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英才學(xué)校第一學(xué)期初三工作總結(jié)

時間:2024-08-16 11:36:28 工作總結(jié) 我要投稿
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英才學(xué)校第一學(xué)期初三工作總結(jié)范文

  開拓、創(chuàng)新、務(wù)實(shí)的一學(xué)期結(jié)束了。過去的一學(xué)期,我們在學(xué)部的直接領(lǐng)導(dǎo)下,全體教師齊心協(xié)力,認(rèn)真貫徹《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)部制定的《英才學(xué)校十五不準(zhǔn)》。全體正、副班主任“嚴(yán)管理、勤疏導(dǎo)”,有力的保障了教育、教學(xué)工作,F(xiàn)在,一個“勤奮、守紀(jì)、向上、進(jìn)取”的年段已經(jīng)初步形成。

英才學(xué)校第一學(xué)期初三工作總結(jié)范文

  一、主要工作

  第一、從整頓入手,做了大量疏導(dǎo)工作,穩(wěn)定學(xué)生情緒。使年段教育、教學(xué)工作很快的進(jìn)了狀態(tài),取得了一個良好的開端。開學(xué)伊始,由于重新編班,原來年段的思想教育、紀(jì)律規(guī)范教育,少數(shù)學(xué)生的情緒極不穩(wěn)定。說情的、走上層路線要求調(diào)班的時有發(fā)生,為穩(wěn)定情緒,正、副班主任、課任老師統(tǒng)一口徑,教務(wù)處、德育處嚴(yán)格把關(guān),全體教師深入班級,曉之以理、動之以情、全面疏導(dǎo)、個別談心。很快使學(xué)生波動的情緒穩(wěn)定了下來,順利的度過了開學(xué)這一關(guān)。

  第二、嚴(yán)抓課堂常規(guī),使教學(xué)秩序在短時間走上正軌。初上課時許多學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣極差,不準(zhǔn)時進(jìn)教室、課堂吵吵鬧鬧的現(xiàn)象時有發(fā)生、年段及時提醒班主任關(guān)注這一狀況,不少班主任利用班會課,講守則、談規(guī)范以及課堂常規(guī)教育。不失時機(jī)的教育學(xué)生,利用業(yè)余時間找學(xué)生促膝談心,個別交流,把思想工作融入日常生活的每一個細(xì)節(jié)。通過以上工作,收到良好的效果。三、四班等班級十分的穩(wěn)定,鈴響立即走進(jìn)教室、預(yù)備鈴響立即靜堂,課堂紀(jì)律好,這為學(xué)習(xí)成績的提高創(chuàng)造了良好的條件。

  第三、狠抓教學(xué)工作,決不放松。學(xué)校、年段工作千頭萬緒,德育是前提,教學(xué)是中心,我們在年段改造中十分注重教學(xué)這一環(huán)節(jié),主要從五個方面加以落實(shí)。首先,抓好備課組的建設(shè),我們除了按教務(wù)處對備課組長的要求進(jìn)行督促、落實(shí)外,本學(xué)期還三次讓備課組長檢查各科教學(xué)進(jìn)度,保證各科教學(xué)(除競賽班外),保持步調(diào)一致。其次,還進(jìn)行兩次作業(yè)檢查,召開部分學(xué)生座談會,了解教師的教學(xué)情況。再次,反映教學(xué)中的重大舉措,我們認(rèn)真聽取學(xué)生的意見。如“限時作業(yè)”。實(shí)施前,我們征求了同學(xué)的意見,實(shí)施中又分三次(好、中、差xx層次的學(xué)生)召開座談會,了解實(shí)際效果,學(xué)生的情況及時反饋給教務(wù)處。其四、年段鼓勵段內(nèi)教師互相聽課,跨年段教師之間的聽課,據(jù)不完全統(tǒng)計,本年段相互聽課達(dá)四十多節(jié)。由于我們十分的重視教學(xué)工作,盡管學(xué)生成績?nèi)圆荒芰钊耸值臐M意,但總的說來,我們是盡了力。同時縱觀一個學(xué)期,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績相對而言,還是比較穩(wěn)定的。其五、充分準(zhǔn)備,認(rèn)真開好質(zhì)量分析會。年段在月考、期中考、市質(zhì)檢級的考試中,都認(rèn)真進(jìn)行統(tǒng)考科目的質(zhì)量分析,從教務(wù)處的紀(jì)老師到其他科目的老師在多次考試后,認(rèn)真作到“四快”即快改卷、快登分、快統(tǒng)計、快分析。本學(xué)期這種分析共進(jìn)行了四次。

  第四、認(rèn)真開好家長會,并作好溝通和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反饋。對學(xué)生的教育不僅僅是學(xué)校、老師的事,而是學(xué)校、家庭共同教育的結(jié)果,因而,本學(xué)期,我們認(rèn)真組織召開了三次年段家長會,分別是期初、期中、期末市質(zhì)檢后,家長會的目的是給家長以信心、引導(dǎo)他們正確對待孩子在學(xué)習(xí)上的升、降,家長本身要調(diào)整心態(tài)、同時幫助孩子樹立信心。防止他們盲目的樂觀或一味的責(zé)怪孩子的不良現(xiàn)象,引導(dǎo)他們樹立用發(fā)展的眼光與學(xué)校配合,擔(dān)負(fù)起教育孩子成長的責(zé)任。開好家長會的關(guān)鍵是要有充分準(zhǔn)備。每次家長會我們都認(rèn)真組織,年段組長紀(jì)老師不僅在數(shù)據(jù)綜合、比較方面做了充分的準(zhǔn)備還制作了課件,利用圖解形式生動的向家長介紹我們的工作與成績,同市里的重點(diǎn)中學(xué)、兄弟學(xué)校的同年級的數(shù)據(jù)進(jìn)行比較,使家長一目了然,心中有數(shù),每次家長會后,家長都贊不絕口,收到了良好的效果。

  第五、年段的蒸蒸日上,要靠全體教師的同心同德,整體合作才能完成,一學(xué)期以來,這項工作一直是年段工作的核心,緊抓不放,除了日常的彼此溝通外,我們還利用質(zhì)量分析會,組織大家聚餐和飯后卡拉OK。因為在這種場合大多數(shù)的同志能敞開心扉、暢所欲言,達(dá)到相互交流、溝通的目的,在一定程度上緩解工作上的疲勞、煩躁。在輕松的音樂中交流了感情,將心中的不愉快發(fā)泄出去。達(dá)到清心潤肺、保肝的功效。

  第六、年段的工作只所以能有所起色,得益于全體班科任的共同努力。尤其是班主任陳冬梅、馮亞萍、張雪花,備課組長彭超、江映天、汪壽華、蔡秀珍以及年段領(lǐng)導(dǎo)紀(jì)秀卿老師。副班主任張世元、黃河南、林作風(fēng)、曹志娟、毛軍、周春陽、吳修清、王金剛、房立強(qiáng)、等老師都積極主動的為年段出謀劃策,配合年段工作,積極的搶時間,輔導(dǎo)學(xué)生,用自己的人格影響、帶動了學(xué)生。

  二、留下幾點(diǎn)遺憾

  首先,個別班級的常規(guī)管理不到位,部分學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有養(yǎng)成,學(xué)生中不穩(wěn)定因素還存在,吸煙、早戀等現(xiàn)象時有發(fā)生,稍有松懈就有可能釀成重大事故。

  其次,部分教師對學(xué)生管教不嚴(yán),上課組織教學(xué)不利。尤其嚴(yán)重的是少數(shù)班主任老師對學(xué)生的違紀(jì)行為不以為然,不能及時的對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的思想教育,平時不重視對學(xué)生進(jìn)行思想教育,把一周一節(jié)的班會課當(dāng)作自己的自習(xí)課、復(fù)習(xí)課。

  再次,有的班科任對貫徹學(xué)部、德育處的工作有抵觸情緒。拖、頂情況時有發(fā)生,未有良策根治。

  總之,回顧一學(xué)期的工作,結(jié)論是:工作還順利,有磨擦,但無大礙,有事故,但有驚無險。下學(xué)期更應(yīng)努力,方能取得更好的成績。

  年段長:

  20xx年元月十六日

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