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英語(yǔ)教研組長(zhǎng)發(fā)言稿
在學(xué)習(xí)、工作生活中,發(fā)言稿的使用越來(lái)越廣泛,發(fā)言稿是參加會(huì)議者為了在會(huì)議或重要活動(dòng)上表達(dá)自己意見(jiàn)、看法或匯報(bào)思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。寫(xiě)發(fā)言稿的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?以下是小編幫大家整理的英語(yǔ)教研組長(zhǎng)發(fā)言稿,歡迎大家分享。
英語(yǔ)教研組長(zhǎng)發(fā)言稿1
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!
首先我感謝同事一直以來(lái)對(duì)我的信任和支持,同時(shí)給我這個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)參加本次教師崗位競(jìng)聘的演講。我不會(huì)用漂亮的詩(shī)句來(lái)謳歌我的職業(yè), 我也不會(huì)用深邃的思想來(lái)寫(xiě)就個(gè)人的價(jià)值。因?yàn)槲揖褪且幻掌胀ㄍǖ挠變航處,一名熱?ài)孩子,熱愛(ài)崗位的幼兒教師。 在我通過(guò)了育嬰師教育資格的培訓(xùn),目前大專在讀,教師資格考試順利通過(guò);厥走^(guò)去的日子,我一直擔(dān)任著班的生活英語(yǔ)老師,今天我競(jìng)聘的崗位是生活英語(yǔ)組組長(zhǎng)。我之所以競(jìng)聘這個(gè)崗位,是因?yàn)槲揖哂幸韵碌膸讉(gè)優(yōu)勢(shì):
一、我有一顆熱愛(ài)教育事業(yè)的心:我明白教師的苦與累、平凡與無(wú)私。我們有的只是生活的忙碌,肩頭沉甸甸的責(zé)任。
但我無(wú)悔于自己的選擇!我深深?lèi)?ài)著教師這一行,用我的汗水,用我的智慧,用我這顆跳動(dòng)的火熱的心!面對(duì)著一群天真可愛(ài)的孩子,我揣摩著、嘗試著,與他們真誠(chéng)的交流著,讓我們用愛(ài)托起明天的`太陽(yáng)。
二、我有較為扎實(shí)的實(shí)踐知識(shí):自參加工作以來(lái),我始終不忘學(xué)習(xí),勤鉆研,善思考,多研究,重反思,敢挑戰(zhàn),不斷地豐富自己、提高自己。由此堅(jiān)信我對(duì)生活英語(yǔ)組組長(zhǎng)的教學(xué)工作是完全能夠勝任的。
三、我有較強(qiáng)的工作能力:并在實(shí)踐中也積累一些經(jīng)驗(yàn)。我深知生活英語(yǔ)組組長(zhǎng)教育工作在幼兒成長(zhǎng)歷程中的地位和作用,同時(shí)在實(shí)踐中也悟出一些方法和策略。也深知作為生活英語(yǔ)組組長(zhǎng)要“一切為了孩子,為了孩子的一切”這樣的準(zhǔn)則。我踏實(shí)工作,關(guān)愛(ài)幼兒的每一天,看到孩子們每天高高興興的來(lái)幼兒園、又高高興興的離開(kāi)幼兒園是我最大的樂(lè)趣,在工作中我關(guān)心每一位幼兒的身體狀況及生活自理能力,如:孩子生病了,我會(huì)及時(shí)進(jìn)行電話詢問(wèn)家長(zhǎng)孩子的身體情況,提高我們班級(jí)幼兒出勤率。
四、我具有奉獻(xiàn)精神:如只要園內(nèi)有事,我能自覺(jué)地留下來(lái)加班,同事有事或有困難時(shí)我也能及時(shí)頂上,并有質(zhì)量地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。服從大局,服從領(lǐng)導(dǎo)的安排。
如果我能夠通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)上崗,我打算從以下幾個(gè)方面改進(jìn)自己的教學(xué)工作,提高自己的教學(xué)水平。
1、更加科學(xué)規(guī)范地做好日常班級(jí)管理工作根據(jù)實(shí)際情況,在適合幼兒年齡特點(diǎn)的前提下,應(yīng)認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作及做好保教工作,解決家長(zhǎng)的后顧之優(yōu)。
2、根據(jù)自身的教學(xué)長(zhǎng)處將足健及科學(xué)認(rèn)讀落實(shí)到幼兒的各項(xiàng)活動(dòng)中,設(shè)計(jì)并開(kāi)展豐富的一系列實(shí)踐活動(dòng),突顯震幼園本課程特色。
3、加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng),練好基本功。加強(qiáng)自己的工作能力和工作藝術(shù),顧全大局,維護(hù)幼兒園良好形象,努力調(diào)動(dòng)孩子們主動(dòng)發(fā)展,努力提高自己的業(yè)務(wù)能力。
六、如果我能夠通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)上崗,我會(huì)做到:
1、負(fù)責(zé)本級(jí)部各項(xiàng)工作的組織和實(shí)施。協(xié)調(diào)好班組之間的關(guān)系,團(tuán)結(jié)全組成員努力開(kāi)展保教工作。
2、以身作則,在全組樹(shù)立正氣,獨(dú)立有創(chuàng)意的開(kāi)展班組工作。
3、及時(shí)與本組各班教師保育員交流溝通,發(fā)現(xiàn)需求和問(wèn)題及時(shí)向園領(lǐng)導(dǎo)反映,積極提出研究建議。
4、在工作需要時(shí)協(xié)調(diào)組內(nèi)人員的工作安排及同事關(guān)系,協(xié)助園長(zhǎng)做好組內(nèi)人員的思想工作,確保教育教學(xué)工作的順利完成。
5、組織本組及各班積極主動(dòng)利用社區(qū)、家庭教育資源,做好家園一致教育。
6、及時(shí)準(zhǔn)確下達(dá)園務(wù)精神,按時(shí)完成幼兒園的各項(xiàng)工作。 領(lǐng)導(dǎo)、老師們,我有信心、有決心做好苗班班主任及小班配班的教育工作,我將用左肩擔(dān)著愛(ài)我的孩子,用我的右肩擔(dān)著我愛(ài)的幼兒園,執(zhí)著堅(jiān)韌地挑起我深?lèi)?ài)的老師這一行,為震幼的明天獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)光和熱。
英語(yǔ)教研組長(zhǎng)發(fā)言稿2
受教科室x主任的委派,這個(gè)星期的例會(huì)上要求我就如何建設(shè)和諧奮進(jìn)的教研組做個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。接到這個(gè)任務(wù),我是誠(chéng)惶誠(chéng)恐啊。我擔(dān)任高中英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)的時(shí)間并不長(zhǎng),很多東西都在學(xué)習(xí)中,更談不上經(jīng)驗(yàn)之說(shuō)了。我就我的親身感受說(shuō)幾句。如有不到之處還望大家海涵。
今年是我到三中的第十個(gè)年頭,在這十年中,我目睹了學(xué)校的發(fā)展,也經(jīng)歷了自身的成長(zhǎng)和教學(xué)理念的改變。經(jīng)歷了由傳統(tǒng)教學(xué)到現(xiàn)代課堂教學(xué)的改革。這是一個(gè)探索而又不容易的過(guò)程。記得剛到三中時(shí),大家都怕別人去聽(tīng)課,怕上公開(kāi)課,對(duì)一些集體活動(dòng)也不是那么有激情,當(dāng)然這其中也包括我們英語(yǔ)組。但到現(xiàn)在,我們高中英語(yǔ)組的所有老師都不怕別人來(lái)聽(tīng)課。也不怕上公開(kāi)課,甚至敢主動(dòng)邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)去聽(tīng)課。學(xué)校有什么集體活動(dòng),都是積極配合。同行之間能夠毫無(wú)保留地互相幫助。這樣的局面確實(shí)讓人欣喜,也讓我感動(dòng)。
我們教研組之所以能夠和諧,奮進(jìn),充滿活力和激情,首先得感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我們以教研組為單位在同一個(gè)辦公室進(jìn)行集體辦公,這使得我們整個(gè)教研組各個(gè)成員之間得以零距離接觸。這樣方便大家彼此了解,溝通,而且更有利于大家進(jìn)行集體備課,交流意見(jiàn)。為教研組的發(fā)展搭建了一個(gè)很好的平臺(tái)。
其次,作為教研組長(zhǎng),要尊重每一位老師,因?yàn)樗麄兪怯醒腥,有思想,有感情的人。要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)。每個(gè)老師身上都有值得我學(xué)習(xí)的地方。從他們的身上我學(xué)會(huì)了工作要敬業(yè),更要專業(yè);做人要熱心,大度,開(kāi)朗。更重要的是不要太計(jì)較,心里要有陽(yáng)光,因?yàn)橐粋(gè)人內(nèi)心出充滿陽(yáng)光,他看到的世界便是陽(yáng)光的;如果他內(nèi)心充滿黑暗,他看到的世界便是黑暗的。只要我們不太計(jì)較個(gè)人得失,認(rèn)同了我們是一個(gè)集體,一切都是為了這個(gè)集體服務(wù),做起事來(lái)便沒(méi)有什么困難的。讓我很感動(dòng)的是現(xiàn)在高一年級(jí)英語(yǔ)備課組,不論有什么任務(wù),他們從不推辭,都是欣然接受。而尤其讓我感動(dòng)的是高三英語(yǔ)組備課組長(zhǎng)李杰老師,他總是說(shuō)“有事你說(shuō)話,我們?nèi)ε浜辖萄薪M的工作!痹谶@些老師的感染下,現(xiàn)在的高中英語(yǔ)教研組都有了一個(gè)共識(shí)。那就是我們是一個(gè)集體,是和諧,勤奮的集體。大家都只想將我們組搞的更好。
另外,教研組的建設(shè)和發(fā)展,其實(shí)是老師不斷成長(zhǎng)和自我提升的過(guò)程。需要時(shí)間,需要認(rèn)同與鼓勵(lì),也需要激勵(lì)。讓我印象最深的是當(dāng)初建博客的事。我只說(shuō)了一句話:“誰(shuí)在一個(gè)星期內(nèi)建成了博客,我請(qǐng)他吃早飯!苯Y(jié)果不到一個(gè)星期,他們都有了自己的博客。隨后便有了很多優(yōu)秀的博文。是老師們?nèi)蹦敲磶讐K錢(qián)的早餐錢(qián)嗎?不!只是他們的勞動(dòng)需要認(rèn)同與肯定。在此我想說(shuō),如果學(xué)校能多些實(shí)質(zhì)性的.鼓勵(lì)與肯定,我想我們以后的教研氛圍會(huì)更濃,教學(xué)效果會(huì)更好的 。
還有,我認(rèn)為教研組的建設(shè)與穩(wěn)定,確實(shí)需要一些集體活動(dòng)。這樣的活動(dòng)會(huì)起到粘和劑的作用,將每一個(gè)老師緊緊地團(tuán)結(jié)在一起。我們英語(yǔ)組的和諧,奮進(jìn)與充滿激情,都是在這樣的活動(dòng)中得以體現(xiàn)的。
最后我想說(shuō)的是,網(wǎng)絡(luò)教研真的是一個(gè)很好的平臺(tái)。在這里,老師之間可以互相探討和交流。平常沒(méi)時(shí)間,沒(méi)機(jī)會(huì)說(shuō)的話或者教學(xué)心得在這個(gè)空間里都能得到展現(xiàn)。如果有更多的領(lǐng)導(dǎo)能到這個(gè)空間里來(lái)和老師交流,溝通,就會(huì)發(fā)現(xiàn),其實(shí)我們的老師是熱愛(ài)我們的工作的,是敬業(yè)的,也是專業(yè)的 。只是他們的熱情需要進(jìn)一步的點(diǎn)燃,他們的工作需要認(rèn)同,肯定與鼓勵(lì)罷了。
我的說(shuō)話完了。謝謝大家!
英語(yǔ)教研組長(zhǎng)發(fā)言稿3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
晚上好!
很榮幸有這么次機(jī)會(huì),下面我將我們組是如何進(jìn)行教研活動(dòng)匯報(bào)給在座的各位,真誠(chéng)地希望得到大家的指正和幫助。
一、 認(rèn)真熱情, 團(tuán)結(jié)一心
教研組是一個(gè)集體,就好像是一株生機(jī)勃勃的大樹(shù),只要大家齊心協(xié)力定能有所收獲,我們組有我們的大姐晏書(shū)蘭老師,晏老師經(jīng)驗(yàn)豐富并且風(fēng)趣幽默,是我們工作中的軍師,更是我們生活中的大姐, 有能干的中堅(jiān)力量陳美蓮老師,有年輕干練的汪琴老師,有雷厲風(fēng)行的夏萍老師,善良耿直的Betty再加上我。團(tuán)結(jié)、認(rèn)真、熱情是我對(duì)我們這個(gè)組的最大感受。
二、 優(yōu)化課堂
1、集體備課,資源共享。
一枝獨(dú)秀,不是春, 萬(wàn)紫千紅春滿園。備好課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。今年我們的集體備課其實(shí)更加細(xì)化,雖然交上去的是一個(gè)課時(shí)的內(nèi)容,但實(shí)質(zhì)我們備的是一個(gè)單元的課,我們不可能孤立地去討論一個(gè)課時(shí)的內(nèi)容,所以首先是大家坦誠(chéng)交流,說(shuō)教材,說(shuō)學(xué)情,確定出本單元的目標(biāo)內(nèi)容和重難點(diǎn)。其次是課時(shí)備課,組里先確定一人準(zhǔn)備,然后根據(jù)之前準(zhǔn)備的內(nèi)容,及時(shí)給予意見(jiàn)。充分發(fā)揮教研組的 “群研智慧”,制定出一份更加完善的一課時(shí)教案。最后,根據(jù)各班的實(shí)際情況,各自對(duì)教案進(jìn)行修改再投入。共同設(shè)計(jì)使用課件,精心修改課件,這樣我們?cè)诮虒W(xué)中才能做到高效。
2、加強(qiáng)教研,優(yōu)化課堂。
除了定期定時(shí),在我們組內(nèi),可以說(shuō)教研無(wú)處不在,短短的課間、茶余飯后,我們往往一起討論課堂生成的問(wèn)題,作業(yè)的處理問(wèn)題,語(yǔ)音的把握問(wèn)題,大家交流可行的做法,交流轉(zhuǎn)變學(xué)生的秘訣,為下一節(jié)課作最合理的調(diào)整。其實(shí)教研并不重在形式,而重在我們的教研是否真正解決了問(wèn)題,能否為緊接著的課堂教學(xué)帶來(lái)實(shí)實(shí)在在的改變。讓我們的教學(xué)行為更加科學(xué),收到事倍功半的效果。
3、輪流上公開(kāi)課,強(qiáng)化教研意識(shí)
讓教師上公開(kāi)研討課是培養(yǎng)和鍛煉教師的最有效途徑,尤其是促進(jìn)我們青年教師的成長(zhǎng)。每個(gè)教師的課堂教學(xué)方法不同,學(xué)校堅(jiān)持開(kāi)展四課活動(dòng),努力提高教師自身素質(zhì),相互取長(zhǎng)補(bǔ)短;常常實(shí)行經(jīng)驗(yàn)豐實(shí)、教學(xué)能力強(qiáng)的教師上示范課、
研討課,新教師上觀摩課的`方式,通過(guò)觀摩和探討,有利于解決我們年青教師在課文教學(xué)中的疑惑,使我們對(duì)課文整體教學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)、問(wèn)題設(shè)計(jì)、課文分析、教學(xué)思路有更深的認(rèn)識(shí)和理解,得到更加明確的指導(dǎo),同時(shí)也開(kāi)拓了課文教學(xué)的思路,不斷地豐富和完善自己的課文教學(xué)方法。
4、沙龍式評(píng)課,使教師急劇成長(zhǎng)
每次上完課,尤其是我們新教師,各組員都會(huì)及時(shí)地給予評(píng)價(jià),指出上得好的地方以及需要改進(jìn)的地方,讓我們快速成長(zhǎng)。就比如一次我上的觀摩課,晏老師立馬就給我指出了我上課過(guò)程中出現(xiàn)的一些口語(yǔ)上的錯(cuò)誤,同時(shí)也指出我在板書(shū)時(shí)的不足,板書(shū)亂且沒(méi)有突出重點(diǎn)。使我認(rèn)識(shí)到板書(shū)在我們的教學(xué)中其實(shí)也很重要。
三、 加強(qiáng)學(xué)習(xí), 追求業(yè)務(wù)精良
這是一個(gè)開(kāi)放變革日新月異的大時(shí)代,一個(gè)不學(xué)習(xí)的人是跟不上時(shí)代的。我們每位組員都會(huì)努力改善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),強(qiáng)化學(xué)科專業(yè)知識(shí),信息技術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)與掌握,不斷提高教學(xué)水平。
我相信,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的指導(dǎo)和幫助下,我們這個(gè)團(tuán)結(jié)、認(rèn)真、熱情的團(tuán)隊(duì)一定能把教學(xué)任務(wù)更好地完成!
謝謝!
英語(yǔ)教研組長(zhǎng)發(fā)言稿4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!今天,能在這里就六年級(jí)英語(yǔ)統(tǒng)測(cè)工作與大家進(jìn)行交流,我深感榮幸。首先,我代表學(xué)校感謝賀老師給我們學(xué)校提供這次機(jī)會(huì)。這次成績(jī)的取得與黃家小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的重視分不開(kāi),與我們學(xué)校的教研活動(dòng)分不開(kāi),也與片區(qū)活動(dòng)中老師們的交流分不開(kāi),在此,表示特別感謝。
下面,我代表學(xué)校就從兩方面談?wù)勗谟⒄Z(yǔ)教學(xué)中的點(diǎn)滴體會(huì)和具體做法,如有不妥之處,敬請(qǐng)批評(píng)指正。
一、學(xué)校教育教學(xué)管理方面:
學(xué)校圍繞一個(gè)目標(biāo)、兩個(gè)重心開(kāi)展各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)。
一個(gè)目標(biāo):高效管理,提高質(zhì)量。學(xué)校把提高管理質(zhì)量,為取得高質(zhì)量的教育教學(xué)效果作為管理工作的主要目標(biāo)。學(xué)校要求全體教師統(tǒng)一思想,了解學(xué)生的需求,抓實(shí),抓細(xì),落實(shí)到具體的教育教學(xué)工作中。具體措施:
1、搭建平臺(tái),提高教師教學(xué)水平。學(xué)校每年度通過(guò)“走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的教研活動(dòng),更新教師的教學(xué)理念。如:聘請(qǐng)教研員來(lái)校指導(dǎo),請(qǐng)優(yōu)秀班主任進(jìn)校講座等等方式,提高教師的教育教學(xué)水平。
2、開(kāi)展班子隨堂聽(tīng)課周活動(dòng)。班子成員帶上教研組長(zhǎng)到班級(jí)聽(tīng)課,課后及時(shí)與任課教師交流、反饋,對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)情況、聽(tīng)課習(xí)慣等方面進(jìn)行交流指導(dǎo)。任課教師在教學(xué)中的困惑進(jìn)行交流。
3、扎實(shí)有效的開(kāi)展教研活動(dòng)。學(xué)校要求各教研組定期、定時(shí)、定點(diǎn)開(kāi)展教研活動(dòng),根據(jù)計(jì)劃中的活動(dòng)落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。每次教研活動(dòng)要有計(jì)劃,有研討的問(wèn)題,針對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題和困惑開(kāi)展交流,尋找解決的對(duì)策。如:英語(yǔ)學(xué)科的背誦單詞,因?yàn)閷W(xué)校是一所農(nóng)村學(xué)校,家長(zhǎng)的素質(zhì)并不高,大部分家長(zhǎng)無(wú)力輔導(dǎo),針對(duì)此現(xiàn)象,學(xué)校要求教師在校空余時(shí)間給學(xué)困生開(kāi)展輔導(dǎo),班干部協(xié)助監(jiān)督學(xué)生背誦單詞。
4、任課教師和班主任配合,進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)教師涉及所教的班級(jí)多,學(xué)校要求班主任與任課教師合作,利用晨間、課余時(shí)間督促學(xué)生學(xué)習(xí)。如:英語(yǔ)老師把學(xué)生此段時(shí)間要求學(xué)生背的單詞或語(yǔ)法給班主任,班主任配合英語(yǔ)教師開(kāi)展教育,督查。列一張名冊(cè),完成的打鉤,沒(méi)有完成的進(jìn)行監(jiān)督,英語(yǔ)老師也把課堂中學(xué)生的表現(xiàn)與班主任交流,達(dá)到無(wú)縫隙對(duì)接教育。
兩個(gè)重心:指的是學(xué)校管理中的兩個(gè)重要部門(mén)——教導(dǎo)處和教科室。這兩個(gè)部門(mén)在學(xué)校管理工作中起到樞紐、集散、中轉(zhuǎn)等作用,為了使這兩個(gè)部門(mén)在學(xué)校管理中發(fā)揮更大作用,學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況采取以下具體措施:
1、提高課堂的實(shí)效性。課堂40分教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在,學(xué)校要求教師精心備課、精心做好課前準(zhǔn)備,認(rèn)真上好每節(jié)課,優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì),學(xué)校在每月定期與不定期的進(jìn)行教學(xué)檢查。
2、有效開(kāi)展檢測(cè)反饋工作。學(xué)校每學(xué)期根據(jù)檢測(cè)的情況,召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì),各教師根據(jù)自己所交的課程的檢測(cè)情況及平時(shí)教學(xué)暢所欲言,查找原因,尋找對(duì)策。
3、落實(shí)各年段的銜接工作。英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科每個(gè)年段的要求不一樣,學(xué)校要求英語(yǔ)教師做好三至六年級(jí)的英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)的銜接工作,把握每個(gè)年段的重難點(diǎn)開(kāi)展教學(xué)。做細(xì)、做實(shí)。在上新一學(xué)期的內(nèi)容時(shí),要及時(shí)鞏固以前的學(xué)習(xí)知識(shí),而且要檢查到位,保證學(xué)生的知識(shí)對(duì)接。
4、規(guī)范作業(yè)批改。英語(yǔ)作業(yè)批改要按照要求批改,打上日期、等級(jí),并要做好二次批改工作,要做到當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天清。
5、創(chuàng)設(shè)平臺(tái),開(kāi)展趣味賽。通過(guò)校園廣播臺(tái)、藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)是給優(yōu)等生一個(gè)展示的平臺(tái),提高他們的能力,同時(shí)也要多關(guān)顧中等生,學(xué)困生,讓學(xué)生樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué),提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
二、教師的教育教學(xué)方面:
著名教育家葉圣陶先生曾說(shuō)過(guò):“什么是教育,簡(jiǎn)單一句話,就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣!币虼,培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是邁好英語(yǔ)學(xué)習(xí)的第一步。良好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的,起始年級(jí)要重視,畢業(yè)班更應(yīng)重視。
1、培養(yǎng)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。
英語(yǔ)是字母文字,從剛學(xué)寫(xiě)英語(yǔ)詞、句時(shí)開(kāi)始就要注意,字母在單詞句子中的大小寫(xiě),在四線三格中所占的位置,以及單詞與單詞之間的間隔、連寫(xiě)和句子標(biāo)點(diǎn)。另外,書(shū)寫(xiě)還要有一定的速度,不管是作業(yè)還是練習(xí),都要力求書(shū)寫(xiě)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn),養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。有的同學(xué)在書(shū)寫(xiě)時(shí),常常把h寫(xiě)成n,句首單詞的首字母不大寫(xiě),小寫(xiě)f及t所占格式不對(duì)等,他們錯(cuò)誤地認(rèn)為這樣寫(xiě)無(wú)所謂,只要自己能看清就行了。對(duì)此,英語(yǔ)教師從小處著眼,從每一次練習(xí)、每一次作業(yè)、每一次小測(cè)驗(yàn)抓起,使學(xué)生知道文字不僅是寫(xiě)給自己看的,更重要的寫(xiě)給別人看的。如果字跡潦草,不規(guī)范,別人看不清楚,那就失去了他書(shū)寫(xiě)的價(jià)值,甚至在考試時(shí)因書(shū)寫(xiě)而失分。同時(shí),言傳身教,以身作則,從規(guī)范板書(shū)、規(guī)范作業(yè)批閱符號(hào)等細(xì)微處做起,讓學(xué)生把寫(xiě)好每一個(gè)字母、單詞和句子變成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外,書(shū)寫(xiě)習(xí)慣還貫徹在新授知識(shí)的鞏固上。從四年級(jí)開(kāi)始,英語(yǔ)教師就讓學(xué)生養(yǎng)成每天中午聽(tīng)寫(xiě)5個(gè)單詞的習(xí)慣,即使一個(gè)星期有幾天沒(méi)英語(yǔ)課,但英語(yǔ)仍然和他們?cè)谝黄穑恢挥X(jué),他們的腦海中就增強(qiáng)了每天學(xué)英語(yǔ)的意識(shí)。雖然每天的.單詞不多,但是,長(zhǎng)久以來(lái),我發(fā)現(xiàn)每天積累的班級(jí)英語(yǔ)成績(jī)要好得多。而且在六年級(jí)的復(fù)習(xí)階段,他們也要輕松很多。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀、背誦英語(yǔ)課文的習(xí)慣。
“書(shū)讀百遍,其義自現(xiàn)”,這不僅適用于語(yǔ)文教學(xué),英語(yǔ)教學(xué)也不例外。只有反復(fù)朗讀,多多背誦,才能積累大量的語(yǔ)言信息,豐富學(xué)生的英語(yǔ)詞匯量,在閱讀、寫(xiě)作時(shí),信手拈來(lái),有話可說(shuō)。在教學(xué)中,英語(yǔ)教師充分利用每星期兩個(gè)早自修的時(shí)間,讓課代表帶著大家讀,先讀剛學(xué)過(guò)的知識(shí),再?gòu)?fù)習(xí)舊知識(shí)。接著,課代表有針對(duì)的進(jìn)行抽讀,抽背,特別是課文中的重點(diǎn)句型和四會(huì)詞匯。這不僅有利于老師掌握班級(jí)里差生的情況,進(jìn)行有的放矢,而且也使大部分學(xué)生對(duì)這些知識(shí)滾瓜爛熟。在他們寫(xiě)作文的時(shí)候,就能信手拈來(lái)。當(dāng)然,這也是學(xué)校英語(yǔ)教師在以后的教學(xué)中需要延續(xù)的方法。
3、培養(yǎng)學(xué)生記憶單詞的習(xí)慣。
單詞的記憶是一個(gè)關(guān)鍵。有很多學(xué)生不是因?yàn)樗娴牟粫?huì),而是不去做。對(duì)差生而言,讓他們能把課文讀下來(lái)已經(jīng)是一件難事了,更何況去記?針對(duì)這些學(xué)生,英語(yǔ)教師將單詞進(jìn)行歸類(lèi),讓他們就專門(mén)記單詞,會(huì)背一個(gè)寫(xiě)一個(gè),一個(gè)一個(gè)積累。此外,在我四年級(jí)接手畢業(yè)班開(kāi)始,我就特別重視根據(jù)音標(biāo)、音節(jié)記憶單詞的方法,注意元音字母組合的讀音規(guī)則,日積月累學(xué)生就會(huì)慢慢發(fā)現(xiàn)這些字母組合的發(fā)音規(guī)則,根椐這些方法去記憶單詞,既覺(jué)得簡(jiǎn)單,又記得牢固,會(huì)受益終生。俗話說(shuō)“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”,除了多讀多背,多寫(xiě)也必不可少,簡(jiǎn)單實(shí)用。每天,我都會(huì)給學(xué)生布置抄寫(xiě)的作業(yè),有的抄寫(xiě)內(nèi)容都寫(xiě)了好幾遍了,甚至有的時(shí)候?qū)W生都要和我抱怨“老師,不是抄過(guò)了。俊,可是僅僅寫(xiě)一遍又有什么用呢?特別是差生過(guò)個(gè)一兩天就忘了。多抄多背對(duì)提高中、差生的成績(jī)效果比較好。
4、優(yōu)化課堂,提高課堂教學(xué)效率。 經(jīng)常和學(xué)生講一句話:上課40分鐘一定要把握好,其它課余時(shí)間只是補(bǔ)充。在課堂上,需要教師講解的認(rèn)真講解,需要點(diǎn)撥的抓住時(shí)機(jī)、適時(shí)點(diǎn)撥,需要在課堂上讓學(xué)生識(shí)記的、體會(huì)的絕不留在課后;要求學(xué)生會(huì)讀的、會(huì)寫(xiě)的,必須讀會(huì)、寫(xiě)會(huì);要求能說(shuō)的、能背的,必須說(shuō)好、背過(guò)。在實(shí)施過(guò)程中,也花費(fèi)了很多精力,特別是差生和中等生,要時(shí)刻盯牢。每節(jié)課上課前五分鐘,我對(duì)上節(jié)課所學(xué)單詞進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě),錯(cuò)的學(xué)生本子全給我,下課后要求他們到我這重新聽(tīng)。下課前5分鐘進(jìn)行所學(xué)知識(shí)的整理與鞏固,作業(yè)本當(dāng)堂做,有的學(xué)生動(dòng)作快,我當(dāng)堂批閱。
教學(xué)是一門(mén)科學(xué),它需要我們?nèi)ヌ剿;教學(xué)是一種藝術(shù),它需要我們?nèi)?chuàng)造。沒(méi)有最好,只有更好。作為一名教師,教書(shū)育人我們責(zé)無(wú)旁貸;作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師,提高教學(xué)質(zhì)量我們義不容辭。我們學(xué)校將繼續(xù)努力,站好三尺講臺(tái),不斷取得優(yōu)異成績(jī)。以上所談,談不上經(jīng)驗(yàn),只能算是自己對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的一點(diǎn)粗淺認(rèn)識(shí)及教學(xué)實(shí)踐中一些不成熟的做法,若有不妥之處,懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師不吝賜教。
英語(yǔ)教研組長(zhǎng)發(fā)言稿5
各位領(lǐng)導(dǎo),各位同仁,
大家上午好!
今天在這里發(fā)言,向各位匯報(bào)一下我們初中英語(yǔ)教研組本學(xué)期的工作情況。
首先,感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助,感謝李平英、賴玲、龔麗三位備課組長(zhǎng)的支持,感謝初中英語(yǔ)組全體姐妹的凝心聚力。正是有了以上這些條件和基石,教研組工作才得以順利地開(kāi)展和推進(jìn)。我們本學(xué)期的工作大致可以歸納為以下幾個(gè)板塊。
一、積極參與完成各級(jí)各類(lèi)的工作任務(wù)。
中美學(xué)校交流活動(dòng),市優(yōu)秀論文、課件比賽,高新區(qū)九年級(jí)英語(yǔ)復(fù)習(xí)研討會(huì)、八年級(jí)教學(xué)研討會(huì),高新區(qū)英語(yǔ)微格課比賽等,組內(nèi)老師積極參與,圓滿完成任務(wù)并取得良好效果。每當(dāng)有類(lèi)似活動(dòng)的時(shí)候,老師們都會(huì)主動(dòng)地調(diào)課,盡量參加。八年級(jí)的教學(xué)研討會(huì),七年級(jí)的老師也主動(dòng)去。微格課比賽,劉獻(xiàn)慧老師參賽,陪賽的老師們?cè)缭绲氐竭_(dá),占據(jù)最佳位置,錄像、做筆記等。特別值得一提的是劉學(xué)真老師。她是我們組的“大姐”,是自貢市骨干教師,并已是高級(jí)職稱,但她非常謙虛,對(duì)待工作仍然非常積極、主動(dòng),這讓我備受鼓舞。
二、備課組同課異構(gòu)活動(dòng)
本學(xué)期,教研組公開(kāi)課開(kāi)課率達(dá)到100%。除張澤輝老師產(chǎn)假以外,其余老師全部參與公開(kāi)課。以往的公開(kāi)課都是老師們自己選內(nèi)容來(lái)上,往往都會(huì)選自己擅長(zhǎng)的,好上的部分。而且每個(gè)老師的.內(nèi)容不一樣,相處幾年,大家都熟悉了,似乎都對(duì)這種方式疲憊了。而本學(xué)期,開(kāi)學(xué)之初,張主任要求教研組先自己上報(bào)公開(kāi)課教師名單,我的第一反應(yīng)是全體老師都上。但怎么上?如果亂七八糟,不成系統(tǒng),大家也不會(huì)那么地重視,上了可能意義不大。想到之前參加了幾次市級(jí)初中英語(yǔ)同課異構(gòu)活動(dòng),感觸頗深。所以就想嘗試一下。九年級(jí)針對(duì)中考復(fù)習(xí)專題,八年級(jí)針對(duì)閱讀課專題,七年級(jí)針對(duì)聽(tīng)說(shuō)課專題開(kāi)展了備課組的同課異構(gòu)。備課組的老師集中在一個(gè)半天,上同一個(gè)內(nèi)容,大家一下就重視起來(lái)了。最開(kāi)頭我還有點(diǎn)擔(dān)心有的老師不接受,但事實(shí)證明我多慮了。我把這個(gè)想法和決定告訴老師們的時(shí)候,大家都很支持。特別是七年級(jí)和八年級(jí),效果特別好。老師們從教學(xué)設(shè)計(jì)、課件制作、課堂組織都精心設(shè)計(jì)、打磨,有的老師提前把課件拿出來(lái)跟別的年級(jí)的老師討論,有的老師在教案上寫(xiě)下了自己要說(shuō)的每一句話,每一個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間,完全就像對(duì)待市區(qū)級(jí)公開(kāi)課那樣。聽(tīng)課的老師也更認(rèn)真了。聽(tīng)完課,大家都是馬上提出意見(jiàn)和建議。這次的同課異構(gòu),讓我眼前一亮。我自己學(xué)到了很多,也見(jiàn)證了老師們的進(jìn)步和成長(zhǎng),看到了學(xué)生的變化。
三、兩校區(qū)攜手課題研究
課題研究一直是我們教研組的短板。目前為止,五年的時(shí)間,關(guān)于英語(yǔ)專業(yè)方面的課題,我們組只有兩個(gè)市級(jí)微型課題(分獲二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng))。一直想做課題,也知道課題研究和教育教學(xué)其實(shí)是互相促進(jìn)的關(guān)系,是非常有利于教育教學(xué)的開(kāi)展的,但苦于自身水平的限制,一直沒(méi)有清晰的思路。開(kāi)學(xué)后不久的一天下午,我在辦公室,鼓起勇氣聯(lián)系了教科所初中英語(yǔ)教研員劉老師,想向她尋求幫助和指導(dǎo)。沒(méi)想到卻意外爭(zhēng)取到了一個(gè)省級(jí)子課題的機(jī)會(huì)。這讓我十分欣喜。最終,在劉老師的指導(dǎo)下,我們和本部初中英語(yǔ)教研組一起開(kāi)展了這個(gè)課題。從課題的具體選題、申報(bào)、確立、分工到開(kāi)題報(bào)告的撰寫(xiě),我們兩校區(qū)教研組一起開(kāi)會(huì)5次,大家都是摸著石頭過(guò)河,查資料,網(wǎng)上培訓(xùn),共享資源。每次開(kāi)會(huì)前我的腦子都是蒙的,但開(kāi)完會(huì)似乎一下就清醒了,思路就清晰了。看起來(lái)大家都不懂課題,但聚在一起過(guò)后,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題總能一個(gè)一個(gè)地解決。我想,不管這個(gè)子課題對(duì)于我們的職稱有沒(méi)有意義,有多大意義,至少,我們爭(zhēng)取到了一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。相信通過(guò)這個(gè)課題,我們會(huì)在課題研究方面收獲更多,對(duì)于以后其他課題的開(kāi)展也非常有指導(dǎo)意義,同時(shí),兩校區(qū)老師們的凝聚力會(huì)更強(qiáng)。
以上就是本學(xué)期我們教研組的工作情況匯報(bào)。普普通通卻實(shí)實(shí)在在。工作中也還有許多不足,老師們(包括我)仍有許多困惑。我覺(jué)得最大的困惑就是感覺(jué)時(shí)間不夠,疲憊。其實(shí)本學(xué)期還有一些事情想做而沒(méi)有做成。所以,如何更高效的解決教育教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題,讓老師們解放出來(lái),多點(diǎn)時(shí)間搞教研,以教研促教學(xué),或者更好地把教學(xué)和教研融合起來(lái),這將是我們下一步努力的方向。我們不知道實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)要多久,但我們會(huì)一直努力前行。當(dāng)然,我們也期望繼續(xù)得到各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁的指導(dǎo)和幫助。我的匯報(bào)到此結(jié)束,謝謝大家!
英語(yǔ)教研組長(zhǎng)發(fā)言稿6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們,朋友們:
我是英語(yǔ)教研組的陸勇,很榮幸有機(jī)會(huì)參加今天的競(jìng)聘活動(dòng)。
我20xx年8月來(lái)二甲中學(xué)工作,20xx年9月起擔(dān)任學(xué)校英語(yǔ)教研組長(zhǎng)兼年級(jí)組長(zhǎng)。八年來(lái),我們一起見(jiàn)證了學(xué)校的跨越式發(fā)展,我個(gè)人也在這個(gè)藏龍臥虎的團(tuán)隊(duì)中獲益匪淺。校領(lǐng)導(dǎo)的率先垂范,老教師的謙虛穩(wěn)健,新教師的積極進(jìn)取,工友們的熱情服務(wù),無(wú)時(shí)無(wú)刻不在激勵(lì)著我不斷向前。古人云:窮則獨(dú)善其身,達(dá)則兼濟(jì)天下。我認(rèn)為,“達(dá)”也應(yīng)“獨(dú)善其身”,“窮”也能“兼濟(jì)天下”。作為教師,只有把個(gè)人的前途和學(xué)校事業(yè)的發(fā)展緊緊地聯(lián)系在一起,將自己的聰明才智和全部精力奉獻(xiàn)于學(xué)校事業(yè)的發(fā)展,才是“兼濟(jì)天下”的開(kāi)始……我有四個(gè)特點(diǎn),借此機(jī)會(huì),向各位匯報(bào)一下:
特點(diǎn)一:經(jīng)歷曲折,期待成熟。
我是應(yīng)試教育的犧牲品,有著和在座的.不一樣的經(jīng)歷:
做過(guò)繕寫(xiě)員,手指發(fā)麻的感覺(jué)至今讓我記憶猶新;當(dāng)過(guò)建筑小工,被面上的沙層和刷牙時(shí)冰冷的地下水讓我刻骨銘心代過(guò)課,正式教師一半不到的薪水告訴我不能沉淪;在公司打過(guò)工,曾經(jīng)孤身一人去揚(yáng)州等地催款,體會(huì)過(guò)要債是人家的龜孫……現(xiàn)在想來(lái),我也是應(yīng)試教育的受益者,因?yàn)榻?jīng)歷也是一種財(cái)富。人總要經(jīng)歷一些事情。告別初出茅廬的青澀,在經(jīng)歷風(fēng)雨的過(guò)程中人才能逐漸走向成熟和穩(wěn)重。
特點(diǎn)二:自學(xué)成才,毅力頑強(qiáng)。
“天行健,君子以自強(qiáng)不息!蔽襵x年自學(xué)英語(yǔ)本科畢業(yè),20xx年中文大專畢業(yè)。蘇東坡說(shuō)過(guò):古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有堅(jiān)忍不拔之志。彌足珍貴的英語(yǔ)本科畢業(yè)證書(shū)見(jiàn)證了一個(gè)農(nóng)家子弟八年的艱辛自學(xué)歷程,鑄就了扼住命運(yùn)的咽喉,不向困難低頭的意志品質(zhì)。
正是有了頑強(qiáng)的毅力,我從一個(gè)建筑小工一路走來(lái),今后仍將在各位的支持、鼓勵(lì)下,在教育、教學(xué)的道路上,義無(wú)反顧地走下去。
特點(diǎn)三:敬業(yè)奉獻(xiàn),能耐寂寞。
八年的英語(yǔ)自學(xué),形成了我愛(ài)讀書(shū)、耐寂寞的品格。特殊的成長(zhǎng)經(jīng)歷,使我倍加珍惜教師這份工作。幾年來(lái),我以高度的責(zé)任心,堂堂正正做人,勤勤懇懇工作,不埋怨,不推諉,漸漸地有了一些積累:
協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)做了六年的年級(jí)組、教研組管理工作,積累了一定的管理經(jīng)驗(yàn);向生源學(xué)校開(kāi)設(shè)公開(kāi)課三節(jié),金郊初中借班上課一節(jié),南通市“校園開(kāi)放日”活動(dòng)中開(kāi)設(shè)公開(kāi)課一節(jié);獲通中片青年教師優(yōu)課評(píng)比二等獎(jiǎng);輔導(dǎo)費(fèi)冬亮同學(xué)參加中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽,獲全國(guó)一等獎(jiǎng),本人獲“優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)”;20xx-20xx連續(xù)三年送畢業(yè)班,均獲初中部教學(xué)質(zhì)量考核第二名;20xx年中考所帶班級(jí)初三(2)班生均總分列通州市第三,英語(yǔ)均分列通州市第一;20xx年獲通州市“教學(xué)六認(rèn)真”先進(jìn)個(gè)人榮譽(yù)稱號(hào);20xx年參評(píng)通州市“十佳初中教師”;近三年發(fā)表文章八篇;編寫(xiě)校本教材《初中英語(yǔ)詞匯全掌握》,供初三學(xué)生使用;主編并出版《中考英語(yǔ)達(dá)標(biāo)檢測(cè)——總復(fù)習(xí)》;編寫(xiě)《初中英語(yǔ)詞匯用法》,已完成八萬(wàn)單詞的電子文稿;參與省級(jí)課題研究,暑假瀏覽了專著二十八本,做了近五萬(wàn)字的讀書(shū)筆記……如果說(shuō)這幾年我的道德素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)有了一點(diǎn)點(diǎn)提高,教育教學(xué)能力、組織協(xié)調(diào)能力、教研寫(xiě)作能力有了一點(diǎn)點(diǎn)提升,也是在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的關(guān)心下,有幸撿到了幾枚還不錯(cuò)的貝殼而已。
特點(diǎn)四:寄情翰墨,建設(shè)甲中。
我喜歡看書(shū),家藏圖書(shū)近一千本。愛(ài)好書(shū)法,現(xiàn)為南通市硬筆書(shū)法家協(xié)會(huì)理事。
曾多次獲得全國(guó)硬筆書(shū)法比賽一等獎(jiǎng)或特等獎(jiǎng);接受過(guò)通州電視臺(tái)的采訪;曾得到專業(yè)期刊《中國(guó)鋼筆書(shū)法》“名師推薦”欄目推介;作品被刻入大陳島硬筆書(shū)法碑林;兩次向外籍教師贈(zèng)送作品,宣傳祖國(guó)書(shū)法文化;為我校三星級(jí)學(xué)校創(chuàng)建編寫(xiě)了硬筆書(shū)法校本教材。
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