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幼兒園教研工作計(jì)劃

時(shí)間:2020-11-18 10:40:45 工作計(jì)劃 我要投稿

【精選】幼兒園教研工作計(jì)劃三篇

  人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們的工作又將迎來新的進(jìn)步,此時(shí)此刻需要為接下來的工作做一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。好的工作計(jì)劃是什么樣的呢?以下是小編收集整理的幼兒園教研工作計(jì)劃3篇,歡迎大家分享。

【精選】幼兒園教研工作計(jì)劃三篇

幼兒園教研工作計(jì)劃 篇1

  指導(dǎo)思想:

  結(jié)合上級(jí)教育部門教科研工作要求,本學(xué)期我園教研工作的重點(diǎn)是在抓好一日常規(guī)管理的基礎(chǔ)上,以園本培訓(xùn)為依托,以課題研究為載體,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,加強(qiáng)教育教學(xué)研究,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,提高教師的專業(yè)水平和整體素質(zhì),提升我園保教工作的質(zhì)量。

  工作重點(diǎn):

  (一)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法規(guī)和理論,建立完善的學(xué)習(xí)制度。

  1、教育法規(guī)和理論學(xué)習(xí)內(nèi)容:《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園管理?xiàng)l例》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》等。

  2、學(xué)習(xí)形式:全員集中學(xué)習(xí),年級(jí)組學(xué)習(xí),個(gè)人自學(xué)有機(jī)結(jié)合的方式,并要求寫好個(gè)人心得或讀書筆記,相互交流、理論問卷。

  (二)注重教育教學(xué)研究,提高教育教學(xué)實(shí)效。

  1、開展一系列的園本教研活動(dòng),針對日常教育教學(xué)中的問題和困惑,(如:教師怎樣與幼兒做好師幼互動(dòng)),以年級(jí)組為單位進(jìn)行教研研討,這對一些共同點(diǎn)、難點(diǎn)問題,通過園內(nèi)集體學(xué)習(xí)、研討。鼓勵(lì)教師大膽闡述自己的觀點(diǎn),提高教師理論與經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合并鍛煉教師的口才與膽量。

  2、日常教研。包括先周備課和解決日常教學(xué)中的問題,要堅(jiān)持一周一次。備好課是上好課的前提條件,要認(rèn)真研究教材,認(rèn)真分析幼兒,科學(xué)合理的設(shè)計(jì)周計(jì)劃、日安排。

  同時(shí)按照“問題即課題”的研訓(xùn)模式,解決教育教學(xué)中存在的突出問題。積極開展有效教學(xué)研究。要求教師帶著新觀念實(shí)施課程,不流于形式,能根據(jù)幼兒興趣和需要實(shí)施課程,大家圍繞同一主題出謀劃策,做到:重視各領(lǐng)域內(nèi)容的整合,強(qiáng)調(diào)環(huán)境與主體的密切結(jié)合,注重家園社區(qū)資源的利用,在主題的實(shí)施過程中,教師要注重積累,注重觀察和總結(jié),見證幼兒成長。

  3、加強(qiáng)管理,使有效教學(xué)落到實(shí)處。

  (1)抓好備課,要求依據(jù)綱要精神合理安排活動(dòng)內(nèi)容,教學(xué)方法設(shè)計(jì)得當(dāng),課前準(zhǔn)備充分,認(rèn)真寫好課后反思;

  (2)抓好上課,要求目標(biāo)要明確,內(nèi)容要豐富,重點(diǎn)難點(diǎn)要突出;

  (3)繼續(xù)改進(jìn)幼小銜接工作,學(xué)習(xí)專家方式,遞進(jìn)工作高度。

  (三)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)教師專業(yè)成長

  1、針對本園教師的現(xiàn)狀,利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及日常交流的時(shí)間,對教師進(jìn)行師德教育。加強(qiáng)對教師愛崗敬業(yè)的教育,當(dāng)好幼兒的鏡子,用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒,真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣,以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往,全身心地投入幼教工作,有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。

  2、鼓勵(lì)教師利用業(yè)余時(shí)間參加進(jìn)修,給自己充電,提高自己的專業(yè)水平,強(qiáng)化自己,建議教師經(jīng)常翻閱各類早期教育類雜志,多讀書加強(qiáng)對園本課程的研究。利用課余時(shí)間經(jīng)常上教育網(wǎng),不斷吸收新信息。

  3、通過園本培訓(xùn)、課例分析、教學(xué)反思等形式,組織教師廣泛開展教改實(shí)驗(yàn)研究,提高教師業(yè)務(wù)水平;通過開展案列分析、活動(dòng)設(shè)計(jì)與講課、幼兒園教育指導(dǎo)綱要理論問答、繪畫和手工制作、聲樂與自彈自唱等活動(dòng),全面提高教師專業(yè)技能。

  4、繼續(xù)深化“幼小銜接”工作,制定出計(jì)劃,向?qū)<覍W(xué)習(xí)把這項(xiàng)工作做實(shí)。

  (四)夯實(shí)常規(guī),保證教研工作扎實(shí)開展

  1、完善班級(jí)管理檢查制度,開展“優(yōu)秀班集體”評(píng)比規(guī)范幼兒園保教常規(guī),首先讓教師熟知幼兒園一日活動(dòng)組織規(guī)范,每日對教師保教工作進(jìn)行檢查督導(dǎo),加強(qiáng)一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)質(zhì)量管理,并提出反饋意見和建議,讓各班的常規(guī)工作越來越完善。

  2、同題異構(gòu)、一課三研、教學(xué)沙龍活動(dòng)

  本學(xué)期我園繼續(xù)開展以年級(jí)組為單位,全園參與的形式開展同題異構(gòu)、一課三研、教學(xué)沙龍的活動(dòng),讓年級(jí)組的老師充分發(fā)揮主人翁的態(tài)度,圍繞課堂觀察積極籌備、設(shè)計(jì)、實(shí)施活動(dòng)。通過這種同伴式的研究方式讓我們的老師知道自己的劣勢與優(yōu)勢,然后找準(zhǔn)自己的發(fā)展方向,努力前進(jìn)。有計(jì)劃地進(jìn)行教學(xué)觀摩研討、評(píng)比說課活動(dòng)等,積極營造科研氛圍,推進(jìn)科研活動(dòng)的開展。

  3、扎實(shí)開展幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)工作,促進(jìn)幼兒和諧且富有個(gè)性的發(fā)展。首先教研組成員共同研究制定出評(píng)價(jià)不同年齡階段幼兒的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),園長每學(xué)期兩次班隨機(jī)評(píng)價(jià)各班幼兒發(fā)展情況,寫好評(píng)價(jià)分析與小結(jié),對每個(gè)班的評(píng)價(jià)工作作出指導(dǎo),學(xué)期末對全園各年齡段幼兒進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),包括幼兒禮儀習(xí)慣與自理能力、認(rèn)知發(fā)展、身體發(fā)展等。班級(jí)教師根據(jù)現(xiàn)場測評(píng)和平時(shí)觀察相結(jié)合,對每位幼兒進(jìn)行全面測評(píng),形成班級(jí)幼兒發(fā)展評(píng)估小結(jié)。教師嚴(yán)格要求根據(jù)每個(gè)孩子的發(fā)展如實(shí)找出存在的問題以及寫出下一步的整改策略。讓教師、家長、園長的評(píng)價(jià)為每一個(gè)孩子保駕護(hù)航。

  4、深化“幼小銜接”工作,制定出計(jì)劃,向?qū)<覍W(xué)習(xí)把這項(xiàng)工作做實(shí)。

  教研活動(dòng)安排:表格略

  5、教研組織

  組長:張方美

  組員:xxxxxxxxx

  職責(zé):

  一、貫徹落實(shí)幼兒園工作計(jì)劃,引導(dǎo)教師按教育規(guī)律進(jìn)行教育教學(xué)和教研工作。

  二、負(fù)責(zé)計(jì)劃、組織、檢查、總結(jié)教學(xué)工作,團(tuán)結(jié)全組教師,認(rèn)真實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn),搞好教學(xué)研究、教學(xué)實(shí)驗(yàn)和教學(xué)總結(jié),圓滿完成教學(xué)任務(wù),努力提高教學(xué)質(zhì)量。

  三、學(xué)期初根據(jù)幼兒園工作計(jì)劃,制訂教研工作計(jì)劃,審批教師的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。

  四、經(jīng)常檢查教師的教學(xué)情況,掌握教學(xué)進(jìn)度,解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題。

  五、負(fù)責(zé)總結(jié)和推廣教育、教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn),普及教育科研知識(shí),組織教師開展教學(xué)研究活動(dòng),努力促使教師從實(shí)踐型、經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)化。

  六、指導(dǎo)和督促教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),互相聽課,互相觀摩,以老帶新,組織上實(shí)驗(yàn)課、觀摩課、專題講座等活動(dòng),幫助教師提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。

  七、負(fù)責(zé)指導(dǎo)對年輕教師的“傳、幫、帶”活動(dòng),提高青年教師的教學(xué)能力。

  八、對教師的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查和評(píng)價(jià)。

幼兒園教研工作計(jì)劃 篇2

  加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,制定實(shí)施教學(xué)常規(guī)的.細(xì)則,是實(shí)施素質(zhì)教育、開展教學(xué)研究和教學(xué)改革、建立正常教學(xué)秩序、完成幼兒園教育教學(xué)任務(wù)的基本保證;是提高教學(xué)質(zhì)量的基本途徑。根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》的有關(guān)規(guī)定,從我園的實(shí)際情況出發(fā),特制訂我園教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則。

  一、計(jì)劃制定

  第一條:學(xué)期初,業(yè)務(wù)副園長、教研組長應(yīng)根據(jù)幼兒園全園工作計(jì)劃要求,分析思考上學(xué)期教學(xué)工作,強(qiáng)調(diào)連續(xù)與發(fā)展,制定本學(xué)期教學(xué)教研計(jì)劃,明確提出教學(xué)要求,制定實(shí)施工作目標(biāo)的措施,策劃全園性的教研活動(dòng),活動(dòng)安排要具體、詳實(shí)。

  第二條:班主任制定班級(jí)計(jì)劃(包括班級(jí)情況分析、師幼配合、物質(zhì)和心理環(huán)境、教育教學(xué)、家長工作、財(cái)物管理等);教師制定教學(xué)計(jì)劃(包括學(xué)期計(jì)劃、階段計(jì)劃、周計(jì)劃、日計(jì)劃等);保育老師制定保教工作計(jì)劃(包括環(huán)境衛(wèi)生、幼兒日常生活管理、助教工作、家長工作等);后勤人員則根據(jù)各崗位職責(zé)制定相應(yīng)工作計(jì)劃。

  第三條:計(jì)劃內(nèi)容主要應(yīng)涵蓋:情況分析、指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)、工作措施、具體安排等。計(jì)劃是工作的參照,要求切合實(shí)際,對實(shí)際工作有指導(dǎo)作用,具體活動(dòng)安排具有可操作性。

  二、課前備課

  第四條:教師必須深入鉆研教材。

  開學(xué)初,教師首先要熟悉各年齡段課程標(biāo)準(zhǔn)并掌握其要求;其次要統(tǒng)攬教材,了解教材內(nèi)在聯(lián)系;其三要認(rèn)真研讀每篇教材,依據(jù)教材內(nèi)客,幼兒實(shí)際認(rèn)知規(guī)律,確定教學(xué)目標(biāo)和要求,掌握重點(diǎn)、難點(diǎn),選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段并能隨機(jī)調(diào)整教學(xué)策略。

  第五條:在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)集體研究,交流教材教法,認(rèn)真研習(xí)修訂教案,實(shí)行電子備課并提前一周上傳,做好活動(dòng)前教學(xué)具的充分準(zhǔn)備。教案要寫明活動(dòng)名稱、活動(dòng)目標(biāo)(注重三維:情感、能力、知識(shí))、活動(dòng)準(zhǔn)備(教具、學(xué)具、知識(shí)準(zhǔn)備、心理準(zhǔn)備等)、活動(dòng)過程(如何導(dǎo)入、主要環(huán)節(jié)、活動(dòng)延伸等,新教師要求必須寫詳案)。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)有條理,層次清晰,過度自然,問題設(shè)計(jì)具有啟發(fā)引導(dǎo)作用。書面教案書寫要整潔規(guī)范。

  第六條:教師不得生搬硬套抄襲教參或其它備課資料上的教案設(shè)計(jì),要結(jié)合本班幼兒實(shí)際發(fā)展情況及自身教學(xué)特色進(jìn)行分析思考,調(diào)整修改活動(dòng)方案。

  第七條:教師必須寫“教后反思”。每一次教學(xué)活動(dòng)后,教師要善于提煉成功教學(xué)價(jià)值,找出不足,提出改進(jìn)設(shè)想,及時(shí)批注在本課教案后面,積累經(jīng)驗(yàn),以便不斷改進(jìn)提高。

  三、組織教學(xué)

  第八條:教師依據(jù)備課內(nèi)容精心組織教學(xué)活動(dòng)。不得隨意更改調(diào)換教學(xué)內(nèi)容,不允許只備不教或只教不備;教師不得隨意終止教學(xué)活動(dòng);不做與本教學(xué)活動(dòng)無關(guān)的事情:擅離教室、接打電話、聊天、會(huì)客、做私活等;不得坐著組織活動(dòng)。

  第九條:教師必須使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話組織教學(xué),教態(tài)親切大方,衣著整潔得體、語言精練易懂、聲音清晰,提倡語氣輕松化、兒童化、趣味化。

  第十條:教師教學(xué)應(yīng)充分運(yùn)用教學(xué)具進(jìn)行直觀教學(xué);營造輕松愉悅的心理氛圍,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教育環(huán)境創(chuàng)設(shè);并積極運(yùn)用現(xiàn)代教育信息教育手段,開展電化教學(xué),努力提高教學(xué)效果。

  第十一條:課堂教學(xué)要充分體現(xiàn):“教師為主導(dǎo),幼兒為主體”的教學(xué)思想,給幼兒充分動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的自我訓(xùn)練機(jī)會(huì),堅(jiān)持精講多練,講練結(jié)合。多途徑多手段激發(fā)幼兒的

  學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,關(guān)注幼兒能力與情感的全面發(fā)展。

  第十二條:教學(xué)活動(dòng)應(yīng)注重各領(lǐng)域間的整合、相互滲透,強(qiáng)調(diào)教學(xué)活動(dòng)中班級(jí)教師間的協(xié)調(diào)、支持、合作。

  第十三條:教師要不斷提高課堂駕馭能力,注重教學(xué)的藝術(shù)性,提升自身教學(xué)水平。

  四、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

  第十四條:教師應(yīng)不斷提高自身業(yè)務(wù)理論水平,積極參加園內(nèi)的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。自學(xué)與集中學(xué)習(xí)交流相結(jié)合,做好學(xué)習(xí)筆記,撰寫學(xué)習(xí)心得。每學(xué)期至少閱讀一本理論性較強(qiáng)的專業(yè)書籍,整理一萬字的讀書筆記,交流讀書感悟。

  第十五條:結(jié)合新《綱要》精神,根據(jù)教學(xué)要求,審視自己的教學(xué)觀念、教學(xué)行為及教學(xué)效果等,每學(xué)期寫出5 篇反思文章。反思一般應(yīng)包括:教學(xué)或某一事件的情景再現(xiàn)、得失對錯(cuò)的理性分析、處理或解決的策略、理論的依據(jù)等。

  第十六條:幼兒園創(chuàng)造各種條件支持教師外出學(xué)習(xí),外出學(xué)習(xí)的教師,返園后要書面匯報(bào)學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)習(xí)收獲。外出聽課者,返園后要主動(dòng)承擔(dān)匯報(bào)課。

  五、園本教研

  第十七條:幼兒園每學(xué)期按研修一體的原則,以課堂教學(xué)的觀摩與評(píng)價(jià)為切入點(diǎn),開展備課—說課—上課—評(píng)課—寫反思一條龍教研活動(dòng)。

  第十八條:各教研組通過集體備課、教學(xué)研討、教學(xué)觀摩、說課、評(píng)課、課例研究、教學(xué)反思與交流、案例分析、問題會(huì)診、教師與專家對話、教育敘事、教育沙龍等多種形式,圍繞某一教育教學(xué)專題或有爭議的教學(xué)話題開展研討,并作好相關(guān)記錄。每位教師每學(xué)期上教研課一節(jié)以上。積極參與網(wǎng)上教研活動(dòng),拓展視野,促進(jìn)發(fā)展。

  第十九條:教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié),上新崗或新上崗的青年教師看課每學(xué)期不得少于20節(jié),看課除了認(rèn)真作好看課筆記和寫出評(píng)析意見外,還必須積極參與評(píng)課活動(dòng),評(píng)課要講究方法,既要肯定成績,又要指出存在的主要問題和改進(jìn)意見,評(píng)課時(shí)切忌走過場或一邊倒,并認(rèn)真作好記錄。教師每人每學(xué)期至少完成一份詳盡的書面評(píng)課發(fā)言材料,交教研組長審閱簽名后于學(xué)期結(jié)束時(shí)匯編存檔。

  六、幼兒評(píng)估

  第二十條:學(xué)期結(jié)束,對整體幼兒進(jìn)行教學(xué)評(píng)估:以教師考查和幼兒園抽查考評(píng)等多種形式檢驗(yàn)幼兒的學(xué)習(xí)情況。教師記錄分析考查結(jié)果,以備調(diào)整改進(jìn)。

  第二十一條:認(rèn)真填寫《幼兒手冊》。正確客觀評(píng)價(jià)每個(gè)幼兒,以激勵(lì)為主,善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒的閃光點(diǎn),不足之處委婉指出。尊重幼兒的個(gè)性發(fā)展,不主觀推斷幼兒的發(fā)展趨勢。書寫工整,語句通順,邏輯清晰,無錯(cuò)別字。

  七、學(xué)期總結(jié)

  第二十二條:學(xué)期結(jié)束,教師要進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)。對照學(xué)期計(jì)劃,分析工作成效,思考下階段工作方向。總結(jié)內(nèi)容一般應(yīng)包括:工作完成情況,幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展情況,主要經(jīng)驗(yàn)體會(huì),存在的問題和改進(jìn)的意見等。

幼兒園教研工作計(jì)劃 篇3

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)年,我園教研工作以園務(wù)工作計(jì)劃為指導(dǎo),以加強(qiáng)幼兒園教研工作的管理,加強(qiáng)園本培訓(xùn)與研究,深化特色教育教學(xué)為核心,不斷更新教育觀念,提升教師專業(yè)素質(zhì),促進(jìn)教師專業(yè)化成長,全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

  二、工作重點(diǎn)

  (一)加強(qiáng)師德教育,提高教師隊(duì)伍素質(zhì):

  為了適應(yīng)教育的新形勢新要求,轉(zhuǎn)變教育觀念,本學(xué)年我們將在提高加強(qiáng)師德教育,教師隊(duì)伍素質(zhì)上多努力。

  1、加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育,引導(dǎo)教師善學(xué)習(xí)、善思考、重積累、勤反思,努力成為一個(gè)心理健康者,營造和諧的小社會(huì)。通過業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí),主題教育活動(dòng),團(tuán)組織批評(píng)與自我批評(píng)活動(dòng),不斷反思自己的教育行為,不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng),使教師之間融洽協(xié)作,形成一股凝聚力和向心力。全園只有恪守師德、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)進(jìn)取才能與園俱進(jìn),與時(shí)俱進(jìn)。

  2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,以多種形式促進(jìn)教師成長。根據(jù)幼兒園的發(fā)展目標(biāo),以發(fā)展和創(chuàng)新為動(dòng)力,加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),更新教育觀念。只有學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步,我們將采取多渠道、多層次、多方位的學(xué)習(xí)方法,鼓勵(lì)教師不斷充電、充實(shí)自我。組織教師學(xué)習(xí)理論知識(shí),園內(nèi)園外相結(jié)合、專業(yè)知識(shí)和業(yè)余知識(shí)相結(jié)合。

  3、精心指導(dǎo)好新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)。以年級(jí)組為中心,依托骨干教師,認(rèn)真抓好新教師的培養(yǎng)工作,通過教研活動(dòng)、聽課評(píng)課、以老帶新、師徒結(jié)對等形式,不斷提高新教師的教育教學(xué)水平。積極開展教學(xué)評(píng)比活動(dòng),為新教師成長搭建舞臺(tái)。

  (二)切實(shí)落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作,確保保教質(zhì)量:

  1、要求教師認(rèn)真按《綱要》精神,結(jié)合本班幼兒實(shí)際制定教學(xué)計(jì)劃,設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),認(rèn)真做好每節(jié)課的課前準(zhǔn)備,利用現(xiàn)有的教學(xué)資源為教學(xué)內(nèi)容服務(wù),在教學(xué)過程中盡量采用多種教學(xué)方法,,并滲透游戲活動(dòng),同時(shí)堅(jiān)持保教并重原則,關(guān)注個(gè)別差異,促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上富有個(gè)性的發(fā)展。

  2、繼續(xù)開展集體備課工作,在原有工作基礎(chǔ)上要求教師熟悉教材后進(jìn)行說課,然后進(jìn)行集體討論。使教師對教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),提高集體備課的質(zhì)量。

  3、抓好班級(jí)常規(guī),規(guī)范一日活動(dòng),加強(qiáng)對班級(jí)常規(guī)教師常規(guī)的檢查工作。各班要根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,制訂出切實(shí)可行的班級(jí)計(jì)劃,做到有計(jì)劃,有步驟地開展各項(xiàng)活動(dòng),把培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和一日常規(guī)作為教師經(jīng)常性的工作,杜絕各種安全隱患行為的發(fā)生,做到耐心細(xì)致,常抓不懈,形成良好的班風(fēng)和園風(fēng)。

  4、以考核細(xì)則規(guī)范教師教育教學(xué)常規(guī),本學(xué)年將狠抓教育教學(xué)常規(guī)的管理,組織教師學(xué)習(xí)細(xì)則,并以此為準(zhǔn)繩指導(dǎo)規(guī)范教學(xué)工作秩序,培養(yǎng)良好的教育行為。

  (三)營造教科研氛圍,提高教科研實(shí)效。

  1、隨著教育研究的進(jìn)一步深入,許多新的問題會(huì)不斷涌現(xiàn)。我們要密切關(guān)注教研的發(fā)展動(dòng)向,發(fā)現(xiàn)課題研究過程中的問題,進(jìn)行必要的、切實(shí)有效的探究和創(chuàng)新,深入開展備課、聽課、評(píng)課活動(dòng),共同合作研究。定期開展全園性的研討、交流活動(dòng),解決教研工作中碰到的問題,汲取他園、他人的教育科研成果。并根據(jù)幼兒園的實(shí)際,認(rèn)真開展好各項(xiàng)教研工作。

  2、以人為本,提升教師教研水平。幼兒教師是《綱要》與幼兒發(fā)展之間的橋梁與紐帶,建設(shè)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍,是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證,也是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)年我們將從教師發(fā)展需要出發(fā),把教科研與教學(xué)研究、繼續(xù)教育等有機(jī)結(jié)合起來,切實(shí)提高教師的科研能力與業(yè)務(wù)水平,努力促進(jìn)教師隊(duì)伍的專業(yè)化成長,加強(qiáng)園本培訓(xùn)。

  3、本學(xué)年我們將繼續(xù)通過“走出去,請進(jìn)來”等方法請專家來園示范指導(dǎo)或組織教師到其他幼兒園觀摩示范課;讓教師們走近更多的專家、名師,在與專家、名師的直接對話中掌握新的教育動(dòng)態(tài)與策略,進(jìn)一步領(lǐng)悟教育的真諦,提高教師的教育和研究能力。

  4、注重教學(xué)反思。為了切實(shí)提高教師的實(shí)際教學(xué)能力,我們在學(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時(shí),要加強(qiáng)對自我教學(xué)實(shí)踐的反思。在研究理論、研究別人經(jīng)驗(yàn)、研究自身教育行為的過程中,提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問題的能力,在研究中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中成長。本學(xué)年每位教師要積極參與理論學(xué)習(xí)與研討,更深刻地反思自己的教育行為,寫好教學(xué)活動(dòng)反思,及各項(xiàng)活動(dòng)總結(jié),努力使自己成長為一個(gè)專業(yè)型、研究型的教師。

  (四)堅(jiān)持以幼兒發(fā)展為本,促進(jìn)幼兒健康、和諧發(fā)展。

  1、積極開展游戲活動(dòng),促進(jìn)幼兒社會(huì)化個(gè)性的發(fā)展

  游戲是幼兒園的基本活動(dòng)之一,其中角色游戲是促進(jìn)幼兒社會(huì)化、個(gè)性發(fā)展的有效途徑。所以,各班要按計(jì)劃開展好角色游戲,做好指導(dǎo)工作。為幼兒提供豐富的材料,以半成品為主,充分利用活動(dòng)室、走廊、操場等合理設(shè)置游戲場地,指導(dǎo)幼兒開展生動(dòng)的游戲,增進(jìn)幼兒間的相互交往與合作,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

  在開展好角色游戲的同時(shí),各班要結(jié)合主題需要合理創(chuàng)設(shè)區(qū)角活動(dòng)環(huán)境,結(jié)合本班的實(shí)際,安排充足的時(shí)間和空間開展游戲。并根據(jù)本次游戲情況對下一次游戲采取相應(yīng)的調(diào)整措施,游戲之后要及時(shí)記錄并反思。

  2、注重積極體驗(yàn),培養(yǎng)幼兒健全人格

  本學(xué)年接踵而至的節(jié)日里蘊(yùn)含著豐富的教育資源。教師要積極利用三八婦女節(jié)、植樹節(jié)、五一勞動(dòng)、六一節(jié)等節(jié)日開展主題教育活動(dòng),善于利用周邊人文資源對幼兒進(jìn)行愛媽媽、愛老師、愛他人、愛祖國的教育。根據(jù)園務(wù)計(jì)劃還將舉行六一文藝匯演。

  3、注重養(yǎng)成教育,培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣

  良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣,將會(huì)使人一生受益。每一位教師都要充分重視幼兒的養(yǎng)成教育,注意培養(yǎng)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生、有禮貌、守紀(jì)律的良好習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒樂意探究、善于合作、主動(dòng)交往、學(xué)會(huì)分享的良好品行及健康、活潑、開朗的良好個(gè)性。

  小班幼兒要重點(diǎn)培養(yǎng)其良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)會(huì)正確使用禮貌用語;中班幼兒要重點(diǎn)培養(yǎng)其自理服務(wù)和自我保護(hù)能力;大班大大班幼兒則要重點(diǎn)培養(yǎng)其規(guī)則意識(shí)和良好的學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣,如看書、繪畫、寫字的姿勢,握筆的方法、積極思維、大膽表達(dá)的習(xí)慣與能力等。

  4、突出特色教學(xué),促進(jìn)幼兒全面發(fā)展

  繼續(xù)開展好英語,音樂,手指游戲,蒙氏數(shù)學(xué)課活動(dòng)。

  5.繼續(xù)做好《幼兒成長檔案》

  定期開展幼兒成長檔案評(píng)比活動(dòng),通過教師間相互交流相互學(xué)習(xí),更好的完善成長檔案內(nèi)容,使幼兒成長檔案內(nèi)容豐富,形式多樣,圖文并茂,從學(xué)習(xí),生活,游戲等多方面展現(xiàn)幼兒成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

  (五)積極開展家園互動(dòng),增強(qiáng)家園合力

  教師要認(rèn)真做好家訪工作,靈活利用校訊通、家長園地、家長開放半日、六一文藝匯演等多種途徑和方法,與家長及時(shí)交流溝通,以取得家園聯(lián)系良好地效果。

  (六)做好幼小銜接,為入小學(xué)作準(zhǔn)備

  1、鼓勵(lì)幼兒自帶圖書在課余時(shí)間閱讀并與同伴分享,運(yùn)用講故事、游戲等多種形式來加強(qiáng)幼兒的思想教育,提高幼兒的閱讀能力及語言表達(dá)能力。

  2、注意培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣,教育幼兒按時(shí)到園,不遲到、不早退、不曠課。排隊(duì)做到靜、齊、快。做好值日生工作。誠實(shí)、不說謊話。同伴之間團(tuán)結(jié)友愛。集體活動(dòng)遵守秩序,不吵鬧,認(rèn)真參加活動(dòng)。

  3、培養(yǎng)幼兒良好的坐、寫、讀姿勢。上課時(shí)做到注意力集中,認(rèn)真傾聽老師及其他小朋友的講述,養(yǎng)成要說話先舉手的好習(xí)慣。要求幼兒發(fā)言時(shí)要講完整話、普通話、響亮話。按時(shí)完成老師課堂上布置的作業(yè)。愛護(hù)圖書、學(xué)習(xí)用品等。

  4,學(xué)前班游戲時(shí)間逐漸減少,作息時(shí)間逐步向小學(xué)化靠攏。定期召開學(xué)前班幼兒家長會(huì)。

  以上就是在新的一年中幼兒園教研工作計(jì)劃,為新的一年做好準(zhǔn)備!

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