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語文教研組工作計劃

時間:2023-01-17 12:52:50 工作計劃 我要投稿

語文教研組工作計劃(通用15篇)

  時光在流逝,從不停歇,我們的工作又進入新的階段,為了在工作中有更好的成長,現(xiàn)在的你想必不是在做計劃,就是在準備做計劃吧。相信許多人會覺得計劃很難寫?以下是小編為大家收集的語文教研組工作計劃,希望對大家有所幫助。

語文教研組工作計劃(通用15篇)

語文教研組工作計劃1

  在春暖花開的季節(jié),我們又迎來了一個新的學期。我們將懷著對教育事業(yè)的滿腔熱忱投入到新學期的教學工作之中。為了貫徹落實新課程標準要求,大力推進素質(zhì)教育,切實搞好我校低年級語文教育教學工作,特制訂工作計劃如下:

  一、指導思想:

  我們將以學校教研計劃及學校教科研專題為指導,結(jié)合語文課程改革活動,開展認真學習課程改革標準,領會課標精神,通過學習、實踐、反思、再實踐等途徑將課標理念真正落實于教學實踐中。扎實、深入地進行以集體備課、上研討課為主題的教研活動。切切實實提高課堂教學質(zhì)量,以課改促進學生素質(zhì)的提高。

  二、工作目標

  1、抓好教學評價研究,向求真的考試研究與管理要質(zhì)量。

  2、深化語文課改實踐,有效提高課堂教學,努力追求輕負高效。

  3、推進語文教學與信息技術(shù)的整合,讓教學手段現(xiàn)代化。

  4、積極參與“基本功競賽”,大力促進教師專業(yè)發(fā)展。

  5、強化教研組建設,務實好教學研究。

  6、將本期的五好教育作為重點,切實開展好相關(guān)的活動。

  三、具體措施:

  1、開展課程標準的.學習,把握課標精神,按照課程標準實施教學,并不斷接受新的教育理念,教育方法,教育手段。大力開展并規(guī)范教研組建設,認真進行教材研究,落實備課、上課、批改作業(yè)等各個環(huán)節(jié),并積極進行聽課、評課等活動。

  2、深入分析教材。每單元初,組織教師通讀教材,縱向分析,橫向比較,精心設計教學環(huán)節(jié)突破重點、難點,創(chuàng)造性的使用教材。

  3、集體備課。針對單元中的重點課文,采取集體備課的方法。圍繞教學目標及重點難點,發(fā)揮集體的智慧,設計出合理的教學方案,再結(jié)合學生的實際,形成個性化的教案,從而實施到教學中去。

  4、本組語文教師按時參加兩周一次的教研活動,活動形式力爭豐富多彩,如:教學理論學習,教學問題研討;組織專題研討;教學反思的交流;養(yǎng)成教育經(jīng)驗交流等。深入開展課堂教學研究,提高教學水平。積極加強組內(nèi)合作,實現(xiàn)資源共享,優(yōu)勢互補,共同進步。

  5、本學期本組基本達到每人上好一節(jié)教學研究課,全面展示自己的教學思想和教學風格。各組內(nèi)成員認真參加聽課、評課活動,并多提建議,自我反思,以便互相學習,不斷改進,實現(xiàn)對課堂教學過程的質(zhì)量監(jiān)控,創(chuàng)造互相促進的人文環(huán)境,探索多種靈活的課堂教學形式,自覺提升業(yè)務能力。

  6、本學期抓好“五好”教育。在寫好字、讀好書中發(fā)展學生的主體性,要通過寫字活動激發(fā)學生主動練字的動機。加強對學生握筆姿勢、寫字姿勢的指導,以及筆畫、筆順、間架結(jié)構(gòu)、用筆力度的指導。教師要寫好示范字。一年級基本筆畫要人人過關(guān),二年級爭取在寫字比賽中取得好成績。組織學生書法作品展示,總結(jié)經(jīng)驗。

  7、把讀好書活動貫徹到日常學習生活中去。低年級還要養(yǎng)成良好的閱讀習慣,激發(fā)學生的讀書興趣,指導學生開展閱讀活動,努力營造書香校園。教師要利用早讀課、語文課、閱讀指導課等時間,加強朗讀指導,規(guī)范朗讀姿勢,提高朗讀水平,定期在班內(nèi)開展讀書讀報比賽。尤其二年級,養(yǎng)成良好的閱讀習慣,老師要加強課外閱讀指導,加強午間閱讀,提高班級圖書角的藏書量和質(zhì)量,為三年級的作文教學打好基礎。

  8、加強教研組自身建設。對照先進教研組評選條件,找出差距,加強教研組自身建設;顒又贫然WC活動時間,充實活動內(nèi)容,提高活動質(zhì)量。精心準備,突出重點,專題鮮明,提高活動質(zhì)量,積累有關(guān)資料。

  四、具體工作安排:

  二月份:

  1、教師制定好本學期的教學計劃,安排好備課工作。

  2、制定好教研組工作計劃。

  三月份:

  1、組織組內(nèi)教師學習本期教研計劃,并討論如何開展好有效教學。

  2、教研組、備課組常規(guī)活動。觀看教學實錄,學習探討有效的教學方法。

  3、抓好學生行為習慣的養(yǎng)成教育。

  4、抓好一、二年級寫字訓練,開展好學生的閱讀活動,切實開展好“寫好字”教育。

  5、教學六認真檢查。四月份:

  1、教研組、備課組常規(guī)活動。收集各年級組學生出現(xiàn)的學習問題,組織教師談論研究,找出解決的方法。

  2、以“讀好書”為基礎,開展一、二年級小學生講故事、朗誦比賽。

  3、開展組內(nèi)教師隨堂聽課,做好課后交流,互相學習。

  4、第二次常規(guī)檢查(作業(yè)、備課)。

  五月份:

  1、三年級學生朗誦競賽。

  2、開展公開課活動。

  3、初步檢查學生各種行為習慣的養(yǎng)成

  4、教學六認真檢查。

  六、七月份:

  1、教研組常規(guī)活動。

  2、教研組、備課組工作總結(jié)。

  3、配合教導處進行質(zhì)量調(diào)研,注意對學生良好學習習慣培養(yǎng)狀況的檢查。

  4、組織好期末復習,制定復習計劃。5、期末教學常規(guī)檢查評比。

語文教研組工作計劃2

  一、工作目標

  1、以評價促閱讀,進一步深化特色學校建設,打造優(yōu)質(zhì)品牌。

  2、進一步提高教育信息化與課堂教學整合,搞好資源庫建設。

  3、抓好常規(guī)的改革以及課堂教學評價。

  4、進一步搞好課題研究與實驗,提升教師隊伍整體素質(zhì),走科研興校之路。

  二、工作重點

  1、繼續(xù)抓好評價與讀書活動,突出“評價導我行,書香滿校園”這一學校教學特色。

  2、進一步提高教育信息化與課堂教學整合,建立一套內(nèi)容豐富、完善的學校資源庫,為教師的教學提供便利。

  3、繼續(xù)抓好常規(guī)改革,讓備課、上課、聽課和作業(yè)真正發(fā)揮其作用。同時搞好各種比賽活動。

  4、繼續(xù)進行教育教學培訓與指導,加強校本、區(qū)本教研,限度地實現(xiàn)研訓一體化,全面提升教師整體的綜合素質(zhì),做好優(yōu)質(zhì)課評選工作,搞好骨干教師的培養(yǎng)、選拔、推薦、培訓和管理工作。

  5、繼續(xù)規(guī)范平日的教育教學工作管理,對教學常規(guī)、課堂教學、教學成績及校級、區(qū)級等各種比賽活動進行綜合考核。

  6、繼續(xù)抓好各課題研究和實驗,特別是實驗課題“小學語文閱讀教學能力評價研究與實驗”、省級實驗課題“閱讀經(jīng)典名著,享受讀書樂趣”以及市級課題“教育信息化與課堂教學整合”等課題的研究,全面實施學科素質(zhì)教育。

  7、完成好上級下達的各項任務。

  三、具體內(nèi)容及措施

  (一)突出特色,打造品牌

  本學期我們將在上學期的基礎上,繼續(xù)抓好“評價促我行,書香滿校園”活動,突出我校讀書特色。本學期我們將繼續(xù)堅持開展上學期的讀書系列活動,沒有另行通知的不再更改(其中包括課程設置和作業(yè)等)。在此基礎上,我們將重點抓好以下幾點:

  1、教師讀書

  本學期,我們將繼續(xù)對教師讀書進行二等級評價,即一方面是對教師的邊讀邊編進行評價,一方面是學校規(guī)定書目,大家進行閱讀,通過筆測的方式進行評價。寒假中我們統(tǒng)一讀的《湯姆叔叔的小屋》和《麥田的守望者》這兩本書開學不久將進行測試,筆試題將考慮設置加分題,即除了這些書之外,教師讀書情況的發(fā)揮題。本學期我們?nèi)砸扑]教師讀兩本書,還將根據(jù)這兩本書開展教師的讀書展示活動,六一各級部展示一個節(jié)目,屆時請各位老師關(guān)注一下配檔。

  2、學生讀書

  本學期,我們?nèi)詫⒗^續(xù)進行書香班級評選活動。評選仍從兩個方面進行:一是各班學生參加學校搞的系列活動成績,包括每學期都要進行的閱讀考級活動、寫作比賽以及讀書特色各種單項活動等。二是本學期學校計劃在六一兒童節(jié)期間進行讀書特色專場演出,要求各班自己制定出本班的讀書特色表演方案。

  另外,各班級還要繼續(xù)發(fā)揮好后面的園地和展示臺以及圖書角的作用,充分激勵學生,在班級形成濃厚的讀書氛圍和競爭意識。同時,班級和學校還要結(jié)合著我們的實驗課題“小學語文閱讀教學能力評價研究與實驗”和省級實驗課題“閱讀經(jīng)典名著,享受讀書樂趣”不斷修改完善我們的評價體系,堅持對學生進行多元、互動、激勵性評價。

  (二)搞好資源庫建設,抓好學科素質(zhì)教育、新課程改革與信息技術(shù)有機整合

  上學期,我校各教室都上了多媒體。經(jīng)過一學期的努力,我們在加強集體備課的基礎上,已經(jīng)建設了我校自己的資源庫。本學期我們將采用上學期的方式,繼續(xù)完善我校的資源庫。要求以教研組為單位進行評選,各教研組根據(jù)實際情況,可以是一個單元一集合評比,也可以是限制幾課評比,學校屆時將根據(jù)每人上傳數(shù)量和質(zhì)量對個人和教研組進行量化評比。區(qū)資源庫建設我們同樣要積極參與,具體要求同上學期。

  (三)狠抓教學常規(guī),搞好校本教研

  根據(jù)區(qū)教委的要求,本學期我們將在上學期的基礎上,繼續(xù)抓好教學常規(guī),認真改革備課、上課、聽課和作業(yè)。每月的教學設計(精彩呈現(xiàn))和教學反思(我思我行)教導處都將統(tǒng)一規(guī)定每個教研組的設計和反思篇目。我們要求這學期每個月的教學反思都要針對本月的教學設計來寫。具體篇目,看教導處的配檔。教導處本學期將每月檢查一次。聽課報告仍然寫課堂教學達標的課,不能隨意寫其它的。教導處將不定期統(tǒng)一組織檢查以上內(nèi)容。

  本學期結(jié)合著學校資源庫建設,教導處仍將加強校本教研,每周仍按照上學期統(tǒng)一規(guī)定的各科教研活動時間進行活動,教導處集中參與和檢查。

  (四)突出課堂教學研究,提高教師教學水平

  本學期,我們將繼續(xù)開展好課堂教學評價工作。為了給教師們一個導向,教導處將在開學初組織一次全校性教研活動,即第xx屆課堂教學研討與爭鳴。我們將篩選優(yōu)秀課例進行觀看、點評、討論,從而使每位教師都能在實際教學中有目標地去改善自己的課堂教學,提高課堂效率,使我們的課堂教學評價真正發(fā)揮作用,而不是流于形式,為了評價而評價。緊接著,x月底就開始進行課堂教學評價。最晚到x月中旬結(jié)束。原則上教導處統(tǒng)一命題講課,進行同上一節(jié)課活動。聽課的`時候執(zhí)教老師先寫心語,評價小組看了以后,結(jié)合著聽課情況打分。同時把寄語寫好反饋給老師。

  (五)強化課題研究,推動科研發(fā)展

  繼續(xù)抓好各課題研究和實驗,特別是實驗課題“小學語文閱讀教學能力評價研究與實驗”、省級實驗課題“閱讀經(jīng)典名著,享受讀書樂趣”以及市級課題“教育信息化與課堂教學整合”、“課堂教學評價和音體美績效評價實驗”等課題的研究,全面實施學科素質(zhì)教育。

  “小學語文閱讀教學能力評價研究與實驗”、“閱讀經(jīng)典名著,享受讀書樂趣”實驗是我校申請的和省級課題,本學期我們將結(jié)合著我校讀書特色的開展,嚴格抓好這兩個實驗,真正做到科研促教學,科研促特色,科研打造品牌。

  “教育信息化與課堂教學整合”是市級課題,也是我區(qū)繼學科素質(zhì)教育與新課改的研究與實驗”后另一個重要課題。這個課題涉及各個學科的每位老師,我們在學校上了多媒體教室的有利條件下,要積極主動地進行這方面探索與研究。

  (六)強化校本培訓,增強教師素質(zhì)

  繼續(xù)搞好校本培訓,限度地實現(xiàn)研訓一體化。

  1、繼續(xù)完善好個人網(wǎng)頁。本學期要求教師在上學期的基礎上,根據(jù)教學進度,繼續(xù)填充、完善好個人網(wǎng)頁。以便于互相學習,共同提高。

  2、繼續(xù)實施帶動策略,搞好骨干教師的培養(yǎng)、選拔、推薦、培訓和管理工作。這個主要是結(jié)合著課堂教學評價,全面培訓老師:第一步:全校聽課,每人都聽一遍。第二步,篩選優(yōu)秀課例錄像,上傳區(qū)資源庫。第三步:尖子培訓,主要是給骨干教師一個舞臺。這樣,我們既重點提高中下游教師課堂教學水平,又推出了尖子老師的。

  另外,其它教學常規(guī)按以往要求執(zhí)行?傊覀儗⒃谡J真完成好上級布置的各項任務的基礎上,搞好本校特色教學。

語文教研組工作計劃3

  一、指導思想 :

  根據(jù)學校的總計劃,以教研室的教學計劃為指導,以自主互助學習型課堂為重點,以新的教育理念為指導,以關(guān)注語文教師的專業(yè)化發(fā)展和學生語文素養(yǎng)的形成為目標,加強教學的研究,努力提高新形勢下的小學語文教學質(zhì)量。做到勤學習、重研究、多交流,促進新課程改革順利進行,全面提高教學質(zhì)量。

  二、教研工作重點:

  以自主互助學習型課堂為主,重視引導學生掌握語文基本知識和基本技能,打好語文學習的基礎;培養(yǎng)學生閱讀的興趣,養(yǎng)成良好的閱讀習慣;本冊語文教學的重點還是識字與感情朗讀。因此,和上學期一樣,如何采用各種形式幫助學生識記漢字,提高識字、朗讀能力仍然是本學期本教研組的工作重點,但本學期我們還將加強小練筆的力度,做好低段作文的指導工作。

  三、教學措施:

  1、加強“課標”教材的研讀,多渠道開發(fā)和利用語文課程資源。

  2、進行集體備課,領悟教材精髓,注重教學質(zhì)量,講究課堂實效,培養(yǎng)學生自主學習能力。

  3、扎實抓好課堂常規(guī),提高效率。

  4、培養(yǎng)閱讀習慣,形成好讀書的風氣。

  四、具體措施:

  (一)認真學習,大膽實踐,加強“學習型教研組”建設。

  1.本學期理論學習以個人自學與集體研討相結(jié)合的方式進行,我們將繼續(xù)學習《走進新課程》《20xx年版義務教育語文課程標準》、《20xx年版義務教育語文課程標準解讀》等書,以及有關(guān)語文教學研究、有效教學策略和閱讀教學評價方面的理論專著與報刊雜志,運用新課程標準的基本理念指導自己的教育教學行為。同時根據(jù)本組閱讀評價課題選擇適合的學習內(nèi)容,努力提高理論學習實效。

  2.樹立現(xiàn)代化的課程觀,增強課程意識,以語文綜合實踐課為契機,打破課程壁壘,強化課程的開放性、生成性、綜合性,為學生的終生發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。

  (二)充分發(fā)揮教研組功能,促進教師業(yè)務水平提高。

  1.制定切實可行的活動計劃,組織好本教研組的業(yè)務學習,每周一次的業(yè)務學習以理論學習、案例交流和集體備課為主,做到閱讀評價課題與日常的教學緊密結(jié)合,提高教研組全體教師的業(yè)務水平。

  2.提高每周一次的業(yè)務學習質(zhì)量。以集體備課及案例評析為主,以理論探討為輔,實踐性、活動性作業(yè)的設計可結(jié)合單元、課文特點,集體討論后有針對性地選擇。

  3、面向全校師生舉辦一次特色活動,展示本教研組的教研成果。

  (三)明確質(zhì)量目標,切實提高常規(guī)課的教學效益。

  1.識字教學仍然是本冊教學重點。要堅持多認少寫的.原則,本冊要求會認、會寫的字是基本要求;同時要結(jié)合課內(nèi)外的閱讀將識字進行到底。

  3、關(guān)注教學過程的扎實有效,關(guān)注作業(yè)布置的統(tǒng)一與分層。追求作業(yè)的有效度,關(guān)注學生的身心健康發(fā)展,繼續(xù)做好“大書包,小書包”的減負工作。

  (四) 強化常規(guī)教學組織管理,努力提高教學效率。

  1、備課:將進行全面的改革,注重資源的共同分享,做到備課要“深”。

  2、上課:努力提高教學藝術(shù),做到:求實、求真、求活、求新,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學習時空,提高課堂教學效益。

  3、作業(yè):作業(yè)設計要“精”,體現(xiàn)“輕負荷,高質(zhì)量”的教學思想,批改要“細”,要規(guī)范、及時,注重糾錯及情況反饋。

  4、輔導:因材施教,善于捕捉學生閃光點,熱情鼓勵,補差提優(yōu),使每個學生都能充分發(fā)展。

  (五)加強特色,有效開展,提高學生的語文素養(yǎng)

  1、閱讀教學要以讀為本,以學生為本、面向全體、尊重個性、自主學習、注重實踐、鼓勵創(chuàng)新、重視積累,注重語言的感悟、積累和應用。學生的朗讀、默讀、背誦將成為課堂教學中的主要活動。注重學生預習。教給學生閱讀的方法,,重視學生課外閱讀的積累。每星期有兩節(jié)課為大閱讀課,教師將精心備課,指導學生進行摘記。同時班級建立“圖書角”,教師將采取各種形式鼓勵學生閱讀.逐漸使學生養(yǎng)成自主讀書的習慣。教師通過激勵、指導,讓學生感受讀書快樂,并形成閱讀期待。

  2、重視寫字教學

  讓學生每天練習書寫,注重寫法指導,每月進行一次寫字小明星的評比,對成績突出的小組予以加分獎勵。每周的練字時間一定要抓緊,教師要從寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢、基本筆畫、偏旁部首、間架結(jié)構(gòu)、布局謀篇等方面,進行細致、科學、形象化地指導。充分發(fā)揮表揚、激勵的作用,激發(fā)學生練字興趣。

  3、重視寫話教學

  做到讀寫結(jié)合,內(nèi)容具體、感情真實、語言真實、語句通順、書寫工整。讓學生養(yǎng)成勤于觀察、認真思考、勤于動筆、認真修改自己作文的良好習慣。加強語文實踐課教學,開展多種形式的語文實踐活動,以拓展學生的語文實踐時空和習作體驗。上好口語交際課,讓學生的口語表達能力得到提高。

  五、具體日程安排:

  二月份

  1.制訂各類計劃

  2.減負增效教學自查

  3. 寫字小明星評比

  4.二下語文評價標準修訂

  三月份:

  1. “憑海臨風”主題論壇:

  2.“海納百川”讀書論壇:“給我影響最深的一本書“隨筆征集(原創(chuàng))

  3.要求本組教師積極參加論文評比

  四月份:

  1. “憑海臨風”主題論壇:

  2.誦讀特色活動

  3.組內(nèi)教師上教學研究課

  五月份

  1. 參加省優(yōu)秀教科研論文評比

  2. 組內(nèi)教師上教學研究課

  3. 積極參加讀書征文、課外閱讀指導課評比

  4. “春之韻“教科節(jié),校級名師展示活動,通過磨課幫助本組參加成員不斷進步。

  5. 教研組校際“同科同構(gòu)“

  六月份:

  1.組織學生書寫過關(guān)

  2.后20%學生幫扶經(jīng)驗交流

  3. “憑海臨風”主題論壇:

  4.組內(nèi)教師上教學研究課

  七月份

  1.做好期末復習工作。

  2.組織學生期末考試。

語文教研組工作計劃4

  本期我校的教研工作要點是立足本校實際,加強校本教研,語文教研組將在學校的統(tǒng)籌安排下,加強教研教改,推進幫輔互學,開展第二課堂,落實素質(zhì)教育,為全面提升語文教研水平,提高語文教學質(zhì)量而努力。

  一、加強教研常規(guī)管理,進一步形成語文教學的研究氛圍。

  1、每雙周星期三下午第三節(jié)的教研活動照常進行,將針對教學中存在的問題重點研究,比如怎樣把握新教材,新教材的單元安排體系怎樣與教學進度統(tǒng)一起來,怎樣對學生進行漢語言基礎知識的教學,怎樣利用現(xiàn)有資源運用現(xiàn)代化手段教學等。

  2、每位教師一學期必須上一堂教研課,通過年級內(nèi)、語文組內(nèi)、校內(nèi)的互聽互學,通過匯報課、示范課、研究課的觀摩學習探討,促進語文教研工作的開展。

  3、每位教師一學期聽課不少于14節(jié),主要以本學科的課為主,認真填寫好聽課筆記,做好評課。

  4、備課要適應新課標下的新要求新形式,要符合新課標的具體要求,不但教學過程設計理念要新、教學手段和方法要新,而且教學目標要新,教后反思要不走過場。教學目標不但要涵蓋知識目標、能力目標,還要體現(xiàn)德育(情感)目標。備課檢查每月檢查一次,由教研組長檢查,教務處不定時抽查。

  二、加強校本教研,繼續(xù)試行集體備課。

  七、八年級的語文集體備課,要在上學期的基礎上進一步落實,七年級集體備課由李政老師牽頭,八年級集體備課由張安強老師負責。每單元選定的集體備課的課文應該集體研究,一人執(zhí)筆,大家修正,特別是每一堂公開課應該采用集體備課的形式,體現(xiàn)集體的智慧。

  三、培養(yǎng)年輕骨干教師,開展幫扶活動,教學相長。

  本學期繼續(xù)開展教師結(jié)對子幫輔活動,有經(jīng)驗的'教師、中高級教師幫輔年輕教師。主要指導年輕教師的備課、教學方法,相互聽課學習,取長補短,督促年輕教師坐班上課,幫助年輕教師端正教學思想,提高教學水平。語文組幫輔活動安排如下:張琳老師幫輔毛繼華老師;張安強老師幫輔姚曉蘭、何靜老師;蒲賢峰老師幫輔趙麗老師;李政老師幫輔張騰月、鄧勤英老師。

  四、開展第二課堂,成立興趣小組。

  語文教研組將在以前的基礎上進一步搞好文學社、記者站的指導工作,指導出版《馨夢》?,開展“寫作興趣小組”、“朗誦、演講、辯論興趣小組”、“習字興趣小組”,通過第二課堂讓學生學到更多的知識,感受語文帶給大家的快樂。各興趣小組指導老師分工如后:

  寫作興趣小組:張安強、李文秀、鄧勤英、王屬雄、王苑、李政;朗誦演講辯論興趣小組:張騰月、何靜、姚曉蘭、趙麗、張東;習字興趣小組:王瓊、蒲賢峰、楊光、張林、毛繼華、李小羅。

  五、鼓勵語文教師積極參加各級競賽,撰寫教研論文,展示教研成果。

語文教研組工作計劃5

  一.指導思想

  以學校和教導處工作計劃為指導,圍繞進一步提高教育教學質(zhì)量和效率為中心,大力推進課程改革,切實轉(zhuǎn)變教育觀念,增強教師的能力和水平;開展集體備課,加強對新教材的培訓、研究;深入課堂,及時調(diào)研,關(guān)注常態(tài)語文教學,適時反思和總結(jié),進一步提高語文教學質(zhì)量。

  把握新時期語文教學的新動向,加強學科教學科研工作,強化備課組的功能,提高全組教師的業(yè)務水平,集思廣益,博采眾長;充分運用語文教學規(guī)律,加強學生思想道德教育以及審美情趣的.教育。

  二.工作目標

  1.扎實、認真地貫徹落實學校教育教學管理各項規(guī)章制度,努力營造語文組良好的工作氛圍,保持和優(yōu)化語文組在全校各教研組中的大組地位。

  2.以“新課標”為指針,不斷提高教學質(zhì)量,加強各備課組集體備課的力度,加大教研組聽課力度,促進教師嚴格自律,不斷上進。

  3.課內(nèi)課外活動相結(jié)合,適時組織在全校較有影響力的語文課外活動。

  4.進一步抓好月涵文學社、話劇社和校報工作,擴大語文組的影響力。

  三.工作措施

  1.認真學校并扎實貫徹學!吨貞c清華中學學科教研組管理辦法》。

  2.進一步規(guī)范教研組活動制度。

  a.單周召開教研組活動,雙周各備課組活動。要求教研組、備課組活動必須準時參加。

  b.備課組活動應該每次活動有主題、有針對性、有中心發(fā)言人,且上交發(fā)言材料。

  c.強化教研組長和備課組長的責任意識,要求教研組組長、各備課組長做好全組統(tǒng)籌工作。教研組組長一學期聽組內(nèi)至少10課時,備課組長聽組內(nèi)至少5課時。

  各備課組活動地點:

  高一備課組:科技樓教師辦公室

  高二備課組:高中樓北樓高二、3辦公室

  高三備課組:高中樓北樓高三、4辦公室

  3、繼續(xù)抓早讀和作業(yè)的落實,一切從效果出發(fā)。各年級開學前以備課組為單位,根據(jù)本學期教學內(nèi)容討論制訂比較規(guī)范的、科學有效的早讀安排,避免盲目性、無序性。各年級早讀要精心安排準備并做好記載工作。高三要規(guī)劃好學年復習計劃,做到進度適中、知識板塊扎實、復習效果高效。

  4.要保質(zhì)保量地落實常規(guī)的語文積累工作,完成應有的訓練和作業(yè)。

  要求所有年級要保證學生一定的閱讀量,對閱讀量有硬指標,每學期至少要把語文讀本讀完,每一位學生閱讀不少于一種(本)課外讀物(像《讀者》和中外名著等),每周一篇課外練筆或剪報、評報。作文,則一定要1--2周上堂作文課,且不能少于規(guī)定的量:作文每學期6篇大作文,每周一個周記或者摘抄,要配合閱讀搞好閱讀評價,方法視學生情況而定。

  5.新老教師“一對一”幫帶。

 。1).幫帶對象:高中語文組新分配和教學工作不滿三年的青年教師。

 。2).語文組新老幫帶結(jié)對情況:王小雪——姚俐娟、楊勤——余木龍、陳倩——何漪。

 。3).責任義務

  老教師與新教師就像師傅和徒弟,師傅應從“嚴”出發(fā),不遺余力地對徒弟進行幫帶,包括教案、聽課、課堂教學指導、教學理論引導等方面;新教師應經(jīng)常性的聽課、備課、課堂教學藝術(shù)方面的學習,要做到認真、謙虛。要新老師必須聽師傅的課至少15節(jié),期末檢查。

 。ㄋ模顒

  1.搞好組內(nèi)合格課、優(yōu)質(zhì)課工程。

  姓名

  時間

  授課內(nèi)容

  姓名

  時間

  授課內(nèi)容

  楊 勤

  第3周星期2

  待定

  王小雪

  第5周星期2

  待定

  呂文敏

  第7周星期2

  待定

  陳 倩

  第9周星期2

  待定

  朱 喆

  第11周星期2

  待定

  劉 艷

  第13周星期2

  待定

  2.豐富第二課堂和校園文化生活

 、伲苋鐖F活動的開展。月涵文學社負責:余木龍楊勤(文學社縮小規(guī)模,爭取周三活動學生自行組織改稿、審稿、組稿。話劇社負責:呂文敏)

  社團活動中心任務:豐富學生課余文化生活,實現(xiàn)社團健康發(fā)展。

 、冢墩Z文星空》出版10、11期,出版日期分別是10月和12月。編輯:朱喆、陳立宏、劉艷、楊勤和鄭紅和初中一位教師

 、郏瓿伞吨貞c清華》報18、19、20、21、22期編輯出版。編輯:楊敏、余木龍、章兵、劉燕、呂文敏、楊勤,總編:余木龍,執(zhí)行總編:章兵。

  3.語文組到銅梁中學外出活動,爭取九月或十月走出去學習活動。

  4.11月,舉辦全校性的語文知識競賽,增強學生投入語文積累、提高語文修養(yǎng)的積極性。試題負責:高二備課組

  5.12月,舉行全校性作文大賽,提高學生創(chuàng)作激情,提升《語文星空》稿件質(zhì)量。

  6.元旦節(jié)教研組爭取出去總一次總結(jié)。

  清華中學高中語文教研組

  20xx/9/1

語文教研組工作計劃6

  一、指導思想

  以義務教育《語文課程標準》為指導,掌握新課程標準的基本理念,明確語文新課程的總體目標和途徑,進一步推進初中語文新課程改革,努力轉(zhuǎn)變教育教學觀念。全面貫徹落實學校教育教學工作計劃,積極實施新課程改革,加強課堂教學研究,按照教務處要求開展集體備課并將集體備課真正落到實處,加強對新教材的學習和研究,深入課堂、及時調(diào)研、適時反思和總結(jié),切實提高語文教師的素質(zhì),提升教育教學的質(zhì)量,確保語文教師教學水平、學生語文成績上新臺階。在全校師生中繼續(xù)開展讀書活動,讓經(jīng)典文學走進我們的生活,營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍。

  二、工作目標

  1、落實并用好教案。認真編寫有價值、實用性強的教案;

  2、培養(yǎng)學生最基本的學習習慣。

  (1)工整、規(guī)范地書寫的習慣;

  (2)使用工具書的習慣;

  (3)認真預習的習慣,閱讀課外書籍的習慣;

  (4)圈點批注的習慣,做學習筆記的習慣,寫摘錄式、概括式、賞析式、感悟式等讀書筆記的習慣,寫觀察筆記的習慣;

  (5)虛心好問、積累總結(jié)的習慣。要采取切實的措施、開展具體的活動、持之以恒地訓練學生,使之養(yǎng)成上述學習習慣。

  3、抓實課外閱讀。

  (1)教師要上好閱讀課,著力指導學生掌握瀏覽、略讀、速讀、精讀等讀書方法和檢查學生的閱讀結(jié)果;

  (2)雙休日、節(jié)假日,確保學生每天至少有半小時以上的讀書時間;

  (3)根據(jù)閱讀內(nèi)容的不同,學生要有針對性的寫積累式、概括式、賞析式、感悟式等讀書筆記,酌情積累語言材料和寫作材料;

  (4)給學生推薦閱讀書籍,及時掌握學生讀什么書、讀多少書、怎樣讀書。

  4、加強寫作教學。

  (1)每學期至少8次大作文,每周至少600字的練筆;

  (2)各年級要突出每個學期的寫作訓練重點,具體訓練時要突出文體意識:七年級要培養(yǎng)學生學習語文的`習慣,良好的的觀察能力、具體的記敘和生動的描寫的能力,培養(yǎng)學生的準確說明的能力,在繼續(xù)寫好敘事的記敘文的基礎上可以側(cè)重寫記人的記敘文和一般的說明文;八年級要繼續(xù)培養(yǎng)學生的觀察能力、具體的記敘和生動的描寫的能力,培養(yǎng)學生的嚴密的議論的能力,可以側(cè)重寫復雜的、夾敘夾議的記敘文(包括散文)和議論文(包括讀后感);九年級要綜合培養(yǎng)學生的具體的記敘、生動的描寫、準確的說明、嚴密的議論的能力,綜合訓練命題作文、材料作文、話題作文;七年級要以命題作文的訓練為主,酌情訓練材料作文、話題作文;八、九年級命題作文、材料作文、話題作文要統(tǒng)籌兼顧;

  (3)教師科學指導、學生用心寫作、師生精心講評與學生認真修改要相結(jié)合,尤其要抓好大作文講評后二、三、四類文的有針對性的修改,修改后的文章要力爭進步;

  (4)要訓練學生善于圍繞情趣、意義、情感、知識、道理等方面選材,不過分追求有積極意義;

  (5)要積極探索系列化活動體驗式寫作教學的具體訓練體系、途徑、方法,活動體驗式寫作教學的具體教學環(huán)節(jié)包括下面四步:活動體驗(①方法導航→②走進生活)→學習借鑒(①閱讀例文→②借鑒寫法)→自主寫作→講評修改(①自評或他評→②自改)。

  5、提高教學效率。

  (1)認真學習建構(gòu)式生態(tài)課堂教學模式的有關(guān)理念,把握其精髓,落實閱讀課、復習課、講評課、寫作課等四課型的基本的授課模式、授課原則、授課方法;進行教學時務必做到以學為主,高度重視學法的指導;

  (2)備課時首先必須根據(jù)一個單元的整體情況精心確定每篇課文具體的教學內(nèi)容,尤其是具體的教學重點、難點,然后著力鉆研如何具體解決教學重點、難點;務必做到具體教學內(nèi)容不求面面俱到,只求重點、難點突出,力求一課一得;要探索聯(lián)系學生的生活體驗和揣摩語言進行“深文淺教”與抓住幾個重點的關(guān)鍵的問題進行“長文短教”;具體備課時要做到個人潛心備課、高效的集體備課、借鑒優(yōu)秀的備課資料相結(jié)合;

  (3)要精心選編復習題、練習題、測試題;選題時數(shù)量要精,涵蓋的知識點和能力點相對要全,題型要具有典范性;教師要提前認真做題,具體做法是:思考答案,整理答案,總結(jié)原因、方法、規(guī)律;

  (4)講評前要做好三項工作:確定講評的重點、難點(具體講評什么),找到講評的突破口(具體怎樣講評),選編針對性強的反饋練習題;講評時要做到三點:重點突出,方法引路,講練結(jié)合;

  (5)要通過做題和講評著力培養(yǎng)學生的審題能力(抓住關(guān)鍵詞句和所有要求),訓練學生的答題技巧,抓實規(guī)范性答題的訓練,著力解決會而不得分的毛病;要通過做閱讀題使學生學會正確的做閱讀題的方法,養(yǎng)成正確的做閱讀題的習慣,首先讀懂文章,其次認真審題并審準題目,最后思考答案并準確表達;做現(xiàn)代文閱讀題至少要讀三遍文章,第一遍認真閱讀文章,第二遍先讀問題再閱讀文章,第三遍針對問題閱讀文章的相關(guān)部分,用心思考并認真整理答案;要強化學生的“方法就在我手中,答案就在原文中”的意識,養(yǎng)成做閱讀題時在原文中找依據(jù)、找線索、找答案的習慣。

  6、學生作業(yè)每個年級組要盡量一致。周記、摘抄、練字、隨筆等各項作業(yè)可以采取多種批改形式,但一定要做到有布置就要有檢查,有記載,把作業(yè)落到實處。

  三、完成目標的措施

  1、每位語文教師要深入研讀教材,明確要求和目的,領會精神主旨,把握方向,有針對性地指導自己提高課堂效率。

  2、抓實、抓細學生的閱讀和寫作訓練,閱讀要明確訓練點,寫作要明白訓練內(nèi)容,做到訓練有實效性。

  3、教師深入教材的深度、廣度要強,把握好每個單元、每篇文章的學習內(nèi)容和重難點,做到學習內(nèi)容要爛熟于心。

  4、集體研討時,每個年級的研討內(nèi)容要有價值、有代表性,做到研討時,真正解決了自己的困惑或疑惑。

  5、要關(guān)注并注重培養(yǎng)每個學生學習習慣的養(yǎng)成,多給予指導、關(guān)心和幫助,培養(yǎng)基本的解決問題的能力。

  6、統(tǒng)一組織的聽評課活動,每位語文教師要積極參加,認真聽評,取人之長,補己之短,不斷提高自身業(yè)務素質(zhì)。

  7、單元檢測要做到精選精編,考察要有針對性,切忌盲目性。讓學生學會找方法、尋規(guī)律,提高自身的學習技巧和策略。

  8、開展豐富多彩的語文課外活動,調(diào)動學生學習語文的興趣,培養(yǎng)語感,努力提高駕馭文學語言的能力。

  9、作業(yè)設置要少而精,采用讀、背、寫、看相結(jié)合的方法,調(diào)動學生多種感官認真、仔細地完成作業(yè)。

  3、開設組內(nèi)教研課,展開聽評課活動,促進語文教研工作的開展。聽評課活動主要以本學科的課為主,認真寫好聽課筆記,做好評課。聽評課安排與教務處安排一致,提倡教師個人相互聽評課,相互學習,互幫互助,提高自身課堂教學能力。每個人要上一節(jié)高質(zhì)量的公開課。

  4、九年級語文老師要特別加強中考復習的研究和指導,在上新課的同時有針對性的對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行補救,為本學年的中考能取得好成績奠定基礎。

  四、多方面開展學生活動,多層次培養(yǎng)學生能力。

  1、各備課組組織與教材相關(guān)的活動。例如詩歌朗誦比賽、鋼筆字競賽、讀書報告會等多種活動。

  2、積極組織參加區(qū)市舉辦的各項活動,爭取拿出好成績。

  3、搞好競賽輔導,以點帶面,促進整個教學的提高。

  4、組織組內(nèi)有特色的活動。例如小報展覽、辯論賽、剪報展、課本劇表演等語文活動,激發(fā)學生學習興趣,培養(yǎng)學生的實踐能力與創(chuàng)新能力。

  5、和學校團總支合作,在學校網(wǎng)站上開辟文學園地,號召愛好寫作的廣大學生將自己的優(yōu)秀習作上傳到學校網(wǎng)站,并在學生中招聘一至兩名學生對文學園地進行管理。

  6、各班開辟讀書角(師生書籍雜志共享)

語文教研組工作計劃7

  本學期,語文教研組根據(jù)州、市教育局20xx年工作要點和市教育局下發(fā)的關(guān)于印發(fā)《進一步規(guī)范辦學行為,切實減輕中小學生過重負擔的實施意見》的通知精神,結(jié)合我校的教學工作計劃,繼續(xù)推進“以學為主,當堂達標”課堂教學改革,提升課堂教學的效率,進而提高語文教師的素質(zhì)。特制定本學期的教研組工作計劃。具體如下:

  工作目標:

  繼續(xù)完善“以學為主,當堂達標”的課堂模式。提高教師專業(yè)素質(zhì),規(guī)范落實教學常規(guī),采取靈活多樣的教學方式,倡導啟發(fā)式、參與式、個性化教學,著力提高常態(tài)課堂教學質(zhì)量。

  工作重點:

  一、學好理論,提高素質(zhì)

  每周一次教研活動都要落到實處,每次活動要做到有計劃,有準備。主題鮮明,內(nèi)容豐富,讓每一次活動都能有所收獲。堅持網(wǎng)絡學習,堅持通讀二、三種語文教學研究刊物,及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨向,開拓視野,拓寬語文改革思路,不斷提高自身的文化修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)。教師外出學習,要把學到的知識和技能及時向全組的老師匯報和傳達。

  二、落實常規(guī)教學,保證教學質(zhì)量

  1、加強教研組建設,抓實備課組活動。

  (1)、開學初教研組要坐在一起重點研究《課程標準》。圍繞《課標》的要求,深入鉆研教材,把握教材內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系、知識體系和邏輯結(jié)構(gòu),明確教材中的重點章節(jié)和學習要求,理解和掌握教材中所規(guī)定的教學內(nèi)容。新初一教師在暑假期間接受了《新課標》遠程培訓學習,結(jié)合新教材,制定符合初一新生的認知特點的教法和學法(重點是把好學生的入門關(guān),一方面是新知識的學習、另一方面要讓學生適應“以學為主,當堂達標”的課堂教學模式。這兩方面一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打,寧慢勿快)。注意補充現(xiàn)代社會科學和自然科學的新成果(如低碳環(huán)保理念的思想教育)等資料,整合教學資源,貼近學生生活。

  (2)、積極推行“集體備課,資源共享,課后反思”的集體備課制度。以教學研討活動促進組內(nèi)集體備課,結(jié)合集體備課研討的內(nèi)容,對聽課提出更加明確更加具體的要求,開展備課組觀摩和交流活動。備課組每周集中備課一次,全體教師要團結(jié)協(xié)作,發(fā)揮個人的聰明才智、相互交流、尋求共同發(fā)展。服從組長分工,主動承擔組內(nèi)工作。

  (3)、抓好個人備課——集體備課——個人再備課的三級備課模式,定時間、定內(nèi)容、定主講人,發(fā)言內(nèi)容和討論意見都要整理記錄在冊,把集體備課落到實處。在吃透課標、教材的前提下,準確理解和把握教學內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,突出重點,突破難點。要備好學生;備好教法和學法;在教學目標、時間安排和習題訓練等方面切實做到分層教學,力求讓每一個學生都能感受到成功;要認真選編、批改、評講作業(yè)。

  2、規(guī)范教學工作,優(yōu)化上課環(huán)節(jié)。結(jié)合學科特點,進一步探索新授課、復習課、講評課、閱讀課等課型的授課特點,使課堂教學充分體現(xiàn)學生“自主—合作—探究”的學習模式,追求讓學生“動”起來,課堂“活”起來,效果“好”起來的理想化課堂教學,真正把課堂學習的主動權(quán)還給學生,使學生綜合素質(zhì)得到全面提高。

  3、按學校要求布置和批改作業(yè);學生作業(yè)每個年級組要盡量一致。背誦、周記、摘抄筆記等各項作業(yè)可以采用多種形式檢查,把作業(yè)落到實處。作業(yè)的目的'要放在通過信息反饋發(fā)現(xiàn)問題并解決問題上,根據(jù)學生的個體差異,要設計分層作業(yè)、選擇性作業(yè),提倡布置活動性、實踐性的課外作業(yè),嚴謹布置懲罰性作業(yè)。

  學生書面作業(yè)教師要及時、認真地批改。評語應恰當,具有激勵性。對于活動類作業(yè),教師應當及時給予檢查和點評。教師應當通過作業(yè)批改,總結(jié)教學的得失,對于出現(xiàn)的共性問題要及時進行講評。

  4、積極組織好組內(nèi)教研活動,以公開課為契機,展開好聽課評課活動,促進語文教研工作的開展。聽課時要做好聽課筆記,并積極做好評課工作,達到相互學習,互幫互助,提高自身課堂教學能力的目的。

  5、做好培優(yōu)補差工作,教師要注重提高課堂效率,堅持向課堂要成績。強化對學生的服務意識,讓學生學的輕松。在做好培優(yōu)的同時,想方設法做好后三分之一學生的轉(zhuǎn)差工作,使全體學生在各種綜合實踐中,整體素質(zhì)都能得到提高。

  6、初一、初二繼續(xù)開展每月一次的古詩文測試活動。初一、初二繼續(xù)開展語文周活動。初三學年要盡快完成教學任務,特別加強中考復習的研究和指導,在有計劃的系統(tǒng)復習的基礎上,有針對性的對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行補救,為中考取得好成績奠定基礎。

  7、注重特長生的培養(yǎng),鼓勵學生寫作文,并鼓勵他們把優(yōu)秀的習作向報刊雜志投稿。

  8、根據(jù)工作中遇到的實際問題開展科研工作。在教學過程中要勤于思考,善于總結(jié),在課題研究的同時,要及時收集整理第一手資料,要善于捕捉教學靈感,寫出心得體會,期末每個老師都要寫出高質(zhì)量的案例、反思和教學論文。

  9、教研組活動時間:每周一下午第一節(jié)課。

  三、活動安排:

  第1周:制定本組教研計劃。

  第2—8周:進行網(wǎng)絡學習;對教學工作中出現(xiàn)的問題及時進行交流和討論。

  第9周:做好期中考試的準備工作。

  第10周:期中考試質(zhì)量分析,交流探討學生在考試中出現(xiàn)的問題,并尋找對策。討論:如何提高學生在課堂上的思維質(zhì)量。

  第11--12周:開展教學研討活動,并評課。

  第13-14周:進行網(wǎng)絡學習;對教學工作中出現(xiàn)的問題及時進行交流和討論……

  第15周:本學科差生轉(zhuǎn)化的對策。討論:如何培養(yǎng)我們的大語文觀。

  第16-17周:教研組成員撰寫心得體會,教研組總結(jié)本學期工作

  第18-19周:配合教導處安排好期末考試工作。

語文教研組工作計劃8

  指導思想:全面貫徹黨的教育方針,認真學習先進的教育思想和新的課程標準,積極投身課堂改革,全面深化素質(zhì)教育,以更新觀念為前提,以提高師資整體素質(zhì)為核心,以提高課堂教學效率為重點,加強教學研究,不斷解決教學中的新問題,努力培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,全面提高教學質(zhì)量。

  教研目標:以集體備課為載體來提高教學質(zhì)量,以閱讀教學課題研究為動力來提高科研能力。實實在在備好每節(jié)課,扎扎實實上好每節(jié)課。

  一、抓好平時的常規(guī)工作

  努力作到嚴格按照學校的要求完成各項常規(guī)工作,積極參與學校組織的各項活動,寫好每一篇教案,改好每一本作業(yè),并致力于本組小課題研究中。

  備課:認認真真的備課,扎扎實實地教學

  在備課前認真鉆研教材,整體地運用教材,結(jié)合教材確定每單元的研討重點,注重單元內(nèi)每個教點的聯(lián)系,明確每個單元的主題是什么,重點、難點及訓練要點是什么。發(fā)現(xiàn)問題全組及時交流解決,力爭備課能夠結(jié)合本班實際把握重難點,寫出自己的特色從上學期期末考試看,現(xiàn)在的檢測更注重實踐運用及學生綜合能力的培養(yǎng),所以備課時,盡可能去多搜集資料,拓寬自己與學生的知識范圍,把課堂向課外延伸,扎實的進行綜合實踐活動的布置與反饋。

  上課:關(guān)注課堂常規(guī)教學,培養(yǎng)良好學習習慣

  上課是教學的關(guān)鍵環(huán)節(jié),課堂上要注意培養(yǎng)那些優(yōu)生,引導他們多讀書多積累多觀察多創(chuàng)作,也注意培養(yǎng)那些差生,在“雙基”的基礎上,幫助他們吸取一些比較寬廣的知識,盡量做到因材施教。來適應新課改的要求。加強對青年教師的培養(yǎng),跟蹤聽課,人人參與評課,幫助她們提高課堂教學效益。另外,對于外面的公開教學我們都盡量調(diào)課去聽,取人之長,補己之短。

  三年級的學生初學寫作,教學中把握單元寫作的重點,在課文教學中注重寫作方法的滲透,采取以仿寫為主的方法進行寫作的引導。抓好習作教學的三步曲:習作指導-學生練寫-習作講評。加強課外閱讀的指導,通過摘抄、背誦等形式積累課文中的優(yōu)美詞句、精彩句段、積累在課外閱讀中獲得的'新鮮語言材料,提高對好詞佳句的敏感度,養(yǎng)成積累詞句的好習慣。

  寫字課本是結(jié)合教材中的我會寫,進行筆畫指導和讓學生描摹練寫,本學期我們想利用寫字課本,上好每周的寫字課,繼續(xù)加強寫字指導,重視學生寫字習慣的培養(yǎng),對于筆順特殊和筆畫多的字,不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順,教師示范板演,要求學生把字寫端正、寫美觀。

  作業(yè)設計做到“精”,體現(xiàn)“輕負荷,高質(zhì)量”的教學思想,批改作業(yè)細致規(guī)范及時,堅持逐小題批閱和全批全改,對于學生的錯誤及時督促糾正,尤其是后進生的作業(yè)輔導盡量做到面批面改,從平時抓起促進后進生的轉(zhuǎn)化。

  檢測:注重單元測評,及時查漏補缺。每個單元學習之后,根據(jù)單元重難點和目標,以及學生的學情,教研組成員共同出題測試。出題側(cè)重點放在課內(nèi)閱讀和課外閱讀上,提高單元測試的實效性。在測試后做好每一單元教學質(zhì)量測評、分析,交流得失,為下階段的教學做好改進措施,努力提高教學質(zhì)量。

  業(yè)務:在教學之余也要注重學習,豐富自已的業(yè)余生活,多讀理論書籍,增長自已教學理論,以理論來指導實踐。珍視每一天的教育點滴,記好教育手記,總結(jié)最平常的教育感悟,多練筆以提高寫作水平。

  二、抓實課題的研究與交流

  閱讀一直是語文教學的重要內(nèi)容,本學期我們將在學校課題研究活動的帶動下,繼續(xù)開展“閱讀指導轉(zhuǎn)化學困生”的課題研究。

  課堂上閱讀教學教給學生通過朗讀加深對文字的理解,抓關(guān)鍵詞、重點句,體會人物的神態(tài)、語言、動作理解課文內(nèi)容,精心設計問題,鼓勵學生獨立思考,質(zhì)疑問難,提高閱讀能力。

  我們還會利用早讀和閱讀課,對學生進行兒童詩和古詩讀背的指導,開展多種多樣的閱讀活動。利用大閱讀課的時間,給孩子推薦一些合適的閱讀書目,如《莊樂與蘇菲》、《小房子變大房子》等。上好閱讀指導課,開展好讀書交流活動,教給孩子一些簡單的閱讀方法,同時結(jié)合每天的親子閱讀,加大課外閱讀量,讓學生在課外博覽群書,結(jié)合日有所記進行摘抄與積累,使課內(nèi)向課外延伸,使學習語文的課堂無限延伸開去。

語文教研組工作計劃9

  一、指導思想:

  認真學習和領會區(qū)教研室關(guān)于教育工作的精神,以貫徹落實區(qū)教研室xx春語文活動安排為重點,著眼于課堂效率的提高,著力于開展語文“長程兩段式”校級集體備課活動及開展“學科教學中學生學習能力”培養(yǎng)與展示兩項活動。并加強語文教學流程管理,切實提高語文教學質(zhì)量。

  二、工作重點

  1、繼續(xù)抓好教育教學理論的學習,創(chuàng)設濃郁的學習氛圍,不斷提高教師的自身素質(zhì);

  2、與先鋒路小學語文教研組共同搞教研活動,讓教研切實推動教改,提升語文老師專業(yè)水平。

  3、本期繼續(xù)以“閱讀教學中的朗讀指導探究”為主題研究,進一步增強教師的自主創(chuàng)新意識,全面提高教育教學質(zhì)量。

  4、開展“學科教學中學生學習能力”培養(yǎng)與展示活動,組織學生開展豐富多彩的語文課外實踐活動,使學生在實踐活動中形成一定的語文能力、實踐能力,增強創(chuàng)新意識。

  5、開展語文“長程兩段式”校級集體備課活動。

  6、落實“小黑板工程”及“教參工程”。

  三、工作重點與措施。

  (一)組內(nèi)老師自主學習新的'教育教學理論、新的教育教學方式方法。

  1、要求每一位教師多閱讀自訂的有益的教育教學報刊、雜志等書籍,并努力將新的教育教學方式方法應用在自己的教學實踐當中。

  2、推薦好的教育教學網(wǎng)站給老師,老師們自主學習,促進自身專業(yè)化成長。如:A61、小學語文、特級教師家園、班主任之友、全國中小學教師繼續(xù)教育網(wǎng)等網(wǎng)站。

  3、及時完成每月1篇教學隨筆,并積極向校園網(wǎng)投稿,參加各級各類教學評優(yōu)活動。

  (二)組織全體語文老師積極參加“年級主題教研活動”及“學帶教師指導下的校際互動”活動。。

  (三)創(chuàng)新校本研修的形式、方法和內(nèi)容,引領老師們經(jīng)歷豐富多彩的研修活動。

  1、校內(nèi)主題研修。以“閱讀教學中的朗讀指導探究”為主題,(形式同上期)。

  2、組織老師觀看視頻。

  3、與先鋒路小學語文教研組共同搞教研活動。

  (四)開展“長程兩段式”校級集體備課活動好年級語文學科組教學研究活動。

  每個備課組活動應以a61上區(qū)年級教研室主持下的校級集體備課活動為參照,在備課組長的帶領下做好教研工作,認真進行集體研討,集體備課,確定每單元的重難點課,認真研究教材,充分利用教師用書,找出突破重難點的方式方法,積極把本組研討的集體備課方案以跟帖的方式上傳a61。

  (五)開展“學科教學中學生學習能力”培養(yǎng)與展示活動,組織學生開展豐富多彩的語文課外實踐活動。

  各年級老師注意學習“xx春小學語文一~六年級學生學習能力展示活動安排表”的相應年級活動安排,在平時的教學活動中切實落實活動,開展豐富多彩的語文實踐活動。后半學期各年級自行組織一次語文學科展示活動。主題由各年級老師確定。

  年級主題內(nèi)容時間

  一年級詩歌朗誦比賽由各年級自行安排

  二年級手抄報展示

  三年級成語積累比賽

  四年級詩詞知識競賽

  五年級語文知識比賽

  六年級語文綜合才能展示

  (六)繼續(xù)開展網(wǎng)絡自主研修。

  (七)繼續(xù)落實“小黑板工程”及“教參工程”。

  四、活動具體安排。

  周次星期日期活動主題活動形式參加者地點

  二各年級老師通讀教材,認真學習教參,制定教學計劃。

  三四xx—3—13教研計劃及活動安排傳達教研組會議精神全體語文教師子云小學

  四四xx—3—20網(wǎng)上通知現(xiàn)場觀摩及研討全體語文教師指定學校

  五四xx—3—27工具性和人文性的統(tǒng)一課堂教學觀摩全體語文教師子云小學

  xx—4—3如何培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)視頻觀摩及研討全體語文教師子云小學

  八四xx—4—17片區(qū)教研活動課堂教學觀摩片區(qū)語文教師先鋒路小學

  九xx—4—24如何體現(xiàn)語文教學的特點課堂教學觀摩全體語文教師子云小學

  十一四xx—5—8語文課程的基本理念(三)視頻觀摩及研討全體語文教師子云小學

  十三四xx—5—22開放而有活力的語文課程課堂教學觀摩全體語文教師子云小學

  十五四xx—6—5學習總目標和分段目標提前閱讀與跟進解讀全體語文教師子云小學

  十六教研活動總結(jié)現(xiàn)場交流全體語文教師子云小學

語文教研組工作計劃10

  一、指導思想

  1、以全面貫徹落實黨的教育方針,全面實施新課程標準,全面提高教育教學質(zhì)量為中心,以實施素質(zhì)教育為突破口,結(jié)合語文教研組特點,充分發(fā)揮教師在教育教學中的作用,通過活動的開展來調(diào)動教師的積極性,形成較濃厚的教學教研氛圍。

  2、以學校工作計劃和教導處工作計劃為指導,積極貫徹上級教育部門關(guān)于教學教研的意見,認真學習,適時反思和總結(jié),創(chuàng)新教學方法,提高課堂教學效率。

  二、工作目標

  1、理論學習。堅持學習新課程理論,學習新課程標準,進一步明確初高中階段語文教育教學目標,探索教育教學方法,提升教育教學理論修養(yǎng)。

  2、課堂教學研究。深入課堂,及時調(diào)研,關(guān)注常態(tài)語文教學,適時反思和總結(jié),提高課堂教學效率,提高教育教學質(zhì)量。

  3、教研教改。認真開展課題研究,提升教師個人研修能力,促進學校語文學科教學長足發(fā)展。

  三、工作思路

  (一)、加強常規(guī)教學過程管理,提高教學質(zhì)量。

  1、組織本組教師深入解讀新課程標準,新課程教學法,新課程教學設計相關(guān)理論專著,加強理論與實踐并重的觀念,促使教師從觀念到行動的徹底轉(zhuǎn)變。

  2、加強課堂教學的管理和研究,以課堂為主陣地,合理、科學、有效地進行課堂教學,向課堂要質(zhì)量,要成效,提高課堂單位時間的使用率。

  3、繼續(xù)推行集體備課制度。強調(diào)教師之間的協(xié)調(diào)合作,資源共享,互相學習,共同成長。備課組長按教學內(nèi)容劃分不同內(nèi)容的`主備課負責人,主備課人要提出備課內(nèi)容的重難點分析,教法的組織和學法的指導,本單元檢測評價和分析方案。備課組活動還要加強對語文練習的研究,做到精要,實用,不做無效作業(yè)。各班作業(yè)要盡量統(tǒng)一,便于講評和集體調(diào)研。

  4、規(guī)范日常教學常規(guī),各教學環(huán)節(jié)要認真落實。備課要適應新要求新形式,不但教學過程設計理念要新、教學手段和方法要新,而且教學目標要新,教后反思不要走過場。聽課評課活動要準時參加,認真記好聽課筆記,做好評課反思工作。

  5、繼續(xù)落實好“傳幫帶,結(jié)對子工作”。一是組織本組教師學習掌握多媒體技術(shù),以網(wǎng)絡教研為平臺,夯實教師教學基本功,促進教師自身的成長。二是關(guān)心青年教師的成長。指導教師要深入課堂,具體指導,有針對性,有實效。

  6、服從學校教導處的安排,做好教學常規(guī)檢查,努力做到有記錄,有總結(jié),有提升。

  7、配合政教處搞好校園文化活動。充分利用學校的讀書資源,組織學生讀好書。各年級要組織好學生讀書活動,除高三年級之外,要求每生本學期必讀一本名著,選讀一兩本好書。教師加強檢查和督促。

  (二)加強課題研究管理,提升研修能力。

  組織教師認真上好公開課、研究課及示范課。教研組每位成員要緊密結(jié)合課題研究,并根據(jù)自身的需要,確定學習重點,講究學習方式,提高學習效率,努力做到:自覺學習理論,深入研究探索,認真總結(jié)經(jīng)驗,積極撰寫論文,落實每人圍繞課題一節(jié)課例分析。

  四 具體工作要求

  1、常規(guī)教學的幾點要求

  (1)備課 按照學校要求寫好手寫教案或者精心編寫電子打印教案,要求完整規(guī)范,教學反思要求一篇課文或一個教學內(nèi)容一反思,不搞形式,不走過場,真正達到不斷提高教學水平的目的。一個月一檢查通報。

  (2)作業(yè) 每周3至4次作業(yè),作業(yè)內(nèi)容要精選。各備課組要統(tǒng)一作業(yè),統(tǒng)一要求,不搞各自為政,這樣便于集體研究,有針對性的發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。

  (3)作文 每學期8篇大作文(六個單元加上期中和期末調(diào)研考試),要求全收全改,認真?zhèn)浜谜n,做好作前指導和作后講評。課外練筆,各備課組和老師們自行安排,原則上每周不少于1000字的寫作量。

  五、活動安排

  1、期初制訂語文教研組工作計劃。各備課組制定教學計劃、安排教學進度、集體備課的時間和內(nèi)容。

  2、協(xié)助學校教科室組織好各備課組開展的賽課老師選拔活動。

  3、協(xié)助學校教科室做好本組參加學校教學比武競賽老師的選拔工作。

  4、協(xié)助學校教導處做好高二、高三兩考的指導工作。

  5、開展其他教研活動。

語文教研組工作計劃11

  一、指導思想

  以本學期學校和教導處以及教科室的教育、教學工作計劃為指針,認真學習《語文課程標準》、現(xiàn)代教育教學理論,組織、安排教師參加課堂教學觀摩和研討,提高教師專業(yè)化水平。加強教學常規(guī)管理,認真落實“三進”要求,強勢推進“三進”工作。積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文教學改革,繼續(xù)深入開展各年級組確定的草根式課題的研究,大膽實踐,優(yōu)化和創(chuàng)新課堂教學,奮力打造語文優(yōu)質(zhì)課堂。強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能,充分挖掘校本資源,努力探索一條“科學、有效、低負、高質(zhì)”的語文教學新路。以活動促發(fā)展,使教研工作更好地促進學生和教師的成長,全面提高教學質(zhì)量,提高學生語文素養(yǎng)。

  二、工作目標

  1、教師隊伍建設:加強學習型研究型團隊建設,努力提升教師整體水平,加強理論學習,強化教師專業(yè)化發(fā)展,推進教師隊伍的整體優(yōu)化。

  3、常規(guī)教學:加強和完善教學常規(guī)檢查,深入有效地開展教學常規(guī)工作,切實提高備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導、考核五個環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。

  4、教研教改:認真學習并實施新課程標準,積極開展以提高課堂教學效率、全面提高教學質(zhì)量為目的,以草根式課題研究為主要形式,以教研組為主體的系列活動,優(yōu)化課堂教學,豐厚各種形式的教育教學理論成果。

  5、學生活動:切實做好“三進”工作,開展演講、朗誦、習作、古詩文背誦、書法、手抄報編寫競賽、閱讀及其成果展示等豐富多彩的活動,提高學生語文素養(yǎng)。

  6、教育效果:各班學生學習本學科的興趣更濃,能力更強,習慣更好,學習測試成績均達到相應要求。

  三、主要工作及具體措施:

 。ㄒ唬、強化學習,提高素質(zhì),促進高素質(zhì)的語文教師隊伍建設。

  1、結(jié)合學科特點,加強新教育觀念的學習,促使教師轉(zhuǎn)變教學思想,樹立正確的學生觀、教學觀、質(zhì)量觀。以發(fā)展為主題,質(zhì)量為主線,創(chuàng)新為動力,學生為根本,逐步建立學習性教研組。

  2、創(chuàng)設各種途徑,加強和提高語文教師的自身素質(zhì)。本學期將繼續(xù)開展各種分析、交流活動,鼓勵教師開展教后反思,尤其是要善于總結(jié)和分析,提出自己的`觀點與思考,促進自己的知識積累和業(yè)務素養(yǎng),做一名學習型、思考型的教師。

  3、開展聽課、上課、評課及各種交流活動的學習機會,把每位教師的業(yè)務學習筆記與20節(jié)以上聽課落到實處,要求聽課有記載,有點評。

  4、組織教師參加多媒體課件制作與應用的學習競賽,提高語文組教師的綜合素質(zhì)。

 。ǘ、深入開展課堂教學研究,確保各學段、各課型的教學生動、有效。

  1、本學期,繼續(xù)配合學校,開展推門聽課活動,促進組內(nèi)或同年級教師的交流、研討,提高課堂教學效率。積極開展聽課、評課活動;抓住一切學習的機會,多渠道、多途徑地聽課、評課,取長補短,提高教學水平。

  2、組織開展校內(nèi)名師示范課,對語文教學的難點或薄弱環(huán)節(jié)進行探索,要求組內(nèi)全體教師參加聽課,并進行課后交流評析發(fā)言,以達到探索提高的目的。

  3、加強對年輕教師的培養(yǎng),要求每位教師不斷地學習和總結(jié)課堂教學實踐經(jīng)驗,進行研究、反思、改進,并寫出高質(zhì)量的教學論文。

  4、鼓勵教師開展各個學段教學的銜接問題探究。

  5、繼續(xù)開展網(wǎng)上教研活動,讓網(wǎng)上教研落到實處。

 。ㄈ、強化教與學的過程管理,規(guī)范語文教學常規(guī)。

  1、強化常規(guī)管理,提高教學效率

 。1)備課:按照教導處要求,備簡案,特別強調(diào)教學方法。

 。2)上課:要求教師要適應教育新形式的要求,努力提高教學藝術(shù),充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,鼓勵使用課件輔助教學,拓寬學生學習時空,提高課堂教學效益。

 。3)作業(yè):作業(yè)設計要“精”,體現(xiàn)“輕負荷,高質(zhì)量”的教學思想,堅決杜絕題海戰(zhàn),提倡練習要有針對性;批改要“細”,要規(guī)范、及時,注重糾錯及情況反饋。

 。4)輔導:每位教師要充分重視學生朝讀,加強指導;注重平常的因材施教,善于捕捉學生閃光點,熱情鼓勵,補差提優(yōu),使每個學生都能充分發(fā)展。

  2.重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。

  教書重在育人,我們特別要重視培養(yǎng)學生上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等良好習慣,采取切實的措施經(jīng)常抓,反復抓,為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。教研組將配合教導處以定期檢查為主,抽查為輔,對備課、作業(yè)批改及課堂教學等情況進行檢查,并及時通報。

 。ㄋ模㈤_展特色活動,全面提高學生的語文素養(yǎng)。

  本學期,我們要注重加強學生語文實踐活動。每位教師要結(jié)合學段特點,多組織語文實踐活動,激發(fā)學生學習語文的興趣。教研組也將根據(jù)學校安排和教導處計劃,定期開展全校性學生語文實踐活動,希望各位教師能及早安排、積極配合。

語文教研組工作計劃12

  一、指導思想

  堅持素質(zhì)教育,以深化課程改革為中心,認真學習學校教育工作的精神,以貫徹落實新課改和《x市教學新常規(guī)》為契機,緊緊抓住教學主渠道,以學生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式,繼續(xù)落實教學常規(guī)、規(guī)范,落實、優(yōu)化教學過程,扎扎實實地提高教學質(zhì)量。貫徹作業(yè)本的在學習活動中的運用為突破開口,同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際,為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,全面提高課堂教學水平及業(yè)務本事,促進教師專業(yè)化發(fā)展。

  二、工作思路

  本學期教研組工作將本著務實、創(chuàng)新的工作作風,按照教導處工作安排,開拓性地開展工作;以教學質(zhì)量的提高為扎手,以作業(yè)設計金點子的分享為途徑,以教師的上課為依托。經(jīng)過注重教師學習、交流、研討,依托學生活動,結(jié)合學科校本教研,著力提高我校語文教研水平。對待教研活動,堅持人人參與,深入開展,扎實提高,并做到有目標,有準備,重過程,有收獲。

  三、具體措施

 。ㄒ唬⿵娀瘜W習,提高素質(zhì),促進我校高素質(zhì)的語文教師隊伍建設。

  1.結(jié)合學科特點,加強新教育觀念的學習,促使教師轉(zhuǎn)變教學思想,樹立正確的學生觀、教學觀、質(zhì)量觀。以發(fā)展為主題,質(zhì)量為主線,創(chuàng)新為動力,學生為根本,逐步建立學習性教研組。

  2.創(chuàng)設各種途徑,加強和提高語文教師的自身素質(zhì)。本學期將繼續(xù)開展各種分析、交流活動,鼓勵教師開展教后反思,尤其是要善于總結(jié)和分析,提出自我的觀點與思考,促進自我的知識積累和業(yè)務素養(yǎng),做一名學習型、思考型的教師。

  3.堅持我校教研的一貫要求,落實聽課、上課、評課及各種交流活動的學習機會,把每位教師的業(yè)務筆記與10節(jié)以上聽課落到實處,要求聽課有記載,有點評。

  4.結(jié)合學;顒影才牛m應教育新形式的發(fā)展,在條件成熟時,組織組內(nèi)教師開展電子備課嘗試和多媒體課件制作與應用的學習,提高語文組教師的綜合素質(zhì)。

 。ǘ┻M一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理,提高教學效率。

  1.教研組活動:定時、定點、定主題資料,定中心發(fā)言。活動應以“課改”的精神為指導,正確把握教學目標,同時確立一個專題研究目標,以提高研究的實效性。此外,教師要根據(jù)通知準時高質(zhì)量參與活動。

  2.備課:做到“三備”,即備目標,備教材,備學生。加強團體備課意識,注重資源共同分享,做到備課要“深”。

  3.上課:努力提高教學藝術(shù),做到:求實、求真、求活、求新,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學習時空,培養(yǎng)學生良好的學習習慣,不斷提高課堂教學效益。師生對話應講普通話,教師板書寫規(guī)范字,課后寫好教學反思。

  4.作業(yè):作業(yè)設計要“精”,體現(xiàn)“輕負荷,高質(zhì)量”的教學思想,批改要“細”,要規(guī)范、及時,注重糾錯及情景反饋。

  5.輔導:做好自我對學生導優(yōu)輔差的工作。要因材施教,經(jīng)常分析學生,善于捕捉學生閃光點,熱情鼓勵,利用課外活動時間做好分層指導,使每個學生都能充分發(fā)展。

 。ㄈ┥罨虒W研究,開展校本教研,提高教學實效。

  1.組織教師繼續(xù)學習《x市教學新常規(guī)》,改革課堂教學方式,促進師生發(fā)展。每周二午時下課后為語文教研組活動,學習領會有關(guān)教育教學理念,大家共同收益,共同提高。資料包括:

 。1)樹立以學生為本的思想,建立民主平等的師生關(guān)系,營造進取、向上、和諧、寬松、趣味的教學氛圍,給學生以人文的關(guān)懷,讓學生在簡便愉悅的氛圍中吸取知識。

 。2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一,在培養(yǎng)學生語文運用、實踐本事的同時,重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。

 。3)進取倡導自主、合作、探究的學習方式,淡化繁瑣的講解分析,給學生足夠的時間和空間,讓學生在教師的引導下獨立地提出問題,分析問題,解決問題,在主動實踐過程中積累、感悟。

 。4)突出學生主體地位,將教學過程看成是教師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

 。5)樹立大語文教學觀,溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,學習內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬語文學習和應用的渠道,增加語文實踐機會,提高學習效率。

 。6)講求訓練手段的多樣性,提高練習有效性,嘗試課外作業(yè)階梯式,讓不一樣學生學有所獲,具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念,包括建立學生的錯題記錄(鼓勵教師們都去實踐)。

  2.聽課:組內(nèi)公開課必聽,邊聽邊思,及時評注,提倡教師相互之間多學習,多交流。新教師和青年教師要多聽課。

  3.公開課:鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學期至少開一節(jié)課。上課、說課、聽課、評課做到全員參加。并收齊研究課的`全部資料存檔。

  4.利用“資料式管理”結(jié)對子的優(yōu)勢,互幫互助,提高本校語文教育教學質(zhì)量。

  5.開展師生共讀及學生寫讀書筆記的活動,加強小學語文閱讀習慣的培養(yǎng)研究。

  四、搞好學科活動,拓寬學生學習領域,提高學生綜合素質(zhì)。

  1.原則:盡量讓更多的孩子參與到活動中來,在參與中運用、在參與中體驗。各個年級語文教師要鼓勵學生課外閱讀,激發(fā)閱讀的興趣。一二年級逐步培養(yǎng)閱讀興趣和本事,三、四、五、六年級閱讀感悟,培養(yǎng)初步的文學修養(yǎng),做好讀書筆記。

  2.開展我!白x課外書,寫規(guī)范字”活動。

  一本書,創(chuàng)生一個特色班級,一個故事,創(chuàng)新一次特色活動,豐盛的閱讀大餐,激越我們的才氣,豐富多彩的活動,煥發(fā)了學校的生機和活力。本學期,為培養(yǎng)學生受益終生的良好習慣著想,從學生長久發(fā)展著眼,引導教師從本學期開始著手,在小學階段長期抓兩點,“讀課外書,寫規(guī)范字”

  3.做好學科整合。如:語文與信息科技的整合,高年級學生可利用信息課查找資料及寫話練筆。語文與德育整合,結(jié)合活動寫小練筆等等。

語文教研組工作計劃13

  一、指導思想

  參照“20xx——20xx學年第二學期xxxx市小學語文教研工作計劃”,以全面提升區(qū)域教育教學質(zhì)量為中心、促進教師、學生和教研員的共同發(fā)展,開展以課程思想和學科思想、課堂教學有序行為、教研方式轉(zhuǎn)型和科學提高教育質(zhì)量為主題的四大研究活動。緊緊圍繞學校小學語文學科建設、深化課堂教學研究、促進教師專業(yè)發(fā)展為重點,進一步增強服務與效益意識,改進小學語文教研方式,實現(xiàn)教研活動效益最大化最優(yōu)化,為小學語文教師專業(yè)發(fā)展提供有效的指導、引領與服務,切實提高小學語文教學質(zhì)量,促進學生語文素養(yǎng)得到充分、有序、長足的發(fā)展。

  二、工作目標

  1.強化本教研組建設,加強主題教研,提升教師課程實施能力。

  2.以“課例”研究為平臺,進一步強化有效課堂,力創(chuàng)深度學習課堂,培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)。

  3.推動課外閱讀,探索指向語文本質(zhì)的有效閱讀。

  4.“依托作業(yè)監(jiān)控”,細化、優(yōu)化各項常規(guī)工作。

  三、工作重點與措施

  1.強化本教研組建設,加強主題教研,提升教師課程實施能力。

  本學期我們把本教研組作為一個有力的團體,并確立每次教研主題,發(fā)掘“微教研”主題,組內(nèi)老師一起開設課程,互相學習、互相探討交流,讓每一位教師在團隊中發(fā)揮自己的潛能,凝聚智慧,創(chuàng)造智慧。不斷整合,多管齊下,提升教師課程實施能力。

  2.以“課例研究”為平臺,不斷提升課堂質(zhì)量。

  課堂教學始終是課改的主陣地,也是踐行科學有效教學的主陣地,本學期,教研組將以“課例”研究為平臺,加強教師的課堂研究,通過此活動不斷提高上課教師的能力,同事提高本組老師的課堂能力。在活動中,樹立合作意識,組員之間獻計獻策,使其洋溢著濃厚的教研氛圍,提高教師駕馭課堂的能力。力求低語組的老師能在這一系列的活動中提高課堂駕馭能力,成長自我。

  3.推動課外閱讀,樹立“得語文得天下”的理念。

  本學期,推進組課外閱讀能力。開展學生課外閱讀的相關(guān)活動,古詩文誦讀落到實處,做好“繪本課程““名著課程”、“名詩課程”、“名篇課程”的開發(fā)和實施,努力打造學校的.特色課程。組織學生積極參加各種語文活動,豐富學生的語文視野,提高學生的語文綜合能力。相信學生的課外閱讀能力會更上一層樓。

  4.依托作業(yè)監(jiān)控抓好常規(guī)管理,提高教學質(zhì)量。

  加強教研、備課、聽課、評課、作業(yè)、輔導等檢查管理。特別是在作業(yè)監(jiān)控上,多下功夫。在相互的檢查、組長檢查、教導處檢查中,提高作業(yè)質(zhì)量,從而提高教學質(zhì)量。加大教研教改力度,鼓勵每個教師進行教學、輔導、作業(yè)等各方面的創(chuàng)新和改革,積極參與學校各類活動。在作業(yè)監(jiān)控、自制練習卷、學校調(diào)研、市里專項調(diào)研一系列活動中進行反思、學習,不斷提高教學質(zhì)量。

語文教研組工作計劃14

  一、指導思想

  本學年,語文科組將圍繞縣教育局和學校的教研中心工作,以新課程改革為突破口,以教學研究為中心,以提高課堂教學效果,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神實踐能力為目標,落實開展各項教研工作。

  二、主要工作

  1、以課改為核心,加強新課程改革與研究的力度,提高全體語文教師的課改意識。

  2、扎實開展科組活動,注重學科理論學習,開展“走出去,請進來”活動,提高教師的教研能力,并積極組織教師參加縣優(yōu)質(zhì)課評比、區(qū)域教研活動和各級論文比賽,力爭取得好名次。

  3、以提高教學質(zhì)量為根本目標,積極開展聽課、評課活動,優(yōu)化常規(guī)檢查。擬在20xx年下期開展校級評優(yōu)課評比活動,以此推進學科教學質(zhì)量的提高。

  4、開展全校性科組內(nèi)教師互助互學的聽課活動,通過互相聽課、交流、研討,使科組內(nèi)教師實現(xiàn)教學水平的共同進步。

  5、本學年度語文科重點研討作文教學策略和抓好學生寫字質(zhì)量,全面提高學生的寫作能力和水平,提高學生的書寫水平。

  6、開展“我和好書交朋友”的讀書活動,增長學生見識,提高學生積累課外知識的能力。

  三、具體工作

 。ㄒ唬I造教研氛圍提高教研實效

  以理論指導實踐。這個學期,語文科組將積極走“以科研促教學,教學科研相長”的道路,努力構(gòu)建自主學習型組織。我科組會組織教師學習好現(xiàn)代教育理論,尤其是新課程改革的理論,提高教師的思想認識,切實轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,調(diào)整教師的教育行為。利用雙周二的語文科組活動學習先進的教學經(jīng)驗和方法,提高教師的理論水平,使教師有理可依,以理論指導實踐,邊學邊摸索,達到有所領悟、有所共識、共同進步的目的。

  (二)做好常規(guī)工作保證教學秩序的正常運行

  1、扎實開展學科活動。低段語文要加強學生寫字教學,培養(yǎng)學生正確的書寫習慣:中高段語文要加強作文教學和研究,提高學生作文的興趣和作文的水平。進一步開展廣泛閱讀活動,營造書香校園。各班結(jié)合教學活動開展朗誦、演講、故事會等比賽,豐富學生生活,培養(yǎng)學生能力。

  2、繼續(xù)抓好古詩文背誦、默寫、語文書寫等工作。

  3、各科任要按時按質(zhì)做好單元檢測、中段考試工作。每次質(zhì)檢后,要認真分析卷面上的優(yōu)缺點,明確今后教學的'方向,以便有的放矢,取得更好的教學成績。

  4、組織教師做好各項比賽的輔導和準備工作,爭取在各項比賽中取得較好的成績和名次。

 。ㄈ╅_展豐富多彩的語文實踐活動

  1、開展豐富的語文課外競賽活動。如硬筆書法比賽、手抄報評比、作文競賽等活動。

  2、讓學生廣泛接觸語文教材,在大語文環(huán)境中學習語文,掌握規(guī)律。利用學校圖書室把圖書發(fā)放到各班的機會,讓學生廣泛閱讀課外書籍,擴大閱讀面,鼓勵學生及時寫出讀書感受,通過大量的讀寫練習,達到知識的積累和讀寫能力的提高。

語文教研組工作計劃15

  本學期,語文教研組工作,將繼續(xù)貫徹執(zhí)行楊樓孜鎮(zhèn)中心學校20xx年教育工作會議精神,在新課程標準的指導下,深化語文教學改革,努力轉(zhuǎn)變教育教學觀念,大力提高課堂教學效率;以全面貫徹黨的教育方針,全面推進素質(zhì)教育,大面積提高語文教學質(zhì)量為目標,結(jié)合學科自身的特點,扎實有效地開展工作。努力實現(xiàn)楊樓教育夢這一偉大目標,讓楊樓的教育教學質(zhì)量大旗永遠樹立在潁東大地的東方。

  一.指導思想

  以學校和教導處工作計劃為指導,圍繞進一步提高教育教學質(zhì)量和效率為中心,大力推進課程改革,切實轉(zhuǎn)變教育觀念,增強教師的能力和水平;開展集體備課,加強對新教材的培訓、研究;深入課堂,及時調(diào)研,關(guān)注常態(tài)語文教學,適時反思和總結(jié),進一步提高語文教學質(zhì)量。

  把握新時期語文教學的新動向,加強學科教學科研工作,強化備課組的功能,提高全組教師的業(yè)務水平,集思廣益,博采眾長;充分運用語文教學規(guī)律,加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育。

  二、工作目標

  1.扎實、認真地貫徹落實學校教育教學管理各項規(guī)章制度,努力營造語文組良好的工作氛圍,保持和優(yōu)化語文組在全校各教研組中的大組地位。

  2.以“新課標”為指針,不斷提高教學質(zhì)量,加強各備課組集體備課的力度,加大教研組聽課力度,促進教師嚴格自律,不斷上進。

  三、工作重點及措施

  1、進一步完善讀書學習制度,創(chuàng)設良好的學習氛圍。

  為進一步提升我們語文教師的教育理念,本學期我們語文組將進一步完善讀書學習制度,創(chuàng)設良好的學習氛圍。把語文教研組建設成學習型的教研組,形成學習上的互動、聯(lián)動。繼續(xù)充實語文組圖書角的數(shù)量和質(zhì)量,繼續(xù)向老師推薦一些與語文教學密切相關(guān)的網(wǎng)站,繼續(xù)不定期發(fā)放相關(guān)學習資料并集中組織學習,把校本培訓與平時學習結(jié)合起來,要求每位語文老師每周讀一篇有關(guān)新課程的教學論文,每月至少讀一本教育雜志,每學期至少讀一部教育理論專著,并做好讀書筆記。讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中,從而更有的.放矢地指導自己的教學實踐。

  2、重視學生學習習慣和方法的培養(yǎng),促進語文學習的健康發(fā)展。要求學生在平時的學習過程中,字要規(guī)規(guī)矩矩的寫,話要清清楚楚的說,練習要踏踏實實的做,作文要認認真真的完成。要求學生要有書法練習本、周記本、語文摘抄本(素材積累)和作文本。不定期舉行學習方法經(jīng)驗交流會。

  3、繼續(xù)抓好集體備課,發(fā)揮集體效能。

  集體備課是上年度我們語文組的薄弱環(huán)節(jié),基本上是流于形式。本學期要進一步落實集體備課制度,首先備課組長思想上要重視,措施要到位,其它老師要緊密配合,講究求真務實,對各種課型都要進行研討,采取“分塊備課,集體評議、個人修改、注重反思”的總體思路思路。讓教師沿著“備課——評議——修改——反思”這一互聯(lián)互動的螺旋式的漸進過程,求得問題的解決,從而促進教師間的互動式交流和教師與新課程的共同成長,達到相互學習、取長補短、共同提高的目的。

  4、重視課堂視導工作,讓課堂煥發(fā)生命活力。

  提高教育質(zhì)量,關(guān)鍵在課堂。本學期要繼續(xù)開展聽、說、評、講等教研形式,繼續(xù)開展“同課異構(gòu)”的教研活動,探討初中語文精讀課、略讀課、寫作課、口語交際課、名著導讀課、綜合實踐活動課、專題學習課的教法、學法和評課標準。

  5、進一步深化課題研究活動,豐富和發(fā)展校本教研。

  為豐富和發(fā)展校本教研,我們教研組將進一步深化課題研究活動,豐富和發(fā)展校本教研。配合學校對校級和潁東區(qū)區(qū)級課題進行跟蹤和督助,每種材料都要定期上交,并進行階段成果匯報。

  6、重視名著閱讀活動,為學生今后人生打好精神底子。

  培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣,提倡少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本書。重點放在名著閱讀,根據(jù)各年級的名著導讀篇目每學期推薦兩本,建議人手一本,可借可買,期中考試前閱讀完一本,期中考試后閱讀完一本。

  7、加強作文教學的改革,探索作文教學新途徑。

  寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn),寫作教學應貼近學生實際,讓學生易于動筆,樂于表達,應引導學生關(guān)注現(xiàn)實,熱愛生活,表達真情實感。在寫作教學中,應注意培養(yǎng)觀察、思考、表現(xiàn)、評價的能力。要求學生說真話、實話、心里話。不說假話、空話、套話。應為學生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間,減小對學生業(yè)余的束縛,的。提倡學生自主擬題,少寫命題作文。寫作知識的教學力求精要有用,讓學生在寫作實踐中學會寫作。重視作文的自我修改和相互修該。

  8、依托語文組的優(yōu)勢,興辦楊樓中心學校寫作課外小組,成立一個文學社團。相關(guān)事宜待報到學校后,嚴格按照學校領導要求辦理。

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