精選班主任工作總結(jié)范文合集七篇
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢?以下是小編為大家整理的班主任工作總結(jié)7篇,歡迎閱讀與收藏。
班主任工作總結(jié) 篇1
班主任是學(xué)校實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃的得力助手,是學(xué)校貫徹黨的教育方針,促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)的骨干力量,尤其在學(xué)生成長(zhǎng)中有著特殊的地位和作用。班主任工作的質(zhì)量對(duì)學(xué)校的面貌和學(xué)生的成長(zhǎng)產(chǎn)生著深刻的影響,一個(gè)班幾十名學(xué)生,能否在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展,很大程度上取決于班主任工作的好壞,所以正確的管理方法就顯得非常重要。
班主任管理工作各有妙方,有的以“嚴(yán)師”著稱,有的以“精明”聞名,有的以“愛心”澆灌,有的以“智慧”出奇。在這里,筆者就以幾年的班主任工作經(jīng)歷談點(diǎn)體會(huì)。
學(xué)生畏嚴(yán)師,學(xué)生怕精明。嚴(yán)師把學(xué)生管乖了,卻也呆了;精明把學(xué)生管怕了,卻也多疑了。在班主任工作中,與其不準(zhǔn)他們做這樣,不準(zhǔn)他們做那樣,不如引導(dǎo)他們做這樣,引導(dǎo)他們做那樣,因?yàn)樘嗟慕沽钪粫?huì)滋生學(xué)生逆反心理,加上很怕單調(diào)的學(xué)習(xí)生活,就會(huì)使學(xué)生與學(xué)習(xí)、教師、家長(zhǎng)走得越來(lái)越遠(yuǎn)。在這種情況下,班主任根據(jù)學(xué)生的實(shí)際有效的組織活動(dòng)就顯得非常重要;顒(dòng)既能鍛煉學(xué)生各方面的能力,又對(duì)班級(jí)管理工作帶來(lái)很強(qiáng)的正向作用。
過(guò)去的一年,筆者任尋甸二中初一(1)班的班主任工作,班里幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生不愛讀書,經(jīng)常缺交作業(yè),上課講小話,還欺負(fù)小同學(xué)。筆者了解情況以后,任命他們當(dāng)了組長(zhǎng),要求他們?cè)诠芾韯e人的同時(shí),首先要管好自己,要會(huì)關(guān)愛組上的學(xué)生,組員才會(huì)服他們管。結(jié)果,很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi),不再有缺交作業(yè)現(xiàn)象,講小話現(xiàn)象也少多了,欺負(fù)小同學(xué)現(xiàn)象沒有了。“五四”前夕,我讓各組準(zhǔn)備3———5個(gè)節(jié)目,將給同學(xué)們過(guò)他們的第一個(gè)“五四”青年節(jié),因?yàn)檫@是他們長(zhǎng)大的標(biāo)志。布置以后,各組組長(zhǎng)就非常來(lái)勁,帶著組上的學(xué)生積極排練,“五四”那天晚上,各組的節(jié)目異彩紛呈,最令我欣慰的是各組的集體節(jié)目,有合唱、有集體舞、有課本劇,我沒動(dòng)一個(gè)腦細(xì)胞,學(xué)生就組織得出這么高品位的節(jié)目來(lái),是他們喜歡做啊。在娛樂(lè)中,還插入了片段采訪,讓有特長(zhǎng)的學(xué)生進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,諸如“怎樣學(xué)好英語(yǔ)”、“怎樣學(xué)做數(shù)學(xué)題”、“作文經(jīng)驗(yàn)交流”,讓班委說(shuō)“當(dāng)班委的苦與樂(lè)”,讓差生說(shuō)“我多想做個(gè)好學(xué)生”,讓人緣好的說(shuō)“怎樣做個(gè)好男生”、“怎樣做個(gè)好女生”……在活動(dòng)中,學(xué)生各方面的能力都得到了鍛煉。
后期又聽班委反映,一些學(xué)生在上副科時(shí)就在里面講話、打鬧或隨便請(qǐng)假上廁所,上課教師生氣卻也束手無(wú)策。面對(duì)這種情況,我先采取嚴(yán)管,哪幾個(gè)人講話,上廁所就叫來(lái)嚴(yán)訓(xùn)一頓,但效果不佳,屢禁不止,學(xué)習(xí)習(xí)慣依然沒有形成,又采取扣分甚至罰款,講小話的現(xiàn)象依然沒有被禁止。后來(lái),幾個(gè)學(xué)生給我提建議了:在班上搞幾次各科知識(shí)大競(jìng)賽。我一聽,很好呀!于是先給學(xué)生說(shuō)明比賽規(guī)程、比賽時(shí)間(學(xué)期中期和學(xué)期末各一次)、比賽內(nèi)容(主要來(lái)源于各學(xué)科知識(shí))。組織活動(dòng)開始了,分派學(xué)生出題,內(nèi)容涉及歷史、地理、生物、勞技、美術(shù)、音樂(lè)、政治、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)各學(xué)科。學(xué)生分成八個(gè)組,活動(dòng)場(chǎng)面熱烈,各種知識(shí)較為齊備,輪答搶答都非常積極;顒(dòng)中,學(xué)生的表達(dá)能力、搶答技巧也得到了鍛煉,更重要的是激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,不但上課會(huì)認(rèn)真聽課,而且還會(huì)自己看書做題了。這樣,學(xué)生的課堂紀(jì)律好了,學(xué)習(xí)熱情也高了,通過(guò)出題答題活動(dòng),鍛煉了學(xué)生的自學(xué)能力、主動(dòng)獲取知識(shí)的能力,全面提高了學(xué)生各方面的素養(yǎng)。
不僅集體活動(dòng)要組織、要引導(dǎo),就是個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題也不一定非要耳提面命去教導(dǎo),因?yàn)槟菢幼钊菀鬃寣W(xué)生厭煩。班上李某從一進(jìn)校門就開始琢磨在學(xué)校里如何與人相處,與學(xué)校的壞學(xué)生有較多往來(lái),積累得一大套所謂的處世經(jīng)驗(yàn):什么跟壞學(xué)生怎樣相處,會(huì)帶來(lái)什么好處,哪個(gè)學(xué)校的學(xué)生有多壞,會(huì)做些什么事,什么學(xué)校政教處有多黑暗,該怎樣與政教處周旋等。很長(zhǎng)時(shí)間他卷入這種認(rèn)識(shí)里不能自拔,跟他講道理卻講不通,仿佛兩條平行線越說(shuō)越遠(yuǎn),沒有相交的時(shí)候,我說(shuō)我的,他說(shuō)他的,隔膜之深不是我所預(yù)料到的。于是我退一步,姑且承認(rèn)他的說(shuō)法正確,讓他把這一些認(rèn)識(shí)寫下來(lái),整理成一種理論供給其他人欣賞評(píng)論,于是他很來(lái)興趣,下去很快就動(dòng)筆了,幾天以后,他來(lái)找我說(shuō)有些地方感覺有些片面,要我跟他提提意見,我高興極了,對(duì)他的文章作了指導(dǎo),改了一些消積和片面的說(shuō)法,待他修改好以后,我讓他拿到班上去學(xué)習(xí),受到同學(xué)們的高度贊揚(yáng),我就勢(shì)表?yè)P(yáng)到:“思想家是怎樣產(chǎn)生的呢?就是在對(duì)生活的細(xì)心觀察和不斷研究之后總結(jié)出來(lái)的,李某有望成為思想家!边@以后該生好像換了一個(gè)人,就是在這一種不是教育的教育中李某糾正了思想認(rèn)識(shí),學(xué)習(xí)熱情也高了,生活很有信心。
由此我反思到,哪個(gè)孩子不想上進(jìn),哪個(gè)孩子沒有自尊,他們都想學(xué)好,可在他們出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)往往得不到正確的引導(dǎo),因而出現(xiàn)逆反心理,甚至作踐自己。教師的職責(zé)就是要?jiǎng)?chuàng)造一種條件讓學(xué)生在不知不覺中受到感染,積極主動(dòng)的迎接各種挑戰(zhàn)。一切的訓(xùn)斥責(zé)備和空洞的苦口婆心都不能改變他們,關(guān)鍵是要幫助他們樹立起生活的信心、學(xué)習(xí)的信心。這樣看來(lái),與其空洞的說(shuō)教,天天禁止天天犯,不如根據(jù)學(xué)生實(shí)際有效的組織幾次活動(dòng),把學(xué)生旺盛的精力引到正道上來(lái),既引導(dǎo)好了學(xué)生,又培養(yǎng)了他們多方面的能力,豈不快哉。
班主任工作總結(jié) 篇2
班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期來(lái),卑人能時(shí)刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨,在實(shí)際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動(dòng)開展班級(jí)管理和德育建設(shè),在上級(jí)諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下,取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。概括性地說(shuō)有以下幾點(diǎn):
一、主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求。
做到堅(jiān)決服從、動(dòng)作迅速、部署到位、落實(shí)有策,經(jīng)常性抓好班級(jí)管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣,經(jīng)常性加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集會(huì)、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休等督促檢查并考核登記,階段性地或持續(xù)某段時(shí)間堅(jiān)持每天對(duì)早讀、午休、清潔衛(wèi)生情況進(jìn)行突擊檢查,經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況,力求更多的感性掌握第一手材料,以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理,在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成,同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。
二、主動(dòng)、大膽搞好對(duì)學(xué)生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng)工作。
盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力,培養(yǎng)和提高學(xué)生的“五自”能力。該班“難得”的班干部從總體上說(shuō):“領(lǐng)頭雁”幾乎冇、表率網(wǎng)射作用差、膽小怕事常拖拉。針對(duì)本班學(xué)生干部膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況,深入學(xué)生生活,善于洞察和了解情況,。我更多的采取定期召開班干部會(huì)議或個(gè)別談話,分析研究之根源、指出教育其不足、授之建議以方法;同時(shí)進(jìn)行職責(zé)分工,做到人人有權(quán)、人人有責(zé)、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào),實(shí)行民主管理,逐步培養(yǎng)出像周桂芬、張倩歡、陳燕姍、孔泳儀等這樣一批較為得力的班干部,使班級(jí)管理有了良性的互動(dòng),此一狀況在中段考后有了明顯的改觀。
三、始終貫徹分層次教育,堅(jiān)持“抓兩頭、促中間”,不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。
針對(duì)本班如:xxx,xxx等紀(jì)律或?qū)W習(xí)雙差的后進(jìn)生多且突出之頭疼狀況,我班實(shí)行了《學(xué)生每天情況登記表》、《學(xué)生思想動(dòng)態(tài)情況每天公布》制度,堅(jiān)持每天登記、每周公布、每月小結(jié)的做法,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正教育,做到“小犯指出批評(píng)、多錯(cuò)檢討通報(bào)、大錯(cuò)約見家長(zhǎng)、累犯嚴(yán)肅處理”,更主要的是班主任經(jīng)常性加強(qiáng)督促和引導(dǎo),充分利用班會(huì)、集會(huì)小結(jié)、召開座談會(huì)、電話通知其家長(zhǎng)、開展“告別不良行為,重塑文明形象”等進(jìn)行苦口婆心的教育,從情入口、感之以心。
同時(shí),有的放矢地“約法三章”,狠治各種歪風(fēng)邪氣,培育正確的輿論導(dǎo)向,耐心做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化和家長(zhǎng)的配合督導(dǎo);充分利用班(團(tuán) )會(huì)、課余時(shí)間以及校內(nèi)外各種方式的活動(dòng),結(jié)合《德育量化考核實(shí)施細(xì)則》和文明學(xué)生的評(píng)比,培育正確的輿論導(dǎo)向和核心集體,多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正,擴(kuò)大積極分子隊(duì)伍,形成良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和班風(fēng)。
通過(guò)堅(jiān)持不懈的“苦心經(jīng)營(yíng)”,特別是大力加強(qiáng)班主任與課任教師、與家長(zhǎng)之間的經(jīng)常“合力教育”,違紀(jì)現(xiàn)象有效地得到了遏制,班級(jí)紀(jì)律迄今終于有了根本性的扭轉(zhuǎn)。
班主任工作總結(jié) 篇3
本人熱愛祖國(guó),熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨,堅(jiān)決擁護(hù)黨的正確領(lǐng)導(dǎo),立志獻(xiàn)身教育事業(yè)。自任教以來(lái),勤勤懇懇,默默奉獻(xiàn),對(duì)工作盡職盡責(zé)。對(duì)教學(xué)不斷研究,不斷創(chuàng)新,對(duì)自身不斷完善,努力提高政治思想覺悟,文化專業(yè)知識(shí)水平,刻意培養(yǎng)教育教學(xué)能力,F(xiàn)總結(jié)三大點(diǎn):
一.重視自身建設(shè),努力提高業(yè)務(wù)水平:
要讓自己為人民服務(wù),獻(xiàn)身于教育事業(yè),首先必須端正思想,明確人生目標(biāo),不斷地從各方面提高自身素質(zhì),完善自我,不斷創(chuàng)新。為了提到寫作能力,我在1990年參加了中國(guó)人民大學(xué)文學(xué)寫作培訓(xùn),并以《企業(yè)家報(bào)》.《詩(shī)刊》等為練筆場(chǎng)所。為了擴(kuò)大自己的知識(shí)面,我在1992年參加了《企業(yè)家報(bào)》書友會(huì)。為了提高自己的專業(yè)知識(shí)水平,我積極參加市進(jìn)修學(xué)校安排的電化教學(xué)、教學(xué)技能、基本功等各類培訓(xùn)。 20xx.6取得了計(jì)算機(jī)培訓(xùn)合格證書。為了充實(shí)的教學(xué)理論,更新教學(xué)理念,我閱讀了大量教育教學(xué)理論書籍。
二.為教育事業(yè),為培養(yǎng)人才做貢獻(xiàn):
幾年來(lái),我擔(dān)任了語(yǔ)文教學(xué)兼班主任,平時(shí)將時(shí)間都用在教育教學(xué)工作上。在執(zhí)教中為教好書、育好人,不知花了多少心血,特別是這些剛進(jìn)中學(xué)校門的學(xué)生,他們對(duì)中學(xué)的學(xué)習(xí)與生活很不適應(yīng),我下決心教好他們,每學(xué)期都能按要求認(rèn)真制訂好教育、教學(xué)工作計(jì)劃,根據(jù)剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生的個(gè)性,采取不同的方法教育他。平時(shí)很注意自己班主任應(yīng)有的職責(zé),課外經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作,開展科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性的活動(dòng),培養(yǎng)能力、開發(fā)智力。同時(shí)對(duì)后進(jìn)生和差生都進(jìn)行了細(xì)心的引導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。平時(shí)經(jīng)常與學(xué)生打成一片,了解他們的心理特征,做他們的知心朋友。在課堂上,為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,我經(jīng)常鼓勵(lì)他們,給戴紅花。使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。及時(shí)批改作業(yè),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,想盡一切辦法,提高和鞏固他們和知識(shí),經(jīng)常叫他們談?wù)勑。為了使學(xué)生盡快地得到進(jìn)步,我還利用雙休日、傍晚、假日與家長(zhǎng)取的密切聯(lián)系,和他們共同教育好其子女。功夫不負(fù)有心人,這些后進(jìn)生在我的精心教育下,思想有了較大的轉(zhuǎn)變,成績(jī)也進(jìn)步了。平時(shí)為了使更好更快地掌握知識(shí),我認(rèn)真?zhèn)湔n,充分利用課堂時(shí)間進(jìn)行認(rèn)真教學(xué)。課內(nèi)重視學(xué)生思維能力和創(chuàng)新思想的培養(yǎng),讓學(xué)生多動(dòng)腦、提問(wèn)題。由此所形成的獨(dú)特的課堂教學(xué)受到了在校師生的一致好評(píng)。
只有對(duì)祖國(guó)熱愛,對(duì)事業(yè)的熱愛,對(duì)學(xué)生的熱愛,才能教好書,管好班級(jí)。幾年來(lái),我一直都擔(dān)任班主任。在工作中從不歧視差生。而是想方設(shè)法了解學(xué)生,深入到學(xué)生中間,做學(xué)生的貼心人。很多所謂的差生在我的教導(dǎo)下變得規(guī)規(guī)矩距,熱愛學(xué)習(xí), 熱愛集體。我所接管的班級(jí)也能夠在比較短的時(shí)間內(nèi)形成良好的班風(fēng),學(xué)風(fēng)。
光有愛而缺乏課堂教學(xué)藝術(shù)是不能達(dá)到科學(xué).高效的目的的。我?guī)啄陱氖抡Z(yǔ)文教學(xué),在教學(xué)中刻苦鉆研,勇于探索。根據(jù)目前農(nóng)村學(xué)生接觸媒體的實(shí)際情況,主張教材應(yīng)以教科書為主,以大量課外讀物為輔的大語(yǔ)文觀, 提出“課堂教學(xué)到效化,課外閱讀大量化,讓學(xué)生在讀中開發(fā)潛能,在讀中自我教育”的做法。主張教學(xué)實(shí)踐應(yīng)緊隨社會(huì)發(fā)展趨勢(shì),迎合社會(huì)發(fā)展需要,與理論緊密聯(lián)系,用理論指導(dǎo)實(shí)踐,在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提升理論。
三、重德育教育,引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展:
平時(shí)在教學(xué)中,不但注重學(xué)生的知識(shí)教學(xué)與能力的培養(yǎng),還特別注重學(xué)生的德育教育,從學(xué)生一進(jìn)校門,我就開始培養(yǎng)學(xué)生熱愛黨、熱愛祖國(guó)、熱愛人民、熱愛母校、守紀(jì)律、勤奮學(xué)習(xí),和同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛的好習(xí)慣。教育學(xué)生互相幫助、互相愛護(hù)。
通過(guò)實(shí)踐對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。如:有一次學(xué)校開展運(yùn)動(dòng)會(huì),要求學(xué)生都穿上校服,我班上有一位失去雙親的孤兒,因生活困難,沒錢購(gòu)買校服,好幾天為此事悶悶不樂(lè)。當(dāng)我將此事告訴全班學(xué)生時(shí),全班學(xué)生向他伸出了友誼之手,將自己平時(shí)節(jié)省下的零用
錢捐出來(lái),給這位學(xué)生購(gòu)買校服,使他重展天真的笑容。以上這些,都是同我平時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極有力德育教育分不開的。除此之外,我還在班內(nèi)開展了豐富多彩、積極向上的有益活動(dòng)。如:經(jīng)常組織全班學(xué)生大掃除、定期檢查衛(wèi)生。為了培養(yǎng)學(xué)生觀察能力,熱愛祖國(guó)大自然,經(jīng)常帶學(xué)生出去活動(dòng),還有課文朗讀、故事會(huì)、小制作、下棋比賽等,讓學(xué)生找到樂(lè)趣、找到了自身的優(yōu)點(diǎn),從而懂得了學(xué)習(xí)的重要性,同時(shí)達(dá)到了愛國(guó)主義教育的目的。
我深深地懂得:一名新世紀(jì)的人民教師、人類靈魂的工程師,肩負(fù)著重大的歷史使命和對(duì)未來(lái)的歷史責(zé)任感。為了不辱使命,為了無(wú)愧自己的良心,我只能在教學(xué)這片熱土上,做到更加勤懇。用自己的心血去拼、去搏“蠟炬成灰淚始干,春蠶到死絲方盡”
班主任工作總結(jié) 篇4
學(xué)校是由各個(gè)不同的班級(jí)構(gòu)成,班級(jí)又是由不同的小組形成?v觀全局,可以清晰地看到:作為班級(jí)組成基本單位的小組總是按執(zhí)教者的意愿而被動(dòng)地組合在一起。在各種比賽以及朝著共同目標(biāo)的奮斗中,由于學(xué)生的個(gè)體差異,各種矛盾就會(huì)相繼出現(xiàn),他們相互埋怨、相互嫌棄,當(dāng)矛盾集中激化時(shí),個(gè)別差生將被小組所拋棄。被棄之人,破罐破摔,自暴自棄,兩極分化將不可避免。
我國(guó)人民教育家陶行知先生于1944年12月發(fā)表的《創(chuàng)造的兒童》一文中指出:"創(chuàng)造力量最能發(fā)揮的條件是民主。如果要大量開發(fā)創(chuàng)造力,大量開發(fā)人礦中之創(chuàng)造力,只有民主才能辦到,只有民主的方法才能完成這樣的事……。在民主動(dòng)員號(hào)召之下,每一個(gè)人之創(chuàng)造力都得到機(jī)會(huì)出頭,都能充分解放出來(lái)。只有民主才能解放大多數(shù)人的創(chuàng)造,并且使最大多數(shù)人之創(chuàng)造力發(fā)揮到最高峰。"這樣,"招兵買馬"民主組合小組的方法便應(yīng)運(yùn)而生。
"招兵買馬"能激發(fā)自信、刺激自尊。永遠(yuǎn)難忘那"招兵買馬"的場(chǎng)面,八位通過(guò)競(jìng)選而產(chǎn)生的組長(zhǎng),威氣、神氣地屹立于講臺(tái)前,他們將挑選與自己情投意合的"兵馬",臺(tái)下的"兵馬"忐忑不安,唯恐自己落選,挑選的先后,無(wú)疑是給每個(gè)人一個(gè)準(zhǔn)確的座標(biāo)定位。優(yōu)先被選中的,他們充滿自信,覺得自己是"優(yōu)良品種",愿為小組的明天,立汗馬之功,落后被選入的,明確自己的境況,對(duì)組長(zhǎng)的收納感恩戴德,下番決心:一定爭(zhēng)氣。自信與自尊促使大家同舟共濟(jì)。
"招兵買馬"能激起創(chuàng)造的火花。民主是創(chuàng)造的陽(yáng)光、雨露的土壤。只有民主的環(huán)境,才能使學(xué)生的創(chuàng)造精神得到充分的發(fā)揮。"招兵買馬"式的組合,是教師給予學(xué)生的一片自由的天空,是他們大膽嘗試、大膽選擇、大膽決定、大膽作主的實(shí)驗(yàn)基地。組員關(guān)系的融洽、師生關(guān)系的和諧,創(chuàng)造出一個(gè)民主的氛圍。組員間相互尊重、互相學(xué)習(xí),從而形成濃厚的民主平等的探索氣氛,學(xué)生的獨(dú)立性、判斷力、思維能力 和豐富的想象力得以培養(yǎng)。在學(xué)校開展的自主八分鐘競(jìng)賽的活動(dòng)中同學(xué)們?nèi)翰呷毫,確定主題為"創(chuàng)造一個(gè)全新的你",八個(gè)小組如八仙過(guò)海各顯神通,展開豐富的想象,創(chuàng)設(shè)出個(gè)個(gè)亮麗的形象展現(xiàn)于眼前:江河的時(shí)裝模特兒、忠厚的山城棒棒軍、漂亮的白雪公主、美麗的花蝴蝶、可愛的小天使……使這一活動(dòng)以新穎而使人記憶猶新。這一事實(shí)充分說(shuō)明民主、自由的氣氛終能激發(fā)出創(chuàng)造的火花。
"招兵買馬"能激發(fā)學(xué)生的自強(qiáng),馬克思主義辯證法告訴我們,事物的發(fā)展變化,外因是變化的條件,內(nèi)因是變化的根據(jù),外因通過(guò)內(nèi)因而起作用,內(nèi)因是事物發(fā)展變化的根本原因。學(xué)生通過(guò)雙向選擇而組合,相互的信任,共同的愿望"為小組爭(zhēng)光,為組長(zhǎng)爭(zhēng)氣",將大家緊緊地團(tuán)結(jié)在一起。我班有個(gè)名叫姚琪的學(xué)生,平時(shí)小偷小摸成性,"招兵買馬"時(shí),誰(shuí)也不要他,經(jīng)集體討論"他該歸屬于誰(shuí)"后,而被組長(zhǎng)接收。事過(guò)不久,他舊病復(fù)發(fā),趁同學(xué)交本子之際,偷拿同桌同學(xué)的50元錢。此事使同學(xué)們義憤填膺。下課之時(shí)我找到了他,僅以"還記得'招兵買馬'時(shí)的情景嗎?"而使他后悔不己,主動(dòng)將錢還給了同學(xué)。改正缺點(diǎn),為爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)勝小組而努力,成了組員共同的心聲,大家心往一處想,勁往一處使,自強(qiáng)奮進(jìn)將成為每個(gè)組員的座佑銘。
"招兵買馬"是教育上的創(chuàng)造之舉,創(chuàng)造是變無(wú)為有、變不可能為可能。過(guò)多的限制,是會(huì)妨礙創(chuàng)造性思想的形成,甚至扼殺創(chuàng)造力,為了學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng),不妨讓你學(xué)生去"招兵買馬"。
班主任工作總結(jié) 篇5
從事教師工作雖然只有短短一個(gè)月,但卻有很多很多值得反思的地方。我現(xiàn)在是初一一個(gè)班級(jí)的班主任,帶兩個(gè)班的語(yǔ)文,F(xiàn)在說(shuō)說(shuō)班主任工作的情況吧。
作為一個(gè)班主任,尤其是初一年級(jí)的班主任,真是不簡(jiǎn)單,工作要求非常細(xì)致,來(lái)不得任何的馬虎。就拿開學(xué)初的領(lǐng)新書工作來(lái)說(shuō)吧,看似簡(jiǎn)單,卻把我好好地折騰了一番。那天教室里的吵鬧且不說(shuō),單是書目的核對(duì)工作,我就重復(fù)了3遍,每次都是舉著課本、扯著嗓子在喊,結(jié)果還是有幾位同學(xué)少領(lǐng)了課本。可能是剛接觸初中的學(xué)生,對(duì)他們的各方面都不是很了解,自己又缺乏經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過(guò)幾天的碰壁之后,現(xiàn)在才略領(lǐng)悟到一點(diǎn)門路。帶初一的新生,首先要的是紀(jì)律,所有的事情都必須在學(xué)生靜下心后才能進(jìn)行,否則靠我一個(gè)人一個(gè)嗓子是很難控制的。例如我們班在新生體檢時(shí)良好的秩序就是靠事先好的紀(jì)律維持的,讓所有人在教室外排好隊(duì)伍,而且要等到每一個(gè)學(xué)生都安靜下來(lái)才出發(fā),這樣接下去的一段徒步過(guò)程和體檢也就很自然順利了。
作為班主任,我的工作對(duì)象是一群有差異的學(xué)生,怎么樣在同一個(gè)時(shí)間內(nèi)讓每個(gè)學(xué)生都來(lái)完成或者都來(lái)配合我布置的任務(wù)呢?我想這僅靠我一個(gè)人的力量是絕對(duì)不可能的,一定得有一種內(nèi)在力量來(lái)幫助我,這種力量就是團(tuán)結(jié)。再舉個(gè)例子,在剛結(jié)束的運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我們班排練了一個(gè)全班參加的手語(yǔ)操,這個(gè)操本身并不是很難,難就難在要全班參加,尤其是一些身體協(xié)調(diào)能力比較差、不樂(lè)意參加班級(jí)活動(dòng)的同學(xué)。怎么辦呢?我開始在班級(jí)中做各種宣傳工作,班級(jí)是一個(gè)整體,我們要一起進(jìn)步,因此就有一些同學(xué)主動(dòng)擔(dān)任起小老師,督促其他同學(xué)練習(xí)了。我想這也就是一個(gè)班級(jí)的凝聚力吧。
還有一些方面,我從中吸取到了教訓(xùn)。例如,運(yùn)動(dòng)會(huì)的報(bào)名工作,由于我太放手給體委,在報(bào)名工作完成后沒有再去檢查,結(jié)果報(bào)名時(shí)出現(xiàn)了差錯(cuò),也導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)會(huì)沒能取得好的成績(jī)。初一新生畢竟還是剛剛從小學(xué)畢業(yè),很多方面考慮得不會(huì)很到位,做事也沒有很足的經(jīng)驗(yàn),這就需要老師在旁給一些做事的建議指點(diǎn)。另外,作為班主任總覺得有很多做不完的事情,這一個(gè)月的工作,做的沒有頭緒,非常混亂,每天在追著沒有完成的任務(wù)在趕。怎樣才能在有限的時(shí)間里高效完成更多的任務(wù)呢?這首先需要效率,提高工作效率是非常重要的.。批作業(yè)時(shí),尤其是周記、作文類,要規(guī)定自己在規(guī)定的時(shí)間里批完一定的量。其次要學(xué)會(huì)給自己列工作計(jì)劃表,分清任務(wù)的輕重緩急,然后按照列表上的逐個(gè)完成。
教師工作是一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性的工作,其中會(huì)有許多的得與失。我們年輕教師需要做的是不斷積累得與失的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),為我們今后的路夯實(shí)基礎(chǔ)。
班主任工作總結(jié) 篇6
這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任高一(1)班的班主任?梢哉f(shuō),接到這個(gè)任務(wù)時(shí),我既熟悉又陌生,因?yàn)槎嗄隂]有擔(dān)任高一年級(jí)的班主任,怕自己做不好,同時(shí)又想通過(guò)這個(gè)工作來(lái)加強(qiáng)鍛煉,提高自己。
在這個(gè)學(xué)期的工作中,我深深地體會(huì)到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力,以及以身作則的表率作用,影響著班級(jí)建設(shè)、鞏固和發(fā)展,影響著學(xué)生成長(zhǎng)的速度和趨向,特別是對(duì)于高一這類新班級(jí)來(lái)說(shuō)。我認(rèn)識(shí)到作為班主任,不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì),還要有科學(xué)的工作方法。下面是我本學(xué)期的工作的總結(jié)。
一、學(xué)期初的新生學(xué)前教育和軍訓(xùn),強(qiáng)化紀(jì)律觀念。
1。學(xué)前教育。開學(xué)之初,主要是學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,學(xué)習(xí)學(xué)校的管理制度細(xì)則、文明班評(píng)比細(xì)則、文明宿舍評(píng)比細(xì)則,學(xué)習(xí)《高明四中安全教育讀本》,教育學(xué)生注意教室安全、實(shí)驗(yàn)安全、體育課運(yùn)動(dòng)安全、校內(nèi)公共場(chǎng)所活動(dòng)安全、交通安全、用電安全、學(xué)生傷害事故處理辦法等學(xué)校的相關(guān)管理制度,使學(xué)生在紀(jì)律上、生活上適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)與生活。
2、軍訓(xùn)。學(xué)生在軍訓(xùn)總結(jié)中談到較多的是:學(xué)會(huì)了堅(jiān)持、努力不一定成功,放棄就一定失敗、培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神等。通過(guò)軍訓(xùn),主要培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律性和自覺性形成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。從兩天半的軍訓(xùn)過(guò)程來(lái)看,效果是明顯的,而日后重點(diǎn)是將軍訓(xùn)的成果保持并升華。
3、主題班會(huì)。利用軍訓(xùn)期間的晚修課,開一系列的班會(huì),向?qū)W生談了我對(duì)班級(jí)建設(shè)的想法,動(dòng)員所有同學(xué)都要為自己的班級(jí)做貢獻(xiàn)。根據(jù)學(xué)生自愿報(bào)名情況,成立了臨時(shí)班委會(huì),并進(jìn)行了分工,組建了團(tuán)支部、紀(jì)律部、衛(wèi)生部、文體部,每部有若干人不等。
接下來(lái),我又分別與各個(gè)部門成員交待了工作方法和技巧。我在班級(jí)中明確提出,臨時(shí)班委工作時(shí)間是一個(gè)月,到時(shí)候,全班同學(xué)有所了解之后,根據(jù)每個(gè)人的表現(xiàn)情況,再選舉正式班委。學(xué)前教育和軍訓(xùn),主要是增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力,為以后的管理打好一個(gè)基礎(chǔ)。
二、正面宣傳、教育,形成團(tuán)結(jié)友愛的良好班風(fēng)。
班會(huì)課是重要的思想宣傳平臺(tái)。本人充分利用班會(huì)課、學(xué)校體藝節(jié)等各種活動(dòng)加強(qiáng)宣傳教育力度,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)做人。經(jīng)常把學(xué)習(xí)問(wèn)題和做人道理掛在嘴邊,常常提醒鼓勵(lì)他們。
針對(duì)有些學(xué)生對(duì)剛升上高一的那種無(wú)所謂的心理或懶散的態(tài)度,常常從高三的角度對(duì)他們的前途和理想,鼓勵(lì)他們盡早明確目標(biāo),樹立遠(yuǎn)大理想,為理想而奮斗,不要把遺憾留給以后。做任何事都貴在堅(jiān)持,我也堅(jiān)持天天抓,時(shí)時(shí)抓。學(xué)生們?cè)谶@一學(xué)期中都能團(tuán)結(jié)友愛、同學(xué)關(guān)系融洽,共同進(jìn)步。
三、培養(yǎng)班干部組織,讓學(xué)生自治。
要管好一個(gè)班級(jí),許多工作還得靠學(xué)生來(lái)干,本人所遵循的原則是干部能干的事,班主任不干;學(xué)生能干的事,干部不干。
因此,挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要。班里的很多工作,我只是給予適時(shí)的指導(dǎo),其它的都由班委、團(tuán)委來(lái)完成,比如勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)學(xué)校大掃除、團(tuán)書記負(fù)責(zé)有關(guān)團(tuán)的活動(dòng)、班長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排等等,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力。
只是,在具體的實(shí)行過(guò)程中,由于選擇班干部的問(wèn)題上,出現(xiàn)了較大的問(wèn)題。發(fā)揚(yáng)民主精神,讓學(xué)生自己選擇班干部,結(jié)果是個(gè)別班干部是利用自己職務(wù)之便謀私利,給班級(jí)帶來(lái)不良的影響;班干部個(gè)人的素質(zhì)有待提高。
這一學(xué)期的工作證明一個(gè)得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作,而且對(duì)一個(gè)良好班集體的形成有著必不可少的作用;反之,則危及班集體。民主的班級(jí)管理理念,不等同于帶來(lái)班級(jí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)。
四、加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育,促進(jìn)紀(jì)律的管理。
堅(jiān)持面向全體學(xué)生的正面教育,發(fā)揮班主任作為教學(xué)班的組織者和指導(dǎo)者的作用,落實(shí)學(xué)校的教育教學(xué)措施和管理,對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)全面負(fù)責(zé),切實(shí)做好后進(jìn)生的跟蹤轉(zhuǎn)化工作。抓好學(xué)生的常規(guī)教育和管理,強(qiáng)調(diào)任務(wù)的落實(shí)、責(zé)任到個(gè)人。
紀(jì)律是課堂教學(xué)質(zhì)量的保證,是形成良好班風(fēng)的前提,因此,在班會(huì)課、課前、課后都經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育,通過(guò)具體的例子,引導(dǎo)學(xué)生尊師守紀(jì),加強(qiáng)班風(fēng)的建設(shè)。
五、利用各種機(jī)會(huì),及時(shí)與學(xué)生、家長(zhǎng)、科任教師交流、溝通。
本學(xué)期開通校迅通,能夠很好與家長(zhǎng)及時(shí)溝通,及時(shí)反映學(xué)生在校的動(dòng)態(tài)。期中考試之后,高一年級(jí)組織家長(zhǎng)會(huì),與家長(zhǎng)面對(duì)面交流,關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài);虼螂娫捲儐(wèn)、交流及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,讓家長(zhǎng)了解其子女在校的表現(xiàn),及時(shí)解決問(wèn)題。
平時(shí)及時(shí)與學(xué)生交流,內(nèi)容包括多方面:學(xué)習(xí)問(wèn)題、表現(xiàn)問(wèn)題、思想壓力問(wèn)題等等。這樣通過(guò)班主任與家長(zhǎng)的配合,及時(shí)把學(xué)生錯(cuò)誤行為制止在剛萌芽的時(shí)候。另外,還和各任課教師溝通,了解學(xué)生的整體情況,反映學(xué)生的問(wèn)題。同時(shí)把教師的一些要求傳達(dá)給學(xué)生,使師生更好的配合,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
六、不斷學(xué)習(xí),提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識(shí)水平。
學(xué)高為師,在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想,絕大多數(shù)學(xué)生都會(huì)渴望一位博學(xué)多才的教師擔(dān)任班主任。作為一名當(dāng)代班主任,不僅要教育指導(dǎo)學(xué)生,還要及時(shí)更新自己的知識(shí),改變觀念。信息時(shí)代中,學(xué)生接觸的信息量大面廣,因此,必要時(shí)我們也不妨向?qū)W生學(xué)習(xí),師生共同進(jìn)步。
我想,要做好班主任工作,單憑愛心是不夠的。我只有在實(shí)踐中不斷完善自己,提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識(shí)水平,才能勝任工作,否則會(huì)心有余而力不足。
總而言之,雖然班主任做的是小事,但這些小事又關(guān)系著每個(gè)學(xué)生家庭的希望,事關(guān)整個(gè)社會(huì)的素質(zhì)素養(yǎng),所以做得好壞,影響深遠(yuǎn),責(zé)任重大。最后,我希望自己能夠不斷努力,盡量把班主任工作做到牛A到牛C之間。
班主任工作總結(jié) 篇7
就“管理”而言,它是一個(gè)不斷否定不斷創(chuàng)新的過(guò)程,這個(gè)過(guò)程是一行沒有盡頭的耕耘者的足跡。班級(jí)管理是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要組成部分,其核心就是教育的管理,教育的真諦,在于“以仁愛之心點(diǎn)燃希望之火,以信任之劍斬?cái)嘈撵`枷鎖,以喚醒之手開啟知識(shí)大門”。教育管理的過(guò)程是將知識(shí)轉(zhuǎn)化成智慧、使文明積淀成人格的過(guò)程;教育管理的終結(jié),就是培養(yǎng)具有高度智慧和高尚人格的人才。
作了兩年多的班主任,遍嘗管理學(xué)生的酸甜苦辣咸人生五味。回首這兩年來(lái)的風(fēng)風(fēng)雨雨,感慨萬(wàn)千,為了在接下來(lái)的工作中能有更好的表現(xiàn),現(xiàn)對(duì)這段班主任的歷程作一個(gè)小結(jié)。先說(shuō)自己在工作中的淺顯認(rèn)識(shí)。
一、日常班級(jí)管理及教師與學(xué)生的相處
。ㄒ唬、日常班級(jí)管理
1、必須作到對(duì)學(xué)生一視同仁,公平、公正、不偏不倚,特別是不偏向好學(xué)生。
2、遇到突發(fā)事件一定要及時(shí)解決,決不能拖。(當(dāng)天事當(dāng)天解決)
。ǘ⑴c學(xué)生相處
1、尊重學(xué)生但決不遷就學(xué)生,堅(jiān)持原則,面對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤要大義凜然堅(jiān)決要求其改正。自己犯錯(cuò)誤要勇于承認(rèn)、勇于改正。
2、課余可以和學(xué)生多交流思想,要了解同學(xué)的心理狀況。但必須把握好分寸,努力作到讓學(xué)生敬而不畏,在我的面前敢于發(fā)表個(gè)人意見,但又絕對(duì)尊重我的看法。
當(dāng)然初接班級(jí),由于經(jīng)驗(yàn)上的缺失,必然有許多不足之處。談一下失誤之處,以警示自己。
二、班級(jí)體的建設(shè)
(一)、要盡可能早的建立行之有效的班級(jí)制度
去年,我是在摸索中前行,用了一個(gè)多月的時(shí)間大致建立了一套班級(jí)制度。并在以后的時(shí)間內(nèi)有了多次大的改動(dòng),使同學(xué)們時(shí)有不知所措的感覺。因此,接班前必須自己有一個(gè)大致的班級(jí)制度的雛形。
。ǘ、充分發(fā)揮同學(xué)的主觀能動(dòng)性
這一部分是我去年做得最為不足之處,而這也是建立一個(gè)良好班級(jí)體的根本。如何發(fā)揮同學(xué)們的主觀能動(dòng)性呢?我這樣設(shè)想了一下。
1、明確集體與個(gè)人目標(biāo)的同一性。
作為高中的學(xué)生,最實(shí)際的目標(biāo)必然是考上理想中的大學(xué)。我的工作是使他們明白一個(gè)良好的班級(jí)氛圍對(duì)同學(xué)們努力學(xué)習(xí)的重要性,而這個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍是可以靠同學(xué)們自己來(lái)建設(shè)的。首先統(tǒng)一學(xué)生的思想,在一個(gè)如家般溫馨的集體中大家能夠更好的學(xué)習(xí)生活,以更積極的心態(tài)去迎接挑戰(zhàn)。
2、培養(yǎng)一批有能力、有責(zé)任心的班干部(重中之重)
班干部是維系老師與同學(xué)間的紐帶和橋梁,也是班級(jí)各項(xiàng)工作的直接指揮者,因此培養(yǎng)一批優(yōu)秀的有責(zé)任心的班干部是班級(jí)工作的重中之重。通過(guò)班干部發(fā)揮同學(xué)們的主觀能動(dòng)性,并帶動(dòng)同學(xué)們向優(yōu)秀的方面發(fā)展。
3、建立班級(jí)制度的同時(shí)不妨借助同學(xué)的力量班級(jí)制度是約束同學(xué)行為的工具,是維系班級(jí)良好運(yùn)作的有力武器。但是要使同學(xué)們真正能夠樂(lè)于遵守班級(jí)制度并非一件易事。
。1)、使同學(xué)明了建立良好班級(jí)體的重要性
。2)、明了我們的共同目標(biāo)——建立優(yōu)秀班級(jí)體,為高考做準(zhǔn)備
。3)、由同學(xué)討論制訂班級(jí)制度,包括班規(guī)、值日制度、考核制度、獎(jiǎng)懲制度等,目的只有一個(gè),建立優(yōu)秀班級(jí)體。(可制訂一個(gè)短期、中期、長(zhǎng)期的目標(biāo)規(guī)劃)(重點(diǎn)在考核制度和獎(jiǎng)懲制度)
(4)、全班討論通過(guò)并就此成為所有同學(xué)必須遵守的準(zhǔn)則。(鼓勵(lì)同學(xué)勇于發(fā)表個(gè)人意見,當(dāng)個(gè)人意見與集體相左時(shí),個(gè)人意見可以保留,但須按集體意見辦)
4、通過(guò)開展一系列活動(dòng)加深同學(xué)對(duì)班級(jí)體的認(rèn)同感。(大掃除、教室布置、黑板報(bào)以及其它各項(xiàng)活動(dòng))
既然管理是一門藝術(shù),那么對(duì)于藝術(shù)的追求就是永無(wú)止境的。管理方式多種多樣,我還要多向一些有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí),讓自己在這管理藝術(shù)路上,贊放出美麗的花朵。
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