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家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

時(shí)間:2023-07-18 14:27:39 發(fā)言稿 我要投稿

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿[精品8篇]

  在日常生活和工作中,發(fā)言稿的使用頻率越來(lái)越高,使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)發(fā)言稿會(huì)更加事半功倍。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)發(fā)言稿感到非?鄲腊,下面是小編幫大家整理的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿[精品8篇]

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1

尊敬的各位老師、家長(zhǎng)們:

  大家下午好!

  我是羅力嘉的媽媽?zhuān)裉炷艿玫椒独蠋煹男湃,作為家長(zhǎng)代表在這里發(fā)言,我非常高興,也很榮幸。一年多來(lái),我的孩子通過(guò)學(xué)習(xí),在各方面都得到了鍛煉和成長(zhǎng),孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步是與老師的辛勤勞動(dòng)分不開(kāi)的,想想我們只有一個(gè)孩子都沒(méi)有精力去管好、教育好,而老師們一個(gè)班就有八十多個(gè)學(xué)生!他們都在努力的想把孩子們教好。她們需要付出多少艱辛和努力呀!在此,我提議在座的各位家長(zhǎng)以熱烈的掌聲對(duì)各位老師的無(wú)私奉獻(xiàn)表示衷心的感謝!需要說(shuō)明的是,我不是一個(gè)很優(yōu)秀的家長(zhǎng),在教育孩子方面還做得不夠好。我的孩子也不能說(shuō)是一個(gè)很優(yōu)秀的學(xué)生,還有很多缺點(diǎn)。所以,今天在這里我不是來(lái)談自己是怎么教育孩子的',只是想和大家一起討論好的教育方法。說(shuō)的不好的地方,希望大家見(jiàn)涼、包函。我本人是個(gè)容易怯場(chǎng),不夠自信的人,但我想讓我兒子看到我在努力克服我的缺點(diǎn),我希望能成為讓兒子驕傲的媽媽!

  要培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣比學(xué)習(xí)成績(jī)更重要,壞習(xí)慣一旦養(yǎng)成想要改正很難,要想孩子有好的習(xí)慣,首先家長(zhǎng)要以身作則,不希望孩子做的,自己也不應(yīng)該做,比如不喜歡孩子打游戲等事情,我們家長(zhǎng)也應(yīng)該堅(jiān)持不做,我每天回家第一件事就是檢查他的作業(yè),如有錯(cuò)或不懂的我就和他一起做,比賽誰(shuí)先做完,他先做完就會(huì)表?yè)P(yáng)他,獎(jiǎng)勵(lì)他,我兒子最大的缺點(diǎn)就是內(nèi)向、膽子小,但我一直希望他能開(kāi)朗大方、懂禮貌,每一次他能主動(dòng)招呼人,我都會(huì)及時(shí)的表?yè)P(yáng),增加他的自信心,我覺(jué)得我們班的老師就做的非常好,只要聽(tīng)話(huà)都有所獎(jiǎng)勵(lì),主要就是要多和老師交流孩子在校、在家的表現(xiàn)。

  最后,最在座的各位老師和家長(zhǎng)身體健康,工作順利!祝愿孩子們?cè)诶蠋熀图议L(zhǎng)的共同努力下,健康成長(zhǎng),快樂(lè)學(xué)習(xí),謝謝大家!

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2

  時(shí)間過(guò)得真快,孩子們已經(jīng)上四年級(jí)了,很高興和大家在家長(zhǎng)會(huì)再次相聚,非常感謝你們一直對(duì)我們班級(jí)工作的支持,感謝各位利用休息時(shí)間來(lái)參加本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)。

  先來(lái)說(shuō)一下班級(jí)基本情況,因接送原因這學(xué)期轉(zhuǎn)走一名同學(xué),轉(zhuǎn)來(lái)六名同學(xué),現(xiàn)在班級(jí)總?cè)藬?shù)是49人,教室相比以前略顯擁擠但教室比以前干凈明亮許多,暑假里學(xué)校投資將教室墻壁和地面貼了瓷磚,樓道也封了,這樣樓里面更干凈,學(xué)生打掃衛(wèi)生也輕松不少。各位家長(zhǎng)也看到了,教室后面和儲(chǔ)藏室也做了圖書(shū)櫥和儲(chǔ)物柜,儲(chǔ)物柜能夠滿(mǎn)足每人一個(gè),方便學(xué)生存放物品,減輕書(shū)包的分量,為了美化教室,我倡議同學(xué)們將自己養(yǎng)的花草搬到教室,同學(xué)們積極踴躍,各位家長(zhǎng)也很支持,有的同學(xué)為此還專(zhuān)門(mén)買(mǎi)了一盆。

  再來(lái)說(shuō)一下同學(xué)們每天在學(xué)校的活動(dòng)。每天入校時(shí)間是7:30—7:50,由于天氣變冷學(xué)校將入校時(shí)間放寬到8:00,不要讓孩子遲到,但也不要來(lái)的太早,7點(diǎn)半之前不準(zhǔn)進(jìn)學(xué)校,進(jìn)校門(mén)時(shí)會(huì)有紅領(lǐng)巾志愿者檢查校服、;蘸图t領(lǐng)巾的穿戴。我們要求早上進(jìn)教室后交完作業(yè)就讀書(shū),8:00—8:20為正式的晨讀時(shí)間。上午和下午分別有三節(jié)課,上午第二節(jié)課后有一個(gè)40分鐘的大課間做眼操和跑操,利用兩操間隙值日生打掃教室衛(wèi)生,領(lǐng)發(fā)牛奶,下午第一節(jié)后還有一個(gè)20分鐘大課間,做完眼操后值日生再次打掃教室衛(wèi)生,領(lǐng)發(fā)水果。我們一天打掃兩次室內(nèi)衛(wèi)生,下午放學(xué)后因?yàn)橐逍N覀儾辉僦等。中?1:30吃飯,12點(diǎn)之前就能吃完,學(xué)校要求無(wú)語(yǔ)就餐,每桌8—9人,有一個(gè)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)盛飯菜。每周一晨讀時(shí)間升國(guó)旗,每個(gè)月的最后一周的星期五午飯后我們觀看經(jīng)典影片,看完后利用周末寫(xiě)80字左右的觀后感,內(nèi)容好且書(shū)寫(xiě)工整的我們獎(jiǎng)勵(lì)抄寫(xiě)到學(xué)校發(fā)的影評(píng)卡上。每周三學(xué)校社團(tuán)有一個(gè)小時(shí)的課程,我們班接近20個(gè)同學(xué)不愿報(bào)或沒(méi)報(bào)上社團(tuán)活動(dòng),報(bào)名了但被刷下來(lái)的同學(xué)家長(zhǎng)希望你們能理解,現(xiàn)在學(xué)生人太多,全校大約一千多人,一二年級(jí)學(xué)生不參與社團(tuán)活動(dòng),只有三至六年級(jí)參與,這四個(gè)年級(jí)還有三四百人沒(méi)參加上,由于師資少,教室也不夠,還要保證社團(tuán)活動(dòng)質(zhì)量,所以難以實(shí)現(xiàn)讓每個(gè)學(xué)生都參與。參加上社團(tuán)活動(dòng)的家長(zhǎng)一定要給孩子講珍惜機(jī)會(huì),在上課時(shí)遵守紀(jì)律,聽(tīng)老師的話(huà),給老師留一個(gè)好印象,以備下一年再報(bào)名參加。

  通過(guò)平時(shí)單元檢測(cè)考試成績(jī)以及學(xué)生的其他表現(xiàn),可以看出學(xué)生們已經(jīng)順利度過(guò)三年級(jí)這個(gè)兩級(jí)分化期,適應(yīng)了學(xué)習(xí)內(nèi)容多、難度大的學(xué)習(xí),有不少同學(xué)成績(jī)優(yōu)異而且穩(wěn)定,比如以下同學(xué):王**、李**、朱**、陳**、趙**、趙**、朱**、李**、李**、伍**、孫**、尹**、唐**、鄭**、王**、于**、解**、劉**。這些同學(xué)課上聽(tīng)講專(zhuān)心、積極思考,雖然有的同學(xué)回答問(wèn)題并不積極,但通過(guò)他的眼神和表情我們能看出他們課上很用心,課下做作業(yè)也很認(rèn)真,一直是按時(shí)保質(zhì)保量,稱(chēng)得上是免檢、放心作業(yè),在遵守紀(jì)律方面也很好,從不違紀(jì),其實(shí)他們的優(yōu)點(diǎn)可以概括為兩個(gè)字就是聽(tīng)話(huà),就像打仗一樣,我們老師指到哪他們就能打到哪,從不會(huì)偷工減料,讓人很省心,很放心,考試成績(jī)也自然不令人擔(dān)心,水到渠成。

  還有一部分同學(xué),表現(xiàn)也不錯(cuò),但相比以上這些同學(xué),還有一定差距。另外,還有一部分同學(xué)過(guò)于貪玩,學(xué)習(xí)不用功,或?qū)W習(xí)習(xí)慣不好,成績(jī)一直不理想,這是最讓老師頭疼的一批同學(xué)。貪玩、不用功表現(xiàn)在:課上小動(dòng)作太多、跟不上老師的思路,積極主動(dòng)思考回答問(wèn)題更是沒(méi)有的事,時(shí)間長(zhǎng)了老師也不愿提問(wèn)他們,有時(shí)感覺(jué)提問(wèn)還不夠浪費(fèi)其他同學(xué)時(shí)間的;不完成作業(yè),比如中午午飯后自習(xí)時(shí)老師布置點(diǎn)作業(yè),絕大多數(shù)同學(xué)都能完成,但個(gè)別同學(xué)完不成甚至一點(diǎn)不做,而且是經(jīng)常如此,有的同學(xué)不完成家庭作業(yè)說(shuō)寫(xiě)完了忘帶來(lái)了,這學(xué)期又出現(xiàn)該做的作業(yè)忘帶回家沒(méi)能做上,經(jīng)常撒謊,老師也不可能每次都打電話(huà)證實(shí);有些同學(xué)老想著玩,課間廁所都忘記上,打上課鈴了才想起該上廁所,更別提準(zhǔn)備下一節(jié)課需要的學(xué)習(xí)用品了;課下玩耍不打鬧,不追逐,不搞個(gè)惡作劇不痛快,甚至模仿游戲中的打斗,經(jīng)常被紅領(lǐng)巾志愿者抓到。學(xué)習(xí)習(xí)慣不好表現(xiàn)在以下幾方面:課上不積極思考,怕老師提問(wèn),不明白的也不管不問(wèn),這可能也有老師嚴(yán)厲的原因,他們沒(méi)有主見(jiàn),喜歡聽(tīng)別人回答;做作業(yè)拖拉磨蹭,沒(méi)有時(shí)間觀念,學(xué)習(xí)不夠?qū)W;不善于?dòng)腦,做作業(yè)時(shí)遇到難題依賴(lài)性太強(qiáng),在家好問(wèn)家長(zhǎng),要么干脆問(wèn)也不問(wèn)想當(dāng)然的做題;作業(yè)完成的質(zhì)量很差,書(shū)寫(xiě)潦草,錯(cuò)誤多,涂改嚴(yán)重,畫(huà)的爛七八糟,態(tài)度很不端正,有的純屬應(yīng)付,起不到鞏固練習(xí)的作用,留下的只是壞習(xí)慣。

  寫(xiě)字修身,翰墨育人,我們學(xué)校是全國(guó)寫(xiě)字教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地,學(xué)校一直很重視書(shū)寫(xiě),開(kāi)設(shè)了一系列的書(shū)法活動(dòng)和課程,每天20分鐘的練字,一周一節(jié)毛筆書(shū)法課,但我們班的書(shū)寫(xiě)整體情況不好,不如四班,以下這些同學(xué)書(shū)寫(xiě)相對(duì)比較好:王**、李**、李**、趙**、曹**、張**、馬**、楊**、劉**、尹**、高**、解**、鄭**、王**、于**、岳**,我們不要求非得寫(xiě)得多么好看,但必須做到,認(rèn)真工整,橫平豎直一筆一劃不連筆,這反映做作業(yè)的態(tài)度和認(rèn)真程度,書(shū)寫(xiě)都做不到工整何談學(xué)習(xí)認(rèn)真了。我們學(xué)校也很重視閱讀,但是三年了很多同學(xué)還是沒(méi)有閱讀課外書(shū)的習(xí)慣,有點(diǎn)時(shí)間就玩,這學(xué)期我們又讓同學(xué)買(mǎi)了部分圖書(shū),更新了我們班級(jí)圖書(shū)角的圖書(shū),希望各位家長(zhǎng)幫助孩子養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。

  無(wú)規(guī)矩不成方圓,享受成長(zhǎng)的快樂(lè)不等于無(wú)拘無(wú)束我行我素。學(xué)校對(duì)學(xué)生的一日常規(guī)抓得比較嚴(yán),學(xué)校有近一百名紅領(lǐng)巾志愿者,每個(gè)課間每個(gè)樓層都有紅領(lǐng)巾志愿者執(zhí)勤,檢查記錄學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象,每周班會(huì)我都會(huì)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的行為規(guī)范,但有些學(xué)生的行為習(xí)慣很差,經(jīng)常被抓到,我們也沒(méi)有好方法,我們規(guī)定凡是被抓到的就抄小學(xué)生日常行為規(guī)范20條,這方法對(duì)有的同學(xué)沒(méi)多大用處,抄完了一點(diǎn)也不長(zhǎng)記性,有的這學(xué)期就抄四五遍了。所以,懇請(qǐng)給位家長(zhǎng)教育孩子除了運(yùn)動(dòng)鍛煉身體時(shí)可以跑跑跳跳,平時(shí)一定別跑跳,養(yǎng)成習(xí)慣,站有站相,坐有坐樣,走路就是走路別抬腿就想跑,在小區(qū)內(nèi)和小朋友玩耍別玩一些打打鬧鬧的游戲,注意安全,講究文明,不大聲喧嘩,從小就樹(shù)立自己良好的形象。

  需要家長(zhǎng)配合的幾件事:

  1、培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣

  6—12歲,是閱讀能力(即學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ))長(zhǎng)足發(fā)展的最黃金時(shí)期,這六年,可以說(shuō),什么都沒(méi)有海量閱讀、大大提高閱讀能力的發(fā)展更為重要。一個(gè)孩子的'聰明才智,如同種子,需要條件才可以發(fā)芽生長(zhǎng),其中一個(gè)重要條件就是海量閱讀。

  如果一個(gè)孩子從沒(méi)有讀過(guò)一本好書(shū),甚至從沒(méi)讀過(guò)一本超過(guò)10萬(wàn)字的書(shū),而是把大量時(shí)間都投入到學(xué)校課本和大量作業(yè)里去了,那么這個(gè)孩子的天賦聰明就被扼殺了!

  義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)提出,要培養(yǎng)學(xué)生“廣泛的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量”,提倡“少做題、多讀書(shū)”,要求小學(xué)生課外閱讀總量不少于145萬(wàn)字。三、四年級(jí)不能低于40萬(wàn)字,五、六年級(jí)每年不能低于100萬(wàn)字的閱讀量,作為城市里的學(xué)校我們的孩子閱讀量應(yīng)該更多才是。

  如何培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣?答案是家長(zhǎng)要有閱讀的習(xí)慣,這是最重要的。人是習(xí)慣的產(chǎn)物,孩子是父母習(xí)慣的延續(xù)。父母沒(méi)有閱讀的習(xí)慣,自己早早放棄了求知,那么,就不必奢望孩子多么喜歡閱讀了。所以,當(dāng)我們閑下來(lái)的時(shí)候,不妨和孩子一起讀讀書(shū),分享書(shū)中的故事和讀書(shū)的樂(lè)趣。另外,我感覺(jué)給孩子多買(mǎi)幾本(比如每學(xué)年一次買(mǎi)個(gè)一二十本)學(xué)校推薦的必讀和選讀書(shū),并且買(mǎi)印刷精美的版本,孩子們可能會(huì)因?yàn)橄矚g讀其中的一本而喜歡上閱讀,也可能因?yàn)闀?shū)的精美而愛(ài)上讀書(shū)。

  2、關(guān)注孩子作業(yè)(基訓(xùn)和配套)的完成情況

  課上我們一般講新課,幾乎所有的練習(xí)題都留作家庭作業(yè),課上聽(tīng)的再好,課下不認(rèn)真練習(xí),也會(huì)很快就忘或很不熟練,會(huì)似是而非一知半解,時(shí)間長(zhǎng)了跟沒(méi)學(xué)一樣。我們只有基礎(chǔ)訓(xùn)練和配套練習(xí)冊(cè)這兩本練習(xí)題,說(shuō)句實(shí)話(huà)很多學(xué)生僅靠這兩本練習(xí)題的練習(xí)量根本不夠,然而,很多學(xué)生這兩本書(shū)還沒(méi)利用好,不認(rèn)真做,所以,成績(jī)一直不理想,有的甚至是一塌糊涂。

  在學(xué)校老師監(jiān)督好聽(tīng)課,在家各位家長(zhǎng)監(jiān)管好孩子作業(yè)的完成情況,抓好聽(tīng)課和做作業(yè)了想讓孩子成績(jī)好就是很簡(jiǎn)單的事。保證孩子做好作業(yè)首先要為孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜適合學(xué)習(xí)的環(huán)境。為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,每位家長(zhǎng)都要讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。但在這一點(diǎn)上,我們有幾位家長(zhǎng)做的很不足,連自己的孩子做不做作業(yè)都不知,有的家長(zhǎng)的話(huà)有點(diǎn)可笑,說(shuō):“我每天問(wèn)他,他都說(shuō)做了!蔽矣X(jué)得你的這種形式性的問(wèn)和沒(méi)問(wèn)是沒(méi)有什么差別的,俗話(huà)說(shuō),耳聽(tīng)為虛,眼見(jiàn)為實(shí),不要對(duì)孩子太放心,特別有的孩子,家長(zhǎng)明明知道他在學(xué)習(xí)上不夠自覺(jué),卻還是輕信孩子,放縱自流,長(zhǎng)此以往,等到你意識(shí)到問(wèn)題嚴(yán)重時(shí),你就有回天無(wú)力的感覺(jué)。我們都知道,嚴(yán)是愛(ài),松是愛(ài),不管不問(wèn)要變壞。

  書(shū)寫(xiě)不好,一定要重做,絕不姑息。字都寫(xiě)不好,態(tài)度肯定不好,做了也沒(méi)用。有個(gè)別同學(xué)字寫(xiě)得太難看,每次涂改現(xiàn)象嚴(yán)重,這樣家長(zhǎng)要有數(shù),每次在做配套或基訓(xùn)時(shí),就先做在練習(xí)本上,家長(zhǎng)批改沒(méi)錯(cuò)了,讓孩子再抄上,別怕麻煩,我們比別人拉下的我們要花比別人多的時(shí)間補(bǔ)救。

  在關(guān)注孩子作業(yè)時(shí),還要注意孩子的改錯(cuò)。做題不僅是鞏固熟練所學(xué)知識(shí),還一個(gè)重要方面是找出自己不會(huì)的地方,老師批改后知道哪里錯(cuò)了,再把錯(cuò)題弄懂了這才能進(jìn)步。很多同學(xué)的情況是,老師批改了好幾星期了,他還沒(méi)改錯(cuò),或改了還沒(méi)改對(duì),家長(zhǎng)要幫助孩子及時(shí)改錯(cuò)。

  很多家長(zhǎng)做生意很忙,我們老師也不強(qiáng)求每天晚上都要求你陪在孩子身邊學(xué)習(xí),但最起碼一周你要抽出一天或半天,回過(guò)頭看看孩子練習(xí)題做的情況,提問(wèn)提問(wèn)考考他看他知識(shí)掌握的怎么樣。但是我們還是很想建議大家每天都檢查孩子的作業(yè)。

  3、注意孩子的衛(wèi)生習(xí)慣

  著裝干凈得體,講究個(gè)人衛(wèi)生。很多時(shí)候看到學(xué)生座位周?chē)榈,桌洞臟亂,書(shū)包里一團(tuán)糟,我就聯(lián)想到這個(gè)同學(xué)家里,尤其是他的臥室或書(shū)房肯定也是臟亂差。我們一定要培養(yǎng)孩子做一個(gè)干凈衛(wèi)生,勤整理,生活有序、做啥都一絲不茍的人。生活中的一些習(xí)性和學(xué)風(fēng)是可以互相影響的。

  4、重視孩子平時(shí)的成績(jī)

  我們說(shuō)小學(xué)成績(jī)不太重要,關(guān)鍵看孩子是否養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣,但我們一定讓孩子知道考不好爸爸媽媽就是不能原諒你,你就是應(yīng)該受到懲罰,要為沒(méi)考好承擔(dān)一定責(zé)任。現(xiàn)在有的同學(xué)考不好也習(xí)慣了,因?yàn)榛丶壹议L(zhǎng)也不打不罵,頂多說(shuō)兩句,一會(huì)就過(guò)去了,所以考不好也沒(méi)事,想學(xué)就學(xué)無(wú)所謂。

  5、注意節(jié)儉、不帶零花錢(qián)和零食

  有的家長(zhǎng)說(shuō)孩子不聽(tīng)自己的,我感覺(jué)孩子不聽(tīng)你的,說(shuō)明孩子不理解你的辛苦,不知道你做的一切是為他好,不知道感恩父母,在學(xué)校表現(xiàn)為不愛(ài)惜自己的物品,練習(xí)本撕了疊飛機(jī)玩了,鋼筆彩筆尺子用不幾次就壞了或丟了,丟了就丟了不在乎,因?yàn)槭菍W(xué)習(xí)用品一向家長(zhǎng)要就給買(mǎi),而且越買(mǎi)越好(更漂亮)。孩子大了有時(shí)可以自己買(mǎi)東西了,所以有的家長(zhǎng)就給孩子零花錢(qián),給可以但一定要關(guān)注孩子零花錢(qián)的支配去向,不要讓他買(mǎi)了不該買(mǎi)的東西,學(xué)校嚴(yán)禁在校門(mén)口的小攤上買(mǎi)東西尤其是下午放學(xué)后買(mǎi)吃的。

  6、和其他同學(xué)家長(zhǎng)建立友好關(guān)系

  我們各位家長(zhǎng)因?yàn)楣餐哪繕?biāo),因?yàn)楹⒆幼叩揭粋(gè)班而相互認(rèn)識(shí),這是一種緣分,所以我們要珍惜這份緣分。孩子們?cè)谛W(xué)習(xí)玩耍相互之間有時(shí)難免出現(xiàn)磕磕絆絆,有時(shí)自己的孩子還會(huì)受到小傷害,我們一定要認(rèn)識(shí)到孩子之間的矛盾即使真的打鬧都是沒(méi)有一點(diǎn)惡意的,沒(méi)多會(huì)就會(huì)過(guò)去和好,我們要相互理解,從自身先找原因,誰(shuí)都認(rèn)為還是自家的孩子好,不要因?yàn)檫@影響我們的判斷,不要因?yàn)楹⒆娱g的矛盾影響我們家長(zhǎng)之間的友誼和和諧,讓我們?cè)谑斋@孩子的成長(zhǎng)的同時(shí)也能收獲一份家長(zhǎng)間美好的情誼。

  7、不要讓別人監(jiān)管你孩子的學(xué)習(xí)

  可以讓別人監(jiān)管你孩子的生活但千萬(wàn)不要讓別人監(jiān)管你孩子的學(xué)習(xí),尤其是完全放手給別人,比如讓孩子的爺爺奶奶帶孩子,讓學(xué)屋老師管孩子學(xué)習(xí),甚至替家長(zhǎng)簽字。別人管會(huì)有種種顧慮而導(dǎo)致管不好。

  感謝你認(rèn)真聽(tīng)了我們?nèi)齻(gè)老師這么長(zhǎng)時(shí)間的嘮叨,真的期望你能認(rèn)識(shí)到教育孩子不只是我們老師的事,家長(zhǎng)的監(jiān)管教育很重要,讓我們共同努力,群策群力,為孩子的繼續(xù)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3

各位家長(zhǎng):

  你們好!因?yàn)楹⒆,讓我們彼此已?jīng)比較熟悉,非常感謝你們能在百忙之中參加這次家長(zhǎng)會(huì)。關(guān)注孩子的成長(zhǎng)是我們共同的目標(biāo),借助這次活動(dòng),我想和大家說(shuō)說(shuō)心里話(huà)。

  作為老師,我們經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到家長(zhǎng)說(shuō):“老師,你幫我好好管,他表現(xiàn)不好,盡管批評(píng),實(shí)在不像樣,你幫我揍他一頓,我們不會(huì)怪你的!

  首先我們要感謝你們對(duì)我們的信任,不過(guò)我在這兒想說(shuō),家庭、學(xué)校、社會(huì),缺少任何一方面,教育都是不完整的。我們有時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)的目的,就是想借你們的力量,共同教育好孩子,比如說(shuō)一些習(xí)慣的養(yǎng)成,行為的養(yǎng)成。這讓我想起一則寓言,講得是天鵝、梭子魚(yú)、蝦共同拉一輛車(chē),天鵝往天上拉,梭子魚(yú)往水里啦,蝦往泥里拉,盡管三者都很賣(mài)力,但因?yàn)槔梅较虿煌瑳](méi)有形成合力,所以車(chē)子一動(dòng)也不動(dòng)。教育是個(gè)系統(tǒng)的工程,它需要教師、家長(zhǎng)、學(xué)生等各方面擰成一股繩,勁往一處使,才能收到很好的教育效果。所以,如果老師有問(wèn)題反映給你們聽(tīng),說(shuō)明教師單方面的教育還不能見(jiàn)效,需要你們的配合。

  我們也常常聽(tīng)見(jiàn)家長(zhǎng)說(shuō):“我天天都問(wèn)他作業(yè)寫(xiě)好了沒(méi)有,他都告訴我寫(xiě)好了!蔽蚁嘈琶恳晃患议L(zhǎng)對(duì)孩子都有責(zé)任心的,但是這樣的管幾乎可以等同于不管。你的孩子需要你們實(shí)實(shí)在在的關(guān)心,而不是流于形式,孩子連書(shū)包都沒(méi)有打開(kāi),根據(jù)什么來(lái)相信孩子已經(jīng)把作業(yè)做好了呢?作業(yè)的正確率怎樣?字跡是否工整呢?這些都需要你們?nèi)チ私狻?/p>

  我知道有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō):“我總不能天天看著他學(xué)吧。”一般來(lái)說(shuō),有的孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的早些,就是在大人眼里的那種乖孩子,不需要大人操很多的心。有的則晚些,自主學(xué)習(xí)比較弱,像這種孩子就是需要你們的影響、教育、陪伴。我覺(jué)得良好的習(xí)慣離不開(kāi)家庭的影響,我們知道現(xiàn)在你們的工作很忙,壓力也很大,但是工作再忙,也不能犧牲孩子的教育為代價(jià),是吧。

  一、習(xí)慣。

  今天我們討論的話(huà)題是“習(xí)慣”。青少年研究專(zhuān)家孫云曉曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)!绷(xí)慣的力量是巨大的,人一旦養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣,就會(huì)不自覺(jué)地在這個(gè)軌道上運(yùn)行。如果是好習(xí)慣,會(huì)使你終生受益;反之,就會(huì)在不知不覺(jué)中害你一輩子。通常我們說(shuō)一個(gè)人素質(zhì)不高,往往就是因?yàn)檫@個(gè)人有許多壞習(xí)慣。專(zhuān)家研究表明,3—12歲是培養(yǎng)習(xí)慣的最佳時(shí)期,是人形成良好行為的關(guān)鍵期,12歲以后,孩子已逐漸形成許多習(xí)慣,新習(xí)慣要想扎下根來(lái)就很難了。

  小學(xué)一年級(jí)階段是兒童形成各種習(xí)慣的最佳時(shí)期。在這一階段重視培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不僅直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),在一定程度上還影響其能力、性格的發(fā)展。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并不能簡(jiǎn)單地理解為只要求學(xué)生上課坐好、舉手發(fā)言等外在的形式,更重要的是要逐步引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、敢于提問(wèn)、認(rèn)真傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)、樂(lè)于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì)。經(jīng)過(guò)思考,我羅列了以下幾點(diǎn):

  1、凝神聽(tīng)講的習(xí)慣。

  上課要養(yǎng)成凝神聽(tīng)講的習(xí)慣,幾乎是每天,大家都要吩咐孩子:“上課要認(rèn)真。 笨墒呛⒆游幢刂馈霸趺醋霾沤猩险n認(rèn)真呀?”所以,我們?cè)谄綍r(shí)提要求時(shí),一定要具體、明確:聽(tīng)老師講;眼睛看著老師;思考老師提出的每個(gè)問(wèn)題,積極舉手回答(哪怕老師不喊你,因?yàn)槿噙@么多小朋友不可能每次都讓你回答);回答問(wèn)題聲音要響亮;說(shuō)錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系,老師不會(huì)罵的;還要認(rèn)真聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言,不重復(fù)別人的回答;對(duì)于別人的回答有不同意見(jiàn)的,可以指出來(lái),要注意尊重同學(xué),學(xué)會(huì)傾聽(tīng);坐姿要端正,小手不摸其他東西等等。關(guān)于這一點(diǎn),平時(shí)在家里,我們也要有意識(shí)地加以訓(xùn)練,比如在和他人交談時(shí),要提醒孩子專(zhuān)注地看著對(duì)方,及時(shí)、大方地回答對(duì)方的問(wèn)題。

  2、認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣。

  要讓孩子養(yǎng)成作業(yè)的習(xí)慣。具體講就是:

 。1)復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)知識(shí)(可以讓孩子當(dāng)小老師,說(shuō)說(shuō)今天學(xué)了些什么,有什么收獲,在孩子敘述的過(guò)程中,可以了解孩子學(xué)習(xí)的情況,對(duì)知識(shí)的掌握程度。當(dāng)然如果說(shuō)不出來(lái),也可以提醒孩子上課應(yīng)該更加認(rèn)真)

  (2)做作業(yè)時(shí)一心一意,不邊吃邊做,邊玩邊做。

 。3)書(shū)寫(xiě)工整,保持書(shū)面整潔。

 。4)獨(dú)立完成作業(yè),做完自己檢查。千萬(wàn)不能從小養(yǎng)成陪做作業(yè)的習(xí)慣,現(xiàn)在由于識(shí)字量的限制,孩子沒(méi)有讀題能力,家長(zhǎng)只是讀題,讓他明確題意。仍然需要孩子獨(dú)立思考,自己檢查。(舉例說(shuō)明,陪讀有害,責(zé)任心、依賴(lài)、拖拉)

  3、總結(jié)、反思的習(xí)慣。

  學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了差錯(cuò),帶領(lǐng)孩子一起分析,“為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的錯(cuò)誤?可以怎么改正?以后要提醒自己注意什么?”

  二、談孩子們?cè)谛8鞣矫媲闆r

  1、作業(yè)及時(shí)簽字,質(zhì)量高:

  因?yàn)橐苿?dòng)公司一些技術(shù)方面的問(wèn)題,所以可能有的家長(zhǎng)有時(shí)收到信息會(huì)比較晚,甚至沒(méi)有信息,這些我已經(jīng)向移動(dòng)公司進(jìn)行了反饋。每天的家庭作業(yè)我都會(huì)要求抄在1號(hào)本上,回家作業(yè)請(qǐng)家長(zhǎng)一定要對(duì)照作業(yè)要求及時(shí)檢查,簽字,如果看到他的作業(yè)馬虎一定要重寫(xiě),有錯(cuò)的.地方一定要及時(shí)糾正,養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。這些表?yè)P(yáng)的孩子每天都能按時(shí)安置按量地完成作業(yè),而且家長(zhǎng)也非常負(fù)責(zé)地每天都認(rèn)真檢查并簽字。有的家長(zhǎng)還特別細(xì)心,上個(gè)星期我因?yàn)閷W(xué)校教研活動(dòng)而把后面的內(nèi)容提前了,這位家長(zhǎng)就在學(xué)生作業(yè)上提出來(lái)了,可見(jiàn)家長(zhǎng)非常關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況。

  我要求每天學(xué)完了一篇課文后,制作生字卡片,這樣可以鞏固識(shí)字,將來(lái)也可以利用卡片通過(guò)玩游戲等方式進(jìn)行生字的復(fù)習(xí)。這些孩子每課的生字卡片都做得非常好,特別提出表?yè)P(yáng)!做卡片其實(shí)不難,拿一張這樣大小的紙,讓孩子寫(xiě)拼音,因?yàn)檫@些生字是只要求認(rèn)不要求會(huì)寫(xiě)的,所以請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙寫(xiě)上字。請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)贉?zhǔn)備一個(gè)文件袋,作為孩子的識(shí)字袋,將做的這些生字卡片放進(jìn)去,還要將孩子課外認(rèn)識(shí)的生字也做成卡片放進(jìn)去,以此積累孩子的識(shí)字量,鞏固識(shí)字,期末的時(shí)候作為優(yōu)秀作業(yè)展出。

  2、作業(yè)書(shū)寫(xiě)特別認(rèn)真,特別工整:

  剛才我已經(jīng)說(shuō)過(guò)了,好習(xí)慣是一切的基礎(chǔ)。這些孩子的作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整,準(zhǔn)確率高,而且不像有的孩子那樣,本子拿到手上就變成了腌菜葉子,邊角全都卷起來(lái)了。有的孩子的書(shū)更是沒(méi)了頭尾。這里我也希望家長(zhǎng)們能夠在習(xí)慣上面加強(qiáng)孩子的意識(shí)。

  3、上課發(fā)言特別積極,聲音響亮:

  這些孩子應(yīng)該說(shuō)每堂課都表現(xiàn)特別積極,因?yàn)樗麄儚念^到尾都跟著老師的進(jìn)度在走,所以提出什么問(wèn)題都能回答,所以課堂上經(jīng)?梢钥吹剿麄冏孕诺呐e起小手。而那些不舉手的孩子,往往就是沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講,或者偶爾開(kāi)小差。回答問(wèn)題的時(shí)候我們都要求每個(gè)孩子一旦站起來(lái)就必須大聲的發(fā)言,這些孩子不僅發(fā)言積極,而且習(xí)慣特別好,所以特別提出表?yè)P(yáng)。

  4、遵守紀(jì)律不打鬧,常規(guī)好:

  對(duì)一年級(jí)孩子來(lái)說(shuō),安全和常規(guī)是最重要的。就在上周,我們班上發(fā)生了這樣一件事:下課后,一個(gè)孩子在操場(chǎng)上玩游戲,不小心撞到了另外一個(gè)孩子,盡管這個(gè)孩子后來(lái)只是擦破了點(diǎn)皮,但是作為孩子的家長(zhǎng)肯定心痛,況且撞到的是眼角,非常危險(xiǎn)。針對(duì)這件事,我在班上對(duì)孩子又進(jìn)行了一次安全常規(guī)教育。其實(shí)每天都在講,而且每次都把這種例子拿出來(lái)在班上說(shuō),為了避免出現(xiàn)這樣的過(guò)失,我要求孩子們下課不追打,也限制了活動(dòng)范圍。但是好動(dòng)是孩子的天性,難免有我看不到的時(shí)候,所以家長(zhǎng)們也要針對(duì)孩子的特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)。這些孩子能在下課的時(shí)候好好地玩游戲,早讀和午間自習(xí)的時(shí)候能夠安靜的伏好休息,特別提出表?yè)P(yáng)。

  5、積極參加學(xué)校舉行的各種活動(dòng):

  為了培養(yǎng)孩子們的能力,學(xué)校經(jīng)常會(huì)開(kāi)展一些比如制作護(hù)綠卡片,環(huán)保小報(bào)的活動(dòng),我們一年級(jí)的孩子盡管年紀(jì)小,但是也應(yīng)該積極參加,培養(yǎng)他們的參與意識(shí)。這些孩子的家長(zhǎng)能夠積極配合,幫助孩子完成好相關(guān)活動(dòng),特別提出表?yè)P(yáng)!

  三、其他事項(xiàng):

  1、關(guān)于家長(zhǎng)委員會(huì):為了加強(qiáng)學(xué)校和家長(zhǎng)之間的溝通交流,我們每個(gè)班都成立了家長(zhǎng)委員會(huì),他們是:雷博、王天翊、汪仕祺、戴祎帆、葉孜伊這位同學(xué)的家長(zhǎng)。

  其中雷博同學(xué)的家長(zhǎng)是我們學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)委員。下面我們就歡迎他代表家長(zhǎng)們發(fā)言。

  關(guān)于班級(jí)基金:每天作業(yè)做得好的,常規(guī)表現(xiàn)好的孩子我都會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)小星星和小紅花,為了更好提高積極性,我在以后會(huì)定期進(jìn)行總結(jié),比如一個(gè)星期下來(lái),紅花,星星最多的孩子獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小禮物,所以我覺(jué)得可以很好地利用這個(gè)班級(jí)基金對(duì)全班孩子進(jìn)行這樣的獎(jiǎng)勵(lì)。除此之外,還有比如試卷、復(fù)習(xí)資料的復(fù)印,教室的布置,六一、元旦的表彰,活動(dòng)等等,都會(huì)要用到這個(gè)基金。這個(gè)班級(jí)基金是由我們班上的五位委員進(jìn)行管理,當(dāng)然,以后班上有什么活動(dòng)也要請(qǐng)這五位家長(zhǎng)多多配合老師。

  2、手風(fēng)琴開(kāi)班時(shí)間:每天下午一節(jié)課后,到4點(diǎn)半。面向一二年級(jí)學(xué)生招收學(xué)員,愿意的會(huì)后到班主任處報(bào)名。

  3、校服交錢(qián):非五區(qū)戶(hù)口的,兩套衣服共100元。

  4、發(fā)保險(xiǎn)單:如果發(fā)生意外,及時(shí)撥打上面的聯(lián)系號(hào)碼和保險(xiǎn)公司聯(lián)系。

  5、電話(huà)號(hào)碼更改的:請(qǐng)及時(shí)和我們聯(lián)系

  6、校門(mén)口安全:門(mén)口已經(jīng)安裝了護(hù)欄,只有三米的寬度,所以接孩子的家長(zhǎng)請(qǐng)一定不要將電單車(chē)騎進(jìn)來(lái)。另外也請(qǐng)家長(zhǎng)支持學(xué)校工作,接孩子的時(shí)候不要進(jìn)校門(mén)。

  7、木林牛奶:因?yàn)榍瓣囎拥呐D淌录,所以我們停喝了牛奶,沐淋也停了,到底最后怎么辦我們也要等上級(jí)機(jī)構(gòu)的通知。請(qǐng)家長(zhǎng)諒解!

  把一個(gè)信念播種下去,收獲的將是行動(dòng);把一個(gè)行動(dòng)播種下去,收獲的將是一個(gè)習(xí)慣;把一個(gè)習(xí)慣播種下去,收獲的將是性格;把一個(gè)性格播種下去,收獲的將是命運(yùn)。而此時(shí)此刻,我們更加深刻的意識(shí)到,針對(duì)我們的孩子,送一個(gè)好習(xí)慣,的確強(qiáng)似送一個(gè)好成績(jī)!送一個(gè)好習(xí)慣,就是送孩子一個(gè)好明天!我們很想用自己的真誠(chéng)和責(zé)任最大限度的贏得各位家長(zhǎng)的支持和幫助,然后將一份濃濃的師愛(ài)和良好的習(xí)慣傳遞給每一位孩子,為他們美好的明天打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。相信每一位家長(zhǎng)有著比我更為由衷而急切的愿望。

  最后我想說(shuō)的是:作為小學(xué)教育,它是起點(diǎn)教育,也可以說(shuō)是終身教育。說(shuō)它是起點(diǎn)教育,因?yàn)樗於ǖ氖侵R(shí)與品格的第一塊基石;說(shuō)它是終身教育,因?yàn)樗休d的是一個(gè)明天的夢(mèng)幻,它決定發(fā)展的方向。因而,一個(gè)好的習(xí)慣顯得猶為可貴。相信各位家長(zhǎng)能理解我們的心情,讓我們目光不要都聚焦在暫時(shí)的成績(jī)或評(píng)比上,因?yàn)槲覀円M(jìn)行的是一場(chǎng)持久的接力賽,孩子每一步的汗水與苦悶、成熟與思考,都是最好的財(cái)富!

  祝愿每一位家長(zhǎng)朋友美夢(mèng)成真!

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4

尊敬的各位家長(zhǎng):大家好!

  首先請(qǐng)?jiān)试S我代表高一四班班全體師生,對(duì)各位到會(huì)的家長(zhǎng)表示感謝,感謝各位對(duì)我們工作的大力支持,大家能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),說(shuō)明都對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心。是啊,哪一位家長(zhǎng)不望子成龍、望女成鳳?又有哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢?我們家長(zhǎng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望:教育好他們!就讓我們攜起手來(lái),同心協(xié)力,把你們的孩子,我們的學(xué)生教育好。我知道,有很多家長(zhǎng)都很想知道自己的小孩在這將近一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中,成績(jī)?cè)趺礃?在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣?學(xué)習(xí)能力和發(fā)展的潛能怎么樣?召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì),主要目的也是:希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jī)!

  今天家長(zhǎng)會(huì)主要包括四方面內(nèi)容,班級(jí)及任課教師的介紹,期中考試成績(jī)的分析,從期中考試成績(jī)看出現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題,最后是與家長(zhǎng)的交流。我班現(xiàn)在共有學(xué)生59人,期中男生32人,女生27人,住校生30人。從各方面情況來(lái)看,整體是良好的,同學(xué)們的集體榮譽(yù)感強(qiáng)。在軍訓(xùn)與運(yùn)動(dòng)會(huì)中都取得了優(yōu)異的成績(jī)。班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛濃厚,大部分的同學(xué)都能?chē)?yán)格遵守校紀(jì)校規(guī),按照老師的要求去學(xué)習(xí),上課認(rèn)真聽(tīng)講,下課獨(dú)立完成作業(yè),做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí);自習(xí)課上自主學(xué)習(xí)。樂(lè)觀向上,同學(xué)和睦相處,師生關(guān)系融洽。接下來(lái)我說(shuō)一下我們班級(jí)的任課教師情況,我班的師資配備可以說(shuō)是十二個(gè)普通理科班中算好的。語(yǔ)文:陳麗娟老師,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)二十多年,管理學(xué)生嚴(yán)格,上次高三所帶的班級(jí)語(yǔ)文成績(jī)位于前列,數(shù)學(xué)李雪萍老師,講課重點(diǎn)突出,條理性強(qiáng),上次高考中數(shù)學(xué)成績(jī)很好,外語(yǔ)老師丁雪莉老師,是外語(yǔ)組教研組組長(zhǎng),能力沒(méi)的說(shuō),這次期中考試英語(yǔ)均分和第三,非常不錯(cuò),物理孫澤軍老師,業(yè)務(wù)能力很強(qiáng),上次高三所帶班級(jí)均分和第一。化學(xué)王永栓老師,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)10多年,熟悉高考套路,講解詳細(xì)。生物教學(xué)由我擔(dān)任,這次期中考試均分和第四,我想下次成績(jī)應(yīng)該比這更好。

  接下來(lái)看一下我班期中考試各科平均分,可以說(shuō)成績(jī)位于中上等。相信經(jīng)過(guò)我們師生共同努力下次成績(jī)比這更好。

  這兩個(gè)月學(xué)習(xí)刻苦的同學(xué)有:徐永張文敏楊宇航高瑀晗宮艷麗許哲瑤丁琦楊光

  刻苦認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生很多,但是成績(jī)確有很多不理想,有考的好的考的不好的,

  那么成績(jī)好的同學(xué)有哪些共同點(diǎn)需要我們學(xué)習(xí)呢?

  第一點(diǎn),學(xué)習(xí)習(xí)慣好。想要學(xué)習(xí)好,必須經(jīng)過(guò)課前預(yù)習(xí),課上認(rèn)真聽(tīng)講,課后

  練習(xí)、復(fù)習(xí)、總結(jié)反思這幾步。這才能把所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)掌握好。并且伴隨著做題,他的思維和技巧有所提升。

  第二點(diǎn),第二點(diǎn)學(xué)習(xí)效率高,不溜號(hào),勤于思考、動(dòng)腦。其實(shí)班級(jí)中所有的同

  學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)間都差不多,中午學(xué)一會(huì),晚自習(xí),回家再學(xué)一個(gè)小時(shí)左右。大家都比較努力認(rèn)真的情況下,誰(shuí)合理地利用了時(shí)間,誰(shuí)才有可能在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝。實(shí)際上,每個(gè)人都要認(rèn)真按照學(xué)校安排的時(shí)間去學(xué)習(xí),也差不多了。我時(shí)常對(duì)學(xué)生說(shuō),早起是重要的,但效率更重要。中午一定要有一段休息的時(shí)間,這樣才能保證下午和晚上有充沛的精力。大部分同學(xué)在自習(xí)課上效率低,十分鐘讀不了幾行,并且讀的知識(shí)點(diǎn)并沒(méi)有經(jīng)過(guò)大腦,沒(méi)有認(rèn)真思考動(dòng)腦,這樣他的成績(jī)絕對(duì)高不了。我舉幾個(gè)簡(jiǎn)單的例子,不拿筆而只靠眼睛看的、邊看邊轉(zhuǎn)筆的、扣手的、還有用嘴咬手的、嘚瑟腿的,看別處發(fā)呆的,坐姿不正確的,這都是現(xiàn)在學(xué)生普遍存在的學(xué)習(xí)效率低的表現(xiàn)。

  第三點(diǎn),態(tài)度認(rèn)真,嚴(yán)格要求自己,遇到難題不放棄。認(rèn)真思考一會(huì),總會(huì)有些思路。比如物理的答題,一節(jié)課學(xué)的公式就那么幾個(gè),做題的時(shí)候好好想想所給條件的聯(lián)系,每個(gè)同學(xué)爭(zhēng)取不放棄任何一道題,仔細(xì)分析總會(huì)有些頭目,即使沒(méi)做出來(lái)老師講時(shí)效果也會(huì)比較明顯。并且如果作對(duì)了,孩子們的就會(huì)對(duì)自己相當(dāng)有信心,很有成就感。

  第四點(diǎn),堅(jiān)持不懈,努力做到。每天都投入的精力,天天如此,這里有部分同學(xué)感覺(jué)自己聽(tīng)明白了幾道題,會(huì)了幾個(gè)知識(shí)點(diǎn),就感覺(jué)自己了不起了,開(kāi)始驕傲了,坐不住板凳,請(qǐng)假去廁所出去溜達(dá),這些認(rèn)得成績(jī)都在后面。所以高考之前每一天都不能放松,天天堅(jiān)持西區(qū),成績(jī)才能有所提高,千萬(wàn)不能掌握點(diǎn)皮毛就飄飄然,這樣絕對(duì)不行。

  以上是所有同學(xué)都應(yīng)該學(xué)習(xí)的優(yōu)良品質(zhì),那么期中考試也放映出不少同學(xué)們現(xiàn)在的問(wèn)題,我們來(lái)共同說(shuō)一下:

  問(wèn)題一、另有少部分同學(xué)進(jìn)入高一后,仍然很迷茫,帶來(lái)了初中時(shí)的一些壞習(xí)慣,在初中時(shí)初一、初二沒(méi)有下功夫,僅靠初三的沖刺升入高中,到高中仍然我行我素不肯努力,不思進(jìn)取,不出力氣,不吃苦,還想重復(fù)初中的做法,等待高三再努力,起不知高中的學(xué)習(xí)完全和初中不同,知識(shí)容量增大、知識(shí)結(jié)構(gòu)變得復(fù)雜,因此絕不可以用同樣的學(xué)習(xí)方式來(lái)對(duì)待,如果這樣放任發(fā)展下去,后果難以預(yù)料。

  問(wèn)題二、學(xué)生偏科現(xiàn)象嚴(yán)重,每名學(xué)生都有拉分的科目,對(duì)瘸腿學(xué)科沒(méi)有興趣不喜歡學(xué)。喜歡的學(xué)科天天都學(xué),而很少花時(shí)間在瘸腿科目上,這樣是不行的。我們要認(rèn)識(shí)到,高考我們是按照總分去錄取的,有任何一科瘸腿,都很難取得好成績(jī),那科瘸腿抓緊補(bǔ)哪科。我也綜合同學(xué)們說(shuō),如果你數(shù)學(xué)學(xué)得好,化學(xué)學(xué)得不好,數(shù)學(xué)100分滿(mǎn)分,你已經(jīng)得了90分,化學(xué)100分滿(mǎn)分,剛得30分,那你幾時(shí)天天學(xué)數(shù)學(xué)也不一定能提高5分,而如果多花些時(shí)間在化學(xué)上,至少地提高30分吧,或者40分,那么總分就提高了將近30分。現(xiàn)在又部分同學(xué)還沒(méi)有認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),希望在座的家長(zhǎng)好好和自己的孩子聊聊。等一會(huì)我們有家長(zhǎng)和同學(xué)可以單獨(dú)和我們?nèi)握n老師交流。

  問(wèn)題三、上課不能集中精力,小動(dòng)作比較多(扣手,吃手,趴桌子聽(tīng)課,轉(zhuǎn)筆的,腿得瑟的,弄頭發(fā)的吃棒棒糖的)不能集中精神聽(tīng)課讀題、分析題,不能認(rèn)真記筆記?偸橇锾(hào),學(xué)習(xí)效率低,沒(méi)有目標(biāo),總趴桌子睡覺(jué)。課堂上很重要,課堂40分鐘沒(méi)抓住的話(huà),自己補(bǔ)習(xí)兩個(gè)小時(shí)的效果也許還趕不上上課認(rèn)真聽(tīng)講呢,所以我們看到孩子學(xué)習(xí)時(shí)間也挺多,天天學(xué),但是成績(jī)卻不高。

  問(wèn)題四、學(xué)習(xí)主動(dòng)性差,現(xiàn)象是課后不主動(dòng)找老師問(wèn)題,也不與同學(xué)討論學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題,學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力。主動(dòng)找老師問(wèn)題的同學(xué)很少,這是我班普遍存在的現(xiàn)象,我們說(shuō)如果你想讓任課老師上課多關(guān)注你,幫你把成績(jī)提上來(lái),你就得綜合任課老師溝通,多問(wèn)問(wèn)題,任課教師才能知道你是什么程度,課堂上可以多提問(wèn)你幾次,幫你把成績(jī)提高。

  問(wèn)題五、課后作業(yè)應(yīng)付了事,蒙混過(guò)關(guān),不能?chē)?yán)格要求自己。總是抱著對(duì)付事的態(tài)度做題。不認(rèn)真思考,分析,自認(rèn)為學(xué)的不錯(cuò),一考試分就低。

  問(wèn)題六、部分學(xué)生心理壓力大,學(xué)習(xí)上過(guò)于急躁,總想一下把很多知識(shí)都學(xué)完。不能正確地估價(jià)自己,有時(shí)把目標(biāo)定得太高,有時(shí)把目標(biāo)定的太低。有部分同學(xué)和我說(shuō)現(xiàn)在感覺(jué)自己已經(jīng)亂成一團(tuán)了,那科都沒(méi)學(xué)好,自己沒(méi)有時(shí)間去補(bǔ),每天都會(huì)學(xué)習(xí)新的知識(shí),有新的卷子。很少的時(shí)間不補(bǔ)之前的,所以感覺(jué)唄越落越多,越來(lái)越鬧心,而且會(huì)喪失信心,感覺(jué)自己就是班級(jí)學(xué)習(xí)不好的。對(duì)于這點(diǎn),我只能說(shuō)把時(shí)間擠出來(lái)好好學(xué),有句老話(huà),時(shí)間就像海綿里的水,擠擠總會(huì)有的。利用中午晚上晚自習(xí),及假日,抓緊把以前落下的知識(shí)點(diǎn)弄明白,并且要保證以后的都學(xué)會(huì),如果能堅(jiān)持,成績(jī)只定有很大的提升。

  問(wèn)題七、計(jì)劃不能按時(shí)完成,每次測(cè)驗(yàn)后,都會(huì)有一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,我一天什么時(shí)候?qū)W習(xí),學(xué)什么,該怎么整理知識(shí)點(diǎn),有幾個(gè)錯(cuò)題本,每天都把講過(guò)的題看一遍,知識(shí)點(diǎn)看一遍等等,每天的任務(wù)安排的很好,但真正做到的就那么幾個(gè)!不懂得堅(jiān)持。三分鐘熱血,有的自己目標(biāo)定下來(lái)后,連一天都做不到,或者一周都做不到!

  班級(jí)管理中出現(xiàn)的問(wèn)題

  一、有遲到現(xiàn)象,遲到首先影響自己的學(xué)習(xí),在一個(gè)影響他在同學(xué)心目中的位置,惹得同學(xué)不滿(mǎn),在班級(jí)中不好呆。我們班級(jí)早中晚的時(shí)間是早6:50中午1:10,晚6:10,希望在座的家長(zhǎng)配合我的工作。保證自己的孩子準(zhǔn)時(shí)到校。提前到學(xué)?梢园才乓幌庐(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容,有利而無(wú)害。

  二、個(gè)別同學(xué)不服從班干部管理。不遵守班級(jí)紀(jì)律。所以我們家長(zhǎng)要教育孩子遵守紀(jì)律。國(guó)有國(guó)法,校有校規(guī),班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律,這些規(guī)定和紀(jì)律,是同學(xué)們提高成績(jī)的保證,學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律,才能夠形成良好的班風(fēng),保證自己學(xué)習(xí)的環(huán)境。我總和學(xué)生說(shuō),班級(jí)自習(xí)的紀(jì)律為什么這么差,每個(gè)人都有責(zé)任,有一個(gè)人說(shuō)話(huà),只定有第二個(gè)人說(shuō)話(huà),接下來(lái)越來(lái)越多的人說(shuō)話(huà),聲音越來(lái)越大。相反如果一開(kāi)始沒(méi)有人說(shuō)話(huà),那么自習(xí)課的紀(jì)律就是很安靜的,班級(jí)是大家的,學(xué)習(xí)環(huán)境也是大家的,如果大家都管住自己,環(huán)境好了對(duì)自己都有利。三、上課上廁所現(xiàn)象,總是那么幾個(gè)。上課總?cè)。成?jī)也不理想。希望家長(zhǎng)告知自己的孩子,有事下課處理,如果59人都去廁所,那么課就無(wú)法正常進(jìn)行。上廁所影響自身聽(tīng)課,再有打斷任課老師的教學(xué),影響其他同學(xué)聽(tīng)課。班級(jí)同學(xué)也不喜歡這種現(xiàn)象,如果繼續(xù)這樣,恐怕四班他呆不久。上課有個(gè)別孩子打瞌睡,迷糊的,趴桌子睡的,成績(jī)依舊是不好的。

  四、個(gè)別孩子不能按時(shí)交作業(yè),作業(yè)錯(cuò)誤不訂正,少數(shù)孩子不能獨(dú)立完成作業(yè),有時(shí)抄別人作業(yè).

  五、上課老師講課時(shí)接話(huà)的,鉆空子逗大家哈哈大樂(lè)的同學(xué),也是集中那么幾個(gè)。成績(jī)不好,這樣影響班級(jí)教學(xué),而且影響他在任課教師心中的形象,對(duì)自己沒(méi)有好處,每個(gè)同學(xué)都有缺點(diǎn),我也說(shuō),我不要求你一下子全都改過(guò)來(lái),也允許同學(xué)犯錯(cuò)誤,畢竟學(xué)校就是學(xué)生犯錯(cuò)誤的地方,但只要在犯錯(cuò)誤后知道錯(cuò)了,認(rèn)真改正就是好孩子,有的學(xué)生生性好動(dòng),但我希望可以慢慢改進(jìn)。

  六、看課外書(shū),帶手機(jī)現(xiàn)象,個(gè)別同學(xué)。

  關(guān)注幾個(gè)細(xì)節(jié)

  1您的男孩留長(zhǎng)發(fā)了嗎?您的孩子燙發(fā)染發(fā)了嗎?2您的孩子喜歡佩戴首飾嗎?

  3特別是女孩子是否過(guò)于重視自己的打扮。因?yàn)槟泻⑿铋L(zhǎng)發(fā),孩子燙發(fā)染發(fā),佩戴首飾是將富有青春朝氣的孩子過(guò)于成人化了啊。也容易使人認(rèn)為是社會(huì)上的不三不四之人。更容易吸引社會(huì)上的那些可怕的異類(lèi)來(lái)接觸孩子,把他不當(dāng)學(xué)生看。我想告訴家長(zhǎng),我們可以通過(guò)觀察孩子行為舉止來(lái)猜測(cè)孩子的變化。學(xué)生所想所思,我們看不見(jiàn),但是他們的行為舉止是看得見(jiàn)的,從行為舉止上是可以猜測(cè)到幾分的。例如是否上下學(xué)較按時(shí),是否行為舉止正常,是否經(jīng)常打電話(huà)找同學(xué),是否經(jīng)常有同學(xué)打電話(huà)來(lái)找他(她)。學(xué)生的一舉一動(dòng)一言一語(yǔ)都是他們思想的晴雨表,只要注意觀察,我們總能看出些苗頭。很多事例都可以說(shuō)明,一個(gè)學(xué)生一般不去干違反校規(guī)校紀(jì)的事,但幾個(gè)學(xué)生聚在一起就難說(shuō)了。抽煙、喝酒、逃學(xué)、談戀愛(ài)、去網(wǎng)吧打電子游戲甚至打架等等,一般都是幾個(gè)學(xué)生邀約一起干的。學(xué)習(xí)效果好不好,其實(shí)就是看他(她)是否坐得住,是否耐得住寂寞?梢哉f(shuō)坐不住是學(xué)習(xí)的大敵,讀書(shū)學(xué)習(xí)是腦力活兒,要靜得下來(lái)。如果老覺(jué)得板凳上有釘子心猿意馬,其學(xué)習(xí)效果多半較差。學(xué)習(xí)時(shí)不拿筆紙不看書(shū),目的在于眼到、手到、心到。那種一會(huì)翻這本一會(huì)翻那本、東一榔頭西一棒的孩子也是沒(méi)有進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的。

  家長(zhǎng)應(yīng)該注意的問(wèn)題

  1、學(xué)生沉迷于玩網(wǎng)絡(luò)游戲和社交軟件聊天;在外自己租房子的而沒(méi)有家長(zhǎng)看護(hù)的孩子很容易包宿,如果一旦沉浸在網(wǎng)絡(luò)里,那學(xué)習(xí)成績(jī)只定不行,對(duì)身心的傷害也特別大

  2、攜帶手機(jī),大多數(shù)學(xué)生的手機(jī)都是不正常使用的,管不住自己。聊天,上網(wǎng),處對(duì)象,打仗斗毆大多都是因?yàn)槭謾C(jī)不正常使用,現(xiàn)在聊天容易被壞人騙,畢竟明辨是非的能力不是很強(qiáng)。如果再座的家長(zhǎng)想聯(lián)系自己的孩子,可以買(mǎi)只打電話(huà)和發(fā)信息的手機(jī),我在宿舍住,回去發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生一放學(xué)就把手機(jī)拿出來(lái),打電話(huà)很大聲一大班歌多小時(shí),你說(shuō)正常的`和同學(xué)打電話(huà)和家里打電話(huà)能天天打那么久么?如果沒(méi)有手機(jī),他就不會(huì)這樣和同學(xué)聯(lián)系了,

  3、在學(xué)習(xí)的黃金時(shí)間看閑雜書(shū)籍;小說(shuō),連載的,我希望家長(zhǎng)每周日來(lái)都可以去孩子的宿舍看看,看看有沒(méi)有雜書(shū),網(wǎng)絡(luò),手機(jī),雜書(shū)都是學(xué)習(xí)的禁忌,千萬(wàn)不能碰觸,影響學(xué)習(xí)。

  4、交朋友不慎重,男女同學(xué)非正常交往問(wèn)題,正確看待同學(xué)之間的關(guān)系,觀察孩子的微妙變化。

  在一中,最底限只要能每次考試能進(jìn)入前一百六十名,就有可能上重點(diǎn),每次考試能在全校四百二十名就可能上本科。高考就是孩子們成人以來(lái)人生的第一個(gè)大考,是綜合素質(zhì)的考試知識(shí)、心理、意志力的全面考查。不是說(shuō)考上大學(xué)或者考上大學(xué)就注定成為對(duì)社會(huì)有用的人,也不是說(shuō)考不上大學(xué)就注定對(duì)社會(huì)無(wú)用,事情沒(méi)有這樣絕對(duì)的劃分。但必須承認(rèn),我們的社會(huì)沒(méi)有發(fā)展到人人都能享受高等教育,高考成了到目前為止我們社會(huì)都能普遍接受的一種較為公平的人才選拔方式。換句話(huà)說(shuō),高考仍舊是人生的分水嶺。如果我們承認(rèn)多數(shù)時(shí)候受教育的高低確實(shí)決定著人的成長(zhǎng),決定著人生質(zhì)量的高低,那我們就理所應(yīng)當(dāng)?shù)匾屪约涸跅l件許可的范圍內(nèi),盡可能多地接受教育。高考其實(shí)就是在決定誰(shuí)可以繼續(xù)接受教育,我們?yōu)樽约籂?zhēng)取的其實(shí)就是進(jìn)一步受教育的機(jī)會(huì)。

  當(dāng)然,我們工作中也許還有很多不足,我們會(huì)不斷改進(jìn)我的工作。因?yàn)槲覀兒湍泄餐哪繕?biāo),就是讓這些孩子能實(shí)現(xiàn)理想,步入理想的大學(xué),雕琢自己的人生,過(guò)上幸福的生活,這也是我們老師的幸福!我們?cè)谶@里鄭重承諾:我們絕不會(huì)放棄任何一名學(xué)生,我們不會(huì)辜負(fù)你們的信任和支持!你們把孩子送到學(xué)校,滿(mǎn)懷期望,深信不疑地交給了我們。你們的傾心關(guān)注,便會(huì)是孩子們學(xué)習(xí)強(qiáng)大持續(xù)不斷的動(dòng)力,老師和家長(zhǎng)的心情都是一樣的,盡己之所能教他們成人成才,高一是一條嶄新的起跑線(xiàn),三年的拼搏,誰(shuí)都可以創(chuàng)造奇跡!讓我們共同努力,為了孩子的明天,再苦一點(diǎn),再累一點(diǎn),再傾心一點(diǎn);為了孩子一生的幸福,請(qǐng)你們家長(zhǎng)和我們老師和孩子們團(tuán)結(jié)在一起,擰成一股繩,讓你們的孩子我們的學(xué)生在八中這個(gè)新起點(diǎn)帶著希望上路,放飛他們的夢(mèng)想!

  最后,祝愿各位家長(zhǎng)家庭幸福,祝愿我們的孩子都能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!謝謝大家!

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5

  各位家長(zhǎng)、同學(xué)們,下午好!

  首先,感謝老師給這樣一個(gè)機(jī)會(huì),與各位家長(zhǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。說(shuō)實(shí)話(huà),符老師安排讓我就如何提高孩子學(xué)習(xí)興趣、端正學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)言,我感到誠(chéng)惶誠(chéng)恐。我知道,在座的每個(gè)家長(zhǎng)在教育培養(yǎng)孩子方面,肯定都積攢了許多好的經(jīng)驗(yàn)和做法。而我在這方面,做得很不夠,還需要向各位老師、向各位家長(zhǎng)多多學(xué)習(xí)。

  既然接受了邀請(qǐng),就不能推辭。下面,我就拋磚引玉,結(jié)合自己在培養(yǎng)教育孩子方面的一些思考和做法,向大家作以簡(jiǎn)要匯報(bào)。

  我始終認(rèn)為,每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的生命,都有求知的愿望,都有強(qiáng)烈的上進(jìn)心,關(guān)鍵是我們?cè)鯓优囵B(yǎng)教育,才能更好地激發(fā)他的自身潛能,發(fā)揮好他自身的主觀能動(dòng)性。

  我的體會(huì)有三點(diǎn):

  一是要保護(hù)孩子的自信,給他們以樂(lè)觀向上的信心。我曾經(jīng)讀到過(guò)一個(gè)關(guān)于增強(qiáng)孩子自信心的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。美國(guó)心理學(xué)家羅森塔爾來(lái)到一所偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村小學(xué),對(duì)學(xué)生們進(jìn)行了一次小小的測(cè)試,測(cè)試前,隨機(jī)選出了其中20%的學(xué)生。測(cè)試結(jié)束后,告訴他們的老師,這20%的學(xué)生比其他學(xué)生更有潛力,將來(lái)能取得更高的成就。八個(gè)月后,當(dāng)羅森塔爾再次出現(xiàn)在這所學(xué)校時(shí),他發(fā)現(xiàn)那20%的學(xué)生成績(jī)有了明顯的提高。

  這個(gè)實(shí)驗(yàn)揭示了在其他條件不變的情況下,被老師或其他人報(bào)以更高期望的學(xué)生,能夠從這種期待中得到鼓勵(lì),進(jìn)而增強(qiáng)自信心,努力學(xué)習(xí)提高成績(jī)。因此,針對(duì)杭家樂(lè)以前自信稍有不足的特點(diǎn),我比較注意保護(hù)他的自信心。他的成績(jī)不太穩(wěn)定,有時(shí)考得好,有時(shí)考得不好。取得好成績(jī)時(shí),我就及時(shí)肯定,給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì);考得不好時(shí),也別上綱上線(xiàn)、發(fā)火生氣、不給孩子好臉色,只告訴他事情已經(jīng)發(fā)生,關(guān)鍵是找到原因,解決問(wèn)題,確保下次不犯同樣的錯(cuò)誤。這樣,慢慢的,孩子的自信心強(qiáng)了,他對(duì)自己的期望值也會(huì)逐漸提升,從而更努力學(xué)習(xí)。

  二是要重視孩子的自尊,給他們以自己做主的空間。電影《蜘蛛俠》里有一句臺(tái)詞“能力越大,責(zé)任越大”,對(duì)于正在成長(zhǎng)的孩子來(lái)說(shuō),年齡越大,自尊心越強(qiáng),希望自己做主的地方越來(lái)越多。小時(shí)候,孩子的衣服是家長(zhǎng)買(mǎi)什么他就穿什么,到現(xiàn)在這個(gè)年齡段肯定不行了,什么顏色、什么款式必須得得到孩子認(rèn)可。學(xué)習(xí)方面,同樣如此。小學(xué)期間,我們要每天督促孩子完成作業(yè),養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。進(jìn)入中學(xué)后,周一至周五,孩子在校學(xué)習(xí),有老師教育督促,學(xué)習(xí)任務(wù)都能很好完成,雙休日和放假期間,我們要注意找合適機(jī)會(huì)多與孩子溝通交流,盡量放下家長(zhǎng)的架子,以平等的姿態(tài),多聽(tīng)聽(tīng)孩子的'想法,多考慮孩子的感受,在完成學(xué)習(xí)任務(wù)這個(gè)總目標(biāo)的前提下,盡量讓孩子自己做主,提高自我管理能力,合理安排自己的學(xué)習(xí)、玩耍等時(shí)間。在這方面需要防止兩個(gè)極端,一是完全放任不管,二是干涉過(guò)多。對(duì)于孩子決定什么時(shí)間學(xué)習(xí)、什么時(shí)間玩耍等,只要沒(méi)有大問(wèn)題,我們要給予支持,同時(shí),經(jīng)常關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況,在他遇到不會(huì)的問(wèn)題時(shí)及時(shí)幫助,在他忘記時(shí)間、玩瘋了的時(shí)候,及時(shí)提醒。這樣,在經(jīng)常關(guān)注的目光下,慢慢放手孩子的管理,逐漸的,孩子就會(huì)學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、自我管理。

  三是要培養(yǎng)孩子的自強(qiáng),給他們以百折不撓的意志。孩子成長(zhǎng)中肯定會(huì)遇到很多挫折,學(xué)習(xí)困難、老師講的沒(méi)聽(tīng)懂、考試發(fā)揮失常、同學(xué)關(guān)系障礙等等,都不可避免地會(huì)偶爾出現(xiàn),甚至有時(shí)會(huì)幾樣問(wèn)題同時(shí)出現(xiàn)。這個(gè)時(shí)候,孩子會(huì)情緒不適、很苦惱,如果處理不當(dāng)不及時(shí)、沒(méi)有效果,很可能導(dǎo)致孩子自暴自棄。家長(zhǎng)在這時(shí)就必須多加關(guān)注,多與孩子溝通交流,找準(zhǔn)問(wèn)題所在,及時(shí)進(jìn)行心理開(kāi)導(dǎo),幫助他找到解決問(wèn)題的辦法,及時(shí)戰(zhàn)勝困難。同時(shí),也要借此機(jī)會(huì)進(jìn)行一些挫折教育,讓他反思體會(huì),使他從親身感受中認(rèn)識(shí)到挫折沒(méi)有想象中那么可怕、戰(zhàn)勝挫折是寶貴的經(jīng)驗(yàn),教育他挫折也是一種不可或缺的歷練、人生中會(huì)經(jīng)常遇到挫折、戰(zhàn)勝挫折越多你就會(huì)越強(qiáng)大。在挫折教育方面,我們身邊也有很多正反兩方面的例子,從中都可以看到,自強(qiáng)不息、百折不撓的意志,無(wú)論是在學(xué)習(xí)上、還是在工作上、生活上,永遠(yuǎn)是最堅(jiān)強(qiáng)的精神支柱。

  最后,孩子的教育必須因材施教、因人而異。以上是我結(jié)合自己孩子教育方面的一些思考,有的地方做的也沒(méi)有那么好,只希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)思考,不到之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。

  謝謝大家!

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿6

尊敬的位家長(zhǎng):

  您們好!感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今晚的家長(zhǎng)會(huì)和長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)學(xué)校、對(duì)我們班工作的大力支持和幫助。我們今天能有機(jī)會(huì) 坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。借這次期中考試,我們召開(kāi)這個(gè) 家長(zhǎng)會(huì),主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn),加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作, 讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jī)!

  第一方面:班級(jí)介紹

  半個(gè)學(xué)期以來(lái),整體看來(lái),學(xué)生進(jìn)步都很大,從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候注意力不集中,到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說(shuō)能積極動(dòng) 腦,特別是學(xué)校開(kāi)展班級(jí)評(píng)比,大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了,衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步,學(xué)習(xí)也認(rèn)真了,作業(yè)完成也得又快又好 ,還有很多方面我就不一一舉例了。

  第二方面:說(shuō)說(shuō)期中檢測(cè)。

  當(dāng)家長(zhǎng)拿到試卷的時(shí)候,有喜有憂(yōu),喜的是孩子考到了好成績(jī),憂(yōu)的是孩子的成績(jī)不理想。當(dāng)然,現(xiàn)在的社會(huì)并不是一味地 看分?jǐn)?shù),他們更關(guān)注的是孩子的能力,注重孩子的全面發(fā)展,教師的目標(biāo)也是一樣的。不過(guò),從這張?jiān)嚲砩弦部梢钥闯鲆恍﹩?wèn)題。 很多孩子分析能力判斷能力還有待加強(qiáng)。

  第三方面:經(jīng)驗(yàn)交流

  1。激發(fā)孩子的識(shí)字興趣。

  現(xiàn)在有不少家長(zhǎng)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)生字教學(xué)越來(lái)越難,如何讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)生字感興趣,不僅是老師的責(zé)任,也是家長(zhǎng)的責(zé)任。平時(shí), 隨時(shí)隨地都可以讓孩子識(shí)生字,比如:上街,可以和孩子一起看路邊的招牌;逛商場(chǎng),認(rèn)識(shí)商品標(biāo)簽上的事物名稱(chēng)等等。這樣,孩 子識(shí)字的興趣可能會(huì)更濃。

  2。關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。

  有的家長(zhǎng)總說(shuō)孩子在家不肯讀書(shū),反映的家長(zhǎng)很多,我知道,現(xiàn)在都是獨(dú)生子女,都非常的溺愛(ài)孩子,事事都順著他,使他 養(yǎng)成以自我為中心,自私的人,我想,你肯定不希望這樣,所以我想告訴你們一句話(huà),教育孩子也是要有手段,有方法的,要有一 定的獎(jiǎng)罰制度,培養(yǎng)孩子積極的、健康的成長(zhǎng)。

  這就是說(shuō),達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候,一定要有所限制,要懲罰,這個(gè)懲罰一定要?jiǎng)儕Z他最喜歡的事情,這個(gè)時(shí)候不能心疼孩 子,這沒(méi)關(guān)系。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后,你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情。孩子通過(guò)這樣的調(diào)整,慢慢地就習(xí)慣了。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘 ,可以總結(jié)出一句話(huà):培養(yǎng)好習(xí)慣用加法,改正壞習(xí)慣用減法。

  3。有些題目孩子不懂,家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思,鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)。

  但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他,我想只要你把題目解釋清楚,孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的孩子, 往往依賴(lài)性比較強(qiáng),不愿獨(dú)立思考,課堂上要么等著老師講解,要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去偷看。這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長(zhǎng) 要注意正確引導(dǎo)。

  4。家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù),有時(shí)卷子難一點(diǎn),可能大家都考得不好,要認(rèn)真檢查,幫助找問(wèn)題,幫助 孩子弄懂,督促孩子訂正好,然后簽好字。

  4、孩子動(dòng)作慢,怎么辦。

  首先要分析原因,是孩子不會(huì)做,還是懶得做。

  我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做,家長(zhǎng)不要包辦。有些家長(zhǎng)看孩子動(dòng)作太慢,就幫孩子做,這樣他永遠(yuǎn)也快不了 。從慢到快肯定要有個(gè)過(guò)程,家長(zhǎng)不要太著急,要多提供孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。

  今天,我們召開(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì),就是希望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn):

  1、思想上要繼續(xù)引導(dǎo)孩子。作為家長(zhǎng),我們平時(shí)要教育孩子愛(ài)勞動(dòng),講文明,尊敬長(zhǎng)輩,待人有禮。教育孩子該做的事,自 己首先做好,以身作則的教育魅力是巨大的。在平時(shí)的'生活中,我們發(fā)現(xiàn)一些孩子的壞習(xí)慣其實(shí)就是跟父母親學(xué)的。試想一個(gè)做任 何事都精益求精的家長(zhǎng),他的孩子一定是個(gè)認(rèn)真細(xì)致的孩子;反之,生活在一個(gè)關(guān)系不和睦,環(huán)境臟亂的家庭中的孩子,他的行為 也是粗魯、暴躁的!毙(shù)易直也易彎“,家長(zhǎng)們,只要我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做,什么事不該做,那對(duì)孩子今后的成 長(zhǎng)是什么有利的。

  2、行為要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子。比如,要積極培養(yǎng)孩子的自理能力,動(dòng)手能力。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到現(xiàn)在書(shū)包都不會(huì)整理,自 己的鞋帶松了,也不會(huì)系,這可能與家長(zhǎng)的包辦有關(guān)系。其實(shí)在很多事上,我們家長(zhǎng)只要多引導(dǎo)孩子,多輔導(dǎo)孩子,他們能做的很 好。在學(xué)校里,我們就是放手讓孩子自己去布置教室,自己去整理教室,有時(shí)還自己去排練節(jié)目,這樣一點(diǎn)點(diǎn)放手鍛煉,孩子的能 力就慢慢提高了。

  3、學(xué)習(xí)上要幫助孩子。 孩子的成長(zhǎng)是我們的希望,我想大家每天抽出5——10分鐘,還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩 子聊一聊學(xué)校的情況,問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容,然后幫助他默寫(xiě)一下詞語(yǔ),背誦一下古詩(shī),出上幾道數(shù)學(xué)題,甚至和他們一起讀 讀課外書(shū)籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系;還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī),好處是多方面的。

  以上就是我提出的一些要求,說(shuō)的不妥之處,懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出。如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處,也歡迎家長(zhǎng)們能 坦誠(chéng)與我們交流。謝謝大家!

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿7

各位家長(zhǎng):

  上午好!

  今天大家看到的這節(jié)課中的一些環(huán)節(jié)是我們一年級(jí)攀登英語(yǔ)的一些常規(guī)環(huán)節(jié),目前我們的孩子可以做到:看和聽(tīng),聽(tīng)和復(fù)讀。那么在看和聽(tīng)的環(huán)節(jié),要求安靜和認(rèn)真的看,在聽(tīng)和復(fù)讀的環(huán)節(jié)要求孩子們大聲和流利。

  其實(shí)我們的孩子都很棒,上課很積極,我相信有很多孩子回家后也認(rèn)真的聽(tīng)看光盤(pán)。我之所以會(huì)讓孩子認(rèn)書(shū),是因?yàn)楹?谑薪萄腥藛T也跟我們強(qiáng)調(diào)過(guò),認(rèn)讀是我們孩子最缺乏也是最基礎(chǔ)的東西。我們的孩子明年就要步入小學(xué),那么現(xiàn)在開(kāi)始,我們就要讓孩子學(xué)著適應(yīng)小學(xué)課堂,以免到時(shí)候手忙腳亂,因?yàn)椴贿m應(yīng)而導(dǎo)致成績(jī)跟不上。我希望家長(zhǎng)讓孩子把聽(tīng)光盤(pán)的習(xí)慣一直堅(jiān)持下去,還要學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)是一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,它可以幫助孩子在上課前就明白單詞、課文的意思,這樣上課時(shí)他才不會(huì)出現(xiàn)聽(tīng)不懂單詞的'現(xiàn)象。只有現(xiàn)在養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,將來(lái)孩子們才會(huì)學(xué)的輕松。

  再次感謝家長(zhǎng)的配合,謝謝大家。

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿8

各位家長(zhǎng),你們好!

  我向今天所有到來(lái)的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意,感謝大家對(duì)我工作的支持,對(duì)學(xué)校工作的支持能按時(shí)參加今天的家長(zhǎng)座談會(huì)。今天請(qǐng)大家來(lái)主要目的是要對(duì)下學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行一個(gè)規(guī)劃。上學(xué)期孩子們?cè)谏险n紀(jì)律和學(xué)習(xí)積極性上都有了不同程度上的提高,許多學(xué)生成績(jī)都有較大進(jìn)步,家庭作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整,完成比較及時(shí)。這離不開(kāi)家長(zhǎng)們的配合與指導(dǎo),但是也有一些不足的地方,馬虎是我們班許多學(xué)生愛(ài)犯的毛病,二年級(jí)學(xué)習(xí)的知識(shí)一般都不是太難,大部分學(xué)習(xí)題目都會(huì)做,但是在考試中就是那不到高分,為什么呢?一大原因就是因?yàn)閷W(xué)生做題比較馬虎。所以,在這學(xué)期里,我要注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做題的良好習(xí)慣,在學(xué)校我會(huì)及時(shí)地提醒學(xué)生,同時(shí),也離不開(kāi)家長(zhǎng)們的配合,希望各位家長(zhǎng)能夠積極地配合,學(xué)生在家你不到要檢查學(xué)生作業(yè)做完沒(méi)有,還要檢查他的正確率,努力幫孩子們盡快把馬虎的毛病給改掉。

  一、關(guān)于下學(xué)期的教學(xué)要求

  1、學(xué)生的家庭作業(yè)及輔導(dǎo)。

  每天,我們都會(huì)有一定的家庭作業(yè)。希望家長(zhǎng)一定要負(fù)責(zé)好。

  很多家長(zhǎng)認(rèn)為作業(yè)就是筆頭作業(yè),其實(shí)不然。我經(jīng)常也布置一些讀書(shū)、聽(tīng)寫(xiě)的作業(yè),希望家長(zhǎng)也能認(rèn)認(rèn)真真地協(xié)助老師完成。二年級(jí)的學(xué)生,已經(jīng)可以獨(dú)立完成作業(yè)的。所以我認(rèn)為每一個(gè)孩子回家后應(yīng)該自行自覺(jué)得完成作業(yè),然后家長(zhǎng)一定要進(jìn)行檢查孩子的作業(yè),保質(zhì)保量。尤其是質(zhì)量,您只要細(xì)心不難發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)中的錯(cuò)誤,有了錯(cuò)誤要及時(shí)讓孩子改正,這才能使他在學(xué)校掌握不扎實(shí)的知識(shí)及時(shí)得到鞏固。在這里我要說(shuō)一點(diǎn)有的孩子的字寫(xiě)的實(shí)在是很不盡如人意,希望家長(zhǎng)根據(jù)自己孩子的書(shū)寫(xiě)進(jìn)行要求,如果孩子的字實(shí)在難看的請(qǐng)家長(zhǎng)要求孩子常練字,寫(xiě)好字很重要希望大家不要忽視書(shū)寫(xiě)質(zhì)量,同時(shí)我還希望家長(zhǎng)在作業(yè)上簽上名字,目的就是讓你們?cè)诤⒆拥淖鳂I(yè)完成后,能認(rèn)真檢查一遍,有問(wèn)題和意見(jiàn)可以寫(xiě)在當(dāng)天的作業(yè)旁,這樣即使看不見(jiàn)老師我們也能很好的溝通。請(qǐng)大家準(zhǔn)備三本漢語(yǔ)拼音漢字本,一號(hào)課堂抄寫(xiě)本,二號(hào)家庭聽(tīng)寫(xiě)本,三號(hào)課堂聽(tīng)寫(xiě)本,請(qǐng)各位家長(zhǎng)讓還在本子的右上角寫(xiě)上本子序號(hào)。

  2、關(guān)于周記

  準(zhǔn)備兩本小作文本,一本是周記本,寫(xiě)周記時(shí)要求開(kāi)頭空兩格,并且周記要求把事情敘述完整,邏輯清晰,沒(méi)有錯(cuò)別字,最重要的是這學(xué)期周記要求至少要兩個(gè)自然段,要求有開(kāi)頭有結(jié)尾,有自己的感想家長(zhǎng)可以輔導(dǎo)孩子加入一些形容詞,有的還在的周記從第一篇感想就是我玩得很開(kāi)心,到期末還是很開(kāi)心,所以希望家長(zhǎng)能幫助孩子擴(kuò)大孩子的感想用語(yǔ)比如可以用這周我過(guò)得非常愉快,期待再次來(lái)這里游玩,有的孩子的周記就完成的很好,會(huì)用上很多的比喻詞,我們都知道作文是由字,詞,句,段,篇,組成,而作文是小學(xué)語(yǔ)文最最重要也是占分?jǐn)?shù)最多的,所以家長(zhǎng)一定要把好作文這一關(guān),對(duì)于一些語(yǔ)言表達(dá)欠缺的孩子,家長(zhǎng)請(qǐng)讓他在草稿本上寫(xiě)一遍,讓孩子讀通順,然后再讓孩子騰在小作文本上,我會(huì)根據(jù)每周的教學(xué)安排布置周記。寫(xiě)完周記后讓孩子空兩行開(kāi)頭空兩格抄一句簡(jiǎn)短佳句或者兩個(gè)好詞,佳句比如早晨,太陽(yáng)像個(gè)剛出門(mén)的新媳婦,羞答答地露出半個(gè)臉來(lái)。好詞比如心花怒放,滿(mǎn)心歡喜,但是建議家長(zhǎng)盡量要求孩子寫(xiě)簡(jiǎn)短一些的佳句,作文能力強(qiáng)的孩子家長(zhǎng)可以要求他抄長(zhǎng)一些的佳句,還有另外一本作文本我會(huì)根據(jù)學(xué)生的作文水平看是否布置課堂現(xiàn)寫(xiě)作文。不一定會(huì)用到但是還是請(qǐng)家長(zhǎng)準(zhǔn)備好。最后買(mǎi)一本和上學(xué)期一樣的練習(xí)冊(cè)蘇教版二年級(jí)上。

  3、家長(zhǎng)要掌握有效的指導(dǎo)學(xué)習(xí)的方法。

 。1)讓孩子每天堅(jiān)持復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。為了不將學(xué)過(guò)的忘記,復(fù)習(xí)很有必要。當(dāng)天復(fù)習(xí)由于記憶仍新,所以學(xué)習(xí)過(guò)的'能記住,也可達(dá)到學(xué)習(xí)的成就感、滿(mǎn)足感。如果兩三天后才復(fù)習(xí),由于記憶已經(jīng)淡薄,所以效率很差,如果完全不復(fù)習(xí)的話(huà),學(xué)過(guò)的就漸漸忘記了。低年級(jí)如果每天復(fù)習(xí),課業(yè)一定跟得上,而且會(huì)對(duì)功課產(chǎn)生自信。復(fù)習(xí)以后再預(yù)習(xí),了解什么地方懂,什么地方不懂,不懂之處可以在上課時(shí)特別注意聽(tīng)。

 。2)當(dāng)孩子帶回的作業(yè)或測(cè)驗(yàn)卷上有“×”的記號(hào)時(shí),這代表孩子的薄弱環(huán)節(jié),不要認(rèn)為都會(huì)了,就是太粗心,所謂的“粗心”其實(shí)是知識(shí)掌握不夠熟練,一定讓他弄清楚并熟練掌握。父母就得注意小孩是否真正了解和掌握了知識(shí),如果基本的部分不會(huì),“漏洞”就會(huì)越來(lái)越大,以后出現(xiàn)問(wèn)題再回過(guò)頭來(lái)尋根求源,家長(zhǎng)和孩子將會(huì)很辛苦,而且收效甚微。

  4、關(guān)于平時(shí)學(xué)校習(xí)慣

  開(kāi)學(xué)第一周并不會(huì)涉及太多的語(yǔ)文知識(shí),重點(diǎn)是收心教育,讓孩子重新找到上學(xué)期的課堂常規(guī)訓(xùn)練,同樣的我們每天會(huì)進(jìn)行小組之間的評(píng)比,在孩子們的紅花本上家長(zhǎng)會(huì)從孩子的紅花本上看到你們孩子開(kāi)學(xué)每天學(xué)習(xí)的情況,還是一樣,請(qǐng)家長(zhǎng)讓孩子自己劃線(xiàn),并寫(xiě)上學(xué)習(xí)紀(jì)律和衛(wèi)生,學(xué)習(xí)一號(hào)本98分以上包括98分一朵紅花,三號(hào)本一百分一朵紅花,紀(jì)律如果小組評(píng)比每天如果五面紅旗兩朵紅花,四面紅旗一朵紅花,三面以下沒(méi)有紅花。請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)你孩子一天的紅花評(píng)比對(duì)孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)和教育。我們班也許我比較年輕,所以對(duì)孩子獨(dú)立的要求比較高,比如平時(shí)打掃衛(wèi)生,我都要求孩子自行打掃,不需要家長(zhǎng)幫助,中餐吃飯三十五分鐘內(nèi)必須吃完午飯,并要求孩子在老師的督促下自行送碗筷,因?yàn)槲艺J(rèn)為這個(gè)孩子們能力范圍內(nèi)可以做好的,所以這學(xué)期我也同樣會(huì)這樣要求孩子。

  二、在家庭中要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  1、養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣。

  孩子喜歡讀書(shū),養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣,可以培養(yǎng)聽(tīng)力、理解力,成為“聽(tīng)話(huà)高手”,集中力和持久力也可在不知不覺(jué)中養(yǎng)成,另一方面,聽(tīng)多了故事的孩子,接觸各種文章的內(nèi)容,表現(xiàn)能力及語(yǔ)言表達(dá)也很好。對(duì)于書(shū)中人物的言語(yǔ)、行動(dòng),小孩也會(huì)思考為什么這么說(shuō)這么做,思考力、解讀力也同樣得到培養(yǎng)。低年級(jí)的家長(zhǎng)可以考慮小孩的年齡、發(fā)育、興趣,選擇好的圖畫(huà)書(shū)、故事書(shū)。我非常重視朗讀的指導(dǎo)。在孩子讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上,讓讀出感情。我們希望家長(zhǎng)能夠在本學(xué)期更多關(guān)注孩子的朗讀能力的提高。甚至能夠陪著孩子一起讀,和孩子比賽讀、分角色朗讀課文。這樣既能讓孩子熟讀課文又能讓孩子增強(qiáng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,同時(shí)讀書(shū)能加強(qiáng)孩子的語(yǔ)言表述能力,提高其作文寫(xiě)作能力。

  2、養(yǎng)成做事情精力集中的習(xí)慣。

  值得注意的是不要讓孩子邊學(xué)習(xí)邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視,一邊聽(tīng)音樂(lè),一邊做功課,這樣,學(xué)習(xí)不夠?qū)P,注意力容易轉(zhuǎn)移。有的個(gè)別孩子精力非常的不夠集中,家長(zhǎng)可以采用這樣的方法培養(yǎng)孩子用眼睛聽(tīng)的習(xí)慣:在安靜之處,將手放在孩子的肩膀上,互相看著對(duì)方的眼睛說(shuō)話(huà),不管什么話(huà)題都沒(méi)關(guān)系,每天進(jìn)行一次。只要視線(xiàn)相連接,孩子就不得不集中注意力聽(tīng),只要每天持續(xù)不斷,就能培養(yǎng)出很會(huì)聽(tīng)“話(huà)”的孩子。

  3、必須限制孩子看電視、玩游戲機(jī)的時(shí)間。

  現(xiàn)在的小學(xué)生聽(tīng)看的節(jié)目,以?shī)蕵?lè)性質(zhì)的節(jié)目居多,不需要像讀書(shū)般認(rèn)真思考發(fā)揮想象。只是一直坐在那兒,看著不斷變化的畫(huà)面,感到有趣而已。久而久之,就養(yǎng)成了被動(dòng)的性格,持續(xù)盯著電視看的小孩,的確缺乏集中力,會(huì)變成不安定的小孩,這類(lèi)孩子不大會(huì)思考問(wèn)題,所以成績(jī)不好。原則上不要邊看電視邊用餐、聊天,每天限制時(shí)間,而且規(guī)定完成功課才能玩,節(jié)目?jī)?nèi)容也必須注意,家長(zhǎng)與孩子之間應(yīng)該針對(duì)節(jié)目?jī)?nèi)容充分交換意見(jiàn)。

  4、在生活中讓孩子學(xué)會(huì)忍耐。

  家庭教育中,最容易被家長(zhǎng)忽略的就是忍耐。能夠忍耐的孩子,在學(xué)業(yè)及社會(huì)生活上都容易獲得成功。所以不論運(yùn)動(dòng)或游戲,讓孩子學(xué)習(xí)忍耐吃苦是很重要的,一些昂貴的玩具叫孩子忍耐到生日或重要節(jié)日再買(mǎi),這樣,孩子對(duì)于想要之物沒(méi)辦法立刻得到,可以培育出忍耐心,精神因此得到鍛煉,使孩子擁有自信。在這個(gè)物質(zhì)豐富的時(shí)代,家長(zhǎng)看到自己的孩子受限制真是有點(diǎn)痛心,但是請(qǐng)家長(zhǎng)記。河苋菀讜(huì)得到滿(mǎn)足的孩子,因此不懂得珍惜。家長(zhǎng)要對(duì)小孩的物質(zhì)欲望嚴(yán)格,情緒欲求寬松。當(dāng)他向你撒嬌時(shí)就抱抱他、摸摸他的頭、用心疼他。,當(dāng)小孩忍耐痛苦的時(shí)候,大人也要忍耐,并請(qǐng)家長(zhǎng)稱(chēng)贊他!只要家長(zhǎng)與孩子之間以愛(ài)心、信賴(lài)維持感情,孩子不但成績(jī)優(yōu)異,而且擁有自信,也會(huì)受到朋友的歡迎和信賴(lài)。

  說(shuō)了這么多,也耽誤了大家這么多時(shí)間真不好意思。希望各位家長(zhǎng)能給我們學(xué)校和老師提出您的寶貴意見(jiàn),把你們教育子女的經(jīng)驗(yàn)和我們一起分享,我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的明天。再次感謝你們的支持。謝謝大家!

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