【精品】語文教學(xué)工作總結(jié)范文7篇
總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,通過它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn),我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢?下面是小編精心整理的語文教學(xué)工作總結(jié)7篇,希望能夠幫助到大家。
語文教學(xué)工作總結(jié) 篇1
回顧本年工作,成敗得失,瑕瑜互見,現(xiàn)就該年工作自我評(píng)鑒。
一、明確目標(biāo),有的放矢。語文教學(xué)的內(nèi)容就是讀、說、寫三個(gè)方面。讀,除了讓學(xué)生掌握基本知識(shí)而外,還要培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、批判性思維、哲理性思維等。說,在讀的基礎(chǔ)上,結(jié)合各單元的內(nèi)容目標(biāo)和學(xué)生的生活實(shí)際,把書面語言巧妙地轉(zhuǎn)化為口頭語言,抓住要點(diǎn),并有序的說。寫,是終極目標(biāo),每個(gè)單元習(xí)作都是根據(jù)本單元的課文內(nèi)容來寫的,也就是該單元的每篇課文都是很好的范文,不管是內(nèi)容還是形式都在其中,正因?yàn)槿绱,在教學(xué)每單元課文之前先布置學(xué)生去完成該單元的習(xí)作。這樣學(xué)生在寫的時(shí)候肯定會(huì)碰到很多疑難,就在學(xué)生飽經(jīng)一番折騰后去學(xué)范文,一方面得到困難的解決,再者學(xué)生為了解決問題,會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)課文,產(chǎn)生一種求知欲,能激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。
二、兼顧整體,突擊個(gè)別。本人除了語文和科學(xué)教學(xué)外還擔(dān)任學(xué)校財(cái)務(wù)和食堂管理。在抓好整體工作的同時(shí),還要根據(jù)某項(xiàng)工作因時(shí)間的緊迫性或者疑難性再重點(diǎn)突擊。就教學(xué)時(shí),目標(biāo)顧及大部份,課后輔導(dǎo)個(gè)別差生和優(yōu)生,使本班教學(xué)得到整體提高。
三、全面反思,總結(jié)提高。工作中的每個(gè)細(xì)節(jié)都要進(jìn)行反思,這樣,每學(xué)年都在不斷的琢磨、總結(jié)、提高。在該學(xué)年整體工作中都較順利,令我頭疼的是有部分學(xué)生無論怎么做就是不學(xué),這部分學(xué)生似乎需要一點(diǎn)硬的來伺候,但不能體罰,待以后琢磨。
語文教學(xué)工作總結(jié) 篇2
轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期又要結(jié)束了。一學(xué)期來,本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,深入研究教學(xué)方法,虛心向別人學(xué)習(xí),不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù);厥走@一學(xué)期的語文教學(xué)工作,既有成功之處,同時(shí)也存在一些不足。現(xiàn)對(duì)六年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,課后及時(shí)反思
我始終堅(jiān)信備好課是上好課的前提及關(guān)鍵。為了向40分鐘的課堂要質(zhì)量,課前,我不僅了解學(xué)生原有的知識(shí)技能,而且了解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,還了解他們學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難等。備課時(shí),我認(rèn)真鉆研教材,掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,明確重難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,把握教材的關(guān)鍵,并根據(jù)了解到的情況認(rèn)真選擇教法,安排每節(jié)課的每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)活動(dòng),注重每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的突出和每一個(gè)難點(diǎn)的突破,精心地進(jìn)行備課,保證了課堂教學(xué)的正常、有序的進(jìn)行。課后,我及時(shí)對(duì)每一節(jié)課進(jìn)行反思,反思教學(xué)方法,反思教學(xué)環(huán)節(jié),反思學(xué)生課堂學(xué)習(xí)過程等等,并在備課本上記錄下來。
二、重視學(xué)生的課外閱讀積累
要想學(xué)好語文,只憑課本是不夠的,必須擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面!稑(biāo)準(zhǔn)》提出:“少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書”的要求。本冊(cè)教材繼續(xù)安排了向?qū)W生推薦一本好書的內(nèi)容,推薦的是《魯賓孫漂流記》。我以此活動(dòng)為契機(jī),引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書籍,積累課外知識(shí),擴(kuò)大知識(shí)面。要求學(xué)生必須根據(jù)自己課外閱讀的內(nèi)容做摘抄,可以是作文,可以是名言,可以是精彩片段……我還注重培養(yǎng)學(xué)生讀書后寫讀書筆記的習(xí)慣。時(shí)間久了,學(xué)生積累的內(nèi)容越來越豐富,我相信這樣的活動(dòng)對(duì)于提高學(xué)生的語文水平是大有好處的。
三、做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作
本班學(xué)生語文基礎(chǔ)比較差,學(xué)生愛動(dòng)、貪玩,缺乏自控能力,學(xué)習(xí)積極性不高,有一部分學(xué)生總是不能按時(shí)完成作業(yè)。為了更好地完成教育教學(xué)工作任務(wù),促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,本學(xué)期我在班中利用優(yōu)優(yōu)生組和差生組結(jié)對(duì)子形式,以優(yōu)生來帶動(dòng)差生,對(duì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助。又利用每一個(gè)學(xué)習(xí)小組組內(nèi)成員進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)來帶動(dòng)全班同學(xué)共同進(jìn)步。我發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)積極性提高了,不按時(shí)完成作業(yè)的孩子少了,學(xué)習(xí)成績(jī)也有了一定的進(jìn)步。我也在課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,對(duì)后進(jìn)生表示尊重和理解,注重為他們提供更多的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)他們,使他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、品行上也能取得進(jìn)步。
這學(xué)期的教學(xué)工作,雖然取得了一定的成績(jī),但是在教學(xué)中還存在著一些不足,如孩子們對(duì)課文的理解總停留在表面,不能很好的拓展和加深,作文水平還是不太理想等,今后,在教學(xué)中,我要加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)水平,提高自己能力,對(duì)存在的不足之處繼續(xù)探索、嘗試。
語文教學(xué)工作總結(jié) 篇3
時(shí)間飛逝,不經(jīng)意間,一年的教學(xué)工作就走到年尾了。一學(xué)年來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)心下,經(jīng)過全組教師的共同努力,我組各項(xiàng)工作按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,有條不紊地開展了工作,現(xiàn)已圓滿地完成了各項(xiàng)工作和任務(wù),回顧咱們語文組在本學(xué)年的種種經(jīng)歷,雖無驚濤駭浪般偉大,卻如涓涓細(xì)流般令人回味,太多的感動(dòng),太多的驚喜,詮釋著咱們十二位教師的追求——默默地,用心地工作著,具體總結(jié)如下:
一、 通過定期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),進(jìn)一步更新了教學(xué)理念。
本學(xué)年,按照教導(dǎo)處的安排,我組每周都進(jìn)行了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),深入學(xué)習(xí)新課程改革的精神,領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),在學(xué)習(xí)過程中,將理念與具體案例結(jié)合起來,做到理念與實(shí)踐很好地結(jié)合重點(diǎn)更突出了。
面對(duì)撲面而來的教育變革,我們?nèi)w語文教師都深深懂得:如果沒有扎實(shí)的理論功底,不及時(shí)更新教育理念,很容易在改革的浪潮中迷失方向,在紛繁復(fù)雜的問題面前手足無措。所以我們自覺查看和學(xué)習(xí)新課標(biāo)教程。不少教師還將自己在學(xué)習(xí)中得到的感悟,體驗(yàn),以及教學(xué)實(shí)踐中的反思,寫成論文,隨筆,案例分析,如陳紅艷老師攥寫的論文還獲市二等獎(jiǎng)。
二、 以教學(xué)活動(dòng)為載體,為教師提供展示自我的平臺(tái)。
本學(xué)年,我們一共開展了十次教研活動(dòng),十位教師彰顯了自己的教學(xué)特色。立足“教學(xué)設(shè)計(jì)——說課評(píng)點(diǎn)——課堂實(shí)踐——評(píng)課研討”的開放式教學(xué)研討活動(dòng),這十次活動(dòng)開展得十分成功,有效地激活了學(xué)科的教學(xué)研究,同時(shí)營(yíng)造了比較好的氛圍,幫助教師實(shí)現(xiàn)理念的更新,觀念的變革,行為的轉(zhuǎn)變。
三、 發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢(shì),促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)求知。
在教導(dǎo)處的決策下,我們第一次把多媒體教學(xué)帶進(jìn)了課堂,給課堂注入了前所未有的活力。在教學(xué)實(shí)踐中我們深深體會(huì)到,把多媒體技術(shù)運(yùn)用到語文教學(xué)中,發(fā)揮其集“聲、色、畫、樂”于一體的優(yōu)勢(shì),創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)環(huán)境,有利于充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性,從而優(yōu)化了課堂教學(xué),提高了教學(xué)效率。
在欣喜之余,我們也考慮到我們學(xué)校面臨的一大難題,我校學(xué)生普遍存在寫作能力較差,作文時(shí)無話可寫;部分學(xué)生朗讀水平較低,有唱讀的,也有不讀的,沒有抑揚(yáng)頓挫,更不用說聲請(qǐng)并茂了。因此,我們也在思索著,如何指導(dǎo)學(xué)生“我以我筆書我心”等問題!罢嬲龑(shí)現(xiàn)大語文觀的教學(xué),是我們努力的方向。
老師們,伴著炎炎夏日的到來,時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們有走過了一個(gè)充實(shí)而又忙碌的學(xué)年,回望我們那些工作的時(shí)間,那盎然的葉尖閃動(dòng)著一顆顆全體語文教師智慧和汗水的結(jié)晶體。所以我們堅(jiān)信,只要我們不斷的努力,古市中心小學(xué)的語文教師將走進(jìn)鮮花爛漫的時(shí)代!
語文教學(xué)工作總結(jié) 篇4
時(shí)光荏苒,一個(gè)學(xué)期又已接近尾聲。這是我連續(xù)第三年擔(dān)任九年級(jí)畢業(yè)班的教學(xué)了。出于教導(dǎo)處的工作需要,這學(xué)期我只擔(dān)任九年級(jí)(2)班的語文教學(xué)工作。九年級(jí)(2)有67人,是一個(gè)人數(shù)較多的班級(jí),在我接教之前,這個(gè)班的語文從初一到初二都是由他們?cè)瓉淼陌嘀魅谓,在其?yán)管教、強(qiáng)訓(xùn)練下,大多數(shù)的學(xué)生的基礎(chǔ)都相當(dāng)不錯(cuò),但也有一些學(xué)生是無心向?qū)W、學(xué)無長(zhǎng)進(jìn)的,可以說本班學(xué)生是良莠不齊的。新接一個(gè)班級(jí),學(xué)生與教師之間彼此相互適應(yīng)需要一個(gè)過程,九年級(jí)又面臨著升學(xué)考試,需要趕進(jìn)度,且這學(xué)期除頭除尾才十八個(gè)教學(xué)周,里邊還有中秋放假、國(guó)慶放假,時(shí)間是極為緊迫的,這些無疑是擺在畢業(yè)班科任的一個(gè)挑戰(zhàn)。回首這一短暫的學(xué)期的教學(xué),有收獲,同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些不足,現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作進(jìn)行簡(jiǎn)單的`小結(jié)。
一、教學(xué)目標(biāo)完成情況
按照教學(xué)計(jì)劃,本學(xué)期我班完成了九年級(jí)上冊(cè)和九年級(jí)下冊(cè)三個(gè)單元的教學(xué)任務(wù),保證了下學(xué)期開學(xué)初能夠結(jié)束課文教學(xué)任務(wù),為爭(zhēng)取更多的復(fù)習(xí)時(shí)間打下基礎(chǔ)。期末考試全班66人考試,及格率為95.5%,優(yōu)秀率為15.1%,低分率為0。
二、教學(xué)方面
(一)講究效率,向40分鐘要質(zhì)量
集體備課是我校本學(xué)期教研工作的重頭戲。集眾家之長(zhǎng),舉多人之力智,通過集體備課,對(duì)教材認(rèn)真研讀,結(jié)合我校學(xué)生的具體情況和中考形勢(shì),集體討論定出各個(gè)單元、各篇課文的重難點(diǎn),這保證了課堂教學(xué)的有的放矢。在此基礎(chǔ)之上,我又結(jié)合學(xué)路、編路、文路、考路對(duì)每個(gè)單元的課文進(jìn)行大膽的處理,該精講的精講,只當(dāng)涉獵的,略講帶過,學(xué)生課后再根據(jù)自己喜好挑以研習(xí)。
。ǘ┘訌(qiáng)訓(xùn)練,提高學(xué)生聽說讀寫能力
通過開學(xué)初的摸底測(cè)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)了九2班學(xué)生存在的問題:字詞積累不扎實(shí)、閱讀理解能力不強(qiáng)、答題應(yīng)變能力不夠、書寫態(tài)度不認(rèn)真等等。為此,我采取以下幾種做法:
1、要求學(xué)生每篇課文的“讀一讀 寫一寫”里邊的字詞要寫到生字本上,并不定時(shí)的聽寫,保證字詞的積累。
2、一些優(yōu)美的詩(shī)歌散文課文,播放范讀錄音,通過聽讀、試讀、誦讀,來訓(xùn)練讀和悟的能力。
3、作業(yè)互批。學(xué)生自己當(dāng)回小老師,把同學(xué)做錯(cuò)題目改過來,從他人的錯(cuò)誤里吸取教訓(xùn)。
4、結(jié)合課文的綜合性學(xué)習(xí)開展班級(jí)演講比賽,比如“我心目中的英雄”、“笑對(duì)生活”等,鍛煉了學(xué)生們的自信心也提高了他們的表達(dá)能力。
5、結(jié)合《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》、《課堂同步練習(xí)冊(cè)》,著重訓(xùn)練學(xué)生對(duì)議論文、小說的閱讀理解能力,明論點(diǎn)、找論據(jù)、知論證,明白小說環(huán)境、情節(jié)、人物幾要素之間的關(guān)系,提高他們做題的應(yīng)變能力。
三、 個(gè)人提高
1、業(yè)務(wù)方面:積極參加教研活動(dòng),以學(xué)習(xí)他們好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短。積極參加20xx年國(guó)培計(jì)劃的教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng),通過在線課堂、在線研討、班級(jí)沙龍等,感觸良多,收獲頗豐 。
2、讀書方面:我利用課余時(shí)間進(jìn)行了自我充電。利用閑暇時(shí)間讀書看報(bào)。保證了知識(shí)的更新,并學(xué)以致用。本學(xué)期閱讀的書目如下:《中學(xué)名師語文教學(xué)藝術(shù)》、《給教師的建議》等。
3、網(wǎng)絡(luò)教研方面:充分利用博客這個(gè)平臺(tái),結(jié)識(shí)一些名師良友,學(xué)習(xí)到不少關(guān)于教學(xué)方面的東西、拓寬了學(xué)習(xí)提高的渠道。。
以上幾點(diǎn)是我本學(xué)期所作的一些工作,同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些不足,明確了今后努力方向:
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),多同組語文教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
。病(duì)差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,多些耐心,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。對(duì)學(xué)生多加強(qiáng)教育,教會(huì)學(xué)生如何做人,如何的尊敬同學(xué)、老師和家長(zhǎng)。
。、在教學(xué)上下功夫,利用教材進(jìn)行全面的聽說讀寫訓(xùn)練。抓住教材的特點(diǎn),結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,切中難點(diǎn),把握重點(diǎn),進(jìn)行多方位、多層次的聽說讀寫訓(xùn)練。切實(shí)安排字詞——閱讀——寫作逐步訓(xùn)練,促進(jìn)學(xué)生語文能力的全面發(fā)展。
以上便是這學(xué)期的工作總結(jié)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮吾將上下而求索。
語文教學(xué)工作總結(jié) 篇5
我們愛把時(shí)間比作流水,因?yàn)樗蝗ゲ粡?fù)返,而在初三的日子里,才真正感知時(shí)間的飛快。上班、下班,再上下班,時(shí)間在不經(jīng)意間悄悄流逝。望著倒記牌上的數(shù)字逐漸減少,心中的不踏實(shí)感越來越重。
每天自己都在不斷的講解,學(xué)生都在不斷的練習(xí)、總結(jié)和反饋?墒强偢杏X內(nèi)心中存在著極大的不踏實(shí)感,不知道是不相信自己還是不敢估計(jì)學(xué)生的能力。
隨意得在本學(xué)月中給學(xué)生來個(gè)突擊,對(duì)他們進(jìn)行一次測(cè)試。這套題自己已經(jīng)做過也分析過,難易度也不高,因此,自己心里琢磨像這樣的題型和難易度,學(xué)生應(yīng)該都要達(dá)到一個(gè)高水平。
可是,事與愿違。結(jié)果令自己大吃一驚。這樣的題目,居然很多同學(xué)都在及格邊緣徘徊。這樣的結(jié)果真令人手足無措?蓵r(shí)間不等人,如何針對(duì)這種現(xiàn)象,提高學(xué)生們的成績(jī)呢?個(gè)人認(rèn)為提高學(xué)生應(yīng)試能力是關(guān)鍵。
語文素養(yǎng)的提高是一個(gè)長(zhǎng)期的過程。然而時(shí)間不等人,如何進(jìn)行有針對(duì)性的備考,是提高學(xué)生成績(jī)的關(guān)鍵。但靠單純的題海戰(zhàn)術(shù)又會(huì)陷入惡性循環(huán)。因此,應(yīng)針對(duì)中考具體情況,設(shè)計(jì)多種訓(xùn)練方案,提高學(xué)生應(yīng)試能力。
1、每星期的課外閱讀訓(xùn)練。讓學(xué)生觀其文而行其道,在欣賞美文中提高解題技巧。教師的講解是應(yīng)有針對(duì)性,并總結(jié)歷年中考課外閱讀的考點(diǎn)規(guī)律,使學(xué)生心中有數(shù)。
2、讓學(xué)生盡早接觸中考題型。如果再等到總復(fù)習(xí)讓學(xué)生訓(xùn)練綜合試卷和模擬考題已為時(shí)過晚。因此,從初三年的上學(xué)期就開始發(fā)放往年各省市的中考試卷讓學(xué)生訓(xùn)練。以免學(xué)生怯場(chǎng),便于學(xué)生的應(yīng)試。
3、注重自主性和開放性。教師引導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計(jì)、自主探究語文資源開展實(shí)踐活動(dòng)。如學(xué)生做完XX年各省市中考試卷后,要求他們自己分析和總結(jié),寫一篇XX年中考語文命題預(yù)測(cè),各抒己見。
4、課文復(fù)習(xí)考點(diǎn)化。課文復(fù)習(xí)有邏輯性的分為各個(gè)考點(diǎn),指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)的掌握課內(nèi)知識(shí)。
綜上所述,初三語文教學(xué)和復(fù)習(xí),應(yīng)著眼以下幾點(diǎn):
1、激發(fā)學(xué)生的自信心和自主性。
2、注重學(xué)生的可持續(xù)性發(fā)展。應(yīng)明確語文素養(yǎng)的全面提高,才是語文學(xué)習(xí)的根本。即使在最為緊張的總復(fù)習(xí)階段,也不能因?yàn)閷?shí)用主義和功利主義而忽視人文教育和情感教育。
3、有針對(duì)性的短期效益訓(xùn)練,可以彌補(bǔ)語文學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)上的隨意性和盲目性。
4、反饋應(yīng)該及時(shí)迅速。
5、以閱讀和寫作為中心組織教學(xué),以關(guān)注思考人生為學(xué)習(xí)的外延。防止一味陷入呆板僵硬的考試教學(xué)。
雖然初三語文有其自身的復(fù)雜性和特殊性。但萬變不離其宗,一定要讓學(xué)生明確,試題和考卷并不是語文學(xué)習(xí)的全部。關(guān)注社會(huì)、人生,用自己的心靈和敏感的筆觸時(shí)刻接受來自生活、來自大自然的美好信息,時(shí)刻與世界上所有的美好事物交流溝通,時(shí)刻聆聽來自人類歷史最深遠(yuǎn)最悠揚(yáng)的文化語言,并讓自己和它們?nèi)跒橐惑w,才是真正的語文,才是終身的語文。也才能取得最終的勝利。
語文教學(xué)工作總結(jié) 篇6
一、備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸這個(gè)班教學(xué)的時(shí)候,我還不甚了解這個(gè)班的學(xué)生,只是專心研究書本,教材,想方設(shè)法令課堂生動(dòng),學(xué)生易接受!皞浣谭ǖ耐瑫r(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到驗(yàn)證。同時(shí),通過有聲有色的讀文,使學(xué)生更多、更直地與文本融為一體。相反,我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候,課堂氣氛沉悶,教學(xué)效果不好,與此相比可見,認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。
二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,能提高學(xué)生語文素養(yǎng)。
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師,討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,在導(dǎo)入新課,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型,設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式?梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念、引發(fā)設(shè)計(jì),比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
在語文教學(xué)中,閱讀者對(duì)語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此,在語文教學(xué)中,構(gòu)建語義的理解、體會(huì),要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點(diǎn)撥,以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo),讓學(xué)生對(duì)問題充分思考后,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解,對(duì)有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然,懂得了知識(shí)無窮的,再博學(xué)的人也會(huì)有所不知,體會(huì)學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,爭(zhēng)辯,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟,使學(xué)生理解和表達(dá),輸入和輸出相輔相成,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。
三、存在問題,努力改進(jìn)。
1、老師的教學(xué)能力、學(xué)習(xí)意識(shí)和反思能力等,還有很多不足,如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平,實(shí)現(xiàn)自身的崗位價(jià)值,仍舊還需要努力。改進(jìn)措施:教師是教育的關(guān)鍵,我們要努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
2、對(duì)于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生,他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高,每個(gè)學(xué)生的各種語文素質(zhì)和語文的各種能力還要再進(jìn)一步挖掘培養(yǎng),整體的語文成績(jī)還需再上臺(tái)階。改進(jìn)措施:語文學(xué)科是基礎(chǔ)性學(xué)科,母語是民族之魂,國(guó)家之根,智慧之泉,創(chuàng)新之源,從小打好學(xué)習(xí)母語的基礎(chǔ),對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展至關(guān)重要。平時(shí)的教學(xué)要奠基固本,要求切實(shí),訓(xùn)練扎實(shí),效果落實(shí),平日的教學(xué)常規(guī)工作要從上課的聽講、發(fā)言、記錄、作業(yè)、課外積累等方面入手,嚴(yán)格要求學(xué)生,以此相互勉勵(lì)。從學(xué)生的角度來講,我們將以樹立他們學(xué)習(xí)的自信心,樹立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),擴(kuò)大閱讀量和作文量,進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,提高他們的語文素養(yǎng)。
3、學(xué)困生的問題一直是難解的問題,努力提高他們對(duì)語文的學(xué)習(xí)興趣,是我們的奮斗目標(biāo)。
改進(jìn)措施:盡力做好學(xué)困生的工作,讓他們?cè)谶M(jìn)步中體驗(yàn)學(xué)習(xí)語文的快樂。
語文教學(xué)工作總結(jié) 篇7
時(shí)光飛逝,我辛勤工作,驀回首,一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束;仡櫼粚W(xué)期的語文教學(xué)工作,我感嘆良多,點(diǎn)滴作法涌上心頭,存在的問題還需努力解決。謹(jǐn)記于下,權(quán)作經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié)。
一、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能
由于我班學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥,因材施教,不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。比如,在書寫方面,我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性,要求行款整齊,字跡工整,并努力克服錯(cuò)別字,“規(guī)”字右邊本該“見”而非“貝” 字,這類似的問題我進(jìn)行了大力更正。又如,對(duì)修辭手法的判斷運(yùn)用,對(duì)各種句式的變換,對(duì)病句的修改,對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用,對(duì)近、反義詞的積累等,我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào),以提高學(xué)生的基本技能和語文能力。
二、靈活機(jī)動(dòng)處理教學(xué)方法
根據(jù)新課程改革的精神,學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中往往根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容,以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法,完成自已的探究,真正體現(xiàn)自主性。要使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭,教師也必須對(duì)自己的教學(xué)方法加以探究,不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念,真正做到與時(shí)俱進(jìn)。在教學(xué)中,我時(shí)而以讀代講,自主感悟;時(shí)而鼓勵(lì)學(xué)生各抒已見,盡情發(fā)表自己的看法;時(shí)而采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,收到了顯著的教學(xué)效果。
三、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩,可成績(jī)卻不錯(cuò),這是為什么呢?首先,我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽講,及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固,然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。有人說,聰明與否,在于是否思考。這是很關(guān)鍵的,我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué),也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多,但要適用,易行,便于操作,還要督促學(xué)生堅(jiān)持。
四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作
學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生,在學(xué)習(xí)中往往感到“吃不飽”,而成績(jī)差的學(xué)生又常常“吃不了”。這就給我們教學(xué)提出了一個(gè)難題,必須保證優(yōu)生夠吃,差生能吃。不然,都會(huì)有意見的。我常常用的方法,在作業(yè)中使用“自助餐”的形式,要求必須全面完成的基礎(chǔ)上,優(yōu)生可以自選一些操作實(shí)踐題,使之能夠有所為。通過一學(xué)期的實(shí)踐,我覺得這方法十分有效,來期還將大力推廣應(yīng)用。
五、突出章節(jié)過關(guān)
本期的教學(xué)內(nèi)容,分為八個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后,我都進(jìn)行檢測(cè),針對(duì)學(xué)生存在的知識(shí)點(diǎn)問題,及時(shí)解決。對(duì)確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育,使之掌握,并能運(yùn)用。由于抓好了章節(jié)過關(guān),本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)普遍有了提高。
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