五年級語文教研組工作計劃
五年級語文教研組工作計劃1
一、指導(dǎo)思想:
本學(xué)期的語文教學(xué)主要著眼于學(xué)生的發(fā)展, 提倡個性培養(yǎng), 堅持語文知識學(xué)習(xí)與能力培養(yǎng)相結(jié)合, 開展好以名篇閱讀為主體的讀書計劃, 加強閱讀積累, 狠抓現(xiàn)代文閱讀理解、作文教學(xué)和寫字教學(xué), 全面提高語文教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)
根據(jù)學(xué)校各項工作,制定本組教研計劃,并按計劃開展活動。要從整體把握語文學(xué)習(xí)的總目標(biāo)和小學(xué)高年級語文學(xué)習(xí)的階段性目標(biāo),關(guān)注學(xué)生經(jīng)過最后一學(xué)期的學(xué)習(xí),能否達到課程標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生語文能力的要求。全面提高教學(xué)質(zhì)量,進一步提高教師課堂教學(xué)能力。教研活動要繼續(xù)發(fā)揮組內(nèi)教師合作、交流的優(yōu)勢,共享教研成果,進一步提高教研活動的實效性。
三、工作要點
加強新課標(biāo)理論學(xué)習(xí),不斷更新理念。以教研為抓手,營造教師間相互聽課、交流,提高教師教學(xué)水平。以教研促常規(guī),狠抓教師教學(xué)“五認(rèn)真”。加強教科研意識,人人參與教科研,做科研型教師。科學(xué)、合理地運用教學(xué)方法,提高教學(xué)的有效性,注重培養(yǎng)學(xué)生的能力。
四、具體措施
1、組織老師認(rèn)真研讀小學(xué)語文課標(biāo),把握高年級學(xué)生要掌握的知識要點和學(xué)生能力的培養(yǎng)。
2、組織老師認(rèn)真研讀教材,分析理解每個單元的訓(xùn)練重點,落實各單元訓(xùn)練重點,重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
3、繼續(xù)進行集體備課,重視重難點的突破。每課都要體現(xiàn)對學(xué)生能力的培養(yǎng)。
4、在備好課的基礎(chǔ)上,認(rèn)真實施,靈活駕馭。面向全體學(xué)生,注重對學(xué)困生的關(guān)注。組織學(xué)生主動探究,發(fā)揮教師引領(lǐng)作用,將備課中對學(xué)生能力的培養(yǎng)落到實處。
5、教師堅持進行教學(xué)反思,及時記錄點滴體會,研究教師如何教,學(xué)生如何學(xué),自覺調(diào)整教學(xué)方法,最大限度發(fā)揮學(xué)生能動作用,以解決教學(xué)問題為基本點,理性地對自己的教學(xué)進行分析。
6、本學(xué)期,引導(dǎo)學(xué)生讀名著,讀佳品,積淀文化,提升學(xué)生語文素養(yǎng)。同時,養(yǎng)成勤摘勤寫的習(xí)慣。
7、在落實學(xué)生知識的基礎(chǔ)上,應(yīng)重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),加強學(xué)生思維的訓(xùn)練,全方位提升學(xué)生語文素養(yǎng),為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展打下基礎(chǔ)。
五年級語文教研組工作計劃2
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期,小學(xué)語文教學(xué)研究繼續(xù)以課程改革為契機,以提高語文教學(xué)效益為宗旨,以促進學(xué)生語文素養(yǎng)發(fā)展和教師專業(yè)化發(fā)展為重點,深化課堂教學(xué)改革,圍繞校教研主題——以作業(yè)撬動教與學(xué)方式的課堂變革,努力摸索并總結(jié)提高語文教學(xué)效益的方略。進一步強化服務(wù)意識,努力提高語文教學(xué)效益,提升語文教師的專業(yè)素養(yǎng)。
二、任務(wù)目標(biāo)
1、“課堂是實施教改的主渠道”。因此,要求本年級老師認(rèn)真上好家常課、教研課、同題匯課,加強隨堂聽課。在語文課改實踐中,我們不僅要徹底改變以往無視人的發(fā)展,機械乏味的語文教學(xué)形式,還須不斷著力糾正實踐過程中產(chǎn)生的忽略效果,忽視語文學(xué)科特性的種種教學(xué)偏向與陋習(xí)。要努力創(chuàng)建高質(zhì)高效、有機整合三維目標(biāo)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的現(xiàn)代小學(xué)語文課堂教學(xué)。
2、“立足于學(xué)生一生可持續(xù)的發(fā)展”。語文是一個人生存和發(fā)展的基礎(chǔ),在語文課堂教學(xué)中,我們要重視學(xué)生的自學(xué)能力的培養(yǎng),促進他們養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的自信心和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握最基本的方法,讓學(xué)生喜歡語文,喜歡學(xué)習(xí)語文,從而學(xué)會學(xué)習(xí)。我們在研究人的良好語文素養(yǎng)形成途徑的同時,要建構(gòu)小學(xué)生語文學(xué)習(xí)的方式方法體系。
3、“評價是課程實施的一個重要環(huán)節(jié)”。在語文教學(xué)實踐中,我們將改革長期形成的評價目的的片面、范圍狹窄、手段單一、主體局限等弊端,全方位探究語文課程的陽光評價策略。
三、教學(xué)措施
學(xué)生是發(fā)展著的學(xué)生,作為教師應(yīng)當(dāng)從小學(xué)發(fā)展的整體把握教材,承前啟后,前幾年所有的學(xué)習(xí)要點應(yīng)當(dāng)繼續(xù)滾動前進、螺旋上升,在五年級得到提高,獲得新的發(fā)展。力求做到繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生閱讀時的發(fā)散思維,啟發(fā)學(xué)生愿意提問,敢于提問,善于提問。繼續(xù)加強課外閱讀指導(dǎo),著力提高學(xué)生的閱讀文化品位。加強成語、歇后語、名言警句的背誦、積累及平時的小練筆指導(dǎo),提倡學(xué)生寫日記,鼓勵學(xué)生向各大報刊、雜志積極投稿,爭取發(fā)表。
1、充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性。語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對話的過程中進行。學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人,語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境,尊重學(xué)生的個體差異,鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。教師是學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者和組織者。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,更新知識,不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材,積極開發(fā)課程資源,靈活運用多種教學(xué)策略,引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。
2、在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性。努力改進課堂教學(xué),整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合,提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)。溝通課堂內(nèi)外,充分利用學(xué)校和社區(qū)等教育資源,開展綜合性學(xué)習(xí)活動,拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,增加學(xué)生語文實踐的機會。
3、重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向。培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣,形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度,是語文教學(xué)的重要內(nèi)容,不應(yīng)把它們當(dāng)外在的、附加任務(wù),應(yīng)該注重熏陶感染,潛移默化,把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過程之中注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達,從讀中學(xué)寫。在習(xí)作訓(xùn)練中,要充分運用課文中學(xué)到的表達方法,鼓勵學(xué)生寫自己熟悉的事,提高他們的語言表達能力。
4、落實各單元訓(xùn)練重點,重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在閱讀教學(xué)中,要以訓(xùn)練點為重點組織教學(xué),從內(nèi)容分析導(dǎo)向到訓(xùn)練目標(biāo)上來。課文教學(xué)時,要著重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元訓(xùn)練點規(guī)定的閱讀基本技能,避免字、詞、句、篇都走一遍,平均使用力量,更不能只抓住內(nèi)容分析,忽視訓(xùn)練重點。
5、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作,大力提高中等生。
6、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),不隨意拔高或降低。
7、扎實進行語言訓(xùn)練,本學(xué)期著重進行分段、概括段意的訓(xùn)練,但仍應(yīng)繼續(xù)對學(xué)生的識字、寫字給予重視,幫助他們積累詞匯和句式,掌握基本的表達方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時間。要設(shè)計有效的方法,擴大訓(xùn)練面,努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練,保證學(xué)生有足夠的個體活動時間。教師應(yīng)嚴(yán)格要求,及時反饋和矯正,講求實效。
8、正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系。語文教學(xué)要注重語言的積累、感悟和運用,注重基本技能的訓(xùn)練,給學(xué)生打下扎實的語文基礎(chǔ)。同時要注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,促進學(xué)生持續(xù)發(fā)展。
9、遵循學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的規(guī)律,選擇教學(xué)策略。學(xué)生生理、心理以及語言能力的發(fā)展具有階段性特征,不同內(nèi)容的教學(xué)也有各自的規(guī)律,應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的特點和不同的教學(xué)內(nèi)容,采取合適的教學(xué)策略,促進學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。
10、建立課外興趣小組。對學(xué)生多鼓勵多表揚,拓展他們的閱讀面。本著“考核不光看分?jǐn)?shù),評估重在看素質(zhì)”的原則,對學(xué)生全面素質(zhì)的評定,采用口試與筆試相結(jié)合,講究練習(xí)質(zhì)量。
五年級語文教研組工作計劃3
一、指導(dǎo)思想
我們五年級語文教研組將以課程改革的基本精神為指針,以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo),以“提升教師專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)生綜合素養(yǎng)”為目標(biāo),進一步提高教學(xué)質(zhì)量。在新學(xué)期里,我們五年級教研組決心加大教研力度,加強理論學(xué)習(xí),提升教學(xué)理念,爭取高質(zhì)量地完成學(xué)校布置的教學(xué)任務(wù)。
二、教研組情況分析
五年級語文教師年富力強,教學(xué)素養(yǎng)高,教學(xué)經(jīng)驗豐富。金曉錨老師教學(xué)經(jīng)驗豐富,教學(xué)能力強,多次上縣公開課。胡曉娟老師課堂組織管理能力高,善于在課堂上培養(yǎng)學(xué)生各種語文能力。陳瑪麗老師對學(xué)生要求嚴(yán)格,落實學(xué)校工作認(rèn)真,一絲不茍。蘇安慧老師年輕上進,教學(xué)基本功扎實,教學(xué)素質(zhì)良好,是有朝氣,有活力的老師。
三、工作目標(biāo)
1、在規(guī)范常規(guī)教學(xué)的'基礎(chǔ)上,緊緊抓住課堂主陣地,深化課程改革,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),提高教學(xué)效率, 進一步探索促進學(xué)生全面素質(zhì)良性成長模式,在新課程理念指導(dǎo)下,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
2、以科研促教學(xué),在學(xué)校科研中心的指導(dǎo)和幫助下,繼續(xù)開展教學(xué)研討和培養(yǎng)實踐能力的教學(xué)研究活動,提升教師的專業(yè)水平。
3、繼續(xù)抓好常規(guī)工作,全面促進學(xué)生素質(zhì)的提高。
四、工作重點
1、扎實有效地抓好常規(guī)教學(xué)工作
常規(guī)教學(xué)工作主要有教師教學(xué)計劃的制訂、備課、上課、作業(yè)布置與批改、課外輔導(dǎo)、教學(xué)評價以及教學(xué)質(zhì)量分析等各個環(huán)節(jié)的具體教學(xué)活動。集體備課:每周二下午是我們年級組集體備課時間,主要針對典型性問題,代表性課題。由教研組長負(fù)責(zé),提前一周為組員布置重點研究課的內(nèi)容,在集體備課時間,各組員說教學(xué)思路,其他組員作必要的補充、修正,并認(rèn)真做好相關(guān)記錄以求最佳的教學(xué)思路。
2、課堂教學(xué)
課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主陣地,要全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,必須狠抓課堂教學(xué)效率的提高。注意創(chuàng)設(shè)情境,營造寬松、和諧、民主的教學(xué)氛圍,重視學(xué)生獲取知識的過程,采取教師先講先導(dǎo)課組內(nèi)老師互評,然后再進行研討,努力創(chuàng)建高效互助自主學(xué)習(xí)型新課堂。
3、聽課評課
每位教師一周聽評不少于1節(jié),一學(xué)期同學(xué)科聽評節(jié)次不少于15節(jié),并要有聽課記錄和小結(jié)。老師根據(jù)實際情況安排聽課時間,屬本年級的組內(nèi)公開課或全校性的研討課一定要參與聽課評課。
五、活動安排
圍繞本學(xué)期工作重點,將教研活動安排如下:
九月份:
1、學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,制定本年級組的教學(xué)計劃。
2、進行各單元教材分析,對教材有一個總體把握。
十月份:
組內(nèi)老師上校公開課,集體備課、磨課、評課
十一月份:
重點討論制定綜合實踐活動的教學(xué)方案,交流在教學(xué)中遇到的問題和解決方法。
十二月份
重點討論閱讀教學(xué)與寫作方面的教學(xué)內(nèi)容,交流在教學(xué)中遇到的問題和解決方法。
一月份:
1、對本學(xué)期的教學(xué)情況進行交流和總結(jié)。
2、總結(jié)本冊教材的重點和學(xué)生在實際學(xué)習(xí)中的難點,制定復(fù)習(xí)方案。
3、撰寫個人教學(xué)工作總結(jié),對教研工作提出建議。
4、迎接學(xué)期末綜合質(zhì)量檢測,做好學(xué)期末各項工作。
本學(xué)期,我們會本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則,不斷學(xué)習(xí)、及時反思總結(jié),使我們的教育教學(xué)能力有所提高,爭取使我們五年組的教學(xué)水平一步一個臺階,力爭在學(xué)校工作中取得圓滿成績!
五年級語文教研組工作計劃4
一、指導(dǎo)思想
新課程的思想與理念為語文教育注入了新的血液,面對教育改革的思潮,每一位語文教師都要切實轉(zhuǎn)變觀念,樹立大語文教育觀,積極投身到語文教育教學(xué)改革的實踐中,努力提高自身素質(zhì),提高教育教學(xué)水平,以培養(yǎng)出具有良好思想素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的學(xué)生。本學(xué)期,我教研組以學(xué)校教育、教學(xué)工作計劃為指導(dǎo),開展扎實的教研工作。
二、重點工作及措施
1、緊扣“學(xué)習(xí)”:工作中要不斷閱讀、不斷學(xué)習(xí),學(xué)理論文章,學(xué)他人實踐,勤記錄:做好文摘;善分析:理好所得。繼續(xù)組織全組老師學(xué)習(xí)、實踐《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,加強對課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,課程目標(biāo),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),實施建議等內(nèi)容的認(rèn)知、理解和應(yīng)用。樹立先進的語文課程理念。重點是處理好語文學(xué)科工具性和人文性的關(guān)系,實現(xiàn)三維目標(biāo)的融合,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。大練語文教學(xué)基本功。
2、把握“研究”:有教有研,有教必研,以研促教,以研興教,要圍繞“教學(xué)”工作開展一系列形式多樣的“研究”活動。備課組認(rèn)真組織再學(xué)習(xí),進行內(nèi)化、反思。認(rèn)真組織聽課、評課,促進課堂教學(xué)研究,促進教師的發(fā)展。
3、注重“活動”:每周教研活動時間,教師要立即“看”起來,“說”起來,“議”起來,真正“動”起來。深化教研活動的質(zhì)量。以有效教學(xué)為主題,根據(jù)年段實際特點進行專題研究,寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗論文,多寫實踐中有自己思考、做法的文章,加強對課堂教學(xué)行為的反思,同時認(rèn)真撰寫教學(xué)反思。強調(diào)“合作”:發(fā)揮備課組的職能作用。備課組既要加強組內(nèi)研究,使備課組活動落到實處;又要注重組外交流,使教研組活動求得實效。
4、配合“檢查”:謹(jǐn)記教學(xué)常規(guī),尤其要在備課、作業(yè)、輔導(dǎo)這“三認(rèn)真”上花力氣。以“提升教學(xué)質(zhì)量”為目標(biāo),加強質(zhì)量監(jiān)控。
5、各班在本學(xué)期中都要有計劃地舉行語文綜合性學(xué)習(xí)活動,把語文學(xué)習(xí)延伸到課外、社會。
6、開學(xué)初各班制訂好本學(xué)期課外閱讀活動計劃。組織豐富多彩的學(xué)生讀書活動,利用閱讀課及課外閱讀,設(shè)計一系列的閱讀指導(dǎo)和訓(xùn)練,充分利用一起分享、探討、思考、感悟,使學(xué)生步入美好的閱讀境域,在廣泛的閱讀中,啟智怡神,豐富人文素養(yǎng),從而增長學(xué)生的課外知識,開闊學(xué)生的視野。
三、活動方式
1、新課程理論的實踐,以教師自身的課堂為陣地,逐步改革課堂教學(xué)的理念,并以集體交流為窗口,在備課――上課――反思的過程中, 使過去理論的學(xué)習(xí)更富有實效性,使教師的課堂教學(xué)更優(yōu)化。
2、我們以積極的態(tài)度投入到課題的研究中去。通過“理論學(xué)習(xí)――挖掘研究點――實踐摸索――總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)”等過程,使教師更具研究特質(zhì),使我們的教學(xué)更具潛力與活力。
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一、指導(dǎo)思想
20xx年根據(jù)教研中心以及學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃的精神,以新課程理念為指導(dǎo),以科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、高效發(fā)展為主旋律,以課程改革、專題研究形成特色為研究核心。強化學(xué)習(xí),提高教師的專業(yè)理論水平。注重實踐,不斷探索有效的課堂教學(xué)方法和策略。堅持培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。知行合一,全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。
二、常規(guī)工作:
1、進一步強化理論學(xué)習(xí),使新課程新理念內(nèi)化為教師的教學(xué)理念,并實施于整個教學(xué)過程。引導(dǎo)教師閱讀教科研理論著作、教育教學(xué)雜志、報刊,同時結(jié)合優(yōu)秀課例和專家講座(網(wǎng)上教研)等形式組織教師學(xué)習(xí)教科研理論,強化教科研方法和技能,不斷提升教師的理論修養(yǎng)。
2、組織教師深入學(xué)習(xí),研討新課標(biāo)中對各年段的要求,并與本年段的要求融會貫通,用以指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,提高教學(xué)質(zhì)量。
3、開學(xué)初,組織組內(nèi)老師開展五年級上冊教材解讀活動,就本冊閱讀教學(xué)、習(xí)作教學(xué)的要求、目標(biāo)、做法統(tǒng)一思想,制定計劃,扎實推進。開展集體備課、說課、評課活動,多角度廣形式鉆研教材。
4、開展組內(nèi)專題研究活動。在教學(xué)中,注意收集第一手資料,進行整理。注重成功案例的收集和積累,在實實在在的課堂教學(xué)研討中提高教學(xué)質(zhì)量。
5、積極準(zhǔn)備,鼓勵組內(nèi)各老師以飽滿的熱情參加組內(nèi)公開課和校級優(yōu)質(zhì)課大賽的研究和探索。
6、積極開展作文教學(xué)研究,扎實做好五年級作文的訓(xùn)練和指導(dǎo),以豐富的活動促平時作文教學(xué)的時效提高。
7、認(rèn)真寫好每周一篇的教學(xué)反思,及時記錄課堂中的點滴體會,積極撰寫教育教學(xué)隨筆和論文并鼓勵投稿。
8、期末,做好工作總結(jié),專題研究的階段性報告交流,評出一節(jié)好課,一篇優(yōu)秀教學(xué)反思和一名教研積極分子。繼續(xù)扎實開展“五個一”活動。
9、對本組內(nèi)作業(yè)、教案互查兩次以上(10月底和12月底各安排一次)
10、督促教師按時按量做好聽課工作。
11、備好課、上好課,切實提高教學(xué)效率。推行獨立備課、集體備課、信息采摘三種方式相結(jié)合,大力提倡有研究型、思想性、獨創(chuàng)性的備課。根據(jù)中年段的特點,在教學(xué)時,尤其注意寫作方法的滲透指導(dǎo),真正讓閱讀和寫作找到結(jié)合點,扎實有效地做好學(xué)生起步作文的指導(dǎo)工作。
12、加強交流。教師間要互相聽課,說課,評課,取長補短,在實踐中反思,在反思中提高,不斷提升自己駕馭課堂的能力、面對突發(fā)事件的教學(xué)機智,以及豐富自己對于新課程,新課改的認(rèn)識。組內(nèi)老師聽課不少于15節(jié)。加強組內(nèi)集體備課與評課的力度。上好組內(nèi)公開課,做到人人參與評課,及時自我反思,在不斷的磨課中提高教學(xué)認(rèn)識,教學(xué)能力,教學(xué)水平。
13、減輕負(fù)擔(dān),高質(zhì)量完成作業(yè)。嚴(yán)格控制作業(yè)量,確保學(xué)生活動時間。注重對課文或練習(xí)中經(jīng)典片段的吸收,內(nèi)化,強化閱讀,仿寫的訓(xùn)練。加強閱讀類作業(yè)的研討,遵循基礎(chǔ)與適度拓展題型并重的原則精選作業(yè),增強作業(yè)的實踐性與開放性,做到精、活、實,提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力。
三、其他方面:
1、配合學(xué)校加大校本教研和校本培訓(xùn),加強教研和科研的結(jié)合,做好組內(nèi)專題“提高寫作水平的研究”,做到功在平時,處處實踐,勤于動筆,做好資料的積累與整理。
2、重視學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。無論是小到學(xué)生的坐、讀、寫、的姿勢或上課專心聽講、及時完成作業(yè),大到閱讀、寫作等習(xí)慣的培養(yǎng),都要采取措施,經(jīng)常抓、抓細節(jié)、抓成效。
3、加強課外閱讀訓(xùn)練、充分調(diào)動學(xué)生閱讀有益課外書的積極性。通過閱讀、理解、積累來吸引閱讀材料中的語言營養(yǎng)與文化因素,提高語感和語言表達能力。在進行課外閱讀的同時,發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用和調(diào)控作用。
4、根據(jù)教導(dǎo)處的安排,為了提高教學(xué)質(zhì)量,一定要做好培優(yōu)補差的工作。有內(nèi)容、有計劃出好相應(yīng)的專項練習(xí),切實抓好學(xué)困生的幫扶工作。
5、對每單元進行兩次集體備課。即單元統(tǒng)帥課和作文課。
6、組織好單元測評和期中、期末的考前復(fù)習(xí)和動員工作。
7、利用網(wǎng)絡(luò)平臺對本組教研專題活動進行及時地反思,總結(jié),和相關(guān)資料的上報。
總之,本學(xué)期一定要協(xié)作組內(nèi)全體老師,扎扎實實搞好我們的教研和教學(xué),讓我組教師能在相互配合與協(xié)作中受益,也讓我們的孩子學(xué)得輕松,健康,讓我們共同努力吧!
五年級語文教研組工作計劃6
一、本組情況分析
本組教師都有一定的教學(xué)經(jīng)驗,年紀(jì)差距不大,大家容易交流、溝通。每位老師都有自己獨特的教學(xué)特點,如何發(fā)揚老師的特點,揚長避短,如何能讓自己在新一輪的教學(xué)中能夠有一個較大的提高,使全組教師要做好的工作重點。
二、上學(xué)年的教育反思
我們在開學(xué)初,就四年級的工作進行了分析和反思:1、要深入鉆研教材;2、精心進行教學(xué)設(shè)計;3、重視寫字教學(xué);4、要了解學(xué)生的情況、尊重學(xué)生;5、補差問題。
三、本期教學(xué)重點
(一)教材體例的變化
1. 單元少了:由以前的12單元變?yōu)榱?0個單元。
2. 主題課文多了
3. 金鑰匙多了,更多的出現(xiàn)在課文后面。
4. “日積月累”移到了每篇課文的結(jié)束后。
5. “語文天地”字讀課文改為了“拓展閱讀”,設(shè)思考題,小金鑰匙。
(二)教材總體要求
1、承前啟后,滾動前進,螺旋上升。
2、加強綜合學(xué)習(xí)和運用。
3、強化學(xué)生自助地進行學(xué)習(xí)。
。ㄈ┙滩慕虒W(xué)要點
1、學(xué)法和習(xí)慣
1) 獨立完成識字學(xué)詞任務(wù)。
2) 獨立積累名言警句、古詩句。
3) 能獨立閱讀課文。
4) 學(xué)會閱讀
5) 保持良好的閱讀習(xí)慣。
6) 會修改習(xí)作,養(yǎng)成良好的習(xí)作修改習(xí)慣。
2、積累
1) 識字:生字表的80%,認(rèn)寫同步。
2) 錯別字小于等于5%。
3) 背誦大于等于15篇。
4) 習(xí)作大于等于12次。
5) 綜合性學(xué)習(xí)活動大于等于4次。
。ㄋ模┚艃缘膶W(xué)習(xí)要點
1、識字學(xué)詞的練習(xí)。(書法欣賞、常用偏旁連筆)
2、閱讀
。1)自測閱讀質(zhì)量。
。2)寫好自瀆筆記。
摘錄筆記:繼續(xù)練習(xí),要更自主、更有效。
批注筆記:落實指導(dǎo),要求語言簡練,準(zhǔn)確表達。
提綱筆記:形式用文字、表格、情節(jié)曲線等表示,測重歸納概括和書面語言表達能力訓(xùn)練。
心得筆記:有感而發(fā),沒有固定格式,注重整體感受,不做注解。
。3)把作品放在社會背景中卻理解,通過閱讀認(rèn)識社會。
。4)培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑的能力。
。5)快速閱讀。
(6)古詩文閱讀。
。7)學(xué)習(xí)記敘的順序,學(xué)習(xí)幾種人稱。
。8)與作者對話。
。9)搞好讀書活動。
3、習(xí)作
1) 學(xué)習(xí)給習(xí)作寫評語。
2) 綜合運用修改方法和標(biāo)準(zhǔn)。
3) 修改的標(biāo)準(zhǔn),要求有祥有略。
4、繼續(xù)練習(xí)做重點發(fā)言人和討論主持人。
5、綜合性學(xué)習(xí)
制定好小組學(xué)習(xí)計劃,組織好四次綜合性學(xué)習(xí)活動。
四、我們的思考
開學(xué)初,我們就本期教研組建設(shè)和研究要點進行了全組討論,大家暢所欲言,提出了不少設(shè)想和可行性方案。經(jīng)過梳理,我們就教研組的建設(shè)方面達成以下共識:
1、圍繞“自主發(fā)展”、“加強教研組建設(shè)”兩個基本點開展本期的教育教學(xué)工作。
2、教研組長協(xié)調(diào)、梳理本年級段教學(xué)方面共性的內(nèi)容,以點帶面,加強集體教研的時效性。尤其帶領(lǐng)祖上的教師通過理論研究運用弄明白不同類型的課例該如何上好。
3、教研組長幫助每位老師挖掘出自己擅長的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式及方法,揚長避短,在搞好常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
4、組內(nèi)人員分工合作,將大組研究的問題細節(jié)化,做到每位來時有自己研究的子課題,將教學(xué)實踐和理論研究相結(jié)合,教學(xué)相長,組長做好統(tǒng)籌工作。
5、這學(xué)期的語文教學(xué)工作時間短,節(jié)假日多,任務(wù)重。我們結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和期末考試情況確定這學(xué)期的教學(xué)重點為:高段閱讀教學(xué)的時效性。
分析考試的試卷,小閱讀均為教材課文的節(jié)選內(nèi)容,大閱讀則是學(xué)生閱讀能力的綜合運用。雖然在平時的教學(xué)中,我們將閱讀知識要點貫穿在了課文內(nèi)容的理解中,但學(xué)生閱讀能力的形成和我們的期望還有一定的差距。經(jīng)過全組老師靜下心來找問題、想對策,我們認(rèn)為不是我們練得少了,而是有的訓(xùn)練粗明確,不系統(tǒng),沒有及時的幫助學(xué)生總結(jié)、提煉。
這學(xué)期,我們將在閱讀教學(xué)中教師的主導(dǎo)作用方面下功夫,閱讀指導(dǎo)要落實。我們想出了每篇課文設(shè)計課前2分鐘,課后5分鐘的教學(xué)安排。每篇課文都有閱讀教學(xué)的重難點和閱讀方法的指導(dǎo),我們在教學(xué)過程中要把這些教學(xué)重點自然的融入到我們的文本教學(xué)中,讓教學(xué)過程流暢、生動。在此基礎(chǔ)上留出5分鐘對文本的重點段或是涉及到的重要的閱讀指導(dǎo)要有一個幫助學(xué)生明確、梳理、再鞏固的過程,讓學(xué)生不僅知道了,而且清晰了。在進行下一篇課文的學(xué)習(xí)前再將學(xué)習(xí)訓(xùn)練要點復(fù)習(xí)鞏固。
6、開學(xué)初,在組上的教研活動中,老師們討論出了本期的重點作文主題,具體如下:
7、我們像上一年級組的老師借到了權(quán)期的單元檢測題并結(jié)合新課標(biāo)、教學(xué)參考書分析了本期的閱讀要求、具體的閱讀知識點、具體題型歸納出以下10點學(xué)生要具備的閱讀能力:
1) 在段落中找出一兩個能概括出本段要點的詞語或句子(或是自己想的)。
2) 在閱讀材料中摘錄最優(yōu)美(最生動)的一句話。
3) 在閱讀材料中摘錄出最讓自己感動的一句話,并寫下感動的原因。
4) 給閱讀材料分段,并概括段意。(總分結(jié)構(gòu)、總分總結(jié)構(gòu)的概括方法)
5) 歸納短文的主要內(nèi)容。
6) 體會閱讀材料中作者抒發(fā)的情感。
7) 給閱讀材料的題目質(zhì)疑。
8) 給閱讀材料的內(nèi)容質(zhì)疑,并從文本中找到問題的答案。
9) 歸納閱讀材料的作者觀察順序或作者的寫作順序。
10) 句式的轉(zhuǎn)換、修辭手法的綜合運用。
我們把這10類閱讀要點進行了分配:
姓名
重點研究
研究課
時間
劉娟
范璃文
林其英
馬婷函
戴銀霞
每位教師先就自己分到的知識點在語文書上找到典型篇章段落,設(shè)計出具體的閱讀要點訓(xùn)練,然后由教研組長進行全冊書的金鑰匙的訓(xùn)料重點,讓每篇課文到有一兩個具體的閱讀專項練習(xí)。這就作為我們課后5分鐘的具體指導(dǎo)內(nèi)容。我們想語文書提供的是最典型性的,把文章讀懂、吃透,篇篇課文堅持這樣的訓(xùn)練,學(xué)生一定能熟能生巧。在教師發(fā)展方面,每位老師都有教學(xué)研究方面的重點內(nèi)容,并且有大量的實踐心得。最后,組長將大家的例子、心得匯總起來就是我們教研組的研究課題“加強閱讀教學(xué)的時效性”具體的案例與點評。
五、教師發(fā)展
1、校本研究主要內(nèi)容(閱讀教學(xué)研究為重點)
周次
主要研究人
內(nèi)容
第一周
劉娟
本期特色建設(shè)及具體工作細節(jié)
在段落中找出一兩個能概括出本段要點的詞語或句子
在閱讀材料中摘錄最優(yōu)美(最生動)的一句話。
在閱讀材料中摘錄出最讓自己感動的一句話,并寫下感動的原因。
給閱讀材料分段,并概括段意。(總分結(jié)構(gòu)、總分總結(jié)構(gòu)的概括方法)
歸納短文的主要內(nèi)容
體會閱讀材料中作者抒發(fā)的情感
給閱讀材料的題目質(zhì)疑
給閱讀材料的內(nèi)容質(zhì)疑,并從文本中找到問題的答案
五年級語文教研組工作計劃7
一、指導(dǎo)思想:
以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹落實小語新課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真貫徹落實學(xué)校新學(xué)期工作要求,以學(xué)校提出“文化滋養(yǎng),雅園育雅。自主發(fā)展,享受成長”為指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的興趣為重點,著眼于教師和學(xué)生創(chuàng)新意識的提高,著力于教師和學(xué)生自主發(fā)展機制的建立,加強語文教學(xué)流程管理,深化語文課堂教學(xué)改革,切實提高語文教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo):
1、繼續(xù)抓好教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),創(chuàng)設(shè)濃郁的學(xué)術(shù)氛圍,不斷提高教師的自身素質(zhì);
2、重點抓好教學(xué)常規(guī)管理與校本教研,進一步增強教師的自主創(chuàng)新意識,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)校的知名度;
3、組織學(xué)生開展豐富多彩的語文課外實踐活動,使學(xué)生在實踐活動中形成一定的語文能力,創(chuàng)新意識和實踐能力;
4、改進教研活動的形式,方法和內(nèi)容,切實提高教師教學(xué)科研能力。
三。教研組建設(shè)
1。人員組成:范佳 張速 楊華 張宇 吳蘇媛 蔡雨
。教研組建設(shè):
(一)、認(rèn)真學(xué)習(xí),大膽實踐,深入推進語文課程改革實驗。
認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件,轉(zhuǎn)變觀念。潛心研究了解語文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標(biāo),熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求。繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為,整合優(yōu)化教學(xué)過程。深化語文課堂教學(xué)改革,大膽實踐探索。確立以活動促發(fā)展的意識,通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動,多評議切磋,多交流碰撞,在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來,重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。
(二)、悉心指導(dǎo),優(yōu)化服務(wù),規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。
1、注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國的語言文字,培養(yǎng)學(xué)生欣賞美文的能力,從中獲得審美情趣、道德修養(yǎng)及運用祖國文字的能力。加強學(xué)生的小練筆,使閱讀與習(xí)作緊密結(jié)合,促進學(xué)生閱讀理解與寫作能力的提高、發(fā)展。堅持工具性與人文性的統(tǒng)一,在培養(yǎng)學(xué)生語文運用、實踐能力的同時,重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染。
2.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,采取切實的措施經(jīng)常抓,反復(fù)抓,為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
3、積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,淡化繁瑣的講解分析,給學(xué)生足夠的時間和空間,讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨立地提出問題,分析問題,解決問題,在主動實踐過程中積累、感悟。
4、突出學(xué)生主體地位,將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對話的過程。珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和思維方式,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
。ㄈ┥罨虒W(xué)研究,開展校本教研,提高教學(xué)實效。
1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,改革課堂教學(xué)方式,促進師生發(fā)展。利用教研組學(xué)習(xí)活動時間,根據(jù)學(xué)校工作重點,帶領(lǐng)全組人員積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和各項教研活動,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。進行教育科研課題的研究學(xué)習(xí),提高科研意識和科研水平。樹立大語文教學(xué)觀,溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道,增加語文實踐機會,提高學(xué)習(xí)效率。
2.加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。教研組將配合教導(dǎo)處進行質(zhì)量檢測,及時分析反饋調(diào)控。同時加強各類素質(zhì)競賽,以促進學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。
3、組織本組教師學(xué)習(xí)教育理論,開展集體備課,互幫互學(xué),在課堂教學(xué)上下功夫。認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,做到教學(xué)目標(biāo)明確,方法靈活多變,重難點突出,努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。
。1)、堅持集體備課:加強集體備課意識。備課,做到“三備”,即備三維目標(biāo),備教材,備學(xué)生。注重資源共同分享,做到備課要“深”。
。2)、上課:努力提高教學(xué)藝術(shù),做到:求實、求真、求活、求新,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學(xué)習(xí)時空,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷提高課堂教學(xué)效益。樹立以學(xué)生為本的思想,建立民主平等的師生關(guān)系,營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍,給學(xué)生以人文的關(guān)懷,讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。 師生對話應(yīng)講普通話,老師板書寫規(guī)范字。課后寫好教學(xué)反思。
。3)、作業(yè):作業(yè)設(shè)計要“精”,體現(xiàn)“輕負(fù)荷,高質(zhì)量”的教學(xué)思想,批改要“細”,要規(guī)范、及時,注重糾錯及情況反饋。講求訓(xùn)練手段的多樣性,提高練習(xí)有效性。
1(5)、聽課:組內(nèi)公開課必聽,邊聽邊思,及時評注,提倡同年級組老師相互之間多學(xué)習(xí),多交流。 每學(xué)期每位教師聽課不得少于15節(jié),備課組長不得少于20節(jié)。新教師和青年教師要多聽課。要求聽課有記載,有點評。
。ㄈ、加大力度,催長骨干,積極推進名師工程。
1、加強教師的培訓(xùn)。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn),切實轉(zhuǎn)變教師觀念,進一步推進課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。同時,配合學(xué)校管理制度,組織教師多寫并寫好隨筆與反思。
2.不僅要求教師立足自己的實踐平臺進行課題研究,還要求每一位教師認(rèn)真閱讀各辦公室自訂的有益報刊雜志等書籍,及時寫好讀書筆記,并鼓勵教師向校園網(wǎng)投稿。認(rèn)真組織參加各級各類教學(xué)評優(yōu)活動,為青年教師的脫穎而出提供更多的機會。
3、公開課:鼓勵教師上公開課或研討課。
五年級語文教研組工作計劃8
一、指導(dǎo)思想
以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)的改革,關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展,為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。堅持以教師觀念的轉(zhuǎn)變,促教學(xué)方式的變革,以教師素質(zhì)的提高,促課堂教學(xué)效益的提高,進一步增強教學(xué)的活力,達到扎實雙基,重視能力,發(fā)展創(chuàng)新意識和能力的教學(xué)目標(biāo)。使學(xué)生愛學(xué)語文,會學(xué)語文,學(xué)有用的語文。
二、主要工作重點:
1、以新課程理念的實施帶動教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變和教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、教學(xué)評價的變革。
2、以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為基石,保證五年級語文的教育教學(xué)質(zhì)量。
3、以教學(xué)監(jiān)測為基礎(chǔ),切實做好教學(xué)分析和評價,促進教師自我反思。
4、積極參加校本培訓(xùn),認(rèn)真學(xué)習(xí)理論性文章和有關(guān)經(jīng)驗。
5、開展有關(guān)教學(xué)經(jīng)驗的交流(案例交流,教研組上課、評課,教學(xué)經(jīng)驗交流等)。
三、工作措施
1、嚴(yán)格備課組工作的過程管理,組內(nèi)認(rèn)真?zhèn)湔n,加強語文教學(xué)研究,扎扎實實地做好語文知識的傳授、學(xué)生興趣的培養(yǎng)。通過理論學(xué)習(xí)、備課與說課、聽課與評課、作業(yè)批改與學(xué)生輔導(dǎo)等活動,把教研工作落到實處,提高語文學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量。
2、教研活動講究實效,提高質(zhì)量。教研組活動應(yīng)加強目的性,深入研究課堂教學(xué)模式,加強可操作性,大膽探索,勇于實踐,力求務(wù)實。
3、增強科研意識,構(gòu)建適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)理念。
4、 開展一次鋼筆字書寫比賽和閱讀競賽。(具體時間另定)
5、在落實“減負(fù)”精神的同時,對語文作業(yè)作以下要求:要精選練習(xí),注重練習(xí)的有效性。要分層練習(xí),注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異性。短期閱讀與長期閱讀相結(jié)合,注重定量有恒,不斷積累。
6、要求樹立學(xué)習(xí)的觀念,組內(nèi)每位教師每周學(xué)習(xí)一篇教育教學(xué)文章,并上交材料。
7、每位教師在教研組內(nèi)上一節(jié)教研課,課后集體討論評議。
五年級語文教研組工作計劃9
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校教學(xué)工作目標(biāo)為指導(dǎo),以貫徹落實《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為契機,以學(xué)生為本,以質(zhì)量為魂,以課堂教改為中心,結(jié)合五年級語文教研組全體教師的教研實際,為教師營造良好的教研氛圍,為學(xué)生提供廣闊有趣的語文學(xué)習(xí)空間,讓教師們不斷探索、不斷創(chuàng)新、不斷超越,全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力,讓學(xué)生感到語文學(xué)習(xí)的樂趣,積極參與、主動實踐、大膽創(chuàng)新、全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作要點
課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地,課堂教學(xué)改革是教學(xué)永恒的主題,提升教師教學(xué)水平是深入推進素質(zhì)教育,全面提高學(xué)生素質(zhì)的主攻方向。本學(xué)期我們必須以改革教學(xué)方法為突破口,確立"以人為本"的教育觀,創(chuàng)設(shè)多種教研途徑,加強教學(xué)研究,提高教師的上課、評課能力,提高每一堂課的效益。
1、加強集體備課,實現(xiàn)資源共享,互助共贏。組織本組教師共同鉆研教材,吃透教材,用活教材,同時充分發(fā)揮每位教師的才智,互相取長補短,落實主備課制,有書面的材料,從而保證課堂40分鐘的有效性。
2、引導(dǎo)全體老師共同學(xué)習(xí)《小學(xué)語文教師》,每月有一個主題,結(jié)合教學(xué)實踐,落實課堂。
3、精神勤反思、勤撰寫,不斷提高自身的整體素質(zhì),人人爭做"研究型教師"。
3、大力推進班級讀書會計劃。
4、繼續(xù)加強朗讀的針對性和有效性,切實提高學(xué)生的朗讀水平。
5、積極探索寫作教學(xué)的模式與實踐,努力提高學(xué)生的寫作興趣和水平。
6、重視鋼筆字的書寫質(zhì)量和規(guī)范,舉行鋼筆字考級活動。
三、具體工作措施
一、認(rèn)真學(xué)習(xí),大膽實踐,不斷嘗試新舉措。
1、深化語文課堂教學(xué)改革,大膽實踐探索。以課程改革為契機,努力實踐"主動學(xué)習(xí)、自主體驗、同伴互助、全程指導(dǎo)"的課堂教學(xué)模式,努力實現(xiàn)三個"轉(zhuǎn)變":由重視教學(xué)效果向重視教學(xué)過程轉(zhuǎn)變;由重視知識傳授向重視方法設(shè)計轉(zhuǎn)變;由封閉性課堂價值取向向開放性價值取向轉(zhuǎn)變。要確立以教研促發(fā)展的意識,通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動,多評議切磋,多交流碰撞,在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來,重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè),又要開放地納入彈性靈活的成分。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花,教師應(yīng)敏銳地抓住它,并予以引燃,使不同的體驗發(fā)散共享,從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo)。
2、改革評價制度。課堂教學(xué)評價要從重教師轉(zhuǎn)向重學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,學(xué)生評價要突出整體性和綜合性評價,注意從多角度考慮全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng);加強學(xué)生的自我評價和相互評價,努力讓家長積極參與評價;做到形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合,單一評價和多種評價相結(jié)合,基礎(chǔ)性評價和創(chuàng)造性評價相結(jié)合。提倡學(xué)生采用成長記錄袋的方式,收集能夠反映學(xué)生自己學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的資料,如關(guān)于學(xué)生平時表現(xiàn)和興趣潛能的記錄、學(xué)生的自我反思和小結(jié)、教師和同學(xué)的評價、來自家長的信息等,在評價中獲得體驗和發(fā)展。
3、繼續(xù)嘗試班級圖書會的研究。每個年級根據(jù)學(xué)生的年齡特點,給學(xué)生重點推薦幾本課外書作為學(xué)生的語文補充教材,逐步引導(dǎo)學(xué)生讀懂讀透,培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣和興趣,營造良好的讀書氛圍,積極推進班級讀書會工作。
4、不定期開展讀書論壇活動,調(diào)動老師閱讀的積極性。
四、教研活動安排
2月份:
1、制定教研組計劃,學(xué)習(xí)學(xué)校工作計劃精神。
2、學(xué)習(xí)教研組工作計劃,號召青年語文教師制定個人學(xué)習(xí)、成長計劃。
3 、討論每月主題。
3月份:
主題教研:同課異構(gòu)
教師讀書故事演講
籌備藝術(shù)節(jié)活動
4月份:
閱讀指導(dǎo)課觀摩
寫作教學(xué)專題研討
5月份:
古詩過關(guān)活動
班級讀書會的專題研討
教材疑難問題研討
6月份:
期末評價討論
五年級語文教研組工作計劃10
(一)指導(dǎo)思想
新學(xué)期,我們根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)“敦品力行、樂文通理”,以課堂教學(xué)為重點,團結(jié)協(xié)作,精益求精,追求一流的風(fēng)格,力爭使語文教研組成為不斷進取的組室。
(二)常規(guī)工作
1.重視常規(guī)管理。在開學(xué)初,明確紀(jì)律和作業(yè)要求,尤其做到集體備好第一單元,個人上好第一堂緒論課,布置好第一次作業(yè),體現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌。
2.堅持各年級每周一次備課組活動,有主講人,有記錄,及時保存?zhèn)湔n中的問題和方案,最大程度地發(fā)揮團隊協(xié)作的優(yōu)勢。
3.堅持二周一次教研組活動,有議題、有主講人、有記錄,解決一、二個教學(xué)中的實際問題,增強教研氛圍。
3、加強教學(xué)研究,聚焦課堂教學(xué)。強調(diào)教學(xué)重點難點有共性,教學(xué)風(fēng)格方法有個性。
4、努力為學(xué)生搭建舞臺,多鼓勵、支持學(xué)生參加語文方面的各項比賽,激發(fā)學(xué)生的興趣。
家常課:督促組內(nèi)帶教工作的正常開展,保證每周的聽課、評課量。
研究課:集體備課,推優(yōu)開課,并幫助新教師開好匯報課。
(三)重點工作
1.課程建設(shè)。
。1)積極應(yīng)對二期課改,研發(fā)新材料,整合單元,關(guān)注課堂教學(xué)組織。在團隊合作的研究下,尋找更具智慧和大氣的課堂教學(xué)形態(tài)。
(2)在課本研究的基礎(chǔ)上,群策群力制定校本研究方案,制定和落實課程開發(fā)計劃,原高一年級的老師認(rèn)真整理好相關(guān)資料,既對自己一年的教學(xué)活動有所思考反省,又為新高一年級積累可貴的一手教學(xué)資源。
。3)積極配合學(xué)校開展具有市八中學(xué)特色的學(xué)科題庫建設(shè)工作。
。4)積極參與校園文化的建設(shè),發(fā)掘每位老師的潛能,開發(fā)新的社團、興趣小組,為豐富校園文化盡力。
2.教師隊伍的建設(shè)。
。1)順利完成新老教師的交替,構(gòu)建教研梯隊。幫助十年左右教齡的老師在成熟期出更多更高的成果,能夠在區(qū)級乃至市級層面冒尖;督促三年左右教齡的老師努力練好內(nèi)功,融入主流渠道。落實學(xué)校兩個層次的帶教。
。2)繼續(xù)搞好本組特色建設(shè),讓我組形成濃厚的教研活動學(xué)術(shù)氣氛。通過學(xué)習(xí)探討,真正體現(xiàn)校本培訓(xùn)的價值,幫助組員提高學(xué)識修養(yǎng)。
。3)鼓勵青年教師走出校園,開拓眼界,積極參加各項相關(guān)的教育教學(xué)活動。目前我們語文組已經(jīng)是新成立的黃浦教育學(xué)會語文專業(yè)委員會團體會員,還有部分青年教師成為了個人會員。我們將以此作為契機,在注重個性發(fā)展的基礎(chǔ)上,鼓勵青年教師積極面對機遇和挑戰(zhàn),不斷反思總結(jié)自我的教學(xué)特長,分別在寫作教學(xué)、文言文教學(xué)和論文寫作等各方面進行突破,努力以點帶面,并在全組范圍之內(nèi)更好地形成學(xué)力。希望能夠幫助青年教師不斷全面提升自我修養(yǎng),為八中的興盛做出積極的努力。
3.二期課改的實施。
結(jié)合學(xué)校課題“減負(fù)增效”和“做人與求知”,認(rèn)真研究新教材,利用團體優(yōu)勢,不斷進行學(xué)科整合,雅俗整合,古今整合,讀寫整合。通過公開課家常課的結(jié)合與點評,有效推進課題的研究,提高教學(xué)的質(zhì)量。
4.校本教研制度建設(shè)
。1)擬定校本規(guī)范,形成基本節(jié)奏。
(2)積極參加各項教學(xué)比賽,促進組內(nèi)教師對自我定位的不斷提升,形成良性循環(huán)。
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