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師德師風建設教師個人教學工作計劃

時間:2021-01-06 10:16:10 工作計劃 我要投稿

師德師風建設教師個人教學工作計劃

  在職業(yè)教育飛速發(fā)展的今天,師德師風的學習,使我從中加深了對教師這一職業(yè)的理解。教師既是知識種子的傳播者,又是文明之樹的培育者,既是人類靈魂的塑造者,又是人類社會發(fā)展與進步的開拓者,是年輕一代健康成長的引路人和光輝典范。因而,教師的言行是構成對學生影響的最現(xiàn)實的因素之一,它不僅影響著學生學習狀況及其效果,而且影響著學生人格等心理品質的形成和心理健康的發(fā)展水平。

師德師風建設教師個人教學工作計劃

  我就自己在教學中的不足總結如下:

  一。 對學生的了解不充足。

  二。 對學生的訓斥,責怪過多。

  三。 師道尊嚴過于嚴重。

  四。 沒有做到第一時間接近學生,解決學生問題。

  我決定從以下幾方面改進我的教育教學行為:

  一。 熱愛學生,做到了解學生,尊重學生,時刻把學生放在心上,體察學生的內(nèi)心世界,關注他們在學習、生活等方面的健康發(fā)展,同情學生的痛苦與不幸,與學生建立起和諧、友愛的師生關系

  二。 用真誠的'心去感化學生,用真誠的愛去引導學生。?鬃尤眨骸捌渖碚涣疃校黄渖聿徽,雖令不從!边@句話,肯定了教師的重要性,作為教師,身教的重要性顯得尤為重要。因為教師是學生心目中最崇高,最有威信的榜樣。教師的思想、信念和道德,以及態(tài)度,儀表和行為等方面,在班級管理和教育教學過程中,對學生的成長產(chǎn)生著潛移默化的積極影響和教育作用。身教這種教育方式比批評、責罵與訓斥效果好得多,能達到無聲勝有聲的教育境界,特別是在培養(yǎng)學生非智力因素方面具有深遠的影響。

  三。 好的師德師風的一個具體表現(xiàn),就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學習、相互尊重。

  四。 做一位學生愿意接近的老師。。作為教師,都愿意與有道德的人接近和交往, 當然也愿意接近有道德的學生。除了道德,教師的學識、權力、外表等都會成為促使學生接近的因素。作為學生,也都愿意與有道德的人接近和交往, 當然也愿意接近有道德的教師。所以,要做一個讓教師和學生都愿意接近的教師,你本身就應當是一個有道德的人。學生在學校里學習,既受同學的影響也受教師的影響, 而主要是受教師的影響。學生愿意接近的教師,比學生不愿意接近的教師,對學生的影響要大。由此推斷,作為教師,你要把學生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人, 你就要注意培養(yǎng)學生的道德,而你要使學生成為有道德的人,就要讓學生愿意和你接近,以便對學生施加更大的影響。

  五。 深挖知識精髓, 提高學生獨立思考的能力。全面理解知識,運用知識。如此以來才能做到教書育人的保障。

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