幼兒園小班班務(wù)工作計(jì)劃匯總9篇
時光在流逝,從不停歇,我們又將迎來新一輪的努力,該為自己下階段的工作做一個工作計(jì)劃了,工作計(jì)劃的開頭要怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧,下面是小編精心整理的幼兒園小班班務(wù)工作計(jì)劃10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園小班班務(wù)工作計(jì)劃 篇1
一、情況分析
我班現(xiàn)有幼兒34 人,都是從小一班直接升入中一班的,無新插班生,年齡在4-4.5歲之間。通過上學(xué)期末的家訪及平時的觀察,我們對全班幼兒在身體、認(rèn)知、社會三方面發(fā)展有了一定的了解。身體發(fā)展:幼兒基本上養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,但有1/3幼兒進(jìn)餐較慢,并有挑吃的壞習(xí)慣。身體發(fā)展:大多數(shù)幼兒發(fā)展水平中等,少數(shù)幼兒發(fā)展較差。社會性方面:禮貌行為有很大的進(jìn)步,有少數(shù)幼兒不能友好相處。為了使幼兒在原有基礎(chǔ)上都有不同程度的提高,我們“注重個體差異、因材施教”的教育方法,理論實(shí)際相結(jié)合,運(yùn)用到教育活動中。在接觸過程中我們也發(fā)現(xiàn)一些幼兒的自控能力比較差,在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面需要加強(qiáng)要求。還有一些幼兒的年齡比較小,各方面的表現(xiàn)比較差。因此結(jié)合本班情況,以“規(guī)程”和“綱要”精神為指導(dǎo),結(jié)合本班幼兒的發(fā)展情況,以保教結(jié)合為根本,創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,做好家長的工作,爭取使我班形成班風(fēng)活潑有序、幼兒個性和諧的發(fā)展、家長工作顯有成效的良好集體。
二、發(fā)展目標(biāo)
身體發(fā)展
大肌肉動作:會變向、變速走和跑,會單腳向前跳。雙腳左右跳。能協(xié)調(diào)地攀登、鉆爬、平衡。喜歡參加體育活動。用多種方法玩圈、球、棍。
小肌肉動作:學(xué)會正確握筆。能用紙、泥,拆捏出簡單的物品。會收集和使用輔助材料。能較自如地使用剪刀。
自我保護(hù):懂得躲避危險(xiǎn)物。養(yǎng)成飯前便后洗手。
生活能力:學(xué)會折疊整理自己的被褥衣物。學(xué)習(xí)正確的進(jìn)餐衛(wèi)生常規(guī)。
認(rèn)知發(fā)展
智力能力:能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境變化,愛提問題,喜歡參加學(xué)習(xí)活動,對身邊的事物較感興趣。能用較流暢的語言與同伴溝通。
數(shù)概念:會按大小、長短、粗細(xì)、寬窄、多少等特征排序。會點(diǎn)數(shù)10、理解序數(shù)。會從不同方向進(jìn)行10以內(nèi)數(shù)的排序。辨認(rèn)5-7種圖形。
自然概念:學(xué)會觀察周圍動植物及四季特征。喜歡參與種植、飼養(yǎng)等活動。
語言發(fā)展:能聽懂故事的主要情節(jié),學(xué)習(xí)復(fù)述故事。能積極地參與到集體的討論中去,并能口齒清楚地說出自己的意見。
社會性發(fā)展
品德行為:能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用“對不起”、“沒關(guān)系”、“謝謝”、“再見”等禮貌用語。不打人、不罵人,懂得不是自己的東西不要。
交往:能主動地與同伴交談,懂得不妨礙別人活動,不影響別人休息。
個性:能完成成人交給的任務(wù)。敢大膽地當(dāng)眾表演。
三、具體工作
1、常規(guī)工作
能根據(jù)老師要求做好集合、進(jìn)區(qū)、收拾等要求,遵守各科課堂常規(guī),養(yǎng)成良好的活動常規(guī)。
2、教育教學(xué)要求:
本學(xué)期以主題教學(xué)為主,在常規(guī)教學(xué)中進(jìn)行健康教學(xué)的課題研究。
(1)、能集中注意力,耐心的傾聽別人談話,不打斷別人的談話。
。2)、能表達(dá)自己的見解,喜歡欣賞不同形式的文學(xué)作品,積極主動參加文學(xué)語 言活動,感受作品的情感基調(diào)。
。3)、發(fā)展幼兒的觀察力,學(xué)習(xí)綜合運(yùn)用多種感官感知事物特征。
。4)、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識1-10以內(nèi)的數(shù)字,理解數(shù)字的含義,會用數(shù)字表示物體的數(shù)量。
(5)、 幫助幼兒認(rèn)識、了解初步的衛(wèi)生常識。
。6)、能較輕松的雙腳交替跳著走。
。7)、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解周圍同伴,富有同情心,愿意幫助他人。
(8)、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識周圍的社會機(jī)構(gòu),激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。
。9)、能按音樂節(jié)奏做舞蹈動作,且隨音樂的改變而改變動作的力度、速度。
(10)、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)布置畫面,體驗(yàn)繪畫及自己動手布置畫面的樂 趣。
3、具體措施
。1)、創(chuàng)設(shè)自然角,提供幼兒觀察的實(shí)物,激發(fā)幼兒觀察的興趣。
。2)、與幼兒一起更換墻飾,讓幼兒主動參與墻面的布置。
。3)、組織幼兒參加一些力所能及的勞動。
(4)、要求幼兒遵守游戲規(guī)則,懂得同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛。
。5)、組織幼兒秋游及遠(yuǎn)足活動,陶冶幼兒審美情趣。
(6)、組織幼兒外出參觀,豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。
1、召開家長會議,聆聽家長所需,處理好家長的意見和建議,維護(hù)好幼兒園利益。
2、認(rèn)真組織秋游、家長開放日和慶“元旦”活動。
3、定期家訪、寫聯(lián)系冊,隨時個別談話、電訪或?qū)懠垪l,及時處理好突發(fā)事件。
4、更換家園聯(lián)系攔內(nèi)容,為家長提供科學(xué)的育兒方法和知識以及新的教育理念。
幼兒園小班班務(wù)工作計(jì)劃 篇2
一、情況分析:
本班共有幼兒29名,其中男孩兒17名,女孩兒12名,除一位幼兒是本學(xué)期轉(zhuǎn)來的之外,其余的28名幼兒已在我們花花班這個集體中生活了一個學(xué)期了。經(jīng)過一學(xué)期的集體生活,我們驚喜地感受著孩子們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化,F(xiàn)在的孩子們愛上幼兒園,喜歡老師,喜歡和同伴交往。多數(shù)孩子對人有禮貌,年齡雖小卻會關(guān)心別人。在不斷地鼓勵和培養(yǎng)下,大部分孩子形成了較好的生活習(xí)慣,他們會自己進(jìn)餐,能獨(dú)立午睡,入廁時愿意自己拉褲子或主動請老師幫忙。我們班的孩子喜歡各種游戲,愿意積極地開動腦筋參與探究活動,喜歡與老師、同伴進(jìn)行交往,愿意在集體面前大膽地表現(xiàn)自己。在一學(xué)期的觀察中,我們發(fā)現(xiàn)孩子們對閱讀、涂色、音樂等活動也較感興趣。但我們在觀察中也發(fā)現(xiàn)了一些孩子們存在的問題。如:有的孩子較為任性,在家在園都喜歡耍小性子,不愿意講道理;有的孩子較為內(nèi)向,到現(xiàn)在還不愿意和同伴、老師交流,在幼兒園幾乎聽不到她說話的聲音;有的孩子過分依賴成人,生活自理能力較弱;還有的小朋友仍喜歡模仿武打動作攻擊同伴,容易與小伙伴兒發(fā)生糾紛。本學(xué)期我們將繼續(xù)從關(guān)注孩子、研究孩子入手,充分發(fā)揮家園在教育過程中的相互溝通,密切合作的作用,樹立家園共育的思想,建立平等、友好的伙伴關(guān)系,共同促進(jìn)孩子們在各個方面獲得新的飛躍。
二、總目標(biāo)
本學(xué)期,我們將繼續(xù)認(rèn)真貫徹“新綱要”的精神,堅(jiān)持以幼兒園的園務(wù)工作計(jì)劃為指導(dǎo),切實(shí)開展素質(zhì)教育,積極投入幼兒園的原本課題的研究工作。在日常的活動中我們將從觀察、了解每一個孩子入手,努力為孩子們營造寬松、和諧、平等、互動的活動環(huán)境,促進(jìn)其健康、自由、快樂地發(fā)展。
三、具體工作安排:
1、認(rèn)真探索,建立個性化的班級常規(guī),形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。
良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣一經(jīng)形成將對一個人成長終身收益,因而,我們將從現(xiàn)在做起,建立合理的班級常規(guī),讓孩子們的生活、學(xué)習(xí)、游戲富有規(guī)律。我們將在充分尊重孩子的基礎(chǔ)上,與孩子們共同協(xié)商,制定相關(guān)的規(guī)則,通過讓孩子們參與設(shè)計(jì)、參與管理,更好的提高各項(xiàng)規(guī)則的有效性,讓孩子們在寬松、自由的環(huán)境中,自覺地遵守班級常規(guī)。同時,我們將繼續(xù)堅(jiān)持正面教育,通過多種形式的鼓勵(撫摩、微笑、擁抱、口頭表揚(yáng)、小紅花、五角星、小食品等)幫助孩子們更好的認(rèn)識常規(guī)、遵守常規(guī)。
2、積極投入課題研究,將研究的思想滲透到一日生活的各個環(huán)節(jié)。
本學(xué)期我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)“情境活動”及“愛心教育”的理論,認(rèn)真地開展兩個子課題的研究工作,不斷增強(qiáng)研究的意識,將研究的思想滲透到一日
活動的各個環(huán)節(jié)。圍繞課題“情境課程內(nèi)容綜合性的研究”我們將開展“鬧元宵”、“親親愛愛一家人”等主題活動,在活動中研究、探索如何將活動內(nèi)容在不同領(lǐng)域及領(lǐng)域間進(jìn)行有機(jī)結(jié)合,使孩子們在活動中獲得的經(jīng)驗(yàn)更加綜合、完整;顒又,我們將為孩子們創(chuàng)設(shè)生動活潑、可操作性的活動空間,讓孩子們在寬松、平等、和諧的氛圍中不斷發(fā)展,讓孩子們充分活動,接觸自然,感受生活,體驗(yàn)快樂。圍繞課題我們將從引導(dǎo)孩子愛身邊的玩具入手,既而引發(fā)孩子們對周圍事物、同伴、成人的關(guān)愛。此外,我們將注重課題研究的連續(xù)性、有效性,平時注意積累,注意觀察,將課題研究擴(kuò)展到一日活動的各個環(huán)節(jié)。
3、從觀察、了解孩子入手,全面細(xì)致地做好班級的保育工作。
、佟⒚刻毂WC與每個孩子的親密身體接觸,讓孩子充分感受老師母親般的關(guān)愛。
、、做好春季流行病的防治工作,及時發(fā)現(xiàn)病兒,了解孩子的狀況,做好隔離、預(yù)防及消毒工作。
、邸⒐膭钣變哼M(jìn)行力所能及的生活自理能力的培養(yǎng)。(如:獨(dú)立進(jìn)餐、拉褲子、穿脫簡單的衣褲等)
、、根據(jù)季節(jié)、氣候的變化幫助孩子及時地增減衣服,鼓勵幼兒將自己的感受及時地與老師交流。
4、因人施教,認(rèn)真做好個別教育工作。
現(xiàn)在的孩子都極富個性,每個孩子都有著不同的喜好。為了更好的促進(jìn)每一個在其原有的基礎(chǔ)之上獲得最大、最好的發(fā)展,就必須觀察、了解每個孩子的需要,根據(jù)孩子的特點(diǎn)施加最適合的教育,這樣才能取得更好的效果。本學(xué)期,我們將通過不斷地觀察,對每一個孩子的發(fā)展做到心中有數(shù)。
、、生活自理能力弱的孩子,我們將盡可能的為其提供動手操作的機(jī)會,積極地鼓勵他們在原有的基礎(chǔ)上獲得發(fā)展,幫助他們體驗(yàn)成功的喜悅。
、凇⑷涡缘暮⒆游覀儗⑼ㄟ^進(jìn)一步與家長密切相互之間的聯(lián)系,對孩子多進(jìn)行正面鼓勵教育,幫助孩子學(xué)著講道理。
③、攻擊性行為強(qiáng)的孩子,我們將和家長一起找原因,通過移情教育讓孩子體會與小伙伴友好相處的快樂。
、、內(nèi)向的孩子我們將對他們投去更多的目光,投入更多的關(guān)愛,讓他們感受類似母親的慈愛,類似家庭的溫暖,幫助他們早日融入集體。
四、學(xué)期領(lǐng)域目標(biāo):
健康:
1、愿意在集體活動中愉快地表現(xiàn)自己,能主動地參與各項(xiàng)活動。
2、有較好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,愿意學(xué)做力所能及的事,知道必要的安全保健常識,學(xué)習(xí)自我保護(hù)。
3、喜歡參加體育鍛煉
活動,動作靈活協(xié)調(diào)。
4、愛父母、長輩,老師、同伴,愛自己的家,愿意與人交往,富有同情心,愿意合作和分享。
表現(xiàn):
1、樂意與人交談,講話有禮貌,會傾聽對方講話,愿意在集體中發(fā)表自己的看法。
2、喜歡聽故事,看圖書,愿意講、編一些短小的兒歌、故事。
3、能初步感受生活中的美,喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽用歌唱、身體動作、畫、帖、撕、揉、搓等手段表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
探索:
1、對周圍的事物、現(xiàn)象較感興趣,有一定的好奇心和求知欲。
2、愿意運(yùn)用各種感官、動手動腦探究問題。
3、愿意運(yùn)用簡單的方式表達(dá)交流探索的過程和結(jié)果。
4、愿意親近大自然,愛護(hù)動植物,關(guān)心周圍的環(huán)境,有初步的環(huán)保意識。
幼兒園小班班務(wù)工作計(jì)劃 篇3
一、現(xiàn)狀分析
(一)幼兒現(xiàn)狀分析
我班共有36名幼兒,其中17名男孩、19名女孩。有2名幼兒上學(xué)期由于年齡小留在本班的,所以情緒較穩(wěn)定沒有出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象。還有19名幼兒在我園上過早教班,對幼兒園的生活較熟悉,情緒雖有不穩(wěn)定,但相對于其他幼兒較好。
我班幼兒大部分在家家長包辦的比較多,所以一些生活方面的能力明顯不夠。不會吃飯、穿鞋和擦屁股的幼兒較多,這些都需要教師在生活中多關(guān)注,并有意識的進(jìn)行培養(yǎng)。
(二)教師現(xiàn)狀分析
本班三名教師,對孩子充滿愛心,有責(zé)任感。白老師是今年調(diào)入園里的新教師,并在小班進(jìn)行了一個多月的實(shí)習(xí)。她認(rèn)真、愛學(xué)、對待孩子細(xì)心,很受孩子的喜愛,并能夠積極承擔(dān)班級工作,有上進(jìn)心。左老師是今年調(diào)入我園有7年教齡的教師,曾在北京一所一級一類園擔(dān)任托、小班教師,她工作經(jīng)驗(yàn)豐富,有想法。作為班長的我,吸取、總結(jié)了開展班級工作的經(jīng)驗(yàn)后,我的工作干勁兒更足了,熱情很高,并努力將一些在工作中的新想法進(jìn)行嘗試。但是對于小班幼兒的特點(diǎn)還需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)并且在實(shí)踐中慢慢地把握,并進(jìn)一步嘗試“游戲化的一日生活”,讓孩子們生活的快樂,逐漸適應(yīng)小班的集體生活。
二、本學(xué)期工作目標(biāo)
(一)幼兒能較快地適應(yīng)集體生活,情緒愉快的上幼兒園幼兒園小班第一學(xué)期工作計(jì)劃幼兒園小班第一學(xué)期工作計(jì)劃。
(二)具有簡單的生活自理能力,喜歡做自己的事情。
(三)積極參加戶外體育游戲活動,在活動中感受到快樂。
(四)取得家長的信任,增強(qiáng)科學(xué)育兒的觀念。
(五)喜歡參加英語及其他活動,從不同方面提升幼兒的能力。
三、工作重點(diǎn)及措施
(一)觀察孩子,理解孩子,不斷滿足幼兒的需要,提供有效的支持
1.三位教師一起學(xué)習(xí)《快樂與發(fā)展用書》以及《綱要》中有關(guān)于小班幼兒年齡特點(diǎn)和組織活動時一些主要方式等等。
2.根據(jù)經(jīng)驗(yàn)互相交流在組織孩子時出現(xiàn)的情況——孩子在剛剛來園時的表現(xiàn)和表現(xiàn)、教師的方式和方法;如何讓家長更快的信任。
3.采取三步走的組織活動的形式:活動前集思廣益——說活動思路(提建議);活動中觀察記錄——看活動(記下較好和有建議的地方);活動后反思——評活動(將自己在看過活動后的建議提出來與大家討論)。
4.教師交流一得。
(二)利用多方面的資源,減輕幼兒入園焦慮
1.召開全體家長會,為幼兒愉快來園做好物質(zhì)和精神上的準(zhǔn)備。
2.允許家長跟半日活動、親子活動,增進(jìn)彼此感情。
3.創(chuàng)設(shè)溫馨親切的環(huán)境(太陽寶寶班)。
4.多玩身體愛撫接觸的游戲,增強(qiáng)對孩子的愛和信任。
5.主題活動:“快樂自己找”。
(三)增強(qiáng)自理能力的培養(yǎng),提高幼兒適應(yīng)幼兒園生活的能力
1.教師以身示范。
2.開展系列活動:蔬菜真好吃、故事、詩歌、兒歌、歌曲等來影響幼兒。
3.設(shè)置生活環(huán)境——澆水(喝水、我是小小值日生等)。
4.夸寶寶——請家長對于寶寶在習(xí)慣方面的進(jìn)步給與表揚(yáng)。
5. 每天有個重點(diǎn)培養(yǎng)的習(xí)慣,如:輕輕拿放小椅子,認(rèn)清學(xué)具,認(rèn)清毛巾等幼兒園小班第一學(xué)期工作計(jì)劃
6. 教師要運(yùn)用游戲化的口吻幫助幼兒提高自理能力,如運(yùn)用兒歌的形式學(xué)習(xí)洗手、擦手、穿衣等。
7. 親子游戲:穿衣服比賽。
(四)研究豐富多彩的戶外體育活動,鍛煉幼兒的肌體
1.與家長一起提供豐富有趣的`游戲材料,吸引幼兒積極參與活動。
2.組織有趣的戶外活動,吸引幼兒積極參與。
3.創(chuàng)設(shè)游戲情景,在游戲中發(fā)展幼兒的體能。
4.利用多種形式在日常生活中引導(dǎo)幼兒冬練。
5.親子戶外活動。
(五)服務(wù)家長,讓家長放心滿意工作
1.利用錄像、交流、網(wǎng)絡(luò)、電子屏、互動平臺等使家長了解幼兒園生活、減少家長憂慮。
2.利用家長專欄、交流、反饋幼兒在幼兒園的情況、讓家長滿意、放心。
3.通過各種方式與他們交流:家長會、每日課程、每周家長工作、家長園地、家園聯(lián)系冊,以及每日接送時間和家訪等幼兒園小班第一學(xué)期工作計(jì)劃幼兒園小班第一學(xué)期工作計(jì)劃。
4.離園前溝通、讓家長感受教師對孩子的關(guān)注。
5.平安短信——孩子新入園和孩子有特殊情況的時候。
6.組織班級的家長委員會。
7.親子活動——半日開放、秋游、成長展示。
(六)喜歡參加英語及其他活動,從不同方面提升幼兒的表現(xiàn)、表達(dá)能力
1.利用一日生活中的過渡環(huán)節(jié),為幼兒提供欣賞音樂和手工作品的機(jī)會
2.每周進(jìn)行2次英語活動,2次藝術(shù)方面的活動。
3.利用幼兒喜歡的方式,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣幼兒園小班第一學(xué)期工作計(jì)劃工作計(jì)劃。
4.在活動室中,為幼兒創(chuàng)設(shè)表演區(qū)、美工區(qū)、英語角等區(qū)域,為幼兒提供表現(xiàn)的空間。
5.把英語及藝術(shù)教育滲透于各種游戲以及各個環(huán)節(jié)之中。
四、各月重點(diǎn)工作
9月份
1、穩(wěn)定新入園幼兒的情緒
2、召開集體家長會:介紹學(xué)期工作思路
3、制定班級各項(xiàng)工作計(jì)劃
4、熟悉幼兒園一日生活常規(guī)。
5、開展主題活動“快樂自己找”
10月份
1.主題活動:香香水果
2.親子活動:穿脫衣服比賽
3.研討:如何突顯藝術(shù)特色
11月份
1.主題活動:可愛的圖形寶寶
2.研討:在什么環(huán)節(jié)中可以滲透藝術(shù)教育
12月份
1.主題活動:冬天真快樂
2.元旦聯(lián)歡會
1月份
1.幼兒評估分析
2.撰寫幼兒評估報(bào)告
3.各項(xiàng)工作總結(jié)
幼兒園小班班務(wù)工作計(jì)劃 篇4
1、組織幼兒回顧“國慶節(jié)”,鞏固幼兒對“國慶節(jié)”的了解。結(jié)合“神舟五號”上天,講解一些太空知識和楊利偉叔叔訓(xùn)練的故事,對幼兒進(jìn)行愛國、愛學(xué)習(xí)的教育及培養(yǎng)幼兒愛國情感。讓幼兒為我國的“飛天英雄”感到驕傲、自豪。
2、結(jié)合秋季,我們組織幼兒到“筆架山公園”進(jìn)行秋游活動。這次的秋游,使幼兒開闊了眼界,增長了知識,也鍛煉了幼兒的體格。大自然原本就有足以讓孩子陶醉的魅力,大自然中到處都有讓幼兒悠游其中、快樂學(xué)習(xí)的素材。在秋高氣爽,果實(shí)累累的季節(jié)里,我們與幼兒一起進(jìn)入自然天地,共享發(fā)現(xiàn)自然的喜悅。收獲真大。
3、對第一主題進(jìn)行小結(jié)分享,并針對秋季,開展了“彩色世界”主題活動,做到課題與環(huán)境結(jié)合,并鼓勵幼兒積極的參與活動。
4、創(chuàng)編模仿操,并組織幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí),使幼兒身體得到多方面鍛煉。
5、認(rèn)真對待本月園內(nèi)開展的優(yōu)秀課例評比活動,我班老師根據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn)以及能力情況,選擇了英語活動“Traffic Lights”和美術(shù)活動“吹泡泡”參加評比活動,獲得教師們的好評。
6、加強(qiáng)對幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,如“生活習(xí)慣”、“學(xué)習(xí)習(xí)慣”等等,迎接園內(nèi)對幼兒生活習(xí)慣(常規(guī))的檢查。
幼兒園小班班務(wù)工作計(jì)劃 篇5
本學(xué)期是新學(xué)年的開始,小班孩子均為新入園的新生,總?cè)藬?shù)為29人。其中男生19人,女生10人,由于小班幼兒都是剛離開父母的身邊,剛開學(xué)有部分孩子一時不能適應(yīng),出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象,在采取了有效的方法幫助孩子后,大多數(shù)孩子們很快適應(yīng)了新環(huán)境。
通過觀察發(fā)現(xiàn),本班大部分幼兒自理方面存在如下問題:
首先:班上男女比例較為失調(diào),男孩較多。
其次,在自理方面較差,很多孩子吃飯等人來喂,不會自己穿、脫鞋子,不會上廁所,不會找自己的東西等。
幼兒的一些行為習(xí)慣應(yīng)引起家長和老師們的重視,針對當(dāng)今獨(dú)身子女身上所存在的一些弊端進(jìn)行教育,要懂得“好的習(xí)慣從小培養(yǎng),終身受益!
二、本學(xué)期的一些初步打算:
。ㄒ唬┏R(guī)方面:
由于幼兒剛?cè)雸@,常規(guī)教育、行為能力的培養(yǎng)非常的重要,應(yīng)放在重點(diǎn),包括 :
1、自理能力和衛(wèi)生習(xí)慣方面的培養(yǎng)。
2、進(jìn)入場所和活動的一些規(guī)則和要求。
。ǘ⿲W(xué)習(xí)方面:
本學(xué)期本班主要開展自主性主題活動,提倡自主性學(xué)習(xí),讓孩子通過主動的探索,發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、從而找到解決問題的方法。重在能力的培養(yǎng)而不是單純知識的傳授。方法:
1、引導(dǎo)幼兒善于觀察生活及周圍的環(huán)境,培養(yǎng)幼兒多看、多說、多動手。
2、讓幼兒在玩中學(xué),創(chuàng)設(shè)一個輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。盡可能提供充足的材料,供幼兒學(xué)習(xí)使用。
另外,在這個學(xué)期將開展奧爾夫音樂教育研究,通過孩子們喜愛的形式,讓孩子感受音樂魅力從而培養(yǎng)孩子喜愛音樂,理解音樂。
(三)社會交往方面:
針對如今獨(dú)生子女的一些特征,我們將開展以下活動:
1、初步認(rèn)識集體、公共等概念。
2、通過游戲培養(yǎng)幼兒的合作意識,在這個過程中,幼兒的交流能力、心理素質(zhì)、與同伴間的人際關(guān)系能力都將獲得提高。
3、培養(yǎng)幼兒學(xué)會與人分享。
4、學(xué)會初步的自我評價(jià)和客觀的評價(jià)別人。
5、多與大、中班幼兒聯(lián)誼,培養(yǎng)他們與不同年齡層次幼兒交往的能力。
三、家長工作方面
我們的工作離不開家長的理解和配合,對小班來說,家長工作顯得尤為重要。我們要通過不斷的溝通、交流,努力達(dá)到教育思想上的一致,讓家長盡快參與到我們的教育工作中來,正確認(rèn)識到家園共育的重要性。具體形式是:
1、發(fā)放家長問卷調(diào)查表,及時了解家長的教育觀念、要求以及意見和建議。
2、進(jìn)行新生普訪工作,用較多的時間與家長進(jìn)行一對一的交流, 全面溝通、了解幼兒的有關(guān)情況。
3、采用家園聯(lián)系冊的形式及時將幼兒在班上的情況反映給家長, 同時也方便家長與老師交流孩子進(jìn)期在家情況。
4、在上學(xué)及放學(xué)時利用家長接送小孩的機(jī)會與部分家長溝通,聽取家長的有關(guān)意見。
5、設(shè)置“請您配合”欄目,讓家長及時了解我們的活動情況,進(jìn)行配合。
6、盡量擠出時間不定期召開小型的家長會,就有關(guān)問題及時與家長溝通,交流教育思想和經(jīng)驗(yàn)。
7、通過照片的形式向家長展示“幼兒進(jìn)期在園活動情況”。
8、成立“家委會”,充分挖掘家長資源。
幼兒園小班班務(wù)工作計(jì)劃 篇6
一、班務(wù)情況分析
本期小班工作由我和何潤蘭,周八姐一起負(fù)責(zé),這是我進(jìn)入幼兒園第二次教小班,很久沒有教小班了開始還有點(diǎn)不習(xí)慣,但在何潤蘭老師和周八姐的幫助下,我現(xiàn)在喜歡上教小班了,和教大班不一樣,小班幼兒需要用更多的耐心和關(guān)心去和他們相處。
本學(xué)期全班共有幼兒48人,其中男22人,女25人,一位幼兒因身體情況休學(xué),小班幼兒全為剛?cè)雸@的新生。因?yàn)楹⒆幽挲g小,對于家人的依戀,對于環(huán)境感到生疏,情緒很不穩(wěn)定,剛?cè)雸@的第一周內(nèi),班級內(nèi)哭鬧征象比力嚴(yán)重,如:李金柯、鞠夢真,匡睿涵等依賴性特別強(qiáng),還影響到其它的孩子,經(jīng)過家園的配合教育,現(xiàn)在初步適應(yīng)了幼稚園生活,不再哭鬧。
在教員的耐煩安慰及疏導(dǎo)下,經(jīng)過各種方法轉(zhuǎn)移了孩子的注意力,幫助孩子感受幼稚園的快樂,使之慢慢適應(yīng)幼稚園的集體生活。不同孩子的家庭環(huán)境各不相同,因?yàn)楝F(xiàn)在都是獨(dú)生子女,特別寶貝,所以大多數(shù)幼兒都比較任性、嬌慣,以自我為中心,不愿意同別人分享。經(jīng)過這段日子的觀察,大部分的幼兒都能做到自己穿鞋子。小便會自己脫褲子,但偶爾鞋子會穿反。大多幼兒會自己吃飯,小朋友由于在家凡是大人操辦,所以吃到飯就要大人喂,而且還有偏食的壞毛病
大多幼兒的性格活潑、開朗、不怕陌生人,有個別幼兒的攻擊性行為較多如:馮鑫琳常常欺負(fù)身邊的小朋友。還有的幼兒不樂意交往,在自由活動中,常常一個人坐在座位上,如:高玉琳,性格較內(nèi)向。還有個別幼兒控制力較差,不聽老師的指令,隨意得很,如鄭雅丹,吳先修,許震峰等。
二、班級工作任務(wù)及目標(biāo)
以幼兒園工作規(guī)程為指針,根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃,扎扎實(shí)實(shí),作好保教工作和家長工作,主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育,增強(qiáng)幼兒體質(zhì),發(fā)展幼兒語言能力,注意智力的開發(fā),使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發(fā)展。
小班幼兒多以游戲?yàn)橹,我們會根?jù)小班幼兒的特點(diǎn),逐步開設(shè)娃娃家,小醫(yī)院、幼兒園等游戲內(nèi)容。每次游戲,根據(jù)幼兒的興趣所在來開設(shè)一定的游戲主題,并觀察記錄幼兒每一次的游戲情況,以便在下一次對同一主題進(jìn)行深化。老師通過引導(dǎo)和討論,結(jié)合參觀活動,共同使游戲內(nèi)容更豐富、更生動,這樣,使幼兒在游戲時都能有濃厚興趣,不斷提高幼兒游戲水平
三、發(fā)展目標(biāo)
根據(jù)小班幼兒的特點(diǎn),制定如下發(fā)展目標(biāo):
生活、衛(wèi)生習(xí)慣:
1、在成人的幫助下學(xué)會飯前洗手,學(xué)會使用手巾、認(rèn)真洗手不玩水。
2、會使用小勺吃飯,吃完自己的一份食物。培養(yǎng)幼兒不挑食,不偏食,不剩飯菜,不弄臟桌面等好習(xí)慣,知道飲食和健康的簡單關(guān)系,懂得健康的重要性。
3、安靜就寢,在成人的幫助下有次序把鞋子放在固定地方。
4、愛護(hù)五官,不要挖鼻孔、耳孔,不吃手、飾物。幫助幼兒保持儀表整潔。
5、知道不亂拿他人的物品和玩具,也不能使用他人的物品。
6、建立良好的師生、同伴關(guān)系,讓幼兒體驗(yàn)到幼兒園生活的愉快,形成安全感、依賴感。
語言:
1、學(xué)習(xí)能聽別人講話,不隨便插嘴。喜歡與同伴和老師說話,對老師有禮貌。
2、會說普通話。
3、能主動參與聽、說、回答,學(xué)習(xí)用較為清楚簡單的語言大膽表達(dá)自己的愿望和請求。
科學(xué):
1、對周圍事物有興趣,會用感觀直接感知和觀察周圍常見的事物和現(xiàn)象,有初步的思維能力。
2、喜歡參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。學(xué)習(xí)初步的按實(shí)物的一個特征進(jìn)行分類。
3、學(xué)習(xí)1、2、3、4等數(shù)字,并理解它們的關(guān)系。能手口一致的認(rèn)讀。
4、認(rèn)識三角形、圓形、正方形。
四、建家園聯(lián)系
家長的支持對我們的教育工作至關(guān)重要,我們將充分挖掘家長的資源,做好家長工作。
1、“家園共育”是我們溝通的一個橋梁。
我們會定期的向家長公布幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容,介紹一些育兒的經(jīng)驗(yàn)和一些先進(jìn)的信息,摘取幼兒生活中的點(diǎn)滴。它是我們互通信息的紐帶,只要我們教學(xué)需要,我們會請家長配合。
2、個別訪談。
個別的交流、談話不僅能增進(jìn)相互之間的了解,也使家長和老師更容易溝通,更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足之處,從而對癥下藥。
利用幼兒園網(wǎng)站和電話聯(lián)系,做好日常家訪及聯(lián)系工作。平日,較多得與家長用電話聯(lián)系,孩子有特殊情況或未來園時能及時反映和了解情況,使孩子、家長感受到老師的關(guān)心。這三者相互溝通,才能使我們的家長工作順利地開展,才能更好的為我們的教育教學(xué)服務(wù)。
五、衛(wèi)生保健及安全工作
衛(wèi)生保健:
由于幼兒年齡較小,各方面都需要老師的幫助、示范與督促。因而我們需要給孩子制定較好的常規(guī)工作。
首先,我們要保證幼兒在最佳的生活和心理狀態(tài)下進(jìn)餐。餐前不能訓(xùn)斥幼兒,不能強(qiáng)迫進(jìn)食,造成環(huán)境壓抑。進(jìn)餐前,教師以親切的口吻,熱情的態(tài)度向幼兒介紹飯菜,讓幼兒看一看顏色、聞一聞香味,嘗一嘗味道。
其次,培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣及進(jìn)餐衛(wèi)生也是很重要的。良好的飲食習(xí)慣能增進(jìn)幼兒食欲,促進(jìn)人體對食物的消化和吸收,從而增進(jìn)健康。養(yǎng)成吃飯時要安靜、愉快地進(jìn)餐,細(xì)嚼慢咽,學(xué)會用筷子、不剩飯菜的習(xí)慣。
安全工作:
想幼兒安全之所想從保證安全入手,幼兒園的安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全,是我們每一個教師的責(zé)任和職責(zé),為了讓家長放心,讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長,本學(xué)期我們將做到以下幾點(diǎn):
1、嚴(yán)格晨檢制度,不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品,避免幼兒吃錯藥。
2、加強(qiáng)一日活動各個環(huán)節(jié)的管理,加強(qiáng)幼兒日常生活的管理,做到了人到心到,謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。
3、做好交接班工作。
幼兒園小班班務(wù)工作計(jì)劃 篇7
一、情況分析:
1、共性分析:
本學(xué)期,我們迎來了又一批新來園的寶寶,我們進(jìn)行了全面的家訪。本班現(xiàn)有20名幼兒,均為30個月_—_—36個月之間的年齡,他們之間存在著很大的個體差異。以下是他們的情況分析:
1)身體情況:
寶寶都是獨(dú)生子女,在家34個成人細(xì)心照顧、保護(hù)。吃飯要喂、睡覺要哄、大小便要幫,個別孩子邊玩邊尿褲。
2)認(rèn)知情況:
這些孩子不受任何常規(guī)約束:想要玩什么,就玩什么;高興做什么,就要做什么。經(jīng)常把整齊的物品翻得一團(tuán)糟,個別幼兒無法表達(dá)表達(dá)自己的愿望,缺乏語言的積累和訓(xùn)練。
3)情緒情況:
部分幼兒占有欲強(qiáng),喜歡獨(dú)霸玩具。一不稱心,就大哭大鬧。由于這些孩子從未經(jīng)歷過與家人分離,來園時,哭鬧現(xiàn)象很多。不肯吃,不肯睡,不說話也不愿與人交往。
特別是有幾位外地小朋友,不用說普通話了有時還會帶點(diǎn)方言,小朋友聽不懂,老師也學(xué)著與其溝通。
2性分析:
我班個別幼兒較多,如XX小朋友,只有25個月,特別任性從來不愿在座位上坐下,在教室里跑來跑去搬玩具,扔?xùn)|西。YY膽子小,不愿與陌生人交往。如家里來了親戚朋友,不但不愿接觸,還大哭大鬧。只與爸爸、媽媽、外公、外婆親近,整天纏著媽媽。媽媽到哪兒,他就跟到哪兒。高高、王宇峙、梁肇南、孟鈺人等小朋友吃飯要喂,有時怎么喂也不張口。A十分活潑可愛、好動,常常把玩具、積木等扔在地上,喜歡做一些出人意外、危險(xiǎn)的動作,不愛開口,動作多,開口晚。在爺爺、奶奶的生活環(huán)境中長大,養(yǎng)成了天真、調(diào)皮、依賴的脾氣。樣樣事情都要百依百順,否則就大聲哭鬧。
3.家庭教育情況分析:
我班幼兒家長層次不同:有教師、安全局的、經(jīng)理、工程師、個體戶,但絕大部分的工作都很繁忙。他們渴望有一所質(zhì)量較好、服務(wù)周全的幼兒園來培養(yǎng)他們的孩子。這些家長雖然望子成龍、望女成鳳,但對孩子第一次的集體生活顯得憂慮重重。尤其是那些老人、長期的溺愛、包辦代替,使孩子的應(yīng)有能力得不到鍛煉,可家長還生怕自己的孩子照顧不到。
二、本學(xué)期對本班幼兒全面發(fā)展的教育目標(biāo):
根據(jù)規(guī)程,結(jié)合幼兒園的園務(wù)計(jì)劃,及本班幼兒的實(shí)際情況,特制訂以下的教育目標(biāo):
1共同生活:
1)愿意接受洗手、洗臉、洗澡、理發(fā)、剪指甲等日常清潔要求。
2)能從碗中舀起食物,往嘴里送。
3)愿意在幼兒園午睡。
4)需要大、小便時能主動叫老師。
5)會雙手端碗或茶杯。
6)逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興上幼兒園,喜歡幼兒園,喜歡老師,喜歡和同伴一起玩。
7)愿意招呼熟識的人,會說早、再見等禮貌用語。
2.探索世界:
1)知道自己的姓名、年齡、性別。
2)學(xué)著平穩(wěn)的走。
3)愿意跟著老師做模仿操,愿意參加各種游戲。
4)能說說生活中的吃的、用的、玩的基本物品
3.表現(xiàn)與表達(dá):
1)愿意接觸一些嬰兒作品,高興用聲音。動作等方式進(jìn)行自由表達(dá)。
2)喜歡聽老師講故事、念兒歌。
3)喜歡擺弄玩具、發(fā)響器具。
4)愿意跟著老師有興趣地唱歌。
5)愿意在紙上涂。
6)愿意用較大的紙隨意撕。
三、措施:
九月份:
1.開學(xué):第一天(開學(xué)典禮)
第二天(看木偶戲)
第三天(分室活動)
2.教師節(jié)
十月份:
國慶節(jié)
十一月份:
秋游
十二月份:
迎新活動
四、家長工作:
1.做好家園聯(lián)系,對個別幼兒進(jìn)行家訪,及時了解情況,家園共同教育。
2.讓家長及時了解幼兒園生活、學(xué)習(xí)的要求,做到家園一致,并與家長交換育兒心得。
3.召開家長會、家長座談:讓家長了解幼兒園生活教育內(nèi)容,并提供一些教育幼兒的知識。
4.幼兒尿濕的衣褲應(yīng)及時換洗、喂病兒吃藥,對體弱生病的幼兒給予特殊照顧,為家長服務(wù),讓家長放心。
五、個別幼兒教育工作:
1.針對每個幼兒的個性特點(diǎn),因材施教,為每個幼兒糾正其不良行為,在原有基礎(chǔ)有所提高。
2.在意日活動中,通過游戲、兒歌、談話、故事等方法,使他們在身心健康等各方面有所提高,適應(yīng)班級大環(huán)境,全方位協(xié)調(diào)發(fā)展。
3.建立個別幼兒追蹤記錄。
幼兒園小班班務(wù)工作計(jì)劃 篇8
我班有幼兒22 人,男孩11人,女孩11人,都是本學(xué)期剛?cè)雸@的。通過一段時間的觀察及與家長交談,對全班幼兒已有初步的了解,總體情況為:身體發(fā)展方面,幼兒剛從家庭步入幼兒園,各自有不同的生活習(xí)慣。綜合來看這批孩子身體發(fā)展的較均衡。語言發(fā)展方面:絕大多數(shù)幼兒吐字比較清楚,基本上能表達(dá)自己的意思。藝術(shù)發(fā)展方面:幼兒喜歡唱歌,但小手的發(fā)展較差。社會性發(fā)展方面,因?yàn)橛變憾际菑募彝ミM(jìn)入幼兒園,缺乏與同伴溝通與交流,不懂與同伴交流常會出現(xiàn)爭搶玩具、打人等現(xiàn)象。另外幼兒自控能力差,注意力容易分散,不懂集體生活規(guī)則。因?yàn)榻衲晔前嗽路萑雸@,孩子有了一個月的過渡期,絕大多數(shù)兩周適應(yīng)了幼兒園,來幼兒園基本不哭鬧,但個別幼兒適應(yīng)較慢。
針對這些情況,以及幼兒特點(diǎn),根據(jù)園工作計(jì)劃,結(jié)合本班實(shí)際,在本學(xué)期中主要做好以下工作:
一、以健康安全為核心,認(rèn)真細(xì)致做好保育工作。(工作重點(diǎn))
托班的孩子剛?cè)雸@從家庭走入幼兒園,在身體方面需要得到更多更好的照顧,因此我們將本學(xué)期工作的重點(diǎn)放在以健康安全為核心,認(rèn)真細(xì)致做好保育工作。換言之,就是照顧好孩子的身體,使他們少生病,盡可能讓他們健健康康、安安全全的。這應(yīng)該也是所有家長的心理。
1. 創(chuàng)設(shè)良好的班級環(huán)境,使幼兒喜歡幼兒園的集體生活,能高高興興上幼兒園,愉快地參加各項(xiàng)活動,教師組織豐富多彩的活動,以親切和藹的態(tài)度接近每一位幼兒,使幼兒情緒平穩(wěn)、平平安安地成長。
2.照顧幼兒的每日生活,關(guān)注幼兒的身體成長。
幼兒的飲食、入廁、睡眠與幼兒的成長有直接關(guān)系。托班幼兒的身心發(fā)展還未完善,生活上特別需要教師的照顧、幫助和指導(dǎo)。教幼兒正確使用小勺,能獨(dú)立進(jìn)餐;教師既要了解幼兒的整體進(jìn)餐情況,又要照顧到個別幼兒,注意突發(fā)事件。幼兒有不舒服的現(xiàn)象,及時與家長取得聯(lián)系,時刻注意他們的身體狀況。“盥洗入廁”,教師指導(dǎo)幫助幼兒按順序洗手、擦手;幼兒會主動入廁排泄,并學(xué)習(xí)整理衣褲。午睡前后能解好大小便,能及時脫衣、褲、鞋,安靜入睡,糾正幼兒睡眠時的不良習(xí)慣。
3.開展多彩的體育活動,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。
身體鍛煉對幼兒來說是很重要的?梢源龠M(jìn)幼兒生長發(fā)育,使幼兒情緒得到調(diào)節(jié)。教師按時帶幼兒去戶外接受陽光和空氣的刺激,設(shè)計(jì)和組織有趣味的體育游戲,保證活動時間,控制好運(yùn)動量;顒忧,準(zhǔn)備好場地器材,活動中,教師注意觀察全體幼兒并照顧個體差異,及時給幼兒增減衣物。
二、以課程整合為特點(diǎn),以藝術(shù)領(lǐng)域?yàn)榘嗉壧厣_展全面的教育教學(xué)工作。
我班將依據(jù)幼兒的發(fā)展水平和興趣,將預(yù)設(shè)課程同生成課程相結(jié)合,培養(yǎng)幼兒對各種活動的興趣,激發(fā)好奇心和求知欲。在開展活動時,多以游戲化的方式進(jìn)行,在活動中為幼兒提供充分的動腦、動手、動口的機(jī)會,引導(dǎo)幼兒積極參與,主動學(xué)習(xí),讓幼兒習(xí)得一些粗淺的知識和技能。因兩位老師在音樂及美術(shù)方面有特長因此將藝術(shù)領(lǐng)域作為本學(xué)期班級的特色工作,注重幼兒在藝術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展,多以游戲化方式開展一些藝術(shù)活動,讓幼兒能多觀察、多操作、多模仿,以獲得直接經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)。具體如下:
1、關(guān)心長輩,幫助長輩做些力所能及的事情,懂得互相謙讓。
2、不怕疼,跌倒了能夠自己起來,不哭。
3、用禮貌用語向老師問早、問好,跟父母親說再見,能用禮貌語問候其他家長,并能與其他家長輕松的交談、對話。
4、知道要愛護(hù)公物,不可以用蠟筆在桌上亂涂亂畫,椅子倒了用雙手扶起來,不隨地亂扔臟東西,紙屑等。
5、喜歡和老師念詩歌,并能獨(dú)立背詩歌,還能按詩歌內(nèi)容做出相應(yīng)的動作,大膽活潑。
6、對音樂感興趣,會按節(jié)奏打拍,用好聽的聲音唱完整首歌。用肢體語 言來表示對音樂的喜歡,并能表演給大家看。
7、喜歡和老師同伴一起做游戲,體驗(yàn)游戲中的快樂,在游戲中長知識, 尋找快樂。
8、喜歡粘貼 、撕紙、涂畫,能把自己的成果帶回家與父母一起分享。
9、喜歡聽故事,逐漸明白故事里面的含義。
三、安全方面
安全是幼兒園放在首位的工作。幼兒喜歡自由自在的玩,他們的天性是好動。教師要主動地去預(yù)防孩子的安全問題。
1、教師在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)中注意組織的合理性、減少不安全因素的出現(xiàn)。
2.注意觀察幼兒的情況,如發(fā)現(xiàn)幼兒有不適表現(xiàn),及時處理,與保健醫(yī)生聯(lián)系,以免發(fā)生意外。
3.進(jìn)行安全知識的教育與學(xué)習(xí),滲透安全意識的建立,并進(jìn)行一些簡單的自我救護(hù)練習(xí)。
4.嚴(yán)格執(zhí)行接送卡制度,嚴(yán)防出現(xiàn)差錯。
5.隨時清點(diǎn)人數(shù),讓每個幼兒都在教師的視野中。
6.設(shè)立安全標(biāo)志,讓幼兒知道其中的含義,并遵守規(guī)則,不到危險(xiǎn)的地方去,不拿危險(xiǎn)的東西。
7.在室內(nèi)外活動時,教育幼兒不推擠、不打鬧、不追逐,慢慢走,有秩序地活動。如:玩大型玩具時不能擠、推、拉,不可一人跑到角落去玩,要在老師的注意下玩等等。
四、 家長工作:
1.家長會:在學(xué)期初召開家長會,介紹班級情況及工作安排,讓家長了解班級工作,歡迎家長參與班級工作。
2.豆豆日報(bào):通過這個窗口讓家長掌握一些幼教信息,了解幼兒所學(xué)的知識以及班級活動,做好配合工作,共同攜手做好教育伙伴。
3、博客:把幼兒的情況以文字和照片形式告訴家長,及時發(fā)布班級的一些通知。
4、親子活動、家長進(jìn)課堂:以這兩種形式讓家長參與我們的班級,更好的了解自己的孩子,感受幼兒園活動的豐富有趣。
幼兒園小班班務(wù)工作計(jì)劃 篇9
一、班級狀況分析:
我們小(1)班一共有36位小朋友,男孩,女孩各占一半。從小孩的出生年月來看,20xx年出生的占多數(shù),20xx年出生的占少數(shù)。有兩名插班生,3名小班重讀生。由于已有了托班的幼兒園生活經(jīng)驗(yàn),幼兒對班級的各項(xiàng)常規(guī)都已經(jīng)很熟悉,一開學(xué)就基本上能投入到一日的生活游戲中,而且情緒愉快。
兩名插班生江伊如、顧諸偉是從個體園轉(zhuǎn)過來的,雖然對老師、同伴稍有一點(diǎn)陌生,但入學(xué)以來適應(yīng)較好,情緒也基本穩(wěn)定。3名小班留下來的小孩原先生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成較差,個性是孫涵哲小朋友自控力極差,還有攻擊性行為。從托班一學(xué)年?duì)顩r分析發(fā)現(xiàn):
1、生活習(xí)慣:
我們這些小孩就應(yīng)來說都具有很強(qiáng)的適應(yīng)潛力,在群眾生活中情緒較穩(wěn)定。他們懂得要講衛(wèi)生,明白飯前洗手,喝水要用自己的杯子,擦手用自己的毛巾。
吃飯時我們引導(dǎo)小孩自己動手,并教育他們不挑食,許多小孩多能做到。象鄭君杰、謝可萌、王榆旋等幾位小孩,剛開學(xué)時每一天都不肯自己吃飯,如今他們進(jìn)步可大了,不需要老師幫忙了。到此刻班上的所有小孩都能獨(dú)立吃完自己的一份飯菜。
午睡時,他們能把小鞋子放整齊,起床了會學(xué)著自己穿鞋子,象我們的於佳一、樂觀還會自己疊被子,在她們的帶領(lǐng)下,其他小孩都學(xué)著做,雖然疊得還不是很好,但那是他們自己努力做到的。從這些方面看,小孩的自理潛力在不斷提高。
2、日常交往:
小孩們很懂禮貌,不少小孩早上見了老師能大聲的向老師問好,有不少家長配合很好,能鼓勵小孩向老師問好。小朋友之間能用語言交流,有些小孩能開始用普通話交流,象王佳豪貝子葉等幼兒還能大膽的介紹自己。但由于此刻的小孩都是獨(dú)生子女,以自我為中心,因此體現(xiàn)出來的不足就是較自私,合作性差。
3、智力發(fā)展和知識技能:
小孩們都能用心參加各項(xiàng)活動,而且有的小孩在活動中還表現(xiàn)得相當(dāng)出色。俞悅、葉欣靈、於欣玲在繪畫方面表現(xiàn)較突出,涂色相當(dāng)不錯。王佳豪、陳逸軒、陳弦、馬飛騰上課相當(dāng)活躍,愛動腦,能用心發(fā)言。
還有大多數(shù)的小孩能用心的投入到游戲活動中。但也有幾位小孩由于年齡偏小或別的原因,自控潛力差些,最顯著的表現(xiàn)就是坐不住,注意力不夠集中,針對小孩之間的個體差異,我們將為小孩制定近期目標(biāo),使每位小孩都能在原有的基礎(chǔ)上有明顯進(jìn)步。
4、游戲狀況:
小孩們喜歡游戲活動,他們有較強(qiáng)的模仿潛力和動手操作潛力。他們會用積木拼搭各種各樣的東西,周菽寺、葉欣靈等幾位小孩搭出的東西經(jīng)常讓大家贊賞。主角游戲是小孩們最愛玩的,他們都能用心的參與游戲,但由于生活經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富,他們的游戲資料也較簡單,在游戲中與同伴間的交流很少,爭奪玩具的現(xiàn)象較多。
5、家長工作:
在這一年與小孩家長的接觸中,我們發(fā)現(xiàn)家長們對我們的工作相當(dāng)關(guān)心。開學(xué)時幾位小孩剛?cè)雸@很不適應(yīng),經(jīng)?摁[,我們及時與這些小孩的家長溝通,而家長們總能熱情配合,因此小孩情緒穩(wěn)定較快。家長對我們也相當(dāng)信任,有事總能及時向我們反映,而我們總是盡最大努力解除他們的過慮。
二、班級學(xué)期工作目標(biāo):
。ㄒ唬┱J(rèn)知方面:
1、愿意傾聽、能聽清他人說話,敢于在群眾面前說話。
2、初步學(xué)習(xí)日常生活的交往語言和禮貌用語。
3、明白看書的基本方法,養(yǎng)成喜歡看書,喜歡欣賞文學(xué)作品的習(xí)慣。
4、喜歡觀察周圍常見的自然物(動、植和無生命物)的特征,獲取粗淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
5、對周圍事物有好奇心,樂意感知和擺弄他們能夠直接接觸到的自然物和人造物。
6、初步了解各種感官在感知中的作用,學(xué)習(xí)使用各種感知的方法,發(fā)展感知潛力。
7、基本掌握根據(jù)一個或兩個特征從一組物體中挑選所需物體的分類方法。
8、解并初步適應(yīng)新的生活環(huán)境。
9、樂意與老師和同伴交往,并且能和同伴友好相處。
10、初步懂得并遵守一日生活中的各項(xiàng)規(guī)則。
11、了解盥洗的順序,初步掌握洗手的基本方法。
12、愉快地進(jìn)餐,正確使用小勺,飯后擦嘴,養(yǎng)成主動喝水的習(xí)慣。
13、安靜地就寢,睡姿正確,學(xué)回上廁所。
14、坐、立、行姿勢正確,能夠自然協(xié)調(diào)地走和跑。
15、樂于參加群眾環(huán)境中的音樂活動,在活動中引發(fā)幼兒愉快的情緒、情感。
16、幼兒能理解和表現(xiàn)簡單兒童歌曲,能按照音樂的基本拍子自然、均勻地做簡單動作和模仿動作。
17、愿意參加美術(shù)欣賞、繪畫、手工活動,能體驗(yàn)參與美術(shù)活動的快樂。
18、認(rèn)識油畫棒、水粉畫筆等繪畫工具和材料,掌握其基本使用方法,養(yǎng)成良好的手工活動的習(xí)慣,初步掌握撕、貼、折的基本方法。
。ǘ┍Sぷ鳎
1、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
2、具有初步的自我保護(hù)意識和安全意識。
3、做好保育保健工作,提高幼兒的機(jī)體抗病潛力。
(三)家長工作:
1、了解幼兒在園活動的一日流程,明白幼兒園課程的安排與設(shè)置,了解班級活動開展的狀況。
2、能配合幼兒園的各項(xiàng)工作對幼兒進(jìn)行自理潛力的培養(yǎng)、知識經(jīng)驗(yàn)的豐富和物質(zhì)材料的帶給。
3、做好主題反饋工作。
三、具體措施:
。ㄒ唬┱J(rèn)知:
1、精心準(zhǔn)備幼兒教學(xué)活動,盡量使幼兒在群眾活動中掌握知識,學(xué)到技能。
2、在區(qū)域活動中,為幼兒帶給多用、開放、有創(chuàng)造性的區(qū)域材料,吸引幼兒用心參與,使幼兒在操作過程中提高動手、動腦、動嘴等方面的潛力。
3、學(xué)合理的安排和組織幼兒的一日生活,合理運(yùn)用多種教育資源,嘗試開發(fā)利用社區(qū)資源,豐富教育資料。
4、據(jù)幼兒興趣、節(jié)日、季節(jié)變化等開展系列主題教育活動。引導(dǎo)幼兒共同參與主題墻布置,更多的為幼兒帶給觀察探索、創(chuàng)作制造、創(chuàng)造發(fā)明的機(jī)會,使幼兒在這些過程中構(gòu)成合作意識,樹立群眾意識。
5、根據(jù)本班的課題,深入研究、付諸實(shí)踐,使教學(xué)活動更來源于幼兒的生活、興趣和需要。
。ǘ┍S
1、家園共育,有針對性地培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣,并且及時地相互反饋,合理改善教育方法。
2、利用日常生活的每一個環(huán)節(jié),每一個具體事例,對幼兒進(jìn)行隨機(jī)的安全教育提高幼兒自我保護(hù)的意識。
3、注意個別體質(zhì)較差的幼兒,認(rèn)真做好病兒的服藥工作。
4、要做個有心人、細(xì)心人,經(jīng)常觀察每一位幼兒,能及時發(fā)現(xiàn),解決問題。
。ㄈ┘议L工作:
1、熱情真誠地對待每一位家長,盡最大努力解決家長的合理要求,聽取家長的推薦,取得家長的支持和信任。
2、利用家長接送小孩的時間盡量多與他們作交流溝通,了解幼兒的家庭教育環(huán)境,給予家長合理的教育推薦。
3、精心準(zhǔn)備每周的“家長園地”,與家長互動,使家長能掌握小孩近階段的各種表現(xiàn)。
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