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關(guān)于先進(jìn)教育科研個人代表發(fā)言稿
先進(jìn)個人代表發(fā)言稿【1】
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、參會的全體老師們：
大家好!
今天，在鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)人民鎮(zhèn)府和我們禹謨教管中心的關(guān)心下，我們部分教師在此共聚一堂，熱烈慶祝中華人民共和國第28個教師節(jié)。站在慶祝第28個教師節(jié)暨表彰大會的臺上，我感到心情無比的激動。首先，作為一位代表，很榮幸地受到鎮(zhèn)政府先進(jìn)教育工作者的表彰，這是對我們工作的認(rèn)可，也是對我們工作的激勵。我們榮譽(yù)的取得，離不開鎮(zhèn)政府、教育局、中心校和學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和培養(yǎng)，離不開各位老師對我們的工作的理解和支持。在這里，我代表禹謨鎮(zhèn)所有的先進(jìn)教育工作者向各級部門及領(lǐng)導(dǎo)表示由衷的感謝。
老師們，我們都知道：振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。沒有廣大教育工作者的無私奉獻(xiàn)和默默耕耘，就沒有事業(yè)的發(fā)展、文化的傳承、時代的進(jìn)步，國家的強(qiáng)盛。
所以，古往今來人們給了教師太多太多的贊譽(yù)，甚至有時壓得我們喘不過氣來，或許作為普通教師我們情愿回避被推上這樣一種“精神的圣壇”，或許我們當(dāng)初選擇這份職業(yè)時僅僅只是樸樸實(shí)實(shí)地為了謀生，或許我們更愿意擁有一份把教師當(dāng)著一種普通職業(yè)的從容與淡定。但我們決不能否認(rèn)，從更宏大的背景來看，教師是人類文化接力賽的“火炬手”，教師是人類信仰天地中的“精神祭師”�；蛟S，我們不曾想過要活得如此崇高而神圣，因而承載著許多痛楚、艱辛和困惑。但，當(dāng)我們經(jīng)歷了一次又一次的震痛之后，當(dāng)昨天我們在電視上看到(云貴交界的地震中)自然災(zāi)害中那些老師對自己學(xué)生的誓死保護(hù)之后，我們終于認(rèn)證了：人間還有大愛、世上確有真情，在教師身上赫然凸顯出來的就有那種道義、那份責(zé)任。終于我們知道教師這個職業(yè)天然地被賦予了我們更多更多，這就需要我們在平凡的工作崗位上去闡釋、補(bǔ)充和證明。
我們作為一名教育工作者，理應(yīng)理解教育的深刻內(nèi)涵，堅定地戰(zhàn)斗在教育教學(xué)的第一線，去體會著教師職業(yè)那種收獲桃李的幸福感。在工作中我還要不斷地加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，還要不斷地注重工作中的反思，還要不斷地完善自我，盡快鍛煉和提高自己的工作能力，更好地為學(xué)校服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)，為我們鐘愛的事業(yè)服務(wù)，以不辜負(fù)大家的希望。
我們在工作中，是學(xué)生清純的眼眸給了我們力量，是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語給了我們激勵，是同事們的微笑給了我們支持，是家長的信任給了我們信心。讓我們勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難，去體驗(yàn)教育生命的真諦。我想，作為一種職業(yè)，教育，是最能夠吸引我們的，就是在我們伴隨著孩子們共同經(jīng)歷的從幼稚到逐漸成熟的生命歷程中，我們同樣也體驗(yàn)著成長的`艱辛與快樂，真正體會到教師是光榮的、教書是嚴(yán)肅的、講臺是神圣的。
我認(rèn)為，作為教師，我們要專心教書、熱愛教育、腳踏實(shí)地;作為教育工作者，我們要專心服務(wù)、任勞任怨、全心全意、努力工作。前蘇聯(lián)著名教育實(shí)踐家和教育理論家蘇霍姆林斯基說：“做教師最快樂的事莫過于窮盡畢生之力，研究如何做一個最優(yōu)秀、最受學(xué)生歡迎的教師�！彼裕绻覀兡軓摹皩Ｐ慕虝�，熱愛教育”開始，那么我們就有可能成為最優(yōu)秀、最受學(xué)生歡迎的教師，最優(yōu)秀的教育工作者，就能在自己的職業(yè)生涯中找到快樂和幸福!
愿我們所有的先進(jìn)教育工作者在新的學(xué)年里，都能以昂揚(yáng)的斗志戰(zhàn)斗在工作的最前沿，繼續(xù)為學(xué)校再上新臺階而不懈努力，勤奮工作。 最后，祝大家教師節(jié)快樂。
先進(jìn)個人代表發(fā)言稿【2】
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好!
我是xx小學(xué)的一名普通教師，今天我代表先進(jìn)在這里發(fā)言，心情無比激動和自豪。面對“先進(jìn)教師”光榮稱號，我心里說不清是自豪還是愧疚。因?yàn)樵谖疑磉呥�有許許多多愛崗敬業(yè)、默默無聞、無私奉獻(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)和老師，以自己的人格魅力感染著學(xué)生，熏陶著學(xué)生。雖然，他們未能站到今天的領(lǐng)獎臺上，但是榮譽(yù)一樣屬于他們!我沒有什么感人的事跡，更沒有什么驚人的壯舉，也沒有感召別人的豪言，有的只是一顆做好份內(nèi)工作的平常心。下面請允許我將自己所做的一些工作向大家作個匯報：
光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我踏上工作崗位已二十多個年頭，二十多年滄桑變遷，二十多年風(fēng)雨兼程，始終不忘的是教好書育好人，作為一名教師，我深知教育教學(xué)質(zhì)量的重要，只有教好書育好了人，家長才會信任，社會才會滿意，人民才會放心。在教學(xué)上，我沒有在過去的成績上停滯不前，而是嚴(yán)格要求對待自己。在教學(xué)中我善于鉆研教材，積極開動腦筋，虛心向同行學(xué)習(xí)，結(jié)合實(shí)際，形成了自己的一點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
一、一定要培養(yǎng)好學(xué)生的注意力
學(xué)生注意力集中是提高課堂教學(xué)效益的前提和保證。我認(rèn)為:最好的學(xué)習(xí)方法就是讓孩子聚精會神學(xué)習(xí)的方法。培養(yǎng)學(xué)生的注意力，是學(xué)生全面發(fā)展的需要。
首先要培養(yǎng)好學(xué)生的注意習(xí)慣：如何培養(yǎng)好學(xué)生的注意習(xí)慣，我讓學(xué)生從學(xué)會做簡單的事情開始，上課時，讓學(xué)生身體坐正，振作起來，做好聽課準(zhǔn)備，這樣學(xué)生就會非常容易地把注意力集中在老師的講解上;還要注意凈化課堂學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生自我控制上課做小動作的習(xí)慣。
第二、想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
學(xué)生有了濃厚的興趣，才能使的注意力高度集中。我主要從三方面引導(dǎo)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣：一是利用學(xué)科特點(diǎn)激發(fā)興趣。在數(shù)學(xué)教學(xué)中我力求讓學(xué)生能夠用數(shù)學(xué)去解決生活中的實(shí)際問題。二是利用融洽的師生關(guān)系激發(fā)興趣。三是利用所創(chuàng)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
第三、精心設(shè)計課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)：課堂教學(xué)開始，要運(yùn)用較新穎的導(dǎo)入技巧。課堂教學(xué)中，要為學(xué)生提供自主探索的空間，運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)手段。
我認(rèn)為學(xué)生的注意力是能夠培養(yǎng)的，只要我們在課堂教學(xué)中多動動腦筋，想出能夠吸引學(xué)生的好方法，課堂教學(xué)便會像磁鐵一樣把學(xué)生的注意力緊緊吸住。
二、要培養(yǎng)好學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣。
審題是進(jìn)行正確計算不可缺少的環(huán)節(jié)，通過審題訓(xùn)練，可以養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生靈活地選擇正確合理的計算方法，提高做題的質(zhì)量與速度。因此，我要求學(xué)生做到：首先應(yīng)該看懂題目要求，正確理解題目，明確題目要求我們做什么、怎么做、然后再進(jìn)行計算。培養(yǎng)學(xué)生讀題、理解題意的能力。教會學(xué)生觀察題型，正確運(yùn)用定律、性質(zhì)、使計算簡單。做到正確地審題、方法得當(dāng)、正確迅速解題。
三、要培養(yǎng)好學(xué)生勤于動腦，善于思考的習(xí)慣。
學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的活動歸根到底是思維的活動，只有勤于動腦、肯于思考、才能更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識，形成各種數(shù)學(xué)能力。我非常注重激發(fā)學(xué)生的思考欲望，善于提出啟發(fā)學(xué)生思考的問題，形成學(xué)生有根據(jù)、有序的進(jìn)行思考的習(xí)慣，多角度地尋求解決問題的方法，促使思維水平的逐步提高。
四、培養(yǎng)好學(xué)生認(rèn)真獨(dú)立的完成作業(yè)和自覺檢查的習(xí)慣。
學(xué)生的作業(yè)反映了學(xué)生的.學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。從學(xué)生剛一入校那天起就要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的完成作業(yè)和自覺檢查的習(xí)慣。
另外，我還注重及時批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生。平時，對學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。努力使自己成為同學(xué)們信賴的老師和親密的好朋友。因?yàn)橛辛藧酆拖矚g，同學(xué)們才喜歡上我的課。
做為一名教師，我只是做了我們應(yīng)該做的工作，與黨和人民的要求還差得很遠(yuǎn)，我感受到了領(lǐng)導(dǎo)和老師給與我的鼓勵和鞭策，我也深感肩負(fù)的責(zé)任重大。我們唯有把熱情與夢想，創(chuàng)新與開拓奉獻(xiàn)給馬河的教育事業(yè)，奉獻(xiàn)給祖國和人民，才能無愧于先進(jìn)教師這個稱號。
民族復(fù)興，我們責(zé)無旁貸;情系桃李，我們無怨無悔!我們將不負(fù)眾望，不辱使命，用務(wù)實(shí)創(chuàng)新的工作作風(fēng)，耐心負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和無私奉獻(xiàn)的精神，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，以更加飽滿的熱情，更加努力的工作，更加優(yōu)異的成績?yōu)轳R河教育再創(chuàng)輝煌!
謝謝大家!
先進(jìn)個人代表發(fā)言稿【3】
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家：
大家下午好!我叫裘松杰，是一名小學(xué)體育老師，來自于xx市xx小學(xué)。作為一名小學(xué)體育教師，今天能夠上臺領(lǐng)獎，又作為xx市教科研先進(jìn)代表在此發(fā)言，感到無比激動與自豪。首先我要感謝xx市教科所領(lǐng)導(dǎo)給我這個殊榮，感謝一直以來幫助我的所有專家和老師，還要感謝xx市12年學(xué)科骨干教師的評比活動。
覺醒：昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路
回想起12年的那一次學(xué)科骨干評比活動，至今仍記憶猶新，大家可能以為那次評比是我成功的起點(diǎn)，以為我順利評上了xx市學(xué)科骨干。其實(shí)不然，那次評比活動對我來說是永遠(yuǎn)的痛，因?yàn)槲衣溥x了!在12年時，我已經(jīng)當(dāng)了16年的體育教師，天天起早摸黑抓運(yùn)動隊(duì)訓(xùn)練，所帶的運(yùn)動隊(duì)獲得了不俗的成績：累計獲得過xx、xx市級體育比賽團(tuán)體冠軍8次，運(yùn)動員40多人次獲xx市級以上比賽第一名，20多名體育苗子輸送到省市體育運(yùn)動學(xué)校，學(xué)校和個人連續(xù)5年被評為xx市業(yè)余訓(xùn)練先進(jìn)，學(xué)校被批準(zhǔn)為xx市體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校。在學(xué)科教學(xué)上也有不錯表現(xiàn)：曾獲得xx市體育優(yōu)質(zhì)課評比一等獎，xx市說課比賽一等獎，xx市中小學(xué)教師教學(xué)大比武小學(xué)組體育學(xué)科第一名，xx市體育教師基本功比賽二等獎，還被評為xx市教壇新秀、xx市優(yōu)秀教師和xx市競技體育貢獻(xiàn)獎等。原以為這些成績和榮譽(yù)作為xx學(xué)科骨干評比支撐材料已經(jīng)足夠了。可是，在材料資格審查中還是被涮了下來。為什么?不符合評比中的一條硬性指標(biāo)：近三年來必須有二篇以上教學(xué)論文在xx市級以上發(fā)表或獲獎!真是令人慚愧，04—12年整整三年我沒寫過一篇論文，沒做過一項(xiàng)課題，在教育科研這個領(lǐng)域簡直是一片空白，0的記錄。
這次的學(xué)科骨干評比給我的刺激是巨大的，重重地給我敲響了警鐘，使我深深地意識到：體育教師的帶隊(duì)訓(xùn)練固然重要，因?yàn)檫@是體現(xiàn)我們體育教師在學(xué)校價值和地位的重要指標(biāo)，上好體育課也是理所當(dāng)然，這是體育教師的最根本的本職工作，但是一名教師想要進(jìn)一步成長和發(fā)展，必須從事教育科研!教育科研那是提升教學(xué)檔次，專業(yè)成長發(fā)展的必過關(guān)口，否則你就永遠(yuǎn)只是一名教書匠而已，永遠(yuǎn)只是低水平的重復(fù)，不可能有更大的進(jìn)步和發(fā)展。我不甘心，我不甘心這么多年來的辛勤付出就被一篇論文所難住。我暗暗地下定決心，一定要在教育科研方面像帶隊(duì)訓(xùn)練一樣做出點(diǎn)成績來，在哪里跌倒，就該在哪里爬起來。
歷練：衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴
于是我從12年下半年開始調(diào)整自己的工作重心，把教育科研提到首要位置上來，憑著體育教師的一股血?dú)夂透蓜磐渡淼浇逃蒲兄小?/p>
可是那時的我，對教育科研和論文寫作，總是感到云里霧里，一提起筆來就發(fā)現(xiàn)自己筆頭生澀，文學(xué)功底薄弱，只好東拼西湊，寫出來的文章就如同豆腐干，短小又無生氣，每次投稿都是石沉大海，了無音訊。正當(dāng)我一籌莫展，苦悶不已之時，遇到了我職業(yè)生涯中最重要的一位導(dǎo)師——省體育特級教師、現(xiàn)在的鄞州區(qū)東湖小學(xué)校長沈斌老師。12年下半年我幸運(yùn)地考入了第七屆xx市特級教師帶徒班，成為沈斌老師的徒弟，進(jìn)行長達(dá)3年的學(xué)徒生涯。帶徒培訓(xùn)中沈老師這樣對我們說：“一個體育教師的成長之路就是帶好一支運(yùn)動隊(duì)，上好一堂體育課，寫好一手科研論文”。沈老師十分精辟地指明了一名體育教師成長、發(fā)展的方向。在一次教研活動中他說：“寫文章一定要以你自身的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，立足于教學(xué)，立足于課堂，寫出你最真實(shí)的、感觸最深的東西才會精彩。”是啊，我何不寫寫我正在開展的體育家庭作業(yè)活動呢?于是，我就動筆寫了《合理布置體育家庭作業(yè)》一文，居然刊登在《中國體育報》上，這可是我第一篇文章的發(fā)表，第一次拿到稿費(fèi)，這次發(fā)表給了我極大的.自信，隨后我又在《中國體育報》上發(fā)表了《教學(xué)豈能“不求有功，但求無過”》、《談體育教學(xué)中的安全事故》兩篇文章。
以前一直懼怕寫文章，現(xiàn)有了幾篇文章的發(fā)表，寫作的熱情和積極性也被調(diào)動起來了，但為了能有更高質(zhì)量的文章，為了能在更高檔次的雜志上發(fā)表，憑我現(xiàn)有的教學(xué)理論水平和文學(xué)功底，還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我知道該靜下心來好好學(xué)習(xí)了。于是，我就告別了最喜愛的電腦游戲、拒絕了麻友們的盛情邀請，把所有的業(yè)余時間用在學(xué)習(xí)、寫作之中，家中的麻將桌放滿了教育書籍，成了我寫作的地盤�！吨袊鴮W(xué)校體育》、《體育教學(xué)》等專業(yè)雜志成了我的好朋友，每一期，每一篇文章我都細(xì)細(xì)研讀，從中汲取他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和寫作技巧，還把一些精彩的片斷摘錄下來，做好筆記，以供今后寫作參考。我還加入了“中國學(xué)校體育博客圈”，通過這個圈子與全國體育教學(xué)專家、一線教師探討交流。在不斷的進(jìn)修學(xué)習(xí)中，逐漸提升了自己的教學(xué)理論水平，開拓了體育教學(xué)思路，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高了體育科研能力和寫作水平。工夫不負(fù)有心人，我的教學(xué)科研初見成效，13年一年就有11篇體育教學(xué)論文被錄用發(fā)表，一下子被同事們稱為高產(chǎn)作家，并被街道領(lǐng)導(dǎo)看中，調(diào)入現(xiàn)任小學(xué)——xxxx小學(xué)，擔(dān)任校教科室主任。
翱翔：海闊憑魚躍，天高任鳥飛
14年，在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和重視下，在xx市教科所陳xx老師等專家的指導(dǎo)幫助下，xx小學(xué)走上了科研興校的發(fā)展之路，我也真正踏進(jìn)了教育科研的大門。我積極承擔(dān)兩項(xiàng)省級課題和兩項(xiàng)xx市級課題研究任務(wù)，組織學(xué)校各類課題的申報論證、檢查實(shí)施、總結(jié)推廣工作，并取得以下不俗成績：由我執(zhí)筆的《基于校本研修的教師分層培訓(xùn)模式實(shí)踐與研究》榮獲xx省“十一五”中小學(xué)教師及校長培訓(xùn)研究立項(xiàng)課題評選一等獎;《創(chuàng)童味校園促雅化發(fā)展》課題研究成果榮獲2009年度xx省教育科研成果獎評比三等獎和xx市教育科研成果獎評比二等獎�？蒲谐晒趚x市中小學(xué)德育工作會議上作了經(jīng)驗(yàn)報告，我校被確定為“xx省轉(zhuǎn)化育人模式”示范學(xué)校，這次又被評為xx市教育科研先進(jìn)集體。
經(jīng)過課題研究的磨練，我的教育科研能力有了較大程度的提升，思考問題更有深度，寫作技巧也有長足進(jìn)步。至今為止，本人已有40多篇教學(xué)科研論文在省級以上發(fā)表與獲獎。隨著科研成果的發(fā)表，逐漸在學(xué)校體育界被人們所熟悉，09年11月xx省小學(xué)體育課堂教學(xué)評比觀摩活動結(jié)束后，省體育教研員余立峰老師讓我撰寫評比活動的總述文章，并發(fā)表在《中國學(xué)校體育雜志》，10年6月作為xx省一線教師代表出席在北京舉辦的全國中小學(xué)體育課程、教材改革論壇活動，在活動期間《體育教學(xué)》雜志社編輯李xx老師找到我，讓我為雜志社撰寫論壇活動專題文章。在09年-10年之間還參與xx省義務(wù)教育體育(與健康)必學(xué)內(nèi)容教師用書編寫和審稿工作，目前該書已出版在全省投入使用。
12年評比xx市學(xué)科骨干的那一幕再也不會出現(xiàn)，14年我順利地評上小學(xué)中學(xué)高級職稱，10年又被評為xx市中小學(xué)學(xué)科骨干教師。如今的我不再是為了評比、為了發(fā)表而寫文章，不再為撰寫論文而愁眉苦臉，而是把寫文章，搞科研當(dāng)作自己工作上的一種需要，生活中的一種樂趣，精神上的一種追求和滿足。
輻射：一支獨(dú)放不是春，萬紫千紅春滿園
有一句話說得好：一支獨(dú)放不是春，萬紫千紅春滿園。作為學(xué)校的教導(dǎo)主任和教科研負(fù)責(zé)人，引領(lǐng)全校教師共同發(fā)展責(zé)無旁貸，于是在我策劃下，成立了校教育科研團(tuán)隊(duì)——“舒馨研學(xué)社”。以“舒馨研學(xué)社”為平臺，以課題研究為載體，有計劃開展舒馨論壇、舒馨開題會、舒馨大講堂等主題活動。
為了使學(xué)校的教科研工作更加規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，我還制訂了《xx市xx小學(xué)教育科研三年發(fā)展規(guī)劃》，出臺實(shí)施了《xx小學(xué)舒馨研學(xué)社會員制度》、《xx小學(xué)師徒結(jié)對與考核制度》、《xx小學(xué)教育科研課題實(shí)施制度》等規(guī)章制度。在各項(xiàng)課題實(shí)施的過程中努力做好服務(wù)、管理、指導(dǎo)工作，及時幫助、督促教師完成教學(xué)科研任務(wù)。目前，已培養(yǎng)了一支有能力承接省、市級課題的科研隊(duì)伍，只有43位教師的一所學(xué)校有15項(xiàng)課題分別在省、xx、xx級立項(xiàng)，今年又有10項(xiàng)課題在實(shí)施和申報xx市德育小課題和xx市課題。在今年的各級教科研成果評比中，我校教師收獲多多：有六項(xiàng)課題成果在xx市級以上評比獲獎，其中榮獲xx市教育科研成果獎一等獎1項(xiàng)、二等獎2項(xiàng)，三等獎1項(xiàng)，2項(xiàng)課題分別榮獲xx市第四屆藝術(shù)教育教學(xué)科研成果獎三等獎和德育小課題三等獎。今年有9位老師16篇教育教學(xué)論文發(fā)表在《教學(xué)月刊》、《中國學(xué)校體育》、《語文報》、《教育科研》等報刊雜志上，11篇教育科研論文在省、市論文評比中獲獎，廣大教師也開始享受到教育科研帶來的喜悅和快樂。
我慶辛自己勇敢地走出了教育科研的第一步，是教育科研讓我從日復(fù)一日、年復(fù)一年的學(xué)習(xí)工作中找到了樂趣，找到自己的立足點(diǎn)、成功點(diǎn)。但我才剛剛起步，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，我將再接再厲，繼續(xù)前進(jìn)，讓我在這條幸福大道上一直走下去，走得更高、更遠(yuǎn)!
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