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幼兒園小班班級(jí)工作計(jì)劃

時(shí)間:2022-08-06 10:21:35 工作計(jì)劃 我要投稿

幼兒園小班班級(jí)工作計(jì)劃

  時(shí)間過(guò)得太快,讓人猝不及防,我們的工作又邁入新的階段,該好好計(jì)劃一下接下來(lái)的工作了!你所接觸過(guò)的計(jì)劃都是什么樣子的呢?以下是小編為大家整理的幼兒園小班班級(jí)工作計(jì)劃,希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園小班班級(jí)工作計(jì)劃

幼兒園小班班級(jí)工作計(jì)劃1

  一、班級(jí)情況分析

  本學(xué)期本班共有28名寶寶,其中男孩18名,女孩10名。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí),大多數(shù)寶寶已經(jīng)養(yǎng)成了一定的生活習(xí)慣,雖然有一部分寶寶沒(méi)有上過(guò)幼兒園,但是哭鬧的現(xiàn)象很少,不會(huì)特別懼怕上幼兒園,我們耐心的為寶寶付出,使寶寶盡快的熟悉幼兒園的一日生活,并且喜歡上幼兒園,在保證寶寶安全的基礎(chǔ)上,我們將加強(qiáng)培養(yǎng)寶寶良好的常規(guī)和生活自理能力。

  二、指導(dǎo)思想

  本班教師將根據(jù)《園務(wù)工作計(jì)劃》,深入學(xué)習(xí)《幼兒園教師崗位職責(zé)與規(guī)章制度》、《幼兒園保教工作量化評(píng)估細(xì)則》、《保教人員工作程序要求》等各項(xiàng)規(guī)章制度。在工作中,堅(jiān)持做到“三定”、“四統(tǒng)一”、“五備”,結(jié)合本班寶寶的年齡特點(diǎn)個(gè)性差異和課程的實(shí)踐,從幼兒安全、托班保育、教育教學(xué)、衛(wèi)生工作和家長(zhǎng)工作這幾方面開展工作。

  三、班級(jí)工作重點(diǎn)

 。1)重點(diǎn)做好保教結(jié)合的工作,以一日生活為主線,使幼兒各方面得到發(fā)展。

 。2)幫助寶寶進(jìn)一步熟悉幼兒園的生活環(huán)境,養(yǎng)成一定的常規(guī)習(xí)慣,培養(yǎng)寶寶愉快的情緒,喜歡上幼兒園。

 。3)豐富寶寶動(dòng)手、表達(dá)和審美方面的經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真開展每周三的藝術(shù)教育活動(dòng)。

 。4)認(rèn)真做好班級(jí)安全工作。

 。5)班級(jí)教師努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。

  四、工作月歷表

  三月份

 。1)做好開學(xué)準(zhǔn)備工作,幫助新入園寶寶盡快適應(yīng)幼兒園環(huán)境。

 。2)盡快建立班級(jí)常規(guī),開展有序的一日活動(dòng)。

  (3)積極制定各類班級(jí)工作計(jì)劃。

  (4)召開新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)。

 。5)積極完善班級(jí)博客。

 。6)開展感恩主題活動(dòng):我的好媽媽。

  (7)做好一月家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。

  四月份

 。1)認(rèn)真做好換季時(shí)的各種疾病的預(yù)防消毒工作。

 。2)積極開展春季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。

 。3)開展清明節(jié)主題活動(dòng)。

 。4)認(rèn)真做好班級(jí)寶寶行為習(xí)慣的養(yǎng)成工作。

  五月份

  (1)做好春夏季加強(qiáng)性消毒工作。

  (2)認(rèn)真組織寶寶參加幼兒園組織的繪畫展活動(dòng)。

  (3)組織寶寶參加幼兒園的消防演練活動(dòng)。

  六月份

  (1)慶“六一”親子活動(dòng)及藝術(shù)展示活動(dòng)。

 。2)做好學(xué)期末保教工作考核。

  (3)做好家訪工作。

  (4)認(rèn)真開展藝術(shù)教育活動(dòng)的展示工作。

  七月份

 。1)做好學(xué)期末家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。

  (2)班級(jí)財(cái)產(chǎn)清理工作。

  (3)做好班級(jí)工作總結(jié)。

幼兒園小班班級(jí)工作計(jì)劃2

  過(guò)完新春鼠年,就是到了下學(xué)期的開始,作為小班的一個(gè)班主任,我也是要對(duì)小班春季這個(gè)學(xué)期的工作去做好班級(jí)的一個(gè)計(jì)劃,去把要做的事情給計(jì)劃好,這樣到了學(xué)期開始,我也是能更加的有目的性去把工作給做好。

  做好溝通的工作,和孩子們的交流很多時(shí)候都是需要耐心,需要我們細(xì)心的去做的,雖然經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的時(shí)間,和孩子們也是有了一定的溝通,也是了解他們,孩子們也是愿意聽(tīng)我們老師的話,但是還是有挺多的方面還需要加強(qiáng),也是只有多溝通,才能清楚孩子們的一個(gè)狀況,更好的把教學(xué)做好,讓孩子們更健康的成長(zhǎng),學(xué)到知識(shí)。除了和孩子們的溝通,和其他老師的交流也是不可以少的,只有所有的老師都是有默契的,那么對(duì)于孩子們的教學(xué)才能更好的去做,而且也是不會(huì)出現(xiàn)這個(gè)老師知道孩子們的情況,而另外的老師卻不知道,那樣的話,很多教學(xué)工作也是挺難去做好的。以及和家長(zhǎng)們的溝通也是非常的必要,只有大家都是了解孩子們的狀況,那么對(duì)于他們的成長(zhǎng),我們老師也是能更加的了解該如何的去幫助孩子們了,老師也是需要了解孩子們?cè)诩业那闆r,而家長(zhǎng)們也是需要了解孩子們?cè)谟變簣@的一個(gè)表現(xiàn)是怎么樣的。

  教學(xué)的計(jì)劃要做好,大家都是需要提前的把每個(gè)月的教學(xué)計(jì)劃給做好,明確這段時(shí)間要教什么,該如何的去準(zhǔn)備,如何的讓孩子們?cè)敢鈱W(xué)習(xí),愿意跟我們的進(jìn)度去成長(zhǎng)。只有教學(xué)做好了,那么其他的方面也是可以更好的做好,孩子們是愛(ài)玩的,愛(ài)鬧的,如果愿意跟著我們老師學(xué)習(xí),其實(shí)也是說(shuō)明了我們對(duì)他們的教育是成功的,同時(shí)在教學(xué)之中也是要養(yǎng)成孩子們好的一個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣以及生活的習(xí)慣,懂得禮貌,知道團(tuán)結(jié),愿意幫助他人,做一個(gè)優(yōu)秀的孩子,而這些也是需要我們老師在教學(xué)中一點(diǎn)點(diǎn)的融入到孩子們的心中,讓他們學(xué)會(huì),并且也是愿意去做的。

  新的一個(gè)學(xué)期到來(lái),我也是要把小班給帶好,按照計(jì)劃去工作,為孩子們的一個(gè)成長(zhǎng)和進(jìn)步去負(fù)責(zé),和其他的老師配合好,和家長(zhǎng)有默契,那么大家一起努力,孩子們也是可以通過(guò)一學(xué)期的成長(zhǎng),變得更加的優(yōu)秀的,我也是要在實(shí)際的一個(gè)工作之中,不斷完善和調(diào)整計(jì)劃,去把工作給做好。

幼兒園小班班級(jí)工作計(jì)劃3

  一、情況分析:

  本班共有40名幼兒。其中男孩xx名,女孩xx名。本學(xué)期剛剛?cè)雸@的新生占大半。在新生調(diào)查表中我們了解到:在我班共有xx個(gè)幼兒上過(guò)小班上學(xué)期,對(duì)園內(nèi)生活有了一定的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)上的準(zhǔn)備,所以小部分幼兒入園后能較快的適應(yīng),并能參與到教學(xué)活動(dòng)中。xx個(gè)小孩是剛?cè)雸@的.在家受家人的寵愛(ài),以自己為中心,來(lái)園時(shí),哭鬧情況多較,對(duì)父母和祖輩依賴性較強(qiáng),在和幼兒接觸和交談中發(fā)現(xiàn)幼兒自理能力和行為習(xí)慣普遍較差,如:不會(huì)自己吃飯啊,不會(huì)入廁,有的個(gè)性較強(qiáng),形成了許多的壞習(xí)慣,時(shí)常與同伴為了爭(zhēng)搶玩具發(fā)生攻擊行為,有的不和群,任性,有的說(shuō)話不清楚―――為了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定情緒,適應(yīng)幼兒園的生活,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,形成良好的常規(guī)意識(shí),我們老師將齊心協(xié)力,團(tuán)結(jié)合作,把更好的精力投入到工作當(dāng)中去,使每為幼兒都能愉快的生活.本學(xué)期我們會(huì)制訂各項(xiàng)措施,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒。對(duì)幼兒進(jìn)行全方位的教育。使我班幼兒有更大的進(jìn)步。

  二、具體工作目標(biāo):

 。ㄒ唬 共同生活:

  目標(biāo)1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的自理能力,知道自己能做的事情要自己做。

  措施:

 。1) 利用起床和如廁的機(jī)會(huì)繼續(xù)培養(yǎng)幼兒自己穿脫衣服、穿脫鞋子。

  (2) 繼續(xù)提醒幼兒飯前便后和手臟時(shí)洗手,并堅(jiān)持正確洗手的方法。

 。3) 通過(guò)生活活動(dòng)、游戲、故事等

  活動(dòng)知道自己的事情要自己做。能自己吃飯、自己穿脫衣服、自己穿脫鞋子等。

  目標(biāo)2、培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

  措施:

 。1) 通過(guò)故事讓幼兒知道每種食物都有營(yíng)養(yǎng),并養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

  (2) 適時(shí)培養(yǎng)幼兒正確使用小調(diào)羹,提醒幼兒保持良好的坐姿。

 。3) 安靜吃完自己的一份飯菜,并在的提醒下做到“三潔”。

 。4) 利用餐前餐后時(shí)間,培養(yǎng)幼兒飯前洗手飯后淑口的好習(xí)慣。

  目標(biāo)3、增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力。

  措施:

 。1) 通過(guò)故事等活動(dòng)讓幼兒知道不要亂奔亂跑,以免發(fā)生傷害事故。

 。2) 知道不可以和陌生人走和吃別人的東西。

 。3) 逐步養(yǎng)成說(shuō)話輕、走路輕、放下東西也要輕的習(xí)慣。

 。4) 通過(guò)故事,情節(jié)表演,教育幼兒不將異物放入耳,鼻,口內(nèi)及藥品不能亂吃的習(xí)慣。

  目標(biāo)4、養(yǎng)幼兒與同伴之間的友愛(ài)情感和愛(ài)的情感。

  措施:

 。 1 )“三八”節(jié)等活動(dòng),初步培養(yǎng)幼兒愛(ài)長(zhǎng)輩的情感。

  (2 ) 培養(yǎng)幼兒愛(ài)集體的情感,喜歡幼兒園,愿意參加集體活動(dòng)。

 。3 ) 各類游戲,故事,情景表演讓幼兒喜歡同伴與老師相處。

 。4 ) 生活活動(dòng),德育活動(dòng),引導(dǎo)幼兒與同伴共同活動(dòng),不爭(zhēng)搶玩具,能和同伴友好相處,不打鬧、不無(wú)理取鬧。

  目標(biāo)5、愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng),有一定的角色意識(shí)。

  措施:

 。1) 愉快地參加園外、園內(nèi)、班內(nèi)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。

  (2) 在角色游戲中,有一定的角色意識(shí),知道自己的角色名稱及簡(jiǎn)單的角色任務(wù)。

 。3) 在區(qū)域游戲中,能開動(dòng)腦筋與同伴共同游戲,不爭(zhēng)搶,并在的提醒下遵守游戲的規(guī)則。

 。ǘ 探索世界:

  目標(biāo)1、培養(yǎng)幼兒喜歡參加各類活動(dòng)的興趣,發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  措施:

 。1) 學(xué)習(xí)小班律動(dòng)和拍手操。要求有力度及整齊。

 。2) 組織各種戶外活動(dòng)、體育游戲等培養(yǎng)幼兒對(duì)活動(dòng)興趣,動(dòng)作的協(xié)調(diào)性;靈活性和初步發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作,增強(qiáng)其體質(zhì)。

 。3 ) 過(guò)各種活動(dòng)發(fā)展幼兒跑,跳,投擲,平衡,鉆爬等一些基本技能

  (4 ) 通過(guò)各種體育游戲逐步增強(qiáng)幼兒身體的適應(yīng)能力。

  目標(biāo)2、幫助幼兒初步了解春、夏季的主要特征及人們的生活關(guān)系,繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的觀察能力和探索能力。

  措施:

 。1) 知道春、夏季節(jié)的名稱及一些顯著特征,初步了解季節(jié)與人們的生活關(guān)系。

  (2) 利用散步春游等活動(dòng)初步讓幼兒學(xué)習(xí)使用感官感知季節(jié)的變化,引起幼兒觀察的興趣。

  目標(biāo)3、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的手口一致點(diǎn)數(shù),認(rèn)識(shí)正方形、長(zhǎng)方形、三角形等圖形,能比較物體的多少、大小、上下、前后等。

  措施:

 。1) 初步學(xué)習(xí)早上、晚上、白天、黑夜等時(shí)間知識(shí)。

 。2) 認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的正方形,長(zhǎng)方形和三角形等圖形。

 。3) 讓幼兒愉快地參加計(jì)算活動(dòng),培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中數(shù)和形的興趣。

 。4) 學(xué)習(xí)粗淺的數(shù)字知識(shí),能手口一致地點(diǎn)數(shù)1到10。

 。5) 能比較物體的大小、長(zhǎng)短,區(qū)別上下、前后等空間方位。

  目標(biāo)4、引導(dǎo)幼兒觀察生活中最接近的的勞動(dòng)及周圍事物,觀察周圍現(xiàn)象的最明顯的特征。

  措施:

 。1) 利用節(jié)假日讓幼兒感受、觀察勞動(dòng)的辛苦并學(xué)會(huì)尊重的勞動(dòng),學(xué)會(huì)幫助做一些力所能及的事,學(xué)會(huì)關(guān)心。

 。2) 通過(guò)外出活動(dòng)、散步、科學(xué)小活動(dòng)、各類游戲讓幼兒認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通工具、生活用品、自然現(xiàn)象的主要特征

  (三)表達(dá)與表現(xiàn):

  目標(biāo)1、能堅(jiān)持說(shuō)普通話能較清楚的表達(dá)自己的意思。

  措施:

 。1) 培養(yǎng)幼兒能堅(jiān)持說(shuō)普通話,并使用正確的普通話

 。2) 通過(guò)個(gè)別談話,自由活動(dòng),指導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行一些聽(tīng)說(shuō)練習(xí)。

 。3) 幼兒能使用普通話較清楚的表達(dá)自己的意思。

  目標(biāo)2、初步培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣,愿意學(xué)與他人交談,并能大方的在集體面前表達(dá)。

  措施:

 。1) 通過(guò)教學(xué)活動(dòng),區(qū)角活動(dòng)培養(yǎng)幼兒安靜地聽(tīng)同伴說(shuō)話,不隨便插話,養(yǎng)成在集體活動(dòng)中傾聽(tīng)別人講話的習(xí)慣。

 。2) 各個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,注重個(gè)體差異,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)在集體面前講話。

  (3) 鼓勵(lì)幼兒能較大方地在眾人、集體面前表達(dá)自己的意思。

  目標(biāo)3、初步看懂單幅兒童圖畫書的主要內(nèi)容,能復(fù)述簡(jiǎn)短故事。

  措施:

 。1) 幼兒能看懂單幅的兒童圖畫書的主要內(nèi)容。

  (2) 喜歡聽(tīng)老師講故事并能復(fù)述幾個(gè)簡(jiǎn)短的故事。

  (3) 利用興趣班及自由活動(dòng),在的啟發(fā)下認(rèn)讀最簡(jiǎn)單的文字,并引導(dǎo)幼兒邊看邊講,培養(yǎng)幼兒口頭表達(dá)能力。

  目標(biāo)4、初步學(xué)習(xí)使用工具和一些初淺的作畫本領(lǐng),發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。

  措施:

 。1) 利用各種繪畫手段與方法培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫的興趣,初步學(xué)習(xí)用印章、棉簽、手指、蠟筆等作畫。

 。2) 用橡皮泥等材料進(jìn)行制作,提高用手操作的靈活性,發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。

 。3) 學(xué)習(xí)粘貼、撕紙和簡(jiǎn)單的折紙技能,用搓、團(tuán)、壓等技能塑造簡(jiǎn)單的物體。

  目標(biāo)5、學(xué)唱簡(jiǎn)單的歌曲,學(xué)做簡(jiǎn)單的韻律動(dòng)作。

  措施:

  (1) 通過(guò)音樂(lè)活動(dòng),讓幼兒學(xué)會(huì)用正確的姿勢(shì),自然的聲音,一句一句地唱。

 。2) 利用游戲,區(qū)角游戲培養(yǎng)幼兒能按音樂(lè)的節(jié)奏做出簡(jiǎn)單動(dòng)作和模仿動(dòng)作,學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的舞蹈。

 。3) 通過(guò)各類游戲活動(dòng)與教學(xué)活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己。

  目標(biāo)6、發(fā)現(xiàn)周圍生活中美好的事物,能初步感受這種美并喜歡在集體中表現(xiàn)。

  措施:

 。1) 喜歡參加音樂(lè)活動(dòng),會(huì)安靜地聽(tīng)音樂(lè)并有興趣地學(xué)唱歌、不喊叫。

  (2) 逐步培養(yǎng)幼兒對(duì)美的感受力。

 。3) 學(xué)習(xí)模仿動(dòng)作、表演及簡(jiǎn)單的集體舞和簡(jiǎn)單的樂(lè)器齊奏

  目標(biāo)7、初步學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)自己和別人的藝術(shù)表現(xiàn),提高欣賞水平。

  措施:

  (1) 初步嘗試評(píng)價(jià)別人與自己的藝術(shù)表現(xiàn)。

  (2) 能耐心、細(xì)致地欣賞別人和自己的藝術(shù)表現(xiàn)。

 。3) 多欣賞、評(píng)價(jià)一些藝術(shù)作品,逐步提高欣賞水平。

 。ㄋ模┘议L(zhǎng)工作:

  目標(biāo)1、按時(shí)發(fā)放家園聯(lián)系冊(cè)及反饋單,讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園情況。

  措施:

 。1) 每月發(fā)放一次家園聯(lián)系冊(cè)及反饋單,讓家長(zhǎng)了解幼兒在園情況

  (2) 通過(guò)家園聯(lián)系冊(cè)讓教師了解幼兒在家情況及家長(zhǎng)有何意見(jiàn)和感想促進(jìn)工作。

 。3) 每周及時(shí)更換家園聯(lián)系欄,做到家園互通信息。

 。4)幼兒不來(lái)園及時(shí)電訪,了解情況。

  目標(biāo)2、開展親子活動(dòng),達(dá)到家園共育的效果。

  措施:

 。1) 根據(jù)具體情況開展家教指導(dǎo),讓家長(zhǎng)了解最新的育兒信息。

 。2) 舉辦各種親子活動(dòng),如三八婦女節(jié)、六一兒童節(jié)活動(dòng)以增進(jìn)親子親情。

幼兒園小班班級(jí)工作計(jì)劃4

  一、班況分析

  我班現(xiàn)有幼兒27名,其中男生15 名,女生12名。由于每個(gè)幼兒都來(lái)自不同的家庭,有著不同的生活環(huán)境和不同的性格特征。根據(jù)前段時(shí)間家訪及往年寶寶入學(xué)基本情況,分析情況如下:由于寶寶們第一次離開家庭,來(lái)到新的環(huán)境,來(lái)到一個(gè)大集體,大部分寶寶膽怯怕生,開學(xué)頭幾天,來(lái)園時(shí)哭喊著,抱著爸爸、媽媽的脖子不愿松手;進(jìn)餐時(shí)不愿意坐下來(lái),哭著要媽媽、要回家,大部分寶寶都要老師、阿姨來(lái)喂;大小便時(shí)大部分寶寶能主動(dòng)告訴老師或阿姨,但也都需要老師、阿姨來(lái)幫忙;午睡時(shí)哭鬧的孩子也比較多,不愿躺下的、要老師拍拍抱抱的、要摟著玩具睡的??看得出現(xiàn)在的寶寶在家里都受到了成人非常細(xì)致的照顧,依賴性都比較強(qiáng)。所以寶寶們剛離開家庭,來(lái)到幼兒園難免會(huì)出現(xiàn)許多的不適應(yīng)。因此,我們要加倍的給這些寶寶更多的呵護(hù),足夠的愛(ài)。從穩(wěn)定情緒,培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣入手,使他們能盡快地適應(yīng)幼兒園生活,為以后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

  二、班級(jí)工作目標(biāo)

  根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求和我班幼兒的實(shí)際情況,我們嚴(yán)格制定本學(xué)期班級(jí)工作目標(biāo),主要有以下幾個(gè)方面:

  1、認(rèn)真貫徹落實(shí)本園“創(chuàng)建南京市平安校園”基本要求,把幼兒安全放在第一位,排除活動(dòng)場(chǎng)地的一切安全隱患,對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí),避免意外情況的發(fā)生。

  2、做好每位幼兒的保育工作,教給幼兒必要的衛(wèi)生保健知識(shí),抓好班級(jí)的一日常規(guī),使寶寶逐漸形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,確保本班順利通過(guò)區(qū)兒保所復(fù)查。

  3、加強(qiáng)幼兒常規(guī)訓(xùn)練。幼兒進(jìn)院年齡小,加上在家有家長(zhǎng)包辦,幼兒的生活自理很差。因此,我們要把幼兒良好的生活習(xí)慣、文明行為的培養(yǎng),貫穿在幼兒一日生活當(dāng)中,教育他們遵守日常行為規(guī)范:知道聽(tīng)鈴鼓聲上位,休息;集體上廁所、喝水;飯前要洗手,午睡前上廁所;愛(ài)惜玩具,不亂扔,知道物歸原處;與同伴友好相處,不爭(zhēng)奪、獨(dú)占玩具、不把保育院的玩具帶回家;有禮貌地向老

  師問(wèn)早、再見(jiàn);學(xué)習(xí)做力所能及的事,培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣;在共同活動(dòng)中要聽(tīng)指揮守紀(jì)律、戶外活動(dòng)時(shí)不亂跑,避免事故的發(fā)生。

  4、開展豐富多彩的體育鍛煉活動(dòng),培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,逐步增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。

  5、開展符合小班幼兒年齡特點(diǎn)的主題活動(dòng),貼近幼兒生活,老師能根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)有針對(duì)性的組織活動(dòng),引導(dǎo)寶寶使用多種幼兒感官探索、操作、體驗(yàn)活動(dòng)。

  6、根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),不斷豐富游戲材料,促進(jìn)幼兒與游戲材料及與同伴的互動(dòng),有效的開展豐富多彩的游戲活動(dòng)。

  7、注重與家長(zhǎng)的溝通,努力增強(qiáng)班級(jí)每一位家長(zhǎng)的家園合作意識(shí),參與班級(jí)管理,理解教師工作。

  三、具體工作措施

  1、堅(jiān)持“一切以幼兒利益優(yōu)先”的工作原則,尊重幼兒,平等地對(duì)待幼兒。樹立高度的教育意識(shí),不斷修正服務(wù)態(tài)度,圍繞幼兒利益和為家長(zhǎng)服務(wù)全方位地改善服務(wù)質(zhì)量,使家長(zhǎng)能真正感受到我們的一切工作都落實(shí)了“一切以幼兒利益優(yōu)先”的原則,以誠(chéng)信換取家長(zhǎng)的信任。

  2.“忠誠(chéng)、敬業(yè)、服從、勤奮”地工作,與時(shí)俱進(jìn),積極調(diào)整心態(tài),適應(yīng)課改帶來(lái)的變化,在探索中享受快樂(lè),在反思中尋求發(fā)展,萌發(fā)內(nèi)在的工作、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),促進(jìn)自我提升和集體事業(yè)的發(fā)展。

  3、兩位教師在工作中加強(qiáng)彼此間的交流與配合、協(xié)調(diào)與聯(lián)系,團(tuán)結(jié)協(xié)作。

  4、牢固樹立“終身學(xué)習(xí)”的意識(shí),在職業(yè)道德和專業(yè)發(fā)展上要對(duì)集體、對(duì)自己負(fù)責(zé)任,積極參加各種研習(xí)活動(dòng)和進(jìn)修課程,不斷更新知識(shí)、更新教育觀念,提高業(yè)務(wù)水平和自身的素質(zhì)。

幼兒園小班班級(jí)工作計(jì)劃5

  1、做好夏季衛(wèi)生保健工作:防暑降溫,保證幼兒充足飲水;預(yù)防腸道傳染疾病等。

  2、配合園部進(jìn)行小班教學(xué)常規(guī)調(diào)研。

  3、進(jìn)行班級(jí)主題墻飾布置。

  4、填寫并發(fā)放《寶寶成長(zhǎng)記錄》,認(rèn)真創(chuàng)設(shè)好主題墻飾。

  5、做好學(xué)期結(jié)束工作(評(píng)選好孩子、填寫幼兒匯報(bào)單、物品整理等)。

  本月開展以下主題:主題活動(dòng):《小朋友過(guò)節(jié)了》主題目標(biāo):

  知道“六一”是小朋友的節(jié)日,愿意參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng),感受過(guò)節(jié)的快樂(lè),學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)自己在節(jié)日中的愉快心情。

  主題活動(dòng):《冷和熱》主題目標(biāo):

  1、親身體驗(yàn)夏日的炎熱,進(jìn)一步感知夏天的特征。

  2、對(duì)“冷、熱的反差”、“怎樣降溫”、“怎樣使人涼快”等問(wèn)題產(chǎn)生探索興趣。

  3、知道幾種夏日保護(hù)自己的方法,做個(gè)健康活潑的夏日寶寶。主題活動(dòng):《我要升中班啦》主題目標(biāo):

  了解中班的小朋友的學(xué)習(xí)和生活,懂得升班的光榮和長(zhǎng)大的意義,激發(fā)做中班哥哥、姐姐的愿望。

  家長(zhǎng)工作:

  1、帶孩子到公園等地方玩,感受節(jié)日氣氛;送給孩子一件有意義的禮物。

  2、建議家長(zhǎng)在家不要讓孩子在烈日下活動(dòng)太久,活動(dòng)時(shí)注意防曬。

  3、培養(yǎng)孩子愛(ài)洗澡的好習(xí)慣。

  4、家長(zhǎng)提醒孩子吃冰淇淋等食品要有所節(jié)制,以免引起腸道不適;不要接觸過(guò)熱的東西,以免燙傷。

  5、指導(dǎo)家長(zhǎng)合理安排好幼兒的暑期生活。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  1、師生齊動(dòng)手,布置活動(dòng)室,把幼兒制作的彩鏈掛起來(lái)裝扮活動(dòng)室,增添節(jié)日的氣氛。

  2、布置主題墻飾:涼快招術(shù)。

  3、做好學(xué)期結(jié)束的物品整理工作(報(bào)告單等的填寫與發(fā)放)。

幼兒園小班班級(jí)工作計(jì)劃6

  不知不覺(jué)又經(jīng)過(guò)了一個(gè)輪轉(zhuǎn),這個(gè)學(xué)期我要帶一班小班的孩子,作為班主任,我要好好的準(zhǔn)備和規(guī)劃一下,為迎接他們做好充足的準(zhǔn)備。

  雖然這不是我第一次帶小班,但還是有些壓力,總是在想著如何去帶好這個(gè)班級(jí)的同學(xué),如何做好自己的工作!畢竟作為一名老師,要是連這點(diǎn)壓力都沒(méi)有,也只能說(shuō)明她不夠上心。為了能更好的完成工作,我對(duì)自己下學(xué)期的教學(xué)做了一個(gè)計(jì)劃,希望能幫我做好自己的工作。我的小班上學(xué)期工作計(jì)劃如下:

  一、對(duì)自己的調(diào)整

  作為一名幼兒園的老師,我們主要的目的是教導(dǎo)孩子們正確的生活習(xí)慣,正確的生活知識(shí),要去糾正他們的壞習(xí)慣,將他們引導(dǎo)到正確的道路上來(lái)。也就是說(shuō),作為幼兒園的老師我們的本質(zhì)是為了改變學(xué)生。

  想要改變別人,那么就必須先改變自己!面對(duì)小班的學(xué)生,我必須讓自己轉(zhuǎn)化成適合他們的角色,不能和帶其他年級(jí)的學(xué)生一樣。畢竟許多孩子都是第一次接觸幼兒園,要用更適合的方式去應(yīng)道他們度過(guò)這一階段。

  二、對(duì)班級(jí)的管理

  在一個(gè)班級(jí)剛剛建立的時(shí)候,最重要的事情就是管理和安撫好這些孩子們的心情,讓他們適應(yīng)幼兒園的環(huán)境、老師、同學(xué)……讓他們能喜歡上這里,將幼兒園當(dāng)做第二個(gè)家。這需要我們老師的努力,要盡量的親切,要讓學(xué)生們喜歡;蛘咭獪(zhǔn)備一些吸引的游戲和道具,讓他們能愿意前來(lái)。

  其次,我們也要做好之后管理班級(jí)的準(zhǔn)備,對(duì)班級(jí)訂下規(guī)矩是最重要的,沒(méi)有規(guī)矩,就難以有威信,那么管理起來(lái)只會(huì)混亂不堪。也難以達(dá)到最好的效果。

  三、注意好與家長(zhǎng)的溝通

  幼兒園雖然是學(xué)校,但是想要做好對(duì)幼兒的教導(dǎo)和啟蒙,必須要學(xué)校和家長(zhǎng)的共同努力,一起奮斗才能做好這件事情。

  我們要及時(shí)的向家長(zhǎng)反應(yīng)孩子在校園里的情況,當(dāng)然,也要積極的要求家長(zhǎng)給我們以反饋,雙方互相協(xié)助做好學(xué)生的教導(dǎo),讓孩子在生活中就能收到家人的影響,在學(xué)校中又共同學(xué)習(xí),不斷的養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣。

  總之,在這個(gè)學(xué)期的工作中,我們老師還要多多努力,更加的細(xì)心,更加的努力!也希望今年能多有一些可愛(ài)的孩子來(lái)到我們的班級(jí)。

幼兒園小班班級(jí)工作計(jì)劃7

  一、班級(jí)情況分析

  我班幼兒人數(shù)為12人,其中男孩6人,女孩6人。本學(xué)期主要加強(qiáng)訓(xùn)練幼兒的自理能力和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

  二、工作要求

  1、在教育教學(xué)方面,利用各種游戲活動(dòng),訓(xùn)練幼兒動(dòng)作靈活性、準(zhǔn)確和協(xié)調(diào)性,在日常中不斷探索周圍的自然環(huán)境和物質(zhì)世界,認(rèn)識(shí)不同事物的特性,掌握正確的思維、操作方法,促進(jìn)思維的準(zhǔn)確性、靈活性、敏捷性。注意傾聽(tīng)別人的講話,有耐心,學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)囊袅空f(shuō)話,日常生活中學(xué)習(xí)使用普通話,能圍繞主題談話,學(xué)習(xí)運(yùn)用詞句,大膽回答問(wèn)題,表達(dá)意見(jiàn),會(huì)正確看書,了解畫面與情節(jié)的相應(yīng)關(guān)系,喜歡欣賞文學(xué)作品。鞏固認(rèn)識(shí)1、2、3,將數(shù)量1_mdash;3的實(shí)物分類、排序,認(rèn)識(shí)三角形、圓形、正方形,學(xué)習(xí)按圖形分類,以及按物體不同特征分類。

  2、在家長(zhǎng)工作方面,在學(xué)期初召開家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)介紹我們各項(xiàng)教育目標(biāo)、幼兒在園一日生活的具體安排及需家長(zhǎng)們支持、協(xié)作的地方,鼓勵(lì)家長(zhǎng)應(yīng)盡力放手讓幼兒做些力所能及的事,不要事事包辦代替,多帶幼兒接觸大自然,幫助家長(zhǎng)盡快轉(zhuǎn)變教育觀念,從而更艱的配合幼兒園的工作,按時(shí)刊登家園聯(lián)系欄,加強(qiáng)家園之間的聯(lián)系及溝通,有針對(duì)性的開展家訪活動(dòng)。

  3、在常規(guī)教育方面,進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)能力的培養(yǎng),督促幼兒自己的事自己做,掌握正確的洗手、洗臉、漱口、入廁的方法,會(huì)自己穿脫衣服、鞋子,知道正確使用標(biāo)記,能遵守基本生活、游戲規(guī)則,愛(ài)護(hù)公物,懂得分享與交流,不爭(zhēng)奪、不獨(dú)占,不拿別人的東西,能與同伴友好相處。

  4、在衛(wèi)生保健方面,教育幼兒能根據(jù)天氣情況隨時(shí)增減衣服,知道不能觸摸危險(xiǎn)物品,不去危險(xiǎn)的地方,身體不適時(shí)能主動(dòng)告訴成人,不害怕吃藥、打針,能保持自身及周圍環(huán)境衛(wèi)生,不亂扔紙屑,有一定的自我保護(hù)意識(shí)。

  5、家長(zhǎng)工作方面,在學(xué)期初,我們將召開家長(zhǎng)會(huì),向家介紹本學(xué)期教育教學(xué)的目標(biāo)及新的教育理念,并向家長(zhǎng)宣布本學(xué)期幼兒園大型活動(dòng)的初步安排,通過(guò)“家長(zhǎng)開放日”,舉辦親子游戲,培養(yǎng)家長(zhǎng)和孩子團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。另外,還在加大家園間的聯(lián)系,有針對(duì)的開展家訪活動(dòng),真正做到家園同步、家園共育。

幼兒園小班班級(jí)工作計(jì)劃8

  一、班況分析(回顧)

  本學(xué)期我們班幼兒總數(shù)30人,全托24個(gè),半托6個(gè)。轉(zhuǎn)眼間,當(dāng)初來(lái)幼兒園又哭又鬧的小家伙們已經(jīng)在幼兒園度過(guò)了一個(gè)學(xué)期,幼兒已基本適應(yīng)了集體生活,他們喜歡上幼兒園,建立了比較有序的生活作息,養(yǎng)成了初步的生活、學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣;在學(xué)習(xí)方面,幼兒的語(yǔ)言能力有了較大的提高,他們喜歡念兒歌、聽(tīng)故事,喜歡參加音樂(lè)游戲、折紙、畫畫等活動(dòng),但是由于幼兒年齡較小,因此自我控制能力比較弱,相互謙讓的意識(shí)有待加強(qiáng),具體分析如下:

  保育方面:

  上學(xué)期在保育方面我們重點(diǎn)放在培養(yǎng)幼兒自理能力,這一學(xué)期我們家園很好的配合因此孩子的生活自理能力進(jìn)步很快,大部分幼兒都能自己穿脫衣褲鞋襪、自己吃飯、自己上廁所,特別是榕澤、冰杰、茜琪等幾個(gè)平常吃飯慢或偏食的孩子,現(xiàn)在在這種現(xiàn)象明顯減少了。同時(shí)也得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可,去年的氣候變化較大我們特別關(guān)注孩子的衣著情況,在孩子入廁后幫孩子整好褲子,使之不露小肚皮,在孩子運(yùn)動(dòng)出汗后及時(shí)幫孩子塞毛巾,盡量減少幼兒著涼受凍,因此我們班孩子的出勤率在小班年段一直最高,孩子們每天都高高興興來(lái)幼兒園。

  教學(xué)方面:大多數(shù)幼兒字集中教育活動(dòng)中能注意力集中,喜歡動(dòng)腦筋,喜歡表現(xiàn)自己,對(duì)色彩的感受能力,及圖色配色能力提高較快。幼兒在大肌肉群動(dòng)作發(fā)展也較好,但是小肌肉群的精細(xì)動(dòng)作還需要加強(qiáng)訓(xùn)練,幼兒常規(guī)有待加強(qiáng)。

  五大領(lǐng)域前測(cè)情況:

  (一)社會(huì)領(lǐng)域方面:

  1、自我意識(shí):

  大多數(shù)幼兒都知道自己的姓名年齡幼兒園家庭成員性別,但是對(duì)于自己的家庭地址知道的只有個(gè)別幼兒,多數(shù)幼兒不能具體地說(shuō)出,都愿意接受別人的關(guān)注,表?yè)P(yáng),都喜歡參加集體活動(dòng),對(duì)于遵守活動(dòng)的要求,能做到的幼兒在85%右。

  2、情緒情感:95%的幼兒會(huì)用表情、語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的情緒,享受周圍熟悉的人和動(dòng)物,愿意接近它們,幼兒能知道要愛(ài)護(hù)它們。

  3、社會(huì)交往:95%幼兒能應(yīng)答教師及同伴的詢問(wèn),并愿意接受邀請(qǐng),都喜歡與同伴一起玩。95%的幼兒能理解并主動(dòng)使用日常用語(yǔ)。

  4、環(huán)保意識(shí):大多數(shù)幼兒能夠知道把垃圾、紙屑丟進(jìn)垃圾桶,都知道幼兒園里不能到處亂涂亂畫。只能在紙上畫

  (二)語(yǔ)言領(lǐng)域方面:

  1.傾聽(tīng)理解:大多數(shù)幼兒能安靜傾聽(tīng)老師、同伴講話,都能聽(tīng)懂普通話,90%幼兒知道簡(jiǎn)短故事的角色事件。

  2.表達(dá)表現(xiàn):97%的幼兒樂(lè)意用短句較清楚地講自己的要求,80%幼兒會(huì)講簡(jiǎn)短的故事,大部分幼兒都愿意在集體面前表現(xiàn)自己,85%幼兒喜歡看圖書,知道一頁(yè)一頁(yè)看并能大致看懂單幅畫面上的角色及主要內(nèi)容,但在看書的過(guò)程中堅(jiān)持性還不夠換書的頻率教高。

  (三)科學(xué)領(lǐng)域方面:

  1.情感態(tài)度:95%幼兒對(duì)周圍事物比較好奇,愿意和同伴一起參加活動(dòng)。

  2.能力:95%的幼兒能說(shuō)出事物的明顯特征,并能按物體的一種特征分類,喜歡參加簡(jiǎn)單的操作活動(dòng)。

  3.知識(shí)經(jīng)驗(yàn):95%的幼兒能區(qū)分白天、黑夜在老師的提示下能說(shuō)出季節(jié)的名稱如:下雪的時(shí)候是什么季節(jié)等等,知道3-5件常見(jiàn)動(dòng)植物,并認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)交通工具

  4、數(shù)學(xué)認(rèn)知:大多數(shù)幼兒會(huì)手口一致的點(diǎn)數(shù)知道說(shuō)出總數(shù),但有部分幼兒在數(shù)數(shù)是喜歡用左手點(diǎn)數(shù),少部分別幼兒不會(huì)從左到右順序點(diǎn)數(shù)

  (四)藝術(shù)領(lǐng)域方面:

  1.音樂(lè):都喜歡聽(tīng)、唱歌曲,并隨著音樂(lè)哼唱做動(dòng)作,其中95%的幼兒能用不同的表情及動(dòng)作表現(xiàn)不同性質(zhì)的歌曲。

  2.美術(shù):大部分幼兒喜歡涂鴉、作畫,還有剪、撕、捏、等多種形式的美工活動(dòng),都喜歡欣賞色彩的鮮明的美術(shù)作品。但在評(píng)價(jià)同伴作品方面還有待加強(qiáng)。

  (五)健康領(lǐng)域方面:

  1.生活衛(wèi)生習(xí)慣:大部分幼兒會(huì)自己入廁,會(huì)在老師提醒下餐前便后,按順序認(rèn)真洗干凈手,但是有部分幼兒總會(huì)忘記擦手,幼兒在老師鼓勵(lì)下做到了基本不挑食,吃完自己的一份飯菜。98%幼兒能自己穿脫簡(jiǎn)單的衣、褲、鞋,并放在相應(yīng)的位置。不蒙頭睡,不玩東西。喝完牛奶漱口擦嘴的習(xí)慣有待加強(qiáng)。

  2.安全保。95%幼兒在教師的教育下不玩、不接觸危險(xiǎn)物品,不吃陌生人的食物,不跟陌生人走,不隨意離開集體。97%幼兒身體不舒服會(huì)告訴成人,個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣較好。

  3.動(dòng)作發(fā)展:走、跑、跳、爬、平衡幼兒情況都不錯(cuò),滾球都能做到,拍球方面還需要加強(qiáng)。

  班級(jí)工作重點(diǎn)

  (一)班級(jí)工作重點(diǎn)

  根據(jù)幼兒前測(cè)情況,《綱要》要求,本班幼兒實(shí)際情況園本課程和家長(zhǎng)建議,制定了本學(xué)期我班的工作重點(diǎn)。

  1、衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng):如正確洗手,飯后點(diǎn)心后能主動(dòng)并按要求漱口擦嘴。不跪在地上玩玩具,流鼻涕了知道拿紙張正確擤鼻涕。

  2、語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。如說(shuō)完整話,能復(fù)述簡(jiǎn)短的故事,有一定表現(xiàn)故事的能力。

  3、加強(qiáng)的精細(xì)動(dòng)作的培養(yǎng):從上學(xué)期及前測(cè)的情況來(lái)看,我班幼兒對(duì)于大肌肉群的動(dòng)作如:走、跑、跳、爬、平衡等達(dá)標(biāo)情況較好,但是對(duì)于精細(xì)動(dòng)作這一塊不是很佳。這學(xué)期將在訓(xùn)練幼兒的大肌肉群動(dòng)作的同時(shí),加強(qiáng)對(duì)小肌肉群精細(xì)動(dòng)作的培養(yǎng),努力爭(zhēng)取達(dá)標(biāo)讓幼兒在寬松、愉快游戲的氣氛中訓(xùn)練,在不知不覺(jué)得到了提高。

  4、重視幼兒自信的培養(yǎng),幼兒愿意喜歡在眾人面前大膽、響亮、清晰地說(shuō)話、表演。

  5、培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣,懂得輕輕翻閱圖書,愛(ài)護(hù)圖書。

  6、行為習(xí)慣:能與同伴友好相處、懂得互相謙讓,愿意與他人分享。

  7、做好孩子的成長(zhǎng)檔案,收集寶貴資料,給孩子的成長(zhǎng)留下有價(jià)值的痕跡。

  (二)家長(zhǎng)工作:

  家庭是社會(huì)的細(xì)胞,是幼兒成長(zhǎng)的重要環(huán)境。幼兒園更是不能脫離家庭的教育。同時(shí)家長(zhǎng)的支持是我們順利開展各項(xiàng)工作的有力保障,而我們教師則要樹立為家長(zhǎng)服務(wù),為孩子服務(wù)的意識(shí)。同時(shí)利用各種途徑積極做好不同家長(zhǎng)的思想工作,才能讓家長(zhǎng)放心,安心的把孩子交給我們,這學(xué)期我們主要運(yùn)用以下幾方面來(lái)開展我們的家長(zhǎng)工作的:

  1、全托孩子的家長(zhǎng)一星期才見(jiàn)一次,為了讓家長(zhǎng)能更加了解孩子在園情況,更多的應(yīng)通過(guò)電話跟家長(zhǎng)溝通交流孩子的各方面情況,使家長(zhǎng)放心同時(shí)也了解班級(jí)工作情況。

  2、設(shè)置“家園聯(lián)系欄”,讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的生活,學(xué)習(xí)一些有益的育兒經(jīng)驗(yàn),提高家園的配合和教育質(zhì)量。

  3、對(duì)不能來(lái)園的幼兒及時(shí)進(jìn)行電話聯(lián)系,使家長(zhǎng)感受到老師的細(xì)心和關(guān)心

  4、讓家長(zhǎng)了解本班的主題活動(dòng),能配合老師與幼兒一起收集資料。通過(guò)親子活動(dòng)、家長(zhǎng)半日活動(dòng)等讓家長(zhǎng)了解幼兒在園情況,建立良好的親子關(guān)系

幼兒園小班班級(jí)工作計(jì)劃9

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期小班年級(jí)組以《指南》、幼兒園六大支架和《縣幼兒園教育教學(xué)十條》為指導(dǎo),在幼兒園教研工作計(jì)劃的指引下,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展水平,立足“以幼兒發(fā)展為本”的理念,求真務(wù)實(shí),開拓創(chuàng)新,充分深入課程園本化、班本化的改革,推進(jìn)課程游戲化的進(jìn)程,不斷提高保教質(zhì)量,讓教師在專業(yè)成長(zhǎng)的路上穩(wěn)步前行,讓孩子在快樂(lè)成長(zhǎng)的路上收獲多多。

  二、工作重點(diǎn)及措施

  1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)功能大。

  陳鶴琴先生說(shuō)過(guò):“兒童教育要取得較大的效益,必須優(yōu)化環(huán)境。”可見(jiàn)環(huán)境是重要的教育資源,本學(xué)期我們小班年級(jí)組將充分發(fā)揮環(huán)境是孩子第三位老師的隱性功能的作用,在原有的主題墻,班本課程展示墻的基礎(chǔ)上,充分利用走廊,開發(fā)互動(dòng)墻,讓孩子在與墻壁的互動(dòng)中自由快樂(lè)地成長(zhǎng)。環(huán)境創(chuàng)設(shè)的宗旨是適宜性、互動(dòng)性、開放性,更多地是印證孩子成長(zhǎng)的足跡。

  2、班本課程興趣濃。

  興趣是最好的老師,只有感興趣的事情才能開展得得心應(yīng)手。而班本課程是滿足孩子需要,促進(jìn)孩子健康和諧發(fā)展的重要途徑。因此我們做到班班有課程?珊⒆硬攀钦n程的主人,開學(xué)初,我們各位老師認(rèn)真觀察孩子的興趣,確定班本課程的研究方向,制作可行性地活動(dòng)方案,接著進(jìn)行集體交流,層層審議,最后實(shí)施課程?烧n程的實(shí)施框架不是一成不變,要隨著孩子興趣的變化而不斷變更,因此,班本課程階段性的研討是我們本學(xué)期的活動(dòng)重點(diǎn),集思廣益,共同提高。

  3、區(qū)域活動(dòng)價(jià)值高。

  區(qū)域活動(dòng)的氛圍自由寬松,孩子可以自由選擇,自主地按自己的意愿和能力進(jìn)行活動(dòng),他們的個(gè)性化需求、興趣得到滿足,學(xué)習(xí)的原動(dòng)力、潛力得到激發(fā)。區(qū)域活動(dòng)能讓幼兒真正享受學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂(lè)趣,并有可能獲得終身學(xué)習(xí)和發(fā)展的動(dòng)力機(jī)制。因此我們要充分發(fā)揮區(qū)域活動(dòng)的價(jià)值,每一個(gè)活動(dòng)主題,年級(jí)組成員進(jìn)行思維碰撞,確定區(qū)域活動(dòng)的目標(biāo),商討可行性的區(qū)域活動(dòng)方案;其次是做到資源共享,班級(jí)之間的區(qū)域活動(dòng)材料進(jìn)行交流;最后家庭是幼兒園最密切的合作者,充分挖掘家長(zhǎng)資源,讓區(qū)域活動(dòng)更豐富。

  4、傳統(tǒng)節(jié)日韻味深。

  傳統(tǒng)的民俗節(jié)日是我們中華民族歷史文化的一個(gè)組成部分,蘊(yùn)涵著豐富的道德理想和道德觀念,3—6歲的幼兒是個(gè)性傾向和道德情感形成的萌芽時(shí)期,也是培養(yǎng)良好品德行為的最佳時(shí)期。本學(xué)期我們將利用元宵節(jié)、三八婦女節(jié)、清明節(jié)、六一兒童節(jié)開展形式多樣、精彩紛呈的活動(dòng),讓孩子在快樂(lè)的體驗(yàn)中了解傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗,品味傳統(tǒng)節(jié)日的韻味。

  5、專業(yè)提升成就大。

  只有不斷地提升自身的專業(yè)素質(zhì),才能更好地服務(wù)于幼兒,本學(xué)期我們將以年級(jí)組為平臺(tái),挖掘個(gè)人的優(yōu)勢(shì),抓住集體備課的契機(jī),開展以下活動(dòng):每一個(gè)主題開展一次說(shuō)微課的活動(dòng);每一個(gè)主題商討區(qū)域活動(dòng)和戶外活動(dòng),按班級(jí)制作活動(dòng)的材料,做到資源共享;開展班本課程的審議和研討活動(dòng);人人閱讀《小小探索家》一書,開展讀書交流活動(dòng)。另外積極參加園內(nèi)的教研活動(dòng),開展基本功練兵等。

  6、服務(wù)再上新臺(tái)階。

  讓家長(zhǎng)放心、讓孩子開心是我們幼兒園的辦園宗旨。小班幼兒年齡小,我們時(shí)時(shí)把幼兒的安全銘記在心,用我們高度的責(zé)任心去保護(hù)好幼兒,如堅(jiān)持做好每天的晨檢工作,;做好戶外活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作;中午幼兒午睡時(shí)的巡視工作……把一切安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。充分利用班級(jí)微信群,及時(shí)和家長(zhǎng)分享幼兒在園的精彩表現(xiàn),從而讓家長(zhǎng)更熱心支持我們的工作。

  總之,我們小班年級(jí)組的全體保教老師在園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,在幼兒園全體行政人員的關(guān)懷支持下,我們將繼續(xù)努力,盡己所能,一往直前,不折不扣地完成各項(xiàng)任務(wù)。

幼兒園小班班級(jí)工作計(jì)劃10

  我班有幼兒32人,男孩20人,女孩12人,在這些孩子中有個(gè)性活潑開朗的,也有個(gè)性內(nèi)向不善于說(shuō)話的,在本學(xué)期的日常保教中,我們根據(jù)《綱要》精神,以及本班幼兒的特征,制定班級(jí)計(jì)劃,制定適宜的教學(xué)目標(biāo),選擇相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容,同時(shí),結(jié)合小班幼兒的年齡特征,注重選擇適合他們的活動(dòng)形式,注重孩子的主體地位,活動(dòng)的過(guò)程,已有的生活經(jīng)驗(yàn),幼兒間的平等、和諧的師生關(guān)系及正確評(píng)價(jià)孩子。通過(guò)一學(xué)年的幼兒園集體生活學(xué)習(xí),每個(gè)孩子在原有的基礎(chǔ)上都有了很大的進(jìn)步。

  一、學(xué)期目標(biāo)及達(dá)成情況

  (一) 共同生活:

  1、我們?cè)谝蝗丈钪幸耘囵B(yǎng)孩子良好的飲食習(xí)慣、用餐衛(wèi)生、愿意自己完成自己的一份飯菜作為首要目標(biāo)。將生活活動(dòng)有機(jī)地貫穿到一日生活中,孩子在這方面有了明顯的進(jìn)步;径寄塥(dú)立用餐,知道桌子上要保持干凈,但在自覺(jué),沒(méi)聲音的用餐、獨(dú)立整理干凈等生活細(xì)節(jié)方面要加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)提醒,使幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和用餐常規(guī),提高幼兒的自理能力及獨(dú)立意識(shí)。

  2、 我班孩子基本上適應(yīng)了集體生活,表現(xiàn)出穩(wěn)定愉快的情緒,能習(xí)慣幼兒園的作息時(shí)間、制度和生活,能體驗(yàn)集體生活與同伴游戲的快樂(lè),對(duì)老師同伴有禮貌。但在集體方面,與同伴的交往、合作等方面還待于提高,個(gè)別幼兒有攻擊性行為,不愛(ài)護(hù)同伴的玩具。所以,這方面還有在下學(xué)期慢慢的啟發(fā)引導(dǎo)。

  3、大多數(shù)的幼兒已能初步遵守一日生活中固定的一些常規(guī),包括游戲的規(guī)則,但還有許多幼兒特別是弟弟朋友經(jīng)常要老師反復(fù)的提醒、引導(dǎo),不能自覺(jué)地遵守他們知道的這些常規(guī),控制自己的行為。如丁凱、彭遵遵、彭茜茜、胡欽溥、鄭浩、卜峰、余浩峰在他們身上反應(yīng)出坐立不定,不能控制自己的行為,需要老師反復(fù)的提醒才能遵守規(guī)則,有時(shí)還會(huì)干擾其他幼兒的活動(dòng),這樣在一定程度上影響了自己和他人的認(rèn)知發(fā)展,這些幼兒我們?cè)谙聦W(xué)期中作為重點(diǎn)教育對(duì)象,增強(qiáng)他們的規(guī)則意識(shí)使他們能初步遵守一日生活中的固定常規(guī)。

  4、大多數(shù)幼兒愿意親近老師,能主動(dòng)與老師打招呼,對(duì)老師的一些動(dòng)作、眼神、十分關(guān)注,愿意與同伴交流,學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ),待人文明。通過(guò)日常教育和結(jié)合主題展開,在找找、說(shuō)說(shuō)活動(dòng)中,有了一定的進(jìn)步。

 。ǘ 探索世界

  1、本學(xué)期我們圍繞著“我上小班了”、“我的家”、“秋天的水果”、“冬爺爺來(lái)了”、“過(guò)新年”5大主題活動(dòng)展開。在活動(dòng)過(guò)程中注重二期課改的理念,整合課程、多種活動(dòng)形式與內(nèi)容;關(guān)注幼兒的生成,結(jié)合預(yù)設(shè);關(guān)注幼兒的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行梳理與提升;調(diào)動(dòng)幼兒各種感官,主動(dòng)而自主的獲取有益的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和情感。如對(duì)幼兒進(jìn)行“四季”的感受和認(rèn)識(shí)、“愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)中國(guó)”的情感萌發(fā)、對(duì)周圍自然物和自然現(xiàn)象的觀察等等。在活動(dòng)中,孩子們表現(xiàn)表達(dá)的手法也豐富多了,收集各類信息,積累知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的渠道也增強(qiáng)了。但我們發(fā)現(xiàn)孩子表征的手法較單調(diào)甚至個(gè)別幼兒不會(huì)、對(duì)資料信息的分析、了解過(guò)于表面化等,這些都是以后努力的方向。

  2、本學(xué)期我們?yōu)榱思ぐl(fā)幼兒的探索精神,將學(xué)習(xí)中沒(méi)解決的延伸到區(qū)域活動(dòng)中,鼓勵(lì)幼兒自己玩,發(fā)現(xiàn)玩的方法。在教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中強(qiáng)調(diào)孩子的運(yùn)用多種官感感知如:摸一摸、聽(tīng)一聽(tīng)、看一看、玩一玩、嘗一嘗、聞一聞等方法來(lái)發(fā)現(xiàn)一些事物簡(jiǎn)單的特征,但我班有許多幼兒仍離不開老師的幫助,經(jīng)常聽(tīng)到求助者的呼叫聲“老師,我不會(huì)”,“老師,這個(gè)怎么玩?”。

  3、每天的早鍛活動(dòng)是幼兒最開心的,他們能自由大膽的選擇各類自己喜歡的器械進(jìn)行爬、鉆、跑、跳、走等動(dòng)作。此外,很多幼兒對(duì)一些復(fù)雜、完善的動(dòng)作有了嘗試,獲得成功。大多數(shù)幼兒能有節(jié)奏的做動(dòng)作,自我保護(hù)意識(shí)也有所增強(qiáng)。但個(gè)別

  幼兒在日常生活中走路不穩(wěn)容易摔跤,碰撞等不安全的傾向發(fā)生,需要我們進(jìn)行個(gè)別教育。另外,在下學(xué)期中,我們還將有目的的引導(dǎo)一些動(dòng)作發(fā)展較慢的幼兒,讓他們?cè)谕榈膸ьI(lǐng)、引導(dǎo)提高運(yùn)動(dòng)能力,如:袁頂天天、彭茜茜、卜峰等。

 。ㄈ┍磉_(dá)與表現(xiàn)

  1、通過(guò)本學(xué)期的鼓勵(lì)、引導(dǎo)、嘗試,我班大部分幼兒樂(lè)意大膽地用語(yǔ)言表達(dá),表達(dá)自己的一些意愿,語(yǔ)句雖簡(jiǎn)單,但有了一些連貫性,易理解和通順,但整個(gè)班級(jí)水平不是很好的,仍處于含糊不清、斷斷續(xù)續(xù)的,比較嚴(yán)重的現(xiàn)象是,在陌生人面前不愿表達(dá),特別是內(nèi)向的幼兒:劉心語(yǔ)、熊露、彭遵遵、陳侃言、梁彤彤等幼兒在下學(xué)期加強(qiáng)引導(dǎo),給予多鍛煉的機(jī)會(huì)。

  2、我班幼兒對(duì)于聽(tīng)故事很感興趣,并能聽(tīng)懂普通話,而且會(huì)跟著老師一起講故事,個(gè)別幼兒還會(huì)看圖自編故事。但有個(gè)別幼兒仍不能在集體中安靜地聽(tīng)老師或同伴講話,不能較安靜、認(rèn)真、有序地嘗試翻看一些簡(jiǎn)單的故事,堅(jiān)持性不夠。所以我們已意識(shí)到將這一習(xí)慣的培養(yǎng)列入下學(xué)期的重點(diǎn)教育目標(biāo)是迫切和必要的。同時(shí),在介紹自己的意途、想法或作品時(shí),我班幼兒比較薄弱,絕大部分孩子表達(dá)的語(yǔ)言斷斷續(xù)續(xù),過(guò)于簡(jiǎn)單、不完整,需要老師的引導(dǎo)和啟發(fā)。當(dāng)然,也有幾個(gè)幼兒在語(yǔ)言方面發(fā)展的比較快如:郭愷冰、王宇寧、陳約瑟、丁凱等。針對(duì)這種現(xiàn)象我們也會(huì)因材施教,對(duì)不同層次的幼兒提出不同的要求,有針對(duì)性的個(gè)別指導(dǎo),讓他們?cè)谧约涸兴缴汐@得發(fā)展,以此提高整個(gè)班級(jí)的表達(dá)能力。

  3、隨著幼兒年齡的增長(zhǎng),孩子們的表現(xiàn)表達(dá)方式也越來(lái)越多。他們喜歡用聲音、動(dòng)作、制作、畫畫等表現(xiàn)方式來(lái)表現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)和情感。我班幼兒喜歡音樂(lè)、繪畫、紙藝、兒歌活動(dòng),能大膽地涂畫,和同伴一起表演兒歌、歌曲。他們喜歡模仿老師的動(dòng)作和語(yǔ)言,少了示范,很多孩子就難以表現(xiàn)。但他們對(duì)涂涂畫畫、剪剪貼貼、唱唱跳跳、說(shuō)說(shuō)念念活動(dòng)很感興趣的而且還很投入,缺乏在集體面前自信、

  大膽、自然地表達(dá)自己的情感。同時(shí)還存在兩極分化的現(xiàn)象,有一部分幼兒極樂(lè)意表現(xiàn)自己,而有極少數(shù)幼兒不感興趣,不樂(lè)意表現(xiàn)自己。故在下學(xué)期多鼓勵(lì)他們,讓他們也能大膽地表現(xiàn)自我,相信有了興趣,就會(huì)改變一切的。

  4、幼兒的想象創(chuàng)造出現(xiàn)了一些萌芽的狀態(tài),但是,他們還是習(xí)慣于模仿,習(xí)慣于按老師的方法去做,這與孩子缺乏知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)是密切相關(guān)的。所以,在下學(xué)期利用多種途徑、手段,創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行啟發(fā)和引導(dǎo),激發(fā)幼兒想象創(chuàng)造的欲望。提高幼兒想象創(chuàng)造的能力,相信隨著年齡的增長(zhǎng),知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的不斷豐富,會(huì)有所進(jìn)步的。

  二、家長(zhǎng)工作情況

  在家長(zhǎng)工作方面我們力求做到以下幾點(diǎn):

  1、 多與家長(zhǎng)溝通,縮短之間距離

  教師是家長(zhǎng)溝通工作的主導(dǎo)者,不要等幼兒在幼兒園里發(fā)生了事情才與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,這樣家長(zhǎng)會(huì)不理解,甚至?xí)o教師或幼兒園帶來(lái)麻煩,造成不好的負(fù)面影響。所以我們隨時(shí)細(xì)心地觀察家長(zhǎng)的需要、甚至表情臉色等情緒變化,利用電訪、家訪及時(shí)做好思想和行動(dòng)上的溝通,縮短教師與家長(zhǎng)之間的距離,使家長(zhǎng)樂(lè)意把自己的想法,煩惱主動(dòng)和教師溝通,請(qǐng)求教師的幫助。并開辟了“育兒苗圃”,以便能更好與家長(zhǎng)相互了解,及時(shí)反饋幼兒在園在家全面的情況。

  2、用真誠(chéng)的心去換取家長(zhǎng)的信任

  作為一名幼兒教師,就要有強(qiáng)烈的責(zé)任感和角色意識(shí),即明確自己在家長(zhǎng)溝通工作中承擔(dān)的任務(wù)——建構(gòu)心靈的橋梁。讓家長(zhǎng)密切配合幼兒園,關(guān)注幼兒園的工作,使得家園關(guān)系更為密切。面對(duì)幼兒園發(fā)生的一切事情,我們都要勇敢地去面對(duì),想辦法去解決,消除隱患,只要自己做的事情是公正、平等、對(duì)得起孩子,用自己的真誠(chéng)去換取家長(zhǎng)的信任,任何事情家長(zhǎng)都會(huì)理解的。

  3、與家長(zhǎng)溝通時(shí),注意說(shuō)話的方式方法要有藝術(shù)性

  在與家長(zhǎng)交流時(shí),

  教師說(shuō)話一定要注意方式方法,不能直截了當(dāng)?shù)貙?duì)家長(zhǎng)說(shuō)孩子不好,可采取先說(shuō)孩子好的方面,再說(shuō)到孩子不足或需要改進(jìn)的方面,讓家長(zhǎng)先了解孩子好的一面,再知道孩子不足之處,這樣一來(lái)家長(zhǎng)就容易接受,樂(lè)意配合教師教育孩子教育目的向反。這種交流方式便于家長(zhǎng)接受老師的意見(jiàn)、建議,同時(shí)讓家長(zhǎng)看出老師說(shuō)話的藝術(shù)性,教育孩子的方法,從而尊重老師、支持老師、配合老師的教育,達(dá)到更好的家園共育,促進(jìn)兒童的全面發(fā)展。

  三、個(gè)別幼兒工作情況

  1、 體弱幼兒

  班上有幾位體弱多病、身體瘦小的幼兒:陳約瑟、袁頂天天、胡駿、張靖、鄭健恒等小朋友,經(jīng)常容易感冒,咳嗽。我們老師在平時(shí)也特別注意對(duì)他們的護(hù)理,隨時(shí)注意他們的冷暖,特別是在早鍛時(shí)注意他們的衣著,運(yùn)動(dòng)量,以及塞入干毛巾,這學(xué)期在身體素質(zhì)方面有了明顯的好轉(zhuǎn)。查溫吉吉、卜峰小朋友是我班的肥胖兒,在本學(xué)期我們嚴(yán)格把好飲食關(guān),配合衛(wèi)生保健老師對(duì)其進(jìn)行積極的矯治,對(duì)貧血幼兒李金鵬進(jìn)行加餐,做好過(guò)敏兒的飲食工作。通過(guò)努力,營(yíng)養(yǎng)不良的狀況得到了顯著的改善。&nbs

  p; 并通過(guò)食譜介紹讓幼兒了解人體所需的各種營(yíng)養(yǎng)都在每天的菜肴里。因此,大多數(shù)幼兒在園的情況有了好轉(zhuǎn),但是在家里的轉(zhuǎn)變就不大,出現(xiàn)“兩面派”的現(xiàn)象,甚至有的幼兒到了家里晚飯也不肯吃光吃零食。在下學(xué)期要改進(jìn)這個(gè)情況,首先做好家

  長(zhǎng)的工作,轉(zhuǎn)變觀念,家園共同努力來(lái)扭轉(zhuǎn)這個(gè)狀況,使幼兒身心健康發(fā)展。

  2、 有攻擊性幼兒

  余浩峰、丁凱、彭遵遵、卜峰、鄭浩等幼兒平時(shí)比較頑皮,有攻擊行為,我們平時(shí)特別注意他們的行動(dòng),以免傷害他人,但在本學(xué)期的改變不明顯。因此我們?cè)谙聦W(xué)期要重點(diǎn)引導(dǎo)他們,感染他們,并及時(shí)與家長(zhǎng)交流、密切配合,規(guī)范他們的行為。

  3、內(nèi)向幼兒

  對(duì)梁彤彤、張靖、熊露等比較內(nèi)向的幼兒,除了家訪了解他們的情況外,還通過(guò)唱歌、游戲、講故事等活動(dòng),吸引、激發(fā)他們說(shuō)話和表現(xiàn)的欲望,鼓勵(lì)他們大膽、自由的說(shuō)話、游戲。我們注重的是與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí),不管在家里還是在幼兒園都要堅(jiān)持以正面鼓勵(lì)引導(dǎo)孩子,盡量讓孩子多開口,多說(shuō)話,以提高孩子語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)一學(xué)期的努力。張靖、熊露等有了明顯進(jìn)步,回家后能說(shuō)說(shuō)幼兒園發(fā)生的事,家長(zhǎng)對(duì)于這方面的進(jìn)步感到很高興很滿意。

  四、 大活動(dòng)情況分析

  1、 秋游活動(dòng)

  為了開闊幼兒的視野、豐富知識(shí),親近小動(dòng)物,同時(shí)也為了增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與老師間的聯(lián)系。我園組織了一次“浦東海洋世界和世紀(jì)公園”的一日親子秋游活動(dòng),活動(dòng)中孩子表現(xiàn)地非常出色,都能自己走路、不任性、不亂跑、不亂買零食玩具。同時(shí),也體驗(yàn)了各類游戲的快樂(lè),開闊了眼界;顒(dòng)后,我們通過(guò)反饋表,了解到家長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)的感想和意見(jiàn),絕大部分家長(zhǎng)認(rèn)為這樣的活動(dòng)很有意義,對(duì)幼兒愛(ài)護(hù)魚類,豐富知識(shí)有很大的幫助,希望多組織這樣的活動(dòng),以促進(jìn)

  幼兒全面發(fā)展,包括堅(jiān)持性,語(yǔ)言連貫性。

  2、 游園活動(dòng)

  本學(xué)期我園組織了幾次全園游園活動(dòng),覺(jué)得這樣的活動(dòng)能促使幼兒各方面的發(fā)展,提高了幼兒的表達(dá)能力、表現(xiàn)力、促進(jìn)了幼兒之間交往能力的發(fā)展、同時(shí)也增強(qiáng)了幼兒的責(zé)任心,以及照顧好幼小的弟弟、妹妹。在大班哥哥、姐姐的照顧和幫助下幼兒能高興地游玩。但是也有幾個(gè)幼兒不愿意同哥哥、姐姐一起參與游戲。對(duì)于這幾個(gè)幼兒,在以后的活動(dòng)中加強(qiáng)鍛煉、引導(dǎo),讓他們漸漸適應(yīng)并能參與其中,使他們變得大膽、勇敢、自信。

  3、 期初家長(zhǎng)會(huì)

  8月底,我們召開了第一次全班幼兒的家長(zhǎng)會(huì),家長(zhǎng)的出勤率很高,在會(huì)上,我們除了引導(dǎo)家長(zhǎng)如何幫助幼兒做好入園前的準(zhǔn)備,以及積極配合幼兒園、班級(jí)做好各項(xiàng)工作外,還重點(diǎn)介紹了我園的三藝活動(dòng)及小班幼兒的紙藝活動(dòng),使家長(zhǎng)對(duì)三藝有了更多了解,對(duì)幼兒園有了更多的信任。家長(zhǎng)會(huì)收到了了良好的效果,得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。

  4、 小班親子活動(dòng)“家庭演播室”

  在這次的親子活動(dòng)中,除了邀請(qǐng)的家長(zhǎng)其余很多家長(zhǎng)都很積極的要求能參與;顒(dòng)中每個(gè)孩子都上臺(tái)表演的歌曲“媽媽和乖乖”,唱唱跳跳,大膽表現(xiàn)自己。律動(dòng)活動(dòng)時(shí),家長(zhǎng)們也熱情高漲的上臺(tái)和孩子們一起開心的做起了

  ,小班第一學(xué)期班級(jí)小結(jié)

  操,氣氛十分熱力,活動(dòng)很成功,得到了各方面的好評(píng)。

  五、 優(yōu)勢(shì)及弱勢(shì)情況

 。ㄒ唬、優(yōu)勢(shì)

  在老師辛勤培養(yǎng)下,幼兒的生活自理能力有了明顯的提高,自己的事情能自己做,尤其是每天午睡時(shí)脫衣褲、穿衣褲,不僅養(yǎng)成了孩子們自己穿脫,而且學(xué)會(huì)主動(dòng)幫助那些能力差的幼兒穿脫,促進(jìn)幼兒間的友誼。孩子們有了初淺的規(guī)則意識(shí),適應(yīng)集體生活,表現(xiàn)出較穩(wěn)定的愉快的情緒,能習(xí)慣幼兒園的作息時(shí)間、制度和生活,能體驗(yàn)集體生活與同伴游戲的快樂(lè)。能聽(tīng)懂普通話,大部分幼兒并能嘗試用普通話與老師、同伴交流。

 。ǘ、弱勢(shì)

  由于平時(shí)家長(zhǎng)的寵愛(ài),孩子們的規(guī)則意識(shí)差,玩耍時(shí)出現(xiàn)“霸道”“攻擊性”的一面,而且依賴性強(qiáng),與同伴的交往、合作等方面有所欠缺。在平時(shí)的各類游戲中,孩子經(jīng)常出現(xiàn)爭(zhēng)搶玩具,破壞他人玩具的行為。

  我班大部分幼兒很樂(lè)意表達(dá),也能大膽的表達(dá)自己的一些意愿,語(yǔ)句簡(jiǎn)單,有一些連貫性,易理解和通順。但整個(gè)班級(jí)水平不是很好,說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)、不能清楚地表達(dá)自己的意思,尤其在陌生人面前不愿表達(dá)。

  另外,他們還是習(xí)慣于模仿,習(xí)慣于按別人的方法去做,少了示范,很多孩子就難以表現(xiàn),但幼兒的想象創(chuàng)造出現(xiàn)了一些萌芽的狀態(tài),有個(gè)別幼兒有了簡(jiǎn)單的想象,使得說(shuō)話,畫畫,紙藝作品與眾不同。

幼兒園小班班級(jí)工作計(jì)劃11

  一、情況分析:

  本班共有27名幼兒。其中男孩13名,女孩14名。我班幼兒通過(guò)在園內(nèi)一年半的學(xué)習(xí)、生活以及各位家長(zhǎng)積極地配合;旧厦课挥變憾荚谠械幕A(chǔ)上得到了提高。如在日常規(guī)范方面,能做到堅(jiān)持來(lái)園,遵守園內(nèi)的常規(guī)。生活自理方面能做到在老師的幫助下自己穿脫衣服,自己吃飯、漱口、擦臉。體育技能上掌握了跑、跳、爬、等基本的動(dòng)作。本學(xué)期我們會(huì)制訂各項(xiàng)措施,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒。發(fā)揮我園的科技特色,對(duì)幼兒進(jìn)行全方位的教育。使我班幼兒有更大的進(jìn)步。

  二、指導(dǎo)思想:

  認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹新版學(xué)前教育綱要,深化教育改革,推進(jìn)素質(zhì)教育,進(jìn)一步實(shí)施二期課改的內(nèi)容。根據(jù)本學(xué)期園務(wù)計(jì)劃,結(jié)合本班的實(shí)際情況,以科技特色為抓手,積極開展現(xiàn)代科技教育系列活動(dòng),進(jìn)一步運(yùn)用各種途徑和科學(xué)教育手段,激發(fā)幼兒對(duì)探索的興趣。大力發(fā)揮“五小”活動(dòng)的能力。培養(yǎng)幼兒“五好”精神,促進(jìn)其全面和諧的發(fā)展,使幼兒有大幅度的提高。

  三、具體工作目標(biāo):

  (一)共同生活:

  目標(biāo)1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的自理能力,知道自己能做的事情要自己做。

  措施:

  (1)利用起床和如廁的機(jī)會(huì)繼續(xù)培養(yǎng)幼兒自己穿脫衣服、疊衣服和折疊小被。

  (2)繼續(xù)提醒幼兒飯前便后和手臟時(shí)洗手,并堅(jiān)持正確洗手的方法。

  (3)通過(guò)生活活動(dòng)讓幼兒鞏固正確使用手帕的方法。

  (4)通過(guò)生活活動(dòng)、游戲、故事等_<BR_>_<P_>_</P_>活動(dòng)知道自己的事情要自己做。能自己吃飯、自己穿脫衣服、自己疊被子等。

  目標(biāo)2、培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

  措施:

  (1)通過(guò)故事、小問(wèn)號(hào)等活動(dòng)讓幼兒知道每種食物都有營(yíng)養(yǎng),并養(yǎng)成不挑食的.好習(xí)慣。

  (2)適時(shí)培養(yǎng)幼兒正確使用小調(diào)羹,提醒幼兒保持良好的坐姿。

  (3)安靜吃完自己的一份飯菜,并在成人的提醒下做到“三潔”。

  (4)利用餐前餐后時(shí)間,培養(yǎng)幼兒飯前洗手飯后淑口的好習(xí)慣。

  目標(biāo)3、增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力。

  措施:

  (1)通過(guò)故事等活動(dòng)讓幼兒知道不要亂奔亂跑,以免發(fā)生傷害事故。

  (2)知道不可以和陌生人走和吃別人的東西。

  (3)逐步養(yǎng)成說(shuō)話輕、走路輕、放下東西也要輕的習(xí)慣。

  (4)通過(guò)故事,情節(jié)表演,教育幼兒不將異物放入耳,鼻,口內(nèi)及藥品不能亂吃的習(xí)慣。

  目標(biāo)4、知道自己是中國(guó)人,從愛(ài)幼兒園,愛(ài)家,愛(ài)上海到愛(ài)祖國(guó),培養(yǎng)幼兒從小愛(ài)祖國(guó)的情感。

  措施:

  (1)通過(guò)參加每周一的升旗儀式和各種德育活動(dòng),知道自己是中國(guó)人,認(rèn)識(shí)五星紅旗,知道升旗時(shí),聽(tīng)到國(guó)歌時(shí)要立正。

  (2)通過(guò)游戲,談話活動(dòng),教學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒愛(ài)幼兒園,愛(ài)家,愛(ài)上海,愛(ài)祖國(guó)的情感。

  (3)通過(guò)外出活動(dòng),讓幼兒感受上海的變化,知道上海一些主要的建筑物,如東方明珠,楊浦大橋,南浦大橋,人民廣場(chǎng)等初步培養(yǎng)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感。

  目標(biāo)5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的友愛(ài)情感和愛(ài)的情感。

  措施:

  (1)利用園內(nèi)升旗儀式和國(guó)慶活動(dòng)初步培養(yǎng)幼兒愛(ài)祖國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

  (2)通過(guò)“三八”節(jié)等活動(dòng),初步培養(yǎng)幼兒愛(ài)長(zhǎng)輩的情感。

  (3)初步培養(yǎng)幼兒愛(ài)集體的情感,喜歡幼兒園,愿意參加集體活動(dòng)。

  (4)通過(guò)各類游戲,故事,情景表演讓幼兒喜歡同伴與老師相處。

  (5)通過(guò)生活活動(dòng),德育活動(dòng),引導(dǎo)幼兒與同伴共同活動(dòng),不爭(zhēng)搶玩具,能和同伴友好相處,不打鬧、不無(wú)理取鬧。

  目標(biāo)6、愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng),有一定的角色意識(shí)。

  措施:

  (1)愉快地參加園外、園內(nèi)、班內(nèi)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。

  (2)在角色游戲中,有一定的角色意識(shí),知道自己的角色名稱及簡(jiǎn)單的角色任務(wù)。

  (3)在區(qū)域游戲中,能開動(dòng)腦筋與同伴共同游戲,不爭(zhēng)搶,并在成人的提醒下遵守游戲的規(guī)則。

  (二)探索世界:

  目標(biāo)1、培養(yǎng)幼兒喜歡參加各類活動(dòng)的興趣,發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  措施:

  (1)學(xué)習(xí)小班律動(dòng)和拍手操。要求有力度及整齊。

  (2)組織各種戶外活動(dòng)、體育游戲等培養(yǎng)_<BR_>_<P_>_</P_>幼兒對(duì)活動(dòng)興趣,動(dòng)作的協(xié)調(diào)性;靈活性和初步發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作,增強(qiáng)其體質(zhì)。

  (3)保證每天的戶外活動(dòng)時(shí)間,為幼兒提供多種運(yùn)動(dòng)器具、自制玩具,引導(dǎo)幼兒會(huì)玩、愛(ài)玩。

  (4)通過(guò)各種活動(dòng)發(fā)展幼兒跑,跳,投擲,平衡,鉆爬等一些基本技能。

  (5)通過(guò)各種體育游戲逐步增強(qiáng)幼兒身體的適應(yīng)能力。

  目標(biāo)2、幫助幼兒初步了解春、夏季的主要特征及人們的生活關(guān)系,繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的觀察能力和探索能力。

  措施:

  (1)知道春、夏季節(jié)的名稱及一些顯著特征,初步了解季節(jié)與人們的生活關(guān)系。

  (2)利用散步春游等活動(dòng)初步讓幼兒學(xué)習(xí)使用感官感知季節(jié)的變化,引起幼兒觀察的興趣。

  (3)運(yùn)用各種科學(xué)活動(dòng),小實(shí)驗(yàn)、小問(wèn)號(hào)等進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的探索能力。

  目標(biāo)3、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的手口一致點(diǎn)數(shù),認(rèn)識(shí)半圓形、橢圓形等圖形,能比較物體的多少、大小、上下等。

  措施:

  (1)初步學(xué)習(xí)早上、晚上、白天、黑夜等時(shí)間知識(shí)。

  (2)認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的半圓形,橢圓形和梯形圖形。

  (3)讓幼兒愉快地參加計(jì)算活動(dòng),培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中數(shù)和形的興趣。

  (4)學(xué)習(xí)粗淺的數(shù)字知識(shí),能手口一致地點(diǎn)數(shù)1到10。

  (5)能比較物體的大小、長(zhǎng)短,區(qū)別上下、前后等空間方位。

  目標(biāo)4、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的動(dòng)植物并學(xué)習(xí)照顧他們,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)動(dòng)植物的情感。

  措施:

  (1)校園內(nèi)開展植物角和動(dòng)物角讓幼兒直觀的認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的動(dòng)植物,知道其名稱、外形特征及生活習(xí)性。

  (2)區(qū)分常見(jiàn)的花草植物學(xué)習(xí)照顧動(dòng)植物,教育幼兒愛(ài)護(hù)花、草、樹、木及小動(dòng)物。

  (3)利用科學(xué)小故事、照顧自然角、外出活動(dòng)等讓幼兒認(rèn)識(shí)最常見(jiàn)的動(dòng)植物,并動(dòng)手嘗試去照顧它們,同時(shí)培養(yǎng)他們愛(ài)護(hù)、關(guān)心、喜歡它們的情感

幼兒園小班班級(jí)工作計(jì)劃12

  一、班況分析:

  20xx年春,我們迎來(lái)了小班的第二學(xué)期。這學(xué)期我們小二班注入了新的血液,現(xiàn)班級(jí)人數(shù)為28人,幼兒通過(guò)在園內(nèi)半年的學(xué)習(xí)、生活以及各位家長(zhǎng)積極地配合,基本上每位幼兒都在原有的基礎(chǔ)上得到了提高。如在日常規(guī)范方面,能做到堅(jiān)持來(lái)園,遵守園內(nèi)的常規(guī)。生活自理方面能做到在老師的幫助下自己穿脫衣服,自己吃飯、漱口、擦臉。體育技能上掌握了跑、跳、爬、等基本的動(dòng)作。本學(xué)期我們會(huì)制訂各項(xiàng)措施,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒。發(fā)揮我園的科技特色,對(duì)幼兒進(jìn)行全方位的教育。使我班幼兒有更大的進(jìn)步。

  二、教育教學(xué)工作

  對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)教育和生活習(xí)慣的培養(yǎng),努力豐富幼兒的一日生活,把五大領(lǐng)域有機(jī)結(jié)合起來(lái),并融入日常生活,以各種教育手段和教育方法,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望,培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,形成良好的班級(jí)常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。對(duì)年齡較小的幼兒進(jìn)行特別的愛(ài)護(hù),盡多的給他們鼓勵(lì)和幫助,幫助他們樹立自信心,結(jié)合其特長(zhǎng)給予其適量的指導(dǎo),堅(jiān)持保教結(jié)合,做到教中有保、保中有教。重視開展區(qū)角活動(dòng),把區(qū)角活動(dòng)融入到幼兒的生活中;重視幼兒的常規(guī)教育,細(xì)致耐心的做好個(gè)別幼兒工作。培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性和社會(huì)適應(yīng)能力,發(fā)現(xiàn)每位幼兒的特長(zhǎng),并給予適應(yīng)的指導(dǎo)。開展各類游戲,讓幼兒能適應(yīng)幼兒園的環(huán)境、班集體生活,建立起良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī),喜歡上幼兒園。

  (一)健康領(lǐng)域:

  1、適應(yīng)幼兒園的集體生活,鞏固獨(dú)立進(jìn)餐和入廁的習(xí)慣,能自己穿脫衣、褲;學(xué)習(xí)坐、站、行的正確姿勢(shì)。

  2、了解簡(jiǎn)單的保健衛(wèi)生知識(shí),認(rèn)識(shí)五官及主要功能,懂得并學(xué)習(xí)保護(hù);樂(lè)于接受疾病預(yù)防和治療,懂得健康的重要性。

  3、愛(ài)吃多種食物,養(yǎng)成主動(dòng)喝水的習(xí)慣。

  4、知道并學(xué)習(xí)避開日常生活中的電、火、車輛等不安全因素。

  5、愉快參加體育活動(dòng),發(fā)展走、跑、跳、鉆、爬等動(dòng)作。

  (二)語(yǔ)言領(lǐng)域:

  1、學(xué)習(xí)注意傾聽(tīng),理解日常用語(yǔ);繼續(xù)學(xué)習(xí)用普通話,能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言回答別人的問(wèn)題,表達(dá)自己的愿望和需要;聽(tīng)懂日常用語(yǔ)并能按語(yǔ)言調(diào)節(jié)自己的行為。

  2、喜歡念兒歌、聽(tīng)故事、看表演、看圖書,并樂(lè)意表達(dá)自己的感受。

  3、繼續(xù)學(xué)說(shuō)普通話,學(xué)習(xí)完整地表達(dá)自己的要求。

  4、在語(yǔ)言活動(dòng)中學(xué)會(huì)大聲表述,在日;顒(dòng)中不叫喊。

  (三)社會(huì)領(lǐng)域:

  1、在成人啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人的情緒并做出安慰、關(guān)心、助人等簡(jiǎn)單行為。樂(lè)意招呼熟悉的人,學(xué)習(xí)有禮貌地求助和感謝他人的幫助。

  2、喜歡和同伴一起游戲,學(xué)習(xí)分享、等待和交流,體驗(yàn)與教師、同伴共處的快樂(lè)。

  3、逐漸接受老師的建議和指示,鞏固幼兒的良好習(xí)慣,知道遵守集體生活中的基本規(guī)則。

  4、觀察周圍生活環(huán)境極其變化,能接觸新鮮的事物。

  5、喜歡參與各種節(jié)日活動(dòng),體驗(yàn)節(jié)日快樂(lè)的氛圍。

  (四)科學(xué)領(lǐng)域:

  1、喜歡操作、擺弄,能堅(jiān)持較長(zhǎng)時(shí)間,嘗試提問(wèn)和表達(dá)自己的所見(jiàn)所聞。

  2、樂(lè)意用多種感官感知周圍的物品、現(xiàn)象,感知事物的特征,學(xué)習(xí)進(jìn)一步的分類、比較。

  3、引導(dǎo)幼兒在熟悉的生活中形成初步的數(shù)概念。

  4、親近大自然、喜歡并學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)周圍的動(dòng)植物。

  (五)藝術(shù)領(lǐng)域:

  1、在成人的引導(dǎo)下,能注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的樹木花草、小動(dòng)物、交通工具等美的事物,并產(chǎn)生愉悅的情緒。

  2、喜歡聽(tīng)音樂(lè)和觀看美術(shù)作品,能借助動(dòng)作、表情、語(yǔ)言等表達(dá)對(duì)藝術(shù)作品的感受。

  3、嘗試用自己喜歡的顏色、材料工具進(jìn)行美術(shù)活動(dòng),學(xué)習(xí)用畫、折、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技巧,只有大膽的表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征。

  4、學(xué)習(xí)用正確、自然的聲音唱歌,告訴難受音樂(lè)的旋律、節(jié)奏和情緒。

  (六)游戲開展

  根據(jù)主題內(nèi)容、幼兒年齡特征、興趣愛(ài)好等,創(chuàng)設(shè)各種游戲環(huán)境、游戲內(nèi)容,如角色 游戲、表演游戲、建構(gòu)游戲等,吸引幼兒積極主動(dòng)的參與游戲,提高幼兒游戲的積極性、主 動(dòng)性。

  具體措施:

  (一)健康領(lǐng)域:

  1、組織各種戶外活動(dòng)、體育游戲等培養(yǎng)幼兒對(duì)活動(dòng)興趣,動(dòng)作的協(xié)調(diào)性;靈活性和初步發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作,增強(qiáng)其體質(zhì)。

  2、在組織一日活動(dòng)中保證幼兒每天二小時(shí)的戶外活動(dòng)的時(shí)間,為幼兒提供多種運(yùn)動(dòng)器具、自制玩具,引導(dǎo)幼兒會(huì)玩、愛(ài)玩。

  3、注重平時(shí)的觀察,發(fā)展和提高幼兒跑,跳,投擲,平衡,鉆爬等一些基本技能。

  4、通過(guò)各種體育游戲逐步增強(qiáng)幼兒身體的適應(yīng)能力。

  (二)語(yǔ)言領(lǐng)域:

  1、培養(yǎng)幼兒能堅(jiān)持說(shuō)普通話,并使用正確的普通話,通過(guò)個(gè)別談話,自由活動(dòng),指導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行一些聽(tīng)說(shuō)練習(xí)。

  2、通過(guò)教學(xué)活動(dòng),區(qū)角活動(dòng)培養(yǎng)幼兒安靜地聽(tīng)同伴說(shuō)話,不隨便插話,養(yǎng)成在集體活動(dòng)中傾聽(tīng)別人講話的習(xí)慣。

  3、各個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,注重個(gè)體差異,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)在集體面前講話。

  4、鼓勵(lì)幼兒能較大方地在眾人、集體面前表達(dá)自己的意思。

  (三)社會(huì)領(lǐng)域:

  1、利用節(jié)假日讓幼兒感受、觀察成人勞動(dòng)的辛苦并學(xué)會(huì)尊重成人的勞動(dòng),學(xué)會(huì)幫助成人做一些力所能及的事,學(xué)會(huì)關(guān)心成人。

  2、盡量多與大、中班幼兒聯(lián)誼,培養(yǎng)他們與不同年齡孩子的相處。

  (四)科學(xué)領(lǐng)域:

  1、知道春、夏季節(jié)的名稱及一些顯著特征,初步了解季節(jié)與人們的生活關(guān)系。

  2、利用散步春游等活動(dòng)初步讓幼兒學(xué)習(xí)使用感官感知季節(jié)的變化,引起幼兒觀察的興趣。

  3、選擇適合小班幼兒的活動(dòng)內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒積極地投入活動(dòng),初步探索觀察簡(jiǎn)單的科學(xué)現(xiàn)象。

  4、通過(guò)各種活動(dòng)和智力游戲、角色游戲等開發(fā)幼兒智力,促進(jìn)幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展。

  (五)藝術(shù)領(lǐng)域:

  1、利用各種繪畫手段與方法培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫的興趣,初步學(xué)習(xí)用印章、棉簽、手指、油畫棒等作畫。

  2、用橡皮泥、剪刀、膠棒等材料進(jìn)行制作,提高用手操作的靈活性,發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。

  3、學(xué)習(xí)粘貼、撕紙和簡(jiǎn)單的折紙技能,用搓、團(tuán)、壓等技能塑造簡(jiǎn)單的物體。

  4、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng),讓幼兒學(xué)會(huì)用正確的姿勢(shì),自然的聲音一句一句地唱。

  5、利用游戲,區(qū)角游戲培養(yǎng)幼兒能按音樂(lè)的節(jié)奏做出簡(jiǎn)單動(dòng)作和模仿動(dòng)作,學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的舞蹈。

  6、通過(guò)各類游戲活動(dòng)與教學(xué)活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己。

  三、保育工作

  加強(qiáng)幼兒保育工作,做好幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng),用愛(ài)心和耐心對(duì)待每一位孩子,讓他們感到老師的愛(ài)、小朋友的友好,使他們能夠喜歡上幼兒園,盡快的適應(yīng)新的環(huán)境。培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和合作、參與、探索意識(shí),培養(yǎng)幼兒行為規(guī)范、生活自理能力、自我保護(hù)、生活衛(wèi)生及養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓幼兒在一日各項(xiàng)活動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

  1、在體質(zhì)上,鼓勵(lì)幼兒積極參加鍛煉活動(dòng),注意根據(jù)天氣的變化和室內(nèi)外的溫差,隨時(shí)督促孩子添加衣服,對(duì)愛(ài)出汗的孩子特別護(hù)理,注意孩子的飲水量,提醒幼兒多喝開水,讓孩子隨渴隨喝,減少幼兒生病機(jī)率,保持本班出勤率,真正做到讓家長(zhǎng)放心。

  2、抓好孩子的常規(guī)習(xí)慣,如喝水、飯前便后洗手、說(shuō)話輕輕、拿放椅子輕輕、看書、玩玩具、禮貌等習(xí)慣,幼兒每天不用老師再提醒,都能主動(dòng)完成好。

  3、教育孩子自己的事情自己做,培養(yǎng)幼兒自理能力。教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服、鞋襪,練習(xí)整理自己的著裝和床鋪,學(xué)做一些力所能及的事。

  4、生活衛(wèi)生常識(shí)(1)知道保護(hù)視力,看書、繪畫要保持正確姿勢(shì)。不在光線太強(qiáng)、太弱和陽(yáng)光下看書、繪畫。(2)知道保護(hù)牙齒的一般衛(wèi)生常識(shí),用正確的方法刷牙。(4)知道天氣變化和運(yùn)動(dòng)前后及時(shí)增減衣服,飯前飯后不做劇烈活動(dòng)。

  5、安全常識(shí)(1)加強(qiáng)幼兒安全意識(shí)的培養(yǎng),不玩危險(xiǎn)游戲,不去危險(xiǎn)地方,杜絕安全責(zé)任事故的發(fā)生,確保幼兒安全。(2)懂得交通安全。(3)會(huì)處理可能遇到的簡(jiǎn)單危險(xiǎn),培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

  6、生活能力(1)指導(dǎo)幼兒用正確的方法擦嘴、漱口、洗手、洗臉。飯前、便后要將手洗干凈,養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。(2)幼兒進(jìn)餐時(shí),教師要精力集中,注意觀察,精心照顧幼兒,輕聲和藹地指導(dǎo)幫助幼兒掌握進(jìn)餐的技能,進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽,不挑食,不剩飯菜,學(xué)會(huì)用筷子,進(jìn)餐時(shí)不大聲說(shuō)話,不亂扔殘?jiān)埡笫帐案蓛,培養(yǎng)文明行為習(xí)慣和吃完自己的一份飯菜。(3)安靜就寢。獨(dú)立、有序、迅速地脫穿衣服和鞋襪,會(huì)系鞋帶,會(huì)整理床鋪。 (4)保持儀表整潔,咳嗽、打噴嚏時(shí)會(huì)用手捂住口鼻或把臉轉(zhuǎn)過(guò)身,不對(duì)著別人打噴嚏。(5)保持公共場(chǎng)所的衛(wèi)生,不爬不踩桌椅,不亂涂墻壁。

  三、認(rèn)真做好餐具、玩具等物品的清洗消毒工作,室內(nèi)物品有序擺放,窗明地凈,地面整潔、無(wú)死角,廁所無(wú)污垢、無(wú)臭味,節(jié)約水電,并培養(yǎng)幼兒節(jié)約的好習(xí)慣。

  四、游戲活動(dòng)

  游戲是幼兒一日生活中必不可少的重要環(huán)節(jié),是幼兒最喜歡的活動(dòng)。孩子通 過(guò)各類角色扮演,創(chuàng)造性地反映著自己的個(gè)人經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)其個(gè)性化的發(fā)展,也不 斷豐富其社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期我們將從孩子的原有經(jīng)驗(yàn)出發(fā),針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好,結(jié)合主題,設(shè)置有利于幼兒身心全面發(fā)展各項(xiàng)游戲,與孩子一起暢游于豐富多彩的游戲中去,讓孩子得到最大程度的發(fā)展。開展的游戲主要有與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)游戲、晨間游戲、自主游戲,區(qū)域游戲,戶外體育游戲以及專用活動(dòng)室游戲等。

  五、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  結(jié)合我園的實(shí)際情況,本學(xué)期我們將從主題環(huán)境、區(qū)角環(huán)境、自然角環(huán)境、走廊環(huán)境以及家長(zhǎng)園地五個(gè)方面來(lái)創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境,從幼兒的角度來(lái)考慮,盡可能的提供各種操作性、探索性的環(huán)境來(lái)滿足幼兒不同的需要。

幼兒園小班班級(jí)工作計(jì)劃13

  一、班況分析:

  (1)班級(jí)人數(shù):

  本學(xué)期來(lái)了兩名新的小男生,共有33名,還有兩名“特別兒童”。其中女生17名,男生16名,男生女生分布勻稱。

  (2)班級(jí)氛圍:

  上學(xué)期以構(gòu)建“平安、舒適、暖和、幸!钡陌嗉w為核心,營(yíng)造一種溫馨、和諧的班級(jí)與心理環(huán)境,讓幼兒每天歡樂(lè)地生活在暖和舒適的小五班這個(gè)集體里。

  (3)力量現(xiàn)狀:

  經(jīng)過(guò)小班上學(xué)期的專心教養(yǎng),孩子們的生活自理、動(dòng)手力量、動(dòng)作進(jìn)展以及語(yǔ)言表達(dá)力量等都有很大的進(jìn)步。孩子們從剛?cè)雸@時(shí)的不適應(yīng)集體生活,不懂得遵守集體常規(guī)到現(xiàn)在都能在老師的引導(dǎo)下聽(tīng)從指令學(xué)習(xí)與操作,就是集體生活應(yīng)有的效果。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教養(yǎng),小伴侶們把握了很多生活與學(xué)習(xí)技能,學(xué)會(huì)了自理,學(xué)會(huì)了跟著老師一起學(xué)習(xí)與嬉戲。綜觀孩子們的綜合力量,發(fā)覺(jué)在獨(dú)立用餐、寧?kù)o傾聽(tīng)力量與習(xí)慣上有待進(jìn)一步培育,尤其是獨(dú)立用餐力量。有些幼兒的體質(zhì)較弱,缺乏熬煉,為此我們加強(qiáng)室內(nèi)外活動(dòng)熬煉,關(guān)心幼兒增加體質(zhì),提高班級(jí)出勤率。上學(xué)期我們重點(diǎn)提高幼兒的動(dòng)手力量,鼓舞與引導(dǎo)幼兒自己的事情自己做,還每天進(jìn)行繪畫、折紙、涂色和剪紙訓(xùn)練,現(xiàn)在小手敏捷很多,尤其是繪畫水平提高很快。孩子們也愛(ài)閱讀,餐前飯后都能主動(dòng)閱讀,閱讀氛圍很好。但也有損壞圖書現(xiàn)象,以后會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行愛(ài)惜圖書的訓(xùn)練與引導(dǎo)。

  二、教養(yǎng)重點(diǎn):

  結(jié)合上學(xué)期教養(yǎng)內(nèi)容與要求,依據(jù)小班下學(xué)期新的教養(yǎng)目標(biāo),以進(jìn)一步提升孩子的各個(gè)力量,養(yǎng)成好的習(xí)慣為主要目標(biāo),開展好教養(yǎng)活動(dòng),著重對(duì)以下內(nèi)容進(jìn)行有效開展:

  1、進(jìn)一步提高幼兒的自理力量,克服依靠性,提高獨(dú)立用餐力量。

  2、進(jìn)一步鞏固班級(jí)常規(guī),不斷完善各個(gè)活動(dòng)規(guī)章與要求,創(chuàng)建更好的班級(jí)常規(guī)與氛圍。

  3、進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)特色活動(dòng)開展,以特色促進(jìn)師生力量的進(jìn)展。

  4、進(jìn)一步提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量,能清晰、連貫地表達(dá),會(huì)說(shuō)完整話。

  5、結(jié)合幼兒園陽(yáng)光體育特色,進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的體育熬煉,增加其體質(zhì),教養(yǎng)健康兒童。

  6、進(jìn)一步提高幼兒的動(dòng)手力量,連續(xù)每天開展折紙、畫畫、剪紙、玩泥、拼圖等益智活動(dòng)。

  三、班級(jí)特色:

  “特色”是班級(jí)的“形象大使”,“特色”凸現(xiàn)“班級(jí)亮點(diǎn)”。上學(xué)期的班級(jí)特色不是特別明顯,因?yàn)榘嗉?jí)教養(yǎng)與管理以“一切從頭開頭”的教養(yǎng)理念,以初步建立班級(jí)常規(guī),適應(yīng)集體生活,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)與嬉戲習(xí)慣為主要目標(biāo)。所以,本學(xué)期特色將在幼兒已有力量和愛(ài)好點(diǎn)上創(chuàng)建,主要顯現(xiàn)在幼兒力量提升與班級(jí)家長(zhǎng)工作兩方面,詳細(xì)內(nèi)容為:

  1、我有一雙“巧巧手”,主要開展折紙和泥工活動(dòng)。

  2、進(jìn)一步以“幼兒成長(zhǎng)冊(cè)”與“班級(jí)群”為載體,做好“訓(xùn)練家長(zhǎng)”和“家園溝通”工作,凸現(xiàn)高效而新奇的家長(zhǎng)工作理念與方法。

  四、詳細(xì)策略:

  (一)班級(jí)教養(yǎng)與管理策略:

  1、依據(jù)下學(xué)期小班幼兒的教養(yǎng)要求與目標(biāo),遵循小班幼兒的生理與心理年齡特點(diǎn),急躁、細(xì)致地做好每一件事情。

  2、進(jìn)一步統(tǒng)一班級(jí)三位教人員的教養(yǎng)思想與行為,協(xié)調(diào)全都做好教養(yǎng)工作。

  3、不斷更新保教人員的教養(yǎng)理念,不斷更新教養(yǎng)環(huán)境,改進(jìn)教養(yǎng)策略,使教養(yǎng)效果更有效。

  4、踏踏實(shí)實(shí)開展好主題教學(xué),促進(jìn)幼兒在主題活動(dòng)的學(xué)習(xí)中獲得豐富的生活與學(xué)問(wèn)閱歷。

  5、保教人員不斷加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí),以提升自身教養(yǎng)與專業(yè)水平,以更好地勝任本職工作。

  6、加強(qiáng)對(duì)班級(jí)“特別”兒童的關(guān)愛(ài)與關(guān)心,促使他們?cè)谠苫A(chǔ)上有提高。

  (二)班級(jí)特色教學(xué)或管理策略:

  1、“我有一雙巧巧手”指導(dǎo)策略:

  (1)進(jìn)一步培育幼兒的折紙愛(ài)好,折紙內(nèi)容從簡(jiǎn)潔到簡(jiǎn)單,堅(jiān)持每天折紙。

  (2)采納“小組指導(dǎo)”或“強(qiáng)教弱”方式,鼓舞幼兒仔細(xì)學(xué)折紙或相互關(guān)心學(xué)習(xí)折紙。

  (3)創(chuàng)設(shè)泥工作品展覽區(qū),引導(dǎo)幼兒觀賞老師的泥工作品,進(jìn)一步增加泥工愛(ài)好。

  (4)開展一周三次的泥工活動(dòng),多鼓舞、多表?yè)P(yáng)、多展現(xiàn),提高泥工水平與愛(ài)好。

  2、進(jìn)一步創(chuàng)建“溫馨家園溝通平臺(tái)”管理策略:

  (1)老師樹立以“小班的家長(zhǎng)也需訓(xùn)練”管理理念,指導(dǎo)與關(guān)心家長(zhǎng)重視家教技能的提高,訓(xùn)練理念的更新,從而和老師一起共同訓(xùn)練好孩子。

  (2)定期進(jìn)行家教學(xué)問(wèn)講座,主講者————班主任。

  (3)利用家長(zhǎng)會(huì),更新家長(zhǎng)會(huì)的開展模式,讓家長(zhǎng)成為家長(zhǎng)會(huì)的仆人,邀請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)介紹家教閱歷。

  (4)進(jìn)一步利用“幼兒成長(zhǎng)冊(cè)”構(gòu)建家園溝通的橋梁。

  (5)利用班級(jí)群隨時(shí)與家進(jìn)步行溝通與溝通,準(zhǔn)時(shí)解答家長(zhǎng)在家教中的“疑難雜癥”。

  (6)利用幼兒成長(zhǎng)冊(cè)和家長(zhǎng)園地,定期進(jìn)行家教學(xué)問(wèn)宣揚(yáng),關(guān)心家長(zhǎng)了解幼兒訓(xùn)練的各種信息。

幼兒園小班班級(jí)工作計(jì)劃14

  在上個(gè)學(xué)期,幼兒剛進(jìn)園時(shí),由于幼兒在家里受到父母的寵愛(ài)和照料,孩子很少自己動(dòng)手做事情,以至于孩子剛進(jìn)園時(shí),有很多幼兒在短時(shí)間內(nèi)不能適應(yīng)幼兒園的生活,出現(xiàn)打鬧的現(xiàn)象,經(jīng)過(guò)我們的努力,幼兒很快就適應(yīng)了幼兒園的生活,能愉快地投入各項(xiàng)活動(dòng)中,培養(yǎng)了良好的生活習(xí)慣,并在自理方面有了一定的提高。本學(xué)期我們根據(jù)《綱要》、《指南》的指導(dǎo)精神,并結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況,主要抓好以下幾方面的工作:

  一、班級(jí)管理工作:

  1.本班三位教師團(tuán)結(jié)協(xié)助、統(tǒng)一思想、互相督促、認(rèn)真完成班級(jí)的各項(xiàng)工作。

  2.每周定時(shí)、隨機(jī)的召開班級(jí)會(huì)議,及時(shí)解決本班出現(xiàn)的各種現(xiàn)象。

  3.讓保育員積極地參與教學(xué)活動(dòng),熟悉班級(jí)的各科教育教學(xué)。

  4.每周定時(shí)做好消毒工作,做好班級(jí)清潔,保證班級(jí)良好的衛(wèi)生狀況。

  二、教育、教學(xué)工作:

  1.加強(qiáng)幼兒的常規(guī)教育,經(jīng)過(guò)一年的教育和學(xué)習(xí),孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上、生活上都已經(jīng)形成了一定的習(xí)慣。為了使班級(jí)工作更能有條不紊的開展,也為了培養(yǎng)幼兒良好的規(guī)則意識(shí),養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,在開學(xué)初,我們將進(jìn)一步調(diào)整和統(tǒng)一班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī),并通過(guò)晨間談話、故事、兒歌、情景表演等形式和平時(shí)向幼兒講清楚常規(guī)的要求,采用多種形式進(jìn)行訓(xùn)練,并能持之以恒的堅(jiān)持下去。重點(diǎn)做好:

 。1)在日常生活中,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成勤盥洗的習(xí)慣,并做到早晚刷牙,使用自己的毛巾。

  (2)通過(guò)營(yíng)造良好的 人際氣氛、安排豐富多彩的一日生活,引導(dǎo)幼兒愛(ài)自己的親人、老師、小朋友,喜歡自己的班級(jí)和幼兒園。

 。3)在日常生活中,引導(dǎo)幼兒初步體驗(yàn)基本的生活常規(guī)、游戲、學(xué)習(xí)等行為規(guī)則和自己行為的關(guān)系,初步懂得應(yīng)遵守規(guī)則。

  2.加強(qiáng)幼兒的普通話教育,重視孩子的語(yǔ)言的發(fā)展,為幼兒創(chuàng)造視、聽(tīng)的環(huán)境,用標(biāo)準(zhǔn)的普通話和幼兒說(shuō)話并利用動(dòng)作、手勢(shì)、表情等示范。讓幼兒通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)去感知語(yǔ)言。要充分調(diào)動(dòng)孩子的聽(tīng)、說(shuō)的積極性,在日常生活中要引導(dǎo)幼兒注意傾聽(tīng)別人講話,會(huì)按語(yǔ)言指令行事,喜歡聽(tīng)故事、看表演,會(huì)翻閱圖書并初步理解其表達(dá)的意思,喜歡說(shuō)普通話,能夠用較為清楚連貫的語(yǔ)言大膽地表達(dá)自己的愿望和請(qǐng)求,并創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)小班幼兒口語(yǔ)表達(dá)的興趣,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

  3.重視幼兒的身體素質(zhì)的鍛煉,進(jìn)一步提高幼兒對(duì)環(huán)境、氣候和生活條件的變化的適應(yīng)能力。

  4.注重環(huán)境的創(chuàng)設(shè),墻飾隨著主題的變化而隨時(shí)變換,以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn),進(jìn)行創(chuàng)設(shè),并提供讓幼兒參與吊飾布置的機(jī)會(huì),幼兒的作品作為布置吊飾的主要內(nèi)容,將其掛在課室內(nèi),讓幼兒對(duì)自己的成就有一定的認(rèn)識(shí),并使環(huán)境幼兒化,同時(shí)培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、想象力、動(dòng)手操作能力等;培養(yǎng)幼兒的參與意識(shí)、自我意識(shí)與主人翁精神,增強(qiáng)幼兒自信心,獲得創(chuàng)造過(guò)程的快樂(lè)。

  5.進(jìn)一步探索主題活動(dòng),繼續(xù)開展主題探究活動(dòng),培養(yǎng)幼兒探究學(xué)習(xí)的能力。引導(dǎo)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí),自主探索,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),懂得應(yīng)用、交流、合作與分享,是我園主題活動(dòng)的宗旨。本學(xué)期,我們小班級(jí)主要“以點(diǎn)帶面”的形式開展主題活動(dòng),并以探索性活動(dòng)為主。在主題選擇上一定要適合小班的年齡特點(diǎn),選擇幼兒感興趣的事物和特點(diǎn),不求大,但要讓孩子在主題結(jié)束后,得到提升。

  6.繼續(xù)完善幼兒成長(zhǎng)擋案,并制定相應(yīng)的觀察記錄表及各種檢核表,重點(diǎn)做好幼兒的觀察記錄工作。

  三、衛(wèi)生保健工作:

  1、保教結(jié)合,嚴(yán)格按

  照?qǐng)@里的要求做好班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作,讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。使幼兒在日常生活中,在每日的飲食起居中,得到細(xì)微的養(yǎng)護(hù)照顧,受到科學(xué)的健康教育,

  2、做好生病幼兒的護(hù)理工作,減少疾病的傳播,杜傳染病流行。

  3、利用有效時(shí)機(jī),引導(dǎo)幼兒知道外出時(shí)不離開成人,不接受陌生人給的東西,培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),隨時(shí)關(guān)注并引導(dǎo)幼兒不去危險(xiǎn)的地方,不摸危險(xiǎn)的東西,避免幼兒安全事故的發(fā)生。

  4、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,重點(diǎn)引導(dǎo)幾個(gè)挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣。加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng)。

  5、認(rèn)真做好每日的交接工作,消除不安全的隱患,防止安全事故的發(fā)生。結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn),進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩逃鰪?qiáng)其自我保護(hù)意識(shí)和能力。

  四、家長(zhǎng)工作:

  加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,做好家長(zhǎng)工作。

  1、日常性家長(zhǎng)工作:

  (1)利用早晚家長(zhǎng)接送孩子的短暫時(shí)間與家長(zhǎng)接觸,了解幼兒情況,并及時(shí)將幼兒的情況反饋給家長(zhǎng),傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)與建議,相互溝通提出建議等。

 。2)建立家園溝通記錄本,通過(guò)約訪、電話等方式積極與家長(zhǎng)進(jìn)行交流與溝通,達(dá)成教育共識(shí)。

 。3)運(yùn)用家園聯(lián)系本,隨時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,個(gè)別交換意見(jiàn),互通情況信息。

 。4)豐富家長(zhǎng)園地內(nèi)容,使家長(zhǎng)詳細(xì)了解我班教學(xué)活動(dòng)。如向家長(zhǎng)介紹幼兒園和班級(jí)活動(dòng)安排和教育計(jì)劃,結(jié)合各月重點(diǎn)并針對(duì)家教中存在的一些帶有普遍性的問(wèn)題,宣傳家教科學(xué)知識(shí)、保育、指導(dǎo)方法,介紹家教經(jīng)驗(yàn)等。

  2、階段性的家長(zhǎng)工作:

 。1)家長(zhǎng)會(huì):向家長(zhǎng)介紹幼兒園的有關(guān)制度、特色教育;本學(xué)期園內(nèi)的大型活動(dòng)項(xiàng)目;對(duì)幼兒上學(xué)期的生活、學(xué)習(xí)情況作詳細(xì)總結(jié);分析班級(jí)存在的不足,希望得到家長(zhǎng)的諒解與支持。同時(shí),教師還鼓勵(lì)家長(zhǎng)大膽提出和理化的意見(jiàn),以便本班保教工作的改進(jìn)。

 。2)家長(zhǎng)開放日:請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)班觀看或參加活動(dòng),使家長(zhǎng)一直觀方式了解幼兒園教育內(nèi)容和方法,直接看到幼兒在園表現(xiàn),了解教師工作情況,增強(qiáng)與教師的餓相互理解,增進(jìn)情感聯(lián)系,也為擴(kuò)大幼兒的社會(huì)接觸提供了良好機(jī)會(huì)和條件。

 。3) 發(fā)揮家長(zhǎng)委員的作用,促進(jìn)班級(jí)家長(zhǎng)之間和聯(lián)系與溝通。

  五、班級(jí)協(xié)調(diào)

  班級(jí)老師將發(fā)揮各自所長(zhǎng),互相幫助、共同探討,理順、協(xié)調(diào)班級(jí)工作的各個(gè)環(huán)節(jié),認(rèn)真、細(xì)致的照顧好每個(gè)孩子,大家努力做好班級(jí)的各項(xiàng)工作。

  六、班級(jí)研究重點(diǎn)

  如何與孩子建立深厚的師生感情。

  七、各月份工作安排:

幼兒園小班班級(jí)工作計(jì)劃15

  一.班況分析

  本學(xué)期新生7名,共有幼兒29名,年齡在3—4、5歲之間。通過(guò)上學(xué)期末的測(cè)查及平時(shí)的觀察,我們對(duì)幼兒在身體、認(rèn)知、社會(huì)性三方面有了一定的了解,以下是三大領(lǐng)域的詳細(xì)分析:

  (1)身體發(fā)展方面:在老師不斷地提醒下,幼兒大致上養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

  1.大肌肉動(dòng)作:幼兒能較協(xié)調(diào)地走,跑、跳,屬于中等水平的約有70%,學(xué)會(huì)了一個(gè)跟著一個(gè)走成圓圈,學(xué)會(huì)了做模仿操等。

  2.小肌肉動(dòng)作:多數(shù)幼兒小肌肉發(fā)展不夠靈活,表現(xiàn)為有的幼兒不會(huì)系紐扣,還有的幼兒串珠、撕紙等不夠靈活自如。

  3.生活能力:幼兒的自我服務(wù)能力普遍較低。穿衣、整理 床上用品較為困難,飯后漱口、擦嘴的常規(guī)仍需老師不斷地提醒。

  4.自我保。河螒蛑校晕冶Wo(hù)意識(shí)不強(qiáng);季節(jié)變化,不懂得自行增減衣服。

  (2)認(rèn)知發(fā)展:

  1.智力能力:學(xué)習(xí)了按物體的大小、顏色、形狀分類。學(xué)習(xí)了運(yùn)用視覺(jué)、觸覺(jué)感知物體的大小、多少等,學(xué)會(huì)區(qū)分早晨、晚上,學(xué)會(huì)聽(tīng)琴唱歌、聽(tīng)音樂(lè)節(jié)奏拍手。

  2.語(yǔ)言能力:學(xué)會(huì)了用短句表達(dá)自己的感受,能聽(tīng)懂語(yǔ)意,能大膽地表達(dá)自己的愿望,但有些幼兒發(fā)音不清。

  3.自然概念:對(duì)身邊的自然物感興趣,但還不會(huì)有順序的觀察他們的主要特征。

  4.?dāng)?shù)學(xué)概念:學(xué)會(huì)比較長(zhǎng)短、多少、高矮;按圖形配對(duì)分類。

  (3)社會(huì)性發(fā)展:

  1.品德行為:在成人提醒下使用禮貌用語(yǔ),初步懂得收放玩具、愛(ài)護(hù)玩具,不是自己的東西不拿回家。

  2.交往能力:多數(shù)幼兒比較活潑,不認(rèn)生。但有個(gè)別幼兒比較內(nèi)向,愛(ài)獨(dú)處,很少與小朋友一起玩。

  3.情緒情感:喜歡參加集體活動(dòng),并保持愉快的情緒,喜歡老師和小朋友等。

  4.個(gè)性特征:與逐漸形成遵守活動(dòng)規(guī)則的意識(shí);部分幼兒依賴性較強(qiáng),自制力較差,不能在短時(shí)間內(nèi)專心做簡(jiǎn)單的事情。

  二.本學(xué)期工作的主要目標(biāo)及任務(wù):

  (1)幼兒生活管理方面:

  隨時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生常識(shí)教育,對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo).有認(rèn)真按順序洗手的好習(xí)慣,洗

  手時(shí)不玩水,會(huì)擦肥皂,會(huì)用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具,有文明的進(jìn)餐行為,細(xì)嚼慢咽,不挑食,精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的整潔,餐后會(huì)擦嘴和用水漱口;能安靜入睡室,在老師的幫助下,能按順序脫衣褲,放在固定的地方,安靜就寢,睡姿正確。

  (2)教育管理方面:

  根據(jù)本班幼兒的實(shí)際水平和興趣,確立相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求;根據(jù)“三會(huì)”目標(biāo)和圍繞教育部人文社會(huì)科學(xué)“九五”專項(xiàng)課題,確立相應(yīng)的教育目標(biāo)、要求和教育內(nèi)容及形式.在教學(xué)活動(dòng)中,有目的、有計(jì)劃引導(dǎo)幼兒積極參與、主動(dòng)學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官去感知事物,鼓勵(lì)他們動(dòng)手操作,學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和獨(dú)立解決問(wèn)題

  三.各方面的具體內(nèi)容要求:

  (1)常規(guī)工作:

  1.班級(jí)衛(wèi)生保健管理:

  抓好班級(jí)日常性衛(wèi)生保健工作,使幼兒在日常生活活動(dòng)中,在每日的飲食起居中,得到細(xì)微的養(yǎng)護(hù)照顧,受到科學(xué)的健康教育,身心得到良好的發(fā)展。

  2.幼兒安全管理與教育:

  結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn),進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩逃,增?qiáng)其自我保護(hù)意識(shí)和能力。

  3.在抓好幼兒生活常規(guī)的同時(shí)重點(diǎn)抓幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)。

  (2)教學(xué)活動(dòng):

  合理利用分區(qū)、分組、集體、方案活動(dòng)、游戲等形式,確保教育目標(biāo)和任務(wù)的完成。

  (3)家長(zhǎng)工作:

  *日常性的家長(zhǎng)工作:

  (1)利用早晚家長(zhǎng)接送幼兒的短暫時(shí)間與家長(zhǎng)接觸,了解和介紹幼兒情況,相互溝通提出建議等。

 。2)運(yùn)用家園聯(lián)系本,隨時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,個(gè)別交換意見(jiàn),互通情況信息。

 。3)以家長(zhǎng)園地形式向家長(zhǎng)介紹幼兒園和班級(jí)活動(dòng)安排和教育計(jì)劃,結(jié)合各月重點(diǎn)并針對(duì)家教中存在的一些帶有普遍性的問(wèn)題,宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法,介紹家教經(jīng)驗(yàn)等。

  *階段性的家長(zhǎng)工作:

 。1)家訪:

  完成新生普訪工作,取得家長(zhǎng)配合、幼兒同教師建立初步信任關(guān)系。

  (2)家長(zhǎng)會(huì):

  向家長(zhǎng)介紹

  幼兒園的有關(guān)制度;本學(xué)期園內(nèi)的大型活動(dòng)項(xiàng)目;對(duì)幼兒在上學(xué)期的生活、學(xué)習(xí)情況作詳細(xì)總結(jié);分析班級(jí)存在的不足,希望得到家長(zhǎng)的諒解與支持。同時(shí),教師還鼓勵(lì)家長(zhǎng)大膽提合理化意見(jiàn),以便本班保教工作的改進(jìn)。

  (3)家長(zhǎng)開放日:

  請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)班,觀看或參加活動(dòng),使家長(zhǎng)以直觀方式了解幼兒園教育內(nèi)容方法,直接看到幼兒在園表現(xiàn),了解教師工作情況,增強(qiáng)與教師的相互理解,增進(jìn)情感聯(lián)系,也為擴(kuò)大幼兒的社會(huì)接觸提供了良好機(jī)會(huì)和條件。

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