學(xué)期工作計劃

時間：2021-04-17 12:50:46 工作計劃我要投稿

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【熱門】學(xué)期工作計劃合集7篇

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作同時也不斷更新迭代，該為自己下階段的工作做一個工作計劃了，工作計劃的開頭要怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編為大家收集的學(xué)期工作計劃7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【熱門】學(xué)期工作計劃合集7篇

學(xué)期工作計劃篇1

　　在學(xué)習(xí)第四次全國教育工作會議精神的熱潮中，我們迎來了一個新的學(xué)期。為了貫徹落實(shí)第四次全國教育工作會議精神和新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，大力推進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展，切實(shí)開展好我校語文教育教學(xué)工作，特制訂工作計劃如下：

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期語文教研組本著以教師為主體，以第四次全國教育工作會議精神為指導(dǎo)，以新的課改理念為導(dǎo)向，以深化校本教研為核心,以推動課題深入研究為動力,以促進(jìn)教師專業(yè)成長為根本，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，充分發(fā)揮教研組研究、服務(wù)、指導(dǎo)的職能，努力提高語文課堂教學(xué)效率，扎實(shí)有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。

　　二、中心任務(wù)和具體措施

　�。ㄒ唬┥钊爰訌�(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)課程改革的意識。

　　1、結(jié)合第四次全國教育工作會議精神，深入學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)。

　　本學(xué)期將在第四次全國教育工作會議精神指導(dǎo)下，深入學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，加深領(lǐng)會新課標(biāo)精神，以“減負(fù)增效科學(xué)發(fā)展”為主線，用新的理念來審視自己的教學(xué)，反思自己的教學(xué)行為，研究教法，把新的教學(xué)、教育理念貫穿于新教材中，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，建設(shè)開放而有活力的語文課程，從而全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

　　2、深入學(xué)習(xí)各種教育專著，提升教師專業(yè)水平。

　　積極主動吸收課改前沿信息，大力提倡閱讀教育教學(xué)理論專著，撰寫讀書筆記，不斷提升教師的現(xiàn)代教學(xué)理念，不斷適應(yīng)形勢的發(fā)展與變化。

　�。ǘ┻M(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率。

　　1、堅持集體備課主備制

　　確保每周一下午集體備課活動的正常開展，每次活動做到主備人責(zé)任明確，每位教師的教案都要有內(nèi)容，有重點(diǎn)，有記載。集體備課教案要有在個人備課基礎(chǔ)上的二次備課痕跡，或調(diào)整修改、或補(bǔ)充資料，確保形成既有基礎(chǔ)保障，又有個性特色的切實(shí)可行的教學(xué)方案。要求提前兩周備課。每次課堂教學(xué)結(jié)束后要認(rèn)真寫好基于課堂教學(xué)行為的教學(xué)反思。

　　2、堅持讀寫教學(xué)兩結(jié)合

　　注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國的語言文字，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美文的能力，從中獲得審美情趣、道德修養(yǎng)及運(yùn)用祖國語言文字的能力。加強(qiáng)學(xué)生的隨筆評價與指導(dǎo)，使閱讀與寫作緊密結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生閱讀理解與寫作能力的提高。在教學(xué)過程中，積極鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，教會學(xué)生分析問題，解決問題；組織學(xué)生開展合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神；積極運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，促進(jìn)其與語文學(xué)科的整合。

　　初二年級備課組本學(xué)期將以“智匯語文跑道”為總名稱

　　，開展主題活動，每月一主題，提高學(xué)生語文素養(yǎng)，營造濃厚語文學(xué)習(xí)氛圍。具體活動安排如下：九月份舉辦一次讀書報告會；十月份舉辦一次朗誦比賽或演講比賽；十一月份舉辦一次年級組為單位的語文學(xué)習(xí)成果展示；十二月份舉辦一次征文比賽；一月份組織學(xué)生參加古詩文競賽。

　　3、堅持科學(xué)設(shè)計處理作業(yè)

　　作業(yè)要兼顧基礎(chǔ)性、綜合性、實(shí)踐性、活動性的合理搭配。作業(yè)設(shè)計要力求體現(xiàn)語文知識的綜合運(yùn)用，能促進(jìn)聽說讀寫能力的整體發(fā)展，使語文課程和其他課程的融合，書本學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動緊密結(jié)合。形式上可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平設(shè)計為必做題和選做題結(jié)合，課內(nèi)與課外結(jié)合，課外練習(xí)量遵照學(xué)校相關(guān)規(guī)定嚴(yán)格控制。作業(yè)批改要及時，批改符號要規(guī)范，書寫要力求端正。作業(yè)中錯誤改正應(yīng)及時，同時要注意堅持二次批改。

　　4、堅持教學(xué)研究常態(tài)化

　　本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)研究的制度化、常態(tài)化，本學(xué)期確保讓每一位成員都能成功開設(shè)一次教學(xué)講座，上一節(jié)優(yōu)質(zhì)公開課，寫一份優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計，寫一份優(yōu)質(zhì)說課稿，寫一份優(yōu)質(zhì)評課稿，寫一份優(yōu)質(zhì)教學(xué)反思（或教育教學(xué)敘事），集體備課中組織一次成功主講。主持或參與一項課題研究（或?qū)ｎ}研究），寫一篇高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。

　　初二年級備課組認(rèn)為閱讀教學(xué)中，閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成、閱讀方法的掌握和批判精神的培養(yǎng)是最關(guān)鍵的。所以本學(xué)期該備課組為推進(jìn)教研常態(tài)化，將大力開展引導(dǎo)學(xué)生閱讀古今中外的經(jīng)典名著名篇活動。名著的推介由淺入深，閱讀采取課內(nèi)與課外相結(jié)合的方式。具體活動有：每日教學(xué)常規(guī)活動：精彩一瞬——學(xué)生選澤話題，課前三分鐘演講。美文賞析——每天堅持15分鐘左右的課外美文閱讀。每周教學(xué)常規(guī)活動：讀寫積累——每周練筆1則（每則500字左右）。每月教學(xué)常規(guī)活動：文學(xué)欣賞——每月上一節(jié)名作欣賞課。力爭通過這些活動探尋提高學(xué)生閱讀能力的途徑。

　�。ㄈ┙Y(jié)合教學(xué)實(shí)踐，深入開展課題研究。

　　在上學(xué)期課題研究的基礎(chǔ)上，繼續(xù)開展“初中語文閱讀教學(xué)高質(zhì)量提問”的深入研究，對前期研究成果進(jìn)行試驗論證，形成最終研究成果。撰寫“初中語文閱讀教學(xué)高質(zhì)量提問”的相關(guān)論文，繼續(xù)研究“初中語文閱讀教學(xué)高質(zhì)量提問”評價工具，準(zhǔn)備起草“初中語文閱讀教學(xué)高質(zhì)量提問”研究報告。

　　本學(xué)期準(zhǔn)備增設(shè)“語法知識在語文教學(xué)中的滲透”、“中學(xué)生語文聽力研究”、“研究性學(xué)習(xí)在作文教學(xué)中的應(yīng)用”等課題，利用課題研究，全面推動教研組發(fā)展。

　�。ㄋ模┮孕１窘萄袨槌砷L平臺，促進(jìn)教師進(jìn)步成長

　　上個學(xué)期本組為了開展“初中語文閱讀教學(xué)高質(zhì)量提問”研究，多次邀請南京師范大學(xué)郝京華教授、南京市教研室汪笑梅書記、南京市金陵中學(xué)學(xué)術(shù)委員會潘慰高老師等專家給我們開講座，做指導(dǎo)，最終確定了我們校本教研的方向：語文課堂教學(xué)高質(zhì)量提問研究。在開題報告的形成階段，我們還特別幸運(yùn)地得到了顧敏老師的悉心指導(dǎo)。

　　在課題的實(shí)施過程中我們?nèi)M教師在每次開展課堂觀察教研活動之前，都要共同學(xué)習(xí)相關(guān)的理論，并積極在聽課、評課過程中加以運(yùn)用。在聽課中，我們分成若干小組，分別從不同的角度，進(jìn)行有目的的課堂觀察、記錄、分析與評價。

　　經(jīng)過一段時間的努力，我們在聽課、評課方面有了新的認(rèn)識。以前聽課、評課，只是籠統(tǒng)地說說優(yōu)缺點(diǎn)，有的時候礙于同事的感情多說優(yōu)點(diǎn)，少說缺點(diǎn)，甚至只說優(yōu)點(diǎn)，不說缺點(diǎn)。在明確了研究的方向之后，我們聽課有了明確的方向，評課有了可操作的標(biāo)準(zhǔn)，大家聽起課來，目標(biāo)明確；評起課來，思路清晰。因為我們明確了評的是課，而不是老師，所以大家能夠暢所欲言、深入細(xì)致。授課人的收獲也就更豐富了，但是限于教育倫理和研究水平的限制，我們暫時還沒有開展對比教學(xué)實(shí)驗，所以學(xué)生的收獲還有待進(jìn)一步研究探討。

　　本學(xué)期教研組將繼續(xù)以主課題“初中語文閱讀教學(xué)高質(zhì)量提問”研究為平臺，繼續(xù)開展“師徒結(jié)對”工程，積極拓寬“師徒結(jié)對面”，以老帶新，以新促老，傳幫互促，共同進(jìn)步。讓全體老師在課堂中自覺進(jìn)步，努力提高自身的教學(xué)能力。讓所有語文老師都能通過活動有所收獲，更好地搞好課堂教學(xué)。

　　在教研組主課題“初中語文閱讀教學(xué)高質(zhì)量提問”研究的引領(lǐng)下，認(rèn)真做好聽課評課工作，組織新調(diào)入的語文教師上好展示課。

　　結(jié)合“國慶節(jié)”、“中秋節(jié)”“重陽”、“元旦”等節(jié)日開展語文綜合性活動，如書寫比賽、征文比賽、辯論賽、知識問答競賽活動等，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

　　在學(xué)校課程建設(shè)的框架指導(dǎo)下，鼓勵教師積極開設(shè)選修課，努力上好研學(xué)課，并以此推進(jìn)教師可持續(xù)教學(xué)能力和學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力的發(fā)展。在此基礎(chǔ)上，爭取在未來三年內(nèi)開發(fā)出本組的校本課程教材。

　　全體語文教師全學(xué)期每人至少聽課10節(jié)以上，教研組長聽課20節(jié)以上，每人每學(xué)期評課兩節(jié)以上。

　　繼續(xù)編輯校報、�？�

　　三、周計劃

　　開學(xué)前工作

　　1．8月23日學(xué)習(xí)校本課程建設(shè)思路【全組教師】

　　2．8月28日各備課組集體備課，布置選修課申報工作【各備課組，全體教師】

　　3．8月30日完成校本課程選修課申報;公布教研組工作計劃，布置校內(nèi)公開課申報工作【全組教師】

　　第一周：9.1-9.5

　　1．迎接市教研室教研員例會【全組教師】

　　2．初一新生語文學(xué)情分析【初一備課組】

　　3．初一新生小初語文銜接教育【初二學(xué)習(xí)標(biāo)兵、初一初二備課組】

　　4．語文組課堂教學(xué)常規(guī)檢查【全組教師】

　　5．教研組活動：布置迎接督導(dǎo)工作【全組教師】

　　6．制訂好教學(xué)計劃和學(xué)期進(jìn)度表【各備課組】

　　7．做好研究課的組織、安排工作【初二備課組】

　　第二周：9.6-9.16

　　1．迎接上級教育主管部門來校督導(dǎo)【全組教師】

　　2．教研組活動：完成校內(nèi)公開課申報【全組教師】

　　3．校本研修：“匯?和”杯青年教師基本功比賽獲獎選手經(jīng)驗介紹【全組教師】

　　4．語文教研組初三教學(xué)工作會議，全組教師為初三教學(xué)獻(xiàn)計獻(xiàn)策；【全組教師】

　　5．教研組活動：聽課、評課。

　　6．傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)：白露【全體學(xué)生】

　　第三周9.13-9.19

　　1．教研組活動：師徒結(jié)對【部分教師】

　　2．校本課程選修課開課【選修課教師】

　　3．校本研修：有效教學(xué)的實(shí)踐與思考【全組教師】

　　第四周9.20-9.26

　　1．備課組長會議【教研組長、備課組長】

　　2．教研組活動：聽課、評課，配合中層以上領(lǐng)導(dǎo)聽課，開展面向全組的聽課活動【全組教師】

　　3．初二、三階段學(xué)情分析【初二、初三備課組】 4．傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)：中秋讀書報告會【初二備課組】第五周9.27-10.3

　　1．校本研修：如何撰寫教育、教學(xué)論文【全組教師】

　　2．愛國主義教育活動：國慶征文【全體學(xué)生】第六周10.4-10.10

　　1．國慶放假

　　2．傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)：“寒露”書寫比賽【全體學(xué)生】第七周10.11-10.17

　　1．家長開放日【全組教師】

　　2．校本研修：有效教學(xué)的實(shí)踐與思考【全組教師】

　　3．教研組活動：課題研討【全組教師】

　　4．傳統(tǒng)文化體驗：重陽節(jié)慰問活動【學(xué)生代表】

　　第八周10.18-10.24

　　1．教研組活動：聽課、評課【全組教師】

　　2．備課組工作中期總結(jié)【各備課組】

　　3．傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)：霜降【全體學(xué)生】

　　第九周10.25-10.31

　　1．校本研修：有效教學(xué)的實(shí)踐與思考【全組教師】

　　2．教研組活動：優(yōu)質(zhì)高效的復(fù)習(xí)策略【各備課組】

　　第十周11.1-11.7

　　1．期中考試復(fù)習(xí)【全組教師】

　　2．傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)：立冬【全體學(xué)生】

　　第十一周11.8-11.14

　　1．下半周期中考試【各備課組】

　　第十二周11.15-11.21

　　1．期中考試質(zhì)量分析【各備課組】

　　2．教研組活動：基本功比賽要領(lǐng)【全組教師，由前兩屆獲獎選手和本組特級教師共同主持】

　　3．語文學(xué)習(xí)成果展示【各備課組】

　　第十三周11.22-11.28

　　1．青年教師基本功比賽【全組教師】

　　2．校本研修：有效教

　　學(xué)的實(shí)踐與思考【全組教師】

　　4．教研組活動：聽課、評課【全組教師】

　　5．傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)：小雪【全體同學(xué)】

　　第十四周11.29-12.5

　　1．備課組長會議：布置階段性學(xué)生學(xué)情分析工作【教研組長、備課組長】

　　2．布置征文比賽：【各年級組】

　　第十五周12.6-12.12

　　1．階段性學(xué)生學(xué)情分析【各備課組】

　　2．布置家長開放日工作【全組教師】

　　3．教研組活動：聽課、評課【全組教師】

　　4．傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)：大雪【全體學(xué)生】

　　第十六周12.13-12.19

　　1．周四上午學(xué)校家長開放日【全組教師】

　　2．教研組活動：聽課、評課【全組教師】

　　第十七周12.20-12.26

　　1．教研組活動：課題研討【全組教師】

　　2．傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)：冬至【全體學(xué)生】

　　第十八周12.27-1.2

　　1．布置期末復(fù)習(xí)工作【全組教師】

　　2．古詩文默寫競賽【各備課組】

　　第十九周1.3-1.9

　　1．期末復(fù)習(xí)工作【各備課組】

　　2．教研組活動：學(xué)期工作總結(jié)會【全組教師】

　　3．傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)：小寒【全體學(xué)生】

　　第二十周1.10-1.16

　　1．期末復(fù)習(xí)工作【全組教師】

　　2．傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)：臘八節(jié)【全體學(xué)生】

　　第二十一周1.17-1.23

　　1．期末考試【全組教師】

　　2．期末考試質(zhì)量分析會【全組教師】

　　3．上交學(xué)期工作小結(jié)【全組教師】

　　4．傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)：大寒【全體學(xué)生】

學(xué)期工作計劃篇2

　　指導(dǎo)思想：

　　以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo) 繼續(xù)深化以二期課改為中心的課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)課改理論與實(shí)踐相結(jié)合，落實(shí)素質(zhì)教育精神，學(xué)習(xí)新的課程目標(biāo)，根據(jù)學(xué)校工作的要求，認(rèn)真開展英語教研活動。努力提高組內(nèi)老師的教育教學(xué)素養(yǎng)。注重語言的感悟、積累和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的英語素養(yǎng)“的精神。研究課堂教學(xué)，落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)、推進(jìn)課程改革。努力提高我校的英語教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生應(yīng)用英語的能力。

　　重點(diǎn)工作：

　　一、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教師素養(yǎng)

　　本學(xué)期繼續(xù)重點(diǎn)學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟《新課標(biāo)》中的教學(xué)理念，建立全新的教學(xué)觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評價標(biāo)準(zhǔn)，重視基礎(chǔ)，適應(yīng)個性需求，關(guān)注學(xué)生情感，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生構(gòu)建發(fā)展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學(xué)之中，真正做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。明確英語課程在基礎(chǔ)教育階段的基本要求，用這些理念來指導(dǎo)平時的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。真正開展好活動，讓教研組的活動發(fā)揮其實(shí)際的作用。

　　繼續(xù)推進(jìn)師德建設(shè)，堅持開展教師專業(yè)素養(yǎng)的自我培訓(xùn)，提升教改理念，每一位教師要自學(xué)關(guān)于教育的各類書籍，積極參與網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)和互動交流。

　　二、搞好教研活動，提升教研質(zhì)量

　　規(guī)范備課組的活動，提升集體備課質(zhì)量，做到周周活動，每次有詳細(xì)的記錄，備課組的活動應(yīng)在統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，研討教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，教學(xué)策略的選擇等方面下功夫，在集體研討的前提下，每位教師應(yīng)根據(jù)自身的教學(xué)風(fēng)格，所教學(xué)生的特點(diǎn)備好課。備課組的重點(diǎn)應(yīng)在落實(shí)課堂教學(xué)的”五個“環(huán)節(jié)上，提高每位教師對新課程的執(zhí)行力。各學(xué)段要以備課組為核心采取針對性策略，高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)。通過上研討課——組織聽課——討論評議，以改進(jìn)教學(xué)方法。這樣，既發(fā)揮了集體的智慧，又體現(xiàn)了每位教師的教學(xué)個性，加強(qiáng)了課堂教學(xué)研究。加強(qiáng)常態(tài)性聽課，抓好備課、作業(yè)布置、測試、講評等環(huán)節(jié)，及時發(fā)現(xiàn)問題并協(xié)商解決。

　　本學(xué)期結(jié)合學(xué)校計劃，開展至少二次校本教學(xué)研討活動。充分利用跨校聯(lián)合體這一平臺，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流，開展有深度、有實(shí)效的校際研討。

　　三、抓好教學(xué)常規(guī)落實(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量

　　1.完善備課筆記的規(guī)范和檢查工作，各備課組認(rèn)真完成電子教案撰寫與整理工作。

　　2.繼續(xù)加強(qiáng)青年教師的隊伍建設(shè)，積極鼓勵青年教師參加各種教學(xué)活動，努力提高青年教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)。

　　3.組織好各級各類的競賽報名輔導(dǎo)工作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。

　　4.充分利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，網(wǎng)上教研。全組成員定期在網(wǎng)上交流論文及課后反思或心得體會；說課；課件等

　　5.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

　　6.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。重視提優(yōu)補(bǔ)差工作，同時加強(qiáng)各類素質(zhì)競賽，以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。

　　7.抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。高三教師為學(xué)生輔導(dǎo)口語考試。畢業(yè)班老師要進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)教育部有關(guān)考試改革精神，向其他學(xué)校的老師學(xué)習(xí)英語教學(xué)改革的經(jīng)驗，認(rèn)真研究高考，真正吃透考試改革的精神實(shí)質(zhì)，從而有重點(diǎn)、有針對性地做好畢業(yè)班的教學(xué)和復(fù)習(xí)工作，同時也為非畢業(yè)班的教師做好鋪路工作。高三備課組要堅持作到新授課與復(fù)習(xí)相結(jié)合的原則，要加強(qiáng)對課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱的研究，加強(qiáng)對高三年教學(xué)的整體規(guī)劃和部署，開展有針對性的教學(xué)復(fù)習(xí)研討，及時發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整策略，爭取提高教學(xué)質(zhì)量和高考的平均分。

學(xué)期工作計劃篇3

　　一、學(xué)情分析

　　本班學(xué)生共56人，通過一個學(xué)期的新教材學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步適應(yīng)了新課程的教材特點(diǎn)，并能按時去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。但是班級中部分小組的學(xué)習(xí)氛圍不濃，少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，需要多加輔導(dǎo)。在上學(xué)期的期末測試中，學(xué)生在解決問題、數(shù)的組成失分率較高，因此還要加強(qiáng)這方面的練習(xí)。

　　二、教材內(nèi)容分析

　　這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：認(rèn)識圖形（二）、20以內(nèi)的退位減法、分類與整理、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識、認(rèn)識人民幣、100以內(nèi)的加法和減法（一）、找規(guī)律、總復(fù)習(xí)。教材結(jié)合計算教學(xué)，安排了應(yīng)用所學(xué)計算知識解決問題的內(nèi)容，讓學(xué)生了解所學(xué)知識的實(shí)際應(yīng)用，學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)的計算問題，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力。

　　三、教學(xué)要求及重難點(diǎn)

　　1、能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。

　　2、能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)。

　　3、認(rèn)識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛護(hù)人民幣。

　　四、教學(xué)方法與措施

　　1. 認(rèn)真研究《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和教科書，提升教學(xué)理念，以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)，尋找學(xué)生熟悉的數(shù)學(xué)生活，使之進(jìn)入課堂。

　　2. 采用多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　3. 加強(qiáng)演示、觀察與操作，讓學(xué)生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號描述現(xiàn)實(shí)世界的過程。

　　4. 在學(xué)習(xí)方式上倡導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流。

　　5、每月進(jìn)行作業(yè)評比活動一次，比一比看誰學(xué)習(xí)進(jìn)步快。

　　6、對學(xué)生堅持正面評價，幫助學(xué)生樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

學(xué)期工作計劃篇4

　　一、班級情況分析：

　　本學(xué)期本班人數(shù)為49人，男30人，女19人。每個孩子都活潑可愛，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心，團(tuán)結(jié)友愛，熱愛班集體。他們純潔善良，好奇心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)。但是自制能力差，需要老師的不斷督促和悉心教導(dǎo)。尤其是我班男生比較多，個別學(xué)生學(xué)習(xí)、書寫、行為習(xí)慣都比較差，有待進(jìn)一步培養(yǎng)。另外我班有一位身體有殘疾的學(xué)生和4位特殊學(xué)生（注意力不集中，行為緩慢），對這部分孩子我會多一些耐心、多一些鼓勵，力發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點(diǎn)，他們更快樂更自信。這學(xué)期我將繼續(xù)以“一切為了學(xué)生的健康發(fā)展”為立足點(diǎn)，努力營造積極性上的氛圍，以鼓勵為主，使學(xué)生德、智、體、美等方面都能得到發(fā)展。

　　二、工作目標(biāo)：

　　1、了解學(xué)生思想狀況。

　　2、抓好班主任的日常工作：組織好學(xué)生參加升旗和兩操，檢查本班學(xué)生值日生工作，做好個別學(xué)生的教育工作。

　　3、營造良好學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生能主動學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)。

　　4、培養(yǎng)優(yōu)秀生，發(fā)揮優(yōu)秀生學(xué)習(xí)帶頭作用，幫扶困難生。

　　5、在班級建立小組競爭制度，發(fā)揮小組作用使班級衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)等各方面有更大進(jìn)步。

　　6、建立“團(tuán)結(jié)、積極、奮發(fā)向上”的班風(fēng)。

　　三、采取的具體措施：

　　1、高度重視安全教育。狠抓安全工作，把安全工作放在重中之重的首要位置，做到天天講，時時講，發(fā)現(xiàn)問題立即解決。任何時候都應(yīng)警鐘長鳴、長抓不懈。要經(jīng)常利用課前、班會時間對學(xué)生進(jìn)行安全教育。校園內(nèi)上下樓梯不擁擠，課間玩耍不做危險動作等。校園外，注意交通安全等。讓學(xué)生快快樂樂的上學(xué)、安安全全的回家。

　　2、注意養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對學(xué)生的成長進(jìn)步是十分必要的，良好的行為習(xí)慣使一個人的終生發(fā)展受益非淺。因此，在班級進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際情況，與學(xué)校的德育工作密切配合，本學(xué)期，將從不同的方面和角度對學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。重點(diǎn)落實(shí)好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不使一個學(xué)生掉隊。

　　3、重視提高各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。學(xué)習(xí)上，做到抓兩頭促中間，促進(jìn)學(xué)生整體水平提高。善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)等生,在班中樹立榜樣。正確對待后進(jìn)生，在生活上、學(xué)習(xí)上從“愛出發(fā)”。主動接近，真誠、平等對待，深入了解他們落后的原因，幫助他們解決困難，還要善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn)，努力培養(yǎng)他們對學(xué)習(xí)的興趣。加強(qiáng)后三分之一學(xué)生的管理：面向全體學(xué)生，分類施教，加強(qiáng)對后三分之一學(xué)生的輔導(dǎo)，要從關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生的角度出發(fā)，了解關(guān)心學(xué)生。及時了解學(xué)生的心理變化，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。

　　4、培養(yǎng)班級干部：及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機(jī)會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。

　　5、重視關(guān)懷教育：要關(guān)心學(xué)生的生活，及時和家長聯(lián)系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的知心朋友。

　　6、抓好少先隊工作：班級工作的一個重要部分，就是班主任工作，是充分發(fā)揮學(xué)生特長、張揚(yáng)學(xué)生個性的有效途徑。本學(xué)期將積極配合學(xué)校少先大隊，結(jié)合實(shí)際搞好各項活動。

　　8、重視文體工作：教育學(xué)生上好所有學(xué)校開設(shè)的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學(xué)校組織的文娛活動，重視各項比賽的積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識。

學(xué)期工作計劃篇5

　　新的學(xué)期又開始了。本學(xué)期我擔(dān)任的是二、六年級的教學(xué)。我將作如下的安排:

　　一、發(fā)聲訓(xùn)練：

　　主要是運(yùn)用與高段的學(xué)生為主。培養(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢要;發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢，整齊地歌唱;用的口形，唱好a、e、i、o、u。

　　二、視唱、知識、練耳：

　　1、讀譜知識：知道音有高低;知道音有長短;知道音有強(qiáng)弱。

　　2、視唱：能用聽唱法模唱歌曲

　　3、練耳：聽辯音的高低(不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高低;同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個音的高低。聽辯音的長短，時值音的長短。聽辯并說明音的強(qiáng)弱差別。

　　三、欣賞：

　　培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和的欣賞習(xí)慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺。體會旋律、節(jié)奏、速度、音區(qū)、音色等手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴(yán)、詼諧等情緒。能感受曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。

　　教學(xué)分析：

　　在低年級的音樂教學(xué)中，學(xué)生次正式的接觸音樂的學(xué)習(xí)。，在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)該注意幾點(diǎn)的實(shí)施：

　　愉悅性：

　　在教學(xué)過程中，是歌曲的學(xué)唱、樂理知識的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的快樂。使能興致勃勃，地投入感受音樂、理解音樂、音樂音樂的活動中去。

　　藝術(shù)性：

　　在教學(xué)中要藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求，從而審美教育和品德教育。

　　本學(xué)期在上課我要注意音高概念、學(xué)生對音的高低、強(qiáng)弱、長短的感覺。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多，應(yīng)注意學(xué)生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學(xué)生身體的能力和自編能力。為今后學(xué)習(xí)打下堅實(shí)基礎(chǔ)。

　　教學(xué)質(zhì)量措施：

　　1、備課，前備、復(fù)備工作，備課時注意與新課標(biāo)。

　　2、因材施教，同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠發(fā)展。

　　3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　4、課堂設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、性、挑戰(zhàn)性表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的性。并使最大限度地學(xué)到知識，技能。并注意在課堂上的，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

　　5、和學(xué)科溝通，學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

　　6、多看多聽的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。為能使學(xué)生上好課的。

　　祖國的下一代的孩子們，祖國的未來和希望都在肩上，教育好，教育好為祖國的未來做了，要想能夠持續(xù)的發(fā)展和強(qiáng)大就把教育，那樣的民族才有希望!才有未來!

學(xué)期工作計劃篇6

　　一、學(xué)生基本情況

　　本班學(xué)生共52人，其中27名男生，25名女生。學(xué)生經(jīng)過三學(xué)年半的語文學(xué)習(xí)，已經(jīng)積累了一些語文學(xué)習(xí)的方法，養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。就整體來看，學(xué)生在前面的學(xué)習(xí)過程中基本堅持了閱讀與積累，掌握了一定的語文學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成了一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在積累數(shù)量和質(zhì)量與積極性之間仍一定的問題和學(xué)生間的差距。在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，本學(xué)期將繼續(xù)進(jìn)行培養(yǎng)鞏固。

　　二、教學(xué)目的及要求

　　中年級是小學(xué)語文學(xué)習(xí)由第一學(xué)段向第三學(xué)段過渡階段。在語文素養(yǎng)的形成發(fā)展進(jìn)程中占有重要地位。

　　課程標(biāo)準(zhǔn)第二學(xué)段的階段目標(biāo)要求學(xué)生：

　�。�1）有初步的獨(dú)立識字能力，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣，能規(guī)范、端正、整潔地書寫正楷字。

　�。�2）能對課文中不理解的地方提出疑問，體會課文中關(guān)鍵句在表達(dá)情意方面的作用，初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情，能復(fù)述敘事性作品的大意，與他人交流自己的閱讀感受，積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩語段，在誦讀過程中體驗情感，領(lǐng)悟內(nèi)容。

　�。�3）能不拘形式地寫下見聞，感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深，最受感動的內(nèi)容，愿意將自己的習(xí)作讀給別人聽，與他人分享習(xí)作的快樂，嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時積累的語言材料，學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。

　　（4）在交談中認(rèn)真傾聽，能把握主要內(nèi)容，并簡要轉(zhuǎn)述，能清楚明白地講述見聞，具體生動地講述故事。

　�。�5）能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題，結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察自然和社會，運(yùn)用書面和口頭結(jié)合的方式表達(dá)自己的觀察所得，在趣味語文活動中學(xué)習(xí)語文，學(xué)會合作，嘗試運(yùn)用語文知識和能力解決簡單問題。

　　要求：

　　1、學(xué)生對作品的感受漸接近作品本身傳達(dá)的思想感情，漸與作者的思想感情合拍。通過討論，對作品的感受和理解能形成大體共識，漸達(dá)到基本到位的水平。

　　2、經(jīng)過前三年多的積累，學(xué)生應(yīng)當(dāng)能夠“悟“出一些學(xué)習(xí)語文的規(guī)律，本學(xué)年可以適時學(xué)習(xí)一些必需的語文基本知識。

　　3、經(jīng)過前三年多的語文學(xué)習(xí)實(shí)踐，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)具備一定的獨(dú)立學(xué)習(xí)語文的能力，四年級時學(xué)習(xí)自主性應(yīng)該更強(qiáng)，不斷激活學(xué)生已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，遷移運(yùn)用。

　　4、要組織靈活多變的教學(xué)活動，設(shè)計主體多元、方式多樣的評價方式，利用定時定比和不定時定比的評價活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)生興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

　　5、要整合課程目標(biāo)，整合教學(xué)內(nèi)容，整合課程資源，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

　　6、要整體把握全冊和單元教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計教學(xué)策略，通盤考慮，通融安排，特別提倡單元備課。

　　為教材七至十冊都致力于整合和提升學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力。

　　三、教材的分析、整合及知識點(diǎn)的梳理

　　本冊教采用主題單元的形式，每個單元包括二至三篇主體課文和一個語文天地。本冊共12個主題單元，以學(xué)生語文實(shí)踐活動為核心，采用適合學(xué)生認(rèn)知水平的主題或情境，從學(xué)生的自主學(xué)習(xí)出發(fā)。這些單元與學(xué)生的經(jīng)驗世界和想象世界相結(jié)合，圍繞這些主題或情境，通過豐富多彩的語文實(shí)踐活動，以激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。

　　（一）生字新詞和句子的學(xué)習(xí)。

　　1、學(xué)寫“摘錄筆記”從上期的激發(fā)興趣，養(yǎng)成習(xí)慣，教給方法這三方向本期的隨時寫、經(jīng)常寫的習(xí)慣培養(yǎng)落實(shí)。

　　在每單元的語文天地中都有摘錄訓(xùn)練的內(nèi)容，這是本期良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的`著手點(diǎn)。前三次重點(diǎn)在于語言材料。后面的內(nèi)容旨在培養(yǎng)學(xué)生寫摘錄筆記的習(xí)慣，必須寫，經(jīng)常寫，養(yǎng)成習(xí)慣。在過程中，注意通過交流給予必要指導(dǎo)。

　　2、必要的語文基礎(chǔ)知識要落實(shí)。

　　本期的識字量與認(rèn)字量較以前都有減少。面對正確使用漢字的問題的出現(xiàn)。過去單純依靠加大量的練習(xí)是不行了。在教學(xué)中要結(jié)合閱讀，習(xí)作的實(shí)踐解決錯別字的問題。結(jié)合語文實(shí)踐測試詞語和句子的學(xué)習(xí)水平。對名言警句、佳作的積累更應(yīng)積極引導(dǎo)與訓(xùn)練。

　　（二）閱讀

　　本冊教材共有28篇主體課文，篇幅不長，但自讀課文的篇目較多，閱讀量較大。在本期的教學(xué)中，努力少做題，多讀書，讀好書，讀整本的書。擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，抓好閱讀的主陣地。在語文基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)中，總的原則是“有用、精要、好懂。

　　閱讀評價的重點(diǎn)在積累、情感體驗、獨(dú)立閱讀能力、閱讀習(xí)慣等方面。情感體驗的評價應(yīng)與朗讀，課堂交流，習(xí)作的評價結(jié)合起來。獨(dú)立閱讀能力的形成是漸進(jìn)的過程。在閱讀教學(xué)中，無論思考討論什么問題，都要立足于自讀，自己產(chǎn)生問題，引起思考。

　　1、會自己提出問題，提出比較有質(zhì)量的問題。

　　2、會處理所提出的問題，不受枝節(jié)的問題的羈絆。

　　3、基本上能自行解答提出的問題。

　　4、通過討論，糾正或完善自己的認(rèn)識。

　　5、能對照譯文讀懂古文。

　　6、學(xué)會寫摘錄筆記和批注筆記。

　　7、基本上養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

　　閱讀評價的重點(diǎn)就大積累，情感體驗，獨(dú)立閱讀的能力，閱讀的習(xí)慣等方面，情感體驗的評價應(yīng)與朗讀，課堂交流，習(xí)作的評價結(jié)合起來，獨(dú)立閱讀能力的評價不要企圖一步到位，要按照教材的要求一步步放開，閱讀習(xí)慣的評價應(yīng)放在平時進(jìn)行。

　　（三）習(xí)作

　　教材重視在圍繞課文和單元主題創(chuàng)設(shè)問題情境，強(qiáng)調(diào)習(xí)作與閱讀結(jié)合，與活動結(jié)合，與日記結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生在表達(dá)實(shí)踐中學(xué)會表達(dá)。在閱讀教學(xué)和課后思考題中安排續(xù)寫、仿寫、補(bǔ)寫等小練筆，引導(dǎo)學(xué)生積累、領(lǐng)悟、及時揣摩寫法外，還在“語文天地”中設(shè)有專門的習(xí)作練習(xí)題，使聽說讀寫各方面的實(shí)踐能夠與單元文化主題整合起來，使習(xí)作成為每個學(xué)生學(xué)習(xí)語文的有機(jī)部分。話題作文大致分為：寫真實(shí)和寫想象兩類題目。

　　1、寫日記，使習(xí)作與生活緊密結(jié)合。

　　2、寫作和閱讀結(jié)合，續(xù)寫，仿寫，補(bǔ)寫，還包括寫發(fā)言提綱。

　　2、寫作與綜合性學(xué)習(xí)活動相結(jié)合。全學(xué)期不少于六次。

　　從培養(yǎng)表達(dá)能力的角度看，寫作是一項非常復(fù)雜的綜合性勞動，不能簡化為“制�！T造”這樣的過程，學(xué)生要經(jīng)過實(shí)踐——認(rèn)識——再實(shí)踐——再認(rèn)識……的過程，多次反復(fù)，才能學(xué)會把話說通，既而把話說好。從學(xué)生的學(xué)習(xí)心理看，習(xí)作教學(xué)應(yīng)當(dāng)從學(xué)生已知的經(jīng)驗，情感世界出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的意愿和能力，相機(jī)誘導(dǎo)，循循善誘。

　　習(xí)作修改：

　　要特別重視修改，把它看作提高學(xué)生表達(dá)能力的重要實(shí)踐活動，同時，教師還要引導(dǎo)學(xué)生重視修改，養(yǎng)成修改習(xí)作的習(xí)慣。

　　（1）教給學(xué)生三種修改的方法：自己讀，請人提意見和冷處理。

　�。�2）提出好的作文的標(biāo)準(zhǔn)。有根要據(jù)，有情有意，有血有肉，有聲有色，有條有理。

　　（四）口語交際和綜合性學(xué)習(xí)。

　　1、做做重點(diǎn)發(fā)言人。

　　2、做討論的主持人。

　　3、分辨討論中的不同意見，與不同的意見交流，正確對待反對意見。目的是讓學(xué)生樹立對方意識，提高分析，判斷綜合的能力。

　　四、教學(xué)的重難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀方法的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對學(xué)生閱讀的指導(dǎo)，積累詞和句，培養(yǎng)學(xué)生正確運(yùn)用語言文字的能力和良好的語言習(xí)慣。

　　教學(xué)難點(diǎn)：四年級是中段向高段過渡的重要時期，如何實(shí)現(xiàn)從識字教學(xué)為重點(diǎn)向高段閱讀教學(xué)跨進(jìn)，其中包括閱讀方法的指導(dǎo)，閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)都關(guān)系著學(xué)生語言學(xué)習(xí)的質(zhì)量。在課堂教學(xué)中，將以學(xué)生以上的問題作為難點(diǎn)，在教學(xué)中努力探索實(shí)踐。

　　五、教改的主攻方向

　　根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況，在教學(xué)過程中，我將如何提高課堂教學(xué)效率，建構(gòu)靈活高效的課堂結(jié)構(gòu)作為本期教學(xué)改革的主攻方向。主要從有效備課，高效課堂教學(xué)，有目的和針對性的課后反思著手，常實(shí)踐，多思考，爭取有所獲。

　　六、教研課的安排

　　本期的教研課初步安排在第5周星期四，初定為《誰說沒有規(guī)則》。

　　進(jìn)入四年級，學(xué)生的課后作業(yè)量相較與以前有所增加，如何讓學(xué)生在較短的時間內(nèi)進(jìn)行高效的作業(yè)練習(xí)，對減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高作業(yè)質(zhì)量至關(guān)重要。

　　措施：

　　1、課前備課時精心研究教材，設(shè)計作業(yè)針對學(xué)生疑難處，課堂作業(yè)少而精。

　　2、課后加強(qiáng)鞏固練習(xí)，課外作業(yè)形式多樣，讀、寫、看、聽、思相結(jié)合。

　　3、加強(qiáng)作業(yè)評價與監(jiān)督，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　教學(xué)進(jìn)度安排：本期大計共有18周教學(xué)時間。新課時間預(yù)計為18周。

　　初定教學(xué)進(jìn)度如下：

　　第一學(xué)月：1單元——4單元

　　第二學(xué)月：5單元——8單元

　　第三學(xué)月：9單元——12單元

　　第四學(xué)月：歸納整理，復(fù)習(xí)鞏固，考評檢測。

學(xué)期工作計劃篇7

　　又是一學(xué)期開始了，區(qū)別于上學(xué)期的計劃，這次我寫時的底氣明顯得由原先的三分增加到了七分：先前的三分只是一點(diǎn)自信在作祟，那是盲目的，說白了就是“三分鐘熱度”。經(jīng)過一學(xué)期的摸索與實(shí)踐，多多少少有一些體會，不論站在講臺上，還是坐在辦公室里，心里踏實(shí)多了，因此，又多了四分的把握。自信固然有，但另外的三分我不敢奢望（暫時）。因為，要做一個好老師，一個好班主任，這畢竟不是一朝一夕就可以練成的，它不僅是一項技術(shù)，更是一門藝術(shù)——可望而不可即啊！

　　業(yè)績始于計劃，當(dāng)然計劃也不是唯一的，一味的照著計劃按部就班，那就失去了工作本身的意義，所以現(xiàn)在暫且根據(jù)學(xué)校的大方向及班級的小細(xì)節(jié)初擬一個計劃，使得日后的工作更具規(guī)范性與效率性。

　　一、班級情況分析

　　從上學(xué)期的各方面情況來看，本班總體還是不錯的——班風(fēng)積極健康向上，學(xué)生思維活躍，班干部的工作能力有很大提高，大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是仍不排除少數(shù)一些自控力較差的學(xué)生。本學(xué)期仍應(yīng)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭取引導(dǎo)個別學(xué)生有明顯進(jìn)步，順利迎接初三的嚴(yán)峻考驗。大膽放手讓學(xué)生自己干力所能及的事，并做好組織引導(dǎo)工作，最大限度的營造一個團(tuán)結(jié)、積極、先進(jìn)的班集體。

　　二、本學(xué)期目標(biāo)：

　　1、進(jìn)一步培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　2、鞏固良好班風(fēng)，完善班級管理制度，做到“人人有事做，事事有人做”，凝聚挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。

　　3、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)重要性，注重學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。

　　4、與學(xué)生融洽相處，建立“亦師亦友”的新型師生關(guān)系。

　　三、具體措施

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　　1、每天一總結(jié)，針對學(xué)生的實(shí)際行為強(qiáng)調(diào)文明禮貌，加強(qiáng)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，教育學(xué)生做到“事前三秒鐘，事后三分鐘”，努力克制插言等不良習(xí)慣。

　　2、定期召開班干部會議，及時了解班級情況，做好班干部的培養(yǎng)工作。

　　3、多多了解關(guān)心學(xué)生，努力開導(dǎo)學(xué)生，盡力做好“心理專家”和“引導(dǎo)者”。

　　4、適時開展青春期心理專題會。

　　（二）常規(guī)工作：