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班主任學(xué)期工作總結(jié)

時間:2021-03-03 16:28:52 工作總結(jié) 我要投稿

【精選】班主任學(xué)期工作總結(jié)范文集錦7篇

  總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠給人努力工作的動力,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?以下是小編整理的班主任學(xué)期工作總結(jié)7篇,歡迎閱讀與收藏。

【精選】班主任學(xué)期工作總結(jié)范文集錦7篇

班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇1

  **班班主任楊云本學(xué)期,本人擔(dān)任初二**班的班主任工作。為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作,及時地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),特總結(jié)前段工作如下:

  首先,繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,及時抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化,及時解決問題。許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時期,如李曉鋒、李平等常常會自認(rèn)為自己已經(jīng)長大,不再需要這些條條框框的約束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師,我適時地在學(xué)期伊始之際,召開班會,重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),并體會遵守規(guī)范的重要,從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識。在實(shí)際工作中,抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,對同學(xué)進(jìn)行“換位”思考,并進(jìn)行積極教育,讓學(xué)生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。

  尤其是針對初二學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn),及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題,同學(xué)生進(jìn)行談心,而及時解決問題。同時,積極開展文體活動,豐富學(xué)生的業(yè)余生活,引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),積極的投身于班級的各種活動中。

  其次,積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價值觀,并會同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)成績。

  針對中學(xué)生此階段的心理狀況,適時的抓住學(xué)生中存在的問題,開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動,或者跟部分學(xué)生談心地方式,并結(jié)合語文學(xué)科的特點(diǎn)及時的讓學(xué)生在寫出個人的短期、長期目標(biāo),樹立自己的正確的人生觀、世界觀。

  與此同時,在課堂提問、聽寫、單元測試等學(xué)習(xí)活動以及其他類型活動、競賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化,激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時,增強(qiáng)了學(xué)生的個人競爭,也鍛煉了學(xué)生的能力。

  第三,積極配合各學(xué)科教師管理好學(xué)生,探討教育學(xué)生的方法,用大家的智慧解決問題,積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn),取得了較好的效果。

  特別是在新學(xué)期開始,班級中出現(xiàn)了大量的學(xué)生上課前遲到的現(xiàn)象,及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭,及時的糾正,讓學(xué)生寫出20xx字說明,給學(xué)生一個改過自省的機(jī)會,同時積極在班內(nèi)開展“我為什么來學(xué)習(xí)”的大討論,使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長,及時關(guān)注這類問題,共同解決。

  與此同時,積極同家長聯(lián)系,及時了解、掌握學(xué)生情況,共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后,借鑒了其他班級的方法,采用交流冊以及量化評比匯報單的形式積極同家長聯(lián)系,及時反映學(xué)生情況,并及時的了解、掌握學(xué)生情況,達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的。

  第四,完善班級的管理制度,繼續(xù)將競爭機(jī)制引入班級管理當(dāng)中。班級實(shí)行競選與班級考察相結(jié)合,繼續(xù)實(shí)施班主任助理的手法,鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時將權(quán)利下放,在開展各種活動時,積極發(fā)動學(xué)生,創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會,給學(xué)生以自己活動的**空間,積極提高學(xué)生的能力。

  當(dāng)然也有問題存在:在管理方面,還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識能力層次不一,落后面大,在處理問題時還有一些急躁,對于學(xué)生的部分心理,還不能更好的掌握,關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,爭取更優(yōu)異的成績。

班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇2

  本教期,我順應(yīng)新時代講授工作的請求。從各圓點(diǎn)寬格請求本身,主動向老教員就教,分離本校的實(shí)踐前提與先生的實(shí)踐狀況,勤勤奮懇,謹(jǐn)小慎微,使講授工作有企圖,有構(gòu)造,有步調(diào)地展開。容身此刻,放眼將來,為使以后的工作與得更年大的提高,現(xiàn)對本教期講授工作做出總結(jié),盼望能收揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),與勝不敷,總結(jié)磨練教導(dǎo),承上啟高,以增進(jìn)教導(dǎo)工作更上一層樓。

  起首,憑據(jù)我所任教班級的實(shí)踐狀況,優(yōu)生少得不幸,中好生卻仰望皆是。是有人曾道:假如孩子生成就是優(yōu)生,哪教誨另有甚么功用?又談甚么底子的素養(yǎng)教誨呢?因此對占絕對少數(shù)的中好生,我更應(yīng)變厭棄為喜歡,變輕忽為看重,變冷淡為關(guān)注,變薄待為寵遇。

  應(yīng)當(dāng)?shù)廊魏蜗壬际型瑫r存正在優(yōu)點(diǎn)與缺陷兩圓點(diǎn),對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是不言而喻的,對好生則易于收現(xiàn)其缺陷,而看到優(yōu)點(diǎn),那種一般的景象有礙先生提高。我注重贊助他們找到優(yōu)、缺陷,以收揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),與勝缺陷。其次是以平凡的心態(tài)看待:好生也是孩子,討厭、叱罵只能拔苗助長,他們應(yīng)享有同別的先生一樣的對等與官主,也應(yīng)享用到優(yōu)秀先生正在先生那兒獲得的愛,我做為一個教誨者,正在看待中好生時應(yīng)當(dāng)具有自我調(diào)控的才能。

  厚愛好生,我實(shí)正做到以情動聽:起首做到“樸拙”兩字,即我正在先生眼前敢有涓滴賣弄與欺哄,做到言出必止;其次做到“承受”,即能感觸感染好生正在進(jìn)修進(jìn)程中的各類心思浮現(xiàn)與觀點(diǎn),如對進(jìn)修的怕懼、夷由、滿足、冷淡,過錯的設(shè)法主意與責(zé)備等,疑任中好生,勉勵他們自在議論。最初做到“懂得”兩字,即經(jīng)過先生的眼睛看事物。

  因?yàn)槲夷苌靡舛盟麄,喜悅地承受他們,是以增進(jìn)了中好生差別水平的提高與成長。

  其次,當(dāng)真造定講授企圖,重視研討講授理論,當(dāng)真?zhèn)湔n與講授,主動加入科組舉止與備課組舉止,上好地高課,并能常常聽各先生的課,從中吸與講授履歷,與長補(bǔ)短,進(jìn)步本身的講授的營業(yè)火仄。每節(jié)課皆以最好的肉體狀況站正在教壇,以和氣、沉緊、當(dāng)真的抽象去點(diǎn)臨先生。依照小教數(shù)教講授綱要停止施教,讓先生控制勤學(xué)科常識。還注重以德為本,分離實(shí)際糊口中的景象層層擅誘,多圓點(diǎn)、多角度去培育種植提拔實(shí)際優(yōu)越的人格與崇高的品德。

  教誨是愛苦衷業(yè),為培育種植提拔高素養(yǎng)的高一代,自己時辰從實(shí)際身心康健,憑據(jù)先生的本性特色去點(diǎn)拔指導(dǎo),關(guān)于一般好生,應(yīng)用課間屢次傾談,勉勵其建立準(zhǔn)確的進(jìn)修立場,主動點(diǎn)臨人生,而對優(yōu)生,教誨其驕傲自大勤奮向上,不屈不撓,再創(chuàng)佳績。經(jīng)過實(shí)際糊口中的范例,讓先生建立盲目地從德、智、體、好、勞全圓點(diǎn)去成長本身的不雅念,建立高貴弘遠(yuǎn)的抱負(fù)。

  課前做到當(dāng)真?zhèn)湔n,多圓點(diǎn)去匯集相干材料。為進(jìn)步每節(jié)課的講授量量,自己除重視研討課本,掌握好底子、重點(diǎn)易點(diǎn)中,還采與多媒體講授,如:投影、幻燈、漫繪、灌音等多樣情勢。經(jīng)過培育種植提拔先生進(jìn)修數(shù)教的興致,變更先生進(jìn)修的主動性、自動性,進(jìn)步講堂的講授量量,定時完成講授聘請。

  最初,能造定好溫習(xí)企圖,并能當(dāng)真?zhèn)浜脺亓?xí)課,培育種植提拔好尖子生,進(jìn)步中等生,贊助好生。但因?yàn)楸窘唐谥v課時光較短,溫習(xí)內(nèi)容較多,溫習(xí)對照急促,同時收覺很年大一部門先生承受才能較好,進(jìn)修盲目性高,班級的好生點(diǎn)積較年大,導(dǎo)致得空瞅及,致使本教期講授結(jié)因已達(dá)所念。

  正在今后的講授工作中,要不?偨Y(jié)履歷,力圖進(jìn)步本身的講授火仄,還要多高工夫增強(qiáng)對一般好生的教導(dǎo),信賴統(tǒng)統(tǒng)成績都市水到渠成,我也信賴有耕作總會有收成。

班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇3

  一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學(xué)期以來學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,仍然記憶猶新。忙碌而充實(shí)的生活陪伴著我,讓我在歷練中不斷成長。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

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  作為一個班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,對學(xué)生起著言傳身教的作用。所以,我從以下幾個方面入手:

  1.思想教育常抓不懈。利用班會、晨會進(jìn)行教育工作,衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等問題常說常提醒,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

  2.發(fā)揮“小干部”的作用。大膽放手使用班干部,通過制定班級管理制度,對學(xué)生各方面提出了嚴(yán)格要求。并且堅持每大周一次總結(jié)、評比,進(jìn)行加分加星的獎勵機(jī)制,充分調(diào)動學(xué)生的參與積極性。

  3.經(jīng)常與任課老師溝通。了解學(xué)生的基本情況,協(xié)同對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,使他們學(xué)好各門功課。

  4.關(guān)心學(xué)生身體健康。平時就督促學(xué)生吃飽喝好,適時增減衣物,下課時間多喝熱水等等。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生身體不舒服,就及時告知家長來接或是經(jīng)家長同意后送往醫(yī)務(wù)室診治。

  5.經(jīng)常與家長溝通。有了微信這個平臺,老師和家長的溝通聯(lián)系就方便多了。平時注意和家長互通學(xué)生情況,包括生活、學(xué)習(xí)等方面,取得家長的信任和支持,共同配合教育好學(xué)生。

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  1.備課細(xì)致化。平時認(rèn)真研究教材,借助各種教學(xué)資源,并加上自己對教材的理解,做到能夠準(zhǔn)確地把握教學(xué)重難點(diǎn),以便更好地把知識教給學(xué)生。

  2.注重課堂教學(xué)效果。針對中年級學(xué)生特點(diǎn),不搞滿堂灌,堅持以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的原則,注重講練結(jié)合,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

  3.堅持參加教研活動。不斷吸取其他老師的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平。通過聽課、評課活動,使自己的教學(xué)能力得到提升,明確了自己的教學(xué)方向。

  4.重視作業(yè)批改。在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時,做到全批全改,重在訂正,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)作業(yè)時心中有數(shù)。

  5.做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)缺點(diǎn),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。其次在生活上、學(xué)習(xí)上以平常心對待,讓他們感受到老師對他們的關(guān)心和理解。然后慢慢地增強(qiáng)他們的自信心,讓這部分學(xué)生也能體會到成功的滋味。

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  比如,在教學(xué)中有些課文的重難點(diǎn)把握得不夠精準(zhǔn),課堂效果沒有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。對學(xué)生的照顧和關(guān)心不夠全面,對個別同學(xué)的了解不夠深入。另外,我們班的學(xué)生優(yōu)差不均,差距大等等。針對以上這些問題,在今后的工作中,我要不斷完善自己,不斷積累更多的工作經(jīng)驗(yàn),把各項(xiàng)工作做得更好。

班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇4

  我們知道,電腦技術(shù)語中有硬件和軟件的說法,經(jīng)濟(jì)環(huán)境中有硬著陸和軟著陸兩個量級系數(shù)。今天我要說的是如何用心去構(gòu)筑班級的軟環(huán)境。

  所謂班級的軟環(huán)境,是指班級文化氛圍中滋養(yǎng)著精神家園,心靈驛站,行為標(biāo)尺和品德、情操的人物、信息的綜合體。我們平常所說的班情、班風(fēng)、班會等,均屬班級軟環(huán)境的范疇。

  在平時的班主任工作中,我沒有豪言壯語,也沒有恩威兼施,而是以一顆平常心去完成我的職責(zé),而且,我把主要的心力放在班級軟環(huán)境的建設(shè)上。

 。1)精心策劃每一次活動。班級開展各項(xiàng)常規(guī)活動是推動班級建設(shè)的有力武器,無論是全校性的活動還是班級的活動,我都與班委商量,同心策劃,力求完美。如這個學(xué)期“六一”班級藝術(shù)活動,由于班級女生少,男生多,能歌善舞的更少,我便提出“百花登場,各顯精彩”的方案,讓每個學(xué)生都走上舞臺,形式不限,哪怕講個笑話,表演魔術(shù),樂了就好,甚至在當(dāng)天活動中還有即興表演武術(shù)的,學(xué)生們個個都爭著要上臺獻(xiàn)藝,真是“八仙過海,各顯神通”,他們都度過了快樂的一天。因?yàn)椤傲弧惫?jié)就是兒童自己的節(jié)日,也是孩子們開心快樂的日子。

 。2)用心布置班級文化角。走進(jìn)我的班級,最閃眼的是墻角那個圖書角,書雖不多,但那花花綠綠的書脊,承載著班級文化的精神食糧的補(bǔ)充作用;還有黑板報一角的每日新聞,每天都充滿了人氣,吸引著小朋友聚讀和議論。

 。3)全心挖掘班級的亞文化。玩是兒童的天性,我班同學(xué)動多于靜,有時候也是另人頭痛,但是他們興趣廣泛,凡與班有關(guān)的,他們都能知曉一二。如舉行棋類比賽,一下課,他們就三五成群,圍在一起,那種“觀棋不語”的專注是班級的一到風(fēng)景線;還有課外活動小組,他們走進(jìn)自然,采集標(biāo)本,交流心得,從中獲得了許多歡樂。還有一些學(xué)生拿著從圖書館借的書問我問題時,我也會一一進(jìn)行解答,并且鼓勵他們多看課外書,增加知識面。班級亞文化的挖掘和管理,由自發(fā)走向規(guī)模,不僅開拓了學(xué)生的視野,也繁榮了班級的主體文化。

  在這一學(xué)期以來,我們班的學(xué)生在這種環(huán)境的熏陶下, 比以前又有了進(jìn)步;但是,我在班主任工作中還是有很多地方需要努力、用心去做,以此來激發(fā)學(xué)生最大的動力,使他們得到健康快樂的成長。

班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇5

  一個學(xué)期匆匆而過。在過去的一學(xué)期里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作開展順利,各方面都取得了較好的成績,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)對學(xué)生的思想品德教育。

  五育之中,德育為首。為了加強(qiáng)對學(xué)生的思想品德教育,我積極配合學(xué)校少先隊大隊部和教導(dǎo)處的工作,開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動。例如:“學(xué)會感恩”、“紅領(lǐng)巾學(xué)黨史”、“安全永記心中”、“文明儉約過十二”等主題班會,利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。

  二、加強(qiáng)班級管理。

  班干部作為聯(lián)系班主任與學(xué)生的橋梁,作為班主任的助手,他們工作能力的高低,工作方法的對錯,在同學(xué)中威信的高低,往往能夠決定一個班級的精神面貌與風(fēng)氣。一方面,我注重培養(yǎng)班委成員:第一、大力表揚(yáng)班委優(yōu)點(diǎn),肯定他們的成績,幫助小班委樹立威信;第二、鼓勵班委大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法,同時嚴(yán)格要求班委每個成員,紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;第三,明確分工,班委每個成員各盡其責(zé)。我十分注意發(fā)揮他們各自的才能去組織和管理班級同學(xué)的學(xué)習(xí)與生活,大膽放權(quán)給他們,發(fā)揮他們的主觀能動性與工作的積極性,使他們有一個寬松的工作環(huán)境,使他們真正成為班主任的得力助手與班級的中堅。小班干部的工作責(zé)任心加強(qiáng)了,各項(xiàng)工作開展得井井有條。另一方面,我有效地利用好每周二的班會課開展一些專題性的活動,扎實(shí)有效地加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和課間操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)以及一穿兩戴等諸多方面。力求每個學(xué)生具有熱愛班集體,我為班集體增光彩的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個班集體表現(xiàn)出活而不亂,嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。

  三、強(qiáng)化常規(guī)管理。

  我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。嚴(yán)格規(guī)范兩操,保護(hù)學(xué)生視力,增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。同時,我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)討論,明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,不能做哪些。

  四、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

  作為教師尤其是班主任,應(yīng)該用一分為二的觀點(diǎn)看待自己的學(xué)生。學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以,我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作:

  1、用發(fā)展的眼光看學(xué)生。家長會上,我是這樣對家長說的:“基礎(chǔ)較差的學(xué)生,我們要降低要求,不要總是和優(yōu)生去比,用孩子的今天和昨天比,哪怕是一丁點(diǎn)兒進(jìn)步,我們都要及時表揚(yáng),幫助孩子建立自信。我們要始終相信孩子的明天會比今天好。”我是這樣說的,也是這樣做的。首先,幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。 其次以平常的心態(tài)對待:后進(jìn)生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反。

  2、真正做到動之以情,曉之以理。對于后進(jìn)生,付出自己真誠的愛心,讓他們感覺到教師真正地關(guān)心他們,沒有歧視他們。因?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn),所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上,效果還是明顯的。

  五、做好家訪工作。

  孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到良好的教育效果。因此,本學(xué)期我主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策。

  在班級工作中盡管我取得了一定的成績,但也有許多需要改進(jìn)的地方,比如遇到學(xué)生犯錯誤,有時比較浮躁,和一部分學(xué)生溝通較少等。在以后工作中,我將不斷地探索教育管理的方法,及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),使班級管理工作做得更加出色!

班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇6

  本學(xué)期由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,我擔(dān)任九年級的班主任工作。通過一個學(xué)期的工作實(shí)踐,使我深刻體會到,要當(dāng)好一個畢業(yè)班的班主任的確不容易。在此我對本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行一下總結(jié):

  本學(xué)期的班務(wù)工作中,我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心。把加強(qiáng)思想品德教育、紀(jì)律教育和法制教育、安全教育、行為習(xí)慣教育作為重點(diǎn),把“自尊、自愛、自信、自強(qiáng)、自律”作為基本內(nèi)容來開展班主任工作。

  一、思想上高度重視,嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為規(guī)范,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  在工作中,我始終抓住一條管理主線——班級常規(guī)的管理。任職之初,我通過書面調(diào)查,周記檢查和談心等方式,深入了解每一位學(xué)生的.基本情況,掌握學(xué)生的思想動態(tài)。首先嚴(yán)抓學(xué)生著裝、發(fā)型、紀(jì)律和勞動衛(wèi)生等日常行為,親臨指導(dǎo),力作模范。通過一段時間的努力,學(xué)生們在日常行為規(guī)范方面有了很大的進(jìn)步。接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來,給學(xué)生宣講課堂常規(guī),幫助學(xué)生全面了解學(xué)校的各頂規(guī)章制度,并根據(jù)中學(xué)生日常行為規(guī)范,課堂常規(guī)等制訂了班規(guī),班規(guī)從某些方面補(bǔ)充并突出了日常行為規(guī)范,同時把好日常行為規(guī)范的量化考核關(guān)。經(jīng)過努力,我班學(xué)生已經(jīng)形成較強(qiáng)的時間觀念,培養(yǎng)了勞動意識,增強(qiáng)了服務(wù)意識和競爭意識,養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。

  二、認(rèn)真按時完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)

  從一開始我就十分重視:勤與學(xué)生溝通,勤做學(xué)生工作、注意保持家長聯(lián)系,共同搞好教育。有疑難、有問題時,能及時處理,平時也經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老師討教經(jīng)驗(yàn)和方法。我從一開始就十分注意了解學(xué)生,明確工作重點(diǎn)。利用好每一節(jié)班會課,對學(xué)生進(jìn)行思想教育。我著重抓班風(fēng)的形成。為了樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),從一開始就嚴(yán)格要求學(xué)生,并注意通過活動增強(qiáng)班級凝聚力。例如,我積極組織學(xué)生參加“班級杯”籃球比賽,在取得第一名的成績下,加強(qiáng)了班里學(xué)生的集體榮譽(yù)感,增強(qiáng)了班級凝聚力,使班風(fēng)逐漸形成。

  三、重視班干部隊伍的建設(shè)和管理

  培養(yǎng)他們的綜合能力,發(fā)揮他們的先鋒模范作用,以影響和帶動班級各項(xiàng)工作的開展。班干部是班主任的得力肋手,是班級管理的骨干力量,為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,我及時對他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定,時時要求他們以身作則,學(xué)會塑造自身的班干部形象,從而樹立威信。同時還召開班干部會議,指導(dǎo)他們工作方法:言行舉止不能盛氣凌人,作為班干部要與同學(xué)們打成一片,協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系,班級管理工作逐漸好轉(zhuǎn)。

  針對班上思想較突出的幾個調(diào)皮學(xué)生,我從一開始就密切注意他們的思想、行為變化,出現(xiàn)問題(如上網(wǎng)現(xiàn)象)及時找到他們,耐心地對他們做開導(dǎo)工作,而且還十分注意同他們的家長保持聯(lián)系,雙方面做好轉(zhuǎn)化工作,取得了一定成效。同時,我十分注意自己素質(zhì)的提高,經(jīng)常閱讀一些有關(guān)班主任工作方面的書籍文章。在我的影響和全體學(xué)生的努力下,取得一定的進(jìn)步。

  總之,一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多,能力也得到了加強(qiáng)。但是,由于本人經(jīng)驗(yàn)不足,心有余而力不足,有些工作還沒有做到位,還做得很不夠,存在一些問題有待解決,敬請領(lǐng)導(dǎo)諒解。為了學(xué)生更好的發(fā)展,希望在下學(xué)期繼續(xù)努力,搞好教學(xué),抓好班級,爭取在中考中獲得好的成績。

班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇7

  一、本班基本情況

  高三(197)班為文科班,人數(shù)為54人,其中男生9人,女生45人。高考奮斗指標(biāo)基本本科1人。

  二、具體工作

  本學(xué)期的具體工作,概括性地說有以下幾點(diǎn):

  1、狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè),建立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。高三第一學(xué)期主要是學(xué)生自己梳理各科知識的時間,好的學(xué)習(xí)氛圍將對同學(xué)們的學(xué)習(xí)起著決定性的作用。我努力創(chuàng)建一個寧靜的自修環(huán)境和營造一個奮進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)生們都意識到要想把課堂上學(xué)到的知識消化好,將課本知識真正轉(zhuǎn)換成自己的知識就必須有一個安靜、寧靜的自修環(huán)境,通過自己的努力,把所學(xué)知識消化、鞏固。由于班干部認(rèn)真負(fù)責(zé),學(xué)生之間相互提醒,所以我們班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)是相對比較好的。各課任老師對我們班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都很滿意。

  2、做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作,讓學(xué)生保持良好的精神狀態(tài)。本學(xué)期學(xué)生每月都有模擬考試,他們往往承受著巨大的壓力(尤其是現(xiàn)在的學(xué)生心理承受能力較差),學(xué)生的思想一直處在緊張狀態(tài)。在高考中學(xué)生心理素質(zhì)的高低直接影響到學(xué)生知識水平的發(fā)揮。為配合學(xué)校組織的心理輔導(dǎo),結(jié)合我班的實(shí)際情況,我利用網(wǎng)上資源,收集了一些歷年高考狀元談高考的資料,讓學(xué)生充分了解有關(guān)高考的心理準(zhǔn)備工作,并利用每次月考的機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行應(yīng)試能力的訓(xùn)練。

  在此過程中,我盡可能作學(xué)生心靈的聆聽者和引導(dǎo)者,給他們一些建議,采取集體方法指導(dǎo)、個體情況分析,有計劃、有步驟地克服學(xué)生的怯場心理,逐步提高學(xué)生應(yīng)試的自信心。加強(qiáng)對學(xué)生心理素質(zhì)的訓(xùn)練、提高學(xué)生的應(yīng)試能力。

  3、始終貫徹分層教育,堅持“抓兩頭、促中間”,耐心做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。作為一個文科班,我班有部分成績優(yōu)秀的學(xué)生,但學(xué)習(xí)處于后進(jìn)的學(xué)生也不少,兩極分化較嚴(yán)重。能否讓部分學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生扭轉(zhuǎn)后進(jìn)局面,是我們班能否完成高考任務(wù)的關(guān)鍵。為此,我經(jīng)常與一些后進(jìn)同學(xué)促膝談心,了解他們的學(xué)習(xí)狀況,分析他們后進(jìn)的原因,激勵他們學(xué)習(xí)的興趣和決心。我利用課外時間,經(jīng)常打電話與這些學(xué)生及學(xué)生家長聯(lián)系,了解他們的情況,鼓勵和督促他們學(xué)習(xí),收到了較好的效果,受到了家長們的贊揚(yáng)。后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友。及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時,我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

  4、積極主動地和各科任老師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。科任老師是我們班的財富,我們班的科任教師可以說人人都關(guān)心我們班集體。一學(xué)期以來,針對我們班同學(xué)喜歡安靜、上課不夠活躍的特點(diǎn),各位老師都幫忙出謀劃策,想方設(shè)法讓學(xué)生活躍起來,充分調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性。經(jīng)過多次努力確實(shí)取得了良好的效果。

  5、積極開展好兩操活動,增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),提高學(xué)習(xí)效率。高三學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重,精神壓力大,適當(dāng)?shù)捏w育活動勢在必行。為了保證活動效果,有時間的話我總會親自與學(xué)生一起進(jìn)行活動。為了提高學(xué)生參與的積極性,盡可能地加入一些競技、游戲的內(nèi)容,使學(xué)生既鍛煉了身體又享受了樂趣、陶冶了情操,使思想得到充分地放松。由于保證了學(xué)生的體育運(yùn)動量,學(xué)生普遍感到心情放松,課堂注意力集中,學(xué)習(xí)效率較高。

  三、取得的成績

  本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和幫助下,在任課教師的大力配合下,各項(xiàng)工作順利開展,學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較理想的成績:在三次月考中成績較好。

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