高中學(xué)習(xí)之星獲獎(jiǎng)感言
高中學(xué)習(xí)之星獲獎(jiǎng)感言一
本周，很榮幸被評(píng)為勤奮學(xué)習(xí)之星，能得到這個(gè)榮譽(yù)我感到非常開(kāi)心，這是對(duì)我學(xué)習(xí)的一種肯定，更是對(duì)我的學(xué)習(xí)上的一種激勵(lì)和鼓舞，督促我在學(xué)習(xí)上不能有絲毫放松。平時(shí)在學(xué)習(xí)過(guò)程中，遇到不懂的作業(yè)難題，我能虛心向老師和同學(xué)請(qǐng)教。感謝老師和同學(xué)們對(duì)我的培育和幫助，因?yàn)橛辛四銈兊母冻�，我才能有收獲。
不過(guò)，獲得獎(jiǎng)并不意味著可以停滯不前。在學(xué)習(xí)中，只能視為一種助推器，得獎(jiǎng)并不是我最終的目標(biāo)，而是我學(xué)習(xí)過(guò)程中的一股動(dòng)力。不能因?yàn)橐粫r(shí)取得好的成績(jī)而驕傲，也不能因?yàn)槌煽?jī)一時(shí)不理想而氣餒。學(xué)習(xí)就如逆水行舟，不進(jìn)則退。希望在往后的學(xué)習(xí)中。不斷地努力，認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，不驕不躁，不輕意放棄。保持平常心，踏實(shí)勤奮。
高中學(xué)習(xí)之星獲獎(jiǎng)感言二
對(duì)于能分享我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，我很驚訝也很榮幸。其實(shí)，學(xué)習(xí)是一個(gè)奇妙的過(guò)程，沒(méi)有盡頭，深邃，吸引人去探索，但當(dāng)真正刻苦去學(xué)，又會(huì)發(fā)現(xiàn)索然無(wú)味，去平衡這兩者，才能達(dá)到想要的效果。
一味的學(xué)習(xí)沒(méi)有方法，放松，我認(rèn)為這樣的形式我是接受不了的。適當(dāng)應(yīng)用學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率，才是一種適宜的方式。課外時(shí)閱讀書(shū)籍，聽(tīng)取時(shí)政討論，不但可以放松緊繃的精神，也可以使自己的思考方式更嚴(yán)謹(jǐn)。當(dāng)然，學(xué)習(xí)時(shí)不能走神，全身心投入，記憶才能有時(shí)間思考更多的事情。
當(dāng)然，在不同時(shí)期，學(xué)習(xí)重點(diǎn)或許不同，不斷改變自己的學(xué)習(xí)重心，進(jìn)行短期和長(zhǎng)期的規(guī)劃，無(wú)疑對(duì)自己也很有幫助，每個(gè)人有每個(gè)人的特點(diǎn)，一味地照搬他人，或不能堅(jiān)信自己，最后只能喪失自己，學(xué)習(xí)也沒(méi)有進(jìn)步，不斷改變學(xué)習(xí)重心，但要有所把握，否則可能顧此失彼，達(dá)不到理想的效果，而在學(xué)習(xí)的'過(guò)程中逐漸找到學(xué)習(xí)的感覺(jué)，無(wú)疑是令人愉悅的。
學(xué)習(xí)也貴在堅(jiān)持，堅(jiān)持是金，一段時(shí)間努力沒(méi)有回報(bào)，不能放棄，而應(yīng)該給自己信心，樹(shù)立堅(jiān)定的信念，經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)的顛簸，終將會(huì)收獲理想的成績(jī)，不管怎樣，最重要是對(duì)學(xué)習(xí)保持初心，逆風(fēng)前進(jìn)!
高中學(xué)習(xí)之星獲獎(jiǎng)感言三
此次能獲得“學(xué)習(xí)之星”的光榮稱號(hào)，我十分榮幸。這是我校領(lǐng)導(dǎo)、老師對(duì)我的信任和肯定。下面，我將介紹一下我此次獲獎(jiǎng)的感言。
我此次獲獎(jiǎng)，與各位老師的努力是分不開(kāi)的。老師每天早上都親自來(lái)檢查我們?cè)缱粤?xí)的情況。每次作業(yè)，無(wú)論多少，老師都會(huì)一絲不茍的批改。在這里，我尤其感謝親愛(ài)的班主任——吳老師。上課時(shí)，她總能舉出各種生動(dòng)形象的例子，或是關(guān)于數(shù)學(xué)家的有趣的小故事，方便我們記住枯燥的公式。她還在班里開(kāi)展“周記交流”活動(dòng)，希望通過(guò)這種方式了解同學(xué)們生活中形形色色的煩惱，且時(shí)不時(shí)給予解決之道。能夠遇到如此敬業(yè)的老師，我真是非常的幸運(yùn)。
另外一個(gè)原因，是我掌握了一些科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。首先，學(xué)會(huì)記筆記。上課之前，我根據(jù)筆記復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，上課時(shí)，認(rèn)真聽(tīng)講，有條理的記筆記。如果老師已經(jīng)講到了下一個(gè)內(nèi)容，而筆記還沒(méi)有記完的話，就停止記筆記，先保證自己上課聽(tīng)懂了，再在課后找同學(xué)把筆記補(bǔ)充。其次，充分利用各種零碎的時(shí)間，比如下午的最后一節(jié)課與晚自習(xí)時(shí)間，大概有半個(gè)多小時(shí)可以用來(lái)背書(shū)和鞏固所學(xué)。如果能盡量將這些節(jié)約的時(shí)間擠出來(lái)，就能比別人更多的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)。
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。此次獲獎(jiǎng)，是我前進(jìn)路途上的一股動(dòng)力。我會(huì)繼續(xù)努力，用自己的雙手，去創(chuàng)造更加美好的未來(lái)。
高中學(xué)習(xí)之星獲獎(jiǎng)感言四
從小學(xué)到高中，十年彈指一揮間，第一名的成績(jī)?cè)?jīng)是我一個(gè)遙遠(yuǎn)的夢(mèng)。伴隨著年齡的增長(zhǎng)，心智的成長(zhǎng)，如今，我的夢(mèng)變成了現(xiàn)實(shí)。
在我平時(shí)的生活中，“學(xué)”與“玩”是相互對(duì)立和統(tǒng)一的兩件事，雖然每個(gè)人都經(jīng)歷著，重要的是看能不能好好把握兩者的關(guān)系。在我看來(lái)，“玩”有著很簡(jiǎn)單的定義，就是讓我的生活充滿開(kāi)心和快樂(lè)，它無(wú)時(shí)無(wú)刻，無(wú)處不在，所以，我根本沒(méi)有必要去刻意地“追求”它，或許，這就使我的心可以毫無(wú)牽掛，所以能安心學(xué)習(xí)。而我也始終認(rèn)為，十六、七歲的我們，不就應(yīng)該屬于那種“為了一粒米，便可以快樂(lè)大半年”的單純小孩嗎?
還有一點(diǎn)很重要，那就是要不斷地努力，我們都聽(tīng)過(guò)“成功是99%的努力加上1%的靈感”，我不否認(rèn)，有時(shí)候，這1%的靈感會(huì)比99%努力重要，但是，面對(duì)無(wú)法改變的現(xiàn)實(shí)沮喪，那還不如把我們能做的事情做好，“天道酬勤”，沒(méi)有付出，是不會(huì)有回報(bào)的。
總而言之，能獲得“學(xué)習(xí)之星”我感到開(kāi)心和驕傲，也希望我的想法能對(duì)其他同學(xué)有所幫助高一學(xué)生獲獎(jiǎng)感言高一學(xué)生獲獎(jiǎng)感言。不要擔(dān)心夢(mèng)想是多么的遙不可及，只管努力地朝著它的方向靠近吧!只有這樣，無(wú)論結(jié)局如何，當(dāng)有朝一日，回望我們?cè)?jīng)走過(guò)的路，才會(huì)慶幸不曾辜負(fù)過(guò)自己的青春!
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