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小學(xué)學(xué)校培優(yōu)輔差工作計(jì)劃

時(shí)間:2021-06-18 13:14:36 工作計(jì)劃 我要投稿

小學(xué)學(xué)校培優(yōu)輔差工作計(jì)劃2018

  培優(yōu)補(bǔ)差是教學(xué)工作中不可缺少的一環(huán)。下面是CN人才網(wǎng)為大家搜集整理的小學(xué)學(xué)校培優(yōu)輔差工作計(jì)劃,希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)學(xué)校培優(yōu)輔差工作計(jì)劃2018

  【小學(xué)學(xué)校培優(yōu)輔差工作計(jì)劃1】

  根據(jù)××小學(xué)實(shí)際情況及發(fā)展需要,由教導(dǎo)處牽頭負(fù)責(zé)學(xué)校各年級(jí)各科教師對(duì)學(xué)生的培優(yōu)補(bǔ)差工作。為了達(dá)到做有目標(biāo),教有內(nèi)容,導(dǎo)有措施,學(xué)有方法,特制訂我校培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃。切實(shí)到:

  嚴(yán)格時(shí)間,保證質(zhì)量,責(zé)任到人,獎(jiǎng)罰分明。

  一、培優(yōu)工作計(jì)劃

  1、要分年級(jí)分學(xué)科對(duì)各班的優(yōu)秀生進(jìn)行培優(yōu)思想教育,培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué),渴求知識(shí)的性趣和愿望。

  2、各教研組要認(rèn)真制訂培優(yōu)工作計(jì)劃,做到:定培訓(xùn)時(shí)間,定培訓(xùn)地點(diǎn),定培訓(xùn)教師,定培訓(xùn)內(nèi)容,定培訓(xùn)目標(biāo),定培訓(xùn)措施。

  3、輔導(dǎo)教師每大周培優(yōu)不少于一次。每次輔導(dǎo)要有詳實(shí)的輔導(dǎo)記錄,輔導(dǎo)前,要把教案交年級(jí)組長(zhǎng)審定,輔導(dǎo)后,交教導(dǎo)處存查。

  4、一學(xué)期對(duì)培訓(xùn)的學(xué)生進(jìn)行一次考試和問卷,及時(shí)了解各科教師的培訓(xùn)情況及學(xué)生的反映。

  5、培優(yōu)期間,要把對(duì)優(yōu)秀生的輔導(dǎo)與學(xué)科競(jìng)賽結(jié)合起來,注意培養(yǎng)優(yōu)秀生的自學(xué)意識(shí)和探究能力。

  6、建立學(xué)科興趣小組,加強(qiáng)對(duì)優(yōu)生的個(gè)別輔導(dǎo),提升優(yōu)生的性趣愛好。

  7、培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生對(duì)讀書室、閱覽室的情感,創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)科尖子才能發(fā)展的環(huán)境與條件。

  8、引導(dǎo)優(yōu)秀生向古今中外的名人名家學(xué)習(xí),保護(hù)好孩子的好奇心,激發(fā)他們的求知率。

  9、輔導(dǎo)教師要有計(jì)劃有目的的為優(yōu)生送資料,介紹方法,鼓勵(lì)他們拔尖成才。

  為了搞好培優(yōu)工作,教導(dǎo)處要及時(shí)組織競(jìng)賽與檢查,積累這方面的典型事例,發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師與學(xué)生中的拔尖人才,確保培優(yōu)工作落到實(shí)處。

  二、補(bǔ)差工作計(jì)劃

  學(xué)困生的不良行為是由于其不良的心理因素造成的。如,行為上的盲目性、心理上的逆反性、家庭及周圍的影射性,都直接影響著孩子的進(jìn)步,他們受慣了批評(píng),得不到愛心,常常明知故犯,不求進(jìn)取,根據(jù)“學(xué)困生”的心理特點(diǎn),特制訂以下補(bǔ)差計(jì)劃:

  1、為了滿足家長(zhǎng)及學(xué)生那種急切的'補(bǔ)課欲望,要分年級(jí)分學(xué)科對(duì)各班級(jí)中的“學(xué)困生”進(jìn)行全面補(bǔ)課、切實(shí)加強(qiáng)補(bǔ)差工作中的常規(guī)管理。

  2、首先要幫助“學(xué)困生”克服自卑感、建立自信心。補(bǔ)課教師要建立對(duì)每位“學(xué)困生”的尊重心與信任感,設(shè)身處地的體諒和接納學(xué)生的過失與困惑,滿懷耐心地不斷激勵(lì)他們成為生活中的強(qiáng)者。

  3、愛護(hù)“學(xué)困生”要從三方面做起:

 、偕顚W(xué)習(xí)中多鼓勵(lì);

 、谀繕(biāo)的確定要因人而異,最好讓“學(xué)困生”本人來制定;

  ③對(duì)于“學(xué)困生”的不良習(xí)慣,不可操之過急,要把愛心化為一種關(guān)注和期待,笑納“學(xué)困生”的各種進(jìn)步。

  4、各教研組要認(rèn)真制訂“學(xué)困生”補(bǔ)差計(jì)劃、定培訓(xùn)時(shí)間,定培訓(xùn)地點(diǎn),定培訓(xùn)教師,定培訓(xùn)內(nèi)容,定培訓(xùn)措施,定培訓(xùn)目標(biāo)。

  5、補(bǔ)課教師每周補(bǔ)差不得少于3—4次,每次輔導(dǎo)要留下補(bǔ)課的內(nèi)容。補(bǔ)課前,要把內(nèi)容交教研組長(zhǎng)審定;輔導(dǎo)后,交學(xué)部核實(shí)存查。

  6、重視個(gè)體差異,針對(duì)一些學(xué)生知識(shí)缺漏,充分利用課堂與自習(xí),有針對(duì)性的給以補(bǔ)課。

  7、利用自習(xí)課,解決班集體存在的共性問題及作業(yè)中的錯(cuò)誤;利用空余時(shí)間,解決個(gè)別“學(xué)困生”當(dāng)天存在的困惑;每堂新課結(jié)束后,利用課堂時(shí)間,有意識(shí)地解決當(dāng)堂中的問題。

  8、一個(gè)學(xué)期,教導(dǎo)處要對(duì)“學(xué)困生”的家長(zhǎng)進(jìn)行一次問卷調(diào)查,了解“學(xué)困生”的心聲,聽取“學(xué)困生”家長(zhǎng)的反映,掌握任課教師的教學(xué)態(tài)度與補(bǔ)課作風(fēng),努力提高教學(xué)質(zhì)量,逐步達(dá)到曹小沒差生。

  9、各教研組要加大對(duì)“學(xué)困生”的補(bǔ)差力度,定期和不定期地檢查各教師的補(bǔ)課情況。側(cè)重點(diǎn)還是要放在課堂關(guān)注和面批面改上,緊緊盯住作業(yè)和練習(xí)、發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)補(bǔ)課。總之,要達(dá)到“堂堂清”、“天天清”、“周周清”和“月月清”。

  為了搞好培優(yōu)補(bǔ)差工作,教導(dǎo)處要根據(jù)平時(shí)的檢查積累,結(jié)合各學(xué)部的評(píng)比與排隊(duì),一學(xué)期召開一次培優(yōu)補(bǔ)差表彰大會(huì),推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步向前發(fā)展 。

  【小學(xué)學(xué)校培優(yōu)輔差工作計(jì)劃2】

  新的學(xué)期又開始了。隨著素質(zhì)教育的深入開展,教育形勢(shì)趆來趆好,社會(huì)對(duì)合格人才的要求也趆來趆嚴(yán)格,這就要求我們必須大面積提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)全體學(xué)生的德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展。因此,培優(yōu)補(bǔ)差工作就顯得非常重要示,根據(jù)學(xué)校實(shí)際,經(jīng)研究,特制訂培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃如下:

  一、指導(dǎo)思想:

  學(xué)生的個(gè)體差異是一個(gè)客觀存在,因此培優(yōu)補(bǔ)差是教學(xué)工作不可少的一環(huán)。為了讓每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高發(fā)展,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂,進(jìn)步的樂趣,達(dá)到全面提高學(xué)生素質(zhì)的目的,我們根據(jù)教育理論中“因材施教,量力性原則”,實(shí)施特殊教育計(jì)劃,分層教學(xué),在班級(jí)中挖掘?qū)W生的個(gè)體差異,做好拔尖補(bǔ)差工作,從而讓優(yōu)生更優(yōu),差生不差,共享成功。

  二、摸清底子,做到有的放矢。

  學(xué)校要求各班班主任和各任課教師根據(jù)上期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,摸清底子,對(duì)班上按學(xué)生成績(jī)分開類別,以做到對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差工作心中有數(shù),為此項(xiàng)工作的開展奠定良好基礎(chǔ)。

  三、扎實(shí)做好培優(yōu)工作

  1、切實(shí)利用好培優(yōu)記錄進(jìn)行培優(yōu)。對(duì)于優(yōu)良學(xué)生在時(shí)間上把好關(guān),課堂內(nèi)他們能吃飽,但不會(huì)吃好,因此要求各任課教師利用好記錄,給予“精科”,也就是精心挑選一些拔高題,題型要多種多樣,這樣能給他們新鮮感,然后通過各種形式的活動(dòng)來提高他們的學(xué)習(xí)積極性,從而逐步提高優(yōu)良學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

  2、做好優(yōu)良學(xué)生的“補(bǔ)差”工作

  因?yàn)閮?yōu)良學(xué)生中還存在個(gè)別科目比較差的現(xiàn)象,所以他們的補(bǔ)差科問題也是非常重要的,為此,我們要求各任課教師做好這部分學(xué)生的思想工作,使他們喜歡這一科目,循序漸進(jìn),不斷提高,從而使他們優(yōu)上加優(yōu),不優(yōu)創(chuàng)優(yōu),真正成為優(yōu)秀的接班人。

  四、認(rèn)真落實(shí)補(bǔ)差工作

  1、幫助他們樹立自信心。后進(jìn)生形成的原因是多種多樣的,有的是一時(shí)的貪玩使功課脫了節(jié)沒有趕上去,有的是家庭困難思想負(fù)擔(dān)過重造成的,有的是學(xué)生一時(shí)沖動(dòng)犯了錯(cuò)誤,老師或家長(zhǎng)批評(píng)教育不當(dāng)造成的等,所以,我們教師首先應(yīng)該幫助他們分析查找落后的原因,然后對(duì)癥下藥,幫助他們克服心理障礙,樹立戰(zhàn)勝困難的自信心,再根據(jù)具體情況把比較差的功課補(bǔ)上去。

  2、教會(huì)他們正確的學(xué)習(xí)方法,使學(xué)習(xí)變被動(dòng)為主動(dòng),具體有三個(gè)環(huán)節(jié):課前預(yù)習(xí)、課堂聽講、課后復(fù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)時(shí),要把通過查找資料仍不明白的問題標(biāo)出來,課堂聽講時(shí)要帶著問題聽講,及時(shí)做好記錄,課后及時(shí)解決課堂遺留問題,這樣在課堂上聽課時(shí)就比較主動(dòng),有的放矢,聽課的效果就會(huì)比較好。

  3、利用好“學(xué)困生輔導(dǎo)記錄”做好輔差工作,通過減少作業(yè)量,認(rèn)真查漏,專項(xiàng)訓(xùn)練。訓(xùn)練中選取后進(jìn)生普遍不懂的問題,作為專項(xiàng)訓(xùn)練內(nèi)容,做到有的放矢。訓(xùn)練中讓成績(jī)好的學(xué)生發(fā)揮幫助作用,要求學(xué)生課內(nèi)完成作業(yè),并及時(shí)講評(píng)。

  4、堅(jiān)持不懈地關(guān)愛后進(jìn)生。

  (1)、多鼓勵(lì)少批評(píng)。后進(jìn)生普遍自信心不強(qiáng),學(xué)習(xí)生活習(xí)慣無規(guī)律,所以在教學(xué)工作中必須多關(guān)愛他們,多鼓勵(lì)他們,多和他們談心。只要發(fā)現(xiàn)他們有進(jìn)步,哪怕是很小的進(jìn)步,也要及時(shí)表揚(yáng)他們,鼓勵(lì)他們?cè)俳釉賲。只有主觀積極性調(diào)動(dòng)起來了,才能更好地發(fā)揮他們自己的潛能,使他們很快地步入中等生甚至是優(yōu)等生的行列。

  (2)、組織互助小組進(jìn)行幫助。本學(xué)期,學(xué)校計(jì)劃繼續(xù)以班級(jí)為單位,組織互助小組,舉行一幫一活動(dòng),對(duì)生活和學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生給予幫助。

  五、具體要求:

  1.培優(yōu)主要以擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面,培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維及發(fā)展多種能力為目標(biāo),為一些特別聰明的學(xué)生提供專門的學(xué)習(xí)資源,以滿足他們特殊的發(fā)展需要;補(bǔ)差則重在幫助一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生提供特殊幫助,采取分層、分組的方式,幫助他們查漏補(bǔ)缺,彌補(bǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的不足,在補(bǔ)差的同時(shí)提高學(xué)生的分析能力和理解能力。

  2.開學(xué)初各班制訂培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃,確定培優(yōu)補(bǔ)差的學(xué)生名單和輔導(dǎo)時(shí)間。

  3.精心準(zhǔn)備培優(yōu)補(bǔ)差的輔導(dǎo)內(nèi)容,保證每次的輔導(dǎo)質(zhì)量。同年級(jí)段老師可以經(jīng)常交流培優(yōu)補(bǔ)差心得,共同提高。

  4.及時(shí)做好培優(yōu)補(bǔ)差本的記錄,學(xué)校將每月對(duì)內(nèi)容做一次檢查。

  5.期末學(xué)校將對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差效果做全面檢查。

  六、逐月安排

  二月份:

  1.制定計(jì)劃。

  2.確定培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)象,落實(shí)輔導(dǎo)時(shí)間、地點(diǎn),開始正常活動(dòng)。

  三月份:

  1.查閱培優(yōu)補(bǔ)差記錄。

  四月份:

  1.查閱培優(yōu)補(bǔ)差記錄。

  2.召開學(xué)生座談會(huì),了解培優(yōu)補(bǔ)差情況。

  五月份:

  1.查閱培優(yōu)補(bǔ)差記錄。

  六月份:

  1.查閱培優(yōu)補(bǔ)差記錄。

  2.培優(yōu)補(bǔ)差情況總結(jié)。

  九月份:

  1.制定計(jì)劃。

  2.確定培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)象,落實(shí)輔導(dǎo)時(shí)間、地點(diǎn),開始正;顒(dòng)。

  十月份

  1.查閱培優(yōu)補(bǔ)差記錄。

  十一月份:

  1.查閱培優(yōu)補(bǔ)差記錄。

  2.召開學(xué)生座談會(huì),了解培優(yōu)補(bǔ)差情況。

  十二月份:

  1.查閱培優(yōu)補(bǔ)差記錄。

  元月份:

  1.查閱培優(yōu)補(bǔ)差記錄。

  2.培優(yōu)補(bǔ)差情況總結(jié)。

  【小學(xué)學(xué)校培優(yōu)輔差工作計(jì)劃3】

  一、指導(dǎo)思想

  為了正視我校學(xué)生的個(gè)體差異,根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況有針對(duì)性的進(jìn)行教育,讓所有的學(xué)生都得到發(fā)展,特制定了××小學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃。

  二、總體工作思路

  學(xué)校加強(qiáng)對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差工作的全程監(jiān)督與管理,建立相應(yīng)的規(guī)章制度,重視對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差工作的調(diào)查研究,全面了解各教研組培優(yōu)補(bǔ)差工作情況,關(guān)注教師培優(yōu)補(bǔ)差工作的的實(shí)效性。

  三、建規(guī)立制,加強(qiáng)過程管理

  1、由教師負(fù)責(zé),各課任教師對(duì)各班的優(yōu)秀生及學(xué)困生進(jìn)行梳理,整理資料,建立檔案。

  2、制定計(jì)劃,明確任務(wù)。任課教師制訂學(xué)科培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃。任課教師在學(xué)期初要制訂本學(xué)科的培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃,學(xué)校鼓勵(lì)各任課教師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo),縮短學(xué)生間的個(gè)體差異。

  3. 關(guān)注過程,保證實(shí)效。為了搞好培優(yōu)補(bǔ)差工作,要關(guān)注培優(yōu)補(bǔ)差工作的進(jìn)展情況,重視檢查與積累,認(rèn)真開展調(diào)查研究,及時(shí)表彰培優(yōu)補(bǔ)差先進(jìn)個(gè)人,推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步向前發(fā)展。

  四、培優(yōu)工作具體措施

  1、舉辦學(xué)科競(jìng)賽,營(yíng)建競(jìng)爭(zhēng)氛圍。學(xué)校要把對(duì)優(yōu)秀生的輔導(dǎo)與學(xué)科競(jìng)賽結(jié)合起來,積極舉辦學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng),為優(yōu)秀生營(yíng)建一個(gè)你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。

  2、引用典型示范,激發(fā)學(xué)生進(jìn)取。利用班會(huì)、積極向?qū)W生

  介紹古今中外的名人名家成功故事,引導(dǎo)優(yōu)秀生向古今中外的名人名家學(xué)習(xí),保護(hù)好他們的好奇心,激發(fā)他們的求知欲。

  五、補(bǔ)差工作具體措施

  1、各任課教師要聯(lián)系至少2名學(xué)困生,教師要了解學(xué)生在知識(shí)、方法技能、習(xí)慣、心理等方面存在的問題。(學(xué)生主要的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì))每周與學(xué)生談話交流一次,并做好跟蹤輔導(dǎo)。

  2、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。興趣只是一種誘因,一種動(dòng)力,要使學(xué)生真正形成自主學(xué)習(xí)的能力,關(guān)鍵還在于對(duì)“學(xué)困生”學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)學(xué)生,使學(xué)生逐步掌握正確的學(xué)習(xí)方法,真正成為學(xué)習(xí)的主人,在各種實(shí)踐活動(dòng)中使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  3、重視科學(xué)分析,提倡觀察發(fā)現(xiàn)。認(rèn)真開展學(xué)情調(diào)查;定期召開班級(jí)學(xué)習(xí)會(huì),及時(shí)了解學(xué)困生的情況,認(rèn)真觀察“學(xué)困生”每一次測(cè)試成績(jī)的變化,把每次考試的情況作橫縱向比較,觀察其轉(zhuǎn)化的快慢,及時(shí)督促與鼓勵(lì)。

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