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語(yǔ)文工作計(jì)劃

時(shí)間:2022-12-25 09:59:17 工作計(jì)劃 我要投稿
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【精華】語(yǔ)文工作計(jì)劃集錦七篇

  時(shí)間流逝得如此之快,相信大家對(duì)即將到來(lái)的工作生活滿心期待吧!是時(shí)候開(kāi)始寫計(jì)劃了。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢?以下是小編為大家收集的語(yǔ)文工作計(jì)劃7篇,希望能夠幫助到大家。

【精華】語(yǔ)文工作計(jì)劃集錦七篇

語(yǔ)文工作計(jì)劃 篇1

  一、指導(dǎo)思想:

  以學(xué)校教導(dǎo)處工作為指南,以本組課題“實(shí)效性閱讀與作文雙效訓(xùn)練”研究為抓手,以課內(nèi)比教學(xué),打造高效課堂教學(xué)為核心,以加強(qiáng)常規(guī)管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本,切實(shí)開(kāi)展教學(xué)研究,努力開(kāi)創(chuàng)具有本組特色的語(yǔ)文教育教學(xué)新局面。

  二、工作目標(biāo):

  以“立足課堂抓質(zhì)量,課堂研究出效率”為目標(biāo),將教研活動(dòng)落到實(shí)處,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)全面提高。

  三、具體工作及措施

  1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷研究,提高教師素質(zhì)。運(yùn)用多種渠道,方式引導(dǎo)教研組成員加強(qiáng)教學(xué)理論及業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí),每月一次理論學(xué)習(xí),半月一次教學(xué)集中交流、討論、研究。在此基礎(chǔ)上,學(xué)期末將自己所思、所惑、所得撰寫成有價(jià)值的教學(xué)論文或體會(huì)。(每人至少一篇)力爭(zhēng)使自己具有一定的教學(xué)科研能力。

  2、深入探索“高效課堂”,扎實(shí)開(kāi)展“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)。教研組要認(rèn)真組織開(kāi)展“提升課堂品質(zhì),提高課堂效率,打擊課堂泡沫,構(gòu)建高效課堂”為宗旨的“課內(nèi)比教學(xué)同課異構(gòu)”研究活動(dòng)。每人聽(tīng)課不得少于15節(jié),教研組長(zhǎng)聽(tīng)課不得少于18節(jié),聽(tīng)課筆記既要有詳細(xì)的過(guò)程記錄,又要有點(diǎn)評(píng)。在研課、聽(tīng)課學(xué)習(xí)中不斷反思、總結(jié)、成長(zhǎng)。

  3、加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理,切實(shí)落實(shí)語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)工作。本期,我組將進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)工作,將精致化管理落到實(shí)處,認(rèn)真做好“六認(rèn)真”檢查與記載。認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,認(rèn)真批改作業(yè),認(rèn)真寫好課后反思,(一學(xué)期書(shū)寫有一定價(jià)值的教學(xué)反思不少于5篇)認(rèn)真做好單元測(cè)試與期末測(cè)試質(zhì)量分析,(統(tǒng)一考試后集中分析不少于4次)規(guī)范學(xué)生作業(yè)及批改要求,組內(nèi)每月定時(shí)進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查,并認(rèn)真做好記載和及時(shí)向教導(dǎo)處匯報(bào),向教師反饋。

  4、圍繞課題,扎實(shí)開(kāi)展研究,提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。本期圍繞主題有效開(kāi)展研究。研究做到“五定”。定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人、定記錄人,并堅(jiān)持網(wǎng)上月教研制。積極創(chuàng)造分班級(jí)、分層次開(kāi)展形式多樣的閱讀經(jīng)典活動(dòng),開(kāi)展“書(shū)香浸潤(rùn)童年,閱讀點(diǎn)亮人生”為主題的系列讀書(shū)活動(dòng),做到“七個(gè)一”,每期師生共讀1本書(shū),每月組織一次班讀書(shū)交流會(huì),每周組織一次靜心閱讀活動(dòng),每堂語(yǔ)文課前進(jìn)行一分鐘古詩(shī)詞誦讀活動(dòng),每周一篇周記,每月一次摘抄本展覽,每學(xué)期一本作文匯編。為學(xué)生終身發(fā)展培養(yǎng)良好的閱讀、寫作習(xí)慣,奠定厚實(shí)的人文素養(yǎng)底色。四、教研活動(dòng)具體安排

  二月

  1、學(xué)習(xí)新課標(biāo),研讀教參、課本,編寫教學(xué)計(jì)劃。

  2、制定“課內(nèi)比教學(xué)”方案。

  3、第一單元測(cè)驗(yàn)及質(zhì)量分析。

  4、月教學(xué)常規(guī)檢查與通報(bào)。

  三月

  1、圍繞小課題進(jìn)行探討、研究。

  2、組織教師網(wǎng)上教研。

  3、指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀和組織學(xué)生讀書(shū)筆記展評(píng)。

  4、第二、三單元測(cè)驗(yàn)及質(zhì)量分析。

  5、組織開(kāi)展“課內(nèi)比教學(xué)同課異構(gòu)”活動(dòng),教師進(jìn)行一、二輪備課和聽(tīng)課、議課。

  6、月教學(xué)常規(guī)檢查。

  四月

  1、組織教師開(kāi)展“課內(nèi)比教學(xué)同課異構(gòu)”第三輪備課,推選手參賽。

  2、教師聽(tīng)展示課。

  3、組織網(wǎng)上教研。

  4、四、五單元測(cè)驗(yàn)及質(zhì)量分析。

  5、月教學(xué)常規(guī)檢查。

  五月

  1、教師上交三輪備課稿和同組教師對(duì)個(gè)人備課、授課建議內(nèi)容記載表。

  2、撰寫授課或聽(tīng)課體會(huì)。

  3、六、七單元測(cè)試及質(zhì)量分析。

  4、月教學(xué)常規(guī)檢查。

  六月

  1、組織教師網(wǎng)上教研。

  2、八單元測(cè)試及質(zhì)量分析。

  3、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃并組織認(rèn)真復(fù)習(xí)。

  4、月教學(xué)常規(guī)檢查。

  5、撰寫教學(xué)工作總結(jié)。

語(yǔ)文工作計(jì)劃 篇2

  本學(xué)期以來(lái),我注重培優(yōu)補(bǔ)差工作,針對(duì)學(xué)生的具體情況進(jìn)行分析,明確了培優(yōu)補(bǔ)差的目標(biāo),制定了培優(yōu)補(bǔ)差措施。一學(xué)期以來(lái),我在“培優(yōu)補(bǔ)差”工作過(guò)程中,能根據(jù)實(shí)際情況,有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)“培優(yōu)補(bǔ)差”的內(nèi)容,使學(xué)生都能較好的得到發(fā)展。

  一、采取的主要措施

  1、利用所有課余時(shí)間,多備學(xué)生,多備教材,多備自己,少抄教案,進(jìn)行切實(shí)有效的課后階梯式輔導(dǎo),并以輔導(dǎo)交流作為契機(jī),多關(guān)愛(ài)他們,親和他們,讓他們有足夠強(qiáng)的學(xué)習(xí)信心。

  2、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng);利用優(yōu)生潛移默化地去拉動(dòng)后進(jìn)生,感染差生。

  3、課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì),用優(yōu)生的學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生。

  4、對(duì)差生從點(diǎn)上下功夫,實(shí)施多做多練措施,訓(xùn)練他們學(xué)會(huì)多說(shuō)幾句通順的句子;優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,并安排課外作品閱讀,不斷提高解題和寫作能力。

  5、從整體上進(jìn)行格式和書(shū)寫強(qiáng)化。

  6、在教學(xué)過(guò)程中,靈活多樣的方法是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的鑰匙。語(yǔ)文是有生命的,它的生命就在于主體參與下的不斷生成的語(yǔ)境和流動(dòng)的語(yǔ)流之中。只有活躍起來(lái)了,學(xué)生也就有學(xué)習(xí)激情了。

  7、以測(cè)試卷為線索,真正做到一試一精講,一試一收獲的知識(shí)點(diǎn)上的強(qiáng)化鞏固訓(xùn)練。

  8、對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣,給機(jī)會(huì)表現(xiàn),調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

  二、我進(jìn)行的有效嘗試

  1、短期塑形的格式訓(xùn)練、書(shū)寫訓(xùn)練以及說(shuō)話寫話訓(xùn)練(特別針對(duì)后進(jìn)生)為強(qiáng)化訓(xùn)練目標(biāo)。

  2、中期塑量的有背誦經(jīng)典古詩(shī)文,積累成語(yǔ)、諺語(yǔ)、和課內(nèi)外的好詞佳句。

  3、長(zhǎng)期塑心的結(jié)合教材內(nèi)容,實(shí)行動(dòng)手實(shí)踐,進(jìn)行映射教育。我們都知道,我們的教學(xué),不管任何科目任何任何一節(jié)課乃至任何一個(gè)詞,只要我們善于去發(fā)掘,它都有極強(qiáng)的映射性,我們?cè)诮虒W(xué)中都可以將它映射到我們的接人待物和對(duì)人處世上去,這就是真正的“大語(yǔ)文”教學(xué)觀,可能也就是我們常說(shuō)的德育滲透了。

  三、我的工作特色

  用先進(jìn)創(chuàng)新的'教學(xué)理念,活潑風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格、靈活多樣的教學(xué)方法,嚴(yán)謹(jǐn)耐心的教學(xué)態(tài)度,讓每一位學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣,帶領(lǐng)他們從語(yǔ)文中去生活,在生活中學(xué)語(yǔ)文。

語(yǔ)文工作計(jì)劃 篇3

  一、指導(dǎo)思想

  堅(jiān)持以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指南,深入貫徹黨的教育方針。堅(jiān)持以教學(xué)為中心,以質(zhì)量為生命。加強(qiáng)教育教學(xué)管理,深化教育教學(xué)改革,以加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平為重點(diǎn),力求計(jì)劃務(wù)實(shí),工作有效,服務(wù)到位。努力吧本組教育教學(xué)工作推向一個(gè)新的高潮。

  二、工作目標(biāo)及措施

  1、積極推進(jìn)教育信息化,努力提高信息技術(shù)應(yīng)用水平。

 。1)挖掘現(xiàn)有教育資源,積極參與農(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)資源的學(xué)習(xí)運(yùn)用。教研組將組織集中培訓(xùn)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式幫助各教師對(duì)優(yōu)秀資源的運(yùn)用。

 。2)提倡電子備課,并上傳校園網(wǎng),發(fā)揮資料共享,促進(jìn)業(yè)務(wù)交流與提高。

 。3)鼓勵(lì)教師運(yùn)用多媒體輔導(dǎo)教學(xué)。

  2、深入課程改革,探索有效途徑,積極投入到課程改革的行列。

  組織教師深入學(xué)習(xí),領(lǐng)導(dǎo)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,大膽改革課堂結(jié)夠。積極嘗試新的教育方法,探究教學(xué)生動(dòng)化,課程整合化,學(xué)習(xí)主題化,并認(rèn)真總結(jié),組織交流與研討,扎扎實(shí)實(shí)搞好課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。及時(shí)總結(jié)教育心德與經(jīng)驗(yàn),撰寫經(jīng)驗(yàn)文章,力爭(zhēng)每位老師本學(xué)期內(nèi)有一篇文章發(fā)表。

  3、理論學(xué)習(xí)與觀看錄像教學(xué)相結(jié)合,努力推動(dòng)教師向?qū)W習(xí)型,復(fù)合型方向邁進(jìn)。積極參加縣校各教研活動(dòng)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

 。1)參加理論學(xué)習(xí)與培訓(xùn),開(kāi)展教育理論的學(xué)習(xí),教研組及時(shí)為教師提供學(xué)習(xí)書(shū)目,組織教師參加校內(nèi)外各項(xiàng)教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。

 。2)組織教師參加市縣及兄弟學(xué)校公開(kāi)課,觀摩課,研討課。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念。珍惜外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),繼續(xù)開(kāi)展和完善匯報(bào)制。扎實(shí)有效地開(kāi)展互學(xué)共進(jìn)活動(dòng),是老師們?cè)谙嗷サ膶W(xué)習(xí)和共同探討中不能進(jìn)步。

  (3)要加強(qiáng)學(xué)習(xí),知識(shí)要全面,多鉆研教法,學(xué)法,搞好組內(nèi)教研活動(dòng),加強(qiáng)視頻教例探討。

  4、教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控與管理

 。1)努力使教研組工作計(jì)劃制定科學(xué)可行,工作安排有序,合理。加強(qiáng)教研組建設(shè),組織各位教師交流。在教學(xué)工作中的經(jīng)驗(yàn),探討存在問(wèn)題,取長(zhǎng)補(bǔ)短,相互促進(jìn)提高。

 。2)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)。在傳承的基礎(chǔ)上鼓勵(lì)創(chuàng)新,努力使語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量在教師的重視下,在學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ)上顯現(xiàn)與搞好上下半學(xué)期,分別檢查本組教師的教學(xué)進(jìn)度,教案,教材教參的使用及批改作業(yè)的情況。

 。3)積極參加各年級(jí)學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng),努力培養(yǎng)更多的特長(zhǎng)生。培優(yōu)不困活動(dòng)做到定人員,定時(shí)間,定內(nèi)容,使活動(dòng)有心的成效。

  5、堅(jiān)持科研興趣,加強(qiáng)課題的研究。

 。1)堅(jiān)持科研興趣,認(rèn)真做好教研方面工作,配合學(xué)校教科研室加強(qiáng)對(duì)立項(xiàng)課題的研究。總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn),確保高質(zhì)量完成。

  (2)加強(qiáng)教師科研意識(shí)培養(yǎng),樹(shù)立問(wèn)題即課題的思想,把身邊的教育教學(xué)中遇到的問(wèn)題,結(jié)合實(shí)際工作,深入探討與研究,努力做到點(diǎn)與面結(jié)合,針對(duì)性與實(shí)踐性相結(jié)合,還要努力增強(qiáng)教師科研的服務(wù)意識(shí),時(shí)效意識(shí)和精品意識(shí)。

  三、具體工作安排

  九月份:

  1.、結(jié)合“樹(shù)校風(fēng),強(qiáng)校紀(jì)”工作,加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練。

  2、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),根據(jù)教材編寫特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際編寫切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃及備課。

  3、組織教師進(jìn)行新課標(biāo)培訓(xùn)與研究。

  4.、組織參加學(xué)校集體備課活動(dòng)。

  5、常規(guī)工作檢查。

  十月份:

  1、全面開(kāi)展互聽(tīng),互評(píng),互助,互學(xué)活動(dòng)。

  2、舉行一次課堂教學(xué)展示活動(dòng)。

  3、進(jìn)行一次檢測(cè),認(rèn)真做好學(xué)情分析。

  4、進(jìn)行常規(guī)工作檢查。

  十一月份:

  1、抓,趕教學(xué)進(jìn)度。

  2、認(rèn)真做好教學(xué)“六認(rèn)真“及學(xué)習(xí)“六認(rèn)真”。

  3、年級(jí)組教學(xué)案例研討活動(dòng)。

  4、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展。

  5、常規(guī)工作檢查。

  十二月份:

  1、全體語(yǔ)文老師參加經(jīng)驗(yàn)論文交流。

  2、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生書(shū)寫和閱讀訓(xùn)練。

  3、抓趕教學(xué)進(jìn)度。

  4、常規(guī)工作檢查。

  元月份:

  1、對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行檢查。

  2、對(duì)語(yǔ)文教師教案進(jìn)行檢查。

  3、做好復(fù)習(xí),迎接期末考試。

  4、寫好學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)。

語(yǔ)文工作計(jì)劃 篇4

  一、 指導(dǎo)思想

  以全國(guó)教育工作會(huì)議精神,加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí),提高自身的素質(zhì),轉(zhuǎn)變教育觀念,以教育科研為先導(dǎo),以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),深化課堂教學(xué)改革,推動(dòng)實(shí)驗(yàn)教材的實(shí)施,大力推進(jìn)素質(zhì)教育。

  二、 教材分析:

  本冊(cè)教科書(shū)構(gòu)建了開(kāi)放的、富有活力的教材體系,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和實(shí)踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。全冊(cè)課文共三十四篇,設(shè)計(jì)了八個(gè)專題,圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。每組教材都包括導(dǎo)語(yǔ)、一課“識(shí)字”、四~五篇課文以及“語(yǔ)文園地”。 “語(yǔ)文園地”包括四個(gè)欄目:我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、口語(yǔ)交際、展示臺(tái)。八組課文之后,安排了六篇選讀課文,供學(xué)生課外閱讀。

  三、 學(xué)生情況分析

  二年級(jí)二班共有學(xué)生42人,經(jīng)過(guò)努力,學(xué)生取得了一些進(jìn)步,如學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面。但二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)兩極分化嚴(yán)重,后進(jìn)生面大,在書(shū)寫、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷。另外,部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度差,勢(shì)必會(huì)影響整體水平的發(fā)揮,所以,盡可能轉(zhuǎn)化后進(jìn),提高先進(jìn),發(fā)展后進(jìn)是本學(xué)期重點(diǎn)。

  四、 本學(xué)期教學(xué)工作的主要目標(biāo)

  教學(xué)內(nèi)容方面:

  1、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。

  2、認(rèn)識(shí)450個(gè)漢字,會(huì)寫350個(gè)生字。認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句了解意思,不作字形分析,不要求書(shū)寫。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解意思,正確書(shū)寫,練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,書(shū)寫規(guī)范、端正、整潔。

  3、會(huì)使用音序查字法,學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。

  4、喜歡閱讀,對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

  5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。

語(yǔ)文工作計(jì)劃 篇5

  一、學(xué)生情況分析:

  本學(xué)期我繼續(xù)執(zhí)教文科重點(diǎn)和文科普通班,但兩個(gè)班的學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)積極性存在很大差異,從假前期末考試成績(jī)來(lái)看,學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有以下問(wèn)題:文1班的成績(jī)不錯(cuò),文2班的學(xué)生仍然存在水平相對(duì)較低,參差不齊的狀況。思想意識(shí)方面,文1班大部分學(xué)生心理素質(zhì)較好,絕大部分學(xué)生有很強(qiáng)的積極進(jìn)取精神,有取得良好成績(jī)的強(qiáng)烈愿望,但也有個(gè)別怕吃苦,只想得到不愿付出,加上年少無(wú)知,自控能力比較弱,有時(shí)不能完成老師的要求。文2班的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高,只有少數(shù)學(xué)生知道認(rèn)真學(xué)習(xí),并能完成老師留的作業(yè)。但從考試情況總體來(lái)說(shuō)這兩個(gè)班的學(xué)生存在以下問(wèn)題:

  (1)沒(méi)有構(gòu)建完整的知識(shí)體系;

  (2)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠;

  (3)見(jiàn)不多,識(shí)不廣,導(dǎo)致鑒賞拓展創(chuàng)新沒(méi)有依托;

  (4)語(yǔ)文答題的規(guī)范意識(shí)欠缺。

  二、主要教學(xué)內(nèi)容計(jì)劃安排

  高中語(yǔ)文教材第五冊(cè)教學(xué)完成及讀本中一些重要篇目的學(xué)習(xí),力求做到充分借助讀本,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的閱讀習(xí)慣,通過(guò)比較、分析與歸納,借鑒或吸取有益的養(yǎng)分,從而提高語(yǔ)文素養(yǎng),發(fā)展學(xué)生個(gè)性,培養(yǎng)語(yǔ)言綜合能力。組織并完成高三語(yǔ)文第一輪復(fù)習(xí)。

  三、具體教學(xué)措施

  基于學(xué)情分析和教學(xué)計(jì)劃的安排,我準(zhǔn)備深入備課,根據(jù)學(xué)情實(shí)行有效教法,不斷探求課堂教學(xué)的藝術(shù)性和高效性,保證授課質(zhì)量。作業(yè)批改方面,堅(jiān)決貫徹學(xué)校對(duì)高三提出的作業(yè)練習(xí)的要求,通過(guò)練習(xí)加強(qiáng)落實(shí),提高書(shū)面表達(dá)能力,對(duì)學(xué)生作文爭(zhēng)取做到精批細(xì)改,并盡可能地對(duì)學(xué)生進(jìn)行面批。做好考試的命題,審題,閱卷,分析講評(píng),考后總結(jié)與思想疏導(dǎo)工作。力求讓學(xué)生"考一次,長(zhǎng)一智"。

  期間我還計(jì)劃充分利用早自習(xí)時(shí)間,督促學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固高一高二背誦默寫過(guò)的課文和教材上出現(xiàn)過(guò)的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí),做好高一高二文言文的第一輪復(fù)習(xí),利用自習(xí)課的時(shí)間發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性,分小組找題做題,共同練習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)題,力求在本學(xué)期末完成語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),幫助學(xué)生夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ),提高語(yǔ)文能力。

  另外計(jì)劃采用一優(yōu)生帶一后進(jìn)生的一幫一行動(dòng),請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),后進(jìn)生加以學(xué)習(xí)。課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì),用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響后進(jìn)生。并建立培優(yōu)學(xué)生檔案,將每次考試成績(jī)列表,分析每次考試得失,以求出現(xiàn)語(yǔ)文拔尖生。

  四、個(gè)人專業(yè)水平提高

  本著與時(shí)俱進(jìn)的思想,堅(jiān)持網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),盡可能多的撰寫教學(xué)反思和教學(xué)隨筆,與同行交流,不斷提升自己。還向其他老師學(xué)習(xí),研究教學(xué)方法,探討教學(xué)設(shè)計(jì),做到充分備課。另外積極參加教研室教學(xué)處組織的各種活動(dòng)。力求從各個(gè)方面提升自己。

  總之,新的一學(xué)期馬上來(lái)臨,面對(duì)新的一學(xué)年,我將以飽滿的激情來(lái)面對(duì)每一天!!

語(yǔ)文工作計(jì)劃 篇6

  教材分析:

  教材主要是散文,以閱讀鑒賞為主,重點(diǎn)學(xué)習(xí)名著,培養(yǎng)學(xué)生的翻譯能力和小說(shuō)欣賞能力;選修內(nèi)容要突出寫作及修改技法指導(dǎo)、古詩(shī)文賞析訓(xùn)練,為高考服務(wù)。

  基本情況:

  本期所教兩個(gè)班級(jí),每班人數(shù)48人以上,人數(shù)多,雖是實(shí)驗(yàn)班,但語(yǔ)文基礎(chǔ)比較薄弱,且參差不齊。特別是學(xué)生普遍對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,字寫得潦草而不規(guī)范,卷面不合格者比比皆是;厭學(xué)厭寫作者亦不在少數(shù)。學(xué)生語(yǔ)文積累不夠,涉獵不多,知識(shí)面狹窄……總之,所面臨的情況不容樂(lè)觀。

  教學(xué)目標(biāo):

  讓學(xué)生掌握語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理,獲得語(yǔ)文基本技能,發(fā)展形象思維能力,初步掌握學(xué)習(xí)和探究語(yǔ)文問(wèn)題的基本方法和技術(shù)手段;增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感,熱愛(ài)母語(yǔ),樹(shù)立科學(xué)的寫作觀、口才觀和可持續(xù)發(fā)展觀,鍛煉膽量、口才和筆才。

  措施和方法:

  1、認(rèn)真鉆研教材和教學(xué)大綱,吃透教材內(nèi)容,領(lǐng)會(huì)大綱精神,把握大綱要求,努力備好每一節(jié)課,上好每一堂課,注重課堂教學(xué)效果,提高教學(xué)質(zhì)量。

  2、積極開(kāi)展語(yǔ)文課外活動(dòng),講究課堂教學(xué)的藝術(shù)性和教學(xué)語(yǔ)言的生動(dòng)性,努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和積極性,促進(jìn)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)。

  3、認(rèn)真組織、開(kāi)展好各種競(jìng)賽活動(dòng),以鍛煉學(xué)生的膽量,培養(yǎng)學(xué)生的口才和寫作能力,提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

  4、充分運(yùn)用“梳理探究”和“名著導(dǎo)讀”,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化的良好習(xí)慣,拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)和文化道德素質(zhì)。

  5、結(jié)合學(xué)生實(shí)際,注重語(yǔ)文教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的結(jié)合,努力讓語(yǔ)文教學(xué)走出課堂,讓社會(huì)生活走進(jìn)語(yǔ)文教學(xué),努力實(shí)現(xiàn)“大語(yǔ)文”教學(xué)目標(biāo)。

  6、積極參加集體備課,努力學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷改善教學(xué)方法和教學(xué)手段,以提高自己的教學(xué)服務(wù)水平。

  7、強(qiáng)化訓(xùn)練和批改,注重技巧和方法的教學(xué)與訓(xùn)練,提高學(xué)生的解題能力和水平。

  8、深入學(xué)生實(shí)際,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的了解和探究,及時(shí)處理反饋信息,讓自己的教學(xué)更貼近學(xué)生實(shí)際。

  教學(xué)進(jìn)度安排:

  1——3周:散文部分:“散而不亂,氣脈中貫”;文章的修改與完善。。

  4——5周:散文部分:“文無(wú)定格,貴在鮮活”。

  6——7周:散文部分:第七單元。

  8——9周:先秦諸子散文選第一單元。

  10周:復(fù)習(xí),選講“基訓(xùn)”及有關(guān)訓(xùn)練卷。

  11周:期中考試,試卷分析講評(píng)。

  12——13周:先秦諸子散文選第二單元”。

  14——15周:先秦諸子散文選第三單元詩(shī)”。

  16——17周:先秦諸子散文選第四單元

  18周:19——20周:期末考試復(fù)習(xí)。

  21周:期末考試與試卷講評(píng)。

語(yǔ)文工作計(jì)劃 篇7

  一、學(xué)生情況分析:

  本學(xué)期,我擔(dān)任一年級(jí)(3)班和(4)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。每班都有58人。學(xué)生都是剛剛從幼兒園上來(lái),有個(gè)別學(xué)生甚至沒(méi)有進(jìn)行學(xué)前幼兒教育。因此學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣非常不好,組織紀(jì)律性也很差,集中注意力難以持久,最多只能堅(jiān)持5分鐘左右,自控能力較差,很容易就隨便玩東西。而且對(duì)學(xué)習(xí)的興趣不濃,自覺(jué)地學(xué)習(xí)的學(xué)生很少。另外,由于基礎(chǔ)參差不齊,甚至有的學(xué)生要從零開(kāi)始。所以需要老師更耐心、細(xì)致地引導(dǎo)、啟發(fā)、教育,盡可能地讓所有的學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái),把學(xué)習(xí)當(dāng)成是一件快樂(lè)的事情,讓他們從小就樂(lè)學(xué),不會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。

  二、指導(dǎo)思想:

  培優(yōu)重在拔尖,輔差重在提高。培優(yōu)輔差是為了讓全體學(xué)生共同進(jìn)步,優(yōu)生在原來(lái)的基礎(chǔ)上能發(fā)展思維;差生在老師的輔導(dǎo)下能獲得成功的體驗(yàn),并逐步樹(shù)立信心而提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

  三、培優(yōu)輔差目標(biāo):

  通過(guò)培優(yōu)輔差,使學(xué)生能充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。讓差生掌握數(shù)學(xué)學(xué)科的基本知識(shí)和基本技能,從而提高學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)成績(jī);讓優(yōu)生的思維得到發(fā)展。

  四、培輔對(duì)象:

  培優(yōu):

  輔差:

  五、培優(yōu)輔差措施:

  1. 在課堂上有意識(shí)給學(xué)生制造機(jī)會(huì),讓優(yōu)生吃得飽,讓差生吃得好。

  2.注重思想教育和關(guān)心他們,讓優(yōu)生不能自傲,差生不要自卑。

  3.創(chuàng)設(shè)有利教學(xué)的情景,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

  4.課堂上關(guān)注中下生,讓他們都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。

  5.分層布置練習(xí)和作業(yè),對(duì)中下生的練習(xí)和作業(yè)進(jìn)行面批面改,及時(shí)補(bǔ)缺知識(shí)。

  6.對(duì)于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),多重復(fù),在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力。

  7.優(yōu)生要鼓勵(lì)他們創(chuàng)新,適當(dāng)增加題目難度,開(kāi)拓思維。

  8.認(rèn)真做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作,每周至少3次的課后輔導(dǎo),輔導(dǎo)要有針對(duì)性和可行性。

  9.多與家長(zhǎng)溝通,經(jīng)常和家長(zhǎng)反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并了解學(xué)生在家做作業(yè)情況,讓該生的每一次進(jìn)步,家校共同激勵(lì),共同督促,使之不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心,重視學(xué)習(xí)。

  總之,在素質(zhì)教育的今天,培優(yōu)補(bǔ)差工作是一個(gè)學(xué)校教學(xué)工作的重中之重。我們作為教師,會(huì)不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗(yàn),使我們的培優(yōu)補(bǔ)差工作更具成效。

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