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指導(dǎo)青年教師工作計劃

時間:2024-05-22 17:24:05 工作計劃 我要投稿

指導(dǎo)青年教師工作計劃(通用15篇)

  時間過得太快,讓人猝不及防,我們的工作又邁入新的階段,寫一份計劃,為接下來的工作做準備吧!好的計劃是什么樣的呢?以下是小編精心整理的指導(dǎo)青年教師工作計劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

指導(dǎo)青年教師工作計劃(通用15篇)

指導(dǎo)青年教師工作計劃1

  為進一步提青年教師教學水平,使青年教師成長更快,加大對xx老師的傳幫帶力度,加強對她的業(yè)務(wù)指導(dǎo),使其緊跟當前教育教學改革的需要,根據(jù)本學科特點,以及彭文梅老師的實際情況,我制定如下指導(dǎo)計劃:

  一、培養(yǎng)對象

  我校青年教師——xx。

  二、培養(yǎng)目標

  加強思想政治和職業(yè)道德教育,培養(yǎng)獻身教育,甘為人梯、熱愛學生,誨人不倦,嚴以律己,為人師表,嚴謹治學,開拓進取的優(yōu)良品質(zhì),塑造良好的教師形象。加強教學實踐環(huán)節(jié)和專業(yè)理論學習的指導(dǎo),擴大專業(yè)知識面,深化專業(yè)知識、技能,逐步掌握本學科系統(tǒng)的教學理論、規(guī)律、特點,不斷提高教學水平和授課質(zhì)量,達到院、部授課質(zhì)量評價合格標準。堅持提高教學水平與科研能力并重的指導(dǎo)思想,認真指導(dǎo)閱讀有關(guān)學術(shù)文獻資料,了解和掌握本學科的發(fā)展趨向和新的知識,初步掌握教學研究的理論和常用方法。指導(dǎo)確定學術(shù)研究方向和范圍,指導(dǎo)做學術(shù)報告和撰寫學術(shù)論文。

  (一)提高師德水平

  1、對xx老師進行師德師風培訓,使其了解人民教師是神圣而光榮的職責。

  2、言傳與身教相結(jié)合,平時工作中為其樹立榜樣,以自己的敬業(yè)、嚴謹治學的精神和高度的責任感去影響他,使

  使他們端正思想培養(yǎng)自己的愛崗敬業(yè)、誨人不倦的精神。

  3、關(guān)愛學生,以身作則,讓他們把滿腔的教育愛灑給學生,做受學生歡迎的老師。

  (二)常規(guī)教學方面

  由于我與被指導(dǎo)老師的任教年級不一樣,就計劃每月指導(dǎo)xx老師進行一次常規(guī)備課。在備課過程中,深入理解新課標,根據(jù)新課標的要求確立教學目標,重點、難點,并能根據(jù)學生的實際情況和本校的教學實際確立切實可行的教學方法,通過這個活動來提高她對教材的理解駕御能力。

  每月互聽一節(jié)課,課后進行交流,找出不足,總結(jié)經(jīng)驗,提高課堂教學能力。指導(dǎo)xx老師利用多媒體設(shè)計一節(jié)公開課,突出科研課題的主題,培養(yǎng)與挖掘?qū)W生的主體體驗。

  (三)教育科研方面

  1、鼓勵xx老師積極參加教研活動,在活動中能充分發(fā)表自己的意見,認真學習經(jīng)驗,聽取別人的'意見。

  2、幫助xx制定自己本學科的教研專題,寫好專題計劃。并在實施過程中做好記錄。

  3、每月一次進行校本研修學習,在網(wǎng)上和學校訂的刊物上查找進行學習,抄寫筆記,談體會,寫反思,交流感受。共同提高理論知識水平,并能將理論應(yīng)用到實際工作中。

  4、指導(dǎo)xx老師撰寫教育教學論文,總結(jié)自己的經(jīng)驗,推廣科研成果,爭取在鎮(zhèn)市級獲獎。指導(dǎo)他

  們撰寫論文。

  (四)提高教育教學能力

  1、指導(dǎo)xx老師認真學習教育教學理論,更多的了解教育信息,不斷地豐富知識。

  2、指導(dǎo)xx老師學習《新課程標準》掌握教學要求,鉆研探索教學方法,培養(yǎng)他運用教材的能力。

  3、和xx老師一起備課,嘗試用新標準備課的方法,設(shè)計教學思路,共同探索教學模式,使他們掌握備課的方法和步驟。

  4、親自做示范課,指導(dǎo)xx老師上試驗課,掌握教學的方法和策略。鼓勵他們多參加教學活動,多交流。

  5、指導(dǎo)xx老師對自己的教學適時反思,使他們在反思中成長,不斷改進教學方法,在反思中提高認識。

  (五)課外輔導(dǎo)方面

  學生課外輔導(dǎo)是教師成長的搖籃,為發(fā)展我校的教育特色,讓教師充分在活動中得以鍛煉,我將指導(dǎo)xx老師,根據(jù)其自身的優(yōu)勢,來輔導(dǎo)學生,一起完成各項教育輔導(dǎo)工作,參加區(qū)、市舉辦的各種活動,在活動過程中一同進步,共同提高。

  總之,作為指導(dǎo)教師我要認真負責,通過相互啟發(fā),相互學習,相互切磋,達到共同提高的目的,使被指導(dǎo)教師的教育教學水平再上一個新臺階。

指導(dǎo)青年教師工作計劃2

  一、指導(dǎo)思想

  高素質(zhì)的教有以高素質(zhì)的教師隊伍為基本條件,加強教師隊伍建議,是深入進行教育改學,全面貫徹教育方計,深化素質(zhì)教育的關(guān)鍵,重視對青年教滸的培養(yǎng),可加快教師隊伍的建設(shè)步伐。

  根據(jù)學校對近年來進入的青年教師實行導(dǎo)師制的安排,我將指導(dǎo)兩名年經(jīng)教師的教學工作,目的是使他們在較短的時間內(nèi),牢固樹立專業(yè)思想,養(yǎng)成良好的職業(yè)道德,具有較高的.教育,教學水平。

  二、青年教師的優(yōu)勢與不足分析:

  優(yōu)勢方面:青年教師知識水準起點較高,思想觀念較新,思維定勢較少,接受新事物的能力強,熱情商,干勁足,上進心和創(chuàng)新意識強。

  不足方面:由于剛剛參加工作,缺乏教育的實踐鍛煉,經(jīng)驗少

  業(yè)務(wù)不成熟,教育教學能力有待于提高,缺乏對社會變革的適應(yīng)能為力和探索能力。

  三、確定培養(yǎng)目標

 。ㄒ唬┙虒W能力日標

  1、分析教材的能力:能夠全面深入地分析、研教科書書,教學大綱參考資料等資料。

  2、實施教學能力:神態(tài)自然,情緒跑滿,舉止人方,能夠緊緊圍繞教學目標設(shè)計和提出有價值的問題,靈活地運用設(shè)疑方式,引發(fā)學生興趣,激發(fā)求知欲。

 。ㄒ唬┙虒W基本功目標

  1、能恰當?shù)剡\用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學

  2、具有專業(yè)特長基本功,尤其是板書、教態(tài)。

 。ㄈ├碚摶A(chǔ)目標:

  掌握教育理論,懂得教育規(guī)律,不斷學習新的理論更新教育觀念,指導(dǎo)自己的教學實踐。

 。ㄋ模┙逃芯磕芰δ繕耍

  選擇恰當具體的教育研究課題

 。ㄎ澹┻h景目標確定為四個方面:

  1、積極的教學思想和扎實的專業(yè)知識。

  2、富有創(chuàng)選性的思維能力和較強的教學能力。

  3、成熟穩(wěn)定的教師人格。

  4、較為規(guī)范的教師教學要求。

  四、確立培養(yǎng)原則

  在制定青年教師教養(yǎng)規(guī)劃的同時,結(jié)合實際情況,選擇恰當?shù)幕鶞庶c,在定基本原則。

  1、方向性原則

  即貼近社會和時代發(fā)展的需要,以素質(zhì)教育為核心。

  2、發(fā)展性原則

  即新教師通過培養(yǎng)獲得大幅度的提高,發(fā)揮其長處,形成自己的教學風格。

  3、針對性原則

  針對個體診斷開方,因材施教。

  4、持續(xù)性原則

  即按規(guī)則腳踏實地,循序漸進地開展工作。堅持持久,強調(diào)自修,逐步提高教師素質(zhì),逐步提高教學質(zhì)量。

  五、培養(yǎng)實施措施

  1、每學期聽指導(dǎo)老師的課不少于10節(jié)。

  2、教學教案由指導(dǎo)老師審間。

  3、對上課、備課等的檢查和指導(dǎo)。

  4、組織青年教師業(yè)務(wù)學習。

  5、每學年寫好一篇拜師心得或體會。

  6、每學期寫好教育隨筆、家訪記錄等。

  7、開展觀摩課、研討課、匯報課、競賽課活動,相互學習,在競爭中提高。

  8、建立青年教師業(yè)務(wù)考核檔案,每學期對青年教師進行教育教學綜合評價。

指導(dǎo)青年教師工作計劃3

  為加速我校專業(yè)化進程,創(chuàng)設(shè)使青年教師迅速成長的環(huán)境,我校大力發(fā)揚中、老年教師指導(dǎo)青年教師的優(yōu)良作風。我也積極投入到這一項活動當中,為把青---- ---- 年教師培養(yǎng)成材特定計劃如下:

  一、導(dǎo)師職責

  1、全面關(guān)心所指導(dǎo)的青年教師的成長,重點放在幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學能力上。

  2、對所指導(dǎo)的青年教師,滿足隨堂聽課的要求,接受業(yè)務(wù)咨詢,解答教學疑難,指導(dǎo)青年教師備好課、上好課,并指導(dǎo)青年教師開展教育教學科研。

  3、每周至少聽兩節(jié)所指導(dǎo)的青年教師的`課。

  4、每學期對所指導(dǎo)的青年教師的教學態(tài)度、業(yè)務(wù)水平和教學能力提出簡要的書面評估意見,交教務(wù)處備查。

  5、要求導(dǎo)師力求使所指導(dǎo)的青年教師教學能力明顯提高,所教學的班級的成績比以前有明顯的進步。

  二、對被指導(dǎo)的青年教師的要求

  1、尊重指導(dǎo)教師,主動請求指導(dǎo)教師解答有關(guān)教學問題,虛心聽取導(dǎo)師的意見。

  2、定期主動聽指導(dǎo)教師的課,對重點章節(jié)和難教內(nèi)容應(yīng)逐堂聽課,并認真做好聽課筆記,對照自身的教學,及時改進提高。

  3、遵循教學常規(guī),克服教學的隨意性。

  4、在導(dǎo)師的幫助下,積極投入教育教學改革,積極參加學校的賽講活動,上好“公開課”。

  指導(dǎo)教師要按照計劃認真實施,確保青年教師得到正確的培養(yǎng)。

指導(dǎo)青年教師工作計劃4

  為進一步提青年教師教學水平,使青年教師成長更快,加大對小涂老師的傳幫帶力度,加強對她的業(yè)務(wù)指導(dǎo),使其緊跟當前教育教學改革的需要,根據(jù)本學科特點,以及小彭老師的實際情況,我制定如下指導(dǎo)計劃:

  一、培養(yǎng)對象

  我校青年教師——xx。

  二、培養(yǎng)目標

  加強思想政治和職業(yè)道德教育,培養(yǎng)獻身教育,甘為人梯、熱愛學生,誨人不倦,嚴以律己,為人師表,嚴謹治學,開拓進取的優(yōu)良品質(zhì),塑造良好的教師形象。加強教學實踐環(huán)節(jié)和專業(yè)理論學習的指導(dǎo),擴大專業(yè)知識面,深化專業(yè)知識、技能,逐步掌握本學科系統(tǒng)的教學理論、規(guī)律、特點,不斷提高教學水平和授課質(zhì)量,達到院、部授課質(zhì)量評價合格標準。堅持提高教學水平與科研能力并重的指導(dǎo)思想,認真指導(dǎo)閱讀有關(guān)學術(shù)文獻資料,了解和掌握本學科的發(fā)展趨向和新的知識,初步掌握教學研究的理論和常用方法。指導(dǎo)確定學術(shù)研究方向和范圍,指導(dǎo)做學術(shù)報告和撰寫學術(shù)論文。

 。ㄒ唬┨岣邘煹滤

  1、對小涂老師進行師德師風培訓,使其了解人民教師是神圣而光榮的職責。

  2、言傳與身教相結(jié)合,平時工作中為其樹立榜樣,以自己的敬業(yè)、嚴謹治學的精神和高度的責任感去影響他,使他們端正思想培養(yǎng)自己的愛崗敬業(yè)、誨人不倦的精神。

  3、關(guān)愛學生,以身作則,讓他們把滿腔的教育愛灑給學生,做受學生歡迎的老師。

 。ǘ┏R(guī)教學方面

  由于我與被指導(dǎo)老師的任教年級不一樣,就計劃每月指導(dǎo)小涂老師進行一次常規(guī)備課。在備課過程中,深入理解新課標,根據(jù)新課標的要求確立教學目標,重點、難點,并能根據(jù)學生的實際情況和本校的教學實際確立切實可行的.教學方法,通過這個活動來提高她對教材的理解駕御能力。

  每月互聽一節(jié)課,課后進行交流,找出不足,總結(jié)經(jīng)驗,提高課堂教學能力。指導(dǎo)小涂老師利用多媒體設(shè)計一節(jié)公開課,突出科研課題的主題,培養(yǎng)與挖掘?qū)W生的主體體驗。

  (三)教育科研方面

  1、鼓勵小涂老師積極參加教研活動,在活動中能充分發(fā)表自己的意見,認真學習經(jīng)驗,聽取別人的意見。

  2、幫助小涂制定自己本學科的教研專題,寫好專題計劃。并在實施過程中做好記錄。

  3、每月一次進行校本研修學習,在網(wǎng)上和學校訂的刊物上查找進行學習,抄寫筆記,談體會,寫反思,交流感受。共同提高理論知識水平,并能將理論應(yīng)用到實際工作中。

  4、指導(dǎo)小涂老師撰寫教育教學論文,總結(jié)自己的經(jīng)驗,推廣科研成果,爭取在鎮(zhèn)市級獲獎。指導(dǎo)他們撰寫論文。

 。ㄋ模┨岣呓逃虒W能力

  1、指導(dǎo)小涂老師認真學習教育教學理論,更多的了解教育信息,不斷地豐富知識。

  2、指導(dǎo)小涂老師學習《新課程標準》掌握教學要求,鉆研探索教學方法,培養(yǎng)他運用教材的能力。

  3、和小涂老師一起備課,嘗試用新標準備課的方法,設(shè)計教學思路,共同探索教學模式,使他們掌握備課的方法和步驟。

  4、親自做示范課,指導(dǎo)小涂老師上試驗課,掌握教學的方法和策略。鼓勵他們多參加教學活動,多交流。

  5、指導(dǎo)小涂老師對自己的教學適時反思,使他們在反思中成長,不斷改進教學方法,在反思中提高認識。

 。ㄎ澹┱n外輔導(dǎo)方面

  學生課外輔導(dǎo)是教師成長的搖籃,為發(fā)展我校的教育特色,讓教師充分在活動中得以鍛煉,我將指導(dǎo)小涂老師,根據(jù)其自身的優(yōu)勢,來輔導(dǎo)學生,一起完成各項教育輔導(dǎo)工作,參加區(qū)、市舉辦的各種活動,在活動過程中一同進步,共同提高。

  總之,作為指導(dǎo)教師我要認真負責,通過相互啟發(fā),相互學習,相互切磋,達到共同提高的目的,使被指導(dǎo)教師的教育教學水平再上一個新臺階。

指導(dǎo)青年教師工作計劃5

  一、指導(dǎo)思想

  高素質(zhì)的教育以高素質(zhì)的教師隊伍為基本條件,加強教師隊伍建設(shè)是深入進行教育改革、全面貫徹教育方針、深化素質(zhì)教育的關(guān)鍵。重視對青年教師的培養(yǎng),可加快教師隊伍的建設(shè)步伐。我校是一個優(yōu)秀的農(nóng)村小學,青年教師的素質(zhì)如何,將直接影響學校教育、教學質(zhì)量及學校的生存和發(fā)展。為此我校對青年教師實行“導(dǎo)師”制,使他們在較短的時間內(nèi),牢固樹立專業(yè)思想,養(yǎng)成良好的`職業(yè)道德,具有較高的教育、教學水平。

  二、青年教師現(xiàn)狀分析:

  青年教師:王思琦,女,24歲,教三、四、五年級3個班的英語。從整體狀況看,該教師的優(yōu)勢與不足并存:

  優(yōu)勢方面:該教師知識水準起點較高,思想觀念較新,思維定勢較少,接受新事物的能力強,熱情高、干勁足,上進心和創(chuàng)新意識強。

  不足方面:由于剛剛走上講臺,缺乏教育的實踐鍛煉,經(jīng)驗少,業(yè)務(wù)不成熟,教育教學能力有待于提高。缺乏對社會變革的適應(yīng)能力和探索能力。

  三、確定培養(yǎng)目標

 。ㄒ唬┙虒W能力目標

  1、分析教材的能力:能夠全面深入地分析、研究教科書、教學大綱、參考資料等教材。

  2、實施教學能力:神態(tài)自然,情緒飽滿,舉止大方,能夠緊緊圍繞教學目標設(shè)計和提出有價值的問題,靈活地運用設(shè)疑方式,引發(fā)學習興趣,激發(fā)求知欲。

  (二)教學基本功目標

  1、能恰當?shù)剡\用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學

  2、具有專業(yè)特長基本功

 。ㄈ├碚摶A(chǔ)目標:掌握教育理論,懂得教育規(guī)律,不斷學習新的理論更新教育觀念,指導(dǎo)自己的教學實踐。

  (四)教育研究能力目標:選擇恰當具體的教育研究課題

 。ㄎ澹┻h景目標確定為六個方面:

  1、積極高尚的思想品質(zhì)

  2、廣博扎實的專業(yè)知識

  3、較強的教育教學能力

  4、富有創(chuàng)選性的思維能力

  5、成熟穩(wěn)定的教師人格

  6、健康的體魄

  四、確立培養(yǎng)原則

  在制定青年教師教養(yǎng)規(guī)劃的同時,我們結(jié)合實際情況,選擇恰當?shù)幕鶞庶c,確定基本原則。

  1、方向性原則,即貼近社會和時代發(fā)展的需要,以素質(zhì)教育為核心。

 。、發(fā)展性原則,即新教師通過培養(yǎng)獲得大幅度的提高,發(fā)揮其長處,形成自己的教學風格。

 。场⑨槍π栽瓌t,針對個體診斷開方,因材施教。

 。、持續(xù)性原則。即按規(guī)則腳踏實地,循序漸進地開展工作。堅持持久,強調(diào)自修,逐步提高教師素質(zhì),逐步提高教學質(zhì)量。

  五、培養(yǎng)實施措施

  1、每學期聽指導(dǎo)老師的課不少于3節(jié),并有評課評價。

  3、互相隨意聽課,聽后共同討論,共同進步。

  4、共同認真學習新課程標準的相關(guān)理論,以課改為契機扎住機遇共同成長。

指導(dǎo)青年教師工作計劃6

  一、指導(dǎo)思想

  為了加快幼兒園素質(zhì)教育進程,盡快建立一支高素質(zhì)的,能適應(yīng)教育教學改革的教師隊伍,做好青年教師的培養(yǎng)工作,加快教師隊伍的建設(shè)步伐,我園對每年進入的青年教師實行“導(dǎo)師”制,使他們在較短的時間內(nèi),樹立牢固的專業(yè)思想,養(yǎng)成良好的職業(yè)道德,具有較高的教育教學水平,成為我園教育教學骨干的后備力量。

  二、情況分析:

  我園是一所省級示范幼兒園,自20xx年9月至今,每年都有青年教師充實到幼兒教師隊伍中來,新生力量的加入,給我們幼兒園帶來了新的活力,也帶來了一系列所面臨的問題。新教師的素質(zhì)將直接關(guān)系到我園的教育質(zhì)量,因此對新教師的培養(yǎng)迫在眉睫。

  優(yōu)勢分析:

  1、具有較高的工作熱情,善于接受新事物,有較強的可塑性。

  2、學歷程度80%達到大;蛞陨蠈W歷,20%正參加學前教育大專的函授學習。部分教師有了一定的實踐經(jīng)驗,通過園內(nèi)組織的理論學習,有了較好的兒童觀和教育觀。

  3、工作比較認真踏實,有愛心,積極上進,是一支充滿朝氣和活力的團隊。

  弱勢分析:

  1、技能技巧等基本功不夠扎實,雖有一定的理論專業(yè)知識,但與實踐的運用還有一定的差距。

  2、由于新教師大多為20-30歲的青年,生活中的優(yōu)勢使她們的依賴性比較強,在工作中獨立思考的能力比較欠缺。

  3、新教師之間的能力差異比較明顯,自身素質(zhì)具有較大的差異,需要因人而異地進行培養(yǎng)。

  三、確定培養(yǎng)目標

  (一)教學能力目標

  1、分析教材的能力:能夠全面深入地分析、研究教科書、教學大綱、參考資料等教材。

  2、實施教學能力:神態(tài)自然,情緒飽滿,舉止大方,能夠緊緊圍繞教學目標設(shè)計和提出有價值的問題,靈活地運用設(shè)疑方式,引發(fā)學習興趣,激發(fā)求知欲。

  (二)教學基本功目標

  1、能恰當?shù)剡\用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學

  2、具有專業(yè)特長基本功

 。ㄈ├碚摶A(chǔ)目標:

  掌握教育理論,懂得教育規(guī)律,不斷學習新的理論更新教育觀念,指導(dǎo)自己的教學實踐。

  (四)教育研究能力目標:

  選擇恰當具體的教育研究課題

  (五)遠景目標確定為六個方面:

  1、積極高尚的思想品質(zhì)

  2、廣博扎實的專業(yè)知識

  3、較強的教育教學能力

  4、富有創(chuàng)造性的'思維能力

  5、成熟穩(wěn)定的教師人格

  三、具體培養(yǎng)措施:

  1、加強師德培訓,增強新教師的事業(yè)心和責任感。

  (1)注重學習,不斷加強自身素質(zhì)的提高,每月學習一篇師德文章或優(yōu)秀教師的事例,每學期完成一篇師德心得體會。

 。2)通過學習,熟悉幼兒園的一日規(guī)范及教師行為規(guī)范,熱愛幼兒,熱愛幼教工作,愛崗敬業(yè),為人師表。

  2、建立教師成長檔案,記錄新教師的成長軌跡。

  (1)幫助教師分析自己的特點,有針對性地確立成長目標,并形成縱向比較的良好循環(huán)方式。確立新教師成長檔案內(nèi)容,包括個人情況分析、成長計劃、每月案頭資料集、科研文章、獲獎情況等。

 。2)定期檢查檔案情況,根據(jù)幼兒園發(fā)展規(guī)劃及自身情況隨時調(diào)整,形成有效、易于操作的檔案體系。

 。3)每學期結(jié)束,每位教師對自己檔案進行整理,并對自己的工作作出反思,并對下一階段的工作進行規(guī)劃。

  3、通過以老帶新結(jié)隊子,提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  師徒結(jié)對子是青年教師職初崗位培訓的有效模式,它可以大大縮短青年教師對崗位、教育教學常規(guī)過程的熟悉與適應(yīng)期,幫助其盡快地了解幼兒、了解教育,并在職業(yè)意識、責任感、事業(yè)心等方面受到老教師的積極影響,同時也促進新老教師雙方對教育教學過程的思考和研究。本學期將實施以下的措施:

 。1)工作1——3年的新教師,繼續(xù)進行班級常規(guī)及教育教學兩方面的跟班學習,在一學期內(nèi)聽老教師的課不少于20節(jié),并完成相關(guān)的觀摩評析,學期末以匯報課的形式向老教師展示學習效果,學期末寫好一篇拜師心得或體會,使其較快地擁有獨立帶班的能力。

 。2)工作3——6年的教師,逐步放手,獨立承擔班級工作,加強業(yè)務(wù)方面的跟班學習,通過園本教研、外出學習等機會,進一步提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

  4、增加實踐機會,進一步提高業(yè)務(wù)水平。

 。1)工作2——3年的教師每學期三次成長展示課,工作3——6年的教師每學期兩次成長展示課,然后進行評析、反饋,使自身的教育觀念、教育行為得到及時的反饋和調(diào)整,逐步做到將他人評析進行內(nèi)化,提高新教師的教育意識和能力。

 。2)積極參加各類教學評比活動,提高設(shè)計活動、組織活動的能力,提高自己在區(qū)內(nèi)的知名度。

  5、加強教育科研的研究力度,提高科研水平。

 。1)創(chuàng)造機會讓新教師參加科研培訓,加強科研的理論學習,提高科研意識和能力。

  (2)每學期完成一篇有質(zhì)量的論文,積極參加課題研究。

  6、增加進修、學習的機會,進一步樹立自己的教學特色。

 。1)申報并確立自己的教學特色及發(fā)展方向,積極爭取各類培訓的機會。

 。2)采用請進來走出去的方法,聆聽專家的講座,增加外出觀摩、學習的機會,兩者結(jié)合,提高自己的業(yè)務(wù)水平和實踐能力。

 。3)鼓勵支持教師積極參加學歷進修,四年內(nèi)爭取達到100%的本科學歷。

  附:師徒結(jié)對表

  師傅 徒弟

  張艷偉 ——————包婷婷

  吳丹青 ——————王晶

  朱春華 ——————王靜

  夏梅蘭 ——————朱煥

  孔美麗 ——————周念

指導(dǎo)青年教師工作計劃7

  為進一步提青年教師教學水平,使青年教師成長更快,加大對涂靜老師的傳幫帶力度,加強對她的業(yè)務(wù)指導(dǎo),使其緊跟當前教育教學改革的需要,根據(jù)本學科特點,以及彭文梅老師的實際情況,我制定如下指導(dǎo)計劃:

  一、培養(yǎng)對象

  我校青年教師——××。

  二、培養(yǎng)目標

  加強思想政治和職業(yè)道德教育,培養(yǎng)獻身教育,甘為人梯、熱愛學生,誨人不倦,嚴以律己,為人師表,嚴謹治學,開拓進取的優(yōu)良品質(zhì),塑造良好的教師形象。加強教學實踐環(huán)節(jié)和專業(yè)理論學習的指導(dǎo),擴大專業(yè)知識面,深化專業(yè)知識、技能,逐步掌握本學科系統(tǒng)的教學理論、規(guī)律、特點,不斷提高教學水平和授課質(zhì)量,達到院、部授課質(zhì)量評價合格標準。堅持提高教學水平與科研能力并重的指導(dǎo)思想,認真指導(dǎo)閱讀有關(guān)學術(shù)文獻資料,了解和掌握本學科的發(fā)展趨向和新的知識,初步掌握教學研究的理論和常用方法。指導(dǎo)確定學術(shù)研究方向和范圍,指導(dǎo)做學術(shù)報告和撰寫學術(shù)論文。

  (一)提高師德水平

  1、對涂靜老師進行師德師風培訓,使其了解人民教師是神圣而光榮的職責。

  2、言傳與身教相結(jié)合,平時工作中為其樹立榜樣,以自己的敬業(yè)、嚴謹治學的精神和高度的責任感去影響他,使

  使他們端正思想培養(yǎng)自己的愛崗敬業(yè)、誨人不倦的精神。

  3、關(guān)愛學生,以身作則,讓他們把滿腔的教育愛灑給學生,做受學生歡迎的老師。

 。ǘ┏R(guī)教學方面

  由于我與被指導(dǎo)老師的任教年級不一樣,就計劃每月指導(dǎo)涂靜老師進行一次常規(guī)備課。在備課過程中,深入理解新課標,根據(jù)新課標的要求確立教學目標,重點、難點,并能根據(jù)學生的實際情況和本校的教學實際確立切實可行的教學方法,通過這個活動來提高她對教材的理解駕御能力。

  每月互聽一節(jié)課,課后進行交流,找出不足,總結(jié)經(jīng)驗,提高課堂教學能力。指導(dǎo)涂靜老師利用多媒體設(shè)計一節(jié)公開課,突出科研課題的主題,培養(yǎng)與挖掘?qū)W生的主體體驗。

 。ㄈ┙逃蒲蟹矫

  1、鼓勵涂靜老師積極參加教研活動,在活動中能充分發(fā)表自己的意見,認真學習經(jīng)驗,聽取別人的意見。

  2、幫助涂靜制定自己本學科的教研專題,寫好專題計劃。并在實施過程中做好記錄。

  3、每月一次進行校本研修學習,在網(wǎng)上和學校訂的刊物上查找進行學習,抄寫筆記,談體會,寫反思,交流感受。共同提高理論知識水平,并能將理論應(yīng)用到實際工作中。

  4、指導(dǎo)涂靜老師撰寫教育教學論文,總結(jié)自己的經(jīng)驗,推廣科研成果,爭取在鎮(zhèn)市級獲獎。指導(dǎo)他

  們撰寫論文。

 。ㄋ模┨岣呓逃虒W能力

  1、指導(dǎo)涂靜老師認真學習教育教學理論,更多的了解教育信息,不斷地豐富知識。

  2、指導(dǎo)涂靜老師學習《新課程標準》掌握教學要求,鉆研探索教學方法,培養(yǎng)他運用教材的能力。

  3、和涂靜老師一起備課,嘗試用新標準備課的'方法,設(shè)計教學思路,共同探索教學模式,使他們掌握備課的方法和步驟。

  4、親自做示范課,指導(dǎo)涂靜老師上試驗課,掌握教學的方法和策略。鼓勵他們多參加教學活動,多交流。

  5、指導(dǎo)涂靜老師對自己的教學適時反思,使他們在反思中成長,不斷改進教學方法,在反思中提高認識。

 。ㄎ澹┱n外輔導(dǎo)方面

  學生課外輔導(dǎo)是教師成長的搖籃,為發(fā)展我校的教育特色,讓教師充分在活動中得以鍛煉,我將指導(dǎo)涂靜老師,根據(jù)其自身的優(yōu)勢,來輔導(dǎo)學生,一起完成各項教育輔導(dǎo)工作,參加區(qū)、市舉辦的各種活動,在活動過程中一同進步,共同提高。

  總之,作為指導(dǎo)教師我要認真負責,通過相互啟發(fā),相互學習,相互切磋,達到共同提高的目的,使被指導(dǎo)教師的教育教學水平再上一個新臺階。

指導(dǎo)青年教師工作計劃8

  一、指導(dǎo)思想

  青年教師是學校教師隊伍的一個重要組成部分,是學校事業(yè)發(fā)展的希望,是學?沙掷m(xù)發(fā)展的后備力量。青年教師的思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,關(guān)系到學校的生存和發(fā)展。青年教師的培養(yǎng),是學校教師隊伍建設(shè)的一項緊迫任務(wù),作為學校領(lǐng)導(dǎo)班子,如何帶領(lǐng)青年教師快速成長,為學校發(fā)展注入新鮮血液,使學校發(fā)展產(chǎn)生新的動力,是我們的責任和義務(wù)。

  二、培養(yǎng)目標:

  1、自覺遵守教師職業(yè)道德,樹立主人翁意識,將自己的才華創(chuàng)造力融入學校的.發(fā)展中。

  2、能夠全面深入地鉆研教材、課程標準,把握教材的重點難點。針對學生的實際情況,聯(lián)系生活巧妙設(shè)置問題,引導(dǎo)學生思維。

  3、狠抓教學常規(guī),在備課與上課、作業(yè)與輔導(dǎo)、聽課與評課等方面著重指導(dǎo)。說課標、說教材、說教學設(shè)計的能力;還要加強青年教師板書、以及語言表達的基本功。

  4、較強的教學能力,能夠緊緊圍繞教學目標設(shè)計和提出有價值的問題,靈活地運用設(shè)疑方式,引發(fā)學習興趣,激發(fā)求知欲。

  5、較強的課堂、班級管理能力。利用多種形式調(diào)動學生的學習積極性,駕馭課堂能力強,具有隨機應(yīng)變的教育機智。能夠勝任班主

  任工作,能對班級進行常規(guī)管理,能有效開展德育工作,能開好班會,家長會。

  三、培養(yǎng)措施:

  1、重視師德培養(yǎng),以先進教師事跡,教育激勵他們,使他們甘于平淡,樂于奉獻。在思想上積極引導(dǎo),使他們熱愛教育,為人師表。

  2、加強崗前培訓,重視青年教師的目標引領(lǐng),每一位青年教師都要制定自己的發(fā)展規(guī)劃,使自己有攀登目標、有發(fā)展行動、有詳實要求。青年教師以高度的責任心,保質(zhì)保量完成所承擔的教學任務(wù),努力做好教書育人工作。

  3、對青年教師的備課、上課、嚴格把關(guān)繼續(xù)開展帶教工作。發(fā)揮“傳、幫、帶”作用,每周集體備課。與青年教師多交流,在工作、生活上多關(guān)心指導(dǎo),督促青年教師愛崗敬業(yè),自我加壓,開拓進取,盡快成長為一名合格教師、骨干教師。

  4、實施“走出去,請進來”的培訓辦法。帶領(lǐng)青年教師外出學習、聽課、聽講座,學習外地的先進教育教學經(jīng)驗,傾聽領(lǐng)導(dǎo)、專家來校講學,給青年教師提供各種教學信息。鼓勵青年教師進行專業(yè)知識技能學習,不斷提高自身業(yè)務(wù)水平。

  5、抓教學基本功和教育常規(guī),通過組織競賽,以賽促練,掀起青年教師苦練基本功的熱潮,同時,通過說課、聽課、評課等活動,全方位提高青年教師的教學能力。

  6、鼓勵和創(chuàng)造條件,促進青年教師參與教育科研,鼓勵青年教師承擔校本課題。樹立“教學即教研,問題即專題”的意識,積極投

  身新課程教學研討,反思教學行為,總結(jié)教學得失,努力培養(yǎng)教科研的自覺性和主動性。撰寫教育教學心得體會、論文等。

  7、在班級管理方面,首先對學生要有愛心,對工作要有熱情。其次學習先進班級管理理念。第三,具體工作:明確建立一個什么樣的班集體,如何建立,如何培養(yǎng)班干部。常規(guī)管理,班級突發(fā)事件處理,學生教育,學生思想品格培養(yǎng)形成,行為習慣養(yǎng)成,學風學習習慣形成等等。

  四、主要活動安排:

  第一,制訂工作計劃。

  第二,言傳身教、具體指導(dǎo)。不僅幫助青年教師備課,深入課堂聽課,而且還為他們上示范課、領(lǐng)路課。

  第三,是創(chuàng)造條件讓青年教師多上公開課,讓他們在教學實踐中鍛煉成長。隨堂聽課,指導(dǎo)青年教師做好教學工作。

  第四、重視抓教學反思,要求青年教師經(jīng)常性地對自己的教學進行反思,每周選擇一堂成功課或不足之課最少寫兩篇反思隨筆。每學期至少撰寫一篇較高質(zhì)量的教學論文或教學案例。

  第五,為青年教師開辟外出學習的機會,開闊視野。通過請專家講座,校級交流活動,提高青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  第六,一直跟進班級管理工作,共同處理班級問題,對常規(guī)管理給予指導(dǎo)和幫助。

指導(dǎo)青年教師工作計劃9

  指導(dǎo)教師:武淑娥

  青年教師:郝秀麗

  時間:20xx年9月至現(xiàn)在

  受學校的指派由我負責指導(dǎo)郝秀麗老師。郝老師是一位積極向上,有努力進取精神的教師,但她因剛參加工作,教學經(jīng)驗欠缺,為使她在課堂教學,教學效果上能快速成長,我計劃從以下方面進行指導(dǎo):

  一、指導(dǎo)工作方法:

  年輕教師干勁足,具備年輕的優(yōu)勢。但教學方法不夠妥當,或者缺少教學的針對性,會導(dǎo)致教學的效果不夠顯著,因此要指導(dǎo)她運用正確的教學方法進行工作,盡可能在原有的基礎(chǔ)上使得原有班級的數(shù)學成績有顯著提高。

  二、指導(dǎo)聽課、備課

  理論上要把新課程的'教學理念轉(zhuǎn)換在課堂教學上,盡可能地提高教學的效益,同時能積極參加教研組的聽課與評課研討。能利用年輕人的優(yōu)勢運用信息技術(shù)來激發(fā)學生的學習興趣。同時要制定硬性任務(wù):每學期聽十節(jié)被指導(dǎo)教師的課,并進行詳細講評,指正不足之處;使之課堂教學日趨完善。并注重給被指導(dǎo)教師上好示范課,讓其每周聽一節(jié)課,并給指導(dǎo)老師的課做出評價,通過聽課,評課能有所收獲,不斷進步。同時在備課過程中能備好教材的同時更能備好學生,寫好教學反思。

  三、指導(dǎo)與學生融洽相處:

  一位合格的教師,除了要備好課,上好課之外,更要處理好師生關(guān)系,使之學會與學科組和年級組的老師融洽相處。指導(dǎo)教師除了要教會被指導(dǎo)教師如何進行與學生溝通與交流外,更要教會與家長的溝通,借助各種資源提升教學效果,贏得學生的尊重和喜愛。只有愛一個老師才會愛上這門學科。

  四、指導(dǎo)練習,出題及作業(yè)講評:

  上課固然重要,但是教學的五個環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗以及試題的準備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè)、出測驗卷;測試后如何總結(jié)、歸納;如何講評,更有效地利用好作業(yè)以及測試,使學生知識掌握得更加牢固等方面加以重點指導(dǎo)。而且,要教會年輕教師能把握好分層教學和分層布置作業(yè)的技巧。這樣才能使得教學和課后作業(yè)鞏固有針對性,照顧到方方面面的學生,使其均能在一節(jié)課中學有所獲,學有所得。

  五、指導(dǎo)運用好信息技術(shù)與學科教學的整合:

  近年來,計算機科學技術(shù)與計算機應(yīng)用以驚人的速度發(fā)展。它已滲透到了人類生活的每一角落,現(xiàn)在社會的各個領(lǐng)域無一例外地廣泛使用著電子計算機。作為培育祖國明天建設(shè)人才的教師,更應(yīng)該在教學中率先使用計算機,利用多媒體輔助教學,優(yōu)化我們的課堂教學。郝秀麗老師作為一名年輕教師課件做得雖然很有水平,但是,她欠缺把握教材的重難點,不知道在何處用到PPT效果更佳。見于這點我首先幫助她更好地理解教材。指導(dǎo)他恰到好處的運用課件。盡可能發(fā)揮好多媒體在課堂教學中的作用。

指導(dǎo)青年教師工作計劃10

  一、目標與任務(wù)

  1.加強思想政治和職業(yè)道德教育,培養(yǎng)獻身教育,甘為人梯、熱愛學生,誨人不倦,嚴以律己,為人師表,嚴謹治學,開拓進取的優(yōu)良品質(zhì),塑造良好的教師形象。

  2.加強教學實踐環(huán)節(jié)和專業(yè)理論學習的指導(dǎo),擴大專業(yè)知識面,深化專業(yè)知識、技能,逐步掌握本學科系統(tǒng)的教學理論、規(guī)律、特點,不斷提高教學水平和授課質(zhì)量,達到院、部授課質(zhì)量評價合格標準。

  3.堅持提高教學水平與科研能力并重的指導(dǎo)思想,認真指導(dǎo)閱讀有關(guān)學術(shù)文獻資料,了解和掌握本學科的發(fā)展趨向和新的知識,初步掌握教學研究的理論和常用方法。指導(dǎo)確定學術(shù)研究方向和范圍,指導(dǎo)做學術(shù)報告和撰寫學術(shù)論文。

  二、階段工作計劃

  1.指導(dǎo)初期階段:

  確定工作任務(wù)和目標,制定指導(dǎo)工作計劃,指導(dǎo)被指導(dǎo)者制定工作計劃。

  了解被指導(dǎo)者教學文件的編寫與完成情況,提出修改意見。

  定期審閱被指導(dǎo)教師的教學工作計劃、教案等教學文件。指導(dǎo)鉆研教學大綱、教材教法和閱讀教學與科研參考書。

  2.指導(dǎo)中期階段:

  有針對性的'聽課、評課和指導(dǎo)授課,并進行授課質(zhì)量評估,肯定成績,找出差距,明確努力方向。

  指導(dǎo)閱讀本專業(yè)的書籍、專著等學科教學與科研文獻并檢查資料的搜索和讀書筆記情況。

  確定科研方向和范圍,指導(dǎo)制定科研計劃,并經(jīng)常了解事實進展情況,指導(dǎo)撰寫一篇科研學術(shù)論文。

  指導(dǎo)進行1—2次公開課教學,逐步達到院部教學---- ---- 質(zhì)量評估合格以上的標準。

  3.指導(dǎo)總結(jié)階段

  對被指導(dǎo)者的教學與科研工作的完成情況進行全面的檢查與評價。

  指導(dǎo)完成學術(shù)論文的撰寫與修改。

  總結(jié)與匯報指導(dǎo)工作情況。

指導(dǎo)青年教師工作計劃11

  根據(jù)學校師徒結(jié)隊工作安排,經(jīng)學校認定我擔任徐曉慧老師的指導(dǎo)教師。為進一步提高青年教師教學水平,使青年教師成長的更快,加大對徐老師的傳幫帶力度,加強對她們的業(yè)務(wù)指導(dǎo),使其緊跟當前教育教學改革的需要,根據(jù)本學科特點和徐老師的實際情況,我制定如下指導(dǎo)計劃:

  一、指導(dǎo)備課方面

  每周與徐老師進行一次集體備課,在備課過程中,深入理解新課標,根據(jù)新課標的要求確立教學目標,重點、難點,并能根據(jù)學生的實際情況和本校的教學實際確立切實可行的應(yīng)用題教學方法,通過這個活動來提高她應(yīng)用題的教學能力。

  二、常規(guī)教學方面

  每周互聽一節(jié)課,課后進行交流,找出不足,總結(jié)經(jīng)驗,提高課堂教學能力。徐老師利用多媒體共同設(shè)計一節(jié)公開課,突出科研課題的主題,培養(yǎng)與挖掘?qū)W生的主體體驗。

  三、教育科研方面

  1、每兩周一次進行校本研修學習,在網(wǎng)上和學校訂的刊物上查找相關(guān)文章進行學習,抄寫筆記,談體會,寫反思,交流感受。共同提高理論知識水平,并能將理論應(yīng)用到實際工作中。

  2、指導(dǎo)青年教師撰寫教育教學論文,爭取在市、省級獲獎。

  四、課外輔導(dǎo)方面

  學生課外輔導(dǎo)是教師成長的搖籃,為發(fā)展我校的教育特色,讓青年教師充分在活動中得以鍛煉,我將指導(dǎo)徐老師,根據(jù)其自身的`優(yōu)勢,來輔導(dǎo)學生,與徐老師一起完成各項教育輔導(dǎo)工作,參加區(qū)、市舉辦的各種活動,在活動過程中共同進步,共同提高。

  總之,作為指導(dǎo)教師我要認真負責,通過相互啟發(fā),相互學習,相互切磋,達到共同提高的目的,使結(jié)對青年教師的教育教學水平再上一個新臺階。

指導(dǎo)青年教師工作計劃12

  近幾年來,隨著辦學規(guī)模的不斷擴大,我校青年教師隊伍不斷壯大,青年教師的成長關(guān)系著我校的前途,學校也十分重視青年教師的成長,作為信息技術(shù)教研組組長和指導(dǎo)老師,深感肩負責任重大。

  一、青年教師現(xiàn)狀分析

  本組的x老師知識水準起點較高,思想觀念較新,思維定勢較少,接受新事物的能力強,無論是備課、教學都很積極,虛心向老教師請教。但同時也存在一些不足。由于教學經(jīng)驗不足,駕馭教材和大綱的能力亟待提高;備課時對教材的重點、難點把握不準;課堂調(diào)控上,不敢放開,放開后又收不回來;在課后反思環(huán)節(jié)上還沒有引起足夠重視。x老師的業(yè)務(wù)水平高,在軟件應(yīng)用方面有獨到之處,但在教學中缺乏教學熱情,學生學習積極性不高。針對以上現(xiàn)象,我制定了以下措施,使青年教師更明確自己哪些做法是對的,哪些做法需要修正。

  二、青年教師培訓措施

  1、在每學期開學初制定計劃,堅持每周聽x老師和x教師一節(jié)課,并認真分析,與他們討論,共同提高。

  2、對他們的備課情況進行檢查和指導(dǎo)。

  3、組織青年教師進行業(yè)務(wù)學習。利用課余時間與他們共同學習教學工作理論和經(jīng)驗材料,探討信息技術(shù)課的教改方案。

  4、每兩周寫一篇教學反思或體會。通過教學反思,思考在教學中的不足,并在以后的教學中多注意。

  5、開展研討課、競賽課活動,正確導(dǎo)向,相互學習,在競爭中提高。

  三、青年教師培養(yǎng)目標

  1、使x老師迅速成長為信息技術(shù)教學骨干教師,能在信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評選中獲獎。

  2、使x老師利用自己的優(yōu)點,在指導(dǎo)學生作品及課件制作方面有較大的提高。

  四、青年教師培養(yǎng)效果

  經(jīng)過一年的培養(yǎng)和指導(dǎo),x老師在課堂教學、備課和授課等方面都有較大提高,在山東省電教優(yōu)質(zhì)課評選中獲二等獎。所寫的論文發(fā)表在中小學電腦報上。x老師在中央廣播電視大學音像出版社出版的《中小學優(yōu)秀多媒體網(wǎng)絡(luò)課件集錦》光盤中,承擔了其中的.課件制作任務(wù),撰寫的論文《談FLASH在物理課件制作中的應(yīng)用》在山東省現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用與教育教學研究優(yōu)秀論文評選中獲二等獎,撰寫的論文《用FlashMX制作激光和電演示光的折射》在山東省中學教學論文評選活動中獲二等獎。作為指導(dǎo)教師我要認真負責,通過教研組老師們相互學習,相互切磋,達到共同提高的目的,使青年教師的教育教學水平再上一個新臺階。

指導(dǎo)青年教師工作計劃13

  新的一學期開始了,作為工作在第一線的體育教師,己盡快入了角色,為了教學進程中的體育課展開得有條有理,使學生創(chuàng)新的學習方式有所進展,特制定 了本學期的體育教學工作計劃: 一、基本情形:

  1、學生情形:初一年級六個班,每個班六十名學生。初二年級六個班。每個班六十多名,除每個班有1-2名特別病生,不能從事體育運動錘煉外,其余學生都健康,都能從事體育運動錘煉。

  2、技能情形:初一、二年級學生大部分都愛好跑、跳、投、和球類游戲等體育活動。但是動作的和諧性,連貫性,公道性,規(guī)律性還有待于逐漸提高。

  二、教材分析:

  根據(jù)義務(wù)教育初中體育階段,培養(yǎng)的目標。中學體育教材,以及我校體育器材,場地,學生的實際情形。有目的,有計劃地進行體育教育教學工作,學習基本的體育理論知識,基本技能和保健知識。在教育教學的進程中,對學生進行思想品德的教育。激發(fā)學生積極主動學習的愛好和愛好。培養(yǎng)學生良好的錘煉身體的習慣。是每一位學生都能成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學生。

  三、教學目的和要求:

  1、 使學生能夠根據(jù)自己的身體情形,公道地進行體育錘煉。掌控基本知識和技能,學會一些體育衛(wèi)生保健知識和安全常識。培養(yǎng)學生認真錘煉身體的態(tài)度。

  2、 學習田徑、體操、技能、球類等項目的基本技術(shù)和基本技能進一步提高每一位學生的能力。

  3、 充分利用各種體育活動,提高學生錘煉身體的愛好和積極性。培養(yǎng)堅強,拼搏、自覺遵照游戲規(guī)則,團結(jié)協(xié)作等良好品質(zhì)。

  四、主要工作:

  1、認真?zhèn)湔n,上課。突出學生的主體地位。培養(yǎng)學生愛學、樂學的好習慣,提高學生學習的質(zhì)量。

  2、展開好班級的`體育活動,班與班進行,短區(qū)接力賽、立定跳遠、跳繩、仰臥起坐等體育項目的比賽。

  3、寫課后反思,心得,總結(jié)等理論。

  五、具體安排:

  1、抓好七、八年級學生整體身體素養(yǎng)及基本技術(shù)的提高。(立定跳遠、肺活量、握力,中長跑、短跑等)。

  2、充分利用好早操對學生進行耐力訓練。

  3、不斷改進教育教學方法,激發(fā)學生錘煉身體的積極性,培養(yǎng)他們的愛好,根據(jù)學生的實際情形,進行不同層次練習,建立互幫,互學,相互鼓勵地共同進步的團體。

  4、對學困生,要有耐心,愛心和關(guān)心,交換和談心。鼓勵,大家都來關(guān)心的方式。鼓勵他學習。充分激發(fā)他向上的愿望。

  5、及時掌控學生學習情形,提出新目標,新要求。

  六、教學措施:

  1、逐漸提高學生錘煉身體的主動性,創(chuàng)造性。以及學習愛好。養(yǎng)成常常參加體育活動的習慣。

  2、要用體育獨有的影響,培養(yǎng)學生的美感。遵照紀律,相互幫助,團結(jié)友愛的良好作風。

  3、發(fā)展學生良好的個性,培養(yǎng)學生大膽、堅強、積極向上。

指導(dǎo)青年教師工作計劃14

  近年來,隨著職業(yè)院校在整個高等教育中的比重日益加大,越來越多的碩士畢業(yè)生甚至是博士畢業(yè)生填充到高職院校教師隊伍。剛進入職業(yè)院校工作的青年教師大多具有碩士以上學歷,理論知識較為扎實,但是由于他們是從學校進入學校,實踐經(jīng)驗較少,對企業(yè)的需求不是很了解,因此如果不采取有效的措施,是無法快速適應(yīng)高職院!案咚刭|(zhì)技能型人才”的培養(yǎng)目標的。柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學院作為廣西唯一一所以鐵路為背景的職業(yè)院校,辦學特色鮮明,招生規(guī)模逐年擴大。加上近年來國家大力發(fā)展高鐵以及汽車城的優(yōu)勢,該院遇到了前所未有的發(fā)展機遇,學生達到了萬人以上的規(guī)模,每年招聘青年教師30-60人,為了能使這些新教師快速成長,該院采取了一系列有效的措施。本文試以柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學院為例,提出高職院校青年教師快速成長的有效途徑,以為同類職業(yè)院校提供參考。具體說來,有效途徑有如下幾條。

  一、入職培訓

  入職培訓是青年教師認識學校的第一課,通常會由相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和有教學科研經(jīng)驗的老教師主講,從師德師風教育、職業(yè)生涯規(guī)劃、教學基本能力培養(yǎng)、人事政策、工會計生知識、校史與校園文化等各個方面引領(lǐng)新教師學習,迅速使青年教師對學院及教師這個職業(yè)有深刻的認識。

  二、崗前培訓

  由于青年教師大多是非師范院校的畢業(yè)生,在校期間沒有經(jīng)過系統(tǒng)的教育方法和教學手段的培訓,通過高等教育學、高等教育心理學、高等教育法規(guī)概論、高等學校教師職業(yè)道德修養(yǎng)四門課程的崗前培訓,可以使青年教師掌握高等教育的相關(guān)理論,了解高職教育的基本規(guī)律,培養(yǎng)青年教師的責任感和使命感,熟悉常用的教學方法和手段等,在心理上盡快融入教師這個角色。

  三、導(dǎo)師帶徒制

  學院還會為每位青年教師選配一名有教學經(jīng)驗的老教師進行為期一年的結(jié)對指導(dǎo),并簽訂《“老帶新”結(jié)對培養(yǎng)任務(wù)書》和《“老帶新”結(jié)對培養(yǎng)確認書》,要求導(dǎo)師幫助新教師深入鉆研教材、熟悉教學大綱、制訂授課計劃、審閱全部教案,每學期聽所指導(dǎo)的新教師上課至少10節(jié)以上,并對其上課效果做出具體評價與指導(dǎo)。青年教師每學期至少要跟導(dǎo)師助教一門課程,聽其他有豐富教學經(jīng)驗的中、老年教師的課20節(jié)以上,并認真做好聽課記錄,學習中、老年教師的教學技巧和師德風范。學院會抽出專家組進行中期檢查和最后的驗收。另外,導(dǎo)師還要在科研方面對新教師進指導(dǎo),包括如何進行課題申報、論文撰寫、專利申請等,并吸收新教師進入到自己的課題組,參與自己的課題研究,逐步提高科研水平。

  四、院內(nèi)教學競賽

  為了提高青年教師的教學水平,學院會定期不定期地舉辦針對青年教師參加的各種教學競賽活動,包括教案、授課進度計劃評比、一手粉筆字、“我的拿手課程”和“青年教師課堂競賽活動”等。其中最大的.教學競賽活動是“我的拿手課程”,該活動持續(xù)3年,覆蓋幾乎所有的青年教師,首先由教師本人挑選上過兩輪以上的自認為比較拿手的課程來參賽,并在開學初提交該門課程所有的教案、大綱、授課進度計劃和課件至教學督導(dǎo)室。資料一經(jīng)提交即進入第一階段日常檢查階段,教研室要組織聽參賽教師的課不低于三次,二級學院組織聽參賽教師的課至少一次,對參賽教師進行評課指導(dǎo),專家組會不定期地進行聽課檢查并進行評分記為初評成績。第二階段為專家組集中驗收階段,專家組成員不低于5人,聽取完整的兩節(jié)課之后進行打分,從教學基本功是否扎實、教學方法手段的運用是否合理、重難點是否突出、教態(tài)是否得體、語言是否流暢以及學生的掌握情況等方面進行評定,然后讓學生也對本次課進行打分。除聽課外還要進行說課,說課以突出“三備”(備教材、備學生、備方法)為核心,強調(diào)其在大綱計劃、教案、課堂的體現(xiàn)、運用和落實。然后專家組進行評分。聽課和說課全部完成后按比例綜合評定成績,綜合成績超過80分以上才能通過。本次活動學院和教師都非常重視,通過對本門課完整的評價和指導(dǎo)使青年教師從多個環(huán)節(jié)受益匪淺,教學水平提高很快。

  在提高青年教師的技能方面,除了上述的入職培訓、崗前培訓、導(dǎo)師帶徒制、院內(nèi)教學競賽幾種學院內(nèi)部的活動,還提供大量的機會參加市級、區(qū)級和部級的各種比賽和培訓,進一步使青年教師擴大了視野,提高了動手實踐能力。

  五、指導(dǎo)學生參加各級技能大賽

  近年來作為職業(yè)教育風向標的技能大賽每年都會舉辦,柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學院積極參與市級、區(qū)級、部級職業(yè)技能大賽并取得了驕人的成績,截至20xx年在全國職業(yè)技能大賽(高職組)比賽中共獲一等獎4項,二等獎15項,三等獎16項,是連續(xù)五年代表廣西參加全國職業(yè)院校技能大賽項目最多、人數(shù)最多、成績最好的高職院校。青年教師精力充沛,創(chuàng)新和學習能力強,是指導(dǎo)學生參加各級技能大賽的主力軍,在指導(dǎo)比賽的過程中,會去查閱大量資料,并把這些知識傳輸給選手,自身也得到極大的鍛煉和提高,使青年教師快速成長。

指導(dǎo)青年教師工作計劃15

  一、指導(dǎo)思想

  對于“加強教師隊伍建設(shè)”的規(guī)劃要求,結(jié)合南開區(qū)教育局黨委提出的從區(qū)域教育均衡發(fā)展的最終目標出發(fā),實施“抓西促東”區(qū)域教育均衡發(fā)展的戰(zhàn)略措施,促進學校發(fā)展,充分發(fā)揮區(qū)教育系統(tǒng)特級教師的輻射作用,引領(lǐng)和帶動全區(qū)優(yōu)秀中青年教師的成長,帶出一支師德修養(yǎng)高、教育理念新、教學能力強、教育科研意識與實踐能力強的教師隊伍,為本區(qū)教育的科學發(fā)展、和諧發(fā)展和率先發(fā)展,提供有力的人才和智力支持。

  二、工作思路

  “特級教師導(dǎo)師團”將立足“按需培訓、立足教學、強化實踐、開放合作”的工作思路進行培訓。

  ——按需培訓。在對學員的實際需求和專業(yè)發(fā)展進行調(diào)研的基礎(chǔ)上,從基地校的實際情況出發(fā),開發(fā)設(shè)計培訓的相關(guān)模塊,切實幫助他們解決教學管理中的實際問題,確保學以致用。

  ——立足教學。以幫助和指導(dǎo)基地校數(shù)學轉(zhuǎn)變觀念、充實理論、改進方法、提高教學管理能力為著力點和落腳點,在理論學習、導(dǎo)師指導(dǎo)、基地實踐等環(huán)節(jié),關(guān)注教學管理、研究教學管理、改進教學管理,切實達到提高教學管理質(zhì)量的目的。

  ——強化實踐。本著實踐鍛煉與理論學習有機結(jié)合的原則,避免理論學習與實踐研究“兩張皮”。安排多樣化的實踐鍛煉,有效提升學員的實際能力。學員通過“理論學習,實踐鍛煉,反思提高,(再)理論學習,(再)實踐鍛煉——(再)反思提高”的過程,總結(jié)提煉出有效的教學管理經(jīng)驗。

  ——開放合作。在培訓過程中,通過教學觀摩、集體會診、網(wǎng)上咨詢、課題研究、基地鍛煉等方面,均實行對內(nèi)、對外全面有序開放,并制定靈活的措施,吸收各種優(yōu)質(zhì)資源。

  三、培訓目標

  培養(yǎng)計劃的總體目標:幫助優(yōu)秀中青年教師樹立科學教育教學觀,增強其教育教學的科研能力,提升其綜合素養(yǎng),為其發(fā)展為專家型名師奠定基礎(chǔ)。

  培養(yǎng)計劃的具體目標:

  ——進一步提高優(yōu)秀優(yōu)秀中青年教師的政治思想素質(zhì)和創(chuàng)新素質(zhì)。

  ——使優(yōu)秀中青年教師確立現(xiàn)代教育教學理念,增強教育教學管理能力,掌握現(xiàn)代教育教學管理與研究的技術(shù)方法。

  ——使優(yōu)秀中青年教師具有戰(zhàn)略、理性思維和世界眼光。

  ——使接受培訓的優(yōu)秀中青年教師普遍具有先進的教學管理和教育教學理念、寬廣的視野、結(jié)構(gòu)科學的素養(yǎng)、創(chuàng)新的意識和能力、進一步優(yōu)化的教學管理和教育教學經(jīng)驗。

  ——其中若干名接受培訓的優(yōu)秀中青年教師取得創(chuàng)新性、應(yīng)用性、推廣性的高水平教學管理或教育教學成果,成果得到同行認同。

  四、培訓方式

  “優(yōu)秀中青年教師培養(yǎng)計劃”全程兩年,分為三個學段。每一學段都有明確學習目標、任務(wù)、要求和評價?荚u結(jié)果作為下一階段分層個性化培養(yǎng)的`依據(jù)。培養(yǎng)全程為每位學員建立詳實的成長檔案,記錄學員各個學段的發(fā)展狀況。

  各學段的培訓方式與內(nèi)容如下:

  在培訓的三個學段,均為學員配備指導(dǎo)教師,在課題研究、學術(shù)論文的選題及撰寫、教學管理經(jīng)驗的總結(jié)及提煉等方面對學員進行“一對一”指導(dǎo)。

  (一)研修學習學段

  1.理論引領(lǐng):聘請本市數(shù)學領(lǐng)域最出色的專家講學,讓學員聽到一流專家的講座,使學員了解最新研究成果。

  教學管理和教學是理論引領(lǐng)的重要方面,分為以下三個模塊:

  教育形勢與動態(tài):國外基礎(chǔ)教育課程改革形勢與動態(tài),我國基礎(chǔ)教育課程改革現(xiàn)狀與問題解析,等;

  基礎(chǔ)理論:前沿教學理論與實踐,現(xiàn)代教學管理理論與實踐模式,從研究學生出發(fā)構(gòu)建學校教育教學工作體系,等;

  應(yīng)用研究分享:教師專業(yè)發(fā)展研究,教師專業(yè)成長與幸福人生,教師職業(yè)生涯規(guī)劃,優(yōu)秀教師的培養(yǎng)與管理,優(yōu)化教學評價及提高教學質(zhì)量,開展校本教研及撰寫研究方案,校本研究與教師發(fā)展,學?蒲袆(chuàng)新等。

  2.基地學習:組織學員結(jié)合專題學習,增進感性認識,加速理論內(nèi)化。

  3.課題研究:圍繞著教學或教學管理等,幫助指導(dǎo)學員確立一項課題,導(dǎo)師指導(dǎo)學員邊學習、邊實踐、邊研究。

  4.自主研修:提供書目,要求學員自己讀書、思考,引導(dǎo)學員把讀書與工作有機結(jié)合,并把讀書的感悟思考在博客論壇發(fā)表。

  5.博客論壇:建立“南開區(qū)優(yōu)秀中青年教師培養(yǎng)計劃”網(wǎng)站,隨時提供課程資源供學員自主學習;開通學員個人博客,便于學員隨時反思、研討和交流。

  組織學員圍繞教育改革與發(fā)展中的熱點、難點問題進行研討;引導(dǎo)學員針對自己教學管理中的難點問題進行研討交流。

  6.階段評估:組織導(dǎo)師團成員根據(jù)學員提交的個人發(fā)展記錄、實踐成果、學員學習表現(xiàn)等進行綜合評估?荚u結(jié)果作為深度培養(yǎng)學段分層個性化培養(yǎng)的依據(jù)。

  (二)綜合培養(yǎng)學段

  1.典型示范:聘請在全市有較高知名度的專家結(jié)合其示范課例進行案例教學,深度剖析成功之道,給學員提供與知名專家對話、溝通的平臺。

  提供典型案例,引導(dǎo)學員運用相關(guān)理論對案例所提供的事實進行理性思考;學員從自己的管理實踐中選擇典型案例,提供給學員研討。

  2.教育考察:組織學員到教育發(fā)達地區(qū),進行深度考察,學習全國先進的教學理念。

  3.論壇研討:舉辦優(yōu)秀中青年教師論壇,圍繞國內(nèi)的教育家、知名學校及教育教學理論與實踐中的熱點、難點問題等進行研討,給學員提供對話、交流與碰撞的平臺。

  4.成果發(fā)表與課題研究:指導(dǎo)學員圍繞其在教學管理中遇到的難點及教育熱點問題等撰寫學術(shù)論文,并幫助其在國內(nèi)有影響的報刊雜志上發(fā)表。

  指導(dǎo)教師繼續(xù)指導(dǎo)學員進行課題研究。

  5.自主研修:繼續(xù)組織、指導(dǎo)學員自主研修。

  6.博客論壇:繼續(xù)組織學員圍繞教育改革與發(fā)展中的熱點、難點問題進行研討;繼續(xù)引導(dǎo)學員針對自己教學管理中的難點問題進行研討交流。

  7.階段評估:組織專家根據(jù)學員提交的個人發(fā)展記錄、實踐成果、學術(shù)成果、課題研究成果、學員學習表現(xiàn)等進行綜合評估?荚u結(jié)果作為深化提升學段分層個性化培養(yǎng)的依據(jù)。

  (三)深化提升學段

  1.提煉總結(jié)教學管理經(jīng)驗:組織專家圍繞學員的教學管理經(jīng)驗進行系統(tǒng)提煉和總結(jié),為學員進一步發(fā)展指明路徑,為學員成長為全市專家型名師奠定基礎(chǔ)。

  2.成果發(fā)表與課題研究:繼續(xù)指導(dǎo)學員圍繞其在教學管理中遇到的難點及教育熱點問題等撰寫學術(shù)論文,并幫助其在國內(nèi)有影響的報刊雜志上發(fā)表。

  3.自主研修:繼續(xù)組織、指導(dǎo)學員自主研修。

  4.博客論壇:繼續(xù)組織學員圍繞教育改革與發(fā)展中的熱點、難點問題進行研討;繼續(xù)引導(dǎo)學員針對自己的教學管理中的難點問題進行研討交流。

  5.結(jié)業(yè)評估:組織專家根據(jù)學員提交的個人發(fā)展記錄、實踐成果、學術(shù)成果、課題研究成果、學員學習表現(xiàn)等進行綜合評估。

  (四)資金項目管理

  根據(jù)“特級教師導(dǎo)師團”確定的目標和任務(wù),本著“讓每一分錢都發(fā)揮出效益”的原則,將專項資金投向課程開發(fā)、導(dǎo)師指導(dǎo)、掛職學習等培訓項目中。

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