教師節(jié)演講稿(精華)
演講稿具有觀點(diǎn)鮮明,內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,在很多情況下我們需要用到演講稿,那么你有了解過(guò)演講稿嗎?下面是小編為大家整理的教師節(jié)演講稿,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
教師節(jié)演講稿1
尊敬的老師,親愛(ài)的小朋友:
早上好!
我是大二班的xxx,今天非常高興能在國(guó)旗下講話。
再過(guò)xx天,我們即將迎來(lái)第x個(gè)教師節(jié)。首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表大家,向老師們表示節(jié)日的祝賀和親切的問(wèn)候!
從進(jìn)入幼兒園到現(xiàn)在,我們的知識(shí)一天天地豐富;我們的能力一步步提升;我們每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,每一次的成功,都離不開(kāi)我們老師的細(xì)心呵護(hù)和教誨。
作為大班的小朋友,我們能夠報(bào)答老師的就是好好學(xué)習(xí),將來(lái)成為有用的人。
小朋友們,在教師節(jié)來(lái)臨之際,讓我們用我們最熱烈的掌聲,對(duì)所有教過(guò)我們的老師表示感謝,最后,祝老師們節(jié)日快樂(lè)!
謝謝大家。
教師節(jié)演講稿馬上就要過(guò)一年一度的教師節(jié)了,也就是老師的節(jié)日,老師我想對(duì)您說(shuō):“老師,您辛苦了!謝謝您!”
老師教會(huì)了我們做人,教會(huì)了我們讀書(shū),還教會(huì)了我們?cè)S多的知識(shí)。當(dāng)我做錯(cuò)事的時(shí)候,您會(huì)嚴(yán)肅的'給我們講道理,幫助我們改正錯(cuò)誤。當(dāng)我們有題不會(huì)做的時(shí)候,您總是會(huì)耐心的教導(dǎo)我們。老師,您啟迪我們讀懂了每一瓣綠葉,每一片彩云。
老師,您每天工作那么長(zhǎng)的時(shí)間,累得要命。而我們上課的時(shí)候經(jīng)常搗亂,并且上課不認(rèn)真聽(tīng)講!走神!開(kāi)小差!您一而再再而三的提醒我們,但我們還是無(wú)法聽(tīng)入腦海。
老師,您像園丁一樣為祖國(guó)山川添秀色,您像春雨孕育桃李,神州大地盡芳菲。在這個(gè)教師節(jié)里,我衷心的祝福您。雖然我總會(huì)犯一些錯(cuò)誤,但現(xiàn)在請(qǐng)您原諒,我會(huì)用自己的行動(dòng)來(lái)證明我以后會(huì)好好學(xué)習(xí),天天向上!
老師,您在我心中是永遠(yuǎn)滅不了的蠟燭。嚴(yán)謹(jǐn)而稱(chēng)職的您在我心中有著舉足輕重的地位。
我感謝您!在教師節(jié)里,我祝您教師節(jié)快樂(lè)!
教師節(jié)演講稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:
大家好!:
又是一年桃李芬芳,又是一年碩果飄香,在這絢麗而富有詩(shī)意的季節(jié)里,我們又迎來(lái)了第三十一個(gè)教師節(jié)。在此,我代表園領(lǐng)導(dǎo)班子和我個(gè)人向大家致以節(jié)日的問(wèn)候:老師們教師節(jié)快樂(lè)!并表達(dá)我們誠(chéng)摯的謝意:謝謝你們兩年多來(lái)對(duì)我們工作的傾力支持!
不知不覺(jué)我們已相伴走過(guò)了兩年多的時(shí)間,此時(shí)此刻我最想說(shuō)的是:“老師們,孩子們讓你操心了!你們辛苦了!”曾多少次伴讀過(guò)教師的頌歌:教師,多么神圣的職業(yè),教師,多么崇高的稱(chēng)號(hào)!古往今來(lái),理論、發(fā)明,學(xué)說(shuō)、創(chuàng)造,無(wú)不包含著老師的辛勞!偉人、學(xué)者,英雄、豪杰,哪一個(gè)少得了教師的熏陶!也許,我們沒(méi)有這么偉大,我們做的事很平凡,但是我們卻用沉甸甸的'愛(ài)與責(zé)任編織著孩子們美好的夢(mèng)想,塑造者他們純潔的品行!
兩年來(lái),你們滿懷對(duì)幼教事業(yè)的忠誠(chéng),滿懷對(duì)孩子們的深情,在各自不同的崗位上,盡職盡責(zé),辛勤耕耘。無(wú)論嚴(yán)冬還是酷暑,早到晚回,風(fēng)雨無(wú)阻,為清泉幼兒園的發(fā)展付出著,奉獻(xiàn)著,盡職盡責(zé),任勞任怨,以高度的使命感和擔(dān)當(dāng)意識(shí),為不斷提高我園保教質(zhì)量而傾力投入,為孩子們每一天的成長(zhǎng),搭建著多彩的平臺(tái)!老師們不論工作有多么繁忙、生活中有多少煩惱,總是面帶微笑地走進(jìn)教室,走進(jìn)孩子們色彩斑斕的童話世界。用你們欣賞和贊美的目光,用你們鼓勵(lì)和溫暖的語(yǔ)言,用你們充滿創(chuàng)造力的想象和教育智慧,滋潤(rùn)并引領(lǐng)孩子們成長(zhǎng)。作為轉(zhuǎn)崗教師,我深知你們的艱辛和不容易,你們?yōu)榍逵走@個(gè)大家庭付出了太多太多……千言萬(wàn)語(yǔ)匯成我一句話:清幼因你們而蓬勃、亮麗!孩子們因你們而快樂(lè)、幸福!
今天,在我們的節(jié)日里,我也想提出一些建議和希望:在教育競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,家長(zhǎng)要求越來(lái)越高,孩子個(gè)性越來(lái)越強(qiáng)的社會(huì)背景下,要成為孩子喜歡、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)認(rèn)可的優(yōu)秀的幼兒教師,我們只有不斷改進(jìn)服務(wù)態(tài)度,不斷提高自身素質(zhì),才能贏得家長(zhǎng)的信任,才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中生存下去。親愛(ài)的老師們,我衷心盼望大家都能保持健康的體魄、陽(yáng)光的心態(tài)、睿智的選擇、超強(qiáng)的學(xué)習(xí)力做一名成功的幼兒教師。作為園長(zhǎng),在清泉幼兒園的發(fā)展中,我一定會(huì)加倍努力工作,與大家心手相牽,讓愛(ài)和責(zé)任同行,讓智慧與創(chuàng)新相伴,不求轟轟烈烈,只求無(wú)怨無(wú)悔,共同經(jīng)營(yíng)好我們的事業(yè),共同經(jīng)營(yíng)好清幼---這個(gè)家!最后,再次祝大家“節(jié)日快樂(lè),身體健康,家庭幸福!”
教師節(jié)演講稿3
有人說(shuō):“教師的事業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝、最神圣、最值得驕傲的事業(yè)。”是的,我們是孩子們理想風(fēng)帆的導(dǎo)航者,是美好心靈的締造者,是智慧和技能的傳播者。今天,我要用凝重的情感唱出我心中最美的頌歌——我愛(ài)我的教師職業(yè),我衷情黨的教育事業(yè)!
記得上學(xué)時(shí),我曾用浪漫的情懷去設(shè)計(jì)美好的未來(lái),用火一樣的熱情去描繪絢麗的事業(yè),可當(dāng)真正走上工作崗位以后,我切實(shí)體會(huì)到了教師平凡而煩瑣的生活,體會(huì)到了工作的艱辛和巨大的壓力。我苦惱過(guò)迷茫過(guò),周?chē)聜兊墓ぷ骶窀谢摇⒄鸷持,和學(xué)生們共同歡笑,共同煩惱,我周?chē)睦蠋焸儫o(wú)怨無(wú)悔的這樣做著,他們像春蠶,象蠟燭,用自己的青春和生命來(lái)捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的神圣。那是一段令我終生難忘的往事,那是一段令我刻骨銘心的記憶,那是對(duì)我靈魂深處的最嚴(yán)厲的觸及。
而今,我諦聽(tīng)著自己踩踏的足音,搖搖晃晃地在這條路上已走了八年,我被自己周?chē)娜烁袆?dòng)著:我喜歡走在路上,聽(tīng)學(xué)生們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地面帶微笑叫我“老師”;我喜歡登上講臺(tái),看臺(tái)下幾十雙期待和信任的目光;我喜歡拿起粉筆,為年輕的航船導(dǎo)航,為他們開(kāi)啟智慧之門(mén),幫他們點(diǎn)燃理想之燈。而他們也在影響著我,他們豐富著我的生活,他們美麗著我的人生……
當(dāng)在一個(gè)春天,我從一個(gè)對(duì)我“防范甚嚴(yán)”的學(xué)生臉上讀到笑靨,當(dāng)在一個(gè)夏日,我從一個(gè)曾看武俠小說(shuō)入了迷的學(xué)生手里接到他的大學(xué)錄取通知書(shū),當(dāng)在一個(gè)清晨,我聽(tīng)到一個(gè)學(xué)生說(shuō)“我錯(cuò)了”,當(dāng)在一個(gè)黃昏,我聽(tīng)到一個(gè)學(xué)生說(shuō)“我會(huì)努力”,那真的是一種幸福。
當(dāng)在教師的節(jié)日里,我收到學(xué)生們給我的'一支花,一張賀卡;當(dāng)在中秋團(tuán)圓的日子里,接到學(xué)生打來(lái)的電話,發(fā)來(lái)的短信;當(dāng)在靜靜的夜里,讀著這樣的話“老師,您是我們永遠(yuǎn)的老師和朋友。請(qǐng)您相信,即使參天大樹(shù)也忘不了細(xì)細(xì)根須;即使浩蕩大海也會(huì)銘記那小小源泉。
每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,我就不會(huì)羨慕建筑師,因?yàn)榧词乖俪錾慕ㄖ䦷熞灿肋h(yuǎn)不能從他的作品里得到愛(ài)的回音。我希望我是心靈的雕刻家,永遠(yuǎn)也展不出作品,卻可以把愛(ài)存起來(lái),收獲數(shù)也數(shù)不完的利息。
我為什么要做老師?我無(wú)數(shù)次地問(wèn)自己:
是因?yàn)槲铱匆?jiàn)過(guò)我的老師在深夜孤燈下認(rèn)真批改我們不認(rèn)真的作文!是因?yàn)槲铱匆?jiàn)過(guò)我的老師臉色蒼白地在講臺(tái)上深情地講我們的祖國(guó)!是因?yàn)槲铱吹搅艘活w顆純潔的心在對(duì)我純潔地訴說(shuō);是因?yàn)槲依斫饬宋业睦蠋煘槭裁锤试讣拍;是因(yàn)槲依斫饬宋业睦蠋煘槭裁醋巫螆?zhí)著。是因?yàn)槲疑钌疃脨?ài)是老師最美麗的語(yǔ)言啊。
捧著一顆真誠(chéng)的心播撒著愛(ài)的陽(yáng)光,我會(huì)在揮灑五彩汗水的辛勤付出中,帶著希望上路,懷著憧憬登程,不管風(fēng)雨,不管泥濘,創(chuàng)造人生最燦爛的風(fēng)景。
教師節(jié)演講稿4
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
大家好!
人生在世要渡過(guò)許多黯淡的時(shí)光,才能夠?qū)W會(huì)慢慢的成長(zhǎng)。要經(jīng)歷無(wú)數(shù)的艱難和曲折,才能夠明白偉大的平凡。然而陪我度過(guò)這些痛苦而又幸福日子的除了父母大概便是老師了吧。
古有云,師者,所以傳道授業(yè)解惑也?梢(jiàn),老師是多么的重要。為了學(xué)生的前途,為了祖國(guó)的未來(lái),他們孜孜不倦,嘔心瀝血,在學(xué)生身上耗盡了畢生精力,譜寫(xiě)了一個(gè)個(gè)可歌可泣而又動(dòng)人心弦的故事
不錯(cuò),教育是需要奉獻(xiàn)的,不懂得奉獻(xiàn)的老師決不會(huì)是一位好老師。但是,我們的老師奉獻(xiàn)的還少嗎?低工資低收入的是老師;最苦最累的是老師;常常伏案三更的.是老師;住房條件最差的,往往也是我們辛勤耕耘的老師?墒且搶(duì)國(guó)家的奉獻(xiàn),老師的貢獻(xiàn)卻是的啊!一個(gè)偉人的誕生,離不開(kāi)老師的栽培;一項(xiàng)科技成果的發(fā)明,離不開(kāi)老師的指點(diǎn);一個(gè)國(guó)家的強(qiáng)盛,又哪里離的開(kāi)老師呢?
可以毫不夸張地說(shuō),老師才是我們國(guó)家真正的脊梁!
教師節(jié)演講稿5
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
誰(shuí)是最可愛(ài)的人呢?也許初二學(xué)過(guò)魏巍的課文《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》的學(xué)生會(huì)說(shuō)當(dāng)然是戰(zhàn)士了;也許有人會(huì)說(shuō)當(dāng)然是幼兒園的小朋友了,也許愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片的同學(xué)會(huì)說(shuō)當(dāng)然是卡通人物最可愛(ài)了,也許?墒亲鳛橹袑W(xué)生的我要說(shuō),我心中也越來(lái)越感覺(jué)到誰(shuí)是我們最可愛(ài)的`人。
誰(shuí)是我們最可愛(ài)的人呢?我們偉大的老師,我覺(jué)得他們是最可愛(ài)的人。
老師是我們的慈母,總是不斷鼓勵(lì)我們,不要?dú)怵H,總說(shuō)失敗是成功之母。老師真是最可愛(ài)的人呀,總是這么努力地付出。如今讀到中學(xué)的我,更能理解這種心情。初中的一段時(shí)間中,有一次我生病了,請(qǐng)了兩天假。老師很為我操心,生怕我這兩天的課程跟不上同學(xué)的進(jìn)度為的擔(dān)憂。她在百忙這中抽出時(shí)間,來(lái)到我家看望我,幫我補(bǔ)習(xí)這兩天的課程,是為了不讓我的學(xué)習(xí)下滑,就這么一個(gè)小小而又簡(jiǎn)單的心愿,卻為我付出了那么多的心血。有人說(shuō):老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。有人說(shuō):老師是人類(lèi)靈魂的工程師。我覺(jué)得對(duì)極了。南寧的一所重點(diǎn)中學(xué)要請(qǐng)老師去那兒教書(shū),但她卻放棄這種難得的事,一口回絕,沒(méi)有考慮余地。她只說(shuō)了一句,在哪兒教都是一樣了。就是這樣她愿留下來(lái)了,愿再教。我們沒(méi)有什么可以報(bào)答老師,只能用成績(jī)給她回報(bào),她不企圖得到什么好處,她只希望我們爭(zhēng)氣,能做些事報(bào)答國(guó)家,也希望我們事業(yè)有成。
老師她是偉大的,老師是最可愛(ài)的人!
謝謝。
教師節(jié)演講稿6
有人說(shuō):“教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)!弊畛踉谶x擇這個(gè)職業(yè)的時(shí)候我沒(méi)有深刻理解這句話所包含的內(nèi)涵,可在這個(gè)崗位上工作了幾年之后,我才有所感悟:教師的職業(yè)之所以神圣,那是因?yàn)榻處煻加幸活w愛(ài)心——————熱愛(ài)學(xué)生之心,教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是純潔的、無(wú)私的,不摻雜一絲雜質(zhì),這種愛(ài)能讓學(xué)生從無(wú)知變得聰明,從稚嫩變得成熟,從叛逆變得理智……。。俗話說(shuō):“親其師,信其道”老師對(duì)學(xué)生這種真心的關(guān)愛(ài)能產(chǎn)生巨大的力量,使學(xué)生熱愛(ài)教師,尊重我們所教的那門(mén)學(xué)科;這種愛(ài)不但會(huì)讓我們自己的教育、教學(xué)工作收到好的效果,而且學(xué)生在老師愛(ài)的海洋里也會(huì)快樂(lè),健康的成長(zhǎng)。在我個(gè)人的教學(xué)活動(dòng)中,我對(duì)這方面深有感觸,今天就在這里和大家共同探討一下這個(gè)話題!
xxx是全校出了名的調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,自從xxx入學(xué)的那一天起,我就沒(méi)少和他“打仗”,我說(shuō)打仗一點(diǎn)都不夸張。教育他也許要比攻克一個(gè)堡壘還要難!對(duì)于這樣一個(gè)全校都出了名的學(xué)生,我?guī)缀趺恳惶於荚诤退分嵌酚,他今天找女孩子拍拖,明天損壞了公物,今天無(wú)故的打人,明天又滿嘴的臟話罵人;今天翻墻逃出去上網(wǎng),明天又借故不上課……更不用說(shuō)學(xué)習(xí),一年下來(lái),不知自己苦口婆心的找他談了多少次話,也不知道自己批評(píng)了他多少次,不知道讓他氣得偷偷的流了多少淚,更記不清我們之間發(fā)生多少次沖突!可是我知道,他現(xiàn)在這樣,并不是他的錯(cuò),家庭的一些變故在他心里留下了太多的陰影,我不能放棄他,哪怕他有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,我也沒(méi)有理由放棄他!所以無(wú)論他犯了什么錯(cuò),雖然生氣但我仍然一如既往的關(guān)心他,教育他,即使他因?yàn)槲遗u(píng)他而在全班同學(xué)面前和我大吵的時(shí)候,我對(duì)他的關(guān)心仍然沒(méi)有變過(guò)!我相信,有一分付出,就有一分收獲。
記得一天我去上課,看到班級(jí)后面的垃圾筐里塞滿了飲料瓶子,還有塞不進(jìn)去的就丟在了外面。我很生氣,很?chē)?yán)厲地批評(píng)了他們,同學(xué)們誰(shuí)都不敢動(dòng)了,也不敢承認(rèn)是誰(shuí)做的,我更是生氣,嚇唬他們說(shuō):“今天如果沒(méi)人承認(rèn),我們就不上課,也不下課,就這樣坐著,直到有人承認(rèn)為止!蔽宸昼娺^(guò)去了,仍然沒(méi)有人承認(rèn),我心里也很著急,怕這樣僵持下去,真的上不了課,這時(shí)xxx站了起來(lái)說(shuō):“老師,我去拾起來(lái),可是垃圾不是我丟的。只是希望我們能上課!蔽液芰私鈞xx,他人雖調(diào)皮,可是他很誠(chéng)實(shí),從不說(shuō)謊。他走過(guò)去拾起了瓶子,扔到了外面的垃圾筒里,全班同學(xué)都在注視著他,我也被他感動(dòng)了,這曾經(jīng)是一個(gè)唯恐天下不亂的學(xué)生,以前別說(shuō)不是他丟的垃圾,即使是他,他也不會(huì)這么痛快的拾起來(lái),更不要說(shuō)為同學(xué)們,為老師著想了!當(dāng)他走進(jìn)教室的時(shí)候,全班同學(xué)為他鼓掌,我的眼睛也濕潤(rùn)了!
還有一次,他晚上偷偷翻墻出去上網(wǎng),我和校里領(lǐng)導(dǎo)老師找了他大半夜,還是沒(méi)有找到,我當(dāng)時(shí)又生氣又著急,心里暗暗想:“這次我絕不會(huì)輕饒他,如果被我找到了,我要狠銀的批評(píng)他!钡诙煸缟衔覄傋叱鰧嬍议T(mén)口,就發(fā)現(xiàn)xxx站在外面,他低著頭,緊緊的盯著地面,還沒(méi)等我開(kāi)口,他就對(duì)我說(shuō):“老師,我錯(cuò)了,我昨天晚上不應(yīng)該出去上網(wǎng),讓你擔(dān)心了,你罵我吧!”聽(tīng)到他這樣講,我一夜的疲勞和氣憤都煙消云散了,他雖然犯了大錯(cuò),可是他能主動(dòng)的來(lái)找我承認(rèn)錯(cuò)誤,而且態(tài)度是如此的.誠(chéng)懇,這是從來(lái)沒(méi)有的事!他真的是進(jìn)步了!最起碼他能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤了,也能為其他人著想了!他的這一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,讓我認(rèn)識(shí)到我們對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài),會(huì)潛移默化的影響著學(xué)生,終于會(huì)豐收結(jié)果!
xxx是班里學(xué)習(xí)成績(jī)比較差的一個(gè)學(xué)生,尤其是數(shù)學(xué)成績(jī)比較差,他也很自卑,上數(shù)學(xué)課從不舉手發(fā)言,有了問(wèn)題從來(lái)不問(wèn),談了幾次話效果也不太明顯。我暗暗著急,可總是找不到合適的方法和他交流。后來(lái)發(fā)現(xiàn)他的數(shù)學(xué)周記里有這樣一句話:“我怎么就學(xué)不好呢?”我靈機(jī)一動(dòng),我為什么不在周記本里和他交流呢,后來(lái)他每次上交的周記本,我都會(huì)寫(xiě)很多鼓勵(lì)他的話,給他講學(xué)習(xí)的方法,講學(xué)習(xí)的規(guī)律,根據(jù)他的特點(diǎn)給他提出好的建議,常常是我的評(píng)語(yǔ)比他的周記還要多!慢慢的,他習(xí)慣了在周記本里和我談心,記得有一次他這樣寫(xiě)道:“老師,你說(shuō)我是不是很笨啊,我怎么就是學(xué)不好呢?你這樣教我還很有很多不會(huì),你會(huì)不會(huì)看不起我!”我給他寫(xiě)道:“xx,自信可以戰(zhàn)勝一切困難。不要懷疑自己的能力,知道你的籃球?yàn)槭裁创虻媚敲春脝幔磕鞘且驗(yàn)槟銢](méi)有害怕困難,你肯在籃球方面勤學(xué)苦練,要相信,在學(xué)習(xí)上只要你有自信,有戰(zhàn)勝困難的勇氣,你也能成為學(xué)習(xí)上的佼佼者。老師不會(huì)看不起任何一位同學(xué),我相信你能行!边@些鼓勵(lì)的話語(yǔ)慢慢的起了作用,他開(kāi)始主動(dòng)的問(wèn)我題了,上課也敢發(fā)言了,而且會(huì)在周記本上寫(xiě)上他不會(huì)做的題目,每次我都認(rèn)真的給他解答。后面給他寫(xiě)上方法,再寫(xiě)上一些表?yè)P(yáng),鼓勵(lì)他的話?粗麖淖员暗年幱袄镒叱鰜(lái),我心里由衷的感到高興!
xxx是一個(gè)特殊的孩子,雖然現(xiàn)在讀初一,可是說(shuō)話做事還像小學(xué)一二年級(jí)的孩子,剛來(lái)到我們學(xué)校的時(shí)候有一些同學(xué)欺負(fù)他,我看在眼里,痛在心上,我想:孩子的家長(zhǎng)多么希望自己這樣一個(gè)孩子生活在一個(gè)溫暖,友愛(ài)的環(huán)境中!于是我專(zhuān)門(mén)為xxx開(kāi)了幾次班會(huì),教育班里的其它同學(xué)們都來(lái)幫助他,關(guān)心他,我自己也以身做則,每天晚上都拿出半個(gè)小時(shí)給他輔導(dǎo)功課,在生活上和學(xué)習(xí)上給他關(guān)懷和幫助,在我的帶動(dòng)下,班里成立了一個(gè)互助小組,專(zhuān)門(mén)在學(xué)習(xí)上幫助他,后來(lái)班里形成了一種風(fēng)氣,如果有一個(gè)人無(wú)故說(shuō)xxx的壞話,班里其它的同學(xué)都會(huì)站出來(lái)批評(píng)他!期末的時(shí)候xxx的媽媽對(duì)我說(shuō):“我本想把孩子轉(zhuǎn)到其它學(xué)校了,可是考慮到他在這里有這樣的領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)幫助他,關(guān)心他,所以還是不轉(zhuǎn)學(xué)了。”聽(tīng)了家長(zhǎng)的話,我感到了無(wú)比的欣慰!
一個(gè)學(xué)年過(guò)去了,班級(jí)里這樣的故事還有很多很多,從孩子們這些故事里,從家長(zhǎng)的話語(yǔ)中,我真切的感受到了老師的關(guān)愛(ài)就像春風(fēng)一樣吹拂著孩子天真的面龐,像雨露一樣滋潤(rùn)著孩子幼小的心靈,我們的愛(ài)心會(huì)喚起孩子心里的縷縷真情。我相信,“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的人間”
謝謝大家!
教師節(jié)演講稿7
尊敬的教師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
今日我演講的題目是——《感恩教師》。
鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩長(zhǎng)空,因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗;我感恩很多很多的人,但我最感恩的是我的教師?/p>
從咿呀學(xué)語(yǔ)的孩童到蒙學(xué)初開(kāi)的小學(xué)生,從求知若渴的少年到展翅高飛的成人,從門(mén)外漢到專(zhuān)才,從人類(lèi)的結(jié)繩記事到今日信息時(shí)代,教師的作用時(shí)時(shí)刻刻貫穿其中。社會(huì)的發(fā)展靠教育,教育的發(fā)展靠教師。教師的默默付出換來(lái)了人類(lèi)禮貌的勃勃生機(jī)。
教師的愛(ài),無(wú)私中透露著平凡:像一股暖流,滲入我們的心田;像一種呼喚,幫忙我們落寞的心靈找到回家的路;像一陣春風(fēng),給我們溫暖和溫馨。我們的教師,沒(méi)有華麗的舞臺(tái),沒(méi)有簇?fù)淼孽r花,一支支粉筆是他們耕耘的犁頭;三尺講臺(tái),是他們奉獻(xiàn)的`戰(zhàn)場(chǎng)。
教師的愛(ài),叫師生情,這是人世間最嚴(yán)肅的情:犯錯(cuò)誤時(shí)教導(dǎo)我們的是教師;遇到困難時(shí)第一個(gè)想到的是教師。一個(gè)贊揚(yáng)的眼神,使我萬(wàn)分開(kāi)心;一句溫暖的問(wèn)候,讓我感受到第二種親情。
我的一位教師以往說(shuō)過(guò):我不需要太多的榮譽(yù)和贊美,我只喜歡“教師”這兩個(gè)字……這質(zhì)樸的言語(yǔ)無(wú)疑是教師們共同的心聲,是他們內(nèi)心世界最真實(shí)的情感流露。我們感激教師們的辛勤教育,感恩他們的諄諄教誨,然而,再多贊美的言語(yǔ),仰慕的辭藻,也比不上我們用愛(ài)和行動(dòng)來(lái)感恩教師。
當(dāng)我懷著害怕的心跨進(jìn)校門(mén)時(shí),教師,是您陽(yáng)光般的笑容給了我以安慰。您將我?guī)нM(jìn)了學(xué)校,帶進(jìn)了豐富多彩學(xué)校,也帶進(jìn)了學(xué)習(xí)的殿堂。
當(dāng)我懷著疑惑的心應(yīng)對(duì)難題時(shí),教師,是您耐心細(xì)致的給我講解解題的思路。您將我那顆困惑,堵塞的心帶到了題中,帶進(jìn)了舉一反三的解題思路中,也帶進(jìn)了趣味無(wú)窮的數(shù)學(xué)天地里。當(dāng)我懷著慚愧的心應(yīng)對(duì)錯(cuò)誤時(shí),教師,是您意味深長(zhǎng)的教給我做人的道理。您將我那顆幼小,無(wú)知的心靈帶到了正確的道理中,帶進(jìn)了我日后要正確應(yīng)對(duì)錯(cuò)誤的信念中,也帶進(jìn)從錯(cuò)誤走向正確的生活中。當(dāng)我懷著失落的心應(yīng)對(duì)失敗時(shí),教師,是您天使般的來(lái)到我身邊,給我以勇氣與期望。您將我那顆受傷、氣餒的心帶進(jìn)了自信的天空中,帶進(jìn)了浩瀚的海洋里,也帶進(jìn)了以后成功的大門(mén)里。當(dāng)我懷著喜悅的心對(duì)待成功時(shí),教師,是您善意的提醒給我以謙虛。您將我那顆驕傲,浮躁的心帶到了巍巍的高山上,帶進(jìn)了上進(jìn)的流水中,也帶進(jìn)了自強(qiáng)不息的世界里。感恩教師,給我前進(jìn)的動(dòng)力;
感恩教師,給我飛翔的翅膀;感恩教師,給我指明人生的方向;感恩教師,給我放眼世界的慧眼……
教師節(jié)演講稿8
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們:
大家好!
師恩等于母愛(ài)老師的微笑時(shí)刻鼓勵(lì)著我們?nèi)テ床、去進(jìn)。荒赣H的微笑時(shí)刻給予我們莫大的安慰;蛟S這兩種愛(ài)是相輔相成的,是合而為一的……當(dāng)我降生于這個(gè)世界時(shí),母親對(duì)我說(shuō):“孩子,你要逐漸地懂得如何做人。”我記住了,并且隨著年齡的增長(zhǎng)而不斷學(xué)習(xí)著,變化著。這是我的
第一位“老師”,在為我下定人生理論。當(dāng)我
第一步踏入舞蹈之門(mén)時(shí),老師對(duì)我說(shuō):“既然你已經(jīng)選擇了舞蹈,無(wú)論在任何情況下,你都不能放棄!蔽矣涀×,并且以這句話為目標(biāo)。若干次因?yàn)樘嗵巯胍艞,但是一想起這句話,我的'想法便立刻消失了……當(dāng)我從舞蹈學(xué)校走出來(lái)時(shí),老師和母親一起對(duì)我說(shuō):“孩子,你長(zhǎng)大了,你成人了!你要將自己以后的人生路走好,希望在你的頭腦中還記得我們!”我記住了,我會(huì)將你們永遠(yuǎn)記在頭腦中,記在心底。老師常常給予我們鼓勵(lì)與安慰,在我們最困難時(shí),是老師伸出手來(lái)將我們扶起,給予我們慈母般的關(guān)愛(ài);母親常常給予我們指導(dǎo)與關(guān)心,在我們最難辨別方向時(shí),是母親給我們指引出一條正確的道路,讓我們無(wú)疑前行。在我們最委屈時(shí),是母親在傾聽(tīng)我們的訴說(shuō),為我們解除煩惱。老師是母親,給予我們關(guān)愛(ài),給予我們指導(dǎo);母親是老師,為我們排憂解難,為我們指引前方。師恩等于母愛(ài),這是無(wú)疑的!在教師節(jié)來(lái)臨之際,祝天下所有的老師節(jié)日快了!
老師,謝謝您!
教師節(jié)演講稿9
大家好!
首先,請(qǐng)?jiān)试S我向在座各位教育界的同仁們致以節(jié)日的問(wèn)候!
向?qū)ξ覀兏叫∫约拔覀(gè)人給予親切關(guān)懷、無(wú)私幫助、辛勤培養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們,表達(dá)最誠(chéng)摯的感激和最衷心的祝福!
今天,我能同我們片區(qū)的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任和領(lǐng)導(dǎo)同志們?cè)谝黄,共同慶祝教師節(jié),我感到十分榮幸。
這要感謝教工組的領(lǐng)導(dǎo)們給了我們一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互交流的機(jī)會(huì)。人生如夢(mèng)。
和我同齡的老師們,5年前的今天,我們大多還是作為小學(xué)生,和老師們一起,迎來(lái)了第一個(gè)教師節(jié),九月的金秋,空氣中彌漫著感念師恩的氣息,老師們臉上幸福燦爛的笑容至今映在腦海里;
5年前的今天,我們是作為“準(zhǔn)”教師,在為老師們奉上鮮花與掌聲的同時(shí),對(duì)未來(lái)的九月,我們多少有些憧憬與期許,或許揣著忐忑與猜疑;
而5年后的今天,我們已經(jīng)作為光榮的人民教師站在這里,經(jīng)過(guò)近5年教壇的磨礪,站在這里的,還有一顆顆平和、堅(jiān)定而充實(shí)的心!
沿著近十年的教壇之路走來(lái),我們也曾有年輕氣盛的躁動(dòng)、有淺嘗甘霖的'欣喜、有屢遭挫折的痛楚,也有不眠不休的焦慮。
從作為一種職業(yè),到把教師當(dāng)作一種理想與事業(yè)的追求,一種挑戰(zhàn)自我、完善自我的方式,其間的過(guò)程,苦樂(lè)自知。
是孩子們清純的眼眸給了我們力量,是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語(yǔ)給了我們力量,是同事們的微笑給了我們鼓勵(lì),是家長(zhǎng)的信任給了我們信心。
讓我們勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難,去體驗(yàn)教育生命的真諦。
我想,作為一種職業(yè),教育,最能夠吸引我們的,莫過(guò)于在我們伴隨孩子們共同經(jīng)歷的從幼稚到逐漸成熟的生命歷程中,我們同樣也體驗(yàn)著成長(zhǎng)的艱辛與歡樂(lè),真正體會(huì)到教師是光榮的、教書(shū)是嚴(yán)肅的、講臺(tái)是神圣的;
教育情感的投入、教育觀念的轉(zhuǎn)型、教學(xué)方式的變革、教學(xué)藝術(shù)的創(chuàng)新……
不斷迸發(fā)的創(chuàng)新火花,不斷涌現(xiàn)的改革激情,在教育教學(xué)的領(lǐng)域,我們捕捉到新的時(shí)尚與流行。
于是,教育改革,成為一種新的生活方式,躁動(dòng)的心變得平和、充實(shí)而愈發(fā)堅(jiān)定!
我們?cè)谌松鷥r(jià)值的坐標(biāo)系上,不再是一個(gè)個(gè)漂移不動(dòng)的虛點(diǎn),神圣的工作履歷表上,有我們崇高的誓言與約定!
再次祝愿老師們節(jié)日快樂(lè),永遠(yuǎn)年輕!
謝謝大家!
教師節(jié)演講稿10
當(dāng)我真正走上工作崗位時(shí),我發(fā)現(xiàn),我不是學(xué)者,不能用深遂的思想思考我的價(jià)值;
我也不是詩(shī)人,不能用優(yōu)美的詩(shī)句謳歌我的職業(yè)。但是我是教師,一名從事教育事業(yè)的工作者,我可以深深思索推演心中最?yuàn)W秘的哲理;
我也可以采擷如花的詞句,構(gòu)筑心中最美好的詩(shī)篇——我愛(ài)這平凡的事業(yè)。
當(dāng)我看到有數(shù)不盡的教師們無(wú)怨無(wú)悔,像春蠶、像蠟燭,用自己的青春和生命來(lái)捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔時(shí),他們用自己的行動(dòng),用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些后來(lái)人,讓我們由不情愿到情愿,由情愿到全身心地?zé)釔?ài)這個(gè)工作。因?yàn),生命的意義遠(yuǎn)不止于功利。生活中許多微小中藏有博大,短暫中孕育永恒。
古代大教育家孔子嘔心瀝血,以教為重的精神教育著我;
現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年,始終安于“粉筆生涯”的獻(xiàn)身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵(lì)著我,增強(qiáng)了我熱愛(ài)教育事業(yè)的信念。我愿作紅燭,我甘為人梯,我愿在這個(gè)工作崗位上,默默無(wú)聞,辛勤耕壇。古人云:“一年之計(jì),莫如樹(shù)谷:十年之計(jì),莫如樹(shù)林;
終身之計(jì),莫如樹(shù)人”,塑造靈魂這一神圣的使命是金錢(qián)所無(wú)法衡量的,我愛(ài)這平凡而又神圣的職業(yè)。
記得師范畢業(yè)時(shí)我便帶著玫瑰色的夢(mèng)幻與對(duì)未來(lái)的憧憬來(lái)到這所學(xué)校,尋找我的美麗人生。但現(xiàn)實(shí)是擔(dān)任班主任工作和每周18節(jié)課的沉重負(fù)擔(dān)。當(dāng)淘氣頑皮的孩子站在我面前扮鬼臉,;^,而我卻束手無(wú)策時(shí),我才真正體驗(yàn)到確確實(shí)實(shí)是“三錢(qián)粉筆,萬(wàn)鈞重?fù)?dān)”。‘(dāng)時(shí)我不禁想:當(dāng)教師只能是清貧艱辛,而不轟轟烈烈嗎?難道我的青春就耕無(wú)休止的在作業(yè),教案中度過(guò)嗎?
但后來(lái)的一件事,它深深地觸動(dòng)了我。
有一天,我因感冒去診所打針,騎車(chē)回來(lái)的路上不小心撞了人。我連人帶車(chē)倒在地上,還沒(méi)來(lái)得及道歉時(shí),對(duì)方已張口罵了起來(lái)。粗話夾著飛舞的唾沫,使我驚呆了,眼睜睜看著對(duì)方粗魯?shù)娜^就要落在我的身上,就時(shí),從圍觀人群中鉆出孩子,他跳到我面前,擋住了我,我一看,這是我的學(xué)生王運(yùn)來(lái)嗎,他呀,他是我班最能惹事的學(xué)生,經(jīng)常和我作對(duì)……不容我多想,只見(jiàn)他把胸脯一挺,頭一昂,眼睛緊緊地盯著對(duì)方說(shuō):“他是我的老師,你干麻要罵人”不知是孩子的純潔感化了對(duì)方,他愣了片刻,他轉(zhuǎn)身走出人群……當(dāng)時(shí)我真的被感動(dòng)了……是啊,孩子雖幼稚,但能分清善惡,孩子雖淘氣,但有一顆誠(chéng)摯的金子般的心.一下子,我仿佛進(jìn)了從未經(jīng)歷過(guò)的.世界,這世界是那么純潔,真誠(chéng)。面對(duì)孩子們,我還有理由不去盡心盡力培育,還有理由不為奉獻(xiàn)和犧牲呢!那一刻,我在心底暗暗發(fā)誓:我工作要干好,干出成績(jī)來(lái)!不求轟轟轟烈烈,但求踏踏實(shí)實(shí);
不求涓滴相報(bào),但求青春無(wú)悔!
從那以后,我便認(rèn)定了腳下的這條路,兢兢業(yè)業(yè)地工作:用真心真愛(ài)真情去啟迪每一顆心靈。漸漸地我的生命在工作中旋轉(zhuǎn)和燃燒,此時(shí)的我已深深?lèi)?ài)上了我的事業(yè),愛(ài)上了我的崗位,我為是一名教師而自豪。我要求不做教書(shū)匠而做教育者。
我記得國(guó)家某位領(lǐng)導(dǎo)人曾指出:“教師的一言一行無(wú)不給學(xué)生留下深刻的印象,有的甚至影響學(xué)生一輩子。因此,教師一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上全面以身作則,自覺(jué)率先垂范,真正為人師表。”看了這句話后,我感觸很深,記得自己報(bào)考師范的原因很簡(jiǎn)單,因?yàn)橄矚g了某位老師的課,進(jìn)而也希望自己成為教師,F(xiàn)在回想他的課說(shuō)不上有多生動(dòng),但他有一股氣質(zhì)讓學(xué)生愿意靜下心,欣賞他的課,也愿意聆聽(tīng)他的教誨。我想他的生動(dòng)之處大概在于知識(shí)的淵博和他內(nèi)在的深沉。所以你看,作為一名教師他的言行舉止,他的談吐學(xué)識(shí)都可能會(huì)成為學(xué)生未來(lái)人生的尺度和標(biāo)桿,這樣想來(lái),雖然身為普通教師,但肩上的擔(dān)子是何等的重!在知識(shí)上不可有半點(diǎn)馬虎,否則會(huì)貽誤學(xué)生的前途,在道德品質(zhì)上更要身正為范,因?yàn)樯斫虅儆谘越贪。∪缃裎译m然也成為了一名教師,但時(shí)常還會(huì)想起當(dāng)年老師是如何與學(xué)生平等相處,又是如何將自己的所學(xué),所想,所思坦誠(chéng)的與自己的學(xué)生討論交流。我的恩師果真象那位領(lǐng)導(dǎo)人說(shuō)得那樣,影響了我一輩子的選擇。所以現(xiàn)在的我雖是平凡的教師,卻從未后悔自己當(dāng)初的選擇,因?yàn)樽约簭氖铝艘豁?xiàng)不平凡的事業(yè)。因?yàn)樗奶厥庑,我選擇了學(xué)識(shí)品位、選擇了嚴(yán)謹(jǐn)自律。
多年的工作經(jīng)歷,但我越來(lái)越深深的懂得:教育是愛(ài)的事業(yè),教師的愛(ài)是“一切為了學(xué)生,為了一切的學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的博大無(wú)私的愛(ài),它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。在我們的工作實(shí)踐中,最緊要的事就是用愛(ài)滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田,用愛(ài)澆開(kāi)心靈之花。雖然有時(shí)也會(huì)因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨,因他們的退步而急躁,因他們的違紀(jì)而失態(tài),雖然有時(shí)也感到身心疲憊,但心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感:我是老師,我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路,在他們心里寫(xiě)一本最美的書(shū)。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)學(xué)生。這樣的情感使我對(duì)學(xué)生少了一份抱怨,多了一份寬容;
少了一份苛求,多了一份理解;
少了一份指責(zé),多了一份尊重。如果說(shuō)愛(ài)是一縷陽(yáng)光,我要讓她照進(jìn)學(xué)生的心房,讓幸福在他們純潔的心靈蕩漾;
如果說(shuō)愛(ài)是一抹微風(fēng),我要讓她輕拂學(xué)生的心湖,讓笑容在他們清純的臉頰綻放;
如果說(shuō)愛(ài)是一條小溪,我要讓她滋潤(rùn)學(xué)生的心田,讓他們的生命在師愛(ài)的溫馨中拔節(jié)。
教師——這個(gè)陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè)。這是我今生今世無(wú)悔無(wú)怨的選擇!雖然我們很清貧,但是我們也是最富有的,因?yàn),我們是春天播撒種子的人,我們心中有著秋收的期盼;
我們也是清晨的一縷陽(yáng)光,我們有著勇往無(wú)懼的精神,是任何烏云也擋不住的;
我們還是夜空中的啟明星,我們有著奔向光明的執(zhí)著!我自豪,我是教師!我光榮,我是人民的教師!
教師節(jié)演講稿11
親愛(ài)的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
春蠶一生從未說(shuō)過(guò)任何自吹自擂的話,吐出的銀絲是衡量生命價(jià)值的尺子。親愛(ài)的老師,你從來(lái)沒(méi)有在別人面前炫耀過(guò),但盛開(kāi)的桃李是對(duì)你的最高評(píng)價(jià)。你的愛(ài)像太陽(yáng)一樣溫暖,像春風(fēng)一樣溫暖,像清泉一樣甘甜。你的愛(ài)比父愛(ài)更嚴(yán)厲,比母愛(ài)更細(xì)膩,比友誼更純潔:你的愛(ài)是世界上最偉大最干凈的。
螢火蟲(chóng)的價(jià)值在于用尾巴上掛著的燈去照耀別人;你的尊重在于總是給別人提供方便。
是誰(shuí)把雨露撒滿了大地?誰(shuí)在努力培育幼苗?是的,老師,你是一個(gè)偉大的.園。】纯幢榈厥㈤_(kāi)的鮮花,哪一朵沒(méi)有你的辛苦,哪一朵沒(méi)有你的微笑!是平凡的一天,卻有著燦爛的內(nèi)涵;這是一個(gè)平淡的一天,但它有豐富多彩的顏色!因?yàn)槟,人?lèi)靈魂的工程師,“九月十日”,一個(gè)普通的日子,變得偉大而神圣!
你的教學(xué)生涯中有無(wú)數(shù)值得驕傲和快樂(lè)的回憶,你卻珍藏在心里,只是看著一個(gè)待開(kāi)發(fā)的花園。
如果我是詩(shī)人,我會(huì)滿懷熱情地寫(xiě)詩(shī),贊美大海的浩瀚和深邃。并獻(xiàn)給你——我博大精深的老師。
老師,感謝您讓我們充滿自信,能夠超越自己。你們用事實(shí)向我們證明了,學(xué)習(xí)不是負(fù)擔(dān),而是一種快樂(lè)和責(zé)任,是一把打開(kāi)我們從來(lái)不知道的世界的鑰匙。你教會(huì)了我們用自己的頭腦和雙手大膽探索,去發(fā)現(xiàn)和發(fā)現(xiàn),讓生活充滿驚喜。
教師節(jié)演講稿12
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們:
大家上午好!在這草木豐盈的季節(jié),在這碩果累累的金秋,第xx個(gè)教師節(jié)帶著丹桂的馨香翩然而來(lái)。
回顧過(guò)去一學(xué)年,在鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府和市教育局的關(guān)心支持下,在全體教職工的'共同努力下,我們學(xué)校在大力實(shí)施素質(zhì)教育方面,取得了顯著成績(jī)。xx一小獲得xx年xx市中小學(xué)校園文化優(yōu)秀學(xué)校的稱(chēng)號(hào)、xx年中小學(xué)跑操比賽小學(xué)組二等獎(jiǎng)、省級(jí)德育課題《弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神教育與時(shí)代精神的創(chuàng)新研究》順利結(jié)題,教學(xué)成績(jī)排在全鎮(zhèn)首位。
正是有了廣大教職工的團(tuán)結(jié)協(xié)作和不懈努力,才有我們學(xué)校良好的發(fā)展勢(shì)頭和廣闊的發(fā)展前景。
與此同時(shí),為大力弘揚(yáng)人民教師的高尚情操和良好的師德師風(fēng),彰顯教育戰(zhàn)線的精神風(fēng)貌和良好的社會(huì)形象,xx市教育局對(duì)在x-x學(xué)年度教育教學(xué)工作中表現(xiàn)出色的同志進(jìn)行了表彰及舉行了隆重而簡(jiǎn)單的頒獎(jiǎng)儀式。我校獲得鶴山x-x學(xué)年度先進(jìn)教育工作者的有鐘偉群主任和朱君志老師;先進(jìn)青年教師區(qū)秀清老師;優(yōu)秀班主任黃盈歡老師;優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員李少芬老師;先進(jìn)德育工作者馬穩(wěn)秀主任;優(yōu)秀德育工作干部何義旺老師。
在此,讓我們向辛勤耕耘在教學(xué)、教研、管理和服務(wù)第一線,為學(xué)校建設(shè)和發(fā)展作出貢獻(xiàn)的全體教職工致以節(jié)日的祝賀,向受到表彰的七位先進(jìn)典型教師表示由衷的敬意!正是因?yàn)橛辛怂麄,和全體教職工的不懈努力,鶴城一小的發(fā)展軌道才顯得如此具體而清晰!我們以他們?yōu)榘駱,做鶴城一小光輝未來(lái)的奠基者,我們以他們?yōu)楸砺,團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn),努力辦好人民滿意的教育,為開(kāi)創(chuàng)鶴城教育發(fā)展新局面而努力奮斗!
最后,讓我們向孜孜不倦地奮斗于教育事業(yè),默默奉獻(xiàn)于教育事業(yè)的老師,說(shuō)一句:老師,節(jié)日快樂(lè)!老師,您辛苦了!
教師節(jié)演講稿13
尊敬的各位前輩、各位村支部書(shū)記:
大家上午好!
今天,把在座的各位前輩請(qǐng)來(lái),是為了慶祝第xx個(gè)教師節(jié),首先我代表學(xué)校對(duì)各位老領(lǐng)導(dǎo)、老教師能夠回家,各位村支部書(shū)記能在百忙之中來(lái)學(xué)校支持我們的工作,表示熱烈的歡迎!并對(duì)各位在過(guò)去的歲月里為學(xué)校的發(fā)展所做的貢獻(xiàn)表示深深的敬意!同時(shí)祝愿大家教師節(jié)快樂(lè)、身體健康、萬(wàn)事如意、生活幸福!
歲月無(wú)情,在座的每一位前輩都曾在這所學(xué)校里工作了十年、二十年、甚至是半輩子,雖然你們現(xiàn)在離開(kāi)了這里,但王莊中心小學(xué)的一草一木、一磚一瓦、一事一物、一點(diǎn)一滴,都承載著你們的精神,都記錄著你們的奉獻(xiàn)。你們?cè)?jīng)以良好的師德和豐富的經(jīng)驗(yàn)影響帶動(dòng)了一批又一批新教師,扶持和幫助了一任又一任領(lǐng)導(dǎo)集體,為國(guó)家培育了一批又一批有用之才?梢哉f(shuō),學(xué)校的每一步發(fā)展每一點(diǎn)成績(jī)都離不開(kāi)你們?cè)?jīng)的汗水和付出,也正是有了你們的汗水和付出,學(xué)校的今天才會(huì)如此美麗!
各位老領(lǐng)導(dǎo)、各位老教師,今天,隨著中鶴新城的建設(shè),我們王莊中心小學(xué)迎來(lái)了一次難得的歷史發(fā)展機(jī)遇,我們深感肩上的擔(dān)子沉重,昨天在慶祝教師節(jié)會(huì)議上,教辦高主任講的兩句話我印象非常深刻,“中鶴新城的學(xué)校建成后,我們要組建最優(yōu)秀的管理團(tuán)隊(duì),抽調(diào)最優(yōu)秀的教師到新學(xué)校工作”,我們都應(yīng)該深思,我們?cè)撛趺崔k,面對(duì)這個(gè)“最”字進(jìn)行反省,當(dāng)然誰(shuí)都不可能達(dá)到“最”,但我們都可以向這個(gè)“最”字靠攏。面對(duì)新的挑戰(zhàn),我們有信心、有決心將以飽滿的精神狀態(tài)迎接挑戰(zhàn),對(duì)照義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn),明優(yōu)勢(shì),找差距,制定科學(xué)的發(fā)展規(guī)劃,以“規(guī)范化辦學(xué)、特色化發(fā)展”為辦學(xué)目標(biāo),追求安全第一和質(zhì)量第一,以加強(qiáng)學(xué)校管理、狠抓教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),以提高課堂效率,打造高效課堂為突破口,建立完善學(xué)生德育工作平臺(tái),對(duì)學(xué)生進(jìn)行“文明、禮貌、團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、尊師、愛(ài)校、勤奮、立志成才”教育,全面提升學(xué)校辦學(xué)品位。在這里,借這個(gè)機(jī)會(huì)我把學(xué)校下一步的工作思路和打算跟各位前輩簡(jiǎn)要匯報(bào)一下:
(一)學(xué)校管理:
1、建章立制。本學(xué)期學(xué)校將逐步完善各項(xiàng)規(guī)章制度,作為學(xué)校管理與教育質(zhì)量提升的保障。充分尊重與吸收原有的管理制度,明確學(xué)校各崗位的管理責(zé)任,使學(xué)校的各項(xiàng)工作有章可循,依章辦事,做到制度管人,目標(biāo)管事。公生明,廉生威,一個(gè)規(guī)范化學(xué)校決不允許領(lǐng)導(dǎo)用權(quán)力管人和管事,晉級(jí)評(píng)模,績(jī)效工資等許多涉及老師切身利益的焦點(diǎn)問(wèn)題,必須用教師量化積分來(lái)衡量,必須以教師工作完成的優(yōu)劣來(lái)評(píng)判,就像昨天在全鎮(zhèn)教育工作會(huì)議上陳局長(zhǎng)所講的“絕不能讓踏實(shí)肯干的人吃虧,絕不能讓刁滑、投機(jī)取巧的人沾光”。這樣才能服人,才能樹(shù)立一個(gè)單位的正氣,才能調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性,才能形成人人思干,人人肯干,人人實(shí)干的風(fēng)氣,學(xué)校的各項(xiàng)工作才能取得驕人的成績(jī)。
2、加強(qiáng)班級(jí)管理。一是制定班級(jí)管理細(xì)則,開(kāi)展班級(jí)工作評(píng)比活動(dòng),明確值周老師職責(zé),認(rèn)真檢查,公平公正客觀的進(jìn)行評(píng)比,將檢查結(jié)果每天一公布,每周一總結(jié),每周評(píng)出得分高的班級(jí)為模范班級(jí),下發(fā)流動(dòng)紅旗,從而形成班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)局面。二是重點(diǎn)抓好班主任隊(duì)伍的培養(yǎng)和建設(shè)。學(xué)校為班主任架設(shè)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的平臺(tái),鼓勵(lì)教師參加由教育局組織的班主任培訓(xùn)工作,定期召開(kāi)形式多樣的班主任例會(huì),交流班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)優(yōu)秀的班主任善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取等多方面激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。每個(gè)學(xué)生自找一個(gè)水平相當(dāng)?shù)膶?duì)手,比學(xué)習(xí)、比清潔、比體育、比紀(jì)律等,形成一個(gè)互相幫助,你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。班級(jí)內(nèi)開(kāi)展六星(愛(ài)心星,智慧星,文明星,技能星,紀(jì)律星,進(jìn)步星)評(píng)比活動(dòng),看哪個(gè)學(xué)生得到的星多,讓學(xué)生體會(huì)到自我成長(zhǎng)的快樂(lè)。只有班級(jí)工作搞好了,學(xué)生才會(huì)有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,才能大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
(二)教學(xué)質(zhì)量
1、關(guān)注教學(xué)環(huán)節(jié),建立高效課堂模式,促進(jìn)課堂教學(xué)形成特色。各位前輩,這里,我也不怕暴露家丑,現(xiàn)在教學(xué)工作中存在的現(xiàn)象是:部分教師上課前不書(shū)寫(xiě)教案,等檢查時(shí)補(bǔ)寫(xiě)教案;上課隨意性強(qiáng),效率低,甚至有熬課現(xiàn)象(從上課開(kāi)始無(wú)所事事熬到下課走人);課后作業(yè)批改不及時(shí),只批改優(yōu)秀學(xué)生作業(yè),對(duì)差生的作業(yè)敷衍了事,幾天的作業(yè)集中批改,甚至到檢查時(shí)候補(bǔ)批;基本不布置家庭作業(yè),或者只布置不檢查不批改;對(duì)差生沒(méi)有補(bǔ)差措施,甚至放任自流等等嚴(yán)重影響教學(xué)質(zhì)量的現(xiàn)象。針對(duì)這些不足,我們會(huì)正確面對(duì),采取有效措施予以糾正:
。1)、備課。堅(jiān)決杜絕不備課就上課的現(xiàn)象發(fā)生。教師上課前備課和不備課,所產(chǎn)生的教學(xué)效果是完全不一樣的,教導(dǎo)處將采取隨機(jī)抽查和定期對(duì)教師教案進(jìn)行普查,將檢查結(jié)果記入教師量化積分。
。2)上課。課堂是教師進(jìn)行教學(xué)的主陣地,是體現(xiàn)教師綜合素質(zhì)的舞臺(tái)。教師上課,要有強(qiáng)烈的目標(biāo)意識(shí),向課堂40分鐘要效益,每一個(gè)環(huán)節(jié)都要力求嚴(yán)謹(jǐn),杜絕漫不經(jīng)心、隨心所欲。提倡“堂堂清、天天清、單元清”,夯實(shí)基礎(chǔ)。教師要逐步探索形成適合自己行之有效的課堂教學(xué)模式,如現(xiàn)如今各地都在成功推廣的幾種先進(jìn)的教學(xué)模式:“三勤四環(huán)節(jié)”教學(xué)模式、焦作市沁陽(yáng)永威學(xué)校的“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式(江蘇洋思中學(xué)校長(zhǎng)蔡林森退休后來(lái)校任校長(zhǎng),64歲洋思中學(xué)才同意讓蔡林森校長(zhǎng)退休,沁陽(yáng)市教育局領(lǐng)導(dǎo)和永威集團(tuán)董事長(zhǎng)任和平數(shù)顧“茅廬”。蔡林森被真誠(chéng)感動(dòng),不好推辭,才來(lái)到這所學(xué)校)、其核心教學(xué)思想就是“沒(méi)有教不好的學(xué)生”,“把課堂還給學(xué)生”,“讓學(xué)生在課堂上緊張有效地學(xué)習(xí)”、“變教師的教為學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)”;杜郎口中學(xué)的“10+35”,一節(jié)課中教師占用的時(shí)間等于或小于10分鐘,學(xué)生占用的時(shí)間等于或大于35分鐘。杜郎口中學(xué)各班教室沒(méi)有講臺(tái):前后左右都是黑板,走廊黑板。把空間給學(xué)生,學(xué)生為了學(xué)習(xí)可以隨意走動(dòng),到黑板上寫(xiě)、畫(huà)、作、練;有同學(xué)在黑板上講題,全班的同學(xué)可以圍過(guò)來(lái),里三層外三層,半圓形、圓弧型、方陣型皆可,教師也是旁聽(tīng)者指導(dǎo)者!皹(biāo)——學(xué)——講——練——測(cè)課堂流程五段式”教學(xué)模式、低年級(jí)以“低起點(diǎn),小臺(tái)階,體驗(yàn)成功,促進(jìn)發(fā)展”為基本要求的“快樂(lè)課堂,當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”模式、“回憶——明目——質(zhì)疑——互動(dòng)——延伸五環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)法”模式、“閱讀、體驗(yàn)、互動(dòng)、鞏固”教學(xué)模式、等等。不管是哪一種模式,他們都有相同之處:培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、鼓勵(lì)合作探究、師生互動(dòng)、主動(dòng)快樂(lè)學(xué)習(xí)。在日常教學(xué)中把好心情、微笑、鼓勵(lì)、趣味、游戲、音樂(lè)帶進(jìn)課堂,創(chuàng)造和諧活潑的課堂氛圍,把每一節(jié)課都打造成精品課堂,激情課堂。
。3)作業(yè)。教師對(duì)學(xué)生布置的作業(yè)必須精心選題,充分認(rèn)識(shí)學(xué)生的個(gè)別差異,針對(duì)不同層次的學(xué)生布置不同的作業(yè)。每次作業(yè)設(shè)計(jì)分為必做題(面向全體學(xué)生)和選做題(面向中游學(xué)生和學(xué)習(xí)困難學(xué)生,對(duì)中游學(xué)生的要求適當(dāng)高一些,引導(dǎo)他們做部分選做題或自行設(shè)計(jì)作業(yè)),讓不同層次的學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。作業(yè)必須堅(jiān)持“五必”,即有發(fā)必收,有收必改,有錯(cuò)必糾,有練必評(píng),學(xué)生作業(yè)教師必先做。要求學(xué)生作業(yè)卷面整潔、字跡端正。
2、細(xì)化幾項(xiàng)措施。
。1)實(shí)行月檢查制。教導(dǎo)處對(duì)教師備課(教案)、作業(yè)批改情況實(shí)行一月一查制度,并根據(jù)檢查的實(shí)際情況給任課教師評(píng)分,每月所得分值填入教師量化考核匯總表中。
。2)實(shí)行隨堂聽(tīng)課制。隨堂聽(tīng)課是督促教師上好每一節(jié)課有效手段,并逐步實(shí)現(xiàn)推門(mén)聽(tīng)課。有人聽(tīng)課和沒(méi)人聽(tīng)課講課老師投入的精力是不一樣的,各位教師逐步打造精品課堂,是每一節(jié)課都能達(dá)到有領(lǐng)導(dǎo)老師聽(tīng)課的效果,從而提高課堂效率。
(3)施行“一日蹲點(diǎn)”制。如果說(shuō)隨堂聽(tīng)課、推門(mén)聽(tīng)課是提高教師授課的效率的話,那么“一日蹲點(diǎn)”聽(tīng)課就是為了全面掌握一個(gè)班級(jí)的教風(fēng)學(xué)風(fēng),以及課堂效率。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將抽取一個(gè)年級(jí)或者一個(gè)班,進(jìn)行全天候的跟蹤聽(tīng)課調(diào)研,并進(jìn)行詳細(xì)記錄,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題共同研究解決辦法,提出整改措施。
。4)加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控制。主要是實(shí)行教學(xué)質(zhì)量月考制,及時(shí)掌握各年級(jí)各學(xué)科的教學(xué)狀況,將結(jié)果記入教師量化考核,或者對(duì)優(yōu)勝者實(shí)行現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì),從而使教師強(qiáng)化質(zhì)量的核心意識(shí)、危機(jī)意識(shí)和憂患意識(shí),大面積提高各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
(三)加強(qiáng)學(xué)生的德育工作
1、抓實(shí)少先隊(duì)工作。
。1)少先大隊(duì)是學(xué)生的先鋒組織。你可別小看這個(gè)小小的紅領(lǐng)巾,他在學(xué)生德育工作中起到很重要的作用,戴上的自豪,處處起模范作用,沒(méi)有戴上的是羨慕戴上的,處處嚴(yán)格要求自己,爭(zhēng)取能早日戴上紅領(lǐng)巾。學(xué)校迅速組建少先大隊(duì),少先隊(duì)成立小記者站和“三崗”即:(紅領(lǐng)巾值勤崗、紅領(lǐng)巾巡查崗、路隊(duì)監(jiān)督崗),讓他們每天都活躍在校園,既起到模范帶頭作用,又對(duì)其他學(xué)生的行為進(jìn)行檢查督促。
(2)制訂《王莊鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》細(xì)則,一日常規(guī)對(duì)學(xué)生的上學(xué)、上課、課間、自習(xí)、課外活動(dòng)、放學(xué)、家里等都有詳細(xì)的規(guī)范,是學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成的'重要環(huán)節(jié),做實(shí)做細(xì) “學(xué)生一日常規(guī)達(dá)標(biāo)考評(píng)”工作。充分發(fā)揮值日教師少先大隊(duì)的力量,實(shí)現(xiàn)周“模范班”和學(xué)期“文明班”的評(píng)比工作。
。3)開(kāi)通紅領(lǐng)巾廣播,使之成為少先隊(duì)工作宣傳的陣地,少先隊(duì)員風(fēng)采展示的舞臺(tái),校園文明建設(shè)的窗口。利用“紅領(lǐng)巾廣播站”大力表?yè)P(yáng)好人好事,批評(píng)不良行為,營(yíng)造積極向上、勤奮學(xué)習(xí)的校園氛圍。通過(guò)這個(gè)宣傳教育的窗口和平臺(tái),發(fā)揮先鋒作用,規(guī)范行為習(xí)慣。
。4)堅(jiān)持每周一集會(huì)升國(guó)旗制度,規(guī)范升旗儀式。一是值周組長(zhǎng)總結(jié)上一周的工作,對(duì)優(yōu)勝班級(jí)發(fā)放流動(dòng)紅旗。二是讓每個(gè)班級(jí)的學(xué)生輪流升國(guó)旗,并讓學(xué)生進(jìn)行國(guó)旗下講話,使每周一次的升國(guó)旗成為亮麗的風(fēng)景,在國(guó)旗下的講話成為學(xué)生行動(dòng)的倡議和號(hào)召,充分展示一個(gè)班集體的風(fēng)貌。
。5)認(rèn)真做好家訪和開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)。家訪是做好班主任工作的重要途徑。利用家訪教師適時(shí)給家長(zhǎng)灌輸一些現(xiàn)代教育觀念,讓家長(zhǎng)知道從哪些方面去教育孩子?怎樣教育孩子,并隨時(shí)與老師配合、了解學(xué)生在家里的生活、學(xué)習(xí)行為。其次,適時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),架起家長(zhǎng)和科任教師深入溝通的橋梁,互相了解學(xué)生在學(xué)校和在家里的思想動(dòng)態(tài)和行為表現(xiàn),及時(shí)解決他們的思想問(wèn)題,取得家長(zhǎng)的理解和支持,糾正其不良行為,達(dá)到良好的教育效果。
以后,我們將創(chuàng)造舒心的生活工作環(huán)境留住優(yōu)秀教師(實(shí)行集體辦公,集體辦公室安裝空調(diào),保證冬暖夏涼;配備電腦,并且能上網(wǎng),能讓老師上網(wǎng)查資料,足不出門(mén)就能學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)成果,在這上面學(xué)校不怕花錢(qián),好鋼用到刀刃上;讓遠(yuǎn)路教師吃上熱飯喝上開(kāi)水,提倡老師住校,能有更多的時(shí)間研究教學(xué)),以舒適優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境培育學(xué)生,“創(chuàng)名校、出名師、育名生”,(名師,我們學(xué)校的教師年齡結(jié)構(gòu)真正稱(chēng)得上年輕化,平均年齡三十多歲,正是干事業(yè)的黃金年齡,現(xiàn)有省級(jí)骨干教師2人;市級(jí)骨干教師 3人;縣級(jí)骨干教師5人,市級(jí)優(yōu)質(zhì)課教師2人,縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課教師4人,鄉(xiāng)級(jí)優(yōu)質(zhì)課教師5人。加大培養(yǎng)力度,創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)讓他們走出去,到先進(jìn)的名校學(xué)習(xí),充分發(fā)揮骨干教師和學(xué)科帶頭人在全校的輻射作用。本學(xué)期將實(shí)行骨干教師點(diǎn)課制度及以老帶新促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)制度。
我們深知管理好一個(gè)學(xué)校絕不是一件容易的事,絕不是制定一個(gè)漂亮的計(jì)劃,喊幾句豪言壯語(yǔ)就能解決的,它需要幾年、十幾年、甚至幾代人的不懈努力才能完成。我們一定會(huì)本著求真務(wù)實(shí)的精神,腳踏實(shí)地,分步實(shí)施,積累經(jīng)驗(yàn),穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作,決不搞一蹴而就。各位前輩,各位書(shū)記,在這里,我代表學(xué)校全體班子報(bào)個(gè)決心:請(qǐng)你們放心,也請(qǐng)你們轉(zhuǎn)告南北王莊的群眾放心,我們?nèi)w學(xué)校班子成員會(huì)傾盡全力做好各項(xiàng)工作,我們不是來(lái)享受,混日月的,甚至是大吃大喝來(lái)禍害學(xué)校的,我們?cè)趯W(xué)校一天就會(huì)踏踏實(shí)實(shí)工作一天。我們相信,有全體領(lǐng)導(dǎo)班子成員的精誠(chéng)團(tuán)結(jié),有全校教師的辛勤工作,有每一位老領(lǐng)導(dǎo)、老教師、村支部書(shū)記一如既往的熱情關(guān)心和大力支持,我們一定會(huì)把王莊中心小學(xué)建設(shè)成為美麗校園、文明校園、書(shū)香校園、和諧校園。
各位老領(lǐng)導(dǎo)、老教師,學(xué)校真誠(chéng)地希望你們;貙W(xué)?纯,為學(xué)校工作多提寶貴建議,出謀劃策,暢所欲言,貢獻(xiàn)你們的教育經(jīng)驗(yàn)和智慧。
各位村支部書(shū)記,希望你們能一如既往的關(guān)心支持學(xué)校的工作,你們的理解與支持是我們做好學(xué)校各項(xiàng)工作的堅(jiān)強(qiáng)后盾。
最后,再次祝愿全體退休老領(lǐng)導(dǎo)、老教師節(jié)日快樂(lè)、身體健康、精神愉快、家庭幸福!祝各位村支書(shū)工作順利、萬(wàn)事如意!
謝謝大家!
教師節(jié)演講稿14
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:
今天,我們?cè)谶@里歡聚一堂,共同迎來(lái)了我們自己的節(jié)日第27個(gè)教師節(jié)。我們有幸請(qǐng)到了工作區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、各黨支部及村委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)。讓我們以熱烈的掌聲,對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和誠(chéng)摯的感謝。到場(chǎng)的各位領(lǐng)導(dǎo),是人民群眾的父母官,他們身上有著我們從其他地方想學(xué)而學(xué)不到的寶貴財(cái)富。他們的到來(lái),使我們學(xué)校蓬蓽生輝。我們由衷的感謝他們對(duì)教育事業(yè)的支持,同時(shí)我們也相信,在各位領(lǐng)導(dǎo)的支持下,我們這所嶄新的學(xué)校,一定會(huì)日新月異,飛速發(fā)展。
值此佳節(jié)之際,我代表學(xué)校向在教育教學(xué)第一線上辛勤耕耘的全體老師,向?yàn)橛耸聵I(yè)默默貢獻(xiàn)的'廣大職工致以節(jié)日的祝賀!
老師們,新學(xué)年已經(jīng)開(kāi)始,我們將在新的時(shí)期里面對(duì)新的挑戰(zhàn)。當(dāng)前,學(xué)校也面臨著不少嚴(yán)峻的考驗(yàn),將會(huì)有更多的壓力和困難。學(xué)校要發(fā)展、要上檔升級(jí),不僅需要咱們工作區(qū)、各村支兩委會(huì),更需要一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。學(xué)校號(hào)召各位教師嚴(yán)格要求自己,熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)學(xué)校,熱愛(ài)崗位,遵守職業(yè)道德和校規(guī)校紀(jì),以?shī)^發(fā)向上的精神和扎實(shí)工作的作風(fēng),大膽創(chuàng)新,刻苦鉆研業(yè)務(wù),積極投身到教學(xué)工作中去,進(jìn)一步增強(qiáng)歷史責(zé)任感和使命感,為推動(dòng)學(xué)校的跨越式發(fā)展作出新的貢獻(xiàn)。同時(shí),作為教師,我們要自覺(jué)加強(qiáng)師德修養(yǎng),既要有腳踏實(shí)地、樂(lè)于奉獻(xiàn)的工作態(tài)度,又要有淡泊明志、甘為人梯的精神境界,以自己高深的人格魅力影響學(xué)生。作為教師,我們要與時(shí)俱進(jìn),不斷以新的知識(shí)充實(shí)自己,成為熱愛(ài)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模。
隨著課程改革的大潮滾滾而來(lái),我們要以這所新校,將努力為廣大師生搭建展示自我、發(fā)展自我的平臺(tái),讓廣大師生在學(xué)習(xí)、工作、生活中切身體驗(yàn)到快樂(lè)、自信、成功。最后,借助本次座談會(huì),給老師們提幾點(diǎn)要求:第一,老師們要堅(jiān)持辦學(xué)以教師為本,教學(xué)以學(xué)生為本,對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)負(fù)責(zé),讓更多的孩子受到更好的教育的辦學(xué)理念,著力打造一所學(xué)生管理嚴(yán)格,人文素養(yǎng)高,學(xué)習(xí)氛圍濃,創(chuàng)新精神強(qiáng)的學(xué)校;第二,積極探索適應(yīng)新形勢(shì)要求的學(xué)校教育教學(xué)的改革新路,充分挖掘?qū)W校各方面辦學(xué)要素的潛能。第三,全體師生要團(tuán)結(jié)一致,眾志成城,順利地完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),贏得社會(huì)和家長(zhǎng)們的認(rèn)可和贊譽(yù),使學(xué)校工作整體得到提高;第四,全校教師一定要緊密團(tuán)結(jié)在一起,以飽滿的熱情、塌實(shí)的工作、創(chuàng)新的思想精心培養(yǎng)下一代,以不負(fù)家鄉(xiāng)父老的重托,不負(fù)各位領(lǐng)導(dǎo)的期望。
回顧過(guò)去,我們豪情滿懷!展望未來(lái),我們信心百倍!新學(xué)年,新起點(diǎn),新希望,新面貌。只要我們齊心協(xié)力,團(tuán)結(jié)一致,人人爭(zhēng)為學(xué)校作一份貢獻(xiàn),學(xué)校明天一定會(huì)更美好!讓我們同心同德,真抓實(shí)干,為美好明天共同拼搏奮斗!最后祝領(lǐng)導(dǎo)們步步高升!萬(wàn)事如意!
祝老師們節(jié)日愉快,身體健康,家庭幸福!
謝謝大家!
教師節(jié)演講稿15
親愛(ài)的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:
今天,我要給你演講——謝謝你,老師。
為什么要感謝老師?
一句話就夠了,因?yàn)槔蠋熤桓冻,不求回?bào)。
雖然教師節(jié)過(guò)去了,但我們應(yīng)該永遠(yuǎn)感激我們的老師。因?yàn)榻處熆梢哉f(shuō)是人類(lèi)靈魂的工程師。從踏進(jìn)校門(mén)的那一刻起,我們就知道老師的.工作就是教給我們知識(shí),陪伴我們成長(zhǎng)。更進(jìn)一步,我們開(kāi)始跟老師學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的拼音A,O,E和數(shù)字,現(xiàn)在我們可以用自己的語(yǔ)言說(shuō)話,寫(xiě)字,數(shù)數(shù)。這就說(shuō)明了為什么我們要感謝老師展示了我們的成長(zhǎng)和進(jìn)步。當(dāng)我們遇到困難或者不理解的時(shí)候,隨時(shí)可以找老師尋求滿意的答復(fù)。所以我們要感恩老師,努力學(xué)習(xí),掌握更多的知識(shí),這樣才能不辜負(fù)老師的教育,才能重新對(duì)老師忠誠(chéng)!袄蠋,你辛苦了!"
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