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小學國際殘疾人日國旗下講話

時間:2021-01-27 14:37:03 發(fā)言稿 我要投稿

2015小學國際殘疾人日國旗下講話

  小學國際殘疾人日國旗下講話【1】關愛殘疾人

  1992年10月14日,聯(lián)合國第四十七屆大會通過了決議,確定每年12月3日為“世界殘疾人日”。今年12月3日我們迎來了第XX個“世界殘疾人日”。

  許多動作對我們來說輕而易舉,對肢殘人來講卻是一種奢望:繽紛的色彩對我們來說司空見慣,對盲人來講卻是一種幻想;美妙的自然之聲對我們來說習以為常,對聾啞者來說確實一個遙遠的夢。

  所以,我們要關心他們,幫助他們,讓他們感受到溫暖。也許有人會說:“社會上需要幫助的人又不止一個兩個,我們幫的過來嗎?”在回答這個問題之前,請讓我為你講一個故事:暴風雨過后,許多小魚被卷上海灘困在淺水灣里。一個小男孩不停地將小魚撈起重新放回大海。路人不禁問:“孩子,這里有幾百甚至幾千條的小魚,你救的過來嗎?”“我知道我救不過來。”男孩回答。“那你為什么還要堅持這么做呢?”路人接著問。“因為每條小魚都想回家呀!”男孩堅定地說。

  哪條小魚不渴望回歸大海?哪棵小草不企盼陽光雨露?哪個人不希望自己健康快樂、生活順心?關愛殘疾人,應該從身邊做起,從一點一滴做起。事情不在大小,即使是一次自然的讓座,一個不經(jīng)意的關心的眼神,一句溫暖的問候,一個熱心的攙扶,都會給他們帶去莫大的溫暖和快樂。

  一個巴掌拍不響,眾人鼓掌聲震天,一個人的力量是微弱的,但如果我們都能伸出自己的友愛之手,奉獻自己的珍愛之心,我們的校園會多一些笑聲,我們的社會會多一些溫暖,我們的家園會更加美麗,讓我們共同搭一座幸福的城堡,為自己和他人制造美好生活。

  小學國際殘疾人日國旗下講話【2】關愛殘疾人

  12月3日是“國際殘疾人日”。同學們,你們知道哪些殘疾人士的成長故事?你們關注過身邊的殘疾小伙伴嗎?

  許多殘疾人士用自己的努力和堅持,實現(xiàn)了成功創(chuàng)業(yè),詮釋出生命的價值。失去右手的譚傳華,單手打天下,造就了“譚木匠”木梳的傳奇;幼時疾病導致腿部行動不便的王江民,創(chuàng)立了“江民軟件”,成為反病毒軟件專家……..

  殘疾兒童被稱作“折翼的天使”。他們和同齡孩子一樣,心中有著對成長的無限憧憬和對快樂的無限向往。他們最需要社會的關心、包容和幫助。有這樣的一個男孩,他喜歡體育運動,尤其是打籃球。他打籃球的方式很奇特,總是用左手運球并成功突圍,最終準確投籃。其實,他這樣做的原因并不是為了秀自己的球技,而是因為他只有一只手。就是這只神奇的左手,讓他打了一手好球,寫了一手好字,彈了一手好鋼琴。給予他如此健康向上的人生態(tài)度的,是他的家人。家人為了給他營造一個平和而正常的生活環(huán)境,竟然改掉了幾十年使用右手的生活習慣,和他一起開啟了一個不一樣的人生。

  同學們,讓我們給予身邊的殘疾朋友更多細致而真誠的愛,給予他們更多發(fā)自心底的理解和尊重,主動去當他們的眼睛,做他們的拐杖,讓他們的生命之花怒放。

  小學國際殘疾人日國旗下講話【3】關愛殘疾人

  老師、同學們:

  早上好!12月3日是國際殘疾人日,所以今天國旗下講話的主題就是《關愛殘疾人》。

  同學們,我們是幸福的,我們能夠唱歌,能夠欣賞音樂,還能在美麗的校園里讀書……當我們再一次沐浴在陽光的溫暖之中;當花草重又吐露著醉人的芬芳時,也許,你并沒有覺得這個世界有什么不一樣?墒,在我們身邊的一些人可能永遠都看不見花兒的笑容;永遠都聽不到鳥兒的歌聲;甚至永遠都沒有“站起來”的權(quán)力。他們就是我們平時所說的殘疾人,他們帶著殘缺的身體在這個世界上艱難地活著,忍受著常人無法體會的痛苦,經(jīng)歷過無數(shù)的磨難,他們哪怕要取得一點點成績,都要付出比常人多幾倍甚至幾十倍的努力,但他們沒有向命運低頭,用自己的意志去搏擊、去創(chuàng)造,為自己的人生譜寫出了壯麗的篇章。

  關心殘疾人的困難,是我們每一個人義不容辭的責任,也是創(chuàng)建和諧社會的需要。同學們,很多事情在我們看來是舉手之勞,對他們來說卻是一種奢望。給殘疾人一個攙扶只需你付出一只手的力量,給他們一個公交車上的座位只需你付出多站一會兒的`辛苦,愛護他們的專用設施只需你付出繞一下路的時間。關愛殘疾人是全社會的責任,讓我們從身邊做起,從小事做起,從一點一滴做起,不只是在昨天、今天,而是在每一天。讓我們每一個人都獻出愛心,弘揚中華民族尊老愛幼、扶殘助殘的傳統(tǒng)美德,給弱小的人更多關愛和幫助吧!  自古以來,有許許多多殘疾人自學成才,自強不息,他們身殘志不殘,如戰(zhàn)國時期的孫臏下肢殘疾,卻寫下了著名的《孫子兵法》;張海迪是當代身殘志不殘的典范,她坐在輪椅上寫下許多著名作品。當然還有許多這樣的例子:物理學家霍金、柔道冠軍劉思雅……。他們殘而不廢,身殘志堅,體現(xiàn)了生命的價值和尊嚴。我們對他們肅然起敬的同時,每個小朋友想想,自己是一個健康人,更應該珍惜現(xiàn)有的學習條件,學習他們自尊、自信、自強、自立的精神,學習他們堅韌不拔的進取精神,努力學習,刻苦學習,聽好每一堂課,做好每一次作業(yè)、每一次鍛煉、每一次值日。

  作為健康的人,我們是幸運者,我們該如何將這份幸運、幸福撒播給殘疾朋友嗎?給他們一個攙扶只需付出一只手的力量,給他們讓個座位只需你多站一會兒的辛苦,愛護他們的專用設施只需你付出繞一段彎路的時間,給他們一股力量只需你投出一個信任的眼神……讓我們大家手拉手,齊努力,關心、愛護、尊重殘疾人,向同在一塊熱土上生活的殘疾人奉獻出自己的一份愛心!共同筑起身邊的希望,讓殘疾人跟我們共享一片藍天。

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