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學(xué)會(huì)傾聽(tīng)演講稿15篇[集合]
好的演講稿可以引導(dǎo)聽(tīng)眾，使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內(nèi)容。在生活中，演講稿與我們的生活息息相關(guān)，寫(xiě)起演講稿來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的學(xué)會(huì)傾聽(tīng)演講稿，歡迎閱讀與收藏。
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學(xué)會(huì)傾聽(tīng)演講稿1
大家好，今天我演講的題目是《學(xué)會(huì)傾聽(tīng)》。
有的人也許會(huì)說(shuō)：“傾聽(tīng)，這也太簡(jiǎn)單了，不就是聽(tīng)嗎？”其實(shí)不然。
“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”，聽(tīng)排在第一位。從我們出生開(kāi)始，第一個(gè)學(xué)會(huì)的就是聽(tīng)，然后才能說(shuō)、讀和寫(xiě)�！扒倨鍟�(shū)畫(huà)”，琴同樣排在第一位。琴不就是用來(lái)聽(tīng)和欣賞的嗎？
那么我們又該怎樣學(xué)會(huì)傾聽(tīng)呢？
傾聽(tīng)，首先是學(xué)會(huì)聽(tīng)家人說(shuō)。家人是這個(gè)世間最?lèi)?ài)你的人，是有著打斷骨頭連著筋的血緣關(guān)系。家人的勸告，或親切，或憤怒。也許你要說(shuō)他們不夠理解你，還有些同學(xué)嫌父母嘮叨，但要相信他們對(duì)你的愛(ài)是純粹的。中國(guó)著名鋼琴家傅聰，一個(gè)大名鼎鼎的人物，可在父親傅雷的眼中，他又何嘗不是一個(gè)長(zhǎng)不大的孩子？傅雷教兒子練琴、學(xué)習(xí)、怎樣理財(cái)，甚至教他如何生活。這可謂是面面俱到��！也許你又要感嘆父愛(ài)的偉大了，但請(qǐng)思考一下，假使傅聰不聽(tīng)從父親的教導(dǎo)，而是我行我素，還會(huì)有今天的卓越成就嗎？答案是不會(huì)。同學(xué)們，歸根究底，學(xué)習(xí)和生活是自己的事兒，而父母只是我們?nèi)松缆飞系闹甘九�，接下�?lái)的路還得靠我們自己走下去。
其次呢，是學(xué)會(huì)聽(tīng)老師說(shuō)。我們來(lái)到學(xué)校是讀書(shū)的，老師是來(lái)監(jiān)督、教導(dǎo)我們的�？赡苡行┩瑢W(xué)喜歡自由，不喜歡被束縛的感覺(jué)，更不愿聽(tīng)老師的勸說(shuō)，甚至與老師沖撞。但師之愛(ài)是天底下最無(wú)私的愛(ài)。老師的勸說(shuō)是出自責(zé)任心，卻并不是義務(wù)。古人造出“諄諄教誨”一詞，不是沒(méi)有道理的。兒時(shí)的司馬光貪睡沒(méi)少受先生的責(zé)罰和同伴的嘲笑，在先生的多次勸說(shuō)下，他決心改掉壞毛病。從此他天天早起讀書(shū)，堅(jiān)持不懈，終于成為了一個(gè)學(xué)識(shí)淵博、寫(xiě)出了《資治通鑒》的大文豪。所以說(shuō)，老師的教導(dǎo)對(duì)我們是受益終身的。
最后，我們得學(xué)會(huì)聽(tīng)他人說(shuō)。汽車(chē)推銷(xiāo)員喬·吉拉德在一單生意即將促成的時(shí)候，由于沒(méi)有認(rèn)真傾聽(tīng)顧客的談話(huà)，最終生意沒(méi)有談成。這次教訓(xùn)猶如醍醐灌頂，使他深刻領(lǐng)悟到傾聽(tīng)的重要性。以后在面對(duì)顧客，不論是否與他的`交易有關(guān)，他都給對(duì)方以12分的尊重。最終他成為了一名推銷(xiāo)大師。這個(gè)故事告訴我們，要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的話(huà)，即使你不樂(lè)意聽(tīng)，也要給對(duì)方以尊重。莫里斯曾說(shuō)：“要做一個(gè)善于辭令的人，只有一種辦法，就是學(xué)會(huì)聽(tīng)人家說(shuō)話(huà)�！闭J(rèn)真傾聽(tīng)別人的話(huà)，雖是細(xì)枝末節(jié)，但卻體現(xiàn)了你謙遜的品德，展現(xiàn)了你的素養(yǎng)。
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)是我們?nèi)松谋匦拚n，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)才能去偽存真，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)能給人留下虛懷若谷的印象，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，有益的知識(shí)將盛滿(mǎn)我們的智慧儲(chǔ)藏庫(kù)。
綜上所述，我認(rèn)為學(xué)會(huì)傾聽(tīng)是十分必要的，它是我們通往成功路上的墊腳石。讓我們都能做個(gè)會(huì)傾聽(tīng)，懂得傾聽(tīng)的人，讓我們?cè)趦A聽(tīng)中贏得燦爛的人生！
我的演講完畢，謝謝大家！
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)演講稿2
親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：
大家早上好!今天我國(guó)旗下講話(huà)的題目是《學(xué)會(huì)傾聽(tīng)》。
每個(gè)人都有耳朵，每個(gè)人都會(huì)用耳朵去聽(tīng)別人講話(huà)�？烧l(shuí)能認(rèn)真地聽(tīng)，誰(shuí)又能用心地聽(tīng)呢?
曾經(jīng)有一份雜志做過(guò)一份調(diào)查報(bào)告：什么樣的人最受歡迎?答案是會(huì)傾聽(tīng)的人占了50%以上。的確，傾聽(tīng)別人的講話(huà)是一種享受，更是一種對(duì)他人的尊重。試想：在我們說(shuō)話(huà)時(shí)，誰(shuí)會(huì)希望沒(méi)有一個(gè)人傾聽(tīng)他的話(huà)語(yǔ)呢?
傾聽(tīng)是一縷清風(fēng)，飄過(guò)天空，悠過(guò)溪澗，讓我們傾聽(tīng)大自然的溪韻海嘯;傾聽(tīng)是黑夜中劃過(guò)的流星，如同你在百般寂寞之時(shí)，身邊忽然多了一個(gè)人予以你安慰和鼓勵(lì);傾聽(tīng)是春天的嫩芽，給人帶來(lái)活力與希望;傾聽(tīng)是一朵永不凋謝的花，它為人們贏得了人與人之間的信任。
這世上有很多忙人，他們雖然眼睛看不見(jiàn)，可他們卻一直都在用耳朵傾聽(tīng)，用心感受大自然的美好。鳥(niǎo)兒的啼叫，泉水的丁冬，風(fēng)兒的'呼嘯。他們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在傾聽(tīng)。
人生就像一首樂(lè)曲，有快樂(lè)的音符也有悲傷的音符，我們要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)這些音符，去認(rèn)識(shí)這些音符。
同學(xué)們，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)吧!讓善于傾聽(tīng)的美德在你我之間傳遞開(kāi)來(lái)，讓傾聽(tīng)的花朵，開(kāi)滿(mǎn)整個(gè)校園!謝謝大家!
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)演講稿3
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
有人說(shuō)快樂(lè)在母親溫暖的懷抱中，你可以在母親無(wú)微不至的呵護(hù)中自由自在的成長(zhǎng);也有人說(shuō)快樂(lè)在與朋友嬉戲打鬧中，你可以體會(huì)到朋友雪中送炭般溫暖的陪伴;還有人說(shuō)快樂(lè)在無(wú)窮無(wú)盡的書(shū)海中，你會(huì)感受到在書(shū)海中無(wú)憂(yōu)無(wú)慮徜徉的自由。而我認(rèn)為傾聽(tīng)則像一把鑰匙，能打開(kāi)別人的心房，與別人進(jìn)行心靈上的溝通。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，快樂(lè)就在媽媽的傾聽(tīng)中。
記得我讀四年級(jí)的時(shí)候，體育老師帶領(lǐng)我們下樓去操場(chǎng)上訓(xùn)練。由于我們班人數(shù)太多，樓道瞬間就被擁擠得像一條小溪在緩緩流動(dòng)。我突然靈機(jī)一動(dòng)，向科技館那邊的樓道跑過(guò)去，“砰”地一聲，我和一個(gè)身材魁梧的身影撞了個(gè)滿(mǎn)懷，那人屹立不動(dòng)，我卻摔了個(gè)“狗啃泥”。我顧不得疼痛爬起來(lái)定睛一看：糟了，
那人不是我們學(xué)校出了名的“小霸王”嗎?他天天在學(xué)校以大欺小，惹是生非。我見(jiàn)勢(shì)不妙，拔腿就跑，誰(shuí)知道他竟用迅雷不及掩耳之勢(shì)把我拉了回來(lái)，惡狠狠地說(shuō)道：“你撞了本大爺還想跑，快陪我十元錢(qián)!”我驚恐地說(shuō)到：“我……我沒(méi)錢(qián)!”，他故意歪曲著嘴說(shuō)：“是嗎?讓本大爺搜搜你的口袋吧”，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，轉(zhuǎn)眼間就搜走我兜里的十元錢(qián)溜之大吉了。
那天下午我懷著忐忑不安的心情回了家，把自己關(guān)在房間不敢面對(duì)父母。此時(shí)，媽媽走過(guò)來(lái)，關(guān)切的撫摸著我的頭，眼神無(wú)比溫柔的看著我，好像已經(jīng)看穿了我的那點(diǎn)小心思，我內(nèi)心無(wú)比掙扎了幾分鐘，在媽媽無(wú)聲的鼓勵(lì)下，我終于打開(kāi)了心房，無(wú)比委屈地告訴媽媽說(shuō)：“真是沒(méi)天理了，我們學(xué)校的“小霸王”不僅撞痛了我，還搶走了我的十元錢(qián)�！闭f(shuō)完，不爭(zhēng)氣的“小金豆豆”像斷了線(xiàn)的珍珠不住的`往下掉。媽媽示意我坐下，讓我把事情的經(jīng)過(guò)一五一十的講給了她聽(tīng)，由于生氣委屈，我敘述時(shí)有點(diǎn)語(yǔ)句顛倒、詞不達(dá)意，媽媽始終認(rèn)真地傾聽(tīng)著，既沒(méi)有打斷我的話(huà)，更沒(méi)有責(zé)怪我沒(méi)有保護(hù)好自己的錢(qián)財(cái)。在媽媽無(wú)比耐心的傾聽(tīng)中，我心中的郁悶和委屈慢慢地?zé)熛粕�，變得舒暢了起�?lái)!小溪依賴(lài)大山，因?yàn)榇笊綄W(xué)會(huì)了傾聽(tīng)小溪的話(huà)語(yǔ);傾聽(tīng)真的是一種無(wú)比神奇的力量，媽媽的傾聽(tīng)，讓我感受到了愛(ài)和快樂(lè)!
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)演講稿4
大家早上好。我是五(6)班的xx。今天我們演講的題目是《學(xué)會(huì)傾聽(tīng)》。
同學(xué)們，你想知道自己是不是一個(gè)會(huì)傾聽(tīng)的人嗎?看看你是否做到下面幾點(diǎn)。
一、你是不是有和別人搶話(huà)的習(xí)慣?
二、一個(gè)同學(xué)的發(fā)言甚至還沒(méi)有結(jié)束，你是不是就很焦急的樣子說(shuō)“老師，我、我”，只顧表達(dá)自己，而沒(méi)有人傾聽(tīng)別人的發(fā)言?
三、你是不是老師在上面講，你在下面做自己的事情，沉浸在自己的世界里?只要你的回答有一條“是”，那你就不是一個(gè)善于傾聽(tīng)的人了。
卡爾卡耐基，美國(guó)“成人教育之父”曾經(jīng)在自己的書(shū)里寫(xiě)過(guò)一個(gè)關(guān)于傾聽(tīng)的小故事：卡耐基曾經(jīng)在一個(gè)宴會(huì)上遇見(jiàn)了一位著名的.植物學(xué)家。那位植物學(xué)家告訴了卡耐基很多關(guān)于植物的知識(shí)，卡耐基只是靜靜地坐在旁邊傾聽(tīng)。宴會(huì)結(jié)束了，植物學(xué)家不停地向主人夸獎(jiǎng)卡耐基，說(shuō)他是一個(gè)最富激勵(lì)性的人……最后還說(shuō)他是個(gè)“最有魅力的談話(huà)家”，可是卡耐基連一句話(huà)也沒(méi)說(shuō)啊�？梢�(jiàn)在生活中，傾聽(tīng)對(duì)人們有多重要啊。
在課堂上傾聽(tīng)，對(duì)于同學(xué)們更為重要。在課堂中，只有專(zhuān)注
地去傾聽(tīng)，才能明白老師上課的重點(diǎn)，抓住重心，理解題意，才能準(zhǔn)確回答老師的問(wèn)題;在課堂中，只有專(zhuān)注地去傾聽(tīng)，才能聽(tīng)清同學(xué)們精彩的回答，取他們的精華轉(zhuǎn)變成自己的知識(shí)。也許，課堂上你想告訴同桌一些有趣的事時(shí)，請(qǐng)稍微忍耐一會(huì)兒，等到下了課，有整整十分鐘可以讓你和他交流。
試想一下，如果當(dāng)你站在講臺(tái)上演講時(shí)，下面聽(tīng)講的人都在竊竊私語(yǔ)，鬧哄哄的聲音圍繞著整個(gè)教室，你說(shuō)的話(huà)沒(méi)有一個(gè)人能聽(tīng)見(jiàn)，他們也不想聽(tīng)。那時(shí)你會(huì)有什么感受?這樣換位思考一下，在課堂上你就會(huì)更好地傾聽(tīng)別人的發(fā)言了。
在剛開(kāi)始的時(shí)候你可以試著沉默。注意到了嗎?你如果把l-i-s-t-e-n(傾聽(tīng))的字母順序打亂重排，可以組成s-i-l-e-n-t(沉默)。你的沉默會(huì)讓別人受益，給他們足夠空間發(fā)展和表達(dá)自己的想法。也許剛開(kāi)始可能會(huì)有點(diǎn)難，但是只要你一直堅(jiān)持、一直努力你一定可以成功!
是的，生活需要我們?nèi)A聽(tīng)，世界需要我們?nèi)A聽(tīng)。傾聽(tīng)花開(kāi)花落的聲音，傾聽(tīng)春去秋來(lái)的旋律，傾聽(tīng)寧?kù)o幽深的黑夜，傾聽(tīng)每一滴水低落的聲音，傾聽(tīng)那美麗的大自然。讓我們一起學(xué)會(huì)傾聽(tīng)吧!
今天的演講就到這里，謝謝大家的傾聽(tīng)。
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)演講稿5
尊敬的老師，友愛(ài)的同學(xué)們：
早上好！
記得有位美國(guó)女作家曾講過(guò)，溝通的最高境界就是悄悄地傾聽(tīng)。的確，傾聽(tīng)所表現(xiàn)出來(lái)的正是一種寬容、虛心的人格，也展現(xiàn)了對(duì)他人的敬重。 每個(gè)人都受自己認(rèn)知的局限，誰(shuí)都不敢保證自己比他人知道得更多。因此，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)，你便有了第三只眼來(lái)看自己和這個(gè)世界。
常言道："當(dāng)事者迷，旁觀者清。'人都是很難觀察自己的背面的，同樣我們的性格中有缺陷的一面在自己的觀看下是極難暴露的。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，我們可以用他人的眼光端詳自己，以此完善我們的人格。子曰："三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之�?傾聽(tīng)是完善自我端詳?shù)耐緩健?/p>
微軟公司總裁比爾蓋茨在一次公司會(huì)議上被一名技術(shù)員指摘公司在網(wǎng)絡(luò)掃瞄器的開(kāi)發(fā)上落后于對(duì)手，蓋茨在緘默了一會(huì)兒后承認(rèn)了他的錯(cuò)誤，并向其他與會(huì)人員賠禮，但這也宣告了微軟在經(jīng)營(yíng)方向上轉(zhuǎn)型的開(kāi)頭。蓋茨后來(lái)在說(shuō)起這件事時(shí)說(shuō)道："我不想在面子這個(gè)問(wèn)題上鋪張時(shí)間，那是毫無(wú)意義的。'"特權(quán)的確會(huì)讓人腐化，但我想保持前進(jìn)的動(dòng)力。'蓋茨從當(dāng)年的毛頭小伙一躍而成為世界首富，這樣的勝利并無(wú)使他的耳朵被塞住，這是否也能夠算做他勝利的原因之一呢?
傾聽(tīng)讓我們的推斷多了一條途徑，但傾聽(tīng)卻不能替代分析和推斷，我們不光要學(xué)會(huì)去"聽(tīng)'，還要有足夠的`力量去"擇'。塞納克說(shuō)過(guò)，信任一切人和懷疑一切人的錯(cuò)誤都是相同的。只要我們的推斷建立在充分思索和分析的基礎(chǔ)上，我們就有理由信任它，并堅(jiān)決地付諸實(shí)踐。走自己的路，讓別人說(shuō)去吧!
自傲不等于自信。它看似自信，事實(shí)上只是目光狹窄，包涵性差的體現(xiàn)。自傲是在以無(wú)知作借口，有百害而無(wú)一利。
所以我們要在傾聽(tīng)與自信間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，使我們心里的那桿秤放平。莎士比亞說(shuō)過(guò)：愛(ài)全部人，信任一部分人，從不去損害任何人。的確，當(dāng)我們用一顆博愛(ài)之心去看待世界，我們的心胸就會(huì)更為寬廣，從而用一種自信的態(tài)度來(lái)推斷。
學(xué)會(huì)自信，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，也就學(xué)會(huì)了一種才智的態(tài)度生活。
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)演講稿6
各位老師們，同學(xué)們：
大家早上好！今天我演講的題目是《學(xué)會(huì)傾聽(tīng)》。
古希臘先哲蘇格拉底曾說(shuō)過(guò)“自然賦予人類(lèi)一張嘴，兩只耳朵，也就是讓我們多聽(tīng)少說(shuō)�！鄙钪校绪攘Φ娜艘欢ㄊ且粋�(gè)傾聽(tīng)者，而不是滔滔不絕，喋喋不休的人。
善于傾聽(tīng)，是成熟的人最基本的素質(zhì)。
傾聽(tīng)有著非凡的價(jià)值。傾聽(tīng)是一種最積極學(xué)習(xí)的心態(tài)。傾聽(tīng)還是提高智商的重要途徑。傾聽(tīng)也可以使你獲取更重要的知識(shí)信息。傾聽(tīng)可以使你獲得友誼和信任。
聽(tīng)與傾聽(tīng)是不同的。聽(tīng)，即所謂的聽(tīng)覺(jué)。傾聽(tīng)，則是指憑借聽(tīng)覺(jué)器官接受語(yǔ)言信息，進(jìn)而通過(guò)思維活動(dòng)達(dá)到認(rèn)知，理解的全過(guò)程。
在我們獲得學(xué)習(xí)生活中，經(jīng)�！罢f(shuō)”，但更�！奥�(tīng)”。但是，我們真的學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)，懂得聽(tīng)的藝術(shù)了嗎？相信很多人都有過(guò)這樣的經(jīng)歷：你在和某人閑聊時(shí)，另外的人突然插嘴。導(dǎo)致你們不得不結(jié)束你們那未完成的談話(huà)，而等他說(shuō)完后，你們很可能已經(jīng)忘了自己想說(shuō)或已經(jīng)說(shuō)過(guò)的話(huà)。還有一種情況，那就是：當(dāng)你在當(dāng)眾發(fā)表自己的見(jiàn)解時(shí)，下面的人在不停地唧唧喳喳，絲毫不理會(huì)你的感受，讓你很是難堪。當(dāng)被人沒(méi)有傾聽(tīng)你所說(shuō)的話(huà)時(shí)，你是否感到十分氣憤、不舒坦呢？我相信——絕大多數(shù)的人的答案會(huì)是肯定的。還記得在開(kāi)學(xué)典禮上，阮校長(zhǎng)的講話(huà)多次被下面講話(huà)的同學(xué)打斷，這是不尊重他人的表現(xiàn)，是不懂得傾聽(tīng)他人的表現(xiàn)。
在東高，同學(xué)之間需要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)習(xí)傾聽(tīng)彼此的的想法才能更好的溝通與交流；同學(xué)與老師之間需要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，課堂上抓住老師講的重點(diǎn)，尊重老師的辛勤付出。
所以，從現(xiàn)在起，我們要學(xué)會(huì)多站在別人的'立場(chǎng)想想，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)聽(tīng)的藝術(shù)，學(xué)會(huì)做人最起碼的禮貌。
也許有人會(huì)問(wèn)：“什么是聽(tīng)的藝術(shù)？”我給的答案是：“當(dāng)你聽(tīng)到別人說(shuō)話(huà)時(shí)，你真的聽(tīng)懂他說(shuō)的意思了嗎？如果不懂，就請(qǐng)聽(tīng)別人說(shuō)完吧，這就是聽(tīng)的藝術(shù)。”請(qǐng)切記：聽(tīng)話(huà)不要聽(tīng)一半；不要把自己的意思強(qiáng)加到別人所說(shuō)的話(huà)上。如果你能做到我所說(shuō)的，那么，恭喜你，你已經(jīng)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)了。
會(huì)傾聽(tīng)的心，要有大的空間，除了容納自身，還要接納他人。會(huì)傾聽(tīng)的心，要有對(duì)人的真誠(chéng)，因?yàn)槁?tīng)懂的那一刻，你將把心靈至尊的位置，讓給他人。會(huì)傾聽(tīng)的心，是溫暖的，讓人感到同學(xué)情誼濃濃的溫馨。會(huì)傾聽(tīng)的心，是堅(jiān)強(qiáng)的，因?yàn)樗鼤?huì)用自已頑強(qiáng)的意志，戰(zhàn)勝愛(ài)做小動(dòng)作，隨便說(shuō)話(huà)的毛病。會(huì)傾聽(tīng)的心，是有一個(gè)人素養(yǎng)的體現(xiàn)，是一個(gè)人素質(zhì)與胸懷的象征。會(huì)傾聽(tīng)的心，是不可戰(zhàn)勝的，是吸取別人之精華為我所用，是站在巨人肩上看世界的人。
讓我們每一個(gè)人都學(xué)會(huì)傾聽(tīng)！
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)演講稿7
親愛(ài)的老師們：
大家早上好！
今天我講話(huà)的題目是《學(xué)會(huì)傾聽(tīng)》。
每個(gè)人都有耳朵，每個(gè)人都會(huì)用耳朵去聽(tīng)別人講話(huà)�？烧l(shuí)能認(rèn)真地聽(tīng)，誰(shuí)又能用心地聽(tīng)呢?
曾經(jīng)有一份雜志做過(guò)一份調(diào)查報(bào)告：什么樣的人最受歡迎?答案是會(huì)傾聽(tīng)的人占了50%以上。的確，傾聽(tīng)別人的講話(huà)是一種享受，更是一種對(duì)他人的尊重。試想：在我們說(shuō)話(huà)時(shí)，誰(shuí)會(huì)希望沒(méi)有一個(gè)人傾聽(tīng)他的話(huà)語(yǔ)呢?
傾聽(tīng)是一縷清風(fēng)，飄過(guò)天空，悠過(guò)溪澗，讓我們傾聽(tīng)大自然的溪韻海嘯；
傾聽(tīng)是黑夜中劃過(guò)的`流星，如同你在百般寂寞之時(shí)，身邊忽然多了一個(gè)人予以你安慰和鼓勵(lì)；
傾聽(tīng)是春天的嫩芽，給人帶來(lái)活力與希望；
傾聽(tīng)是一朵永不凋謝的花，它為人們贏得了人與人之間的信任。
這世上有很多忙人，他們雖然眼睛看不見(jiàn)，可他們卻一直都在用耳朵傾聽(tīng)，用心感受大自然的美好。鳥(niǎo)兒的啼叫，泉水的丁冬，風(fēng)兒的呼嘯……他們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在傾聽(tīng)。
人生就像一首樂(lè)曲，有快樂(lè)的音符也有悲傷的音符，我們要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)這些音符，去認(rèn)識(shí)這些音符。
同學(xué)們，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)吧！讓善于傾聽(tīng)的美德在你我之間傳遞開(kāi)來(lái)，讓傾聽(tīng)的花朵，開(kāi)滿(mǎn)整個(gè)校園！
謝謝大家！
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)演講稿8
各位老師們，同學(xué)們：
大家早上好!今天我演講的題目是《學(xué)會(huì)傾聽(tīng)》。
古希臘先哲蘇格拉底曾說(shuō)過(guò)“自然賦予人類(lèi)一張嘴，兩只耳朵，也就是讓我們多聽(tīng)少說(shuō)�！鄙钪�，有魅力的人一定是一個(gè)傾聽(tīng)者，而不是滔滔不絕，喋喋不休的人。
善于傾聽(tīng)，是成熟的人最基本的素質(zhì)。
傾聽(tīng)有著非凡的價(jià)值。傾聽(tīng)是一種最積極學(xué)習(xí)的心態(tài)。傾聽(tīng)還是提升智商的重要途徑。傾聽(tīng)也可以使你獲取更重要的知識(shí)信息。傾聽(tīng)可以使你獲得友誼和信任。
聽(tīng)與傾聽(tīng)是不同的。聽(tīng)，即所謂的聽(tīng)覺(jué)。傾聽(tīng)，則是指憑借聽(tīng)覺(jué)器官接受語(yǔ)言信息，進(jìn)而通過(guò)思維活動(dòng)達(dá)到認(rèn)知，理解的全過(guò)程。
在我們獲得學(xué)習(xí)生活中，經(jīng)�！罢f(shuō)”，但更�！奥�(tīng)”。但，我們真的學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)，懂得聽(tīng)的藝術(shù)了嗎?相信很多人都有過(guò)這樣的經(jīng)歷：你在和某人閑聊時(shí)，另外的人突然插嘴。導(dǎo)致你們不得不結(jié)束你們那未完成的談話(huà)，而等他說(shuō)完后，你們很可能已經(jīng)忘了自身想說(shuō)或已經(jīng)說(shuō)過(guò)的話(huà)。還有一種情況，那就是：當(dāng)你在當(dāng)眾發(fā)表自身的見(jiàn)解時(shí)，下面的人在不停地唧唧喳喳，絲毫不理會(huì)你的感受，讓你很是難堪。當(dāng)被人沒(méi)有傾聽(tīng)你所說(shuō)的話(huà)時(shí)，你是否感到十分氣憤、不舒坦呢?我相信——絕大多數(shù)的人的答案會(huì)是肯定的`。還記得在開(kāi)學(xué)典禮上，阮校長(zhǎng)的講話(huà)多次被下面講話(huà)的同學(xué)打斷，這是不尊重他人的表現(xiàn)，是不懂得傾聽(tīng)他人的表現(xiàn)。
在東高，同學(xué)之間需要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)習(xí)傾聽(tīng)彼此的的想法才能更好的溝通與交流;同學(xué)與老師之間需要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，課堂上抓住老師講的重點(diǎn)，尊重老師的辛勤付出。
因此，從現(xiàn)在起，我們要學(xué)會(huì)多站在別人的立場(chǎng)想想，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)聽(tīng)的藝術(shù)，學(xué)會(huì)做人最起碼的禮貌。
也許有人會(huì)問(wèn)：“什么是聽(tīng)的藝術(shù)?”我給的答案是：“當(dāng)你聽(tīng)到別人說(shuō)話(huà)時(shí)，你真的聽(tīng)懂他說(shuō)的意思了嗎?如果不懂，就請(qǐng)聽(tīng)別人說(shuō)完吧，這就是聽(tīng)的藝術(shù)�！闭�(qǐng)切記：聽(tīng)話(huà)不要聽(tīng)一半;不要把自身的意思強(qiáng)加到別人所說(shuō)的話(huà)上。如果你能做到我所說(shuō)的，那，恭喜你，你已經(jīng)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)了。
會(huì)傾聽(tīng)的心，要有大的空間，除了容納自身，還要接納他人。會(huì)傾聽(tīng)的心，要有對(duì)人的真誠(chéng)，因?yàn)槁?tīng)懂的那一刻，你將把心靈的位置，讓給他人。會(huì)傾聽(tīng)的心，是溫暖的，讓人感到同學(xué)情誼濃濃的溫馨。會(huì)傾聽(tīng)的心，是堅(jiān)強(qiáng)的，因?yàn)樗鼤?huì)用自已頑強(qiáng)的意志，戰(zhàn)勝愛(ài)做小動(dòng)作，隨便說(shuō)話(huà)的毛病。會(huì)傾聽(tīng)的心，是有一個(gè)人素養(yǎng)的體現(xiàn)，是一個(gè)人素質(zhì)與胸懷的象征。會(huì)傾聽(tīng)的心，是不可戰(zhàn)勝的，是吸取別人之精華為我所用，是站在巨人肩上看世界的人。
讓我們每一個(gè)人都學(xué)會(huì)傾聽(tīng)!
謝謝大家!
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)演講稿9
尊敬的xx：
傾聽(tīng)其實(shí)是一件很神奇的事情，它有著一種神秘的力量，能夠讓你變得強(qiáng)大，能夠讓你和朋友、家人之間的關(guān)系變得更加密切。
小時(shí)候的我，總是不愿意靜下心來(lái)傾聽(tīng)別人的'話(huà)，不論是父母的，還是朋友或老師的。每次媽媽跟我說(shuō)，要多穿點(diǎn)衣服或者要注意身體之類(lèi)的話(huà)，我就會(huì)不耐煩的捂上耳朵，然后說(shuō)：“哎呀，知道啦，你真煩。”那時(shí)的我叛逆，不聽(tīng)話(huà)，不愿意傾聽(tīng)父母言語(yǔ)中的愛(ài)；
但朋友給我訴說(shuō)他們的煩惱與無(wú)奈，我也會(huì)覺(jué)得很煩，覺(jué)得那是他們的事給我說(shuō)有什么用，于是朋友漸漸的少了，找我談心的人也越來(lái)越少。直到后來(lái)的某一天，我跟另一個(gè)朋友訴說(shuō)我的煩惱時(shí)，他很耐心的聽(tīng)完了我接近一個(gè)小時(shí)的抱怨，然后給我一個(gè)微笑，并耐心的開(kāi)導(dǎo)我，努力讓我開(kāi)心起來(lái)，我突然問(wèn)他：“我向你抱怨這么多，你不覺(jué)得煩嗎?”他說(shuō)：“怎么會(huì)呢，我覺(jué)得有人愿意向我抱怨是一件很幸福的事�！焙髞�(lái)我才漸漸明白，一個(gè)人愿意向另一個(gè)人抱怨自己的無(wú)奈，是因?yàn)橄嘈拧?/p>
傾聽(tīng)，真的是一門(mén)很美很美的藝術(shù)。我們的生活需要傾聽(tīng)，每一個(gè)人都需要一個(gè)傾聽(tīng)者，我們也應(yīng)該做一個(gè)很好的傾聽(tīng)者，在朋友家人遇到困難的時(shí)候耐心的傾聽(tīng)他們的痛苦，并給予他們力量與希望。
謝謝大家！
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)演講稿10
各位教師們，同學(xué)們：
大家早上好！今日我演講的題目是《學(xué)會(huì)傾聽(tīng)》。
古希臘先哲蘇格拉底曾說(shuō)過(guò)“自然給予人類(lèi)一張嘴，兩只耳朵，也就是讓我們多聽(tīng)少說(shuō)�！鄙钪�，有魅力的人肯定是一個(gè)傾聽(tīng)者，而不是滔滔不絕，喋喋不休的人。
擅長(zhǎng)傾聽(tīng)，是成熟的人最根本的素養(yǎng)。
傾聽(tīng)有著非凡的價(jià)值。傾聽(tīng)是一種最樂(lè)觀學(xué)習(xí)的心態(tài)。傾聽(tīng)還是提高智商的重要途徑。傾聽(tīng)也可以使你獵取更重要的學(xué)問(wèn)信息。傾聽(tīng)可以使你獲得友情和信任。
聽(tīng)與傾聽(tīng)是不同的。聽(tīng)，即所謂的聽(tīng)覺(jué)。傾聽(tīng)，則是指憑借聽(tīng)覺(jué)器官承受語(yǔ)言信息，進(jìn)而通過(guò)思維活動(dòng)到達(dá)認(rèn)知，理解的全過(guò)程。
在我們獲得學(xué)習(xí)生活中，常�！罢f(shuō)”，但更�！奥�(tīng)”。但是，我們真的學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)，懂得聽(tīng)的藝術(shù)了嗎？信任許多人都有過(guò)這樣的經(jīng)受：你在和某人閑聊時(shí)，另外的人突然插嘴。導(dǎo)致你們不得不完畢你們那未完成的談話(huà)，而等他說(shuō)完后，你們很可能已經(jīng)忘了自己想說(shuō)或已經(jīng)說(shuō)過(guò)的話(huà)。還有一種狀況，那就是：當(dāng)你在當(dāng)眾發(fā)表自己的見(jiàn)解時(shí)，下面的人在不停地唧唧喳喳，絲毫不理睬你的感受，讓你很是尷尬。當(dāng)被人沒(méi)有傾聽(tīng)你所說(shuō)的話(huà)時(shí)，你是否感到非常生氣、不舒坦呢？我信任——絕大多數(shù)的.人的答案會(huì)是確定的。還記得在開(kāi)學(xué)典禮上，阮校長(zhǎng)的講話(huà)屢次被下面講話(huà)的同學(xué)打斷，這是不敬重他人的表現(xiàn)，是不懂得傾聽(tīng)他人的表現(xiàn)。
在東高，同學(xué)之間需要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)習(xí)傾聽(tīng)彼此的的想法才能更好的溝通與溝通；同學(xué)與教師之間需要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，課堂上抓住教師講的重點(diǎn)，敬重教師的辛勤付出。
所以，從現(xiàn)在起，我們要學(xué)會(huì)多站在別人的立場(chǎng)想想，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)聽(tīng)的藝術(shù)，學(xué)會(huì)做人最起碼的禮貌。
或許有人會(huì)問(wèn)：“什么是聽(tīng)的藝術(shù)？”我給的答案是：“當(dāng)你聽(tīng)到別人說(shuō)話(huà)時(shí)，你真的聽(tīng)懂他說(shuō)的意思了嗎？假如不懂，就請(qǐng)聽(tīng)別人說(shuō)完吧，這就是聽(tīng)的藝術(shù)。”請(qǐng)切記：聽(tīng)話(huà)不要聽(tīng)一半；不要把自己的意思強(qiáng)加到別人所說(shuō)的話(huà)上。假如你能做到我所說(shuō)的，那么，恭喜你，你已經(jīng)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)了。
會(huì)傾聽(tīng)的心，要有大的空間，除了容納自身，還要接納他人。會(huì)傾聽(tīng)的心，要有對(duì)人的真誠(chéng)，由于聽(tīng)懂的那一刻，你將把心靈的位置，讓給他人。會(huì)傾聽(tīng)的心，是暖和的，讓人感到同學(xué)情意濃濃的溫馨。會(huì)傾聽(tīng)的心，是頑強(qiáng)的，由于它會(huì)用自已堅(jiān)韌的意志，戰(zhàn)勝愛(ài)做小動(dòng)作，任憑說(shuō)話(huà)的毛病。會(huì)傾聽(tīng)的心，是有一個(gè)人素養(yǎng)的表達(dá)，是一個(gè)人素養(yǎng)與胸懷的象征。會(huì)傾聽(tīng)的心，是不行戰(zhàn)勝的，是吸取別人之精華為我所用，是站在巨人肩上看世界的人。
讓我們每一個(gè)人都學(xué)會(huì)傾聽(tīng)！
感謝大家！
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)演講稿11
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
有人說(shuō)快樂(lè)在母親溫暖的懷抱中，你可以在母親無(wú)微不至的呵護(hù)中自由自在的成長(zhǎng)；也有人說(shuō)快樂(lè)在與朋友嬉戲打鬧中，你可以體會(huì)到朋友雪中送炭般溫暖的陪伴；還有人說(shuō)快樂(lè)在無(wú)窮無(wú)盡的書(shū)海中，你會(huì)感受到在書(shū)海中無(wú)憂(yōu)無(wú)慮徜徉的自由。而我認(rèn)為傾聽(tīng)則像一把鑰匙，能打開(kāi)別人的心房，與別人進(jìn)行心靈上的溝通。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，快樂(lè)就在媽媽的傾聽(tīng)中。
記得我讀四年級(jí)的時(shí)候，體育老師帶領(lǐng)我們下樓去操場(chǎng)上訓(xùn)練。由于我們班人數(shù)太多，樓道瞬間就被擁擠得像一條小溪在緩緩流動(dòng)。我突然靈機(jī)一動(dòng)，向科技館那邊的樓道跑過(guò)去，“砰”地一聲，我和一個(gè)身材魁梧的身影撞了個(gè)滿(mǎn)懷，那人屹立不動(dòng)，我卻摔了個(gè)“狗啃泥”。我顧不得疼痛爬起來(lái)定睛一看：糟了，那人不是我們學(xué)校出了名的“小霸王”嗎？他天天在學(xué)校以大欺小，惹是生非。我見(jiàn)勢(shì)不妙，拔腿就跑，誰(shuí)知道他竟用迅雷不及掩耳之勢(shì)把我拉了回來(lái)，惡狠狠地說(shuō)道：“你撞了本大爺還想跑，快陪我十元錢(qián)！”我驚恐地說(shuō)到：“我。我沒(méi)錢(qián)！”，他故意歪曲著嘴說(shuō)：“是嗎？讓本大爺搜搜你的口袋吧”，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，轉(zhuǎn)眼間就搜走我兜里的十元錢(qián)溜之大吉了。
那天下午我懷著忐忑不安的心情回了家，把自己關(guān)在房間不敢面對(duì)父母。此時(shí)，媽媽走過(guò)來(lái)，關(guān)切的撫摸著我的頭，眼神無(wú)比溫柔的看著我，好像已經(jīng)看穿了我的那點(diǎn)小心思，我內(nèi)心無(wú)比掙扎了幾分鐘，在媽媽無(wú)聲的鼓勵(lì)下，我終于打開(kāi)了心房，無(wú)比委屈地告訴媽媽說(shuō)：“真是沒(méi)天理了，我們學(xué)校的“小霸王”不僅撞痛了我，還搶走了我的十元錢(qián)�！闭f(shuō)完，不爭(zhēng)氣的“小金豆豆”像斷了線(xiàn)的珍珠不住的往下掉。媽媽示意我坐下，讓我把事情的經(jīng)過(guò)一五一十的講給了她聽(tīng)，由于生氣委屈，我敘述時(shí)有點(diǎn)語(yǔ)句顛倒、詞不達(dá)意，媽媽始終認(rèn)真地傾聽(tīng)著，既沒(méi)有打斷我的話(huà)，更沒(méi)有責(zé)怪我沒(méi)有保護(hù)好自己的錢(qián)財(cái)。在媽媽無(wú)比耐心的傾聽(tīng)中，我心中的`郁悶和委屈慢慢地?zé)熛粕�，變得舒暢了起�?lái)！
小溪依賴(lài)大山，因?yàn)榇笊綄W(xué)會(huì)了傾聽(tīng)小溪的話(huà)語(yǔ)；傾聽(tīng)真的是一種無(wú)比神奇的力量，媽媽的傾聽(tīng)，讓我感受到了愛(ài)和快樂(lè)！學(xué)會(huì)傾聽(tīng)演講稿篇13
喜歡傾聽(tīng)，享受心靈的平靜；閉上眼，在黑暗的世界用聲音描繪出絢麗的翅膀；打禪坐，在喧囂的世界用體會(huì)隔絕一切凡音。
古人云：“仁者樂(lè)山，智者樂(lè)水。何其云兒？文言：仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智�！�
溪水潺潺，仿佛在孕育生命，不緩不慢，溪水正應(yīng)“柔”字，閉眼傾聽(tīng)，那是心中的漣漪。海潮之音，如此壯闊之聲，這是海水卷著掀起的泥沙碰撞在岸石上那激烈的聲音，將我們帶入了金戈鐵馬的世界，兵器拼撞之時(shí)，只是。海水沖淡了血腥，多了幾分英雄豪壯！花開(kāi)，花落。
花謝花飛飛滿(mǎn)天，紅消香斷有誰(shuí)憐？游絲軟系飄春榭，落絮輕沾撲繡簾。一年三百六十日，風(fēng)刀霜?jiǎng)?yán)相逼。明媚鮮妍能幾時(shí)，一朝漂泊難尋覓。
大概受了黛玉那嘆花之情，不知怎的，也變得多愁善感起來(lái)，猶憂(yōu)花落之聲。記得曾閱讀過(guò)這樣一段文字“花落的聲音。起先是試探性的一聲“啪”，像一滴雨打在桌面。緊接著紛至沓來(lái)的“啪啪”聲中，無(wú)數(shù)中彈的蝴蝶紛紛從高處躍落下來(lái)。那一刻的夜真靜啊，靜得聽(tīng)自己的呼吸猶如傾聽(tīng)漲落的潮汐，整個(gè)人都被花落的聲音吊在半空中，豎著耳朵。聽(tīng)得心里一驚一驚的。早起，滿(mǎn)桌的落花靜臥在那里，安然而恬靜。讓人怎么也無(wú)法相信，它曾經(jīng)歷了那樣一個(gè)驚心動(dòng)魄的夜晚�！边@是極痛苦的又是多美的消逝�。�
竹擺，竹吹。
每每享受竹之聲，我都佩服大自然的神力。竹笛之聲悠揚(yáng)，清亮，含綿綿情思，而竹葉摩擦?xí)r，猶如林中精靈囈語(yǔ)，使人心曠神怡，仿佛世界握在手卻遺失了什么。
雨下，雨聲。
有時(shí)雨使太陽(yáng)溫順有時(shí)雨在屋檐滴下，緩慢而富有節(jié)奏感，“滴答”使搖滾世界安靜下來(lái)“滴答”
喜歡傾聽(tīng)，享受心靈的平靜：水流潺潺，花落悲愴，竹聲空曠，雨落平靜。
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)演講稿12
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
神話(huà)故事中，女?huà)z補(bǔ)天造人，賜予了人們很棒的東西——一雙耳朵。如果說(shuō)，眼睛是心靈的窗口，那么我覺(jué)得，耳朵就是開(kāi)啟那扇窗的把手，聽(tīng)覺(jué)的賞賜讓人成為了世上最幸福的生靈，因?yàn)槁?tīng)見(jiàn)了，所以感知了。
傾聽(tīng)，給予人感知的力量。
傾聽(tīng)自然，我們感受到了四季的交替，感受到了清風(fēng)浮面，感受到了小溪潺潺，感受到了鶯歌燕語(yǔ)，感受到了枝葉沙沙，感受到了落葉歸根……用心的傾聽(tīng)，可以讓一顆原本浮躁的心變得沉靜，變得感性，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，即使只擁有了雙耳，生命中依舊是充滿(mǎn)陽(yáng)光的，那是一種樂(lè)觀向上的力量，讓人有了無(wú)限的能量。
傾聽(tīng)，是一種心靈深處的交流。
心情低落時(shí)，遭遇挫折時(shí)，壯志未酬時(shí)，打開(kāi)收音機(jī)，傾聽(tīng)貝多芬的《命運(yùn)》，用你的心去感受那音符描繪的人生畫(huà)卷，飛揚(yáng)的五線(xiàn)譜，激昂的旋律篇章，仿佛讓人看見(jiàn)了貝多芬身處絕境時(shí)期，那一種依然追求音樂(lè)理想，依舊奮勇不前創(chuàng)作歌曲的信念和毅力，在貝多芬的音樂(lè)里，充滿(mǎn)了矛盾的'碰撞和沖擊——“耳聾算什么？只要我有大腦，一樣能感知，一樣能譜寫(xiě)優(yōu)美的旋律，一樣可以追求自己的音樂(lè)夢(mèng)想”。這是的傾聽(tīng)，會(huì)讓你感到備受鼓舞。接著，來(lái)一曲《田園》，靜靜地閉上眼睛，感受一下思想碰撞前后愜意，想象著貝多芬在鄉(xiāng)間的田野邊，用心去感受田園的聲音，學(xué)著用心傾聽(tīng)到那一份永不言棄，堅(jiān)持到最后的決心——這時(shí)候的傾聽(tīng)，是一種心靈神深處的共鳴，是一種知性人的情感的碰觸。傾聽(tīng)，教人不斷前進(jìn)，給人以追求夢(mèng)想，面對(duì)困難，敢于挑戰(zhàn)的勇氣。
傾聽(tīng)，拉近了心與心的距離。
傾聽(tīng)是一種美德。因?yàn)槟隳托牡貎A聽(tīng)，是對(duì)方傾聽(tīng)者最好的回報(bào)。人與人之間的互相了解，來(lái)自于傾聽(tīng)，矛盾的化解來(lái)自于雙方的傾聽(tīng)；包容與諒解也源于傾聽(tīng)。學(xué)會(huì)聽(tīng)，是一種尊重，不僅是對(duì)別人，更是對(duì)自己的一種尊重，因?yàn)槟銉A聽(tīng)的過(guò)程，也就是下次別人在傾聽(tīng)你的過(guò)敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
早上好！今天我在國(guó)旗下演講的題目是《學(xué)會(huì)傾聽(tīng)》。
先和大家分享一個(gè)小故事：有個(gè)小國(guó)的使者到中國(guó)來(lái)，進(jìn)貢了三個(gè)一模一樣的金人，把皇帝高興壞了。同時(shí)使者提出一個(gè)問(wèn)題：這三個(gè)金人哪個(gè)最有價(jià)值？皇帝想了許多辦法，請(qǐng)來(lái)珠寶匠檢查，稱(chēng)重量，看做工，三個(gè)金人都是一模一樣的，怎么辦？泱泱中國(guó)，不會(huì)連這個(gè)小事都不懂吧？最后，有一位老大臣說(shuō)他有辦法。老臣胸有成竹地拿著三根稻草，插入第一個(gè)金人的耳朵里，這稻草從另一邊耳朵出來(lái)了。第二個(gè)金人的稻草從嘴巴里直接掉出來(lái)，而第三個(gè)金人，稻草進(jìn)去后掉進(jìn)了肚子，什么響動(dòng)也沒(méi)有。老臣說(shuō)：第三個(gè)金人最有價(jià)值！使者默默無(wú)語(yǔ)，答案正確。
這個(gè)故事告訴我們，最有價(jià)值的人，不一定是最能說(shuō)的人。上帝給我們兩只耳朵一個(gè)嘴巴，就是讓我們多聽(tīng)少說(shuō)的。善于傾聽(tīng)，是我們應(yīng)具有的基本素質(zhì)。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，雖然只有四個(gè)字，缺包含了深刻的內(nèi)涵：傾聽(tīng)，就是細(xì)心聽(tīng)取，要求聽(tīng)的人保持謙虛的態(tài)度，明確說(shuō)話(huà)人的的意思，并及時(shí)應(yīng)對(duì)，以培養(yǎng)良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。當(dāng)我們具備了出色的傾聽(tīng)能力，就能在課堂上與老師精彩互動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效率。
請(qǐng)同學(xué)們大聲的跟我說(shuō)：養(yǎng)成傾聽(tīng)習(xí)慣！學(xué)會(huì)傾聽(tīng)！
我的演講結(jié)束了，謝謝大家！
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)演講稿13
各位老師、同學(xué)們：
大家好!
我今日講話(huà)的主題是《學(xué)會(huì)耐性?xún)A聽(tīng)》。
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：擅長(zhǎng)傾聽(tīng)是學(xué)生必備的技能。耐性?xún)A聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)是一種敬重別人的行為。
傾聽(tīng)具有一種奇妙的力氣，它可以讓人獲得才智和敬重。
上天之所以支配我們頭上長(zhǎng)兩只耳朵一張嘴，就是要我們多聽(tīng)少說(shuō)。聽(tīng)可不只是耳朵的事，眼睛、嘴巴、四肢和身體、大腦都要一起來(lái)聽(tīng)。用眼睛去傾聽(tīng)，眼睛要看看說(shuō)話(huà)的老師或同學(xué)，讓說(shuō)的人知道你在仔細(xì)地聽(tīng)，敬重地聽(tīng)。用嘴巴去傾聽(tīng)，嘴巴不能發(fā)出聲音，如有不同看法要等同學(xué)說(shuō)完和老師停頓的時(shí)候才能發(fā)表你的看法。用手和腳去傾聽(tīng)，聽(tīng)的時(shí)候手和腳別動(dòng)，包括手和腳管理的那些文具、書(shū)、桌子、椅子都要靜靜地。須要的時(shí)候要靜靜地把你聽(tīng)到的要點(diǎn)登記來(lái)。用身體去傾聽(tīng)，講的是身體姿態(tài)，應(yīng)當(dāng)是脊背挺直、身體前傾的樣子。假如你聽(tīng)到同意的地方、精彩的地方，點(diǎn)點(diǎn)頭，微笑一下表示你的認(rèn)同和觀賞;聽(tīng)到不同意的地方也可以皺皺眉，或者輕輕搖搖頭表示你不同意或者有看法。專(zhuān)心去傾聽(tīng)，老師和同學(xué)說(shuō)話(huà)時(shí)，請(qǐng)你專(zhuān)心去思索他們說(shuō)的話(huà)，有哪些跟你是一樣的，有哪些是和你不同的，然后形成自己新的觀點(diǎn)。
傾聽(tīng)是一種本事，是一種實(shí)力，是一種素養(yǎng)，是一種美德。任何習(xí)慣的養(yǎng)成都有一個(gè)過(guò)程，傾聽(tīng)習(xí)慣也是如此，這就要求同學(xué)們?cè)S久堅(jiān)持，長(zhǎng)期訓(xùn)練。同學(xué)們，讓我們學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，在聽(tīng)中生疑，聽(tīng)中解惑，聽(tīng)中積累，聽(tīng)中成長(zhǎng)!
每個(gè)人都渴望別人的微笑。在微笑中，有種叫友善的東西在潛滋暗長(zhǎng)。當(dāng)你給人的第一感覺(jué)是友善時(shí)，別人就會(huì)感到你是個(gè)有修養(yǎng)的人，僅僅一個(gè)微笑，就能樹(shù)立一個(gè)文明禮貌的形象。
想讓自己成為一個(gè)大家都喜愛(ài)的人，我們要學(xué)會(huì)耐性?xún)A聽(tīng)，學(xué)會(huì)從微笑待人做起：
在學(xué)校，見(jiàn)到老師或同學(xué)，要主動(dòng)說(shuō)一聲老師好或您好，同時(shí)報(bào)以微笑;見(jiàn)到傳達(dá)室的保安叔叔、學(xué)校的保潔員阿姨、食堂的師傅也要微笑面對(duì)。
在別人不當(dāng)心冒犯了你時(shí)，要用微笑表示你的諒解。
敬重、愛(ài)惜和關(guān)切老人，敬重有困難的人或殘疾人，用微笑表示對(duì)他們的禮貌，給他們力所能及的'幫助和便利。
微笑能散發(fā)出人們無(wú)法阻擋的魅力。請(qǐng)人幫忙時(shí)，面帶微笑，別人幾乎無(wú)法拒絕你的懇求;感謝別人時(shí)面帶微笑，別人會(huì)打心底的領(lǐng)受你的感謝之情;心情郁悶時(shí)，微笑會(huì)讓你的苦惱煙消云散;快樂(lè)歡樂(lè)時(shí)，微笑會(huì)令你的華蜜如花怒放。
同學(xué)們，讓我們一起做一個(gè)擅長(zhǎng)傾聽(tīng)的人，做一個(gè)學(xué)會(huì)微笑的人!讓微笑與歌聲一起伴隨我們成長(zhǎng)。把他人的微笑帶回家，把我們的微笑留下來(lái)。讓微笑之花在我們校內(nèi)的每個(gè)角落開(kāi)放
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)演講稿11
懂得傾聽(tīng)的人是一個(gè)智者。一個(gè)謙虛好學(xué)的人，一個(gè)懂得善待他人的人，一個(gè)善于反省、自強(qiáng)不息的人，永遠(yuǎn)懂得傾聽(tīng);傾聽(tīng)自然的聲音，傾聽(tīng)美妙的音樂(lè)，傾聽(tīng)?zhēng)熼L(zhǎng)、朋友、同學(xué)真摯溫暖的話(huà)語(yǔ)，我們共同在傾聽(tīng)中成長(zhǎng)。
當(dāng)你遇到挫折的時(shí)候需要傾聽(tīng)，傾聽(tīng)朋友對(duì)你的安慰。當(dāng)你獲得成功的時(shí)候需要傾聽(tīng)，傾聽(tīng)別人對(duì)你的勸告，勸告你戒驕戒躁。每天黃昏總是喜歡漫步在湖邊，總會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)垂釣的老者滿(mǎn)面笑容，背著漁竿，但是手里的魚(yú)簍總是空的。也許你會(huì)驚訝，空手而歸而他們的笑容為何卻如此燦爛。老人告訴我，他不在乎釣不釣到魚(yú)，在乎的是釣魚(yú)的過(guò)程，他是在享受生活，垂釣者之心不在魚(yú)而在漁，在這里他們忘記了世俗的一切紛擾，在這里他們回歸自然，放逐自我�？粗先诉h(yuǎn)去的背影，心里豁然開(kāi)朗，生命不就是如此么。無(wú)論結(jié)果怎么樣，只要過(guò)程是精彩就足夠了。傾聽(tīng)智者的話(huà)語(yǔ)，除去了我內(nèi)心的急躁讓我安靜下來(lái)。
傾聽(tīng)是一種生活態(tài)度，也是一種做人的態(tài)度。傾聽(tīng)智者的述說(shuō)，可以讓你更加智慧。傾聽(tīng)對(duì)手的述說(shuō)，可以讓你知道自己的弱點(diǎn)。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，你將更加成熟。
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)演講稿14
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁；
大家好
我演講的題目是‘學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容’，萬(wàn)事德為先。一個(gè)師德高尚的教師必然具有高標(biāo)準(zhǔn)的行為準(zhǔn)則和高度的工作責(zé)任心，他的日常教育教學(xué)工作，必須十分到位。師德決定師風(fēng)。隨著現(xiàn)代社會(huì)分工的發(fā)展和專(zhuān)業(yè)化程度的提高，市場(chǎng)竟?fàn)幦遮吋ち遥麄�(gè)社會(huì)對(duì)教師的職業(yè)觀念和態(tài)度、職業(yè)技能與素質(zhì)、職業(yè)紀(jì)律與作風(fēng)的要求越來(lái)越高。
那么如何培養(yǎng)教師高尚的職業(yè)道德呢？
作為一名教師，應(yīng)大力實(shí)踐以“依法執(zhí)教、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長(zhǎng)、廉潔從教、為人師表、嚴(yán)師益友”為主要內(nèi)容的教師職業(yè)道德。加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷提高政治素質(zhì)、法律意識(shí)和業(yè)務(wù)水平。
作為一名教師是光榮的，教師對(duì)人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)的發(fā)展，起著重大的作用。要做好教師工作，首先必須具有高尚的師德。學(xué)校是進(jìn)行系統(tǒng)道德教育的重要陣地，肩負(fù)著培養(yǎng)國(guó)家和民族未來(lái)的重任。教師則是學(xué)校落實(shí)以德治國(guó)方略，推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施者，是學(xué)生知識(shí)增長(zhǎng)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人。在當(dāng)代，教師只有從根本上掌握師德的本質(zhì)，才能站得高，看得遠(yuǎn)，才能樹(shù)立較強(qiáng)的事業(yè)心和社會(huì)責(zé)任感。
實(shí)踐證明，一個(gè)受到良好責(zé)任教育且有責(zé)任意識(shí)的教師，比沒(méi)有責(zé)任感的教師進(jìn)步要快，而且在人生道路上也較易有所作為。責(zé)任感強(qiáng)的教師，既能給學(xué)生以戰(zhàn)勝困難的勇氣和智慧，又能幫助學(xué)生不斷修正前進(jìn)的方向。因此，加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)，必須從“責(zé)任”二字做起。對(duì)自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任認(rèn)識(shí)得越早，越能健康快速成長(zhǎng)，也會(huì)在履行責(zé)任中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
師德師風(fēng)建設(shè)，重在點(diǎn)滴，重在落實(shí)，重在自身教育，重在與時(shí)俱進(jìn)。我們既要反對(duì)片面強(qiáng)調(diào)“師道尊嚴(yán)”的思想，又要反對(duì)經(jīng)驗(yàn)主義和教條主義。新課程改革已全面鋪開(kāi)，其主要理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生、平等對(duì)待學(xué)生，是師生和諧相處的重要前提。尊重是相互的，而不是靠傳統(tǒng)的家長(zhǎng)制式強(qiáng)壓得來(lái)的。學(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體，被平等對(duì)待是一大愿望，能得到老師的嘉獎(jiǎng)對(duì)學(xué)生是極大的'鼓勵(lì)。教師面對(duì)的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命、正在茁壯成長(zhǎng)的孩子。嚴(yán)格并不是苛責(zé)。教師的七情六欲不能隨意發(fā)泄在學(xué)生身上，體罰是一種無(wú)能的教育。受學(xué)生歡迎的教師具有這樣的品格：尊重學(xué)生的人格，理解信任學(xué)生。從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，成為學(xué)生成長(zhǎng)的伴侶。
我對(duì)演講完畢，
謝謝大家
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)演講稿15
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁；
大家好
我演講的題目是學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，萬(wàn)事德為先。一個(gè)師德高尚的教師必然具有高標(biāo)準(zhǔn)的行為準(zhǔn)則和高度的工作責(zé)任心，他的日常教育教學(xué)工作，必須十分到位。師德決定師風(fēng)。隨著現(xiàn)代社會(huì)分工的發(fā)展和專(zhuān)業(yè)化水準(zhǔn)的提升，市場(chǎng)竟?fàn)幦遮吋ち�，整個(gè)社會(huì)對(duì)教師的職業(yè)觀點(diǎn)和態(tài)度、職業(yè)技能與素質(zhì)、職業(yè)紀(jì)律與作風(fēng)的要求越來(lái)越高。
那么如何培養(yǎng)教師高尚的職業(yè)道德呢？
作為一名教師，應(yīng)大力實(shí)踐以“依法執(zhí)教、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長(zhǎng)、廉潔從教、為人師表、嚴(yán)師益友”為主要內(nèi)容的教師職業(yè)道德。增強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，持續(xù)提升政治素質(zhì)、法律意識(shí)和業(yè)務(wù)水平。
作為一名教師是光榮的，教師對(duì)人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)的發(fā)展，起著重大的作用。要做好教師工作，首先必須具有高尚的師德。學(xué)校是實(shí)行系統(tǒng)道德教育的重要陣地，肩負(fù)著培養(yǎng)國(guó)家和民族未來(lái)的重任。教師則是學(xué)校落實(shí)以德治國(guó)方略，推動(dòng)素質(zhì)教育的實(shí)施者，是學(xué)生知識(shí)增長(zhǎng)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人。在當(dāng)代，教師只有從根本上掌握師德的本質(zhì)，才能站得高，看得遠(yuǎn)，才能樹(shù)立較強(qiáng)的事業(yè)心和社會(huì)責(zé)任感。
實(shí)踐證明，一個(gè)受到良好責(zé)任教育且有責(zé)任意識(shí)的教師，比沒(méi)有責(zé)任感的教師進(jìn)步要快，而且在人生道路上也較易有所作為。責(zé)任感強(qiáng)的`教師，既能給學(xué)生以戰(zhàn)勝困難的勇氣和智慧，又能協(xié)助學(xué)生持續(xù)修正前進(jìn)的方向。所以，增強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)，必須從“責(zé)任”二字做起。對(duì)自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任理解得越早，越能健康快速成長(zhǎng)，也會(huì)在履行責(zé)任中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
師德師風(fēng)建設(shè)，重在點(diǎn)滴，重在落實(shí)，重在自身教育，重在與時(shí)俱進(jìn)。我們既要反對(duì)片面強(qiáng)調(diào)“師道尊嚴(yán)”的思想，又要反對(duì)經(jīng)驗(yàn)主義和教條主義。新課程改革已全面鋪開(kāi)，其主要理念就是“以學(xué)生為本”，注重學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生、平等對(duì)待學(xué)生，是師生和諧相處的重要前提。尊重是相互的，而不是靠傳統(tǒng)的家長(zhǎng)制式強(qiáng)壓得來(lái)的。學(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體，被平等對(duì)待是一大愿望，能得到老師的嘉獎(jiǎng)對(duì)學(xué)生是極大的鼓勵(lì)。教師面對(duì)的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命、正在茁壯成長(zhǎng)的孩子。嚴(yán)格并不是苛責(zé)。教師的七情六欲不能隨意發(fā)泄在學(xué)生身上，體罰是一種無(wú)能的教育。受學(xué)生歡迎的教師具有這樣的品格：尊重學(xué)生的人格，理解信任學(xué)生。從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要實(shí)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，成為學(xué)生成長(zhǎng)的伴侶。
我對(duì)演講完畢，謝謝大家。
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