二年級美術教學工作計劃

時間：2020-12-24 12:52:05 工作計劃我要投稿

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　　時間過得太快，讓人猝不及防，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，現(xiàn)在這個時候，你會有怎樣的計劃呢？估計許多人是想得很多，但不會寫，下面是小編收集整理的二年級美術教學工作計劃10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

二年級美術教學工作計劃模板錦集八篇

二年級美術教學工作計劃篇1

　　一、學生知識能力學習習慣分析：

　　二年級學生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。

　　二、教學目的任務：

　　1、初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。

　　2、學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別。

　　3、觀賞自然和各種美術作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

　　4、采用造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

　　三、教學重點難點：

　　教學重點：

　　引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。

　　教學難點：

　　學生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。

　　四、完成任務的措施：

　　1、認真鉆研教材，進一步領會課標精神，制定切實可行的的教學計劃。

　　2、好課前的各項準備活動。

　　3、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。

　　五、全冊教學內(nèi)容、課時及課時計劃：

　　周次課題

　　1神奇的小畫冊

　　2三個小伙伴

　　3五彩樹

　　4頂天立地

　　5瓜果飄香

　　6高個子與大胖子

　　7條紋乖乖

　　8猜猜我是誰

　　9形形色色的背景

　　10小蝌蚪

　　11點點聚會

　　12排排隊

　　13畫格子小牛

　　14自畫像

　　15神鳥變樹

　　16小小手

　　17看醫(yī)生請你告訴我

　　18折紙動物

　　19翻新的紙盒會飛得出娃娃

　　20期末考試

二年級美術教學工作計劃篇2

　　一、學生情況分析

　　這學期我仍任教二（5）班、二（6）班的美術，這兩班班的整體水平不是很穩(wěn)定，但對美術課的期待強烈，學生繪畫水平參差不齊，大部分學生創(chuàng)新處多，課堂氣氛活躍，也有個別后進生經(jīng)常美術用具不帶，影響課堂和周圍的同學。這學期希望通過小組合作的形式加強學生，小組間的合作交流，形成團結和睦的集體。

　　二、教材分析：

　　浙美版第4冊實驗教科書的編寫，以國家一系列有關教育改革的文件，特別是教育部《基礎教育課程改革綱要（試行）》為指針，以教育部制定并頒發(fā)的《全日制義務教育美術課程標準（實驗槁）》為主要依據(jù)，打破過去以美術學科知識、技能為主要目標的教材體系結構，構建以促成美術素養(yǎng)的形成為核心、探究性美術實踐活動為主線、人文性單元結構為基本特征的美術教材新體系。

　　本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會、貼近學生、學以至用”為原則，選擇符合二年級小學生身心特點的教學內(nèi)容設計課題。全冊共有19課，分為10個隱性單元，內(nèi)容函蓋造型·表現(xiàn)、設計·應用、欣賞·評述、綜合·探索4個學習領域，其中造型·表現(xiàn)和設計·應用占有較大比重，欣賞·評述大多隨堂教學，因而均分配在各課之中。

　　三、教學目標：

　　1、造型·表現(xiàn)：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。

　　2、設計·應用：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣。

　　3、欣賞·評述：觀賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。

　　4、欣賞·評述：采用造型游戲的方法進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。

　　5、教師用書“三合一”。

　　四、教材中的重點、難點：

　　本冊的重點在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚。難點是以激發(fā)學生學習興趣為前提兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高學生的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動，鼓勵學生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。

　　五、教學措施

　　1、注重審美能力的培養(yǎng)：在教學中，應創(chuàng)造條件，多給學生感悟優(yōu)秀美術作品的機會，引導學生展開想象，進行比較。多談談自己的感受，努力提高審美情趣。

　　2、重視創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)：用各種方法互相啟發(fā)，激活創(chuàng)造性思維，采用類比、求異想象等方法，引導他們創(chuàng)造。

　　3、創(chuàng)設文化情境，涵養(yǎng)人文精神：降低美術知識和技能的難度，注重美術文化的學習，提高學生的審美能力、鑒賞能力、涵養(yǎng)人文精神。

　　4、確立學生的主體地位：教師作為活動的組織者、參與者、引導者，在活動中教師與學生是平等的。

　　5、鼓勵學生進行綜合性與探究性學習：引導學生在實際生活中領悟人尖社會的豐富性，了解各學科的共通之處和相異之處，理解美術對生活的貢獻，使他們真正獲得綜合運用美術以及其他知識、技能來解決學習與生活中各種問題能力。

　　6、重視學生的自評與互評：使學生在評價中進一步鞏固知識，運用知識，提高技能，培養(yǎng)審美情趣。

　　7、恰當運用多種教學手段：教師應以生動有趣的教學手段來引導學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學生學習美術的興趣。

　　六、教學進度表（略）

二年級美術教學工作計劃篇3

　　一、學情分析：

　　本學期的教學對象是二（6）班44名學生，因為有過對本班一年級一年的美術教學經(jīng)歷，比較了解本班學生學習美術的基本狀況，歸納起來本班學生學習美術有以下特點：學生有濃厚的繪畫興趣；學生已具有必須的分析決定潛力和造型表現(xiàn)潛力，能進行完整的畫面構思、表現(xiàn)；學生缺乏持之以恒的學習精神和堅定的美術學習目標。

　　二、教材分析：

　　各課資料的編排有很多漂亮的圖片，展示了學生活動過程及其學生作品圖片，便于教師進行教學參考和學生自學。全冊共22課，活動設計遵循由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由課內(nèi)到課外的原則，教材編排方式較一年級教材有所改變，所以教學的設計也要有所變化：

　　1、更加重視學生活動的設計。

　　2、加強了美術學科與其它學科的綜合。

　　3、各學習領域沒有十分明確的劃分，它們總在必須程度上發(fā)生綜合。

　　三、教學目標：

　　1、激發(fā)學生愛美、尋美、創(chuàng)美的興趣，培養(yǎng)學生熱愛美術的情感。

　　2、嘗試不同工具、用紙以及身邊容易找到的各種媒材，透過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。

　　3、鼓勵學生透過多種途徑嘗試使用多種媒材自由地表現(xiàn)所見所聞、所感所想，并能進行簡單組合和裝飾，體驗造型活動和設計制作活動的樂趣。

　　4、鼓勵學生觀察生活、欣賞美，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。

　　5、采用造型游戲的方式，組織、引導學生開展多種綜合、探索體驗活動，發(fā)展學生綜合解決問題的潛力。

　　四、教學措施：

　　1、注重審美潛力的培養(yǎng)。教學中，要創(chuàng)造條件，多給學生感悟優(yōu)秀美術作品的機會，引導學生展開想象，進行比較。讓學生談談自己的感受，提高他們的審美情趣。

　　2、注重創(chuàng)新精神和創(chuàng)新潛力的培養(yǎng)。讓學生在不斷地探索和實踐中成長發(fā)展創(chuàng)新思維和潛力。要幫忙學生獲得親身體驗，構成喜愛質(zhì)疑、樂于探究、努力求知的心理傾向，激發(fā)創(chuàng)新的欲望。

　　3、創(chuàng)設文化情境，涵養(yǎng)人文精神。美術學習不單是一種技能技巧的訓練，而應視為一種文化的學習。要在美術教學中創(chuàng)設必須的文化情境。

　　4、確立學生的主體地位。培養(yǎng)學生憑借自己主動建構知識與活動，去與他人互動，與環(huán)境互動，與人類文化互動，到達自身進一步發(fā)展的目的。要尊敬和愛護學生，對每個學生的創(chuàng)造成果要給予充分的肯定尊重。

　　5、鼓勵學生進行綜合性探究性的學習。引導學生在實際生活中領悟人類社會的豐富性，了解各學科的共通之處和相異之處，理解美術對生活的獨獻，使他們真正獲得綜合運用美術以及其他知識、技能來解決學習生活中的各種問題的潛力。

　　6、重視學生的自評和互評。傳統(tǒng)美術課程評價是一種以課程目標為依據(jù)的鑒定和甄別，現(xiàn)代課程評價應貫徹素質(zhì)教育精神和“以學生發(fā)展為本”的思想，核心是促進學生的發(fā)展。要突出評價的過程和個性差異性，建立發(fā)展評價體系。

　　7、恰當運用多種教學手段。用生動搞笑的教學手段，如影像、范畫、參觀、訪問等故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受潛力和想象力，激發(fā)學生學習美術的興趣。

　　8、廣泛利用各種課程資源。努力開發(fā)當?shù)刭Y源開展多種形式的美術教育活動。

　　9、設置各種獎勵措施。除各種教學手段激發(fā)學生學習美術興趣之外，獎勵是最直接、最有效的方法，設置各種獎項，讓不同層次的學生都有獲獎的機會。

二年級美術教學工作計劃篇4

　　本校共有二年級學生三百六十人左右, 分為六個班。二年級學生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。根據(jù)上學年級執(zhí)教時對他們的了解, 優(yōu)秀生約占5%，差生約占3%，其余學生均為一般水平。因此, 教師要充分認識到教授本冊教材所面臨的困難性和重要性。

　　雖然二年級學生已經(jīng)有了一年美術學習生活的經(jīng)驗，但老師并不能因此對他們的日常常規(guī)及學習有所疏忽，在美術課上出現(xiàn)的常規(guī)問題仍然有：

　　1、帶學具仍然是老師最為頭痛的一件事。

　　2、鉛筆屑、顏料等不能及時清理以致影響衛(wèi)生情況，對于這些常規(guī)性問題，作為教師，盡量多提醒他們，慢慢帶領他們走上正軌。

　　(二) 教材情況分析：

　　本冊教材共有二十課, 通過美術教學以提高學生的審美素質(zhì)為宗旨, 培養(yǎng)學生的美術基本能力, 促進學生的全面發(fā)展。課業(yè)類型主要分為造型表現(xiàn)課、設計應用課、欣賞評述課和綜合探索課四大類。

　　1、欣賞優(yōu)秀美術作品，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。

　　2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。

　　3、學習簡單立體物的表現(xiàn)方法，學習色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設計與制作。

　　4、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。

　　二、教學總體目標：

　　從學生身邊環(huán)境熟悉的事物中發(fā)現(xiàn)美，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感，通過觀察、記憶、想象表現(xiàn)生活中有特色的環(huán)境，體驗生活的情趣，提高繪畫表現(xiàn)技能，學會裝飾，美化生活，提高學生合作學習的能力和設計、想象、創(chuàng)造的能力。

　　要求：實際是基礎，想象是延伸，教師要用正確、健康的審美觀來引導和影響學生，培養(yǎng)文明、樸素的觀念，讓學生沿著一個健康、文明的審美軌道創(chuàng)新、開拓，從中體驗生活的樂趣。

　　教學內(nèi)容主要涉及四大領域：造型·表現(xiàn)領域，設計·應用領域，欣賞·評述領域，綜合·探索領域。四類中仍以“造型·表現(xiàn)領域”為主要教學內(nèi)容，約占總教學量的三分之二。

　　三、教學重難點：

　　通過美術教學, 引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新與實踐能力, 培養(yǎng)健康的體魄和健康的心理, 健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式, 從小培養(yǎng)學生的自主學習能力和人文素養(yǎng), 為適應終身學習與發(fā)展打下良好的基礎。通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的'觀察習慣和觀察能力，陶冶學生情操, 發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力。

　　造型·表現(xiàn)課：通過畫、剪、撕、貼等方式, 讓學生嘗試用不同的工具和材料, 通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所感所想的事物表現(xiàn)出來, 體驗造型活動的樂趣。

　　設計·應用課：通過嘗試各種不同工具, 用身邊容易找到的各種媒材, 通過想想.、看看、畫畫、做做等方法進行簡單的組合和裝飾, 體驗設計制作活動的樂趣。

　　欣賞·評述課：通過觀賞自然和各類美術作品的形與色, 用簡單的話語大膽的表現(xiàn)自己的感受, 并從中得到美的享受。

　　綜合·探索課：采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。

　　四、教學措施：

　　課堂上努力給學生創(chuàng)設一個寬松開闊的空間, 鼓勵學生大膽發(fā)表自己的意見, 改變課程評價過于強調(diào)甄別與選擇的功能, 推行發(fā)展性評價, 倡導學生主動參與, 積極探究, 保護和發(fā)展學生的個性。課堂教學中注意挖掘?qū)W生的閃光點, 尊重學生的自尊心, 讓學生在教師的關愛中學習, 在玩中學, 促進學生的個性形成和全面發(fā)展。

　　（一）、教師方面：

　　做學生發(fā)展的組織者、促進者，充分尊重學生的主體地位，放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作，鼓勵學生通過自己的想象展示作品。

　�。�1）、做好課前準備，精心制作教具。

　�。�2）、運用各種教學手段，學生更多的創(chuàng)造空間，鼓勵學生的探索精神與大膽創(chuàng)造，在情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生繪畫興趣。

　　（3）、在教學環(huán)節(jié)和活動方式布局上，注意開放性和立體性，真正做到以人為本。

　�。�4）、靈活改進示范過程的傳授方式，活躍課堂氣氛。

　�。�5）、教學內(nèi)容的選擇要少而精，并注意學科之間的聯(lián)系。

　　（6）、拓展教學思路，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。

　　（二）、學生方面：

　　充分利用身邊的各種材料及所學知識，動腦筋制做作品，學會合作，并妥善保存自己的設計作品。積極參加社會實踐活動，開闊視野，增長社會經(jīng)驗。

　　五、業(yè)務學習及其它方面：

　　作為美術教師，應利用業(yè)余時間加強對專業(yè)的學習和研究，多研究新的美術動向，閱讀和學習美術教學的有關資料和先進的教學經(jīng)驗，大膽嘗試，運用到自己的教育教學中。本學期的教改課題確定為“美術創(chuàng)新教育的試驗與研究——讓孩子插上想象的翅膀”，教育對象面向全體學生，旨在通過教學活動，讓學生運用多種工具材料進行藝術表現(xiàn)和藝術創(chuàng)造，獲得感知、欣賞和評價的能力，開拓學生的創(chuàng)新精神、技術意識和解決問題的能力。

　　另外，積極開展課外興趣小組的活動，加強對學生特長的培養(yǎng)和訓練（具體內(nèi)容另見課外活動小組活動計劃）。

二年級美術教學工作計劃篇5

　　一、學生知識能力，學習習慣分析

　　二年級的學生經(jīng)過一年多的訓練，已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造，這些方面有待提高。

　　二、教學目的任務

　�。�、通過有趣的美術表現(xiàn)和欣賞活動，激發(fā)學生學習興趣。

　�。�、運用多種材料和工具，進行繪畫和簡單工具制作。

　�。�、培養(yǎng)學生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造等能力。

　　三、教材重點難點

　�。�、靈活運用工具材料，進行繪畫和工藝制作。

　�。�、發(fā)展學生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造能力。

　　四、個人教研專題

　　小組合作學習中學習學習習慣意識的培養(yǎng)

　　五、主要措施

　�。�、做好課前準備，精心制作教具。

　�。�、運用教學手段，培養(yǎng)學生繪畫興趣。

　�。�、充分展示圖片，作品等教學手段，教師加以示范。

　　六、教學進度安排

　　第一周各種族朋友（１）

　　第二周各民族朋友（２）看新聞，畫新聞

　　第三周拉根線條去散步即興添加，練筆成圖

　　第四周新奇的帽子（１、２）

　　第五周美麗的手提袋畫味覺，畫嗅覺

　　第六周裝飾瓶（１、２）

　　第七周車

　　第八周我設計的車我造的車

　　第九周乘車印象吹氣投籃

　　第十周感覺肌理（１、２）

　　第十一周紙版畫國慶

　　第十二周賀卡（１、２）

　　第十三周會說話的手（１、２）

　　第十四周

　　第十五周郵票亮眼睛（１）

　　第十六周亮眼睛（２）機器人伙伴

　　第十七周自添內(nèi)容

　　第十八周學生創(chuàng)作

　　第十九周復習考查

二年級美術教學工作計劃篇6

　　一、二年級美術特色課計劃

　　一、教學情況分析

　　一、二年級學生對一切事物的感受是新奇、有趣、好玩的。心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝制作上一定有著學生自己的創(chuàng)造思維、想象能力、技法的個性，但這些會造成學習的不一致性、習慣不統(tǒng)一化，給美術課的課堂帶來不必要的麻煩。

　　二、教學目標

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　　1、使學生掌握線條的藝術。

　　2、熟悉線描的工具和材料。

　　3、通過本課的學習讓學生體會到勤動腦、多動手可使生活更美。

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　　1、使學生加強動手能力的鍛煉，培養(yǎng)學生的觀察能力、想象能力、操作能力。

　　2、在老師指導和激勵下，學生經(jīng)過努力克服困難制作成作品，培養(yǎng)學生的成功感，幫助學生樹立自信心。

　　3、使學生對剪刀、膠水等有較熟悉的操作，特別是

　　提高學生的粘、貼的技能。

　　三、開展內(nèi)容

　　一年級：線描繪畫課

　　二年級：手工課

　　四、開展時間：

　　1－2年級：3、5、7、9、11、13、15、17、19周

　　五、教學重點

　　1、體驗不同手工工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達自己的想法。（二年級）

　　2、探索感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭發(fā)表體驗感受。（二年級）

　　3、欣賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術美，學習剪紙、撕紙、折紙造型表現(xiàn)的方法。（二年級）

　　4、探索用線描的形式表現(xiàn)各種物體。（一年級）

　　六、教學難點

　　1、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，發(fā)展個性，使他們在學習活動中能舉一反三進行探究。

　　2、領會自然界中的事物與美術作品中的區(qū)別，讓小朋友們學習觀察藝術作品，對作品的造型、色彩、情節(jié)予以描述，說出自己的感受。

　　七、教學理念

　　1.初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。

　　2.學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別。

　　3. 觀賞自然和各種美術作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

　　4.采用造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

　　八、教學措施

　　1、加強學生的思想教育、端正學習態(tài)度，明確學習目的，培養(yǎng)良好的學風。

　　2、課前教師準備好手工勞作的成品，使學生在勞作前有一個清晰的制作模式。

　　3、積極鉆研教材，認真?zhèn)浜谜n，充分做好課前準備。

　　4、通過欣賞手工制作成品，培養(yǎng)學生的評價能力和動手制作的興趣，操作技能。

　　5、教師聯(lián)系各學科的課堂要求，根據(jù)美術課的自身特點，明確地向?qū)W生提出正確的學習態(tài)度，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

　　6、利用課堂教學，充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動作要規(guī)范化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調(diào)動起學習氣氛。

　　7、選擇富有兒童情趣的教學內(nèi)容，采用生動活潑的游戲教學形式，讓學生不知不

　　覺游戲中，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術的興趣。

　　8、注意學生的情緒，語言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵學生動腦筋，大膽添畫，來培養(yǎng)他們的想象能力，和創(chuàng)造能力。

　　九、特色課安排表

二年級美術教學工作計劃篇7

　　根據(jù)《新課程標準》的教學要求,合理制定教學計劃；認真?zhèn)湔n、上課。在師生的共同努力下，圓滿的完成了教學任務。為更好的提高教學質(zhì)量特制定教學計劃如下：

　　一、學生現(xiàn)狀分析：

　　二年級有28個學生，學生經(jīng)過去年美術學習，對美術有了一定的認識，知道美術不止是畫畫，還包括制作、欣賞。學生對美術有一定的興趣，學生比較活躍。由于學生的年齡小耐性較差，因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細。

　　二、教學內(nèi)容分析：

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　　本單元美術教材共有4課，分欣賞與評述、綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要來培養(yǎng)學生綜合能力和繪畫、手工制作技能的探索

　�。ǘ�、教學總目標：

　　(1)、認知目標：

　　通過輕松的教學游戲，讓學生認識和了解形形色色的作畫方法；認識和了解繪畫基礎知識。

　　(2)、智力能力目標：

　　培養(yǎng)學生造型技能；培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維；培養(yǎng)學生對美好事物的感知能力。

　　(3)、思想品德目標：

　　培養(yǎng)學生健康的審美情趣，用美學的眼光去觀察事物；進一步培養(yǎng)學生對美術的興趣。

　　（三）教材中重點、難點(簡要分析)：

　　本單元的重點在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚。難點是以激發(fā)學生學習興趣為前提兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高學生的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動，鼓勵學生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。

　�。ㄋ模┙虒W的主要措施：

　　1、教師方面：做學生發(fā)展的組織者、促進者，充分尊重學生的主體地位，放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作，鼓勵學生通過自己的想象展示作品。

　　2、學生方面：充分利用身邊的各種材料及所學知識，動腦筋制做作品，學會合作，并妥善保存自己的設計作品。積極參加社會實踐活動，開闊視野，增長社會經(jīng)驗。

　　三、教學進度表：

　　周次課題課時

　　第五周煙花，禮花二課時

　　第六周海底世界一課時

　　第七周去太空旅行一課時

　　第八周為小朋友畫全身像二課時