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小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

時(shí)間:2024-02-10 07:48:04 發(fā)言稿 我要投稿

小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2篇(經(jīng)典)

  在現(xiàn)在的社會(huì)生活中,需要使用發(fā)言稿的事情愈發(fā)增多,發(fā)言稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿,是為演講準(zhǔn)備的書面材料。為了讓您在寫發(fā)言稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編幫大家整理的小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿,僅供參考,大家一起來看看吧。

小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2篇(經(jīng)典)

小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1

  每一次站在講臺(tái)上召開家長(zhǎng)會(huì),我的心里都會(huì)涌出無限的激動(dòng)。兩年的相處時(shí)光,讓我們從陌生到熟悉,從熟悉到了解,好多次真誠(chéng)的談話與毫無距離的溝通都是緣于孩子。今天我們?cè)俅螝g聚一堂,目的只有一個(gè)“一切為了孩子”,這也是我們此次召開家長(zhǎng)會(huì)的主題。

  我將從以下四方面來一一闡述:

  一、三年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)

  三年級(jí)是小學(xué)階段的一個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期,一二年級(jí)所關(guān)注的識(shí)字寫字任務(wù)退居了次要地位,而閱讀習(xí)作成了重頭戲。但識(shí)字、寫字是雙基,是保底工程,仍要關(guān)注,只是會(huì)從課堂上的占時(shí)有所減少,卻要分散到每節(jié)課、每次讀書或?qū)懽鳂I(yè)中去認(rèn)真落實(shí)。由于識(shí)字寫字以機(jī)械記憶為主,閱讀習(xí)作以思維訓(xùn)練為主,所以語(yǔ)文學(xué)習(xí)的難度增加了。三年級(jí)過度不好,孩子的學(xué)習(xí)就會(huì)滑坡。

  二、書、本的介紹及作業(yè)布置的規(guī)律、完成的要求

  A、書、本的介紹

  1、語(yǔ)文書

  ①堅(jiān)持預(yù)習(xí),要求如下:一課三讀,一讀標(biāo)段,勾畫生字詞;二讀想主要內(nèi)容;三讀勾畫好詞好句,抄組詞,嘗試解決課后問題。(思維訓(xùn)練)

 、趫(jiān)持復(fù)習(xí),要求如下:一課再三讀,口頭過生字詞,回答完成課后問題。

  堅(jiān)持好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí),一課就六讀了,再加上早讀、上課時(shí)對(duì)課文的朗讀,一課書至少會(huì)讀10遍,目的就是讓孩子熟讀成誦,達(dá)到無意記憶,因?yàn)檎n文就是最經(jīng)典的例子。

  2、語(yǔ)文大書

  為了減負(fù),會(huì)在課堂上完成,但家長(zhǎng)要及時(shí)查閱,打好等級(jí)、日期,這也是對(duì)孩子上課聽講狀態(tài)的一種了解。

  3、讀本

  因內(nèi)容太深,不適宜孩子們讀,所以暫時(shí)取消了。

  4、語(yǔ)文本、閱讀本因?qū)W校減負(fù),取消了。

  但語(yǔ)文本變成了課堂練習(xí)本,會(huì)隨堂或擠零碎時(shí)間抄寫,聽寫生字詞。有時(shí)也會(huì)當(dāng)成家庭作業(yè)本,在星期天布置聽寫任務(wù)。

  關(guān)于語(yǔ)文本,一要關(guān)注書寫,二要利用此本積累改正孩子的錯(cuò)別字。

  5、習(xí)作1、2號(hào)本

  全在課堂上完成,1號(hào)本關(guān)注修改,2號(hào)本工整謄抄后老師批閱。

  6、日記本

  是學(xué)生練筆的戰(zhàn)場(chǎng),用好了,可以成就未來的小作家,所以要鼓勵(lì)孩子天天練筆。

  關(guān)于寫日記存在的困惑列舉:

  ①不想寫解決辦法:多鼓勵(lì),多肯定,多引導(dǎo)和幫助,充分調(diào)動(dòng)孩子的寫日記興趣。

 、诓粫(huì)寫解決辦法:老師會(huì)滲透方法,幫助構(gòu)思(大習(xí)作),至于自由日記,想寫什么就寫什么,不要怕記流水帳。一開始記流水帳是正常的,此時(shí)不要包辦,而要引導(dǎo),給予孩子進(jìn)步的空間。譬如,學(xué)走路,看見孩子摔倒了,就抱在懷里不讓走了,是永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)的。

  所以提出兩條忠告:

  ①千萬(wàn)不要讓孩子抄日記→永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)走路。

  ②養(yǎng)成堅(jiān)持練筆的習(xí)慣,堅(jiān)持寫必定會(huì)日日進(jìn)步。

  B、作業(yè)布置的規(guī)律

  自由日記(字?jǐn)?shù)不限)+預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)

  習(xí)作練筆(字?jǐn)?shù)300字以上)

  以上兩條交叉布置

  c、完成要求

 、賴(yán)格按照預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的要求完成,不能減少讀課文次數(shù)。

  ②日記、大習(xí)作都不能照抄,一定要工整書寫,自由表達(dá),可以借鑒模仿,但不能照抄,養(yǎng)成依賴習(xí)慣將無可救藥。

  三、班級(jí)及學(xué)校需要配合的事項(xiàng)

  1、關(guān)注孩子的作業(yè)完成情況,不讓預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)及英語(yǔ)方面讀的作業(yè)走空。以為老師無從可查就不去完成,說明對(duì)完成作業(yè)的定位不對(duì),告訴孩子每項(xiàng)作業(yè)都是為了提高自己的學(xué)習(xí)能力去完成的,而不是應(yīng)付老師的檢查。

  2、督促孩子每周完成一本書的閱讀任務(wù)。提高閱讀能力,不是讓孩子去參加閱讀補(bǔ)習(xí)班,而是讓孩子學(xué)會(huì)擠零碎的時(shí)間養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,達(dá)到潛移默化的積累運(yùn)用。

  關(guān)于積累,沒有量的要求,但要在無壓力的情況下主動(dòng)去完成,鼓勵(lì)和建議孩子在星期天整理完成對(duì)閱讀書的積累任務(wù)。

  3、關(guān)注孩子良好學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣的'養(yǎng)成

  ①按課表整理書包,副課不帶書現(xiàn)象仍存在。

 、谶t到現(xiàn)象嚴(yán)重,早讀應(yīng)提前5分鐘到校做值日,人人都是值日生,學(xué)校查學(xué)生早讀時(shí)要清點(diǎn)人數(shù),納入班級(jí)考核。

 、鄄粊y扔紙塊,不亂花錢。

  4、座位調(diào)換原則:以小組輪換,前后、左右都會(huì)滾動(dòng),兩周一大換,一周一小換。

  5、身為學(xué)校的一份子,家長(zhǎng)朋友們要自覺維護(hù)校外衛(wèi)生,不接扔廣告紙,不亂丟果皮紙屑。為了安全,任何車輛不準(zhǔn)進(jìn)入停車場(chǎng),學(xué)校會(huì)拍照,記車牌號(hào),扣班分。接送孩子時(shí)站在警戒線外面,還要嚴(yán)格控制孩子的零花錢,教育孩子不亂買小食品,尤其是坐公交車的孩子更不能帶錢。此外,還不能威脅值崗學(xué)生、保安。

  四、會(huì)后安排

  1、與孩子進(jìn)行一次談心,了解孩子的學(xué)習(xí)及成長(zhǎng)情況。

  2、寫家長(zhǎng)會(huì)感言,字?jǐn)?shù)不限,要真情實(shí)感。

  3、填寫家長(zhǎng)問卷調(diào)查表。

  總之,孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步離不開各位家長(zhǎng)的努力付出,班級(jí)的積極向上更離不開家長(zhǎng)朋友們的傾力相助。在此,道一聲:辛苦了!愿我們的班級(jí)在大家的共同努力下越發(fā)朝氣蓬勃,也祝我們的孩子們更加樂觀向上、學(xué)習(xí)進(jìn)步!

小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2

各位家長(zhǎng):

  大家下午好!

  我姓裘,我是這個(gè)班的語(yǔ)文老師。想跟大家交流一下關(guān)于語(yǔ)文方面的情況,小學(xué)三年級(jí)的語(yǔ)文可以說是人生道路上的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),為什么這樣說呢?因?yàn)檫M(jìn)入三年級(jí)以后,有好多地方不同于一、二年級(jí)了。

  一、寫字方面

  進(jìn)入三年級(jí),語(yǔ)文就開始學(xué)習(xí)用鋼筆寫字了,并逐步用鋼筆來完成各項(xiàng)語(yǔ)文作業(yè),從現(xiàn)在開始到以后的學(xué)習(xí)工作中,多會(huì)用鋼筆來完成各項(xiàng)筆頭任務(wù)。從半個(gè)學(xué)期的情況來看,大部分同學(xué)的鋼筆字是寫得挺好的,只有少數(shù)幾個(gè)同學(xué)作業(yè)不夠認(rèn)真,有涂畫的現(xiàn)象。各位家長(zhǎng)可以查看你們孩子的回家作業(yè)本,看看字寫得怎么樣。

  二、聽課方面

  上課時(shí),不能像二年級(jí)的時(shí)候那樣只聽不記了,上課時(shí),老師寫在黑板上的知識(shí)點(diǎn)是非常重要的,可用來對(duì)付考試,因此每個(gè)同學(xué)必需有一本專用筆記本,就目前情況來看,還有一部分同學(xué)沒有養(yǎng)成記錄的習(xí)慣,連一本象樣的記錄本也沒有,由于上課時(shí)沒有記錄,因此,好多作業(yè)就不能及時(shí)完成,同學(xué)的筆記本上的知識(shí),如同各位家長(zhǎng)口袋里的錢一樣,越多越好,大家都知道,錢雖然不是萬(wàn)能的,但沒有錢是萬(wàn)萬(wàn)不能的,同樣,學(xué)生記錄的知識(shí)點(diǎn)越多越好,這些知識(shí)可以用來對(duì)付考試,從而得到分?jǐn)?shù),因此,建議各位家長(zhǎng)用二、三元錢買一本筆記本給您的孩子,這對(duì)他的語(yǔ)文學(xué)習(xí)會(huì)有很大的幫助。

  三、寫作方面

  進(jìn)入三年級(jí)以后,開始寫300字以上的作文了。寫作文對(duì)每個(gè)孩子來說是一件很困難的事。可是在語(yǔ)文試卷中占30%的分?jǐn)?shù)。要寫出一篇精彩的,單靠一本語(yǔ)文書是不可能的事。因此,建議各位家長(zhǎng)為孩子多買一些課外書,讓他們讀讀,讓孩子們開拓視野,增長(zhǎng)知識(shí)。這樣也許能使您的孩子寫出一篇好來。語(yǔ)文考試要得到高分,首先作文必須得到高分,假如作文被扣了10分以上,那語(yǔ)文成績(jī)很難在90分以上了。

  四、試卷方面

  三年級(jí)的語(yǔ)文試卷,內(nèi)容靈活多樣,除了作文以外,還有短文分析,修改病句等內(nèi)容,這些一般占試卷的一半分?jǐn)?shù),而這些內(nèi)容語(yǔ)文書上是沒有的,修改病句的方法只能靠平時(shí)的記錄,因?yàn)槔蠋熃Y(jié)合一些作業(yè),會(huì)介紹一些修改的方法,短文分析的方法也只能靠平時(shí)的積累,要寫好作文也只能靠平時(shí)的勤學(xué)苦練。因此,從這些情況來看,學(xué)生在上課時(shí)進(jìn)行記錄,是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。建議各位家長(zhǎng)回家后查一查您的孩子記錄了多少,比如,我要求他們記錄的近義詞、反義詞、多音字、比喻句、按要求寫詞語(yǔ)、組詞、造句等等。

  各位家長(zhǎng)您的孩子進(jìn)入三年級(jí)以后,語(yǔ)文成績(jī)保持在90分以上,說明您的孩子學(xué)習(xí)非常的努力。也有一定的寫作能力。如果能得到80多分,說明您的孩子也是一個(gè)聰明的'孩子,在寫做方面再要努力些。

  各位家長(zhǎng)你們今天的到來,表現(xiàn)出您是一個(gè)關(guān)心孩子的家長(zhǎng)。提高學(xué)生的成績(jī),讓他們健康成長(zhǎng),這是我的心愿,也是你們的心愿。

  謝謝各位家長(zhǎng)對(duì)我教學(xué)工作的支持!

各位家長(zhǎng):

  您們好!很高興各位家長(zhǎng)在百忙之中來開家長(zhǎng)會(huì),感激你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù),感激你們對(duì)我們班工作的大力支持。

  首先,我先自我介紹。我姓單,是三年級(jí)班的班主任及任課教師。在過去的兩年半里我們班在教學(xué)評(píng)比等各項(xiàng)工作都名列前茅。就目前的班級(jí)來講,我也有更大的信心帶出更好的成績(jī),但前提條件是要得到家長(zhǎng)的大力支持。我們起點(diǎn)的成績(jī)雖然很高,可是,最近我發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,這種現(xiàn)象不容樂觀,一切為了孩子的健康和學(xué)習(xí)。

  今日約家長(zhǎng)朋友來,和我們教師一齊,召開這次特殊的會(huì)議,主要目的就是研究一下這一學(xué)期同學(xué)們面臨的任務(wù),制定好措施,經(jīng)過我們雙方的共同努力,搞好學(xué)生的工作,使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得更好的提高,為使每一位同學(xué)都健康、活潑的成長(zhǎng)而共同努力。能夠說,今日這次家長(zhǎng)會(huì)意義重大,我期望大家集思廣益,真正把這次家長(zhǎng)會(huì)開成是有意義的家長(zhǎng)會(huì)。

  其次,談這次家長(zhǎng)會(huì)的主要資料:

  一、學(xué)習(xí)方面

  1、我首先把上學(xué)期期終檢測(cè)學(xué)習(xí)成績(jī)和抽考成績(jī)向大家匯報(bào)一下。

  2、知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了,教師在出題方面有更多比較“活”的題,這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)還必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握、同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不一樣角度去研究問題,學(xué)習(xí)方面的改變還表此刻資料增加了,難易加強(qiáng)了,應(yīng)用題出現(xiàn)了兩步甚至于三步以上的應(yīng)用題,如24時(shí)計(jì)時(shí)法的應(yīng)用,如果基礎(chǔ)方面不扎實(shí),解決問題也就困難了,因?yàn)榻鉀Q問題必須要有扎實(shí)的計(jì)算功底和理解功底,計(jì)算過關(guān)也就顯得尤為重要,這就要辛苦我們各位家長(zhǎng),要輔導(dǎo)孩子進(jìn)入中年級(jí),順利過渡再到高年級(jí)。

  一些學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)沒打好,學(xué)習(xí)困難,與其他學(xué)生拉開差距,學(xué)習(xí)不主動(dòng),為了逃避寫作業(yè)在家長(zhǎng)面前說:今日教師沒布置作業(yè),或者說:“在校已經(jīng)做好了,這就要我們家長(zhǎng)檢查一下是否已經(jīng)完成,為什么有的孩子越來越想學(xué),成績(jī)?cè)絹碓胶茫ㄈ缃瓭尚,吳加佳,王佩琦,賀建婷,申雅茹等把學(xué)習(xí)當(dāng)做是一件愉快的事。異常是王佩琦同學(xué)學(xué)習(xí)提高很大。學(xué)習(xí)有提高了,顯然精神也就好了。每一天她都是喜笑顏開的。而有的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹碓讲,很明顯心境不好。孩子的成績(jī)不能提高,除了孩子的主觀原因以外,相應(yīng)還要我們家長(zhǎng)多抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子的作業(yè),輔導(dǎo)一下他們的學(xué)習(xí),讓他們把成績(jī)搞上去。

  二、家長(zhǎng)的配合。

  家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,要掌握孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐步入正道,教育孩子是我們教師的職責(zé),也是家長(zhǎng)們的職責(zé)。學(xué)生來到學(xué)校理解教育,提高和提高,是我們教師的愿望,也是家長(zhǎng)們的愿望,在剩下的這半學(xué)期里,我期望家長(zhǎng)朋友們多費(fèi)點(diǎn)心思,配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作:

  1、多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾,由于孩子的個(gè)體差異,免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng),可是有的孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)很用力了,成績(jī)卻不怎樣夢(mèng)想,我們更應(yīng)當(dāng)給他信心,而不是一味地給他潑冷水,這樣反而使孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感情緒,應(yīng)對(duì)成績(jī)差的孩子家長(zhǎng)不應(yīng)當(dāng)放棄,應(yīng)當(dāng)想辦法讓孩子把學(xué)習(xí)搞上去。

  2、教育孩子遵守紀(jì)律,家有家法、校有校規(guī),班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律,常言道,沒規(guī)矩就不成方圓,這些規(guī)定和紀(jì)律是同學(xué)們提高成績(jī)的保證,學(xué)生們僅有好好的遵守這些紀(jì)律,才能夠構(gòu)成一個(gè)良好的班級(jí),才能夠全面提高自我的水平。加強(qiáng)紀(jì)律觀念,做到禮貌守紀(jì),就顯得格外必要,要教育孩子明白,一個(gè)懂得規(guī)矩,并且自覺遵守規(guī)矩的人,才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事,才能夠使自我提高,假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好,不僅僅對(duì)自我是一種傷害,對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí),一心求學(xué)的孩子來說是一種傷害,對(duì)于我們班級(jí)是一種傷害,這是我們不愿意看到的,也是絕對(duì)不允許的。

  針對(duì)學(xué)生的情景,及時(shí)和教師聯(lián)系,及時(shí)溝通,我覺得在教育孩子的問題上,首先要了解學(xué)生,要做到真正的效果,家長(zhǎng)朋友們應(yīng)多和教師聯(lián)系,了解孩子的在校情景,以做到及時(shí)教育,有個(gè)別的孩子家長(zhǎng)教師兩頭瞞,自我落得消遙自在,結(jié)果可想而知,假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作,我想至少使他們更提高一些,這就需要我們進(jìn)一步交流。請(qǐng)家長(zhǎng)注意培養(yǎng)孩子各方面的本事及良好品德,為了使每個(gè)孩子都能夠成人,都能夠成才,使每一個(gè)孩子都在班里生動(dòng)、活潑、健康的發(fā)展,我們會(huì)盡最大努力與孩子們建立起民主、平等和諧的師生關(guān)系,在課堂上,教師帶領(lǐng)孩子們一齊學(xué)習(xí)、探究質(zhì)疑問題,讓每個(gè)孩子的智慧火花在每節(jié)課上閃亮,期望在座的家長(zhǎng)與教師一齊來實(shí)現(xiàn)這個(gè)完美的夢(mèng)想。期望家長(zhǎng)能做到以下幾點(diǎn):

 、僦С终n任教師的工作,提出寶貴的意見及提議;

 、趧(chuàng)造良好的育人環(huán)境,盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝积R,經(jīng)常與孩子溝通,善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,耐心地引導(dǎo)孩子正確看待自我的不足。并幫忙他們改正缺點(diǎn);

 、壅J(rèn)真協(xié)助學(xué)生正確對(duì)待每一次的作業(yè),讓孩子把完成作業(yè)替班級(jí)和學(xué)生分憂、為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù),當(dāng)成是自我的職責(zé)和義務(wù),幫忙孩子從小樹立職責(zé)意識(shí),使孩子的身心健康成長(zhǎng);

  ④正確看待孩子的分?jǐn)?shù),要善于追根求源,找出問題本質(zhì),善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)和提高的一面。

  為了孩子們的健康成長(zhǎng),我們走到一齊來了,為了我們的夢(mèng)想,我們必須一齊努力,實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想,教師愿意從一點(diǎn)一滴做起。

  多謝大家!