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教師新學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

時(shí)間:2022-12-12 19:20:12 工作計(jì)劃 我要投稿

教師新學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

  光陰的迅速,一眨眼就過(guò)去了,又將迎來(lái)新的工作,新的挑戰(zhàn),該好好計(jì)劃一下接下來(lái)的工作了!擬起計(jì)劃來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編幫大家整理的教師新學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

教師新學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

教師新學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃1

  一、學(xué)生現(xiàn)狀分析:

  初三學(xué)生已經(jīng)對(duì)教材中的繪畫(huà)、雕刻、建筑藝術(shù)和工藝美術(shù)等美術(shù)知識(shí)有了一定的了解和掌握,在學(xué)習(xí)上有一定的認(rèn)識(shí),知道學(xué)習(xí)的重要性,在美術(shù)的審美鑒賞能力上都有了一定的提高。對(duì)學(xué)好本冊(cè)教材打好了一定的基礎(chǔ)。但初三的學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很不夠,參與獲得的主動(dòng)性較差。對(duì)美術(shù)知識(shí)的系統(tǒng)不夠明確,知識(shí)結(jié)構(gòu)層次不是很健全。

  二、教學(xué)內(nèi)容分析:

  立足于面向全體學(xué)生,以素質(zhì)教育為基本點(diǎn)出發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力;強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),設(shè)計(jì)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),強(qiáng)化學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣;在繼承美術(shù)傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上,充分體現(xiàn)社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展以及多元文化,突出時(shí)代感和地方特色。在結(jié)構(gòu)上,以美術(shù)形式語(yǔ)言集中劃分單元,淡化不同課業(yè)之間的區(qū)別,在傳授規(guī)定的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的基礎(chǔ)上,始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求,兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識(shí)技能的習(xí)得兩方面的需求。

  三、教材中重點(diǎn)、難點(diǎn):

  重點(diǎn)內(nèi)容涉及到繪畫(huà)創(chuàng)作和設(shè)計(jì)的內(nèi)容,繪畫(huà)包括版畫(huà)和抽象藝術(shù)的創(chuàng)作等繪畫(huà)創(chuàng)作知識(shí)。設(shè)計(jì)主要是以設(shè)計(jì)的分類和環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)以及平面設(shè)計(jì)和立體構(gòu)成等方面的設(shè)計(jì)知識(shí)。

  四、教學(xué)目標(biāo)

  1、通過(guò)各種欣賞、評(píng)述能初步了解外國(guó)美術(shù)發(fā)展的歷史面貌及其回環(huán)成就,初步認(rèn)識(shí)了解外國(guó)美術(shù)的藝術(shù)性和藝術(shù)魅力,初步了解他們的社會(huì)歷史價(jià)值和審美價(jià)值。

  2、通過(guò)欣賞討論與讀書(shū)相關(guān)的社會(huì)活動(dòng)及其創(chuàng)造的美術(shù)作品,感受其文化內(nèi)涵,使個(gè)人素質(zhì)得到提升及長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

  3、通過(guò)賞析生活中各種富有文化品位的用品和環(huán)境,體會(huì)認(rèn)識(shí)生活格調(diào)。確立對(duì)高雅生活品位的向往和高雅的生活情調(diào),學(xué)會(huì)自己美化生活和充實(shí)調(diào)節(jié)精神世界。

  4、讓學(xué)生們了解相關(guān)的造型藝術(shù)知識(shí),認(rèn)識(shí)造型藝術(shù)的不同表現(xiàn)語(yǔ)言、不同表現(xiàn)形式。

  5、通過(guò)欣賞中國(guó),民間美術(shù)作品,認(rèn)識(shí)中國(guó)民間美術(shù)獨(dú)特的美感和表現(xiàn)特點(diǎn),感受民間美術(shù)作品和諧的藝術(shù)與實(shí)用價(jià)值,體會(huì)各民族勞動(dòng)人民在美的創(chuàng)造上的智慧。

  五、教法及措施

  1、根據(jù)對(duì)初三學(xué)生的情況分析再加上初三學(xué)生所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上,開(kāi)始新知識(shí)的學(xué)習(xí)。

  2、在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課,把自己所學(xué)的知識(shí)盡心的傳授給學(xué)生,使學(xué)生學(xué)到一定的基礎(chǔ)知識(shí),掌握美術(shù)的基本技能和技巧,同時(shí)也要學(xué)會(huì)判斷美和創(chuàng)造美,提高學(xué)生的審美能力。

  3、學(xué)生了解了有關(guān)美術(shù)的基本情況后,緊緊把握住教材重點(diǎn)、難點(diǎn),面向全體學(xué)生抓好教學(xué)管理,全面開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

  六、教學(xué)進(jìn)度

  期中考試前完成1-3單元,

  期中考試后完成4-5單元。

教師新學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃2

  我是一個(gè)年輕教師,對(duì)我來(lái)說(shuō)教師工作是一種新的挑戰(zhàn)。在這個(gè)崗位上我將為幼兒營(yíng)造一個(gè)有序、健康、歡樂(lè)的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,關(guān)愛(ài)每一個(gè)幼兒,積極主動(dòng)地開(kāi)展方案教學(xué),,開(kāi)展好幼兒的早期閱讀活動(dòng)。為及時(shí)有效地完成本園工作計(jì)劃、做好家長(zhǎng)工作、做好幼兒的保教工作,本人特制定以下工作計(jì)劃:

  具體措施

  一、班級(jí)工作:

  1、抓好全班幼兒的常規(guī),讓幼兒生活中學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。

  3、與班長(zhǎng)配合做好“十一”“元旦”的準(zhǔn)備工作。

  4、隨時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生常識(shí)教育,對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。

  1、開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日、各類親子活動(dòng)等讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園觀看或參加活動(dòng)。

  2、做好家長(zhǎng)工作,做好家訪和電訪工作,保持生源和出勤率。

  3、在日常生活中抓好班級(jí)幼兒的常規(guī)。

  4、教學(xué)活動(dòng):合理的利用各種方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)。

  二、特色工作

  本學(xué)期我班狠抓幼兒常規(guī)和每日一句英語(yǔ)。

  開(kāi)展我班的蒙氏教學(xué)。

  我班以畫(huà)畫(huà)和英語(yǔ)為特色教學(xué)。

  1、積極配合英語(yǔ)教師的教學(xué)。

  2、在每時(shí)每刻都做到坐、立、行、走到位。

  三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí):

  1、提高教學(xué)組織能力,向各位有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。

  2、虛心學(xué)習(xí)英語(yǔ),提高英語(yǔ)表達(dá)能力。

  3、參加園內(nèi)外各項(xiàng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

  要提高自身的素質(zhì)修養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)幼教理論,做到理論指導(dǎo)實(shí)踐,實(shí)踐充實(shí)理論,把一些好的教育教學(xué)理論方法運(yùn)用到具體實(shí)踐中。多讀書(shū)、多看報(bào),不斷充實(shí)自我。要不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力,認(rèn)真鉆研教材,精心設(shè)計(jì)教案、制作教具,充分利用現(xiàn)代化的設(shè)備,認(rèn)真上好每一節(jié)課。

  四、家長(zhǎng)工作

  1、利用家長(zhǎng)資源進(jìn)行植物角物品的豐富。

  2、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)資源為我園的各項(xiàng)工作的開(kāi)展出謀劃策。

  3、努力與家長(zhǎng)做姐妹,做好家長(zhǎng)工作。

  4、多與家長(zhǎng)溝通,與家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系,認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)或建議,滿足家長(zhǎng)的合理需求。

  5、利用早晚家長(zhǎng)接送幼兒的短暫時(shí)間與家長(zhǎng)接觸,了解和介紹幼兒情況,相互溝通提出建議等。

  五、團(tuán)隊(duì)工作

  1、宣傳工作

  2、環(huán)境布置

  積極配合團(tuán)支部參與每次的宣傳活動(dòng)。

  積極參與幼兒園的環(huán)境布置。

教師新學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃3

  一、指導(dǎo)思想

  以保證學(xué)生人生安全、培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣為基礎(chǔ)目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、豐富學(xué)生精神生活為終極目標(biāo),以本!皹(lè)學(xué)善思”的校訓(xùn)為引領(lǐng),以豐富、浪漫的活動(dòng)為載體,創(chuàng)建安全和諧校園和優(yōu)良校風(fēng),讓每個(gè)孩子過(guò)一個(gè)幸福完整的童年。

  學(xué)生在校的生活主要是學(xué)習(xí)生活,這是一種超越基本安全需要的高級(jí)的精神生活,教師(輔導(dǎo)員)需要引導(dǎo)學(xué)生過(guò)上豐富浪漫的精神生活,才能引領(lǐng)孩子快樂(lè)健康成長(zhǎng)。如果一個(gè)學(xué)校不以精神生活為中心,那么教師(輔導(dǎo)員)就會(huì)淪陷到各種雜亂的瑣事之中,一則令人筋疲力盡,二則學(xué)生問(wèn)題百出。

  因此我本學(xué)期的工作按照三個(gè)層次展開(kāi),從低級(jí)到高級(jí)依次為:安全工作—常規(guī)(行為習(xí)慣)工作—精神文化實(shí)踐工作。安全、常規(guī)作為基底,努力做好精神文化建設(shè)實(shí)踐。

  二、工作目標(biāo)

  1、安全:通過(guò)各種活動(dòng),做好充分教育、宣傳,使安全觀念深入學(xué)生之心,保證學(xué)生生命安全。安全工作包括消防安全、交通安全、防火防電安全、食品安全、人身交往安全等。

  2、常規(guī):扎實(shí)日常行為規(guī)范管理、教育,落實(shí)四項(xiàng)常規(guī)管理,學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。逐一強(qiáng)調(diào)落實(shí)衛(wèi)生、佩戴、兩操、行規(guī)(禮儀)四項(xiàng)常規(guī)。

  3、精神文化實(shí)踐:

  打造校園閱讀文化,豐富學(xué)生浪漫階段的精神生活。

  繼續(xù)少先隊(duì)活動(dòng),落實(shí)好四大主題:一“教育”——“弘揚(yáng)和培育民族精神”教育;三大節(jié)——科技節(jié)、體育節(jié)、讀書(shū)節(jié);文化共同體的自我認(rèn)同感培養(yǎng)——幸福韓小人。

  豐富大課間活動(dòng),從活動(dòng)中培養(yǎng)和提高學(xué)生的素質(zhì)。

  三、主要工作及措施

  (一)安保:

  做好基本的制度建設(shè)、應(yīng)急預(yù)案、各種安全演練、宣傳等,保障校園學(xué)生的安全。通過(guò)教育,讓安全意識(shí)扎根在學(xué)生心底,但又不占用太多日常生活的時(shí)間,影響日常的學(xué)習(xí)。做到一整學(xué)期無(wú)重大學(xué)生安全事故。

  (二)德育

  學(xué)生培養(yǎng):

  1、學(xué)生干部。繼續(xù)以制度建設(shè)為保障,不斷完善紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗評(píng)價(jià)制度,加強(qiáng)隊(duì)干部的教育、培訓(xùn)力度,提高隊(duì)干部的素質(zhì),繼續(xù)開(kāi)展“優(yōu)秀隊(duì)員”的評(píng)比活動(dòng),積極調(diào)動(dòng)隊(duì)干部的工作積極性,不斷增強(qiáng)隊(duì)工作的管理實(shí)效,構(gòu)建平安校園。

  2、充分發(fā)揮宣傳媒介物的作用。繼續(xù)加強(qiáng)少先隊(duì)的陣地建設(shè),充分發(fā)揮櫥窗、走廊、紅領(lǐng)巾廣播的宣傳教育功能,通過(guò)家校聯(lián)系,專題講座,不斷加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè),營(yíng)造更加濃郁的校園文化。

  3、評(píng)價(jià)盡量多元化。對(duì)學(xué)生多進(jìn)行縱向評(píng)價(jià),即及時(shí)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)方面做出評(píng)價(jià)、鼓勵(lì),分析學(xué)生的不同特征,繼續(xù)發(fā)揮“七彩陽(yáng)光卡”的激勵(lì)功能,營(yíng)造更加濃厚而魅力的班級(jí)文化,從而推動(dòng)少先隊(duì)的建設(shè)。

  班主任、班級(jí)隊(duì)伍:

  1、明晰月評(píng)制度。月評(píng)內(nèi)容有:

  班級(jí)建設(shè)規(guī)劃、制度;師生通訊錄;后進(jìn)生培養(yǎng);主題隊(duì)會(huì);班級(jí)學(xué)生博客作品;評(píng)價(jià)制度、評(píng)價(jià)內(nèi)容;特色活動(dòng)等。

  2、繼續(xù)以養(yǎng)成教育為重點(diǎn),通過(guò)開(kāi)展“四項(xiàng)”循環(huán)競(jìng)賽和星級(jí)班級(jí)的評(píng)比,狠抓常規(guī)工作,加強(qiáng)文明禮儀和行為規(guī)范教育,加大學(xué)生儀表、文明、衛(wèi)生的檢查力度,充分發(fā)揮警告、勸阻、“扣分單”的警示功能和“七彩陽(yáng)光卡”的激勵(lì)功能,多以各種生活案例對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,構(gòu)建文明校園。

  3、鼓勵(lì)班級(jí)繼續(xù)書(shū)寫(xiě)博客,給能建立并使用的班級(jí)予以一定獎(jiǎng)勵(lì)。

  4、平時(shí)注重各類資料的整理與保存,期末將材料裝訂成冊(cè),由大隊(duì)部組織統(tǒng)一審核。

  6、繼續(xù)以主題活動(dòng)為載體,開(kāi)展好弘揚(yáng)和培育民族精神活動(dòng)、?萍脊(jié)、體育節(jié)、讀書(shū)節(jié)等活動(dòng),來(lái)活躍學(xué)生的校園文化生活,全面提高學(xué)生素質(zhì),構(gòu)建活力校園。

  7、繼續(xù)加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè),組織班主任參加學(xué)區(qū)、市級(jí)德育專題培訓(xùn),閱讀有關(guān)班主任工作的書(shū)籍,不斷提高班主任理論研究和管理水平;通過(guò)開(kāi)展!皟(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員”、“優(yōu)秀干部、優(yōu)秀隊(duì)員、陽(yáng)光中隊(duì)”的評(píng)選活動(dòng),表彰先進(jìn),激勵(lì)后進(jìn),充分調(diào)動(dòng)廣大班主任、隊(duì)干部的工作積極性,促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)的形成。

  四、學(xué)期主要活動(dòng)

  九月份:

  1、開(kāi)學(xué)典禮

  2、班主任工作會(huì)議

  3、班級(jí)文化布置更新、檢查評(píng)比,教室文化建設(shè)

  4、大隊(duì)部學(xué)生工作到位

  5、弘揚(yáng)民族精神月(一次主題班會(huì)、一次手抄報(bào)、一次國(guó)旗下演講)

  6、書(shū)信大賽(9月18日前)、

  7、大課間開(kāi)展

  6.德育月評(píng)及反饋

  10月份

  1.結(jié)合“國(guó)慶”,以“愛(ài)國(guó)”為主題,開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義系列教育活動(dòng)(弘揚(yáng)民族精神)

  2.暑期讀好書(shū)比賽

  3. 走廊布置更新

  4. 開(kāi)展校級(jí)“科技節(jié)”系列活動(dòng)

  5.德育月評(píng)及反饋

  11月份

  1.組織參加學(xué)區(qū)、市級(jí)“科技節(jié)”

  2、學(xué)校體育節(jié)

  2.走廊文化評(píng)比

  3.組織開(kāi)展“告別零食,珍愛(ài)健康”教育活動(dòng)

  4.舉辦安全知識(shí)講座

  12月份

  讀書(shū)節(jié)主題活動(dòng)

  1、詩(shī)歌朗誦、展演

  2、讀好書(shū)

  XX年1月

  幸福xx人主題活動(dòng)

  xx鎮(zhèn)xx小學(xué)

  XX年9月

教師新學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃4

  一、班級(jí)基本情況

  本學(xué)期擔(dān)任高二年級(jí)兩個(gè)文科班的歷史教學(xué)。本年級(jí)為首批實(shí)行新課改的年級(jí),使用人教社新教材,并將面臨新的學(xué)業(yè)測(cè)試和新的高考。本期教學(xué)任務(wù)為完成選修一、選修三的新課教學(xué),必修1-3三本歷史教材復(fù)習(xí),迎接全省學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)考試。

  二、基本理念和教學(xué)目標(biāo)

  1、在上學(xué)期學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上,繼續(xù)狠抓基礎(chǔ)知識(shí)。

  2、提高課堂效率,爭(zhēng)取每一堂課使學(xué)生都有不同收獲,全面調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣。

  3、扎實(shí)打好基礎(chǔ),授課落實(shí)主干知識(shí),把重難點(diǎn)分析透徹,同時(shí)注重能力方面的培養(yǎng),如閱讀、分析、歸納等歷史能力。

  4、幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如上課認(rèn)真聽(tīng)講并做好筆記,獨(dú)立思考的習(xí)慣、錯(cuò)題整理、課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)等等。

  三、主要教學(xué)措施

  1、努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,更新教育思想,認(rèn)真研究課標(biāo)、教材、教法、學(xué)法,努力提高教學(xué)效度。

  2、狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè),管理好自己的課堂,加強(qiáng)方法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;以高三第一輪復(fù)習(xí)的要求來(lái)進(jìn)行高二歷史教學(xué);真正做到常規(guī)教學(xué)落到實(shí)處。

  3、關(guān)于考試:按照年級(jí)組的統(tǒng)一要求,認(rèn)真組織好每一次階段考試,做到精心命題,細(xì)心閱卷,認(rèn)真講評(píng)。

  4、關(guān)于作業(yè):要求學(xué)生按進(jìn)度及時(shí)按質(zhì)、按量完成好作業(yè),教師平時(shí)加強(qiáng)監(jiān)督,按時(shí)、按要求批改好作業(yè)。通過(guò)練習(xí)、檢測(cè)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足,做好評(píng)講,解決學(xué)生的存在問(wèn)題。

  5、使用多種教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程,從而掌握基礎(chǔ)知識(shí),養(yǎng)成能力,形成正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。

  6、努力實(shí)現(xiàn)課堂精講。在學(xué)生預(yù)先預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上老師在課堂上只講重點(diǎn),講難點(diǎn),解釋疑點(diǎn),即學(xué)生理解不了的,學(xué)生歸納不了的,學(xué)生運(yùn)用不了的,對(duì)過(guò)易、過(guò)難、過(guò)偏的不講。把課堂的關(guān)注點(diǎn)由“這節(jié)課我講了多少”轉(zhuǎn)移到“這堂課學(xué)生提高了多少”上來(lái),以高考為目標(biāo)要講出方法,講出規(guī)律,講出能力。

  7、強(qiáng)化貫徹,重在堅(jiān)持。細(xì)節(jié)決定成敗,任何事情都一樣,重在落實(shí),貴在堅(jiān)持。上課+不落實(shí)=0,布置作業(yè)+不檢查=0。

  8、高度關(guān)注新課改動(dòng)態(tài),了解各省的新課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn),積極吸收教改成果,尤其要及時(shí)關(guān)注湖北省課改精神及進(jìn)展情況,適當(dāng)調(diào)整歷史教學(xué)以順應(yīng)新課程改革。

  9、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。在如何學(xué)如何進(jìn)行知識(shí)的歸納與整理、如何提高身體水平和解題技巧上多下功夫,并組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流。

教師新學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃5

  假期轉(zhuǎn)眼即逝,我們的教學(xué)工作又將在忙碌、疲憊中充實(shí)著喜悅與收獲。在XX——XX學(xué)年度我將在認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)得基礎(chǔ)上,腳踏實(shí)地,追求卓越,F(xiàn)根據(jù)學(xué)校的工作,制定如下計(jì)劃:

  一、思想政治

  始終如一地?zé)釔?ài)祖國(guó),擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛(ài)本職工作,關(guān)心國(guó)家大事,堅(jiān)持政治學(xué)習(xí),記錄政治筆記,提高覺(jué)悟和意識(shí)。結(jié)合教育局“規(guī)范管理,彰顯特色,促進(jìn)均衡”的十二字方針及“以人為本'的理念,注重個(gè)人道德修養(yǎng),為人師表,嚴(yán)于律己,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,做學(xué)生的良師益友。加強(qiáng)團(tuán)結(jié),與同事相處融洽,合作愉快,心往一處想,勁往一處使,組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。

  二、個(gè)人業(yè)務(wù)

  作為一名教師,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我將注重開(kāi)拓視野,訂閱專業(yè)雜志,隨時(shí)記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀案例等材料,以備參考。不斷為自己充電,每天安排一定的時(shí)間扎實(shí)提高基本功。

  三、課堂教學(xué)

  四、德育工作總目標(biāo)

  1、重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育、文明行為等教育,有效提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

  2、強(qiáng)調(diào)人人是德育工作者,樹(shù)立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀。在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),有力、有效地滲透思想品德教育,讓德育于各科教學(xué)中,于教師的一言一行中。

  3、通過(guò)系列地學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、實(shí)踐、交流,切實(shí)提高班主任的各項(xiàng)工作質(zhì)量。班內(nèi)通過(guò)細(xì)致的思想教育和有益的主題教育活動(dòng),形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng),培養(yǎng)出自主自動(dòng)的隊(duì)干部,爭(zhēng)創(chuàng)“星級(jí)文明班”。

  4、進(jìn)一步加強(qiáng)行為規(guī)范的系列教育活動(dòng),通過(guò)學(xué)生的主動(dòng)參與、自我管理、自我服務(wù)等多種活動(dòng)模式,成為行為規(guī)范特色班,使學(xué)生中涌現(xiàn)出一大批“行為規(guī)范小明星”,并使全體學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣,人人爭(zhēng)做文明小市民。

  5、開(kāi)展“學(xué)習(xí)型家庭”的指導(dǎo)與研究,切實(shí)提高廣大家長(zhǎng)的自身素質(zhì)和家庭教育水平。重視“330課外教育工程”,有效組織學(xué)生參與社區(qū)各項(xiàng)活動(dòng),使學(xué)校-家庭-社會(huì)這三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)保持整體性,形成強(qiáng)而有力的德育合力。

  五、教育內(nèi)容及措施

  (一)行為規(guī)范教育:

  (二)主題教育活動(dòng):

  (三)家長(zhǎng)工作:

  (四)心理健康教育:

教師新學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃6

  一、自我分析:

  1、個(gè)人優(yōu)勢(shì)分析:

  (1)、熱愛(ài)教育工作,對(duì)學(xué)生有一顆愛(ài)心,多年的班主任工作,積累了較豐富的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),能關(guān)注學(xué)生的綜合全面發(fā)展。

  (2)、有較扎實(shí)的教學(xué)基本功,教學(xué)中教學(xué)理念日益更新。

  (3)、已初步養(yǎng)成在實(shí)踐中思考的習(xí)慣,有一定的反思能力。

  (4)、工作認(rèn)真踏實(shí),積累了豐富的教學(xué)經(jīng)歷,從而使我的課堂教學(xué)能力有了進(jìn)一步的發(fā)展。

  2、個(gè)人不足剖析:

  (1)、工作目標(biāo)不是十分清晰,工作措施不是十分具體,工作上易受情緒的波動(dòng)而變化。

  (2)、整個(gè)小學(xué)各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)還沒(méi)能全面把握。

  3、工作目標(biāo):

  “多做”、“多想”、“多聽(tīng)”,在以后的教學(xué)中,不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué);改掉自身的壞習(xí)慣,將自己改變成一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者,使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松、快樂(lè)的老師,并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師,使自己的課堂成為快樂(lè)的課堂,是學(xué)生向往的精神家園,滿足學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要。

  (1)、提升個(gè)人修養(yǎng),做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng),廣播的知識(shí)積淀影響學(xué)生,實(shí)質(zhì)性成高尚的品德,正確的人生觀和價(jià)值觀,“多做”、“多想”、“多聽(tīng)”。

  (2)、做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過(guò)硬的教師,養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為自己打造一個(gè)具有多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)的人。善于思考,使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)臺(tái)階。

  (3)、做一名輕松、快樂(lè)的受歡迎的老師,向優(yōu)秀班主任學(xué)經(jīng)驗(yàn),使自己具有一定的管理班級(jí)的能力,做到時(shí)時(shí)處處以班主任的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

  (4)、做一名“善于反思、勤于積累”的老師,對(duì)自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累,對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思。

  在今后的教學(xué)生活中,我會(huì)以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,不斷提高充實(shí)自我,踏實(shí)勤懇的走好每一步!

  二、學(xué)生情況分析

  1、部分學(xué)生的上進(jìn)心不強(qiáng),沒(méi)有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,學(xué)生把學(xué)習(xí)作為一種負(fù)擔(dān),有一種想要放棄但父母與老師盯著又不敢放手的狀態(tài)。只要老師與父母一松,他們就不想學(xué)。因此,整個(gè)班級(jí)很難形成一種良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

  2、家庭作業(yè)質(zhì)量不高。作業(yè)是訓(xùn)練學(xué)習(xí)知識(shí)與技能的有力武器,作業(yè)質(zhì)量的好壞直接影響到了學(xué)習(xí)的成績(jī)。由于本班的學(xué)生家長(zhǎng)多數(shù)來(lái)自農(nóng)村,自身文化素質(zhì)有所欠缺,他們或是不懂教學(xué)方法,或是缺乏文化知識(shí),或是對(duì)學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不足,從而造成學(xué)生的家庭作業(yè)存在著嚴(yán)重的拖拉現(xiàn)象,作業(yè)的質(zhì)量也無(wú)法保證。家長(zhǎng)對(duì)孩子的成績(jī)期望很高,卻又缺乏提高學(xué)習(xí)成績(jī)的有效措施,從而造成對(duì)教師的壓力增大。

  3、學(xué)生分析問(wèn)題的能力不強(qiáng)。學(xué)生缺乏理解問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力,不能很好的理解題意;對(duì)概念的理解不深;計(jì)算能力有待提高;

  粗心大意,審題失誤,答題技巧不高;部分學(xué)生答題時(shí)間分配不得法。等等,造成部分同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)存在問(wèn)題。

  對(duì)策及辦法

  (1)、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,要重視基礎(chǔ)性知識(shí)的理解和應(yīng)用,及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí);

  (2)、發(fā)揮好生的榜樣作用和轉(zhuǎn)化差生,即抓好典型,防止兩極分化。

  (3)、認(rèn)真上好每一堂課,提高學(xué)生思維能力。

  (4)、提高答題技巧。

  (5)、做好與家長(zhǎng)的聯(lián)系工作,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的全力支持與配合,保證學(xué)生在家的學(xué)習(xí)時(shí)間與學(xué)習(xí)質(zhì)量。

教師新學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃7

  在學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)下,根據(jù)高三年級(jí)組工作計(jì)劃中對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的具體要求,結(jié)合所任教班級(jí)的實(shí)際情況,本著著眼聯(lián)考、放眼高考,拼在本學(xué)期、贏在明年高考中的理念,現(xiàn)將本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃制定如下。

  一、具體情況分析及目標(biāo)

  在上學(xué)期的聯(lián)考中,17班及格率為66、67%,18班為42、55%;平均分分別為93、12和83、77。兩個(gè)班相比,18班英語(yǔ)成績(jī)相對(duì)較弱一些,但總的來(lái)說(shuō),兩個(gè)班學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況不容樂(lè)觀,主要存在的問(wèn)題是:語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)、綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力差,試卷中閱讀、尤其完形填空失分情況嚴(yán)重,改錯(cuò)題存在越該越錯(cuò)的情況,書(shū)面表達(dá)語(yǔ)言不規(guī)范、詞不達(dá)意情況明顯,存在諸多不規(guī)范現(xiàn)象,部分學(xué)生沒(méi)有良好學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣與能力,高分段學(xué)生匱乏。

  本學(xué)期學(xué)校指標(biāo)任務(wù)是:盡量縮小與同級(jí)學(xué)校的差距,期末聯(lián)考中力爭(zhēng)保三爭(zhēng)二。

  二、教學(xué)內(nèi)容及要求

  本學(xué)期需要進(jìn)行英語(yǔ)sbⅲ中unit1-unit10的教學(xué),之后進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)。進(jìn)行第三冊(cè)教學(xué)時(shí)應(yīng)注重知識(shí)的前后聯(lián)系,增強(qiáng)主干知識(shí)的系統(tǒng)性;第一輪復(fù)習(xí)側(cè)重幫助學(xué)生全面且系統(tǒng)地掌握高中所學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)(重點(diǎn)是詞匯、語(yǔ)法),夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ),抓中等促學(xué)困,進(jìn)一步鞏固優(yōu)等生,為第二輪復(fù)習(xí)的側(cè)重“學(xué)生專項(xiàng)解題能力及綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的提高、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試技巧”打下堅(jiān)實(shí)的基矗

  三、課堂教學(xué)特殊原則

  1、堅(jiān)持“學(xué)生主體”的原則

  在教學(xué)過(guò)程中堅(jiān)持少講多練,精講精練,力爭(zhēng)做到習(xí)題講評(píng)過(guò)程中“三講三不講”,即講清重點(diǎn),難點(diǎn),疑點(diǎn);學(xué)生會(huì)的不講,學(xué)生能自己解決的不講,估計(jì)講了也不能理解的則不講。對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)題要做到:先練后講,逢講必練,講后再練2、堅(jiān)持抓“主要矛盾”的原則

  所教班級(jí)學(xué)生詞匯掌握欠缺,因而影響到其他各單項(xiàng)成績(jī)的提高。因此始終把學(xué)生的詞匯積累與提高閱讀能力放在最重要的位置。通過(guò)單詞輪回記憶和長(zhǎng)期的閱讀訓(xùn)練,幫助學(xué)生拓展詞匯量,拓寬知識(shí)面,重點(diǎn)提高概括,推斷能力和長(zhǎng)句理解能力。

  四、總體安排

  1、8-10月完成第三冊(cè)u(píng)nit1—unit10單元新課教學(xué),并且結(jié)合《三維設(shè)計(jì)》進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)和語(yǔ)法復(fù)習(xí)。其中每周結(jié)合《英語(yǔ)周報(bào)》和《雙語(yǔ)報(bào)》進(jìn)行兩次綜合練習(xí)并寫(xiě)一篇作文。

  2、11-10、1月進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)第一—三冊(cè),其中每周進(jìn)行一次綜合練習(xí)及寫(xiě)一篇作文。

  3、2—4月進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí),即語(yǔ)法專項(xiàng)練習(xí)及語(yǔ)篇綜合訓(xùn)練,側(cè)重能力培養(yǎng),強(qiáng)化技巧分析,培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言能力,提高應(yīng)試能力技巧。

  4、5月—高考,根據(jù)《考試說(shuō)明》進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,有針對(duì)性針地進(jìn)行實(shí)踐和語(yǔ)言運(yùn)用能力訓(xùn)練。

  五、具體措施

  1、高三英語(yǔ)第三冊(cè)教學(xué)

  第三冊(cè)英語(yǔ)課程編排與總復(fù)習(xí)有一定的關(guān)系,內(nèi)容豐富,信息量大,具有較強(qiáng)的實(shí)用性和交際性,語(yǔ)篇數(shù)量增多,詞匯量也明顯增加,是提高學(xué)生閱讀能力的好材料。教學(xué)速度加快,詳細(xì)講解新詞用法,同時(shí)簡(jiǎn)要復(fù)習(xí)高考詞匯慣用法,課文以閱讀為主,分析篇章結(jié)構(gòu)、主旨大意、作者寫(xiě)作意圖等,培養(yǎng)學(xué)生分析、理解及解決問(wèn)題的能力,教師一定要做好指導(dǎo)工作。

  2、抓好詞匯復(fù)習(xí)

  根據(jù)《高考詞匯手冊(cè)》,把詞匯復(fù)習(xí)主要穿插在高三新課講授之中,做好詞匯復(fù)習(xí)工作。詞匯量的大小是英語(yǔ)學(xué)習(xí)及成績(jī)提高的關(guān)鍵因素,它極大地影響著學(xué)生其他各方面能力的提高,因此一定要扎實(shí)、有效,爭(zhēng)取做到長(zhǎng)效。

  離高考還有一百多天,高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)也進(jìn)入了緊張階段。在接下來(lái)的這個(gè)學(xué)期,我會(huì)合理安排時(shí)間,緊跟教學(xué)進(jìn)度,做好復(fù)習(xí)工作。具體安排如下:

  一、早自習(xí)對(duì)學(xué)生的影響很大,如果能合理應(yīng)用,可以對(duì)學(xué)生起到很大的幫助。所以接下來(lái)的這個(gè)學(xué)期,我會(huì)盡量早起,合理安排每個(gè)早自習(xí),與學(xué)生共同奮斗。

  二、對(duì)于作業(yè),我盡量做到每天一練,試卷全批全改,并在每次考試后及時(shí)統(tǒng)計(jì)分析,掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并逐一分析錯(cuò)誤原因。

  三、教學(xué)方面,我會(huì)緊跟備課組的安排,抓進(jìn)度,抓質(zhì)量。分階段有重點(diǎn)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行操練。具體措施如下:

  1、3月份即將迎來(lái)第二次高考聽(tīng)力,在1-4周,我會(huì)緊抓聽(tīng)力練習(xí),讓學(xué)生養(yǎng)成良好的聽(tīng)力習(xí)慣,并對(duì)學(xué)生較弱的方面進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

  2、高考閱讀理解和完形填空占了很大的比例,而學(xué)生在這方面也是最弱的,所以平時(shí)要加強(qiáng)學(xué)生閱讀完形的訓(xùn)練,每天兩篇閱讀一篇完型,并及時(shí)校對(duì)。

  3、寫(xiě)作是學(xué)生的另一薄弱環(huán)節(jié),而寫(xiě)作的提高也是長(zhǎng)年累月積累的結(jié)果。所以平時(shí)課堂練習(xí)中要注重學(xué)生的寫(xiě)作能力,從單詞,詞組,單句,段落,到文章,一步一步打好學(xué)生的寫(xiě)作基礎(chǔ)。然后再分專題地對(duì)學(xué)生進(jìn)行專門(mén)的寫(xiě)作訓(xùn)練,每?jī)芍芤黄,并在早自?xí)期間逐一面批,指出其錯(cuò)誤,并讓其自己改正以避免下次重犯。

  4、對(duì)于高三的學(xué)生來(lái)說(shuō),考試是必要的,也是有效的檢測(cè)他們階段學(xué)習(xí)效率的最直接的辦法。在每個(gè)單元復(fù)習(xí)之后,我會(huì)進(jìn)行單元測(cè)試,每個(gè)模塊結(jié)束后,進(jìn)行模塊復(fù)習(xí)考試,以此來(lái)鞏固學(xué)生平日所學(xué)。

  總之,我會(huì)盡最大努力與學(xué)生共同進(jìn)退!

教師新學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃8

  為了更有效地提升學(xué)科教學(xué)水平,搞好高三歷史復(fù)習(xí),提高歷史課的教學(xué)質(zhì)量,特制定本計(jì)劃.

  一、指導(dǎo)思想

  以課程標(biāo)準(zhǔn),考試說(shuō)明為指導(dǎo),以課本為依據(jù),充分研究高考,不斷進(jìn)行課堂教學(xué)改革,探索高三教學(xué)模式,增強(qiáng)歷史課的針對(duì)性和實(shí)效性,培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題,解決問(wèn)題和應(yīng)試能力,從而提高歷史課的教學(xué)質(zhì)量.

  二、工作目標(biāo)

  1、以課本和課程標(biāo)準(zhǔn)為基本,充分研讀考綱,從整體上把握復(fù)習(xí)的要求,讓學(xué)生加工教材,理解掌握基本的歷史概念,歷史現(xiàn)象,歷史事件,基本的歷史發(fā)展脈絡(luò).

  2、改變教學(xué)觀念,大膽地進(jìn)行課堂改革,發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,培養(yǎng)和提高學(xué)生概括,歸納,分析,綜合,比較,遷移等基本的學(xué)科思維能力.學(xué)會(huì)運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的方法評(píng)價(jià)問(wèn)題的能力.

  3、采用多種多樣的方式方法,讓學(xué)生學(xué)會(huì)用基本的史學(xué)方法去認(rèn)識(shí)和總結(jié)歷史發(fā)展的規(guī)律,從而增強(qiáng)民族自尊心和自信心,增強(qiáng)年輕人責(zé)任感和愛(ài)國(guó)主義情感,理解國(guó)家大政方針制定的歷史依據(jù)及其正確性,培養(yǎng)學(xué)生正確的歷史觀.

  4、加強(qiáng)教研,研究高考和高考試題,注重知識(shí)的遷移和運(yùn)用,精選習(xí)題.

  5、進(jìn)行有效知識(shí)落實(shí),把課堂上的基本知識(shí)做為落實(shí)的主渠道,及時(shí)進(jìn)行"章結(jié)","單元過(guò)關(guān)"和"月清".

  6、學(xué)生的學(xué)科成績(jī)?cè)趦?yōu)秀率,平均成績(jī)和及格率上有明顯提升.

  三、高三歷史課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題

  1、缺乏對(duì)高三教學(xué),復(fù)習(xí)的整體把握和詳細(xì)計(jì)劃及實(shí)施措施,對(duì)高三只是有大致的階段安排與復(fù)習(xí)進(jìn)度,對(duì)每一階段的教學(xué)和復(fù)習(xí)目標(biāo),復(fù)習(xí)策略和學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)的完成沒(méi)有細(xì)致考慮,這種計(jì)劃的盲目性,必然導(dǎo)致教學(xué)的盲目性,質(zhì)量提高的盲目性.

  2、教師沒(méi)有對(duì)大綱,考試說(shuō)明進(jìn)行詳細(xì)研究.大綱中對(duì)知識(shí)掌握程度有明確要求,考試說(shuō)明中也有明確的考核目標(biāo)和要求,并有詳細(xì)的解讀說(shuō)明,教師只是在想當(dāng)然的去教學(xué).

  3、教學(xué)手段單一,課堂效率低下,對(duì)于新的教學(xué)方法,模式及新理念缺乏學(xué)習(xí)和實(shí)踐,課堂中仍習(xí)慣于教師一講到底,教師累,學(xué)生睡,效果差,成績(jī)低.

  4、課堂教學(xué)中缺乏針對(duì)性,高三教學(xué)沒(méi)有高三的特點(diǎn).高三復(fù)習(xí)課,絕大多數(shù)教師都在就知識(shí)講知識(shí),缺乏深層分析,只是知識(shí)的簡(jiǎn)單羅列,對(duì)主干知識(shí)把握不到位;學(xué)生理解只偏留在表面上;不能把握歷史整體框架,歷史基本線索,學(xué)生所學(xué)的知識(shí)是零散的,無(wú)序的.

  5、缺乏對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)理解和思維能力的培養(yǎng).近幾年高考命題思路是非常明確的,就是注重學(xué)生的能力培養(yǎng),注重學(xué)生的學(xué)科思維及分析問(wèn)題,解決問(wèn)題能力,這就要求教師必須注重基礎(chǔ),以大綱,考綱為指導(dǎo),以課本為本,注重基礎(chǔ)知識(shí)的遷移與應(yīng)用,以培養(yǎng)學(xué)生思維能力為主線來(lái)統(tǒng)領(lǐng)知識(shí).

  6、缺乏對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),還習(xí)慣于只講知識(shí),不講方法,學(xué)生不會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí),結(jié)果教師教得辛苦,學(xué)生學(xué)得辛苦而沒(méi)有太大的成效.

  7、缺乏對(duì)習(xí)題的篩選和高考試題研究,很多學(xué)校給學(xué)生發(fā)了很多資料,讓學(xué)生自己去做,結(jié)果浪費(fèi)了大量的時(shí)間和精力,效果也不是很好.

  8、缺乏將課本知識(shí)與現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn),重點(diǎn)問(wèn)題的聯(lián)系的能力,只是單講課本上的知識(shí),一遇到解決實(shí)際問(wèn)題就無(wú)從下手,不能進(jìn)行有效的知識(shí)遷移.

  四、采取措施

  1、從整體上考慮和制定教學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃,按照計(jì)劃有條不紊的進(jìn)行實(shí)施.在計(jì)劃的制定中要有總目標(biāo)和階段目標(biāo)以及具體措施,評(píng)價(jià),時(shí)間安排,內(nèi)容安排等內(nèi)容.

  2、在每輪復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的問(wèn)題.針對(duì)近幾年高級(jí)的命題特點(diǎn)和歷史課實(shí)際,一般采用三輪復(fù)習(xí)法.

  第一輪復(fù)習(xí)主要是抓課本知識(shí)落實(shí),教師提出問(wèn)題,學(xué)生詳讀課本,圍繞主干知識(shí)進(jìn)行梳理,形成內(nèi)在的主體結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò),在記憶的基礎(chǔ)上對(duì)知識(shí)進(jìn)行理解.

  第二輪復(fù)習(xí)主要以主干知識(shí)為中心,以專題的形式,對(duì)歷史知識(shí)重新加以梳理和加工,走出課本,讓學(xué)生從宏觀上把握歷史發(fā)展的規(guī)律.不能把每節(jié)相關(guān)知識(shí)簡(jiǎn)單列出來(lái)放到一起,要重點(diǎn)分析,歸納出歷史發(fā)展規(guī)律,教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)把握規(guī)律,得出啟示,提升學(xué)生縱橫比較問(wèn)題的難力.

  第三輪:依據(jù)考綱,重新梳理課本,查缺補(bǔ)漏,教師少講,讓學(xué)生自己進(jìn)行,并適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行綜合練習(xí).

  3、要認(rèn)真研讀大綱,考綱和考試說(shuō)明.應(yīng)該說(shuō),考試說(shuō)明是依據(jù)大綱制定的,大綱是作為整個(gè)高中教學(xué)的依據(jù),而考試說(shuō)明只是為了高考的需要而定的.做為備考來(lái)講,應(yīng)該以教材為依托,全面復(fù)習(xí),對(duì)考試說(shuō)明沒(méi)有列出的內(nèi)容不必過(guò)分深究.高考題目大體上分兩部分,一部分考查對(duì)基本知識(shí)的分解,另一部分考查較為深層

  次的能力.前者與教材關(guān)系較緊密,但不會(huì)是直接照搬教材的某一部分內(nèi)容,后者基本上是教材內(nèi)容的拓展.因此,依托教材不等于捆死在教材上.

  4、提高課堂效率,做好知識(shí)落實(shí).對(duì)于歷史課來(lái)講,教師不必面面俱到,應(yīng)重點(diǎn)講清重要的歷史概念,歷史現(xiàn)象和歷史事件,講清梳理歷史脈絡(luò)的基本方法,幫助學(xué)生加工整理知識(shí),發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性,總結(jié)出基本的歷史規(guī)律,得出結(jié)論.知識(shí)落實(shí)要做到"四清",把課本知識(shí)的記憶放在課堂上,在習(xí)題練習(xí)上,注重基本知識(shí)和基本技能以及知識(shí)的遷移能力.

  5、適當(dāng)練習(xí).在每一輪復(fù)習(xí)中都要有適當(dāng)練習(xí),但選題一定要注意層次性和代表性,切忌陷入題海戰(zhàn),在講題中一定要針對(duì)學(xué)生問(wèn)題去講解,并不是單純的就題講題,要舉一反三,融會(huì)貫通,讓學(xué)生能窺一斑而知全貌.另外,選題盡量選一些新題,不要過(guò)于陳舊,學(xué)生會(huì)在新題新情境下愉快的做題,效果更好些.注意主觀題的檢查與落實(shí).

  6、要處理好學(xué)科之問(wèn)的關(guān)系.不能在復(fù)習(xí)時(shí)一味單干,應(yīng)適當(dāng)穿插些兩門(mén)學(xué)科知識(shí),適當(dāng)串串門(mén),使學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中就養(yǎng)成基本的文綜思維習(xí)慣,同時(shí)也有利于本學(xué)科的學(xué)習(xí).

  五、時(shí)間安排

  1、第一輪單元復(fù)習(xí)(20xx年2月-20xx年3月中旬)

  20xx年2月-3月中旬 選修一、選修三

  2、二輪專題復(fù)習(xí)(20xx年3月下旬-4月底)

  3、三輪:回歸書(shū)本、查漏補(bǔ)缺、綜合訓(xùn)練、考前指導(dǎo)(20xx年5月-6月初)

教師新學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃9

  一、精講精練

  為了達(dá)成目標(biāo)和計(jì)劃,首先就是要提高上課和作業(yè)的效率。作為教師首先就要講清楚,這樣的目的是為了讓學(xué)生理解、聽(tīng)懂,學(xué)生只有會(huì)自己解題才能說(shuō)明已經(jīng)聽(tīng)懂了,所以要對(duì)題目編排、講解優(yōu)化組合,而最終目的就是要培養(yǎng)能力

  1、精講:首先,概念的引入和講解務(wù)必要清。為此應(yīng)該對(duì)重點(diǎn)的內(nèi)容反復(fù)強(qiáng)調(diào),對(duì)重要概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例,結(jié)合情景進(jìn)行教學(xué)。這也課改的要求。教學(xué)時(shí)應(yīng)注意:①明確概念引入的必要性和事實(shí)依據(jù)。②只有明確、掌握概念的定義,才可能明確掌握被定義的概念。③了解概念的種類(矢量、標(biāo)量、狀態(tài)量、過(guò)程量、特性量、屬性量,某種物理量的變化率等等),以便用比較法教學(xué)。若這種概念屬首次學(xué)習(xí),就必須著重使學(xué)生明確抽象概括的方法。④理解概念的定義、意義和跟有關(guān)概念的聯(lián)系與區(qū)別。⑤定義的語(yǔ)言表達(dá)形式可以不同,但數(shù)學(xué)表達(dá)式應(yīng)該相同。⑥注意從定義式導(dǎo)出被定義的物理量的單位。其次,把握好進(jìn)度,且勿圖快。尤其在難點(diǎn)的教學(xué)中,要把握好進(jìn)度。不隨意增加難度。例題和習(xí)題的選擇要慎重,應(yīng)符合學(xué)生的實(shí)際,對(duì)于程度非常好的學(xué)生,可以選擇一些超前性的習(xí)題,而對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)講,在高一階段的例題仍然是對(duì)概念的理解和簡(jiǎn)單的應(yīng)用,也就是說(shuō)例題也要分層。而習(xí)題的講解也絕對(duì)不能只管數(shù)量不管質(zhì)量,要和例題一樣講透,將最基本的概念和方法滲透到講解中。對(duì)于提高題,由于主要面對(duì)的是A類學(xué)生所以可以以方法指導(dǎo)為主,而一般的習(xí)題必須考慮到大多數(shù)的普通學(xué)生,并且要結(jié)合精練。

  2、精練:本學(xué)期的習(xí)題肯定不少,如何以的效率獲得的效果是值得探討的課題。尤其體現(xiàn)在習(xí)題的練習(xí)和講解中。作業(yè)和課堂練習(xí)題都打算在歸類的基礎(chǔ)上分層,做到有縱有橫;丶易鳂I(yè)保證每一次都能讓學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的完成,決不盲目圖多,練習(xí)冊(cè)上的習(xí)題一般要求做本子上,雖然這有的教師認(rèn)為沒(méi)必要,但事實(shí)證明是很有效的,要堅(jiān)持。本學(xué)期還屬于知識(shí)內(nèi)容第一輪教學(xué),所以平時(shí)作業(yè)打算以這樣的比例布置:60%基礎(chǔ)題,25%一般難度題,15%選做題(提高題)。并且課堂練習(xí)一般也按此比例進(jìn)行。適當(dāng)時(shí)候稍加調(diào)整。課堂書(shū)面練習(xí)分層,把基礎(chǔ)題和稍難的題分開(kāi)。分批讓學(xué)生在課上完成。也就是在練習(xí)中也有臺(tái)階可下。

  二、及時(shí)的反饋

  在上一學(xué)年的教學(xué)中,曾有多次由于沒(méi)有及時(shí)的反饋信息,以至于對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不了解。結(jié)果只從小測(cè)驗(yàn)和作業(yè)中才了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。所以本學(xué)期要在課上和課后都有一個(gè)較完整的反饋機(jī)制。比如上課即時(shí)進(jìn)行反饋性的練習(xí)。作業(yè)有問(wèn)題的學(xué)生要與之交流,從中了解問(wèn)題所在,以便及時(shí)改進(jìn)。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通。

  三、分層教學(xué)

  由于會(huì)考的存在,使得保證會(huì)考的成了一個(gè)大問(wèn)題。但是由于目前的高考機(jī)制仍為3+1,物理非必考而為選考,使得許多學(xué)生高中物理的學(xué)習(xí)似乎就是為了會(huì)考。其次還有升學(xué)率的壓迫,使得許多成績(jī)好的學(xué)生不選擇物理。這就是問(wèn)題所在。所以,從高一就開(kāi)始分層,A類學(xué)生的選擇標(biāo)準(zhǔn)有3條:①物理基礎(chǔ)好。②各科發(fā)展較均衡,成績(jī)都比較理想。③在可選的+1課程中,物理是強(qiáng)項(xiàng),起碼對(duì)物理的興趣要是這些課里最濃厚的。這樣就可以以高考要求來(lái)要求他們,而普通學(xué)生就以會(huì)考要求來(lái)要求。這樣可以避免大鍋飯端不平的現(xiàn)象和好學(xué)生吃不飽的現(xiàn)象。還有就是為學(xué)生將來(lái)所要參加的考試提前打好基礎(chǔ),做到教學(xué)有的放矢。

  四、對(duì)于學(xué)習(xí)最困難學(xué)生的具體措施

  一定要讓這些學(xué)生都把改弄懂的基礎(chǔ)知識(shí),會(huì)考必考內(nèi)容弄懂。一發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即幫助他們解決。對(duì)他們正確引導(dǎo),消除心理防礙,適當(dāng)放慢速度,使他們對(duì)概念的理解和掌握隨著認(rèn)識(shí)能力的提高螺旋式上升。

  1、培養(yǎng)興趣

  物理學(xué)科難度大,從而導(dǎo)致他們的物理學(xué)習(xí)興趣淡化,能力下降。因此,要多關(guān)心他們的思想和學(xué)習(xí),經(jīng)常同他們平等交談,了解其思想上、學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題,幫助其分析原因,制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,清除緊張心理,鼓勵(lì)她們“敢問(wèn)”、“會(huì)問(wèn)”,激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。由于許多學(xué)生缺乏主動(dòng)性,所以必要的時(shí)候要也要采取“人盯人”的策略,但是目的是交流和鼓勵(lì)。教學(xué)中要發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,增加其自信心,使其有正視挫折的勇氣和戰(zhàn)勝困難的決心,特別要針對(duì)女生的弱點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。

  2、指導(dǎo)他們培養(yǎng)適合自己的新的學(xué)習(xí)方法

  在學(xué)習(xí)方法方面,許多女生解綜合題的能力較差,而且害怕難題;許多女生忽視上課聽(tīng)講和能力訓(xùn)練;大部分女生注重條理化和規(guī)范化,按部就班,但適應(yīng)性和創(chuàng)新意識(shí)較差。因此,要讓她們暴露學(xué)習(xí)中的問(wèn)題,有針對(duì)性地指導(dǎo)聽(tīng)課,強(qiáng)化雙基訓(xùn)練,對(duì)綜合能力要求較高的問(wèn)題,指導(dǎo)她們學(xué)會(huì)利用等價(jià)轉(zhuǎn)換、類比等物理思想,將問(wèn)題轉(zhuǎn)化為若干基礎(chǔ)問(wèn)題,還可以組織她們學(xué)習(xí)他人成功的經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,逐步提高能力。必要的時(shí)候要還要采取個(gè)別輔導(dǎo)的方法對(duì)她們進(jìn)行這方面的輔導(dǎo)。要有針對(duì)性地指導(dǎo)差生課前的預(yù)習(xí),便于聽(tīng)課時(shí)有的放矢,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)參與。

  3、幫助他們舉一反三

  由于課堂知識(shí)單一,大部分學(xué)生一般能聽(tīng)懂;課后的練習(xí)多是直接應(yīng)用概念,他們能完成。但因速度和時(shí)間等方面的影響,他們不大注意課后的理解掌握和能力提高。而這個(gè)學(xué)期牛頓運(yùn)動(dòng)定律、機(jī)械能的內(nèi)容又較“活”,與前面的知識(shí)點(diǎn)又有很大聯(lián)系。因此,本學(xué)期教學(xué)中要讓他們多練、多講“套題”、“類題、“變式題”,對(duì)其中具有代表性的問(wèn)題進(jìn)行詳盡的剖析,起到“舉一反三”、“觸類旁通”的作用。

  以上措施并非只針對(duì)女生,男生并不是沒(méi)有類似問(wèn)題,所以對(duì)許多男生同樣需要如此。

  六、作業(yè)中錯(cuò)題的訂正。

  這是我需要檢討的,我批改完學(xué)生的作業(yè)本以后,基本上都是在課堂上講解,然后再讓他們自己訂正。對(duì)于習(xí)題的訂正情況的檢查并不是做的很好。由于所教班級(jí)多的緣故,在這方面很欠缺,但是這不是理由,重要的是我還是太懶,沒(méi)有挖掘自己潛力。

  七、師生關(guān)系:

  良好的師生關(guān)系可以幫助我上好每一堂課;維持學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度;使學(xué)生保持對(duì)物理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。但是余要吸取過(guò)去一年的教訓(xùn),與學(xué)生搞好關(guān)系決不是與一部分學(xué)生親密無(wú)間,而是要去關(guān)心每一個(gè)學(xué)生特別是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。

  八、課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新,信息技術(shù)的應(yīng)用與整合

  1、課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新

  “學(xué)生主動(dòng)式互動(dòng)教學(xué)”,教學(xué)的過(guò)程不再是教師講授,學(xué)生聽(tīng)講的單一過(guò)程,而是學(xué)生主動(dòng)獲得學(xué)習(xí)經(jīng)歷的過(guò)程,教師以一個(gè)交流者(甚至不是指導(dǎo)者)的身份出現(xiàn)在課堂上。教師以話題的形式引入教學(xué)內(nèi)容,與學(xué)生一起討論,讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,總結(jié)出結(jié)論。甚至可以像說(shuō)相聲一樣,與一名或多名學(xué)生在講臺(tái)前探討,也可以讓學(xué)生自己來(lái)講。但是問(wèn)題是如何指導(dǎo)學(xué)生的考慮從正確地思路出發(fā),不然時(shí)間有限,會(huì)浪費(fèi)掉大量的時(shí)間。

  2、與信息技術(shù)的應(yīng)用與整合

  信息技術(shù)是工具,是平臺(tái)。我覺(jué)得在物理教學(xué)中信息技術(shù)是很重要的?梢蕴峁┳銐虻慕虒W(xué)資料,給我們提供了一條很好的信息獲得途徑。多媒體又是課堂教學(xué)的先進(jìn)手段,通過(guò)視聽(tīng),可以把很多生活中的物理現(xiàn)象即時(shí)的反映出來(lái),一些重要的板書(shū)、表格和圖片、例題很方便的就可以在教室里面展示。通過(guò)多媒體課件又可以把實(shí)驗(yàn)演示的活靈活現(xiàn),物理模型也可以通過(guò)課件分析的透徹有余。但是多媒體設(shè)備我認(rèn)為不是用來(lái)投影簡(jiǎn)單的上課講稿的。所以我上課用多媒體設(shè)備主要是用來(lái)展示多媒體課件和媒體資料。

教師新學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃10

  新的學(xué)期開(kāi)始了,按學(xué)校的總體安排,本人來(lái)到了xx北校區(qū)工作,擔(dān)任20xx級(jí)1.2班、20xx級(jí)7.8班共四個(gè)班的信息教學(xué)工作和政務(wù)處的一些工作。根據(jù)區(qū)教研室下發(fā)的《信息技術(shù)教學(xué)進(jìn)度表》和XX市信息技術(shù)教學(xué)35x課堂教學(xué)策略的總體要求,特制定本計(jì)劃如下。

  一、明確任務(wù)

  針對(duì)七年級(jí)學(xué)生,本學(xué)期,要繼續(xù)明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù):培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí),讓學(xué)生了解掌握本學(xué)期的信息技術(shù)基本知識(shí)和技能,使學(xué)生在獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息等方面有更大進(jìn)步,并形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng),為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

  針對(duì)九年級(jí)學(xué)生,進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,將題庫(kù)題目共1118道梳理成冊(cè),按章節(jié)進(jìn)行地毯式篩查,確保每一位學(xué)生每一道題目都不放過(guò),力爭(zhēng)在明年的信息技術(shù)中考中不失分!

  二、加強(qiáng)備課

  根據(jù)學(xué)校實(shí)際,在備課時(shí)做到備教材、備學(xué)生、備學(xué)法、備機(jī)器。不斷加強(qiáng)理論知識(shí)的記憶和基本的技能的訓(xùn)練,力爭(zhēng)每個(gè)學(xué)生都能熟練地掌握。同時(shí)結(jié)合中考考點(diǎn),有選擇地將部分題目貫穿于課堂教學(xué)中,讓學(xué)生了解最新的中考動(dòng)態(tài),把握學(xué)習(xí)的方向。

  三、強(qiáng)化紀(jì)律

  加強(qiáng)上課紀(jì)律的教育和機(jī)房管理,教育學(xué)生愛(ài)護(hù)設(shè)備,遵守學(xué)校規(guī)章制度,杜絕惡意破壞現(xiàn)象的發(fā)生,確保教學(xué)順利進(jìn)行,適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。

  加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)的培養(yǎng)和使用,充分發(fā)揮掌握的好的學(xué)生的輻射帶頭作用,互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。

  親其師信其道。本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生分組討論自學(xué)方式和動(dòng)手操作等方式進(jìn)行學(xué)習(xí),適當(dāng)進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。針對(duì)班級(jí)學(xué)生多電腦少這一特殊情況,充分利用班級(jí)多媒體設(shè)備進(jìn)行展示,每節(jié)課合理安排,充分利用資源,使學(xué)生在基本知識(shí)和技能方面有大的提高,完成教學(xué)任務(wù)。

教師新學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃11

  工作目標(biāo)

  1、通過(guò)課前預(yù)習(xí),使學(xué)生養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣,提高自學(xué)能力。

  2、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作,使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有一定進(jìn)步。

  3、加強(qiáng)班級(jí)管理,提高促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展和健康教育。

  4、多讀書(shū),讀好書(shū),養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣。

  具體工作措施

  1、課堂實(shí)踐活動(dòng)

  認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課,完成本學(xué)期的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),使班級(jí)整體成績(jī)更上一層樓。

  備課時(shí)認(rèn)真研究教材,挖掘教材,開(kāi)發(fā)教材以外的課程資源,研究教法、學(xué)法;上課時(shí)認(rèn)真落實(shí)“15+25”的上課模式,教學(xué)方法靈活多樣,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,課上做到作業(yè)“堂堂清”,課后做到作業(yè) “日日清”,每單元結(jié)束后進(jìn)行一次測(cè)試,做到“單元清”;積極展示“讓新理念走進(jìn)我的課堂”匯報(bào)課,每學(xué)期至少兩節(jié)匯報(bào)課,通過(guò)這些活動(dòng)鍛煉自己,提高自己的課堂教學(xué)能力;每周至少聽(tīng)課兩節(jié)課,向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,提出合理化建議進(jìn)行交流,共同提高課堂教學(xué)能力;對(duì)學(xué)困生利用自習(xí)課時(shí)間和下午第七、八節(jié)課時(shí)間及時(shí)輔導(dǎo),避免知識(shí)欠債,對(duì)于特長(zhǎng)生在數(shù)學(xué)課上給他們創(chuàng)造更多的探究機(jī)會(huì),語(yǔ)文課上鼓勵(lì)他們進(jìn)行小練筆,如改寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)、仿寫(xiě)等,培養(yǎng)他們的綜合能力,提高綜合素質(zhì)。

  2、培優(yōu)輔差工作

  認(rèn)真做好學(xué)困生輔導(dǎo)和特長(zhǎng)生的培養(yǎng)工作。繼續(xù)發(fā)展特長(zhǎng)生,有針對(duì)性地進(jìn)行培養(yǎng),填寫(xiě)好特長(zhǎng)生檔案和跟蹤輔導(dǎo)記錄,簽定學(xué)困生包保責(zé)任書(shū),對(duì)學(xué)困生每?jī)芍茌o導(dǎo)一次。課內(nèi)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo),每天至少1小時(shí)輔導(dǎo)時(shí)間,課外確立一名優(yōu)生輔導(dǎo),督促學(xué)困生完成課外預(yù)習(xí)和家庭作業(yè)。認(rèn)真填寫(xiě)學(xué)困生檔案,做好跟蹤輔導(dǎo)記錄,同時(shí)將學(xué)生的階段檢測(cè)試卷和期中、期末試卷一起裝訂,做縱向比較。

  3、課堂實(shí)踐活動(dòng)

  教學(xué)方法靈活多樣,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,課上做到作業(yè)“堂堂清”,課后做到作業(yè)“日日清”,每單元結(jié)束后進(jìn)行一次測(cè)試,做到“單元清”;積極展示“讓新理念走進(jìn)我的課堂”匯報(bào)課,每學(xué)期至少兩節(jié)匯報(bào)課,通過(guò)這些活動(dòng)鍛煉自己,提高自己的課堂教學(xué)能力;每周至少聽(tīng)課兩節(jié)課,向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,提出合理化建議進(jìn)行交流,共同提高課堂教學(xué)能力;對(duì)學(xué)困生利用自習(xí)課時(shí)間和下午第七、八節(jié)課時(shí)間及時(shí)輔導(dǎo),避免知識(shí)欠債,對(duì)于特長(zhǎng)生在數(shù)學(xué)課上給他們創(chuàng)造更多的探究機(jī)會(huì),語(yǔ)文課上鼓勵(lì)他們進(jìn)行小練筆,如改寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)、仿寫(xiě)等,培養(yǎng)他們的綜合能力,提高綜合素質(zhì)。

教師新學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃12

  新學(xué)期的準(zhǔn)備工作已經(jīng)完成。為了更好的做好這學(xué)期的工作,我制定了如下個(gè)人工作計(jì)劃,以園區(qū)規(guī)定的目標(biāo)為方向,以中班規(guī)定的計(jì)劃為目標(biāo),以中班孩子的年齡特點(diǎn)和需求為依據(jù):

  一、指導(dǎo)思想

  更新觀念,以《綱要》、《規(guī)程》為導(dǎo)向,自覺(jué)遵守園區(qū)各項(xiàng)規(guī)章制度,服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排,做好本職工作,與同事朋友相處,提高思想政治素質(zhì),樹(shù)立良好形象。

  二、工作重點(diǎn)

  1、全面了解幼兒教育的.新趨勢(shì),思維緊跟現(xiàn)代教育的步伐。合理利用角落學(xué)習(xí),讓孩子通過(guò)玩耍充分體驗(yàn)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)玩耍。另外,要認(rèn)真研究教材,讓每個(gè)孩子都能全面發(fā)展。

  2.在教學(xué)中,尊重孩子,營(yíng)造平等和諧的學(xué)習(xí)氛圍。上課前,教具要做好充分準(zhǔn)備,具有較強(qiáng)的可操作性、童心、形象生動(dòng)、與孩子融為一體,為孩子創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓孩子學(xué)會(huì)在游戲中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題。在課堂上使用各種生動(dòng)的視覺(jué)教具,激發(fā)孩子的興趣。

  3.注意為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境的作用。根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn),為孩子設(shè)計(jì)各種活動(dòng)區(qū)域,為孩子準(zhǔn)備豐富的地域素材,讓孩子自主選擇,大膽使用,大膽創(chuàng)造。讓孩子成為環(huán)境的主人,用自己的作品和創(chuàng)造力豐富環(huán)境。

  4.鼓勵(lì)孩子參加各種活動(dòng),積極表達(dá)自己,既能培養(yǎng)孩子的積極性,又能培養(yǎng)孩子的自信心。用眼睛關(guān)注每一個(gè)孩子,從中汲取閃光點(diǎn),點(diǎn)亮孩子的自信和自立,幫助孩子找到自己的優(yōu)勢(shì),建立孩子對(duì)集體的自信和歸屬感

  5.注意家庭聯(lián)系。真誠(chéng)對(duì)待每一位家長(zhǎng),如實(shí)與他們交流對(duì)孩子教育的看法,盡量滿足家長(zhǎng)提出的要求,幫助查找資料,回答家長(zhǎng)提出的關(guān)于孩子教育的問(wèn)題,讓家長(zhǎng)覺(jué)得我不僅是孩子的老師,更是家長(zhǎng)的朋友。出現(xiàn)問(wèn)題立即聯(lián)系家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問(wèn)題的重視。

  三.傳統(tǒng)教育

  1.有禮貌

  從自己做起,主動(dòng)微笑著向領(lǐng)導(dǎo)、同事、父母問(wèn)好。給孩子一個(gè)好的開(kāi)始,嚴(yán)格要求自己的言行。同時(shí),把孩子培養(yǎng)成尊老愛(ài)幼、禮貌文明、能與人友好相處的好孩子。

  2.課堂活動(dòng)紀(jì)律

  要在課堂上正確引導(dǎo)孩子的坐姿,培養(yǎng)良好的課堂套路,回答問(wèn)題時(shí)舉手,學(xué)會(huì)尊重別人,安靜地聽(tīng)別人講話,養(yǎng)成不隨便打擾別人講話,不大聲喧嘩的好習(xí)慣。

  3.衛(wèi)生習(xí)慣

  知道清潔衛(wèi)生的重要性,加強(qiáng)孩子大小便后洗手的習(xí)慣,飯前飯后洗手,飯后漱口擦嘴,整理餐具,有序疊好被褥衣物。

  四.保護(hù)

  培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,提醒他們多喝水,并在體育活動(dòng)后及時(shí)的給他們更換衣物,墊毛巾等。吃飯時(shí)要提醒他們細(xì)嚼慢咽,養(yǎng)成安靜進(jìn)餐的良好習(xí)慣,飯后不劇烈運(yùn)動(dòng)。午睡方面要不斷地巡視,幫幼兒蓋好被子,仔細(xì)觀察每位幼兒,并做好午睡記錄。

  五、自身素質(zhì)的提高

  1、不斷挑戰(zhàn)自我。一位理想的教師,應(yīng)善于認(rèn)識(shí)自己、發(fā)現(xiàn)自己、評(píng)價(jià)自己,從而樹(shù)立自信。自信使人自強(qiáng)。只有自信,才能使一個(gè)人的潛能、才華發(fā)揮至極致,也只有自信才能使人得到“高峰體驗(yàn)”。

  2、不斷的學(xué)習(xí)充實(shí)自己,在孩子的眼中,老師是神圣的,是無(wú)所不能的。如果對(duì)于孩子的問(wèn)題不了解,那么,在孩子的眼中就會(huì)有質(zhì)疑,對(duì)于你以后的問(wèn)題孩子不會(huì)特別的配合,這樣不僅影響孩子的學(xué)習(xí),也會(huì)影響自己今后工作的開(kāi)展。所以,要不斷的從各方面充實(shí)自己。

  幼兒教師的工作是瑣碎的,但同時(shí)也是重要的,我們要時(shí)刻注意觀察幼兒的言行、舉止、神態(tài),并且要永遠(yuǎn)用一顆童心去感受幼兒心靈的深處,在尊重、理解幼兒的同時(shí),用一顆平常心去與每一位幼兒交流,這是我自己做好幼兒教育工作的前提。希望在領(lǐng)導(dǎo)與同事的幫助下能夠圓滿的完成計(jì)劃。

教師新學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃13

  1、指導(dǎo)思想:為了貫徹學(xué)!皶(shū)香校園,品牌學(xué)科,提升內(nèi)涵,提高質(zhì)量”的十六字方針,更好地做好各項(xiàng)教學(xué)教研工作,努力提高自身的教育教學(xué)水平和教學(xué)成績(jī),更好地完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作,特制訂本教學(xué)工作計(jì)劃。

  2、任教班級(jí)情況分析

  本學(xué)期三班40人,優(yōu)秀生有吳文祥、王志彬、吳永源、王培娜、吳黎莎、謝淑玲、陳冰冰、吳冰梅、吳志坤。四班有39人,優(yōu)秀生有吳君玲、謝小紅、謝燕云、柯美婷、張佳陽(yáng)、張志東、吳婉玲、吳晶晶,王燕紅。

  3、 本學(xué)期教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)

  三班及格率達(dá)到50%,平均分85分,優(yōu)秀率0.5%。四班及格率達(dá)到55%,平均分88分,優(yōu)秀率0.5%。

  4、本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度

  晉 江 市 磁 灶 中 學(xué) 教 學(xué) 進(jìn) 度 表

  學(xué)科: 語(yǔ)文 年段 高二年 時(shí)間: 秋 季

  5、措施方法:

  進(jìn)行課堂教學(xué)改革,確實(shí)開(kāi)展新課程自主、合作、探究的教學(xué)模式,老師講課不超過(guò)30分鐘,多組織學(xué)生的課堂活動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性、積極性,讓學(xué)生動(dòng)起來(lái),動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)情,盡量引導(dǎo)學(xué)習(xí)當(dāng)堂掌握所學(xué)的知識(shí)和能力,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,多方練習(xí),讓學(xué)生適應(yīng)高考的題型。

  通過(guò)與學(xué)生談心。多方了解學(xué)生,拉近與學(xué)生的心理距離,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,多使用多媒體,通過(guò)影音生動(dòng)形象的藝術(shù)效果吸引學(xué)生,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,努力提高語(yǔ)文成績(jī),通過(guò)布置周記和讀書(shū)筆記,努力提高學(xué)生的作文水平和語(yǔ)文能力。

  6、培優(yōu)補(bǔ)差、興趣小組、競(jìng)賽輔導(dǎo)等第二課堂活動(dòng)安排:

  本學(xué)期,將利用課內(nèi)外時(shí)間在班級(jí)和年段中大力開(kāi)展培優(yōu)補(bǔ)差和語(yǔ)文興趣小組的活動(dòng)。通過(guò)培優(yōu)班、補(bǔ)差班和興趣小組的集體輔導(dǎo)和活動(dòng),以及開(kāi)小灶的個(gè)別輔導(dǎo),努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高各層次學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和成績(jī)。

  培優(yōu)學(xué)生名單:

  k二3吳永源、王培娜、吳思玲、吳文祥、吳志堅(jiān)、陳冰冰、柯珊娜、吳志坤、吳冰梅、吳黎莎、謝淑玲,王志彬、吳惠芳、吳燕清。

  k二4謝小紅、謝燕云、吳君玲、謝婉婷、柯美婷、林桂華、王燕紅、吳晶晶、張志東、張佳陽(yáng)、吳婉玲。

  補(bǔ)差學(xué)生名單:

  k二3尤文坤、陳清鋒、王頌鍇、吳甘霖、李冬陽(yáng)、吳友圣、吳友森、賴文坤蘇明源、林廣鵬、吳茜燕、吳敬釗、吳彬陽(yáng)、許恭賀

  k二4吳阿珊、呂東曉、吳振源、林良財(cái)、吳明堯、曾偉平、陳小翠、吳嘉森、吳奇森、賴漢欽、陳怡勝、吳聰曉、陳思浩、吳斌坡、吳冰冰、林清泉、陳禮賢、陳劍雄

  語(yǔ)文興趣小組學(xué)生名單:

  k二3吳永源、王培娜、吳思玲、吳文祥、吳志堅(jiān)、陳冰冰、柯珊娜、吳志坤、吳冰梅、吳黎莎、謝淑玲、吳莉莉

  k二4謝小紅、謝燕云、吳君玲、謝婉婷、柯美婷、林桂華、王燕紅、吳晶晶、吳婉玲、楊慧敏

  競(jìng)賽方面,本學(xué)期,高二年語(yǔ)文備課組擬開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽,我將督促每一位學(xué)生寫(xiě)好每?jī)蓚(gè)星期一次的作文,努力提高作文水平,選拔優(yōu)秀寫(xiě)手參加年段競(jìng)賽。此外,還將認(rèn)真組織學(xué)生參加學(xué)校讀書(shū)征文比賽活動(dòng)和市級(jí)的各項(xiàng)語(yǔ)文競(jìng)賽。

  7、學(xué)科滲透教育:

  本學(xué)期,我將結(jié)合課本的教學(xué)內(nèi)容,在教學(xué)過(guò)程中滲透對(duì)學(xué)生的思想品德教育,環(huán)境保護(hù)教育,人口與國(guó)情等方面的教育。如:結(jié)合課文《陳情表》對(duì)學(xué)生進(jìn)行對(duì)長(zhǎng)輩孝順的思想教育,并結(jié)合課題研究《傳統(tǒng)文化與語(yǔ)文教學(xué)》寫(xiě)一篇讀后感,作為課題研究的學(xué)生作品。

  8、課題研究、教研專題、研究性學(xué)習(xí)和選修課:

  本學(xué)期,將繼續(xù)做好《傳統(tǒng)文化與語(yǔ)文教學(xué)》的課題研究,語(yǔ)文教研組和《傳統(tǒng)文化與語(yǔ)文教學(xué)》課題組現(xiàn)已編出課題研究的校本課程《品讀經(jīng)典,走近圣賢》,這學(xué)期將作為選修二來(lái)教學(xué)。該課題研究將繼續(xù)深化,組織一些學(xué)生活動(dòng),組織學(xué)生寫(xiě)出一些關(guān)于傳統(tǒng)文化的作文,作為課題研究的成果之一。

  這學(xué)期,我擬定的教研專題是:如何有效開(kāi)展自主、合作、探究的課堂教學(xué)

  我提出的研究性學(xué)習(xí)課題是:中國(guó)古代文學(xué)作品中的女性形象研究

  我的選修課課題是《品讀經(jīng)典,走近圣賢》,即《傳統(tǒng)文化與語(yǔ)文教學(xué)》課題研究的校本教材。

  9、個(gè)人專業(yè)發(fā)展:

  我將根據(jù)學(xué)校的安排到外校聽(tīng)課,參加市級(jí)教研活動(dòng),參加遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。響應(yīng)學(xué)校創(chuàng)建書(shū)香型校園的號(hào)召,我將閱讀《語(yǔ)文月刊》《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》《福建教育》《語(yǔ)文建設(shè)》《提高教育教學(xué)質(zhì)量的策略與方法》《教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新》等書(shū)籍,并做好讀書(shū)筆記。

教師新學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃14

  一、教學(xué)目標(biāo)

  培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣,幫助學(xué)生樹(shù)立自信心,養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高、發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力,形成有效的學(xué)習(xí)策略;使學(xué)生掌握一定的語(yǔ)言基本知識(shí)和技能,有較好的語(yǔ)感,獲得初步運(yùn)用英語(yǔ)的能力,為實(shí)際應(yīng)運(yùn)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)注重綜合能力的開(kāi)發(fā)、提高,培養(yǎng)他們的觀察、思維、記憶、想象和創(chuàng)造等方面的能力;讓學(xué)生了解中西方文化的差異,培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神,增強(qiáng)世界觀意識(shí),并結(jié)合課外學(xué)習(xí),達(dá)到教學(xué)的最優(yōu)秀性,培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)能力和習(xí)慣,并做到持之以恒,使本年段的英語(yǔ)教學(xué)能進(jìn)一步發(fā)展、提高。

  在這一學(xué)期中,主要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,要很好地完成本學(xué)期的教學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù),重視閱讀能力的培養(yǎng),在實(shí)際教育工作中把做好學(xué)生思想工作放在學(xué)科教育的首位,通過(guò)師生的共同努力,為學(xué)科和學(xué)生本人再創(chuàng)佳績(jī)。

  二、教材分析

  八年級(jí)英語(yǔ)是河北教育出版社出版的冀教版英語(yǔ),教材編排有以下目的:

  1、要使學(xué)生受到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、英語(yǔ)的訓(xùn)練,掌握最基礎(chǔ)的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能以及培養(yǎng)初步援用英語(yǔ)交際的能力;養(yǎng)成良好的外語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握學(xué)習(xí)外語(yǔ)的基本方法;為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

  2、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的性,

  3、培養(yǎng)初步運(yùn)用英語(yǔ)交際的能力和自學(xué)能力。

  三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)

  本冊(cè)教材從語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、閱讀等方面著手

  1、語(yǔ)音教學(xué)本冊(cè)課本在上冊(cè)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用音標(biāo)和單詞的發(fā)音規(guī)則,著重抓好學(xué)生的預(yù)習(xí),自學(xué)能力。

  2、詞匯教學(xué)本冊(cè)課本所要學(xué)習(xí)、掌握的單詞約400個(gè),另有固定搭配和習(xí)慣用語(yǔ)若干條,任務(wù)較重。

  3、語(yǔ)法教學(xué)本冊(cè)課本的語(yǔ)法教學(xué)項(xiàng)目有:動(dòng)詞過(guò)去完成時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、情態(tài)動(dòng)詞、五種簡(jiǎn)單句的結(jié)構(gòu)等。

  4、閱讀教學(xué)是重中之重,本冊(cè)課本中的閱讀課文比上學(xué)期難了很多,仍以對(duì)話為主,還有一些簡(jiǎn)單的短文。因此,提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)、表演對(duì)話的能力仍是本學(xué)期的一個(gè)教學(xué)重點(diǎn),還應(yīng)有一定的語(yǔ)法基礎(chǔ),具備相當(dāng)?shù)木渥颖磉_(dá)能力,能運(yùn)用一定的詞組和句型。

  四、學(xué)情分析

  從整體情況來(lái)看,學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較差,興趣不高,甚至有部分學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力還不夠一年級(jí)水平,所以在課堂教學(xué)時(shí),出現(xiàn)有學(xué)生不守課堂規(guī)則,不愿聽(tīng)課、睡覺(jué)或是做與課堂無(wú)關(guān)事情的現(xiàn)象,這使得課堂難以調(diào)控,難以形成英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。有少部分學(xué)生基礎(chǔ)較好,自制能力較強(qiáng),能認(rèn)真聽(tīng)課,按老師要求完成各項(xiàng)任務(wù)。

  總的來(lái)說(shuō),本班的英語(yǔ)教學(xué)具有挑戰(zhàn)性,需要耗費(fèi)不少時(shí)間和精力。

  五、教學(xué)措施

  1、依據(jù)學(xué)生基本情況,逐步激勵(lì)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。

  2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量,逐步提高學(xué)生英語(yǔ)交際能力。

  3、有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)力、表述、朗讀、書(shū)寫(xiě)和作業(yè)的基本能力。

  4、重視思維過(guò)程系統(tǒng)編排,由淺入深,由易到難,由已知到未知,循序漸進(jìn),點(diǎn)面結(jié)合,逐步擴(kuò)展,循環(huán)往現(xiàn),以加深影響。

  5、特別注重閱讀能力的培養(yǎng)。

教師新學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃15

  新學(xué)期開(kāi)始了。這學(xué)期一直在盲人八班教語(yǔ)文和按摩。為了更好地完成教學(xué)工作,我制定了以下計(jì)劃。

  一、語(yǔ)文教學(xué)工作

  1、教學(xué)目標(biāo)

  課程目標(biāo)按照知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感、態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度進(jìn)行設(shè)計(jì)。根據(jù)這三個(gè)方面,每個(gè)單元的“單元描述”都設(shè)計(jì)了單元教學(xué)目標(biāo)。本教材在培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)和技能并使他們掌握某些方法方面設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下:

  我們應(yīng)該關(guān)注敘事作品中的人物和事件,閱讀好這些文本,理解敘事和描述等表達(dá)方式,并努力找出敘事語(yǔ)言的特點(diǎn)。要注意如何通過(guò)把握文本特點(diǎn)來(lái)介紹事物,理清解釋順序,了解常用的解釋方法,體會(huì)解釋的準(zhǔn)確透徹的語(yǔ)言。首先要借助筆記和工具書(shū)閱讀課文大意,然后在反復(fù)閱讀中了解其豐富的內(nèi)涵和精煉的語(yǔ)言,積累一些常用的文言文詞匯。能夠使用注釋和參考書(shū)、電腦,整體感知內(nèi)容。在反復(fù)閱讀中,我們可以理解如何借風(fēng)景來(lái)表達(dá)自己的感情,理解作品的語(yǔ)言特點(diǎn)。

  2、學(xué)術(shù)條件分析

  這個(gè)班有九個(gè)學(xué)生,其中七個(gè)在八年級(jí),兩個(gè)在一年級(jí)。每周七節(jié)課,但是嚴(yán)重不足。高一兩個(gè)學(xué)生閱讀理解能力較強(qiáng),但學(xué)習(xí)主動(dòng)性有待加強(qiáng)。由于雙重教學(xué),自主學(xué)習(xí)的時(shí)間會(huì)更長(zhǎng),因此需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),才能順利完成教學(xué)任務(wù);幾個(gè)八年級(jí)學(xué)生能力不一,有一半閱讀理解能力很強(qiáng),但學(xué)習(xí)意識(shí)不太強(qiáng),應(yīng)該在口語(yǔ)交際和寫(xiě)作方面進(jìn)行指導(dǎo)和訓(xùn)練。

  3、教學(xué)措施

  (1)從語(yǔ)文的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語(yǔ)文的新要求出發(fā),讓學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中提高思想認(rèn)識(shí),培養(yǎng)道德情操,培養(yǎng)審美情趣,從而教書(shū)育人。

  (2)各班教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況精心備課,尤其是備課,改變繁瑣的教學(xué)方法,突出“355”教學(xué)模式中自主學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié),盡量合理安排兩個(gè)年級(jí)的時(shí)間。提倡靈活多樣的教學(xué)方法,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵(lì)使用探究式學(xué)習(xí)方法。

  (3)注重學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中,應(yīng)通過(guò)比較、分析和歸納的方法,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展觀察、記憶、思維、聯(lián)想和想象的能力,并特別注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

  (4)在語(yǔ)文教學(xué)中,要注重知識(shí)、能力與知識(shí)、能力與情感的關(guān)系,注重積累、感悟、陶冶和培養(yǎng)語(yǔ)感,致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提高。

  (5)作文教學(xué),貼近生活實(shí)際,充滿生活氣息,命題靈活,形式多樣,多寫(xiě)隨筆,力求相互認(rèn)可,以促進(jìn)寫(xiě)作,有效提高作文水平,提高學(xué)生的閱讀理解能力。

  (6)優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自我管理,強(qiáng)化班代表的示范引領(lǐng)和監(jiān)督作用。

  (7)課前一分鐘演講,包括自我介紹、新聞、短篇小說(shuō)、成語(yǔ)講解等。從而鍛煉表達(dá)能力。

  (8)做好扭轉(zhuǎn)開(kāi)頭,扭轉(zhuǎn)過(guò)去不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  (9)在教學(xué)過(guò)程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn),多表?yè)P(yáng)少批評(píng),讓學(xué)生樹(shù)立起良好的形象

  八班的學(xué)生已經(jīng)有了很大的知識(shí)儲(chǔ)備。這學(xué)期,我們要進(jìn)一步加強(qiáng)技術(shù)的準(zhǔn)確性和熟練程度。另外還有一些其他年級(jí)的大齡學(xué)生想學(xué)按摩課,年齡和知識(shí)基礎(chǔ)相差很大。所以要從最基礎(chǔ)的知識(shí)入手。由于這些學(xué)生剛剛接觸這門(mén)課程,他們可能不適應(yīng)學(xué)習(xí)方法,甚至可能不知所措。因此,應(yīng)該根據(jù)不同的情況采取不同的教學(xué)方法。

  2、教材內(nèi)容:

  學(xué)習(xí)推拿手法,一定要學(xué)習(xí)很多相關(guān)的學(xué)科,比如解剖學(xué)、經(jīng)絡(luò)、穴位、中醫(yī)基礎(chǔ)理論等。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn),我這學(xué)期教的按摩課涵蓋了按摩手法、解剖學(xué)、基礎(chǔ)中醫(yī)等學(xué)科。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,新生會(huì)從解剖學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技術(shù)入手,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科的熱愛(ài);8班會(huì)加強(qiáng)按摩手法的學(xué)習(xí),解決部分同學(xué)手法不健全的問(wèn)題;加強(qiáng)手工練習(xí),學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單疾病的治療。

  3、教學(xué)方法和措施

  根據(jù)教材和學(xué)生的總體情況,備課時(shí)要很好的控制知識(shí)的難度,要適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生。在實(shí)施教學(xué)時(shí),具有靈活性和適應(yīng)性,既能讓基礎(chǔ)較差的學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí),又能讓學(xué)習(xí)水平較高的談判有發(fā)展和提高的空間。同時(shí),注重學(xué)生動(dòng)手能力和合作探究能力的培養(yǎng)。

  (1)課堂教學(xué)

  為了更好地結(jié)合推拿學(xué)的特點(diǎn),突出推拿學(xué)的特色,提高學(xué)生的實(shí)踐能力,將推拿學(xué)付諸實(shí)踐,將采取多種教學(xué)手段和方法,讓學(xué)生真正成為“會(huì)動(dòng)嘴”、“會(huì)練手”的實(shí)用型人才。本學(xué)期將采用以下教學(xué)方法。

  1)教學(xué)方法。

  在課堂教學(xué)中,教師通過(guò)口語(yǔ)系統(tǒng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行連貫的教學(xué),使學(xué)生系統(tǒng)、全面地掌握技術(shù)和各種疾病的基本理論知識(shí)。在解剖學(xué)教學(xué)中,要結(jié)合人體骨骼模型進(jìn)行教學(xué),明確關(guān)鍵概念,明確難點(diǎn)和疑點(diǎn)。我會(huì)在教學(xué)中使用讓學(xué)生觸摸人體骨骼的方法,讓盲人學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上直接觀察人體骨骼

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