精選班級管理的工作計劃4篇
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),讓我們對今后的工作做個計劃吧。計劃怎么寫才不會流于形式呢?下面是小編收集整理的班級管理的工作計劃4篇,歡迎大家分享。
班級管理的工作計劃 篇1
一、班級情況分析
現(xiàn)狀分析我班幼兒是的情況還是比較穩(wěn)定的,只有一名小年齡幼兒在小班,F(xiàn)有幼兒33名,男孩15名,女孩18名。中班上來已經(jīng)開始使用筷子了,但由于幼兒在家使用筷子的機會不是很多,因此我們班能獨立使用筷子的孩子只有15%,而在獨立穿、脫衣褲、鞋,會整理自己的物品方面,特別是在整理物品方面幼兒的習慣比較差;剛升入中班,幼兒的合作能力也是較弱的,幼兒的交往能力比較差,59%的幼兒不會和他人交往,玩具也不愿意和他人一起玩; 31%的幼兒能了解人與周圍環(huán)境之間的關系,但在收集信息方面幼兒做的不太好,只有28%的幼兒能在老師和大人的提醒下收集信息。只有22%的幼兒習慣較好,還有一部分孩子聽的習慣還不是最理想,需要加強培養(yǎng);孩子們基本都能積極參與藝術(shù)活動,但在對藝術(shù)美的感受方面只有22%的幼兒能在成人的引導下發(fā)現(xiàn)周圍的美。
二、學期目標
。ㄒ唬┕餐睿
1、初步學習使用筷子,能安靜進餐,細嚼慢咽,不挑食,保持桌面干凈。
2、知道飯前,便后,手臟時洗手。
3、初步學習刷牙,學習正確使用手帕,毛巾,便紙,獨立穿脫鞋襪,衣褲,知道放在固定的地方,初步養(yǎng)成物歸原處的習慣。
4、在成人提醒下,把果皮紙屑拋入廢物箱。
5、愛父母,老師,長輩,學習用適當方式表達自己對長輩的尊敬。
6、初步理解日常的規(guī)則,初步辯別是非,在老師,同伴提醒下,學習遵守公共生活中的基本常規(guī)。
7、有初步的同情心和責任意識,初步學習關注熟悉的人和弱小的同伴,愿意接受成人的指令,做力所能及的事。
8、初步學習結(jié)伴,輪流,請求,商量等交往方式,愿意表達自己的想法。
(二)探索世界:
1、初步了解人的身體和年齡變化,學習關心和保護自己的身體,生病時愿意打針,吃藥,了解危險的標志和信號。
2、喜歡大自然,初步學習用簡單的觀察方法,去感知周圍的自然物和自然現(xiàn)象,了解一些簡單的特征。
3、喜歡參與活動,通過嘗試,模仿,使自己的動作自然,輕松。
4、結(jié)合日常生活,學習并識別數(shù)字,初步理解數(shù)字,重量,顏色,方位等概念,初步學習分類,比較、排序等方法。
5、初步了解一些人與自然現(xiàn)象,動植物,社會環(huán)境之間的簡單關系。
6、接觸衣食住行等基本物品,初步懂得珍惜。
7、初步了解家鄉(xiāng)及上海一些典型的設施,景觀,能參與一些民間的節(jié)日活動,萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。
8、初步對人類取得的科學成果感興趣,有對科學現(xiàn)象探索的愿望,愿意收集有關信息。
。ㄈ┍磉_與表現(xiàn)
1、愿意與人交往,能教清楚表達自己的意思,想法并回答問題。
2、能傾聽別人講話,理解他人意思。
3、接觸生活中美好的,感興趣的事和物,對聽廣播,看表演產(chǎn)生興趣,初步學習欣賞各種中外兒童藝術(shù)作品。
4、喜歡閱讀,初步學習有順序的翻閱圖書,初步會將語言的含義與圖象進行聯(lián)系和想象。
5、愿意嘗試使用各種材料,工具和方法進行制作和實驗,有初步想象創(chuàng)造的能力,體會成功反對快樂。
6、能自然愉快的唱歌,初步學習在藝術(shù)活動中自然的表演自己的情感。
7、嘗試用簡單的樂器為熟悉的歌曲伴奏。
三、具體措施
。ò▽δ繕说穆鋵、個別幼兒、家長工作、環(huán)境創(chuàng)設等方面)
(一)目標的落實
1、利用區(qū)域活動、自主游戲等,鍛煉幼兒使用筷子的技能,提高幼兒生活技能。
2、開展“我是文明好寶寶”、“我是中班哥哥姐姐”、“我是小幫手”等活動,培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣、規(guī)則意識、責任意識等。
3、根據(jù)主題開展及季節(jié)特征的變化,帶領幼兒開展各種形式的主題實踐活動,如:去老師(朋友)家做客、去果園摘橘子、撿落葉、參觀消防隊等,豐富、提升、整和幼兒的知識經(jīng)驗。
4、充分利用混班、混齡活動,鼓勵幼兒大膽、積極地參與到活動中,體驗與同伴交往的樂趣,提高與同伴合作的意識和能力。
5、開展“新書排行榜”的活動,引導幼兒喜歡閱讀活動,并嘗試進行簡單的故事表演。
6、積極開展“餐前小廣播”活動,向同伴介紹有趣的.新聞、天氣情況、自己的探索發(fā)現(xiàn)等,發(fā)展幼兒的語言表達、表現(xiàn)能力。
7、認真開展好每一次的特色活動,注重在主題背景下的藝術(shù)教育活動,讓幼兒充分的感受美、表現(xiàn)美。
8、豐富音樂區(qū)域材料,指導幼兒學習敲奏鋁板琴。
。ǘ﹤別幼兒
1、認真記錄幼兒成長檔案,仔細分析幼兒的行為表現(xiàn)。本學期,我們將胡梓軒、陸哲宇幼兒作為觀察、記錄的重點對象,幫助指導幼兒,讓幼兒健康快樂的成長。
2、加強對個別幼兒的家訪力度。充分利用好家訪,與家長真誠的交流幼兒在園的生活學習情況,指導家長運用科學的方法教育幼兒。
3、重視對體弱兒幼兒的護理工作。如:肥胖兒的護理工作,積極配合保健教師,科學地幫助家長制定科學合理的膳食;弱視幼兒的護理工作,積極配合家長每天在幼兒園對幼兒進行訓練等。
4、鼓勵幼兒積極參與幼兒園的各項活動,如:拍球比賽、講故事比賽、小小運動會、大舞臺表演等,提高幼兒各方面的能力。
。ㄈ┘议L工作
1、認真開好班級家長會,利用家長會向家長宣傳本學期將要開展的一些主要活動,發(fā)揮家長的積極性、主動性,能支持配合開展班級工作。
2、本學期,我們將繼續(xù)組織開展“快樂的互助苑”活動,主要是去書店買一本書、看一本書活動,配合班級“新書排行榜”活動,積極創(chuàng)建學習型家庭。
3、充分發(fā)揮家長的資源優(yōu)勢,積極參與各項展示活動。如:網(wǎng)上秀、網(wǎng)上論壇、爸爸沙龍等。
4、做好家長的服務工作,為家長解除后顧之憂。如:幼兒早餐、幼兒晚托班等。
四、環(huán)境創(chuàng)設
1、充分利用好各角落的創(chuàng)設,發(fā)揮其功能。如:自然角引導認真仔細觀察植物的變化,并嘗試進行簡單的記錄;新聞角鼓勵幼兒將自己的趣事、時事新聞等向同伴進行介紹;點心吧引導幼兒每天進行記錄等。
2、根據(jù)主題開展的情況,記錄幼兒在主題開展中的痕跡,展示幼兒在主題過程中的感受等。
3、不斷豐富資料區(qū)的內(nèi)容,鼓勵幼兒共同收集主題有關的資料。
4、根據(jù)季節(jié)、節(jié)日等創(chuàng)設環(huán)境,如:秋天到了,教室里要充滿秋天的氣息;新年到了,又到處是新年的氣氛等。
班級管理的工作計劃 篇2
多年來在班級教學中,深刻感受到了班級管理的困難、不利于因材施教等弊病!靶“嗷笔乾F(xiàn)代化教育的重要理念,它強調(diào)“以學生為本”,小班化的班務工作必須適應學生差異,使每位學生都擁有均等的參與、鍛煉的機會。實踐證明,“小班化”有利于增加學生在班級活動中的參與性,增強師生的交流,有利于教師與學生互動,讓不同個性的學生充分發(fā)展他們的潛力。當然,策略必須適合班級實際、時常創(chuàng)新才能有利于開拓班級工作的新局面。
一、在環(huán)境設置上力求要有特色,適合學生的個性發(fā)展。
首先,教室的環(huán)境設計是以適應培養(yǎng)學生的個性發(fā)展為出發(fā)點,讓教室變的不再是教室,讓教室成為孩子們的學習場所、游戲場所、生活的場所,優(yōu)化教室的空間,讓學生的課桌根據(jù)實際需要隨意擺放,經(jīng)常變動,既有小組式的集中擺放,又有分散式的擺放,在空間上使學生感覺到不受約束,有利于師生和生生之間的交流和交往。其次,把教室的每一個角落變成學生自己的展區(qū),而不局限只有好孩子才有機會展示自己的作品。讓教室的每一個地方都成為學生自我評價,同學間橫向評價的空間,因此教師的評價不再是權(quán)威的不可質(zhì)疑的,結(jié)合了學生自我評價的我們班的評價更加的民主和公正。同時教室的布置圍繞有利于學生的個性培養(yǎng)這一主導思想,讓學生看著舒服,用著愉快。
二、教學力求要有特色,促進學生的個性發(fā)展。
在現(xiàn)代教育理念的指引下,創(chuàng)設“互助、互動、合作、開放”的課堂教學模式,緊緊圍繞學生的個性發(fā)展。采取“探究教學”“分組教學”“參與教學”“分層教學”“合作教學”等一系列教學新策略。根據(jù)學生的個體差異,實施因材施教,加強對個別學生的個別指導。
小班化教學創(chuàng)設“互助、互動、合作、開放”的教學模式,教師要在課堂教學中注意引導學生進行的“互助、合作”實際活動,師生互動,不斷的轉(zhuǎn)換師生的角色,發(fā)揮學生的主體能動性,最大限度使課堂教學走向開放。在此我和任課的老師都特別注重小組合作教學與個別教學相結(jié)合。課堂上經(jīng)常開展小組合作學習,一方面根據(jù)學生的個體差異進行異質(zhì)分組,使小組成員合理搭配,在教學中充分調(diào)動每一個學生的積極主動性,讓他們大膽表現(xiàn)自己的個性,教師給予恰當?shù)墓膭钚缘脑u價,使學生在小組中自主活動,互助活動,發(fā)揮學生個人的主體作用。另一方面教師在面向全體的同時,照顧每一個學生的差異情況,實施個別教學的策略。根據(jù)學生的具體情況進行采用不同的方式方法,尊重、激勵學生,保護好每一個學生的自尊心,使他們的個性得到健康發(fā)展。
三、班委會輪換制
班級管理中如果一套班委會長期從事班級管理工作,對于沒有任班委工作的同學在一定程度上是不公平的,我們應當平等的讓每一名同學獲得鍛煉的機會,在一般的大班額教育中很難做到讓每一名同學有任班委機會的,“小班化”卻很容易做到這一點。因此,我本學期我打算大膽對班委會進行了改革,打破“班干部終身制”的常規(guī)作法,組建兩套的班委會,其成員依據(jù)學生依照學生的能力與特長進行任用,讓每一名同學更有主人翁感。班委成員接受全班學生的監(jiān)督與考核。在每周的班會上,由執(zhí)政的班委會主持班會內(nèi)容,歷數(shù)近期班級各項工作的開展情況,班主任只起到旁觀點評的作用。這樣班主任把管理權(quán)利真正下放到學生手中,讓他們充分履行自身的職責,從而營造了“自我管理”模式的良好局面。執(zhí)政的班委會成員必須“集體下課”一次,由另外一部分同學組成班委來頂替其職責,繼續(xù)為老師和學生們服務。兩套班委會在輪流各自工作一段時間后,在時機成熟的時候還可以通過適當?shù)母偁,然后“上崗?zhí)政”。
兩套班委會輪崗制度實施以來,班干部的責任心普遍有了提高,他們?yōu)榱私o老師和學生心目中留下良好的印象,為了獲得大家的好評,能夠從自身作起,從點滴小事做起,切實起到了模范帶頭作用。
四、加強家長與學校的聯(lián)系
小班化教育除了在學校的資源優(yōu)化外還應該兼顧家庭與社會的優(yōu)化,我堅持每天發(fā)一到兩條校訊通,把學生一天在學校的表現(xiàn)及時并細致地匯報給家長,同時家長也將學生在家的情況如實地反映給我,加大了對學生成長的關注面和關注深度。有了家長與學校老師的聯(lián)系,家長成為了小班教育在學校以外的社會延伸。
總之,班級管理是辛苦的、富有創(chuàng)造性的勞動,同時又是充滿了育人的科學,它影響著每一個學生在德、智、體各方面的健康成長,甚至影響著孩子們一生的生活道路。小班化教育采用新型的教學方式,給學生創(chuàng)設比較寬松、愉悅的課堂氛圍,在保障學生自己去探究、自己去發(fā)現(xiàn)、自己去學習,從而逐步形成學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力;小班化教育同時給學生創(chuàng)設了更自由和張揚個性的空間。幾年的班主任工作實踐告訴我,要成為一位合格的“小班化”班主任,不僅需要認清班主任的任務和職責,更重要的注意“小班化”的特點,要結(jié)合實際形成一套正確高效的管理方法。現(xiàn)在我最想的是:把更多的更好的都給這些快樂的孩子們吧!
班級管理的工作計劃 篇3
我校是一所農(nóng)村重點中學,地處川、湘、鄂三省交界之地,位于248省道來智線路旁,校門面臨百福司集鎮(zhèn)大街,學生管理難度很大。針對學校的特殊地理位置和現(xiàn)實情形,于是起草了這個《班級管理工作考核與班主任津貼發(fā)放方案》。但是方案中的量化管理存在諸多的漏洞和瑕疵,需要不斷完善和改進,希望大家提出指導建議和意見。
為了更好地開展班級日常管理工作,規(guī)范班主任管理,探索科學的量化管理方法,促進學生政治思想工作隊伍的建設,更好地服務于教學,依據(jù)公正、公開、優(yōu)管、優(yōu)酬原則,根據(jù)上級有關文件精神并結(jié)合我校實際情況,特制訂本方案。本方案是班主任日常管理的檢查、考核方案,也是發(fā)放班主任津貼和獎金的方案。
一、主要目標:
規(guī)范班級常規(guī)管理,激發(fā)班主任工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性,促使班級管理更科學合理,從而大面積提高我校的教育教學質(zhì)量
二、主要目的:
突出學生思想工作的重要性,體現(xiàn)班主任工作的重要作用,對班主任的艱辛勞動給予肯定和補償
三、發(fā)放原則:
遵照按勞計酬,實績與經(jīng)濟掛鉤——多勞多得,優(yōu)勞優(yōu)酬的原則
四、 津貼組合:
班主任津貼 = 基數(shù) + 浮動津貼 + 獎勵津貼
1、基數(shù)(班級管理基本津貼): 100元/月
2、浮動津貼(班級管理常規(guī)考核津貼): 0—300元/月
。1)考核等級津貼(0—100元/月)
月考核分前1—3名、4—8名、9—12名、13名以后等級津貼分別為100、90、80、70元/月
。2)學生人數(shù)層次津貼(30—50元/月)
標準班為50人/班津貼為30元/月;51-60人班獎35元/月;61-70人班獎40元/月;71-80人以上班獎45元/月;81以上班獎50元/月
。3)學生存卡層次津貼(0—50元/月)
學生存卡生均數(shù)等級達18、16、14元/生的班級按50、40、30元/月計算津貼
。4)學生管理津貼(0—100元/月)
早晚簽到2.5元/次,每月按4周40次計算累計
3、獎勵津貼(其他津貼):0—200元/學期
。1)班級財產(chǎn)管理津貼(0—50元/學期)
班級財產(chǎn)沒有損壞的班級,學期末獎給班主任50元。
(2)學生素質(zhì)層次管理津貼(0—50元/學期)
期末統(tǒng)考年級綜合名次1—7名,獎給班主任50—15元(按5元遞減)
。3)鞏固率獎勵津貼(0—50元/學期)
① 一等獎金50元,獲獎者為除正常流生外鞏固率為100%的班主任;
、 二等獎金40元,獲獎者是非正常流生僅為1人的班主任;
。ㄕf明:只獎不罰;插班生、留級生不補充流失生人數(shù))
。4)年級優(yōu)秀班主任補貼(0—50元/學期)
學期末考核年級第一、二名,獎給班主任50、40元。
五 、基本分考核:
。ㄒ唬┘臃挚己耍
、偾鍧嵭l(wèi)生(教室、男女寢室、清潔區(qū)四處)檢查評比,每天總評為等級A、B的班級按6、5分記分。 (說明:按每月20個工作日算則記120分)
、诎嘀魅涡瞧谝恢列瞧谖澹缱x前(6:40)下班管理直到早自習老師到崗、晚查鋪簽到,每天各記1分。(說明:按每月20個工作日算則各記20分)
③班主任在升旗、出操、早鍛煉時能督促并帶班有序進退場的每天記1分。
。ㄕf明:按每月20個工作日算則記20分)
、芎萌撕檬吕塾嫶螖(shù)前1—3名、4—8名、9—12名、13名以后記10、8、6、4分。
。ㄕf明:好人好事0次
則記0分)
⑤班級榮譽方面:校級文體比賽、文化評比活動等前1—3名、4—8名、9—12名、13名以后記10、8、6、4分。
、奁渌碚梅矫妫簜人德育論文、班會課等在縣、州、省級發(fā)表或獲獎分別記5、10、15分(累計)。
。ǘp分考核:總分為120分的基本分考核。
、偌o律:班級學習環(huán)境吵雜且秩序不好甚至影響其他班級學生休息和學習的,視嚴重程度可扣1-3分/天。
、谛l(wèi)生:教室內(nèi)、教室周圍環(huán)境、男女寢室、清潔區(qū)等臟、亂、差,檢查評定等級為C的班級扣2分/天。
、鄢霾龠M退場時班級由于隊伍散漫不整齊而影響其它班級進退場的,視影響嚴重程度扣1分/次;做早操、眼保健操不認真(講話)扣1-2分/次。
④學生出入證:不戴者扣0.5分/次,6人及以上者3分全扣除。
、莅嗉壺敭a(chǎn)管理,門窗、課桌登、燈具等損壞者1-3分/件。
⑥教育區(qū)內(nèi)亂吃亂吃零(餅干、面包等干糧之類除外)的扣1分/人次。
、叱晕顼垥r,學生在校園內(nèi)打沖鋒亂跑亂竄情況突出的扣1分/人次。
⑧班中學生有嚴重違紀行為,校行政人員參與教育處理的扣2分/人次。
、岚嘀魅喂ぷ魇毲以斐刹涣加绊懙囊暻楣(jié)輕重,扣分不超過30分/月。
、獠徽J真填寫學生成長手冊、班主任工作手冊、班務日志等的各扣5分/月。
(三) 各年段先進班集體評比辦法。
、倨谀┐罂汲煽兒推綍r考核各占50分,取二者總和進行排名,第一名者為年級先班集體;
、谄谀┐罂及嗉壙傇u成績第一名為50分、第二名為40分逐級遞減;
、燮綍r考核總分第一名為50分、第二名為40分逐級遞減;
④年級考核第一名的班主任被評為校級優(yōu)秀班主任,優(yōu)勝者送縣、州級優(yōu)秀班主任參評;
。ㄕf明:1、期末考試成績考核以年級前X名班級所占的個數(shù)排名為準 2、各年級單獨核算)
六、 有關事項說明
1、每天檢查3次:上午課間10分鐘及課間操巡視檢查;中午午休巡視檢查;下午課間10分鐘及晚飯后巡視檢查。
2、 上月津貼在下月上旬由德育處根據(jù)《方案》計算出津貼,經(jīng)有關校長審批后學期末由財務室統(tǒng)一發(fā)放。
3、 本方案的解釋權(quán)在德育處、總務處、教務處。
七、 補充說明
1、 本方案經(jīng)校長辦公會議通過、經(jīng)教職工大會討論后開始實施。
2、班主任工作成績突出者可優(yōu)先推薦各級各類優(yōu)秀、先進的評比,對于長期不整改,不執(zhí)行學校有關部門的管理規(guī)定和要求的班主任,提交校長室研究可免去班主任職務,三年內(nèi)取消一切評先進、優(yōu)秀資格,并在職稱評定、職務晉升、崗位安排等方面,同等條件下不作優(yōu)先考慮。
班級管理的工作計劃 篇4
一、本學期重點工作:
1.做好共讀一本書的主講工作:《打造良好的閱讀環(huán)境》、準備精彩的主題演講
2.積極參加師徒賽課活動
3.重點設計開展好校園動漫節(jié):環(huán)境、主題內(nèi)涵、幼兒展示
4.實施"國際節(jié)"方案
5.精心組織班主長例會
6.生成和實施幼小銜接專題方案
7.準備期中期末的匯報
8.在做好各項常規(guī)工作同時配合幼兒園搞好幾個慶;顒樱"三.八婦女節(jié)"親子活動;親子春游活動、綠領巾活動"六.一"慶;顒樱淮蟀喈厴I(yè)典禮。
二、本學期班級工作目標:
1.幼兒發(fā)展總目標:培養(yǎng)幼兒具有良好的衛(wèi)生習慣、學習習慣、行為習慣和各方面的能力。為早日適應小學生活打下良好基礎。
2.班級管理目標:
a.培養(yǎng)孩子間的相互學習、自主性和決策的能力,建立一個共同探討的團體。
b.營造一個充滿愛的班級氛圍,讓幼兒有安全感,培養(yǎng)幼兒的責任感,并形成初步升小學的意識。
c.幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀,明確幼兒期教育重心是個性能力的培養(yǎng),使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式,并支持參與幼兒園的教育活動,形成良好的"家園對話互動網(wǎng)"。
三、具體措施:
1.主題開展:
a結(jié)合主題《我們的超市》,加強幼兒合作意識的培養(yǎng),讓幼兒在參觀、認識超市后,了解各項規(guī)則在集體中的重要性,學會根據(jù)班級的具體需要制定規(guī)則,從而自覺遵守班級規(guī)則,達到自我管理。
b結(jié)合主題《春夏和秋冬》,獲得有關四季的各種知識,激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。
c幼小銜接實施方案:
學前思想準備:通過參觀小學、請畢業(yè)生回園與幼兒座談,讓幼兒知道為什么要上小學,小學與幼兒園有什么不同,激發(fā)孩子上小學的欲望,同時也幫助他們解決"向往上小學、又不知道怎樣做的問題"。
身體方面的準備:通過體育鍛煉、疾病預防增強幼兒體質(zhì),使他們能夠身心健康地邁入小學;為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學生生活,我們將采取適當延長幼兒學習時間、減少游戲時間等。在日;顒又信囵B(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢,同時,讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。注重安全方面教育,讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則,學會看紅、綠燈,走人行道;有困難找民警,記住各種急救電話;知道不能玩水、玩火,玩電。
獨立生活能力的準備:通過談話、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識,增強獨立解決問題的能力。讓幼兒感知到,即將成為一名小學生了,生活、學習不能完全依靠父母和教師,要學會自己的事自己做,遇到問題和困難自己要想辦法解快。培養(yǎng)幼兒的時間觀念,在學習生活中,要學會自我觀察、自我體驗、自我監(jiān)督、自我批評、自我評價和自我控制等,讓他們懂得什么時候應該做什么事并一定做好;什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。
學習方面的準備:
培養(yǎng)孩子學習方面的動手操作能力:本學期,結(jié)合主題模仿學校要求讓幼兒學習有關的常規(guī)知識:學習整理自己的書包、鉛筆盒,愛護并看管好自己的物品,學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學習工具。
培養(yǎng)孩子良好的學習習慣:首先,請家長配合幼兒園,讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時間的習慣,如:不遲到早退、不隨便請假等;其次,在教學活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認真回答問題、注意傾聽的習慣;再有,培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣;還有,通過適當?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務意識,游戲、活動中加強幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng)。
知識經(jīng)驗的積累:
前閱讀、前書寫的滲透
為幼兒創(chuàng)設一個良好的閱讀、書寫環(huán)境;如:將活動室的物品都注上漢字、活動室環(huán)境布置圖文結(jié)合、以語言區(qū)為重點精心設計制作有關讀寫方面材料供幼兒操作,同時在各區(qū)域中進行滲透、同時,讓幼兒熟悉漢語拼音,知道拼音是一種正確認讀漢字的工具和基礎;堅持開展餐前的認讀識字活動等。為幼兒閱讀、書寫提供條件。
數(shù)學方面的滲透
通過每次的數(shù)學活動、數(shù)學區(qū)工作對幼兒進行分類、統(tǒng)計、簡單運算、自編應用題的培養(yǎng),提高幼兒的邏輯思維能力。在日常活動中引導幼兒學習運用數(shù)學經(jīng)驗解決問題,提高幼兒獨立思考問題的能力。
2.環(huán)境創(chuàng)設
本學期,我們預設《快快樂樂過完年》《我自己》《我們的超市》、《春夏和秋冬》、三個主題。重點實施特色主題:幼小銜接專題月(作為重點)。在活動過程中,我們將根據(jù)幼兒的興趣在墻面進行布置。力求讓環(huán)境符合主題內(nèi)容,呈現(xiàn)幼兒活動的軌跡及幼兒發(fā)展的狀況,通過親子制作活動讓家長幼兒都參與到環(huán)境創(chuàng)設中來,讓幼兒成為環(huán)境的主人,讓環(huán)境與幼兒對話,讓環(huán)境具有知識性、互動性、美觀性。
本學期我們繼續(xù)將教室南墻的布置成評比墻并改革評選規(guī)則和方法:十顆小星換大星,十顆大星換小老師活動,并通過綠領巾的評定、選取工作,弘揚人人展示自我,個個取長補短的班風。
3.游戲活動
大力開展自主性游戲包括智力游戲、體育游戲、音樂游戲、語言游戲、數(shù)學游戲、角色游戲、表演游戲……讓幼兒擁有自主選擇游戲的權(quán)利和可能,最大限度地挖掘他們的發(fā)展?jié)撃,為幼兒自主性的發(fā)揮創(chuàng)造條件和機會,從而促進幼兒主動學習的能力。
保持和發(fā)揚我班表演游戲和角色游戲的優(yōu)勢,在全面提升的基礎上以游戲有效促進語言、智力、德育等多方面的發(fā)展。表演游戲為:《小蝌蚪找媽媽》《白雪公主》
4.安全管理
安全衛(wèi)生工作是我班的一項重要工作,我們有決心做好它。我們?nèi)焕蠋煂⑷ε浜,分工不分家,認真完成衛(wèi)生工作,根據(jù)衛(wèi)生工作常規(guī),認真做好每日的衛(wèi)生消毒及清掃工作,并堅持做到隨臟隨搞,為幼兒提供一個安全、舒適、整潔的生活環(huán)境。
加強對幼兒的安全教育,增強幼兒的自我保護意識,盡量避免事故的發(fā)生。在生活習慣上培養(yǎng)幼兒良好進餐習慣、用眼習慣、午睡習慣、個人衛(wèi)生習慣等。并根據(jù)大班的特點,培養(yǎng)幼兒自理能力,學會收拾、整理、保管自己的物品;學會在戶外活動歸來時,自己增減衣服;在完成這些工作之外,同時配合保健醫(yī)生做好體檢及預防各種傳染病工作。
5.班級特色
為了打造幼兒的語言表達能力,本學期我們將利用早晨談話時間、餐前活動時間、晚離園時間組織一些活動加強幼兒語言的學習,如:新聞播報、成語接龍等。中國成語有精練明快、言簡意賅、畫龍點睛的特點。在大班引入成語教學,可以幫助幼兒對詞語的敏感性,豐富詞匯,在說話時能用最簡潔的詞語敘述,加強幼兒的口語表達能力。
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