學前班拼音教學計劃

時間：2021-01-07 19:33:20 工作計劃我要投稿

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2016年學前班拼音教學計劃

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2016年學前班拼音教學計劃

　　2016年學前班拼音教學計劃_1

　　一、拼音課的教學思想

　　以學生為主體，教師為主導，在輕松的情境之中，愉快地學習漢語拼音、認識漢字、積累與語言，為學生今后的學習打下堅實的基礎。

　　二、學生情況分析

　　漢語拼音是識字、閱讀和學習普通話的有效工具，然而，拼音字母的本身不表義，只是抽象的表音符號，這對學前齡幼兒來說，學習起來有一定的困難。在學習過程中小朋友容易疲勞，注意力分散，坐不安定，做小動作甚至厭學現象。如不注意方法，很可能會導致他們對學習失去興趣，所以要在拼音教學中，融入唱、跳、聽、說、畫、玩。

　　三、拼音課的教學目標

　　拼音教學要過三關：興趣關、部件關、拼讀關。

　　興趣關：興趣是最好的老師，所以教學一定設法激發(fā)學生的興趣。部件關：拼音部件要會認讀，發(fā)音要準，字形要記牢。拼讀關：學生能準確拼讀。

　　四、拼音課的教學重點

　　在拼音、識字、讀兒歌中，拼音是重點!拼音教學中，認識部件，拼讀音節(jié)是重點!

　　五、教學準備

　　準備工作要考慮教學需要，考慮實際情況，多做一些卡片，也可讓學生做。

　　六、拼音課的教學關注

　　1、關注全體學生，一個孩子都不能落下。

　　2、關注學生差異，要關注稍微慢一點的學生。

　　3、關注學習過程，眼情要盯住學生的嘴巴、眼睛、手，不要放過任何小的細節(jié)。

　　4、關注教學評價，要善于鼓勵學生，多表揚。

　　5、關注教學形式，課堂要活潑一些，可唱、可做游戲，讓學生感受到學習的快樂，但并不要一弄一些花架子。

　　6、關注自身成長，為了讓學生學好，老師要先學，即活到老學到老。

　　7、關注家庭作業(yè)，拼音學習階段，盡量少布置一些抄寫作業(yè)，要多布置一些口頭作業(yè)，要保護孩子幼小的心靈，不要讓他們感到學習太累太苦。

　　2016年學前班拼音教學計劃_2

　　一、教材編排特點及重點訓練項目

　　單韻母：a o e i u ǖ

　　聲母：b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w

　　學前班拼音教學，主要是拓展幼兒的視野，豐富幼兒的知識，強調幼兒在學習中展開豐富的聯想和想象，促進幼兒積極的思考和表達，實現幼兒在素質上的全面提升。

　　二、學生情況

　　學前班共有56名學生，其中男生30人，女生26人，傣族52人，景頗族2人，傈僳族1人，漢族1人。因為本班少數民族居多，他們也沒有讀過小班、中班，所以在語言溝通方面存在很大的困難，有些學生年齡偏小，素質差距大，為了提高每個學生的思想素質和學習基礎，現制定本學期的教學計劃。

　　三、教學要求

　　漢語拼音是識字、閱讀和學習普通話的有效工具，拼音字母只是抽象的表音符號，這對學前班的小朋友來說，學習起來有一定的困難。在學習過程中小朋友容易疲勞，注意力分散，坐不安定，做小動作甚至厭學現象。如不注意方法，很可能會導致他們對學習失去興趣，所以要在拼音教學中，融入唱、跳、聽、說、畫、玩。本學期教學的主要任務和要求如下：

　　1.學會單韻母：a o e i u ǖ 的發(fā)音要領、書寫規(guī)則和四聲的拼讀練習。

　　2.學會23個聲母的發(fā)音、書寫，并熟記這23個生母。

　　3.書寫格式要正確、規(guī)范，養(yǎng)成良好的書寫習慣。

　　4.注意傾聽，養(yǎng)成良好的.傾聽習慣。

　　5.喜歡交朋友，和其他小朋友交談，多練習講話。

　　6.教會小朋友說一些簡單的普通話，口齒清楚，發(fā)音準確，用詞恰當，養(yǎng)成愛說普通話的習慣。

　　7.上課時，注意糾正他們的坐姿、寫字姿勢等，培養(yǎng)良好的課堂氛圍，上課時不亂跑，不吃東西，不貪玩，認真聽講。

　　8.用有趣的方法練習書寫基本的筆畫及簡單的漢字，會寫自己的名字。

　　9.愛護書本，不亂撕，不亂扔，不亂涂亂畫，不浪費作業(yè)本，并會整理圖書。

　　四.教學重點

　　1.學會單韻母：a o e i u ǖ 的發(fā)音要領、書寫規(guī)則和四聲的拼讀練習。

　　2.學會23個聲母的發(fā)音、書寫，并熟記這23個生母。