關(guān)于質(zhì)量工作計劃模板匯編5篇

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，現(xiàn)在這個時候，你會有怎樣的計劃呢？工作計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編精心整理的質(zhì)量工作計劃5篇，希望對大家有所幫助。

質(zhì)量工作計劃 篇1

　　根據(jù)中軋廠20xx年4號文件精神，為了拓展我們的生存空間，加強履帶鋼產(chǎn)品的質(zhì)量和品牌建設(shè)；重軌產(chǎn)品的強化過程控制，不斷降低質(zhì)量損失；圓鋼產(chǎn)品要穩(wěn)定表面質(zhì)量和尺寸公差和組織性能問題。這些問題必須從戰(zhàn)略高度加以重視，從工藝優(yōu)化、裝備能力、內(nèi)部管理等方面加以提高，確保20xx年的各項工作順利開展，實現(xiàn)降本增效、提質(zhì)拓市的目標(biāo)。

　　質(zhì)量工作總體要求：以模擬市場考核機制為抓手，不斷調(diào)整產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，規(guī)范管理和操作，優(yōu)化工藝和質(zhì)量，繼續(xù)鞏固和拓展四大系列產(chǎn)品市場，提高差異化競爭力。

　　年度質(zhì)量目標(biāo)：內(nèi)部質(zhì)量損失不超過2.20元/噸（激勵值≤1.50元/噸）；履帶鋼一檢合格率綜合達(dá)到98.5%以上（激勵值≥99.0%）；高淬透性鋼一次合格率不低于91%（激勵值≥95.0%）；綜合頂鍛責(zé)任完好率達(dá)到99.0%以上；杜絕批量性質(zhì)量事故和責(zé)任混鋼異議，年度責(zé)任質(zhì)量異議賠款小于0.04元/噸，次數(shù)≤12次。

　　20xx年要著重做好以下幾方面的工作：

　　一、要以高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求做好工序質(zhì)量的管理與控制，仔細(xì)核算工序質(zhì)量成本，進(jìn)一步規(guī)范制度執(zhí)行，嚴(yán)格過程控制，落實質(zhì)量責(zé)任，穩(wěn)定產(chǎn)品實物質(zhì)量。工序質(zhì)量是產(chǎn)品質(zhì)量的基礎(chǔ)保證，各工段要本著對本工序負(fù)責(zé)的態(tài)度，樹立全廠一盤棋的思想，積極主動做好過程的控制，嚴(yán)格執(zhí)行工藝質(zhì)量要求，要制定好各自的經(jīng)濟責(zé)任制，樹立工序質(zhì)量成本理念，落實質(zhì)量職責(zé)，穩(wěn)定產(chǎn)品實物質(zhì)量。加熱工段要做好坯料加熱質(zhì)量和節(jié)能降耗工作，針對不同的鋼種嚴(yán)格執(zhí)行加熱制度，合理控制爐內(nèi)氣氛，減少氧化燒損和脫碳；軋鋼工段要以提高軋制質(zhì)量、降低軋損等質(zhì)量成本為目的，加強骨干人員的質(zhì)量意識和調(diào)整操作水平，重點要提高工程機械用型材的表面質(zhì)量、尺寸精度、平直度和定尺率，減少圓鋼尾部耳子和型材軋后形狀不正的常見病，減少操作故障降低消耗；精整工段要提高管理和操作要求，落實好產(chǎn)品矯前彎曲狀況的控制，適應(yīng)用戶多種定尺需求，提高定尺產(chǎn)品的鋸切精度、定尺率，嚴(yán)格落實高淬透性圓鋼的冷卻控制要求，優(yōu)化操作方式，提高鋼材組織性能，要加強鋼料消耗和鋸片消耗的控制，提升管理績效；成品工段要加強對勞務(wù)人員和設(shè)備的管理，進(jìn)一步提高矯直、鉆銑、包裝等的質(zhì)量要求，減少由此產(chǎn)生的質(zhì)量異議，要不斷提高操作人員技能，合理操作，控制好原始彎曲度較大產(chǎn)品的矯直問題，不斷降低質(zhì)量損失和工序消耗；質(zhì)控站要嚴(yán)格磨修產(chǎn)品出廠質(zhì)量把關(guān)，做好探傷設(shè)備的改進(jìn)優(yōu)化工作，降低內(nèi)外部質(zhì)量損失，做好出口產(chǎn)品的打包質(zhì)量改進(jìn)，提高用戶滿意度；準(zhǔn)備、運行工段要，合理安排工裝準(zhǔn)備工作，提高工裝件準(zhǔn)備質(zhì)量，為產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整創(chuàng)造更好的條件，對高壓水除磷等質(zhì)量關(guān)鍵設(shè)備要加強運行管理，發(fā)揮功效；維檢工段要不斷提高員工技能，積極做好各類設(shè)備的維護(hù)保養(yǎng)，提高檢修質(zhì)量，降低故障和消耗，要本著節(jié)約的原則主動做好各類工藝裝備的改進(jìn)工作，對重要、關(guān)鍵的計量檢測設(shè)備要加強檢查，保持其準(zhǔn)確性和有效性，服務(wù)好生產(chǎn)一線。各工序要認(rèn)真吸取前兩年公司混爐混鋼教訓(xùn)，針對本工序爐批號管理的難點和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，加大責(zé)任落實力度，嚴(yán)防混爐混批事故的發(fā)生。科室要將服務(wù)一線的思想落實到各項工作中去，著力解決制約中軋廠發(fā)展的各個環(huán)節(jié)，在降低工序成本的同時，要針對模擬市場考核機制的新要求，圍繞廠部利潤最大化目標(biāo)，運用好經(jīng)濟責(zé)任考核導(dǎo)向機制，采取有效舉措，確保廠部各項目標(biāo)任務(wù)的完成。

　　二、以提高工程機械用鋼產(chǎn)品質(zhì)量為重點，不斷鞏固和拓展工程機械市場，進(jìn)一步深化產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整，夯實差異化戰(zhàn)略基礎(chǔ)。工程機械類型鋼產(chǎn)品是目前中軋廠最為重要的盈利點，在當(dāng)前嚴(yán)酷的市場形勢下，其產(chǎn)品質(zhì)量的好壞、市場占有率的高低是決定我廠今年任務(wù)能否完成的關(guān)鍵。20xx年里我們已經(jīng)新開發(fā)弧形板、刀角片、LW154履帶鋼及部分圓鋼產(chǎn)品，產(chǎn)品有了一定的覆蓋面，但產(chǎn)品質(zhì)量還有待進(jìn)一步改進(jìn)，要鞏固甚至拓展現(xiàn)有市場需要克服內(nèi)部困難，做好幾方面工作。一是要做好履帶鋼產(chǎn)品的過程控制工作，穩(wěn)定產(chǎn)品實物質(zhì)量。針對用戶意見較多的尺寸、表面質(zhì)量問題，進(jìn)一步提高控制要求，改進(jìn)工藝，提高用戶滿意度，實現(xiàn)對東碧等用戶的正常供貨，并以此為標(biāo)桿，擴大市場占有率。二是要做好新開發(fā)產(chǎn)品的質(zhì)量改進(jìn)工作。LW154履帶鋼要重點解決好邊部耳子、厚度波動、端部彎曲等問題，弧形板要對存在的尺寸偏稱、彎曲、耳子、拉絲、打包質(zhì)量等問題進(jìn)行整改，254刀角片要進(jìn)一步提高產(chǎn)品的平直度，減少非定尺，在實現(xiàn)批量生產(chǎn)上在下工夫，確保新開發(fā)產(chǎn)品能盡早實現(xiàn)盈利。三是對SMn443H等工程機械用圓鋼要進(jìn)一步優(yōu)化工藝，針對其高淬透性的特性，做好新增緩冷坑的工藝優(yōu)化，合理解決優(yōu)特鋼生產(chǎn)工藝與現(xiàn)有裝備、場地條件的矛盾，最大限度的保證用戶的質(zhì)量和產(chǎn)量需求同時得到滿足。四是要繼加強對工程機械用鋼市場動向的關(guān)注，適時開發(fā)新產(chǎn)品，并加大配件市場的介入，提高占有率。工程機械用鋼產(chǎn)品規(guī)格多，打造成生產(chǎn)基地，需要不斷拓展新產(chǎn)品，在當(dāng)前整機市場形勢不佳的情況下，不能忽視配件市場的巨大潛力，要不斷調(diào)整策略，確保機械用鋼產(chǎn)品的擴量和市場占有率。各單位要通力協(xié)作，以時不我待的緊迫感保質(zhì)保量的抓緊各個項目的實施，以優(yōu)質(zhì)的工作質(zhì)量為提升企業(yè)競爭力添磚加瓦。

　　三、以用戶訴求為導(dǎo)向，積極開展形式多樣的質(zhì)量攻關(guān)和工藝改進(jìn)活動，著力解決質(zhì)量深層次矛盾和問題，進(jìn)一步提升產(chǎn)品實物質(zhì)量。去年來用戶對我廠產(chǎn)品實物質(zhì)量的意見有增多趨勢，雖異議賠款不多，但意見有所增加，主要集中在新開發(fā)產(chǎn)品和質(zhì)量常見病上，解決這些用戶訴求是關(guān)系我廠產(chǎn)品市場認(rèn)可度的關(guān)鍵。今年我們要針對用戶反映的焦點問題，加大對關(guān)鍵工藝和重點產(chǎn)品的攻關(guān)力度，實現(xiàn)工藝技術(shù)和實物質(zhì)量的新突破。要充分調(diào)動廣大員工的積極性、主動性和創(chuàng)造性，利用好一體兩翼、QC小組、攻關(guān)活動、勞動競賽等有效平臺，對高淬透性圓鋼組織性能、履帶鋼的尺寸和表面質(zhì)量、弧形板的彎曲、表面和包裝質(zhì)量、圓鋼的彎曲和尾部耳子、鋼軌的斷裂、定尺長度多樣化等問題從工藝優(yōu)化、裝備改進(jìn)、操作規(guī)范、嚴(yán)格把關(guān)等多角度開展攻關(guān)。要以有利于產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整、擴大盈利產(chǎn)品銷量為目標(biāo)，根據(jù)不同的細(xì)分市場的發(fā)展?fàn)顩r，識別不同用戶的質(zhì)量特性需求，有針對性的開展攻關(guān)，滿足個性化需求，提高用戶滿意度。要針對鋼種多、批量小的實際情況，通過精細(xì)化管理，實現(xiàn)爐批號和鋼種的有序管理，落實各環(huán)節(jié)質(zhì)量責(zé)任和行為，杜絕混爐混鋼現(xiàn)象。要針對優(yōu)特鋼操作要求與作業(yè)人員崗位素質(zhì)的矛盾，進(jìn)一步完善崗位質(zhì)量責(zé)任教育與技能培訓(xùn)體系，通過質(zhì)量體系宣貫、質(zhì)量文化培育、業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)等手段，建立一支在意識、技術(shù)和技能上都能適應(yīng)精細(xì)化管理要求、高素質(zhì)的生產(chǎn)管理和操作員工隊伍，努力實現(xiàn)操作工藝從粗放走向更精細(xì)、管理規(guī)定從寬泛走向更嚴(yán)謹(jǐn)、從偏重產(chǎn)量走向更追求質(zhì)量、成本和效益的轉(zhuǎn)化。

　　四、建立高效、有序、適宜的質(zhì)量管理體系，嚴(yán)格汽車用鋼過程管理，結(jié)合模擬市場考核機制，以“卓越績效評價準(zhǔn)則”為要求，細(xì)化責(zé)任設(shè)計，促進(jìn)內(nèi)部各專業(yè)管理的績效提升。兩個質(zhì)量管理體系的有效運行是我廠產(chǎn)品質(zhì)量穩(wěn)定的根本保證，其標(biāo)準(zhǔn)的要求對我廠的質(zhì)量管理工作有著較好的指導(dǎo)意義。我們要針對體系運行中不完善的環(huán)節(jié)，運用科學(xué)方法，按體系要求規(guī)范工作，采用糾正預(yù)防措施，規(guī)范和提高工作質(zhì)量，消除體系和過程中的不合格，提高體系的持續(xù)改進(jìn)能力，促進(jìn)管理有效性和產(chǎn)品質(zhì)量穩(wěn)步提高。中軋廠要結(jié)合優(yōu)特鋼生產(chǎn)企業(yè)的建設(shè)，加強工藝文件的系統(tǒng)梳理和有效適用性管理，不斷修訂完善內(nèi)部管理制度，強化工藝過程的.設(shè)計、控制與管理，力求工藝方案科學(xué)、操作控制精準(zhǔn)、紀(jì)律監(jiān)管嚴(yán)明，逐步建立關(guān)鍵工序的窄范圍內(nèi)控標(biāo)準(zhǔn)體系，不斷提高工序能力指數(shù)和實物質(zhì)量的穩(wěn)定性。今年公司將在成本考核模式的基礎(chǔ)上全面推行模擬市場考核制度，原有的考核模式將被打破，各生產(chǎn)廠的責(zé)、權(quán)、利關(guān)系將被重新梳理。目前看來中軋廠客觀條件明顯不占優(yōu)勢，要想取得好的績效，必須調(diào)整管理思路，制定更為符合現(xiàn)狀的管理制度，各專業(yè)科室、工段、班組要按廠部設(shè)定的目標(biāo)，充分發(fā)揮考核、激勵機制作用，進(jìn)一步細(xì)化責(zé)任制的設(shè)計，落實相關(guān)責(zé)任，規(guī)范作業(yè)行為，要積極向廣大員工宣傳政策調(diào)整，取得員工的理解，提高為解決企業(yè)在質(zhì)量、生產(chǎn)、成本等各方面問題的積極性，促進(jìn)產(chǎn)品實物質(zhì)量的穩(wěn)定和各項指標(biāo)的改善，進(jìn)一步提升管理績效。要進(jìn)一步深化“卓越績效評價準(zhǔn)則”的宣貫，真正做到以工作質(zhì)量保證產(chǎn)品質(zhì)量，切實提高市場響應(yīng)速度、質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)能力，努力以質(zhì)量品牌效應(yīng)帶動市場競爭力的穩(wěn)步提高，追求方位卓越績效。各級黨政工團(tuán)要協(xié)同配合，積極開展質(zhì)量勞動競賽、操作技能比賽、青工質(zhì)量知識競賽等活動，加強質(zhì)量意識和知識的宣傳和培訓(xùn)，并按公司要求適時開展質(zhì)量文化創(chuàng)建工作。

　　各單位要根據(jù)本計劃組織好今年的各項工作，認(rèn)真分解落實廠部各項質(zhì)量指標(biāo)和措施，制定本單位考核責(zé)任制，積極引導(dǎo)和激勵廣大員工完成全年工作目標(biāo)，確保我廠20xx年質(zhì)量目標(biāo)計劃的全面完成。

質(zhì)量工作計劃 篇2

　　為了有計劃的開展20xx年度的質(zhì)量管理工作，推動質(zhì)量方針和質(zhì)量目標(biāo)指標(biāo)的完成促進(jìn)質(zhì)量管理和質(zhì)量管理體系的持續(xù)改進(jìn)，增強顧客的滿意度，我分廠對20xx年度質(zhì)量管理工作計劃如下：

　　一、工作計劃

　　1、制定質(zhì)量目標(biāo)考核辦法：細(xì)化各班組質(zhì)量職責(zé)和質(zhì)量目標(biāo)，制訂質(zhì)量目標(biāo)分解、考核管理辦法，下達(dá)給各班組，作為分廠考核各班組質(zhì)量管理工作、推進(jìn)質(zhì)量管理體系全面貫徹的有力措施。

　　(1)根據(jù)質(zhì)量周報的問題，落實到實際責(zé)任班組及責(zé)任人。

　　(2)品質(zhì)反饋的重大質(zhì)量問題，落實責(zé)任人。

　　(3)對發(fā)現(xiàn)、解決質(zhì)量隱患的，給予獎勵。

　　2、數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析：

　　(1)定期將質(zhì)量問題統(tǒng)計并進(jìn)行分析。在匯總各班組每周質(zhì)量問題數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，對全分廠質(zhì)量目標(biāo)指標(biāo)的完成情況進(jìn)行評估、考核。

　　(2)公布質(zhì)量目標(biāo)計劃的執(zhí)行結(jié)果數(shù)據(jù)，評估結(jié)果反饋分廠領(lǐng)導(dǎo)和公司相關(guān)部門。

　　(3)對存在的問題進(jìn)行剖析，確定原因，采取措施。總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，鞏固成績，防止發(fā)生的問題再次發(fā)生，提出這次循環(huán)尚未解決的問題。

　　(4)對經(jīng)常出現(xiàn)的同類型、同原因的質(zhì)量問題，應(yīng)分析出原因，找出解決辦法，同時對此質(zhì)量薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行強化管理。

　　二、預(yù)防措施

　　1、各班組設(shè)一個固定的自檢員：

　　(1)在工序流轉(zhuǎn)之前自檢員負(fù)責(zé)對所有本班組工序負(fù)責(zé)自檢以提高質(zhì)量。

　　(2)分廠組織相應(yīng)的培訓(xùn)，提升自檢員的技能。嚴(yán)格按照規(guī)范操作，利用考核機制等加強執(zhí)行力。

　　(3)采用培訓(xùn)、實踐、考核等多種方法提升人員的自檢技能。

　　2、加強培訓(xùn)：培訓(xùn)工作做得好與壞，直接關(guān)系員工的質(zhì)量意識、崗位技能的提升，也直接關(guān)系產(chǎn)品質(zhì)量的好壞。因此在今年要加大質(zhì)量管理培訓(xùn)，重新組織學(xué)習(xí)產(chǎn)品生產(chǎn)工藝、操作規(guī)程、質(zhì)量管理體系文件，力爭將質(zhì)量管理工作做到更好。

質(zhì)量工作計劃 篇3

　　為了有計劃的開展20xx年度的質(zhì)量管理工作，推動質(zhì)量方針和質(zhì)量目標(biāo)指標(biāo)的完成促進(jìn)質(zhì)量管理和質(zhì)量管理體系的持續(xù)改進(jìn)，增強顧客的滿意度，我分廠對20xx年度質(zhì)量管理工作計劃如下：

　　一、工作計劃

　　1、制定質(zhì)量目標(biāo)考核辦法：

　　細(xì)化各班組質(zhì)量職責(zé)和質(zhì)量目標(biāo)，制訂質(zhì)量目標(biāo)分解、考核管理辦法，下達(dá)給各班組，作為分廠考核各班組質(zhì)量管理工作、推進(jìn)質(zhì)量管理體系全面貫徹的有力措施。

　　(1)根據(jù)質(zhì)量周報的問題，落實到實際責(zé)任班組及責(zé)任人。

　　(2)品質(zhì)反饋的重大質(zhì)量問題，落實責(zé)任人。

　　(3)對發(fā)現(xiàn)、解決質(zhì)量隱患的，給予獎勵。

　　2、數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析：

　　(1)定期將質(zhì)量問題統(tǒng)計并進(jìn)行分析。在匯總各班組每周質(zhì)量問題數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，對全分廠質(zhì)量目標(biāo)指標(biāo)的完成情況進(jìn)行評估、考核。

　　(2)公布質(zhì)量目標(biāo)計劃的執(zhí)行結(jié)果數(shù)據(jù)，評估結(jié)果反饋分廠領(lǐng)導(dǎo)和公司相關(guān)部門。

　　(3)對存在的問題進(jìn)行剖析，確定原因，采取措施�？偨Y(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，鞏固成績，防止發(fā)生的問題再次發(fā)生，提出這次循環(huán)尚未解決的問題。

　　(4)對經(jīng)常出現(xiàn)的同類型、同原因的質(zhì)量問題，應(yīng)分析出原因，找出解決辦法，同時對此質(zhì)量薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行強化管理。

　　二、預(yù)防措施

　　1、各班組設(shè)一個固定的自檢員：

　　(1)在工序流轉(zhuǎn)之前自檢員負(fù)責(zé)對所有本班組工序負(fù)責(zé)自檢以提高質(zhì)量。

　　(2)分廠組織相應(yīng)的培訓(xùn)，提升自檢員的技能。嚴(yán)格按照規(guī)范操作，利用考核機制等加強執(zhí)行力。

　　(3)采用培訓(xùn)、實踐、考核等多種方法提升人員的自檢技能。

　　2、加強培訓(xùn)：

　　培訓(xùn)工作做得好與壞，直接關(guān)系員工的質(zhì)量意識、崗位技能的提升，也直接關(guān)系產(chǎn)品質(zhì)量的好壞。因此在今年要加大質(zhì)量管理培訓(xùn)，重新組織學(xué)習(xí)產(chǎn)品生產(chǎn)工藝、操作規(guī)程、質(zhì)量管理體系文件，力爭將質(zhì)量管理工作做到更好。

　　XXX分廠

　　20xx．1．6

質(zhì)量工作計劃 篇4

　　作為慣例，公司在1月4日頒布了新年的第1號文件，推出了與以往不同的是，今年的質(zhì)量工作綱要沒有連篇累牘的說教，更多的是言簡意賅的思路目標(biāo)和求實務(wù)真的工作要求。

　　xx年質(zhì)量工作提出的總體思路是：明確質(zhì)量責(zé)任、規(guī)范工作流程、強化設(shè)計驗證、嚴(yán)肅工藝紀(jì)律、強調(diào)工序自檢、降低資金賠償。六句話36個字，涵蓋了做好質(zhì)量工作的全部因素、過程和效果。

　　其質(zhì)量方針更用了精練的語言：認(rèn)真、認(rèn)真、再認(rèn)真；嚴(yán)格、嚴(yán)格、再嚴(yán)格。從而突出地強調(diào)了做好全公司的質(zhì)量工作，全在于我們每個人認(rèn)真與嚴(yán)格的程度。

　　那么今年要達(dá)到的質(zhì)量目標(biāo)是什么？一是要全面完成4項質(zhì)量kpi指標(biāo)；二是確保3c認(rèn)證和質(zhì)量管理體系運行有效并順利通過第三方監(jiān)督審核；三是完成8項公司級質(zhì)量改善課題；四是提升服務(wù)質(zhì)量，在全國范圍內(nèi)建立南北中3個配件聯(lián)合中心庫；五是要讓顧客滿意度達(dá)到75%以上。

　　為確保公司全年質(zhì)量工作有序、有重點并有效地開展，全面達(dá)成公司事業(yè)計劃和質(zhì)量kpi目標(biāo)，一號文還對產(chǎn)品開發(fā)部、采購部、事業(yè)計劃部、綜合管理部、人事總務(wù)部、質(zhì)量管理部、客車公司、底盤公司、裝備中心和其它部門分別提出了具體的質(zhì)量指標(biāo)與任務(wù)。

質(zhì)量工作計劃 篇5

　　評價制度改革是新一輪課程改革的一項重要內(nèi)容。按照《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和 教育部《關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評價與考試制度改革的通知》的精神，要努力建立促進(jìn)學(xué)生全 面發(fā)展、促進(jìn)教師不斷提高、促進(jìn)課程不斷發(fā)展的評價體系，以評價制度的改革保證課程改 革的順利推進(jìn)。

　　建構(gòu)我市中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測體系，其目的：一是配合新課程的實施，有利于促進(jìn)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的全面達(dá)成；二是根據(jù)我市基礎(chǔ)教育事業(yè)發(fā)展的需要，在滿足事業(yè)發(fā)展的數(shù)量要求 的同時，抓好質(zhì)量的不斷提高；三是有利于提高教學(xué)質(zhì)量管理的科學(xué)化水平；四是有利于總 結(jié)我市多年來開展教學(xué)評價和考試改革的經(jīng)驗，推動評價制度改革的深化。

　　建構(gòu)我市中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測體系，要正確認(rèn)識和處理好下面四個關(guān)系：一是取消義務(wù)教 育階段統(tǒng)考與建立學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量定期抽樣監(jiān)測制度的關(guān)系；二是注重過程的發(fā)展性評價與注 重結(jié)果的水平性評價和選拔性評價的關(guān)系；三是關(guān)注學(xué)生個體差異發(fā)展評價與反映區(qū)域?qū)W習(xí) 質(zhì)量的目標(biāo)參照評價的關(guān)系；四是學(xué)校內(nèi)部考試與社會性公開考試(中考、高考、競賽等)的 關(guān)系，對于學(xué)校評價制度改革中的這四種關(guān)系，要辯證地認(rèn)識，防止片面性和極端化。

　　一、中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測體系的基本框架 對中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)測，要在正確的價值觀指導(dǎo)下，遵循科學(xué)的方法穩(wěn)妥有序地進(jìn)行 。

　　根據(jù)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》精神，要改變評價過分強調(diào)甄別和選拔的功 能，發(fā)揮評價促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的功能。

　　對學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量的評價，既要關(guān)注學(xué)生知識、技能與方 法的理解和掌握，也要關(guān)注他們情感、態(tài)度與價值觀的形成和發(fā)展；既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的成 果，更要關(guān)注他們學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。

　　對中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)測，首先，要加強對學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量形成過程的監(jiān)測，這種過程性 評價主要通過發(fā)展性評價來進(jìn)行。

　　其次，要做好對學(xué)生經(jīng)過一定階段學(xué)習(xí)的結(jié)果進(jìn)行監(jiān)測， 這種終結(jié)性評價主要通過水平性評價和某些選拔性評價來進(jìn)行。

　　此外，還應(yīng)重視對影響學(xué)生 學(xué)業(yè)質(zhì)量的保障條件進(jìn)行監(jiān)測，這種監(jiān)測主要通過對影響學(xué)業(yè)質(zhì)量的各種因素，如生源、師 資、設(shè)備、管理等進(jìn)行條件評價來進(jìn)行。

　　建構(gòu)中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測體系，并不是對現(xiàn)行評價和考試制度的一概否定。

　　對中小學(xué)生學(xué) 業(yè)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)測，要建構(gòu)一個科學(xué)的學(xué)生學(xué)業(yè)成就評價體系，該體系按評價的功能為其準(zhǔn)進(jìn) 行分類，由發(fā)展性評價、水平性評價和選拔評價構(gòu)成。這三種評價各有其主要功能和適用范 圍，不能簡單地用一種評價取代其他的評價，應(yīng)該將三種不同功能評價科學(xué)地有機整合，構(gòu)成完整的、有效的學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量評價體系，達(dá)到促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的目的。其次，要建 構(gòu)一個可操作的學(xué)生學(xué)業(yè)監(jiān)測管理體系，包括建立質(zhì)量抽檢制度，建立質(zhì)量監(jiān)控常模，實行 市、區(qū)、校三級質(zhì)量管理。

　　二、中小學(xué)學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測體系的基本內(nèi)容

　　(一)積極推進(jìn)重在過程的發(fā)展性評價

　　改革課程評價考試制度，加強重在過程的發(fā)展性評價，是新課程標(biāo)準(zhǔn)試驗實施的重要內(nèi)容。學(xué)校內(nèi)部日常大量的教育評價都是發(fā)展性的教學(xué)評價。

　　發(fā)展性學(xué)生評價以促進(jìn)每個學(xué)生的發(fā) 展為根本目的，注重學(xué)生發(fā)展過程，著眼于學(xué)生的未來發(fā)展，在關(guān)注學(xué)生發(fā)展的全面性的同 時關(guān)注學(xué)生發(fā)展的個別差異。發(fā)展性學(xué)生評價倡導(dǎo)運用多種方式、方法評價學(xué)生，它可以采 用紙筆測驗的方法，但主要是采用非紙筆測驗的一些質(zhì)性評價的方法，例如實驗考查、上機 操作、提交作品、口試、活動報告、課堂觀察、評語、課后訪談、作業(yè)分析、完成某個任務(wù)的表現(xiàn)性評價、學(xué)生成長記錄袋等。除了教師對學(xué)生的評價，更倡導(dǎo)學(xué)生的自評和互評，倡 導(dǎo)教師、學(xué)生、家長的共同參與。評價結(jié)果一般可以采用質(zhì)性與量化結(jié)合的方式呈現(xiàn)，發(fā)展 性學(xué)生評價注重學(xué)生本人在評價中的積極參與，注重學(xué)生自我評價能力和意識的培養(yǎng)，通過 評價讓學(xué)生體驗到自己的進(jìn)步。

　　20xx學(xué)年全市已經(jīng)全面進(jìn)入義務(wù)教育新課程改革試驗，在本學(xué)年度由區(qū)或?qū)W校組織的期中和 期末考試，均要積極開展考試方式改革，除紙筆測驗方式外，還可進(jìn)行選擇性考查、開放式 考試、表現(xiàn)性評價、成長記錄袋等考試方法，激勵學(xué)生進(jìn)步。要通過課程評價改革，減輕目 前初中學(xué)生學(xué)業(yè)水平分化嚴(yán)重的現(xiàn)象，縮小學(xué)習(xí)中下面，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

　　各學(xué)科可以從實際出發(fā)，選擇若干個重點，有側(cè)重地開展學(xué)生學(xué)業(yè)成績的發(fā)展性評價研究，例如：

　　——語文和英語作為語言學(xué)習(xí)學(xué)科，十分強調(diào)語言的積累和語言的實踐運用，要通過側(cè)重過程的發(fā)展性評價，促進(jìn)學(xué)生的語言發(fā)展。廣州是方言區(qū)，語文學(xué)習(xí)尤其要加強"積累"和" 表達(dá)"；英語是非母語學(xué)習(xí)，需要學(xué)生積極主動地參與、體驗、運用和積累。所以這兩個學(xué) 科可以從多個方面對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行考察，例如學(xué)生課堂學(xué)習(xí)活動的投入程度；學(xué)生課 外閱讀(報刊、拓展閱讀、上網(wǎng)等)的內(nèi)容和數(shù)量；學(xué)生的課外聽說活動(錄音、錄象、演講 會、英語角、辯論賽等)的內(nèi)容和數(shù)量；課外書面表達(dá)(中英文日記、書信等)的內(nèi)容和數(shù)量等。

　　——數(shù)學(xué)是最容易引起學(xué)習(xí)成績分化的學(xué)科之一，從促進(jìn)學(xué)生發(fā)展出發(fā)，教師應(yīng)建議每個學(xué) 生建立自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)記錄，包括測驗試卷分析(有教師評語、錯漏記載和自我反思)、數(shù)學(xué) 日記(記錄學(xué)生聽課和解題的感想、疑問)、數(shù)學(xué)期末評語(對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)表現(xiàn)的評價和改 進(jìn)學(xué)習(xí)的意見)等，通過反思促進(jìn)自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。針對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中不及格學(xué)生比例大的現(xiàn) 狀，要加強分層要求和分類指導(dǎo)(輔導(dǎo))，例如讓學(xué)生針對缺陷進(jìn)行訓(xùn)練，提高課堂訓(xùn)練的有 效性；加強數(shù)學(xué)日常測驗的分析、改錯，允許部分學(xué)生進(jìn)行補測，讓學(xué)生及時體驗成功，加 強自我激勵，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。要通過有效的課堂提問和練習(xí)，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，判斷學(xué) 生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)水平，通過關(guān)注和幫助，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的發(fā)展。

　　——物理、化學(xué)、生物和小學(xué)科學(xué)作為科學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)科，要加強科學(xué)探究思想和實驗操作能 力的過程性考查，要大力提倡探究性學(xué)習(xí)，提倡將書本學(xué)到的科學(xué)理論知識應(yīng)用于實際。學(xué)科內(nèi)的各種研究性學(xué)習(xí)專題成果，學(xué)生撰寫的小論文、小發(fā)明、小標(biāo)本、小制作以及學(xué)生在 各種課外科技活動和競賽(如物理科的"無線電競賽"、"物理活動設(shè)計賽"、"物理創(chuàng)意 實驗設(shè)計"、化學(xué)科的"我與化學(xué)"、"家庭實驗100秒"，生物科的調(diào)查報告、實驗設(shè)計 及改進(jìn)、戶外生命科學(xué)考察等)的參與程度和獲得成果，都是這些學(xué)科的學(xué)生學(xué)業(yè)成就發(fā)展 性評價的重要內(nèi)容。從20xx年開始，在初中畢(結(jié))業(yè)試中增加實驗操作考查，待條件成熟， 納入升中考試。

　　——政治、歷史、地理和小學(xué)思想品德等學(xué)科可以把學(xué)生參與日常的社會實踐活動的數(shù)量和 質(zhì)量納入評價范圍。歷史、地理科在初中結(jié)業(yè)考試中繼續(xù)試行開閉卷結(jié)合的考試方式。初中歷史試行的開放式考試(歷史小制作、歷史小報、歷史小論文、歷史劇等)要占成績總評的一 定比例。初中地理要繼續(xù)進(jìn)行任務(wù)型作業(yè)、角色扮演、實驗操作、鄉(xiāng)土地理實踐、創(chuàng)作作品 等表現(xiàn)性的評價研究。初中政治除了繼續(xù)試行閉卷與開卷相結(jié)合的考試方式外，還提倡用撰 寫政治小論文、主題演講、時事政策學(xué)習(xí)評價、法律知識競賽、學(xué)習(xí)辯論、社會調(diào)查記錄、 情景模擬、提議案、角色扮演、社區(qū)義工服務(wù)等形式對學(xué)生政治(工思想品德)學(xué)習(xí)進(jìn)行評價 。在高中，各科都要將教學(xué)大綱中研究性課題的參與、完成情況和獲得成果的情況納入發(fā)展 性評價進(jìn)行。

　　——信息技術(shù)課可以通過課堂觀察，對學(xué)生上機過程中的操作技能、合作意識、學(xué)習(xí)態(tài)度等 狀況進(jìn)行記錄；要根據(jù)教學(xué)需要，選擇形成性練習(xí)、診斷性測驗、專項技能測試、制作計算 機作品(或完成主題"任務(wù)")等多種方式，檢驗學(xué)生在某一教學(xué)模塊(或教學(xué)單元)的學(xué)習(xí)過 程中教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況，診斷學(xué)生認(rèn)知水平、操作技能，運用信息技術(shù)能力的發(fā)展?jié)撃埽?建立學(xué)生個人學(xué)習(xí)成長的電子檔案，記錄學(xué)習(xí)過程各項成績、專項測試結(jié)果、學(xué)習(xí)自評和互 評的評價表、本人代表性作品、問卷調(diào)查情況、學(xué)期考核成績、教師和家長的評價意見等， 并以此作為學(xué)生評定發(fā)展等級的依據(jù)。

　　(二)完善學(xué)期考試、畢業(yè)考試等水平性評價

　　學(xué)期或?qū)W年考試是目標(biāo)參照的水平性評價，目的是通過檢測，及時發(fā)現(xiàn)教和學(xué)中的問題，及時對教學(xué)過程進(jìn)行調(diào)控，使學(xué)生更好地達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。所以，編制試題時，試題內(nèi)容 要盡可能全面檢測學(xué)生在新課程的學(xué)習(xí)中"知識與能力"、"過程與方法"、"情感、態(tài)度 和價值觀"等課程目標(biāo)的達(dá)成度，試題難度的把握要體現(xiàn)目標(biāo)參照考試的性質(zhì)。對預(yù)測，考試后有難度、信度、區(qū)分度等數(shù)據(jù)統(tǒng)計、質(zhì)量分析和改進(jìn)教學(xué)意見的制度。

　　小學(xué)和初中畢業(yè)考試是重要的階段性的水平評價，為了保證教學(xué)質(zhì)量，必須根據(jù)課程目標(biāo)， 通過質(zhì)量監(jiān)控，加強管理。學(xué)校是畢業(yè)考試的具體實施單位，各區(qū)教育局教研室要做好命題 指導(dǎo)，健全試題自評和質(zhì)量分析上報制度，從命題、考務(wù)、評卷、統(tǒng)計、分析等各個環(huán)節(jié)， 做好小學(xué)和初中畢業(yè)考試質(zhì)量把關(guān)工作。

　　隨著課程改革的推進(jìn)，小學(xué)的畢業(yè)考試中要逐步增加發(fā)展性評價的內(nèi)容，初中的畢業(yè)考試成績可由紙筆考試成績和一定比例的發(fā)展性評價或非 紙筆考試成績共同構(gòu)成。20xx學(xué)年的初中畢業(yè)考試，英語口試占該科畢業(yè)考試成績15%。物 理和化學(xué)的實驗考查，各占該科畢業(yè)考試成績總分的20%。

　　普通高中畢業(yè)考試是檢驗高中學(xué)生文化學(xué)習(xí)是否達(dá)到國家規(guī)定的必修課教學(xué)要求的水平性評 價，是確定學(xué)生是否取得畢業(yè)資格的重要條件。在我市高中繼續(xù)擴招，高考繼續(xù)實行"3+X "模式的背景下，需要適度強化我市的高中畢業(yè)考試，這對穩(wěn)定我市高中辦學(xué)水平、提高我 市高中教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)的全面發(fā)展都有重要意義。

　　從20xx年夏季開始的高 中畢業(yè)考試，每年將抽樣指定部分科目，由市統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試，全體學(xué)生參加(含省一 級學(xué)校)，以區(qū)為單位統(tǒng)一評卷。其他科目仍由市命題，區(qū)閱卷，其中省、市一級學(xué)�？梢� 申請單獨命題和考試，但要堅持試題送審及數(shù)據(jù)統(tǒng)計上報制度。

　　另外，部分科目學(xué)生的畢業(yè) 成績，將試行"紙筆考試成績+非紙筆考試成績"的成績計算方式，其中非紙筆考試具體的 內(nèi)容和比例，將在20xx年各科高中畢業(yè)考試《考試說明》中公布。

　　(三)繼續(xù)深化選拔性考試的改革，健全學(xué)科競賽制度

　　在規(guī)范和完善各學(xué)段畢業(yè)考試同時，要繼續(xù)研究常模參照的選拔性評價的改革。要加快研究 和完善我市小學(xué)升初中升學(xué)制度，繼續(xù)抓好以考試內(nèi)容和方式改革為重點的中考考試改革， 在體現(xiàn)考試的選拔性功能的同時，政治等學(xué)科可以率先進(jìn)行將與學(xué)科學(xué)習(xí)相關(guān)的表現(xiàn)性評價 、 成長記錄袋評價逐步納入升學(xué)成績的試驗。

　　組織學(xué)科競賽(包括綜合類青少年科技發(fā)明創(chuàng)作競賽)是適應(yīng)學(xué)生個性特長發(fā)展需要，促進(jìn)優(yōu) 秀學(xué)生成長的重要措施。根據(jù)國家有關(guān)學(xué)科競賽的規(guī)定，除組織好國家級和省級競賽以外， 要繼續(xù)辦好具有廣州市傳統(tǒng)特色的學(xué)科競賽，但應(yīng)嚴(yán)格申辦手續(xù)，數(shù)量上適度控制，健全相 應(yīng)的管理制度。

　　三、中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測體系的管理

　　(一)實行三級管理 我市中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測體系實行市、區(qū)(縣級市)、校的三級管理。

　　以促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展為目的的發(fā)展性評價，主要由學(xué)校負(fù)責(zé)實施，區(qū)和市負(fù)責(zé)指導(dǎo)和抽查。以檢測目標(biāo)達(dá)成度為目的的水平性評價，由學(xué)校、區(qū)和市三級共同負(fù)責(zé)實施，其中單元測驗 和期中、期末等考試主要由學(xué)校實施；小學(xué)階段和初中階段的學(xué)年考試和畢業(yè)考試，由區(qū)或 學(xué)校實施和管理；高中階段畢業(yè)考試，主要由市和區(qū)實施和管理。

　　以選拔為主要目的的各種升學(xué)考試和學(xué)科競賽，一般由市負(fù)責(zé)實施，區(qū)和學(xué)校協(xié)助管理。

　　(二)建立質(zhì)量抽樣檢測制度

　　建立全市性中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量抽測制度，是質(zhì)量監(jiān)控的重要管理措施。學(xué)業(yè)質(zhì)量抽測目的是 通過對我市基礎(chǔ)教育學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量采樣檢測，及時反映教學(xué)中存在問題，以便對教學(xué)進(jìn)行有 效的調(diào)控。

　　區(qū)域性的學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量抽樣檢測，由市和區(qū)教學(xué)主管部門負(fù)責(zé)，學(xué)校的學(xué)生學(xué)業(yè) 質(zhì)量抽測，由學(xué)校負(fù)責(zé)。

　　抽測的時機可以是學(xué)科在某個階段學(xué)習(xí)的前期、中期或后期。要充分發(fā)揮前期的診斷性評價 、中期的形成性評價和后期的終結(jié)性評價在質(zhì)量監(jiān)控方面的各自功能，正確評估學(xué)生學(xué)科的 知識、能力、方法、情感、態(tài)度、價值觀的邏輯起點，導(dǎo)向和調(diào)控學(xué)生學(xué)科的成就發(fā)展的過 程和結(jié)果。其中前期抽測主要是對學(xué)生已有學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的檢測，一般由校內(nèi)進(jìn)行；中期抽測目 的是對學(xué)生學(xué)習(xí)過程狀況的了解，一般在校、區(qū)進(jìn)行；后期抽測目的是對學(xué)生階段性學(xué)業(yè)結(jié) 果的監(jiān)控，一般由校、區(qū)、市進(jìn)行。全市性的質(zhì)量抽測主要是中期和后期的抽測。

　　1.質(zhì)量抽測的內(nèi)容

　　質(zhì)量抽樣檢測不是簡單的"統(tǒng)考"，從內(nèi)容上看，它既包括對學(xué)習(xí)結(jié)果的抽測，也包括對學(xué) 習(xí)過程的監(jiān)控；目前，全市性的學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量抽檢包括水平性評價的抽測和發(fā)展性評價的抽 檢兩種：

　　抽測A：一般采用紙筆考試，全面考查學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)的到達(dá)度，屬于目標(biāo)參照的水平性評價。考試命題的依據(jù)是教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)。全市性的抽測由市統(tǒng)一命題，測試后要進(jìn)行全面 的質(zhì)量分析，指出取得的成績和進(jìn)步、存在的問題，提出有針對性的改進(jìn)建議。統(tǒng)計結(jié)果不進(jìn)行排隊。

　　抽檢B：專項抽檢，一般采用非紙筆考試方式(或紙筆與非紙筆結(jié)合)，屬于過程性的發(fā)展性 評價，例如日�？谡Z交際、實驗操作、表現(xiàn)性評價、研究性學(xué)習(xí)檔案抽檢等。

　　2.抽測方式

　　全市性的質(zhì)量抽測，一般一個學(xué)科在不同學(xué)段只選擇一個年級抽測，不同學(xué)科適當(dāng)錯開年級 。

　　抽測的方式暫定有如下三種：

　　抽測方式① 抽測全市所有學(xué)校某一年級的某一學(xué)科。由市組織命題，區(qū)縣為單位組織評卷 和統(tǒng)計，抽測結(jié)果上報市分析。

　　抽測方式② 抽測部分學(xué)校某一年級的某一學(xué)科。抽測的部分學(xué)�？梢允鞘性诓煌�類型學(xué)校 中抽樣確定的若干所學(xué)校，可以是指定的某一類型的學(xué)校。抽測的年級和科目在學(xué)期初公布 ，抽測的學(xué)校在測試前一個月前公布。紙筆考試由市命題，根據(jù)需要，可以全市統(tǒng)一評卷， 也可以由學(xué)�；騾^(qū)縣為單位組織評卷，成績上報市進(jìn)行分析。

　　抽測方式③ 抽測某一區(qū)(縣市)的某一年級某一學(xué)科。由區(qū)命題，區(qū)或鎮(zhèn)(片)為單位組織評 卷并統(tǒng)計，區(qū)將抽測的試卷、成績和質(zhì)量分析上報市。

　　(三)建立質(zhì)量監(jiān)控常模

　　在積累質(zhì)量抽測統(tǒng)計數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，爭取用3～5年時間，逐步地分別建立起我市義務(wù)教育階 段和高中階段各年級(或年段)不同類型學(xué)校主要學(xué)科的質(zhì)量監(jiān)控數(shù)據(jù)常模。其中，小學(xué)和初 中主要年級(或年段)不同類型學(xué)校主要學(xué)科的質(zhì)量監(jiān)控數(shù)據(jù)常模的建立，由區(qū)和市教研部門 完成；高中階段各年級不同類型學(xué)校主要學(xué)科的質(zhì)量監(jiān)控數(shù)據(jù)常模，由市負(fù)責(zé)建立。

　　建立符合新課程理念、具有廣州地方特色的中、小學(xué)學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測體系，是一項關(guān)系課 程評價制度改革的有益嘗試，各級教育行政管理部門和教研科研機構(gòu)、各類學(xué)校要積極配合 ，各行其責(zé)，大膽探索，努力實施，爭取我市基礎(chǔ)教育學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測體系的盡早完善， 為推動新課程改革的全面實施，深化教育評價改革，全面提高我市教育質(zhì)量服務(wù)。

【關(guān)于質(zhì)量工作計劃模板匯編5篇】相關(guān)文章：

質(zhì)量工作計劃模板合集六篇04-11

關(guān)于質(zhì)量口號10-09

質(zhì)量工作計劃(15篇)04-18

關(guān)于質(zhì)量口號8篇11-11

質(zhì)量證明書模板精選02-27

質(zhì)量安全管理簡歷模板下載07-05

質(zhì)量工作計劃錦集五篇04-06

春季工作計劃模板匯編五篇05-01

內(nèi)勤工作計劃模板匯編八篇04-29

語言工作計劃模板匯編5篇04-29