精選四年級教學教學工作計劃模板匯總6篇
時間稍縱即逝,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。寫工作計劃需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家收集的四年級教學教學工作計劃7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
四年級教學教學工作計劃 篇1
科學課程要面向全體學生。這意味著要為每一個學生提供公平的學習科學的機會和有效的指導。本學期我充分挖掘課程資源,創(chuàng)設輕松愉快的環(huán)境,和孩子們一起探究,實施真正意義上的科學探究性教學,有效地組織學生開展真正有深度的科學探究性活動,可謂“一份耕耘一份收獲”,F(xiàn)將工作總結(jié)如下:
一、做好課前準備。深入鉆研教材,認真分析學生實際。堅持理論和實際結(jié)合進行教學,使學生容易汲取,從而使教學任務能按計劃完成。同時創(chuàng)設良好的教學環(huán)境,采用多種形式,多種方法,引導學生學會學習,學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。
二、關(guān)心學生參與的意識。竭力發(fā)揮學生的自主性,讓學生主動參與,樂意探究。這樣,學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來,然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導下,作出正確的判斷。
三、注重培養(yǎng)學生科學的思維方法。在課堂教學中開發(fā)學生的思維潛能,努力發(fā)展學生解決問題的能力,使得學生們在日常生活中親近科學、運用科學,把科學轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導,逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣。
四、保持和發(fā)展學生對周圍世界的好奇心與求知欲。讓學生親近自然、欣賞自然、珍愛生命,積極參與資源和環(huán)境的保護,關(guān)心現(xiàn)代
科技的發(fā)展。以致形成大膽細心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。
“金無足赤,人無完人。”在教學中難免存在一些問題,比如:課堂語速過快,不夠生動,沒有激情;對后進生的態(tài)度比較急躁,缺乏一些輔差的經(jīng)驗與方法等等。
在今后的科學課教學中,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,努力做到著眼于學生“基本科學素養(yǎng)”的提高。加強學習,不斷充實,以更新自我走在課程改革的前列,真正擔負起培養(yǎng)下一代“基本科學素養(yǎng)”的重要任務。
20xx年7月
四年級教學教學工作計劃 篇2
一、教材簡析
它包括自然地理資源、人文歷史資源和社會發(fā)展資源等。這是狹義的理解。廣義的鄉(xiāng)土資源還包括學生所在學校的校園環(huán)境、師資狀況、校風學風、學生特長以及學生的家庭環(huán)境、家庭生活等。本課題所研究的鄉(xiāng)土資源包括社會資源、學校資源、家庭資源三個方面。
二,學情簡析:
四年級學生對鄉(xiāng)土還是比較陌生,大部分學生對鄉(xiāng)土不感興趣,再加上課文字又難念,許多同學上課不太認真,比較隨便,效果不佳。
三,教學措施:
根據(jù)本學期五年級鄉(xiāng)土教材的要求、內(nèi)容和班級學生實際,我決定采取以下教學措施:
1、認真鉆研教材,熟悉教材,備好每一堂課,激發(fā)學生上鄉(xiāng)土課的興趣,努力提高教學質(zhì)量。
2、摸索信息技術(shù)與鄉(xiāng)土技術(shù)課整合的方法,通過運用信息技術(shù),調(diào)動學生學習積極性。
3、關(guān)心后進生,對學習差的學生做好個別輔導,共同提高。
4、做好期末考評。
5、寫好教學反思,汲取上鄉(xiāng)土課的經(jīng)驗。
四年級教學教學工作計劃 篇3
一、學情分析
本學期,我任教的四年級2個教學班,共有學生80人。通過上學期的科學課教學,學生對科學課的認識得到了一定提高,部分學生已學會了自己收集資料和進行課堂記錄的習慣,大部分學生已會進行仔細的觀察,學生在實驗前已具備了提出假設,然后設計實驗計劃,最后進行實驗驗證,具備了初步的探究能力。學生小組內(nèi)的合作交流也有了基礎。
兩個班級的學生都喜歡實驗,但孩子們只是憑自己的興趣邊玩邊做,導致于觀察不仔細,實驗無序操作,科學探究的習慣尚未養(yǎng)成,也常常使學習任務難已按教學計劃完成,逼迫老師調(diào)整課時;而且學生在作業(yè)習慣方面較差,特別是課外布置的收集資料、觀察任務大多不能自覺完成。
本期改進措施:
1、課堂常規(guī)常抓不懈,強化訓練(提問、猜想、設計、驗證、分析、結(jié)論)形成科學課堂教學的模式。
2、強化四人小組的合作學習模式,養(yǎng)成良好的探究素養(yǎng);
3、加強每單元課堂作業(yè)與課后觀察、調(diào)查作業(yè)的檢查評價;促使課堂教學效率的提高。
二、教材分析
1、。本冊教材主要內(nèi)容特點及設計思路《科學》四年級下冊包括《熱脹冷縮》、《巖石的科學》、《土壤與植物》、《光與我們的生活》、《我們的家園——地球》五個個單元。
2、本冊教材在設計思路上主要體現(xiàn)了以下特點:
適當擴大單元規(guī)模,使學生能夠在一段較長的時期內(nèi)深入研究。四下教材在呈現(xiàn)方式上的最大特點就是采用大單元的模式,這是在尊重學生的主體地位、滿足學生發(fā)展需要的前提下做出的改進。新教材理念追求的是“一英寸寬、一英里深”的探究活動,這對激發(fā)學生持續(xù)的研究興趣、經(jīng)歷較為完整的探究過程,以及實現(xiàn)科學教育目標的多元整合都是十分有利的。
大單元的設計,可以使學生在持續(xù)一個月的主題學習中學習興趣不斷得到激發(fā),探究活動不斷深入,學習活動能夠向著更多、更廣闊的領(lǐng)域拓展,獲得更為全面和豐富的學習體驗。所以,我們在教學中要注意活動之間的結(jié)構(gòu)聯(lián)系,促使學生不斷產(chǎn)生新的問題,以問題推動探究活動的逐步深入。
更加注重科學素養(yǎng)的培養(yǎng),探究方法不斷豐富。在三年級的科學教學中,強調(diào)科學探究始于觀察。確實,對于四年級的孩子來說,他們總是對周圍的世界充滿了極大的好奇心?茖W上的發(fā)明、發(fā)現(xiàn)也往往正是由觀察邁出的第一步。所以把觀察作為進行科學探究活動的第一個重要方法加以強調(diào)是完全正確的,也符合兒童的認知規(guī)律。
隨著科學探究活動的逐步深入,探究的方法自然應該得到不斷豐富。其中的猜想和推測,是科學研究過程中兩個重要的環(huán)節(jié)。本冊教材在這兩方面就是有所側(cè)重的。隨著探究方法的豐富,探究的模式也跟著豐富起來:如觀察—統(tǒng)計—比較—分析—結(jié)論、觀察—假設(推測)—驗證(測量、實驗)—分析—結(jié)論等。
加強對學習主體的研究,構(gòu)建以兒童心理發(fā)展為線索的科學探究體系。本冊教材是以兒童的心理發(fā)展為基礎構(gòu)建的,所有的活動都在對兒童認識問題的規(guī)律和特點深入理解的'基礎上進行設計的。具體說,就是活動設計充分遵循了兒童認識發(fā)展的順序,從學生們可觀察到的微小變化開始,從關(guān)注學生身邊的事物開始,用學生的眼光去看待事物,努力促進他們?nèi)ソ⒆约旱挠^點和概念。
三、教學目標
1、《熱脹冷縮》引領(lǐng)學生對物體遇冷與受熱后發(fā)生的物理現(xiàn)象進行觀察探究,認識到物體一般具有熱脹冷縮的性質(zhì),并通過對比實驗與大量的事實來證實。
2、《巖石的科學》通過觀察、實驗、比較、分類、收集和整理信息等手段,探究有關(guān)巖石的特征,知道巖石是組成地球的重要資源,懂得保護巖石資源的重要性,為進一步探究土壤形成、巖石與生活、巖石與地球等方面的內(nèi)容打下基礎。
3、《土壤與植物》呈現(xiàn)了土壤、砂質(zhì)土、黏質(zhì)土、壤土、腐殖質(zhì)、土壤肥力、水土流失、土壤改良等相關(guān)概念,以“土壤”作為核心概念,建立概念之間的相互聯(lián)系,構(gòu)建單元概念框架體驗到只是的系統(tǒng)性。同時增強保護土壤的意思,意識到可持續(xù)性發(fā)展的重要性。
4、《光與我們的生活》重在培養(yǎng)學生應用已有知識和經(jīng)驗對所觀察到的現(xiàn)象作假設性解釋的能力,體驗到科學探究中證據(jù)、邏輯推理及運用想象建立假設和理解的重要性,提升探究能力。
5、《我們的家園——地球》是較全面地認識、了解、探究地球的起始單元,為后續(xù)的《地球和地表變化》單元奠定基礎,了解地球的概況,揭示地球的奧秘。
四、教學重點難點
1、教學重點:重視對學生典型科學探究活動的設計,以探究為核心,培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)。
2、教學難點:通過動手動腦、親自實踐,在感知、體驗的基礎上,使學生形成較強的科學探究能力。
五、教法學法
探究法演示法參觀法實踐法討論法
談話法辯論法實驗法暗示法
六、教學措施
1、認真學習和把握課程標準,吃透大綱教材,將科學課程的總目標,分解落實到每一節(jié)課。
2、把握小學生科學學習特點,悉心地引導學生的科學學習活動;在學習方式上,我們應給孩子創(chuàng)設一個“體現(xiàn)自主、合作和探究”的氛圍,讓每一個孩子喜歡科學學科,積極主動地學習。
3、樹立開放的教學觀念,綜合發(fā)揮教材的整體育人功能;重視學生的主體性,引導學生重視教材的實踐性和應用性,理論聯(lián)系實際;重視因材施教,使教材具有明顯的層次性。
4、充分運用現(xiàn)代教育技術(shù),充分調(diào)動學生學習科學的積極性。
5、組織指導科學興趣小組,引導學生參加各類有關(guān)競賽,以賽促學。
四年級教學教學工作計劃 篇4
一、指導思想
學校健康教育是學校系統(tǒng)教育的重要組成部分,培養(yǎng)學生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習慣,提高衛(wèi)生科學知識水平,從而達到預防和減少兒童少年某些常見病和多發(fā)病,盡可能避免意外傷亡事故,增強體質(zhì),促進身心發(fā)育,為一生的健康奠定基礎。
二、教學目標
1、學會與人交往,愿意與別人交流,朋友間互相了解。
2、引導學生正確處理同年人際沖突的方法。
3、培養(yǎng)學生的自理能力,懂得自己的事情自己做是愛勞動的表現(xiàn),培養(yǎng)學生做個愛勞動的好孩子。
4、通過本課的教學,培養(yǎng)學生的家庭觀念,加強學生良好習慣的養(yǎng)成。
5、培養(yǎng)學生積極思考的習慣,使學生懂得在學習和生活中積極動腦,用自己的智慧去發(fā)現(xiàn),去創(chuàng)造,做個有心人。
6、教育學生養(yǎng)成良好的時間觀念。
7、教育學生正確面對挫折,勇于接受別人的批評。
8、通過教育,讓學生感受到家的溫暖,使他們愛家、愛自己的長輩。
9、讓學生學會測量身高、體重、脈搏的方法,觀察自己的生長發(fā)育狀況,教育學生經(jīng)常測量身高、體重、脈搏,關(guān)心自己的生長發(fā)育狀況
10、讓學生了解近視是怎樣形成的,學會保護視力的方法。
總之,加強學生的體育、衛(wèi)生健康教育,培養(yǎng)學生強壯的體格、健康的生理和心里、勇敢頑強的毅力、艱苦奮斗、團結(jié)合作的精神,是學校教師的職責;學校體育、衛(wèi)生工作,必須抓緊抓好,使學生不僅能學到知識,而且身心健康,體格健壯,使我校的健康教育工作及衛(wèi)生管理工作再上一個臺階。
四年級教學教學工作計劃 篇5
一、教學目標。
1、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,保持正確的毛筆書寫姿勢,培養(yǎng)學生正確的毛筆書寫方法,掌握書寫要領(lǐng),做到:身正、筆直、腕松這三個基本要求。
。、加深對中國漢字結(jié)構(gòu)的認識和理解,在教學過程中能體會到單字 的筆畫粗細、長短、俯仰、向背等對立統(tǒng)一的關(guān)系。
3、加強對書法中章法的訓練,使學生對各種書法的形式有一定了解,并能使用條幅和橫幅的書寫方式進行臨帖。五年級的同學可以用長 款落款;四年級的同學可以用窮款落款。
4、能掌握一種書體的基本筆畫和結(jié)構(gòu)特點。
。、能掌握基本的臨摹方法:觀察、比較、書寫。
二、教學方法及措施。
1、以欣賞古代優(yōu)秀書法作品和學校中同學、老師的書法作品,激發(fā)學生對書法的興趣;并用一些展示、以及參加各類中、低檔比賽,使學生對學書法有明確的目標。
。病⑨槍Ω髂昙壍膶W生不同水平,對他們提出不同的要求:在上個學期的基礎上,三年級的學生,培養(yǎng)其認真的書寫態(tài)度,良好的握筆、書寫習慣,能寫十筆以內(nèi)的字,掌握好合體字各部分比例的安排方法,注重對學生的筆畫質(zhì)量和結(jié)體的均稱性的綜合評價;四、五年級學生,培養(yǎng)其臨帖的能力,能在回宮格中把字寫得形似原字,掌握觀察、書寫、比較、再次書寫的習字基本方法,重點訓練學生行筆的連貫性,做到一筆的收處就是下一筆的起筆
。场⑼ㄟ^開展學校的各類比賽、展示等讓學生得到學習的成就感,對毛筆書法感興趣,有毅力堅持下去。
四年級教學教學工作計劃 篇6
安全工作關(guān)系到師生生命的安危,是學校開展正常教育、教學工作和社會穩(wěn)定的頭等大事,小學四年級的學生在自己的潛意識里對安全方面已經(jīng)有了簡單的了解和自救方法了。我是四年級的班主任,我的責任不僅要教好他們文化科學知識,還要讓他們有一個快樂,健康,安全的環(huán)境中成長。為切實搞好這項工作,特制訂本計劃。
一、指導思想
以學校的指導思想為依據(jù),認真貫徹落實各級教育安全工作的法律法規(guī)和會議精神,落實安全教育內(nèi)容,努力創(chuàng)建班級安全氛圍。
二、教育內(nèi)容安排:
1、交通安全教育
交通安全教育是安全教育重中之重的教育,要把交通安全教育擺在十分突出的位置、必須每周進行集中教育,以及做好放學路對的管理。
2、防溺水教育
要進行防溺水的教育,開展以溺水后自救,溺水者的救護為主要內(nèi)容的教育。
3、防觸電的教育
對同學們進行電的基本知識講座,預防觸電事故的發(fā)生以及對觸電后急救常用知識的了解和應用。
4、防食物中毒的教育
邀請醫(yī)生來校進行飲食衛(wèi)生和防止食物中毒的教育,以杜絕同學們食物中毒的事件發(fā)生。
5、藥品管理安全教育
請家長配合將需吃藥的學生的藥品上寫明姓名、劑量、時間等,教師做好藥品管理工作,以免學生誤食。
6、防病、防體育運動傷害的教育
7、防火、防盜、防震、防煤氣中毒等的安全教育
檢查班里的防電設施,落實專人負責,班里應經(jīng)常開展防火、防盜、防震、防煤氣中毒等的防范措施教育。
8、家庭安全教育
向家長宣傳安全教育的重要性,以及學生園的安全教育活動,請家長積極配合學生園做好安全教育工作,及家居生活安全與家居活動環(huán)境安全(如:燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預防教育工作)。
9、生活安全教育
此項教育在班主任工作計劃很重要。教育學生不動插座、電板,以防觸電,不將手指放在門、窗處,以防夾傷,注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品,教育學生入廁時不推不擠,以防撞傷、碰傷。
三、實施措施
1、加強大周乘車的管理,每路車設立車隊長,對該路進行負責管理。
2、通過看影碟和課堂講述等渠道,增強學生學會保護自我,學會生存。
3、圍繞“消防
安全”出好黑板報。教育學生加強安全防火意識。
4、平時重視交通、飲食、體育、人身、用電等安全,做到安全教育天天講,時時講,處處講,努力營造“平安班級”,做到無意外事故發(fā)生。
5、重視同學們身體健康教育,建立個人健康檔案,進行一次健康檢查,體育活動應重視安全保護措施,積極做好運動前的準備操,盡量避免運動傷害事故的發(fā)生。教育學生遵守規(guī)則,游戲中不做危險動作(如:頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等),不攜帶危險物品進行游戲(如:剪刀、玩具等尖銳物件),不擅自離開集體,同伴間友好相處,互相謙讓,不擠不撞,不(打、推、咬、抓)人。會躲避(如:發(fā)生火災時的自救方法)。培養(yǎng)學生多做力所能及的事,學會自理。
6、簡單自救方法教育:識別特殊號碼的用途(如110、119、120),同時教育學生不可隨意播打這些號碼。熟記自家住址、電話號碼、父母姓名等,訓練引導學生識別方向,告誡學生不要輕信陌生人,若一人在家,不可隨意開門。遇到危險時,教育學生學會躲避(如:發(fā)生火災時的自救方法)。培養(yǎng)學生識別方向,告誡學生不要輕信陌生人,若一人在家,不可隨意開門。遇到危險時,教育學生學會自救。
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