老師對(duì)學(xué)生的感言15篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，總有一些事或人讓我們感觸頗深，這時(shí)可以將它們寫(xiě)成一篇感言。那么寫(xiě)感言要注意的內(nèi)容有什么呢？以下是小編精心整理的老師對(duì)學(xué)生的感言，僅供參考，歡迎大家閱讀。

老師對(duì)學(xué)生的感言1

　　20xx年1月6日至10日，我有幸參加了赴香港教育交流學(xué)習(xí)的活動(dòng)。作為一名青年教師，我感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們搭建了這樣一個(gè)平臺(tái)，給了我一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。這次學(xué)習(xí)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次難忘的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，回顧這次學(xué)習(xí)，感觸頗多：內(nèi)容充實(shí)而又有科學(xué)性的交流座談會(huì)、優(yōu)秀香港教師精彩的課堂教學(xué)，給我留下了深刻的印象。活動(dòng)中，我學(xué)到了最前沿的教育教學(xué)理論，眼界開(kāi)闊了，思維得到了拓展，知識(shí)得到了更新，對(duì)教育教學(xué)的理念有了新的理解與認(rèn)知，思考問(wèn)題能站在更高的境界，許多疑問(wèn)得到了解決啟發(fā)。下面我就這次學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)及感想作以幾點(diǎn)總結(jié)：

　　1、終身學(xué)習(xí)，做科研型教師。

　　當(dāng)今時(shí)代，新知識(shí)層出不窮，知識(shí)更新周期不斷縮短，每個(gè)人都要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)。1月12日上午，剛到加拿大國(guó)際學(xué)校，有幸聆聽(tīng)該校Penny校長(zhǎng)的學(xué)校情況介紹及其教學(xué)理念，我的感悟很深。要成為一名研究型教師，要不斷的進(jìn)行教育教學(xué)的反思，做一個(gè)善于研究的人，善于反思的人。經(jīng)常反思自己教育教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題，研究自己感到困惑的問(wèn)題，養(yǎng)成對(duì)自己的教學(xué)與教育活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)與反思的習(xí)慣，這是教師進(jìn)行教育科研的基點(diǎn)。要成為一名合格的研究型教師，對(duì)我來(lái)說(shuō)任重而道遠(yuǎn)，我將努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己教育教學(xué)研究水平的契機(jī)，努力提高自己各方面的素養(yǎng)，在成為研究型教師的道路上不斷探索，不斷前進(jìn)。

　　2、教育理論學(xué)習(xí)的必要性

　　老師在課堂中使用的各種教學(xué)法和淵博的知識(shí)，無(wú)不讓我心緒激動(dòng)、感動(dòng)。作為教師只有“愛(ài)”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只會(huì)“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師，只有與時(shí)俱進(jìn)，恪守師德，勇于探索，敢于創(chuàng)新，尊重學(xué)生，具有專(zhuān)業(yè)化知識(shí)和技能，才可以做一個(gè)教師。作為年輕教師，我更應(yīng)該繼續(xù)學(xué)習(xí)教育理論提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。

　　3、真正的和諧高效課堂：

　　香港中小學(xué)的課堂氣氛非�；钴S，在課堂上，學(xué)生們非�；钴S，在學(xué)生說(shuō)話(huà)聲音太大時(shí)，老師不是用制止的方式進(jìn)行干預(yù)，而是雙手拍出特定的節(jié)拍，學(xué)生聽(tīng)到此節(jié)拍后馬上回應(yīng)同一節(jié)拍，教室內(nèi)迅速恢復(fù)安靜，在這類(lèi)過(guò)程中沒(méi)有學(xué)生受到批評(píng)、指責(zé)，老師組織教學(xué)也能收放自如，師生關(guān)系很和諧。

　　4、香港教育與大陸教育的不同之處。

　　大陸的教育會(huì)幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)，希望多學(xué)點(diǎn)，學(xué)好點(diǎn)，比較注重分?jǐn)?shù)，樣樣都循規(guī)蹈矩；而香港的教育是比較活的，較注重教學(xué)生如何思考，如何做人，如何感恩。學(xué)生方面，如果老師看到了自己的缺點(diǎn)，香港的學(xué)生會(huì)想方設(shè)法用自己的實(shí)際行動(dòng)“乞求”老師的寬容。香港小學(xué)的課程設(shè)置，環(huán)境布置，活動(dòng)安排，都處處體現(xiàn)“以?xún)和癁橹行模�以學(xué)生為本”的教育理念，努力促進(jìn)學(xué)生全面、個(gè)性發(fā)展。實(shí)踐活動(dòng)的課程比較多，學(xué)生也會(huì)科學(xué)自主地安排自己的學(xué)習(xí)、生活，同時(shí)兼顧社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐；注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作；在繁忙的學(xué)習(xí)中去參與文藝、體育活動(dòng)等等。這也是與大陸教育很不同的。

　　總之，通過(guò)此次交流活動(dòng)，我獲益良多。

老師對(duì)學(xué)生的感言2

　　徐永華－－我的啟蒙老師

　　徐老師是我本家的爺爺，排行老四，課下我就叫他四爺爺。他長(zhǎng)得人高馬大，儀表堂堂，可教學(xué)的水平與外表有強(qiáng)烈的反差，他的課我們是真不想聽(tīng)，逃學(xué)就成了家常便飯。

　　學(xué)校的旁邊有許多小池塘，池塘里面的荷花真好看，荷葉大又涼，是遮風(fēng)避陽(yáng)的好東西。小伙伴們?cè)缭绲叵铝怂�，吃個(gè)蓮蓬，挖段嫩藕，打場(chǎng)水仗，乘個(gè)陰涼，哈哈，真舒服��！

　　上課的鈴聲響過(guò)八遍，我們才慢慢爬上岸，一手提著短褲，一手舉著荷葉，唱著小曲走進(jìn)了課堂（注：沒(méi)穿衣服，唯一的短褲在手里拿著呢）。

　　徐老師瞪著發(fā)情的牛眼，如同拎小雞一樣，把我們一一個(gè)扔到了門(mén)口的碌磙之上。

　　燙肚皮，這是徐老師最得意的發(fā)明－－－青石碌磙在烈日下泛著紅光��！

　　我們幾個(gè)不得不把赤體的肚皮地與碌磙作親密無(wú)間的接觸，那個(gè)燙，�。∽屛医K生難忘。

　　地理老頭－－王桂林老師

　　他是我高三的地理老師，87年時(shí)，他73歲，我們戲稱(chēng)他為“地理老頭”。

　　王老師是我的班主任，他待人接物忒認(rèn)真，并且愛(ài)憎分明，對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)，關(guān)懷真是無(wú)微不至；對(duì)于我這樣學(xué)習(xí)差的壞學(xué)生，恨之入骨。

老師對(duì)學(xué)生的感言3

　　【初一（7）班】對(duì)優(yōu)秀班主任陳寶立的評(píng)價(jià)語(yǔ)、感言：

　　陳老師，說(shuō)話(huà)聲音很大，看上去很?chē)?yán)肅，其實(shí)笑起來(lái)很可愛(ài)。他是一位非常正直的老師，為人公正公平，對(duì)待工作一絲不茍，對(duì)待我們寬嚴(yán)相濟(jì)、恩威并施。我們有進(jìn)步，他會(huì)是喜笑顏開(kāi)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)我們，我們犯錯(cuò)誤了，他絕不姑息，一定會(huì)嚴(yán)厲的教育我們。這就是我們深深?lèi)?ài)戴的陳老師！

　　【初一（5）班】對(duì)優(yōu)秀班主任龍繼軍的評(píng)價(jià)語(yǔ)、感言：

　　龍老師就像一道和煦的陽(yáng)光，帶給我們溫暖！

　　在學(xué)校，我們的父母不在身邊，他就是我們的第二個(gè)父親，他給予我們關(guān)心和叮嚀使我們充滿(mǎn)力量。他是除親人外那個(gè)會(huì)叫我們吃飽穿暖的人，那個(gè)會(huì)提醒我們把被子蓋好的人。

　　他的課堂一片歡聲笑語(yǔ)，他講課的風(fēng)格詼諧風(fēng)趣，用幽默的語(yǔ)言讓我們感受文字的魅力，他講，我們愛(ài)聽(tīng)。

　　這就是我們可親可敬的龍老師。

　　【初一（6）班】對(duì)優(yōu)秀班主任袁緒干的評(píng)價(jià)語(yǔ)、感言：

　　他，粗中有細(xì)，不拘小節(jié)，勤于思考；他，教書(shū)二十余年，思想依然前衛(wèi)；他，為人耿直，直話(huà)直說(shuō)，幽默而不失風(fēng)度；他，遇事不驚，總能處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)的關(guān)系；他，口才極好，一張能言善辯的嘴總能讓我們心生敬畏，卻又有溫暖關(guān)愛(ài)；他，像一支蠟燭，犧牲自己，照亮我們迷茫的初中生活；那三尺講臺(tái)是他的天下，一根粉筆是他的靈魂源泉；他，就是我們親愛(ài)的“袁金剛”！

　　【初一（8）班】對(duì)優(yōu)秀班主任張梅的評(píng)價(jià)語(yǔ)、感言：

　　梅梅老師既是我們的班主任，又是數(shù)學(xué)老師，她的辛苦不言而喻，而她的負(fù)責(zé)與智慧，真令我們敬佩不已。每天從早到晚她都從未缺席，比我們還要勤奮，為了幫助我們形成良好的習(xí)慣，梅梅老師親自編寫(xiě)了長(zhǎng)長(zhǎng)的班規(guī)，制定了情操得分表，班級(jí)擂臺(tái)競(jìng)賽表等……她的付出成就了我們的茁壯成長(zhǎng)，想對(duì)您說(shuō)：謝謝您！最親的梅梅老師！

　　【初二（8）班】對(duì)優(yōu)秀班主任朱全華的評(píng)價(jià)語(yǔ)、感言：

　　朱老師是千千萬(wàn)萬(wàn)老師中普通的一員，但他又是萬(wàn)顆群星中最燦爛的一顆。

　　他工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，細(xì)心追求卓越。他吃苦耐勞，身上千斤重?fù)?dān)也不叫苦。他關(guān)愛(ài)學(xué)生，每天晚上熄燈前都要到寢室與我們聊天，關(guān)心我們一天的生活、學(xué)習(xí)情況。他教導(dǎo)有方，就算我們犯錯(cuò)誤，他也是先批評(píng)后教育，絕不會(huì)粗暴處理或置之不理。他就是我們的良師益友！

　　【初二（1）班】對(duì)優(yōu)秀班主任成偉的評(píng)價(jià)語(yǔ)、感言：

　　上課時(shí)他很威嚴(yán)，課后他是我們的朋友！他處理事情很細(xì)心，對(duì)待我們很關(guān)心！

　　他還是我們的“貼心醫(yī)生”，我們哪里不舒服，他會(huì)很耐心的叮囑我們?cè)撛趺醋觯�讓我們的“疑難雜癥”落荒而逃！

　　老師與我們同甘共苦、還不斷的鼓勵(lì)我們，他是獨(dú)一無(wú)二的、最好的，初中時(shí)代遇到成老師是我們最大的幸福！

　　【初二（5）班】對(duì)優(yōu)秀班主任郭威的評(píng)價(jià)語(yǔ)、感言：

　　每次看到他，都會(huì)給人一種強(qiáng)大的氣場(chǎng)，但他其實(shí)是個(gè)幽默、和藹可親的老師。

　　“嚴(yán)師出高徒”，沒(méi)錯(cuò)的，他很?chē)?yán)格，但是很有耐心，所以我們學(xué)習(xí)起來(lái)勁頭十足！

　　他，還有很多方面讓我們佩服不已，我們稱(chēng)他為“全能老郭”。

　　【初三（5）班】對(duì)優(yōu)秀班主任蔡曉林的評(píng)價(jià)語(yǔ)、感言：

　　蔡老師一直以來(lái)都是盡職盡責(zé)、嘔心瀝血地教育我們，竭盡全力幫助我們提高學(xué)習(xí)，引導(dǎo)我們健康成長(zhǎng)。

　　他總是從早到晚地陪伴著我們，為什么呢？

　　為的是他的那一份愛(ài)心，為的是那一份敬業(yè)，為的是讓更多的學(xué)生走上人生的巔峰，改變自己的命運(yùn)吧。他和藹可親，總是微笑著面對(duì)我們，從不擺架子，很少發(fā)火。

　　遇到了這樣好的蔡老師，我們的運(yùn)氣真好！

　　【初三（7）班】對(duì)優(yōu)秀班主任劉益的評(píng)價(jià)語(yǔ)、感言：

　　劉益老師是我們最值得敬愛(ài)的老師！

　　在學(xué)習(xí)上，老師對(duì)我們要求非常嚴(yán)格，卻又像朋友一樣總是耐心的陪伴和鼓勵(lì)著我們；

　　在工作中，他總是那么兢兢業(yè)業(yè)，每天都能在年級(jí)看到他忙碌的身影；

　　在生活中，他又是那么細(xì)致入微的關(guān)心我們，每天都給予我們滿(mǎn)滿(mǎn)的正能量！

　　我們因?yàn)橛兴�而驕傲，也�?huì)努力成為他的驕傲！

　　初三（4）班對(duì)優(yōu)秀班主任王老師的評(píng)價(jià)語(yǔ)、感言：

　　在我們眼中王老師是一個(gè)嚴(yán)厲與親和兼而有之的好老師。

　　每天她都為我們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、檢查我的學(xué)習(xí)情況，與我們分享學(xué)習(xí)的小竅門(mén)。在生活中，她無(wú)微不至的關(guān)心我們，為我們排憂(yōu)解難。但在學(xué)習(xí)上，她要求嚴(yán)格，每當(dāng)我們驕傲自滿(mǎn)時(shí)，她就會(huì)嚴(yán)厲地說(shuō)：“驕傲使人落后，謙虛使人進(jìn)步。”

　　這就是我們的王老師，“嚴(yán)師”“鄰家姐姐”這兩個(gè)毫不相干的詞匯似乎都被她詮釋?zhuān)�令我們又敬又�?ài)！

　　【初三（1）班】對(duì)優(yōu)秀班主任黃淵的評(píng)價(jià)語(yǔ)、感言：

　　我們的黃老師，教學(xué)上是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的嚴(yán)師，生活中是一位寬厚待人的慈父。

　　與他結(jié)緣的兩年，在他的指導(dǎo)下，我們建立起全員參與、積極向上的班級(jí)管理；在他的教育下，我們樹(shù)立起吃苦在前、享樂(lè)在后的學(xué)習(xí)理念；他讓我們知道了態(tài)度決定成敗的人生哲理。

　　我們堅(jiān)信，在他的帶領(lǐng)下，我們一定會(huì)攜手登上勝利的巔峰、共創(chuàng)美好的未來(lái)！

　　【高二（3）班】對(duì)優(yōu)秀班主任何靚婕的評(píng)價(jià)語(yǔ)、感言：

　　作為一個(gè)剛走出大學(xué)校園不久的新老師，做事總是帶著一股勇攀高峰、無(wú)畏困難的沖勁；大到班級(jí)管理建設(shè)，小到同學(xué)寢室生活，她都是細(xì)心、負(fù)責(zé)。

　　在課堂上，何老師嚴(yán)厲中又帶著些許小幽默。在生活中，何老師在我們心情失落的時(shí)候送來(lái)關(guān)懷慰藉。當(dāng)我們遇到學(xué)習(xí)或生活上的困難時(shí)，何老師會(huì)私下找我們聊天談心，幫我們正視問(wèn)題，并主動(dòng)解決問(wèn)題。

　　所以，在我們眼中，她既是三尺講臺(tái)上的嚴(yán)師，又是生活中平易近人的姐姐！

　　【高二（1）班】對(duì)優(yōu)秀班主任袁麒麟的評(píng)價(jià)語(yǔ)、感言：

　　一年半以來(lái)，他以潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的節(jié)奏走進(jìn)我們的心里。他以友好卻不失嚴(yán)厲的方式教育我們，因材施教的對(duì)待每一位學(xué)生，不放棄任何一個(gè)學(xué)生。

　　早上起得比我們?cè)纾�晚上睡得比我們晚，至柔至�?jiān)于一身，班紀(jì)嚴(yán)格卻又耐心細(xì)致，以身作則，給予我們深刻的影響。

　　我們班集體的的期望：希望他能早日完成自己更重要的人生大事！

　　【高一（3）班】對(duì)優(yōu)秀班主任趙松林的評(píng)價(jià)語(yǔ)、感言：

　　趙老師是一個(gè)恪盡職守的老師，他做事兢兢業(yè)業(yè)。在我們眼里他是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的人，對(duì)待我們非常嚴(yán)格，井井有條地管理者班級(jí)事務(wù)，對(duì)每個(gè)學(xué)生都很細(xì)心也很耐心，一次次談話(huà)中悄悄地走進(jìn)我們的心靈深處，給予我們鼓勵(lì)和安慰。

　　當(dāng)然，他對(duì)我們每個(gè)人都寄語(yǔ)了厚望，力求我們做到更好，希望我們每個(gè)人都能成人、成才、成功！

　　【高一（2）班】對(duì)優(yōu)秀班主任魏文玲的評(píng)價(jià)語(yǔ)、感言：

　　她不僅是我們的知識(shí)導(dǎo)師，更是我的智慧向?qū)В∷�的課堂充滿(mǎn)了激情，從頭到尾扣人心弦，簡(jiǎn)直就是一部部精彩的電影；她對(duì)我們的要求很?chē)?yán)格，但是她的睿智幽默又讓我們?nèi)绱擞H近；

　　同時(shí)，她自己也是時(shí)時(shí)鞭策、追求卓越！

　　在她的班級(jí)里真是一種幸運(yùn)，學(xué)到了知識(shí)，學(xué)會(huì)了做人！

　　【高三（1）班】對(duì)優(yōu)秀班主任方亮的評(píng)價(jià)語(yǔ)、感言：

　　他以認(rèn)真負(fù)責(zé)、勤勉踏實(shí)的態(tài)度贏得了我們?nèi)�班的尊重；他以尊重學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生的情懷贏得了我們?nèi)�班的信任；他以飽滿(mǎn)的工作熱情和樂(lè)觀向上的精神感染著我們每一個(gè)人！

　　他是我們的榜樣，是我們的師長(zhǎng)，也是我們的朋友！他關(guān)心我們每一位學(xué)生的成長(zhǎng)！他默默無(wú)私地奉獻(xiàn)著青春滋養(yǎng)著我們的成長(zhǎng)之路！

　　【高三（7）班】對(duì)優(yōu)秀班主任何志峰的評(píng)價(jià)語(yǔ)、感言：

　　何老師，是一位才華橫溢的老師，是一位和藹可親的老師，是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。

　　他，用修養(yǎng)的芳香熏陶我們；他，用執(zhí)著的精神培養(yǎng)我們；他，用藝術(shù)的厚重豐富美術(shù)教育的內(nèi)涵。

　　一枚綠葉可以點(diǎn)綴蒼茫白野，一只彩蝶可以催發(fā)滿(mǎn)園芬芳，一滴晨露可以折射整個(gè)太陽(yáng)，他就是這樣的一枚綠葉、一只彩蝶、一滴晨露，他用他的人格魅力感染著我們每一個(gè)人。

老師對(duì)學(xué)生的感言4

　　1、在人生的旅途中，望你寫(xiě)好這“歡喜三部曲”。

　　2、敬愛(ài)的老師，謝謝您以辛勤的汗水滋潤(rùn)我們的心田，并撫育我們茁壯成長(zhǎng)。愿您所有的日子都充滿(mǎn)著幸福、歡樂(lè)與溫馨!

　　3、天涯海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期。感謝您，老師!

　　4、踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿(mǎn)是對(duì)您的敬意。

　　5、一條大河能包容無(wú)數(shù)溪澗的流水;一座高山是千萬(wàn)噸土石壘成，普遍地接收常識(shí)吧，愿你像深谷大河那樣博大高深。

　　6、真空、堅(jiān)定、謙遜、樸素――這是您教給我唱的歌，這是您指引我走的人生之路。

　　7、老師，在今天我們身上散發(fā)的智慧光芒里，依然閃爍著您當(dāng)年點(diǎn)燃的火花!

　　8、在生活的畫(huà)卷中，偶然抹上一道灰色，并不預(yù)示著你的沉溺，主要的是，能在灰色中提取綠色的希望。

　　9、嫩綠的葉芽說(shuō)：成長(zhǎng)!生長(zhǎng)!雪白的花朵說(shuō)：開(kāi)放!開(kāi)放!深紅的果實(shí)說(shuō)：光輝!輝煌!

　　10、正因?yàn)槟鷧R聚了千山萬(wàn)水，海才能掀起洪波巨瀾;正因?yàn)榉e累起一點(diǎn)一滴，海水才永不枯竭。孩子，去匯集，去積累吧，愿你擁有知識(shí)的大海。

　　11、攀緣，人生就是攀登!愿你們背負(fù)著運(yùn)氣給予的重載，艱難跋涉，攀登上一個(gè)又一個(gè)意識(shí)、品格、情操、知識(shí)的頂峰吧。

　　12、一個(gè)斑斕的寄托……然而，只要你不曾失落你不懈的盡力，未曾失落你一直完美的自我，青春，暖風(fēng)就將鼓滿(mǎn)你生命的帆。

　　13、老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩……我當(dāng)怎樣地感謝您!

　　14、有如從朔風(fēng)凜冽的戶(hù)外來(lái)到冬日雪夜的爐邊;老師，您的關(guān)懷，如這爐炭的殷紅，給我無(wú)限溫暖。我怎能不感謝您?

　　15、當(dāng)你昂首挺胸狂奔的時(shí)候，敬愛(ài)的孩子，請(qǐng)留心那腳下的石坎或斷溝。

　　16、鳥(niǎo)兒遇到風(fēng)雨，躲進(jìn)它的巢里;我心上有風(fēng)雨襲來(lái)，總是躲在您的懷里——我的師長(zhǎng)，您是我遮雨的傘，擋風(fēng)的墻，我怎能不感謝您!

　　17、三年的時(shí)光如云般飄過(guò)，時(shí)間的天使不茍地將時(shí)針撥向離別。在這臨別之際，我們的心情如大海的波濤洶涌澎湃。曾記得，我們剛進(jìn)校門(mén)時(shí)，還是蹦蹦跳跳的少年，多么幼稚、多么天真!而如今，我們已長(zhǎng)大，臉上寫(xiě)滿(mǎn)了成熟曾記得，我們剛進(jìn)校門(mén)時(shí)，還只會(huì)加減乘除，多么無(wú)知，多么貧乏。而如今，我們似乎上通天文，下明地理，洋洋灑灑，滿(mǎn)腹經(jīng)倫三年的陽(yáng)光雨露，三年的辛勤耕耘，花兒開(kāi)放了，姹紫嫣紅;果實(shí)成熟了，碩果累累�；▋呼骠嫫鹞瑁�是在感謝這片沃土;果實(shí)頻頻點(diǎn)聲，是在報(bào)答辛勤的園丁風(fēng)箏飛得再高，它的線(xiàn)仍牽著您的手;游子走得再遠(yuǎn)，他的心仍?huà)熘�母親。不管走向哪里，我們都不會(huì)忘記您——老師;我們會(huì)努力學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)獻(xiàn)給您——老師!

　　18、思索，多少次使人覺(jué)得苦楚，卻未幾少次給予人們驚喜和歡快。愿你們從考慮中去生發(fā)智慧，取得快活。

　　19、您的眼神是無(wú)聲的語(yǔ)言，對(duì)我充滿(mǎn)期待;是燃燒的火焰，給我巨大的熱力：它將久久地、久久地印在我的心里……

　　20、春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤(rùn)我們心田的春雨，我們將永遠(yuǎn)感謝您。

　　老師對(duì)學(xué)生的感言3

　　1、孩子，你們都長(zhǎng)大了，請(qǐng)記住老師的話(huà)：路要靠自己去走，學(xué)習(xí)更要靠自己。

　　2、當(dāng)你氣惱時(shí)，先數(shù)到十然后再說(shuō)話(huà);假如怒火中燒，那就數(shù)到一百。

　　3、孩子們，別忘了�；赜變簣@看看。老師愛(ài)聽(tīng)關(guān)于你們的一切。走好，我可愛(ài)的孩子，但愿你成長(zhǎng)的每一個(gè)驛站都有母愛(ài)般關(guān)愛(ài)的情懷。

　　4、不可能發(fā)生的事情決不要庸人自擾。

　　5、明天，這是個(gè)美麗燦爛、輝映著五光十色的迷人的字眼。愿你的明天無(wú)限美麗、無(wú)限燦爛、無(wú)限迷人!

　　6、凡事要講究方式方法。

　　7、孩子，老師是呵護(hù)你三年而又將你放飛的鳥(niǎo)媽媽。你飛得越高越遠(yuǎn)，老師就越開(kāi)心。

　　8、不要貪食，吃得過(guò)少是不會(huì)使人懊悔的。

　　9、孩子，你是我們心的結(jié)晶，愛(ài)的碩果，生的希望。

　　10、自己能做的事決不要麻煩別人。

　　11、決不要花費(fèi)還不曾到手的錢(qián)。

　　12、不幸的同學(xué)們，你們要堅(jiān)強(qiáng)，要不息!要知道，人生的道路是多么漫長(zhǎng)，許多事情都需要我們的堅(jiān)持，那才能獲得成功!加油!我永遠(yuǎn)支持你們!

　　13、美，是智慧，是靜謐。祝你聰明!愿你上進(jìn)!

　　14、我們的快樂(lè)就是你的成功，希望你能成為棟梁，成為我們的驕傲!

　　15、從小不點(diǎn)到已經(jīng)稍微懂事的幼兒園畢業(yè)班孩子，看著他們一點(diǎn)一點(diǎn)成長(zhǎng)的教師想說(shuō)的肯定很多，不過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)只匯成一句畢業(yè)贈(zèng)言，愿可愛(ài)的孩子能越飛越高。

　　16、聰明的人，今天做明天的事;懶惰的人，今天做昨天的事;糊涂的人，把昨天的事也推給明天。愿你做一個(gè)聰明的孩子!愿你做一個(gè)時(shí)間的主人!

　　17、決不要貪圖便宜而購(gòu)買(mǎi)你并不需要的東西，這對(duì)你反而昂貴。

　　18、春天是碧綠的天地，秋天是黃金的世界。愿你用青春的綠色去釀造未來(lái)富有的金秋!

　　19、不要做勉強(qiáng)的事情，只有心甘情愿才能精益求精、不厭其煩。

　　20、決不要驕傲，驕傲比饑餓、干渴和寒冷更有害。

老師對(duì)學(xué)生的感言5

　　五年很短，轉(zhuǎn)瞬即逝。五年很長(zhǎng)，終生難忘。難忘一年級(jí)時(shí)我們的懵懵懂懂、跌跌撞撞，難忘二年級(jí)入隊(duì)宣誓時(shí)的莊嚴(yán)和向往，難忘三年級(jí)校園藝術(shù)節(jié)的歌聲嘹亮，難忘四年級(jí)英語(yǔ)歌曲比賽時(shí)的緊張和歡唱，難忘五年級(jí)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的你追我趕、你來(lái)我往。

　　五年里，老師教會(huì)了我堅(jiān)強(qiáng)和擔(dān)當(dāng)，五年里，附小伴隨著我快樂(lè)成長(zhǎng)。感謝老師，讓我汲取到了無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，感謝附小，給予了我愛(ài)的力量。

　　燕子展翅，雄鷹翱翔，那是鳥(niǎo)兒對(duì)藍(lán)天的向往。春華秋實(shí)，桃李芬芳，那是師范附小對(duì)我們的期望。今天，畢業(yè)在即，我們不訴離傷。因?yàn)槟繕?biāo)在前方，我們?cè)诼飞稀?/p>

　　衷心的祝愿師范附小明天更美好！

老師對(duì)學(xué)生的感言6

　　是誰(shuí)用辛勤的汗水哺育了春日的嫩苗，是誰(shuí)給了我們一雙強(qiáng)有力的翅膀，讓我們?cè)谥�識(shí)的世界里遨游。是您!就是您!我的老師。

　　看窗外花開(kāi)花落，依然記得老師為我們?cè)鐏?lái)晚走的身影。聽(tīng)門(mén)外泉水叮咚，不曾忘記老師們苦口婆心諄諄教誨和耐心的給我們講解一道道習(xí)題時(shí)的樣子。老師：您如春天中的細(xì)雨滋潤(rùn)著花兒，灌溉著大地，而我們吮吸著細(xì)雨茁壯成長(zhǎng)。老師：您如秋天里的一絲柔風(fēng)，吹黃了大地，喚金了稻谷，而我們得到了豐收的碩果。

　　小小的教室是您的家園，三尺講臺(tái)是您的舞臺(tái)，學(xué)生就是您可愛(ài)的孩子，在這小小的教室里，是您用雙手描繪出他們心中的藍(lán)圖，是您把整個(gè)世界融入他們的心靈，您無(wú)怨無(wú)悔，您甘心付出。您的愛(ài)比父愛(ài)更嚴(yán)峻，您的愛(ài)比母愛(ài)更細(xì)膩，您的愛(ài)比友愛(ài)更純潔，每一位老師的愛(ài)，天下最偉大最高尚。

　　行走在漫漫的求學(xué)路上，有多少溫暖的手曾經(jīng)扶攜我們走過(guò)坎坷的歲月，有多少良師站在路得兩旁時(shí)時(shí)關(guān)注著我們的`成長(zhǎng)，一句改變一生的教誨，一次刻骨銘心的談心，一通醍醐灌頂?shù)呐�評(píng)，我們都會(huì)終生難忘。飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念吾師。走過(guò)了，再回首，有多少親切的眼神曾經(jīng)溫暖過(guò)我們寒冷的心，無(wú)法改變的回憶是時(shí)光留下的痕跡。唯有感嘆永藏心中留做佳憶，把精魂給了我們，把柔情給了我們，把所有的一切給了我們……這樣的靈魂怎能不引起我們由衷的敬意?

　　挬擊藍(lán)天，那是您給了我們騰飛的翅膀;擊浪千里，那是您給了我們弄潮的力量;火炬不滅，那是您生命的火焰在我們的青春里燃燒。忘不了，春風(fēng)化雨的笑容，蕩滌了我們心靈上的塵泥，忘不了細(xì)密牽掛的叮嚀，鼓起我們前進(jìn)的勇氣。就這樣背負(fù)著您，沉甸甸的希望上路，我們的肩頭更重、步伐更穩(wěn)，人生的下一站就在不遠(yuǎn)的前方。感謝您用自己的生命之光照亮了我們?nèi)松�的旅途，讓汗水和淚水都在耀眼的閃爍中熠熠輝煌。

老師對(duì)學(xué)生的感言7

　　自從上次分別到今天，我已經(jīng)有近一個(gè)月沒(méi)見(jiàn)到大家了。如今，望著在座再熟悉不過(guò)的臉龐時(shí)，我突然感到陌生了。我還記得我在黑板上寫(xiě)著高考倒計(jì)時(shí)的字，我還記得上課和下課的光景，可是一切都結(jié)束了。望著老師們，我倒想起了，三年前，差不多也是這個(gè)時(shí)候這個(gè)地方，雖然那是在7月，我們帶著陌生來(lái)到這里。隨后我們?nèi)ボ娪?xùn)。那時(shí)候，我記得，每個(gè)老師都是熱情的，雖然我們并不認(rèn)識(shí)。那時(shí)候，我們也是在這里做過(guò)動(dòng)員大會(huì)，也是在這片土地上出發(fā)地。那時(shí)候，老師家里似乎還有許多事務(wù)，可是還是陪我們了。氣候很熱，老師都很關(guān)心的噓寒問(wèn)暖。兩年前，也是在這個(gè)地方，我們開(kāi)始準(zhǔn)備學(xué)農(nóng)的行裝。我們對(duì)學(xué)農(nóng)開(kāi)始憧憬，那時(shí)候，班主任們都很激情，每個(gè)人都開(kāi)始熟悉，話(huà)也多了。學(xué)農(nóng)的時(shí)候，早上勞作，晚上聊天游戲，我還記得那是很是熱鬧，每天早上是在一起的嬉鬧，晚上有在一起聊天，等到熄燈了的時(shí)候，話(huà)音還不停息。甚至以此受到責(zé)備。在聯(lián)歡的時(shí)候，我們都很瘋，很快樂(lè)的。一年前，也是在這里，我們開(kāi)始對(duì)高考動(dòng)員了，那是候，似乎我還是對(duì)高三有點(diǎn)好奇，但總之是積極地，是激情的。走出學(xué)校門(mén)的時(shí)候，也有三五好友相約談?wù)搶W(xué)習(xí)和補(bǔ)課。那時(shí)候，我還記得我們很舍不得的懷念的貼老師。在暑假的學(xué)習(xí)中，我們又愛(ài)上了黃老師。

　　而在今天，我們又坐在了這里，地方時(shí)同一個(gè)地方，可惜，今天恐怕是我們集體相逢的最后一次了。想到這里，是多少傷悲啊!

　　我們?cè)趯W(xué)校的時(shí)間，我們同學(xué)本來(lái)就少，而且一個(gè)樓面并且我們素來(lái)的友善，我們的感情極其的真切和真摯。我們會(huì)討論問(wèn)題。高三時(shí)我記得趙晴邊上時(shí)常圍著人的，她從來(lái)沒(méi)有因?yàn)槭裁词虑槎�拒絕過(guò)。每個(gè)人的資料是共享的，我還有好多同學(xué)一起去補(bǔ)課�？梢�(jiàn)我們學(xué)習(xí)氛圍是很好的。即使這樣，我們的業(yè)余生活是很豐富的。我們同學(xué)始終是友愛(ài)真誠(chéng)的。

　　至于老師，我記得杜老師一直對(duì)我們很自豪，這可以在日常生活中看出，對(duì)我們格外關(guān)懷的。他很寬容大度，一直以全局為重，他經(jīng)常關(guān)注我們的生活，在課上在課下，都能聽(tīng)倒他孜孜不倦的教誨。杜老師，為我們量身定做了許多的課程安排，譬如午間訓(xùn)練、晨默，這多是獨(dú)創(chuàng)的。還有，薛老師非常的認(rèn)真，上課總是一絲不茍，這也倒形成了一種威嚴(yán)。我總記得，薛老師專(zhuān)注的輔導(dǎo)，悉心的解答提問(wèn)，無(wú)論難也好幼稚也好。張老師，他有極其刻苦用功的學(xué)術(shù)精神，至今，我還記得他和我一起討論問(wèn)題。他從來(lái)不掩飾，始終是一副和藹的態(tài)度擺在我們面前。至于黃老師，他很愛(ài)創(chuàng)新，課堂上深入淺出。在數(shù)學(xué)上，我們是有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的。還有貼老師，是很可愛(ài)的老師，他也是非常認(rèn)真的，她雖然是青年老師，但是卻有老教師的嚴(yán)謹(jǐn)。還有王校長(zhǎng)，也是相當(dāng)關(guān)心我們的。我經(jīng)常都看到她站在門(mén)口，關(guān)注我們學(xué)習(xí)情況。因此，我們的三年來(lái)的進(jìn)步是明顯的，是有目共睹的。從三年走來(lái)的人，都無(wú)不為我們的發(fā)展進(jìn)步感嘆。我們?cè)谕��?lèi)學(xué)校中占據(jù)優(yōu)勢(shì)的，我們的學(xué)風(fēng)同樣是令人羨慕的。在三年來(lái)，我不曾見(jiàn)過(guò)違反規(guī)矩的事情，反而那些積極地經(jīng)常能見(jiàn)到。辦公室始里學(xué)生始終絡(luò)繹不絕，去尋求問(wèn)題的解答。

　　在高考時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)張老師很早就到了，他的聲影一直能見(jiàn)到。她在考前，還發(fā)過(guò)若干條消息，叫我們注意答題方法，注意冷暖。哪怕是下雨的那天，也看到了她。后來(lái)有天下雨，本以為老師不會(huì)來(lái)，但究竟還是來(lái)了。而且從這里可以知道，我們每個(gè)老師都是怎么關(guān)心學(xué)生，簡(jiǎn)直就像父母，但是父母也有忙碌事業(yè)的時(shí)候，但是我們的老師把我們當(dāng)成事業(yè)。高考的時(shí)候，父母只有自己一個(gè)孩子，但老師有著自己的幾十個(gè)孩子。

　　講到這里，究竟是教人傷心的。三年究竟是過(guò)去了。如今我站在這里，回憶著過(guò)往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，想著師生們所快樂(lè)的事情，倒真的教人觸景傷情。我們總歸是做了三年的同學(xué)。不論貧困還是富裕，不論顯貴還是低賤，不論宗教信仰，不論政治地位，在這三年我們是同學(xué)，在未來(lái)的日子里，我們永遠(yuǎn)是同學(xué)。我記得我給過(guò)張老師一個(gè)杯子，上面寫(xiě)著“月無(wú)百日?qǐng)A，器無(wú)不碎時(shí)，人無(wú)長(zhǎng)久合”，的確，哪怕是三十年，也有分手的時(shí)候，不怕，只要我們記得彼此，哪怕再遠(yuǎn)都是心內(nèi)相互存在的。我希望，我們以后能保持聯(lián)系，彼此關(guān)愛(ài)，彼此都能回憶起這段時(shí)間。

　　話(huà)講多了，最后還想說(shuō)句：“希望各位老師同學(xué)，多多保重�！敝x謝!

老師對(duì)學(xué)生的感言8

　　忘不了每一次集體活動(dòng)，我們齊心協(xié)力，奮勇?tīng)?zhēng)先；升旗儀式上，我們昂首挺胸，邁著整齊的步伐，在國(guó)旗下展示著優(yōu)秀的班級(jí)風(fēng)貌；運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們?nèi)�力以赴跳大繩，向?qū)κ终故緢F(tuán)結(jié)友愛(ài)必勝的信念；藝術(shù)節(jié)上，同學(xué)們展示著自己的獨(dú)門(mén)絕技，宛如八仙過(guò)海，各顯神通！每一張獎(jiǎng)狀都記錄著我們成長(zhǎng)的足跡。光陰似箭，我們即將畢業(yè)，感恩附小，我們成長(zhǎng)的搖籃，感恩每一位老師用智慧和美德點(diǎn)燃我們的理想，感謝親愛(ài)的同學(xué)們互相陪伴度過(guò)幸福的童年。

　　告別是一種心情，告別也是一種決定。南飛的大雁是對(duì)北方寒冷的告別；秋天的落葉是對(duì)盛夏的告別。山重水復(fù)后的柳暗花明是對(duì)迷失的告別；"海內(nèi)存知己，天涯若比鄰"是一種豪邁的告別，每一次告別都有一個(gè)故事，而我要告別的是陪伴我成長(zhǎng)的小學(xué)的同窗。

　　讓我們好好回望吧，再回望這一起走過(guò)的五年。忘不了詩(shī)詞大會(huì)上同學(xué)們的書(shū)生意氣，揮斥方遒；忘不了端午節(jié)撞雞蛋時(shí)的驚心動(dòng)魄。真的好想再聽(tīng)一遍姜老師給我們上的<<楊子榮打虎>>這一課；真的好想再體驗(yàn)一下跳高課上的縱身一躍。如果時(shí)間能夠定格，我希望就定格在這個(gè)尋常的夏天，如果時(shí)間能夠倒流，我希望你我剛剛相見(jiàn)，還有這樣一個(gè)五年，讓我們一起度過(guò)…

老師對(duì)學(xué)生的感言9

　　我的中學(xué)是在上海讀完的。中學(xué)階段，我有許多教過(guò)我的老師，在我的記憶中印象最深的是我的語(yǔ)文老師，他寫(xiě)著一筆流利的柳體，看著他那漂亮的板書(shū)，當(dāng)時(shí)，我的腦海中總有一個(gè)聲音在呼喚：“我也要寫(xiě)出老師一樣的板書(shū)。”為此，我時(shí)常臨摹著老師的字。老師知道后對(duì)我說(shuō)：“不要這樣，我的字已變形了，你照我的字寫(xiě)，再變形，就不好了，還是照柳公權(quán)字貼寫(xiě)吧!不然，你的字會(huì)寫(xiě)壞的�！崩蠋燑c(diǎn)名要我做他的語(yǔ)文課代表，我很自豪，希望第一篇作文能一炮打響。終于盼來(lái)了第一堂作文課，老師在黑板上寫(xiě)下了作文題，題目我已忘記了，但記得我寫(xiě)了很多很長(zhǎng)，我是全班最后一個(gè)交作文本的。作文成績(jī)發(fā)下來(lái)了，我目瞪口呆，因?yàn)槔蠋熃o我打了“50分”，老師還寫(xiě)了很長(zhǎng)的一段評(píng)語(yǔ)，其它都忘了，有一句話(huà)至今無(wú)法忘記：“做文章，千萬(wàn)不要大帽子底下開(kāi)小差，這次沒(méi)寫(xiě)好，下次好寫(xiě)它，一定不要?dú)怵H噢!”第二篇，乃至以后的每一篇作文，我都沒(méi)有低過(guò)80分,老師打的最高分是84分。每當(dāng)作文評(píng)講時(shí)，老師經(jīng)常會(huì)邊念著我的作文，邊講評(píng)著，笑笑瞇瞇的，好象吃了蜜一樣。我還喜歡看到老師在我的作文句子下面畫(huà)上一個(gè)個(gè)的小圓圈，我知道，那是老師在與我對(duì)話(huà)：“寫(xiě)得很好，再接再厲呀!”快臨畢業(yè)了，老師對(duì)我說(shuō)：“經(jīng)常寫(xiě)作，勤于筆耕，文如其人，要有建安風(fēng)骨哦!”

　　老師的話(huà)讓我終身享用，我愛(ài)我的老師，他叫盧老師。

老師對(duì)學(xué)生的感言10

　　我既是一名教師，也是一位班主任。我知道我身背的責(zé)任，因此兩年來(lái)我盡心盡責(zé)的做好自己的工作，不斷的尋求班主任工作的創(chuàng)新，一切都在陌生中變得成熟。 兩年的班主任工作，讓我學(xué)會(huì)了很多，成熟了很多。這當(dāng)然最主要得益于我自己的苦思冥想，很多的工作方法盡在不斷的創(chuàng)新，以求實(shí)效。其次，我應(yīng)該感謝我的莘莘學(xué)子，是他們陪伴我一路走來(lái)，是他們讓我變得成熟，是他們給了我鍛煉的機(jī)會(huì)，謝謝你們!09屆高三(5)班的全體學(xué)員!

　　當(dāng)然，還應(yīng)該感謝蘇段長(zhǎng)以及與我并肩奮斗的各位科任老師，他們的辛勤付出，使得我們收獲了不小的高考成績(jī)。謝謝你們! 回首兩年，感慨萬(wàn)千。一切有待在歲月的塵封中慢慢尋找…… 路還在繼續(xù)，我依然奮斗…… 教室里大家盡情的談?wù)撝�，盡心的歡笑著，簽名、留影……高考的壓力使得他們經(jīng)歷了太多的煎熬，如今的心情絕對(duì)是千載難逢! 望著他們，最后我還是選擇了最后一次站在講臺(tái)上，心里翻江倒海，曾經(jīng)的一幕幕浮現(xiàn)眼前。

　　我很高興。今天這個(gè)典禮是為你們開(kāi)的。這是你們?nèi)松�旅途中跨過(guò)一個(gè)新的里程碑的時(shí)刻。在這里，我要代表所有老師向你們表示祝賀： 同學(xué)們，你們畢業(yè)了! 今天這個(gè)情形，讓我想起十多年前的自己。那時(shí)，我也和同學(xué)一般模樣，看著朝夕相處了三年的老師和同學(xué)，回想三年高中生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，悠長(zhǎng)的《酈歌》在心間回蕩。我相信，每一個(gè)同學(xué)都記得三年前自己剛進(jìn)一中時(shí)的模樣。懷著興奮，懷著憧憬，在三年的磨練中你們收獲了淚水與歡笑，你們穩(wěn)健地邁入成年，你們成長(zhǎng)為品學(xué)兼優(yōu)的嘉中學(xué)子。 各位同學(xué)，你們將要告別自己的高中時(shí)代了。我沒(méi)有什么禮物送給你們，只送給你們幾句話(huà)： 畢業(yè)意味著高考的到來(lái)，離高考只有53天了。高考是一場(chǎng)學(xué)識(shí)與心態(tài)的較量。

　　三年來(lái)，大家在百年名校從嚴(yán)求實(shí)校風(fēng)熏陶下成長(zhǎng)，是同齡人中的佼佼者。我們沒(méi)有理由在高考面前畏懼與退縮。所以，面對(duì)高考，勇敢地迎上去吧!想一想李太白的“天生我材必有用”，自信滿(mǎn)滿(mǎn)地長(zhǎng)風(fēng)破浪吧!我要送給大家的第一句話(huà)，就是那句大家都很熟悉的廣告：我有，我可以!

老師對(duì)學(xué)生的感言11

　　上個(gè)周末，在班主任老師的帶領(lǐng)下，我們各家各戶(hù)去進(jìn)行家訪(fǎng)。本來(lái)我認(rèn)為，幼兒園還用家訪(fǎng)?就真的家訪(fǎng)孩子的父母能跟我們說(shuō)什么呢?沒(méi)想到，一趟家訪(fǎng)下來(lái)，帶給我的東西，真的是不少。聽(tīng)著家長(zhǎng)們的肺腑之言，作為幼兒教師的我，不禁想到理想的幼兒教師是什么樣的呢?記得愛(ài)爾維修曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人生下來(lái)時(shí)都一樣，僅僅由于環(huán)境，特別是幼小時(shí)期所處的環(huán)境不同，有的人可能成為天才，有的人則變成了凡夫俗子甚至蠢才。即使普通的孩子，只要教育得當(dāng)也會(huì)成為不平凡人�！比欢�在孩子幼小時(shí)期對(duì)他影響最大的是教師和家長(zhǎng)。那么怎樣做才是一位理想的幼兒教師呢?

　　幼兒教師應(yīng)有愛(ài)心、耐心、責(zé)任心和專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，并細(xì)心的照顧孩子的衣食起居。當(dāng)然專(zhuān)業(yè)知識(shí)并不是只懂得自己的一點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，對(duì)于專(zhuān)業(yè)以外的東西一概不知也毫無(wú)興趣。我在這方面做的太少了。幼兒教師是一天中和孩子們接觸最長(zhǎng)時(shí)間的，孩子的家長(zhǎng)在一天后，也許想知道他們的孩子是如何的過(guò)好這一天，作為幼兒教師，一定要仔細(xì)地觀察到每個(gè)孩子的行為，觀察他們的表情，那么在家長(zhǎng)來(lái)接孩子的時(shí)候，告訴他們，他們的孩子這一天都怎么樣，家長(zhǎng)們也會(huì)放心，對(duì)我們老師也就更信任。

老師對(duì)學(xué)生的感言12

　　當(dāng)我趕到學(xué)校2號(hào)教學(xué)樓的二樓時(shí)，6：30的自習(xí)預(yù)備鈴已經(jīng)響起，我索性頂著些微的雨珠和汗珠走進(jìn)我所在的班級(jí)，打算查看一下有無(wú)在下雨天遲到的同學(xué)。我一進(jìn)教室，同學(xué)們不約而同地站起來(lái)，面帶喜色，將目光投向我。

　　我有些驚異，也有些欣喜……我正要向同學(xué)們?cè)儐?wèn)什么，不，應(yīng)該是我等待同學(xué)們正要向我詢(xún)問(wèn)什么的時(shí)候，一剎那，同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“老師，早上好，祝您節(jié)日快樂(lè)！”今天是教師節(jié)，我知道，但是，同學(xué)們這樣的祝愿，是在早上，而且是在教師節(jié)的早上，卻讓我有些我始料未及。同學(xué)們的祝愿，讓我驚異，讓我欣喜，更讓我感動(dòng)！

　　此時(shí)，我感動(dòng)得一時(shí)語(yǔ)塞，頓覺(jué)一股熱流從我心中涌起，眼淚抑制不住地將要滾落下來(lái)。同學(xué)們似乎發(fā)覺(jué)到我的異樣，依然各自站著。

　　好長(zhǎng)一段時(shí)間后，我才從同學(xué)們的祝愿中回過(guò)神來(lái)，語(yǔ)調(diào)低低地說(shuō)：“謝謝同學(xué)們，請(qǐng)坐下！”說(shuō)完這句話(huà)，我才意識(shí)到我是一改平日里的普通話(huà)，用家鄉(xiāng)的方言說(shuō)的這句話(huà)，我也的確感覺(jué)到了我的異樣。我在滿(mǎn)心的感動(dòng)中，又重復(fù)著說(shuō)出了這句話(huà)：“謝謝同學(xué)們！”

　　我似乎在朦朧中看到同學(xué)們的臉上顯露著喜悅，這喜悅中有著對(duì)老師的感恩，有著對(duì)老師的理解，有著對(duì)老師的期望……然后，我強(qiáng)抑著感動(dòng)，在教室里走了一圈，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有一個(gè)空缺的座位，教室已經(jīng)清掃和拖好了，黑板干干凈凈，講桌上一塵不染，此時(shí)此刻，我已經(jīng)是不能完全自主，淚水奪眶而出，我趕忙走出教室，回到辦公室，淚水模糊了我的眼睛……

老師對(duì)學(xué)生的感言13

　　1、最?lèi)?ài)那一抹夕陽(yáng)，映紅羞澀的天空，將溫暖播撒；最?lèi)?ài)那一束晨光，通透閉塞的綠葉，把愛(ài)意送達(dá)。有您的指點(diǎn)，我們才能放飛夢(mèng)想。老師，我們愛(ài)您！

　　2、想念您，懷念您——老師！對(duì)您的懷念與祝福將于日俱增，讓一幕幕脈脈深情與祝福盈滿(mǎn)，好人一生平安！想念您，懷念您——老師！對(duì)您的懷念與祝福將于日俱增，讓一幕幕脈脈深情與祝福盈滿(mǎn)，好人一生平安！

　　3、雖然我不是您最出色的學(xué)生，但您卻是我心目中最出色的老師！親愛(ài)的老師，節(jié)日快樂(lè)！雖然您愛(ài)其他的學(xué)生勝過(guò)愛(ài)我，可我愛(ài)您遠(yuǎn)勝過(guò)其他人，并且在您的節(jié)日里說(shuō)上一句：“永遠(yuǎn)愛(ài)你，老爸！”

　　4、希望今天，所有的老師都會(huì)從心里微笑；為自己自豪吧，因?yàn)槟闶抢蠋�！希望今天，所有的老師都�?huì)從心里微笑，為了桃李滿(mǎn)天下！只要老師快樂(lè)，我們就快樂(lè)！

　　5、曾經(jīng)那間教室，是否還有歡聲笑語(yǔ)？曾經(jīng)那棵樹(shù)，是否還有我們攀援的痕跡。曾經(jīng)那個(gè)講臺(tái)，老師是否還在孜孜不息？教師節(jié)了，別忘向老師表達(dá)敬意！

　　6、因?yàn)橛辛四�，世界才�?huì)如此美麗，因?yàn)橛辛四悖�我的生命才�?huì)如此多彩！醫(yī)生治愈人類(lèi)肉體的傷痕，您，孕育了人靈魂！

　　7、心懷感恩的人是幸福的人，懂得感恩的人是快樂(lè)的人，經(jīng)常感恩的人是成功的人，朋友，在教師節(jié)到來(lái)的時(shí)候，讓我們一起祝愿，一起送上我們感恩的問(wèn)候吧。

　　8、是您托起我的理想之帆；是您點(diǎn)燃我的知識(shí)之火。您是我一生敬重的人！是你幫助我進(jìn)行實(shí)質(zhì)性重組，讓我從“st”變成了今朝之“白馬”。衷心感謝你！

　　9、朋友之愛(ài)，讓我們體會(huì)互助的溫馨；父母之愛(ài)，讓我們感知養(yǎng)育的艱辛；老師之愛(ài)，讓我們感受無(wú)私奉獻(xiàn)的靈魂。師恩無(wú)以為報(bào)，愿短信帶去絲絲溫馨！

　　10、祝老師能每天擁有陽(yáng)光般的笑容健康的身體，您是創(chuàng)造奇跡的勞動(dòng)者，是您哺育了我們，我們深深感謝您！

　　11、在您關(guān)注的目光之下，給予了我無(wú)盡的信心和勇氣！您是我永遠(yuǎn)的老師！衷心祝您健康幸福！在教師節(jié)到來(lái)之際，祝我親愛(ài)的老師，身體健康！永遠(yuǎn)快樂(lè)！

　　12、一支粉筆畫(huà)出世界的五彩斑斕，兩鬢斑白繪出愛(ài)的贊歌，三尺講臺(tái)育出多少棟梁之才。再次說(shuō)一聲：“老師你辛苦啦�！惫�(jié)日快樂(lè)。

　　13、親情是血濃于水，友情是彼此安慰，愛(ài)情是相依相偎，師生情是關(guān)愛(ài)教誨。教師節(jié)到了，雖不能探望老師，但掛念之心常在。愿您生活美滿(mǎn)，身體康泰。

　　14、學(xué)生眼中的您：婚前比婚后親；課下比課上活；校長(zhǎng)比學(xué)生熟；假期比開(kāi)學(xué)忙。學(xué)而不厭，誨人不倦，桃李芬芳，其樂(lè)亦融融。祝福您，節(jié)日愉快！

　　15、一旦天下無(wú)智，唯有您來(lái)破天機(jī)——因?yàn)槟�是人�?lèi)靈魂工程師。也許有一天，老師在您再也站不起來(lái)的時(shí)候，我們都站起來(lái)了，在您的微笑中我們站成了一排排蒼翠的大樹(shù)……

　　16、一個(gè)節(jié)日，雖然不在春天，卻春意盎然。老師，您的節(jié)日最美，這一天，滿(mǎn)園的百花都為您盛開(kāi)！

　　17、我們都坐著，老師只有您站著！您站著的時(shí)候，我們看見(jiàn)了一棵參天大樹(shù)，您揮動(dòng)的手臂搖落了滿(mǎn)樹(shù)的碩果。我多想再一次注視您的目光讓熱情重新把我的理想點(diǎn)燃我多想再一次聆聽(tīng)您的講課讓知識(shí)重新給我飛翔的翅膀。

　　18、愿這一聲祝福化作一杯清茶，滋潤(rùn)您發(fā)干的喉嚨。化作一盞燈，亮在您的辦公桌上�；�作一束鮮花，帶給您一絲芬芳。祝老師教師節(jié)快樂(lè)，您辛苦了！

　　19、鮮花掌聲祝詞表達(dá)了學(xué)生的心愿：老師您辛苦了！學(xué)生祝您：天天“九。十”，永遠(yuǎn)快樂(lè)！先生，您的嚴(yán)厲讓我從此堅(jiān)強(qiáng)！

　　20、我愿是一塊輕柔的紗巾，為您擦去汗水和灰塵：我愿是一束夜來(lái)香，和星星一起陪伴在您身旁。我永遠(yuǎn)把你牢記在心上。

老師對(duì)學(xué)生的感言14

　　6：40的自習(xí)正式鈴聲響起，我一改往常的做法，不再去教室查看學(xué)生，因?yàn)樗麄冊(cè)缫训烬R了，雖然在平日里，他們中的絕大多數(shù)能夠早到早讀，偶爾也有個(gè)別同學(xué)因?yàn)樵缟县澦�或是這樣那樣的原因不能在6:40前到達(dá)。今天，他們也是一改往常的做法，要在教師節(jié)的早晨給我表現(xiàn)一下，不，這不僅僅是表現(xiàn)，是驚喜——他們要以他們的實(shí)際行動(dòng)，在教師節(jié)的早晨給我一個(gè)驚喜，給我一個(gè)好心情。

　　上課的時(shí)候到了，第一節(jié)課是我的語(yǔ)文課。當(dāng)我走進(jìn)教室踏上講臺(tái)，面對(duì)同學(xué)們的時(shí)候，隨著體育委員的一聲清脆的“起立”，同學(xué)們站立起來(lái)，六十一雙眼睛凝視著我，我鄭重地向同學(xué)們鞠躬致意，以示坐下（平日里，我是不要求同學(xué)們?cè)谏险n之前天天喊說(shuō)“老師好”的習(xí)慣用語(yǔ)的，原因只是我不大習(xí)慣而已）。同學(xué)們卻沒(méi)有一個(gè)坐下的，依然是異口同聲地說(shuō)道：“老師，辛苦了，祝您節(jié)日快樂(lè)！”同學(xué)們的聲音剛落下，坐在第一排邊上的同學(xué)，從自己書(shū)桌下面拿出一個(gè)包裝精致的禮物盒，走上前來(lái)，自我介紹似地代表全體同學(xué)說(shuō)：“這是我們給老師的教師節(jié)禮物。祝老師身體健康，節(jié)日快樂(lè)!”然后，教室里爆發(fā)出熱烈的掌聲……此時(shí)的我，不僅僅是感動(dòng)，更多的是振奮。我克制著自己的感情，雙手接過(guò)同學(xué)手中的禮物，用響亮的略帶沙啞的聲音說(shuō)道：“謝謝同學(xué)們！請(qǐng)坐下！”我在接到禮物盒的一剎那，看到禮物盒的正面的包裝紙上印著“馬到成功”四個(gè)行楷體的字樣，我同時(shí)感覺(jué)到同學(xué)們選取這個(gè)標(biāo)志是“馬到成功”的精美禮物贈(zèng)給我并祝福我“事業(yè)有成”，是很講究的，我理解到同學(xué)們的良苦用心。

　　開(kāi)始上課了，我接上節(jié)課的內(nèi)容，講授王勃的《滕王閣序》。首先，我要求同學(xué)將全文背誦一遍，同學(xué)們的背誦熟練流暢，雖然沒(méi)有將年輕有為的詩(shī)人王勃那種恃才傲物、懷才不遇、壯志難酬、窮且益堅(jiān)的復(fù)雜感情讀出來(lái)，但也讀得有聲有情。我試圖努力引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)入文中描繪和抒寫(xiě)的情境之中，體會(huì)王勃作為一個(gè)被朝庭排擠流放，南下省親的才子，在26歲的時(shí)候，能夠在江南名樓滕王高閣的一次天下文人雅士相聚的宴會(huì)上一展才華，抒寫(xiě)自己的苦悶心情和偉大抱負(fù)，“居卑位而思有為”，并成就一篇千古名文，的確是難能可貴和非常了不起的。作為一個(gè)在三尺講臺(tái)堅(jiān)守二十多年的人師，我以我的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，素養(yǎng)與激情，為我的學(xué)生們盡心盡情地演繹著“初唐四杰”中最出色的詩(shī)人王勃的人生際遇，使他們感受并明白一個(gè)處在失望與悲鳴的環(huán)境中卻能夠保持自強(qiáng)振作的信念的年輕人的作為，也是倍感欣慰的。我想，此時(shí)的我是不是以自己的最大作為，在師生互動(dòng)、教學(xué)相生的時(shí)代課堂上，以踐行自己理想的方式來(lái)激勵(lì)同學(xué)們的理想，從而留下我的事業(yè)的印記和我的學(xué)生們成長(zhǎng)的痕跡呢？

老師對(duì)學(xué)生的感言15

　　上完了課，我回到辦公室，便迫不及待地打開(kāi)同學(xué)們給的禮物盒。這是一個(gè)陶制的“馬到成功”的雕塑工藝品，雖然不是很精致，但很美觀和威武：一匹健壯的但也有些滄桑的棕紅色馬兒奮蹄奔馳在灰色的雄關(guān)古道上，飄逸的鬃毛和尾巴散開(kāi)，長(zhǎng)長(zhǎng)的脖頸向左方昂起，似乎在朝著更遠(yuǎn)的方向張望或長(zhǎng)鳴……在此，我要說(shuō)明這匹馬兒之所以有些滄桑，是因?yàn)楸砻婵雌饋?lái)它有點(diǎn)瘦削，腹部的筋骨在飛奔中明顯突起。但是，不管怎樣，這匹馬兒是我所喜歡的！說(shuō)實(shí)在的，我為同學(xué)們的良苦用心欣喜不已。

　　看著這一普通也別致的禮物，看著辦公室桌上擺放的別的老師所得到的教師節(jié)禮物，我著實(shí)為我的同學(xué)們的細(xì)心和精心所感動(dòng)。這個(gè)禮物，也許含金量不高，物質(zhì)或是世俗的成分雖然有些，因?yàn)樗�畢竟是集合同學(xué)們的零用錢(qián)買(mǎi)的，但我想，它的精神意義遠(yuǎn)大于它的物質(zhì)意義。

　　看著眼前這個(gè)特殊的禮物，想著早上經(jīng)歷和感受的一切，我的心情難以平靜……但是，我要說(shuō)，今年的教師節(jié)，我收到了同學(xué)們最好的禮物！得到了同學(xué)們最好的祝福！雖然，在屬于我們的節(jié)日里，我

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