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五年級語文組集體備課工作計劃

時間:2023-03-15 19:34:08 工作計劃 我要投稿
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五年級語文組集體備課工作計劃

  人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們的工作又進入新的階段,為了在工作中有更好的成長,寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢?以下是小編為大家整理的五年級語文組集體備課工作計劃,歡迎閱讀與收藏。

五年級語文組集體備課工作計劃

五年級語文組集體備課工作計劃1

  為了更好的促進五年級語文的教育教學(xué),提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。我們五年級語文組積極匯集集體的智慧,開創(chuàng)語文教研的新局面。特制定集體備課計劃如下:

  一、指導(dǎo)思想:

  以新課程標準、新教學(xué)觀念為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為中心,以課題研究為主線,以五年級語文組為單位進行,在充分研究課程標準和教材的前提下,集體商討教學(xué)方法,共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問題,深入開展教學(xué)創(chuàng)新,將創(chuàng)新思維教學(xué)引入課堂同時兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實際情況,確定教學(xué)目標,提高課堂教學(xué)效率。

  二、目標:

  1.以學(xué)生為本。備課組以學(xué)生的實際為切入點,集體探討一種學(xué)生易接受、易掌握的教學(xué)方法,努力使絕大部分同學(xué)都理解并掌握,力爭使每個學(xué)生都學(xué)有所獲。

  2.發(fā)揮集體智慧,實現(xiàn)資源共享,并保持集體備課的持久性,以達到提高課堂教學(xué)效率的目的。

  3.抓學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過程中,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,使他們形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,并為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

  4.知識與能力并舉,在教學(xué)過程中,鞏固所學(xué)知識,并強化能力的培養(yǎng)。通過對話、表演及合作交流等形式,給學(xué)生提供一個展示自我的平臺,開發(fā)課程資源,以達到活躍課堂的'目的。

  三、具體措施

  1.集體備課,每學(xué)期不少于16次,時間為單周周二,每次集體備課時間不低于45分鐘。

  2.備課組長提前一周確定中心發(fā)言人,由中心發(fā)言人準備集體備課的內(nèi)容。

  3.中心發(fā)言人在集體備課前深入鉆研教材和大綱,反復(fù)閱讀教學(xué)參考書及有關(guān)資料。詳細介紹本單元在教材中的地位及前后聯(lián)系,單元教學(xué)目的,每課課時分配,三維教學(xué)要求,教材重點難點,突出重點和突破難點的方法,重點放在備教學(xué)設(shè)計上,研究課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),研究課堂教學(xué)環(huán)節(jié),研究教學(xué)手段的利用,研究教學(xué)過程的組織實施方法等。力求教學(xué)創(chuàng)新,全面實施素質(zhì)教育,深入開展教學(xué)創(chuàng)新,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

  4.組內(nèi)每位教師積極參與集體備課活動,各抒已見,充分討論研究,提出改進意見。(討論教學(xué)過程中遇到的各種教學(xué)問題,交流教學(xué)經(jīng)驗,取長補短。)

  5.中心發(fā)言人綜合大家的意見,改進教案,供本組全體教師參考。

  6.其他教師在這一教案的基礎(chǔ)上,融入自己的教學(xué)風(fēng)格,進行實施、修改、補充、總結(jié)和反思,最終形成對某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計。我們要求老師一課一反思,同時不分時間,不分地點,有問題就互相討論學(xué)習(xí),以期達到共同提高的目的

  7、集體備課結(jié)束后做好記錄。

五年級語文組集體備課工作計劃2

  一、指導(dǎo)思想

  為了進一步落實集體備課活動,以課堂教學(xué)為重,以提高課堂教學(xué)有效性研究為目的,通過“集體備課”“校本教研”等方式提高集體備課效益,充分發(fā)揮集體智慧,個人特長的作用,真正實現(xiàn)效資源共享,從而促進學(xué)生全面和諧,可持續(xù)發(fā)展。

  二、活動目的

  本學(xué)期加大集體備課教研的力度,形成由學(xué)科教研員引領(lǐng),學(xué)校相關(guān)學(xué)科組長具體負責,同年級同學(xué)科教師集體參加的備課制度。重點對相關(guān)年級開展校性集體備課活動,通過研究、展示、討論,形成高效的集體備課模式,推廣經(jīng)驗,從而帶動本校教研水平的提升,有效提高教學(xué)質(zhì)量。

  三、組織形式

  1、集體備課的組織形式:由年級組長負責主持。

  2、集體備課的時間:每周星期三下午第一節(jié)課后。

  3、集體備課的地點:年級組辦公室。

  4、參加集體備課的成員:五年級全體科任教師。

  四、活動要求

  1、“四定”:定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。

  2、“三備”:備目標(學(xué)段目標、單元目標、課時目標);備教材(重點、難點、特色);備過程(教法、學(xué)法、作業(yè))。

  五、操作程序基本流程:

  個人初備集體研討修正教案教學(xué)實踐課后反思

  1、個人初備:腦中有標、腹中有書、目中有人、心中有法、胸中有案。

  2、集體研討:在集體研討活動中,主講教師提供統(tǒng)一教案,然后由主備教師(即中心發(fā)言人)說課。說課要涵蓋教學(xué)設(shè)計的每一個環(huán)節(jié)。針對本學(xué)期倡導(dǎo)把準教學(xué)目標,找準教學(xué)重難點,恰當處理教學(xué)課時教學(xué)內(nèi)容,突出課堂高效減負,提出作業(yè)練習(xí)的設(shè)計必須納入到課堂教學(xué)環(huán)節(jié),有效整合各項練習(xí)資源,提倡根據(jù)文本特點、學(xué)生特點選擇針對性強的練習(xí)題,提高課堂效率,留出510分鐘的'作業(yè)時間,當堂鞏固,及時反饋,切實減輕學(xué)生過重的作業(yè)負擔。

  3、修正教案:在集體備課中,中心發(fā)言人說課,老師們共同探討、互相補充,使得教案內(nèi)容更加充實、完善。

  4、教學(xué)實踐:結(jié)合常態(tài)課教學(xué)研討活動,進行課堂教學(xué)展示觀摩。

  5、課后反思:主講教師寫教后反思,共同聽課堂教學(xué)展示觀摩的老師寫聽后反思,都在網(wǎng)上“集體備課”欄下對應(yīng)科目的年級下進行互動交流,形成校本化的資料。

五年級語文組集體備課工作計劃3

  一、指導(dǎo)思想

  以新課程標準新教理念為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為中心,以課題研究為主線,以五年級語文組為單位進行,在充分研究課程標準和教材的前提下,集體商談教學(xué)方法,共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問題,深入開展教學(xué)創(chuàng)新,將創(chuàng)新思維教學(xué)引入課堂同時兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實際情況,確定教學(xué)目標,提高課堂教學(xué)效率。

  二、具體措施

  1、集體備課,每學(xué)期不少于8次,時間為每周四下午放學(xué)后,每次集體備課時間不低于30分鐘。

  2、備課組長提前一周確定中學(xué)發(fā)言人,由中心發(fā)言人準備集體備課的`內(nèi)容。

  3、中心發(fā)言人在集體備課前深入研究教材和課程標準,反復(fù)閱讀教學(xué)參考書及有關(guān)資料。詳細介紹本單元在教材中的地位及前后聯(lián)系,單元教學(xué)目的,每課課時分配,三維教學(xué)要求,教材重點難點,突出重點和突破難點的方法,重點放在備教學(xué)設(shè)計上,研究課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),研究課堂教學(xué)環(huán)節(jié),研究教學(xué)手段的利用,研究教學(xué)過程的組織實施方法等。力求教學(xué)創(chuàng)新,全面實施素質(zhì)教育,深入開展教學(xué)創(chuàng)新,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

  4、組內(nèi)每位教師積極參與集體備課活動,各抒己見,充分討論研究,推出改進意見。(討論教學(xué)過程中遇到的各種教學(xué)問題,交流教學(xué)經(jīng)驗,取長補短)。

  5、中心發(fā)言人綜合大家意見,改進教學(xué)設(shè)計,供本組全體教師參考。

  6、其他教師在這一教學(xué)設(shè)計的基礎(chǔ)上,融入自己的教學(xué)風(fēng)格,進行實施、修改、補充、總結(jié)和反思,最終形成對某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計。

  7、集體備課結(jié)束后做好記錄。

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