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六年級(jí)英語(yǔ)工作計(jì)劃

時(shí)間:2023-03-13 08:25:19 工作計(jì)劃 我要投稿

六年級(jí)英語(yǔ)工作計(jì)劃3篇

  日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝,又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn),一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧?墒堑降资裁礃拥挠(jì)劃才是適合自己的呢?下面是小編整理的六年級(jí)英語(yǔ)工作計(jì)劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

六年級(jí)英語(yǔ)工作計(jì)劃3篇

  六年級(jí)英語(yǔ)工作計(jì)劃1

  一、學(xué)情分析

  六年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)幾年的學(xué)習(xí),基本上具備一定的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力,總的來(lái)看,聽(tīng)說(shuō)能力稍強(qiáng),讀寫(xiě)能力較弱,且總體水平參差不齊。隨著年級(jí)升高,教材難度加度,加上對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)重視不夠,部分同學(xué)出現(xiàn)畏難情緒。教學(xué)中要注意把復(fù)習(xí)舊知與學(xué)習(xí)新知相結(jié)合,重建學(xué)生的信心,以期達(dá)到較好的教學(xué)效果。

  二、教材分析

  本學(xué)期的主要內(nèi)容為PEP小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè),是小學(xué)階段最后一冊(cè),小學(xué)生在升入初中前的最后一個(gè)學(xué)期內(nèi)要對(duì)整個(gè)小學(xué)階段所學(xué)的主要詞匯和語(yǔ)言進(jìn)行比較全面和系統(tǒng)的復(fù)習(xí),本冊(cè)有4個(gè)教學(xué)單元、2個(gè)綜合復(fù)習(xí)單元。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  本套教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度,使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化,培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神,增強(qiáng)世界意識(shí),為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

  1.能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)61個(gè)單詞和短語(yǔ)以及7組句子和4個(gè)單句。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。

  2.能完成1個(gè)手工制作。

  3.能聽(tīng)懂、會(huì)唱8首歌曲和6首歌謠。

  4.能完成4個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

  5.能理解6個(gè)幽默小故事。

  6.能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

  四、教學(xué)重難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):

  第一單元:運(yùn)用形容詞的比較級(jí)來(lái)詢(xún)問(wèn)和描述身高、年齡、體重或事物的長(zhǎng)度及尺寸。

  第二單元:學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)去時(shí)態(tài)以及討論過(guò)去的生活和存在的狀態(tài)。

  第三單元:通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等活動(dòng)使學(xué)生掌握主要交際語(yǔ)言:where did you go? What did you do? 等去過(guò)哪里,做了什么的交際用語(yǔ)和相關(guān)功能詞匯。

  第四單元:對(duì)詢(xún)問(wèn)和描述過(guò)去和現(xiàn)在這些話(huà)題的英語(yǔ)表達(dá)法和一般過(guò)去時(shí)的簡(jiǎn)單用法。

  教學(xué)難點(diǎn):

  第一單元:能夠掌握并且靈活的運(yùn)用所學(xué)的形容詞比較級(jí)去描述身邊的人和物。

  第二單元:了解動(dòng)詞的過(guò)去式和一般過(guò)去時(shí)態(tài)的簡(jiǎn)單用法,并在實(shí)際的交流中加以運(yùn)用。

  第三單元:通過(guò)學(xué)習(xí),進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言交際能力,解決現(xiàn)實(shí)生活中的`去過(guò)哪里和做過(guò)什么的問(wèn)題。

  第四單元:能夠用所學(xué)句型描述事物的過(guò)去與現(xiàn)在的變化。

  五、教學(xué)措施

  (一)詞匯教學(xué)(Let’s learn)

  1.注重詞匯的呈現(xiàn)方式

  2.利用Let’s start部分引入話(huà)題、引出新詞和新句型

  3.在實(shí)際交流當(dāng)中教學(xué)單詞

  4.充分發(fā)揮單詞卡片的作用

  (二)對(duì)話(huà)教學(xué)(Let’s talk)

  1.在聽(tīng)力活動(dòng)中感知新的語(yǔ)言(Let’s try)

  2.理解語(yǔ)言的基礎(chǔ)上學(xué)說(shuō)、操練語(yǔ)言

  (1)抓住主句型,替換關(guān)鍵詞操練住句型。

  (2)在趣味游戲和任務(wù)型活動(dòng)中學(xué)說(shuō)、鞏固新句型。

  (3)在會(huì)說(shuō)的基礎(chǔ)上運(yùn)用重點(diǎn)句型。

  (4) 在會(huì)用的基礎(chǔ)上進(jìn)行句型書(shū)寫(xiě)。

  (三)閱讀教學(xué)(Let’s read )

  1.復(fù)習(xí)鞏固本部分重點(diǎn)詞匯和句型,可以采用游戲、競(jìng)賽或師生自由會(huì)話(huà)等形式。

  2.創(chuàng)設(shè)情景,自然引入閱讀內(nèi)容,并且盡可能引入閱讀內(nèi)容中的新句型。

  3.教師解惑答疑,并檢測(cè)學(xué)生的理解情況。

  六年級(jí)英語(yǔ)工作計(jì)劃2

  一、緊抓單詞語(yǔ)法

  英語(yǔ)重點(diǎn)就是單詞和語(yǔ)法,只要把這些掌握了基本就沒(méi)有多大的問(wèn)題了,但是想要讓學(xué)生們把這些掌握卻是有難度的,單詞必須要掌握,這是基礎(chǔ),因?yàn)橹挥忻靼琢藛卧~的意思才能夠考到好成績(jī),才能夠明白文章的具體內(nèi)容,我安排每天早上學(xué)生上課之前半小時(shí)到教室學(xué)習(xí)記單詞,把每天要記得單詞劃分成數(shù)段,分開(kāi)記,減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力,早上記單詞是的時(shí)間因?yàn)樵缟鲜菍W(xué)生們掌握知識(shí)的時(shí)間,記憶力,為了防止學(xué)生糊弄老師每天還得在上英語(yǔ)課之前要進(jìn)行默寫(xiě),檢查學(xué)生的記憶情況,然后根據(jù)情況看是否需要進(jìn)行增減,保證學(xué)習(xí)可以有效,方法可行,英語(yǔ)不比數(shù)學(xué)等課程只要掌握了一個(gè)公式就可以舉一反三,不需要花費(fèi)更多時(shí)間了,但是英語(yǔ)就必須要多記多讀多背,把這些牢記在心中才能夠有所提升,這就需要下苦工了,只有通過(guò)日積月累才能夠明顯看出成效,當(dāng)然這都是我們必須要做的通過(guò),每天的堅(jiān)持每天持之以恒才會(huì)有結(jié)果,來(lái)到學(xué)校提前學(xué)習(xí)需要我們老師誰(shuí)帶頭和監(jiān)督,因?yàn)閷W(xué)生很容易被外物影響,因此就必須要我們做好提前來(lái)學(xué)校的準(zhǔn)備,每天檢查遲到情況學(xué)習(xí)情況保證自己的計(jì)劃能夠順利進(jìn)行,避免學(xué)生陽(yáng)奉陰違。

  二、做好備課工作

  英語(yǔ)每堂課需要教授的知識(shí)都非常的多,知識(shí)點(diǎn)一多不做整理不做好梳理,學(xué)生學(xué)起來(lái)困難,也不利于記憶,很容易就會(huì)忘記了,這樣就想當(dāng)一節(jié)課白上了,我們要做的就是要在上課之前,把要傳授的重要知識(shí)點(diǎn)個(gè)學(xué)生們做一個(gè)簡(jiǎn)單的歸納終結(jié),教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)歸納,學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí),把傳授的'知識(shí)通過(guò)制作成課件,讓學(xué)生可以一下子看明白,把混亂復(fù)雜的內(nèi)容理清楚,把重點(diǎn)難點(diǎn)單獨(dú)列出來(lái)詳細(xì)講解讓學(xué)生們可以學(xué)到更多,學(xué)的更快,不浪費(fèi)一節(jié)課寶貴的時(shí)間,把工作的效率提升到,使得自己的工作沒(méi)有白費(fèi),在制作這些課件前必須要對(duì)課本的知識(shí)要了解熟悉課本內(nèi)容,把重點(diǎn)內(nèi)容畫(huà)出來(lái),使得學(xué)起來(lái)容易,學(xué)生們也有復(fù)習(xí)的地方。

  三、作業(yè)安排

  每次上課結(jié)束都要布置相應(yīng)的作業(yè),作業(yè)的目的是為了學(xué)生們快速鞏固知識(shí)點(diǎn),避免過(guò)快遺忘,可當(dāng)授課學(xué)什么記憶的都是一些短期記憶,這樣很容易學(xué)了就忘,只有通過(guò)作業(yè)通過(guò)一次次練習(xí),把以前的知識(shí)要點(diǎn)融入到腦子里面使得他們可以把這些要點(diǎn)充分掌握,練習(xí)的好處不只是能夠讓學(xué)生掌握還能夠使得他們更加熟練,不住作業(yè)主要分為課堂作業(yè)和課后作業(yè),課堂鞏固課后練習(xí),雙管齊下。

  這是我對(duì)這學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)的安排,通過(guò)這些方面把學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績(jī)提成,讓學(xué)生能夠?qū)W到知識(shí)。

  六年級(jí)英語(yǔ)工作計(jì)劃3

  一、教材分析:

  本教材(供三年級(jí)起使用)第七冊(cè)是供小學(xué)六年級(jí)上學(xué)期使用的一套教材。全書(shū)共分為十一個(gè)模塊,內(nèi)含一個(gè)期末復(fù)習(xí)模塊,每個(gè)模塊分為兩個(gè)單元。一般情況下,第一模塊呈現(xiàn)本單元所學(xué)習(xí)的語(yǔ)言?xún)?nèi)容,第二單元提供若干任務(wù)型練習(xí),包括一首歌謠或小詩(shī)。歌謠的學(xué)習(xí),主要有三個(gè)目的:培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感和節(jié)奏感;提高發(fā)音正確性。通過(guò)這些英語(yǔ)國(guó)家兒童所熟知的歌謠,介紹一定的西方文化,其中一些不常用單詞,不要求學(xué)生在歌謠之外學(xué)會(huì)使用。在本冊(cè),我們要去美國(guó)訪(fǎng)問(wèn),了解一些美國(guó)的情況,初步了解在美國(guó)生活的中國(guó)人的生活;我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)以前學(xué)習(xí)過(guò)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、技能等,并將學(xué)習(xí)根據(jù)圖片獨(dú)立的寫(xiě)出完整的語(yǔ)句;進(jìn)一步復(fù)習(xí)語(yǔ)音,學(xué)習(xí)語(yǔ)句和語(yǔ)篇中的語(yǔ)音表達(dá)。課文中呈現(xiàn)的語(yǔ)法內(nèi)容,不要求老師講解,更不要求學(xué)生掌握,而是要求學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用這些語(yǔ)句。課本收錄兩個(gè)單詞表,第一個(gè)是學(xué)習(xí)詞表,分模塊按照出現(xiàn)順序收錄要求學(xué)生掌握的單詞;第二個(gè)是參考詞表,按字母順序收錄了本書(shū)出現(xiàn)的全部生詞,在教學(xué)中可參考使用。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  注重課堂學(xué)習(xí)的趣味性與實(shí)效性。通過(guò)感性認(rèn)識(shí),引導(dǎo)學(xué)生善于探求知識(shí)的天性,使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中活動(dòng),變要學(xué)為樂(lè)學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,保持他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的濃厚興趣;學(xué)習(xí)以前學(xué)習(xí)過(guò)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、技能等,并將學(xué)習(xí)根據(jù)圖片獨(dú)立的寫(xiě)出完整的語(yǔ)句;進(jìn)一步復(fù)習(xí)語(yǔ)音,學(xué)習(xí)語(yǔ)句和語(yǔ)篇中的語(yǔ)音表達(dá);要求學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用課本呈現(xiàn)的'句型。

  三、教學(xué)重點(diǎn):

  提高課堂效率。養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流,并做到大膽開(kāi)口,發(fā)音正確,積極參與。能在圖片、手勢(shì)、情景等非語(yǔ)言的提示下,聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)與錄音。培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規(guī)范。

  四、教學(xué)難點(diǎn):

  激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度,使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化,培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神,增強(qiáng)世界意識(shí),為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

  五、本班基本情況:

  六年級(jí)學(xué)生有其自身生長(zhǎng)與發(fā)育的規(guī)律,在學(xué)習(xí)方面也是一樣,這一階段學(xué)生活潑、好動(dòng)、對(duì)事物的認(rèn)知大多來(lái)自于感性認(rèn)識(shí)。鑒于學(xué)生在身心發(fā)展方面的特殊性,應(yīng)注重課堂學(xué)習(xí)的趣味性與實(shí)效性。通過(guò)感性認(rèn)識(shí),引導(dǎo)學(xué)生善于探求知識(shí)的天性,使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中活動(dòng),變要學(xué)為樂(lè)學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,保持他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的濃厚興趣。

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