【實用】小學工作計劃范文合集五篇

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，立即行動起來寫一份計劃吧。計劃怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編幫大家整理的小學工作計劃6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學工作計劃 篇1

　　新一學期的到來，我們的工作也將迎接新的挑戰(zhàn)。我們都知道，一個學校是由多個班級組成的，班級是學校的重要成員，它的一言一行都將影響著學校。如何才能將班級工作開展得有聲有色呢？那就要看這個班的指揮官——班主任的工作是怎樣進行的。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。如果說每個孩子都是一顆小星星，我愿用真誠，熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛，最動人的光輝！為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，特制定班主任計劃如下：

　　一、常規(guī)教育方面

　　暑假剛結束，對于學校的日常生活和學習不能馬上適應，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其約束的。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內容要近一點，小一點，實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規(guī)教育。因此，我決定從以下幾點入手：

　　1,充分利用班隊會及晨會的時間學習《一日常規(guī)》，《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。對表現不夠好的學生，及時進行點撥，指導，加強教育。

　　2,合理利用升旗儀式，重大節(jié)日，加強學生的德育教育。這學期利用教師節(jié)，國慶節(jié)，少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

　　3,充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體。

　　二、班級紀律方面

　　一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：

　　1,課堂紀律

　　首先師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的'各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到�！�

　　2,課間紀律

　　課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。

　　三、衛(wèi)生方面

　　講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。

　　1,個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好“三勤”,桌椅勤清，物品勤擺，兩操勤做。

　　2,班級衛(wèi)生：每天早，中，晚分

小學工作計劃 篇2

　　為了出色完成本學年的教學任務，提高本學年的教育教學質量，根據我班學生的實際情況，圍繞教學目標，除了認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評定學生成績、優(yōu)質完成每一節(jié)課的教學外，還應采取課內外扶優(yōu)轉差措施，制定扶優(yōu)轉差計劃，以高度的責任心投入到緊張的教學及扶優(yōu)轉差工作中，力爭取得好成績。

　　一、基本情況

　　本班學生優(yōu)生成績優(yōu)異，學習習慣好，思維敏捷，發(fā)言積極踴躍。個別學生卻基礎差、學習習慣差，書寫亂。這些后進生作業(yè)拖拉，個別的經常不做作業(yè)，比較懶，貪玩，應付老師的檢查，上課注意力不集中，人云亦云。

　　二、思想方面的扶優(yōu)轉差

　　1、做好學生的思想工作，經常和學生談心，關心他們，關愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學習的積極性，了解學生們的學習態(tài)度、學習習慣、學習方法等，從而根據學生的思想心態(tài)進行相應的輔導。

　　2、定期與學生家長聯系，了解學生的家庭、生活、思想，交流學生在校的表現，齊抓共管。

　　三、扶優(yōu)轉差具體措施

　　1、課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。

　　2、安排座位時堅持“好差同桌”結為學習對子。即“兵教兵”。

　　3、課堂練習分成三個層次：第一層“必做題”—基礎題，第二層：“選做題”—中等題，第三層“思考題”--拓展題。滿足不同層次學生的需要。

　　4、扶優(yōu)補差過程必須優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu)。扶優(yōu)轉差盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”。備好學生、備好教材、備好練習，才能上好課，才能保證扶優(yōu)轉差的效果。要精編習題、習題教學要有四度。習題設計（或選編習題）要有梯度，緊扣重點、難點、疑點和熱點，面向大多數學生，符合學生的認知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)學生思維；習題講評要增加信息程度，圍繞重點，增加強度，引到學生高度注意，有利于學生學會解答；解答習題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培養(yǎng)學生思維的靈活性，培養(yǎng)學生思維的廣闊性和變通性；解題訓練要講精度，精選構思巧妙，新穎靈活的'典型題，有代表性和針對性的題，練不在數量而在質量，訓練要有多樣化。

　　四、在培優(yōu)轉差中注意幾點

　　1、不歧視學習有困難的學生，不偏愛優(yōu)秀的學生，一視同仁。

　　2、經常與家長聯系，相互了解學生在家與在校的一些情況，共同促進學生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學習興趣，樹立對學習的信心。

　　3、對于學生的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并做出評價。

　　4、采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現，調動他們的學習積極性和成功感。

小學工作計劃 篇3

　　一、指導思想：

　　為全面落實《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》精神，全面實施《國家學生體質健康標準》，以增強學生體質為重點，深入體育教學改革，豐富學生體育課外活動的內容和形式，不斷提高體育課堂教學質量。同時推進學生陽光體育運動，確保學生每天鍛煉一小時，促進學生身心全面和諧發(fā)展。

　　二、工作要點：

　　1、 學區(qū)積極組織體育工作“321”活動。

　　A、“3”指在中小學生中開展三項體育競技比賽，即：學區(qū)十五屆中小學生田徑運動會（本學期第13周）；學區(qū)中小學生籃球賽（下學期第4周）；學區(qū)中小學生乒乓賽（下學期第12周）；

　　B、“2”包含兩層意思：一是指積極發(fā)展學生的兩項體育技能；二是指開展兩次工作檢查，即：學區(qū)中小學體育學科教育教學常規(guī)工作檢查，包括備課、活動方案、體育器材室管理等（本學期第16周）；學區(qū)中小學生《國家體質健康標準》測試檔案檢查（下學期第16周）；

　　C、“1”指在中小學校中，開展一年一度中小學生廣播操暨升國旗儀式，大課間活動評比（初中本學期第6周，小學下學期第8周）；

　　2、學區(qū)要加強體育隊伍建設

　　A、要加強骨干教師隊伍建設和青年教師的培養(yǎng)，進一步完善學區(qū)、學校共同培養(yǎng)骨干教師工作機制，積極打造學區(qū)體育骨干教師品牌；

　　B、學區(qū)學校要積極開展多元化的教研活動，不斷提升體育教師專業(yè)素質，學校教研組要認真做好校本研修、理論學習、教學研究和運動參與有機結合（本學期第17周學區(qū)體育大組跨學區(qū)教育教學聯誼活動）；

　　C、要加強體育教師專業(yè)基本功培訓和體能測試工作，組織新教師教學實踐指導和考核活動，為他們的.成長提供平臺；

　　3、學區(qū)要加強體育學科教學常規(guī)建設

　　A、全體中小學體育教師要認真規(guī)范科學制訂好全學期體育學科教學計劃和學生活動（訓練）方案，認真詳細備好每一堂體育課，并做好教學反思和教學案例的撰寫；

　　B、全體中小學體育教師要認真上好每一堂體育課，要明確體育課堂教學“四要素”（教師為主導：教對、教會、教好；學生為主體：學會了、增強了、喜歡了；教材為主線：教學設計、資源開發(fā)、資源重組；方法是核心：體現新課程理念、把握體育課性質、提高課堂教學的有效性和趣味性）；

　　C、全體中小學體育教師要帶好各類訓練隊，要制訂好訓練計劃和方案。在訓練過程中，要增強“四個意識”（成果意識：確立自我發(fā)展目標、打造自我品牌；質量意識：樹立奮勇爭第一的精神；團隊意識：團結、合作、營造良好和諧的工作環(huán)境；安全意識：落實安全措施，預防傷害事故的發(fā)生）。同時要積極協助學校搞好體育課外興趣小組活動，豐富學生課外生活，活躍學校氣氛。

　　各中小學要努力爭創(chuàng)各級各類的體育特色學校。以塘下一小順利通過浙江省小學田徑、籃球特色學校驗收為契機，塘下一中已申報溫州市初中田徑特色學校；鮑田中學有條件爭創(chuàng)瑞安市羽毛球特色學校；塘下二中有條件爭創(chuàng)瑞安市大課間和乒乓球特色學校；羅鳳中學有條件爭創(chuàng)瑞安市武術操特色學校等。其他學校要積極爭創(chuàng)條件，發(fā)展自己學校的體育特色。

小學工作計劃 篇4

　　一：教材內容體系分析

　　本教材的設計與編寫體現了外語教學思想的繼承與發(fā)展，形成了適合我國小

　　學英語教育的基本狀況的模式與方法，具有以下幾個特點：

　　1. 強調語言運用，注重能力培養(yǎng)

　　教材在整體結構和教學方法等方面都緊密聯系學生的生活實際，貫徹了語言的交際能力和語言應用的基本原則，把知識和技能目標融合在完成任務的過程之中，從而體現了把話題——功能——結構——任務結合起來的總思路。讓學生在有節(jié)奏的歌謠中體驗語言，讓他們在做中學，在唱中學，在玩中學，從而培養(yǎng)他們用英語進行交流打下堅實的基礎。力求用簡單生動、通俗易懂的方式滲透學習策略，鼓勵他們能動思考，主動做事，自動調整的學習方式，發(fā)掘他們積極求知、努力進取的潛能。

　　2. 突出興趣激發(fā)

　　教材在內容、形式、方法、插圖等方面都以激發(fā)學生的學習冬動機和興趣為宗旨。教學內容聯系小學生的生活和學習實際，選擇話題充分考慮到小學生的需求，同時突出內容的思想性、科學性、系統性、實用性、啟發(fā)性和創(chuàng)造性；教學形式強調多樣化，使聲能夠在豐富多彩的課堂活動中感知語言、習得語言。

　　3. 融合學科內容

　　在新課程設計中，強調學科之間的整合。學生學習英語不僅是為了滿足人際交往的需要，也是為了用英語獲取各方面的信息，學習其他學科的知識。新課程十分重視在學習內容上與其他學科知識的兼容并蓄，精選學生最需要了解的與學生日常生活聯系最緊密的學科知識內容、融入到語言材料之中，使學生在學習英語的同時，也能夠接觸到自然科學、社會文化和文學藝術等方面的基礎知識，幫助他們認識和了解我們賴以生存和發(fā)展的這個世界。

　　4. 實現整體設計

　　教材以小學三年級為起點，進行整體設計。在各階段教材的編寫中，充分考慮到個各階段學生的認知規(guī)律，選用教學方法。

　　二：教學目標和要求

　　本套教材的教學目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學習英語的自信心，培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音語調、書寫基礎，使他們初步具備用英語進行簡單的日常交流的能力。同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。介紹中西方文化，培養(yǎng)學生的愛國主義精神，增強世界意識，做到助人為樂，團結奮斗，共同進取，從小樹立環(huán)保意識，人人做到保護環(huán)境，從我做起

　　三：學情分析

　　我教的是五年級四個班，這四個班當中的大部分學生都經過了兩年的學習，對英語有著較濃厚的學習興趣，他們即將學習五年級教材。大部分學生已經具備聽、說、認、讀等能力。但部分學生由于遇到困難，學習興趣會隨之減弱，對于以前的教材他們掌握的還不是很牢。并且五年級的教材對學生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能，所以本學期我們對于五年級教材的教學進度會根據各班學生的具體情況減慢。始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

　　四、教學內容檢測及評價手段

　�。薄⒖紤]到小學生好動愛玩的特點，以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

　　２、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

　　3、 巧用實物、頭飾、卡片、chant 等來幫助進行單詞教學。

　　4、 運用各種不同的肢體語言來輔助教學。調動學生學習的積極性，鼓勵學生主動參與到課堂教學中去。在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。多為學生營造一些學習氛圍，如：上講臺操練等等。融會話教學與情景表演之中。

　　5、 多與學生交流，進行口語交際訓練。注重學生英語思維能力的培養(yǎng)，盡可能讓學生形象的感知語言，形成一定的英語思維。要求學生在課余時間盡量的運用已經學習的英語進行對話。多讀英語故事等。

　　6、 充分利用直觀教具，培養(yǎng)學生良好的.朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。

　　7、 培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

　　五、綜合實踐活動安排

　　1、 將會話教學融于情景表演之中

　　2、 巧用實物、頭飾、卡片、chant 等來幫助進行單詞教學。

　　3、 利用讀寫課等時間對學生進行單詞書寫的指導

　　4、 注重學生英語思維能力的培養(yǎng)，盡可能讓學生形象的感知語言，形成一定的英語思維。

　　5、 調動學生學習的積極性，鼓勵學生主動參與到課堂教學中去。

　　6、 豐富學生的課余生活，讓英語貫穿學生的生活中。

　　7、 學習和運用生本教育教學理論和方法，讓學生成為學習主人。

　　8、 做好家訪工作，搞好課外輔導。

　　9、 上好英語學法指導課，使學生掌握英語學習方法，提高學習技能。

　　10、搞一些英語競賽活動，培養(yǎng)學生英語學習興趣。

　　六、完成計劃的舉措

　　（一）、 以學生為中心，設置場景，表演對話。

　　在教學對話前為學生設計場景，營造氛圍，誘發(fā)學生的語言動機。讓學生發(fā)言，教師稍稍加以引導，將他們的句子串聯成對話。請學生跟讀。然后操練幾遍，便可讓學生在設置的場景里進行表演，充分利用道具讓學生有真實的體驗。而下面的學生當“觀眾”并打分，并請打分的同學說說為什么打這個分？這樣可以提高學生的聽說能力，更能夠體現學生學習的主體性。怎么說？對不對？應帶怎樣的表情？怎樣演會更好？學生無論是表演的還是看表演的，都會在打分時找到他們需要的答案。

　　（二）、 通過娛樂、競賽形式激發(fā)學生的學習動機與興趣。

　　小學生中，就是再高年級的學生還是非常愛玩。我們可以利用小學生愛玩的天性。在對話教學中，設計各類競賽、游戲。讓學生在比中學，猜中學，玩中學，唱、跳中學。如：藏卡片、快看快說、快聽快指等。印象會特別深。

　�。ㄈ�）、注重在教學中，運用手勢。

　　把一些單詞、短語、甚至是句子與手勢或是肢體語言相結合，讓學生全身活動，手腦并用，即加深了記憶，又能抓住學生的注意力。

小學工作計劃 篇5

　　一、指導思想

　　以新課程改革為中心，以課堂教學改革為抓手，以全面推進素質教育為重點，以學校教育教學工作計劃為依據，明確工作目標，落實工作責任，創(chuàng)新工作方式，提高工作實效，努力推進校本教研活動的順利開展，加強中青年教師的培養(yǎng)力度，打造學校品牌，提升學校品位，全面提高辦學水平和教學質量。

　　二、工作重點

　　1、規(guī)范管理。完善各項規(guī)章制度，落實各級干部聽課、巡課日報制，規(guī)范教學工作和教師的教學行為，以每學期教師實行過程性評價；將日常多元化的、多角度的過程性評價結果與學期末最終的評價結合起來，獎勤罰懶，形成紀律嚴明、積極向上的工作風氣和教學氛圍。

　　2、加強教師隊伍建設。著力培養(yǎng)骨干教師，通過骨干教師的示范、帶動、引領作用，逐步建設一支師德高尚、專業(yè)精干的教師隊伍，形成我校教學中堅力量。開展"青藍"工程，通過"師徒結對"全面提升年輕教師的教學能力。

　　3、重視教研。不斷發(fā)揮教研組、備課組的團隊優(yōu)勢，加強校本教研力度，提升教師整體教學水平，并力爭形成一定數量的教學資源積累。開展課堂教學比武等形式，以賽促研。搭建平臺，建立窗口，充分利用教師發(fā)展中心的培訓，賽課，交流活動機會，搭建教師學習成長的專業(yè)化平臺。

　　4、轉變教學方式，樹立正確的課程觀、學生觀。推進以學生為主體的多邊教學活動，注重學生的合作、探究、實踐能力的培養(yǎng)，教給學生學習的策略及方法，構建平等、和諧、對話式課堂，關注學生的學習情感、學習興趣。以課題研究為導向，以課程研究為重點，以學本課堂為切入點，制定各年級教學方案，促進課堂教學方式的變革。

　　5、培養(yǎng)學生良好的'學習習慣。既關注學生外在的行為習慣，更要關注內在的心理、思維的習慣。

　　6、推進閱讀工程項目。繼續(xù)積極響應縣愛閱讀工程項目的號召，創(chuàng)造積極閱讀、樂意閱讀的學習氛圍，以班級為單位，制定閱讀計劃和任務，并在學期末的時候展示、總結閱讀成果和收獲，促進教師和學生的成長和進步。

　　7、落實減負增效工作，開展豐富多彩的學科活動。繼續(xù)把減輕學生課業(yè)負擔作為一項重要工作目標，研究高效課堂，研究課前預習作業(yè)與課后分層作業(yè)，在減輕學生負擔的基礎上，提升或保持學業(yè)質量，為新課程計劃的順利實施奠定基礎。"減負"還需"增效",積極開展豐富多彩的學科活動，在活動中培養(yǎng)學生的學科綜合素養(yǎng)。

　　9.加強體藝課管理。落實學校體藝課工作計劃，重視日常教學管理，利用各種資源，繼續(xù)開展好學生體藝選修課，豐富學生的藝術生活，促進學生全面發(fā)展。期末開展體藝社團展示匯報活動。

　　10、建立以分享為主要方式的校本教師培訓模式。制定學期校本活動計劃，加強教研組"金點子"分享。"依靠來自學校內部的那些有思想、有成功經驗的教師與同事進行交流和分享，推進教師的學習行動".

　　三、具體措施

　　（一）加強教學常規(guī)管理——關鍵詞：深入課堂 獎優(yōu)罰劣 連帶責任

　　管理出質量，管理出效益，只有通過行之有效的管理，建立一支優(yōu)質、高效、充滿活力的師資隊伍，才能保證教育教學的質量。一個學校教育教學質量，取決于能否最大限度地發(fā)揮教師的聰明才智，調動教師的工作積極性，必須深化內部管理體制改革，引入競爭機制和激勵機制，使廣大教師有壓力，有危機感，增強競爭意識，具體措施。

　　1、立足課堂，認真落實教學"四認真".

　　（1）備課做到功在課前。教案規(guī)范完整；備出不少于兩周的課；要有復備課。

　�。�2）上課要持教案，努力上出高效課堂。每學期上好基于知識點的實驗課，即：開學第一課、家長開放課、組內（教研組）研究課；新教師匯報課。

　　（3）作業(yè)留得科學合理，批改及時認真。作業(yè)用本、書寫、格式規(guī)范統一；作業(yè)量適度；提倡根據學生實際分層留作業(yè)；提倡根據學科知識重點及訓練點設計特色作業(yè)。每學期定期檢查作業(yè)，并不定期抽查作業(yè)。嘗試開展學段內作業(yè)交流活動。

　　（4）輔導學困生，幫助每個孩子達到成就標準。

　　2、加強巡課。

　�。�1）繼續(xù)落實相關制度。要最大限度地保證按課表上課，控制隨意調換、代課行為。無論因公外出或因私請假，凡涉及到不能按課表上課的情況，都要按照要求，填寫相應《學校請假申請單》，由主管領導進行審批，及時上報教務。

　　（2）加強巡課。校長、教務要加強日常巡課，通過巡課，及時發(fā)現問題、解決問題，盡量杜絕教學事故的發(fā)生；并及時了解教師的教學內容、教學方法、教學手段、教學風格和學生的學習狀況，同時捕捉教師教學過程中的亮點，組織大家結合新課標進行討論學習，從細微處關注教師的成長與進步，巡課情況要有記錄。

　　3、繼續(xù)落實《聽課制度》。學校要嚴格按照縣教育局、xx學區(qū)在教學常規(guī)管理方面的聽課要求，校長及教學主要領導每學期聽課滿20節(jié)，其它中層每學期聽課滿15節(jié)。要保證聽課的覆蓋面，盡可能全面了解本組教師整體的上課情況。組長聽課后，應及時將聽課意見反饋給被聽課教師，聽課后由教務處按"ABc"打出評價等級（A級的比例不超過30%）。期中和期末，進行聽課記錄檢查。

　　4、作業(yè)方面：期中和期末教務處對學生作業(yè)進行普查；平時教研組長組長每兩周對本組作業(yè)情況進行抽查，期末按要求評出優(yōu)秀作業(yè)以示獎勵。

　　5、教研組及備課組活動情況：校長、教導主任不定期參加教研組集體教研活動，了解各組開展活動情況，對教研組活動進行了解和指導。

　�。ǘ�）加強教師隊伍建設——關鍵詞：以賽促研 專家引領 自我提升

　　要確保學生獲得高學業(yè)成就，必須建立一支高素質的教師隊伍。沒有高素質的教師，就談不上教育向深層次發(fā)展。

　　1、教師隊伍建設目標：成為"適合一切學生的高質量的教師".

　　具體解讀：學生喜歡、家長滿意、學校放心。

　　2、"一師一優(yōu)課"

　　在校內開展骨干教師展示課、教學研究課、家長開放課，使每位教師每學期最少上一節(jié)優(yōu)質課。通過各類課堂展評，促使青年教師迅速成長，促進教師規(guī)范教學，課堂教學必須緊扣教研組課題，進行教材解讀、教法、教學模式等方面的研究。

　　3、"一師一論文"

　　每學期要求所有老師在教學和開展課題研究的過程中，不斷反思，不斷總結經驗，每人至少撰寫一篇教育教學論文，通過寫論文，幫助教師由經驗體系向建構自我的思想體系的轉變。

　　4、收集賽課資料，建立資源庫。所有參賽課的教學設計、反思、教學錄像等，均以電子版形式上報教務存檔，供所有老師查閱、學習。

　　（三）開展豐富多彩學科活動——關鍵詞：減負增效 培養(yǎng)興趣 提升素養(yǎng)

　　豐富多彩的學科活動對于提升孩子的學科素養(yǎng)起到至關重要的作用，孩子在活動中得到將所學知識內化，不斷成長。活動的開展亦能有效地促進家校和諧。

　　1、 學科活動要制定全面的方案，確保全員參與。

　　2、 將對學生和家長對活動的開展的參與度、效果進行問卷調查。

　�。ㄋ模┡囵B(yǎng)學生良好的課堂習慣——關鍵詞：每天滲透 舉手投足 規(guī)范大氣

　　每個學校的孩子，當他離開校園時，總會帶上母校給他留下的烙印。我們要培養(yǎng)舉手投足大氣沉穩(wěn)、善于合作、善于思考的人才，每一節(jié)課，對孩子習慣的培養(yǎng)至關重要。

　　成功教育從習慣養(yǎng)成開始。我國偉大的教育家葉圣陶先生則說："教育是什么？往簡單方面說，只是一句話，就是要養(yǎng)成良好習慣。"教育的核心是培養(yǎng)人的健康人格，而培養(yǎng)健康人格應從培養(yǎng)良好行為習慣入手。小學生是養(yǎng)成行為習慣的關鍵時期。我們在教育實踐中，就要以多種有效的方式來幫助小學生養(yǎng)成良好的行為習慣。從細節(jié)抓起，從現在做起，扎實有效地進行學生文明習慣養(yǎng)成教育。

　　1、制定量表，確立課堂習慣養(yǎng)成教育的內容。

　　學會傾聽的習慣（（1）上課不做小動作，不玩玩具及學習用品，不做與學習無關的事。（2）認真傾聽其他同學發(fā)言，看他們發(fā)言是否正確，有沒有需要補充的。（3）要傾聽老師講解，并按要求認真練習。）

　　善于思考的習慣（（1）上課專心聽講，認真思考，積極發(fā)言。（2）善于發(fā)現，大膽發(fā)表自己的見解，對不懂的問題要主動向教師請教。（3）課前預習知識，不明白的問題提前做好標記。）

　　敢于提問的習慣（（1）勤于思考，敢于質疑，與人交流，不怕說錯。（2）發(fā)言時，站得直，口齒清，講普通話，聲音要洪亮。）

　　與人合作的習慣（（1）主動和同學、老師合作，學會表達自己的觀點和見解，共同解決問題。（2）與同學交流時，要尊重別人的意見和觀點。）

　　自主讀書的習慣（（1）養(yǎng)成邊讀邊想、圈點勾畫、寫讀書筆記的良好習慣，注重知識的積累。（2）樂于讀書，愿意和書交朋友，養(yǎng)成閱讀的好習慣。（3）不閱讀不健康書籍，不看不健康光盤，不瀏覽不健康網站。（4）愛護書籍，不在公用書籍上亂寫亂畫。）

　　認真書寫的習慣（（1）讀寫姿勢端正，會正確執(zhí)筆，做到"三個一"--眼離書本一尺，胸離桌子一拳頭，執(zhí)筆處離筆尖一寸。（2）書寫端正大方，保持卷面潔凈，不亂用涂改液和修正紙。文字和符號都要規(guī)范，格式要美觀。）

　　搜集資料的習慣（（1）能利用查閱圖書、上網瀏覽、實地考察、走訪調查等渠道主動搜集與學習相關的材料，拓寬自己的知識面。（2）對搜集的各種資料能進行分析、歸類、整合。）

　　按時完成作業(yè)的習慣（（1）能復習鞏固當天所學的知識，認真完成并細心檢查作業(yè)。（2）注意運用所學知識解決實際問題，培養(yǎng)自己的各種能力。）

　　2、聽課過程中對習慣養(yǎng)成進行評價監(jiān)控。

　　（五）切實提升體藝課質量——關鍵詞：過程監(jiān)控 成果匯報

　　社團選修課是我校的一大特色之一。這個學期要做三件事：

　�。�1）多元評估，學生評、家長評。包括教材使用、考勤、總結、學生作業(yè)、學生技能。期末所有選修課成果展示，評選優(yōu)秀教師和優(yōu)秀成果。

　　（2）完成體育運動會、科技節(jié)、藝術節(jié)的高效優(yōu)質訓練。

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