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小學(xué)教師個人家訪計劃

時間:2022-07-24 20:32:28 工作計劃 我要投稿
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小學(xué)教師個人家訪計劃

  家訪是老師與家長聯(lián)系的經(jīng)常性的重要工作,是加強學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合的重要途徑。下面是小編為大家整理的小學(xué)教師個人家訪計劃,歡迎參考~
 

小學(xué)教師個人家訪計劃

  篇一:小學(xué)教師個人家訪計劃

  一、家訪目的:

  通過家訪切實加強學(xué)校和家庭,教師和家長的聯(lián)系,了解學(xué)生成長環(huán)境、思想動態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)。及時通報學(xué)生在校表現(xiàn)情況,宣傳正確的家庭教育思想,引導(dǎo)家長掌握教育子女的科學(xué)方法。征求學(xué)生及家長對教師和學(xué)校工作的意見和建議,營造良好的育人氛圍,提高社會與家長、學(xué)生對學(xué)校教育的滿意程度,促進教師工作責(zé)任感和使命感。

  二、家訪內(nèi)容

  可以圍繞以下幾點進行家訪:

  1、學(xué)生的家庭基本情況

  2、學(xué)生家庭有無經(jīng)濟困難

  3、學(xué)生在家的表現(xiàn)

  4、學(xué)生在校取得的進步或發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在哪些問題等等。

  5、宣傳教育政策,征求家長對教師教學(xué)、班級、學(xué)校管理的意見和建議。

  三、家訪對象

  此次家訪,我主要采取“按住址分區(qū)”的形式進行采訪。其中,先走訪留守、貧困等特殊群體學(xué)生。

  四、家訪時間

  20XX-10-10日到11月

  五、家訪前的準(zhǔn)備工作

  1、提前預(yù)約時間

  與家長預(yù)約家訪的時間,提前告知家長家訪目的。避免開飯時間去訪談而造成的麻煩并提前商定家訪時間,以雙方都覺合適為宜。

  2、深入了解學(xué)生

  家訪前,要對家訪學(xué)生的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、興趣愛好、習(xí)慣、優(yōu)缺點等了如指掌,以便家訪時能夠信手拈來,提高家訪的實效。

  3、家訪內(nèi)容和方法

  家訪內(nèi)容要有主題,要注意談話的語氣和方法,不要千篇一律。

  六、家訪注意事項

  1、家訪時要向家長宣傳教育教學(xué)法規(guī)、學(xué)校課改情況。

  2、認真聽取家長對學(xué)生辦學(xué)、師德情況、班級管理及對自己孩子要求等意見和建議。宣揚自己的教育思想和教育理念。

  3、了解學(xué)生的思想情況,家庭狀況、成長環(huán)境、行為習(xí)慣、個性特點等。

  4、把握談話時間,避免因談話時間過長而影響家長休息。

  七、家訪具體操作流程。

  1、20XX年10月10日—14日打算走訪楊家橋附近的學(xué)生:熬雨菲、李慧賢、田浩洋、王志尚、江荊龍、黃禹琪、彭凌志。

  2、20XX年10月17—21日打算走訪園藝場孫瑜珊(留守學(xué)生)、蘇豪杰、戴慧婷、楊于濤、劉佳瑤、李欣淑、王夢念。

  2、20XX年10月22日—28日打算走訪長崗村李成根、田靜薇、張雨晴(貧困生)、王成越、奚曉麗、吳思雨。

  3、20XX年10月29日—11月中旬打算走訪花竹村和磚瓦廠居住的學(xué)生吳紅艷、陳君乾、詹益全。

  篇二:小學(xué)教師個人家訪計劃

  一、目的:

  通過聯(lián)系能及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動態(tài),讓每一個學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛,通過家校力量的結(jié)合能促進學(xué)生的繼續(xù)成長。耐心傾聽了家長對上學(xué)期我們工作的反饋和對以后工作的意見和建議,不僅要取得家長對學(xué)校和教師的理解和支持,同時還能加深教師與家長的感情。

  二、意義:

  1.走進家庭,加強聯(lián)系,拉近距離,增進家校之間的情感交流;

  2.利用調(diào)查記錄,全面了解學(xué)生情況,著重從生活自理、個性、健康、飲食、睡眠及家庭教育等幾方面進行了解,為教師制定教學(xué)計劃提供依據(jù),以便進行有針對性的個別教育;

  3.通過與家長交流,初步了解家庭教育情況,為更好地開展家校互動作準(zhǔn)備。

  三、時間:20XX.9——20XX.10

  四、內(nèi)容:

  1、了解學(xué)生的家庭教育情況,了解學(xué)生在家的表現(xiàn);

  2、了解學(xué)生家長教育孩子的方式方法;

  3、征求家長對教師教學(xué)、班級、學(xué)校管理的意見和建議;

  4、向家長宣傳學(xué)校的辦學(xué)宗旨和辦學(xué)特色;

  5、糾正家長錯誤的家教方法,向家長傳授較科學(xué)的家教方法;

  五、要求:

  1、家訪時不可與家長發(fā)生爭吵和沖突,態(tài)度要和藹,要與家長共同探討教育孩子的問題;

  2、不能接受家長的吃請,更不能接受家長的禮物;

  3、家訪后要及時記錄和整理,不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

  4、本學(xué)期完成班級人數(shù)的50%。

  六、重點:

  1、后進生,查找落后的原因及在家表現(xiàn)。

  2、優(yōu)等生,了解在家表現(xiàn)及家庭教育情況。

  3、問題生,隨機家訪,了解家庭情況。

  4、了解周邊孩子家庭整體情況。

  總之,培養(yǎng)學(xué)生健康心理的方法很多,但無論哪一種方法,教師的愛是最重要的。沒能愛就沒有教育,沒有愛就沒有學(xué)生的健康心理。只要以嚴師之愛,慈母之心,良師風(fēng)范去接近學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生,發(fā)揚奉獻精神,就能把小學(xué)生的心理健康教育工作做好。

  篇三:小學(xué)教師個人家訪計劃

  家訪是老師與家長聯(lián)系的經(jīng)常性的重要工作,是加強學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合的重要途徑。通過家訪可以了解家長的文化素質(zhì),家庭教育狀況的基礎(chǔ)上,對學(xué)生進行全面認識、分析、理解,真正實現(xiàn)“一把鑰匙開一把鎖”。與學(xué)生、家長架起了聯(lián)系與溝通的橋梁,織成家長與教師達成共識的紐帶,促使學(xué)生根據(jù)自己的特點健康成長的重要方式。爭取家長對學(xué)生教育工作的支持和配合,從而提高教育質(zhì)量,F(xiàn)將本學(xué)期家訪工作計劃如下:

  一、家訪目標(biāo):

  1、了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、家庭教育情況、社會交往情況,以及在家庭做家務(wù)中的表現(xiàn)情況;

  2、了解學(xué)生家長教育孩子的方式方法。

  3、征求家長對教師教學(xué)、班級、學(xué)校管理的意見和建設(shè)。

  4、向家長宣傳黨的教育政策及提供先進的教育信息。

  5、糾正家長錯誤的家教方法,向家長傳授較科學(xué)的家教方法。

  二、家訪途徑:

  1、打電話提前預(yù)約,登門家訪。

  2、電話訪問。

  3、邀家長來學(xué)校。

  三、整體策化,實施方案

  開學(xué)初將根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭情況,初步制定家訪實施方案,做到有目的、有計劃地進行家訪(家訪三位同學(xué),家訪三次)。要體現(xiàn)家訪的靈活性,師生之間的和諧、民主、平等關(guān)系的新型師生關(guān)系。走進農(nóng)家,走進古老,去探求有關(guān)學(xué)習(xí)的點滴。

  家訪談話有方向、有目的,講究藝術(shù),不漫無邊際地閑聊。隨時保持家長熱情,使家長對我的談話感興趣。在反映學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)情況時,不要一味地告狀、批評學(xué)生的種種不良行為或只提優(yōu)點,說好的方方面面。以表揚為主,從贊揚的角度切入話題,對學(xué)生的缺點卻用借桃喻李委婉地指出,通過表揚別的學(xué)生在某個方面的優(yōu)點來提醒家長,使家長明白自己的孩子在這方面的不足,知道今后該朝那個方向努力。在家長面前給學(xué)生留了臉面,拉近了師生距離,談話氣氛活躍,場面融洽和諧。

  四、做好家訪記錄,及時反饋

  每次家訪后,及時地寫出詳盡的家訪記錄,把家訪過程、家訪達成的共識,家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問題一一記錄下來。并根據(jù)學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn),結(jié)合家訪中了解掌握的資料,及時反饋,對學(xué)生重新分析評估,制定新的教育方案和措施,不失時機地對學(xué)生進行深化教育。

  五、常與家長通電話。

  把學(xué)生存在的問題和點滴進步隨時打電話告知家長,家校共同配合教育、督促。電話中講的是學(xué)生存在的問題,家長就亮紅燈,分析原因、尋找對策、采取措施,幫助學(xué)生解決問題。電話中講的是學(xué)生取得點滴進步,家長就亮綠燈,及時給予表揚鼓勵,長期這樣,學(xué)生就能形成良好的心理素質(zhì)。

  總之,在家訪中,既能向?qū)W生家長面對面地宣傳教學(xué)改革的發(fā)展思路,宣傳實施素質(zhì)教育的全過程,又能就學(xué)生在學(xué)校與社會上的各種行為表現(xiàn),思想動態(tài)等等,與家長及時交流溝通,取得家長對學(xué)校教育的深刻了解和對教師工作的理解與配合。同時通過家訪能及時掌握家長對學(xué)校教育工作中的要求與建議,全面聽取社會各方面的意見,積極彌補教學(xué)過程中的不足之處,自覺改進教學(xué)方法,提高教學(xué)水平。因此,有計劃、有目的地搞好家訪工作,是因材施教全面搞好教學(xué)管理和教學(xué)工作的重要手段。

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