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八年級英語教師工作計(jì)劃

時(shí)間:2022-12-17 08:15:02 工作計(jì)劃 我要投稿

八年級英語教師工作計(jì)劃

  光陰的迅速,一眨眼就過去了,我們又將接觸新的知識,學(xué)習(xí)新的技能,積累新的經(jīng)驗(yàn),來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家整理的八年級英語教師工作計(jì)劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。

八年級英語教師工作計(jì)劃

八年級英語教師工作計(jì)劃1

  一.教材分析

  本書共12單元,其中包括2個復(fù)習(xí)單元,供八年級下學(xué)期使用。

  二.教學(xué)計(jì)劃

  1.教授不同層次的學(xué)生

  要激勵和指導(dǎo)班上那些學(xué)有余力的學(xué)生,同時(shí)也為那些不善表達(dá)的學(xué)生提供必要的支持。

  要精心安排教學(xué)進(jìn)度,讓語言不夠流利的學(xué)生有足夠的時(shí)間理解和操練每一個新語言項(xiàng)目。

  結(jié)對活動和小組活動對各個層次的學(xué)生都有幫助。在由不同層次學(xué)生組成的對子和小組中,尖子生在幫助后進(jìn)生的同時(shí)自己也復(fù)習(xí)了所學(xué)知識,這是非常有價(jià)值的。在層次相同學(xué)生的對子和小組中,后進(jìn)生按照自己的進(jìn)度完成活動并操練語言,必要時(shí)向?qū)Ψ教釂枴?/p>

  2.抓好學(xué)生聽說讀寫訓(xùn)練

  聽說讀寫四中種技能的訓(xùn)練是相互緊密依賴的。說的能力很大程度上有賴

  于聽的能力。初一重聽說,但讀寫要緊跟。教師應(yīng)盡量在課堂上使用英語訓(xùn)練在英語環(huán)境中聽說英語。教師在課堂上強(qiáng)調(diào)口語,這會使學(xué)生把語言看成活的東西,看成有用的交際工具和了解世界的工具。要鼓勵學(xué)生互相問候,交流有關(guān)他們自己、學(xué)校、家庭的簡單情況。

  3.抓好語音、詞匯、語法教學(xué)

  學(xué)好語音是學(xué)好英語的基礎(chǔ)。要利用教學(xué)錄音帶,使學(xué)生掌握正規(guī)語音及語調(diào),讓學(xué)生多聽、多模仿,逐步掌握正確的朗讀技巧。

  詞匯教學(xué)主要是使學(xué)生掌握詞義、詞的搭配和用法。要真正掌握詞義和詞的用法,還必須通過有情景的課文教學(xué),并結(jié)合聽說讀寫等言語實(shí)踐才能達(dá)到。教學(xué)中要注意詞不離句,句不離文。

  教學(xué)語法的目的,是使學(xué)生更好地進(jìn)行聽說讀寫等語言實(shí)踐活動,而不是讓學(xué)生死記硬背規(guī)則。學(xué)生要自己逐步發(fā)現(xiàn)規(guī)律,歸納出語法規(guī)則。學(xué)生做出的錯誤歸納,需要老師做適當(dāng)?shù)闹v解

  4.讓學(xué)生在課堂上更多地使用英語

  提高課堂上英語使用率的一個最好的方法是全英語教學(xué)。從使用簡單的陳述句開始,這樣可以幫助學(xué)生對新語言建立自信。教師可以提問。并要求學(xué)生全部用英語回答。

  三.教學(xué)進(jìn)度

  Timeteachingcontent

  Feb10—Feb22Unit1

  Feb23—Mar3Unit2

  Mar6—Mar15Unit3

  下一頁更多精彩“八年級英語教師工作計(jì)劃”#p#副標(biāo)題#e#

  Mar16—Mar24Unit4

  Mar27—Apr5Unit5

  Apr6—Apr14RevisionforUnits1-5

  Apr17—Apr26Unit6

  Apr27—May16Unit7

  May17—May26Unit8

  May29—June8Unit9

  June9—June19Unit10

  June20—June27RevisionforUnits6—10

八年級英語教師工作計(jì)劃2

  20xx年到來了,新學(xué)期也開始了,xx年的教學(xué)生涯中,我想每一屆學(xué)生都不一樣,教學(xué)過程也豐富多變。即使是重復(fù)同樣的教材,教學(xué)的整個過程卻不一樣,感受也不一樣。這是一種生動的重復(fù),在教學(xué)中因?yàn)槭煜げ鸥械讱猓能在此基礎(chǔ)上富有創(chuàng)造性地工作。根據(jù)學(xué)校的發(fā)展計(jì)劃,提高課堂教學(xué)有效,我對本期個人教學(xué)計(jì)劃如下:

  1、專研課本,提高課堂效率

  從去年的考題積累中,我將課本教學(xué)與中考考點(diǎn)聯(lián)系的緊密一些,對知識考點(diǎn)能有敏銳的觀察力,有利于學(xué)生能在考卷中,提高分?jǐn)?shù),當(dāng)然了,這也給我?guī)砹斯ぷ髁,我想基礎(chǔ)的積累有利于我對課堂四十五分鐘的把握。我立足于中考必備的考題,學(xué)習(xí)哈爾濱教師的專研課本和試題變化,使自己的教學(xué)水平提高的更有效。

  2、提高備課組的效率

  我們組的教師年齡隊(duì)伍居中,對xx老師之外,其他的老師而言,我都了解他們的教學(xué)風(fēng)格,教學(xué)能力和教學(xué)態(tài)度,我應(yīng)該融洽組內(nèi)的和諧,把合作和競爭放在一個平衡點(diǎn)上,有利于初二英語教學(xué)整體的提高,而不是在殘酷的競爭中,消耗了我們的能量,要開闊的看待自己的教學(xué),落后了,一定有其原因,要查明,再提高!

  3、開拓自己的教學(xué)視野

  本學(xué)期的公開課很多,通過年輕教師的展示,提供給我學(xué)習(xí)的平臺,因?yàn)槟闵磉叺拿恳晃唤處煻疾皇悄愕母偁帉κ,其?shí),都是你的學(xué)習(xí)榜樣,哪怕這個人缺點(diǎn)很多的,對于我來講,他們都是提高我對課堂教學(xué)思考的一個起點(diǎn),應(yīng)努力去學(xué)習(xí)!

  4、提高案例能力

  無論課堂教學(xué)還是班主任工作,我們都有太多思考的地方,每一天的故事很多,在眼前消失,太可惜了,在平凡枯燥重復(fù)的工作中,要有發(fā)現(xiàn)的眼睛,我們總是匆匆而過,沒有很好的使用這個資源。都是寫寫反思,就是因太忙的理由,而放棄了,我本學(xué)期對這點(diǎn)上,我會提高我的能力。

  5、從讀經(jīng)典中,獲取無盡的智慧力量

  大量讀書,讓我開闊了視野,對待教育問題,能從容多了,xx年里,看過了很多的書籍,開始的時(shí)候,沒有理由,xx年的光陰證明了還是積累沉淀了很多的思想,快速地讓我提升了,在對待課堂教學(xué)問題和育人問題上,我的敏銳性要好一些,我想堅(jiān)持讀書,依然是本學(xué)期的重點(diǎn)。

  6、預(yù)習(xí)稿的改進(jìn)

  通過一年的使用,我對預(yù)習(xí)稿在實(shí)踐中,有了新的認(rèn)識,我可以再通過初二的使用,來完成預(yù)習(xí)稿的論文完成,形成理論框架,但是,必須還是搜集比較整理探究完成這個難得課題,從自己的班級到整個的學(xué)年,難度很大,但是,還是要嘗試一下。

  7、加強(qiáng)xx報(bào)的閱讀量的積累

  xx報(bào),通過多年的使用,有了一套自己的套路,有利于單詞積累和開拓學(xué)生的視野,提高有效性,還是必要的。堅(jiān)持做下去。

  教學(xué)有沒有興味,全在于你有沒有給它足夠的重視。你要是認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,認(rèn)真批改,我想不可能不進(jìn)步的。xx十年越去了,展望未來,課堂教學(xué)有效性真是一個競爭點(diǎn),所以,我還是提高自己的教學(xué)能力,提高個人的教學(xué)效率。新的學(xué)期開始,奔著美好前行!

八年級英語教師工作計(jì)劃3

  一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想:

  要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能,語言知識,情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)。采用活動途徑,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式,實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功。建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價(jià)體系?傊J(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)。

  二、學(xué)生基本情況分析:

  今年我擔(dān)任八(3)、(4)班英語教學(xué)工作。兩班情況稍有不同,(3)班學(xué)困生較多,一部分學(xué)生對英語已經(jīng)沒有了興趣。如:葛寧、張寧、趙志東、王海龍等沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,王芳、楊新穎、李俊龍、李俊峰等接受新知識的能力非常差。但有一部分尖子生,如:楊中昊、閆偉、郭嘉、徐婷婷、李明浩、楊中鵬等。每次考試的平均分都有5分左右的差距。(4)班學(xué)生整體情況稍好,學(xué)困生比(3)班少一點(diǎn),如:李昊天、高鵬、詹洪宇、張輝等。尖子生有李陳杰、張文靜、何宇華、郭立銀、張宏亮等。中等生比(3)班稍多。兩班整體情況:很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的,沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,不注意知識的鞏固和積累;

  三、具體措施:

  1、充分利用手中和網(wǎng)絡(luò)資料備好課,充足的精神上好課。做好課后輔導(dǎo)。

  2、要求學(xué)生每天背誦課文中的對話,培養(yǎng)語感。

  3、每天記當(dāng)日學(xué)過的單詞或?qū)υ,每日進(jìn)行檢查。利用學(xué)習(xí)小組及時(shí)檢查,保證效果并堅(jiān)持下去。

  4、充分利用好早自習(xí):規(guī)定早讀內(nèi)容,加強(qiáng)監(jiān)督,保證早讀效果。

  5、堅(jiān)持日測、周測、月測。對英語學(xué)習(xí)實(shí)行時(shí)時(shí)監(jiān)督,每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會,讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感,讓落后的同學(xué)找出差距,感受壓力。

  6、對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),布置單獨(dú)的作業(yè),讓他們在小進(jìn)步,小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,樹立學(xué)習(xí)的自信,盡快成長起來。

  7、抓好尖子生和中等生帶動學(xué)困生,為九年級打好基礎(chǔ)。

  8、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

  9、利用靈活多樣的授課方式,要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件,開發(fā)英語教學(xué)資源,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,提高教學(xué)效果。

  10、針對學(xué)生閱讀能力差的問題,本學(xué)期進(jìn)行閱讀能力訓(xùn)練,每周閱讀三篇英語短文,并準(zhǔn)備專門的閱讀摘抄本,定期檢查。

  11、準(zhǔn)備聽寫本、短文本、筆記本、摘抄本,加大學(xué)生訓(xùn)練的力度,培養(yǎng)各方面的技能。

  四、課程安排及教學(xué)進(jìn)度:

  第一周—第二周:Unit1階段性測驗(yàn)

  第三周—第四周:Unit 2階段性檢測

  第五周—第八周Unit 3—Unit 4階段性檢測

  第九周—第十周Unitreview1—4階段性檢測

  第十二周—第十三周Unit5—Unit6階段性檢測

  第十四周—第十六周Unit 7—unit 8階段性檢測

  第十七周—第十九周Review Unit1—Unit 8復(fù)習(xí)迎接期末考試

八年級英語教師工作計(jì)劃4

  這個學(xué)期的工作如約而至,新的一個工作就要開始,說起一個全新的工作我知道這是很有必要的做好規(guī)劃的,在工作當(dāng)中我們要做的不僅僅是做好本職,對于后面的一系列工作也要及時(shí)做好準(zhǔn)備,為了給學(xué)生一個好的學(xué)習(xí)保障,應(yīng)該及時(shí)的做好相關(guān)的教學(xué)準(zhǔn)備措施,在接下來的工作當(dāng)中也務(wù)必要讓學(xué)生們感受到這一點(diǎn),我也會落實(shí)本學(xué)期的工作目標(biāo),自己給自己指定的目標(biāo)不能及時(shí)的完成就是對工作不負(fù)責(zé),同時(shí)在工作當(dāng)中一定記住這些,時(shí)刻提醒自己在計(jì)劃的教學(xué)方針,結(jié)合班級的實(shí)際情況是主要的,結(jié)合了班級的情況實(shí)施教學(xué)工作的時(shí)候阻力就少了不少,我就本學(xué)期的工作做一系列計(jì)劃。

  一、提高個人教學(xué)水平

  常說育人先律己,這是有道理的,客觀的看待自己,還有自身教學(xué)能力,建設(shè)還的師德師風(fēng),我相信在即將到來的工作中自己自身的水平是不可忽視的,教學(xué)水平就決定著學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,我會積極主動的去學(xué)習(xí),對于自己生教學(xué)的能力,不盲目的判斷,在這個學(xué)期當(dāng)中對教學(xué)能力一定客觀,一定加強(qiáng)提高,英語對于學(xué)生來還是不夠熱情,前面幾個學(xué)期的情況可也以看到出來,對于這門學(xué)科還是需要我花時(shí)間去促進(jìn)學(xué)生的一個學(xué)習(xí)熱情。

  首先我會多多參加學(xué)校的一些教研活動,針對自己一些教學(xué)難題,還有一些不足,抓要是客觀的去看待教學(xué)問題,提高自己就一定認(rèn)真的去面對問題,我不覺得自己教學(xué)是多么多么優(yōu)秀,這是需要改善的,不斷的去完善自己,不斷的去在教學(xué)方面提高水平,自然而然在后面就會很輕松地,教育學(xué)生。

  二、提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

  一直以來這是一個拋不開的問題,在任何時(shí)候都需記住這些,學(xué)生的自主學(xué)習(xí)在任何時(shí)候都需要加強(qiáng),對于英語這一門來講是很有必要的,學(xué)生的一個主動學(xué)習(xí),永遠(yuǎn)比老師在一旁督促著學(xué)習(xí)是更加的有效率,這是不可質(zhì)疑的,在一個就是興趣了,我非常相信愿意花時(shí)間學(xué)習(xí)的,比學(xué)一點(diǎn)是一點(diǎn)有用,接下來的工作當(dāng)中,我還會學(xué)習(xí)更多不同的教學(xué)方式,給學(xué)一種好的學(xué)習(xí)氣氛,讓學(xué)生們感受到學(xué)習(xí)樂趣,一直以同一種學(xué)習(xí)方式去教導(dǎo)學(xué)生這是不能引起學(xué)生的積極性。

  這也是我對接下來工作一個規(guī)劃,長遠(yuǎn)的規(guī)劃需要時(shí)間經(jīng)歷,現(xiàn)階段的英語教學(xué)工作才是關(guān)鍵,我的教學(xué)工作一定會繼續(xù)深入,繼續(xù)改善的。

八年級英語教師工作計(jì)劃5

  一、指導(dǎo)思想

  以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨,適應(yīng)新課程改革的需要,面向全體學(xué)生,提高學(xué)生的人文素養(yǎng),增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點(diǎn),積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀,提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  二、英語教學(xué)總目標(biāo)

  學(xué)生應(yīng)有較明確的.英語學(xué)習(xí)動機(jī)和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀懂七至八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報(bào)紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作,解決問題并報(bào)告結(jié)果,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助,克服困難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。

  三.教材簡要分析

  《新目標(biāo)英語》八年級(下冊),全書共有十個單元,另兩個復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題靈活,貼近生活實(shí)際。本冊書將學(xué)習(xí)到的一些語法知識點(diǎn)有:一般將來時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、間接引語、時(shí)間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時(shí)每個單元后都提供了一篇閱讀文章,用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。

  四、學(xué)情簡要分析

  本人擔(dān)任初二年級2個教學(xué)班,共有學(xué)生人數(shù)160多人。通過初中一年半的英語學(xué)習(xí),大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事,能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響,學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好,學(xué)習(xí)很吃力而,有的因此擾亂課堂紀(jì)律,這給教學(xué)帶來不少困難。

  五、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施

  一)、面向全體學(xué)生,注重素質(zhì)教育。

  二)、以學(xué)生為主體,尊重學(xué)生個體差異。

  三)、采用活動途徑,倡導(dǎo)體驗(yàn)與參與。

  四)、開發(fā)課程資源,拓展學(xué)用渠道。

  1.認(rèn)真專研教材和課標(biāo),精心備課,認(rèn)真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容,預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,滿足不同層次學(xué)生的不同需求。

  2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,加強(qiáng)直觀教學(xué),提高課堂效率。

  3.多與學(xué)生溝通,了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求,及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足。

  4.積極開展豐富多彩的英語活動,提高學(xué)生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報(bào)比賽、學(xué)唱英文歌曲,課前五分鐘活動等。

  5.注重個別輔導(dǎo),在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上,培優(yōu)補(bǔ)差。

  6.不斷學(xué)習(xí),加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。

  六.教學(xué)進(jìn)度安排

  unit16課時(shí)第一周----第三周

  unit25課時(shí)第三周---第四周

  unit35課時(shí)第五周---第六周

  unit45課時(shí)第六周---第七周

  unit56課時(shí)第七周---第八周

  reviewandmid-test5課時(shí)第九周

  unit65課時(shí)第十周------第十二周

  unit75課時(shí)第十二周---第十三周

  unit85課時(shí)第十三周---第十四周

  unit95課時(shí)第十五周---第十六周

  unit105課時(shí)第十七周---第十八周

  reviewandfinal-test11課時(shí)第十九周—第二十周

八年級英語教師工作計(jì)劃6

  一、指導(dǎo)思想

  以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨,適應(yīng)新課程改革的需要,面向全體學(xué)生,提高學(xué)生的人文素養(yǎng),增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點(diǎn),積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀,提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  二、教學(xué)目的與要求

  要求學(xué)生有較明確的英語學(xué)習(xí)動機(jī)和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報(bào)紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作,解決問題并報(bào)告結(jié)果,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助,克服困難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。

  三。教材簡要分析

  八年級英語下冊共十個單元,每單元設(shè)計(jì)一個話題,并以此為中心,通過語言結(jié)構(gòu)、功能項(xiàng)目為主線展開,采用任務(wù)型語言教學(xué)方式,以循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用英語,有目的地做事。新教材中設(shè)計(jì)了許多活動,如填寫問卷、調(diào)查、訪談、書信、郵件往來等,使學(xué)生在語言學(xué)習(xí)中更好地體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流,同時(shí)增加了學(xué)生在課堂上的互動,為任務(wù)型教學(xué)創(chuàng)造了條件。

  同一話題隨著學(xué)習(xí)的深入,內(nèi)容不斷充實(shí),通過“滾動”呈現(xiàn)學(xué)習(xí),不斷深化。如提建議話題,在七年級出現(xiàn),在本教材Unit8也“滾動”呈現(xiàn),支持話題的“任務(wù)”、“活動”也不斷“升級”,伴隨語言學(xué)習(xí)不斷從“低級”走向“高級”,貫穿于教材始終。此外,教材中每個單元設(shè)計(jì)的Pairwork、Groupwork、Survey及Game為課堂活動提供了豐富的資源。

  每個單元以一個話題為中心,分設(shè)SectionA,SectionB和Selfcheck三個部分,自成一體,又相互照應(yīng):SectionA是單元基本語言內(nèi)容的呈現(xiàn),SectionB是語言知識的擴(kuò)展、深化與運(yùn)用,是SectionA的延伸。SectionA與SectionB是實(shí)現(xiàn)單元話題的主要載體。兩部分在教材中都有明確的要求。Selfcheck是將單元基礎(chǔ)詞匯、詞語用法、語言運(yùn)用等進(jìn)行提煉,供學(xué)生了解、檢查對本單元所學(xué)內(nèi)容的掌握情況。

  本冊主要內(nèi)容是健康與急救、could、should的用法、時(shí)間狀語從句、用過去式學(xué)會講故事、復(fù)習(xí)鞏固比較級和級、和現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)。

  四、教學(xué)手段和措施。

  (一)、使學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的。

  學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,老師不能代替學(xué)生讀書,代替學(xué)生感知,代替學(xué)生觀察、分析、思考,代替學(xué)生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。要學(xué)好英語,首先要使學(xué)生認(rèn)識到學(xué)這一語言的目的和意義。因此我結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實(shí)際情況,通讀和節(jié)選教材,圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣,形成學(xué)習(xí)動機(jī)。

  (二)、努力建立融洽的師生關(guān)系。

  樹立正確的學(xué)生觀,正確認(rèn)識學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生,耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生,溝通和學(xué)生的思想感情,使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師,循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友,無話不談,亮起心靈之光;生活上,我是他們的父母,關(guān)懷備至。

  (三)、積極創(chuàng)造語言情景。

  八年級英語這本教材充分吸收了國際上新的外語教學(xué)理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),注重對學(xué)生綜合語言能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語言實(shí)踐活動,為教學(xué)營造了輕松愉快、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。教材圖文并茂,安排了大量生動有趣的活動內(nèi)容,使英語學(xué)習(xí)變得容易而有趣。教材圍繞著實(shí)用的話題,逐步開展教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐活動,符合中學(xué)生的年齡、心理特征和學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。

八年級英語教師工作計(jì)劃7

  一、教學(xué)指導(dǎo)思想

  在本學(xué)期的英語教學(xué)中,要堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用:

  1。整體設(shè)計(jì)目標(biāo),體現(xiàn)靈活開放,目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能,語言知識,情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);

  2。突出學(xué)生主體,尊重個體差異;

  3。采用任務(wù)型的教學(xué)模式,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式,實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功;

  4。注重過程評價(jià),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價(jià)體系。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機(jī)和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報(bào)紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作,解決問題并報(bào)告結(jié)果,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助,克服困難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。

  三、教材分析

  《新目標(biāo)英語》八年級(下冊),全書共有十個單元,另兩個復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題靈活,貼近生活實(shí)際。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法知識點(diǎn)有:一般將來時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、間接引語、時(shí)間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時(shí)每個單元后都提供了一篇閱讀文章,用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,擴(kuò)大學(xué)生的閱讀

  四、學(xué)情分析

  學(xué)生成績和學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度的兩級分化十分嚴(yán)重,少部分英語基礎(chǔ)好的優(yōu)秀學(xué)生,不管是在學(xué)校,還是在家,都能認(rèn)真學(xué)習(xí)、主動思考問題,同時(shí)還能夠及時(shí)反饋學(xué)習(xí)情況,在他們身上,教和學(xué)得到了比較好的統(tǒng)一。與此相反的是,另一部分同學(xué)英語基礎(chǔ)很差,有些連26個字母都不能背全;學(xué)習(xí)態(tài)度也十分懶散,不但不愿學(xué),不想學(xué),還影響課堂紀(jì)律,影響他人學(xué)習(xí)。其他大部分學(xué)生屬于中間層次,雖然不太吵,但學(xué)習(xí)情況依然很不理想,還是存在很多不想學(xué)不愿學(xué)的情況?偟膩碚f,學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上所存在的問題主要表現(xiàn)在:

 。1)聽、說、讀、寫等方面的基本技能未能掌握,連音標(biāo)和單詞的拼讀都沒有掌握好;

 。2)受方言影響,多數(shù)同學(xué)的發(fā)音不準(zhǔn)確。

  (3)單詞量掌握較少;

  (4)上課時(shí)精力不集中,對英語有一定的抵觸心理;

 。5)學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng),自覺性很差。

 。6)學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如:很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的,沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,不注意知識的鞏固和積累。

  五、教改措施

  1、認(rèn)真專研教材和課標(biāo),精心備課,認(rèn)真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容,預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,滿足不同層次學(xué)生的不同需求。

  2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,加強(qiáng)直觀教學(xué),提高課堂效率。

  3、多與學(xué)生溝通,了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求,及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足。

  4、積極開展豐富多彩的英語活動,提高學(xué)生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報(bào)比賽、學(xué)唱英文歌曲,課前五分鐘活動等。

  5、注重個別輔導(dǎo),在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上,培優(yōu)補(bǔ)差。

  6、不斷學(xué)習(xí),加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。

八年級英語教師工作計(jì)劃8

  一、學(xué)生狀況

  我教的這兩個班通過七年級一年的英語學(xué)習(xí),他們大部分學(xué)生沒有掉隊(duì),特別是6班學(xué)生要好一些,2班學(xué)生基礎(chǔ)各方面都差一些。大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事,能寫簡單的書信。但由于各種因素的影響,學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好,學(xué)習(xí)很吃力而不想學(xué)英語了,但課堂紀(jì)律都很好,這就為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下了一個好的基礎(chǔ)。

  二、教學(xué)總目標(biāo)

  學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機(jī)和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報(bào)紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作,解決問題并報(bào)告結(jié)果,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助,克服困難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。

  三、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容

  本學(xué)期8個單元的教材都圍繞喜歡和慶祝兩個線索,圍繞開展,內(nèi)容豐富,涵概了生活的方方面面,包含了許多的英語知識,通過生動的生活情景引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語。

  四、本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

  本學(xué)期的重點(diǎn)將繼續(xù)學(xué)習(xí)詞匯和習(xí)慣用語,學(xué)習(xí)的一些語法知識點(diǎn)有:頻率副詞、詢問情況、方式狀語、提出邀請、形容詞比較級、級等。

  其中狀語從句和形容詞是本冊的難點(diǎn),將重點(diǎn)學(xué)習(xí)。

  五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

  1、多聽課,特別學(xué)校組織的聽課,更要虛心學(xué)習(xí)

  2、認(rèn)真鉆研教材,提高自己駕馭教材的能力

  3、正確引導(dǎo)尖子生,抓好中等生,輔導(dǎo)好學(xué)困生

  4、作業(yè)做到全批全改,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋或單獨(dú)輔導(dǎo)

  5、認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,盡量提高四十五分鐘的效率

  六、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措

  1、每天背誦課文中的對話。目的:要求學(xué)生背誦并默寫,培養(yǎng)語感。

  2、每天記5個生詞,2個常用句子或習(xí)語。實(shí)施:利用“互測及教師抽查”及時(shí)檢查,保證效果并堅(jiān)持下去。

  3、認(rèn)真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強(qiáng)監(jiān)督,保證晨讀效果。

  4、堅(jiān)持日測、周測、月測的形成性評價(jià)制度:對英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度,

  5、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件,探索新的教學(xué)模式,開發(fā)英語教學(xué)資源,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,提高教學(xué)質(zhì)量。

八年級英語教師工作計(jì)劃9

  一、學(xué)生基本情況分析

  經(jīng)過一年的英語學(xué)習(xí),學(xué)生對英語有了一定的領(lǐng)會,很多學(xué)生已經(jīng)能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事,能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。但是,部分學(xué)生接受英語的能力很差,在聽、說、讀、寫各個方面的基礎(chǔ)都很薄弱。另外,學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略等方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如:很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的,沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識;有些同學(xué)仍然不敢開口,或者是聲音太小;有些同學(xué)不愿意背單詞和重點(diǎn)句型等。總的說來,本班的英語教學(xué)具有挑戰(zhàn)性,需要耗費(fèi)不少的時(shí)間和精力。

  二、教材分析

  人教版《新目標(biāo)英語》八年級(上冊),本套八年級教材共分十個單元,每單元分SectionA和SectionB以及Self-check三部分。

  SectionA:1a呈現(xiàn)本單元的重點(diǎn)單詞,語法結(jié)構(gòu)與功能;1b呈現(xiàn)任務(wù)型聽力練習(xí);1c結(jié)對練習(xí)核心對話;2a,2b是多種聽力練習(xí);2c呈現(xiàn)不同的任務(wù)。GrammarFocus呈現(xiàn)語法功能重點(diǎn);3a-3c提供多種課堂活動。

  SectionB:1a詞匯擴(kuò)展;1b新舊知識綜合運(yùn)用,同時(shí)在原有基礎(chǔ)上有所擴(kuò)展;2a,2b為聽力練習(xí);3a-4提供各類練習(xí)形式,隨著所學(xué)內(nèi)容的加深,逐步擴(kuò)展成閱讀和寫作練習(xí)。4為創(chuàng)造性活用所學(xué)知識提供各類課堂活動。

  Self-Check:使學(xué)生對自己的英語水平有明確的認(rèn)識。自我評價(jià),包括詞匯知識的評價(jià)和語言應(yīng)用能力的評價(jià)。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、總體目標(biāo):激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,樹立自信心。在整個教學(xué)過程中,讓學(xué)生有豐富的生活常識、積累多文化背景,樹立積極的情感態(tài)度,提升跨文化交際的能力。同時(shí)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力,積累學(xué)習(xí)方法。

  2、具體目標(biāo):結(jié)合部分學(xué)生英語基礎(chǔ)較差的實(shí)際,在教學(xué)剛開始階段,注意和初一知識的銜接,在初一已有的英語知識上,要注重讓學(xué)生積累初二的基

  礎(chǔ)詞匯、詞語搭配、句型,熟悉不同單元呈現(xiàn)的語法規(guī)則,掌握實(shí)際用法。希望第一學(xué)期后,學(xué)生能培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣,養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對基礎(chǔ)知識有較好的掌握。

  四、具體措施:

  1、認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo),既備學(xué)生又備教材,認(rèn)真上好每一堂課。關(guān)注學(xué)生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

  2、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件,探索新的教學(xué)模式,開發(fā)英語教學(xué)資源,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,提高教學(xué)效果。

  3、認(rèn)真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強(qiáng)監(jiān)督,保證晨讀效果。

  4、要求學(xué)生每天記10個生詞,2個常用句子或習(xí)語,采用定時(shí)聽寫的形式對學(xué)生進(jìn)行督導(dǎo)與檢測。

  5、對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),布置單獨(dú)的作業(yè),讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,樹立學(xué)習(xí)的自信,盡快成長起來。

  6、經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思,適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,符合學(xué)生的真實(shí)情況,利于學(xué)生的有效性學(xué)習(xí)。

  7、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動,吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

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