畢業(yè)的感言15篇
在平日的生活或工作學(xué)習(xí)中，我們難免會(huì)萌生一些新的感悟，這時(shí)就十分有必須要寫一篇感言。那么你知道感言如何寫嗎？以下是小編收集整理的畢業(yè)的感言，希望能夠幫助到大家。
畢業(yè)的感言1
1、不論經(jīng)歷多少歲月，不論走過多遠(yuǎn)路途，我都深深懷念那條路，它曾經(jīng)引導(dǎo)我與你相遇。
2、相逢是問候，分手是祝福！
3、雖然離別的鐘聲即將敲響，校園的生活不再漫長(zhǎng)，但請(qǐng)展開笑容收起悲傷，因?yàn)檎鎿吹那檎x不會(huì)遠(yuǎn)航，祝福似海請(qǐng)記在心上，愿畢業(yè)后事業(yè)輝煌，勝利的歌聲唱的響亮。
4、畢業(yè)了，如果不能成為彼此的永遠(yuǎn)，且讓我們放下當(dāng)初的青澀。我只要一份清簡(jiǎn)人生，與你靜坐品茗半盞時(shí)光，只品茶香不問俗情，僅此，不負(fù)彼此的曾經(jīng)。
5、朝夕相處是緣分，雖然三年；同窗相伴是運(yùn)氣，雖然短暫；莫因離別而傷感，莫因畢業(yè)而留戀，分別驗(yàn)證了情感，人生處處有藍(lán)天，畢業(yè)后愿珍惜你我的緣，牽掛永遠(yuǎn)存心田。
6、花兒離不開蝶兒的依戀，樹兒離不開鳥兒的陪伴，無奈時(shí)光總變遷，人生難有總?cè)缭�，轉(zhuǎn)眼畢業(yè)離校園，唯有祝福留身邊，愿你幸福成功總相伴，快樂在天天。
7、大四一年人生百味，亡羊補(bǔ)牢擔(dān)心學(xué)位�？v觀四載真情相對(duì)，畢業(yè)路上你相隨。同甘同苦同進(jìn)同退，年輕無價(jià)青春無罪。
8、與你同行，回想起我們?cè)鴵碛羞^的共同理想；與你分手，憧憬著我們重逢時(shí)的狂歡。
9、希望我們的明天會(huì)更好，大家都有一個(gè)幸福的未來，也希望我們的專業(yè)越辦越好！
10、我們不得不分離，輕聲地說聲再見，心里保存著感激，感謝你曾給我那一份深厚的情誼。
11、畢業(yè)了，我們就這樣無聲無息的離別了。朝著夢(mèng)想繼續(xù)努力！奮斗！向著理想邁進(jìn)！不管我們身在何方，我相信當(dāng)想起以往在一起是的回憶，嘴角都會(huì)掛著微笑。
12、畢業(yè)了，讓我們揮手再見，說一聲珍重，道一聲祝福，感謝彼此曾經(jīng)的美好回憶，珍藏彼此真摯的友情，愿你前程似錦！
13、我們匆匆告別，走向各自的遠(yuǎn)方，沒有言語，更沒有眼淚，只有永恒的思念和祝福，在彼此的心中發(fā)出深沉的共鳴。
14、輕輕地，我們走了，正如我們輕輕地來。揮一揮手，作別青青的校園。我們?cè)谶@里留下燦爛的笑容，在這里，祝福你未來的日子更精彩。
15、相約在美麗的校園，意氣相投；相識(shí)在最美的季節(jié)，情誼無價(jià)；相聚在青春的海洋，熱情奔放；相別在畢業(yè)的時(shí)光，難舍難離。六月畢業(yè)季，祝福同窗前途輝煌，一路精彩！
16、曾經(jīng)你我共沐一片陽光，譜寫下友誼的篇章，多少回憶美在了心房。畢業(yè)分別了，愿我千萬個(gè)祝福，時(shí)刻陪伴你左右。
17、一聲汽笛，跌落在曠野；無限的惆悵與孤獨(dú)，在別離的那一刻，一齊涌上心頭。
18、又是一年畢業(yè)季，祝大家找工作順利。暫時(shí)的不如意是正常的，祝職場(chǎng)新人在經(jīng)歷左右為難之后，終得燦爛前程。
19、林蔭下我們留下過足跡，食堂里我們大快朵頤，自習(xí)室里的身影依然清晰，圖書館內(nèi)彌漫著我們的氣息、畢業(yè)了，記憶仍然縈繞在腦海里，期待著他年我們?cè)傧嗑邸?/p>
20、認(rèn)識(shí)你是我的歡樂，離開你是我的痛苦。對(duì)于即將的離別，支持著我的是對(duì)于重逢的期盼。
21、親愛的朋友請(qǐng)不要難過，離別以后要彼此珍重。
22、你的身影是帆，我的目光是河流，多少次想挽留你，終于不能夠。我知道人世間難得的是友情，但更寶貴的卻是自由。
23、六月畢業(yè)將分離，心有不舍淚千行；相別之時(shí)別亦難，東風(fēng)無力誼濃濃；此番歸去未有期，不知何時(shí)能相逢；拍照留念存美好，暫憑杯酒長(zhǎng)精神；高聲恭祝同窗好，前途遠(yuǎn)大一帆順！
24、瞬間感動(dòng)豐盈于心；擦肩之緣詮釋歲月。與你攜手亦無悔�；ㄩ_是我懂你的笑顏；花落是我為你舞動(dòng)的詩行。畢業(yè)了，無論海角天涯，留一路花香便是永恒。
25、我的朋友們，我們要暫時(shí)分別了；“珍重珍重”的話，我也不再說了。在這欲去未去的夜色里，努力鑄造幾顆小晨星；雖然沒有多大光明，但也能使那早行的人高興。
26、相逢又告別，歸帆又離岸，既是往日歡樂的終結(jié)，又是未來幸福的開端。
27、用四年的時(shí)間換一個(gè)心底永遠(yuǎn)的回憶。
28、人的天職在勇于探索真理，為真理而斗爭(zhēng)是人生最大的樂趣。
29、學(xué)業(yè)可以畢業(yè)，學(xué)習(xí)不可以畢業(yè)，所以要活到老學(xué)到老，青春可以畢業(yè)，夢(mèng)想不可以畢業(yè)，所以要勇敢一點(diǎn)，時(shí)光可以畢業(yè)，同學(xué)情誼不可以畢業(yè)，所以要常聯(lián)系。
30、好想和你糾結(jié)在一起，快樂、痛苦、悲傷、哀愁，一切的一切都糾結(jié)在一起，我們的緣分也就一生一世了，但是人生難免分離，畢業(yè)了，祝你笑意一如往昔！
31、畢業(yè)了，才發(fā)現(xiàn)大學(xué)生是最好的職業(yè)。
畢業(yè)的感言2
即將畢業(yè)了，還有兩個(gè)月左右就要迎接畢業(yè)考試，畢業(yè)考試就是要考察這五年來的成果。畢竟已經(jīng)在學(xué)校學(xué)習(xí)了五年，多少還是有點(diǎn)不舍的。從一年級(jí)進(jìn)入小學(xué)開始，到現(xiàn)在我已經(jīng)是五年級(jí)學(xué)生了，從最初的懵懂無知，到現(xiàn)在學(xué)習(xí)了那么多，懂了那么多。一步步的成長(zhǎng)，我現(xiàn)在也長(zhǎng)大了。要離開母校了，對(duì)學(xué)校也有一種依依不舍的感情。也許在心里，會(huì)有一點(diǎn)，舍不得同學(xué)、老師、母校……五年了，我也即將結(jié)束我的小學(xué)生涯，步入初中的校門。在這里對(duì)自己說一聲：“要畢業(yè)了，加油！”
一轉(zhuǎn)眼，我馬上就要畢業(yè)了。我的眼前還浮現(xiàn)出五年前剛上小學(xué)什么都不懂的我。每當(dāng)我看著五年級(jí)的大哥哥大姐姐畢業(yè)時(shí)那么的光榮，自己盼這一天快快到來，可現(xiàn)在我真的要畢業(yè)了，卻有千千萬萬的不舍。有一次，我的頭出血了，同學(xué)們趕忙帶我去醫(yī)務(wù)室，路上還不斷問我疼不疼。到了醫(yī)務(wù)室，徐老師給我小心翼翼地消了毒，還在陽光下給我看了看傷勢(shì)當(dāng)徐老師說“只是擦破了一層皮，沒事的”剛說完，同學(xué)們緊張的表情一下子松懈了，倒了教室，沈老師看了看我的頭，問我疼不疼，見我搖了搖頭，才放下了心。我要感謝老師和同學(xué)對(duì)我的關(guān)心，并祝你們身體健康，天天開心。
畢業(yè)的感言3
各位敬愛的教師、尊敬的家長(zhǎng)，各位可愛的小朋友們：
我是大(2)班李夏絢小朋友的媽媽，很榮幸能夠作為家長(zhǎng)代表在此發(fā)言，但更高興的是能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，對(duì)幼兒園的所有教師和阿姨說聲多謝。多謝你們辛勞的工作、默默無私的付出，感激你們對(duì)孩子的關(guān)心和愛護(hù)。感激幼兒園給孩子們創(chuàng)造出這樣活潑、舒適、多彩的幼兒園生活，也感激三年來大(2)班40位親愛的小朋友們給到夏絢幫忙與歡樂!你們一齊畫畫、一齊寫字、一齊唱歌、一齊游戲。你們吃在一齊、笑在一齊、樂在一齊，感激你們給予了夏絢太多太多完美的回憶。她每次在家里都會(huì)提起她很多小朋友的名字，然后扳著手指頭來告訴我她有多少個(gè)好朋友。
此時(shí)此刻，每位家長(zhǎng)和每位小朋友都和我一樣，思緒萬千，我們有著告別幼兒園生活的惆悵，有著對(duì)教師和昔日小伙伴的留戀、有著對(duì)新環(huán)境的期盼，當(dāng)然，更有一份感恩深藏于心。
三年前，夏絢進(jìn)入了茸北幼兒園，在此之前，她上過大半年的托兒所，由于我和她爸爸工作很忙，對(duì)她疏于照顧，所以進(jìn)入幼兒園的時(shí)候她是一個(gè)自卑、內(nèi)向、害羞的孩子，上課時(shí)她不會(huì)主動(dòng)舉手發(fā)言、看見陌生人她會(huì)躲在我的身后，好幾次，到教室中觀摩教師上課，看到別的小朋友踴躍發(fā)言，而她卻一向是那么細(xì)心翼翼地坐著，我的心里真的很難受�？墒堑降诙甑臅r(shí)候，她開朗了很多，上課時(shí)碰到自我會(huì)的題目她會(huì)舉手發(fā)言，雖然舉手時(shí)還很膽怯，可是至少能主動(dòng)啦，在路上碰上我的同事，她也會(huì)大大方方的打招呼，有時(shí)去旅游，她還會(huì)主動(dòng)和別的小朋友答話，同別人分享她的看法呢。小班時(shí)很多時(shí)候去接她，她都是安靜的坐在凳子上等著我們，可是從中班開始，再看到她，是活躍的，這活躍，不僅僅體此刻她和小朋友互動(dòng)的玩耍中，也體此刻與教師的相處中。這一成長(zhǎng)的過程，離不開家長(zhǎng)與教師的互動(dòng)，更離不開教師對(duì)她信心的培養(yǎng)。我印象最深的一次是在中班時(shí)全校舉行體操表演，當(dāng)宣布每個(gè)班級(jí)需要小朋友上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)的時(shí)候，是龔教師牽著夏絢的手走到了臺(tái)上，那一刻，我真的很感動(dòng)，孩子自信心的培養(yǎng)，真的離不開教師的細(xì)心呵護(hù)。昨日，我在填寫對(duì)教師評(píng)價(jià)的那張表單時(shí)，當(dāng)我問及她對(duì)唐教師，對(duì)汪教師是喜歡還是十分喜歡的時(shí)候
，她毫不猶豫的回答我:十分喜歡!聽到她的回答，我真的很欣慰，看來，孩子的幼兒園生活真的是開心的。所以，我真心的感激這三年來陪伴夏絢成長(zhǎng)的各位教師：小班的夏教師、倪教師，中班的龔教師，大班的唐教師和汪教師。
在那里，我也要對(duì)負(fù)責(zé)夏絢她們生活的阿姨異常說聲多謝，與同齡的孩子相比，夏絢不算高，甚至有些營(yíng)養(yǎng)不良。阿姨每次看見我，都會(huì)和我說夏絢的吃飯問題，呵呵，真的很感激，可是夏絢長(zhǎng)成這樣，和我也有很大的關(guān)系，因?yàn)橄慕k每次都說我做的飯菜沒有學(xué)校的好吃。呵呵。
小鳥們一天天的長(zhǎng)大，終究是要高飛的，而我們的孩子們，也在逐漸長(zhǎng)大，你們即將要離開培育、愛護(hù)及辛勤教導(dǎo)你們的教師，你們將從那里揚(yáng)帆啟航，進(jìn)入人生的另一個(gè)驛站，祝所有的小朋友都?xì)g樂、幸福，能踏上更高、更寬、更大的舞臺(tái)，也期望你們能永遠(yuǎn)記得深愛你們的教師和阿姨，不辜負(fù)教師對(duì)你們的教誨與殷切期盼，而我們所有的家長(zhǎng)，再一次對(duì)所有的教師和阿姨表示衷心的感激，并祝茸北幼兒園越辦越好，將本校的特色教學(xué)堅(jiān)持下去。讓更多的小朋友在那里開心地度過她們的童年生活!多謝!
畢業(yè)的感言4
時(shí)光飛逝。轉(zhuǎn)眼間，6年的時(shí)間如朱自清筆下的《匆匆》，如輕煙，被微風(fēng)吹散了;如初陽蒸融了。我們寄放在母校的6年光陰，也將歸還。往事回首，在這里點(diǎn)滴的記憶，在這里聲聲的歡笑，不知不覺中，已無法割舍。
母校，這座學(xué)生的港灣，這座知識(shí)的殿堂，哺育了我們6年，從入學(xué)到畢業(yè)，從懵懂到成熟，從無知到學(xué)識(shí)淵博，我們?nèi)缧Q，經(jīng)歷一層一層地蛻變，將要破繭而出。
讀完這學(xué)期，我就要將小學(xué)6年的學(xué)習(xí)生涯讀完，就要和母校中的同學(xué)Saygoodbey.
現(xiàn)在，我們也許還能吵嘴，還能嬉笑，還能……可，畢業(yè)后，我們背道而行，各自發(fā)展，叫我如何割舍這6年的同窗情誼!
憶起從前的比賽、活動(dòng)，哪一次不是我們?nèi)嗳テ�、去打，如今�?年的感情只能在這畫上一個(gè)句點(diǎn)了嗎?
憶起低年級(jí)時(shí)一張張如花的笑臉，一聲聲稚嫩的`笑語，心底就會(huì)泛起陣陣苦澀。
“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合”。畢業(yè)后，不知何時(shí)才能相聚。我們寄放的光陰到頭了，不知未來該何去何從!我們是一只只小鳥，等羽翼長(zhǎng)齊，就要離家，獨(dú)自在外流浪、漂泊。未來，哪里是我們的港灣，那里是……
畢業(yè)的感言5
學(xué)校中的那幾棵玉蘭樹今年依舊開花，校門口的看門大爺仍然是如此的和藹，陪伴著我們的籃球場(chǎng)上裂開了幾條縫，鮮艷的國(guó)旗仍舊在學(xué)校的旗桿上飄揚(yáng)……而如今的我們卻從一個(gè)懵懵懂懂的孩子，變成了一個(gè)少年。六載的時(shí)光隨著一天天的學(xué)習(xí)而飛逝，從前毫不留念的我們，此時(shí)卻又有千言萬語想要傾訴。
六年前，我們?cè)橹囮嚨奶淇�，不甘地踏進(jìn)班級(jí)，父母的軟磨硬泡才讓我們安靜地待在教室�，F(xiàn)在想想，真有一種莫名其妙的趣味。四年級(jí)的拔河比賽，選手在賽場(chǎng)上的那一份拼勁，然我們直到現(xiàn)在還記憶猶新。上個(gè)學(xué)年的軍訓(xùn)，同學(xué)們的刻苦訓(xùn)練，團(tuán)結(jié)合作，讓我們?nèi)缃穸紴橹d奮……然而，這一頁頁都即將成為過去。
無論是語文的最后一課《明天，我們畢業(yè)》，還是英語的《Our Dreams》都在向我們?cè)V說著理想這一個(gè)概念。六年的時(shí)間，已讓我們從乳臭未干的小孩子，成為了一個(gè)有能力的小大人。班級(jí)后面的成長(zhǎng)樹上，掛著我們的各種愿望：老師、歌手、醫(yī)生甚至是富翁。沒錯(cuò)，我們都是有夢(mèng)想的少年，但夢(mèng)想只是夢(mèng)，而所謂現(xiàn)實(shí)，是我們的付出。六年，我們已經(jīng)擁有了自己的理想;六年，我們已經(jīng)有能力向理想前進(jìn)；六年，我們即將對(duì)自己的夢(mèng)想付之行動(dòng)！
馬上要進(jìn)入初中的我們，心中有著許多的懷念。而新的學(xué)校，又讓我們無比的好奇。此時(shí)，我想說：無論是淘氣與成熟，還是成績(jī)的高與低，我們都有著對(duì)未來的憧憬，但更需要對(duì)其付出努力！
畢業(yè)的感言6
高宏柏：有校領(lǐng)導(dǎo)明確的目標(biāo)、正確的領(lǐng)導(dǎo)，及時(shí)得力的措施，溫暖親切的指導(dǎo)關(guān)懷,國(guó)辦初三定會(huì)不辱使命，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。
余朝敬：為師者能曉之以理，我相信只要持之以恒，就一定可以把工作做得更好。白麗娜：我們自強(qiáng)不息，積極是我們的態(tài)度；我們勤奮刻苦，知識(shí)是我們的追求；我們擁抱彼此，團(tuán)結(jié)是我們的力量；我們飛揚(yáng)青春，精彩是我們的未來。
李亞淳：作為班主任，我的任務(wù)就是做好組織者，集全體課任教師之智、舉全體課任教師之力、揚(yáng)全體課任教師之長(zhǎng)。
董秋竹：勤勉律己志氣昂揚(yáng)，再續(xù)耀華八十輝煌”。讓學(xué)生每天充滿昂揚(yáng)的斗志。馬 騰：讓我們攜起手來，使奮斗的過程變得更美麗，讓努力的結(jié)果變得更燦爛。趙 寬：我相信只要明確目標(biāo)、下定決心、努力奮斗，就一定能夠成功！
孫雙賢：在校領(lǐng)導(dǎo)的具體幫助下，我們有信心，在老師們的共同努力下應(yīng)該能夠完成任務(wù)。
宋 萍：降低重心，夯實(shí)基礎(chǔ)，回歸課本，關(guān)注細(xì)節(jié)，把握成功。
李建萍：不拋棄，不放棄”給自己一點(diǎn)信心，讓自己看到希望，告訴自己成功在于堅(jiān)持！加油！
武苗苗：樹立正確學(xué)風(fēng)，踏踏實(shí)實(shí)，不懈努力，希望同學(xué)們?cè)谥锌贾腥〉脙?yōu)異成績(jī)！祁廣麗：樹立信心，不氣餒、不放棄，爭(zhēng)取最大的進(jìn)步。
陳延華：動(dòng)員一切力量使全班每一個(gè)孩子都能在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上有更大的發(fā)展！王 剛：教學(xué)無止境，不斷地學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，不斷地進(jìn)行實(shí)踐，盡力做好教學(xué)中的每一項(xiàng)工作。且行且思，立足實(shí)際！
崔東艷：樹立學(xué)習(xí)的信心，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的恒心，在最后的階段努力拼搏！
孫春麗：讓我們滿懷期望，在心與心的碰撞中，用智慧經(jīng)營(yíng)班級(jí)，用師愛點(diǎn)亮學(xué)生的人生。
朱春輝：有這么可愛的學(xué)生，這一百天中我能做的就是百分之百的付出，不抱怨、不拋棄、不放棄任何人！不求盡如人意，但求無愧于心！
李婭琴：同學(xué)們?yōu)榱藷o悔的青春，為了明天更精彩的人生，去奮斗吧！
路 娟：相信在老師們的互助協(xié)作下，同學(xué)們能在學(xué)習(xí)中不斷展示自我，體驗(yàn)成功，收獲快樂！
郭艷華：我會(huì)全力做好本職工作，用高度的責(zé)任感影響每一個(gè)學(xué)生，把今天的事情做好，這就是我對(duì)工作的態(tài)度，也是我對(duì)耀華人精神的理解。
劉 卓：回歸課本、夯實(shí)基礎(chǔ)、關(guān)注細(xì)節(jié)、降低重心、提升底線。
畢業(yè)的感言7
敬愛的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
你們好！
首先，衷心感謝母校為我們舉辦如此盛大的畢業(yè)典禮，我代表初三全體畢業(yè)生，向我們的母校致敬！向?yàn)榫磹鄣睦蠋熤乱猿绺叩木匆夂腿f分感謝！
在六中生活的這三年里，我們已經(jīng)收獲了太多太多的記憶，我們感到非常幸運(yùn)。
在走進(jìn)六中的那一刻起，伴隨著我們的是六中文化的魅力和友誼的向心力。在六中的學(xué)習(xí)生活中，我們感受到的不僅僅是老師和同學(xué)的微笑和鼓勵(lì)，不僅僅是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上整齊劃一的集體精神，不僅僅是一個(gè)又一個(gè)的輝煌成績(jī)，更是六中夢(mèng)想的爆發(fā)力和帶給每一個(gè)人的驚喜。
三年過去了，母校的學(xué)習(xí)生活依舊歷歷在目：我們記得校長(zhǎng)在開學(xué)第一天講給我們的做人道理；我們也記得老師在課堂上講給我們的細(xì)致而又博大的知識(shí)；記得取得好成績(jī)時(shí)想好好犒勞自己的欣喜，也記得考試失敗后，臉上重頭再來的凝重神氣；記得君子和淑女在彌漫著飯菜香的食堂風(fēng)卷殘?jiān)瓢愠燥埖膱?chǎng)景；記得曙光之下捧著書本倚靠著籃球架背誦古詩的同桌；記得晚自習(xí)時(shí)面對(duì)著困倦的來襲，一邊煎熬一邊用冷水洗臉的光榮歷史；記得班主任日日嘮叨卻又溫馨無比的話語；記得道德講堂里帶給我們一次次心靈的洗禮；記得社會(huì)實(shí)踐讓我們走向更廣闊的視野。
親愛的同學(xué)們，面對(duì)著無盡的歲月，我們的煩惱也許會(huì)越來越多，我們的困難也許會(huì)越來越厲，但母校教會(huì)了我一個(gè)道理，只有走過泥濘的道路才會(huì)留下腳印，否則面對(duì)寬敞的道路我們也會(huì)措手不及。敢于向未來挑戰(zhàn)，向自我挑戰(zhàn)，才是成功的真諦。
我們現(xiàn)在所能做的，就是把手頭上的事情做好，用能力面對(duì)各種撲面而來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，無論身上的灰塵有多少，我們都會(huì)重整旗鼓，用心將每一�；覊m掃去。我們即將背著行李，去往新的人生之路，現(xiàn)在，我們不再需要父母為我們送行，我們可以大聲地說，我們能夠做好自己！
最后，我再一次代表20xx屆初中畢業(yè)生，向培養(yǎng)我們的母校，向培育我們的老師深深地敬禮！
畢業(yè)的感言8
姐姐給大家講述：【【畢業(yè)感言】時(shí)間】
時(shí)間如梭，光陰似箭。轉(zhuǎn)眼間，六年的學(xué)習(xí)生活就要和我們說“永別”了！我們就要和老師、同學(xué)、學(xué)弟、學(xué)妹們說再見了！真舍不得呀！
想想看，當(dāng)?shù)谝惶旄吒吲d興的來到學(xué)校時(shí)。每個(gè)人都興奮不已！如今，不久就要說再見了，真希望時(shí)間逆轉(zhuǎn)，重溫和伙伴們一同渡過的溫暖、快樂的時(shí)光！
曾今一同經(jīng)歷了那么多風(fēng)風(fēng)雨雨，那么多辛酸往事，有悲有喜；有甜有苦；有好有壞。我們走了，有新生再來；老師去了，有老師再來。但是，我們一起渡過的時(shí)間，卻一去不復(fù)返了。每一天，上課時(shí)，時(shí)光從我們那積極的發(fā)言中劃去；下課時(shí)，又從我們那歡快的討論聲中流去。時(shí)光，從我們那一點(diǎn)一滴中過去，從“倒計(jì)時(shí)”中，我覺察他去的匆匆了。
捷克人文主義思想、教育家——夸美紐斯曾說過：“時(shí)間應(yīng)分配的精密，使每年、每月、每天、和每小時(shí)都有它的特殊任務(wù)！”我國(guó)無產(chǎn)階級(jí)革命家——徐特立曾說過：“一分鐘一秒鐘自滿，在這一分一秒間就停止了自己吸收生命和排泄的生命。只有接受批評(píng)，才能排泄精神的一切渣滓。只有吸收他人的意見，才能添加精神上新的滋養(yǎng)品�！�
要記住這篇文章哦：【畢業(yè)感言】時(shí)間，如果喜歡，可以經(jīng)常來找我，我是你的“秀秀姐”。
畢業(yè)的感言9
六年的小學(xué)生活過去了，我們即將離開親愛的母校。這時(shí)，我們才發(fā)現(xiàn)，“畢業(yè)”不是一個(gè)輕飄飄的名詞，而是一份沉甸甸的留戀。對(duì)于難舍難分的同學(xué)，對(duì)于循循善誘的教師，對(duì)于朝夕相伴的學(xué)校。我們有太多太多的依戀與感恩。
感激同學(xué)，這六年來，我們一向生活在一齊。我們之間留下了太多太多珍貴的記憶——我們?cè)[過的小矛盾，發(fā)生在我們之間的小插曲，我們共同策劃的班隊(duì)活動(dòng)，我們一齊談?wù)撝切┻b遠(yuǎn)的夢(mèng)想……。這些平凡而樸素的小事，在六年如水的歲月里，將成為我難忘的完美記憶!運(yùn)動(dòng)會(huì)上我們共同的吶喊，歌詠比賽中我們齊心的努力，隊(duì)旗下我們莊嚴(yán)的宣誓!六年朝夕相處的情誼是深厚的，是很難說分離的，同學(xué)們，我會(huì)記得你們那一張張?zhí)煺娴男δ�。讓我為你們燦爛的前途祝福!
感激敬愛的教師!是你們，讓我學(xué)到了許多的知識(shí)。盡管你們總是把對(duì)我們的愛深深埋在心里，盡管你們每一天盡力扮出嚴(yán)肅的樣貌，可是，我還是從你們的眼神里發(fā)現(xiàn)了你對(duì)我們的愛!
感激你們，親愛的教師們!您幽默新潮的語言深深地吸引著我們，您辦公桌上的一大沓作業(yè)帶給了我們激勵(lì)與感動(dòng)，您的每一次鼓勵(lì)都給予了我們莫大的支持!
師恩如山，教師，你們給予了我們生命的色彩，我們將永遠(yuǎn)銘記!請(qǐng)?jiān)试S我們道一聲：“教師，您辛苦了!”
感激母校，感激哺育了我們六年的成長(zhǎng)搖籃!那寬敞明亮的教室，那高大挺拔的玉蘭，那日夜為我們操勞的母校領(lǐng)導(dǎo)們!感激你們!學(xué)校里的每一條路，都留下了我們的汗水和足跡。學(xué)校內(nèi)的每一朵花，都即將變成最完美的記憶!
畢業(yè)的感言10
1、畢業(yè)了，曾經(jīng)在一起的打打鬧鬧也已經(jīng)遠(yuǎn)去。
2、你的身影是帆，我的目光是河流，多少次想挽留你，終于不能夠。我知道人世間難得的是友情，但更寶貴的卻是自由。
3、愿我的臨別贈(zèng)言是一把傘，能為你遮擋征途上的烈日與風(fēng)雨。
4、畢業(yè)了!明天的我們將要踏上新的征程，不管明天的明天如何，朋友們，我們都要好好的!
5、動(dòng)身的時(shí)刻到了，讓我們走吧!不必惋惜，也無需告別，縱使歌聲漸漸地沉寂下去，我們的心也會(huì)永遠(yuǎn)地跳蕩不息。
6、多么希望時(shí)間能倒流!下一學(xué)年你會(huì)懷想起我嗎?
7、我們?cè)遣⒓鐟?zhàn)斗的兩棵小樹，我們?cè)?jīng)是二重唱中的兩個(gè)聲部，我們?cè)?jīng)是一張課桌上的學(xué)友。今天，我們揮手告別的時(shí)候，請(qǐng)接受我深情的祝福。
8、畢業(yè)后，我們還會(huì)不會(huì)再見?
9、畢業(yè)了，仍然是路，路的盡頭。只要你愿意走。
10、拿的起，放得下，聽起來豁達(dá)但其中的沉痛只有自己才明白。
11、畢業(yè)了，結(jié)束了!可是到底是結(jié)束，還是另一個(gè)新的開始?
12、我的朋友們，我們要暫時(shí)分別了;“珍重珍重”的話，我也不再說了。在這欲去未去的夜色里，努力鑄造幾顆小晨星;雖然沒有多大光明，但也能使那早行的人高興。
13、每一個(gè)高三和初三的人都忙著畢業(yè)傷感，卻忘了我們六年級(jí)這個(gè)夏天也要分離!
14、面對(duì)著歲月擺下的筵席，我們相互微笑殷勤地勸酒，仿佛所有沒說的愛戀與不舍，都收藏在語句的背后。因?yàn)槲覀兌家衙靼�，此去再也沒有比手中這一杯更醇更美的酒了。
15、畢業(yè)了，多么想留住那些溫暖的日子，但又多么渴望著能早日投進(jìn)生活的洪流。那以往的同窗生活，是一串甜美的糖葫蘆;那迷人的甜與酸，將永遠(yuǎn)回味不完。
16、機(jī)會(huì)就像銀燕，經(jīng)常飛臨我們的窗欞;機(jī)會(huì)就像鐘聲，時(shí)時(shí)回蕩在我們的屋頂。只是需要我們用目光去捕捉，用耳朵去傾聽。
17、六年時(shí)光荏苒一去不復(fù)返。聚也不是開始，散也不是結(jié)束;好聚，好散。再見，時(shí)光。
18、這個(gè)夏天的名字叫離別。
19、寶貴的暑期時(shí)間，不要只用來學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是在校時(shí)的事，而應(yīng)該用來游學(xué)、實(shí)習(xí)，大塊的假期時(shí)間，實(shí)習(xí)更值得你投資。
20、相逢又告別，歸帆又離岸，既是往日歡樂的終結(jié)，又是未來幸福的開端。
畢業(yè)的感言11
1、多年之后再讀會(huì)覺得留言的人是最了解自己的人，會(huì)有一份長(zhǎng)久的感動(dòng)。所以，不要讓別人幫你寫留言，一定要根據(jù)對(duì)象的不同來寫，這才是珍貴的留言。同學(xué)啊，讓往日夕暮中那些甜蜜的低語，都埋在心底，化作美麗的記憶吧！
2、感謝美麗的校園，給予了我飛翔的翅膀；感謝親愛的老師和同學(xué)，給予了我展翅翱翔的信心和勇氣。
3、光陰似箭，歲月如梭，四年美好而艱辛的大學(xué)生活猶如漏斗中的沙石已悄然流進(jìn)昨日。此時(shí)站在漫漫求學(xué)道路終點(diǎn)站的我心潮澎湃，思緒萬千，昔日的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，林林總總，躍然而起，歷歷在目。此時(shí)面對(duì)著我可愛的同學(xué)，面對(duì)著美麗的校園，我心中雖有千言萬語，卻只字難出。
4、光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼，4年的同窗生涯已成為過去。但教室里，還回響著我們朗朗的讀書聲；操場(chǎng)上，還留著我們奔跑矯健的身影。這里的草坪、小溪、竹亭，是我們永遠(yuǎn)依戀的百草園。
5、和大學(xué)說再見，卻不跟青春道別。
6、再回首恍然如夢(mèng)，再回首我心依舊，轉(zhuǎn)眼間，大學(xué)四年已經(jīng)過去，回首我的大學(xué)生活，一切依然歷歷在目，我想即使很多年過去，我依然會(huì)懷念那時(shí)，那天，那人，心懷感激。
7、畢業(yè)了，曾經(jīng)那些不在意的人和事，現(xiàn)在想來多么珍貴。
8、四年的大學(xué)時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，回想起四年走過的路程，有歡笑有淚水。曾經(jīng)年少輕狂，曾經(jīng)滿面風(fēng)霜。曾經(jīng)憧憬的多姿多彩的大學(xué)生活，即將落幕。回想起這四年的生活，有太多的人太多的事，時(shí)常浮現(xiàn)在眼前，揮之不去。忘不了大一時(shí)的軍訓(xùn)，忘不了和室友的徹夜長(zhǎng)眠。忘不了和同伴一起聽課去圖書館排隊(duì)。
9、又到了鳳凰花開的日子了，心中有點(diǎn)離情依依，不知要怎樣說起，從一年級(jí)到六年級(jí)，總共在學(xué)校待了六年，一二年級(jí)時(shí)，常常呆呆地在教室坐著，不知道做什麼，但是到了三年級(jí)，開始熟悉學(xué)校的每一個(gè)地方，到了五年級(jí)，身為學(xué)校的高年級(jí)生，務(wù)必做好榜樣，從三年級(jí)到五年級(jí)都是看著學(xué)長(zhǎng)學(xué)姊畢業(yè)，如今，換我們要畢業(yè)了，將要體驗(yàn)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姊當(dāng)時(shí)的感覺，當(dāng)我們畢業(yè)時(shí)，將開始踏入另一階段，理解不一樣的考驗(yàn)，期望能跟好友在讀同一所學(xué)校，同一個(gè)班級(jí)。
10、一轉(zhuǎn)眼間，大學(xué)的四年已經(jīng)過去了，剩下一個(gè)月就畢業(yè)了，也即將要踏上人生的另一個(gè)旅途，邁向成功之路。在這四年里，我學(xué)到不少知識(shí)，也認(rèn)識(shí)很多朋友，老師，他們總是在我有困難或悲哀時(shí)，陪伴我度過各個(gè)時(shí)期，此刻，我要畢業(yè)了，總會(huì)有些不舍，四年的情誼，一下子就結(jié)束了，這時(shí)才了解到時(shí)光飛逝，到底有多快，但是，該應(yīng)對(duì)的還是得應(yīng)對(duì)，期望我在國(guó)中的生活里能夠更上一層樓。
11、陶醉美的故事互相勉勵(lì)去追。
12、大學(xué)三年的生活，就要結(jié)束了�；厥啄感Ｓ�，我要感謝辛勤教育我們的老師，感謝一向風(fēng)雨走過的班的同學(xué)們，感謝陪伴我們四季歡笑的學(xué)校小花園。讓我們永遠(yuǎn)把這些感謝留在自我完美的童年回憶中吧！
13、再回首，是一串充滿酸甜苦辣的昨天：昨天，有我們?cè)谡n堂上的爭(zhēng)論；昨天，有我們?cè)谇驁?chǎng)上的奔跑；昨天，有我們?cè)诳紙?chǎng)上的奮斗；昨天，有我們?cè)跔T光中的歌唱。是啊，昨天，多么美好，多么值得回憶！
14、有誰能擋住時(shí)光的腳步，有誰能長(zhǎng)留青春的容顏，這一天在不知不覺中到來了，我們就要面臨畢業(yè)、大學(xué)是人生一個(gè)里程碑，里程碑的周圍往往有著很多很多的叉路口，而畢業(yè)則意味著我們不得不去選擇一條路繼續(xù)走下去、畢業(yè)前，我們努力了；畢業(yè)時(shí)，我們流淚了；畢業(yè)后呢？讓我們將感恩的心、激動(dòng)的淚和深情的愛化作虔誠的祝福，祝福每個(gè)人都能夠擁有美好的明天！
15、因?yàn)榇髮W(xué)，我們從五湖四海會(huì)聚在一起！四年生活忙碌而閑適，學(xué)習(xí)緊張而刺激，友情誠摯而純潔！春去秋回，時(shí)光荏苒，歲月帶走了我們的稚氣，留下了永恒的回憶！大學(xué)四年，我們?cè)?jīng)一起走過！
16、沒到離別的時(shí)候，似乎體味不到離別的艱難；到了離別的時(shí)候，卻又想到了再見的艱難。億萬個(gè)偶然，使我們昔日的同學(xué)，又相聚在安大校園。相見時(shí)難別亦難，別時(shí)容易見更難。
17、每一次的脫殼，都是向成熟的蛻變。然而，時(shí)光洗刷。我們?nèi)魏蔚倪^去，只剩下最美好的。獻(xiàn)給每一個(gè)你們，以及最美好的，年華。
18、大學(xué)對(duì)我們來說只有一次，它的絢麗和多彩是我們用一生的時(shí)間所不能更改和忘卻的。回憶是一件痛并快樂的事，駐足回眸四年來的求學(xué)之路，心中已是百感交集，感慨萬千，幾許苦澀，幾許甘甜。
畢業(yè)的感言12
1、日出日落，月圓月缺，總叫人期待，期待一次驚喜的通話，一封意外的信件，一刻相聚的歡愉，一夕促膝的長(zhǎng)談，一束鮮花的清香……日后，我最愛的同學(xué)們啊，我期待的一絲喜悅都來自于你。讓時(shí)間老去，讓激情回歸!愿事業(yè)一帆風(fēng)順，愛情甜甜美美，請(qǐng)帶著我的期冀幸福一生!寫不完的句子，但終一句話，我愛你們!
2、時(shí)光如水，匆匆一瞥，多少歲月輕描淡寫。然而四年的大學(xué)生活確是這飛速流逝的時(shí)光中一個(gè)精彩的停頓，一個(gè)值得永遠(yuǎn)回味的定格。遇見你們真好。
3、雪花亂飛的季節(jié)，我們也曾陷入迷茫的困惑，感到孤獨(dú)和凄涼，但我們畢竟走了過來。
4、要記住，作為南師大的畢業(yè)生，不管今后我們身在何方，我們永遠(yuǎn)都是南師的一員，永遠(yuǎn)都將代表自己的母校。
5、葉子的離開是風(fēng)的多情還是樹的不挽留;你我的離校是人生的催促，還是青春的不停留。
6、多年之后再讀會(huì)覺得留言的人是最了解自己的人，會(huì)有一份長(zhǎng)久的感動(dòng)。所以，不要讓別人幫你寫留言，一定要根據(jù)對(duì)象的不同來寫，這才是珍貴的留言。同學(xué)啊，讓往日夕暮中那些甜蜜的低語，都埋在心底，化作美麗的記憶吧!
7、感謝美麗的校園，給予了我飛翔的翅膀;感謝親愛的老師和同學(xué)，給予了我展翅翱翔的信心和勇氣。
8、光陰似箭，歲月如梭，四年美好而艱辛的大學(xué)生活猶如漏斗中的沙石已悄然流進(jìn)昨日。此時(shí)站在漫漫求學(xué)道路終點(diǎn)站的我心潮澎湃，思緒萬千，昔日的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，林林總總，躍然而起，歷歷在目。此時(shí)面對(duì)著我可愛的同學(xué)，面對(duì)著美麗的校園，我心中雖有千言萬語，卻只字難出。
9、光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼，4年的同窗生涯已成為過去。但教室里，還回響著我們朗朗的讀書聲;操場(chǎng)上，還留著我們奔跑矯健的身影。這里的草坪、小溪、竹亭，是我們永遠(yuǎn)依戀的百草園。
10、和大學(xué)說再見，卻不跟青春道別。
11、很多年后，我們把這個(gè)夏天叫做“那年夏天”，但是那年夏天，我們?cè)Φ煤苊溃芙k爛。
12、紅葉紛飛的楓林里，我們?cè)鴵碛卸嗌倩貞�。那飄舞著的楓葉，將我們帶進(jìn)一個(gè)無比美妙的境界。
13、還記得那天晚上我們?cè)谛枪庀聲痴劦那榫皢?談學(xué)習(xí)、理想，還有……將來即使我們天各一方，但那晚的星空我永遠(yuǎn)都會(huì)記得。
14、還記得那一天的攝影留念嗎?我的瞬間意識(shí)連同閃光燈一起亮了：你的倩影留在底片上，同時(shí)也深深地烙在我的心靈里。
15、幾個(gè)人用同樣的鑰匙，打開同一扇門。幾個(gè)人用同樣的目光，跟空蕩的寢室說再見。
16、今天，我們是親密的同學(xué);明天，我們將是競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手。愿友誼在競(jìng)爭(zhēng)中更加深厚。
17、看著空蕩蕩的宿舍和柜子總覺得還留下了什么原來我留下了我對(duì)你們的思念。
18、快畢業(yè)了，真的很留戀大學(xué)四年的美好時(shí)光。我最感謝的是四年來同甘共苦的好朋友，好姐妹們。雖然還有一個(gè)月就要離開了，但是在最后的這段日子里，我相信我們能開心度過，珍惜相處的每一刻。
19、六月，充滿熱情季節(jié)，我們整理行囊，準(zhǔn)備再度出發(fā)，要在前方的戰(zhàn)場(chǎng)揮撒我們的智慧和才華。帶著在母校四年積累的力量，傳承著南師人睿智、進(jìn)取的精神，我們自信滿滿，昂首向前。鷹擊長(zhǎng)空，我們，在路上。
20、沒到離別的時(shí)候，似乎體味不到離別的艱難;到了離別的時(shí)候，卻又想到了再見的艱難。億萬個(gè)偶然，使我們昔日的同學(xué)，又相聚在安大校園。相見時(shí)難別亦難，別時(shí)容易見更難。
畢業(yè)的感言13
時(shí)光邁開了輕快的腳步走著。不知不覺，便走過了六年。絢麗多姿的小學(xué)生涯，也即將在這個(gè)初夏的時(shí)分與我們告別。
六年，2190天，52560個(gè)小時(shí)，看上去十分漫長(zhǎng)，但是對(duì)于我們來說，就如同一眨眼就過去了。在這六年中，許多令我們難以釋懷的事，都成了過去，都可能被遺忘，然而我們的友誼卻永遠(yuǎn)也不會(huì)被忘卻。
畢業(yè)的日子近了，我們分別的日子也近了。再有一個(gè)多月的時(shí)間，我們就將各奔東西，去不同的地方，不同的學(xué)校。也許我們可能會(huì)因時(shí)光流逝，而將某些人或事忘卻，但是無論時(shí)光的遺忘藥有多強(qiáng)，我們的小學(xué)生活是無法被他清洗掉的。
別了，小學(xué)！別了，同學(xué)們！祝你們?cè)谛碌纳钪袑W(xué)業(yè)有成，帶著你們的夢(mèng)想在藍(lán)天下翱翔，與你們的心愿一起在碧海中游弋。
揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。人生難免會(huì)有些悲歡離合，但是，這些令人難忘的分離，是為了下一次更好的相聚。
無為在歧路，兒女共沾巾，讓我們平靜的迎接這個(gè)分別的日子，各自開始嶄新的生活，迎接新的學(xué)習(xí)吧！
畢業(yè)的感言14
企業(yè)管理是一門科學(xué)，也是一門技術(shù)
――聽雪珥《晚清改革為什么崩潰》講座有感
在課堂上，他講到的一個(gè)觀點(diǎn)讓我印象深刻，記憶猶新。那就是他講到的“社會(huì)的進(jìn)步，要靠制度的完善來推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、改善民生和風(fēng)氣。這是技術(shù)層面的體制建立，需要有一個(gè)慢慢到位的過程。改革并非越快越好，因?yàn)楣芾砗脟?guó)家是個(gè)‘技術(shù)活’”，我之前也在他的一篇文章中看到過類似的觀點(diǎn)，他說“中國(guó)很多問題，包括國(guó)家管理的很多問題就是一門技術(shù)，和企業(yè)管理是一樣的”，這個(gè)觀點(diǎn)剛好契合了我作為企業(yè)管理者多年來的一個(gè)想法――企業(yè)管理不僅是一門科學(xué)，也是一門技術(shù)。
一、企業(yè)管理是科學(xué)與技術(shù)的結(jié)合
管理是一門科學(xué)，也是一門技術(shù)，它實(shí)現(xiàn)了科學(xué)、技術(shù)二者的聯(lián)姻，是數(shù)千年來人類智慧發(fā)展的最微妙結(jié)晶。安嬌妮.耶茨曾指出，對(duì)于一個(gè)企業(yè)來說，“僅有技術(shù)是不夠的，同樣還需要擁有‘用新的方式來應(yīng)用技術(shù)’的眼光”，從而實(shí)現(xiàn)管理在科學(xué)、技術(shù)與藝術(shù)方面的最佳耦合，把員工的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性有效整合發(fā)揮出來，讓企業(yè)的有形資產(chǎn)與無形資產(chǎn)高效運(yùn)轉(zhuǎn)起來，最終達(dá)成企業(yè)的終極盈利目標(biāo)，建立長(zhǎng)青發(fā)展的基業(yè)，切實(shí)打造經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益、生態(tài)效益、環(huán)境效益有機(jī)統(tǒng)一的“百年老店”。
看到有人說“企業(yè)管理不能算是一門技術(shù),因?yàn)榧夹g(shù)是機(jī)械的,重復(fù)的,是熟能生巧的技能，而管理是沒有規(guī)則的,沒有對(duì)錯(cuò),不同的選擇有不同的結(jié)果,最終老板要的是什么。在企業(yè)管理中,只有一種規(guī)律可循,有舍才有得,關(guān)鍵是要看你舍什么,舍多少,怎么舍”，這種說法既沒有看到管理的科學(xué)性，也割裂了管理科學(xué)性與技術(shù)性之間的關(guān)系。管理失去了科學(xué)性將不稱其為規(guī)范，管理不講技術(shù)性
業(yè)就沒有了其初衷。
管理既有科學(xué)性，又有技術(shù)性。完美的管理應(yīng)該是科學(xué)性與技術(shù)性的結(jié)合。 管理科學(xué)作為社會(huì)科學(xué)的一種，是長(zhǎng)期以來人門在管理實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、和發(fā)展。人們將這些作以分析，整理并形成系統(tǒng)。成為理論，因此是當(dāng)之無愧的科學(xué)。 管理要科學(xué)化,但管理者需要管理藝術(shù),沒有科學(xué)的管理就沒有先進(jìn)的企業(yè),現(xiàn)在的企業(yè)都以創(chuàng)名牌為目標(biāo),沒有科學(xué)管理就達(dá)不到這種效果，但科學(xué)管理也需要管理者的技術(shù)才能善于科學(xué)管理，也就是領(lǐng)導(dǎo)層的決策。
二、管理的科學(xué)性是管理的技術(shù)性的前提與基礎(chǔ)。
筆者認(rèn)為，要將管理工作做好，首先必須承認(rèn)管理是一門科學(xué)，管理主要依靠的是一套制度，尤其是評(píng)價(jià)制度與激勵(lì)制度。在現(xiàn)實(shí)中，人們也可以發(fā)現(xiàn)，一個(gè)企業(yè)管理得好，那肯定是因?yàn)樗幸惶卓茖W(xué)的評(píng)價(jià)制度與激勵(lì)制度。判斷評(píng)價(jià)制度與激勵(lì)制度好壞的原則是：(1)是否給企業(yè)利害相關(guān)人(所有者、經(jīng)營(yíng)者、職工、供應(yīng)商、消費(fèi)者、債權(quán)人、債務(wù)人、收稅者等)帶來方便；(2)是否節(jié)約了企業(yè)制度運(yùn)行的成本；(3)是否使評(píng)價(jià)成本與激勵(lì)、約束、監(jiān)督成本較低；(4)是否評(píng)價(jià)結(jié)果明確、公平，激勵(lì)、約束功能很強(qiáng)等等。
根據(jù)這些原則，還可得出一些可操作性的管理制度設(shè)計(jì)方法：(1)不同的企業(yè)有不同的管理模式，以高級(jí)知識(shí)分子為主的企業(yè)、強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新的企業(yè)，要更多地采用民主管理；在高級(jí)知識(shí)分子比較少的企業(yè)里，嚴(yán)厲的層級(jí)制比較有效；(2)上級(jí)管理人員要善于授權(quán)給下一級(jí)管理人員，不要事必親躬，不能越級(jí)管理。管理的要義要于各級(jí)管理者之間有制度化了的權(quán)利與責(zé)任，管理越科學(xué)，這種權(quán)利與責(zé)任的劃分就越細(xì)致；(3)制定嚴(yán)密的評(píng)價(jià)和激勵(lì)制度，要把評(píng)價(jià)和激勵(lì)的標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)到個(gè)人，才能真正起到激勵(lì)-約束員工的作用；(4)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的選取，要考慮可控性，就是要看被評(píng)價(jià)者能否控制該評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，要將評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與被評(píng)價(jià)者的個(gè)人努力聯(lián)系起來；(5)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的精細(xì)程度是管理水平的最主要標(biāo)志。例如，在酒店中這種評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要精細(xì)到服務(wù)生鞠躬的度數(shù)、倒葡萄酒的姿勢(shì)與數(shù)量、擦桌子的光潔程度等等。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)硬度越高，可以幫助員工形成明確的預(yù)期，效果就會(huì)越好。軟標(biāo)準(zhǔn)，不但容易造成扯皮，而且難以服眾，員工有時(shí)也會(huì)不知所措；
(6)要持之以恒地對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn)(并不因?yàn)閱T工的高流動(dòng)性而停止)，讓他們知
道達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的方法；(7)獎(jiǎng)懲要嚴(yán)，決不手軟，太多的破例會(huì)影響員工的合理預(yù)期，從而增加交易成本；(8)激勵(lì)要以評(píng)價(jià)為基礎(chǔ)，否則激勵(lì)便不可能公平合理，達(dá)不到激勵(lì)的目標(biāo)；
(9)最強(qiáng)的激勵(lì)是永遠(yuǎn)讓員工充滿希望，這種希望會(huì)一直激勵(lì)著員工安心、努力工作；(10)要有明確的升遷制度，盡量讓較高層的管理者都有以下各層級(jí)工作的具體經(jīng)驗(yàn)，避免越級(jí)提拔，也要避免以“英明領(lǐng)導(dǎo)”的管理(人治)代替制度的管理；(11)評(píng)價(jià)與激勵(lì)制度設(shè)計(jì)的總指導(dǎo)思想是，通過它縮小員工目標(biāo)函數(shù)與企業(yè)目標(biāo)函數(shù)的距離，這就離不開“利益均沾”，所以，既要精打細(xì)算，但該花的錢決不能節(jié)��；(12)如果好的制度不能一步到位，那就分步改進(jìn)，制度的變遷需要耐心和諸多準(zhǔn)備工作。
只有有了一套科學(xué)的管理制度，才能給職工穩(wěn)定的預(yù)期，減少信息搜尋成本和由于不確定性所造成的損失。在此基礎(chǔ)上企業(yè)家的人格魅力、聰明才智、創(chuàng)新精神才有發(fā)揮的土壤。如果只承認(rèn)管理是一門藝術(shù)，而不承認(rèn)管理是一門科學(xué)，就必然導(dǎo)致管理中的隨意性、一言堂，甚至獨(dú)裁與腐敗。
三、管理的技術(shù)性是管理的科學(xué)性的補(bǔ)充與提高
在承認(rèn)管理的科學(xué)性的前提下，講管理的技術(shù)性也是很有必要的。因?yàn)�，管理制度是�?jīng)營(yíng)者與職工之間的一些契約，包括正式的契約與非正式的契約、書面契約與口頭契約、強(qiáng)制性契約與誘致性契約等等，而這些契約都不可能是完備的。例如，規(guī)定工資與生產(chǎn)的產(chǎn)品成正比，這一看似明確的契約實(shí)際上包括著很多不完備的地方：工資有沒有包括資金，有沒有包括實(shí)物工資？生產(chǎn)不同產(chǎn)品的職工之間，產(chǎn)品如何比較？產(chǎn)品的質(zhì)量如何界定？由于請(qǐng)假、工傷、公務(wù)、不可抗力而導(dǎo)致生產(chǎn)的產(chǎn)品減少，如何扣減工資？而涉及到度量(如產(chǎn)品質(zhì)量度量)方面，更是不可能絕對(duì)精確，簡(jiǎn)單到一張桌子有多長(zhǎng)，我們也不可能精確量出(總是有誤差)。而涉及到概念，也是不可能絕對(duì)明晰。由于度量是不精確的、概念是模糊的，所以任何制度都不是完備的，在制度不完備的地方，就需要管理者的技術(shù)性。可以這樣說，管理技術(shù)是對(duì)管理制度的補(bǔ)充，在管理制度規(guī)定到的地方，是不可以假管理技術(shù)之名違反管理制度的。如果管理制度本身不合理，那么就需要修訂管理制度，而不是以管理技術(shù)去代替不合理的管理制度。
當(dāng)前，少數(shù)管理者總是以為自己具有大智慧并諳熟管理技術(shù)，別人都是比較
不夠聰明的。因此過分迷信自己的管理技術(shù)，造成權(quán)大于法，這種思想不糾正，中國(guó)從人治為主的社會(huì)走向法治社會(huì)的路還很長(zhǎng)。其實(shí)經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理早就告訴我們，人都是理性的，都知道趨避害，在制度與技術(shù)(約束條件)既定的情況下，他們知道自己該怎么做會(huì)活得最好，別人最好不要充當(dāng)救世主或警察。人們的這種趨利避害的行為模式都差不多，關(guān)鍵是約束條件(從中短期看主要是制度，從長(zhǎng)期看才涉及法律)，約束條件(制度)變了，人們的行為自然會(huì)改變。因此，要引導(dǎo)人們的行為，激勵(lì)職工努力工作、安全生產(chǎn)、保證產(chǎn)品質(zhì)量等，靠的主要是制度，只有制度沒有規(guī)定到的地方，才需要管理者的創(chuàng)新與靈感(技術(shù))。管理是在人類經(jīng)濟(jì)社會(huì)活動(dòng)中的一項(xiàng)職能，從科學(xué)的角度來說，有管理學(xué)、管理方法、管理理論等形態(tài)；從技術(shù)角度來看，則有具體的管理技術(shù)，特別是在度的把握以及在具體應(yīng)用時(shí)一些微妙的變化??所以說管理是科學(xué)也是技術(shù)。管理既是一門科學(xué)又是一門技術(shù)，管理像一臺(tái)運(yùn)轉(zhuǎn)的機(jī)器，它遵循著它的運(yùn)作模式，但是在機(jī)器陳舊的時(shí)候就需要改進(jìn)和維護(hù)，從而為企業(yè)進(jìn)行更好的服務(wù)，這時(shí)就產(chǎn)生了技術(shù)，而管理步伐中的細(xì)小環(huán)節(jié)，模式所不能解決的它就必須有新的方式，新的手段，新的做法去解決，根據(jù)環(huán)境和問題的不同，作出不同的結(jié)論，這本身也是技術(shù)，所以管理是科學(xué)，但是它同時(shí)也是一門技術(shù)。
畢業(yè)的感言15
臨近畢業(yè)的心情很平淡，沒有即將跨入社會(huì)的欣喜與惶恐，也沒有臨別時(shí)的惆悵與傷感�；蛟S，是還沒有嗅到臨別的味道吧。
大學(xué)四年，無疑是我們青春最美的歲月。初高中時(shí)是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”。繁重的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)壓力壓得你喘不過氣來。而大學(xué)則是一次華麗的轉(zhuǎn)身和美麗的蛻變、大學(xué)，最快樂的莫過于自由自在的做真實(shí)的自己。
不想用太多的言語來描述我的大學(xué)生活。因?yàn)槟鞘且徊繉懖煌甑臅�。臨近畢業(yè)，用最簡(jiǎn)單的言語來表達(dá)下自己的感受：
一、有付出，才會(huì)有收獲。是的，也有人說過“有付出，不一定會(huì)有收獲�！钡�，沒有付出，是絕對(duì)不會(huì)有收獲的。大學(xué)四年，我變得越來越相信自己。我也相信“一切皆有可能”�；叵肫鹞业拇髮W(xué)走過的那些路，和經(jīng)歷過的事情，我發(fā)現(xiàn)有85%以上的事情都達(dá)到了自己的期望值。只要自己努力，就一定會(huì)有收獲。哪怕是失敗了的事情，也是“吃一塹，長(zhǎng)一智”。
二、揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。高中畢業(yè)的情形我真的有點(diǎn)
記不清了。似乎連個(gè)告別儀式都沒有，只記得在KTV房里，一群人在狂歡，一群人在陸陸續(xù)續(xù)悄悄的離場(chǎng)，一點(diǎn)氛圍也沒有。不知道大學(xué)畢業(yè)會(huì)不會(huì)有一個(gè)圓滿的告別儀式。無論有沒有，我想我都會(huì)坦然離校。這個(gè)大學(xué)賦予我太多美好的記憶，這會(huì)把這些美好的記憶封存在腦海，把它當(dāng)成我人生的一筆財(cái)富，而大學(xué)里的一景一物，是帶不走的，它仍會(huì)停在這里，裝點(diǎn)更多人的夢(mèng)，溫暖更多人的記憶。
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