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年度英語(yǔ)工作計(jì)劃

時(shí)間:2022-05-27 09:02:42 工作計(jì)劃 我要投稿

年度英語(yǔ)工作計(jì)劃匯編七篇

  日子如同白駒過隙,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),現(xiàn)在的你想必不是在做計(jì)劃,就是在準(zhǔn)備做計(jì)劃吧。好的計(jì)劃是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的年度英語(yǔ)工作計(jì)劃7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

年度英語(yǔ)工作計(jì)劃匯編七篇

年度英語(yǔ)工作計(jì)劃 篇1

  一、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)

  本學(xué)期,我市小學(xué)英語(yǔ)教研工作的思路是:認(rèn)真貫徹執(zhí)行太倉(cāng)市教師發(fā)展中心的工作計(jì)劃,圍繞“團(tuán)隊(duì)即質(zhì)量,過程即質(zhì)量,改進(jìn)即質(zhì)量,干凈即質(zhì)量”的思路做好小學(xué)英語(yǔ)與中學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)銜接工作。本學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)教研工作將以教師層面的備課組、學(xué)科發(fā)展共同體建設(shè)和學(xué)生層面的學(xué)習(xí)共同體小組的建設(shè)為抓手,以課的研究,學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)為突破,激發(fā)小學(xué)生對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的興趣,打好第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)起始階段學(xué)生的基礎(chǔ),提高學(xué)生的語(yǔ)言能力、學(xué)習(xí)能力的同時(shí)培養(yǎng)思維品質(zhì),突出強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí),增強(qiáng)文化自信,使學(xué)生初步具有家國(guó)情懷、國(guó)際視野和基礎(chǔ)的跨文化交際能力。繼續(xù)堅(jiān)持“學(xué)得愉快、教得幸福、社會(huì)滿意”的教學(xué)主張,深入課堂,做好研究、指導(dǎo)、服務(wù)工作,促進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)素養(yǎng)的全面提高,促進(jìn)教師與學(xué)生的共同發(fā)展,促進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步均衡提升。

  二、本學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)教研工作重點(diǎn)

 。ㄒ唬﹫F(tuán)隊(duì)建設(shè),打造高質(zhì)量師資隊(duì)伍

  1.繼續(xù)加強(qiáng)備課組建設(shè),促進(jìn)教師學(xué)研共同體的發(fā)展

  要求教師在“一切為了學(xué)生、高度尊重學(xué)生、全面依靠學(xué)生”的理念指導(dǎo)下,依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情,從目標(biāo)設(shè)定、素材選擇、問題設(shè)計(jì)、活動(dòng)組織、課堂檢測(cè)等方面開展“以學(xué)習(xí)者為中心”的課堂備課研究。通過教研組長(zhǎng)會(huì)議,備課組長(zhǎng)會(huì)議,教研活動(dòng)和平時(shí)調(diào)研,網(wǎng)絡(luò)研討等方式深入學(xué)校備課組,發(fā)揮備課組在課改中的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性作用,學(xué)校教研組要根據(jù)所制定的“教研組三年規(guī)劃”組織教師經(jīng)常開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),深入學(xué)習(xí)各類教育教學(xué)理論、課程理論、課程標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)知識(shí),并根據(jù)市《指導(dǎo)意見》每周一次進(jìn)行有實(shí)效的集體備課,

  加強(qiáng)學(xué)科發(fā)展共同體建設(shè),努力搭建教師發(fā)展的平臺(tái)

  本學(xué)期還將繼續(xù)堅(jiān)持以“改進(jìn)課堂教學(xué)方式,提高課堂教學(xué)質(zhì)量”和形成“教師易教、學(xué)生易學(xué)”的研究成果為學(xué)科發(fā)展共同體工作的建設(shè)目標(biāo),將組織學(xué)員圍繞低年級(jí)的自然拼讀課、語(yǔ)音教學(xué)課和中高年級(jí)的閱讀課、高年級(jí)的寫作課和復(fù)習(xí)課進(jìn)行理論學(xué)習(xí)、上課評(píng)課等活動(dòng),逐步形成可推廣的課堂教學(xué)模式;指導(dǎo)學(xué)員研究課堂教學(xué)問題,撰寫活動(dòng)反思,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn);鼓勵(lì)學(xué)員參加各級(jí)各類競(jìng)賽與論文評(píng)比活動(dòng)。促進(jìn)青年教師在“教與學(xué)”中成長(zhǎng)。

  (二)以課例研究為抓手,上“干凈”有實(shí)效的課堂

  在集體備課和共同體小組研討活動(dòng)中都將持續(xù)推行課堂觀察研究和課例研究,從科學(xué)制定目標(biāo),確定重難點(diǎn),課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì),活動(dòng)單的編寫、作業(yè)練習(xí)的設(shè)計(jì)等方面對(duì)課堂進(jìn)行總—分—總的研究,形成“設(shè)計(jì)—研討—上課—議課—改進(jìn)”的課例研究基本模式。同時(shí),結(jié)合教師發(fā)展中心組織的學(xué)校調(diào)研,教研員將繼續(xù)深入學(xué)校備課組活動(dòng),希望教師在平時(shí)的教學(xué)中對(duì)如何做好“教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)拓展”有更深入的探討和認(rèn)識(shí),并在備課組建設(shè)過程中,努力打造團(tuán)結(jié)合作的英語(yǔ)學(xué)科團(tuán)隊(duì),為我市的英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展提供經(jīng)驗(yàn)。

  以“學(xué)習(xí)共同體”為研究方向,改進(jìn)班級(jí)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)質(zhì)量

  借鑒7-9年級(jí)學(xué)習(xí)共同體的研究成果,嘗試在小學(xué)英語(yǔ)課堂內(nèi)積極實(shí)施和開展學(xué)習(xí)共同體學(xué)習(xí)活動(dòng)。在合理地教學(xué)設(shè)計(jì)和教師指導(dǎo)下,培養(yǎng)學(xué)生傾聽的習(xí)慣,思考的習(xí)慣,討論的習(xí)慣,表達(dá)的習(xí)慣,使得學(xué)習(xí)真正地發(fā)生。在有效的共同體小組成員的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,小學(xué)生愛說、愛動(dòng)的個(gè)性得以張揚(yáng),讓學(xué)生更樂意和同伴平等自主交流,表達(dá)情感,學(xué)生的語(yǔ)言能力能得以個(gè)性化的操練。

  (四)堅(jiān)持扎實(shí)有效的常規(guī)調(diào)研,做好一線教師服務(wù)與指導(dǎo)工作

  深入一線課堂,觀察、記錄、交流、探討、反思、改進(jìn),尋找教學(xué)工作中的改進(jìn)點(diǎn)和教學(xué)質(zhì)量提升的增長(zhǎng)點(diǎn)。通過線上線下的交流方式,加深與教師的溝通,真誠(chéng)為教師出謀劃策,成為教師教學(xué)和專業(yè)成長(zhǎng)之路上的上馬石和鋪路人,扎實(shí)有效地做好各項(xiàng)服務(wù)指導(dǎo)工作。

  三、教學(xué)建議

  1. 重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

  聽課習(xí)慣(傾聽、捕捉信息、表達(dá)不同意見、做課堂筆記、及時(shí)歸納、整理筆記、當(dāng)堂消化、鞏固知識(shí)要點(diǎn));書寫的習(xí)慣,從低年級(jí)抓起,做到字跡整潔美觀,本學(xué)期將組織三年級(jí)書寫比賽;課外閱讀和摘抄的習(xí)慣;進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐的習(xí)慣(特別是寫句的習(xí)慣);使用工具書的習(xí)慣等。

  2.開展課外閱讀,拓寬學(xué)習(xí)視野

  研究課內(nèi)教材和課外教材,尋找結(jié)合點(diǎn)和閱讀教學(xué)的生長(zhǎng)點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生閱讀過程中要留下閱讀的痕跡?赏ㄟ^閱讀筆記、 詞匯手冊(cè)、 英文手抄報(bào)組織展示活動(dòng)、課本劇表演、演講比賽、板報(bào)評(píng)比、歌曲演唱、講故事大賽、英語(yǔ)文化節(jié)、英語(yǔ)晚會(huì)等活動(dòng)來(lái)使得閱讀結(jié)果可視化和拓展學(xué)習(xí)的視野。

  3.在各年級(jí)段嘗試自然拼讀教學(xué)

  單詞的拼讀,辨認(rèn)和背誦記憶一直是中小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的攔路虎,很多學(xué)生到了高中依然不會(huì)讀不會(huì)寫,背默單詞成了很多孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的噩夢(mèng)。原因在于初學(xué)時(shí)沒有有效的單詞學(xué)習(xí)方法。自然拼讀教學(xué)是英語(yǔ)為母語(yǔ)國(guó)家的兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)言的方法,也是能使語(yǔ)言學(xué)習(xí)者學(xué)到地道外語(yǔ)的最有效的方法。在分階段學(xué)會(huì)26個(gè)字母的前提下,以課標(biāo)的要求為指導(dǎo),開展以教材為基礎(chǔ)和以分級(jí)拼讀讀物為拓展的自然拼讀法教學(xué),努力在輕松活潑的游戲課堂中把拼讀規(guī)則介紹給學(xué)生,指導(dǎo)學(xué)生在不同的情景中創(chuàng)造性地運(yùn)用規(guī)則,從而達(dá)到熟練掌握,見詞會(huì)讀,聽詞會(huì)寫。

  4.進(jìn)單元整體教學(xué)理念

  以話題為主線以Story time為主體,以Mind map為工具以單元為整體進(jìn)行PTP閱讀教學(xué)(Pre-reading;While-reading;Post-reading),突出思維訓(xùn)練:感知—理解—分析—運(yùn)用—綜合。具體做法:Pre-reading:了解語(yǔ)篇背景,初步感知話題信息Pre-reading:清楚單元任務(wù),明確單元整體目標(biāo)讓學(xué)習(xí)“可見”讓學(xué)生知道要到哪里去,怎么去,接下來(lái)要去哪里;While-reading:以話題為主線,分層閱讀關(guān)注與活動(dòng)相關(guān)的短語(yǔ)、表達(dá);引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用目標(biāo)語(yǔ)表達(dá)事件信息,在讀中突破重點(diǎn),內(nèi)化語(yǔ)言。不僅要將教材中已有的用法掌握到位,更要有基于教材的創(chuàng)造。分類訓(xùn)練,落實(shí)記憶。關(guān)注意義與形式,鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)。

  在語(yǔ)法學(xué)習(xí)中鞏固,強(qiáng)化思維訓(xùn)練;在fun time實(shí)現(xiàn)個(gè)性化操練,內(nèi)化語(yǔ)言。

  如六年級(jí)“節(jié)日”這個(gè)單元鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己喜歡的節(jié)日制作自己的思維導(dǎo)圖,運(yùn)用本單元的語(yǔ)言知識(shí)(鼓勵(lì)拓展與創(chuàng)新)。在cartoon time中溫習(xí)、拓展;在check out time中綜合運(yùn)用。總而言之,要做到:關(guān)注內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力;關(guān)注語(yǔ)言,發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力;關(guān)注情感,提升學(xué)生的語(yǔ)言文化素養(yǎng)。

  四、其他工作

  按計(jì)劃開展好小英本學(xué)期的各類研修活動(dòng),做好見習(xí)教師的培訓(xùn)等有關(guān)工作,加強(qiáng)民辦校穩(wěn)定英語(yǔ)教師的英語(yǔ)專業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)。完成常態(tài)化的集體調(diào)研、學(xué)科調(diào)研測(cè)試及“理性和簡(jiǎn)約”的調(diào)研分析報(bào)告,盡力為學(xué)校做好優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

年度英語(yǔ)工作計(jì)劃 篇2

  初三學(xué)年是整個(gè)初中三年中最關(guān)鍵的時(shí)期。然而,經(jīng)過了初一、初二兩年的英語(yǔ)學(xué)習(xí),學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)參差不齊,愛好也有所定向,但他們面臨著同樣的升學(xué)考試。在這一年里我 要做到

  (1)認(rèn)真鉆研教材教法,把握教材并把“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的理念貫徹到我們當(dāng)然英語(yǔ)教學(xué)過程中每讓學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作、交流和探究等方式,學(xué)習(xí)并使用英語(yǔ), 并激發(fā)和鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)好英語(yǔ),不斷進(jìn)步;(2)努力提前完成教學(xué)任務(wù),為明年提供更多的復(fù)習(xí)時(shí)間,為中考復(fù)習(xí)作好充分的時(shí)間準(zhǔn)備。特制訂如下計(jì)劃:

  一、搞好集體備課,認(rèn)真鉆研教材教法,把握重點(diǎn)、難點(diǎn)、有的放矢地進(jìn)行教學(xué)。

  二、加強(qiáng)教育的思想性,根據(jù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的精神,在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,要加強(qiáng)德育的滲透,寓德于教。對(duì)學(xué)生進(jìn)行跨文化教育、愛國(guó)主義、集體主義教育,培養(yǎng)遵章守紀(jì)、 勤學(xué)好問的品質(zhì)。

  三、充分把握教材特點(diǎn),加強(qiáng)教育的條理性

  1、有淺入深、由易到難、由已知到未知循序漸進(jìn)地安排上課順序。

  2、有條理地安排教學(xué)內(nèi)容,不斷復(fù)習(xí),多次循環(huán),逐步擴(kuò)展和加深。

  3、在用中學(xué),積極地運(yùn)用語(yǔ)言。

  4、以最大限度激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,寓教于樂,并能使他們學(xué)以致用。

  四、加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)的聽力訓(xùn)練聽、說、讀、寫四種能力是相互依賴、緊密聯(lián)系的。說的能力很大程度上依賴于聽力,大致以五個(gè)不同的方式進(jìn)行:1、課堂用語(yǔ);2、注意新語(yǔ)言的發(fā)音; 3、利用好錄音帶;4、作好聽力練習(xí);5、定期進(jìn)行聽寫訓(xùn)練。

  五、加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)的口語(yǔ)訓(xùn)練,有效地進(jìn)行操練、對(duì)話及交際活動(dòng)。

  六、加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)的閱讀訓(xùn)練,搜集并整理課外閱讀材料,讓學(xué)生經(jīng)常閱讀,提高閱讀量和閱讀技能。

  七、有針對(duì)性地進(jìn)行中考基礎(chǔ)題訓(xùn)練,根據(jù)每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,給學(xué)生布置適量的中考相關(guān)題型的作業(yè),如翻譯題(中翻英);根據(jù)中文提示和句義,寫出單詞的適當(dāng)形式等。加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué) 的測(cè)試和摸底工作,每單元結(jié)束,要進(jìn)行一次測(cè)試;摸清學(xué)生掌握知識(shí)的程度,查漏補(bǔ)缺,并對(duì)差生及時(shí)補(bǔ)救。

  八 最后,要分三階段進(jìn)行復(fù)習(xí) 第一階段復(fù)習(xí)重點(diǎn)以知識(shí)點(diǎn)掃描為主夯實(shí)基礎(chǔ)。這一階段主要是回歸課本。 第二階段側(cè)重專題練習(xí),如詞匯、語(yǔ)法、閱讀、寫作等,讓學(xué)生建立一個(gè) 完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。此外,通過練習(xí)查漏補(bǔ)缺,及時(shí)解決存在的問題。第三階段重點(diǎn)是全面提升學(xué)生應(yīng)對(duì)考試的能力。

  這時(shí)候我們老師要做的工作是:從以往的中考題中整理出一些信度好、 指向性清晰的試題,讓學(xué)生從知識(shí)到能力再到心態(tài)進(jìn)行全面的模擬實(shí)戰(zhàn)演習(xí),而不是無(wú)選擇地隨便拿來(lái)某份考試卷讓學(xué)生考考,這樣既達(dá)不到訓(xùn)練的效果,也是在浪費(fèi)學(xué)生的寶貴時(shí)間。 我想通過這三輪的認(rèn)真復(fù)習(xí),不但能提升學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)的能力,而且讓學(xué)生對(duì)中考的題型、答題程序、審題、規(guī)范書寫等都有所掌握,從而使學(xué)生滿懷信心地參加考試, 基礎(chǔ)扎實(shí)了,心態(tài)平和了,自然能取得好成績(jī)。

年度英語(yǔ)工作計(jì)劃 篇3

  一、 指導(dǎo)思想

  本學(xué)期,我校英語(yǔ)教研工作將繼續(xù)以市教育局和鎮(zhèn)教辦的工作精神為指導(dǎo),以“深化東莞小英‘慧教育’陣地建設(shè)”為中心工作,以“培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng),實(shí)現(xiàn)多元目標(biāo)”為教研目標(biāo),以智慧課堂建設(shè)為抓手,開展課堂教學(xué)研究,強(qiáng)化學(xué)科教研,做好資源建設(shè)與應(yīng)用,開展第二課堂活動(dòng),開展結(jié)對(duì)聯(lián)動(dòng),進(jìn)一步促進(jìn)我校英語(yǔ)教育優(yōu)質(zhì)和均衡化發(fā)展。

  本學(xué)期重點(diǎn)工作:

  1.組織參加市骨干教師送課到;顒(dòng)

  2.組織參加學(xué)科競(jìng)賽:個(gè)人教學(xué)論文、優(yōu)秀優(yōu)、微課評(píng)比

  3.組織開展公民辦結(jié)對(duì)教研

  4.進(jìn)一步推進(jìn)“雙師教學(xué)”試點(diǎn)工作

  5.組織開展民辦學(xué)校資源建設(shè)與應(yīng)用試點(diǎn)工作

  6.擬參加?xùn)|莞市教師技能大賽教師的人選

  7.積極準(zhǔn)備教學(xué)視導(dǎo)工作

  二、具體工作措施

 。ㄒ唬⿲(shí)施“慧”教研,構(gòu)建智慧課堂建設(shè)

  1.繼續(xù)探索智慧課堂建設(shè),深化高效課堂研究。本學(xué)期科組繼續(xù)重點(diǎn)研究以“培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng),實(shí)現(xiàn)多元目標(biāo)”為導(dǎo)向的智慧課堂建設(shè)。深化“語(yǔ)篇推動(dòng)語(yǔ)言學(xué)習(xí)”下的“高階思維課堂”研究。通過開展各種專題研討,將骨架文本skeleton教學(xué)法、閱讀課過程性重構(gòu)、ND詞匯教學(xué)模式和三元變序等專題研究做細(xì)、做精,從而提升“智慧課堂”成效。

  2. 深化課題研究,多出科研成果

  (1)課題立項(xiàng)

  鼓勵(lì)老師們以科研促進(jìn)教研,把在教學(xué)中的優(yōu)方法、好措施總結(jié)經(jīng)驗(yàn)作為課題,爭(zhēng)取更多課題取得市級(jí)、省級(jí)乃至國(guó)家級(jí)立項(xiàng)。建議把主題集中在微課在課堂上的應(yīng)用、高階思維課堂和語(yǔ)篇推動(dòng)語(yǔ)言學(xué)習(xí)等我市近期科研熱點(diǎn)上。

 。2)課題研究

  提倡教師個(gè)人或小團(tuán)隊(duì)根據(jù)自己的教學(xué)思考和課程開發(fā)方面的思考開展小課題研究,努力以某種成果的形式開發(fā)出極具個(gè)性化的拳頭產(chǎn)品,塑造品牌教師。

 。ǘ┘訌(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

  市教研室現(xiàn)有的7個(gè)跟崗基地和4個(gè)名師工作室。本學(xué)期我鎮(zhèn)將繼續(xù)派出骨干進(jìn)行跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn),我們科組將推薦骨干教師積極爭(zhēng)取跟崗培訓(xùn)機(jī)會(huì),希望能夠把教學(xué)教育的最新理念引入我校,提升英語(yǔ)科組團(tuán)隊(duì)的教研教學(xué)能力,造福全體師學(xué)生。

 。ㄈ╅_展多種多樣的教研活動(dòng)

  本學(xué)期將有針對(duì)性的組織老師參加各類培訓(xùn)學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí)拓寬視野,提升專業(yè)素養(yǎng)和技能。參訓(xùn)老師要認(rèn)真學(xué)習(xí),歸來(lái)后認(rèn)真做好鎮(zhèn)級(jí)或校級(jí)的二級(jí)培訓(xùn),建議參加培訓(xùn)的老師帶上攝影器材把活動(dòng)過程拍下,便于日后培訓(xùn)所用。

  繼續(xù)開展教師競(jìng)賽活動(dòng)。本學(xué)期我們計(jì)劃將會(huì)舉行一次全英語(yǔ)科組教師書寫比賽,以促進(jìn)教師的專業(yè)技能成長(zhǎng),具體時(shí)間、內(nèi)容待定。

 。ㄋ模├^續(xù)開展公民辦學(xué)校結(jié)對(duì)子學(xué)習(xí)

  本學(xué)期,袁崇煥小學(xué)英語(yǔ)科組與佳輝學(xué)校、東盈學(xué)校、莞華學(xué)校和四海之星學(xué)校繼續(xù)進(jìn)行聯(lián)動(dòng),以此契機(jī)為展示平臺(tái),舉辦共同研討交流,以課例展示成果為目標(biāo)的校際聯(lián)動(dòng)活動(dòng)。預(yù)期目標(biāo)是共同學(xué)習(xí)深化高效課堂的實(shí)際操作。具體安排待定。

 。ㄎ澹┮愿咝дn堂和高階思維為核心思想,構(gòu)建”課堂

  1.落實(shí)好集體備課,不能拘于形式。

  本學(xué)期的集體備課以以深化“高效課堂”為主線,以“高階思維課堂”為研究導(dǎo)向,以“培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng),實(shí)現(xiàn)多元目標(biāo)”為研究目標(biāo)開展集體備課。為了保障落實(shí)集體備課,各備課組在學(xué)期初以書面形式呈現(xiàn)本學(xué)期集體備課的具體時(shí)間、具體主講人和具體內(nèi)容。為進(jìn)一步落實(shí)活動(dòng),全體英語(yǔ)科組成員必須有大局意識(shí),執(zhí)行備課組長(zhǎng)的安排。

  2. 展示課例,拋磚引玉提升課堂質(zhì)量。

 。1)本學(xué)期各年級(jí)以攻破難點(diǎn)為目標(biāo),各備課組開展以“對(duì)話課、詞匯課、讀寫課、語(yǔ)音課、復(fù)習(xí)課”五種基本課型為載體,深入落實(shí)“九化”課堂研究。在深入課堂研究后以一節(jié)課例為成果展示

  (2)是開展繪本閱讀探索。繪本閱讀是提高學(xué)生閱讀能力和英語(yǔ)水平的重要方式,建議科組英語(yǔ)老師嘗試開展繪本閱讀,在繪本的.選擇、繪本閱讀作為課堂教學(xué)和課外補(bǔ)充等方面做些實(shí)踐和探索。

 。﹪(yán)抓好教學(xué)常規(guī),服務(wù)學(xué)生。

  1.本學(xué)期的我們整個(gè)學(xué)校的工作重點(diǎn)就是落實(shí)好集體備課,不能拘于形式。作業(yè)要求:各備課組根據(jù)年段特點(diǎn),同一制訂作業(yè)本的格式。為保護(hù)好書本要求學(xué)生購(gòu)買綜合實(shí)踐,抄寫本,課本等書套。

  2.利用好英語(yǔ)抄寫本,狠抓學(xué)生的字體書寫,3年級(jí)這邊在教授字母的時(shí)候同一要求學(xué)生用手寫體書寫,其他年級(jí)也一樣,盡量糾正一些學(xué)生錯(cuò)誤的書寫。

  3.本學(xué)期作業(yè)檢查為三種,其中抄寫本和同步精練必檢,另外一種由備課小組決定?梢允菃卧~,句子或者作文本。

  4.認(rèn)真落實(shí)做好作業(yè)、備課檢查。第一次作業(yè)和備課檢查擬在第六周進(jìn)行,由各年級(jí)的備課小組主持開展互相檢查;第二次作業(yè)檢查擬在十四周。第二次備課檢查擬在十六周,屆時(shí)統(tǒng)一上交至科組室由科組長(zhǎng)統(tǒng)籌檢查。兩次的作業(yè)備課檢查請(qǐng)備課組長(zhǎng)做好分析和總結(jié)。

  5.繼續(xù)開展豐富多彩的英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng),時(shí)間擬安排在本學(xué)期第十二周左右。

年度英語(yǔ)工作計(jì)劃 篇4

  一、工作思路

  本學(xué)期我區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教研工作將立足于英語(yǔ)課程建設(shè)、課堂教學(xué)以及教師發(fā)展的現(xiàn)狀,本著“發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生”的研究原則,以培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言核心素養(yǎng)為目標(biāo),重點(diǎn)發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力;引領(lǐng)教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,促使其錘煉語(yǔ)言素質(zhì),真正培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、語(yǔ)用能力和思維品質(zhì),從而全面提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng),為其終身學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

  二、主要工作

  (一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),把握教學(xué)方向

  1.學(xué)習(xí)與研究新的《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》相關(guān)教學(xué)理論,確立培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的教育理念,引導(dǎo)教師領(lǐng)會(huì)教材中以人為本的教育理念,科學(xué)分析新的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能要求,關(guān)注對(duì)學(xué)生語(yǔ)用能力和積極情感的培養(yǎng),拓寬視野,明確英語(yǔ)學(xué)科課程改革的方向。

  2.各中心組成員、教研組長(zhǎng)要加強(qiáng)自身的理論和專業(yè)的學(xué)習(xí),努力提高課程理論水平和專業(yè)能力;確立自己的研究主題,積極申報(bào)區(qū)、市以及省級(jí)課題,并通過各種形式的研討,與教師共同成長(zhǎng)。

  3.加強(qiáng)對(duì)新教材各板塊功能的研究,努力形成中、高段小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)基本結(jié)構(gòu),三四年級(jí)要側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)能力,五六年級(jí)要側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的讀寫能力。本學(xué)期將教研重點(diǎn)放在畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量上,開展畢業(yè)班的復(fù)習(xí)教學(xué)和評(píng)價(jià)研究,以保障小學(xué)英語(yǔ)畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量,以促進(jìn)中小學(xué)銜接的順利進(jìn)展。同時(shí),區(qū)、市教研部門將舉行小學(xué)四年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)整班書寫比賽以及五年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)寫作比賽,促進(jìn)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的提升。

  4.充分利用省、市教研室所提供的教學(xué)資源以及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源,并加以梳理與整合,不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)與能力。

 。ǘ┐罱ǘ喾N平臺(tái),促進(jìn)教師發(fā)展

  1.組織教師參加市教研室的學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)。每年上半年市教研室組織的教師沙龍研討活動(dòng),為英語(yǔ)教師提供了一個(gè)很好的專業(yè)研修的平臺(tái)。教師在沙龍中提出教學(xué)中的真問題,并展開思考和交流,與專家和同行們進(jìn)行思維互動(dòng)和智慧共享,以提升其對(duì)教學(xué)的認(rèn)識(shí)。

  2.進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),整合優(yōu)質(zhì)資源,為教師的專業(yè)成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。以省級(jí)、市級(jí)評(píng)優(yōu)課比賽為契機(jī),輔以沙龍研討、語(yǔ)言素質(zhì)訓(xùn)練、課例研討、教研活動(dòng)觀摩活動(dòng)等。繼續(xù)開展“農(nóng)村地區(qū)學(xué)校教研組工作研討”,促進(jìn)我區(qū)農(nóng)村教研組的發(fā)展和教師培養(yǎng),以期進(jìn)一步優(yōu)化小學(xué)英語(yǔ)教師隊(duì)伍,促進(jìn)英語(yǔ)教師素質(zhì)的均衡發(fā)展。

  3.充分發(fā)揮我區(qū)優(yōu)秀骨干教師的作用。鼓勵(lì)學(xué)校教研組申報(bào)區(qū)級(jí)、市級(jí)專題研討活動(dòng),不斷提升校本研究的品質(zhì),促進(jìn)學(xué)校教學(xué)特色的形成與發(fā)展,從而帶動(dòng)區(qū)域教學(xué)品質(zhì)的提升。

  4.借助數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái),滿足教師學(xué)習(xí)、交流與研究的需求。教師要關(guān)注市小學(xué)英語(yǔ)教研網(wǎng)、市小學(xué)英語(yǔ)百度云公共英語(yǔ)教學(xué)資源庫(kù)、“一起作業(yè)”等互動(dòng)平臺(tái),進(jìn)一步加強(qiáng)教師之間的對(duì)話,分享優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源,減輕教師的備課負(fù)擔(dān),拓展教學(xué)研究的時(shí)空。同時(shí),教師也要關(guān)注省牛津英語(yǔ)教研網(wǎng)和教學(xué)新時(shí)空,加強(qiáng)與其他區(qū)域教師的交流與學(xué)習(xí),提升教師對(duì)課程與教學(xué)的感悟力。

 。ㄈ┺D(zhuǎn)變教學(xué)方式,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

  1.進(jìn)一步研究小學(xué)生的心理與生理特點(diǎn),尋求寓教于樂的教學(xué)活動(dòng)形式。小學(xué)生形象思維能力較強(qiáng)、抽象思維能力較弱,教師應(yīng)多采取圖片、圖形等教學(xué)手段輔助教學(xué)語(yǔ)言現(xiàn)象;語(yǔ)言活動(dòng)的形式即要活潑,活動(dòng)要具有思維性與交際性,不應(yīng)過于追求熱鬧。

  2.明晰各年段的教學(xué)目標(biāo)與要求,探求與之相適切的教學(xué)內(nèi)容與訓(xùn)練形式,尤其要培養(yǎng)學(xué)生良好的聽的能力。三年級(jí)應(yīng)重視學(xué)生的朗讀與口語(yǔ)能力;四年級(jí)要關(guān)注學(xué)生書面表達(dá)的有序、簡(jiǎn)潔與地道,多給學(xué)生仿寫為主要練習(xí)形式;五、六年級(jí)要側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀能力與相應(yīng)的書面表達(dá)能力,做到課內(nèi)教學(xué)與課外練習(xí)相結(jié)合。

  3.創(chuàng)設(shè)自然、簡(jiǎn)潔、真實(shí)的語(yǔ)境,促進(jìn)學(xué)生自然習(xí)得語(yǔ)言。小學(xué)階段,學(xué)生語(yǔ)言的學(xué)習(xí)應(yīng)多注重自然習(xí)得的環(huán)境,使學(xué)生在自然、簡(jiǎn)潔、真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用語(yǔ)言,實(shí)現(xiàn)交際目標(biāo)。機(jī)械的、無(wú)意義的語(yǔ)言交際應(yīng)避免。

  4. 開展“以學(xué)習(xí)為中心”的小學(xué)英語(yǔ)新教材的教學(xué)研究。本學(xué)期將研究視角從過去注重客體(語(yǔ)言、教材、教法)轉(zhuǎn)入重點(diǎn)研究主體(語(yǔ)言的學(xué)習(xí)者);從過去僅僅關(guān)注課堂教學(xué)外在結(jié)構(gòu),轉(zhuǎn)為更多關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展。從更深層次思考,依據(jù)“以學(xué)習(xí)為中心”這一應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)的新觀點(diǎn),從學(xué)生的需要、社會(huì)的需要、語(yǔ)言教學(xué)自身的規(guī)律和其他因素這四大主要因素入手,積極探索小學(xué)英語(yǔ)課型模式的新維度和新格式。

  5. 開展小學(xué)英語(yǔ)課外閱讀和拓展教學(xué)研究。在已有研究的基礎(chǔ)之上,繼續(xù)加強(qiáng)若干學(xué)校的校本課程研究,培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣以及課外閱讀能力,拓寬其知識(shí)面,同時(shí)促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

  三、活動(dòng)安排

  二月份:

  1.常州市小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)教師培訓(xùn)(時(shí)間:20xx年2月11日下午1:30 地點(diǎn):常州市鐘樓實(shí)驗(yàn)小學(xué))

  2.區(qū)小學(xué)英語(yǔ)專業(yè)委員會(huì)理事、中心組成員會(huì)議(期初,教師發(fā)展中心);

  3.組織學(xué)生參加xx省中小學(xué)生英語(yǔ)聽力口語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)測(cè)試活動(dòng)。

  三月份:

  1.市小學(xué)英語(yǔ)教師評(píng)優(yōu)課(3月24日,內(nèi)容為四下Prect1,40分鐘);

  2.區(qū)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科課題研討活動(dòng)。

  四月份:

  1.區(qū)小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)研討活動(dòng);

  2.市小學(xué)英語(yǔ)同題異構(gòu)教學(xué)研討活動(dòng)(六年級(jí)語(yǔ)法復(fù)習(xí),天寧、鐘樓、xx);

  3.區(qū)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)整班書寫比賽(前9名參加市比賽);

  4.區(qū)小學(xué)五年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)寫作比賽;

  5.組織四五年級(jí)學(xué)生參加省英語(yǔ)朗讀比賽活動(dòng)。

  五月份:

  1.市小學(xué)四年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)整班書寫比賽;

  2.市小學(xué)五年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)寫作比賽;

  3.區(qū)小學(xué)英語(yǔ)特色教學(xué)研討活動(dòng);

  4.市小學(xué)英語(yǔ)繪本教學(xué)研討活動(dòng)。

  六月份:

  1.市小學(xué)英語(yǔ)學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)(6月初);

  2.市小學(xué)英語(yǔ)農(nóng)村學(xué)校教研活動(dòng)展示(xx)。

年度英語(yǔ)工作計(jì)劃 篇5

  一、指導(dǎo)思想:

  本學(xué)期我校英語(yǔ)教研組工作以學(xué)?傮w教學(xué)工作為依據(jù),以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),增強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、教科研意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、合作意識(shí)、充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用,以新課程改革為契機(jī),以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo),以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),不斷深化課堂教學(xué)改革,全面提高我校英語(yǔ)教研組教研工作水平。

  二、主要工作:

  結(jié)合我校計(jì)劃,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神,我們上學(xué)期學(xué)習(xí)張校長(zhǎng)的3135課堂教學(xué)模式理論知識(shí),今年按照他的教學(xué)模式積極備課,充分發(fā)揮創(chuàng)造性,合理地利用教材。教研組將定期檢查作業(yè)教案。并組織各項(xiàng)活動(dòng),努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

 。ㄒ唬┌l(fā)揮教研職能,推進(jìn)課程實(shí)施。

  1、本學(xué)期,教研組將利用教研活動(dòng)時(shí)間,繼續(xù)組織教師深入細(xì)致地學(xué)習(xí)有關(guān)張校長(zhǎng)的五步N環(huán)節(jié)課堂教學(xué)模式理論知識(shí)材料,并結(jié)合教學(xué)中的實(shí)際問題有針對(duì)性地學(xué)習(xí)其它學(xué)習(xí)材料中的相關(guān)內(nèi)容,在尋找策略、解決問題的過程中加深對(duì)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的理解和把握,積極用新課程理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

  2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,利用張校長(zhǎng)的五步N環(huán)節(jié)課堂教學(xué)模式,明確對(duì)備課、上課、作業(yè)布置、批改與課外活動(dòng)、教學(xué)評(píng)價(jià)、輔優(yōu)補(bǔ)差的要求與管理,使英語(yǔ)教學(xué)工作做到嚴(yán)而有序,有章可循。

  3、結(jié)合課改實(shí)踐,組織評(píng)課說課活動(dòng),要求每位英語(yǔ)老師在活動(dòng)中作有準(zhǔn)備的發(fā)言。

 。ǘ┥钊胝n堂研究,提高教學(xué)實(shí)效。

  教學(xué)質(zhì)量提高不是簡(jiǎn)單的時(shí)間堆砌,而是教學(xué)雙方智慧的結(jié)晶。本學(xué)期教研組深入課堂進(jìn)行一系列的教學(xué)研究活動(dòng)五步N環(huán)節(jié)。

  1、全面落實(shí)教學(xué)工作,深入貫穿張校長(zhǎng)的五步N環(huán)節(jié)課堂教學(xué)模式。

  2、充分發(fā)揮備課組的積極作用,堅(jiān)持“張校長(zhǎng)的五步N環(huán)節(jié)課堂教學(xué)模式”,加強(qiáng)組內(nèi)聽課和評(píng)課,使教學(xué)研究“日常化”、集體智慧最大化。本學(xué)期,教研組要圍繞一個(gè)主題展開五步N環(huán)節(jié)教學(xué)法”,具體內(nèi)容包括:鋪墊導(dǎo)入、自主學(xué)習(xí)、合作探究、鞏固檢查、總結(jié)延伸。

  3、繼續(xù)組織好“英語(yǔ)教研活動(dòng)”。本學(xué)期,將繼續(xù)研究微型課題,進(jìn)行課堂教學(xué)的評(píng)議;在評(píng)議的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善。

  4、定期檢查作業(yè)教案,優(yōu)秀者給予獎(jiǎng)勵(lì)。

  5、分課題研究小組,確立研究課題。進(jìn)行課題研究。

  6、多采用競(jìng)賽活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。提高教育質(zhì)量。

  三、本學(xué)期具體教研活動(dòng):

  (一)第一周:

  1、擬定教研計(jì)劃。

  2、檢查計(jì)劃。

  教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。

  (二)第二周:

  1、檢查開課情況。

  2、推門聽課。

  xx負(fù)責(zé)。

 。ㄈ┑谌。

  1、業(yè)務(wù)檢查高。

  2、教學(xué)大獎(jiǎng)賽。

  xx負(fù)責(zé)。

 。ㄋ模┑谒闹堋

  教學(xué)大講賽。

  xx負(fù)責(zé)。

 。ㄎ澹┑谖逯堋

  舉行成語(yǔ)大會(huì)。

  xx負(fù)責(zé)。

  (六)第六周。

  組織“一師一優(yōu)課,一課一名師”活動(dòng)。

  xx負(fù)責(zé)。

 。ㄆ撸┑谄咧。

  推門聽課。

  xx負(fù)責(zé)。

  (八)第八周。

  查看作業(yè)、教案分析作業(yè)的布置和教案。

  教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。

 。ň牛┑诰胖。

  青年教師師德演講比賽。

  xx負(fù)責(zé)。

  (十)第十周。

  召開家長(zhǎng)會(huì)級(jí)家長(zhǎng)主題報(bào)告會(huì)。

  xx負(fù)責(zé)。

  (十一)第十一周。

  優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)。

  xx負(fù)責(zé)。

 。ㄊ┑谑。

  推門聽課。

  xx負(fù)責(zé)。

 。ㄊ┑谑。

  業(yè)務(wù)檢查

  教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。

 。ㄊ模┑谑闹。

  三至四年級(jí)英語(yǔ)書寫比賽。

  xx負(fù)責(zé)。

 。ㄊ澹┑谑逯堋

  五六年級(jí)口語(yǔ)比賽。

  xx負(fù)責(zé)。

 。ㄊ┑谑堋

  迎接小學(xué)教學(xué)質(zhì)量抽查。

  xx負(fù)責(zé)。

 。ㄊ撸┑谑咧。

  評(píng)選優(yōu)秀教案。

  xx負(fù)責(zé)。

  (十八)第十八周。

  1、業(yè)務(wù)大檢查。

  2、工作量考核、教師量化考核

  xx負(fù)責(zé)。

 。ㄊ牛┑谑胖。

  六年級(jí)離校課程。

  xx負(fù)責(zé)。

年度英語(yǔ)工作計(jì)劃 篇6

  伴隨新課程的實(shí)施,積極開設(shè)第二課堂的教學(xué),如進(jìn)行校本課程的開發(fā)與研究,積極開展各種競(jìng)賽活動(dòng)。本學(xué)期,各備課組盡可能開展一次競(jìng)賽比賽活動(dòng)。有英語(yǔ)競(jìng)賽項(xiàng)目的時(shí)候盡量鼓勵(lì)學(xué)生積極參與并努力創(chuàng)設(shè)條件。

  一、組內(nèi)情況分析:

  高一年級(jí)備課組組長(zhǎng):蘇喚盈成員:朱墨羅佳阮慧芝

  高二年級(jí)備課組組長(zhǎng):朱墨成員:胡曉杜鵑梁婷婷

  高三年級(jí)備課組組長(zhǎng):葉寶良成員:陳獻(xiàn)超曾杭英李曉霞杜曉魯

  高級(jí)教師二名,一級(jí)教師四名。

  總體上說,教師比較年輕,男教師少,多數(shù)缺少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。。有希望,但還需要磨練的一支隊(duì)伍。

  二、指導(dǎo)思想

  以市教研部門、學(xué)校教務(wù)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),落實(shí)基礎(chǔ)課程改革精神和要求,繼續(xù)構(gòu)建新課堂模式,打造高效課堂,積極開發(fā)校本課程;開展教學(xué)研究活動(dòng),創(chuàng)新教學(xué)模式,提高教學(xué)效率,提高教師素質(zhì)。

  三、專題研究?jī)?nèi)容

  (一)大目標(biāo)

  1、加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),不斷提高自身素養(yǎng)和專業(yè)水平。

  2、對(duì)高三年級(jí),采取有效措施,加強(qiáng)畢業(yè)復(fù)習(xí)研究,,做好月考、?荚\斷分析工作,強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控和教學(xué)指導(dǎo);對(duì)于高一新生要嚴(yán)抓學(xué)生的學(xué)風(fēng),培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好習(xí)慣,夯實(shí)基礎(chǔ);高二年級(jí)要在高一年級(jí)的基礎(chǔ)不斷培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力,做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

  3、堅(jiān)持科研先行,本組教師要積極參與課題研究和論文撰寫,以教研來(lái)帶動(dòng)課堂教學(xué)管理。

  4、積極參與匯報(bào)課、公開課、研究課等,不斷發(fā)展自己。

  5、開展豐富多彩的選修課,創(chuàng)設(shè)濃郁的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  (二)具體目標(biāo)

  1、高一:搞好初高中銜接,培養(yǎng)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,盡力讓每位學(xué)生在自己的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。

  2、高二:強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差,強(qiáng)化閱讀能力的培養(yǎng)。

  3、高三:查缺補(bǔ)漏,整合精選習(xí)題;重視作業(yè)設(shè)計(jì),多進(jìn)行作業(yè)面批。

  (三)具體措施

  1、高一:

  (1)教學(xué)觀念:重視教育的兩大功能---工具性和人文性。在教學(xué)中努力體現(xiàn)有效的教學(xué)策略和學(xué)習(xí)策略的滲透,注意學(xué)生情感態(tài)度和動(dòng)機(jī)的培養(yǎng),以促進(jìn)他們的心智和文化意識(shí)的發(fā)展。

  (2)培養(yǎng)良好的道德規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣,做好初高中知識(shí)和認(rèn)知能力等方面的銜接,認(rèn)真完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)中多鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦思考、大膽想象、主動(dòng)參與、動(dòng)手實(shí)踐。課堂上精心設(shè)計(jì)各種“任務(wù)性”活動(dòng),通過各種實(shí)踐,達(dá)到有利于學(xué)生語(yǔ)言綜合能力提高的目的。

  (3)抓好備課組的集體備課。每次備課組活動(dòng)以確定中心發(fā)言人,備課組組員集體討論的方式確定本單元的難點(diǎn)、重點(diǎn)、教學(xué)方式等。

  (4)加強(qiáng)高中英語(yǔ)常規(guī)教學(xué),充分用好教材和手邊的各種輔學(xué)資料,定期檢查學(xué)生筆記、單元小結(jié)、課外作業(yè)等;擴(kuò)充課外閱讀,在教學(xué)中注意滲透英語(yǔ)國(guó)家文化背景的教育。

  (5)有計(jì)劃地開展好校本課程和研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。注重發(fā)揮學(xué)生的主體性;協(xié)助搞好組內(nèi)各項(xiàng)英語(yǔ)活動(dòng);適時(shí)組織競(jìng)賽等活動(dòng),提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

  2、高二:

  (1)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),改變教學(xué)觀念,熟悉新課標(biāo),并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)有關(guān)指導(dǎo)性著作,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念:變教堂為學(xué)堂,還學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)權(quán)。在師生的雙邊活動(dòng)中,注重培養(yǎng)學(xué)生“自主探究合作”的精神,激發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣

  (2)加強(qiáng)備課組集體備課。備課組內(nèi)資源共享,分工合作。每個(gè)單元由一位老師負(fù)責(zé),并在每周的備課組活動(dòng)中由該位老師主講備課思路及單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)。負(fù)責(zé)的老師必須精心備課,列出每單元的知識(shí)框架,突出知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、交叉點(diǎn)和易混點(diǎn),并配上精心挑選的、與本單元知識(shí)相關(guān)的習(xí)題,并制作成課件。做到統(tǒng)一教學(xué)和復(fù)習(xí)進(jìn)度,統(tǒng)一教案、課件、練習(xí)等。做到教學(xué)上既有所統(tǒng)一,又各有特色。

  (3)加強(qiáng)在備課組內(nèi)的聽課活動(dòng)。本學(xué)期,我們將一如既往,在備課組內(nèi)開展互相聽課活動(dòng)。通過堅(jiān)持這個(gè)教學(xué)常規(guī),來(lái)保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長(zhǎng)補(bǔ)短以及青年教師的迅速成長(zhǎng)。

  3、高三:

  (1)利用課本,培養(yǎng)能力。課本是載體,失去了就等于失去了通往高考

  的橋梁,也就沒有了前進(jìn)的方向。我們不但不能丟掉課本,還要充分利用課本。

  (2)淡化語(yǔ)法,但不忽視語(yǔ)法。高三之前的語(yǔ)法知識(shí)都是穿插在各單元中進(jìn)行的,比較分散,到了高三有必要加以整理,系統(tǒng)歸納,使知識(shí)系統(tǒng)化、條理化。語(yǔ)法復(fù)習(xí)應(yīng)避免過深過難的現(xiàn)象。同時(shí)要精選一定量的配套練習(xí),以達(dá)到鞏固復(fù)習(xí)過的知識(shí)。

  (3)這一階段教師的主要作用就是幫助學(xué)生盡快構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)和考點(diǎn),加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的積累和記憶。

  (4)熟悉題型特點(diǎn),提高應(yīng)試能力。英語(yǔ)測(cè)試形式總是一套綜合性較強(qiáng)的試卷。專門學(xué)習(xí)哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)或者哪個(gè)語(yǔ)法項(xiàng)目是不可能應(yīng)付考試的。因此,平時(shí)教學(xué)中除了教授學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí),做一些分散性訓(xùn)練外,還應(yīng)該加強(qiáng)套題的訓(xùn)練,讓學(xué)生知道試卷各題型的特點(diǎn),以及其答題所需的技巧、方法和高考所提出的要求。做到有的放矢,才能達(dá)到所期望的目的。

  (5)培養(yǎng)閱讀能力一直是高中英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn),也是各種考試考查的重點(diǎn)。

  (6)詞匯教學(xué)也是處理高三教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。詞匯教學(xué)主要是使學(xué)生掌握詞義,詞的用法和搭配。應(yīng)注意避免孤立教單詞的用法及區(qū)別,真正做到培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力。要真正掌握詞義和詞的用法,必須通過有情景的課文教學(xué),并結(jié)合聽、說、讀、寫等綜合語(yǔ)言活動(dòng)才能達(dá)到。

  四、教研活動(dòng)及安排

  1、高一年級(jí):

  教師:(1)閱讀專業(yè)理論書籍(2)教學(xué)公開課:阮慧芝羅佳

  學(xué)生:(1)英文書寫比賽(2)美文朗誦比賽

  2、高二年級(jí):

  教師:(1)閱讀專業(yè)理論書籍(2)教學(xué)公開課:梁婷婷胡曉

  學(xué)生:(1)詩(shī)歌朗誦比賽(2)學(xué)生作文默寫競(jìng)賽

  3、高三年級(jí):

  教師:(1)閱讀專業(yè)理論書籍(2)開發(fā)富有特色的完形、閱讀技法資料(3)積極參加省、市教研活動(dòng)(4)教學(xué)公開課:曾杭英杜曉魯

  學(xué)生:(1)閱讀競(jìng)賽(2)學(xué)生作文默寫競(jìng)賽

年度英語(yǔ)工作計(jì)劃 篇7

  一、指導(dǎo)思想:

  本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任小學(xué)六年級(jí)的教學(xué)工作,本學(xué)期六年級(jí)是畢業(yè)班級(jí),要緊緊圍繞著本校的教學(xué)工作計(jì)劃,結(jié)合本學(xué)期工作要點(diǎn),全面落實(shí)認(rèn)真貫徹落實(shí)教師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,突出工作創(chuàng)新,開展切合實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),提高課堂教學(xué)水平,促進(jìn)自身發(fā)展,提升學(xué)生的綜合素質(zhì),在本學(xué)期的小升初考試中,創(chuàng)出優(yōu)異的成績(jī),因此特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。

  二、主要工作任務(wù)

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)“新課程理念”,了解新的教育教學(xué)資源查閱相關(guān)教學(xué)活動(dòng)信息,上網(wǎng)多查閱以往小升初知識(shí)題型,因材施教,學(xué)習(xí)有效教學(xué)的理論知識(shí)和我所教的英語(yǔ)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),寫好自學(xué)筆記,并有一定的質(zhì)量,在本學(xué)期認(rèn)真上交高質(zhì)量的教學(xué)論文、案例或教學(xué)反思。

  2、端正態(tài)度、提高認(rèn)識(shí),了解新課程理念,以適應(yīng)新課程理念下教學(xué)工作的需要,虛心向他人學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,相互促進(jìn)共同提高。在本學(xué)期按學(xué)校要求聽課18節(jié)以上,內(nèi)容真實(shí),并有一定質(zhì)量的評(píng)語(yǔ)。積極參加本學(xué)期學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn),并寫好記錄,做好自學(xué)筆記,按時(shí)完成。

  3、認(rèn)真理解掌握“備、教、批、輔、考”的基本要求。

  三、英語(yǔ)教學(xué)工作

  在本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)。壓力很大,面對(duì)小升初考試的六年級(jí)英語(yǔ),面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,注意分層教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué),我從以下幾個(gè)方面做起:

  (一)教學(xué)目的任務(wù)

  1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

  2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

  3、能使用日常交際用語(yǔ),活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

  4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽懂清晰的話語(yǔ)和錄音。

  5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

  6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語(yǔ)、讀英語(yǔ)和說英語(yǔ)的良好習(xí)慣。

  7、能運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能,完成某項(xiàng)任務(wù)。

  8、能演唱已學(xué)過的英語(yǔ)歌曲,已學(xué)過的歌謠。

  (二)教材重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

  2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

  3、能使用日常交際用語(yǔ),活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

  4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽懂清晰的話語(yǔ)和錄音。

  (三)主要措施

  1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

  2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

  3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

  4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

  5、根據(jù)“備、教、批、輔、考”的基本要求,每堂課結(jié)束后進(jìn)行檢測(cè),努力提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)。畢業(yè)班的英語(yǔ)教學(xué)要全面進(jìn)行,在新課結(jié)束后做好詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

  四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高素質(zhì)

  利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,不斷反思和向名師學(xué)習(xí),切實(shí)提高自身素質(zhì)。

  五、教學(xué)進(jìn)度安排

  2月17號(hào)——2月21號(hào) unit 1 Part A

  2月24號(hào)——2月28號(hào) unit 1 ParB

  3月3號(hào)——3月7號(hào) unit 2 ParA

  3月10號(hào)——3月14號(hào) unit 2 ParB

  3月17號(hào)——3月21號(hào) unit 3 ParA

  3月24號(hào)——3月28號(hào) unit 3 Part B

  3月31號(hào)——4月4號(hào)unit 4ParA

  4月7號(hào)——4月11號(hào)unit 4 ParB

  4月14號(hào)——4月18號(hào) Recycle 1

  4月21號(hào)——4月25號(hào) Recycle 1

  4月28號(hào)——5月1號(hào)Recycle 2

  5月5號(hào)——5月9號(hào) Recycle 2

  5月12號(hào)——5月16號(hào) REVISION

  5月19號(hào)——5月23號(hào) REVISION

  5月26號(hào)——5月30號(hào) REVISION

  6月2號(hào)——6月6號(hào) REVISION

  6月9號(hào)——6月13號(hào)REVISION

  6月16號(hào)——6月20號(hào)REVISION

  6月23號(hào)——6月27號(hào)REVISION

  6月30號(hào)——7月4號(hào)REVISION

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