小學(xué)優(yōu)秀教師發(fā)言稿精華篇
不少的思想品德課，社會(huì)熱點(diǎn)的引入自然而真切，不需要教師的準(zhǔn)備，學(xué)生便將人們關(guān)注的熱點(diǎn)問題非常自然、貼切地引進(jìn)教學(xué)中。
篇一：小學(xué)優(yōu)秀教師發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們： 大家上午好!
今天，我很榮幸參加這次教師表彰會(huì)。在教師節(jié)之際，請(qǐng)?jiān)试S我向在教育一線奮斗拼搏的老師們致以節(jié)日的祝賀，祝大家節(jié)日快樂，幸福美滿。
自09年3月起，我踏上教育教學(xué)的征途，如今教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還很不足，在這里，我只能淺談自己的一點(diǎn)想法、做法??“愛的教育”。愛學(xué)生是教師的天職，也是教師工作的重要原則。愛是打開學(xué)生心靈的大門的鑰匙，也是做好教師工作的前提基礎(chǔ)。教師如何把愛化作一顆火種，點(diǎn)亮學(xué)生靈感的心燈，讓學(xué)生綻放光彩呢?下面是CN人才網(wǎng)小編為大家整理的，希望對(duì)大家有所幫助。
一、一視同仁，因材施教。
我國現(xiàn)代著名教育家陶行知先生曾說過一句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的啟發(fā)里有牛頓，你的贊賞中有愛迪生。”他告誡我們不能以簡(jiǎn)單粗暴的方式對(duì)待“后進(jìn)生”。在我們的創(chuàng)造性的教育工作中，對(duì)“后進(jìn)生”的教育工作是“難啃的硬骨頭”之一，不是嗎?但我們應(yīng)該對(duì)“后進(jìn)生”多一點(diǎn)“愛”，決不能輕易“賜與”他們“差生”、“傻瓜”等稱呼，隨意判刑為“無藥可救”、“沒出息”，或者姑息、縱容、放任自流。我們應(yīng)該將濃濃的師愛灑向每一個(gè)學(xué)生，讓這些遲開的“花朵”沐浴陽光雨露。讓他們感受到老師的真誠的愛，進(jìn)而信任老師。
二、真誠的.愛。
人人都有自覺能動(dòng)性，有自尊心和虛榮感，只有他的人格受到尊重與信賴，他們才能充分發(fā)揮自己的主動(dòng)性和積極性。學(xué)生也不例外，他們都渴望得到老師的理解、尊重和關(guān)愛。所以尊重學(xué)生的人格是教育的前提，但尊重并不意味著要放縱，我們要寓嚴(yán)格要求于尊重之中，尊重學(xué)生與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格這兩方面是互相聯(lián)系，互相制約相輔相成的。
教師只有把對(duì)學(xué)生的愛建立在朋友的基礎(chǔ)上，師愛才會(huì)匯成一片亮麗的風(fēng)景。老師只有真正平等地把學(xué)生當(dāng)作朋友，學(xué)生才可能無拘無束地敞開自己的心扉，接受老師的教育，否則就有可能使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。因此，教師不僅扮演教師的角色，更應(yīng)成為學(xué)生信賴的朋友。
我們建立師生之間的友誼，是要付出巨大勞動(dòng)，花費(fèi)許多精力的，有些人認(rèn)為，要建立師生之間的友誼，只要帶領(lǐng)學(xué)生去參觀旅游，跟他們一起分享歡樂就行了。這些看法是片面的。建立師生的友誼，這是要用我們的力量，我們的思考，我們的明智，我們的信念和我們的情操去鼓舞學(xué)生的思想和情感，為了能做到這一點(diǎn)，可以從平時(shí)的授課形式上去改變，課堂上把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)主人，學(xué)生有權(quán)力發(fā)表自己的見解，我們要耐心傾聽學(xué)生發(fā)表意見，不要輕率對(duì)學(xué)生的觀點(diǎn)橫加批評(píng)。鼓勵(lì)學(xué)生講真心話，多交流。我們絕不能搞一言堂。課堂上用平等的語氣和學(xué)生對(duì)話，傾注自己對(duì)學(xué)生的理解、信任和尊重，使學(xué)生充分相信和理解老師，從而實(shí)現(xiàn)了學(xué)生感到師愛存在的目的。
三、以情育情、以愛換愛。
“沒有愛，就沒有教育。”愛是教育的最高原則，也是一個(gè)基本原則。我剛來到學(xué)校時(shí)，班上的組織紀(jì)律學(xué)習(xí)成績(jī)很差，學(xué)生之間互不關(guān)心，經(jīng)常分幫結(jié)派，鬧矛盾。我為之曾自認(rèn)倒霉接到這樣的班，但轉(zhuǎn)念一想，教育學(xué)生是我們的天職，我們有責(zé)任把學(xué)生教育好，教不好學(xué)生是我們教學(xué)上的失敗。于是我靜下心來思考：怎樣才能整頓這個(gè)班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，平時(shí)我主動(dòng)接近學(xué)生，課余時(shí)間走到學(xué)生當(dāng)中去和他們一起談學(xué)習(xí)、談生活、做游戲、猜謎語、看漫畫。從家訪去了解學(xué)生家庭環(huán)境，經(jīng)過一段時(shí)間接觸后，學(xué)生對(duì)我有所信任了。他們有心理話跟我說，有想法和我談，畫一些漫畫來送給我。我平時(shí)更注意留心觀察學(xué)生的思想變化，與他們交知心朋友，熱心幫助他們解決生活、學(xué)習(xí)中遇到的困難。純真可愛的學(xué)生把教師與他們交流時(shí)表現(xiàn)出來的真摯感情，看得明明白白，記得清清楚楚。漸漸地班上多了幾分愛與關(guān)懷，這為我開展班主任工作創(chuàng)造了良好的氛圍。
一次我由于患重感冒，上課時(shí)說話聲音嘶啞了，細(xì)心的孩子發(fā)現(xiàn)了，下課后都焦急地圍著我轉(zhuǎn)。下午，當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí)，發(fā)現(xiàn)講臺(tái)上放著一盒金嗓子，盒底下壓著一張紙條——“老師，您辛苦了，我們大家祝您身體早日康復(fù)!”當(dāng)時(shí)我的眼眶禁不住濕潤了，但這是欣慰的。我的情換來了學(xué)生的情，我的愛贏得了學(xué)生的愛，作為一名教師還有什么比這更值得欣慰的呢?
我充分運(yùn)用“親其師而信其道”的心理效能強(qiáng)化師愛的作用，在教學(xué)中把信任的目光投向每一位學(xué)生，把尊重的話語給每一位學(xué)生，把和藹的微笑灑向全體學(xué)生。教師用熱愛與尊重，去贏得學(xué)生對(duì)教師的喜愛與信任，創(chuàng)造出一種寬松和諧、相互尊重的教學(xué)氛圍，這種良好的師生關(guān)系能營造學(xué)生最佳的學(xué)習(xí)環(huán)境，輕松愉快地參與學(xué)習(xí)。老師們，為了雛鷹能早日展翅高飛，再多奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛吧!
我的講話完畢，謝謝大家!
篇二：小學(xué)優(yōu)秀教師發(fā)言稿
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的朋友們：
大家上午好，感謝你們，很高興能夠站在這個(gè)舞臺(tái)上，我今天演講的題目是《不平凡的人生旅程》。
教育是一項(xiàng)事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身;
教育是一門科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真;
教育是一種藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
學(xué)校，這片神奇的土地，一方面孕育著希望，一方面見證了成長。當(dāng)我站在三尺講臺(tái)上那一刻起，我就知道我將經(jīng)歷一段不平凡的人生旅程。
初為人師，有一絲新鮮，也伴隨著一絲惶恐，好在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和同事們都很關(guān)心我，我很快適應(yīng)了這里的工作和生活。在教授知識(shí)的同時(shí)，我也深深地意識(shí)到教育比教課更難。有時(shí)老師不經(jīng)意的一個(gè)舉動(dòng)都有可能影響他們的一生，我深深地感覺到當(dāng)老師真的是一件責(zé)任重大的事。學(xué)生們天真無邪，和他們?cè)谝黄�，我的心也變得永遠(yuǎn)年輕。
除此之外，我也悟出了幾個(gè)道理，來跟大家一起分享。
一、一生做好一件事
初中畢業(yè)的農(nóng)村小學(xué)教師徐思眾憑借對(duì)珠心算的鉆研，輔導(dǎo)的學(xué)生在全國、省、市級(jí)各類珠心算比賽中共獲得86個(gè)前三名;他傳奇性地結(jié)識(shí)馬來西亞前總理馬哈蒂爾，并成為馬來西亞教育部的顧問。他的報(bào)酬也從月薪25.8元增加到了年薪280萬。“一生做好一件事”，正是他的父親對(duì)他的教誨，也是他成功的信條。
一生做好一件事，換句話說就是熱愛自己的本職工作，工作就意味著責(zé)任，崗位就意味著任務(wù)。在這個(gè)世界上，沒有不需要承擔(dān)責(zé)任的工作，也沒有不需要完成任務(wù)的崗位。工作的底線就是盡職盡責(zé)。對(duì)工作盡職盡責(zé)，工作將牽著你前行，對(duì)工作敷衍了事，工作將拖著你爬行。“成功”永遠(yuǎn)在“盡職盡責(zé)”之后。
二、最好的教師永遠(yuǎn)都是學(xué)生
作為一名平凡的小學(xué)教師如果能夠努力追求，也能成為一個(gè)優(yōu)秀教師或教學(xué)專家甚至是出色的教育家。成功并不像人們想象的那么難。著名教育改革家魏書生才初中畢業(yè)，1969年參加工作，受上級(jí)委派到一個(gè)新建農(nóng)場(chǎng)的紅旗小學(xué)教書，他一開始也是小學(xué)教師，但最終成就了很大的事業(yè)。魏書生也曾經(jīng)說過，最好的教師永遠(yuǎn)都是學(xué)生，而對(duì)他影響最大的就是書籍。
蘇霍姆林斯基建議教師要建立起自己的藏書，使之成為自己的老師，每天去向它們請(qǐng)教。那么，“每過一年，你的科學(xué)知識(shí)都變得更豐富”。工作若干年以后，“教科書在你眼里看來就淺易得像識(shí)字課本一樣了”。正是在這個(gè)意義上，我們說，教師的每一節(jié)課都是用終生的時(shí)間來準(zhǔn)備的。
三、天天擁有一份好心情
研究表明，教師對(duì)教學(xué)的熱情將影響學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。法國的哲學(xué)家伏爾泰說過，一個(gè)人每天做的最勇敢的決定，就是下決心擁有一個(gè)好心情。學(xué)生不喜歡整天都沉浸在惡劣情緒中的老師，因?yàn)橛芯湓捳f：教師打噴嚏的時(shí)候，全班都要感冒。這是事實(shí)，當(dāng)然我這里說的是“心情感冒”。尤其在課堂上教師情緒對(duì)學(xué)生的影響是明顯的。
曾經(jīng)聽到一個(gè)小故事。
有一對(duì)父子坐火車前往某處旅游，途中有位查票員進(jìn)入車廂查票，父親因?yàn)檎也坏杰嚻�，延誤了一兩分鐘，受到查票員的惡言相對(duì)。事后，兒子問父親剛才為什么不反駁，父親說：“孩子，倘若這個(gè)人能忍受他自己的脾氣一輩子，為什么我不能忍受他幾分鐘呢?”檢票員的態(tài)度確實(shí)有問題，然而更讓人感嘆的是那位父親的胸襟和看問題的角度。
不要拿別人的錯(cuò)誤來懲罰自己，更不要拿自己的錯(cuò)誤來懲罰別人。熱情是會(huì)傳染的，令人愉快、充滿快樂的課堂氛圍能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。這是一個(gè)雙贏甚至多贏的做法，天天擁有一份好心情，我們何樂而不為呢?
三、高期待，嚴(yán)要求，多夸獎(jiǎng)，少批評(píng)
高期待、嚴(yán)要求是優(yōu)秀教師的特征之一。優(yōu)秀教師都明白“求其上者得乎中”的道理，經(jīng)常與學(xué)生一起提出階段性的`奮斗目標(biāo)，讓學(xué)生“跳一跳可以摘到桃子”。事實(shí)上，“說你行你就行不行也行”永遠(yuǎn)是教育的法寶。高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求給學(xué)生帶來的永遠(yuǎn)是最佳狀態(tài)和最佳成績(jī)。
多夸獎(jiǎng)，少批評(píng)也是優(yōu)秀教師的一大特征。人們常說，好孩子是夸出來的。一些學(xué)生之所以自暴自棄，是由于他們從小得到的批評(píng)太多表揚(yáng)太少，自我價(jià)值感太弱造成的。我們不能漠視學(xué)生的感受，只把批評(píng)當(dāng)“法寶”，也要換一種方式，少一些粗暴和苛責(zé)，多一些欣賞和贊美。
當(dāng)然，并不是意味著一味地遷就和放縱，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)置之不理，而是換個(gè)角度看問題。當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)好的時(shí)候，適度地給予強(qiáng)化，正所謂“親其師，信其道”。富有人情味的教學(xué)方式，給了學(xué)生充分的信任，讓學(xué)生變得更加自尊、自信，朝著我們期待的方向前進(jìn)。西方有句諺語，“想要采蜜，就別踢翻了蜂房”就說明了這個(gè)道理。
四、培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立精神
溫家寶總理在20XX年教師節(jié)接見會(huì)上提出：“解放學(xué)生，不是讓他們光去玩，而是給他們留下鍛煉身體的時(shí)間、思考的時(shí)間、動(dòng)手的時(shí)間和了解社會(huì)的時(shí)間。我們現(xiàn)在的教育太多注重認(rèn)知，而認(rèn)知只是教育的一部分。要教育學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)動(dòng)手、學(xué)會(huì)動(dòng)腦、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)和別人共同生活，這是整個(gè)教育改革的內(nèi)容。”
溫總理的這“幾個(gè)學(xué)會(huì)”，實(shí)際上就是培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立精神。因此優(yōu)秀教師并不熱衷于“教”，而是熱衷于給學(xué)生的學(xué)習(xí)提供必要的輔助，鼓勵(lì)學(xué)生自己探尋答案。正如，一名優(yōu)秀的經(jīng)理都有一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，即便他不在時(shí)也能很好地運(yùn)轉(zhuǎn)。培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立精神會(huì)讓他們受益終身。
五、正確地對(duì)待榮譽(yù)
曾經(jīng)聽到一個(gè)小故事。
古希臘哲學(xué)家蘇格拉底50歲時(shí)頭頂早已變成了不毛之地，額頭上布滿了皺紋，再加上深陷的眼窩，給人感覺至少有60歲。然而，一個(gè)18歲的姑娘卻瘋狂地愛上了他，并且最終成為了他的妻子。對(duì)這樁“不般配”的婚姻，很多人都大惑不解。有人向蘇格拉底刺探成功的奧秘，蘇格拉底抬頭望望天空，說：“請(qǐng)看看天上的月亮吧，你愈是拼命地追她，她愈是不讓你追上，而當(dāng)你一心一意趕路的時(shí)候，她卻會(huì)緊緊地跟著你。”
其實(shí)，榮譽(yù)就像那位漂亮的姑娘和天上的月亮，如果我們不埋頭工作，只是一味地去追求榮譽(yù)，我們往往得不到榮譽(yù);如果我們專心做自己的事，榮譽(yù)也會(huì)緊緊跟著你。當(dāng)然，榮譽(yù)就像天上的云，不能躺進(jìn)去，躺進(jìn)去就會(huì)跌下來了。
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