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語文工作計劃

時間:2022-05-27 16:16:40 工作計劃 我要投稿

實用的語文工作計劃3篇

  時光飛逝,時間在慢慢推演,我們又將接觸新的知識,學習新的技能,積累新的經(jīng)驗,寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。什么樣的計劃才是好的計劃呢?下面是小編為大家收集的語文工作計劃3篇,歡迎大家分享。

實用的語文工作計劃3篇

語文工作計劃 篇1

  本學期,我注重培優(yōu)補差工作,針對學生的具體情況進行分析,明確了培優(yōu)補差的目標,制定了培優(yōu)補差措施計劃。我在“培優(yōu)補差”工作過程中能根據(jù)實際情況有步驟、有措施地實施落實“培優(yōu)補差”的內(nèi)容使學生能較好的得到發(fā)展。

  一、基本情況

  我所教的班級學生27人。學困生有7人,他們分別是:毛鈞、劉向鑫等這7名學生學習習慣和行為習慣都較差。

  二、主要措施:

  l.、課內(nèi)外輔導。

  2.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。

  3.請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗,差生加以學習。

  4.課堂上創(chuàng)造機會,用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。

  5.對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度,不斷提高做題能力,扎實知識與技能。

  6.采用激勵機制,對差生的每一點進步都給予肯定,并鼓勵其繼續(xù)進取,在優(yōu)生中樹立榜樣,給機會表現(xiàn),調(diào)動他們的學習積極性和成功感。

  7.充分了解差生現(xiàn)行學習方法,給予正確引導,朝正確方向發(fā)展,保證差生改善目前學習差的狀況,提高學習成績。

  8.重視中等成績學生,保持其成績穩(wěn)定和提高。

  9.對每個學生的個性、習慣等進行了解,做到把每個學生裝在心里。才能在平時的教育教學中“對癥下藥”。包括

 。1)向學生家長了解孩子的學習態(tài)度、學習習慣、學習基礎等。

 。2)多與孩子接觸,采用談話、觀察等方法,了解每個孩子的情況。

  三、本人進行的有效嘗試有:

  1.背誦字母表教科書中的課文其中包括兒歌古詩小短文

  2.默寫字母表常用拼音詞語句子要求我會寫的字組成的詞語

  3.口語交際訓練對學困生花的工夫多,雖然收效不算很大但在今后的教學工作中,我仍要繼續(xù)做好培優(yōu)助困工作。對優(yōu)等生,提高他們的的能力,使他們更好地為同學們服務,成為真正的火車頭。對因學習習慣不好,學習方法不當,學習目標不明確,學習心理不健康,學習基礎不好等各種原因而造成的學習困難學生,我要具體問題具體分析,區(qū)別指導。多動腦筋,多想辦法,下大氣力把教學工作做得更扎實更有效。人民教育家陶行知曾語重心長地告誡教師:“你的教革鞭下有瓦特,你的冷眼中有牛頓,你的譏笑有愛迪生!边@就告訴我們要正確看待差生,要求我們教師首先要更新教育觀念,把更多的愛給后進生。

語文工作計劃 篇2

  對這一學期的語文教學工作的計劃,為了搞好這學期的語文教學工作,我計劃做好以下幾方面的工作:

  1、理論學習:

  抓好教育理論特別是最新的教育理論的學習,及時了解課改信息和課改動向,轉變教學觀念,形成新課教學思想,樹立現(xiàn)代化、科學化的教育思想。

  2、做好各時期的計劃:

  為了搞好教學工作,以課程改革的思想為指導,根據(jù)學校的工作安排以及初二的語文教學任務和內(nèi)容,做好學期教學工作的總體計劃和安排,并且對各單元、各課題的進度情況進行詳細計劃。

  3、備好每堂課

  認真鉆研大綱和教材,做好初中各階段的總體備課工作,對總體教學情況和各單元、專題做到心中有數(shù),備好學生的學習和對知識的掌握情況,寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證,做好課后反思和課

  后總結工作,以不為提高自己的教學理論水平和教學實踐能力。

  4、做好課堂教學

  創(chuàng)設教學情境,激發(fā)學習興趣,愛因斯曾經(jīng)說過:“興趣是最好

  的老師!奔ぐl(fā)學生的學習興趣,是語文教學過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結合教學內(nèi)容,選一些與實際聯(lián)系緊密的語文問題讓學生去解決,教學組織合理,教學內(nèi)容語言生動。相盡各種辦法讓學生愛聽、樂聽,以全面提高課堂教學質(zhì)量。

  5、批改作業(yè)

  精批細改好每一位學生的每份作業(yè),學生的作業(yè)缺陷,師生都心中有數(shù)。對每位同學的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋,再次批改,讓學生獲得了一個較好的鞏固機會。

  6、做好課外輔導

  全面關心學生,這是老師的神圣職責,在課后能對學進行針對性的輔導,解答學生在理解教材與具體解題中的困難,指導課外閱讀因材施教,使優(yōu)生盡可能 “吃飽”,獲得進一步提高;使差生也能及時掃除學生障礙,增強學生信心,盡可能“吃得了”。積極開展語文講座,課外興趣小組等課外活動。充分調(diào)動學生學習語文的積極性,擴大他們的知識視野,發(fā)展智力水平,提高分析問題與解決問題的能力。

  總之通過做好教學工作的每一環(huán)節(jié),盡最大的'努力,想出各種有效的辦法,以提高教學質(zhì)量。

語文工作計劃 篇3

  一、指導思想

  1、以高考改革趨勢為指向,順應高考要求,依據(jù)教學大綱和考試說明,切實組織好高三語文教學和復習安排,力爭高考語文取得實效。

  2、以夯實基礎、發(fā)展學生學科能力和創(chuàng)新能力為目標,加強集體備課,更新教學觀念,努力提高40分鐘課堂教學效率。

  3、面向全體學生,針對學生實際實施分類指導,優(yōu)化訓練,運用多種手段調(diào)動學生的積極性,提高學生的復習效率和應考能力。

  二、基本情況

  1、學情:

  本屆高三學生語文基礎較為薄弱,平時的學習不實在,不到位,從剛剛結束的月考看來,學生對考綱規(guī)定的高考考點知識掌握得還不夠牢靠,部分學生的基礎不扎實,知識遷移能力不足。另外許多學生對高考考什么、怎么考,僅有一點模糊印象。同時,學生素質(zhì)的參差不齊也為今年的高三語文復習工作增添了一定的難度。

  2、教情:

  本屆高三語文備課組有7位教師,既有經(jīng)驗豐富的老教師,也有精力充沛、思維活躍的新教師,可謂中青結合,拼搏在教育教學最前線。我們深感責任重,壓力大,有著較強的緊迫感和使命感,全體成員積極發(fā)揮自己的工作熱情和潛力:全組上下形成一個努力拼搏、團結協(xié)作的整體。力爭為我校20xx年高考再添輝煌。

  三、工作目標

  1、強化本年級學生語文學習意識,優(yōu)化語文學習習慣,全面提高學生語文學習成績。

  2、突出語文學科的工具性、人文性、基礎性,強化開放的語文學習觀念,以語文成績的大幅提高來促進學生綜合素質(zhì)的整體推進;

  3、強化教改意識,提高語文課堂教學的藝術性和實效性。

  四、教學要求

  1、強調(diào)精講,變搶時間為比效率。

  不斷加強學習,提高自身素質(zhì),具備運用自如駕馭課堂的能力;認真研讀《教學大綱》,比較新、舊《考試說明》的異同點,挖掘隱含信息;深入研究近幾年的高考試題,尋找命題規(guī)律與考試熱點。做到整個復習過程能方向明確,重點突出,抓住關鍵;同時應深入了解和掌握學生的實際,結合學生的實際來確定教學要求,也只有這樣才能有的放矢,發(fā)揮課堂教學的最大功能。

  2、強調(diào)精選,變多練為巧練。

  學生練習是高考復習的重要環(huán)節(jié),我們要求學生要走出“題!,教師則要跳入“題!,在海中吸取精華,精雕細刻。也就是說,教師應認真篩選習題,在“巧”字上下功夫,做到多中求少,少中求優(yōu),避免面面俱到,機械重復,盲目拔高。加強針對性、典型性和新穎性。

  3、強調(diào)學法,變學會為會學。

  通過課堂教學的不斷引導,定期開設學法講座,舉辦學生學法經(jīng)驗交流,從而使學生逐步掌握學習方法,學會自己總結、歸納,梳理知識網(wǎng)絡。同時,不斷開拓學生思路,挖掘潛能,努力提高學生的閱讀能力、遷移能力、邏輯思維能力等等。

  4、作文訓練力爭到位。

  在突出重點的前提下多種形式和內(nèi)容要顧及到。注意以下幾點:

 、僮⒁庥柧殞忣}能力。即使是如近年的開放式作文,審題不當也很難寫出內(nèi)容深透的好文章;

 、陉P注生活,關注優(yōu)秀文化傳統(tǒng),關心社會,豐富學生的思想,提高其認識能力;

 、壑匾曀季S的廣闊性、靈活性和創(chuàng)造性,在寫好規(guī)矩文的基礎上,鼓勵創(chuàng)新,加強創(chuàng)新思維訓練;

  ④加強思想修養(yǎng),進行思想感情訓練;

 、葑⒅乇磉_,強化情文并茂的針對性訓練。

  5、向集體備課要質(zhì)量

  高三復習具有知識容量大,信息密度高,思想方法多等特點。教師集體備課是當前基礎教育中提高教師群體素質(zhì)、提高課堂教學效率的有效途徑,集體備課的意義是博取眾長,拓展思路,發(fā)揮集體智慧,以期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花。因此,有效的集體備課不僅需要教師要有扎實的業(yè)務水平,更需要教師有無私的精神、合作的態(tài)度、全局的觀念,否則最好的形式也只能流于形式。具體設想有下列兩方面:

  (1)教師方面:

 、、全體備課組成員要狠抓理論學習,更新教學觀念,提高自身的理論修養(yǎng)。

 、凇€@研教學大綱和考試說明,認真研究20xx年各地高考語文試卷,要求每一位教師都要認真分析,思考高考的方向,從而有的放矢進行教學。

 、、加強集體備課,充分發(fā)揮集體的智慧。每周四進行集體備課,探討近階段高三語文教學的教法學法,研究高考動態(tài),要求每位組員都要發(fā)言,提出建設性的建議,備課組長作好集體備課記錄。

 、、分工合作,適當減輕工作壓力。各個考點負責主備任務的教師務必要提前一周完成自己分到的任務。其他組員一定要幫助主備人查找、搜集資料,認真做好習題的檢篩工作,不得馬虎應付。

 、、教師要精選一些時文、美文,印發(fā)給學生閱讀,讓他們積累如下內(nèi)容:優(yōu)美的詞語、富含哲理的句子及名言、運用比喻、擬人、對偶等修辭手法的佳句。這樣,既可以增加作文的文采,又有利于解答仿句題。

  (2)學生方面:

 、俸葑W生的學習常規(guī),要求書寫認真清楚,作業(yè)符合規(guī)范,進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。

 、谧⒅鼗A知識的積累,教師要經(jīng)常督促、檢查?梢岳迷缱x課時間對學生積累的詞語進行檢測,以了解學生對詞語的掌握程度。

 、圩⒅睾葑W生的解題過程,讓學生理清解題思路,教給學生解題技巧,引導他們總結解題方法。

 、茚槍W生解答文字題難度大的特點,本學期將要特別注重學生的紙筆訓練,進行實物投影,教師重點講解答題的規(guī)范,以引起學生的高度重視。

 、葑魑慕虒W要側重記敘文和記敘類散文的訓練及素材的積累。利用語文研究課,帶學生走進閱覽室,閱讀最新教學雜志,了解最新動態(tài),積累有關材料,以備寫作之用。

  五、具體辦法

  1、備課

  (1) 深入備課,充分發(fā)揮本備課組每位語文教師各自的優(yōu)勢,深入研究高考,精心進行備課,保證備課質(zhì)量。

  (2)根據(jù)學情實行有效教法,不斷探求課堂教學的藝術性和高效性,保證授課質(zhì)量。

  (3)認真設計語文專題訓練,針對學生弱點突出強化習題。

  2、授課

  (1)原則:落實基礎,注重能力,強化語文意識,挖掘語文心智,培養(yǎng)學生學用語文的良好習慣。面向全體學生,實行分層提問做題,努力促優(yōu)補差。

  (2)結合不同階段設計好復習課、訓練課、補弱課、綜合課、閱讀課、寫作課、考試課、講評課。加強閱讀指導,要求學生做好摘抄。印發(fā)美文佳作,擴展閱讀視野,提升閱讀品位。

  3、輔導

  (1)鼓勵學生質(zhì)疑問難。

  (2)專題輔導講究梯度和系列性。

  4、作業(yè)與考試

  堅決貫徹學校對高三提出的作業(yè)練習的要求,通過練習加強落實,提高書面表達能力,對學生作文爭取做到精批細改,并盡可能地對學生進行面批。做好考試的命題、審題、閱卷、分析講評、考后總結與思想疏導工作,力求讓學生“考一次,長一智”。

  六、時間、進度安排

  (一)第一階段

  1、時間:20xx年9月份至20xx年1月。

  2、目的:全面鋪開、夯實基礎。

  3、具體安排: 專題復習+必修書本知識梳理+論語

  (1)語言文字運用前四專題+必修一、二

  專題一 正確識記字音

  專題二 準確識記字形

  專題三 正確使用詞語、熟語

  專題四 辨析并修改病句

  必修一、二書本字詞,作文素材積累,文言知識梳理,名句背誦

  (2)語言文字表達+必修三

  專題五 選用、仿用、變換句式

  專題六 擴展語句 壓縮語段

  專題七 語言表達簡明、連貫、得體,準確、鮮明、生動

  專題八 圖文轉換

  必修三書本字詞,作文素材積累,文言知識梳理,名句背誦

  (3)古詩文閱讀+必修四

  專題九 古代詩歌鑒賞

  第1節(jié) 鑒賞古代詩歌形象

  第2節(jié) 鑒賞古代詩歌語言

  第3節(jié) 鑒賞古代詩歌的比達技巧

  第4節(jié) 鑒賞古代詩歌的思想內(nèi)容及作者的觀點態(tài)度

  必修四書本字詞,作文素材積累,文言知識梳理,名句背誦

  (4)文言文閱讀+必修五

  專題十 文言文閱讀

  第1節(jié) 文言實詞

  第2節(jié) 文言虛詞

  第3節(jié) 句式和用法

  第4節(jié) 文言斷句和翻譯

  第5節(jié) 內(nèi)容分析與綜合

  必修五書本字詞,作文素材積累,文言知識梳理,名句背誦。

  (5)現(xiàn)代文閱讀

  專題十一 文學類文本閱讀

  小說的閱讀

  散文的閱讀

  專題十二 社科類文本閱讀

  (6)論語復習

  (7)、作文復習與訓練。(作文復習與訓練計劃單列,貫穿始終每周,由各科任老師輪流命題。)

  (二)第二階段

  1、時間:20xx年1月

  2、目的:會考重難點突破與強化。

  3、具體安排:

  將必修一到必修五課本中的文本進行最后的知識梳理,按照專題板塊,做最后的突破與強化。

  (充分利用課本資源)

  【補充說明】

  1、每周負責教師在集體備課中承擔相關教學內(nèi)容的研討、說課、教學示范任務,并注意搜集相關資料和高考信息,提供訓練題及答案。

  2、 在復習過程中,全組的教師要及時收集每一個階段復習時學生的典型錯誤,以供下一階段負責教師編印鞏固訓練時參考。

  3、充分利用語文早自習時段及晚自習前二十分鐘,進行限時訓練,(復習活頁,6+1周周練)督促學生對前一階段的學習內(nèi)容進行分類整理,勤加記憶,以突破復習弱點。

  4、 作文專項訓練穿插在平時語文教學過程中,要始終關注。

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