關(guān)于高中工作計(jì)劃匯總六篇
時(shí)間過(guò)得飛快,又解鎖了新的工作,現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候,你會(huì)有怎樣的計(jì)劃呢?說(shuō)到寫(xiě)工作計(jì)劃相信很多人都是毫無(wú)頭緒、內(nèi)心崩潰的狀態(tài)吧!下面是小編為大家收集的高中工作計(jì)劃6篇,希望對(duì)大家有所幫助。
高中工作計(jì)劃 篇1
進(jìn)入高中也有一段時(shí)間了,同學(xué)們已適應(yīng)大學(xué)生活,工作和學(xué)習(xí)已經(jīng)步入正軌,班級(jí)建設(shè)也取得了良好的成績(jī)。為了給同學(xué)們營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,在本學(xué)年我們有了新的計(jì)劃。
具體工作方向:帶領(lǐng)全班同學(xué)搞好第一學(xué)期的各項(xiàng)工作和學(xué)習(xí)。全心全意為同學(xué)們服務(wù)!
工作要點(diǎn):明確職責(zé),力求創(chuàng)新,依靠集體,集思廣益,腳踏實(shí)地,實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
工作思想:交流用心換位思考。
具體工作計(jì)劃:
一、新學(xué)期工作目標(biāo)
在暑期工作中,新一屆班委已經(jīng)基本熟悉了班級(jí)工作的流程和具體操作,能在日常生活中為同學(xué)們提供基本的服務(wù)和幫助。本屆班委會(huì)完善自己的工作,為同學(xué)提供盡可能的幫助,在原有基礎(chǔ)上使班級(jí)工作更上一層。
(1)在班級(jí)建設(shè)中,本學(xué)期目標(biāo)是創(chuàng)造一個(gè)和諧,積極向上的班集體,學(xué)習(xí)方面要有突破,改善個(gè)別同學(xué)偏科嚴(yán)重的狀況;
(2)班級(jí)活動(dòng)方面要更有吸引力和創(chuàng)新力,使同學(xué)們感受到參與的樂(lè)趣,并在其中有收獲;同學(xué)關(guān)系方面,要加強(qiáng)同學(xué)間交往,達(dá)到互幫互助,與此同時(shí)還要建立同學(xué)們健康的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
(3)良好的紀(jì)律衛(wèi)生是能好好學(xué)習(xí)的保證,所以請(qǐng)管這些方面的抓好工作!
(4)在學(xué)習(xí)方面要加強(qiáng)管理,共同探索適合本班的學(xué)習(xí)模式!
高中三年是人生中最寶貴的三年,理想和前途是我們?nèi)松闹刂兄,我們?huì)加強(qiáng)在理想建設(shè)方面的工作,通過(guò)各種交流形式使同學(xué)們樹(shù)立正確的人生理想,建立基本的人生職業(yè)規(guī)劃。
二、新學(xué)期班委建設(shè)
班級(jí)工作重在班委,而班委是一個(gè)團(tuán)隊(duì)。新的學(xué)期中,我們班委建設(shè)的要求是:
(1)首先要做好本職工作,各司其職;其次是要加強(qiáng)合作,改善上學(xué)期班委們不善于合作的現(xiàn)象,要合作就要加強(qiáng)交流,建立信任,擁有共同的目標(biāo)。
(2)本學(xué)期中我會(huì)積極主動(dòng)溝通各位班委,并在工作中建立班委之間的聯(lián)系。
(3)要繼續(xù)培養(yǎng)班委們積極向上的心態(tài),班委的心態(tài)對(duì)班級(jí)至關(guān)重要的影響,從班委入手,培養(yǎng)積極向上的集體榮譽(yù)感和歸屬感,從而影響周?chē)瑢W(xué)的心態(tài),建立班級(jí)的的自信。(4)完善班委會(huì)人員,把各個(gè)崗位確定好,做到各司其職!
班委的數(shù)量占班級(jí)人數(shù)的三分之一,也就是每個(gè)人只要積極的去影響身邊兩個(gè)人的心態(tài),那么班級(jí)的精神狀態(tài)就會(huì)有極大的改觀?傊,在本屆班委任期內(nèi),要使各位班委有所貢獻(xiàn),有所收獲。
三、新學(xué)期日常事務(wù)建設(shè)
高中雖然是個(gè)學(xué)習(xí)緊張的環(huán)境,但這卻對(duì)班級(jí)日常工作提出了更高的要求。本學(xué)期班級(jí)活動(dòng)組織如下:
(1).每月一次班會(huì)規(guī)定,對(duì)每月的班級(jí)工作和團(tuán)工作進(jìn)行總結(jié),讓同學(xué)們各抒己見(jiàn),使大家感覺(jué)到班級(jí)是大家的班級(jí),每一個(gè)人對(duì)班級(jí)工作都有發(fā)言權(quán),可以對(duì)班級(jí)提出合理的建議和意見(jiàn)。同時(shí),要公布本月的出勤,獎(jiǎng)懲情況以及班費(fèi)收支,使同學(xué)對(duì)班級(jí)有透明化的了解,若個(gè)人前期出現(xiàn)問(wèn)題可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)并加以改正。
(2)適時(shí)舉行適當(dāng)?shù)捏w育或者娛樂(lè)活動(dòng),讓大家在學(xué)習(xí)之余可以放松自己,同時(shí)可以發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng),從而更加全面的了解同學(xué),也可以挖掘自己未挖掘的潛力,從中也可以使自己得到更好的鍛煉和發(fā)展。
(3)鼓勵(lì)班級(jí)同學(xué)積極、主動(dòng)參加學(xué)校、班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng),讓每一個(gè)人都有機(jī)會(huì)展示能力與才能,盡量避免班級(jí)在期末評(píng)分時(shí)有同學(xué)附加分一分不加的情況。
四、關(guān)于建立積極向上的班集體
建設(shè)積極向上的班集體不僅僅是班委和班主任的責(zé)任,更是整個(gè)機(jī)體共同的大事,只有心往一起想,勁往一處使,才能夠順利開(kāi)展好班級(jí)的日;顒(dòng),才能夠創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)取得優(yōu)異的成績(jī)。
以上就是我作為班長(zhǎng)在本學(xué)期的期末工作計(jì)劃。總而言之,在這個(gè)學(xué)期里,我會(huì)堅(jiān)持到最后一刻,好好工作,努力為同學(xué)們服務(wù),使同學(xué)們更加團(tuán)結(jié)、友愛(ài),使我們的班級(jí)更加優(yōu)秀。最后,我相信,在班上這么多優(yōu)秀的同學(xué)的共同努力營(yíng)造下,會(huì)走的更好、更加團(tuán)結(jié),有更好的競(jìng)爭(zhēng)和學(xué)習(xí)氛圍!
也相信我們班的每一位同學(xué)在“天道酬勤,志高存遠(yuǎn)”的班訓(xùn)中都能夠把握自我,以集體為家,又能夠向外走的更高、更遠(yuǎn),做一名志向遠(yuǎn)大,羽翼豐滿的高中生!
高中工作計(jì)劃 篇2
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)要明確,做好切實(shí)可行的計(jì)劃。
根據(jù)學(xué)校要求,大概需要7個(gè)學(xué)期來(lái)完成學(xué)業(yè)。
二、合理安排時(shí)間,按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
在學(xué)習(xí)課程中,精心地安排好每天的學(xué)習(xí)時(shí)間,抽出1小時(shí)去學(xué)習(xí),循序漸進(jìn)的過(guò)程完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
三、養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣。
在課前,做好預(yù)習(xí)筆記,有針對(duì)性的列出重點(diǎn)和難點(diǎn)并加深對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和記憶,便于以后查閱和復(fù)習(xí)。課上,做好聽(tīng)課筆記,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四、認(rèn)真地完成布置的作業(yè),養(yǎng)成自主的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
根據(jù)教學(xué)計(jì)劃的要求,要按質(zhì)按量的完成老師布置的作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)。還要培養(yǎng)良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握必要的學(xué)習(xí)技能。
五、多向老師和同學(xué)請(qǐng)教。
遇到疑難問(wèn)題,要及時(shí)向老師請(qǐng)教,或者通過(guò)電子郵件與老師同學(xué)聯(lián)系,尋求輔導(dǎo)和幫助。
六、及時(shí)做好考前的復(fù)習(xí)工作。
考前復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)過(guò)程的最后階段,要對(duì)整個(gè)課程的學(xué)習(xí)進(jìn)行檢查和補(bǔ)充,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
七、利用業(yè)余時(shí)間,通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
隨著新技術(shù)、新媒體的發(fā)展,遠(yuǎn)程開(kāi)放教育把先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)中,我要利用業(yè)余時(shí)間,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)定期瀏覽,以便及時(shí)的調(diào)整自己學(xué)習(xí)進(jìn)度和策略。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)上課件和學(xué)習(xí)管理平臺(tái)的學(xué)習(xí)。通過(guò)電子郵件與老師同學(xué)聯(lián)系,尋求輔導(dǎo)和幫助。
八、不斷加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí),確定補(bǔ)修專(zhuān)業(yè)。
為了加強(qiáng)綜合素質(zhì),還需要在完成學(xué)業(yè)后,不斷地加強(qiáng)與自己的專(zhuān)業(yè)相關(guān)課程的學(xué)習(xí),來(lái)完善自我。吸納新的技能和知識(shí)充實(shí)自己,提高分析和處理工作的能力,注重總結(jié)經(jīng)驗(yàn),完善自我。
總之,雖然客觀制定了個(gè)人初步學(xué)習(xí)計(jì)劃,還存在許多不完善與不足之處,還需要今后根據(jù)自己的切實(shí)情況,在學(xué)習(xí)中不斷地補(bǔ)充,加以改進(jìn)、及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),以合格的成績(jī)來(lái)完成自己三年的學(xué)業(yè)。
高中工作計(jì)劃 篇3
根據(jù)學(xué)院工作計(jì)劃和要點(diǎn),高中教研部根據(jù)實(shí)際工作需要結(jié)合高中教育教學(xué)中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,制定高中教研部工作計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
為不斷提高教研工作的實(shí)效性、針對(duì)性,加強(qiáng)教研制度建設(shè),建立長(zhǎng)效機(jī)制,加強(qiáng)教研對(duì)教學(xué)工作的指導(dǎo)力度,提高科研對(duì)教研工作的牽動(dòng)功能,強(qiáng)化過(guò)程性評(píng)價(jià),促進(jìn)評(píng)價(jià)的規(guī)范化、科學(xué)化,發(fā)揮教研對(duì)高中教育的引領(lǐng)作用,促進(jìn)高中教育優(yōu)質(zhì)化和均衡化發(fā)展,為大慶教育再創(chuàng)新輝煌而努力奮斗。
二、工作計(jì)劃
(一)制度建設(shè)
為使高中教研部工作制度化、規(guī)范化,使各項(xiàng)工作常態(tài)化,高中教研部研究制定和完善如下工作制度。
1、高中教研部常規(guī)工作制度(試用方案)。主要有高中教研部教研員崗位職責(zé)、高中教研員工作機(jī)制、高中科主任工作職責(zé)。
2、高中教研部兼職教研員考核方案和大慶市高中骨干教師的考核評(píng)價(jià)辦法(試行)。
3、完善《大慶市高中網(wǎng)絡(luò)教研管理制度》,以有力推進(jìn)高中網(wǎng)絡(luò)教研工作。完善《大慶市高中教學(xué)視導(dǎo)工作方案》,使教學(xué)視導(dǎo)工作常態(tài)化、規(guī)范化。
4、制定《大慶市高中考試的有關(guān)規(guī)定(試行)》,主要是高中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)工作常規(guī),高中遠(yuǎn)程網(wǎng)上閱卷工作常規(guī),努力使質(zhì)量檢測(cè)工作常態(tài)化、制度化。
5、探索制定《大慶市高中教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比條例》、探索制定《大慶市高中區(qū)域中心教研管理辦法》、探索制定《大慶市高中先進(jìn)教研組評(píng)價(jià)條例》、探索制定《大慶市高中學(xué)科競(jìng)賽管理辦法》、探索制定《大慶市高中教學(xué)能手評(píng)比條例》等相關(guān)制度。
6、完善學(xué)院日常請(qǐng)銷(xiāo)假制度,加強(qiáng)考勤工作,探索教研員績(jī)效考核辦法。
(二)具體工作
1、視導(dǎo)工作。高中部形成視導(dǎo)學(xué)科組對(duì)市教育局直屬8所高中,進(jìn)行每校兩天的診斷性教學(xué)視導(dǎo)工作。對(duì)其它高中進(jìn)行每校一天的診斷性教學(xué)視導(dǎo)工作。
2、高叁工作。聘請(qǐng)高考專(zhuān)家來(lái)我市進(jìn)行講學(xué)活動(dòng);高叁模擬考試工作;估分統(tǒng)計(jì)與指導(dǎo)填報(bào)志愿工作。
3、教研工作。探索教研的新途徑和新措施,主要是網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)的建立,繼續(xù)進(jìn)行教育論壇的工作。
4、科研工作。繼續(xù)進(jìn)行《高中課堂高效教學(xué)實(shí)施途徑的研究》的課題研究工作。各學(xué)科要結(jié)合教學(xué)視導(dǎo)工作進(jìn)行。
5、教學(xué)檢測(cè)工作。高一年級(jí)學(xué)年末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)和高二第一學(xué)期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè),高一、高二教學(xué)檢測(cè)與高叁模擬考試形成統(tǒng)一整體,需要研究與探索成績(jī)管理系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)利用,使檢測(cè)具有切實(shí)的指導(dǎo)意義。
6、高中《資源與評(píng)價(jià)》論證與編制工作。研究可行性方案,借鑒小初的資源與評(píng)價(jià)體例,形成高中資源與評(píng)價(jià)的框圖。
7、區(qū)域教育資源共同體新的探索,各區(qū)域共同體月集體備課活動(dòng),可探索網(wǎng)上教研的方式。
8、高中校長(zhǎng)論壇籌備工作,全市中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)與考評(píng)工作。
9、高中課程改革推進(jìn),高效課堂探索的有效性及高效課堂的標(biāo)準(zhǔn)。
10、全市教師課標(biāo)、考綱、教材培訓(xùn)工作,計(jì)劃培訓(xùn)1000人。
11、隊(duì)伍建設(shè)。探索兼職教研員和學(xué)科骨干教師考核辦法實(shí)施。
高中工作計(jì)劃 篇4
1、激發(fā)學(xué)習(xí)斗志
斗志是一種積極的情緒,也是一種有待開(kāi)發(fā)的潛能,一旦引爆,就表現(xiàn)為強(qiáng)勁的力量。邱吉爾在他生命中的最后一次演講是在一所大學(xué)的畢業(yè)典禮上,在本來(lái)預(yù)計(jì)整個(gè)20分鐘的演講過(guò)程中,他只講了一句話,而且這句話的內(nèi)容還是重復(fù)的,那就是:“永不放棄決不決不決不!”當(dāng)時(shí)臺(tái)下的學(xué)生們都被他這句簡(jiǎn)單而有力的話深深地震憾住了,在二戰(zhàn)最慘烈的時(shí)候,如果不是憑借著這樣一種精神去激勵(lì)英國(guó)人民奮勇抗敵,大不列顛可能早已變成納粹鐵蹄下的一片焦土。邱吉爾對(duì)英國(guó)青年學(xué)生這番講話,應(yīng)該引起我們教育工作者的思考。這就要求我們教育工作者要適時(shí)、適量的引爆學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志。一位學(xué)生找到語(yǔ)文教師,說(shuō):“老師,你的課上我一點(diǎn)兒語(yǔ)文學(xué)習(xí)斗志都沒(méi)有,怎么辦”這位語(yǔ)文老師的做法值得仿效,每每上課之前都讓學(xué)生進(jìn)行課前呼號(hào),內(nèi)容大致是:“做學(xué)的主人,做讀的卓越者,我最踏實(shí),我一定成功。”他將一個(gè)學(xué)生的心理轉(zhuǎn)變放到集體中,讓他在集體的熱情中找到自己的積極情緒。這位教師說(shuō):“學(xué)生每每呼號(hào)時(shí),群情激奮,斗志昂揚(yáng)。我常常想,學(xué)生課課處在一種‘我一定成功’的渴望中,怎么能學(xué)不好呢”
一位學(xué)生期中考試考了班里倒數(shù)第一,班主任找他談話,要求他寫(xiě)出三句最能感動(dòng)自己的話,這位同學(xué)寫(xiě)出了這樣三句:“我不是懶漢,我不是孬種,我要成功!”每天早上對(duì)著臥室墻壁大聲吶喊。他說(shuō):“每當(dāng)我吶喊時(shí),我就想到了自己倒數(shù)第一時(shí)的痛苦,我就會(huì)熱血沸騰,全身有用不完的勁!”在這種情緒狀態(tài)下,他的潛能爆發(fā)出來(lái)了,期末成績(jī)上升到班里前十名。家長(zhǎng)在大年三十打電話給孩子的班主任,他說(shuō):“我很好感激你,你給了我孩子的斗志,也給了我的斗志!你知道么,當(dāng)孩子對(duì)著墻壁吶喊的時(shí)候,連我全身都有用不完的干勁!”所以,處于亞學(xué)習(xí)狀態(tài)的高中學(xué)生,不妨寫(xiě)幾句激動(dòng)人心的話,每天厲聲朗讀,把將自己帶進(jìn)良好的學(xué)習(xí)情境中。
2、實(shí)施計(jì)劃學(xué)習(xí)
到了高中,學(xué)習(xí)行為要進(jìn)行科學(xué)的管理,這種管理?yè)Q一個(gè)名詞就是計(jì)劃學(xué)習(xí)。根據(jù)筆者的觀察和研究,善于管理學(xué)習(xí)的同學(xué)常常表現(xiàn)為善于計(jì)劃學(xué)習(xí),為此筆者提出計(jì)劃學(xué)習(xí)這個(gè)概念。
計(jì)劃學(xué)習(xí)就是對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)策略進(jìn)行管理,從而實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行自主計(jì)劃的學(xué)習(xí)方式。計(jì)劃學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是在學(xué)習(xí)中計(jì)劃,在計(jì)劃中學(xué)習(xí),從而實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)習(xí)實(shí)施有效的管理。從學(xué)習(xí)過(guò)程來(lái)看,一個(gè)完整無(wú)缺的學(xué)習(xí)過(guò)程,首先是從對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行計(jì)劃開(kāi)始的。所以,計(jì)劃學(xué)習(xí)由這些環(huán)節(jié)構(gòu)成:學(xué)習(xí)計(jì)劃—學(xué)習(xí)目標(biāo)—學(xué)習(xí)等待—課堂學(xué)習(xí)—計(jì)劃筆記—鞏固筆記—完成作業(yè)—深入研究—反思學(xué)習(xí)—學(xué)習(xí)調(diào)整—新的學(xué)習(xí)計(jì)劃—學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)生學(xué)會(huì)了計(jì)劃學(xué)習(xí),就學(xué)會(huì)自己控制自己,自己安排學(xué)習(xí)生活,就能夠做到勞逸結(jié)合。
計(jì)劃學(xué)習(xí)理論首先要求高中學(xué)生要學(xué)會(huì)制定計(jì)劃,從而對(duì)自己學(xué)習(xí)實(shí)施管理。從時(shí)段上來(lái)說(shuō),高中學(xué)生的計(jì)劃學(xué)習(xí)分為一天的計(jì)劃學(xué)習(xí)、一周的計(jì)劃學(xué)習(xí)、一個(gè)月的計(jì)劃學(xué)習(xí)和計(jì)劃復(fù)習(xí)迎考學(xué)習(xí)。對(duì)于一天的計(jì)劃學(xué)習(xí),休息和休閑的計(jì)劃十分重要,高中學(xué)習(xí)的大部分壓力就要在其中進(jìn)行消散。所以,計(jì)劃學(xué)習(xí)就要學(xué)會(huì)計(jì)劃休息,計(jì)劃休閑活動(dòng)。實(shí)踐表明,那些學(xué)得輕松,學(xué)得有效的高中學(xué)生,往往得益于自己的“會(huì)學(xué)”和“會(huì)玩”,也就是說(shuō),在計(jì)劃學(xué)習(xí)時(shí),他們已經(jīng)將休閑和休息考慮進(jìn)去了。處于亞學(xué)習(xí)狀態(tài)的學(xué)生,在當(dāng)初實(shí)施時(shí),計(jì)劃往往被老師打亂,或者感到時(shí)間不夠,導(dǎo)致計(jì)劃不能很好的實(shí)現(xiàn)。事實(shí)上,實(shí)施計(jì)劃學(xué)習(xí)并不全都能做到十全十美,學(xué)習(xí)計(jì)劃不能實(shí)現(xiàn)或者實(shí)現(xiàn)的不滿意,這是高中生經(jīng)常發(fā)生的事情,但要記住,在一次計(jì)劃完成或者破壞之后,要立刻產(chǎn)生新的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
3、學(xué)會(huì)積極等待
學(xué)習(xí)品質(zhì)優(yōu)秀的高中生,他們對(duì)教師的`教學(xué)行為,常常處在一種積極等待的渴望狀態(tài)。在教學(xué)開(kāi)始之前,優(yōu)秀的同學(xué)已經(jīng)準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具和書(shū)本,鞏固了上一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容,預(yù)知道要學(xué)習(xí)內(nèi)容的難度,心理上處于一種積極盼望、等待的心理狀態(tài)。這時(shí),學(xué)生不僅知道重點(diǎn)聽(tīng)什么、記什么,還知道哪些是比較難的,哪些是比較易的,能夠較早的進(jìn)行難度預(yù)案,
預(yù)設(shè)課后進(jìn)行的“消難”方案。具備了這種狀態(tài),就是時(shí)常所說(shuō)的“我要學(xué)”的狀態(tài);具備這種學(xué)習(xí)心理狀態(tài),就能主動(dòng)的和教師創(chuàng)設(shè)的教學(xué)平臺(tái)自然的銜接,當(dāng)教師進(jìn)行新內(nèi)容的講練時(shí),學(xué)生自覺(jué)的進(jìn)入學(xué)習(xí)情境,和教師心理產(chǎn)生共振。這要比教師已經(jīng)開(kāi)講,那些心還在課堂之外,遲遲的進(jìn)不了教學(xué)情境,拿來(lái)不出書(shū)本用具,被動(dòng)聽(tīng)課的同學(xué)來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)心理意識(shí)要積極的多。
積極等待是一種學(xué)習(xí)態(tài)度,也是一種學(xué)習(xí)方法。它要比傳統(tǒng)的所謂預(yù)習(xí)內(nèi)容要豐富的多。它最突出的特點(diǎn)就是學(xué)習(xí)心理啟動(dòng)快。一位優(yōu)秀學(xué)生說(shuō):“老師教學(xué)開(kāi)始的前幾分鐘往往十分重要,它揭示的是不僅僅是教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點(diǎn),還有解決的思路和方法以及相關(guān)的學(xué)習(xí)聯(lián)系,如果這時(shí)緊緊地跟隨著教師,就能愉快一節(jié)課,輕松一整天。”事實(shí)上,課堂上學(xué)生不僅僅跟隨教師學(xué)習(xí)知識(shí),打造能力,更多的是從教師那里獲得解決問(wèn)題的思路和把握課堂重點(diǎn)難點(diǎn)的方法,課始幾分鐘的狀態(tài)往往決定了一節(jié)課的學(xué)習(xí)質(zhì)量。而課結(jié)束前的兩分鐘,教師做的事情是對(duì)這一節(jié)課師生活動(dòng)的濃縮和總結(jié),特別是學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)的強(qiáng)化提示應(yīng)該充分重視,而接下來(lái)的作業(yè)布置就是對(duì)這一節(jié)課的重點(diǎn)的鞏固。一位成功的學(xué)習(xí)者說(shuō):“很多同學(xué)一到下課時(shí)心就飛走了,不是操場(chǎng)就是商店,不是想玩就是想回家,其實(shí)一節(jié)課的精華常常在下課前的三五分鐘,只要你注意了這三五分鐘,你就能抓住一節(jié)課的重點(diǎn)和關(guān)鍵,你就知道這節(jié)知識(shí)在整個(gè)學(xué)段中的地位,你就理解老師的作業(yè)有多么重要。”
4、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)反思
高中生要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)反思。學(xué)習(xí)反思是高中學(xué)習(xí)系統(tǒng)中最為重要的策略。學(xué)習(xí)的好不好,方法對(duì)不對(duì),怎么提高效率常常是通過(guò)反思來(lái)實(shí)現(xiàn)的。因此,會(huì)不會(huì)學(xué)習(xí),就表現(xiàn)為會(huì)不會(huì)反思,F(xiàn)代學(xué)習(xí)理論中,學(xué)習(xí)反思占相當(dāng)重要的地位。學(xué)生費(fèi)盡心力學(xué)了,成績(jī)不好,主要是因?yàn)椴粫?huì)及時(shí)反思,從而不能實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)調(diào)整。可以這樣說(shuō),高中學(xué)習(xí)反思伴隨著整個(gè)高中學(xué)習(xí)過(guò)程,它既是學(xué)習(xí)內(nèi)容,也是學(xué)習(xí)策略。會(huì)學(xué)習(xí)的同學(xué)大家認(rèn)為他們學(xué)得十分輕松,原因就是他們會(huì)通過(guò)計(jì)劃反思來(lái)加快學(xué)習(xí)進(jìn)程,提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。
我曾經(jīng)在一所學(xué)校的墻壁上看到這樣的一句話:“沐浴晨光而來(lái),今天要學(xué)什么;踏著夕陽(yáng)歸去,今天你學(xué)到了什么。”這是學(xué)習(xí)反思的最好注解。可以這樣說(shuō),沒(méi)有反思,就沒(méi)有高中學(xué)生學(xué)習(xí)的突飛猛進(jìn)。有效的學(xué)習(xí),往往是通過(guò)反思來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)計(jì)劃調(diào)整和學(xué)習(xí)策略調(diào)整,
包括學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)意志等。處于亞學(xué)習(xí)狀態(tài)的同學(xué),也知道學(xué)習(xí)的重要性,就如同倒一杯水,他們也知道提起水壺往杯子里倒,但倒多少不曾想,倒的是不是符合要求不反思,倒的不合要求應(yīng)該如何補(bǔ)救不思考。而高中學(xué)習(xí)要求學(xué)生有高度的自覺(jué)意識(shí),不斷的對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思,在求得更好的學(xué)習(xí)調(diào)整,但處于亞學(xué)習(xí)狀態(tài)的同學(xué),幾乎沒(méi)有這種習(xí)慣,F(xiàn)代學(xué)習(xí)心理學(xué)表明:及時(shí)反思是一種學(xué)習(xí)力,也是很重要的一個(gè)學(xué)習(xí)策略。高中學(xué)習(xí)講究高效快捷,及時(shí)反思是高中生提高學(xué)習(xí)力的關(guān)鍵。這就要求學(xué)生不僅僅要有快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)、敏捷的進(jìn)行學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)力,同時(shí),在學(xué)習(xí)過(guò)程中能快速討論、快速閱讀、快速反思。如果不能快速自主反思,持續(xù)一段時(shí)間才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)十分落后,那么想追趕同學(xué)已經(jīng)有相當(dāng)多的來(lái)不及。事實(shí)上,具備了及時(shí)快速的計(jì)劃反思心理意識(shí),才能實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)頻率上的“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)”。面對(duì)眾多學(xué)科,大量的講義、筆記、上本作業(yè),如果沒(méi)有快速高效的解決問(wèn)題和處理作業(yè)的能力,沒(méi)有快速高效的反思意識(shí),怎么可以呢因此,按計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量的反思,既能加快學(xué)習(xí)進(jìn)程,又能提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。高中學(xué)生學(xué)習(xí)水平下降往往在這方面表現(xiàn)為不自知。
5、跟成功者進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)會(huì)談
學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、方法和內(nèi)容的共享是現(xiàn)代教育的潮流。一些學(xué)生之所以落后,就是在學(xué)習(xí)信息上,不如成功的學(xué)習(xí)者來(lái)得豐富。換一句話來(lái)說(shuō),我們要讓不同學(xué)習(xí)品質(zhì)和層次的學(xué)生實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的深入交流,以實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)力的同步提高。
新課程有一個(gè)很重要的學(xué)習(xí)理念就是合作學(xué)習(xí)。深入交流是實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)合作的最高效的學(xué)習(xí)策略。通過(guò)課堂內(nèi)外學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)的交流,可以實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)最優(yōu)化。一般的來(lái)說(shuō),跟學(xué)習(xí)相對(duì)成功的同學(xué)深入交流和交談,大部分的同學(xué)可以讓自己的學(xué)習(xí)更有效。
事實(shí)上,處于亞學(xué)習(xí)狀態(tài)的同學(xué)如果能多和學(xué)習(xí)成功者在一起,通過(guò)同學(xué)之間的有深度的會(huì)談交流,分享同學(xué)的成功的同時(shí),就會(huì)以自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)和同學(xué)進(jìn)行比較,就能實(shí)現(xiàn)對(duì)自己學(xué)習(xí)系統(tǒng)、學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)策略的校正和管理,從而激發(fā)自己的學(xué)習(xí)潛能,擺脫亞學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時(shí),處于亞學(xué)習(xí)狀態(tài)的同學(xué)常常處在自我封閉的學(xué)習(xí)環(huán)境中,十分孤單,十分寂寞,學(xué)習(xí)上常常表現(xiàn)為“孤單背影”,如果同學(xué)之間能夠深入交流和學(xué)習(xí)比較,由于是同學(xué)之間,比較自由和開(kāi)放,這樣,在一定程度上的有利于相互解疑,相互借鑒,有利于緩和同學(xué)之間的因?qū)W習(xí)競(jìng)爭(zhēng)而產(chǎn)生的緊張焦慮。當(dāng)然,這要求教師主動(dòng)的促成同學(xué)之間的深入交流。我們認(rèn)為,跟成功者在一起,學(xué)生感受到的永遠(yuǎn)是拼搏的激情和向上的動(dòng)力,學(xué)生得到的永遠(yuǎn)是激勵(lì)和鼓舞;而處于亞學(xué)習(xí)狀態(tài)下的一些同學(xué),缺少的就是這一份激情和鼓舞!
一位成績(jī)十分不理想的同學(xué)在和別人的交流中發(fā)現(xiàn),自己學(xué)習(xí)質(zhì)量不高很重要的原因是學(xué)習(xí)速度的問(wèn)題,學(xué)習(xí)成功的同學(xué)學(xué)習(xí)速度相當(dāng)快,而自己則十分慢。于是,他從中悟到,快是一種學(xué)習(xí)力,也是很重要的一個(gè)學(xué)習(xí)策略。高中學(xué)習(xí)就要講究高效快捷,快是自己提高學(xué)習(xí)力的關(guān)鍵。他在一篇學(xué)習(xí)反思中說(shuō):“我學(xué)習(xí)不理想,主要原因是不能快速的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),沒(méi)有敏捷的學(xué)習(xí)力。面對(duì)眾多學(xué)科,大量的講義、筆記、上本作業(yè),自己不能快速高效的解決問(wèn)題,不具有快速處理作業(yè)的能力!闭业絾(wèn)題之后,他的學(xué)習(xí)速度提高很快。
高中工作計(jì)劃 篇5
任何人做任何事都要有計(jì)劃,先擬定一個(gè)計(jì)劃,然后按照計(jì)劃辦事。作為一個(gè)學(xué)生會(huì)主席,也不例外,所以我將我的學(xué)生會(huì)主席的工作計(jì)劃擬定如下:
一、指導(dǎo)思想:
與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓創(chuàng)新。(抓好學(xué)生會(huì)內(nèi)部基礎(chǔ),鞏固各方面工作)
二、主要工作任務(wù):
組織、引導(dǎo)各部門(mén)開(kāi)展活動(dòng),創(chuàng)造良好的校園氛圍。
1、組織各班干部、學(xué)生會(huì)干部、各部門(mén)骨干到大電教室,邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)展知識(shí)講座。
2、為增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力,定期開(kāi)展活動(dòng)。
3、實(shí)行學(xué)生干部考核制度和獎(jiǎng)懲辦法,提高學(xué)生干部的組織紀(jì)律。
三、工作要點(diǎn):
1、加強(qiáng)自身作風(fēng)、制度建設(shè)。
2、督促配合舉辦“演講比賽”、“文藝匯演”、“才藝展示”等活動(dòng),創(chuàng)造活躍、和諧的校園氛圍。
3、著重以工作來(lái)宣傳學(xué)生會(huì)(多開(kāi)展有意義的活動(dòng))。
4、協(xié)調(diào)各部之間的工作,營(yíng)造各司其職、團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍。
5、落實(shí)完成學(xué)校交辦的各項(xiàng)工作。
四、實(shí)施戰(zhàn)戰(zhàn)略:
1、組織、配合各部門(mén)、社團(tuán)加強(qiáng)自身建設(shè),培養(yǎng)良好的工作作風(fēng),建立完善的工作制度。
2、記者團(tuán)(記者&攝影師)一個(gè)月出一份?。
。1)利用海報(bào)、板報(bào)同步發(fā)行。
(2)?l(fā)行到每一個(gè)班,每一個(gè)部門(mén)。
3、在開(kāi)展的活動(dòng)中融入更多的互動(dòng)元素,使更大范圍內(nèi)的同學(xué)感到學(xué)生會(huì)工作給他們帶來(lái)的快樂(lè)。
4、對(duì)學(xué)校布置的突擊性工作,調(diào)動(dòng)各方力量,全力以赴,按時(shí)完成。
備注:
(3)第二或第三周舉辦學(xué)生會(huì)舊干部歡送會(huì)(主席團(tuán)成員及各部部長(zhǎng)聯(lián)合組織好)。
(4)設(shè)一個(gè)主席團(tuán)秘書(shū)(責(zé)任:負(fù)責(zé)做好每次主席團(tuán)成員及各部部長(zhǎng)會(huì)議記錄,以及做好每次會(huì)議的通知等工作)。
。5)記者團(tuán)招一名攝影師(責(zé)任:負(fù)責(zé)做好每次工作、會(huì)議的攝影及宣傳等工作)。
。6)每?jī)芍苡懻撘淮谓诠ぷ髦攸c(diǎn)(理清觀念、目的、制度以及工作的路徑方針)。
(7)發(fā)掘各部門(mén)的新一屆人才。(拓展視野,激發(fā)興趣,啟迪新的思想、新的思維方法)。
。8)工作需求:a、明確目標(biāo);b、編排有序;c、提升能力。
高中工作計(jì)劃 篇6
在這個(gè)學(xué)期,我將通過(guò)此計(jì)劃幫助班級(jí)完成從高一到高二的跨越。
1、作為團(tuán)支部書(shū)記,我會(huì)積極管理班中的團(tuán)員活動(dòng),包括書(shū)評(píng)、考核等,督促團(tuán)支部各個(gè)委員做好本職工作,使團(tuán)支部在班中起帶頭作用。
2、提高班中團(tuán)圓的思想素質(zhì),積極爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀團(tuán)員,督促團(tuán)員佩戴團(tuán)徽,履行團(tuán)員義務(wù)。
3、幫助其他班干部管理班級(jí)。
1)使班級(jí)形成良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,在早、中自修幫助班主任管理紀(jì)律。
2)嚴(yán)查飲料、零食進(jìn)教室情況。
3)老師不在的情況下,能督促同學(xué)遵守校規(guī)。
4)幫助督促同學(xué)打掃衛(wèi)生,并帶個(gè)好頭。若打掃衛(wèi)生的同學(xué)有事,則應(yīng)該有班干部代替。
4、在同學(xué)有困難的時(shí)候,應(yīng)樂(lè)于助人,積極幫助他人解決問(wèn)題包括學(xué)習(xí)、生活上的問(wèn)題。
希望這個(gè)學(xué)期能在自己及大家的努力下,使高二(4)班成為一個(gè)溫馨的大家庭,成為全校的佼佼者。
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