班年度工作計劃合集5篇
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,此時此刻我們需要開始制定一個計劃。我們該怎么擬定計劃呢?以下是小編為大家收集的班年度工作計劃5篇,希望能夠幫助到大家。
班年度工作計劃 篇1
一、 幼兒發(fā)展現(xiàn)狀分析:
1、健康:幼兒走、跑、跳等基本動作處于中下等水平,個別幼兒大肌肉動作發(fā)展較差,只有少數(shù)幼兒能按口令較協(xié)調(diào)地走。幼兒對體育活動興趣濃厚,但聽口令集中排隊的意識差。戶外活動時大部分幼兒能在老師的視線內(nèi)活動,,湯子堯、秦羿、秦添等幾位幼兒較自由、散漫。幼兒小肌肉發(fā)展不夠靈活。部分幼兒自理能力較強,會自己吃飯、穿脫鞋子、自己上廁所大小便等。個別幼兒還不會自己吃飯,上廁所需幫忙的幼兒較多。吃飯習(xí)慣較差,十多位幼兒不會自己吃飯,要老師喂,挑食現(xiàn)象嚴重,如趙瀅、陸佳榆、惠樂培、湯子翔等等。馬俊杰、陳榭琳、李伊萊、湯子堯等七、八位幼兒午睡時要老師拍著睡。
2、社會:多數(shù)幼兒不會正確使用禮貌用語,大部分幼兒依賴性強、自制力差。少數(shù)幼兒不能在短時間內(nèi)專心做簡單的事情,無遵守規(guī)則的意識,如張超云、湯子堯等。部分幼兒較自私,獨占玩具的現(xiàn)象較嚴重,不會收拾玩具。個別幼兒對新環(huán)境的適應(yīng)能力較差,哭鬧較厲害。如:張超云、湯子堯等。
3、語言:大部分幼兒能聽懂老師的話,并按要求做事。部分幼兒會向老師說出自己的需要。個別
幼兒語言表達能力較差,說話時口齒不清。如:方櫻潔。大部分幼兒喜歡聽故事,但幼兒的傾聽習(xí)慣較差。大部分幼兒沒有看書的習(xí)慣。
4、科學(xué):幼兒對一些有生命的小動物感興趣,但不會有順序地觀察,也不會用短句描述事物的特征和自己的發(fā)現(xiàn)。對一些常見的植物感興趣,但知道不多。大部分幼兒數(shù)概念較差。
5、藝術(shù):大部分幼兒對音樂活動感興趣,但不會用自然音演唱,幼兒對模仿動作較感興趣,喜歡聽音樂做動作,少數(shù)幼兒的樂感、節(jié)奏感較強。幼兒的繪畫能力一般,對美術(shù),部分幼兒對顏色不敏感,甚至不認識紅色、綠色,涂色時大多數(shù)幼兒握筆姿勢不對。幼兒對手工活動興趣濃厚,喜歡玩彩泥。
二、 學(xué)期目標
1、健康:學(xué)習(xí)手腳協(xié)調(diào)地走、跑、跳等動作。學(xué)習(xí)一個跟著一個走成圓形,學(xué)做模仿操。會在攀登架上爬上爬下,會聽口令做相應(yīng)的動作。學(xué)習(xí)原地拍球,會手腳協(xié)調(diào)地向前爬(手膝著地)。能在寬25厘米的平行線上走,了解有關(guān)體育活動的知識、技能和規(guī)則,愛護公物,愿意參加體育活動,會收拾小型體育器械。
初步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,學(xué)習(xí)洗手的基本方法。會使用手帕,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。初步養(yǎng)成良好的坐、站、立姿勢。初步有良好的進餐習(xí)慣,會用勺吃飯,愛惜糧食,不挑食,飯后會擦嘴、漱口,會自己上廁所。
有初步的自我保護意識,懂得不跟陌生人走,不遠離成人。初步懂得保護眼睛的重要性。
2、社會:學(xué)習(xí)使用禮貌用語:“早”、“好”、“再見”,并能有禮貌地同他人交往。保持愉快的情緒,適應(yīng)幼兒園的生活,不無故發(fā)脾氣。初步了解老師和父母的勞動,產(chǎn)生了解老師和父母的勞動,產(chǎn)生從事簡單的自我服務(wù)性勞動的興趣。知道自己是幼兒園的小朋友,有初步的獨立性和最基本的控制能力,平時不糾纏成人、不依賴成人,與同伴能友好的游戲,不爭奪或獨占玩具,學(xué)習(xí)獨立地游戲。懂得初步的主要的交通安全常識。
3、語言:學(xué)習(xí)安靜地聽同伴說話,不隨便插嘴,愿意與同伴交談。能聽懂普通話,學(xué)說普
通話,在老師的引導(dǎo)下,學(xué)習(xí)用短句講述。幫助幼兒運用各種感官感知講述的主要內(nèi)容,理解內(nèi)容簡單、特征鮮
明的實物、圖片和情景,學(xué)習(xí)安靜地聽老師或同伴講述。愿意參加
游戲活動,能聽懂游戲規(guī)則,養(yǎng)成在集體活動中傾聽別人講話的習(xí)慣。學(xué)習(xí)看書的基本方法,能初步看懂單幅兒童書中的主要內(nèi)容,對文字有初步的興趣,喜歡閱讀簡單的文字,學(xué)習(xí)用口頭語言將兒童書中的主要內(nèi)容說出來。在游戲活動中嘗試按照規(guī)則,運用簡單句說話。
4、科學(xué):學(xué)習(xí)觀察周圍自然現(xiàn)象的明顯特征,初步獲取粗淺的科學(xué)經(jīng)驗。學(xué)習(xí)觀察常見的個別動、植物和無生命物質(zhì)的明顯特征,初步了解它們與人、環(huán)境的關(guān)系。學(xué)習(xí)觀察日常生活中個別人造物品的特征及其用途。初步了解各種感官在感知中的作用,初步學(xué)習(xí)運用各種感官感知的方法,發(fā)展感知能力。初步學(xué)習(xí)用詞匯或簡單的句子描述事物的特征或自己的發(fā)現(xiàn),學(xué)習(xí)與成人或同伴交流。愿意參加科學(xué)活動,喜歡動、植物。
學(xué)習(xí)按物體的一個特征分類,按某一特征排序。初步認識“1”和“許多”及其關(guān)系。初步認識圓形、正方形、三角形。能聽懂老師的話,初步學(xué)習(xí)按照游戲要求活動,學(xué)習(xí)邊操作邊用語言講述操作活動的過程和結(jié)果。愿意參加數(shù)學(xué)活動,愿意擺弄數(shù)學(xué)活動操作材料,能在老師的幫助下,初步學(xué)習(xí)按要求取放使用操作材料。
5、藝術(shù):學(xué)習(xí)用正確的姿勢、自然的聲音,一句一句地唱歌。學(xué)習(xí)做簡單的基本動作和模仿動作,學(xué)習(xí)簡單的集體舞,體驗用表情、動作與同伴溝通的方法和樂趣。學(xué)習(xí)1—2種打擊樂的基本奏法。學(xué)習(xí)感受性質(zhì)鮮明單純、結(jié)構(gòu)短小的歌曲形象,初步了解進行曲、搖籃曲的特點。學(xué)習(xí)創(chuàng)編簡單的歌詞。
愿意參加繪畫活動,學(xué)習(xí)正確的握筆方法和作畫姿勢,初步養(yǎng)成大膽的習(xí)慣。認識5——6種顏色,學(xué)習(xí)選用喜歡的顏色作畫。初步養(yǎng)成良好的手工活動的習(xí)慣,學(xué)習(xí)塑造簡單的形象,促進小肌肉發(fā)育和手、眼協(xié)調(diào)動作的發(fā)展。
班年度工作計劃 篇2
主題:
幼兒環(huán)保意識的培養(yǎng)
目標:
1.激發(fā)幼兒熱愛自然,有初步好奇心和環(huán)境責任感,并有初步的環(huán)境保護的意識。
2.明確要動手動腦去探究身邊的環(huán)保。
3.能在教師帶領(lǐng)下,通過變廢為寶的活動增強環(huán)抱意識,體驗環(huán)保活動的樂趣。
三月“環(huán)保”意識的形成
1.安排環(huán)保課,讓幼兒接受“環(huán)抱”概念。
2.利用家長園地,向家長宣傳本班環(huán)保計劃和進行內(nèi)容。
3.請家長配合,在日常生活中幫助幼兒鞏固“環(huán)!案拍。
四月收集廢舊物品
1.開展“廢舊物的收集”活動,教師準備:環(huán)保箱。
2.教師幫助幼兒對收集的物品進行一下篩選和分類。
3.繼續(xù)進行環(huán)保教育課的學(xué)習(xí)。
五月廢物變寶活動(一)
1.紙板畫——鼓勵幼兒在收集來的硬紙板上進行作畫,教師幫助幼兒完善紙板的形狀、邊框等。
2.牛奶盒的妙用——將收集的牛奶盒進行裝飾,做成:房子、提琴等。
3.塑料袋娃娃——教師提供娃娃的五官,幼兒負責裝飾,將塑料袋變成有趣的娃娃臉。
六月廢物變寶活動(二)
1.空鐵桶變寶——將空的牛奶桶、肉松桶通過裝飾做成裝飾物、高蹺、打擊樂器等。
2.快餐盒的功用——將快餐盒制作成動物臉,舉行一個動物化裝會。
3.酸奶瓶啞鈴——將空的酸奶瓶灌上紅豆,教師幫助封口,做成啞鈴,供幼兒體育活動時活動。
月底作品展出
1.將幼兒的作品分類、整理。
2.分批展出幼兒的作品,請幼兒父母前來參觀。
3.編寫〈變廢為寶的〉書面材料。
班年度工作計劃 篇3
XXXX年,培訓(xùn)部重點圍繞四個方面,進行專業(yè)精細化和創(chuàng)新管理,F(xiàn)將XXXX年培訓(xùn)工作計劃如下:
一、課程設(shè)置針對性更強,形式更多樣。
1、 組織“課程你來選”的活動,培訓(xùn)部將課程主要內(nèi)容分為通用類、管理類、業(yè)務(wù)類、工程類以及維序類,發(fā)布在網(wǎng)上,學(xué)員可根據(jù)自己的需求選相應(yīng)的課程,培訓(xùn)部將匯總列入XXXX年課程表中。以提升培訓(xùn)針對性,優(yōu)化課件,提高員工的培訓(xùn)參與度。
2、 做好外訓(xùn)課程的選擇,提高外訓(xùn)參與比例。根據(jù)崗位需求,結(jié)合公司實際情況,利用外訓(xùn)充實培訓(xùn)內(nèi)容,積極做好外訓(xùn)課程選擇,提高員工外訓(xùn)參加比例。XXXX年參訓(xùn)人次1445人,其中參加外訓(xùn)人數(shù)為36人,XXXX年,擬將參加外訓(xùn)人數(shù)提升到20%,達到289人次。使培訓(xùn)工作真正成為公司的基礎(chǔ)工作,有效地提高管理人員和員工的素質(zhì),并使之能科學(xué)、扎實而又有效地開展起來,以適應(yīng)公司的轉(zhuǎn)型和高速發(fā)展,塑造學(xué)習(xí)型組織,體現(xiàn)公司和個人的價值。
3、建立新員工年、月、周三級培訓(xùn)教育體系
年度培訓(xùn)是負責物業(yè)發(fā)展歷程、企業(yè)文化、物業(yè)服務(wù)認識,以及消防知識的普及、演練、拓展訓(xùn)練等教育和培訓(xùn)。培訓(xùn)對象為公司新員工,一年兩次,每次1.5個工作日。月度培訓(xùn)是負責公司簡介、公司文化、公司制度等培訓(xùn),培訓(xùn)對象為公司新員工,每月進行一次集中培訓(xùn)。周培訓(xùn)是崗位職責及標準、服務(wù)禮儀、公司概況及基本制度等方面的培訓(xùn),主要以視頻形式,項目組織的方式開展。
二、推進課件標準化 ,組織各課研組進行課件評比。
根據(jù)公司轉(zhuǎn)型升級規(guī)劃,推進標準化建設(shè),不斷完善和更新各項培訓(xùn)內(nèi)容,優(yōu)化崗位培訓(xùn)內(nèi)容,注重實用性。定期組織各科研組隊課程內(nèi)容進行優(yōu)化,并組織評比,讓課程更具實操性,通過改進教學(xué)內(nèi)容、調(diào)整教學(xué)方法,提升培訓(xùn)效果。
三、加大對內(nèi)訓(xùn)師的培養(yǎng),實現(xiàn)異地培訓(xùn)工作穩(wěn)步提升。
1、組織內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn),XXXX年上半年完成。
2、內(nèi)訓(xùn)師的定級,XXXX年下半年完成。
3、增加異地內(nèi)訓(xùn)師。
4、通過微信平臺,開辟新媒體推廣途徑,以利于各異地分公司的信息溝通,通過微信平臺推送培訓(xùn)課程,實現(xiàn)與異地項目培訓(xùn)工作。
四、實行學(xué)分制管理,增強員工培訓(xùn)效果。
1、管理員要求每年學(xué)習(xí)不少于25學(xué)分。
2、學(xué)分制度的建立,XXXX年3月前完成。
3、年度獲得學(xué)分可做為崗位升職、提薪的參考依據(jù),鼓勵員工積極參與培訓(xùn),增加員工學(xué)習(xí)積極性。
班年度工作計劃 篇4
本學(xué)期我繼續(xù)擔任初二119班的班主任工作。為了讓學(xué)生在初二這段寶貴的青春時間里,學(xué)到更多的本領(lǐng),發(fā)展自己的個性,提高個人的素質(zhì),我將盡我最大的努力,教導(dǎo)學(xué)生認識自己提高自己。針對本班情況,現(xiàn)將工作計劃如下:
一、指導(dǎo)思想
堅持以黨和國家的教育方針為指南,遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,在學(xué)校政教處的領(lǐng)導(dǎo)下,全面貫徹執(zhí)行素質(zhì)教育,提高學(xué)生各方面的素質(zhì)、特長,為學(xué)生的發(fā)展和健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境氛圍。
二、工作目標
1.抓好升旗、早操、值日、衛(wèi)生、板報、行為規(guī)范等,力爭在各項評比中獲取名次。
2.全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,爭取全班各科平均成績比上期末提高。
3.鼓勵學(xué)生參加各科競賽,并取得好名次。
4.加強后進生的轉(zhuǎn)化工作,爭取使后進生在學(xué)習(xí)和紀律方面都有進步。
三、班級基本情況:
四、本學(xué)期工作重點:
大力指導(dǎo)學(xué)生干部工作,依靠干部及班集體的力量,形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
加強后進生的教育轉(zhuǎn)化工作,用“激勵教育”、“成功教育”等科學(xué)手段,引導(dǎo)、轉(zhuǎn)化后進生。
組織學(xué)生進行安全、衛(wèi)生、紀律、法制、理想及愛國主義、集體主義等思想教育;廣泛開展愛校、愛班等活動;學(xué)習(xí)“校規(guī)”、“班規(guī)”,切實落實《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范實施細則》。
嚴格實施學(xué)生德育操行分量化考核制度,按制定好的《操行分加減細則》等班規(guī)并嚴格實行。利用班會課或課余時間開展形式多樣的主題班會,豐富學(xué)生業(yè)余生活。
五、工作內(nèi)容
1、確立班級體的奮斗目標:思想上健康成長,紀律上我為榜樣,學(xué)習(xí)上力爭上游,言行規(guī)范,活動積極。
2、在學(xué)生中培養(yǎng)競爭意識,有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格;
通過各種方式,端正學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和態(tài)度,指導(dǎo)他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)常與各門學(xué)科的任課教師進行溝通,了解學(xué)情,做好協(xié)調(diào)工作。
3、面對全體學(xué)生,要顧全大局,做到抓兩頭促中間;
4、關(guān)鍵要抓好班級的紀律,因為紀律是成績的保證。要抓好紀律關(guān)鍵在教育好后進生。所以,轉(zhuǎn)化后進生特別是雙差生工作顯得異常重要;
5、成績、表現(xiàn)好的學(xué)生要經(jīng)常鼓勵,既要肯定成績,也要不斷督促,使他們不斷取得進步;
6、力爭做好每位學(xué)生的思想工作,使他們提高認識,不斷上進。
7、積極參加學(xué)校組織的各項活動,使學(xué)生在活動中受到教育。8、健全班委會,明確分工,提高學(xué)生的管理能力。
六、具體措施
1、充分利用班會向?qū)W生進行思想教育。
2、發(fā)揮干部的作用,師生共同管理班級。班干部作為班級核心力量,分別負責各項工作,如“學(xué)習(xí)委員負責指導(dǎo)總結(jié)科代表的工作”“勞動委員負責指導(dǎo)督促值日組長的工作”等。
3、充分利用班會課向?qū)W生進行教育。
4、抓住每一次月考,及時進行總結(jié),指導(dǎo),鼓勵。
5、借學(xué)校各種活動進行專題教育。
6、抓好期末復(fù)習(xí),迎接期末考試。
7、每月活動有主題,安全衛(wèi)生學(xué)習(xí)紀律常抓不懈。
班年度工作計劃 篇5
高考是一場拼殺激烈的戰(zhàn)斗,要取得勝利,策略是關(guān)鍵。沒有科學(xué)的備考策略,就不可能取得備考實戰(zhàn)的勝利。如何與時俱進,根據(jù)不同的高考背景,從宏觀層面上和微觀層面上制定具有戰(zhàn)略意義的策略,是沖破備考的.“高原狀態(tài)”,確保高考立于不敗之地的關(guān)鍵。
一、加強有形管理。
備考管理狀態(tài)決定備考的效益,只有落實有形化的管理,才能深挖潛力,充分調(diào)動各方面的積極性。要讓管理無形變有形,關(guān)鍵是使管理具體化、任務(wù)化,重視管理的過程性和可操作性。
1、管理班級的基本原則是:平等對話,友好交往,相互尊重,真誠相待。
2、管理目標是:培養(yǎng)學(xué)生具有熱情飽滿的驅(qū)動力、高度集中的注意力和頑強拼搏的意志力。
3、強化學(xué)生的自主意識,培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力,重點班要做到“學(xué)生行為表率化,學(xué)習(xí)水平一流化”;普通班要求是“班級考核制度化,處理問題軍事化,常規(guī)管理邊角化(要加強就寢紀律整治),教育教學(xué)情感化”。
4、努力建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系,增強班級的凝聚力和向心力。蘇霍姆林斯基曾強調(diào):“人的精神、同情心、真誠和嚴格要求是師生關(guān)系的基礎(chǔ),這既是一種精神思想,也是一種教育思想。”只有在具體工作中做中愛中有嚴,嚴中有愛,以身作則(要改變學(xué)生,首先要改變自己),恪盡職守,細致入微,穩(wěn)打穩(wěn)扎,才能使班級管理見成效。
5、紀律嚴明,只能保障一個班級的存在,而勤奮的學(xué)風(fēng),才是促進班級不斷發(fā)展的動力。
6、抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),落實學(xué)生日常行為規(guī)范量化管理,抓好兩操和體鍛課。做學(xué)生思想工作、學(xué)習(xí)指導(dǎo)及心理疏導(dǎo)的教師談話要量化管理;一月一次的師生互動咨詢指導(dǎo)會制度化。班主任應(yīng)對本班每一位同學(xué)的每一次考試成績存檔分析,確定名牌生、一類生、本科生、臨界生名單,以便在給學(xué)生指導(dǎo)時有的放矢。
二、講究誘發(fā)沖刺策略。
“一!笨己笫莻淇挤浅V匾臅r段,如何經(jīng)營好這個時段,對備考進行深加工,挖掘?qū)W生的潛力,誘發(fā)學(xué)生的暴發(fā)力沖刺高考是成敗的關(guān)鍵。從智力因素和非智力因素兩方面細化備考策略。
1.智力因素:
、偬岢鲆造柟袒A(chǔ)、專題訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練為主線精致教學(xué)的教學(xué)方略。鞏固基礎(chǔ)強調(diào)抓主干知識的強化記憶,強調(diào)回到課本,強調(diào)查漏補缺;專題訓(xùn)練強調(diào)抓重點、熱點;綜合訓(xùn)練強調(diào)幫助學(xué)生建構(gòu)知識、能力結(jié)構(gòu),強調(diào)方法指導(dǎo)。
、谘芯俊犊荚嚧缶V》和高考題,加強信息和外地模擬考試題的研究,注重信息轉(zhuǎn)化,把握高考方向,將信息動向題目化,突出訓(xùn)練的針對性、實用性。
③對每位學(xué)生每次大考的成績進行跟蹤分析,讓學(xué)生明確深加工的方向。
、茉诟呖记耙粋月組織一次“診斷性試題”考試,起查漏補缺作用;在高考前一周組織一次模擬考試,進行賽前的熱身,以誘發(fā)學(xué)生“沖刺心態(tài)”,激活學(xué)生記憶、想象、思維及綜合建構(gòu)的能力。
非智力因素:
考試實際上是一場心理戰(zhàn),考前考生的心理準備,心理狀態(tài)對考試的效果影響很大,所以在重視學(xué)生雙基掌握,能力培養(yǎng)的同時,要特別重視指導(dǎo)學(xué)生心理的調(diào)適。應(yīng)做好以下幾方面的工作。
、訇P(guān)注學(xué)生心態(tài),穩(wěn)定學(xué)生的心理狀態(tài)。年級組配合政教處、教務(wù)處、科教處對學(xué)生進行《考前心理總體要求》、《最后階段學(xué)習(xí)的心理準備及情緒調(diào)控》、《高考期的心理對策》等心理輔導(dǎo),請語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合科的備課組長分別向?qū)W生開設(shè)“高考備考策略和心理”講座。
、陉P(guān)心學(xué)生生活。指導(dǎo)學(xué)生合理的安排時間。班主任要加強學(xué)生個案的分析,切實關(guān)心學(xué)生的身心健康,臨考前的一兩個晚上班主任都到學(xué)生宿舍看望學(xué)生,著力營造輕松的氛圍。高考每場考試前,班主任都在通往考室的路口目送學(xué)生進入考室,給學(xué)生以真誠的祝愿與鼓勵。
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