòng),認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記,及時(shí)反思,參與交流。大家取長(zhǎng)補(bǔ)短,資源共享,共同提高教學(xué)效果。本學(xué)期蔡芳老師、余琛老師上了研討課“數(shù)學(xué)樂(lè)園”“擺一擺,拼一拼”,得到老師們的好評(píng)。在教學(xué)中,教師都能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,鉆研教材,駕馭教材,在領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材,用活教材,注重面向全體學(xué)生、全員參與,注重發(fā)展學(xué)生的思維,培養(yǎng)能力和方法指導(dǎo)。精心設(shè)計(jì)和收集很多信息,讓學(xué)生在熟悉的生活素材中自然地提出了數(shù)學(xué)問(wèn)題。全體數(shù)學(xué)教師從點(diǎn)滴入手,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識(shí),更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng),培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法。
三、抓活動(dòng),促發(fā)展
我們加強(qiáng)校本培訓(xùn),力爭(zhēng)做到理論學(xué)習(xí)與基本功訓(xùn)練相結(jié)合,做到信息技術(shù)掌握與課堂教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,做到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與教學(xué)反思相結(jié)合。本組教師學(xué)習(xí)理論、積極撰寫教學(xué)案例和教學(xué)論文多篇。本學(xué)期我們組還加強(qiáng)匯報(bào)課、復(fù)習(xí)課的落實(shí),切實(shí)提高教師上課及評(píng)課水平。每位教師根據(jù)自己的課題上研討課,組織本組教師聽(tīng)課、評(píng)課。我們一、二年級(jí)數(shù)學(xué)教研組經(jīng)常討論教學(xué)問(wèn)題,探究教學(xué)方法,形成十分濃厚的教研氛圍。
“沒(méi)有最好,只有更好。”在以后的工作中,我們組的每一位教師將繼續(xù)努力踏踏實(shí)實(shí)地抓教學(xué),認(rèn)認(rèn)真真搞教改,把教學(xué)及各項(xiàng)工作做得更好!
疫情期間數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 篇10
一學(xué)期即將過(guò)去,可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多?傮w看,全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),收到很好的效果。
一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)
“問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)”,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動(dòng)就會(huì)成本“無(wú)本之木,無(wú)源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì),,讓全組教師受到了深刻的教育。組織教師學(xué)習(xí)學(xué)科刊物,了解教研改信息,善學(xué)才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識(shí),不光如此,我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,因此,加強(qiáng)論文撰寫方面的培訓(xùn)已經(jīng)成為我們組的重要課題。
二、積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)
我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃,學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過(guò)程,為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益,我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng),且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每星期開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課,我組教師十分重視聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),聽(tīng)課前認(rèn)真?zhèn)湔n,設(shè)計(jì)教案,互相切磋。聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課,如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng),難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透,是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評(píng)論、探討。聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。
三、認(rèn)真擬寫教學(xué)反思
教學(xué)反思的擬寫,既要寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,也要記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平是十分有用。因此,教師認(rèn)真撰寫教學(xué)反思,期中交流是每位教師都有豐富的內(nèi)容,大家互換教學(xué)反思本,即檢查又互學(xué)。并有多篇反思上傳到校園網(wǎng)上發(fā)表。研討反思,將公開(kāi)課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐,與此同時(shí),我們統(tǒng)籌安排學(xué)生課外興趣活動(dòng),活動(dòng)有組織、有計(jì)劃,內(nèi)容、老師、場(chǎng)地均得到落實(shí)。學(xué)生在多樣的興趣活動(dòng)中不僅鞏固、運(yùn)用了所學(xué)的知識(shí),也為今后構(gòu)建新的知識(shí)結(jié)構(gòu),提高實(shí)踐、應(yīng)用能力,打下了基礎(chǔ),真正做到第一課堂打基礎(chǔ),第二課堂發(fā)展特長(zhǎng)。
一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
疫情期間數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 篇11
一學(xué)期即將過(guò)去,回首本學(xué)期的工作,有讓人會(huì)心微笑的成績(jī),但也有不盡人意的地方,為了在今后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、本組基本情況
本教研組由20名老師組成,這是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的數(shù)學(xué)教研小組。老教師們不僅在工作中對(duì)年輕教師進(jìn)行傳、幫、帶,把自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教給年輕教師,而且經(jīng)常從感情和語(yǔ)言上給年輕人以支持與鼓勵(lì)。年輕教師對(duì)老教師的教誨更是虛心學(xué)習(xí),一絲不茍。這樣一個(gè)和諧的人文環(huán)境為本組順利完成本學(xué)期教學(xué)教研工作任務(wù)提供了一個(gè)良好的前提條件。
二、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),促進(jìn)教師素質(zhì)的提高。
1、本學(xué)期學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況,立足校本,挖掘校本資源,發(fā)揮學(xué)校骨干教師作用,有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn),措施得力,目標(biāo)明確,形式多樣。
2、為加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì),我們教研組利用間周星期四下午教研的時(shí)間組織教師進(jìn)行教學(xué)理論學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)課改案例,了解教研課改信息,善學(xué)才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識(shí),不光如此,我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,認(rèn)真撰寫論文。
三、積極參加和教研活動(dòng)。
我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃,學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。本學(xué)期,我們數(shù)學(xué)組老師積極學(xué)校組織的教研活動(dòng),每位教師都從理論學(xué)習(xí)到實(shí)踐研討,從集體備課到聽(tīng)課、評(píng)課,使教師教學(xué)理論向縱深方向發(fā)展。
四、存在的問(wèn)題
1、雖然學(xué)了不少理論知識(shí),但是如何把這些理論知識(shí)科學(xué)合理的用到自己的課堂上,有待于大家繼續(xù)研究。
2、有了新的教育教學(xué)理念,如何把這些理念貫穿與自己的教學(xué)之中?其實(shí)大叫素質(zhì)教育的同時(shí),我們卻還在不停的進(jìn)行著應(yīng)試教育的傳統(tǒng)教育方式。
3、學(xué)生成績(jī)好象是不錯(cuò),但是老師用的時(shí)間卻不少,如何提高教學(xué)效率,這也是實(shí)際存在的問(wèn)題?傊,一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
疫情期間數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 篇12
本學(xué)期來(lái),我們數(shù)學(xué)科組本著“為學(xué)生服務(wù),要自己提高”的理念,全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作。明確樹(shù)立集體質(zhì)量意識(shí),互幫互助,共同學(xué)習(xí),把教研活動(dòng)和教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái),工作要點(diǎn)有:
。1)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,提高教師的理論素質(zhì)。
。2)抓好本學(xué)科各項(xiàng)教學(xué)基礎(chǔ)工作,從整體優(yōu)化出發(fā),加強(qiáng)教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節(jié)(備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查)的管理,提高課堂教學(xué)效率。
。3)積極開(kāi)展教研活動(dòng),做到每周一次科組活動(dòng)。
。4)組織公開(kāi)教學(xué),開(kāi)展聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)。
(5)關(guān)心培養(yǎng)青年教師,使之不斷提高自己的教育教學(xué)水平。各教師在優(yōu)化過(guò)程、提高質(zhì)量的前提下,提出本學(xué)期的工作重點(diǎn)。初一抓好起始階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成;克服學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的兩極分化。初二抓好基礎(chǔ)教學(xué),盡量控制學(xué)生低分率,穩(wěn)固學(xué)生的優(yōu)秀率;初三多角度訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì),提高數(shù)學(xué)解題能力。適當(dāng)通過(guò)補(bǔ)課的形式加快教學(xué)課程。以利于以后做好復(fù)習(xí)工作。積極做好中考備考工作。
努力做好數(shù)學(xué)組每位教師的思想工作,樹(shù)立老師的事業(yè)心和責(zé)任感,讓他們能嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),虛心向同事學(xué)習(xí),積極學(xué)習(xí)課改理論,認(rèn)真積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)開(kāi)展課堂有效教學(xué),穩(wěn)步提高自己的數(shù)學(xué)教學(xué)成績(jī)。培養(yǎng)良好習(xí)慣,通過(guò)集體備課,在工作中老教師無(wú)私奉獻(xiàn),新教師虛心好學(xué),集思廣益,通力合作。組內(nèi)老師上公開(kāi)課,全體教師都能當(dāng)好參謀,提出建議;在本學(xué)期內(nèi),針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題,教師進(jìn)行課后的輔導(dǎo),各位老師輔導(dǎo)學(xué)生非常耐心,遇到問(wèn)題總是共同探討,經(jīng)常互相交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,挖掘非智力因素,努力縮小落后面,教學(xué)效果較好。
我們組的教研活動(dòng)每學(xué)期開(kāi)展二次,多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。并加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的檢查工作,讓每位老師都能按學(xué)校教導(dǎo)處的工作要求做好自己的教學(xué)常規(guī)工作。在每次教學(xué)常規(guī)檢查中針對(duì)每位老師存在的問(wèn)題,教師之間耐心地交流,及時(shí)的改正自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。
我組全體教師在本學(xué)期里,能團(tuán)結(jié)協(xié)作,樹(shù)立主人翁精神,為提高教學(xué)質(zhì)量而努力工作。
疫情期間數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 篇13
時(shí)光飛逝,一個(gè)緊張、充實(shí)、忙碌而有序的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期以來(lái),我們二年級(jí)數(shù)學(xué)教研組的七位教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助下,認(rèn)真落實(shí)了教學(xué)部的各項(xiàng)任務(wù),深入開(kāi)展教學(xué)研究,努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育教學(xué)的有效性,F(xiàn)將一學(xué)期的工作簡(jiǎn)單總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)全組教師的師資建設(shè),創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍。
1.開(kāi)學(xué)初組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)效性的思考》,確定課堂教學(xué)改革的中心,閱讀每一期的《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》雜志,進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神,轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
2.創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛(ài)、互相幫助、互相切磋、互相交流的學(xué)習(xí)氣氛。本學(xué)期我們五位老師經(jīng)常聚在一起商討教學(xué)中碰到的各種問(wèn)題,對(duì)問(wèn)題暢所欲言,發(fā)表自己對(duì)問(wèn)題的看法,這樣不僅加深對(duì)問(wèn)題的理解,而且更好地提高了對(duì)新理念的理解和教育教學(xué)水平
3.轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合,有效利用多媒體輔助教學(xué),平時(shí)能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動(dòng)態(tài)。
二、加強(qiáng)常規(guī)管理,優(yōu)化課堂教學(xué)。
本學(xué)期,我們教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理,并配合教學(xué)部繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)督查評(píng)估,使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
1.嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,每個(gè)教師都能從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2.一學(xué)期來(lái),我們組都能按要求備足備好課,大都能寫好教案,并能及時(shí)寫好教后反思。
3.一學(xué)期中全組教師積極參與聽(tīng)課,并及時(shí)寫好聽(tīng)課反思或評(píng)價(jià)。
4.我們組針對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì),作業(yè)量等問(wèn)題進(jìn)行討論,在平時(shí)布置了有價(jià)值的,體現(xiàn)“新課標(biāo)”的特點(diǎn)的作業(yè)。
三、存在的不足
1、上課和評(píng)課的積極性和水平仍有待于進(jìn)步,對(duì)所聽(tīng)的課缺少交流和思考。這方面應(yīng)在下學(xué)期加強(qiáng)。
2、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。我們的理論水平仍存在著欠缺,老師撰寫文章缺少動(dòng)力。在下學(xué)期我們將多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),以理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。
縱觀本學(xué)期的工作,既扎扎實(shí)實(shí),又有改革和創(chuàng)新,無(wú)論從教研活動(dòng)的開(kāi)展還是教師們的工作及成績(jī)上來(lái)看,我們數(shù)學(xué)組正逐漸成長(zhǎng)。今后,相信我們會(huì)越來(lái)越出色!
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