家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿(熱門)
在不斷進(jìn)步的社會(huì)中,發(fā)言稿應(yīng)用范圍愈來愈廣泛,發(fā)言稿的格式由稱謂、開場(chǎng)白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。那么發(fā)言稿一般是怎么寫的呢?以下是小編收集整理的家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿,僅供參考,歡迎大家閱讀。
家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿1
各位家長(zhǎng):
大家下午好!
今天下午我們老師和家長(zhǎng)相聚在我們x班的教室,目的是為了召開本學(xué)期的最后一次家長(zhǎng)會(huì)。很感謝各位家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)的來到我們家長(zhǎng)會(huì)的現(xiàn)場(chǎng),感謝家長(zhǎng)們對(duì)我們老師工作的支持,我相信在我們老師和家長(zhǎng)的努力下,一定能夠幫助我們班的孩子取得一個(gè)好的成績(jī)。這次召開家長(zhǎng)會(huì)的目的,一是匯報(bào)孩子們最近的學(xué)習(xí)情況,二是我們家長(zhǎng)能夠做些什么幫助孩子更好的學(xué)習(xí)。
這一次孩子的期中考試成績(jī)家長(zhǎng)們應(yīng)該已經(jīng)非常的清楚了,我不知道孩子們的成績(jī)是否達(dá)到了家長(zhǎng)們的預(yù)期的,但我想說的是在高一階段成績(jī)并不是最重要的,重要的是讓孩子們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有好學(xué)習(xí)的意識(shí),這樣在之后他們學(xué)習(xí)會(huì)更加的輕松,也能夠更好的學(xué)習(xí)到知識(shí)。我知道有很多的孩子在這一次考試中是沒有考好的,但是我認(rèn)為家長(zhǎng)們不要太過著急,給孩子們一點(diǎn)時(shí)間找到適合高中階段的'學(xué)習(xí)方法,相信他們是一定能夠取得好的成績(jī)的。
家長(zhǎng)們?cè)诤⒆觽冞M(jìn)步的時(shí)候應(yīng)該要給他們表?yè)P(yáng),在他們退步的時(shí)候給予他們鼓勵(lì),不要因?yàn)橐淮慰荚嚊]有考好就批評(píng)他們,這樣只會(huì)讓他們更加的緊張和焦慮。我們家長(zhǎng)應(yīng)該要做的是孩子的后盾,幫助他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,F(xiàn)在他們也已經(jīng)到了高中階段了,很多的事情能夠自己做決定了,家長(zhǎng)們應(yīng)該要放手,只在他們學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生轉(zhuǎn)變的時(shí)候督促他們繼續(xù)認(rèn)真的學(xué)習(xí)。讓他們不要在進(jìn)步之后就感到驕傲,也不要讓他們?cè)谕瞬街缶蛦适Я诵判,這樣才是對(duì)他們最好的幫助。
學(xué)習(xí)是要靠自己的,家長(zhǎng)們給太多的壓力其實(shí)也是沒有用的,重要的是要讓他們自己對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,自己想要學(xué)習(xí),而不是必須在家長(zhǎng)的監(jiān)督之下才能夠完成作業(yè),這樣學(xué)生并不能夠得到成長(zhǎng)。我們老師和家長(zhǎng)能夠給到他們的幫助是有限的,很多的事情應(yīng)該放手讓他們自己去做,讓他們找到自己之后努力的方向,在高中階段取得一個(gè)好的成績(jī)。
最后我想說的是,不管是好的成績(jī),又或者是不好的成績(jī),這些都是一時(shí)的,要看他們的學(xué)習(xí)態(tài)度是怎樣的,也要看他們?cè)趯W(xué)校里真正學(xué)到了什么。再次感謝各位家長(zhǎng)今天準(zhǔn)時(shí)的來參加家長(zhǎng)會(huì),我相信孩子們是一定能夠取得一個(gè)好的成績(jī)的,請(qǐng)家長(zhǎng)們相信自己的孩子。
謝謝大家!
家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿2
各位家長(zhǎng):
你們好!我知道大家都很忙,但在座的家長(zhǎng)都能放下手頭的工作來參加孩子的的家長(zhǎng)會(huì),可以看出你們對(duì)學(xué)校工作的大力支持,對(duì)我這個(gè)班主任工作的大力支持,在這向你們說聲謝謝!你們的到來,對(duì)于孩子來說是幸福、是自豪,是驕傲;對(duì)于我們老師來說是支持、是理解,是欣慰,更是大家對(duì)六年級(jí)的重視。六年級(jí)正面臨著畢業(yè)升學(xué),對(duì)于學(xué)生而言,這一時(shí)期是潛心努力學(xué)習(xí)的時(shí)期,召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,當(dāng)然我們家長(zhǎng)之間也可以互相交流教育孩子的方法,以便我們老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
下面我要談三個(gè)方面的話題:
一是這段時(shí)間孩子們的表現(xiàn)情況。二是期中考試的情況匯報(bào);三是和家長(zhǎng)朋友的建議。
先談第一個(gè)話題這段時(shí)間孩子們的表現(xiàn)情況。
我們這個(gè)班集體有55人,雖然與我們班與其他班相比較,人數(shù)比較多,但我發(fā)覺孩子們都是很懂事,善解人意,平時(shí)都能遵守紀(jì)律,我們老師們都感到很欣慰。更讓我高興的是,這學(xué)期新來的同學(xué)剛來時(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣很不好,但通過他自己的努力,取得明顯的進(jìn)步,尤其是作業(yè),字寫得端端正正的、上課積極發(fā)言。其實(shí)這些孩子有能力、有活力,而且有了自己的思想和主見。他們有很多時(shí)候所說的話,所做的事情,常常讓我們驚喜、感動(dòng)。
說到這里,我想表?yè)P(yáng)幾位同學(xué):柏義鵬、徐強(qiáng)每次作業(yè)都能認(rèn)真完成,還有周經(jīng)飛同學(xué)字寫得工整多了。表現(xiàn)最為突出的是柏義鵬同學(xué),他和前段時(shí)間實(shí)在是判若兩人,幾次考試都及格了,這是他自身努力的結(jié)果,當(dāng)然也離不開我們班的學(xué)習(xí)委員周子寒。自周子寒當(dāng)上學(xué)習(xí)委員以來,她放棄自己玩的時(shí)間,一直在默默地幫助班上那些在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生。更讓我感到欣慰的是:當(dāng)我問到周子寒同學(xué)為什么這樣做的時(shí)候,她有些激動(dòng)地說:“幫助需要幫助的人,自己也能得到一份快樂,只要我們都去幫助需要我們幫助的人,我相信咱們班不僅成績(jī)能提高,而且我們六(1)班這個(gè)集體會(huì)更加團(tuán)結(jié)的!” 周子寒同學(xué)的一番話,給我?guī)淼牟粌H僅是感動(dòng),更是一種感激。作為這個(gè)班的班主任,作為這些孩子的語(yǔ)文老師,我為他們感到驕傲!
有了這些得力的小助手,這些善解人意的孩子們,我對(duì)我的六(一)班很有信心!當(dāng)然,學(xué)校的教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育,假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合,往往會(huì)導(dǎo)致學(xué)校教育的事倍功半。
二、期中考試成績(jī)匯報(bào)。
本學(xué)期的期中考試是統(tǒng)一時(shí)間,在我們學(xué)校的精心組織下嚴(yán)格有序進(jìn)行的。就這次期中考試成績(jī)而言,請(qǐng)大家看大屏幕,這是我班前二十名語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)成績(jī)。現(xiàn)在我想把我的語(yǔ)文考試情況向在座的家長(zhǎng)做個(gè)匯報(bào),最高分:85.5 最低分:55 平均分:75.0 優(yōu)秀率:7.27% 合格率:96.36%成績(jī)分布:80分以上15人,70~80分29人,60~70分9人,60分以下2人。
可能有家長(zhǎng)會(huì)說這次語(yǔ)文怎么考得這么糟糕,這也正是我想要說的.。從這次考試中暴露出的最大問題是:學(xué)生平時(shí)讀的課外書太少,積累的詞匯明顯不足,導(dǎo)致在試卷上失分很多。為此,我們應(yīng)該幫助這些成績(jī)不夠好的學(xué)生找找問題出在哪兒,是學(xué)習(xí)習(xí)慣造成的,還是有其他原因。利用這個(gè)機(jī)會(huì),家長(zhǎng)和老師都要坐下來與孩子一起分析,把問題了解清楚后再有針對(duì)性地幫他們解決,力爭(zhēng)在接下來的學(xué)習(xí)中獲取佳績(jī)。
三、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議
1、做一個(gè)榜樣型的家長(zhǎng):配合老師加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行思想教育和引導(dǎo)。用自己的良好的行為習(xí)慣,做好子女的表率,和子女一起互相監(jiān)督,勉勵(lì)、共同進(jìn)步。
2、做一個(gè)監(jiān)督型的家長(zhǎng):每當(dāng)孩子到家,要檢查一下孩子的家庭作業(yè),寫的好不好,完成的如何。就在我們還有個(gè)別幾個(gè)同學(xué)作業(yè)經(jīng)常是寫一樣,丟一樣。是真的忘了嗎?我希望在座的家長(zhǎng)都能配合我檢查孩子的作業(yè)。
3、做一個(gè)細(xì)心型的家長(zhǎng):學(xué)生的喜怒哀樂常常表現(xiàn)在臉上,行為上,家長(zhǎng)應(yīng)從一系列的變化中探索子女在校的表現(xiàn)情況。當(dāng)然我很歡迎家長(zhǎng)電話或者到校和我或者其他授課老師交流您孩子在家、在校的表現(xiàn)。
4、培養(yǎng)一種意識(shí),培養(yǎng)孩子良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣
畢業(yè)年級(jí)不同于其他年級(jí),作家長(zhǎng)的要配合老師幫孩子培養(yǎng)一種緊迫的意識(shí)。知道怎樣面對(duì)畢業(yè)年級(jí)緊張的學(xué)習(xí),要多給孩子鼓勵(lì)和教育,鼓勵(lì)孩子在困難面前要勇于克服的意識(shí),教育孩子要有目標(biāo),肯吃苦。同時(shí)還要要求孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,有些孩子早晨7點(diǎn)50以后才到校,如果在家不讀書的話,這樣到學(xué)校就更沒有時(shí)間讀書了。
另外,我想補(bǔ)充一下要加強(qiáng)對(duì)孩子的安全教育。我們的進(jìn)校時(shí)間是早晨7點(diǎn)半,中午1點(diǎn)半。周一、周五兩節(jié)課后3點(diǎn)35分放學(xué),周二、三、四多一節(jié)課,4點(diǎn)25分放學(xué)。希望各位家長(zhǎng)提醒您的孩子準(zhǔn)時(shí)到校,上學(xué)、放學(xué)路上不逗留,不玩耍,放學(xué)后要直接回家。
總之,六年級(jí)這一年,是十分關(guān)鍵的一年,也是十分緊張的一年。這一年中,既要完成本年度的教學(xué)任務(wù),還要對(duì)六年來的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),將零散的知識(shí)形成一個(gè)完整的體系。所以,不光在座的家長(zhǎng),包括我們學(xué)校及我們的老師都十分重視畢業(yè)班的教育教學(xué)工作,讓我們共同努力提高孩子的成績(jī)!
最后,再一次向大家表示感謝!
家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位家長(zhǎng):
大家好!
你們能在百忙之中抽出時(shí)間來參加我們149班的家長(zhǎng)會(huì),我感到無比高興。在此,我作為本班的班主任,向你們表示衷心的感謝。感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本班的關(guān)注和指導(dǎo),感謝各位任課老師對(duì)本班的關(guān)心和教導(dǎo),感謝各位家長(zhǎng)對(duì)本班的信任和支持。一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng),離不開學(xué)校教育與家庭教育的結(jié)合。因此,這次家長(zhǎng)會(huì)的主題是架設(shè)學(xué)校與家庭溝通橋梁,共同促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。借此機(jī)會(huì),我向大家介紹一下本班的基本情況和管理措施,如有不妥之處,敬請(qǐng)各位指正。
一、基本情況
本班現(xiàn)有學(xué)生32人,其中男生19人,女生13人。從整體來看,班上學(xué)生的紀(jì)律較好,沒有出現(xiàn)較大違紀(jì)事件。學(xué)生綜合素質(zhì)提升快,集體榮譽(yù)感強(qiáng)。但是部分學(xué)生的學(xué)習(xí)浮在表面,目的也不夠明確,因此學(xué)習(xí)缺乏上進(jìn)心,成績(jī)總是停步不前。我想這也是很多家長(zhǎng)最擔(dān)心的問題,針對(duì)各方面的問題,本學(xué)期開學(xué)以來,我采取了許多措施,加大了對(duì)班級(jí)的管理力度,到目前來看已經(jīng)初見成效。
二、工作措施
1、加強(qiáng)學(xué)生的思想教育
進(jìn)入九年級(jí)的學(xué)生,大多在13—15歲之間,他們的思想還不成熟,很容易受一些不良因素的影響。因此,一開學(xué),學(xué)校利用開學(xué)前幾天時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,我們也利用早自習(xí)及課內(nèi)外時(shí)間,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,組織大家學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》以及我們學(xué)校的校紀(jì)校規(guī)等,讓他們明白中學(xué)時(shí)代是人生的黃金時(shí)代,這個(gè)時(shí)代是人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),它將決定你一生的命運(yùn)。同時(shí)讓他們明白正值青春年華的時(shí)代,哪些事是該做的.,哪些事是不該做的,并告誡他們“勿以惡小而為之,勿以善小而不為”,培養(yǎng)學(xué)生明辨是非的能力以及良好的行為習(xí)慣。思想上有了正確的認(rèn)識(shí),學(xué)習(xí)就會(huì)產(chǎn)生上進(jìn)的動(dòng)力。
2、鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)上均衡發(fā)展。
這個(gè)班是我們學(xué)校也是我們縣的第一個(gè)課改實(shí)驗(yàn)班,學(xué)生表達(dá)能力比較好,膽子大,有集體榮譽(yù)感。但是由于部分學(xué)生沒有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),導(dǎo)致學(xué)習(xí)上缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),因此,成績(jī)老是提不起來。針對(duì)這一情況,我在開學(xué)就給學(xué)生講了學(xué)習(xí)的重要性,教給學(xué)生切實(shí)可行的學(xué)習(xí)方法,讓他們?cè)诘谝恢艿闹苡浝锞陀喅鲎约旱膶W(xué)習(xí)計(jì)劃,以及實(shí)現(xiàn)的目標(biāo),并隨時(shí)提醒他們,不能只說不做,或者半途而廢,而要堅(jiān)持不懈,持之以恒。鼓勵(lì)他們只要摸索出一套適合自己的學(xué)習(xí)方法,長(zhǎng)期堅(jiān)持下去,相信他們一定會(huì)更上一層樓。當(dāng)然,學(xué)生也存在著一定的個(gè)體差異,有的同學(xué)偏科現(xiàn)象較嚴(yán)重。我們也在經(jīng)常教育學(xué)生要各科平衡發(fā)展,對(duì)于較差的學(xué)科要抓緊一切時(shí)間彌補(bǔ),平時(shí)可以多問老師、同學(xué),多做練習(xí),在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,在請(qǐng)教中解決問題,千萬(wàn)不能因?yàn)槟目撇罹蛯⑦@科放棄,放棄一科,就等于放棄全部。當(dāng)然,我們的家長(zhǎng)也要正確對(duì)待這種個(gè)體差異,不能拿自己孩子的短處去和別人孩子的長(zhǎng)處來比,這樣會(huì)讓孩子失去信心,產(chǎn)生自卑感,我們老師和家長(zhǎng)應(yīng)給孩子多一些鼓勵(lì),少一些打擊,多一點(diǎn)希望,少一點(diǎn)嘆息,多一份理解,少一份指責(zé),讓孩子在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí),效果會(huì)更好。
3、加強(qiáng)紀(jì)律管理,實(shí)行個(gè)人量化評(píng)分。
要想學(xué)生有一個(gè)好的成績(jī),必須為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,而紀(jì)律則是學(xué)習(xí)的保證。因此,本期一開學(xué)就制訂了班規(guī),并擬訂了許多細(xì)則,實(shí)行個(gè)人量化評(píng)分。每個(gè)同學(xué)每天基礎(chǔ)分為上課課堂表現(xiàn)分,常規(guī)表現(xiàn)好的加分,表現(xiàn)差的扣分,由值日班長(zhǎng)記錄學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn),每周末由值日班主任負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì),再交給班主任老師審閱,周一周會(huì)課由值日班主任向全班匯報(bào)。如果違紀(jì)超過五次,將電話通知家長(zhǎng)孩子在校表現(xiàn)情況,以便老師、家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行教育。如果孩子出現(xiàn)嚴(yán)重違紀(jì),也將通知家長(zhǎng),希望家長(zhǎng)配合教育。期末結(jié)束,將根據(jù)量化結(jié)果評(píng)定等級(jí),評(píng)定的結(jié)果與通知書一起交給家長(zhǎng),以便家長(zhǎng)更加了解你們的子女。這樣一來,班上的紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn),違紀(jì)現(xiàn)象越來越少,而好人好事則是層出不窮,學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)明顯增強(qiáng),學(xué)習(xí)氛圍也越來越濃。
4、加強(qiáng)安全教育,確保安全工作萬(wàn)無一失。
孩子是祖國(guó)的未來,家庭的希望,孩子的安全關(guān)系著千家萬(wàn)戶。為此,學(xué)校高度重視安全工作。學(xué)期一開始,就組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)安全公約,并與學(xué)生家長(zhǎng)簽訂了安全責(zé)任書,我也經(jīng)常深入班級(jí)了解學(xué)生的安全情況,做到安全時(shí)時(shí)講,天天講,促使學(xué)生樹立牢固的安全意識(shí)。在此,也希望各位家長(zhǎng)對(duì)孩子加強(qiáng)安全教育,積極配合學(xué)校搞好安全工作,讓你的家庭幸福美滿。
最后我想給家長(zhǎng)十條建議的方式結(jié)束會(huì)議。
一、盡量表?yè)P(yáng)孩子,孩子具有一定的自信心,才會(huì)肯去學(xué)習(xí),要使孩子每天都感覺到他在學(xué)習(xí)上取得了一定的進(jìn)步,哪怕是改正一個(gè)缺點(diǎn)。
二、不以成績(jī)論英雄,您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)好,并不意味著思想好、能力高,您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)落后,并不意味著思想差、能力低,F(xiàn)在的社會(huì)需要各種各樣的人才。只要有能力,任何一個(gè)學(xué)生都能在社會(huì)上立足,并且成就一番事業(yè)?茖W(xué)的分析子女的成績(jī)。不與其他同學(xué)作比較,而是著眼于自身的比較。比較前后幾次考試,看是否退步,原因是什么。比較各科之間的成績(jī),看哪科是弱項(xiàng),多花些時(shí)間補(bǔ)上。多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度,家長(zhǎng)要多詢問孩子最近學(xué)習(xí)了什么掌握得如何等。
三、經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo),這樣可以使孩子感覺到能夠做到,樹立孩子自信心,從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。象摘果了一樣。
四、刺激孩子的學(xué)習(xí)欲望,要抓住生活中的各種機(jī)會(huì)讓孩子練習(xí)。在思想上,家長(zhǎng)要與子女多溝通,及時(shí)了解和掌握自己子女的心理動(dòng)向并予以指導(dǎo)。教育孩子怎樣做人,讓孩子有正確的思想導(dǎo)向、明確的奮斗目標(biāo)。
五、幫助孩子樹立責(zé)任心,讓學(xué)生學(xué)會(huì)洗碗,洗自己的衣服,整理自己的床鋪,用具,盡到自己的那份責(zé)任。
六、在孩子面前做好表率,身教重于言教。家長(zhǎng)要多和老師聯(lián)系,支持班級(jí)工作,及時(shí)掌握子女在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況,幫助學(xué)生樹立人生或中考目標(biāo)。:
七、盡量不要在孩子面前議論老師,尤其不要在孩子面前貶低老師。
八、訂下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩,并且自始至終執(zhí)行,以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,作息習(xí)慣。
九、引導(dǎo)孩子提出問題,要培養(yǎng)孩子多問為什么。
十、在教育方式上,要尊重學(xué)生人格,用科學(xué)方法教育、引導(dǎo),切忌因簡(jiǎn)單、粗暴的武力壓服而影響其身心健康,導(dǎo)致教育失敗等。要學(xué)會(huì)欣賞孩子,要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),及時(shí)給予鼓勵(lì),以增強(qiáng)他們的自信心。
我相信在鼓勵(lì)中長(zhǎng)大的孩子,將來必能充滿自信。在讚美中長(zhǎng)大的孩子,將來必能心存感恩。在嘉許中長(zhǎng)大的孩子,將來必能愛人愛己。在接納中長(zhǎng)大的孩子,將來必能心胸寬大。在認(rèn)同中長(zhǎng)大的孩子,將來必能掌握目標(biāo)。在分享中長(zhǎng)大的孩子,將來必能慷慨大方。在誠(chéng)實(shí)公平中長(zhǎng)大的孩子,必能維護(hù)正義真理。在安定中長(zhǎng)大的孩子,將來必能信任自己,信任他人。在友善中長(zhǎng)大的孩子,將來必能對(duì)世界多一份關(guān)懷。在祥和中長(zhǎng)大的孩子,將來必能有和平的心境。
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,各位家長(zhǎng),為了你的孩子健康成長(zhǎng),為了你的家庭繁榮興旺,為了我們的學(xué)校威名遠(yuǎn)揚(yáng),為了我們的事業(yè)燦爛輝煌,讓我們攜起手來,齊心合力,共同托起明天的太陽(yáng)!
家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿4
各位家長(zhǎng):
大家好!在此,我代表本班教師非常感謝你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加這次活動(dòng)。我是本班的班主任老師,已經(jīng)從事幼教工作多年。作為一名幼兒教育工作者,我和鄢老師很榮幸能成為我們中班的老師,在這里,希望以后各位家長(zhǎng)對(duì)我們班級(jí)工作能大力的支持,我們也會(huì)拿出更多的愛心與責(zé)任心,發(fā)揮出我們的專業(yè)水平,把送到我手中的孩子教育好!今天,你們的到來既是對(duì)我們工作的支持,也是對(duì)孩子教育的重視。有句話說的好:“家園如同一車兩輪,只有同向運(yùn)轉(zhuǎn),才能共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。中班是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期。孩子們經(jīng)過小班學(xué)習(xí)時(shí)期,在各方面有了一定的基礎(chǔ)。通過最近這段時(shí)間的相處,我們對(duì)本班幼兒已經(jīng)有了一定的了解。在之后的日常生活中與孩子的朝夕相處,會(huì)讓我更加充分的了解了每一個(gè)孩子的性格特點(diǎn),相信從中可以看到每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步,并與孩子之間建立深厚的感情。我想,我們的目的都是一樣——為了我們這群可愛的孩子。本學(xué)期,我們將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步提高保教質(zhì)量,注重提升教育的文化內(nèi)涵,以促進(jìn)孩子的全面健康成長(zhǎng),希望您支持與配合我們的工作。
今天主要想跟大家交流以下幾個(gè)方面的內(nèi)容:
中班后孩子們的學(xué)習(xí)將有所增加。所以好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣基本上就是要從中班開始逐漸養(yǎng)成,這是孩子們成長(zhǎng)的一個(gè)新起點(diǎn),所以還希望家長(zhǎng)多和我們配合對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)。
經(jīng)過小班的學(xué)習(xí)與生活,孩子們已經(jīng)受到了一定的教育,他們與小班幼兒相比,尤其顯著的特征,我們不難發(fā)現(xiàn),有的孩子好動(dòng)缺少學(xué)習(xí)方面的興趣,特別愛玩游戲。有的孩子語(yǔ)言表達(dá)能力也很出色,能把看到的事情說的很完整。有的孩子接受能力很好,在學(xué)習(xí)方面老師教的內(nèi)容能很快接受。有的孩子在學(xué)習(xí)方面接受能力可能稍微差一點(diǎn),這就需要老師和家長(zhǎng)的配合對(duì)孩子更加耐心的教導(dǎo)。
這時(shí)候的孩子,最需要的就是在這個(gè)成長(zhǎng)過程中,多給他們鼓勵(lì),培養(yǎng)他們的信心,激勵(lì)他們健康快樂成長(zhǎng),促進(jìn)孩子們更好更全面的發(fā)展,總之,一句話:有成長(zhǎng)就有成功,有快樂就有幸福
下面我就從以下幾方面具體的講一講:
一、班級(jí)幼兒現(xiàn)狀及分析
。1)首先,班級(jí)情況分析:我們班共有幼兒33名,其中男孩16名,女孩17。幼兒平均年齡為3—4歲之間,F(xiàn)在剛開學(xué),我想放了一個(gè)暑假,有的孩子可能還不能很快的適應(yīng)過來。經(jīng)過開學(xué)這個(gè)星期后,孩子們也明顯地適應(yīng)幼兒園生活。本學(xué)期又新增添幾名新生,剛
開學(xué)時(shí)這些孩子的情緒可能會(huì)不怎么穩(wěn)定,經(jīng)過一些時(shí)間的適應(yīng),也看到孩子們能高高興興地上幼兒園,還能主動(dòng)向老師問好,孩子們會(huì)慢慢的有些成長(zhǎng)的表現(xiàn)。當(dāng)然這與家長(zhǎng)的努力是分不開的。
(2)本學(xué)期是中班的第一學(xué)期,我們準(zhǔn)備以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為我們工作的主要目標(biāo),為孩子的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。在教學(xué)活動(dòng)中配備了多媒體教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性,讓孩子保持濃厚興趣。課程主要開展了語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、藝術(shù)、社會(huì)、健康、科學(xué)、兒歌識(shí)字,另外增設(shè)了一門國(guó)學(xué),國(guó)學(xué)是中華民族最重要的精神財(cái)富之一,是中華文化的瑰寶。繼承和發(fā)揚(yáng)國(guó)學(xué)精神是每個(gè)炎黃子孫肩負(fù)的重要責(zé)任。
二、生活方面:
進(jìn)餐:現(xiàn)在到了中班有的孩子已經(jīng)能夠自己獨(dú)立進(jìn)餐,不需要老師喂;但有的仍然需要老師喂,希望在這學(xué)期能有所進(jìn)步,能學(xué)會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐。也有部分孩子雖然是自己進(jìn)餐,但是進(jìn)餐習(xí)慣不好,有的孩子拿勺的方法不正確,特別是有的孩子邊吃飯邊講話等。孩子是很情緒化的,有的時(shí)候情緒好或是喜歡吃今天的菜,那么有可能就完全不需要老師的提醒,就可以自己獨(dú)立進(jìn)餐;但如果孩子挑食,今天的菜他不是很喜歡,那么就需要老師的幫助了。有的孩子會(huì)講條件:比如說:“老師幫我少添點(diǎn);老師我吃不完或只吃一半!边@樣的情況。如果遷就她的話,那么怎樣保證她的飯量呢強(qiáng)迫她吃的話,又如何照顧她的情緒呢我們的方法是:鼓勵(lì)為主,所以有很多孩子都能在老師的鼓勵(lì)下高高興興地把飯吃完。那我為什么在這里要特別提出這件事,是因?yàn)槲覀兝蠋熋刻於枷M鼙WC孩子能攝取到充足均衡的營(yíng)養(yǎng),那么我希望在家里家長(zhǎng)也能夠堅(jiān)持,不遷就孩子、不包辦代替,讓孩子養(yǎng)成不挑食、自己進(jìn)餐的好習(xí)慣。
三、培養(yǎng)孩子生活自理能力方面的問題。
逐漸開始轉(zhuǎn)涼了,孩子們的衣服也開始穿的多了起來。可是,我經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn),午睡起床時(shí)不是這個(gè)孩子不會(huì)穿衣服就是那個(gè)孩子鞋子穿反了,如果你的孩子穿反了褲子,不會(huì)系鞋帶,請(qǐng)不要急著責(zé)怪我們,因?yàn)槟闫綍r(shí)在家里就需要教孩子自立。我覺得教育孩子參加家務(wù)勞動(dòng),幫助他們成為有責(zé)任感、愛勞動(dòng)的人是很有必要的。在家里要和在幼兒園的要求保持一致,如果你在家里喂飯,允許孩子把玩具扔得到處都是,而這在幼兒園里是不允許的,那么孩子就會(huì)覺得無所適從。我們可以讓幼兒做力所能及的事情:如自己穿衣服、穿鞋子,收拾玩具、整理自己的房間讓他們先做簡(jiǎn)單的事,這樣孩子才有信心去完成。父母永遠(yuǎn)是孩子最重要的老師!在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成,并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊,讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉。參加勞動(dòng),既是學(xué)習(xí)的過程又是鍛煉的過程,在這個(gè)過程中和會(huì)有成功和失敗。學(xué)習(xí)力所能及的事情自己做提高責(zé)任感。如果孩子沒有完成分配給他的家務(wù)活,比如飯前的準(zhǔn)備工作,你可以對(duì)他說:“要是你收拾好了桌子我們就可以開飯了!甭暮⒆泳蜁(huì)意識(shí)到其行為所產(chǎn)生的好壞不同的效果。這樣就懂得了自己在家中的作用和責(zé)任了。但不能用零食、玩具、金錢作為對(duì)孩子從事家務(wù)勞動(dòng)或其他成績(jī)的獎(jiǎng)勵(lì)。
大家,下午好!
我是二年八班的數(shù)學(xué)老師,姓山,非常感謝各位能來參加這次家長(zhǎng)會(huì),也感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)校工作的支持和配合。今天我們相聚在這里面對(duì)面的交流,目的只有一個(gè):希望我們能夠架起家校聯(lián)系的橋梁,共同教育好您的孩子。深深知道,那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬,我也是剛剛經(jīng)歷了這一切,踏上了工作崗位。作為數(shù)學(xué)教師,我們一直在探索,怎樣使干巴巴的數(shù)學(xué)課堂變得生動(dòng)活潑,使平平淡淡的“知識(shí)”變成可口一點(diǎn)。和這群孩子快要相處4個(gè)月了,也了解了班級(jí)孩子的一些狀態(tài),下面我就跟各位經(jīng)驗(yàn)豐富的家長(zhǎng)交流一下。
一、班級(jí)數(shù)學(xué)情況
7班的數(shù)學(xué)情況大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性比較高;在課堂上能積極發(fā)言,思維特別活躍,表現(xiàn)欲望比較強(qiáng);在小組合作交流時(shí)熱情高漲,作業(yè)上交比較及時(shí),正確率較高。同時(shí)書寫女生的字都比較漂亮,男生的字要加油。班級(jí)同學(xué)的數(shù)學(xué)思維很好?傊瑦蹖W(xué)習(xí),愛發(fā)言,愛思考是7班學(xué)生的特點(diǎn)。
8班的數(shù)學(xué)情況大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性比較高;在課堂上能認(rèn)真聽講,態(tài)度都非常認(rèn)真,積極發(fā)言,思維比較活躍。作業(yè)上交比較及時(shí),大部分書寫也很漂亮,正確率較高。態(tài)度很認(rèn)真。總是,愛學(xué)習(xí),愛傾聽,愛問問題是8班學(xué)生的特點(diǎn)。
一開學(xué)沒多久,我就在課堂上進(jìn)行口算比賽,主要是讓孩子快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。當(dāng)時(shí),孩子的熱情度都很高,也為第二單元計(jì)算做了良好的鋪墊。同時(shí),進(jìn)行數(shù)學(xué)小明星評(píng)比,主要都是為了讓孩子快去進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),效果也比較明顯。第二單元,我比較關(guān)注孩子的計(jì)算能力,讓孩子每天練習(xí)計(jì)算題目,提高計(jì)算能力。之后再完整學(xué)習(xí)了口訣之后,我進(jìn)行口訣比賽,在課堂上書面計(jì)時(shí)比賽,跟同學(xué)挑戰(zhàn),還是有幾個(gè)學(xué)生上來跟我挑戰(zhàn)了,當(dāng)然我肯定比他們快。我還聽到有個(gè)孩子說叫我爸爸來跟我比,肯定比你快。讓孩子比較主動(dòng)自覺的去背口訣有動(dòng)力。短信下發(fā)正確孩子的學(xué)號(hào),是為了讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的計(jì)算情況,同時(shí)和班級(jí)其他孩子進(jìn)行比較,衡量自家孩子的學(xué)習(xí)狀況。每月底一評(píng)比,評(píng)了三個(gè)方面的獎(jiǎng)項(xiàng),作業(yè)書寫、正確率、課堂舉手,讓孩子關(guān)注在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)比較重要的幾方面。平時(shí),課堂表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行一定的鼓勵(lì),有敲章、發(fā)貼紙、發(fā)笑臉(棒棒糖)多種形式,激發(fā)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。
二、本學(xué)期數(shù)學(xué)重點(diǎn)
臨近期末,今天是12月29日,期末考試是1月25日,看似還有一個(gè)月,其實(shí)很快。元旦放假回來就沒有多少時(shí)間了。那么這段時(shí)間進(jìn)入了期末復(fù)習(xí),冒昧地給咱們的家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議(主要是針對(duì)期末復(fù)習(xí)方面):
本學(xué)期數(shù)學(xué)的重點(diǎn):計(jì)算、口訣、解決問題。
①計(jì)算方面:從今天開始每天回去,寫幾道計(jì)算題目。計(jì)算類型分別是不進(jìn)位加、進(jìn)位加、不退位減、退位減和連加、連減、加減混合。計(jì)算孩子都會(huì),但是做個(gè)題目總是會(huì)出現(xiàn)一些問題,又有一段時(shí)間沒有練,所以接下來的這段時(shí)間,我們讓孩子多練練,找回熟練的感覺。
、诳谠E方面:孩子的口訣順著被都很熟,像老和尚念經(jīng)。但是,在這塊練習(xí)任然有失分。針對(duì)孩子的這個(gè)問題,我們平時(shí)可以多抽背,還有拐彎背。比如:三九();()五十四;還有□×6=□。讓孩子寫出所有的算式。一共是9個(gè)。也就是1到9分別乘這個(gè)數(shù)。
、劢鉀Q問題方面:解決問題是小學(xué)數(shù)學(xué)階段的一個(gè)難點(diǎn),特別是低段,班級(jí)部分學(xué)生存在的一定問題。解決問題是讀題、理解、抄題、計(jì)算等綜合能力的體現(xiàn)。課堂上和平時(shí)的作業(yè):我都要求圈一圈數(shù)字,和畫一下關(guān)鍵的句子。同時(shí),現(xiàn)在開始學(xué)生的解決問題都要寫答句。所以家長(zhǎng)可能家里會(huì)給孩子會(huì)一些自主作業(yè)的時(shí)候注意寫答句。還有一類題目:買東西夠不夠?這樣的題目要求三步走。第一步:算式。第二步:比較。第三步:回答。最后寫上答句。讀題能力需要孩子一點(diǎn)點(diǎn)練習(xí)。
如果發(fā)現(xiàn)你的孩子從一年級(jí)開始,解決問題就一直存在著困難,家長(zhǎng)也比較關(guān)注這一點(diǎn),我們可以:
A、讓孩子反復(fù)讀題?荚嚨脑嚲矸祷,家長(zhǎng)可能也關(guān)注到其實(shí)解決問題并不難,但是孩子怎么還是錯(cuò)了,很大部分我覺得孩子缺乏耐心讀題,往往只看了一遍,就感到不會(huì)做,很難,這是一種消極的心理暗示,或者就是看到數(shù)字就寫。鼓勵(lì)孩子多讀幾遍,有些題目我發(fā)現(xiàn)孩子來問我說不會(huì),我就讓他讀,讀三遍過后,他突然有想法了。所以讀題能力可能是我們要多關(guān)注的地方
B、用例題作輔導(dǎo)。有些題目孩子經(jīng)過思考實(shí)在不會(huì)做的題目,我們也不要直接告訴原題的解法,最好的方法是根據(jù)原題,編一個(gè)相似的例題,與孩子一起分析、討論,弄懂弄通例題,再讓孩子去做原題。
C、只講關(guān)鍵點(diǎn)。對(duì)于有些數(shù)學(xué)難題,家長(zhǎng)一時(shí)也編不好例題,那么,可以就這個(gè)原題,分析它的.關(guān)鍵點(diǎn)在哪里,找到什么條件就好解題了,讓孩子根據(jù)大人的提示,去思考、去列式計(jì)算。而不能將算式直接列出來,或告訴孩子第—步做什么,第二步再做什么……如果這祥輔導(dǎo)孩子,那么他的解題思路永遠(yuǎn)打不開。
三、注重實(shí)踐
現(xiàn)在,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)越來越貼合生活實(shí)際。我發(fā)現(xiàn)班級(jí)很多學(xué)生缺少生活經(jīng)驗(yàn),所以在看時(shí)間,買東西花錢計(jì)算,理解問題都不夠到位。我比較提倡生活數(shù)學(xué),所以最后,也比較冒昧的跟各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)生活數(shù)學(xué)如何滲透。
比如,本學(xué)期:
第一,長(zhǎng)度單位,這個(gè)單元主要是對(duì)米和厘米的認(rèn)識(shí),初步形成一定的長(zhǎng)度觀念。在生活中,可以問孩子睡的床有多長(zhǎng),家里的門多高,你的身高是多少,幫助爸爸媽媽量一下身高怎么樣,這樣讓孩子自己動(dòng)手操作,鍛煉動(dòng)手能力。
第二,100以內(nèi)的加法和減法,這個(gè)單元在生活中很多涉及,比如去超市買東西,你可以讓孩子算一算,我發(fā)現(xiàn)有的孩子對(duì)生活中的一些數(shù)學(xué)理解力很差,也是因?yàn)槠綍r(shí)生活經(jīng)驗(yàn)少的緣故。
第三,角的初步認(rèn)識(shí),在生活中,有很多角可以讓孩子找一找,培養(yǎng)孩子的興趣。
第四,表內(nèi)乘法,家長(zhǎng)可以幫助孩子進(jìn)行順背,倒背,抽背,拐彎背等等,讓孩子對(duì)口訣耳熟能詳,為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)乘法除法奠定基礎(chǔ)。
第五,觀察物體,這個(gè)單元是離生活最貼近,我們每天都在觀察,讓孩子觀察一個(gè)杯子,一個(gè)娃娃,都可以,也可以讓他畫一畫。這部分是為了建立孩子的空間觀念,為以后初高中學(xué)習(xí)立體幾何都有一定的幫助。
第六,統(tǒng)計(jì),生活中我們一直會(huì)數(shù)一樣物品,我們嘗試著讓我們的孩子數(shù)數(shù)看,可以讓他們兩個(gè)兩個(gè)數(shù),都是一種統(tǒng)計(jì)的行為。
最后我想說,我們的目標(biāo)只有一個(gè),要把孩子教育好,教好每一個(gè)孩子,是我最大的愿望。我是第一年的新老師,所以在工作中有什么不足,還望各位家長(zhǎng)多提寶貴意見。我一定會(huì)虛心接受,努力做好工作。最后也想說句心里話,我覺得一個(gè)能陪著孩子看書,指導(dǎo)孩子作業(yè)的家長(zhǎng)是一位了不起的家長(zhǎng)!只要我們的付出能夠換來孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,作為老師和家長(zhǎng)都是最大的欣慰。
首先,對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝!召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來?傊痪湓,就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!下面我把本班的有關(guān)情況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào):
一、認(rèn)識(shí)四年級(jí)
1、學(xué)習(xí)內(nèi)容
從四年級(jí)開始,孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了。低年級(jí)主要是一些非;A(chǔ)的知識(shí),只要孩子肯下功夫,一般不成問題。到了中年級(jí),學(xué)習(xí)的知識(shí)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,從低年級(jí)的形象思維向高年級(jí)的抽象思維過渡,這對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握,該讀的還要讀,該抄的還得抄,該練的還得練。但同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題。
2、學(xué)習(xí)方面
說到學(xué)習(xí)在座的家長(zhǎng)都深有體會(huì),F(xiàn)在的孩子越來越不好輔導(dǎo)了。在一二年級(jí)時(shí),有的學(xué)生在課堂上不注意聽講,回家以后,家長(zhǎng)在家里幫助他們記記生字,背背課文,到考試的時(shí)候還是能考到比較滿意的成績(jī)。現(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度加大了,各門功課的作業(yè)量相對(duì)多了,但也不至于要寫到晚上十一、二點(diǎn),主要是學(xué)習(xí)方法改變了。但我們的孩子,大多數(shù)都屬于一種被動(dòng)學(xué)習(xí),甚至處于逃避學(xué)習(xí)的狀態(tài)。比如,最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上。這主要表現(xiàn)在低年級(jí)時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習(xí)方法為主,老師教我怎么做我就怎么做,很少有自己的主張和想法,那么現(xiàn)在進(jìn)入四年級(jí)以后就不提倡這種做法了,學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí),是“我要學(xué)”,而不是“要我學(xué)!币虼,有一些學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué),為了逃避寫作業(yè)在家長(zhǎng)面前說:“今天老師沒布置作業(yè)!蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的每一位家長(zhǎng),“今天沒有作業(yè)”這句話是不成立的。老師每天都布置有一定量的作業(yè),就算老師偶爾沒布置作業(yè),學(xué)生自己也有一些其他作業(yè)等著去完成,如可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容,也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識(shí)。因?yàn)橐陨细淖,所以?huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng),對(duì)知識(shí)追求,因此成績(jī)?cè)絹碓胶茫蛘哂忻黠@進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性,怕辛苦,也有一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào),當(dāng)然這類學(xué)生想把成績(jī)搞上去就相對(duì)會(huì)累一點(diǎn)。也就是說從這里開始學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)會(huì)容易產(chǎn)生“兩極分化”。這一點(diǎn)務(wù)必引起家長(zhǎng)們的足夠重視。
我們平時(shí)常說,十個(gè)指頭有長(zhǎng)短,這也說明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的,他們同樣存在著基礎(chǔ)、智力、毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬(wàn)別。全班50同學(xué),學(xué)習(xí)很好的約10人,較好的約8人,一般的約25人,較不理想的約7人。
(1)表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)。例如李若瑤、呂浩宇、侯奕天、錢華萍等同學(xué),學(xué)習(xí)一直讓家長(zhǎng)和老師很省心,他們?cè)趪?yán)格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué)不辜負(fù)老師和家長(zhǎng)對(duì)他們的期望。同時(shí)也希望以上各位家長(zhǎng)再接再勵(lì),爭(zhēng)取您的孩子能代表全鄉(xiāng)去參加市里的抽考。
。2)聽講專心,發(fā)言積極的同學(xué)呂浩宇、武恩峰、侯奕天等同學(xué)。他們上課專心聽課,積極回答問題,是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。
。3)書寫認(rèn)真、字型漂亮的同學(xué),錢華萍、許嵩濤、侯奕天、邢涵冰等同學(xué)。
。4)進(jìn)步快的同學(xué):李哲、申囯勇、馮永政等同學(xué)。
。5)其他方面:我班的大多數(shù)同學(xué)都能做到熱愛勞動(dòng),積極參與集體活動(dòng)。
3、課堂方面
四年級(jí)的課堂,非常重要。所以我非常重視課堂教學(xué),每堂課都精心作為準(zhǔn)備,吸引學(xué)生的注意力。在課堂上,學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)兩極分化相當(dāng)嚴(yán)重,有一部分學(xué)生的思維是相當(dāng)活躍的,每個(gè)問題都能積極思考回答,如:呂浩宇、武恩峰、侯奕天等,同學(xué),這一部分孩子課堂效率比較高。但也有一部分學(xué)生上課總是游離在課堂之外,常常在抽屜里玩東西,做小動(dòng)作,或者和同學(xué)說“悄悄話”,根本不聽老師的講課,也不積極思考問題。久而久之,成績(jī)下滑很嚴(yán)重,惰性很強(qiáng)。這學(xué)期,我希望每一位學(xué)生最起碼一堂課發(fā)一次言,給自己訂下目標(biāo),從而提高自己的學(xué)習(xí)效率。
4、其他方面
轉(zhuǎn)折時(shí)期,思想教育也很重要。有的同學(xué)在學(xué)校主要反應(yīng)為不太遵守課堂和課間紀(jì)律。上課不舉手,發(fā)言沒聲音,下課就大吵大鬧。打了上課鈴,一點(diǎn)反應(yīng)都沒有。寫作業(yè)也竊竊私語(yǔ),紀(jì)律在大幅度下滑。其實(shí),孩子這么小,還是應(yīng)該和父母在一起,由父母來督促學(xué)習(xí),效果是最明顯的。不要把孩子扔給爺爺奶奶,這些可以說,都是不負(fù)責(zé)任的做法。
二、存在問題
當(dāng)然,我們班還存在一些問題,比如,課堂上總有學(xué)生管不住自己,不僅不認(rèn)真聽講,還要影響別人;部分男同學(xué)太愛動(dòng),自我約束能力較差,課下愛追逐打鬧,安全問題令老師擔(dān)憂。部分學(xué)生身上帶錢,愛買零食。這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習(xí)慣,又對(duì)孩子的健康有害;有時(shí)他們會(huì)放松對(duì)自己的要求,言行自由散漫,違反校規(guī)校紀(jì)……突出表現(xiàn)在:
1、作業(yè)方面
開學(xué)以來,我班家庭作業(yè)的完成情況相當(dāng)?shù)夭焕硐?傆袠O個(gè)別同學(xué)總是不能完成書面作業(yè),或者甚者干脆不寫,這樣的情況時(shí)有發(fā)生。可能有家長(zhǎng)朋友感到不理解:我天天都問他的呀,怎么還會(huì)少作業(yè)呢?所以,當(dāng)您在檢查作業(yè)的時(shí)候,不能簡(jiǎn)單地問:作業(yè)還寫好啦?這時(shí),有一些有惰性的孩子就會(huì)回答:“我寫好了!”而實(shí)際上呢,他可能一個(gè)字也沒有寫。此問,是不能解決問題的。煩請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)照著記的作業(yè)一項(xiàng)項(xiàng)查一遍。當(dāng)然,有些家長(zhǎng)也很苦惱,是要查作業(yè)的,但不知道孩子什么作業(yè),搞得家長(zhǎng)也很被動(dòng)。因此,我決定對(duì)個(gè)別同學(xué)我會(huì)把每天的作業(yè)發(fā)到您的手機(jī)上。而對(duì)于老師布置的軟性的作業(yè),一定要給予足夠的重視。背課文,熟讀課文,背古詩(shī),大量的閱讀,查找資料等等。
而有一部分同學(xué)因?yàn)槎栊,怕辛苦,總想著玩,學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性,尤其是個(gè)別男生。所以成績(jī)很不穩(wěn)定,更多的時(shí)候是成績(jī)一路下滑。面對(duì)這一類的孩子,我常常為他們覺得可惜。有很聰明的頭腦,但因?yàn)閼B(tài)度不端正和自己的懶惰,永遠(yuǎn)落在別人后面。這一類的孩子中不乏聰明的人,所以目前僅從分?jǐn)?shù)上看,可能一時(shí)之間還不能引起家長(zhǎng)的重視,覺得孩子成績(jī)還行,最少是跟得上,但長(zhǎng)久這樣下去,這個(gè)轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵期一旦落下,以后五六年級(jí)的學(xué)習(xí)怎么不吃力呢?等到了終端顯示的時(shí)候,再來嚴(yán)格地要求他們,是不是太遲了一點(diǎn)了呢?他們的成績(jī)和學(xué)習(xí)的狀態(tài)真的能突飛猛進(jìn)嗎?以上這些不良現(xiàn)象,在這次的期中考試中得到了印證:部分學(xué)生寫字太潦草,沒有恒心、耐心。這些同學(xué)在考試過程中,沒有好好做題,做完了也不檢查,有的書寫還十分潦草。導(dǎo)致考試成績(jī)直線下滑。
所以,我懇請(qǐng)各位家長(zhǎng),一定不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端正而帶來將來的遺憾,端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開始!
2、學(xué)習(xí)主動(dòng)性還存在一些問題:一部分同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來完成,而沒把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事業(yè),因此處于被動(dòng)應(yīng)付的局面。
3、自信心嚴(yán)重不足:特別是一部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué),由于學(xué)習(xí)跟不上趟,對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣,這要加強(qiáng)正面引導(dǎo)。其中最突出的問題就是不學(xué)現(xiàn)象,要引起重視,希望家長(zhǎng)配合教育。
4、學(xué)生的一些良好習(xí)慣沒有形成:個(gè)別學(xué)生,這次考試成績(jī)不太理想,實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn),在校的表現(xiàn)如:早讀到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀,上課聽講不專心,課后作業(yè)沒有保證,訂正作業(yè)更是采用能拖則拖,能漏則漏的方式與老師玩貓捉老鼠的游戲。在家的表現(xiàn)如:周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間,學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng)。對(duì)此,希望家長(zhǎng)能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,同時(shí)檢查要跟上,發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)解決。如果說因?yàn)楣ぷ髅Φ仍蚨韬隽私逃坏┌l(fā)生不良的后果,后悔就晚了。
總之要提高成績(jī)并不難。這里要做到的就是三個(gè)字:一個(gè)是“勤”,另外兩個(gè)就是“堅(jiān)持”。要做到這三個(gè)字都需要花大量的時(shí)間。不光是孩子要這樣,家長(zhǎng)教育孩子更要這樣。扮演父母的角色是不可以省時(shí)間的,身為父母必須在孩子身上花費(fèi)時(shí)間,而不是越省越好!也送給我自己,和大家共勉。
三、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)希望
您把孩子交到了我們老師的手中,我們不敢有絲毫的懈怠,教給他知識(shí)與方法,教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多,所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,除了老師的辛勤培育之外,家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來,做好以下工作,做到家校合一:
1、安全工作是一切工作的重中之重。是一切工作和生活得以順利進(jìn)行的前提和保障!對(duì)于小學(xué)生來說,安全工作顯得尤為重要。首先在思想上高度重視,認(rèn)真搞好學(xué)生在家在校的安全工作。教育學(xué)生在家要聽從父母的安排,不玩火,電,不接觸危險(xiǎn)品;外出要征得家長(zhǎng)的同意等。
2、嚴(yán)格管理時(shí)間,科學(xué)安排時(shí)間。有以下幾個(gè)方面需要家長(zhǎng)注意:
(1)對(duì)于孩子的到校時(shí)間,我們規(guī)定早上在7:40前到教室交作業(yè)、上早讀。值日生早10分鐘來打掃衛(wèi)生;下午1:40后到校。每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)做到按時(shí)到校,不遲到。
。2)要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間,每天睡覺時(shí)間不少于8小時(shí),最好達(dá)到10小時(shí)。晚上讓孩子早睡覺,中午盡可能讓孩子也能打個(gè)盹。天氣越來越熱,有些學(xué)生下午第一節(jié)打盹的現(xiàn)象就更嚴(yán)重了,請(qǐng)家長(zhǎng)給予關(guān)注;
3、家長(zhǎng)要經(jīng)常過問孩子的學(xué)習(xí),了解孩子的家庭學(xué)習(xí)效果。督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè),并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。并且注意督促孩子上學(xué)帶作業(yè)以備檢查。要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。隨著年齡的增長(zhǎng),有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣,如放學(xué)回家后貪玩,作業(yè)馬虎,不愿自己檢查,在作業(yè)本上亂撕亂畫,不愛惜文具,隨意損壞或丟棄文具等。家長(zhǎng)不可小看這些,這是態(tài)度問題,我們家校一定要互相配合,幫助孩子克服,讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí),該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。
4、其他方面:
提醒孩子每天佩戴紅領(lǐng)巾。
保證孩子每天的早飯要吃好吃飽,它是每天學(xué)習(xí)的保證。
教育學(xué)生不亂花錢,不在小攤子上買吃的,學(xué)校不允許帶零食。
輪到值日時(shí),一定要提醒孩子提前二十分鐘到校,搞好衛(wèi)生。
謝謝大家!
家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿5
各位家長(zhǎng):
首先,對(duì)到來的家長(zhǎng)表示感謝,感謝你們能配合學(xué)校,于百忙之中前來參加家長(zhǎng)會(huì)。
在各位家長(zhǎng)的密切配合下,在各位任課教師的悉心教育下,孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步,在各項(xiàng)活動(dòng)中取得了不錯(cuò)的成績(jī),各方面的能力也有所提升。
召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育,家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。
我相信,這次家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!
今天的會(huì)議有四項(xiàng)議程:
一是:大課間活動(dòng)展示。
校歌演唱展示。(活動(dòng)展示)
二是:校長(zhǎng)匯報(bào)教育成果。(家長(zhǎng)傾聽校長(zhǎng)發(fā)言)
三是:班主任匯報(bào)班級(jí)情況及提出建議
1、班級(jí)獲得的一些榮譽(yù):楊迪,瞿暢參加詩(shī)歌創(chuàng)作活動(dòng)獲得了市優(yōu)秀獎(jiǎng);楊迪、祁暢獲得參加縣級(jí)書法比賽與縣級(jí)課外閱讀比賽;楊迪和唐鉦翔參加的現(xiàn)場(chǎng)作文比賽獲得了三等獎(jiǎng),級(jí)別雖不高,卻是三年級(jí)獲得的最好的成績(jī);姚明、瞿暢、楊迪獲得詩(shī)詞楹聯(lián)手抄報(bào)分獲一、二、三等獎(jiǎng)等等。
我們班級(jí)獲得的這些榮譽(yù)是學(xué)生、家長(zhǎng)、老師共同努力的結(jié)果。希望家長(zhǎng)能夠注重學(xué)生多方面能力的培養(yǎng),積極引導(dǎo)學(xué)生去參與各項(xiàng)比賽。我們要鍛煉學(xué)生的各方面的能力,培養(yǎng)一個(gè)全面發(fā)展的好孩子。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)。
(1)學(xué)生的學(xué)習(xí)好壞,決定于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有的'家長(zhǎng)老說孩子怎么也教育不好,天天自己看著都累得要死,學(xué)生的學(xué)習(xí)卻沒什么起色。其實(shí),說來說去還是家長(zhǎng)在一開始就沒有給學(xué)生形成一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。其實(shí)在一開始給學(xué)生樹立好的規(guī)矩,形成一種好的習(xí)慣,以后就可以慢慢放手了。累一段時(shí)間,輕松多數(shù)時(shí)間。一舉多得,多好呀。
(2)請(qǐng)學(xué)習(xí)習(xí)慣優(yōu)秀的家長(zhǎng)介紹經(jīng)驗(yàn)。
(3)做學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者,督促者。
。4)介紹學(xué)生學(xué)習(xí)的不足之處,針對(duì)性提出建議。
3、習(xí)作的提高法介紹
學(xué)生的作文水平還不夠高,那么怎么才能提高學(xué)生的習(xí)作水平呢?其實(shí),習(xí)作的提高方法很簡(jiǎn)單,那就是大量的閱讀習(xí)作,讀多了自然也就會(huì)了。我們班的楊迪和祁暢就是通過這樣的方法,習(xí)作有了質(zhì)的飛躍。為了孩子的習(xí)作,請(qǐng)引導(dǎo)督促學(xué)生開始閱讀吧!
4、關(guān)于穿著問題。學(xué)校要求星期一必須穿校服,戴紅領(lǐng)巾與小黃帽。其他時(shí)間則只要求戴紅領(lǐng)巾與小黃帽。學(xué)生年齡還太小,有時(shí)會(huì)忘記,作為家長(zhǎng)我們有必要提醒學(xué)生。有的家長(zhǎng)對(duì)于必須帶小黃帽感覺太麻煩。其實(shí),學(xué)校也是為了學(xué)生的安全考慮,才讓學(xué)生戴小黃帽的。希望家長(zhǎng)理解與支持……
家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿6
親愛的父母和朋友:
大家好!歡迎并感謝您在百忙之中抽出時(shí)間來參加我們學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)。這個(gè)行動(dòng)體現(xiàn)了家長(zhǎng)朋友對(duì)孩子的關(guān)心和愛護(hù),以及對(duì)學(xué)校老師工作的大力支持!你的孩子在廈門育才中學(xué)一年半了,F(xiàn)在,他們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)狀況如何?先簡(jiǎn)單介紹一下家長(zhǎng)。
經(jīng)過第一學(xué)年的共同努力,孩子養(yǎng)成了按時(shí)完成和上交作業(yè)的好習(xí)慣,這是非常可貴的。記得高一的時(shí)候,有一小部分語(yǔ)文成績(jī)不好的學(xué)生,在小學(xué)沒有形成最基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣,作業(yè)不能及時(shí)交上來。老師們被要求注意監(jiān)控、監(jiān)督,甚至放學(xué)后留下來,也就是像人們說的那樣,在學(xué)生交作業(yè)之前陪著他們。現(xiàn)在,不用麻煩了。這說明孩子有學(xué)習(xí)的責(zé)任感,值得表?yè)P(yáng)!
其次,孩子們的思維也有了進(jìn)步,這說明大家都能自覺穿校服,上課精神很好;在聽課的過程中對(duì)尊師有了更好的理解!比如少數(shù)以前沒注意聽課的同學(xué),老師發(fā)現(xiàn)后,用眼神暗示,就能心領(lǐng)神會(huì),及時(shí)改正錯(cuò)誤。路上偶爾遇到老師,可以說一聲‘老師你好!’,了解文明禮儀。這也是教師勞動(dòng)的一點(diǎn)收獲,讓我們感受到作為教師的成就感,心滿意足。這些都是學(xué)好語(yǔ)文所必需的人文素質(zhì),也是孩子將來步入社會(huì)所必需的最基本的人性品質(zhì)。
這次期中考試成績(jī)不是很理想,和其他班相比有差距。從各科考試來看,跟孩子的綜合素質(zhì)有關(guān)?梢娝麄兂煽(jī)的原因有很多。語(yǔ)文學(xué)習(xí)與孩子的情商發(fā)展水平密切相關(guān)。
作為老師,雖然年紀(jì)大了,但一點(diǎn)也不敢怠慢。在課堂教學(xué)中,可以充分利用多媒體采集網(wǎng)絡(luò)的有效資源,幫助學(xué)生直觀、愉快地學(xué)習(xí),受到孩子們的普遍歡迎。語(yǔ)文作業(yè)有很多種,日記摘抄,練習(xí)冊(cè),課外作業(yè)本。我一遍又一遍地改變他們,我不敢忽視他們。孩子可以為老師作證。在學(xué)生方面,勤奮求知的人比懶惰貪玩的人比例要少。你怎么知道孩子好玩?他們上課也要偷著玩,玩什么?玩拋筆記,玩筆芯,開小差或者說閑話,注意力持續(xù)時(shí)間短,有些男生的思想似乎還停留在小學(xué)階段,不具備一個(gè)13歲孩子應(yīng)該具備的心理素質(zhì)。對(duì)于中國(guó)文學(xué)來說,心理水平越高,孩子越懂事早熟,理解水平越高,閱讀能力和寫作能力越高。不可否認(rèn),這是孩子提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)的客觀因素,也是讓我最頭疼的瓶頸。
評(píng)論完期中考卷,我制作了一份單詞的補(bǔ)考卷,讓他們寫一篇作文,重點(diǎn)分析自己對(duì)期中考卷的答案,以此來設(shè)定自己未來的目標(biāo)。我還讓我的'孩子重寫了占60分的作文。但是很遺憾,評(píng)論的作文還是有一些不盡人意的地方,真的讓我很擔(dān)心!這應(yīng)該是孩子悟性不夠高的原因。不過請(qǐng)放心,我會(huì)在下一階段繼續(xù)努力改變教學(xué)策略,比如個(gè)別輔導(dǎo)。
接下來,我想借此機(jī)會(huì)向我的父母和朋友提出一些建議,請(qǐng)他們配合學(xué)校做好孩子的后勤工作:
3、孩子犯錯(cuò)的時(shí)候,不要太沖動(dòng)。和孩子心平氣和的溝通是合理的,多和孩子講道理,讓孩子知道自己的錯(cuò)誤在哪里,如何改正。大人寬容,孩子懂得感恩;大人發(fā)脾氣,孩子跟著無理取鬧。孩子的性格往往和大人對(duì)他的態(tài)度密切相關(guān),大部分行為習(xí)慣都是大人教的。
4、學(xué)校教育不是萬(wàn)能的,就像大人說的不是萬(wàn)能的一樣。父母最應(yīng)該做的是培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力。大人不能代替孩子能做的,否則會(huì)傷害孩子和我們自己。
父母朋友們,在孩子面前,我是語(yǔ)文老師,普通家長(zhǎng)。在教語(yǔ)文的過程中,我喜歡對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,也喜歡對(duì)待自己的孩子。我非常希望我們能互相合作,更好地教你的孩子,讓他們?cè)谒麄兊膶W(xué)校里快樂地學(xué)習(xí),健康地成長(zhǎng)。感謝您對(duì)我工作的支持,歡迎給我寶貴的建議,祝您父母身體健康,工作順利!再見!
家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿7
學(xué)生會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿尊敬的家長(zhǎng):
你們下午好!
非常感謝大家于百忙中抽出時(shí)間參加我們這次家長(zhǎng)會(huì),衷心感謝你們長(zhǎng)期以來對(duì)學(xué)校的工作的支持。在此我首先代表我們?nèi)w初三老師對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎和誠(chéng)摯的問候。
首先我想談?wù)勎覀兂跞龑W(xué)生的這個(gè)學(xué)期幾個(gè)變。
第一,變?cè)缌。以前我們學(xué)生總是有人遲到,有一次李科長(zhǎng)一次在校門口抓了十多個(gè)學(xué)生。但是今年開學(xué)以來,我們學(xué)生基本上沒有人遲到了,我記得我開學(xué)的時(shí)候?qū)ξ覍W(xué)生說,我以后我每天7:45到,你們要7:40到,孩子們都笑我到不了,但是開學(xué)三周以來,我每天7:45到教室,我發(fā)現(xiàn)我們的孩子都在教室讀書了。
第二,變堅(jiān)強(qiáng)了。以前我們學(xué)生有一點(diǎn)點(diǎn)小事就請(qǐng)假,但是今年我發(fā)現(xiàn)我們學(xué)生變堅(jiān)強(qiáng)了,病了都堅(jiān)持來學(xué)校上課。那天有個(gè)家長(zhǎng)打電話給我,說唐老師,我小孩昨天晚上發(fā)高燒,現(xiàn)在在吊水,今天可能來不了,我給她請(qǐng)個(gè)假,好不好?我說好啊。結(jié)果第二節(jié)課下課,我發(fā)現(xiàn)那個(gè)學(xué)生在教室上課,原來她吊完水自己又來學(xué)校了。家長(zhǎng)朋友們,這不是個(gè)例,早幾天天氣變幻莫測(cè),我們很多同學(xué)患了流感,但是我發(fā)現(xiàn)請(qǐng)假的人少了,都是帶病上課,實(shí)在不能堅(jiān)持的都是請(qǐng)一下假,吊完水又馬上來學(xué)校上課。就我知道的就有包鑫奇、萬(wàn)崢嶸、陳杰、范維、張西、萬(wàn)紅等同學(xué)。
第三,變懂事了。早幾天,我看到有個(gè)學(xué)生在網(wǎng)上這樣寫道:開學(xué)兩周,度過了15年以來最認(rèn)真的十多天,以前從沒想過自己也有真心讀書的一天,今天頂著病上了一天課,頭都是大的,整個(gè)人沒點(diǎn)精神,全身都痛,肉巴巴都是好酸的,不知道我還能不能堅(jiān)持下去,能不能適應(yīng)和以前截然不同的生活。我看了很感動(dòng),因?yàn)槲抑肋@不是我們某個(gè)同學(xué)的現(xiàn)狀,我們現(xiàn)在很多同學(xué)都是這樣做的。那天有個(gè)學(xué)生對(duì)我說,老師我要趕緊讀書,我爸爸媽媽對(duì)我真的很好,我要什么就給什么,我要讀書才對(duì)得住他們。
第四,變的勤快了。家長(zhǎng)朋友們,如果你下課的時(shí)候來我們辦公室看看,你會(huì)發(fā)現(xiàn)我們辦公室里擠滿了學(xué)生, 我們每個(gè)老師面前都圍滿了學(xué)生,問老師題目啊,找老師背課文、默寫單詞、默寫化學(xué)方程式啊。早幾天,我對(duì)學(xué)生說,你們要默寫好化學(xué)方程式,最好課間的時(shí)候來。結(jié)果我發(fā)現(xiàn)我給自己設(shè)了一個(gè)難題,我們孩子一下課就找我,讓我根本沒有喘氣的機(jī)會(huì)。一下子沒有看到我就責(zé)怪我,我感覺我現(xiàn)在是被他們逼著在努力了。昨天中午,我想偷一下懶,中午跑到寢室睡了一下。結(jié)果我一下來,學(xué)生就對(duì)我說,丹姐,你中午哪去了,我們找你好久都找不到,到處找你。我們老師常常感慨,只有五十幾個(gè)人,還一天到晚忙不贏。那天有個(gè)老師給我說,丹丹,我感覺他們現(xiàn)在在搶老師。
第五,變著急起來了。我們學(xué)生早幾天給我講,丹姐,我急死了,怎么辦了?去年期末統(tǒng)考的成績(jī)這樣,我是不是會(huì)考不起高中啊。只有九十多天就要參加中考了,我們還有的新課沒有上完。我表姐周末都在搞家教,我們農(nóng)村又不能請(qǐng)家教,你能不能讓老師周末給我們輔導(dǎo)輔導(dǎo)啊。我聽了很感動(dòng),為我們孩子懂事而感到,為我們孩子為自己的未來著想而感動(dòng)。我后來和老師們說起這個(gè)事,我們同事都感覺很欣慰。我想我們家長(zhǎng)聽到這個(gè)也會(huì)覺得欣慰。
接下來,我介紹一下我們本期我們的一些工作要求:
第一,我們開學(xué)第一周進(jìn)行了一次入學(xué)考試。成績(jī)?cè)诎嘀魅文抢。大家等下散?huì)后可以去看一下,如果你的小孩有哪一科在40分以下,你就要相當(dāng)重視了,這意味著他將來很有可能拿不到畢業(yè)證。那么請(qǐng)你在最后的90多天多關(guān)注一下他的學(xué)習(xí),特別是薄弱科目的提升。
第二,我們?cè)谶@個(gè)學(xué)期每個(gè)月會(huì)進(jìn)行一次月考。請(qǐng)你關(guān)注一下小孩的'成績(jī),及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況,如果有什么問題隨時(shí)和我們老師聯(lián)系,多和老師溝通。和老師溝通不是一定就是開家長(zhǎng)會(huì)來學(xué)校,平時(shí)也可以來,沒有時(shí)間來,也可以打電話給班主任和科任老師。
第三,我們每天有一次課堂抽測(cè)。一來檢測(cè)學(xué)生當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況,課堂表現(xiàn);二來提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí);三來鍛煉學(xué)生的做題能力和速度。
第四,我們召開了百日沖刺誓師大會(huì),學(xué)生都對(duì)自己未來定了一個(gè)目標(biāo),家長(zhǎng)們等下也可以去看看我們孩子的目標(biāo)。
第五,我們老師每天、每人定點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)生,實(shí)現(xiàn)“人盯人”計(jì)劃。對(duì)成績(jī)好的、成績(jī)差的我們分別布置了不同梯度的作業(yè),定出了不同的目標(biāo)和輔導(dǎo)內(nèi)容,并且面批面改。
第六、我們建立了一個(gè)家校聯(lián)系本,里面寫了當(dāng)天老師布置的家庭作業(yè),要求家長(zhǎng)每天檢查小孩作業(yè)的完成情況,并在本子上簽上你的大名。也許前面由于種種原因,有的家長(zhǎng)沒有簽名,請(qǐng)你以后盡量檢查一下。因?yàn)槿绻悴粰z查,我們有的孩子,回家不做作業(yè),就是第二天早上來學(xué)校一頓亂抄或者根本不做。
第七,我們定期給學(xué)生做思想輔導(dǎo)工作。同時(shí)我也希望家長(zhǎng)要多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流。前年,我一個(gè)最聽話的學(xué)生、成績(jī)很好的學(xué)生因?yàn)閴毫μ,精神失常而失學(xué)了。去年,我和我們班上一個(gè)不聽話的學(xué)生交流的時(shí)候,他說,我爸爸媽媽根本不和我交流,從來對(duì)我不是打就是罵,我那天和他講話的時(shí)候,他都哭了。去年,我一個(gè)學(xué)生對(duì)我說,老師我只想死,你相信嗎?我媽媽根本不聽我解釋,我這個(gè)學(xué)生有一天和家長(zhǎng)吵架跑出去在山上睡了一晚,那是冬天。所以說孩子并不僅僅滿足家長(zhǎng)物質(zhì)上的給與,學(xué)生需要的是和家長(zhǎng)的真誠(chéng)交流。
家長(zhǎng)同志們,教育好孩子是我們的愿望,也是我們的責(zé)任,我希望我們老師和家長(zhǎng)之間今后能多多溝通交流,多多理解支持,共同努力,為孩子的健康成長(zhǎng)出一份力量!
最后,再次感謝家長(zhǎng)們對(duì)我們工作的支持。祝各位家庭幸福、工作順利!祝您的孩子不斷進(jìn)步!
謝謝大家!
家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿8
各位家長(zhǎng):
大家好!
今天我們又坐在一起,共同商討孩子問題。對(duì)大家能夠按時(shí)到來,我代表全班72名孩子表示衷心的感謝。我接任這個(gè)班級(jí)已經(jīng)快一年了,我對(duì)班里每一名同學(xué)的性格特點(diǎn)、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)狀況都基本熟悉。今天這次家長(zhǎng)會(huì),我和各位家長(zhǎng)交流四方面的問題,一是對(duì)班級(jí)現(xiàn)在的情況進(jìn)行分析通報(bào)。主要說說學(xué)生進(jìn)步了,他進(jìn)步在哪里,學(xué)生表現(xiàn)不好,主要有哪些壞毛病。二是針對(duì)班級(jí)的具體情況,這學(xué)期我們班里采取哪些措施。三是關(guān)于數(shù)學(xué)課學(xué)習(xí)應(yīng)注意的幾個(gè)問題。四是給家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議。
現(xiàn)在說第一個(gè)問題,分析通報(bào)班級(jí)情況
目前班里共有學(xué)生72名,在5年級(jí)級(jí)部中人數(shù)最多一個(gè)班級(jí)。班內(nèi)男生40名,女生32名,男生比女生多8名,男生多無形是增加了班級(jí)管理的難度。通過一年來與學(xué)生、家長(zhǎng)的共同努力,班里每一個(gè)同學(xué)都有不同程度的進(jìn)步,今年先后兩次被學(xué)校評(píng)為“和美班級(jí)”。目前,全班同學(xué)精神狀態(tài)很好,學(xué)習(xí)勁頭很足,同學(xué)們的上進(jìn)心、集體榮譽(yù)感都得到了很好的調(diào)動(dòng)。
首先和家長(zhǎng)朋友們通報(bào)前一階段班級(jí)工作。這是學(xué)校的統(tǒng)一要求,就是對(duì)能夠積極參加學(xué)校活動(dòng)的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
1、科技節(jié),歷經(jīng)3個(gè)月的科技活動(dòng),活動(dòng)中,同學(xué)們積極參加,發(fā)揮自己的聰明才智,利用自己靈巧的雙手,創(chuàng)造出了好多具有個(gè)性特點(diǎn)的作品,他們是:xx等同學(xué)。鍛煉了自己,并為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù),使我們班被評(píng)為“科技示范班級(jí)”。
2、在3月份的“知恩、感恩、報(bào)恩”的系列活動(dòng)中,好多同學(xué)表現(xiàn)出了優(yōu)秀的品格,他們愛同學(xué),愛老師,愛爸爸媽媽,通過自我和家長(zhǎng)的推薦及同學(xué)們和學(xué)校的評(píng)選,xx。
3、為增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),學(xué)校把3月份定為踢毽子月,在活動(dòng)過程中,同學(xué)們積極參與,學(xué)校舉行了1分鐘的比賽,同學(xué)們利用各種各樣的方式取得了好成績(jī),希望孩子們?cè)谝院蟮捏w育比賽中再取的良好成績(jī)。
4、4月份舉行的讀書活動(dòng)中,為提高同學(xué)們的讀書興趣。我們加強(qiáng)了晨讀、午練的管理,并要求學(xué)生背過一定數(shù)目的詩(shī),讀幾本好書,做幾期手抄報(bào),活動(dòng)中,同學(xué)們積極參與。其中:我們班有10人被學(xué)校評(píng)為誦讀小名士:他們是:xx等同學(xué)的家長(zhǎng)積極參與,和孩子共同享受誦讀的快樂。我們班在宋老師和學(xué)生及各位家長(zhǎng)的努力下,被評(píng)為:書香班級(jí)。
班級(jí)成績(jī)的獲得都和每位家長(zhǎng)和孩子的努力分不開的,和各位家長(zhǎng)通報(bào)的目的,希望家長(zhǎng)們鼓勵(lì)我們的孩子參加各種活動(dòng),學(xué)校活動(dòng)這是對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的集中體現(xiàn)。但在具體活動(dòng)中,有些孩子參加的勁頭很高,但家長(zhǎng)勁頭不高,孩子也就不了了之了。
第二,通報(bào)一下學(xué)生在班里的表現(xiàn)情況。通過一年來的朝夕相處,我的一個(gè)感覺就是,孩子們一天天長(zhǎng)大了,懂事了,你說個(gè)事,他聽了,講個(gè)道理,他明白了,有許多同學(xué)進(jìn)步很大。今天,我也對(duì)全班每一個(gè)同學(xué)最近一段時(shí)間進(jìn)步最大的地方,找了一個(gè)閃光點(diǎn),向家長(zhǎng)通報(bào)一下。主要目的是想讓大家把這個(gè)閃光點(diǎn)反饋給孩子,告訴孩子老師表?yè)P(yáng)你了。通過放大優(yōu)點(diǎn)來鼓勵(lì)孩子,有時(shí)比嚴(yán)加管教效果會(huì)更好。當(dāng)然,孩子的優(yōu)點(diǎn)肯定會(huì)有很多,在這里我只說最近一段時(shí)間表現(xiàn)最突出的。
當(dāng)然,在優(yōu)點(diǎn)的反面是缺點(diǎn),F(xiàn)在我們關(guān)著門在自己家里說,咱們的孩子缺點(diǎn)也不少。在這里我也總結(jié)幾條,有共性的也有,也有個(gè)體的,就不點(diǎn)名了,F(xiàn)在我把這些不好的現(xiàn)象點(diǎn)點(diǎn),希望大家引起重視,自覺對(duì)對(duì)號(hào)。咱們這個(gè)班與其他班相比,最大的缺點(diǎn)有三個(gè):
1、語(yǔ)數(shù)英三門功課上課紀(jì)律還行,但是其它功課如:音、體、美、科學(xué)、綜合等功課,由于學(xué)生不重視,出現(xiàn)課堂紀(jì)律混亂,讓任課老師進(jìn)行不下去的現(xiàn)象。甚至有的學(xué)生對(duì)自己不喜歡的課選擇逃課,雖然這一現(xiàn)象比一年前有很大改觀,逃課的學(xué)生減少了,但仍有學(xué)生還是犯錯(cuò)。一上校本課程,老師就找我要學(xué)生。道不說,你一節(jié)課不上拉下多少知識(shí),作為一名學(xué)生,不聲不響的逃課,這種習(xí)慣是非常不好的。
2、候課習(xí)慣不好。我們學(xué)校為規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,重新制定了一些學(xué)習(xí)習(xí)慣,如:候課,桌面擺放,上課問答,小組合作等等方面。候課要求孩子第一遍鈴聲響后就坐好,靜等老師上課。這一過程即是準(zhǔn)備過程也是靜心的過程。但預(yù)備鈴聲響起,好多學(xué)生沒有形成時(shí)到位、整理書本、靜等上課的習(xí)慣。出現(xiàn):有接近十五六個(gè)男生玩心太重,在外玩的興趣很高,打了上課鈴,人家照玩不誤,經(jīng)常上課遲到,影響老師講課。
3、上課聽講習(xí)慣不好。不聽講或是聽不到。不聽講是有些孩子在做了小動(dòng)作,如:玩游戲機(jī)、玩卡片、玩組合玩具、玩手機(jī)、看課外書、和同桌說話等等。聽不到是看到孩子坐在那里,其實(shí)思維不在,老師叫起來回答問題發(fā)愣。這些都會(huì)影響孩子的聽講水平和學(xué)習(xí)質(zhì)量。我班只有三分之一的孩子聽講很好。其實(shí)孩子利用好了課堂40分鐘,課后就會(huì)事伴功倍。
另外,還有些個(gè)別現(xiàn)象表現(xiàn)的非常明顯。
1、書寫太潦草。有些孩子沒有養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。午練這個(gè)時(shí)間是非常好的練字時(shí)間,可是有些孩子并沒有充分利用起來,匆匆寫完,做其它的事,有的孩子甚至不寫。提醒他但怎么也拿不起筆來。我們看一下孩子的配練,看一下孩子的作業(yè),很明顯看出孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣來,“好習(xí)慣益終生”,我們現(xiàn)在還感覺不出來,孩子越是大,這種現(xiàn)象會(huì)越凸顯。到時(shí)候你會(huì)更感到力不從心。
2、作業(yè)不及時(shí)。第一不及時(shí)上交,第二錯(cuò)誤不及時(shí)改正,第三作業(yè)是應(yīng)付態(tài)度,不認(rèn)真檢查,遇到困難就退縮不愿動(dòng)腦。
3、零食現(xiàn)象非常嚴(yán)重。有的孩子帶三四樣零食,同學(xué)間分著吃,上課一邊吃一聽,屢禁不止。其實(shí)零食問題,恰恰說出了零錢問題。我發(fā)現(xiàn),我們班里學(xué)生有個(gè)別的百元鈔經(jīng)常有。
4、孩子之間的爭(zhēng)吵、打鬧時(shí)常有。有時(shí),孩子或多或少的會(huì)出現(xiàn)一些狀況,如你打了我,我罵了你,甚至還有的同學(xué)有傷。其實(shí),孩子之間無矛盾,玩的時(shí)候下手無輕重,多虧了我們這些有修養(yǎng)的家長(zhǎng),相到諒解,使我們的班級(jí)工作更好的進(jìn)行,同時(shí)也幫助我們的孩子學(xué)會(huì)了寬容對(duì)人。在這里,我對(duì)各位家長(zhǎng)朋友再次說聲謝謝。
現(xiàn)在說第二個(gè)問題,這學(xué)期我們加強(qiáng)班級(jí)管理采取的具體措施
為讓我們的孩子學(xué)習(xí)生活的更加愉快,爭(zhēng)取讓每個(gè)孩子天天都有進(jìn)步。在班級(jí)管理方面我們又實(shí)行了以下幾個(gè)措施。
1、人人都當(dāng)班長(zhǎng)。實(shí)行輪班制,每天兩個(gè)人,負(fù)責(zé)一天的學(xué)習(xí)、紀(jì)律,有的孩子當(dāng)?shù)暮苡谐删,但有的孩子?dāng)?shù)暮軣⿶馈R皇菍W(xué)生不服管,二是孩子本身太弱,學(xué)生不聽。
所以在學(xué)生自愿報(bào)名的情況之下,輪完了一輪,由同學(xué)們?cè)u(píng)選出了10名管理能力較強(qiáng),責(zé)任心較高的同學(xué)做為我們班的班長(zhǎng),每天兩名負(fù)責(zé)全天的一切事務(wù)。
2、班級(jí)管理實(shí)行小組制。6個(gè)人一個(gè)小組,每個(gè)人都是干部,有學(xué)習(xí)方面、衛(wèi)生方面、紀(jì)律方面的,人人是管理者,又是被管理者。即規(guī)范行為,又鍛煉自己的能力。
3、擦黑板實(shí)行輪流制。孩子們的健康意識(shí)很強(qiáng),都知道粉筆沫對(duì)身體不好,這是好事,但有時(shí)任課老師來了還沒有準(zhǔn)備好黑板。在征得孩子的同意下,我采取輪流制,全班同學(xué)輪回,一人一天,一學(xué)期最多的孩子輪兩次。這種方法孩子非常滿意。
4、實(shí)行一對(duì)一的方法。這個(gè)方法針對(duì)于那些約束力差的學(xué)生。為讓這些孩子形成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,我們實(shí)行了一個(gè)習(xí)慣好的孩子對(duì)一個(gè)習(xí)慣差的孩子,全天的監(jiān)督,即表?yè)P(yáng)好的方面,又指出需要進(jìn)步的地方,力爭(zhēng)使每個(gè)孩子改正自己的缺點(diǎn)。
現(xiàn)在說第三個(gè)問題,數(shù)學(xué)課學(xué)習(xí)應(yīng)注意的幾個(gè)問題
作為數(shù)學(xué)教師,我們一直在努力探索,如何讓孩子樂意學(xué)數(shù)學(xué),感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悅。進(jìn)入五年級(jí)有些學(xué)生的成績(jī)有些退步,家長(zhǎng)孩子有些困惑,其實(shí)五年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級(jí)了,抽象知識(shí)增多了,知識(shí)的綜合性增多了,難度加大了。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng),再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。如果你覺得孩子在退步的話,請(qǐng)與老師聯(lián)系,我們共同交流成績(jī)下滑的原因,并找出切實(shí)可行的解決辦法。要學(xué)好數(shù)學(xué),除了孩子,與老師的努力,同樣需要我們家長(zhǎng)的配合。
我結(jié)合著幾次數(shù)學(xué)考試和學(xué)生平進(jìn)的學(xué)習(xí)情況發(fā)現(xiàn)了以下幾個(gè)問題,并不是針地某一個(gè)學(xué)生,有些問題或多或少都有一些:
1、計(jì)算能力有待提高。學(xué)生的計(jì)算方法沒問題,但計(jì)算能力不行,好多孩子的錯(cuò)誤就是出在計(jì)算上,有些孩子是因?yàn)橛?jì)算不熟練,還有的粗心造成的。關(guān)于計(jì)算,首先要加強(qiáng)平時(shí)的計(jì)算訓(xùn)練,注重口算訓(xùn)練,熟練的口算是正確筆算的基礎(chǔ),是訓(xùn)練短時(shí)記憶能力的最好形式,必須經(jīng);。其次,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。個(gè)別考試不理想,實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了些。像認(rèn)真審題,看清數(shù)據(jù)和符號(hào),做完后檢查有沒抄錯(cuò),草稿書寫也要整齊清晰,不能口算的一定要寫計(jì)算過程,結(jié)束后還要檢查計(jì)算是否合理。粗心不是一朝一夕能克服的,需要堅(jiān)持不懈地努力訓(xùn)練。
2、書寫質(zhì)量有待于提高,這是針對(duì)個(gè)別學(xué)生說的,請(qǐng)各位家長(zhǎng)們看一下我們的作業(yè),差別太大了,寫的潦草就容易粗心,粗心就容易出錯(cuò),出錯(cuò)就沒有好成績(jī)。孩子們只看到考試成績(jī),沒有想到這個(gè)成績(jī)是怎么形成的。希望我們家長(zhǎng)能夠監(jiān)督。
3、數(shù)學(xué)思維有待于提高。遇到難題不想動(dòng)腦,想動(dòng)腦的找不到方向。五六年級(jí)的孩子在學(xué)習(xí)上應(yīng)該適當(dāng)?shù)莫?dú)立了,但是有些孩子我們老師家長(zhǎng)在扶著還有困難。鼓勵(lì)我們的孩子多問勤思。問老師問同學(xué)。
4、抄作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重。不知孩子是因?yàn)椴粫?huì),還是懶于動(dòng)筆,有些孩子直接采取“拿來主義”,別人不讓抄還惱人,在課堂上有時(shí)我叫起孩子說一說你是怎么想的,胡說一通或是干脆不知,這樣造成的后果就是孩子不會(huì)動(dòng)腦,不愿動(dòng)腦,不會(huì)的知識(shí)會(huì)越來越多,希望我們家長(zhǎng)在家里也時(shí)不時(shí)的抽查一個(gè)小題,讓孩子講一講你聽聽,看他是不是能夠理解。
5、出錯(cuò)不改。老師批改了作業(yè),有錯(cuò)就放著,想起就改,想不起來就過,對(duì)自己的學(xué)習(xí)缺乏責(zé)任心。這樣錯(cuò)誤還是會(huì)伴隨著他的身邊。
當(dāng)然并不是所有的同學(xué)都有這種現(xiàn)象,只是在這里說一下能夠引起我們家長(zhǎng)的重視。好的方向也有好多。如:現(xiàn)在的數(shù)學(xué)課堂氣氛活躍了,學(xué)生回答問題積極了,大多數(shù)同學(xué)能夠當(dāng)堂完成學(xué)習(xí)任務(wù),還有的同學(xué)不會(huì)的問題就問,有的同學(xué)甚至主動(dòng)的問我要難題做了等等,都說明我們的孩子進(jìn)步著,努力著,都說明需要我們時(shí)刻關(guān)注著。因此,對(duì)于孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)我有以下建議:
1、計(jì)算能力有待提高。學(xué)生的計(jì)算方法沒問題,但計(jì)算能力不行,好多孩子的錯(cuò)誤就是出在計(jì)算上,有些孩子是因?yàn)橛?jì)算不熟練,還有的粗心造成的。關(guān)于計(jì)算,首先要加強(qiáng)平時(shí)的計(jì)算訓(xùn)練,注重口算訓(xùn)練,熟練的口算是正確筆算的基礎(chǔ),是訓(xùn)練短時(shí)記憶能力的最好形式,必須經(jīng)常化。其次,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。個(gè)別考試不理想,實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了些。像認(rèn)真審題,看清數(shù)據(jù)和符號(hào),做完后檢查有沒抄錯(cuò),草稿書寫也要整齊清晰,不能口算的一定要寫計(jì)算過程,結(jié)束后還要檢查計(jì)算是否合理。粗心不是一朝一夕能克服的,需要堅(jiān)持不懈地努力訓(xùn)練。
2、書寫質(zhì)量有待于提高,這是針對(duì)個(gè)別學(xué)生說的,請(qǐng)各位家長(zhǎng)們看一下我們的作業(yè),差別太大了,寫的潦草就容易粗心,粗心就容易出錯(cuò),出錯(cuò)就沒有好成績(jī)。孩子們只看到考試成績(jī),沒有想到這個(gè)成績(jī)是怎么形成的。希望我們家長(zhǎng)能夠監(jiān)督。
3、數(shù)學(xué)思維有待于提高。遇到難題不想動(dòng)腦,想動(dòng)腦的找不到方向。五六年級(jí)的孩子在學(xué)習(xí)上應(yīng)該適當(dāng)?shù)莫?dú)立了,但是有些孩子我們老師家長(zhǎng)在扶著還有困難。鼓勵(lì)我們的孩子多問勤思。問老師問同學(xué)。
4、抄作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重。不知孩子是因?yàn)椴粫?huì),還是懶于動(dòng)筆,有些孩子直接采取“拿來主義”,別人不讓抄還惱人,在課堂上有時(shí)我叫起孩子說一說你是怎么想的,胡說一通或是干脆不知,這樣造成的后果就是孩子不會(huì)動(dòng)腦,不愿動(dòng)腦,不會(huì)的知識(shí)會(huì)越來越多,希望我們家長(zhǎng)在家里也時(shí)不時(shí)的抽查一個(gè)小題,讓孩子講一講你聽聽,看他是不是能夠理解。
5、出錯(cuò)不改。老師批改了作業(yè),有錯(cuò)就放著,想起就改,想不起來就過,對(duì)自己的學(xué)習(xí)缺乏責(zé)任心。這樣錯(cuò)誤還是會(huì)伴隨著他的身邊。
當(dāng)然并不是所有的同學(xué)都有這種現(xiàn)象,只是在這里說一下能夠引起我們家長(zhǎng)的重視。好的方向也有好多。如:現(xiàn)在的數(shù)學(xué)課堂氣氛活躍了,學(xué)生回答問題積極了,大多數(shù)同學(xué)能夠當(dāng)堂完成學(xué)習(xí)任務(wù),還有的同學(xué)不會(huì)的問題就問,有的同學(xué)甚至主動(dòng)的問我要難題做了等等,都說明我們的孩子進(jìn)步著,努力著,都說明需要我們時(shí)刻關(guān)注著。因此,對(duì)于孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)我有以下建議:
1、重視孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。比如:專心聽講的習(xí)慣。首先,課堂四十分鐘專心聽講是最重要的,也是最有效的。課堂聽好了,會(huì)收到事伴功倍的效果。
質(zhì)疑問難的習(xí)慣。不會(huì)的問題就要問,遇到有興趣的問題就要解決。認(rèn)真閱讀的習(xí)慣。數(shù)學(xué)和語(yǔ)文一樣,也需要孩子認(rèn)真地看書,養(yǎng)成學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的好習(xí)慣,特別是定義性的知識(shí),學(xué)生一定要理解背過。一絲不茍的習(xí)慣。書寫工整、格式規(guī)范,是提高數(shù)學(xué)計(jì)算準(zhǔn)確性的重要因素,比如:解決問題時(shí),要讀題、審題、寫算式,寫單位名稱和答語(yǔ)。另外我多次強(qiáng)調(diào)題目怎么問我們就怎么答。有些學(xué)生偷懶,答語(yǔ)只有兩三個(gè)字。獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣。我們不僅有復(fù)習(xí)作業(yè),還有預(yù)習(xí)作業(yè),要注意提醒孩子認(rèn)真完成好,并在能力范圍內(nèi)給他們檢查。我通過了解發(fā)現(xiàn):班級(jí)中有些同學(xué)幾個(gè)在一起互相對(duì)答案,或者通過手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等通訊工具互相對(duì)答案,甚至抄襲他人的作業(yè)。這些不良現(xiàn)象,你的孩子有嗎?請(qǐng)予以關(guān)注。
及時(shí)檢驗(yàn)的習(xí)慣。好習(xí)慣益終身,習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的。我認(rèn)為該規(guī)范的時(shí)候要規(guī)范,而且要嚴(yán)格要求、長(zhǎng)期堅(jiān)持。
2、重視孩子勤學(xué)善問能力的培養(yǎng)。
父母不要以大人的眼光來看待孩子。我們不要把自己看來很簡(jiǎn)單的題目,認(rèn)定孩子一定會(huì)做,他會(huì)出錯(cuò)有多方面的因素,這就需要家長(zhǎng)的換位思考。家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn),對(duì)他們的提問進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng),并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題,重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問題的方法,培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。
3、重視孩子熟練計(jì)算能力的培養(yǎng)。
小學(xué)數(shù)學(xué)其中的一個(gè)重點(diǎn)就是計(jì)算能力的培養(yǎng),由于孩子的基礎(chǔ)不同,不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度以及計(jì)算質(zhì)量也就存在一定差異,要縮小這一差異,僅靠每天的數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的,因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人,多進(jìn)行這方面的練習(xí)。計(jì)算的練習(xí)方式多樣,可以利用口算本,也可以制作卡片,供孩子獨(dú)立練習(xí),也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來個(gè)聽算練習(xí)。同時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因,是粗心還是計(jì)算方法存在問題。但要防止枯燥的題海練習(xí),每天幾十道,錯(cuò)了還要罰的.做法會(huì)扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的。
4、正確認(rèn)識(shí)家長(zhǎng)簽名的作用。
我發(fā)現(xiàn)只要簽名及時(shí)并且正常的孩子作業(yè)認(rèn)真、知識(shí)比較扎實(shí)牢固。簽字可以讓我們的孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如:作業(yè)書寫認(rèn)真,2、作業(yè)能及時(shí)完成,3、不會(huì)的知識(shí)我們心中有數(shù)或者及時(shí)解決。慢慢的,孩子良好的學(xué)習(xí)行為就形成了。但有些孩子鉆了老師和家長(zhǎng)的空子,作業(yè)書寫馬虎,錯(cuò)題不改。所以我認(rèn)為簽字是必須的。
5、正確認(rèn)識(shí)家庭輔導(dǎo)的問題。
家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)是個(gè)別性的學(xué)習(xí)輔導(dǎo),主要內(nèi)容是幫助消化理解課堂上所學(xué)的知識(shí)。輔導(dǎo)的重點(diǎn)是啟迪孩子的思維,培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力,在輔導(dǎo)學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣。
孩子放學(xué)回家,你讓他先獨(dú)立做作業(yè),你可以看看他書寫認(rèn)真嗎,如果不認(rèn)真你要提醒他書寫認(rèn)真,但你不能跟孩子一起做作業(yè),一定讓孩子獨(dú)立完成作業(yè),不能邊玩或邊看電視邊做作業(yè),孩子做作業(yè)時(shí)家里要安靜,作業(yè)做完了,你要檢查,你做到了這些,孩子就能體會(huì)到,我的家長(zhǎng)很重視我的學(xué)習(xí),到學(xué)校里我也得認(rèn)真學(xué),比你跟孩子說“學(xué)習(xí)是有多么多么重要,要好好學(xué)習(xí)”之類的話效果會(huì)強(qiáng)一百倍,希望家長(zhǎng)們能天天給點(diǎn)時(shí)間,多多關(guān)心孩子。和孩子交流,多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),
6、正確認(rèn)識(shí)孩子考試的分?jǐn)?shù)。
分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照,90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少,不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的,我們得具體分析才是。不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,考試分?jǐn)?shù)高,要引導(dǎo)孩子不要自滿;考試分?jǐn)?shù)不理想,應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題所在。特別是每次考試后孩子出錯(cuò)到底是什么原因,從試卷上找出原因,找出薄弱點(diǎn)。孩子訂正完試卷后你再簽字。因?yàn)槊恳粡埧荚嚲砦野l(fā)下去第二天還是要收上來看是否訂正了。
現(xiàn)在說第四個(gè)問題,給大家提幾點(diǎn)建議
1、給孩子提供一個(gè)溫馨的家庭環(huán)境。經(jīng)驗(yàn)告訴我們,優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后,總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣,一個(gè)人形成不健全的人格,也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。要想及時(shí)了解孩子每周在校的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情況,僅靠召開的這一次家長(zhǎng)會(huì),是解決不了什么根本性的問題,事實(shí)上想通過一次、二次的家長(zhǎng)會(huì)解決很多問題也是不現(xiàn)實(shí)的。有特殊情況仍然需要家長(zhǎng)通過電話或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系,使得老師與家長(zhǎng)的教育取得一致,形成一股合力。我的郵箱:
2、加強(qiáng)與教師之間的電話溝通。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與老師聯(lián)系。如:和同學(xué)間有矛盾啦,學(xué)習(xí)上心緒不寧啦,好花個(gè)零花錢啦,尤其是孩子思想上的問題,有時(shí)家長(zhǎng)說的話孩子不聽,孩子一般比較聽老師的話,所以可以跟老師說說,讓老師跟孩子說,效果還是比較好的。作為家長(zhǎng)不要怕麻煩老師,教育孩子是我們大家的職責(zé)。但是,有些孩子比較調(diào)皮,對(duì)老師的話表面是很聽的,而背著老師想干什么就干什么,所以,需要我們經(jīng)常聯(lián)系,多交流孩子的情況,雙方相互配合,讓小問題消滅于萌芽狀態(tài),不要等問題嚴(yán)重了再來找老師。還要教育孩子自己能給老師說的讓孩子自己給老師說,家長(zhǎng)不要包辦,這樣可以鍛煉孩子。另外孩子進(jìn)步了也可以和我們溝通,我也會(huì)在學(xué)校里會(huì)適當(dāng)?shù)姆糯蠛⒆拥膬?yōu)點(diǎn),以增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)的自信心。
3、時(shí)刻提醒孩子注意安全。校園里的傷害事故是家長(zhǎng)和老師都不愿意看到的。與其事故發(fā)生了再去補(bǔ)救,還不如把工作做在前面,我們共同努力杜絕校園傷害。家長(zhǎng)怎么做呢?一是要對(duì)孩子進(jìn)行正面宣傳。首先不要傷害別人,其次不要被別人傷害。要囑咐孩子時(shí)時(shí)要繃緊安全這根弦,教育孩子不要為了雞毛蒜皮的小事而大打出手,個(gè)別的家長(zhǎng)教育孩子千萬(wàn)不能吃虧,吃了虧堅(jiān)決打回來,這些話不利于孩子的健康成長(zhǎng),不利于學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作,這樣是最容易出問題的。第二個(gè)是要分清責(zé)任。是誰(shuí)的責(zé)任就應(yīng)該讓誰(shuí)來負(fù)。當(dāng)然,在我們班,每位家長(zhǎng)都是通情達(dá)理的。希望我們都能重視孩子的安全,特別是現(xiàn)在午休時(shí)間,夏天雨水多,控制孩子上學(xué)、回家的時(shí)間,教育孩子少與社上的或其他學(xué)校的人搭朋友。防患于未然。
4、教育孩子學(xué)會(huì)寬容。由于現(xiàn)在孩子少,在家都以孩子為中,我發(fā)現(xiàn)個(gè)別孩子心胸狹窄,喜歡斤斤計(jì)較,容易與同學(xué)發(fā)生矛盾等現(xiàn)象。試想,在一個(gè)班級(jí)里人人都寬容,班里會(huì)更寬容,反之,人人都斤斤計(jì)較,同學(xué)和睦相處會(huì)很難。我認(rèn)為家長(zhǎng)對(duì)凡事的寬容和容忍的示范作用是最不可忽視的。同時(shí)希望我們家長(zhǎng)在孩子們之間發(fā)生矛盾時(shí),要先和老師溝通,尋求解決問題的最佳方法。
5、多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和思想。家長(zhǎng)要經(jīng)常過問孩子的學(xué)習(xí),了解孩子的學(xué)習(xí)效果,督促孩子在家努力學(xué)習(xí)。不負(fù)責(zé)任的放任,不管不問,對(duì)孩子的教育很不利。實(shí)踐證明,家長(zhǎng)對(duì)孩子嚴(yán)格管理,對(duì)孩子學(xué)習(xí)關(guān)注時(shí),孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)優(yōu)異;相反除極個(gè)別自理能力強(qiáng)的孩子外,學(xué)習(xí)往往都抓不好。五年級(jí)的孩子身體在發(fā)生著微妙的變化,思想也在飛速地發(fā)展?赡苁苌鐣(huì)這個(gè)大課堂的影響,孩子們已經(jīng)對(duì)兩性教育有了朦朧的感覺,甚至有的孩子不是表現(xiàn)出了一般的興趣。比如:上課看言情小說的,在班里傳紙條,寫上曖昧語(yǔ)言的等。總之,心理的升級(jí)遠(yuǎn)要比年級(jí)的升級(jí)更重要,希望家長(zhǎng)在行動(dòng)上多給孩子們一些自由的空間,創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛,在心靈上多些溝通,多些交流,把孩子的問題解決在萌芽階段,讓孩子們真正明白怎樣做事。
各位家長(zhǎng),你們把孩子托付給了我,我一定盡心盡力的去看好,一定會(huì)當(dāng)自己的孩子來對(duì)待。當(dāng)然,也肯定會(huì)有照顧不到的地方,還請(qǐng)各位家長(zhǎng)多批評(píng)、多指教、多包函。為了我們共同的愿望,團(tuán)結(jié)一心,一起努力。我講完了,謝謝大家。
家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿9
尊敬的各位家長(zhǎng):
下午好!我是四(1)班班主任仲老師,和有些家長(zhǎng)還是第一次見面,請(qǐng)?jiān)试S我代表所有的任課老師向你們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!感謝大家百忙之中抽出時(shí)間來參加我們的家長(zhǎng)會(huì),感謝你們一直以來對(duì)我校工作以及我們班級(jí)工作的大力支持。我同時(shí)代表全體學(xué)生感謝大家的到來。為什么這么說呢?因?yàn)槲矣X得我們這次家長(zhǎng)會(huì)的真正意義可能不在于我們能通過家長(zhǎng)會(huì)更多的交流什么,而在于給學(xué)生鼓鼓勁,在學(xué)生的心中他不在乎我們家長(zhǎng)會(huì)會(huì)開什么內(nèi)容,但只要自己的家長(zhǎng)來參加會(huì)議,對(duì)他們來說這就是驕傲就是幸福。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。總之一句話,就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。今天我想跟各位家長(zhǎng)談?wù)勔韵聨讉(gè)問題:
一、什么是素質(zhì)教育?
素質(zhì)教育是指,依據(jù)人的發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需要,以全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的,以尊重學(xué)生主體性和主動(dòng)精神,注重開發(fā)人的智慧潛能,注重形成人的健全個(gè)性為根本特征的教育。是我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的需要。它體現(xiàn)了基礎(chǔ)教育的性質(zhì)、宗旨與任務(wù)。提倡素質(zhì)教育,有利于遏制目前基礎(chǔ)教育中存在著的“應(yīng)試教育”和片面追求升學(xué)率的傾向,有助于把全面發(fā)展教育落到實(shí)處。從教育面向現(xiàn)代化、面向世界和面向未來的要求看,素質(zhì)教育勢(shì)在必行。這是我們基礎(chǔ)教育改的時(shí)代主題和緊任務(wù)。
二、我們家長(zhǎng)教育孩子在上學(xué),放學(xué)回家的路上,應(yīng)該注意哪些安全常識(shí)?
1、我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)交通安全的法律法規(guī),遵守交通規(guī)則,加強(qiáng)安全意識(shí),樹立交通安全文明公德;
2、當(dāng)我們徒步行走于人來車往的馬路時(shí),請(qǐng)時(shí)刻保持清醒的頭腦,不在馬路上嬉戲打鬧;
3、當(dāng)我們過馬路時(shí),多一份謙讓與耐心,走人行橫道,絕不能為貪一時(shí)之快,橫穿馬路;
4、嚴(yán)禁12周歲以下的學(xué)生騎自行車。放學(xué)回家一定要排好路隊(duì)。
三、孩子進(jìn)入中年級(jí)的變化,以及家長(zhǎng)老師該為他們做些什么
小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段:一、二年級(jí)為低段;三、四年級(jí)為中段;五、六年級(jí)為高段。那么您的孩子從三年級(jí)升入四年級(jí),其實(shí)也是低中段的跳躍。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)過渡過程,除了孩子自己的主觀因素之外,其中也需要我們老師家長(zhǎng)的幫助,要幫助孩子我們必須了解孩子從低年級(jí)進(jìn)入中年級(jí)到底有哪些變化,我個(gè)人認(rèn)為有這樣幾個(gè)變化:
1、學(xué)習(xí)方面:知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了。我就拿語(yǔ)文課為例來講,低年級(jí)的時(shí)候我們主要學(xué)習(xí)一些非;A(chǔ)的知識(shí),如拼音、生字、詞語(yǔ),平時(shí)只要孩子能認(rèn)真完成作業(yè),肯下功夫讀記一般不成問題。但是,現(xiàn)在有很大的不同,因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識(shí)以外,考試卷上更多的是一些比較“活”的題目,比如課外知識(shí)的積累,動(dòng)物成語(yǔ)、數(shù)字成語(yǔ),什么描寫春夏秋冬的詞語(yǔ)啦,名言名句啦,再如閱讀題、作文兩大題占一半分?jǐn)?shù),說實(shí)話這些閱讀題、作文平時(shí)根本就不可能復(fù)習(xí)到的,考試時(shí)就看學(xué)生的語(yǔ)文底蘊(yùn)和臨場(chǎng)發(fā)揮了。(分析試卷:我想問大家一個(gè)問題,當(dāng)您拿到試卷后,您第一眼要看的是卷面分?jǐn)?shù)還是孩子錯(cuò)在哪里?不管您現(xiàn)在的答案是什么,我要談的話題就是請(qǐng)分擔(dān)孩子的快樂或者悲傷!每一個(gè)孩子,無論他是活潑的`,還是靦腆的,他們的自尊心都是非常強(qiáng)的?荚嚦煽(jī)很理想,對(duì)孩子是一種鼓勵(lì),這時(shí)您是針對(duì)分?jǐn)?shù)實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)還是攤開試卷,和孩子總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn),以便下一次繼續(xù)成功?前一種做法會(huì)誤導(dǎo)孩子,使他們認(rèn)為成功只為了獎(jiǎng)勵(lì),只有后一種做法才能真正教育孩子往正確的道路上去。
當(dāng)然,如果您能將二者結(jié)合起來,將會(huì)消除弊端。如果孩子成績(jī)不理想呢?您會(huì)很生氣,您想責(zé)罵孩子?您認(rèn)為責(zé)罵他以后情況會(huì)有好轉(zhuǎn)嗎?您有沒有分析過他失敗的原因?孩子已經(jīng)很傷心了,您的責(zé)罵不過是把您的悲痛轉(zhuǎn)到孩子身上,讓他更傷心而已。那么您應(yīng)該怎么做呢?民主型的家長(zhǎng)會(huì)和孩子一起打開試卷,分析每一道錯(cuò)題,總結(jié)失敗經(jīng)驗(yàn),讓下次考試不犯同樣錯(cuò)誤。這樣的家長(zhǎng),才是分擔(dān)孩子快樂和悲傷的家長(zhǎng),在這樣家庭里出來的孩子,肯定是一個(gè)樂觀、自信的孩子。事實(shí)上他是多么渴望家長(zhǎng)能好好引導(dǎo)自己!像這樣的家長(zhǎng)還是比較負(fù)責(zé)的,另外一些家長(zhǎng)連試卷都不看,他們真的忙到連看看孩子試卷的時(shí)間都沒有嗎?負(fù)責(zé)的家長(zhǎng)往往會(huì)讓孩子自己把失誤原因?qū)懺谠嚲砩,從現(xiàn)在起,我們相信在座家長(zhǎng)一定能做到!需要提醒家長(zhǎng)的是,不以分?jǐn)?shù)論英雄,要用發(fā)展的眼光看孩子。剛才所說的,是我針對(duì)這次考試對(duì)所有家長(zhǎng)提的一點(diǎn)小小的要求,在今后的教學(xué)中,我們班每一位老師,也將會(huì)在自己的教學(xué)上查漏補(bǔ)缺,更加地盡心盡職的做好自己的本職工作。)
2、心理方面:很多事情都處于好奇,似懂非懂,開始有獨(dú)立性,自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒有發(fā)現(xiàn),這階段的孩子批評(píng)不得,越批評(píng)越有逆反的心理,做的越差,這是孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。不要以勢(shì)壓人,而應(yīng)該以理服人。批評(píng)時(shí)先肯定孩子的努力再告訴他該如何做就比較妥帖。確實(shí)對(duì)待有思想有意識(shí)的活生生的人我們需要這樣細(xì)致入微地教育引導(dǎo)。
3、思想意識(shí):思想從單純走向復(fù)雜,也就是說想的事情多了,開始有自己意向,自己有自己的打算,想干什么就干什么,也就是有些家長(zhǎng)在說的:“我們孩子很強(qiáng),不聽我們家長(zhǎng)的話了!钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚,也不完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做,這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他什么該做,什么不該做,給他明確的方向,但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說,爺爺奶奶卻是那么說,這樣孩子就更辨別不清楚了。
四、對(duì)家長(zhǎng)的建議
教育孩子是我們教師的責(zé)任,也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來到學(xué)校接受教育,提高和進(jìn)步,是我們老師的愿望,也是家長(zhǎng)們的愿望,在剩下的這半學(xué)期里,我希望家長(zhǎng)朋友們多費(fèi)點(diǎn)心思,配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作:
1、多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾,由于孩子的個(gè)體差異,免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng),但是有的孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)很用力了,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味地給他潑冷水,這樣反而使孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感情緒,面對(duì)成績(jī)差的孩子家長(zhǎng)不應(yīng)該放棄,應(yīng)該想辦法讓孩子把學(xué)習(xí)搞上去。
2、教育孩子遵守紀(jì)律。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好,不僅僅對(duì)自己是一種傷害,對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí),一心求學(xué)的孩子來說是一種傷害,對(duì)于我們班級(jí)是一種傷害,這是我們不愿意看到的,也是絕對(duì)不允許的。針對(duì)學(xué)生的情況,及時(shí)和老師聯(lián)系,及時(shí)溝通,我們班級(jí)的學(xué)生比較多,我們老師和家長(zhǎng)的聯(lián)系不是很頻繁,我覺得在教育孩子的問題上,首先要了解學(xué)生,要做到真正的效果,家長(zhǎng)朋友們應(yīng)多和老師聯(lián)系,了解孩子在校情況,以做到及時(shí)教育,有個(gè)別的孩子家長(zhǎng)老師兩頭瞞,自己落得消遙自在,結(jié)果可想而知,假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作,我想至少使他們更進(jìn)步一些,這就需要我們進(jìn)一步交流。希望家長(zhǎng)能做到以下幾點(diǎn):
、僦С掷蠋煹墓ぷ,提出寶貴的意見及建議;
②創(chuàng)造良好的育人環(huán)境,盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄,?jīng)常與孩子溝通,善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,耐心地引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足。并幫助他們改正缺點(diǎn);
、圩尯⒆佣嘧x健康有益的課外書;
、苷_看待孩子的分?jǐn)?shù)(不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,考試分?jǐn)?shù)高,要引導(dǎo)孩子不要自滿,分?jǐn)?shù)不理想,應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題的所在)。
為了孩子們的健康成長(zhǎng),我們走到一起來了,為了我們的理想,我們必須一起努力,實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想,教師愿意從一點(diǎn)一滴做起。
最后,再次感謝各位家長(zhǎng)的到來,本次家長(zhǎng)會(huì)所講的都是自己的一點(diǎn)粗淺的想法,如有不妥之處,請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正。
家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿10
尊敬的各位家長(zhǎng),孩子在學(xué)習(xí)和做人上取得的進(jìn)步,很大程度上都應(yīng)歸功于你們的言傳身教、關(guān)心愛護(hù)和耐心教育,可以說,沒有你們良好的家庭教育,就不會(huì)有今天孩子的優(yōu)秀表現(xiàn)和顯著進(jìn)步。然而,由于中考升學(xué)責(zé)任重大、關(guān)系重大,因此針對(duì)備戰(zhàn)中考的您的孩子,班級(jí)再次強(qiáng)調(diào)各位家長(zhǎng)應(yīng)主要做到以上幾個(gè)方面:
1,由于孩子每天單純學(xué)習(xí)時(shí)間就至少占了10小時(shí),而他們正是長(zhǎng)身體、增智力的時(shí)候。因此家長(zhǎng)應(yīng)注意讓孩子供足營(yíng)養(yǎng),而事實(shí)上:有學(xué)生早餐吃得不好,一般是白開水加饅頭或餅子,應(yīng)盡量讓他們能喝上牛奶吃上雞蛋,科學(xué)研究表明這兩樣對(duì)大腦發(fā)育是最好的。還有學(xué)生晚上甚至中午回家吃不上飯,于是下午就干脆不回家,直到第二個(gè)晚自習(xí)下后才吃飯,這對(duì)身體發(fā)育是很不好的。
2,天氣寒冷,流感在大面積傳染,要讓學(xué)生把衣服穿暖和,尤其是住宿生,天氣特別冷,家長(zhǎng)應(yīng)給孩子及時(shí)送來厚被褥等。
3,要堅(jiān)決杜絕孩子進(jìn)網(wǎng)吧上網(wǎng),網(wǎng)上一次壞的影響可能會(huì)讓咱們多年的教育效果毀于一旦,付諸東流。各位家長(zhǎng)請(qǐng)注意,學(xué)生上網(wǎng)一般有三個(gè)時(shí)間:一是星期六、星期日周末,二是周內(nèi)利用中午和晚上時(shí)間上,還有就是在第二個(gè)晚自習(xí)下后上,三是謊稱有病有事請(qǐng)假后上網(wǎng),我認(rèn)為有可疑情況會(huì)隨時(shí)給各位家長(zhǎng)打電話。
4,各位家長(zhǎng)請(qǐng)注意學(xué)生的交通安全:絕不能讓學(xué)生騎摩托車或開三輪車,學(xué)校也不提倡家長(zhǎng)騎摩托車或開三輪車送學(xué)生,一定要送,要萬(wàn)分小心。
5,各位家長(zhǎng)每周至少要和孩子談心一次,了解孩子的學(xué)習(xí)紀(jì)律、行為習(xí)慣、思想動(dòng)態(tài)等在校表現(xiàn)。
6,個(gè)別經(jīng)常犯錯(cuò)的學(xué)生家長(zhǎng)要加強(qiáng)教育監(jiān)督和管理,班級(jí)實(shí)行的是犯錯(cuò)記錄和累加制度,對(duì)屢教不改或接連犯錯(cuò)的,班主任電話匯報(bào)給家長(zhǎng),或責(zé)令學(xué)生叫家長(zhǎng)。如果犯錯(cuò)次數(shù)累加太多,或情節(jié)惡劣性質(zhì)嚴(yán)重影響極壞的,交給家長(zhǎng)和學(xué)校,在學(xué)校處理和家長(zhǎng)教育之前不準(zhǔn)進(jìn)教室上課。不這樣處理就無法向其它學(xué)生交待,就無法向?qū)W校交待,就無法向其它家長(zhǎng)交待。
7,家長(zhǎng)應(yīng)隔一段時(shí)間來查看孩子的住宿情況,看住的安全嗎,學(xué)生是否沾染上瞎行為壞習(xí)慣等等。
8,家長(zhǎng)還應(yīng)特別注意孩子和“三不”學(xué)生(行為不良、品德不好、學(xué)習(xí)不行)的'交往。還要注意孩子和社會(huì)上的小混混接觸。孩子一旦和這些人接觸交往,稱兄道弟,那喝酒、吃煙、上網(wǎng)、打臺(tái)球、曠課、打架、惹事生非就占全了,就會(huì)讓家長(zhǎng)有操不完的心。
9,家長(zhǎng)要和學(xué)校尤其是班主任應(yīng)多聯(lián)系,加強(qiáng)溝通,交換信息,不要給孩子留下漏洞可鉆。比如:孩子要錢比較可疑;在家里任性胡鬧;發(fā)現(xiàn)孩子有不良行為;發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上松懈;發(fā)現(xiàn)孩子思想偏激、情緒波動(dòng)大等情況時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)給班主任t打電話,一起商量著解決處理。
10,本學(xué)期班級(jí)費(fèi)用清算
11,上學(xué)期每生欠4元(讓學(xué)生拿出上學(xué)期的賬單給家長(zhǎng)看)
開學(xué)時(shí)收20元/生
上交作業(yè)本費(fèi)11元/生
因此開學(xué)多收學(xué)生5元/生
2,各科資料費(fèi)(全級(jí)統(tǒng)一)84,84元/生
一診試卷費(fèi)7.1元/生
班費(fèi)12,5元/生
(副班長(zhǎng)高慧敏記賬,生活委員李鵬陽(yáng)保管發(fā)票,兩人全權(quán)負(fù)責(zé)班費(fèi)的清算)
上周收100元/生
因此學(xué)生欠5元/生
3,開學(xué)多收的5元和最近欠下的5元相抵銷為0。
4,記錄家長(zhǎng)的反映要求和意見
尊敬的各位家長(zhǎng),盡管我們各位老師兢兢業(yè)業(yè)、起早貪黑,然而工作中還存在著不少問題,懇請(qǐng)各位在填寫完調(diào)查表離開前,有要說的話要安頓的事,讓我一一記在筆記本上,家長(zhǎng)會(huì)后馬上解決處理。
我的發(fā)言結(jié)束,有不當(dāng)處敬請(qǐng)諒解,謝謝大家!
家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿11
各位家長(zhǎng):
下午好!
我們中山的家長(zhǎng)恐怕是國(guó)內(nèi)生活節(jié)奏最快的家長(zhǎng),百忙之中的您,來了,我代表我們的孩子謝謝你們你們的到來。你們的到來,是對(duì)學(xué)校工作的支持,特別是對(duì)班主任工作的支持,我真心地謝謝大家的光臨!
在這里,我想向大家做三個(gè)方面的匯報(bào)與交流。
首先是班級(jí)前段工作的匯報(bào)。
經(jīng)過九年的寒窗“苦度”(不是苦讀),孩子們進(jìn)入了一片全新的未知的世界--東升高中。開學(xué)2個(gè)多月以來,孩子們對(duì)生活環(huán)境與學(xué)習(xí)環(huán)境都經(jīng)歷了一個(gè)由陌生到熟悉的過程。作為他們的班主任,我深感自己的肩頭擔(dān)子的分量——責(zé)任重于泰山,這不是一句口號(hào),是我真實(shí)的感受。帶著這份責(zé)任,我也在不斷地熟悉這幫孩子,并確立了自己班主任工作的基本思路:做人與讀書并重,如果非要分個(gè)先后,則為人是第一位的,不會(huì)做人的孩子不可能真正把書念好,讀書的最終目的也是為了做個(gè)好人。
基于這樣的教育理念,我始終把為人的問題放在第一位,因?yàn)闉槿说膯栴}解決了,學(xué)習(xí)問題自然就不是問題了。每周一次的班務(wù)處理,我都會(huì)給孩子們準(zhǔn)備一份精神食糧。開學(xué)至今,我在全班發(fā)表的書面講話有《“5分”的感動(dòng)》、《昨天,班上的衛(wèi)生終于被扣分了》、《一個(gè)優(yōu)秀的集體是怎樣煉成的》、《讓人生更美麗,只需心中有愛》、《雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越》與《自律、他律與無律》六次。這樣做,尤其是堅(jiān)持這樣做,盡管我辛苦一些,但重于泰山的責(zé)任不容許我回避這種辛苦。職責(zé)所在,我也愿意享受這種辛苦,愿意做的事,再辛苦,只要有收獲,也是快樂的。孩子們對(duì)我的辛苦,也給與了充分的理解、配合與尊重:他們當(dāng)中的大多數(shù)同學(xué),能按照我講的“大道理”完善自己、要求自己、美化自己、升華自己。
我對(duì)孩子們的嚴(yán)格要求重在攻心,古語(yǔ)說的好:“攻心為上,攻城為下”。我給孩子們撐起的是一片寬闊的自由飛翔的天空,在我的班級(jí)里,他們每個(gè)同學(xué)都不用擔(dān)心被學(xué)校公開批評(píng),更不用擔(dān)心受到這樣或那樣的處分(當(dāng)然,我這也是有條件的,那就是他們別逼我)。比如學(xué)校實(shí)行操行分制度,學(xué)校規(guī)定的基分是70分。作為一種管理手段,這我當(dāng)然不能放棄,但我們班的基分100分,這樣就很安全了,再怎么扣,也不可能扣到安全線(60分)以下,即使有誰(shuí)扣到了安全線以下,那就完完全全是咎由自取了。所以,我覺得孩子們?cè)谖业陌嗉?jí)里生活與學(xué)習(xí),應(yīng)該是輕松和快樂的。
不知道我的表述是否清楚,我這種做法,只是把所有的問題都內(nèi)部解決,用一句流行歌詞來說,就是“所有的痛苦都自己扛”,一點(diǎn)也沒有放縱孩子們?nèi)秉c(diǎn)和錯(cuò)誤的意思;蛘哒f是他們改正缺點(diǎn)與錯(cuò)誤的環(huán)境,是嚴(yán)謹(jǐn)而又寬松的,學(xué)校不是監(jiān)獄。所以,您一點(diǎn)也不用擔(dān)心自己的“好孩子”在我這個(gè)“沒有原則的老師”這里學(xué)壞了。恰恰相反,我對(duì)他們的教育是深入靈魂的,這種教育的影響,是長(zhǎng)久的,甚至不會(huì)因?yàn)閷淼碾x開而消逝。
其次是與各位家長(zhǎng),就孩子們的教育談幾點(diǎn)個(gè)人的看法。
一、是思想重視。
我曾經(jīng)寫過一篇文章《教育與賺錢》,文中表述了這樣的觀點(diǎn):教育需要投入,所以教育是不能賺錢的。但教育不能賺錢,只是表面現(xiàn)象。教育的賺錢,只是回報(bào)周期長(zhǎng)一點(diǎn)而已,教育的賺錢,只是形式上間接一些而已。教育不但能賺錢,而且賺的是無法計(jì)數(shù)的大錢。所以我們說,教育是最有效地中長(zhǎng)期投資,一個(gè)家庭,一個(gè)地方,一個(gè)國(guó)家,道理是一樣的,教育好后代,就是最大的賺錢!的確是這樣,我們可以設(shè)想一下,如果在子女當(dāng)中,將來有一個(gè)吸毒的,或者被抓進(jìn)去一個(gè),那么整個(gè)家庭還有幸?裳詥?恐怕是從此暗無天日,水深火熱了吧。賺再多的錢又有什么用?對(duì)今天沒有來的家長(zhǎng),我表示理解,我一開始就說了:廣東的家長(zhǎng)恐怕是國(guó)內(nèi)生活節(jié)奏最快的家長(zhǎng)。在座的各位,則以自己的實(shí)際行動(dòng),表明了對(duì)子女教育問題的高度重視,你們是有遠(yuǎn)見的,我的學(xué)生,有你們這樣的父母,是幸運(yùn)的。對(duì)子女的教育問題,再怎么強(qiáng)調(diào),都是不過分的。再怎么忙,我們都一定要全方位關(guān)注自己的孩子:身體、生活、學(xué)習(xí)、思想與情感狀態(tài)。一句話,養(yǎng)不教,父之過;教不嚴(yán),師之惰。父母的角色與老師的角色一樣,要想當(dāng)好,都是一件十分不容易的事情。
二是目標(biāo)明確。
挑剔中成長(zhǎng)的孩子會(huì)苛責(zé)別人,物欲中成長(zhǎng)的孩子會(huì)過于自我,敵意中成長(zhǎng)的孩子常會(huì)爭(zhēng)斗,譏笑中成長(zhǎng)的孩子容易膽怯,羞恥中成長(zhǎng)的孩子缺少自信,寬容中成長(zhǎng)的孩子會(huì)寬容別人,贊同中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)自愛,鼓勵(lì)中成長(zhǎng)的孩子會(huì)有自信,友愛中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)關(guān)懷,稱贊中成長(zhǎng)的孩子會(huì)欣賞別人,得到支持的孩子會(huì)信任別人,受到公正對(duì)待的孩子懂得正義。
這12句話不是我的原創(chuàng),但歸納得很好,所以拿來與各位家長(zhǎng)共勉。
對(duì)于孩子的教育培養(yǎng)目標(biāo),我的觀點(diǎn)就一句話:做個(gè)好人!上善若水、厚德載物,優(yōu)良的品德比黃金還寶貴,身體健康,心理健康,心地善良,做個(gè)好人比什么都重要!不知道您是否認(rèn)同我的這種觀點(diǎn)。
有的家長(zhǎng)可能會(huì)認(rèn)為:自己文化水平不高,在孩子的教育問題上有心無力,這是不對(duì)的。在前幾天播出的“百家講壇”《風(fēng)雨張居正》第十五集“神奇考成法”中,主講人酈波教授說了這么幾句話:
作為語(yǔ)文老師的我很少與讀小學(xué)的兒子談?wù)Z文方面的問題,我只跟他說人生最重要的四個(gè)習(xí)慣——四做:
做,別怕錯(cuò);
快做,別磨蹭;
專心做,別馬虎;
邊想邊做,動(dòng)腦筋。
有了這四個(gè)習(xí)慣,人生無難事矣!
酈波教授這番話告訴我們:好習(xí)慣是一個(gè)人不可或缺的品質(zhì),因?yàn)楹昧?xí)慣其實(shí)是好品德的具體表現(xiàn),是一個(gè)人人生成功的基本保證。的確,如果您的孩子以前成績(jī)不怎么好,您仔細(xì)想想,是不是輸在習(xí)慣上?
陶冶孩子的品德,培養(yǎng)孩子的習(xí)慣,只要我們想做,就一定能做得同大學(xué)教授一樣好。
我們對(duì)孩子培養(yǎng)目標(biāo)的定位,是否可以概括為這樣一句話:陶冶好品德、培養(yǎng)好習(xí)慣,最終做個(gè)好人。
三是方法得當(dāng)。
家長(zhǎng)對(duì)子女的教育,有時(shí)候并不需要特別多的知識(shí),但一定要有恰當(dāng)?shù)姆椒ā?/p>
只要不是混日子,中國(guó)高中生恐怕是地球上壓力最大的年輕人。因此,對(duì)于升入高中的孩子在生活上多一些“溺愛”,只要條件允許,我不但不反對(duì),而且非常支持。溺愛孩子是天下父母的共性,這活簡(jiǎn)單,連母雞都會(huì)干,但這種愛必須是有原則的,這種原則就是在品德修養(yǎng)與文化學(xué)習(xí)方面,不能有絲毫的寬容!在為人與為學(xué)這兩方面寬容孩子的話,其實(shí)不是愛而是害,并且不是一般的害,而是害他(她)一輩子。我想天下父母沒有哪個(gè)會(huì)成為危害自己孩子的罪魁禍?zhǔn)住?/p>
這是我想說的第一點(diǎn):生活上的從寬與為人為學(xué)上的從嚴(yán)和諧統(tǒng)一。
這里,我想再具體強(qiáng)調(diào)一下:
有的孩子知道自己嬌慣自己,動(dòng)不動(dòng)就請(qǐng)病假。身體是革命的本錢,有病當(dāng)然是要治療的,但能堅(jiān)持邊治邊學(xué)的話,還是堅(jiān)持為好。我的身體并不怎么特別強(qiáng)壯,也不是沒有病過,就沒有因病請(qǐng)過一次假,這樣的堅(jiān)持已經(jīng)是第29個(gè)年頭了。我的女兒從小身體不好,是醫(yī)院的?,但也基本沒有因病耽誤過功課,偶爾一兩次,也都把書本帶到了病房。我從來不認(rèn)為自己的女兒有多么聰明,她正是憑借這種堅(jiān)持,順利地從小學(xué)、到中學(xué)、到大學(xué)再到了研究生。如果借病假之名,行偷懶之實(shí),那就更要不得了,這已經(jīng)是人品問題了。
當(dāng)然,最近是個(gè)特殊情況,“甲流風(fēng)暴”搞得大家都有些草木皆兵了,因?yàn)榧琢鞯南,我們誰(shuí)也不敢掉以輕心。希望風(fēng)暴過后,不再出現(xiàn)這種病假過多的狀況。否則,基礎(chǔ)再好的孩子,也會(huì)因此而被拖垮,成績(jī)垮起來容易,要提高可就難了。三年后的高考一切都是虛假的,唯有成績(jī)才是真實(shí)的。所以,孩子的成績(jī)因?yàn)椴〖龠^多而被拖垮,應(yīng)該是我們大家都不愿意看到的結(jié)局。
我們有的家長(zhǎng)主動(dòng)?jì)蓱T自己的孩子,比如赴朋友的約會(huì),總想帶著孩子,這假啊,一請(qǐng)就是半天或者是一個(gè)晚上。這種愛子之心我非常非常理解,但不怎么認(rèn)同這種做法。我想,現(xiàn)在的人都不怎么缺少一口吃的,現(xiàn)在的孩子也不像我們小時(shí)候,看到好吃的,就喉嚨里面伸出手來。今后碰到類似情況,最好安排孩子靈活解決,只要吃得衛(wèi)生就好。如果孩子愿意,就去我家也行,因?yàn)榛锸巢辉趺春,所以也不收費(fèi)。高中階段的課業(yè)真的很緊張,有的科目落下一節(jié)課,可能你下節(jié)課就聽不懂了。所以,我的這次家訪,都一改往日被訪學(xué)生在家等候的習(xí)慣,自行在向?qū)У膸ьI(lǐng)下,只身前往,就是不想耽誤孩子們寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間。
我想說的第二點(diǎn)是:對(duì)孩子的要求要適度。
我們要給孩子壓力,但不能次次都要求孩子考第一,次次都要求孩子有多少多少進(jìn)步。只要孩子盡力了,考個(gè)什么分?jǐn)?shù)并不重要,甚至將來考個(gè)什么學(xué)校并不重要,只要盡力了,落榜也并不可怕,因?yàn)楦呖忌龑W(xué)率畢竟不是100%。但如果您的孩子自由散漫、不思進(jìn)取而導(dǎo)致成績(jī)不好,導(dǎo)致將來高考落榜,則是不可以原諒的、是非?蓯u的。因?yàn)檫@種懶惰,不但決定了一個(gè)人讀書的失敗,也預(yù)示著一個(gè)人將來做事的失!
我想的`說的第三點(diǎn)是:學(xué)校不是萬(wàn)能的,孩子到了學(xué)校,不是進(jìn)了保險(xiǎn)箱,教育的成功離不開多方面的合力。
學(xué)校的工作、尤其是班主任工作離不開各位家長(zhǎng)一如既往的支持與幫助。孩子的成長(zhǎng)必須有社會(huì)、家庭與學(xué)校的合力。社會(huì)的力量姑且不論,那就家庭與學(xué)校多費(fèi)心,我們彼此之間多費(fèi)心。教育好一個(gè)孩子真的太不容易了。這次,學(xué)校召開了家長(zhǎng)會(huì),我對(duì)近道的部分學(xué)生進(jìn)行了家訪,在提倡老師的“家訪”的同時(shí),我們不妨提倡家長(zhǎng)的“校訪”---家長(zhǎng)訪問學(xué)校,訪問班主任。我們不得不承認(rèn),校訪比家訪更現(xiàn)實(shí),也更有效率。道理很簡(jiǎn)單,以我們班為例:58位學(xué)生,家長(zhǎng)抽個(gè)半天,每人一次“校訪”就全齊了,而班主任老師的家訪,得58次才能周全。當(dāng)然,訪問的形式也是可以豐富多彩的,現(xiàn)在是信息時(shí)代,打個(gè)電話、發(fā)個(gè)短信、上個(gè)QQ,都是很好的形式。如果條件允許,大家也可以在我的博客上多多交流。我的博客地址是……
最后是就我個(gè)人的工作向大家表個(gè)態(tài)。
我早向孩子們表述過這樣的觀點(diǎn):
有句老話,叫做“一日為師,終身為父”。表面上看,這句話好象只是對(duì)學(xué)生的要求,要求學(xué)生知道老師的價(jià)值,要求學(xué)生知道對(duì)老師的感恩。其實(shí)不然,這句話應(yīng)該首先是對(duì)老師講的,他要求我們的老師,自己首先必須象一位父親或者象一位母親。唯有這樣的老師,才真正稱得上“一日為師,終身為父”。
各位家長(zhǎng),我是一位老師,也是一位父親,老師與父親的角色很多方面其實(shí)是相似的。在自己的女兒面前,我一直力爭(zhēng)自己是一位老師一樣的父親;在自己的學(xué)生面前,我一直力爭(zhēng)自己是一位父親一樣的老師。
各位家長(zhǎng),如果我今后的工作有什么做得不到位的地方,請(qǐng)您多多指點(diǎn)。如果我今后的工作有什么做得不到位的地方,我不敢請(qǐng)求您的原諒,誠(chéng)如我講話的標(biāo)題所言“責(zé)任重于泰山”,所以老師、尤其是班主任老師的崗位是一個(gè)不允許出現(xiàn)失誤的崗位,我只是請(qǐng)您相信:這種失誤一定是因?yàn)槲业乃絾栴},而不是因?yàn)槲业膽B(tài)度問題。
各位家長(zhǎng),高中階段是孩子們?nèi)松凶蠲篮、最關(guān)鍵的三年。我們開車開錯(cuò)了,可以倒回來,錯(cuò)的距離遠(yuǎn)了,可以掉頭開回來。而人生之路沒有倒檔,更不可能走錯(cuò)了掉頭重來,所以,讓我們都打起十二分精神,關(guān)注自己的孩子,讓我們的孩子在我們殷切關(guān)懷的目光里健康成長(zhǎng)。
各位家長(zhǎng),陶冶孩子的好品德,培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣,讓我們的孩子成為利民利國(guó)利家的有用之人,應(yīng)該是我們的共識(shí)。有了好習(xí)慣,就不愁沒有好分?jǐn)?shù),有了好分?jǐn)?shù),就不愁進(jìn)不了理想的大學(xué)。有了好的品德,就不愁沒有好的人緣,有了好的人緣,就不愁沒有好的未來。有了好品德與好習(xí)慣,剩下的問題交給我來辦;有了好品德與好習(xí)慣,孩子未來的路將會(huì)越走越寬敞,遠(yuǎn)走越漂亮。
我的電話號(hào)碼是……,我的工作郵箱是……歡迎大家常聯(lián)系,只要是家長(zhǎng)們的聯(lián)系,我一定都很開心。
對(duì)我今天的講話,對(duì)我以前與今后的工作,歡迎各位家長(zhǎng)批評(píng)指正。借此機(jī)會(huì),請(qǐng)各位家長(zhǎng)接受真誠(chéng)的祝愿:
祝愿您和您的家人健康快樂!
祝愿我們的孩子誠(chéng)實(shí)為人、勤奮為學(xué)、內(nèi)外兼修、學(xué)業(yè)有成!
謝謝,謝謝大家!
家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿12
各位家長(zhǎng):
大家好!
很高興和大家又一次相聚在四一班教室里共同探討孩子們的學(xué)習(xí)情況。
今天的家長(zhǎng)會(huì),我主要講以下幾方面的問題:一、中考成績(jī)分析;二、班級(jí)和學(xué)生現(xiàn)狀介紹;三、對(duì)于學(xué)生教育的幾點(diǎn)建議和希望。
一、中考學(xué)習(xí)成績(jī)分析:
家長(zhǎng)最關(guān)心的肯定是孩子的成績(jī),接下來我先向各位家長(zhǎng)通報(bào)一下本次中考成績(jī)。
從試卷情況來看,我班學(xué)生掌握較好的部分是一至五題,即對(duì)生字詞語(yǔ)的考察,說明學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固。其次是默寫古詩(shī),正確率都在90%以上。說明了學(xué)生在對(duì)于課本上的知識(shí)和提示出內(nèi)容的試題掌握不錯(cuò)。但改句子和按課文內(nèi)容填空較差,說明學(xué)生掌握知識(shí)比較死板,缺少變通。最差的部分是短文閱讀部分,題目比較靈活,由此可看出學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)素養(yǎng)差,記憶有余,理解欠缺。作文是寫小動(dòng)物的,整體得分可以,但高分不多,說明學(xué)生缺少觀察創(chuàng)新能力。
二、班級(jí)和學(xué)生現(xiàn)狀介紹。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,我班學(xué)生良好的班風(fēng)已基本形成,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極、主動(dòng),老師說過的話能記在心里,老師吩咐的事能認(rèn)真完成。絕大多數(shù)學(xué)生課堂上敢舉手回答問題了。下面這些學(xué)生表現(xiàn)出色,提出表?yè)P(yáng):
學(xué)習(xí)成績(jī)前十名學(xué)生;
學(xué)習(xí)進(jìn)步的'學(xué)生:
上課積極發(fā)言的學(xué)生:
書寫認(rèn)真的學(xué)生:
責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生:
在看到成績(jī)的同時(shí),我們還應(yīng)該清醒的認(rèn)識(shí)到自己的不足:
1、個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)太差,欠賬嚴(yán)重,像席啟航、龐瑞杰等,連最基本的字都不會(huì)寫,更談不上別的。
2、部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,不能正確對(duì)待學(xué)習(xí),像白樂樂、米哲、連紅瑞等,經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè),作業(yè)不僅書寫差,質(zhì)量也差;他們一遇到試卷上的口語(yǔ)交際題和閱讀題幾乎不動(dòng)筆,作文題總是不能按要求去寫。平時(shí)老師說的時(shí)候不注意聽,做的時(shí)候亂做一氣,只為應(yīng)付差事。
3、我們班尖子學(xué)生太少,男生除過白嘉嘉,楊新輝外再無他人;女生王欣、王艾青轉(zhuǎn)走后再也找不出來一個(gè)拔尖的學(xué)生。缺少了引領(lǐng)帶頭的學(xué)生,比學(xué)趕幫超的學(xué)習(xí)氛圍很難形成。
4、學(xué)生動(dòng)手能力太差,不會(huì)打掃衛(wèi)生一些簡(jiǎn)單事情不會(huì)做。
5、部分學(xué)生書寫太差,像席啟航、連紅瑞、米哲、宋佳琪、米鉛鉛、徐心怡等
6、學(xué)生安全意識(shí)差,部分學(xué)生竟連家長(zhǎng)電話號(hào)碼都不知道。
三、給家長(zhǎng)的建議
1、時(shí)時(shí)刻刻給孩子樹立安全意識(shí),教給孩子一些基本的安全知識(shí),讓孩牢記家長(zhǎng)電話號(hào)碼。
2、嚴(yán)格要求孩子,培養(yǎng)孩子認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)、認(rèn)真做事的習(xí)慣。當(dāng)孩子不想寫作業(yè)時(shí),提醒孩子、督促孩子,告訴他做作業(yè)是學(xué)生的責(zé)任,并給他提一些要求:不寫作業(yè),不準(zhǔn)出去玩,不寫作業(yè),不準(zhǔn)看電視等,久而久之孩子的心目中就會(huì)形成做作業(yè)為第一位的思維定勢(shì);
3、培養(yǎng)孩的動(dòng)手能力,在家多讓孩子干活,如整理房間、打掃院子等,不要心痛孩子。
4、多關(guān)心孩子,經(jīng)常詢問孩子的學(xué)習(xí)情況及在校表現(xiàn)情況。
5、經(jīng)常與老師溝通。
家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿13
親愛的各位家長(zhǎng):
大家好!
很高興各位家長(zhǎng)在百忙之中來開家長(zhǎng)會(huì),感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù),感謝你們對(duì)我們班工作的大力支持。
首先,我先自我介紹。我是三年級(jí)x班的班主任及任課老師。在過去的兩年半里我們班在教學(xué)評(píng)比等各項(xiàng)工作都名列前茅。就目前的班級(jí)來講,我也有更大的信心帶出更好的成績(jī),但前提條件是要得到家長(zhǎng)的大力支持。我們起點(diǎn)的成績(jī)雖然很高,但是,最近我發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,這種現(xiàn)象不容樂觀,一切為了孩子的健康和學(xué)習(xí)。
今天約家長(zhǎng)朋友來,和我們教師一起,召開這次特殊的會(huì)議,主要目的就是研究一下這一學(xué)期同學(xué)們面臨的任務(wù),制定好措施,通過我們雙方的共同努力,搞好學(xué)生的工作,使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得更好的進(jìn)步,為使每一位同學(xué)都健康、活潑的成長(zhǎng)而共同努力?梢哉f,今天這次家長(zhǎng)會(huì)意義重大,我希望大家集思廣益,真正把這次家長(zhǎng)會(huì)開成是有意義的家長(zhǎng)會(huì)。
其次,談這次家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容:
一、學(xué)習(xí)方面
知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了,教師在出題方面有更多比較“活”的題,這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)還必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握、同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題,學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了,難易加強(qiáng)了,應(yīng)用題出現(xiàn)了兩步甚至于三步以上的應(yīng)用題,如果基礎(chǔ)方面不扎實(shí),解決問題也就困難了,因?yàn)榻鉀Q問題必須要有扎實(shí)的計(jì)算功底和理解功底,計(jì)算過關(guān)也就顯得尤為重要,這就要辛苦我們各位家長(zhǎng),要輔導(dǎo)孩子進(jìn)入中年級(jí),順利過渡再到高年級(jí)。
一些學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)沒打好,學(xué)習(xí)困難,與其他學(xué)生拉開差距,學(xué)習(xí)不主動(dòng),為了逃避寫作業(yè)在家長(zhǎng)面前說:今天老師沒布置作業(yè),或者說:“在校已經(jīng)做好了,這就要我們家長(zhǎng)檢查一下是否已經(jīng)完成,為什么有的孩子越來越想學(xué),成績(jī)?cè)絹碓胶。學(xué)習(xí)有進(jìn)步了,顯然精神也就好了。而有的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹碓讲,很明顯心情不好。孩子的成績(jī)不能提高,除了孩子的主觀原因以外,相應(yīng)還要我們家長(zhǎng)多抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子的作業(yè),輔導(dǎo)一下他們的學(xué)習(xí),讓他們把成績(jī)搞上去。
二、家長(zhǎng)的配合
家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,要掌握孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐步入正道,教育孩子是我們教師的責(zé)任,也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來到學(xué)校接受教育,提高和進(jìn)步,是我們老師的愿望,也是家長(zhǎng)們的愿望,在剩下的這半學(xué)期里,我希望家長(zhǎng)朋友們多費(fèi)點(diǎn)心思,配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作:
1、多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的'后盾,由于孩子的個(gè)體差異,免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng),但是有的孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)很用力了,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味地給他潑冷水,這樣反而使孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感情緒,面對(duì)成績(jī)差的孩子家長(zhǎng)不應(yīng)該放棄,應(yīng)該想辦法讓孩子把學(xué)習(xí)搞上去。
2、教育孩子遵守紀(jì)律,家有家法、校有校規(guī),班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律,常言道,沒規(guī)矩就不成方圓,這些規(guī)定和紀(jì)律是同學(xué)們提高成績(jī)的保證,學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律,才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí),才能夠全面提高自己的水平。加強(qiáng)紀(jì)律觀念,做到文明守紀(jì),就顯得格外必要,要教育孩子明白,一個(gè)懂得規(guī)矩,并且自覺遵守規(guī)矩的人,才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事,才能夠使自己進(jìn)步,假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好,不僅僅對(duì)自己是一種傷害,對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí),一心求學(xué)的孩子來說是一種傷害,對(duì)于我們班級(jí)是一種傷害,這是我們不愿意看到的,也是絕對(duì)不允許的。
針對(duì)學(xué)生的情況,及時(shí)和老師聯(lián)系,及時(shí)溝通,我覺得在教育孩子的問題上,首先要了解學(xué)生,要做到真正的效果,家長(zhǎng)朋友們應(yīng)多和老師聯(lián)系,了解孩子的在校情況,以做到及時(shí)教育,有個(gè)別的孩子家長(zhǎng)老師兩頭瞞,自己落得消遙自在,結(jié)果可想而知,假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作,我想至少使他們更進(jìn)步一些,這就需要我們進(jìn)一步交流。
請(qǐng)家長(zhǎng)注意培養(yǎng)孩子各方面的能力及良好品德,為了使每個(gè)孩子都可以成人,都可以成才,使每一個(gè)孩子都在班里生動(dòng)、活潑、健康的發(fā)展,我們會(huì)盡最大努力與孩子們建立起民主、平等和諧的師生關(guān)系,在課堂上,老師帶領(lǐng)孩子們一起學(xué)習(xí)、探究質(zhì)疑問題,讓每個(gè)孩子的智慧火花在每節(jié)課上閃亮,希望在座的家長(zhǎng)與老師一起來實(shí)現(xiàn)這個(gè)美好的理想。
為了孩子們的健康成長(zhǎng),我們走到一起來了,為了我們的理想,我們必須一起努力,實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。
謝謝大家!
家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿14
家長(zhǎng)同志們:
上午好!
這天召開的是九年級(jí)部分學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),各位家長(zhǎng)的按時(shí)到會(huì),表現(xiàn)了各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持,在此,我代表學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)同志們表示衷心地感謝,同時(shí)對(duì)這天的家長(zhǎng)會(huì)影響了各位的正常工作或休息表示抱歉。這天家長(zhǎng)會(huì)的主題,一是向家長(zhǎng)同志們匯報(bào)一下我們九年級(jí)開學(xué)以來的工作狀況,二是向家長(zhǎng)們介紹一下本次月考的狀況,三是和家長(zhǎng)同志們一齊探討今后學(xué)生的教育問題,個(gè)性是家庭對(duì)孩子行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績(jī)的影響等問題。
一、工作狀況
中考在每年的6月24—26日進(jìn)行,由于今年九年級(jí)暑假期間沒有補(bǔ)課,從9月1日開始到中考僅十個(gè)多月的時(shí)間,又要進(jìn)行三個(gè)月的總復(fù)習(xí),扣除寒假、國(guó)慶、五一長(zhǎng)假及星期天,實(shí)際全年上課時(shí)間僅有150天左右,鑒于這種狀況,開學(xué)之初,領(lǐng)導(dǎo)班子就研究決定自開學(xué)的第一周周六起九年級(jí)就開始補(bǔ)課,同時(shí),每一天下午放學(xué)后延長(zhǎng)半小時(shí),抓住一切可利用的時(shí)間,確保明年四月份以前全部結(jié)束新課。同時(shí),我們對(duì)九年級(jí)進(jìn)行養(yǎng)成教育和紀(jì)律教育,加大對(duì)班主任的監(jiān)管力度,透過紀(jì)律上的整頓,使各班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)有所改觀,給我們的課堂教學(xué)帶給了良好的環(huán)境。
九年級(jí)是初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),各科進(jìn)度明顯加快,又新添了化學(xué)學(xué)科,這樣的課業(yè)負(fù)擔(dān)必然加重,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)兩極分化更加嚴(yán)重。能夠說九年級(jí)一年將基本決定每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)、升學(xué)方面的前途命運(yùn)。九年級(jí)的每一位教師也都深知職責(zé)重大,都在千方百計(jì)把教育學(xué)生的工作干好。個(gè)性是我們的十二位班主任一有空就往教室跑,甚至每個(gè)課間都要到教室察看。有的班主任老師甚至到教室進(jìn)行辦公,和同學(xué)們共同聽課。在班主任教師的帶動(dòng)下,九年級(jí)全體師生構(gòu)成了團(tuán)結(jié)向上、合作奮斗的氛圍。各科教師認(rèn)真研究教學(xué),各學(xué)科的教學(xué)狀況也有了很大突破。
能夠說在學(xué)習(xí)上,每個(gè)同學(xué)都是平等的,關(guān)鍵是學(xué)生學(xué)不學(xué)的問題,任何一個(gè)同學(xué)只要想學(xué)習(xí)好,都能成功,學(xué)生學(xué)不學(xué)的關(guān)鍵在于他們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度,愛不愛學(xué)習(xí),思想能不能投入到學(xué)習(xí)中去。而這個(gè)學(xué)習(xí)的觀念同時(shí)也需要家長(zhǎng)來給學(xué)生灌輸。能夠說學(xué)生讀書的好壞很大一方面取決于家長(zhǎng)對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度。
二、家庭教育問題
我們都明白,一個(gè)學(xué)校最重大的事是教育孩子,一個(gè)家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當(dāng)中有很多家長(zhǎng)認(rèn)為,孩子上了學(xué),吃穿問題由家長(zhǎng)解決,而教育問題全部由教師去管。這種觀點(diǎn)是不對(duì)的,你想,同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課,為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好,而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢這其中關(guān)鍵在于家庭教育。
(一)誤區(qū)
根據(jù)我們了解的狀況,發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)在教育中產(chǎn)生以下五種誤區(qū)。
1.過分溺愛。很多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子已進(jìn)入九年級(jí),到了關(guān)鍵時(shí)期,孩子要什么給什么,全家都圍著孩子轉(zhuǎn),給孩子造成太大的心理壓力,影響孩子正常學(xué)習(xí)。
2.過分干涉。許多家長(zhǎng)認(rèn)為九年級(jí)這一年時(shí)間太重要了,孩子要一門心思學(xué)習(xí),不能做其他的事,對(duì)孩子的`自由進(jìn)行限制,不準(zhǔn)做這,不準(zhǔn)做那,這樣反而適得其反。
3.過分期盼。對(duì)孩子的期望值過高,超過了孩子的實(shí)際水平,這樣容易挫傷孩子的自信心。
4.家長(zhǎng)要言傳身教,有些家長(zhǎng)常常對(duì)孩子說,快中考了,不能看電視了,而他們自己卻在看電視、打麻將,不但容易引起孩子的反感,而且也影響孩子的學(xué)習(xí)。
5.要重視心理健康,有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的身體備加呵護(hù),卻忽視了孩子的心理健康。
(二)個(gè)人的一些看法
1.家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子良好的品行習(xí)慣。對(duì)孩子的道德品行、良好習(xí)慣的養(yǎng)成要從小事抓起。對(duì)不良行為要及時(shí)地預(yù)防和矯治。
2.了解孩子心理,及時(shí)溝通。孩子并不僅僅僅滿足家長(zhǎng)物質(zhì)上的給與,學(xué)生需要的是和家長(zhǎng)的真誠(chéng)交流。往往一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力來源與家長(zhǎng)的期望分不開的。
(三)溝通時(shí)的問題
1.家長(zhǎng)與孩子交流時(shí),不能高高在上,帶著教訓(xùn)的口吻,要在平等的基礎(chǔ)上,用討論、協(xié)商、征求意見的口氣,這樣孩子才容易把心里話說出來。
2.交談時(shí)話題選取不要老是圍繞學(xué)習(xí)、分?jǐn)?shù)、成績(jī)等,能夠用故事、見聞、新聞、典故等為導(dǎo)引,啟發(fā)孩子自由地發(fā)表主見。
3.家長(zhǎng)要多用表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)、肯定、贊許等激勵(lì)方法教育孩子,學(xué)會(huì)欣賞孩子,學(xué)會(huì)換個(gè)角度看孩子,孩子是成長(zhǎng)中的人,不可能沒有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,即使是成人也不可能是十全十美的,也可能犯錯(cuò),何況是孩子。
4.在與孩子交流時(shí),家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)傾聽,讓孩子把心里話說出來,不要因孩子講些雞毛蒜皮的小事而不耐煩,如果幾次出現(xiàn)這樣的狀況,孩子可能就不與你說了。平時(shí)隨即交談時(shí),家長(zhǎng)要注意選好話題,不要哪壺不開提哪壺。
5.要了解孩子的心理,設(shè)身處地地為孩子著想,用孩子的語(yǔ)言適時(shí)的對(duì)其教育,與孩子交流時(shí),一般應(yīng)選在孩子高興的時(shí)候,或孩子在做某件事的準(zhǔn)備階段或者是孩子睡覺前的10—20分鐘或是在全家旅游、走親訪友和陪孩子參加某些活動(dòng)回來的路上等。不少家長(zhǎng)常在吃飯的時(shí)候教訓(xùn)孩子,能的全家都倒胃口,如此下去會(huì)影響孩子的健康。
6.要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。再好的學(xué)校也無法替代家長(zhǎng)的職責(zé),我們辛辛苦苦教育一周所獲得的一點(diǎn)變化往往就在學(xué)生回家的一兩天內(nèi)被不恰當(dāng)?shù)募彝ソ逃拇M,所以家長(zhǎng)就應(yīng)盡到你的職責(zé)。
7.不要過分嬌慣孩子。我覺得過于嬌慣孩子怕孩子吃苦,這是家長(zhǎng)的共性。但你有沒有想過這樣孩子眼前確實(shí)是不吃苦,不受累,不缺錢花了,但是孩子缺少與困難抗?fàn)幍慕?jīng)驗(yàn)和潛力,將來遇到困難怎樣辦應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì),沒有吃苦精神的人將來能在社會(huì)中站穩(wěn)腳跟嗎。
8.如何幫忙孩子克服學(xué)科發(fā)展不平衡,做到全面發(fā)展。我們家長(zhǎng)要讓孩子充分認(rèn)識(shí)到只有全面發(fā)展,才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。只有強(qiáng)求自己對(duì)瘸腿學(xué)科投入更多的時(shí)間和精力,才能逐步由不喜歡到喜歡,才能改變現(xiàn)狀。各位家長(zhǎng)要注意讓孩子把握好“度”,要幫忙孩子認(rèn)真分析怎樣合理的投入時(shí)間和精力,才能收效最大。
9.正確的看待孩子考試的分?jǐn)?shù)。
應(yīng)對(duì)分?jǐn)?shù),家長(zhǎng)要冷靜,要坦然視之,分?jǐn)?shù)的高低總是相對(duì)而言的,既相對(duì)于試卷的深淺,也相對(duì)于其他同學(xué),還相對(duì)于孩子自己。千萬(wàn)不要和其他孩子比較分?jǐn)?shù),成績(jī)出來后,學(xué)校一般要排行次,成績(jī)落后的孩子已感受到巨大的壓力,如果回到家,父母繼續(xù)施壓,會(huì)讓孩子的情緒進(jìn)入低谷,萎靡不振,對(duì)下一段的學(xué)習(xí)造成影響。
10.用心配合學(xué)校,主動(dòng)與教師進(jìn)行交流、溝通。
教育是全方位的事情,離開了家長(zhǎng)的支持與配合,我們的工作也是無法做好的,學(xué)校與家長(zhǎng)都不清楚你的孩子在;蛟诩业谋憩F(xiàn)。家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況往往不如教師了解得多,何況有的學(xué)生向家長(zhǎng)匯報(bào)假情報(bào),不說真話。
家長(zhǎng)同志們,我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的,我們的任務(wù)是一致的,愿我們相互合作,把我們的學(xué)生,您的孩子,培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮,品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才,為將來學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的良好的基礎(chǔ)。這天的家長(zhǎng)會(huì)就到那里,會(huì)后,請(qǐng)家長(zhǎng)同志到我們的各班級(jí)教室,聽班主任老師向您匯報(bào)每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)和在校表現(xiàn)狀況,最后,期望家長(zhǎng)同志們對(duì)于學(xué)校的工作、對(duì)于我們的教學(xué)管理、對(duì)教師的教學(xué)多提寶貴的意見和推薦。
我的講話完了,謝謝大家!
家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿15
首先感謝各位家長(zhǎng)親臨我們家長(zhǎng)會(huì)的現(xiàn)場(chǎng),對(duì)于你們的到來我代表我們班的全體老師向你們表示感謝。因?yàn)槟銈兒⒆拥木壒饰覀冇芯壪嗑墼谝黄穑餐瑸楹⒆拥某砷L(zhǎng)暢談心聲。希望你們對(duì)我校開家長(zhǎng)會(huì)的做法沒有怨言,如果有的話只是我們?cè)陂_家長(zhǎng)會(huì)的過程中沒有說到你想聽的,或者說的言辭有點(diǎn)過激的,都請(qǐng)你們?cè)?畢竟我們和你們的心情都是一樣的,都是為了孩子們。
一、本班情況:
現(xiàn)在我簡(jiǎn)單的介紹一下我們班的情況:我班有25名學(xué)生,男生13人,女生12人,大多是爺爺婆婆,或者外婆外公在帶,對(duì)于他們的教育方式都有很大的差異,基本上都是留守兒童,這對(duì)于我們老師來說在教育和管理上都是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)
二、班級(jí)工作:
家長(zhǎng)們都希望知道孩子在學(xué)校的表現(xiàn)情況,由于時(shí)間有限,我對(duì)部分學(xué)生的情況做一下介紹,還想了解的,可以和我單獨(dú)聯(lián)系。學(xué)校的活動(dòng)比較多,這也是為了培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,使他們?nèi)姘l(fā)展。當(dāng)然四年級(jí)的學(xué)生自制力差,好動(dòng),貪玩,這也是普遍存在的。少部分學(xué)生由于這個(gè)原因,成績(jī)不怎么理想,也可能是課上了一半,還沒進(jìn)入狀態(tài),所以我不在會(huì)上點(diǎn)名了。
三、安全工作:
學(xué)生的教育離不開學(xué)校,更離不開你們的配合。尤其現(xiàn)在孩子的安全教育更需要家長(zhǎng)的大力支持。我們的秋季作息時(shí)間的改變,可能有的家長(zhǎng)還不知道,早上是8:10分開始上課,中午是11:15放學(xué),下午是14:30上課,放學(xué)時(shí)間是17:05分,我們學(xué)校的規(guī)章制度以及和每一位家長(zhǎng)和同學(xué)們簽的安全公約,還有我們班的安全守則等,以及校內(nèi),校外,上學(xué)放學(xué)路上,還有就是鐵路,公路,水路及食品衛(wèi)生安全都是做到了每天必須講的,我們并且還要記錄在本子上面,我們經(jīng)常是發(fā)現(xiàn)有學(xué)生沒有到校,就馬上打電話和他們的家長(zhǎng)聯(lián)系。還有的家長(zhǎng)認(rèn)為,還在在學(xué)校讀書,什么生氣都是學(xué)校的,我看是很不負(fù)責(zé)的一種說的說法。家長(zhǎng)要經(jīng)常和學(xué)校,和老師聯(lián)系,好了解還在最近的學(xué)習(xí)情況等等,這樣,學(xué)校老師和家長(zhǎng)都對(duì)孩子有個(gè)全面的認(rèn)識(shí),那真實(shí)做到了學(xué)習(xí),安全兩不誤。
四、學(xué)習(xí)方面:
大多數(shù)同學(xué)還是可以的,學(xué)習(xí)熱情高,也很自覺,并且書寫工整,能很好地,認(rèn)真地完成老師布置的.各科作業(yè),不懂就問我們每次檢測(cè)有的同學(xué)都是在九十幾分以上,該背的課文,學(xué)了就可以馬上背。但是又及個(gè)別的同學(xué),每次的作業(yè),一個(gè)字都不寫,連家長(zhǎng)也不過問一下我們的作業(yè)本身也不多,我覺得他們就是缺少自覺性,家長(zhǎng)卻說督促性。希望你們對(duì)你們的孩子在學(xué)習(xí)上要管嚴(yán)一點(diǎn)。好了,想說的話真的很多,時(shí)間的關(guān)系我就說到這,希望你們多和我交流,多溝通。我想我們家長(zhǎng)一定都有這方面的經(jīng)驗(yàn),主要還是已督促為主,多提醒,根據(jù)自己孩子自身的特點(diǎn),有針對(duì)性適當(dāng)練練,畢竟靠老師課堂上的講授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,孩子必須回家要內(nèi)化,不斷重復(fù)鞏固。往高年級(jí)走,難度會(huì)越來越大,要求孩子獨(dú)立自主得學(xué)習(xí)會(huì)越來越來明顯的體現(xiàn),如果現(xiàn)在就忽視,那將來肯定會(huì)掉隊(duì)的,希望我們家長(zhǎng)要引以為重視。另外孩子回到家里要適當(dāng)給點(diǎn)家務(wù)活學(xué)生做,培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力;零用錢也要控制,培養(yǎng)學(xué)生從小節(jié)約錢的好習(xí)慣。
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