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教師教學工作總結

時間:2021-01-22 08:35:37 工作總結 我要投稿

【推薦】教師教學工作總結范文合集9篇

  總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書面材料,它是增長才干的一種好辦法,讓我們一起來學習寫總結吧?偨Y怎么寫才是正確的呢?下面是小編為大家整理的教師教學工作總結9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【推薦】教師教學工作總結范文合集9篇

教師教學工作總結 篇1

  本人自工作以來,認真鉆研教育教學方法,學習新課程理念,研究課堂、研究學生,付出終有回報,在XX市第四輪教育教學基本功競賽中我榮獲二等獎,在20xx年度學校教師技能競賽榮獲二等獎。

  在教學之余,我也思考著教學與科研,嘗試撰寫教學論文。由本人撰寫的論文《怎樣說好一節(jié)物理課》榮獲溧陽市職教論文二等獎。經(jīng)過仔細修改后,論文《怎樣說好一節(jié)物理課》又榮獲200x年常州市職教論文一等獎,之后本人陸續(xù)撰寫了師德交流論文《紅專并進、為人師表》和《淺談以問題為中心的教學創(chuàng)新模式》等校級交流論文。

  在班主任工作方面,向有經(jīng)驗的老班主任學習,研究班主任工作方法,陸續(xù)擔任XX班見習班主任和0116班見習班主任,兩個班級都被評為校文明班級。在20xx年度本人被學校評為優(yōu)秀見習班主任。從20xx年9月至今,本人擔任0419電子商務專業(yè)綜職班班主任,在20xx學年上半學期,班級被評為保護財產先進集體值周工作先進班級在首屆校運會上,班級榮獲精神文明風尚獎

  通過學習本人基本上已經(jīng)掌握了先進的教學手段和多媒體制作技術,能夠靈活的運用Flash、PPT和Authorware制作教學課件以及網(wǎng)頁制作技術。由本人制作的課件《牛頓第一運動定律》榮獲校課件評比三等獎。由本人設計的網(wǎng)站《走進電子商務》在20xx年XX市專題頁評比中榮獲三等獎。在20xx年3月開通個人主頁《教學與課件資源交流》(校主頁七色彩虹教師空間曲長利個人主頁)作為一個與教師和學生交流的平臺。

  本人積極參加各種繼續(xù)教育培訓,在20xx年9月本人參加了信息技術與課程整合培訓,被選為溧陽市信息技術與課程整合骨干培訓教師。

  在畢業(yè)班教學中,所帶畢業(yè)班XX班和XX班一次性通過了高中物理實驗會考和理科綜合考試。所帶XX班一次性通過省單招技能考核。

教師教學工作總結 篇2

  時間過得真快,轉眼間一個學期就要過去了。在這里把我所擔負的教學工作簡單總結一下。

  一、勞動技術

  勞動技術課第一特性就是實踐性強,沒有實踐都不能體現(xiàn)勞動課的最大特點,因此在勞動課的教學過程中,根據(jù)小學的年齡心理特點,組織好勞動科的實踐活動。認真組織學生進行勞動項目競賽,促使他們學習的積極性,培養(yǎng)積極的勞動情感,將不同的集體勞動形式與勞動課的內容結合起來,激發(fā)興趣達到愿學、樂學、會學、善學的目的。在勞動課上,不管學生最后的作品做得怎樣,我都要肯定他們的作品,鼓勵他們,是他們在活動中有所發(fā)展。

  二、寫字

  寫好規(guī)范字是素質教育的一項主要內容,要規(guī)規(guī)矩矩寫字,堂堂正正做人。寫字是一項功夫,需要足夠的時間持之以恒的訓練,在學習過程中我培養(yǎng)他們克服困難的能力,不怕挫折的精神,刻苦鉆研的意志。根據(jù)教材的內容進行基本筆畫的練習,在班主任配合下五年級周柏鑫同學在縣舉行硬筆書法中獲得二等獎。

  三、品生教學

  隨著課程改革的全面展開,傳統(tǒng)的思想品德教學發(fā)生了深刻的變化,新的標準給教學輸入了新的血液。品生教學注重低年級學起,把學生當做學習的主人,用活潑生動的語言與學生展開交流,培養(yǎng)他們對祖國對家鄉(xiāng)的熱愛。

  四、一年級語、數(shù)教學

  1、在一年級教學上,我虛心請教利用各種機會向有經(jīng)驗的教師(史春燕老師)學習,以便盡快掌握新的教學方法,能夠把握好教學重難點。

  2、為上好每一節(jié)課,充分利用各種資源彌補自己教學能力的不足,經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關教學資料,從而不斷為自己的教學水平充電。

  一年級每個孩子都不一樣,接受能力也有不同,我努力抓好培優(yōu)補差的工作,不放棄每一個學生,給他們更多的關心和愛護,讓他們在學習上成長。

  五、存在問題

  1、教學方法不夠新穎,經(jīng)驗不足,對學生的吸引力不夠。

  2、教師機智有待提高。

  3、工作上不太積極,認為不錯了,對成長沒有追求。

  4、多媒體的應用上不熟練。

  總之,在這學期教學工作中有所進步。今后我還會在教學中不斷改進,以適應教學改革的新浪潮,不辜負學校對我的期望和培養(yǎng)。

教師教學工作總結 篇3

  1本學期,我擔任六年二班的語數(shù)教學工作.一學期來,我努力根據(jù)學生的實際情況,采取有效的措施,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的學習習慣,引導學生參與學習的全過程,積極參加各項活動,建立“德先樂學規(guī)范卓越”的良好班風,取得了一定效果.現(xiàn)總結如下:

  一、教科研

  開學初,依據(jù)學校的教研計劃,制定了個人的教研專題:數(shù)學先學后教的課堂教學模式的研究。禮儀專題:社會禮儀的實踐。

  圍繞學校專題和計劃,做出了具體的個人研究計劃,并嚴格按照計劃執(zhí)行。在數(shù)學課堂上勇于實踐,精心閱讀相關的材料,認真參與區(qū)劉清美老師組織的教研活動。在校領導和師傅的大力支持下,自己在實際教學過程中實踐操作。并與11月19日在學校中做了一次集中展示,一天先后兩次的教學經(jīng)歷使我對先學后教的教學模式有了深刻的體會。同時在劉老師和學校領導同事的集中探討中,讓我對這個教學專題有了深層次的理解。對于我的研究有很大幫助。

  在社會禮儀的實施上,我先領著學生學習規(guī)范,學習樣本宣傳片,讓學生有法可依,有榜樣可學。每個月結合大隊部的禮儀評價活動在班級內通過自評、組評、師評進行具體的評價,讓學生知道自己什么地方?jīng)]有做好,以后改正。通過這樣的評價,也樹立了班級中優(yōu)秀的榜樣,形成積極的輿論導向,營造積極向上的班風。通過禮儀教育讓學生的行為習慣再上一個新臺階。

  堅持參加校內外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學先學后教的課該怎么教和怎么講。

  積極參加校本研修,圍繞“先學后教的課堂教學模式”研究專題,在師傅的指導下執(zhí)教了展示課《比的化簡》,得到了看課老師的一致好評。并在xx月份參加了區(qū)數(shù)學專業(yè)教師評選,并取得較好的成績。

  二、備課上課

 、鍌湔n。學期初,認真鉆研了《數(shù)學新課程標準》和教學參考書籍,對學期教學內容做到心中有數(shù)。學期中,著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中,在整冊書中的地位,作用。思考學生怎樣學,學生將會產生什么疑難,該怎樣解決.在備課本中體現(xiàn)教師的引導,學生的主動學習過程.充分理解課后習題的作用,設計好練習.㈡上課。組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,因材施教,注重培養(yǎng)尖子生,注重抓兩頭帶中間,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。

  三、師徒帶培

  這一學期,我很榮幸再次成為徐春琳主任的徒弟,他在職業(yè)道德、教學方法、管理學生等方面都毫不保留地給了我許多知道和幫助,真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用,使我在各方面有了較大的提高。

 、迓犝n是我向師傅學習的最直接的方式。師傅聽課幫助我發(fā)現(xiàn)自己平時難以注意到的問題,使我講課時更有激情,對學生的感染力更大。

  ㈡師傅評課時對我的指導不僅僅停留在理論層面,更體現(xiàn)在具體的每個環(huán)節(jié)中,使我明白課堂上應充分體現(xiàn)學生的主題地位。

 、缗c師傅共同備課讓我學到了很多方法,特別是注意圍繞教學目標安排教學活

  動,而不是為了講內容而講課,從而使自己的備課水平有了很大提高,師傅在備課上有什么好的舉措、有什么難點、關鍵點,都會及時教給我,讓我少走了很多彎路。

  四、理論學習

  認真學習教育部、省、市以及我區(qū)有關教育文件精神,樹立正確的教育思想和教育觀念,以德育為核心,以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,促進青少年健康成長;學習《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等教育法規(guī),全面增強依法治教的意識,提高思想覺悟,并充分地明白作為一個教師應具備的職業(yè)道德,應當對關心和熱愛學生、尊重學生的個性差異。積極參加區(qū)里組織的師德大討論活動,提高自己的修養(yǎng)。

  學習先進的教育理念,瀏覽大連教育網(wǎng)等各大教育網(wǎng)站,關注教育動態(tài),了解教育的前沿信息,把好的教育理念與自己的課堂結合起來,提高自己的理論水平,提高自己的課堂效率。

  學習學生心理健康方面的有關知識,更好的輔助自己開展班主任工作。

  五、個人成長

  與以往相比,我認為在一下方面我有了很大的進步:

  ㈠加強了師德修養(yǎng),在工作中心態(tài)平和了很多。對班級學生中出現(xiàn)的問題能夠冷靜處理。

  ㈡提高個人專業(yè)素質,參加了校數(shù)學先學后教課堂展示活動,執(zhí)教了《比的化簡》一課,不斷完善課堂教學。

  ㈢20xx年11月,大連市數(shù)學論文二等獎。

  德育方面

  本學期的班主任工作我遇到了很多問題,而且這些問題是我以往的工作中沒有遇到的,通過這半年的工作,我深深體會到了班主任工作的重要。

  一、培養(yǎng)學生良好的習慣,樹立榜樣,以點帶面。

  小學高年級是良好習慣形成的關鍵期,整個班級的班貌就要從培養(yǎng)習慣開始,我緊抓此關鍵的教育時機,逐步樹立我們班的班風。根據(jù)學校為我們創(chuàng)造的教育環(huán)境——對校園“規(guī)則意識”的學習。

  首先,利用早晨、中午、班會等教育時間,運用多種孩子們喜聞樂見的活動形式,如,講故事悟道理,小知識競賽等等,讓“規(guī)則意識”深入孩子的心坎,使每人都產生積極的向往心理,“相當一位文明好學生”。

  在此基礎上,結合學校評選禮儀小標兵的號召,我們班注意培養(yǎng)正確的集體輿論,善于引導學生對班級生活中、學習中的一些現(xiàn)象進行討論、評價,形成“好人好事有人夸,不良現(xiàn)象有人抓”的風氣。

  我注重學生的行為規(guī)范,抓典型,樹榜樣,在班級中開展評比激勵機制,形成良性的互爭互賽的競爭氛圍,讓孩子們通過競賽、爭章等活動看到自己的閃光點,明白自己的不足和今后努力的方向。形成了“力爭上游”的良好風氣,使得我們班在紀律上,還是良好習慣上都能初步形成。

  本學期由于學生人數(shù)特別多,我積極發(fā)揮了小組長的作用,把小組長每天必干的工作講清楚,反饋時效率提高了很多。

  二、關心孩子,與他們連成一片,加強班級的凝聚力。

  "誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,

  體貼和關心學生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。李遠航是個比較內向的孩子,經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)他自己一個人捧著語文書默默地看。表揚他兩次之后,他變得愿意和我說話,居然有一天跟我提議,他們路隊有散隊的現(xiàn)象,路隊長責任心不強,如果他當路隊長,一定會認真負責,把路隊管好。結果,他工作十分認真,他們的路隊情況一直很好。這件小事讓我明白了你關心孩子,并讓孩子感受到,孩子才會樂意為你做事。

  三、協(xié)調與科任老師和家長的關系,建立豐富的信息網(wǎng)絡。

  班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度,并時常同他們交換意見。"三人行,必有我?guī)?。更何況我們面對著如此眾多的家長,他們來自社會的各個階層,不乏各種人才,班級管理中有事我會及時有家長溝通,及時告訴家長孩子身上存在的問題,家長也好有的放矢地進行教育。我發(fā)現(xiàn)不是家長不管孩子,只是他們不知道自己的孩子那些地方需要改進。只要我與家長溝通之后,家長都能積極配合我的工作。張俊宇是個自制力不強的孩子,有一次,連續(xù)兩次數(shù)學作業(yè)沒寫,早晨一到學校就到我的面前解釋,此事告知家長之后,跟家長談話中得知家長長期以為自己的孩子學習挺好的,所以沒有怎么去管教孩子。這次溝通之后,家長知道了孩子的問題后,及時監(jiān)管,孩子的作業(yè)不但寫完了,而且質量很高。

  個別同學的教育,比陳鵬、冷學林兩人,脾氣火爆,不能自律,很難與同學相處,更需要與家長溝通,讓家長做學校教育的后盾。所以教育要想取得好的效果,必須做好家校配合。家長會是學校與家長聯(lián)系的重要途徑,我意識到必須應高度重視,確保會議質量,盡量與家長取得共識。會上進行作業(yè)展覽,請家長談自己的困惑,形成家長之間的溝通與互動。充分調動家長的積極性,配合學校教育好孩子,班主任工作才能更加順利輕松。

  四、取得的成績

  20xx年xx月被評為區(qū)優(yōu)秀班主任。

  五、不足之處:

  本學期,沒能最大限度地發(fā)揮班干部的作用,使班級的某些工作不能全面開展。另外,對學生的思想工作做得不夠細致,徹底。轉差工作還不夠徹底,效果不明顯。

  今后,我將繼續(xù)從思想上嚴格要求自己,在行動上提高責任心,樹立一切為學生的思想,用自己的真誠之心培育人。我相信只要不斷提高自身的道德素養(yǎng),刻苦提高教學業(yè)務水平,定能夠成長為一名優(yōu)秀的教師。

教師教學工作總結 篇4

  通過這段時間的專業(yè)發(fā)展學習,我們不僅學到了豐富的知識,還進一步提高了業(yè)務素質,下面我從以下幾個方面談談我對本階段學習的心得:

  一、專業(yè)化發(fā)展全面為我們講述了教師專業(yè)化發(fā)展的相關知識,包含了以下方面:

  一是解讀教師角色;二是教師專業(yè)化理念與實踐;三是教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)律;四是初任教師的成長;五是反思—從自己的教學中學習;六是合作----向同事學習;七是教學相長---與學生共同發(fā)展;八是教師的教育教學研究;九是新課程與教師專業(yè)發(fā)展;十是教師評價。從這些資料中讓我對教師專業(yè)化有了全面的了解。

  二、通過學習使我了解了教師專業(yè)化發(fā)展的理念與內容:

  教師專業(yè)發(fā)展的理念主要包含如下幾個方面:(一)教師專業(yè)發(fā)展首先強調教師是潛力無窮、持續(xù)發(fā)展的個體;(二)教師的專業(yè)發(fā)展要求把教師視為“專業(yè)人員”;(三)教師的專業(yè)發(fā)展要求教師成為學習者、研究者和合作者;(四)教師的專業(yè)發(fā)展要求教師發(fā)展的自主性。教師專業(yè)發(fā)展的內容包括(一)專業(yè)理念;(二)專業(yè)知識;

 。ㄈ⿲I(yè)能力;(四)專業(yè)態(tài)度與動機。

  三、通過學習我明白了教師的專業(yè)化發(fā)展的幾個有效途徑:

  1、敬業(yè)精神。教師要把辦好教育作為自己的一項事業(yè)來做,愛崗敬業(yè),熱愛學生,嚴謹篤學,團結協(xié)作,為人師表,以高度的責任感做 好本職工作,對教學工作精益求精,并能夠與時俱進,根據(jù)學科的發(fā)展,及時調整教學內容,提高專業(yè)發(fā)展水平。

  2、教師應具備學習精神、敬業(yè)精神、奉獻精神和創(chuàng)新精神學習精神。知識經(jīng)濟的到來,學習型社會的形成,新課程改革的上場,不得不促使教師們參加到學習中來,繼續(xù)教育,終身學習。教師要不斷地學習,勤奮地鉆研,要使自己的觀念能夠與世界教育發(fā)展同步,用科學發(fā)展觀來對待工作、對待學生、對待教育事業(yè)。

  3、奉獻精神。奉獻精神是教師的基本職業(yè)道德。教師不僅要向學生們傳授科學文化知識,更要向學生們傳承中華民族的偉大精神;不僅 要教會學生們怎樣學習,更要教會孩子們怎樣做人。教師承擔著培養(yǎng)各種能力、塑造完美人格等許多重任。因此,教師的工作是沒有止境,也無法用尺寸計量的。他們必須具備一種特殊的精神,默默無聞的勞動來自于對教育事業(yè)的執(zhí)著和對教學的熱愛,源于看到學生成長的喜悅,并由此感到個人生活的充實和價值。

  4、創(chuàng)新精神。教育改革是學校的生命之所在,是學校發(fā)展的必由之路。教師要開展創(chuàng)新教育,首先必須有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。這種創(chuàng) 新包括教學理念、教學方法、教學手段、教學內容等諸多方面協(xié)調一致、相輔相成的創(chuàng)新,也包括教師自身的創(chuàng)新素質。

  總之,通過這次專業(yè)化發(fā)展的學習,讓我提高了自己不少的理論知識,在以后的工作中我一定要用這些理論知識來指導的工作,使自己的工作更上一個臺階。

教師教學工作總結 篇5

  一段時間的課改漫步,提升了學生的基本素質,以使廣大教師得以發(fā)展。一曲有聲有色的交響曲,已在我校奏響。一段時間的摸索與探討,我們取得了點滴成績,有了一定的作為,終使課改有條不紊的步步推向深入,發(fā)展于縱深,這一切當歸功于學校工作的遠視與科學管理。

  課改初始,我便清楚地認識到經(jīng)驗的積累和對過程的反復在課改進程中的重復作用。為此我積極參與課改進程的同時便著手于對課改檔案的管理,為學生建起成長記錄袋。其中載入了教師和孩子們的全部進步過程,為他們留下美好的回憶,以激勵每個人的參與意識,并為做好經(jīng)驗總結和過程反思提供依據(jù)。進而作為一種對課改起到推進作用的助推器。歷經(jīng)了一個創(chuàng)練與梳理的過程,得意處作為經(jīng)驗之談,形成論文,亦可推動了科研課題的研發(fā),為持袋人提供了開心與暢想的時刻,心靈的觸動趨使了他們的努力與創(chuàng)造,至庸處促成了對失當出的更多反思,讓人們去另辟蹊徑。而新路的開辟,就是一種創(chuàng)新的誕生。袋的產生,留下每個人的成長足跡,而這足跡間浸透的是每一位參與者的心血與汗水,是誘發(fā)、是激勵,是人生的寫成,是與理念的共鳴,是師生發(fā)展的印證,一袋袋磁石般吸引著人們的眼球,述說著人們的心聲,花兒在課改的沃土上現(xiàn)蕾、綻放。在春風中點頭搖曳,仿佛是在點頭向為他們捧掬春泥護花的人致謝,是一個小小的舉措,引得了課改的鐘情萬種。

教師教學工作總結 篇6

  20xx年對我來說是一個有魅力的年份,經(jīng)歷了從城郊到鄉(xiāng)村又到市值學校的經(jīng)歷,使我對教育、對教學有了更深的認識,對自己的思想和教學都有很大的提升。

  第一、內化師德

  教師職業(yè)道德六條,原來只是記住,現(xiàn)在內化為行動。在教育教學實踐中,認真踐行每一天,愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、為人師表、教書育人和終身學習。每一天都在踐行,尤其是關愛學生和終身學習這兩部分內容。支教時,我關注一個后進生一年,為其寫了幾十篇觀察日志,關心他,信任他,指導他,在我回來之時,淳樸的家長給我送了親自捉的蟬蛹作為答謝,直至今日,讓我想起來就感覺到一種職業(yè)的幸福和快樂。

  第二、站穩(wěn)課堂

  作為教師,最重要的是站穩(wěn)課堂。這些年來,一直在課堂上“站”著,至于是不是“穩(wěn)”,自己都沒握不準。20xx年10月份,我借評教學能手的事兒,“逼”了自己一把,參與了評選,歷時將近5個月的教學能手參評的經(jīng)歷,給予我的.不僅僅是那個還未到手的“花紙”,而是這個經(jīng)歷。在這個經(jīng)歷中,我慢慢感覺在課堂上能“站”穩(wěn)一些了,講壇感覺真正屬于了自己。

  第三、努力學習

  由于年齡和學校條件的限制,公派出去學習的機會較少,我就尋求自我突破,加強自費外出學習,收獲匪淺。另外,通過讀書不斷提升自己的理念,20xx年一年來,讀完了蘇霍姆林斯基選集,從厚厚的五本書中,我悟到什么是真正的教育,什么是真正的教育人,什么是教育的情懷和理想。

  第四、講學著書

  講學著書是我今年最大的收獲。20xx年度,先后被邀去河南臨潁、項城和曲阜等地講讀書、反思和寫作的事兒,和同行分享自己的學習經(jīng)歷和體會,獲得廣泛好評,讓我也獲得了巨大的自我認同感。20xx年10月份,一本《做最好的小學科學教師》的小書拿到手,為我這一年的實踐和學習畫上了一個圓滿的句號。

  總之,一年來,腳步匆匆,“做”得多,“思”得少,從各方面來說,收獲還是不錯的。新的一年已經(jīng)來臨,我需要且行且思,做真做實做新教育。

教師教學工作總結 篇7

  一、基本要求:

 。1)要求學生做到“眼高手低”:根據(jù)學生的年齡特征,認識的前提能力,看得高,看得細,看得深,看得透,這就是眼高;手低同樣要根據(jù)學生的年齡特征,認識特點,從一句話寫起,從用好一個詞開始,從身邊的小事寫起,從耳聞目睹的事寫起,寫自己的真實感受,寫自己想說的話。

 。2)我們應該做到“手高眼低”:學生習作的批閱,要有前瞻性,要有指導性,為學生的長足發(fā)展,終身學習,激發(fā)興趣服務,手要高,要著眼于長遠,眼要低,要為學生說好一句話,用好一個詞而喝彩。

  二、總體原則:

 。1)寫話入手,降低難度;

 。2)貼近生活,積累素材;

  (3)張揚個性,激發(fā)興趣。

  三、目標要求:

 。1)情感態(tài)度:

  第一學段(1─2)有興趣;

  第二學段(3─4)留心觀察周圍事物,樂于書面表達,增強習作的自信心;

  第三學段(5─6)懂得習作是為了表達和與人交流,養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣,有意識軒豐富自己的見聞,珍視個人的獨特感受,積累習作素材。

 。2)內容形式:

  第一學段(1─2)想說的話,想象中的事物,對周圍事物的認識、感想;

  第二學段(3─4)不拘形式寫見聞、感受、想象,寫內容新奇有趣,印象深刻,最受感動事物,寫簡短的書信,便條交流;

  第三學段(5─6)簡單的記實作文,想象作文,內容具體,感情真實,分段表達。會寫應用文,讀書筆記。

 。3)詞句的運用:

  第一學段(1─2)樂于運用(閱讀中,生活學到的詞語)

  第二學段(3─4)嘗試運用積累的語言材料,特別是有“新鮮感的的詞句(選擇詞句運用)”

 。4)標點符號:

  第一學段(1─2)逗號、句號、問號;

  第二學段(3─4)冒號、引號;

  第三學段(5─6)常用的標點符號。

 。5)習作的修改

  第二學段(3─4)明顯錯誤的詞句;

  第三學段(5─6)修改自己的習作,主動與他人交換修改,做到語句通順,行款正確,書寫規(guī)范整潔。

  (6)習作的次數(shù)、速度

  第二學段(3─4)課內習作16次左右;

  第三學段(5─6)課內習作16次左右,40分鐘內完成不少于400字的習作。

  問題:

  一、二年級寫話的目標沒用完成,三年級開始的習作怎樣進行指導?

  方法1:課前五分鐘精彩展示。

 。1)具體步驟:

  第一步:激趣(舞蹈、音樂、美術、朗讀等,時間不能超過該課時的1/5);

  第二步:拓展延伸,簡單介紹,展示等(時間不能超過該課時的1/5);

  第三步:深入創(chuàng)新,簡介、展示、評價等(時間不能超過該課時的1/5);

  第四步:形成習慣,限定內容、范圍(時間不能超過該課時的1/5)。

 。2)注意的方面:

  1、持之以恒;

  2、樂于展示;

  3、注意全體;

  4、做好保底。

  方法2:三段式作文構想(全文符后)

  四、我在習作教學中的點滴做法:

  1、分步實施:第一次習作統(tǒng)一,心中明確學生的習作層次詳細記錄;

  2、分層指導:70─80,80─90,90以上(兩周必須交一次)

  3、大處著眼:全面、全體,不放過任何一個學生,那怕就是抄一篇也行;

  4、小處著手:70─80:至少8次,類型與內容1─8不等。90以上,類型與內容根據(jù)表達愿望,確保保底8次,體現(xiàn)不封頂(有4個學生一學期習作次數(shù)高達41次)。

  五、常見的練習形式:

  1、閱讀教學中的隨堂練習;

  2、教育教學中的獎勵與處罰;

  3、習作教學中的課堂習作;

  4、現(xiàn)實生活中的交流需求。

教師教學工作總結 篇8

  隨著新型冠狀病毒感染的肺炎疫情的蔓延,各地紛紛開展停課不停學的工作,但有些人不僅歪解停課不停學甚至進行偷換概念。

  首先,有些家長認為停課不停學就是網(wǎng)上上課,網(wǎng)上直播。教育部相關有關負責人也回應了:“停課不停學”不是指單純意義上的網(wǎng)上上課,其實只要是有助于學生身心發(fā)展的的內容和方式都可以。而我們通過這幾天的實踐也可以看到,我們網(wǎng)絡平臺上有很多豐富的課程內容供我們學生學習,這也是對我們學生興趣愛好的一個提升。而現(xiàn)在進行的網(wǎng)絡授課,只是一個初步認識,是讓孩子們有一個接受的過程,加深印象。

  其次,有些老師也是很茫然,認為自己不會直播,所以就找一些好的資源去給孩子去分享,但是又擔心孩子的自我約束能力不夠。教育部相關負責人也在11號做出了相關回應:沒有要求每個教師都去錄課,可以共享相關優(yōu)秀資源。確實這種方式?jīng)]有課堂教育具有約束力,但這確實也是家長和老師引導孩子提升自控力的一種方式啊!

  最后,孩子們感覺這樣自己的學習時間太長了,又成了學習的機器了。對此教育部也規(guī)定合理安排孩子們學習的時間,不要讓孩子們整體忙碌在上網(wǎng)課與刷題做作業(yè)之間,相反,我們更應該從生活和情感上教育孩子從這場戰(zhàn)“疫”中學習怎樣去對待社會,對待生活,對待自己!同時,我們也應該把孩子的身心健康放在第一位,讓孩子們健康快樂的度過這個有非常意義的假期。

教師教學工作總結 篇9

  一年級讀書展示活動總結 為了引導一年級學生從小養(yǎng)成熱愛讀書的好習慣,我結合學校開展的課外閱讀月,開展各種各樣的讀書活動,為學生的課外閱讀創(chuàng)設一個良好的環(huán)境。

  1、用心布置好班級的文化。

  為班級圖書角起名為“百味書園”,并在墻壁、黑板報、圖書角等各地方都配置讀書的名言名句、讀書兒歌等,讓教室充滿濃濃的書香味道。

  2、開展多種的讀書活動:

  建議家長每天督促孩子閱讀20分鐘以上,并且能完整地把故事表述出來,家長及時表揚和評價,激發(fā)學生讀書的興趣。 閱讀與誦讀經(jīng)典詩詞相結合。在語文閱讀課上,引導學生閱讀群文閱讀——語文新讀本上的小詩,引導學生積累豐富的、瑯瑯上口的經(jīng)典詩詞,陶冶學生的情操。

  倡導親子閱讀,鼓勵家長和孩子同讀一本書,并且和孩子交流讀書體會、心得 。

  3、匯報豐富成果,多種方式評價:

  學生每閱讀一篇故事,都會填寫《快樂閱讀吧》。這個評價表內容非常豐富,可以摘抄4個優(yōu)美的詞語,可以為故事配上圖畫,還可以為故事寫上幾句感想,最后還讓爸爸媽媽做出評價,學生參與的積極性非常高。

  每月評出“故事大王”5名,“讀書之星”3名,讓堅持閱讀的學生感覺到閱讀是充實的,是快樂的。

  “小荷才露尖尖角”,我們的讀書征程只是跨出了一小步,以后的路還很長,我們將會繼續(xù)努力,引領著一株株幼苗在春雨中破土而出,迎著朝陽茁壯成長!

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