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課題組工作計(jì)劃

時(shí)間:2023-01-09 14:37:46 工作計(jì)劃 我要投稿

課題組工作計(jì)劃

  光陰迅速,一眨眼就過去了,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,是時(shí)候靜下心來好好寫寫計(jì)劃了。那么你真正懂得怎么寫好計(jì)劃嗎?下面是小編精心整理的課題組工作計(jì)劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

課題組工作計(jì)劃

課題組工作計(jì)劃1

  一、指導(dǎo)思想

  在新基礎(chǔ)教育思想和教育理論指導(dǎo)下,以本課題為基礎(chǔ),以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn),積極開展實(shí)踐層面上的研究,致力于提高教師自身的教學(xué)研究意識(shí)與研究能力。加強(qiáng)課題工作的過程管理,確保課題研究的質(zhì)量和實(shí)踐。以科研促進(jìn)教改,以教改促進(jìn)質(zhì)量。同時(shí),大膽嘗試轉(zhuǎn)變教育教學(xué)科研方式,追求實(shí)踐層面創(chuàng)新,將科研活動(dòng)系列化、主題化,進(jìn)一步推廣研究的影響。

  二、工作目標(biāo)

  1、以研促教,以教促學(xué),增強(qiáng)全體教師的教科研意識(shí)和實(shí)施課題研究的能力。逐步總結(jié)提升課題研究成果,進(jìn)一步推廣課題研究的影響,進(jìn)一步加強(qiáng)過程管理,完善管理制度。

  2、進(jìn)一步深入開展課堂教學(xué)實(shí)踐,將日常的課堂教學(xué)同教學(xué)質(zhì)量月展示活動(dòng)相結(jié)合,在實(shí)踐中反復(fù)推敲,力爭形成最為有效的課堂教學(xué)實(shí)施策略。

  3、對(duì)本學(xué)年九年級(jí)學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查,并將調(diào)查結(jié)果同他們?cè)谄吣昙?jí)時(shí)進(jìn)行的調(diào)查結(jié)果相比較,分析課題研究的實(shí)效性,并撰寫調(diào)查報(bào)告。

  4、形成各學(xué)科單科結(jié)題論文及課題總的實(shí)施研究報(bào)告,將整個(gè)的課堂研究工作做一個(gè)好的總結(jié)。

  三、具體措施

 。ㄒ唬┙M織各類培訓(xùn)學(xué)習(xí),增強(qiáng)教科研意識(shí)和研究水平。閱讀學(xué)習(xí)教科研類的書籍,集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。本學(xué)期組織全體教師學(xué)習(xí)新基礎(chǔ)教育類的文章。組織案例評(píng)比、論文評(píng)選、研究課等活動(dòng)。指導(dǎo)教科研的實(shí)踐操作,解決在研究過程中碰到的實(shí)際問題,少走彎路,快速提高教師們科研水平。組織教師參加各級(jí)培訓(xùn),外出聽課。

 。ǘ┟鞔_研究方法,課堂實(shí)踐,實(shí)施研究。

 。ㄈ⿵(qiáng)化管理,提高研究效益。

  四、做好結(jié)題各項(xiàng)準(zhǔn)備工作

  1、向本學(xué)年九年級(jí)學(xué)生下發(fā)調(diào)查問卷,通過調(diào)查結(jié)果同他們?cè)谄吣昙?jí)時(shí)填寫的調(diào)查問卷結(jié)果相比較,分析課題研究過程中途徑、策略的有效性。同時(shí),針對(duì)上述內(nèi)容形成詳盡的調(diào)查報(bào)告,為結(jié)題工作做好準(zhǔn)備。

  2、召開課題組成員工作布置會(huì),要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)梳理各學(xué)科單科研究資料,并撰寫總得研究報(bào)告做好準(zhǔn)備。

  3、匯總?cè)陙淼恼n題研究資料,并撰寫結(jié)題研究報(bào)告,對(duì)研究工作做出總結(jié),以備結(jié)題。

課題組工作計(jì)劃2

  一、指導(dǎo)思想

  在新基礎(chǔ)教育思想和教育理論指導(dǎo)下,以本課題為基礎(chǔ),以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn),積極開展實(shí)踐層面上的研究,致力于提高教師自身的教學(xué)研究意識(shí)與研究能力。加強(qiáng)課題工作的過程管理,確保課題研究的質(zhì)量和實(shí)踐。以科研促教改,以教改促質(zhì)量同時(shí),大膽嘗試轉(zhuǎn)變教育教學(xué)科研方式,追求實(shí)踐層面創(chuàng)新,將科研活動(dòng)系列化、主題化,進(jìn)一步推廣研究的影響。

  二、工作目標(biāo)

  1、以研促教,以教促學(xué),增強(qiáng)全組教師的教科研意識(shí)和實(shí)施課題研究的能力。逐步總結(jié)提升課題研究成果,進(jìn)一步推廣課題研究的影響,進(jìn)一步加強(qiáng)過程管理,完善管理制度。

  2、樹立以人為本,促進(jìn)發(fā)展的課程觀和學(xué)生觀,開發(fā)課程資源,可以體現(xiàn)課內(nèi)外學(xué)科之間的聯(lián)系,促進(jìn)學(xué)生技能的發(fā)展,逐步獲得綜合應(yīng)用語言知識(shí)和語言技能進(jìn)行交際的能力。

  三、工作重點(diǎn)

  1、通過課題的研究,樹立新的教師觀、學(xué)生觀、教學(xué)過程觀,以此來促進(jìn)教師教育理念和教育實(shí)踐的根本轉(zhuǎn)變。

  2、通過課題的研究,學(xué)生將真正成為學(xué)習(xí)的主人,擁有充分的參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的時(shí)間和空間,在自主探究、親身實(shí)踐、合作交流的氛圍中,解除困惑,使得各種情感態(tài)度、知識(shí)技能、價(jià)值觀在過程中“動(dòng)態(tài)生成”。

  3、通過課題研究,對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)過程、教學(xué)方法進(jìn)行研究與不斷改善,構(gòu)建新的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方式。

  四、具體措施

 。ㄒ唬┙M織各類培訓(xùn)學(xué)習(xí),增強(qiáng)教科研意識(shí)和研究水平。閱讀學(xué)習(xí)教科研類的書籍,集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。本學(xué)期組織全體教師學(xué)習(xí)新基礎(chǔ)教育類的文章。指導(dǎo)教科研的實(shí)踐操作,解決在研究過程中碰到的實(shí)際問題,少走彎路,快速提高教師們科研水平。

 。ǘ┟鞔_研究方法,課堂實(shí)踐,實(shí)施研究。

 。ㄈ⿵(qiáng)化管理,提高研究效益。

  為了使課題研究取得突破,保證實(shí)驗(yàn)的效果,我們強(qiáng)化對(duì)課題實(shí)驗(yàn)的管理,尤其是課題實(shí)驗(yàn)的過程管理。我們要求課題有學(xué)期研究計(jì)劃和總結(jié),有階段成果分析,有階段實(shí)驗(yàn)報(bào)告,有教科研成果,同時(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)的資料進(jìn)

  行歸檔整理。在此基礎(chǔ)上制定課題管理制度。加強(qiáng)對(duì)課題研究過程的監(jiān)控,定期檢查研究的進(jìn)度,督促到位,落實(shí)到位,使課題正常有序地進(jìn)行,確保研究的效果。

  五、工作安排

  二月份:

  制定本學(xué)期的課題計(jì)劃(負(fù)責(zé)人:王玉)

  三月份:

  第一周:課題組理論學(xué)習(xí)

  第二周:課題組理論學(xué)習(xí)

  第三周:個(gè)人案例及反思交流(負(fù)責(zé)人:王玉)

  第四周:課題組研究課聽、評(píng)課。(負(fù)責(zé)人:王玉)

  四月份:

  第一周:課題組理論學(xué)習(xí)

  第二周:個(gè)人案例及反思交流。(負(fù)責(zé)人:王玉)

  第三周:課題組研究課聽、評(píng)課。(負(fù)責(zé)人:王玉)

  第四周:開展課堂教學(xué)研討活動(dòng),進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。(負(fù)責(zé)人:朱宏)

  五月份:

  第一周:課題組研究課聽、評(píng)課。(負(fù)責(zé)人:王玉)

  第二周:課題組理論學(xué)習(xí)

  第三周:課題組成員專題教學(xué)設(shè)計(jì)(負(fù)責(zé)人:趙艷君)

  第四周:開展課堂教學(xué)研討活動(dòng),進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)(負(fù)責(zé)人:曾林霞)

  六月份:

  第一周:收集整理課題資料。(負(fù)責(zé)人:王玉)

  第二周:撰寫個(gè)人課題小結(jié)并參加校課題組小結(jié)交流。(負(fù)責(zé)人:王玉)

課題組工作計(jì)劃3

  一、課題組工作指導(dǎo)思想

  以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo),以有效開展模式教學(xué),立足于課題組成員自身發(fā)展,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)效率為目標(biāo),以順利開展和進(jìn)行本學(xué)期的課題組工作為基本出發(fā)點(diǎn),特制訂本學(xué)期的課題組工作計(jì)劃。

  二、課題組工作主要目標(biāo)

  1、繼續(xù)完善“控制自學(xué)”教學(xué)模式的第一模塊自主預(yù)習(xí)模塊,使之更加科學(xué)合理。

  2、繼續(xù)研究探索低段“分層過度法”。

  3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高課題組成員的理論素養(yǎng)及課題研究的能力。

  三、課題組工作主要活動(dòng)內(nèi)容

  1、本組在3月19日——月末進(jìn)行兩輪巡回聽課。兩輪巡回聽課將圍繞組內(nèi)兩大為題進(jìn)行研究:即提高學(xué)生預(yù)習(xí)能力的研究和完善“分層次過渡法”的研究。每次活動(dòng)基本程序是:

 。1)、確定要解決的問題;

  (2)、把問題轉(zhuǎn)化為課題;

 。3)、結(jié)合我們自己的教學(xué)實(shí)際情況經(jīng)全組集體教研找出解決方案;

 。4)、根據(jù)方案進(jìn)行集體備課(由于一校兩點(diǎn)與校內(nèi)時(shí)間的限制我們采取網(wǎng)絡(luò)教研的方式進(jìn)行);

 。5)、上課驗(yàn)證;

 。6)、課后反思集體評(píng)課修改方案。

課題組工作計(jì)劃4

  一、指導(dǎo)思想

  堅(jiān)持課題研究“從實(shí)踐中來,到實(shí)踐中去”的原則,要求課題來源于學(xué)校的教育教學(xué),服務(wù)于學(xué)校的教育教學(xué),切實(shí)解決教師在教育教學(xué)中遇到的問題,有效地提高教師的理論水平和科研能力。力爭做到組組有課題,人人參與課題研究。

  二、工作內(nèi)容

 。ㄒ唬┥陥(bào)課題

  1、物理組申報(bào)一個(gè)市級(jí)以上課題;

  2、數(shù)學(xué)組、政治組、歷史組、地理組分別申報(bào)一個(gè)校本課題。

  (二)課題管理

  目前,我校正在進(jìn)行研究的課題共有五個(gè),其中,市級(jí)課題三個(gè),即語文組韋茜老師主持的課題“高中語文合作學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究”、英語組黃桂榮老師主持的課題“農(nóng)村普通高中英語學(xué)困生的成因調(diào)查及教學(xué)策略”、化學(xué)組陶代武老師主持的課題“鹿寨中學(xué)化學(xué)三階段探究式教與學(xué)實(shí)驗(yàn)研究”;校本課題兩個(gè),即語文組歐有萍老師主持的課題“初高中語文文言文教學(xué)銜接”、生物組陳軍老師主持的課題“以圖為核心,提高生物課堂學(xué)習(xí)的有效性”。每個(gè)學(xué)期初,科研處要檢查課題組的計(jì)劃,每個(gè)月檢查課題研究的實(shí)施情況,每個(gè)學(xué)期末檢查課題的階段性成果,以此促進(jìn)課題研究工作的正常開展。

 。ㄈ┱n題結(jié)題

  20××年9月,我校有兩個(gè)校本課題結(jié)題,科研處將組織有關(guān)人員進(jìn)行結(jié)題鑒定工作,幫助課題組認(rèn)真總結(jié)好經(jīng)驗(yàn),力爭將成果在教研組里推廣。

 。ㄋ模┱n題成果推廣

  近年來,我校已結(jié)題的課題比較多,科研處需大力做好課題成果的推廣工作,要求教師把課題的成果運(yùn)用到教育教學(xué)的實(shí)踐中去,并在完成中不斷總結(jié),不斷完善課題的成果,使課題研究更好地服務(wù)于我校的教育教學(xué)。

課題組工作計(jì)劃5

  一、指導(dǎo)思想:

  本課題以《教學(xué)反思的實(shí)踐研究》為總目標(biāo),并將視線鎖定在教師課堂教學(xué)反思的實(shí)踐研究上。通過普遍提倡的課前反思、課中反思和課后反思三步反思提升教師的業(yè)務(wù)水平,提高堂課質(zhì)量與效益。尤其是對(duì)公開課、展示課嚴(yán)格堅(jiān)持執(zhí)行六步反思法(前三中一后二,即課前由教師個(gè)人對(duì)所開課程作一反思,拿出教案初稿,然后由教研組教案初稿進(jìn)行集體備課,接著教師再根據(jù)集體備課意見進(jìn)行第二次反思,拿出教案樣稿并馬上組織試上,完成后由教研組進(jìn)行評(píng)課,教師根據(jù)評(píng)課意見第三次進(jìn)行反思,拿出教案定稿;課堂教學(xué)中的反思主要針對(duì)學(xué)生的反饋信息及時(shí)反思,進(jìn)行調(diào)整,尤其是對(duì)學(xué)生的提問暴露出來的問題或隨堂發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)引導(dǎo);課后教師首先進(jìn)行自我反思,總結(jié)得失,然后根據(jù)評(píng)課意見進(jìn)行第二次課后反思)。通過課題研究提升教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐改革,改變學(xué)校教與學(xué)的面貌。

  二、重點(diǎn)工作:

 。ㄒ唬⒄J(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)理論。

  1、加強(qiáng)課題組理論學(xué)習(xí),加強(qiáng)課題組的論文撰寫、結(jié)題材料準(zhǔn)備、結(jié)題報(bào)告撰寫等培訓(xùn),熟悉課題操作流程。

  2、學(xué)習(xí)相關(guān)文獻(xiàn)資料。每位課題組成員搜集一批反思材料,并針對(duì)原文認(rèn)真學(xué)習(xí),撰寫出心得體會(huì)。

  (二)、認(rèn)真展開調(diào)查研究。

  1、調(diào)查整理階段:

 、佻F(xiàn)狀調(diào)研,運(yùn)用調(diào)查法,進(jìn)行現(xiàn)狀調(diào)查,采用問卷、談話及座談會(huì)、學(xué)生評(píng)教等等形式,了解教學(xué)現(xiàn)狀。要求全體課題組教師人人參與。

 、谑占、整理 收集整理好在研究過程主產(chǎn)生的一定數(shù)量和質(zhì)量的教學(xué)案例、及其它研究成果。

 。ㄈ、認(rèn)真反思總結(jié)。

  1、召開交流會(huì),交流調(diào)查所得及思考結(jié)果。

  2、相互聽課,為各教研組的教育教學(xué)進(jìn)行會(huì)診,主辦好20xx年度校教學(xué)實(shí)踐展示活動(dòng)與數(shù)學(xué)組的重點(diǎn)調(diào)研。發(fā)現(xiàn)問題,發(fā)掘閃光之處,以相互借鑒,共同進(jìn)步。

  3、理論與實(shí)踐相結(jié)合才能有好的研究成果。用理論指導(dǎo)實(shí)踐,再在實(shí)踐中得出新的思想。開展校20xx年度教學(xué)實(shí)踐展示活動(dòng)。

  4、做好結(jié)題資料的準(zhǔn)備。

  三、具體活動(dòng)安排:

  月份主要內(nèi)容負(fù)責(zé)人

  三月份

  1、課題理論學(xué)習(xí)活動(dòng):制定本年度課題研究計(jì)劃,

  2、教科研培訓(xùn):如何選取確定課題,課題評(píng)審書如何撰寫等。

  3、教研組近期工作布置

  4、數(shù)學(xué)協(xié)作組會(huì)議及評(píng)課

  負(fù)責(zé)人:楊國中、周軍民

  四月份

  1、教科研培訓(xùn):如何撰寫論文。

  2、常熟市先進(jìn)教研組評(píng)選條例學(xué)習(xí)。

  3、六認(rèn)真評(píng)比活動(dòng):

  負(fù)責(zé)人:楊國中、周軍民

  五月份

  1、年報(bào)的整理,上年度獲獎(jiǎng)統(tǒng)計(jì)

  2、個(gè)人課題申報(bào)

  3、各尖論文評(píng)比安排通知

  4、總結(jié)常規(guī)教研思路

  負(fù)責(zé)人:楊國中、周軍民

  六月份

  1、教師評(píng)優(yōu)

  2、課題活動(dòng):總結(jié)本校反思特色

  3、課題總結(jié)會(huì)

  4、暑期培訓(xùn)安排

  負(fù)責(zé)人:楊國中、周軍民

  九月份

  1、新學(xué)期教科研安排

  2、先進(jìn)教研組表彰

  3、本學(xué)期課題組活動(dòng)安排

  4、學(xué)科基本功競賽

  5、展示活動(dòng)安排

  負(fù)責(zé)人:楊國中、周軍民

  十月份

  1、六認(rèn)真檢查

  2、數(shù)學(xué)組同題上課競賽

  負(fù)責(zé)人:楊國中。周軍民

  十一月份

  1、課題活動(dòng):成果匯總

  2、電子備課推進(jìn)

  3、!笆押谜n”評(píng)比活動(dòng)通知

  4、技能大賽準(zhǔn)備安排

  5、常熟市第二屆教師論壇

  負(fù)責(zé)人:楊國中、周軍民

  十二月份

  1、課題推進(jìn)會(huì)

  2、!笆押谜n”評(píng)比活動(dòng)

  3、校教學(xué)實(shí)踐展示活動(dòng)

  負(fù)責(zé)人:楊國中、周軍民

  十三月份

  1、數(shù)學(xué)組集體備課

  2、課題總結(jié)會(huì)

  3、本學(xué)期各類獲獎(jiǎng)統(tǒng)計(jì)

  負(fù)責(zé)人:楊國中、周軍民

課題組工作計(jì)劃6

  一、指導(dǎo)思想

  認(rèn)真學(xué)習(xí)我校教育教學(xué)工作計(jì)劃和教科室的具體工作細(xì)則,以我校課題工作會(huì)議精神及相關(guān)要求為指導(dǎo),“尊重童心,滋養(yǎng)童真,激發(fā)童趣”在這樣的理念引領(lǐng)下,我們子課題組成員把童話“搬”進(jìn)課堂,走進(jìn)孩子的心靈,讓思想品德之花悄然綻放。

  二、具體措施

  1、營造神奇的童話氛圍

  眾所周知,孩子喜愛童話,愛聽童話,愛說童話,愛讀童話,愛寫童話。為了挖掘童話中的德育元素,讓孩子置身于主題教育而創(chuàng)設(shè)的氛圍之中,以激起孩子心靈的共鳴,情感的共振。

  2、讓童話,走進(jìn)思品課堂

  他們熟悉童話故事的人物,熟悉故事里的情節(jié),這是品德課豐富的資源庫呀。棄之不用,豈不可惜?

  三、活動(dòng)安排

  月份 內(nèi)容 人員 具體時(shí)間

  二月 學(xué)習(xí):我校課題工作會(huì)議精神及相關(guān)要求 z 2.27下午 第一節(jié)

  三月 研討:思品課 z 3.27下午 第一節(jié)

  四月 研討:以品德教材教育目標(biāo)為主旨,以童話為載體,實(shí)施智德合一的課程整合 z 4.23下午 第二三節(jié)

  五月 研討:思品課 z 5.28上午 第二節(jié)

  六月 整理:本小組科研資料 z 六月第1周

課題組工作計(jì)劃7

  一、工作目標(biāo)

  1、完成課堂案例論文集。

  2、完成以下論題的創(chuàng)作與報(bào)告。

 、訇P(guān)于目前中學(xué)語文互動(dòng)交往教學(xué)方式的調(diào)查報(bào)告與改進(jìn)、完善教學(xué)方式的若干建議。

 、谠谥袑W(xué)語文教學(xué)中不斷探索、創(chuàng)新“教與學(xué)”的最佳互動(dòng)交往方式的對(duì)策。

  ③中學(xué)語文互動(dòng)交往教學(xué)方式研究實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

 、茉谡Z文互動(dòng)交往教學(xué)中如何發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體性地位之研究。

 、蓐P(guān)于將傳統(tǒng)教學(xué)手段與現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段相結(jié)合的研究報(bào)告。

  二、課題研究進(jìn)度安排

 。ㄒ唬20xx年12月22日——20xx年3月31日

  1、確定課題組成員,明確各自職責(zé)。

  課題組成員及分工: 陳紹平 沈志飛 石禮義 張胤 徐美香 朱習(xí)文 胡畔

  全體成員 完成﹡《高中語文課堂互動(dòng)交往教學(xué)方式案例論文集》。

  陳紹平 完成﹡《關(guān)于目前中學(xué)語文互動(dòng)交往教學(xué)方式的調(diào)查報(bào)告與改進(jìn)教學(xué)方式的若干建議的報(bào)告》﹡《中學(xué)語文互動(dòng)交往教學(xué)方式研究實(shí)驗(yàn)報(bào)告》。

  沈志飛 完成﹡關(guān)于將傳統(tǒng)教學(xué)手段與現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段相結(jié)合的研究報(bào)告。

  石禮義 完成﹡中學(xué)語文互動(dòng)交往教學(xué)中的師生關(guān)系的研究。

  張胤 完成﹡中學(xué)語文互動(dòng)交往教學(xué)的策略研究。

  朱習(xí)文 完成 中學(xué)語文互動(dòng)交往教學(xué)中問題和誤區(qū)的研究。

  徐美香 (待定)

  胡畔 (待定)

  2、學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí),調(diào)查目前我校語文課堂教學(xué)情況,完成﹡《關(guān)于目前中學(xué)語文互動(dòng)交往教學(xué)方式的調(diào)查報(bào)告與改進(jìn)教學(xué)方式的若干建議的報(bào)告》。

  3、具體進(jìn)行中學(xué)語文師生互動(dòng)交往教學(xué)案例研究,積累、分析研究材料,適時(shí)進(jìn)行反思總結(jié),完成下列子課題:

  (1)中學(xué)課文互動(dòng)交往教學(xué)方式在閱讀教學(xué)中的運(yùn)用。

 、倩(dòng)交往教學(xué)在必修課教學(xué)中的運(yùn)用。

 、诨(dòng)交往教學(xué)在選修課教學(xué)中的運(yùn)用。

 、刍(dòng)交往教學(xué)在各類文體課文教學(xué)中的運(yùn)用。

 、芑(dòng)交往教學(xué)在課文教學(xué)的各個(gè)階段、各個(gè)環(huán)節(jié)上的運(yùn)用。

 。2)中學(xué)語文互動(dòng)交往教學(xué)方式在作文教學(xué)中的運(yùn)用。

 、僦袑W(xué)語文互動(dòng)交往教學(xué)方式在作文指導(dǎo)課中的運(yùn)用。

 、谥袑W(xué)語文互動(dòng)交往教學(xué)方式在作文評(píng)改課中的運(yùn)用。

 。3)中學(xué)語文互動(dòng)交往教學(xué)方式在聽說教學(xué)中的運(yùn)用。

  最終完成課堂案例論文集。

  (二)20xx年4月1日——20xx年5月1日

  收集、分類各種原始資料,進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和理性提煉。

  完成下列子課題:

 、賹(shí)行中學(xué)語文互動(dòng)交往教學(xué)方式的必要性和可能性。

 、谥袑W(xué)語文互動(dòng)交往教學(xué)方式的理論基礎(chǔ)。

 、壑袑W(xué)語文互動(dòng)交往教學(xué)的要素。

 、苤袑W(xué)語文互動(dòng)交往教學(xué)的過程。

 、葜袑W(xué)語文互動(dòng)交往教學(xué)方式的特點(diǎn)。

 、拗袑W(xué)語文互動(dòng)交往教學(xué)方式的原則。

 、擤~中學(xué)語文互動(dòng)交往教學(xué)的策略。

 、喋~中學(xué)語文互動(dòng)交往教學(xué)中的師生關(guān)系。

 、岍~中學(xué)語文互動(dòng)交往教學(xué)中傳統(tǒng)教學(xué)手段和現(xiàn)代教學(xué)手段的關(guān)系。

 、庵袑W(xué)語文互動(dòng)交往教學(xué)中問題和誤區(qū)。

  11中學(xué)語文互動(dòng)交往教學(xué)方式與其他教學(xué)方式的關(guān)系。

  12中學(xué)語文互動(dòng)交往教學(xué)方式對(duì)教師的要求。

  13與中學(xué)語文互動(dòng)交往教學(xué)方式有關(guān)的其他理論與實(shí)踐問題。

 。ㄈ20xx年5月2日——20xx年5月20日。

  匯編研究成果,撰寫﹡《中學(xué)語文互動(dòng)交往教學(xué)方式研究實(shí)驗(yàn)報(bào)告》,申請(qǐng)結(jié)題。

課題組工作計(jì)劃8

  一、任教學(xué)科:

  數(shù)學(xué)

  二、研究課題:

  優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式,提高教學(xué)的有效性

  三、個(gè)人子課題:

  優(yōu)化學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)方式,提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的有效性

  四、指導(dǎo)思想:

  新學(xué)期伊始,在學(xué)校科研管理的大方針的指導(dǎo)下,結(jié)合上學(xué)期課題研究中存在的主要問題,從《優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式,提高教學(xué)的有效性》課題研究的實(shí)際出發(fā),結(jié)合個(gè)人課題的自身特點(diǎn),進(jìn)一步進(jìn)行課題研究。在上學(xué)期理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,采用多種形式,如:自主學(xué)習(xí)、開設(shè)研究課、成果展示等,從各個(gè)方面增強(qiáng)自己的理論水平,并增加教學(xué)實(shí)踐次數(shù)。

  五、階段性目標(biāo):

  1、樹立起教師在自主學(xué)習(xí)中的作用,培養(yǎng)學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上自主學(xué)習(xí),探究的技能的養(yǎng)成。

  2、構(gòu)建小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的具體目標(biāo),形成促進(jìn)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)策略,提高教師的專業(yè)化發(fā)展水平。

  3、小學(xué)生自主學(xué)習(xí)和課堂探究的意識(shí)得到增強(qiáng),自主學(xué)習(xí)的能力得到提高、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣以及自主學(xué)習(xí)的品質(zhì)得到培養(yǎng)。

  六、操作措施

  1、端正思想,統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。組織課題組及全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論,認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育全日制小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《泰山教育》等各種優(yōu)秀期刊雜志,互相探討,共同提高,寫好學(xué)習(xí)心得,并使之服務(wù)于實(shí)踐。

  2、充分挖掘教材的實(shí)踐活動(dòng)因素,數(shù)學(xué)本身源于人類的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),在運(yùn)用數(shù)學(xué)教材學(xué)習(xí)過程中,我們應(yīng)該讓學(xué)生運(yùn)用自主學(xué)習(xí),探究的方式幫助學(xué)生喜歡數(shù)學(xué),學(xué)好數(shù)學(xué)。

  3、對(duì)現(xiàn)有教材可作適當(dāng)改組,創(chuàng)造地運(yùn)用教材,盡量增加計(jì)量、統(tǒng)計(jì)知識(shí)的教學(xué),為學(xué)生提供更多的理解現(xiàn)實(shí)生活的工具。

  4、貫徹自主探究學(xué)習(xí)觀點(diǎn),搞好課堂教學(xué)。首先要營造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,為學(xué)生留有探索與思考的余地,讓全體學(xué)生全方位參與教學(xué)過程,成為學(xué)習(xí)的主體。

  5、注重學(xué)具的操作,培養(yǎng)學(xué)生的自主探究的能力。小學(xué)生思維正處于具體形象為主的發(fā)展階段,小學(xué)生具有愛玩、愛動(dòng)的思維特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)合理的適時(shí)的動(dòng)手操作活動(dòng),給學(xué)生提供動(dòng)手的機(jī)會(huì),有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主探究的能力。

  七、具體要求:

  1、積極參與課題組開展的教研活動(dòng)。

  2、注意及時(shí)收集相關(guān)資料,總結(jié)得失,以便以后總結(jié)。

  3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí),認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。

課題組工作計(jì)劃9

  一、目標(biāo):

  1.發(fā)展教師,建設(shè)團(tuán)隊(duì)

  通過校本教研活動(dòng),使每位教師都以靜心、精心、盡心的工作態(tài)度投入自己的工作崗位中。通過對(duì)預(yù)設(shè)教研項(xiàng)目的研究、實(shí)踐、反思、再實(shí)踐來提高每位教師的專業(yè)水平,并打造成一支協(xié)同、合作、和諧的團(tuán)隊(duì)。

  2.聚焦課堂,發(fā)展學(xué)生

  本著以“發(fā)展學(xué)生”為目標(biāo),進(jìn)一步關(guān)注課堂,激活課堂、拓展課堂,讓學(xué)生獲得最大收益。

  二、 目標(biāo)的實(shí)施計(jì)劃:

  1、以科研為抓手,繼續(xù)加強(qiáng)英語課堂教學(xué)中協(xié)同評(píng)價(jià)機(jī)制的研究。

  協(xié)同參與評(píng)價(jià)的研究中,“參與”是關(guān)鍵。本學(xué)期要重點(diǎn)解決教師在參與過程中參與的深度問題。解決方案:1)通過對(duì)好課的深度剖析來提高教師的教學(xué)水平。2)改進(jìn)評(píng)價(jià)表,引導(dǎo)教師深度地參與。例如:在評(píng)價(jià)欄中把原來的“評(píng)價(jià)”細(xì)化為“評(píng)價(jià)、建議、依據(jù)”。

  每位教師在教研活動(dòng)中協(xié)同填表。每位教師用文字記錄行為,增加行動(dòng)研究的深度及細(xì)度。力爭通過科研活動(dòng),使每位教師在協(xié)同參加課前-課中-課后的一系列教研評(píng)價(jià)活動(dòng)中找到自己的優(yōu)勢、弱點(diǎn),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,努力提高自身教學(xué)素質(zhì)。

  2、以科研為抓手,研究課堂教學(xué)的策略,加強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性。

  本學(xué)期我組要將解剖好課的過程合理化、具體化、可操作化、合作化。使每一位教師的課堂實(shí)戰(zhàn)水平提高,也促使教師在協(xié)同參與評(píng)價(jià)的研究中參與地更深入,更有專業(yè)水準(zhǔn)。

  一堂好課的剖析法:一堂好課好比一個(gè)美女,有骨架、血肉、衣飾、首飾,各個(gè)部分和諧布局了即美了。骨架包括:各個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容、各個(gè)環(huán)節(jié)的要求、各個(gè)環(huán)節(jié)的效益。血肉包括:語境、語料、語量。衣飾包括:運(yùn)用媒體巧妙入課、運(yùn)用媒體體驗(yàn)語用。首飾包括:作業(yè)布置(精選、分層)、學(xué)生的多元評(píng)價(jià)。每一位教師共同聽課,協(xié)同分析,協(xié)同探討,在課堂教學(xué)的協(xié)同參與評(píng)價(jià)的研究中上一堂同類型的課,進(jìn)一步深入研究。

  3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生練習(xí)題的研究,推行減負(fù)、高效的教學(xué)模式。

  教師要提高課堂教學(xué)能力,做到課堂大容量,課外精作業(yè)。教師應(yīng)認(rèn)真對(duì)待各年級(jí)的區(qū)學(xué)科診斷,反思教學(xué)成果,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并把經(jīng)驗(yàn)化為學(xué)生的練習(xí)題。本學(xué)期對(duì)教師的作業(yè)檢查重點(diǎn)是看教師對(duì)學(xué)生的練習(xí)題的布置是否精練、有效、有針對(duì)。

  4、培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)學(xué)生進(jìn)行以鼓勵(lì)為主的多元評(píng)價(jià)。

  英語組將開展學(xué)生英語學(xué)科活動(dòng)——單詞、詞組進(jìn)競賽來培養(yǎng)學(xué)生良好背誦習(xí)慣。

  5、做好英語組的常規(guī)管理,發(fā)揮教研組功能,促進(jìn)隊(duì)伍建設(shè)。

  做好教師的各項(xiàng)工作考評(píng),做好教師的專業(yè)成長記錄,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

  6、英語學(xué)科課堂教學(xué)展示。

  7、課題研究的展開:課后協(xié)同評(píng)價(jià)并完成表格的填寫。

課題組工作計(jì)劃10

  一、 研究時(shí)間:

  20xx年2月——20xx年6月

  二、 研究班級(jí):

  小班年級(jí)組、中班年級(jí)組、大班年級(jí)組

  三、 課題組長:

  四、 課題指導(dǎo)者:

  五、 指導(dǎo)思想:

  幼兒期雙語教學(xué)以培養(yǎng)興趣為主,創(chuàng)設(shè)適宜的雙語學(xué)習(xí)環(huán)境,利用多形式多通道讓幼兒接觸雙語,在豐富的游戲情景中結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn),力求使幼兒沒有任何負(fù)擔(dān)的愉快情緒下,學(xué)會(huì)豐富的雙語詞匯,掌握簡單的日常用語,養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣,為今后的提高學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。花兒朵朵雙語教學(xué)面向全體幼兒,使每一個(gè)幼兒通過雙語教學(xué)都能在原有基礎(chǔ)上不同程度地有所收獲和提高,培養(yǎng)活潑開朗的性格,提高人際交往的積極性。

  六、 上學(xué)期情況分析:

  我園在上學(xué)期已經(jīng)全面更名為“花兒朵朵”,在上學(xué)期通過全體教師的努力,應(yīng)該說取得了一些進(jìn)步,但是家長配合工作上出現(xiàn)的誤區(qū),在實(shí)踐中更快的更新教育觀念,通過各種形式讓家長了解花兒,懂得如何配合,歌曲、兒歌、句型教學(xué)還是比較薄弱,通過測評(píng)幼兒掌握情況不是非常理想。教師課前準(zhǔn)備、游戲量做的`不夠。還有就是將花兒朵朵雙語滲透一日活動(dòng)中還做的不夠。

  七、本學(xué)期研究目標(biāo):

  創(chuàng)設(shè)良好的雙語教育環(huán)境,培養(yǎng)幼兒對(duì)雙語發(fā)音和雙語活動(dòng)的興趣,通過雙語教育促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,使雙語活動(dòng)貫穿于幼兒的一日活動(dòng)中,激發(fā)幼兒濃厚的

  學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)幼兒的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。日常交往中發(fā)展幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用雙語的能力和技能,獲得對(duì)英語活動(dòng)的敏感性。本學(xué)期在針對(duì)本課題組存在的問題和不足,制訂本學(xué)期的研究目標(biāo)包括以下幾個(gè)方面:

  1、作好馬宏雙語向“花兒朵朵”雙語的過渡工作,以家長工作為主

  2、進(jìn)行了一次育兒聊天中心活動(dòng),以花兒朵朵雙語為主

  3、花兒朵朵課題全面鋪開,教師要進(jìn)行雙語課過關(guān)

  4、對(duì)教師繼續(xù)進(jìn)行發(fā)音過關(guān)訓(xùn)練,對(duì)1—4冊(cè)進(jìn)行復(fù)習(xí),并且將第五、六冊(cè)過關(guān),平時(shí)加強(qiáng)發(fā)音練習(xí),多聽多練多問,

  5、英語教學(xué)游戲匯編,老師們積極出謀劃策。充分挖掘每個(gè)游戲的作用,以游戲?yàn)榛窘M織形式,充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,指導(dǎo)以后的游戲教學(xué)。

  6、加強(qiáng)聽課的力度,通過互聽互評(píng)活動(dòng),提高教師能力。

  7、組織每月進(jìn)行計(jì)劃與隨機(jī)的不間斷聽課,組織公開觀摩活動(dòng),認(rèn)真做好活動(dòng)前的說課、活動(dòng)中的觀摩、活動(dòng)后的評(píng)課工作。

  8、一日活動(dòng)中除了合理安排利用每次的英語教學(xué)時(shí)間外,教師注意在活動(dòng)中隨時(shí)提醒幼兒用會(huì)說的英語交流。

  八、本學(xué)期工作安排

  2月份:

  (1)制定各班的雙語班級(jí)計(jì)劃,正;▋憾涠潆p語教學(xué)。

 。2)作好家長會(huì)雙語的交流工作。

 。3)準(zhǔn)備“育兒聊天中心”活動(dòng)。

 。4)雙語論文集中交流。(月底)

  3月份:

 。1)進(jìn)行“育兒聊天中心”

  活動(dòng)(月初)

  (2)自培活動(dòng):小、中、大班年級(jí)教師集體單詞課過關(guān)(分周進(jìn)行)

 。3)單詞發(fā)音訓(xùn)練(1—4冊(cè))復(fù)習(xí)。(月底檢查)

  4月份:

 。1)家長開放半日活動(dòng)(雙語課集體備課)

  (2)配合教研組賽課活動(dòng)。

 。3)自培活動(dòng):單詞發(fā)音訓(xùn)練(第五冊(cè))

  5月份:

 。1)自培活動(dòng):單詞發(fā)音訓(xùn)練(第六冊(cè))

 。2)英語教學(xué)游戲匯編,老師們積極出謀劃策。充分挖掘每個(gè)游戲的作用,以游戲?yàn)榛窘M織形式,充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,指導(dǎo)以后的游戲教學(xué)。

  (3)排練雙語節(jié)目,選拔上“六一”

  6月份:

 。1)“六一”慶;顒(dòng)

 。2)配合學(xué)期幼兒能力測評(píng),組織英語教學(xué)能力測查。

 。2)教師英語口語大比拼

 。3)各班撰寫交流課題總結(jié)。

 。4)歸放教師用書及教學(xué)材料。

  為了適應(yīng)不斷發(fā)展變化的新的教學(xué)形勢的需要,認(rèn)真貫徹新綱要的精神與理念要求。我們園嘗試進(jìn)行的幼兒雙語啟蒙教育將面臨很大的挑戰(zhàn),雙語課題組全體成員將積極探索嘗試,力圖走出一條適合本園發(fā)展特色的幼兒雙語教育之路,使我園的花兒朵朵雙語特色更加發(fā)揚(yáng)光大。

課題組工作計(jì)劃11

  一、指導(dǎo)思想:

  農(nóng)村是一個(gè)擁有豐富資源的世界,在這里孩子們能體驗(yàn)到更多城市里無法感受的東西,借助這一便利條件,結(jié)合相關(guān)文件信息,例如:《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》均指出:“游戲是幼兒園的基本活動(dòng)!彼^基本活動(dòng),意味著是重要的和不可缺少的,這是建立在幼兒“愛游戲、好嬉戲”的天性需求和發(fā)展特點(diǎn)之上的。同時(shí),深化對(duì)省廳提出的課程游戲化精神“自由、自主、創(chuàng)造、愉悅”的認(rèn)識(shí),我們迫切需要將游戲活動(dòng)和游戲精神貫穿區(qū)域活動(dòng)中,讓孩子在玩中學(xué)、做中學(xué),這是課程改革的發(fā)展趨勢,更重要的是它符合孩子的天性需求和發(fā)展特點(diǎn)。

  二、本學(xué)期研究目標(biāo):

  1、充分利用農(nóng)村資源,收集相關(guān)材料,應(yīng)用于幼兒的區(qū)域游戲中,達(dá)到更好的研究,找尋更有利于幼兒發(fā)展的游戲資源。

  2、將游戲精神更好的融入?yún)^(qū)域游戲中,使得更多的教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念,靈活的組織幼兒游戲。

  3、通過課題的研究,助推我園游戲化課程項(xiàng)目的建設(shè),最終提升辦園品質(zhì)。

  三、主要工作及措施:

  (一)繼續(xù)提升教師的教育修養(yǎng)

  1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)文件內(nèi)容,借鑒國內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn),加深自己的思考,不斷豐富自己的知識(shí)。

  2、善于發(fā)現(xiàn),了解身邊的材料,學(xué)習(xí)游戲精神的深刻含義,更好的豐富區(qū)域游戲。

  (二)積極開展游戲活動(dòng)

  1、利用村園條件開展日常游戲活動(dòng)。

  2、開展常規(guī)集體游戲活動(dòng)。

  3、參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。充分挖掘社區(qū)資源,引導(dǎo)幼兒參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

  (三)完善科研制度,規(guī)范課題研究過程管理。

  1、期初商討并制訂好課題研究階段計(jì)劃。

  2、每月一次課題組活動(dòng),交流自己的課題研究情況。

  3、期末寫好課題階段小結(jié)和論文。

  四、工作安排:

  二月份

  1、課題組成員座談會(huì),商討本學(xué)期的課題計(jì)劃,確定學(xué)期研究的方向和內(nèi)容。

  2、討論:開學(xué)初期我們可以添置些什么材料,利于接下來區(qū)域游戲的觀察。

  三月份

  1、廣泛搜集資料,組織教師理論學(xué)習(xí)。

  2、開展第一次“課例探究”活動(dòng)。

  3、利用健體節(jié)活動(dòng),觀察幼兒在游戲中的表現(xiàn)。

  四月份

  1、搜集資料,學(xué)習(xí)分析相關(guān)論文。

  2、階段交流課題組活動(dòng)情況。

  五月份

  1、開展案例分析活動(dòng),并進(jìn)行研討。

  2、討論:農(nóng)村資源、游戲精神、區(qū)域游戲三者的關(guān)系。

  六月份

  1、交流本學(xué)期課題活動(dòng)情況,整理過程性資料。

  2、各成員匯報(bào)本學(xué)期開展的課題活動(dòng)情況。

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