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教育工作計(jì)劃

時(shí)間:2022-05-22 13:35:15 工作計(jì)劃 我要投稿

【熱門】教育工作計(jì)劃3篇

  日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中,立即行動起來寫一份計(jì)劃吧。擬起計(jì)劃來就毫無頭緒?下面是小編為大家收集的教育工作計(jì)劃3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【熱門】教育工作計(jì)劃3篇

教育工作計(jì)劃 篇1

  春暖花開,燕飛蜂舞之際,我們天驕北國風(fēng)光幼兒園又迎來了新的一學(xué)期。這學(xué)期,我和周洋擔(dān)任學(xué)前班的老師,共同完成學(xué)前班所有教育教學(xué)及保育保健工作。經(jīng)我們共同商議決定,保育保健工作由二人共同擔(dān)當(dāng)完成,而教育教學(xué)則分科別分配到個(gè)人。為能更好的促進(jìn)本學(xué)期所有工作的順利展開,特在此將自己本學(xué)期所擔(dān)任的所有教學(xué)工作(語言、數(shù)學(xué)、拼音)做如下計(jì)劃:

  開學(xué)二周,基本確定本班有十三名幼兒(男孩子八個(gè),女孩子五個(gè)),其中有新生二個(gè),大班升學(xué)上來一個(gè)。鑒于幼兒人數(shù)不多,且基礎(chǔ)差異稍大,為期望照顧到每一個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)及發(fā)展,此次教學(xué)計(jì)劃相對較為細(xì)化,且針對性較強(qiáng)。

  一、學(xué)期目標(biāo)

 。ㄒ唬┱Z言:

  1、主動、樂意、禮貌地與人交談,能根據(jù)語言交際環(huán)境的變化,調(diào)整自己說話的內(nèi)容。

  2、能認(rèn)真、有禮貌地傾聽別人說話,掌握并理解其說話的內(nèi)容。

  3、能用比較連貫、規(guī)范的語言清楚地表達(dá)自己想說的事。

  4、喜歡欣賞不同形式的兒童文學(xué)作品,初步學(xué)習(xí)評價(jià)作品,歸納作品的主要內(nèi)容。能根據(jù)教師提供的條件編構(gòu)故事,仿編散文、詩歌。能有表情地朗誦詩歌,復(fù)述故事。

  5、對閱讀和書寫有濃厚的興趣,能專注地閱讀,會獨(dú)立講述書中故事,積極學(xué)習(xí)常見文字。堅(jiān)持在日常生活中說普通話,做到發(fā)音和聲調(diào)基本正確。

  (二)、數(shù)學(xué):

  學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的主要任務(wù)是教師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴(kuò)展、整理其在生活中獲得的有關(guān)數(shù)學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn),掌握粗淺的數(shù)學(xué)知識,培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣和初步的運(yùn)用數(shù)學(xué)知識認(rèn)識事物的能力。通過數(shù)學(xué)活動培養(yǎng)幼兒的認(rèn)識能力,通過提供充分的條件,為幼兒設(shè)計(jì)多種活動,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官,觀察和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系,從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、達(dá)到解決問題的`能力,為入小學(xué)學(xué)習(xí)打好必要的基礎(chǔ)。

  1.喜歡參加數(shù)學(xué)活動,有關(guān)注自己生活與周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等數(shù)學(xué)現(xiàn)象和數(shù)學(xué)問題的意識,體會數(shù)學(xué)與人們生活的關(guān)系。

  2.愿意努力克服數(shù)學(xué)中遇到的困難,相信自己的數(shù)學(xué)能力。

  3.感知并理解10以內(nèi)各數(shù)的基數(shù)意義和序數(shù)意義,嘗試運(yùn)用多種方式或符號表示物體的數(shù)量,能排除干擾正確分辨數(shù)的大小。

  4.經(jīng)歷分析實(shí)際生活和問題情境中的數(shù)量關(guān)系的過程,感知并理解10以內(nèi)數(shù)的分合關(guān)系。

  5.理解數(shù)字、運(yùn)算符號表示的數(shù)量關(guān)系,會進(jìn)行簡單的加減創(chuàng)編就運(yùn)算。

  6.能尋找并嘗試運(yùn)用不同的辦法感知量的恒定關(guān)系、相對關(guān)系等。

  7.培養(yǎng)幼兒能清楚講述活動的過程和結(jié)果。

  8.在老師的幫助下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學(xué)體驗(yàn),學(xué)習(xí)從不同角度,不同方面思考問題,能通過觀察、比較,類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題。

  9.培養(yǎng)幼兒積極主動的進(jìn)行數(shù)學(xué)活動,學(xué)會迅速、有條理的擺放、整理活動工具

 。ㄈ、拼音:

  學(xué)前班拼音教學(xué),主要是拓展幼兒的視野,豐富幼兒的知識,強(qiáng)調(diào)幼兒在學(xué)習(xí)中展開豐富的聯(lián)想和想象,促進(jìn)幼兒積極的思考和表達(dá),實(shí)現(xiàn)幼兒在素質(zhì)上的全面提升。

  1.復(fù)習(xí)鞏固六個(gè)單韻母和二十三聲母,熟練掌握其發(fā)音要領(lǐng),書寫規(guī)則和四聲的拼讀練習(xí)。

  2.能快速區(qū)別鼻音n和邊音l的發(fā)音方法和用法,區(qū)別平舌音zcs和翹舌音zhchshr的發(fā)音方法和寫法以及jqx與ǘ相拼的省寫規(guī)則及發(fā)音和用法。

  3、學(xué)習(xí)并掌握復(fù)韻母及整體認(rèn)讀音節(jié)。

  二、教學(xué)重難點(diǎn):

  1、感受不同的語氣語調(diào)所表達(dá)的情感

  2、能復(fù)述文學(xué)作品的大意和精彩情節(jié),學(xué)著仿編、創(chuàng)編詩歌、散文和故事等。

  3、能理解數(shù)字的意義并能準(zhǔn)確計(jì)算。

  4、能對周圍的事物有一定的空間想象能力。

  5、能在老師的引導(dǎo)下,能提出簡單的數(shù)學(xué)問題,為今后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。

  6、學(xué)習(xí)并掌握所有聲母及韻母,熟知拼音的拼讀方法及技巧,基本能正確拼讀

  三、教學(xué)措施:

  1、情境教學(xué)為語言的主要教學(xué)方式,主要采取表演、欣賞、聽讀故事、討論交流等手段,正確引導(dǎo)并鼓勵幼兒在臨近實(shí)際的生活中不斷鞏固、積累和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。

  2、以“玩中學(xué),學(xué)中玩”為數(shù)學(xué)教育的主要理念,為幼兒提供豐富的實(shí)際操作材料,引導(dǎo)并幫助他們在輕松地玩耍中愉悅的獲取相關(guān)的數(shù)學(xué)知識,培養(yǎng)他們良好的個(gè)人學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作意識。

  3、以直觀教學(xué)(圖片、卡片)為主,適當(dāng)采用情境、游戲及故事教學(xué)的方式,來激發(fā)幼兒對拼音的學(xué)習(xí)興趣,結(jié)合幼兒的特點(diǎn),啟發(fā)誘導(dǎo),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重視讀寫訓(xùn)練,有效地提高幼兒的讀寫拼音字母的能力,扎扎實(shí)實(shí)地把拼音基礎(chǔ)打牢。

  四、特別注意:

  針對幾個(gè)基礎(chǔ)相對稍弱的孩子和其個(gè)別差異性,打算在課外為其輔導(dǎo),以便其能跟上正常教學(xué)進(jìn)度,為順利升入小學(xué)做好準(zhǔn)備。例如豆豆沒學(xué)過單韻母和聲母,要在語言教學(xué)和課外多加輔導(dǎo)幫助;唐韻涵口齒有些困難,在拼音及漢字的發(fā)音上,要特別注意,以便及時(shí)糾正錯誤發(fā)音;羅銷、王恒彬等習(xí)慣性方言,要幫助其改掉,并幫助他們養(yǎng)成說普通話你的習(xí)慣;譚楷、張力等人數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較弱,要多幫助,多練習(xí),多講解等等。

  也許在即將到來的工作及生活中,我做得不夠好,不夠細(xì),也不夠到位,但還是希望能得到家長和領(lǐng)導(dǎo)的理解、支持,更希望能在自己的努力和各家長、領(lǐng)導(dǎo)同事的幫助下,將這個(gè)班的工作做好,也將這些孩子順利送到小學(xué)。

  學(xué)前班老師:  20xx年2月28日

教育工作計(jì)劃 篇2

  在班主任管理工作中,過于剛性的老師容易造成師生的僵持態(tài)勢;過于溫柔的老師有容易造成學(xué)生放任自流的弊端。如果從教育者自身找答案的話,我覺得班主任應(yīng)該用尊重之心贏得學(xué)生,用信任之心激勵學(xué)生,用關(guān)切之心引導(dǎo)學(xué)生,用理解之心喚醒學(xué)生,用寬容之心期待學(xué)生,那么,問題就迎刃而解。

  一、用尊重之心贏得學(xué)生

  班主任必須擺正位置,穩(wěn)定心態(tài)。人格塑造人格,班主任應(yīng)設(shè)身處地,以心換心,以情動情,讓教育過程輕松愉快,才能收到好的教育效果。班主任應(yīng)力戒空洞的說教,繁瑣的要求,傷自尊的訓(xùn)斥,應(yīng)該以朋友式的對等談話、交流、討論、用深層次、多角度的'疏導(dǎo),來激發(fā)學(xué)生的自尊心、自信心,從而改變不良行為習(xí)慣。

  有位教育家曾經(jīng)說過:用建議的方法容易讓人改正錯誤。學(xué)生有過錯,教育者不能肝火中燒,新帳老賬一起算,以重火力撲向?qū)Ψ,以?zhèn)住學(xué)生,使其“低頭認(rèn)罪”“保證不犯”。但是,人如果沒了自尊,也就是沒了筋骨,要讓他們自己站起來,只能是幻想。

  二、用信任之心激勵學(xué)生

  在班主任友善、平等的開導(dǎo)下學(xué)生會對未來充滿信心,會出現(xiàn)學(xué)生急于轉(zhuǎn)變的良好開端。班主任要抓住這個(gè)有利時(shí)機(jī),給學(xué)生以充分的信任,幫助學(xué)生找到自己的“閃光點(diǎn)”。比如,對后進(jìn)生,要大膽的吸收他們參與班級活動,慎重的向他們委以重任,讓他們承擔(dān)力所能及的工作,從而使他們逐漸克服不良習(xí)慣,體會成功的喜悅,樹立自信、自尊。當(dāng)他們感到老師真誠地信任自己時(shí),就會喚起他們濃厚的熱情,全身心的投入到學(xué)習(xí)和其他活動之中去。

  三、用關(guān)切之心引導(dǎo)學(xué)生

  了解學(xué)生是一個(gè)復(fù)雜的過程。往往聽到有些老師這樣說:“我的學(xué)生,我還不清楚!”由于班主任這種潛意識的思維定勢,加之學(xué)生逐漸成熟,內(nèi)心深處越發(fā)復(fù)雜,就更難了解學(xué)生的內(nèi)心世界。所以,作為一名班主任,要與學(xué)生保持“同齡”心理,做到和學(xué)生一起長大,經(jīng)常和他們探討一些問題,讓他們感到班主任親近并非高不可攀。師生之間難免也會出現(xiàn)矛盾,但這些矛盾也是推動他們健康成長的動力。

  四、用寬容之心期待學(xué)生

  寬容是教育的法寶。在傳統(tǒng)的“不打不成才”教育思想影響下,教育者信奉的往往是“嚴(yán)教”。豈不知只有有了寬容的心態(tài),才能造成寬松的教育環(huán)境。有了寬松的教育環(huán)境,教育雙方才能在冷靜和諧的教育氣氛中各有所思,各有所得。當(dāng)然,我們強(qiáng)調(diào)的寬容,并不是放任。這種“寬”是“以退為進(jìn)”的教育藝術(shù),是為創(chuàng)設(shè)出一個(gè)寬松的教育環(huán)境、教育氣氛,所以擺事實(shí)、講道理,讓學(xué)生咀嚼事物的真?zhèn),做到吃一塹長一智,形成科學(xué)的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。

教育工作計(jì)劃 篇3

  下半年,縣教育局將繼續(xù)圍繞年初工作安排,在深化教育領(lǐng)域綜合改革、改革和完善義務(wù)教育管理體制、強(qiáng)力推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展、扎實(shí)推進(jìn)普通高中教育內(nèi)涵發(fā)展、完善職業(yè)教育集團(tuán)化發(fā)展機(jī)制、推進(jìn)學(xué)前教育和民辦教育規(guī)范化發(fā)展、基礎(chǔ)教育信息化應(yīng)用水平提升、教育教學(xué)質(zhì)量提升、實(shí)施教育民生工程和重點(diǎn)工程、教師隊(duì)伍建設(shè)等方面進(jìn)一步強(qiáng)化措施落實(shí)。同時(shí),切實(shí)抓好南溪河北岸舊城區(qū)改造服務(wù)等中心工作

  一、進(jìn)一步強(qiáng)力推進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。以規(guī)劃為先導(dǎo),以發(fā)展臺帳為指導(dǎo),加強(qiáng)建設(shè),縮小差異,促進(jìn)均衡。著力落實(shí)義務(wù)教育布局調(diào)整規(guī)劃,督促協(xié)調(diào)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)按歸鄉(xiāng)鎮(zhèn)規(guī)劃推進(jìn)實(shí)施,同時(shí)著力規(guī)范城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)!皟梢弧闭猩袨椋环矫孀⒅乜刂瞥菂^(qū)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校大班額,一方面注重平衡城鄉(xiāng)學(xué)校差異系數(shù);加快“改薄”項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)度,完成項(xiàng)目規(guī)劃設(shè)計(jì)和招投標(biāo)等工作,全面推進(jìn)項(xiàng)目建設(shè),力爭均衡發(fā)展硬件建設(shè)任務(wù)年內(nèi)基本完成;加大均衡發(fā)展軟件建設(shè)力度,利用假期時(shí)間完善資料建設(shè),切實(shí)抓好與秋學(xué)期資料建設(shè)的銜接。完成58所學(xué)校、總投資6700萬元的全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)校基本辦學(xué)條件的建設(shè)任務(wù),完成44所年度義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)任務(wù),完成20所義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化示范學(xué)校創(chuàng)建任務(wù)。加大xx中學(xué)爭創(chuàng)省優(yōu)秀示范高中和桃溪中學(xué)爭創(chuàng)省示范高中的工作力度;職業(yè)教育強(qiáng)化統(tǒng)一招生工作落實(shí),實(shí)現(xiàn)普職教協(xié)調(diào)發(fā)展;穩(wěn)妥推進(jìn)柏林職高停辦工作。加大第二期學(xué)前教育三年行動計(jì)劃的實(shí)施力度,所有公辦園秋學(xué)期開園。

  二、進(jìn)一步推進(jìn)干部和師資隊(duì)伍建設(shè)。教師節(jié)期間繼續(xù)開展師德先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者、皖西好老師、皖西好校長等評選活動。加大教師的交流力度。在繼續(xù)抓好“支教”的同時(shí),探索開展教師掛職教學(xué)培訓(xùn)。不斷提高教師專業(yè)化水平。改革優(yōu)秀校長津貼和“名師”津貼制度,推進(jìn)教師交流和支教工作的規(guī)范開展。進(jìn)一步完善教師違反師德規(guī)定的`處理辦法,突出治理教育“五亂”現(xiàn)象,突出抓好暑期違規(guī)辦學(xué)行為的治理工作,強(qiáng)化招生規(guī)范管理。加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作,有針對性地突出抓好教師信息技術(shù)培訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)室和圖書室管理人員培訓(xùn)、體育和足球教師培訓(xùn)及義務(wù)教育均衡發(fā)展資料建設(shè)人員培訓(xùn),進(jìn)一步提升繼續(xù)教育實(shí)效性和滿意度。

  三、進(jìn)一步推進(jìn)教育信息化建設(shè)。用好兩個(gè)平臺,力爭基礎(chǔ)教育公共資源服務(wù)平臺注冊率達(dá)到95%以上,上傳和下載資源數(shù)力爭在省內(nèi)靠前位次。用好視頻會議系統(tǒng)和協(xié)同辦公系統(tǒng)及財(cái)務(wù)、統(tǒng)計(jì)、學(xué)籍、人事等管理系統(tǒng)。加快第二批“在線課堂”的建設(shè)進(jìn)度,提升“在線課堂”應(yīng)用水平,促使教育信息技術(shù)應(yīng)用常態(tài)化,積極探索和推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合。加強(qiáng)信息技術(shù)培訓(xùn),實(shí)現(xiàn)年初制定的教師信息技術(shù)應(yīng)用能力水平達(dá)標(biāo)率。加強(qiáng)校長信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)。

  四、進(jìn)一步推進(jìn)教育重點(diǎn)工程和民生工程實(shí)施。xx師范和xx二中遷建力爭主體工程建設(shè)基本完工;積極推進(jìn)xx二中和實(shí)驗(yàn)小學(xué)東校區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)工作;推進(jìn)民營文匯學(xué)校建設(shè);繼續(xù)高質(zhì)量實(shí)施好教育民生工程。

  五、進(jìn)一步推進(jìn)教育質(zhì)量提升計(jì)劃的再深化。認(rèn)真總結(jié)第一輪質(zhì)量提升行動計(jì)劃實(shí)施情況,制定第二期質(zhì)量提升行動計(jì)劃。普通高中繼續(xù)抓好“兩爭創(chuàng)兩提升”,走優(yōu)質(zhì)化發(fā)展的路子;職業(yè)教育繼續(xù)抓好“一中心一基地”建設(shè),以集團(tuán)化為模式,有序推進(jìn)縣域內(nèi)資源整合,走特色化發(fā)展的路子;民辦教育和學(xué)前教育以學(xué)籍、招生和提升開園率為重點(diǎn),強(qiáng)化標(biāo)準(zhǔn)化管理。以立德樹人為核心,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。加大校園足球推進(jìn)力度。全面加強(qiáng)教科研工作。進(jìn)一步完善小學(xué)質(zhì)量檢測、初中質(zhì)量分析、高考目標(biāo)管理辦法。充分發(fā)揮鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮、留守兒童之家在學(xué)生教育中的陣地作用。加強(qiáng)音體美衛(wèi)教育和國防教育,積極開展雙擁工作。

  六、進(jìn)一步強(qiáng)化三類城市語言文字評估工作落實(shí)。繼續(xù)加強(qiáng)普通話培訓(xùn)工作。重點(diǎn)抓好評估資料建設(shè),落實(shí)規(guī)范社會用語用字整改措施,協(xié)調(diào)督促城區(qū)用語用字規(guī)范化整改措施落實(shí),確保11月份順利通過市評估驗(yàn)收。

  七、進(jìn)一步推進(jìn)校園安全工作調(diào)處機(jī)制運(yùn)行。集中開展以防溺水為重點(diǎn)的暑期大家訪活動;加快推進(jìn)校園安全糾紛調(diào)處機(jī)制辦事機(jī)構(gòu)基礎(chǔ)建設(shè),確保9月1日正式啟動有保險(xiǎn)支撐的校園矛盾糾紛調(diào)處機(jī)制;進(jìn)一步加強(qiáng)以接送學(xué)生車輛管理、交通消防管理、食品衛(wèi)生管理等為重點(diǎn)的學(xué)校及學(xué)生安全管理工作。

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