小學六年級語文教研組工作計劃
時光在流逝,從不停歇,又迎來了一個全新的起點,此時此刻我們需要開始做一個計劃?墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢?下面是小編整理的小學六年級語文教研組工作計劃,歡迎大家分享。
小學六年級語文教研組工作計劃1
一、指導思想
以學校工作計劃為核心,以《小學語文課程標準》為引領,立足我校學生學習的實際情況,堅持面向全體,打好基礎,圍繞“真實、有效”的教研主題,以研促教,立足課堂,努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學,培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力,全面提高學生的綜合素質(zhì)。
二、工作重點
1、教學常規(guī)常抓不懈,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
2、健全以課堂教學研究為核心的教研,立足校情開展教研活動。
3、開展豐富的語文活動,促進學生學習積極性與語文能力的提高。
三、主要工作
1、認真抓好理論學習,更新教師的教育教學的理念。
(1)新課程的學習。明確形勢發(fā)展要求,學習新課程,在思想上樹立新課程意識,更好地為課堂教學服務,為學生服務。
(2)教學常規(guī)的學習。認真抓好學校教學常規(guī)的學習,每位老師要經(jīng)常對照檢查。
(3)信息技術(shù)的學習。要繼續(xù)加強全體語文教師在信息技術(shù)上的應用能力,不斷優(yōu)化現(xiàn)代化教學手段。
2、嚴格執(zhí)行和落實教學常規(guī),強化教學管理。
教學常規(guī)包括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學研究等方面。本學期要抓好教學常規(guī)的執(zhí)行與落實。
(1)以提高課堂教學質(zhì)量為中心,以優(yōu)化教育教學為目標,以轉(zhuǎn)變教學方式為重點,提高教學質(zhì)量管理,把學校的教學要求落到實處。
(2)抓緊抓好備課工作,備教師要根據(jù)年級的教材特點和學生的接受能力,安排好教學計劃,落實提高教學質(zhì)量的措施,把培養(yǎng)學生的學習能力放在首位。
(3)加強組內(nèi)聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄,不能弄虛作假。加強評課活動,發(fā)揚教學民主,濃厚教研氣氛。
3、積極開展教學研究活動,提高教研水平。
(1)教研組根據(jù)學校教學計劃要求,積極開展教學實踐活動,各年級要積極探討在新的教學理念指導下如何優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),在年級組互相聽課,共同提高。
(2)繼續(xù)加強新課程實施的研究。著重加強對一年級的漢語拼音教學、二年級的識字教學、三至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究為中心,深化教學改革,不搞花架子,做到“真實、有效”。
(3)鼓勵教師開展教學反思。語文教師要錘煉自己的教學語言,讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象,為學生示范。
(4)堅持集體學習研究和個人自學相結(jié)合的做法,語文組每位教師都要做一個終身學習者。除了參加學校規(guī)定的學習內(nèi)容之外,個人根據(jù)自己的實際情況,制定自修內(nèi)容,重在提高個人的素質(zhì)品味。
(5)重視教學質(zhì)量的考評工作,認真做好教學的測評工作。各年級要根據(jù)年級的教學實際,搞好教學測評,要充分利用區(qū)、鎮(zhèn)的抽查,搞好教學質(zhì)量的研究與分析,及時發(fā)現(xiàn)問題,提出改進意見和建議。同時在質(zhì)量教學質(zhì)量考查的同時,還要重視學生口試的檢查與閱讀量的檢查,提高學生的口頭表達能力和創(chuàng)新實踐能力。另外,平時作業(yè),要根據(jù)學生的實際盡可能布置教師自己設計的作業(yè),少做練習冊,多布置開放性的作業(yè),少做標準答案,在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點,特別要重視學生的寫字與朗讀的訓練,把學生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來。
(6)加強教師教學的指導,提高教育質(zhì)量。本學期爭取各班的合格率達98%以上,優(yōu)秀率達60%以上,平均分在85分以上,學困生進步率80%以上。特別是加強對畢業(yè)班教師的指導,適時給出指導性的建議,目的是提高畢業(yè)班的優(yōu)秀率,確保合格率達到100%。
(7)開展課改研究活動。一是每周進行兩節(jié)的教研究活動課;二是根據(jù)學校計劃,從第七周開始開展課改匯報課活動,要求教師以新的觀念上試驗課、公開課,在活動中,要發(fā)揮學科帶頭人和骨干教師的作用。另外,在課改實驗研究中,要求擔任課改實驗的教師每學期要有一份課改課題、一份優(yōu)秀課改教案、一節(jié)課改研究課、一份課改實驗體會或論文。
(8)實施“青藍工程”,落實青年教師幫扶制度,盡可能地為新教師教學提供良好的指導與幫助,使其掌握科學的教學方法,逐漸走向成熟并成為學科骨干。
4.組織各項活動和競賽,創(chuàng)設展示才華的平臺。
(1)舉辦讀書節(jié),進行讀書競賽活動。
(2)舉行課堂教學匯報課。
(3)各年級組織學生參加專項競賽,如寫字比賽等。
(4)作文興趣小組加大力度開展輔導工作,培養(yǎng)寫作苗子。
(5)撰寫論文和教學案例,積極參加鎮(zhèn)教育學會分會的評比活動。
(6)進一步開展“五項活動”,并作為重要工作來抓,做到有計劃、有內(nèi)容、有專人負責、有檢查、有成果。
一是讀好書活動。每學期組織學生讀好三本書,開展大量閱讀活動,并要求做好讀書記錄和古詩詞的積累與背誦。
二是每組課文一幅畫活動。三年級以上學生結(jié)合語文教學,根據(jù)重點課或重點段自創(chuàng)一幅圖畫,使語文教法與書法、美術(shù)課有機結(jié)合,豐富學生想象能力及創(chuàng)作能力。
三是社會調(diào)查活動。四五年級要組織調(diào)查小組,調(diào)查社會(政治、經(jīng)濟、文化、環(huán)境)狀況及科研究活動。
(7)布置好學生的預習,教會學生自主學習,并做好有布置有落實有檢查。
小學六年級語文教研組工作計劃2
一、指導思想
本學期,我們六年級教研組教師將努力配合學校教導處的工作,在學?傮w教學理念的指導下,加強學習,更新觀念,堅定不移地實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教育。轉(zhuǎn)變教研理念,改進教研方法,優(yōu)化教研模式,積極探索小學語文教研工作新體系。
二、主要工作
1、備課
備課是上課的基礎,我們將在教研組內(nèi)進行集體備課,共同探究、共同提高教學水平。
2、上課
本學期,我們教研組將努力學習新理念,變革自身的課堂教學,上課努力做到“簡潔、有效、有趣”,應特別關(guān)注學生學習興趣的激發(fā)、鞏固和維持;特別關(guān)注學生學習習慣、學習能力以及健康個性的培養(yǎng),努力讓學生學得輕松愉快,學得扎實、有效。
3、作業(yè)設置與批改
每位教師能根據(jù)本班語文學習實際情況進行作業(yè)的布置,有共性作業(yè)和個性作業(yè),保證每一位教師的作業(yè)設置不超量,切實減輕學生的課業(yè)負擔。每位教師也將保證作業(yè)批改的及時、細致,提出中肯的意見。加強對后進生的作業(yè)指導,提高作業(yè)質(zhì)量,發(fā)揮作業(yè)最大的功效。
4、優(yōu)化畢業(yè)復習
本學期,面臨小學的畢業(yè)考試,因此,我們除了大力研討推進實效、生本課堂的研究外,還要著力進行畢業(yè)復習的研討,使復習趨于優(yōu)化,減少繁雜、低效的復習。
學期初組內(nèi)教師共同研討,確定復習目標,選好復習內(nèi)容。在研討的基礎上,進行教師的合理分工,實現(xiàn)復習內(nèi)容的提前謀劃,提前設置,提前的整理,分類準備。復習過程匯中實現(xiàn)資源的共享。每一次復習后,進行及時的組內(nèi)交流研討,找出收獲和不足,修訂下一步的復習計劃,真正實現(xiàn)復習的優(yōu)化整合,合作共享。
同時,在復習的過程中,將重點對不同學生進行分層的、有針對性的指導,使優(yōu)秀學生和后進學生都能夠在總復習中得到真正的提高。
四、活動安排
三月份:
1.討論并且制訂本學期年級教研組計劃。
2、明確備課和作業(yè)的要求。
3、確定組內(nèi)公開課的時間和內(nèi)容。
4、六年級語文公開教學:陳嬌錦《日月潭》。
5、六年級語文公開教學:施秀瓊《北京的春節(jié)》。
6、語文新常規(guī)學習活動
四月份:
1、參加五年級、四年級公開教學活動。
2、校本培訓----先進教師經(jīng)驗交流會。
3、參加三年級公開教學活動。
4、教學常規(guī)期中檢查。
5、校本培訓:質(zhì)量分析會。
五月份:
1、參加一年級公開教研活動
2、校本培訓----教科研培訓
3.針對學生階段性練習中出現(xiàn)的問題,探討下一階段教學重點。
4、校本培訓----信息技術(shù)培訓。
5、教師基本功評比。
6、學區(qū)小學語文“促進有效學習”主題研討會。
六月份
1、教學常規(guī)檢查(作業(yè)批改備課反思)
2、“單元整組教學”課例評比
3、教師讀書征文評比。
4、制訂期末復習計劃,進行教研組小結(jié)。。
5、xxxx年小學學業(yè)質(zhì)量抽測命題。
6、期末考試。
小學六年級語文教研組工作計劃3
一、指導思想
以新課程精神為指導,扎扎實實進行校本教研;緊緊抓住優(yōu)化課堂教學這一中心,提高小學語文教學質(zhì)量,提高全體語文教師專業(yè)化素質(zhì);努力開創(chuàng)語文教研工作的新局面。
二、基本思路
學習有效教學的理念與策略,開展有效課堂教學研究;繼續(xù)進行校本課題的研究,以學科競賽活動促進朗讀實驗的落實;重視培養(yǎng)學生課外閱讀的興趣,扎實開展各種類型的讀書活動;關(guān)注學困生,全面提高教學質(zhì)量。
三、主要工作
(一)加強理論學習,注重實踐探索
1、全體語文教師繼續(xù)通過各種途徑與方法學習課程改革理念,真正走進新課程的實踐與探索。本學期重點學習有效教學的理念與策略,開展有效課堂教學研究。
2、結(jié)合本校實際,立足于校本教研,摸索培養(yǎng)學生朗讀能力的教學模式。
3、加強多媒體信息技術(shù)運用技能的學習,嘗試語文學科與信息技術(shù)及其他學科的整合,研究整合的有效策略。
4、進一步深化課堂教學改革,研究“教學內(nèi)容的有效整合”。
(二)培養(yǎng)骨干教師,提升整體素質(zhì)
1、通過外出學習、觀摩課例及參加縣、市語文教研活動等方式,加強語文骨干教師的培養(yǎng)工作,注重在教學實踐中培養(yǎng)教師。
2、建議學校邀請有關(guān)專家來校指導語文教研工作。
3、以“校本培訓課例”為契機,執(zhí)教老師努力鉆研教學理論和課堂教學策略,錘煉內(nèi)功,發(fā)展自我。
4、全體語文教師按要求上好校內(nèi)公開課。
5、以課題帶教研,繼續(xù)加強校本教研課題的研究工作,提高老師的教研能力。
6、結(jié)合校本培訓的內(nèi)容,交流、研討教學反思、教學成果。
7、鼓勵教師把日常的教學經(jīng)驗、教學感悟加以梳理,積極撰寫學科論文,在學期末參加縣、市論文評比。
(三)抓好常規(guī)管理,提高教研實效
1、加強教研、備課、聽課、評課、作業(yè)、輔導的檢查管理。
2、全體語文教師于周二下午第二、三節(jié)課進行學習、交流、備課及評課等活動。
3、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學,向課堂要質(zhì)量。教師要認真?zhèn)浜谜n,提高備課質(zhì)量。
4、完善集體備課制度。
5、積極開展聽課、評課活動。每位教師每周聽課不少于1節(jié),同時做好聽課記錄并填寫好聽課評價表。
6、抓好學生作業(yè)的布置與批改。要求作業(yè)布置量適當,質(zhì)要高,難易搭配。
7、課堂上關(guān)注學困生,努力培養(yǎng)學困生學習興趣,扎實提高學困生學業(yè)成績。
8、全體語文教師繼續(xù)積極參加縣、市實地觀摩及網(wǎng)絡交流活動。
(四)開展學科活動,促進學生發(fā)展
1、各年級積極開展推進學生課外閱讀的相關(guān)活動。在做好家長支持、配合工作的同時,引導學生讀好《新課標》要求的必讀書籍。低年級注意從興趣著手,培養(yǎng)良好的閱讀習慣。中年級設法擴大閱讀的數(shù)量。高年級引導學生在廣泛閱讀的基礎上多讀精品。
2、組織學生參加各種語文寫作活動,積極向報刊雜志投稿。
3、各年級切實利用教材內(nèi)容,充分發(fā)掘教材里的環(huán)保教育滲透點,在課堂教學中,及時有效地進行環(huán)境教育,加強學生的環(huán)保意識。
小學六年級語文教研組工作計劃4
一、指導思想
本學期,我們六年級語文組老師將繼續(xù)在校領導的正確領導下,積極落實學校的教學計劃,腳踏實地,開拓創(chuàng)新,以學生為中心,關(guān)注學生,熱愛學生,發(fā)展學生。認真學習先進的教育思想和新的課程標準,全面深化素質(zhì)教育,以更新的觀念為前提,以提高課堂教學效率為重點,加強教學研究,不斷解決教學中的新問題,努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,全面提高教學質(zhì)量。
二、工作要點
(一)認真研討課堂教學
課堂是教學研究的主陣地,實施新課程改革的主渠道。我們要立足課堂,通過多層次、多形式的研究,探索教學規(guī)律,努力實現(xiàn)理念與實踐的統(tǒng)一、共性與個性的統(tǒng)一、形式與效益的統(tǒng)一。
1、 優(yōu)化備課環(huán)節(jié)。
本學期將繼續(xù)做好集體備課,有效落實好一課三備。充分利用每周二的教研組活動的時間,開展以教研組為單位的集體備課研討活動。備課做到:正確、全面、深刻理解教材,圍繞每單元的總目標及每課書的重難點精心設計知識樹和教學環(huán)節(jié),力求有趣味性、層次性、多樣性;突出對班上后進生的關(guān)注,讓他們參與教學過程,獲得最大可能的發(fā)展。注重教學反思的實效性。
2、“一課多議”有實效。
結(jié)合新課程理念,注重學生學習方式的革新;結(jié)合現(xiàn)代技術(shù),注重教學手段的創(chuàng)新。每課書的教學做到:課前說課、課后議課、上課教師談收獲,討論教學中存在的焦點問題,再結(jié)合案例,深談體會。真正做到“人人參與,人人思考,人人發(fā)言,人人受益”。
3、 注重課堂教學的實效性。
每堂課落實好現(xiàn)代化檢查工作中提出六項標準:面向全體,精講多練,師生互動,技術(shù)運用,目標達成,課后反思。認真處理好學、教、練三者的關(guān)系。培養(yǎng)學生學習興趣、提高學習能力。努力做到:
(1)抓預習,培養(yǎng)學生良好的預習習慣。
高年級的學生,通過低、中年級四年的閱讀訓練,他們在知識的積累、方法的掌握、能力的形成等方面已經(jīng)有了一定的基礎。而且,學生的抽象思維開始發(fā)展,這為他們預習課文奠定了良好的基礎。要培養(yǎng)高年級學生獨立閱讀的能力,必須扎扎實實抓好預習工作。預習內(nèi)容包括:詞語書寫,理解,作家作品,主要內(nèi)容,找出關(guān)鍵語句,中心及寫作方法等。學生預習一定要在新課前進行檢查,避免預習流于形式。如:檢查字詞的書寫與理解,提問主要內(nèi)容及中心等。根據(jù)學生回答的情況針對性講解,點撥,重點突出。提高效率。
(2)整體入手,長文短教,提高實效。
(3)教給方法,培養(yǎng)學生的自學能力。
要提高學生獨立閱讀的能力,必須教給學生“學會閱讀”的方法。
、賹W會品味含義深刻句子的意思。
、趯W會揣摩文章的表達順序。
、鄢醪秸莆粘R娢捏w的閱讀方法。
、軐W會歸納文章的中心思想。
(二)學科活動
規(guī)定項目與自選項目相結(jié)合,融會貫通,和諧發(fā)展。
樹立發(fā)展意識、質(zhì)量意識,全面提高教學質(zhì)量。既注重學生基礎知識和基本技能的養(yǎng)成,又提倡學生特長的發(fā)展和培養(yǎng),實現(xiàn)在達標基礎上的特色發(fā)展。
1、注重習慣養(yǎng)成,積淀語文素養(yǎng)
、兖B(yǎng)成良好的寫字習慣:從平時的練習入手,繼續(xù)要加強學生的寫字姿勢糾正及規(guī)范書寫要求;
、陴B(yǎng)成良好的說話習慣:平時要加強口語交際訓練,對教材中的口語交際內(nèi)容大膽實踐,努力為學生創(chuàng)設良好的言語交際環(huán)境,提高學生的口語交際能力。
③養(yǎng)成良好的朗讀習慣:平時要加強朗讀指導,提高朗讀水平。
④養(yǎng)成良好的閱讀積累習慣:加強課內(nèi)外閱讀指導,提高班級圖書角的藏書數(shù)量和質(zhì)量,指導學生每天對課內(nèi)外閱讀篇目中的好詞或佳句或精彩語段及格言警句進行積累(學生每人1-2個積累本),教師定期或不定期的批閱,講評。對于做的好的同學,把他們的積累語段在投影儀下展示,起到引領的作用,并開展評比活動,看誰積累的數(shù)量多,質(zhì)量高,看誰能在習作中靈活運用并給予獎勵。
2、家校聯(lián)系,形成合力 落實學科計劃
家長的力量不容忽視,充分調(diào)動家長的積極性,通過家長會,e校通,或個別面談的方式,指導家長在家如何輔導孩子進行閱讀訓練,如:如何選擇閱讀的內(nèi)容,練習的題型,及做題的時間。在家長的督促下每天完成一篇課外閱讀練習,并記錄完成閱讀的題目及時間,每周反饋記錄表。在家長會上表揚認真負責的家長及其好的做法,樹立典型,達到事半功倍的效果。
學生在學校每周統(tǒng)一完成2個以上的課外閱讀,閱讀資料來源于書本,練習冊,教輔教材等。
三、優(yōu)化輔導過程
針對學生實際,做好“培優(yōu)補差”工作。
、倬毩暤脑O計減少隨意性,追求精品化。練習的設計力求緊密貼近畢業(yè)考核的題型。
②讓每位學生都得到發(fā)展、獲得成功。
對后進生:更要調(diào)動家長的積極性,爭取家長的力量及同學間的互幫互助,鞏固強化基礎的落實,由易到難,多鼓勵,多讓他們體驗成功的喜悅,使他們感到“我真行”、“我并不比別人差”。
對優(yōu)等生:樹立心中的榜樣,明確奮斗的目標,增加閱讀量和積累量,鼓勵指導他們多做習題,定期召開思想交流會,經(jīng)驗介紹會,鞏固并提高成績。
我們在校領導的正確領導下,在平時的教學中,我們組的全體老師會腳踏實地、盡心盡責地教好每一個學生,讓每個學生都沐浴在愛與希望的陽光中。
小學六年級語文教研組工作計劃5
六年級是小學的最后一學年,其特殊地位要求六年級教材加強整合性,教材致力于綜合性的學習活動,使學生在實踐中綜合運用學過的知識,提高解決實際問題的能力,進行比較廣泛的文化積累,基本上實現(xiàn)能夠自學語文,切實推進《語文課程標準》提出的“全面提高學生的語文素養(yǎng)”的目標的實現(xiàn),
一、全冊教材分析:
六年級上冊教材由八個主體單元構(gòu)成,每個單元由主體課文、拓展閱讀、綜合活動和單元小結(jié)四個部分組成。
“主體單元”內(nèi)容集中、借題組合在一起,為學生學習語文創(chuàng)設一個情境,便于教師和學生借題發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性。
每單元大致有五篇課文,前三篇要求精讀,后兩篇是拓展性閱讀。
習作主要從三個途徑創(chuàng)造習作練筆的情境,使學生愿意寫,有的寫①日記隨筆情感化很很強,不得提出內(nèi)容或形式方面的具體要求;②與閱讀緊密配合,續(xù)寫、仿寫、改寫、想象作文。學生可根據(jù)自己的興趣選擇。③調(diào)查報告、小品、廣告等習作選擇空間更大,可以敘事、抒懷,也可以議論、說明、紀實。
綜合性學習,主要是為提高學生與人交往合作的能力,動手能力,運用語文基礎知識的能力,分析問題和解決問題的能力。
單元小結(jié)分“自我評價”和“他人評價”兩欄,以自我評價為主,以文字陳述為主。
二、全冊教學重點、難點:
全冊教學的重點是精讀課文的教學。
精讀課文是教材的主體,是進行語文基本功的教學憑借,應該注意從以下幾點突破:
1、加強詞語的訓練,要引導學生自覺地運用字典,聯(lián)系上下文的方法準確地理解詞語,
2、重視初讀的指導和訓練,在精讀課文的教學中,要安排比較充裕的時間讓學生初讀課文,使學生在理解的基礎上初讀。
3、充分發(fā)揮學生學習的主動性,讓學生通過自學。理解課文的思想內(nèi)容。
教學的難點是習作的教學:
本冊共有八次習作訓練,有記實作文,有所寫和讀后感,還有一定不提示任何要求的自由練習習作。
指導習作,突破難點,要注意激發(fā)學生對生活的熱愛,調(diào)動學生的觀察、思維和練筆的積極性,要鼓勵學生說其話、實話、心里話,表達真情實感。
三、課時安排
1、精讀課文24篇約50課時;
2、拓展性閱讀課文16篇約20課時;
3、習作八次約25課時;
4、綜合活動8個約18課時;
5、單元小結(jié)8個約10課時;
6、機動、復習、檢測約20課時。
四、改進教法提高教學質(zhì)量的設想
(一)充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性
語文教學應在師生平等對話的過程中進行。
學生是語文學習的主人。語文教學應激發(fā)學生的學習興趣,注重培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣,為學生創(chuàng)設良好的自主學習情境,尊重學生的個體差異,鼓勵學生選擇適合自己的學習方式。
教師是學習活動的組織者和引導者。教師應轉(zhuǎn)變觀念,更新知識,不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應創(chuàng)造性地理解和使用教材,積極開發(fā)課程資源,靈活運用多種教學策略,引導學生在實踐中學會學習。
(二)在教學中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性
努力改進課堂教學,整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合,提倡啟發(fā)式、討論式教學。
溝通課堂內(nèi)外,充分利用學校、家庭和社區(qū)等教育資源,開展綜合性學習活動,拓寬學生的學習空間,增加學生語文實踐的機會。
(三)重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導向
培養(yǎng)學生高尚的道德情操和健康的審美情趣,形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度,是語文教學的重要內(nèi)容,不應把它們當做外在的附加任務。應該注重熏陶感染,潛移默化,把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學過程之中。
(四)正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系
語文教學要注重語言的積累、感悟和運用,注重基本技能的訓練,給學生打下扎實的語文基礎。同時要注重開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能,促進學生持續(xù)發(fā)展。
(五)遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律和語文學習規(guī)律,選擇教學策略
學生生理、心理以及語言能力的發(fā)展具有階段性特征,不同內(nèi)容的教學也有各自的規(guī)律,應該根據(jù)不同學段學生的特點和不同的教學內(nèi)容,采取合適的教學策略,促進學生語文素養(yǎng)的整體提高。
小學六年級語文教研組工作計劃6
一、指導思想
本學期我們六年級語文組教研工作以《xxx小學教研工作計劃》為指導,所有工作均圍繞“提升質(zhì)量”為中心,繼續(xù)以《語文課程標準》理念為準繩,更新教學觀念;以教師成長發(fā)展為本,提高教師水平;以課堂教學為突破口,提高教學效率;以全面服務學生為宗旨,提高教學質(zhì)量。
二、工作目標
1、以學校教學工作計劃為指導,力求提高我組教師的業(yè)務能力,提高教學質(zhì)量。
2、將本組語文教研活動進一步深入,逐步形成富有內(nèi)涵的教師教學特色。
3、重視平時語文教學質(zhì)量,實現(xiàn)學生的語文素養(yǎng)全面提升。
三、工作內(nèi)容
1、結(jié)合學校本學期語文教學工作計劃的具體要求,全面提高六年級教學質(zhì)量。本學期我組將按照學校教學常規(guī)工作的管理與考核制度,把日常教學工作搞扎實,嚴格遵守學校常規(guī)管理要求,提升教研時效性。
2、加強備課,向課堂教學要質(zhì)量。在備課方面,教師要注重對教材的鉆研,切實加強課堂研究。課后,每位教師要注重教后反思,及時捕捉教學中的成功與失敗,嘗試建立“高效、共享、反思”的新型備課方式。充分利用班內(nèi)多媒體教學設備,力爭資源共享。每位教師要重視課堂教學,減少課堂教學的隨意性,向四十分鐘要質(zhì)量。學習活動組織有效,作業(yè)設計合理,及時復習鞏固。
3、加強作業(yè)設計的研討力度。堅決實行學校規(guī)定的語文作業(yè)不超過時的原則,提高作業(yè)設計的質(zhì)量,力爭把作業(yè)和課堂訓練點有機結(jié)合起來,真正讓作業(yè)達到鞏固課堂教學的效果。語文作業(yè)的設計要多動腦筋,做到精、活、實。即作業(yè)少而精,避免機械無效勞動;作業(yè)設計靈活多變,做到基礎與能力都得到訓練。通過檢查作業(yè),發(fā)現(xiàn)作業(yè)中存在的嚴重問題,并采取適當?shù)姆椒右愿恼⒓皶r鞏固。
4、堅持開展“上課、聽課、評課”活動。聽課每學期不少于20節(jié)。
5.繼續(xù)重視學生良好的學習習慣的培養(yǎng)。特別要重視上課專心聽講,按時完成作業(yè),審題、閱讀、寫字、寫作等習慣的培養(yǎng),為學生的持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎。
6.繼續(xù)加強課外閱讀訓練,充分調(diào)動學生多看有益的課外書籍的積極性。通過閱讀,通過理解,通過積累,來吸收閱讀材料中的語言因素和文化因素,提高認識效率和語言表達能力。在進行課外閱讀的同時,要發(fā)揮教師的指導作用和調(diào)控作用。
7、后進生是畢業(yè)班工作的重點。我們準備班中后三分之一學生,分層布置作業(yè),特別指導,經(jīng)常鼓勵。保證充分的輔導時間。并及時與家長取得聯(lián)系,爭取家長的支持與配合。
8、畢業(yè)班復習工作早計劃、早安排。
小學六年級語文教研組工作計劃7
一、 指導思想:
本學期我們教研組將以學校和教導處的工作計劃為指導,繼續(xù)學習《基礎教育課程改革綱要》、《語文課程標準》、《溫州市小學語文閱讀教學策略》。努力創(chuàng)設和諧美好的課堂環(huán)境,讓每位孩子生動活潑地學習,健康快樂地成長。
二、工作目標:
1、通過有針對性的學習,提高組內(nèi)教師的教學水平。
2、進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理,確保課堂40分鐘的有效性,在課堂中“精選、精講、精煉”給學生更多自主發(fā)展的.空間。
3、扎實有效地開展寫字教學。
5、狠抓作文教學,全面提高學生語文素養(yǎng)。
6、注重學生的課外積累與運用,開展讀書系列活動。
7、開展好語文經(jīng)典誦讀活動。
8、開展有關(guān)教學經(jīng)驗的交流(案例交流,教研組上課、評課,教學經(jīng)驗交流等)。
三、工作措施
(一)、提升教育教學理念,促進教師專業(yè)成長。規(guī)范和落實教學常規(guī)管理,提高教學效率
1、加強理論學習,更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教學思想。
組織學習專業(yè)理論文章《語文新課程標準》、《語文課堂教學評價標準》等提高本年級組老師的課堂教學水平。
2、充分利用每兩周一次的集體教研活動時間組織教師熟悉教材、研究教法、認真學習新的課程標準。
3、每位教師在上課前要對教案進行修改,課后還要寫出教學反思。每位教師在教研組內(nèi)上一節(jié)研討課,課后集體研討、反思。并寫出聽課心得、踏踏實實地提高語文教學水平。
4、規(guī)范作業(yè)的設計與批改,要求教師認真對待,、不僅次數(shù)要達標,對于作業(yè)的設計、批改情況、學生的書寫等方面也要力求達到要求。
(二)開展豐富多彩的語文課外活動,進一步貫徹大語文觀念。通過豐富多彩的語文課外活動,培養(yǎng)學生的實踐能力。
1、利用午練時間持之以恒練好漢字書寫。寫字作業(yè)做到邊練邊指導批閱。開展一次鋼筆字書寫比賽。
2、學科各項作業(yè)要統(tǒng)一用筆,嚴格要求,禁止使用消字靈
3、提高學生的寫作水平,積極發(fā)動學生嘗試不同題材的寫作,利用好幾個重大節(jié)日,結(jié)合學校開展的各項活動,捕捉習作素材,培養(yǎng)習作興趣。如“教師節(jié)”“感恩節(jié)”“中秋節(jié)”等節(jié)日都是開展習作比賽的最佳契機。并且開展“征文比賽”。 并引導學生做相關(guān)小報,進行小報展示。
4、提高學生的閱讀能力
(1)重點課文誦讀比賽。關(guān)注教材文本,對課后要求背誦的內(nèi)容必須做到全員一字不錯通過。經(jīng)典美文重點段落做到大部分能通過背誦。一類精讀課文做到熟讀成誦,重點段落能結(jié)合提示完成按原文填空。
(2)主題延伸性閱讀通過綜合知識競賽的形式進行考查。結(jié)合各年級課標推薦書目,主要考查對必讀書目的了解,如文章的作者、主要內(nèi)容、主人公等。
(3)繼續(xù)進行古詩文考級活動。利用好晨讀、興趣課等時間,加大古詩文誦讀力度。年級組內(nèi)組織古詩文誦讀競賽。扎實搞好古詩文誦讀,落實班級考評。
附:具體工作安排
時間
內(nèi)容
(第1、2周)
1、檢查寒假作業(yè),評選年級優(yōu)秀作業(yè)并展示。
2、制訂教學工作計劃,規(guī)范備課,作業(yè)格式、書寫、批改的規(guī)范;
3、慶!敖處煿(jié)”,組織黑板報評比。
(第3、4周)
1、組織學生開展讀書活動
2、組織年級寫字比賽
3、師生美文誦讀大賽
4、做一份秋之韻手抄報。
(第5、6周)
1、組內(nèi)教學常規(guī)月檢查。
2、教研組研討課。
3、“感恩節(jié)”系列活動(征文比賽、手抄報比賽等)
4、組內(nèi)教師教學經(jīng)驗介紹。
5、第一次集體備課活動。主備人:徐麗曼
(第7、8周)
1、每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課活動。
2、學生書寫比賽。
3、做“感悟親情”手抄報。
4、教研組優(yōu)質(zhì)課研討、組內(nèi)說課。
(第9、10周)
1、重點課文誦讀比賽
2、組內(nèi)教學常規(guī)檢查。
3、開展“與美同行”活動。
5、經(jīng)典詩文誦讀比賽
6、與美同行演講比賽初評
7、第二次集體備課活動。主備人:徐雅雅
(第11、12周)
1、期中考試復習
2、期中教學常規(guī)檢查
3、教師同看一本書
(第13、14周)
1、觀看語文優(yōu)秀作業(yè)展覽(基礎訓練、閱讀積累卡、寫字、手抄報)。
2、學生寫“優(yōu)秀作業(yè)”觀后感。
3、安全主題黑板報評比。
4、教師基本功(書寫)比賽。
(第15、16周)
1、組內(nèi)進行課外閱讀知識競賽。
2、第三次集體備課活動。主備人:季康武
(第17、18周)
1、復習方法指導交流
2、進入期末復習
(第19、20周)
1、組內(nèi)常規(guī)檢查。
2、進入期末復習。
3、每位教師擬定一套期末試題,交電子稿。
小學六年級語文教研組工作計劃8
一、指導思想
本學期我們六年級教研組以提高課堂教學效率為重點,加大教學研討力度,堅持科學育人,扎實認真地開展數(shù)學科研工作,為促進學生的全面發(fā)展而努力。
二、教研目標
1、切實加強教學常規(guī)管理,積極實踐課改的新理念、新思路,圍繞“有效性課堂教學”開展課堂教學研究活動,提高課堂教學效率。
2、繼承和發(fā)揚我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發(fā)揚團隊意識、合作意識和競爭意識,形成濃厚的教研之風、互學之風、創(chuàng)新之風。
3、豐富教研活動內(nèi)容,配合學校做好每兩周一次的教研活動,同時組織本組教師進行電腦備課,充分利用現(xiàn)代化教學手段,提高教育教學效率。
4、積極探索,參與課題研究,力爭有多篇論文在市級或市級以上刊物發(fā)表或交流,提升教師科研理論研究水平。
三、教研措施
1、加強教育教學理論學習,提高教師專業(yè)素養(yǎng)
教師教學行為的轉(zhuǎn)變是新課程實施成功的先決條件,而教師的教學行為又是受其頭腦中的教育教學理念所支配的,因此,本學期本組教師將進一步學習各類小學數(shù)學教育期刊,同時,靈活采用多種學習形式,提高理論學習的針對性與實效性。
具體做法:
。1)教師個人自學“有效教學”的理論并做好筆記,集體研討。
。2)利用網(wǎng)絡信息技術(shù)廣泛收閱教育教學改革信息,提高自身教育教學業(yè)務水平。
2、加強常規(guī)管理。
加強常規(guī)管理的核心主要是要切實提高課堂教學和作業(yè)的有效性。具體做法:
。1)學期初每位教師要認真制定教學計劃,平時要做到:認真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導學生。
。2)自覺應用現(xiàn)代教育教學理論指導備課、上課。充分發(fā)揮數(shù)學教研組的作用,組織集體備課,研究如何提高教學有效性,轉(zhuǎn)化為可操作的教學常規(guī),注重活動過程的實效性。
。3)配合教導處開展學科競賽活動。
。4)繼續(xù)組織好每周一次的教研組活動。
(5)大膽進行教改實踐,積極撰寫教改論文。鼓勵教師在理論學習、教改實踐的基礎上,認真撰寫有關(guān)“有效教學”的論文。爭取在本學期中有多篇數(shù)學論文在雜志上發(fā)表或獲獎。
3、開展多樣化教研活動,以教研活動促進教師專業(yè)成長
(1)采用集中學習、教師自學、網(wǎng)絡學習的方法,及時了解最前沿的教改信息,擴展教師知識視野,不斷更新教育教學理念,豐富教育教學理論,提升理論水平和教學教研水平。
。2)開展課堂教學展示活動,使教學研討進課堂。
(3)開展聽課、評課的研討活動,本學期聽課不少于20節(jié),通過互相聽課、評課,取長補短,不斷提升自己的教科研能力。
。4)開展網(wǎng)絡教研活動,充分利用教師博客、論壇,開展網(wǎng)上教研。
附:本學期主要活動安排:
九月份:
1、制定學期教學計劃。
2、制定教研組工作計劃。
3、擬訂本學期集體評課主題。
十月份:
1、開展教研組“有效課堂,有效訓練”教研活動。
2、優(yōu)秀生活日記展開評比活動
3、組織期中考試。
十一月份:
1、開展教研組“有效課堂,有效訓練”教研活動。
2、教研組校本教研觀摩活動。
十二月份:
1、教研專題研究成果匯報活動。
2、制定期末復習計劃。
3、期末考試。
4、總結(jié)本學期工作。
5、研究確定假期作業(yè)。
小學六年級語文教研組工作計劃9
一、指導思想
在學校教導處的引領下,以學校教學工作計劃為指導,結(jié)合本教研組的實際情況,以課堂教學為中心,教研組團隊建設為關(guān)鍵,努力提高教學質(zhì)量。本教研組將繼續(xù)發(fā)揚務實、創(chuàng)新的精神,落實教研、教學工作,全面提升學生的語文素養(yǎng)。
二、工作目標
1.通過集體備課活動,提高組內(nèi)教師的研讀教材的能力,提高教學質(zhì)量。
2.規(guī)范和落實教學常規(guī)管理,確保課堂35分鐘的有效性。
3.扎實有效地開展作文教學,努力提高學生習作能力。
4.繼續(xù)開展“詩文閱讀考級”活動,培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣,提高課外閱讀的質(zhì)量。
5.開展多種形式的組內(nèi)教研活動(聽課評課、上公開課、基本功訓練、教學經(jīng)驗交流等),促進組內(nèi)教師的專業(yè)素養(yǎng)的提升。
三、工作措施
(一)提高教研組活動質(zhì)量,服務于教學
1、本學期教學時間短,教學任務重,我們?nèi)谓痰挠质钱厴I(yè)班,要認真研討如何提高課堂教學效率和學生學習效率。組織全組教師學習第十二冊語文教學目標和教學要求,引導教師統(tǒng)覽教材,把握重難點。
2.每周二下午組織參與教研組活動,以聽課為主,開展討論交流,提高教學的有效性。
(二)加強理論學習,建設研究型教研組。
1.積極參加校內(nèi)外組織的語文教學培訓活動,認真做好記錄。
2.閱讀教育教學書籍,更新教學理念,提高理論與實踐的能力。
(三)落實教學常規(guī),提高教學質(zhì)量
1.備課
為保證教學活動的有效性,認真鉆研教材,立足本班學生的實際情況,以生為本,精心設計教案。
2.上課
通過課前精心設計,課后及時反思,努力提升課堂教學的有效性,追求優(yōu)質(zhì)教學。
3.作業(yè)批改
規(guī)范作業(yè)的設計與批改,認真對待每一個學生的作業(yè),及時批改,并指導孩子訂正。
4.學困生輔導
對學困生要尊重,并給予幫助,通過每周一次有針對性的課后輔導,夯實學困生的基礎。此外,充分調(diào)動家長參與轉(zhuǎn)化工作,以形成合力。
(四)開展豐富多彩的語文學習活動,提高學生的語文綜合能力。
1.語文課上,盡量抽出時間,指導孩子規(guī)范書寫漢字;開展一次級段鋼筆字書寫比賽,將優(yōu)秀的鋼筆字作品通過“書法專欄”的形式予以展示。
2.繼續(xù)進行詩文閱讀考級活動。加大古詩文誦讀力度,各班開展古詩誦讀過關(guān)比賽。學期初確定閱讀考級書目(六本),引導學生認真閱讀每一本考級課外書,期末將進行詩文閱讀考級測試。
3.提高學生的寫作水平,平時采取課堂練筆與周記的形式,鼓勵學生多動筆,多表達,多交流。積極發(fā)動學生嘗試不同題材的寫作,利用節(jié)日、綜合性學習等,結(jié)合學校開展的各項活動,捕捉習作素材。重視作文講評,努力提高每一個孩子的習作水平。
小學六年級語文教研組工作計劃10
一、指導思想
本學期,我們六年級語文組老師將繼續(xù)在校領導的正確領導下,積極落實學校的教學計劃,腳踏實地,開拓創(chuàng)新,以學生為中心,關(guān)注學生,熱愛學生,發(fā)展學生。認真學習先進的教育思想和新的課程標準,全面深化素質(zhì)教育,以科研促教研,減負增效,以提高課堂教學效率為重點,加強教學研究,不斷解決教學中的新問題,努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,全面提高教學質(zhì)量。
二、工作要點
(一)認真研討課堂教學
課堂是教學研究的主陣地,實施新課程改革的主渠道。我們要立足課堂,通過多層次、多形式的研究,探索教學規(guī)律,努力實現(xiàn)理念與實踐的統(tǒng)一、共性與個性的統(tǒng)一、形式與效益的統(tǒng)一。
1、優(yōu)化備課環(huán)節(jié)。
本學期將繼續(xù)做好集體備課,有效落實好一課三備。充分利用每周四的教研組活動的時間,開展以教研組為單位的集體備課研討活動。備課做到:正確、全面、深刻理解教材,圍繞每單元的總目標及每課書的重難點精心設計教學環(huán)節(jié),力求有趣味性、層次性、多樣性;突
出對班上后進生的關(guān)注,讓他們參與教學過程,獲得最大可能的發(fā)展。注重教學反思的實效性。
2、注重課堂教學的實效性
每堂課落實好六項標準:面向全體,精講多練,師生互動,技術(shù)運用,目標達成,課后反思。認真處理好學、教、練三者的關(guān)系。培養(yǎng)學生學習興趣、提高學習能力。
(1)抓預習,培養(yǎng)學生良好的預習習慣。
(2)整體入手,長文短教,提高實效。
(3)教給方法,培養(yǎng)學生的自學能力。
要提高學生獨立閱讀的能力,必須教給學生“學會閱讀”的方法。
(二)加強語文學科活動。
樹立發(fā)展意識、質(zhì)量意識,全面提高教學質(zhì)量。既注重學生基礎知識和基本技能的養(yǎng)成,又提倡學生特長的發(fā)展和培養(yǎng),實現(xiàn)在達標基礎上的特色發(fā)展。
1、注重習慣養(yǎng)成,積淀語文素養(yǎng)
①養(yǎng)成良好的寫字習慣:從平時的練習入手,繼續(xù)加強學生的寫字姿勢糾正及規(guī)范書寫要求;
、陴B(yǎng)成良好的說話習慣:平時要加強口語交際訓練,對教材中的口語交際內(nèi)容大膽實踐,努力為學生創(chuàng)設良好的言語交際環(huán)境,提高學生的口語交際能力。
、垧B(yǎng)成良好的朗讀習慣:平時要加強朗讀指導,提高朗讀水平。④養(yǎng)成良好的閱讀積累習慣:加強課內(nèi)外閱讀指導,指導學生每天對課內(nèi)外閱讀篇目中的好詞或佳句或精彩語段及格言警句進行積累,教師定期或不定期的批閱,講評。對于做的好的同學,把他們的積累語段在投影儀下展示,起到引領的作用,并開展評比活動,看誰積累的數(shù)量多,質(zhì)量高,看誰能在習作中靈活運用并給予獎勵。
2、積極開發(fā)使用校本教材,努力鉆研教學理論和課堂教學策略,錘煉內(nèi)功,發(fā)展自我。
3、全體語文教師按要求上好校內(nèi)公開課。
4、以科研課題帶教研,繼續(xù)加強校本教研課題的研究工作,交流、研討教學反思、教學成果,提高老師的教研能力。
5、把日常的教學經(jīng)驗、教學感悟加以梳理,積極撰寫學科論文,在學期末參加論文評比。
6、加強多媒體信息技術(shù)運用技能的學習,嘗試語文學科與信息技術(shù)及其他學科的整合,研究整合的有效策略。
小學六年級語文教研組工作計劃11
一、指導思想
本學期,以學校工作計劃為核心,以《小學語文課程標準》為引領,立足我校學生學習的實際情況,堅持面向全體,打好基礎,圍繞“真實、有效”的教研主題,以研促教,立足課堂,努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學,培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力,全面提高學生的綜合素質(zhì)。
二、工作目標
1、教學常規(guī)常抓不懈,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。進一步完善、規(guī)范教學行為,促使語文課堂教學有效益,教育教學有實效。
2、開展豐富的語文活動,促進學生學習積極性與語文能力的提高。
3、加強科研指導,大力推進語文學科中的研究性學習,倡導自主探究、實踐體驗和合作交流的學習方式。
4、繼續(xù)深入開展教材、教學用書及課程標準的學習,確保語文課堂教學研究,每位教師努力做到讓語文課堂教學煥發(fā)生命活力。通過寫教學隨筆、個案積累,在實踐中不斷積累經(jīng)驗,創(chuàng)出佳績。
5、提高語文教師們課堂教學能力。認真搞好教學研究,爭取在研究性學習方面取得進展,不斷提高教師的教學科研水平。繼續(xù)強化協(xié)作精神、創(chuàng)建團結(jié)、和諧、充滿創(chuàng)新與活力的教研組,爭取在完成學校各項工作的基礎上,相互探討有效的教學策略,尤其是每次聽課后盡量多交換些缺點和存在問題,提出改進意見,相互切磋,共同提高。
三、工作重點
(一)加強理論學習,深化課程改革
1、利用業(yè)余學習時間,繼續(xù)組織組內(nèi)教師學習《新課程標準》以及相關(guān)的教育論著,各位教師每月必讀學校給每位老師訂購的兩份教學刊物,每學期至少讀一本教育理論著作,并定期開展研討活動,逐步領會教材、教師用書的作用,把握教材的編寫意圖。積極參加學校組織的各種培訓、觀摩活動。
2、加強教研學習,緊緊圍繞學校、教導處制定的工作目標,切實訂好本年級的教育教學計劃,合理安排教學進度,扎扎實實學習課程標準。要求語文教師積極開展課堂教學評比和教學設計、論文評比等各種競賽活動,爭取好的成績。
(二)完善常規(guī)工作,構(gòu)建高效課堂。
1、開展集體備課,真正做到集老師們的智慧,要做到有組織、有計劃、有安排、定時間、定內(nèi)容、定主備,突出重點,解決難點,著力提高集體備課質(zhì)量。各班要針對本班實際進行修改,并在教學過程中加以修改、調(diào)整,寫好教學后記。全體語文老師以集體備課為突破口,堅持以新課程理念為指導思想,重視“自主、合作、探究”的學習方式在課堂上的具體落實。課堂教學倡導真實、樸實、扎實的教學風格。在各個年級段教師間都將開展研討課,通過聽課、評課活動,讓大家觀摩、反思、交流、學習,共同成長,從而促進課堂教學總體水平的快速提高。
2、加強課題研究,要做到研究在平時,處處實踐自己的研究,勤于動筆記錄自己的點滴收獲,在行動研究的過程中不斷地完善自己的教學方法,提高自己的業(yè)務水平。
(三)規(guī)范教研組活動,提高教學實效。
1、以課堂教學研究為陣地,不斷提高課堂教學水平。
在“實”字上下功夫,在“研”字上做文章,真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來,與解決教學實際問題結(jié)合起來,與教師的成長結(jié)合起來。加強教研組成員之間的緊密協(xié)作。互相聽課、評課,互相交流、探索。評課遵循“四步曲”:上課教師說課、聽課教師議課、骨干教師點評、上課教師談收獲,真正做到“人人參與,人人思考,人人發(fā)言,人人受益”。成果做到“三個一”:一份課堂實錄(教學案例),一份教學反思,一份組內(nèi)評議。
2、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成,采取切實的措施經(jīng)常抓,反復抓,為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。
3、校本教研,促進素質(zhì)提高。
開展校本教研活動,其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質(zhì),促進教師的專業(yè)成長及教育觀念的轉(zhuǎn)變,激發(fā)教師的學習熱情和參與研究的興趣,增強教師駕馭教材的能力和運用現(xiàn)代教育理論的意識,使教師能充分運用現(xiàn)代化教育手段進行教育教學活動,實現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變和課堂教學的優(yōu)化。我校制定了一系列的校本教研計劃方案,加強對學校教師的教研指導和管理監(jiān)督。
四、工作安排
【二月份】
1、各教師制定語文教學計劃、教學進度表。
【三月份】
1、理論學習
2、集體備課
3、語文研討課
【四月份】
1、校本培訓
2、新教師研討活動
3、教學常規(guī)檢查
4、期中測試、質(zhì)量分析
【五月份】
1、縣小學國學經(jīng)典詩文誦讀教學觀摩研討活動
2、縣小學中年教師教學基本功比賽
3、新教師調(diào)研活動
【六月份】
1、綜合集體備課
2、校本培訓
3、教學常規(guī)檢查
4、語文教學總結(jié)
小學六年級語文教研組工作計劃12
一、指導思想
以學校教導處工作計劃為指導,貫徹執(zhí)行規(guī)范、追求效益、崇尚創(chuàng)新的工作態(tài)度和精神,抓好教學的各項常規(guī)工作,開展扎實有效的教研活動,整體提高教學水平和質(zhì)量。
二、工作目標
1、深化教育改革,更新教育觀念,提高教師的教育科研能力,努力培養(yǎng)教師成為學者型、研究型、創(chuàng)造型的人才。
2、改進備課方式,提高教師的備課質(zhì)量,及時進行教學反思以提高課堂教學和業(yè)務水平。
3、及時總結(jié)經(jīng)驗,爭取有論文、教案發(fā)表或獲獎。
4、充分發(fā)揮教研組作用,積極為年輕老師的成長創(chuàng)造條件,促進教師隊伍素質(zhì)的全面提高
5、認真開展教研活動,全體教研組成員積極投入教研實踐活動,提高自身素質(zhì),同時又能高質(zhì)量地抓好教學質(zhì)量。
6、加強語文課題的研究工作,爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組。
三、基本情況
六年級語文組共有教師8人,教研組教師團結(jié)協(xié)作,積極向上,教育研究氛圍濃厚。幾年來,我們?nèi)M教師能在小學語文教學這塊園地里默默耕耘,求實上進,刻苦鉆研,大膽實踐,也曾經(jīng)取得可喜的成績。
四、具體措施
根據(jù)我校的發(fā)展方向和學校的資源優(yōu)勢,本學期語文教研組將開展理論學習和教學研究工作,具體實施計劃如下:
1、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成,采取切實的措施經(jīng)常抓,反復抓,為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。
2、堅持每周一次集體備課,組織學生每月一次月考,老師每月一次試卷分析、經(jīng)驗總結(jié)的集體學習制度,鼓勵教師利用課余時間多讀書,多上互聯(lián)網(wǎng)搜集教學資源。
3、繼續(xù)規(guī)范和加強教學常規(guī)工作。加強對本組教師的常規(guī)管理,每位教師要重視課堂教學,減少課堂教學的隨意性,做到?jīng)]有教案不進課堂。備課應注意備學生,做到目中有人,留有一定彈性。作業(yè)練習要基礎性與綜合性、實踐性、活動性合理搭配,本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調(diào)研、指導、服務。
4、重視課外閱讀指導。六年級是小學階段最后一年,如何讓孩子在這最后一年學得更多,我們將繼續(xù)開展閱讀以及古詩文的誦讀活動。以此來幫助孩子養(yǎng)成愛讀書的習慣及知識的積累。
6、要重視對朗讀教學的研究,以促進教師在重感悟、重體驗的基礎上提高學生的整體朗讀水平。同時,繼續(xù)重視學生的背誦與積累。
7、重視作文的指導。作文水平就整個語文水平來說,具有舉足輕重的作用,因此要重視學生習作習慣的養(yǎng)成和習作水平的提高。引導學生觀察生活,思考生活,發(fā)現(xiàn)生活,開拓視野,把閱讀所得遷移到寫作中去,圍繞一個中心,表達真情實感,保證每周一篇的練筆量。
五、工作安排(略)
我們是一個團結(jié)奮進的集體,教研組是我們業(yè)務交流提高的家園。加強教研組建設,需要我們大家齊心協(xié)力,共同推動。本學期,我們?nèi)w六年級語文老師將一如既往,在學校的正確領導下,團結(jié)一心,把我們的各項工作干好,出成績,見成效,從新開始,再創(chuàng)佳績!
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