【精品】班主任年級(jí)工作總結(jié)范文八篇
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu),突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),因此,讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧。我們?cè)撛趺磳?xiě)總結(jié)呢?下面是小編精心整理的班主任年級(jí)工作總結(jié)8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
班主任年級(jí)工作總結(jié) 篇1
作為二年級(jí)的班主任兼主課老師,我清楚地明白“要給孩子一杯水,自己要先有一桶水的道理”。要想讓孩子全面發(fā)展,得先成長(zhǎng)自己。
在校領(lǐng)導(dǎo)的幫助和支持下,本期我進(jìn)行了以下幾次重要的學(xué)習(xí):
1、開(kāi)學(xué)初,進(jìn)行了為期一個(gè)月,每天一小時(shí)的《伏羲教育教學(xué)指南(試行)》的學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí),我更加清楚地認(rèn)識(shí)伏羲教育以“教人倫,順人性,終生受的益”的辦學(xué)理念;更加明確了我教學(xué)的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和本期目標(biāo);細(xì)化了我的教學(xué)內(nèi)容。
2、五月初,參加了為期5天的“醒師論壇”。知道了教育的本質(zhì)是喚醒孩子本自具足的愛(ài)、慈悲、與智慧;知道了教育的核心是激發(fā)孩子的潛能,引爆孩子的智慧;知道了夢(mèng)想對(duì)人生的重要性,一個(gè)有夢(mèng)想的人就有了方向、力量和希望。作為老師,要幫助孩子建立夢(mèng)想。
3、五月中旬至六月中旬,參加了為期一個(gè)月的伏羲教育師資培訓(xùn)岑村實(shí)訓(xùn)營(yíng)的實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)。從教師素質(zhì)、班級(jí)管理、課堂設(shè)置、書(shū)法實(shí)操、詩(shī)歌及經(jīng)典吟誦等方面提升了我的專業(yè)素養(yǎng)。知道了老師應(yīng)是的孩子精神引領(lǐng)者;知道了老師應(yīng)以孩子為師,孩子的一切問(wèn)題都是為成就、考驗(yàn)老師而來(lái)的。
參加培訓(xùn),是老師為我們指引方向,關(guān)鍵是平時(shí)的點(diǎn)滴積累。所以,我每天堅(jiān)持讀書(shū)半小時(shí),看了肖順?lè)f老師的《愛(ài)心伴孩子成長(zhǎng)》,老師說(shuō)的教育孩子應(yīng)堅(jiān)持兩點(diǎn)原則:
1、堅(jiān)持原則,沒(méi)有情緒。
2、多點(diǎn)愛(ài)心和耐心,成了我在教學(xué)和生活中與孩子們相處的基本原則?戳肆撼趟肜蠋煂(xiě)的《琢玉》,體會(huì)到我就是塊被雕琢壞了的美玉,必須經(jīng)過(guò)重新琢磨,才能使我本身的價(jià)值得以顯現(xiàn)。而孩子們則是塊未經(jīng)雕琢的寶石,我的每一步教學(xué)對(duì)孩子的影響都是那么的至關(guān)重要,定要謹(jǐn)言慎行。正在讀的《論語(yǔ)心讀》,也給了我很多啟迪,讓我深受教育。還規(guī)定自己每天都要練習(xí)書(shū)法,雖然沒(méi)有每天都寫(xiě),但是只要有時(shí)間,還是都練了的。
言傳身教,我的言行直接會(huì)影響到孩子。這期以來(lái),我規(guī)定自己在內(nèi)務(wù)整理、物品擺放、經(jīng)典力行方面要有所提升。早上起床,我首先收拾屋子,讓孩子們看到時(shí),是整潔的;親自打掃樓層公用廁所,期許自己要關(guān)照到廁所的每個(gè)角落。雖然現(xiàn)在我做的還不能讓自己滿意,但相比前幾期,也有很大的進(jìn)步了。
我知道,自己需要提升的地方還很多很多,但我愿意永遠(yuǎn)的成長(zhǎng)自己,真正做個(gè)學(xué)習(xí)型的人助孩子成長(zhǎng)
一、 常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng)
孩子們通過(guò)前三學(xué)期的常規(guī)訓(xùn)練和生活鍛煉,在生活自理能力、勞動(dòng)衛(wèi)生、文明禮儀方面已具有一定的基礎(chǔ),但都是在老師的直接指導(dǎo)和督促下完成的,自覺(jué)性較差。本期重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的主動(dòng)自覺(jué)認(rèn)真做事的習(xí)慣。
1、 在生活自理能力方面。孩子們掌握了床上物品、整理箱、洗漱用品的整理方法后,就放手讓孩子自己去做。平時(shí),每天早上由寢室長(zhǎng)檢查,我不定時(shí)抽查,每周六一次全面的物品整理和檢查。檢查后,對(duì)于保持較好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和機(jī)會(huì)上的獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)于整理不到位的同學(xué)及時(shí)指導(dǎo)。孩子們的個(gè)人衛(wèi)生清理,主要采取自己清理,我負(fù)責(zé)檢查,沒(méi)干凈就重新做的方式。一期下來(lái),在沒(méi)有老師的提醒下,大部分孩子能主動(dòng)的做好自己的本份事。如整理好床上用品和整理箱、洗衣服等。
2、勞動(dòng)衛(wèi)生方面,本期主要采取公區(qū)承包責(zé)任制。給每個(gè)孩子分配一塊公區(qū),負(fù)責(zé)的同學(xué)除了在早上要打掃干凈公區(qū)外,還要負(fù)責(zé)公區(qū)的全天保持,清理情況由勞動(dòng)委員檢查,我不定時(shí)檢查。對(duì)于衛(wèi)生死角,先帶著孩子做,孩子們會(huì)了以后,我只負(fù)責(zé)檢查。還制定了公區(qū)清掃分配表,誰(shuí)的衛(wèi)生沒(méi)過(guò)關(guān),大家一目了然。孩子們基本養(yǎng)成自覺(jué)勞動(dòng)的習(xí)慣。
3、在文明禮儀方面,主要采取集中學(xué)習(xí),表?yè)P(yáng)先進(jìn),及時(shí)引導(dǎo)的方式。集中學(xué)習(xí)《常理舉要》和《伏羲教育德行教育教學(xué)指南》,配合情景演練。在平時(shí)學(xué)習(xí)和生活中及時(shí)表?yè)P(yáng),樹(shù)立榜樣。雖然還有部分孩子在這方面還沒(méi)完全養(yǎng)成習(xí)慣,但還是有進(jìn)步的。
二、班級(jí)管理
1、選撥和培養(yǎng)管理人才。通過(guò)三個(gè)學(xué)期孩子們學(xué)習(xí)生活在一起,相互磨合,初步形成了管理、服務(wù)和被服務(wù)的意識(shí)。開(kāi)學(xué)初孩子們通過(guò)推薦,演講,投票選舉的方式,確立了班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、生活委員、書(shū)法課代表、勞動(dòng)委員和文藝委員,分層管理班上的各項(xiàng)事務(wù)。班干部通過(guò)培訓(xùn),力行,總結(jié);力行的成長(zhǎng)過(guò)程后,也發(fā)現(xiàn)了部分同學(xué)初具管理能力,如:盧昱蒙、曾立豪、李岳林軒、徐藝菲等;切實(shí)的分擔(dān)了班上的服務(wù)工作,讓我有更多時(shí)間投入教學(xué)備課和學(xué)習(xí)中。如班上的衛(wèi)生打掃,自從勞動(dòng)委員立豪接到提醒和檢查同學(xué)衛(wèi)生打掃的任務(wù)后,早上立豪都是守在公區(qū)里,同學(xué)們掃干凈一個(gè),他檢查一個(gè)。他還注意衛(wèi)生死角的檢查,沒(méi)打掃干凈,堅(jiān)決讓同學(xué)返工。
2、設(shè)立好榜樣光榮榜,幫助孩子們建立各種好習(xí)慣。好榜樣包括五個(gè)項(xiàng)目:禮儀標(biāo)兵、和諧兄弟、好干部、進(jìn)步個(gè)人、生活能手。每周評(píng)選一次,孩子們通過(guò)推薦或自薦,全體同學(xué)投票選舉的方式,選出自己心中的好榜樣。在這過(guò)程中,孩子們用心的去觀察同學(xué)們,推薦時(shí)都能列舉出幾點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)。還有許多有意思的事,如有些孩子為了評(píng)上好榜樣,老師在時(shí)就很賣(mài)力,做得很好,老師不在就變樣了。選舉時(shí),沒(méi)同學(xué)推薦就自薦,但投票時(shí),往往票數(shù)很少。孩子們?cè)诖诉^(guò)程中也體會(huì)到真誠(chéng)心的重要性。又如,有些在學(xué)習(xí)和生活中進(jìn)步較大的同學(xué),雖然平時(shí)人緣不是很好,但同學(xué)們都愿意投他的票。孩子們就是這樣的純真無(wú)邪,他們很愿意去鼓勵(lì)幫助同學(xué)們成長(zhǎng)。
3、加強(qiáng)和家長(zhǎng)間的有效溝通。抓住每次放假,家長(zhǎng)接送孩子的機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)面對(duì)面的溝通,及時(shí)了解孩子在家的表現(xiàn)情況和交流孩子在學(xué)校的情況,對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行觀念的引導(dǎo),讓家長(zhǎng)了解并支持教學(xué)。還通過(guò)qq群和微信群及時(shí)告訴家長(zhǎng)孩子在校情況,讓家長(zhǎng)放心。通過(guò)各方的共同努力,現(xiàn)在家校基本達(dá)成共識(shí)。
4、加強(qiáng)對(duì)孩子的德行教育。通過(guò)觀看德育故事,讓孩子認(rèn)識(shí)到深厚德行對(duì)人生的重要作用,明白厚德載物的道理;講勵(lì)志故事和讓孩子觀看勵(lì)志影片,幫助孩子建立偉大、美好、無(wú)私的夢(mèng)想。特別是《恰同學(xué)少年》的播放,激發(fā)了孩子們的愛(ài)國(guó)情懷和使命意識(shí);經(jīng)常帶孩子們與大自然鏈接,如多次與農(nóng)地的胡豆、土豆、油菜、溝通,集體采集桑葚,校園建設(shè)中搬磚塊、石塊,都是孩子們的最愛(ài);讓孩子們感受自然的偉大和大地母親的博愛(ài)。引導(dǎo)孩子像大地母親學(xué)習(xí),擴(kuò)寬心量,包容他人和自己的不足;曾經(jīng)愛(ài)計(jì)較的靈峰、泓博、代鑫也開(kāi)始敞開(kāi)心扉,對(duì)待老師同學(xué)的建議坦然接受;只要天氣允許,都會(huì)帶孩子們遠(yuǎn)足,挑戰(zhàn)困難,增強(qiáng)耐力。
教學(xué)總結(jié)
經(jīng)典、書(shū)法、武術(shù)是伏羲素質(zhì)教育的三門(mén)重要課程,我主要負(fù)責(zé)二年級(jí)的經(jīng)典教學(xué)。本期孩子們誦讀了《易經(jīng)》下經(jīng),并掌握章內(nèi)生字480 多個(gè);復(fù)習(xí)了《孝經(jīng)》、《論語(yǔ)》、《易經(jīng)》下經(jīng)每周一遍;隨時(shí)背誦了《弟子規(guī)》和《朱子治家格言》。在讀經(jīng)典中還對(duì)孩子進(jìn)行了以下引導(dǎo):
1、注重孩子讀書(shū)的狀態(tài)。給孩子規(guī)定了讀書(shū)要做到三點(diǎn)要求:端身正坐、手指著字、快樂(lè)閱讀,引導(dǎo)孩子一字一句讀清楚。對(duì)于坐姿不正或定力不強(qiáng)的孩子,采取頭頂班幣的方式,矯正不良習(xí)慣。大部分孩子能不通過(guò)提醒,就能主動(dòng)做到三點(diǎn)要求。
2、為了讓孩子更好地學(xué)好吟誦,更加喜歡讀經(jīng)典,偶爾讓孩子讀詩(shī)詞,跟著音頻吟誦。孩子們的興趣很高,背誦也較容易。
3、在經(jīng)典教學(xué)中容入語(yǔ)文教學(xué)。在經(jīng)句中提練出需要孩子特別注意的字,進(jìn)行拼音學(xué)習(xí),組詞,造句,并空書(shū)。還學(xué)習(xí)常用漢字歌,為三年級(jí)學(xué)習(xí)寫(xiě)字打下基礎(chǔ),已教1——20章。
4、為了激勵(lì)孩子熟讀成背,規(guī)定了經(jīng)典背誦考核的方式:
1、分章背誦《易經(jīng)》下經(jīng),達(dá)20章的同學(xué)獲得滿分30分;背完20章以后,每背誦一章,獲得1分附加分。這個(gè)成績(jī)作為期末經(jīng)典考試的成績(jī),將寫(xiě)進(jìn)通知書(shū)。孩子們的積極性很高,二十多天內(nèi),竟有4個(gè)孩子背完30章,10個(gè)孩子背完20章。通過(guò)兩年的經(jīng)典誦讀,孩子們的識(shí)字能力、記憶力、閱讀能力、學(xué)習(xí)能力有了很大的提升,孩子們都養(yǎng)成了愛(ài)看書(shū)的良好習(xí)慣。
存在的不足
1、 學(xué)科專業(yè)知識(shí)與合格老師相比,還差的很遠(yuǎn),需繼續(xù)學(xué)習(xí)。
2、對(duì)于不同層次的學(xué)生還沒(méi)完全做到因材施教。
3、自己還沒(méi)完全的“玩”起來(lái),沒(méi)能很好地引導(dǎo)孩子們?cè)谕嫠V袑W(xué)習(xí)。
4、在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中,我會(huì)繼續(xù)把好的方面做的更好;不足的方面通過(guò)學(xué)習(xí),努力補(bǔ)上。
班主任年級(jí)工作總結(jié) 篇2
一學(xué)年以來(lái),我擔(dān)任初一(11)班的班主任。在班主任期間,我認(rèn)識(shí)到了一位班主任身正為范的重要性。初一年級(jí)是初中階段的起始年級(jí),如果起始年級(jí)沒(méi)有帶好,就會(huì)留下不少后遺癥,貽害學(xué)校的就不只是一年,而是幾年,給學(xué)校的教育工作帶來(lái)很大的麻煩。因此,我覺(jué)得初一班級(jí)管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ),而良好的開(kāi)端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。
這學(xué)年我主要采取以下幾個(gè)措施:
1、增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。初一學(xué)生剛進(jìn)入新校園時(shí),通常有一種陌生的感覺(jué)。要消除陌生的感覺(jué),集體的力量是無(wú)限的。集體主義精神是在活動(dòng)中產(chǎn)生的,因此,我組織互幫互學(xué)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣,在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣,使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。
2、加強(qiáng)班級(jí)管理,努力培養(yǎng)真誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)的班集體。在活動(dòng)中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部,使之形成堅(jiān)強(qiáng)的集體核心,是班集體建設(shè)的一件大事。所以應(yīng)認(rèn)真選拔。班干部不是班主任封的,也不是終身制的,而是在實(shí)踐中脫穎而出的,所以要通過(guò)集體活動(dòng)和學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)選拔干部。一個(gè)班級(jí)成員只有在實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認(rèn)可時(shí),才可能被擁戴為干部。通過(guò)活動(dòng),比如演講、衛(wèi)生勞動(dòng)、分發(fā)課本等活動(dòng),從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識(shí)的人才,然后,讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來(lái)的班干部才有工作熱情,責(zé)任心強(qiáng),有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),有工作的魄力。
班委會(huì)成立之后,盡快使他們明確自己的職責(zé),班主任要大膽放手,把一些具體事務(wù)派下去,建立層次分明的立體型管理體系。同時(shí),給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣,班干部的工作能力有了很大的提高,更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任心。一方面,我通過(guò)各種方式讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心;又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理和自我設(shè)計(jì)、自我組織活動(dòng)。另一方面,我有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專題性的活動(dòng),例如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),習(xí)慣養(yǎng)成教育等,這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。使我班在學(xué)校的各項(xiàng)考試和管理評(píng)比中都取得了良好的成績(jī)。
3、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教育歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面,我以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們真誠(chéng)相待,耐心相幫,及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。
4、采用各種方式開(kāi)展活動(dòng)。有意義的活動(dòng)有利于學(xué)生的成長(zhǎng)。在今年,我還采用各種方式開(kāi)展活動(dòng),試圖提高活動(dòng)的質(zhì)量和水平,收到了很好的效果。
5.以遠(yuǎn)大的理想激發(fā)學(xué)習(xí).一個(gè)人如果沒(méi)有理想,就好像大海上一艘迷失方向的船,飄到哪兒算哪兒,沒(méi)有目標(biāo),就沒(méi)有動(dòng)力。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時(shí),班主任應(yīng)積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)對(duì)他們進(jìn)行理想教育。因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo),他才會(huì)把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力。他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距,但這差距并非不可逾越,而是可通過(guò)自己的努力去跨越,并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,把對(duì)理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。
總之,萬(wàn)事開(kāi)頭難,但良好的開(kāi)端是成功的一半。一個(gè)班級(jí)的管理如果有了一個(gè)良好的開(kāi)端。那就是說(shuō),在這個(gè)班級(jí)的管理上你已成功了一半?偟膩(lái)說(shuō),一學(xué)年來(lái),我在教書(shū)育人的實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自己專業(yè)水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。
班主任年級(jí)工作總結(jié) 篇3
二年級(jí)的孩子并擔(dān)任他們的班主任,沒(méi)有與低年級(jí)小孩子溝通一交流的經(jīng)驗(yàn),內(nèi)心的慌張與壓力可想而知、在經(jīng)歷了短暫的失意,忙亂,緊張與焦躁之后,我的心漸漸地平息了下來(lái),因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)有了這群美麗,快樂(lè),活潑的花兒一樣的孩子的相伴,我的生活快樂(lè)了許多,他們因有了我這樣的大朋友,可以在一起讀書(shū),學(xué)習(xí),談天,說(shuō)地而快樂(lè)無(wú)比、一時(shí)的茫然與失意煙消云散,他們是我身邊的天使,那么真誠(chéng),心靈那么純凈,眼睛那么澄澈、有時(shí)他們一個(gè)轉(zhuǎn)身的微笑,一次友好的點(diǎn)頭, 一張精心制作的賀卡、都會(huì)令我的心激動(dòng)不已、而我的一句真誠(chéng)的鼓勵(lì),一個(gè)適時(shí)的贊美,一次小小的獎(jiǎng)勵(lì),都會(huì)讓他們愉悅好久、我和這群孩子在一起,互相感受這快樂(lè),傳遞這快樂(lè),細(xì)數(shù)一年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,真的有寫(xiě)不完的故事、
在班級(jí)管理方面:
一、制定要求,指導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)展
為幫助孩子們順利度過(guò)一升二的轉(zhuǎn)折階段,我和副班主任商量,根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),提出了一些具體的要求:
1、主動(dòng)適應(yīng)新環(huán)境,新生活,樂(lè)于和老師,同學(xué)交往,對(duì)人說(shuō)話和氣,會(huì)使用禮貌用語(yǔ)、第一大周結(jié)束后要進(jìn)行評(píng)比:看誰(shuí)最堅(jiān)強(qiáng),誰(shuí)交的朋友最多、
2、養(yǎng)成基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣、上課之前做好課前準(zhǔn)備,上課不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情,會(huì)按老師的要求做作業(yè)、
3、每天多喝茶、勤洗手,比比看誰(shuí)最講衛(wèi)生,學(xué)會(huì)主動(dòng)收拾自己的東西、
4、做到不隨便拿別人的東西,借東西要得到別人的同意,用完后及時(shí)歸還、
5、把在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)、本領(lǐng)講給媽媽、爸爸聽(tīng)、把交往的新朋友介紹給家長(zhǎng),讓他們和自己一起分享成功的快樂(lè)、
雖然這些措施很瑣碎,但在剛?cè)雽W(xué)那段時(shí)間,確實(shí)對(duì)孩子起到了很大的幫助和指導(dǎo)作用、他們十分在乎老師說(shuō)的每句話,會(huì)很努力地表現(xiàn)自己,生怕自己落后,努力地適應(yīng)環(huán)境,適應(yīng)生活,努力地學(xué)習(xí),努力地遵守班規(guī)班紀(jì),個(gè)個(gè)都顯出“神氣小學(xué)生”的樣子、
二、帶孩子在活動(dòng)游戲中成長(zhǎng)、
喜愛(ài)活動(dòng)和游戲是兒童的天性、豐富有趣的活動(dòng)是符合他們生理,心理的一種特有的教育形式,是兒童認(rèn)識(shí)世界,模擬改造世界的一種重要途徑和手段、對(duì)于二年級(jí)孩子而言更是如此、
1、剛?cè)攵昙?jí),一切對(duì)于他們來(lái)說(shuō)都是新鮮的,他們對(duì)老師,同學(xué)及身邊的環(huán)境較為陌生,為了消除他們的這種陌生感,我們安排了號(hào)多有趣的活動(dòng)和游戲,讓學(xué)生和老師一起玩,充分利用課間,課外活動(dòng)時(shí)間,和他們一起學(xué)跳繩、學(xué)做廣播體操,一起玩游戲,同讀一本書(shū)、從而幫助他們很快地適應(yīng)環(huán)境,消除內(nèi)心的孤獨(dú)感、
三、開(kāi)展“我真棒”常規(guī)評(píng)比活動(dòng)、
他們對(duì)周?chē)沫h(huán)境越來(lái)越熟悉,剛開(kāi)始的陌生感與新奇感漸漸減退了,此時(shí)我們組織了“瞧,我真棒!”常規(guī)評(píng)比活動(dòng),可以說(shuō)正是時(shí)候、我們從“關(guān)心班級(jí)”“友愛(ài)同學(xué)”“認(rèn)真作業(yè)”“積極發(fā)言”“文明游戲”等方面組織學(xué)生開(kāi)展專項(xiàng)評(píng)比,通過(guò)加分,貼星星、贈(zèng)獎(jiǎng)品等不同的方式激勵(lì)學(xué)生做一名真正的“三好學(xué)生”在班上,從一些活動(dòng)中我們看出一部分學(xué)生各方面都表現(xiàn)良好、為了發(fā)揮這些孩子的榜樣作用,促進(jìn)這些孩子間的互幫互助,同時(shí)也為了引領(lǐng)他們更快地更好地成長(zhǎng),我們開(kāi)展了“一幫一”活動(dòng),相當(dāng)優(yōu)秀的一部分學(xué)生都能在學(xué)習(xí)和生活上幫助一個(gè)同學(xué),這樣幫助別人的同學(xué)明顯地體驗(yàn)到了幫助別人的快樂(lè),被幫助的同學(xué)也感受到了自己漸漸地進(jìn)步,小小的喜悅時(shí)常掛在他們的臉上、
四、關(guān)注孩子的好奇心,關(guān)注他們的尋常時(shí)刻
課外活動(dòng)時(shí)間,我?guī)е蝗汉⒆釉诒痹翰賵?chǎng)上活動(dòng),過(guò)了一會(huì)兒,我發(fā)現(xiàn)好多孩子圍在一起,蹲在籃球架下,他們一邊指指點(diǎn)點(diǎn),一邊嘰嘰喳喳,好奇心驅(qū)使我想去了解一下他們?cè)谧鍪裁、?dāng)我走近一看,發(fā)現(xiàn)他們正在觀察一堆螞蟻、那群螞蟻扛著碎小的饃粒,攢足了勁,齊心協(xié)力往洞口搬呢、孩子們目不轉(zhuǎn)睛地盯著,還不住地喊著“加油!”“加油!”我忍不住問(wèn):“他們?cè)诟陕铮俊薄鞍徇\(yùn)食物呢、”“干嘛那么多螞蟻一起搬呢?”“他們很團(tuán)結(jié),看起來(lái)是兄弟姐妹、”鈴聲響了,他們不得不悻悻離開(kāi)、過(guò)了兩天,一個(gè)孩子跑過(guò)開(kāi)對(duì)我說(shuō):“老師,你看我在課外書(shū)上找到了好多有關(guān)螞蟻的知識(shí)、我給大家讀讀吧、”通過(guò)他的讀,孩子們明白了很多,一時(shí)對(duì)他贊賞不已、我適時(shí)地問(wèn):“你們看了,聽(tīng)了之后有什么想法嗎?能不能吧螞蟻搬食物的過(guò)程寫(xiě)下來(lái)?”孩子們的勁頭可足了,次日,一篇篇佳作便呈現(xiàn)在眼前、我高興地合不攏嘴、
從這件事我明白了,只有孩子們對(duì)周?chē)挛镉幸欢ǖ暮闷嫘闹,他們才?huì)探究,去觀察,而這些知識(shí)的積累則會(huì)促使他們好奇心的發(fā)展、所以在保護(hù),重視孩子的好奇心的同時(shí),還要時(shí)加以引導(dǎo)啟發(fā)、
孩子的心思其實(shí)也是很敏銳的,他們?cè)谔囟ǖ哪挲g階段下,有著不同的好奇心理,我們要與孩子為伍,真正融入到孩子中間,做他們的朋友,了解他們的心思,走進(jìn)他們的內(nèi)心世界,用孩童般的眼光和他們一起感悟生活,享受美好的一切,這樣我們的班級(jí)工作才會(huì)做得越來(lái)越好!
在語(yǔ)文教學(xué)方面:
一、備好課,積極聽(tīng)課、
教小孩子聽(tīng)課,學(xué)習(xí)與大孩子相比,真是差別太大了、他們的自制力比較差,學(xué)習(xí)的主動(dòng)性還沒(méi)有形成,大多數(shù)孩子都得靠老師在課堂上耐心啟發(fā)和細(xì)心引導(dǎo),另外最重要的一點(diǎn)兒就是在講課的過(guò)程中激發(fā)他們的興趣,引起他們的注意力的集中、這些都需要我們?nèi)フJ(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,精心設(shè)計(jì)好每個(gè)環(huán)節(jié),讓孩子們感覺(jué)到聽(tīng)課是樂(lè)事,趣事、因此我在備課時(shí)總是先考慮孩子們的年齡特點(diǎn)和興趣取向,做一些卡通圖片,精美的詞卡,還要考慮在解決某個(gè)問(wèn)題或疑難的時(shí)候,應(yīng)該怎樣引導(dǎo)和過(guò)度,怎樣啟發(fā)他們,這樣都是備課時(shí)預(yù)設(shè)的問(wèn)題,也是備好課的重要環(huán)節(jié)、聽(tīng)課也是為備課積累豐富素材的重要途徑、我除了聽(tīng)學(xué)校安排的公開(kāi)課之外,還經(jīng)常向組內(nèi)的老師請(qǐng)教聽(tīng)他們的課,向他們虛心學(xué)習(xí)、
二、上好“口語(yǔ)交際”課
“口語(yǔ)交際”是我們學(xué)校的特色課,也是書(shū)本上的一項(xiàng)重要的教學(xué)內(nèi)容、整個(gè)學(xué)期,我注重培養(yǎng)孩子們的說(shuō)話能力,進(jìn)而漸漸地讓他們由說(shuō)到寫(xiě),長(zhǎng)期下來(lái),他們敢說(shuō)了,會(huì)說(shuō)了,說(shuō)話有條理了,有思想了,他們能夠有順序地并且有條理地表達(dá)自己的想法了、
三、讓孩子們快樂(lè)閱讀、
自從教室里的“圖書(shū)角”辦成以后,同學(xué)們可樂(lè)了,他們甚至高興地嚷道:“老師我們可有書(shū)看了、”我納悶了,我們哪一節(jié)不是在看書(shū),我們哪一節(jié)不是在和書(shū)交談?哦,我懂了,原來(lái)他們把課外當(dāng)成了課內(nèi)必須完成的.任務(wù)、而課外書(shū)只是他們課外的興趣與愛(ài)好、而讓我們?cè)谧屑?xì)地看二年級(jí)的課本,不僅有“文”還有 “圖”、是我把書(shū)頁(yè)上那么多美麗的圖畫(huà)“視而不見(jiàn)”才導(dǎo)致了孩子們這樣的感慨了嗎?我趕緊改變了方式,上課不僅讓他們“聽(tīng)文”“學(xué)文”還要“看圖”“說(shuō)圖”,“圖”和“文”悄悄地有機(jī)地結(jié)合了起來(lái),他們的閱讀量更大了,他們每天都在快樂(lè)地閱讀、
在工作中,或許我還存在著許多需要改進(jìn)的地方,我會(huì)虛心向別人學(xué)習(xí),爭(zhēng)取把各項(xiàng)工作都做好
班主任年級(jí)工作總結(jié) 篇4
一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,回顧這半年來(lái)的工作,雖有失敗的懊惱,但更多的是成功的喜悅。現(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)的班級(jí)工作情況總結(jié)如下:
一、以身作則,爭(zhēng)做學(xué)生的良師益友。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。作為一名小學(xué)班主任,我時(shí)刻謹(jǐn)記“學(xué)高為師,身正為范”這條古訓(xùn)。要求學(xué)生做到的,我自己首先應(yīng)做到。在過(guò)去的一年當(dāng)中,我時(shí)刻注意從小事做起,對(duì)學(xué)生進(jìn)行言傳身教。比如,同學(xué)們要到操場(chǎng)去上活動(dòng)課,臨出教室時(shí),我悄悄地把燈關(guān)掉,把門(mén)關(guān)好。學(xué)生看在眼里,記在心里,通過(guò)這種無(wú)聲的教育,使學(xué)生受到潛移默化的影響,同時(shí)也拉近了學(xué)生與老師之間的距離。在過(guò)去一年的工作中,我安心教學(xué),把主要精力放在班集體建設(shè)和教育教學(xué)工作上,服從學(xué)校工作安排,積極參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體活動(dòng),盡自己的力量為學(xué)校出一份力。對(duì)待學(xué)生,我盡量在學(xué)習(xí)上和生活上幫助他們,增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的意識(shí),把學(xué)生與家長(zhǎng)作為服務(wù)的對(duì)象。我在平時(shí)經(jīng)常與學(xué)生溝通,做好學(xué)生的思想工作。
二、盡心盡力,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣
良好的行為習(xí)慣對(duì)人的一生起著重要的作用。一年級(jí)是基礎(chǔ)教育的起始階段,更是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。習(xí)慣的好壞,不但影響孩子的生活、性格、行為等,還直接關(guān)系到學(xué)習(xí)和工作的成功與否,甚至?xí)绊懞⒆拥膶?lái)。因此,本學(xué)期我把班級(jí)工作的重點(diǎn)落實(shí)在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣上,
一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)、班會(huì)學(xué)習(xí)小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
三、培養(yǎng)老師的小助手。
這學(xué)期,為了培養(yǎng)同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),為了給更多的同學(xué)鍛煉的機(jī)會(huì),我重視小干部的培養(yǎng),讓他們互相監(jiān)督,互相學(xué)習(xí),輪流執(zhí)政。在這種氛圍下,班干部的工作很盡心,很認(rèn)真,很負(fù)責(zé)任。如:打掃衛(wèi)生、管理晨讀、維持紀(jì)律、記錄好人好事、監(jiān)督文明行為……使班干部真正成為老師的得力助手。
給予孩子班級(jí)管理的機(jī)會(huì)。在班級(jí)管理中,成立了班委,讓班委的同學(xué)參加班級(jí)的管理,讓班委的同學(xué)參加紀(jì)律管理、衛(wèi)生管理,以后我還將使用讓每個(gè)學(xué)生都能參與班組不同層次的管理,使得每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)輪流擔(dān)當(dāng)小組組長(zhǎng)、值日班長(zhǎng)都有機(jī)會(huì)與同學(xué)接觸,與老師交流、都有機(jī)會(huì)鍛煉自己多方面的能
四、及時(shí)做好與家長(zhǎng)的交流溝通工作。
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。因此,我特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系,加強(qiáng)和家長(zhǎng)的溝通。當(dāng)家長(zhǎng)不找班主任時(shí),班主任更要主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,孩子或喜或憂,都及時(shí)地通過(guò)電話、家訪告知家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)同喜同憂。當(dāng)有些事情、有些做法家長(zhǎng)不能理解時(shí),心平氣和地和他們解釋清楚,用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)?yè)Q取他們的信任。很多事情都是隨機(jī)而發(fā)的,我們并不能預(yù)設(shè),但當(dāng)事情發(fā)生時(shí),做為班主任應(yīng)該從中協(xié)調(diào),使事情得到完美地解決。只有家長(zhǎng)信任班主任,班主任工作才能很好地開(kāi)展,學(xué)校的活動(dòng)就能得到家長(zhǎng)的支持。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮,任重而道遠(yuǎn),在以后的工作中我將繼續(xù)努力,不斷提高水平,更好地管理班級(jí),有效地促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
班主任年級(jí)工作總結(jié) 篇5
班主任工作是瑣碎的,但是也是充滿樂(lè)趣的。本期我針對(duì)二(2)班學(xué)生的實(shí)際情況,我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面:
一、將安全教育放在首位
結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的要求開(kāi)展安全教育主題班會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全、防火防水安全、自救自護(hù)知識(shí)等知識(shí)的灌輸,使學(xué)生防患于未然。結(jié)合學(xué);馂(zāi)地震逃生演習(xí),組織學(xué)生在演習(xí)中學(xué)會(huì)逃生,學(xué)會(huì)保護(hù)自己,關(guān)愛(ài)他人。在校期間上下樓梯靠右行,不追逐打鬧,有安全意識(shí)。
二、重視對(duì)孩子們行為習(xí)慣的培養(yǎng)
英國(guó)哲學(xué)家艾蒙斯說(shuō)過(guò)“習(xí)慣不是最好的仆人,就是最好的主人。”好習(xí)慣讓孩子學(xué)業(yè)優(yōu)秀,也讓孩子受益終生。我覺(jué)得培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí),使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。 各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。所以,我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,比如學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等。將好習(xí)慣的培養(yǎng)落實(shí)到每一天中,以兒歌的形式讓孩子們每天早上讀兩遍,熟記于心,做得好的將得到表?yè)P(yáng)。為了培養(yǎng)學(xué)生的良好生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣,我傾注了大量心血,在學(xué)期初我與學(xué)生共同制定班規(guī),并堅(jiān)持每天早上、中午早早到,督促他們自覺(jué)讀書(shū)、寫(xiě)字。對(duì)違反紀(jì)律的孩子,耐心教育,等待其慢慢轉(zhuǎn)化。一個(gè)階段的堅(jiān)持,孩子們已初步養(yǎng)成自覺(jué)行為,漸漸我就嘗試放手讓他們自己管理班級(jí)了。對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題,我通過(guò)多種形式讓學(xué)生樂(lè)于接受教育,積極更正自己行為。
在清潔衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)上,作為老師,我首先以身作則,每次進(jìn)教室只要看見(jiàn)地上有垃圾,我就會(huì)親自撿起來(lái),或者拿掃把打掃干凈。孩子們看在眼里記在心里。放學(xué)后有空,我總會(huì)到教室指導(dǎo)孩子們打掃衛(wèi)生,如何掃地、擺桌子、拖地,手把手地教,示范給孩子們看。并且要求他們?cè)?0分鐘內(nèi)完成工作,不允許拖拉。每周進(jìn)行小組評(píng)比,對(duì)衛(wèi)生、安全、禮貌、學(xué)習(xí)進(jìn)行綜合評(píng)比,表現(xiàn)好的小組同學(xué)都會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)。這樣一來(lái)調(diào)皮生、后進(jìn)生就有很多人的關(guān)注,而且只要稍稍努力就不一定是隊(duì)里最后的一名。而且自己的成敗也事關(guān)小隊(duì)的成敗,使他們更有了要轉(zhuǎn)好的動(dòng)力。通過(guò)鍛煉,我班的孩子人人愛(ài)勞動(dòng),人人會(huì)勞動(dòng),而且非常有效率。
三、發(fā)展孩子的能力,培養(yǎng)小干部
班干部是班級(jí)的核心,是班級(jí)的骨干力量,要建設(shè)一個(gè)良好的班集體,首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。最大限度地放手讓班干部進(jìn)行班級(jí)管理,在實(shí)踐中逐步積累管理經(jīng)驗(yàn),我適時(shí)進(jìn)行正確的引導(dǎo)。低年級(jí)孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),但是都有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望,都想當(dāng)小干部。班上幾個(gè)成績(jī)優(yōu)秀而有能干踏實(shí)的孩子,在學(xué)生中有較高的威信,便成了班干部的核心。為了激發(fā)班干部的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),我采取了“班干輪流值崗”,10個(gè)班干,每日兩人,各有分工,各付其責(zé),并且及時(shí)評(píng)價(jià)。另外,我將班務(wù)工作落實(shí)到每個(gè)孩子身上,逐層細(xì)化分工,層層管理,責(zé)任到人,做到“人人有事做,事事有人做”,專人關(guān)窗、擦黑板、開(kāi)電扇……這樣一來(lái),人人都是班級(jí)小主人,集體凝聚力強(qiáng)。
不管哪一位班干部,我都在鼓勵(lì)的同時(shí)嚴(yán)格要求,樹(shù)立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感。一方面,我告訴負(fù)責(zé)的班干部,要同學(xué)們真正聽(tīng)你的,就要樹(shù)立自己良好的形象,讓其他同學(xué)心服口服。我還告訴孩子們,要想做到這樣,并不是你當(dāng)值日班長(zhǎng)這一天,而是要靠平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累。為了達(dá)到這個(gè)目的,孩子們都盡力做到最好。
四、加強(qiáng)家校聯(lián)系
我特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系,與家長(zhǎng)多交流,使學(xué)生的家校表現(xiàn)得以有效溝通,讓家庭教育與學(xué)校教育同步,促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和身心健康成長(zhǎng)。學(xué)校教育離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合,是密不可分的。而班主任工作就更離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合。因此加強(qiáng)和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,讓老師和家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)校和家里的表現(xiàn),對(duì)學(xué)生的發(fā)展都是很重要的。有時(shí)和家長(zhǎng)們聊聊孩子有了什么進(jìn)步,孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)如何……使家庭教育和學(xué)校教育同步,更好地促進(jìn)了孩子的健康成長(zhǎng)。
作為一名班主任,我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。愛(ài)是相互的。在這一點(diǎn)上,作為班主任的我是幸福的,我付出一份愛(ài),收獲的則是43份純真的愛(ài)。
班主任年級(jí)工作總結(jié) 篇6
六(4)班作為一個(gè)新組建的班級(jí),我接手后在本學(xué)期主要抓了以下幾個(gè)方面來(lái)促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步,班級(jí)的發(fā)展。
一、大力抓常規(guī)教育
俗話說(shuō)"沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓"。規(guī)矩即常規(guī)紀(jì)律,即要求每個(gè)成員都應(yīng)遵守的用來(lái)約束自己行為的規(guī)則、條文等。它是一件事情想取得成功的保證。對(duì)人的教育來(lái)說(shuō)更是如此。對(duì)于六(4)班的學(xué)生,對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育顯得更為重要,因?yàn)樗麄儊?lái)自下面的完小,對(duì)于我們中心學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度非常的陌生、非常的不習(xí)慣,連最起碼的“上下樓梯靠右行”這種意識(shí)都非常的淡薄,因?yàn)樗麄兊哪感H松,這種安全教育的次數(shù)可能就少一些?墒堑搅酥行膶W(xué)校如果還是這種意識(shí),那么后果不堪設(shè)想。針對(duì)我班的實(shí)際情況,我抓住晨際談話時(shí)間、班隊(duì)課時(shí)間,有時(shí)甚而是語(yǔ)文課的時(shí)間在進(jìn)行教育,讓學(xué)生盡快的熟悉這兒的環(huán)境,了解這里的規(guī)章制度,并能牢記心中,在日常的表現(xiàn)中遵守這些制度,從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。而且良好的行為習(xí)慣也能為專心學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),作好準(zhǔn)備。只有有了"規(guī)矩",才有了"方圓",才可言其他,諸如學(xué)習(xí)知識(shí),發(fā)展智力,培養(yǎng)能力等等;才能夠保證孩子們會(huì)有所進(jìn)步。抓好常規(guī)訓(xùn)練是實(shí)施班級(jí)管理的前提,狠抓學(xué)生的日常行為規(guī)范,使孩子們及時(shí)改掉了許多不良習(xí)慣,變得有紀(jì)律,這樣班級(jí)工作也自然而然地抓了上去。
二、理解學(xué)生,讓學(xué)生樂(lè)于接受教育
對(duì)高年級(jí)學(xué)生應(yīng)是專制加***。專制體現(xiàn)在不管是誰(shuí),只要范了錯(cuò)誤,不管他的成績(jī)?cè)鯓,在班?jí)中擔(dān)任了什么班干部,都要受到處罰和批評(píng)。班主任在處理事情時(shí)應(yīng)當(dāng)一碗水端平,做到不偏不倚。***體現(xiàn)在有什么事與孩子們商量著辦,例如處罰的方式,處罰的內(nèi)容等等。平常抽出時(shí)間來(lái),多找他們談?wù)勑、說(shuō)說(shuō)話。有時(shí)候不擺老師的架子,像朋友那樣和學(xué)生相處,讓學(xué)生感受到你的善意,你對(duì)他的關(guān)心和愛(ài)護(hù),學(xué)生就樂(lè)于聽(tīng)你的,樂(lè)于幫你,樂(lè)于不給你添麻煩。這些感情投資,比等到學(xué)生犯錯(cuò)誤大罵一頓效果要好些,學(xué)生能夠接受你。實(shí)際上,隨著青春期的到來(lái),自我意識(shí)的覺(jué)醒,他已經(jīng)不把你的教育當(dāng)回事了,有的學(xué)生保持沉默,有的學(xué)生無(wú)所謂,甚至有的學(xué)生還會(huì)產(chǎn)生逆反心理,我們不妨換個(gè)角度試試看,做他的知心人,做他的好朋友,換一種口氣,換一種說(shuō)法,效果會(huì)更好。也正因?yàn)榕c孩子們的心理距離比較近,以前剛開(kāi)學(xué)時(shí)的幾位一批評(píng)要犟頭倔腦的孩子,現(xiàn)在也能服服帖帖的,接受老師的批評(píng)教育。
三、組建的班級(jí)形成家的概念
一開(kāi)學(xué),我就告訴學(xué)生:一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)小家庭,這個(gè)家庭的榮辱關(guān)系著我們每一位學(xué)生的榮辱,每一位學(xué)生的成績(jī)的取得,也是不斷地在為這個(gè)家庭添光彩。在班集體良好風(fēng)氣的培養(yǎng)上,我讓人人都行動(dòng)起來(lái),自己管理好自己,做到自律。當(dāng)然還有那么幾位調(diào)皮搗蛋的分子,我就一對(duì)一的幫助,找?guī)孜槐憩F(xiàn)好的與他們一一對(duì)應(yīng),批評(píng)與監(jiān)督,班級(jí)的管理要發(fā)揮全體同學(xué)們的積極性,大家來(lái)共同管理班級(jí)。在班干部的培養(yǎng)上,我的感受是做好指導(dǎo),讓他們能放開(kāi)手腳,先對(duì)班干部講清要求,明確職責(zé),讓他們各負(fù)其責(zé),其次充分信任他們,由扶到放,讓他們一步一步,逐漸能獨(dú)立工作。這一學(xué)期在同學(xué)們的共同努力下,取得了一些成績(jī)。用學(xué)生的話說(shuō)就是:只要是比賽,我們班就一定能取得獎(jiǎng)狀.。而且出去的學(xué)生也能時(shí)時(shí)想到我是蕭王廟中心學(xué)校的學(xué)生,我的一舉一動(dòng)都代表著蕭王廟中心學(xué)校的形象,取得的成績(jī)不但是我自己的光榮,也是班級(jí)的光榮、學(xué)校的光榮。這些代表著學(xué)校出去的學(xué)生也有不俗的表現(xiàn):葛章露同學(xué)在奉化市田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲得了兩個(gè)第一名,竺挺同學(xué)在奉化市迎元旦現(xiàn)場(chǎng)書(shū)畫(huà)賽中榮獲三等獎(jiǎng)。
四、家校聯(lián)系,提高教育的成效
多了解一些知識(shí)非常的必要,這是我在這學(xué)期剛得到的啟示。11月22日那天中午,我吃完午飯不到12點(diǎn)就來(lái)到了學(xué)校,從操場(chǎng)經(jīng)過(guò)時(shí),看見(jiàn)我們的12位學(xué)生在打排球比賽,男、女生各一組,但令人想不到的事情發(fā)生了,女生一邊有一個(gè)球飛了過(guò)來(lái),兩個(gè)男生都去接,互相撞了一下,一男生倒下了。并且造成了非常嚴(yán)重的后果,大腿骨骨折。當(dāng)時(shí)學(xué)生們還不知道,一直在拉他,讓他站起來(lái)。有一位學(xué)生走上教室來(lái)喊我,說(shuō)竺***倒在地上,一直在哭,說(shuō)腿痛。我走到走廊上,發(fā)現(xiàn)學(xué)生們還在拉他,當(dāng)時(shí)我就讓學(xué)生們放開(kāi)手,讓他躺在地上,我急著走到操場(chǎng),來(lái)到他身邊,問(wèn)他:能站起來(lái)嗎?他痛苦地?fù)u搖頭。得到醫(yī)院去看。怎么去?他又動(dòng)不了。這時(shí)蔣培延老師看見(jiàn)了,走了過(guò)來(lái),讓學(xué)生搬來(lái)一把椅子,然后蔣老師抱起他放在椅子上。我一邊和孩子們送學(xué)生去醫(yī)院,一邊聯(lián)系學(xué)生的家長(zhǎng)。我們班的幾位學(xué)生搬著椅子,把他抬到醫(yī)院。醫(yī)生看了后說(shuō):“我們的處理方法非常的巧妙,沒(méi)有使學(xué)生受到更大的傷害。”后來(lái)得知病情較為嚴(yán)重,在奉化市人民醫(yī)院做手術(shù),得花費(fèi)較多的醫(yī)療費(fèi)。又聽(tīng)說(shuō)這個(gè)學(xué)生參加了農(nóng)村醫(yī)療保險(xiǎn)。我就與學(xué)生的家長(zhǎng)聯(lián)系,讓他們?nèi)マk理住院手續(xù)時(shí)帶上醫(yī)?。而學(xué)生的家長(zhǎng)說(shuō):孩子的名字弄錯(cuò)了,糾正過(guò)來(lái)比較麻煩,就不去報(bào)銷了。我聽(tīng)了后,多方打聽(tīng),了解改名字的程序、改名字的地點(diǎn)等告訴學(xué)生的家長(zhǎng),我跟學(xué)生的家長(zhǎng)說(shuō):“現(xiàn)在事情發(fā)生了,孩子的苦頭也要吃,你們家長(zhǎng)得照料孩子也辛苦,現(xiàn)在能報(bào)銷的也要去報(bào),是家庭受到的損失減少的最低的限度!
以上這些都是我在匆忙中總結(jié)的幾條班主任工作經(jīng)驗(yàn),我知道還有許多工作沒(méi)做到位,還有許多工作等著我去做。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn),把我的班主任工作做的更好。
班主任年級(jí)工作總結(jié) 篇7
本學(xué)期,我擔(dān)任初一(25)班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在政教處的配合下,尤其是在王小寧校長(zhǎng)跟王詩(shī)江主任的指導(dǎo)幫肋下,在各課任老師的密切配合下,我較好地完成了班級(jí)管理工作,順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過(guò)程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪,交織著酸甜苦辣,半年來(lái),我主要是從以下幾方面入手:
第一階段:我做了如下工作。
1、開(kāi)學(xué)前對(duì)學(xué)生情況進(jìn)行及時(shí)的了解和溝通。
與學(xué)生接觸前,我認(rèn)真查閱學(xué)生的資料并進(jìn)行分析,做到初步了解。
平時(shí)還經(jīng)常以電話方式加強(qiáng)家長(zhǎng)與老師之間的,老師與學(xué)生之間的溝通。
2、進(jìn)行了校情、校史、校規(guī)的學(xué)習(xí)與教育。
開(kāi)學(xué)第一個(gè)月,利用校會(huì)、班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種規(guī)章制度的學(xué)習(xí)和德育目標(biāo)的實(shí)施。
3、幫助學(xué)生盡快適應(yīng)初中寄宿生活。
一是從生活上的幫助,教他們?nèi)绾握韮?nèi)務(wù),如何與同學(xué)相處,二是學(xué)習(xí)上的幫助,如何合理安排時(shí)間,如何進(jìn)行各學(xué)科的學(xué)習(xí)。一段時(shí)間后,學(xué)生的生活獨(dú)立性,人際關(guān)系的處理,學(xué)習(xí)方法的掌握都有很大進(jìn)步。
4、確立班干部。
開(kāi)學(xué)第一個(gè)月,我根據(jù)小學(xué)的資料定了一些臨時(shí)班干部,一個(gè)月后,老師對(duì)同學(xué),同學(xué)對(duì)同學(xué)之間都有了一定的了解,開(kāi)始確立正式的班干部。
第二階段:我所做的工作。
1、班干部隊(duì)伍的培養(yǎng)與完善。
定期召開(kāi)班干部會(huì)議,討論班級(jí)管理情況,讓他們自己制定班規(guī)班約,發(fā)現(xiàn)他們工作中的失誤我會(huì)及時(shí)給他們指出,使他們逐步熟悉班級(jí)管理工作,自己的能力也得到鍛煉。
2、習(xí)慣的培養(yǎng)與規(guī)范。
我常與學(xué)科老師配合,與班干部配合完成良好習(xí)慣的培養(yǎng)和良好方法的培養(yǎng)。包括學(xué)習(xí)的習(xí)慣、衛(wèi)生的習(xí)慣等等,比如我要求他們不動(dòng)筆墨不讀書(shū),不準(zhǔn)帶食品和飲料進(jìn)入課時(shí),不準(zhǔn)亂扔紙屑,讀書(shū)時(shí)要立起書(shū)本,雙手捧書(shū),大聲朗讀。這樣既對(duì)他們的眼睛有好處,又避免了他們一遍看書(shū)一邊做小動(dòng)作的壞習(xí)慣。如此等等。
3、適時(shí)的德育熏陶與心理輔導(dǎo),進(jìn)行以人生激勵(lì)為主的勵(lì)志教育。 我使用以情動(dòng)人,以理服人,以制度規(guī)范人,以理念激勵(lì)人的教育管理態(tài)度與方法。我常給他們讀一些勵(lì)志的故事,或者援引一些案例來(lái)對(duì)他們啟發(fā),有時(shí)還引用自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)加深他們的認(rèn)識(shí)。我常以真誠(chéng)、正直、善良、寬容、大度作為對(duì)他們品行性格的目標(biāo)來(lái)要求他們做人的規(guī)范。遇到同學(xué)間發(fā)生矛盾,我會(huì)跟他們講道理,讓他們很快握手言和。
4、以班級(jí)環(huán)境的布局美化、圖書(shū)館的建立、讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展來(lái)營(yíng)造班級(jí)文化。開(kāi)展各種活動(dòng)如演講、朗誦、辯論、書(shū)法賽來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,豐富校園、班級(jí)生活。
第三階段:我所做的工作。
1、適時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度與方法的引導(dǎo)。
剛來(lái)時(shí)很多同學(xué)都很放松,也不知道怎么適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)。為此,我們多次開(kāi)展了以學(xué)習(xí)為主題的班會(huì)和學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)。比如 “如何學(xué)好每一門(mén)學(xué)科”“如何適應(yīng)新老師”等主題班會(huì),學(xué)生很快掌握了學(xué)習(xí)方法,適應(yīng)了初中多門(mén)功課的學(xué)習(xí)。
2、學(xué)習(xí)態(tài)度的激勵(lì)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)總結(jié)。
在月考中考前后,開(kāi)班會(huì)主要由班上前10名學(xué)生介紹他們的學(xué)習(xí)方法及心得體會(huì),講解他們的學(xué)習(xí)法寶,我們讓每個(gè)同學(xué)明白,在初中里,要求他們不禁要勤奮學(xué)習(xí)、更要有技巧地學(xué)習(xí),我們還充分利用黑板報(bào),加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性和目的性教育,努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)生不僅學(xué)好文化基礎(chǔ)知識(shí),還要注重各項(xiàng)技能培養(yǎng)。
在這半個(gè)學(xué)期以來(lái)我總結(jié)的不足與反思:
一、一開(kāi)始的工作做得不到位不扎實(shí),以致于內(nèi)務(wù)的管理方面比較差,前半期綜合評(píng)比比較落后。
二、自己的爭(zhēng)強(qiáng)好勝心不強(qiáng),所以學(xué)生對(duì)學(xué)校年級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)參與的積極性與競(jìng)爭(zhēng)性也不足,以致于一開(kāi)始各項(xiàng)活動(dòng)成績(jī)平平甚至落后。
三、對(duì)班干部的培養(yǎng)管理還不夠,對(duì)他們的要求比較放松。導(dǎo)致班干部尤其班委的工作不夠主動(dòng)負(fù)責(zé)。
四、管理不夠科學(xué)化,規(guī)范化,比較缺乏理性,靠靈感創(chuàng)意的居多,有些好的想法、舉措不能堅(jiān)持到底。
五、部分男生言行舉止不夠文明,在班里形成不好的風(fēng)氣。
下學(xué)期改進(jìn)的思路:
一、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍的建設(shè),培養(yǎng)出一批負(fù)責(zé)能干的班干部。
二、抓尖子生的培養(yǎng),樹(shù)優(yōu)等生為榜樣,讓他們發(fā)揮帶頭作用。繼續(xù)輔導(dǎo)學(xué)困生。
三、關(guān)注中等生,充分挖掘他們的潛力,提高他們的學(xué)習(xí)興趣,幫助他們改善學(xué)習(xí)方法,形成一大批樂(lè)學(xué)好學(xué)的群體。
四、進(jìn)一步完善班級(jí)管理制度,做到進(jìn)一步細(xì)化量化。
五、大力整頓男生間說(shuō)“粗口”的不良風(fēng)氣,使男生展紳士氣質(zhì),女生顯淑女風(fēng)范。
總之,這個(gè)學(xué)期的工作使我在各方面都取得了進(jìn)步,能力得到加強(qiáng)。但是,由于經(jīng)驗(yàn)不足,有些工作還沒(méi)有做到位,還做得不夠,還存在一些問(wèn)題有待解決。今后,我將再接再厲,總結(jié)老班主任的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷充實(shí)自己,爭(zhēng)取做得更好。
班主任年級(jí)工作總結(jié) 篇8
記得這樣一句話:班主任在,學(xué)生能做好,是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在,學(xué)生能做好,是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在,學(xué)生不能做好,則是一個(gè)失敗的班主任。通過(guò)一學(xué)期緊張而又忙碌的教學(xué)工作,終于可以開(kāi)心的擁抱暑假了。作為三年級(jí)3班的班主任,就本班本期的班主任工作總結(jié)而言,主要有以下幾個(gè)方面:
一、學(xué)生基本情況分析
我所擔(dān)任的三年級(jí)一班的學(xué)生共有41人,男生25人,女生16人?傮w上女生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績(jī)都稍好于男生,但男生的思維總體上比女生要好些。
二、班級(jí)建設(shè)管理方面
1、民主選舉班干。開(kāi)學(xué)一周,我班通過(guò)全班的民主選舉,選舉出了大家都認(rèn)為比較滿意的班委班干部,組建了優(yōu)質(zhì)的班級(jí)核心。同時(shí)又選舉產(chǎn)生了值日組長(zhǎng)、學(xué)習(xí)組長(zhǎng)等,完善了班干部的配制。明確了各自的職責(zé)權(quán)利,進(jìn)行了相應(yīng)的班干部培訓(xùn),順利開(kāi)展了班務(wù)工作。
2、民主制定班級(jí)規(guī)章制度。利用開(kāi)學(xué)第一周的班會(huì),通過(guò)大家討論的形式,民主制定了班級(jí)規(guī)章制度,完善了班級(jí)的制度建設(shè),明確了各自應(yīng)該做什么,不應(yīng)該做什么,做到獎(jiǎng)罰分明。從這一學(xué)期的班級(jí)管理來(lái)看,完善的規(guī)章制度保證了班級(jí)的良好發(fā)展。
3、在班長(zhǎng)和老師的共同組織下,在全班同學(xué)的共同支持下,我班每周一次的班會(huì)都順利開(kāi)展。其中固定的內(nèi)容是評(píng)選出各組的“行善星”、“學(xué)習(xí)星”等,另外再附加一些靈活多樣,內(nèi)容豐富多彩的主題活動(dòng),活動(dòng)形
式兼顧全部學(xué)生,使得各層次的學(xué)生都積極參與,使得學(xué)生在不同的班會(huì)中不斷提高了能力,同時(shí)還豐富了知識(shí),達(dá)到了共同、全面進(jìn)步的目標(biāo)。
4、認(rèn)真做好每次天衛(wèi)生清潔工作。我班把清潔衛(wèi)生工作列入對(duì)個(gè)人的考評(píng),由專人負(fù)責(zé)對(duì)各小組的值日情況進(jìn)行監(jiān)督、評(píng)價(jià)。所以我班的每次清潔衛(wèi)生都做得相當(dāng)?shù)膹氐,真正做到了認(rèn)真干好每次大掃除,認(rèn)真對(duì)待每天的勞動(dòng)衛(wèi)生,同時(shí)搞好個(gè)人衛(wèi)生,為學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,養(yǎng)成了良好的個(gè)人衛(wèi)生行為習(xí)慣。
6、認(rèn)真做好安全工作。從開(kāi)學(xué)到放假,我班一直抓好安全工作,適時(shí)地進(jìn)行了相應(yīng)的安全教育,通過(guò)舉事例等教育學(xué)生注意安全,做到安全第一,生命第一。由于安全工作做得比較扎實(shí),本學(xué)期我班一直無(wú)不安全事故發(fā)生。
三、努力轉(zhuǎn)變后進(jìn)生。
1、首先積極了解學(xué)生,摸透學(xué)生的特點(diǎn),從學(xué)生身上挖掘閃光點(diǎn),并給予正確的引導(dǎo)。在課堂上,要關(guān)注后進(jìn)生,尊重后進(jìn)生。學(xué)生在校里主要活動(dòng)場(chǎng)所是課堂,用好這個(gè)陣地。上課時(shí),多提問(wèn)他,建立一幫一的幫教小組,請(qǐng)班中成績(jī)好的同學(xué)作他們的小老師,在學(xué)習(xí)上關(guān)心、幫助他們,讓他們體會(huì)到班集體的溫暖。
2、多與家長(zhǎng)聯(lián)系,做好家訪工作。許多家長(zhǎng)對(duì)后進(jìn)生恨鐵不成鋼,給予孩子的是批評(píng)、指責(zé)。為了讓家長(zhǎng)了解他們的學(xué)習(xí)情況,通過(guò)家訪,加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通,以爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持配合。
3、及時(shí)疏導(dǎo),細(xì)致說(shuō)理。有些學(xué)生在課堂上違反了紀(jì)律,被老師點(diǎn)名批評(píng)時(shí),表面裝出接受批評(píng)的樣子,實(shí)際心里暗暗責(zé)罵老師,甚至作出對(duì)抗。我先跟他分析對(duì)抗行為的弊端,及時(shí)疏導(dǎo),診治心病,讓學(xué)生消除抵觸的情緒,放低偏見(jiàn),重振其鼓。
四、做好家訪工作。
老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長(zhǎng)聯(lián)系,取得家長(zhǎng)協(xié)助,才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教。以前有同學(xué)在經(jīng)常損壞別人的東西,在校內(nèi)也時(shí)常與同學(xué)爭(zhēng)吵,經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的多次教育,現(xiàn)在改變很大,基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。
總之,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,班級(jí)工作取得了一定的成績(jī),但也還存在著一些問(wèn)題。我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn),努力提高自己的班級(jí)管理水平。
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