學校心理咨詢室建設改進工作計劃
我校心理咨詢室建立于20**年，現(xiàn)有兼職教師人6人，其中有四人人已經考取國家三級心理咨詢師，一人考取國家二級心理咨詢師。
我校心理咨詢室定位為基礎型心理咨詢室，目前具備辦公接待區(qū)（兼檔案區(qū)）及個別輔導區(qū)占地面積約18平方米；團體輔導區(qū)占地面積約18平方米，合計36平方米。
我校心理咨詢室的位置本著安靜和方便的原則，避開教學區(qū)、學生活動區(qū)等熱鬧場所，鄰近學校的衛(wèi)生醫(yī)療室。心理咨詢室的周圍環(huán)境比較整潔、幽雅和清靜，門前空地處種有農作物；心理咨詢室內部環(huán)境溫馨、健康、舒適，讓來訪者有足夠的.安全感。
目前心理學產品配置有學生心理健康檢測系統(tǒng)（包括心理檔案系統(tǒng)）2套；心理放松軟件1套；、心理學專業(yè)用書之教師用書4套、放松音樂、心理學視（音）頻播放系統(tǒng)、心理學掛圖、心理信箱等。
我校心理咨詢室有專業(yè)制度，包括心理咨詢章程、心理教師工作守則、心理咨詢室值班制度、心理檔案管理規(guī)定等。
根據(jù)《xx市中小學校心理咨詢室建設基本規(guī)范》要求，結合學校實際情況制定以下改進措施：
（一）建立健全組織領導機制
學校成立以校長為總負責人，分管副校長為直接負責人，教導主任、年級組長、班主任、共青團干部及心理教師等有關人員為成員的心理健康教育組織領導機構，劃分職責，明確分工，建立健全相應的工作制度。
（二）建立健全活動開展機制
學校心理健康教育工作必須納入學校的總體工作計劃，并給予必要的課時保證。利用班會課開展心理健康教育課，原則上每兩周保證1課時。
�。ㄈ┙⒔∪荚u及保障機制
學校心理教師的待遇平時以工作量為基本考核標準，年度考核參照學科教師和班主任獎勵制度進行。學校每年應列出心理健康教育專項經費，保證�？顚Ｓ�，以滿足師資培訓、添置設備等需要。
（四）具體措施：
1）激活軟件：心理測評軟件（統(tǒng)計學生信息，對學生進行心理普查；分析結果，做相應的團體輔導；篩選個案，個別輔導）；心理放松軟件。
2）改進思路：心理輔導不僅僅面向學生，更要面向老師和家長，三位一體，解決師源性問題和每個孩子背后的家庭問題。
3）擴大隊伍，進行班主任老師的培訓。心理老師人數(shù)有限，而班級額數(shù)較大，心理老師以班級為單位進行團體輔導，循環(huán)時間久，且團體輔導后需要鞏固和強化，僅憑心理老師做工作難度大。因此，班主任應該加入到心理團體輔導的隊伍中來，做好本班學生的思想教育工作。
4）健全心理咨詢室。見表格。
【學校心理咨詢室建設改進工作計劃】相關文章：
學校心理咨詢室工作計劃(12篇)04-17
心理咨詢室工作計劃04-17
心理咨詢工作計劃(15篇)04-22
改進工作計劃合集九篇04-16
學�；顒邮乙�(guī)章制度11-25
學校實驗室規(guī)章制度11-05
學校衛(wèi)生室規(guī)章制度07-12
心理咨詢簡歷模板10-12
建設局規(guī)劃室實習生的自我評價12-31
改進應用寫作教學論文05-09