家長(zhǎng)會(huì)上講話稿
現(xiàn)如今,需要使用講話稿的場(chǎng)合越來(lái)越多,講話稿是為發(fā)言者表達(dá)自己想要講的話而事先準(zhǔn)備好的文稿。那么,怎么去寫講話稿呢?以下是小編幫大家整理的家長(zhǎng)會(huì)上講話稿,希望能夠幫助到大家。
家長(zhǎng)會(huì)上講話稿1
尊敬的家長(zhǎng)朋友們、老師們、同學(xué)們:
大家下午好!
今天春暖花開(kāi),春光明媚,春色滿園。首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表校長(zhǎng)室和高一年級(jí)組熱烈歡迎各位家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)參加本次家長(zhǎng)會(huì),感謝各位對(duì)學(xué)校工作、班級(jí)工作的支持,開(kāi)學(xué)兩個(gè)多月了,本次家長(zhǎng)會(huì)是本學(xué)期第一次家長(zhǎng)會(huì),非常必要,非常及時(shí)。我想利用今天的機(jī)會(huì)跟大家交流三個(gè)問(wèn)題。
一是我校高一年級(jí)上學(xué)期期末大考的成績(jī);
二是分班情況;
三是提些建議和要求。
下面先匯報(bào)一下期末大考的情況:
從單科均分來(lái)看,數(shù)學(xué)全市第二名,比實(shí)驗(yàn)高6。32分;物理一卷、化學(xué)一卷和二卷、生物一卷和二卷、政治一卷和二卷均比實(shí)驗(yàn)高。
各學(xué)科增幅情況,我校的數(shù)學(xué)增幅列全市第一名,語(yǔ)數(shù)外總均分增幅列全市前三名,高于實(shí)驗(yàn)學(xué)校。
從全市各學(xué)生語(yǔ)數(shù)外總分排名看,2700名前有633人,2700名前為模擬本科線,占78%。全市前100名有15人,均高于實(shí)驗(yàn)學(xué)校。
家長(zhǎng)們、同學(xué)們,我順便匯報(bào)一下我校本屆高三的情況,本屆高三在歷次模擬考試中,我校的模擬本科人數(shù),均居全市前兩名,其中一次居全市第一名,語(yǔ)數(shù)外均分和增幅,理化生政史地的有效達(dá)B率,每次考試均居全市前茅,突出的成績(jī)成了各所兄弟學(xué)校趕超的對(duì)象,好評(píng)如潮,獲得了廣大家長(zhǎng)和社會(huì)各界的廣泛贊揚(yáng)。
高三同學(xué)是我們高一同學(xué)的楷模、榜樣,我們理應(yīng)向他們好好學(xué)習(xí)。每次考試下來(lái),都是幾家歡喜,幾家愁,幾多辛酸,幾多苦辣,各位同學(xué)要理性看待每次考試的成績(jī),因?yàn)槌煽?jī)只代表過(guò)去,不能代表將來(lái),考得好的同學(xué)要懂得樓外有樓,山外有山的道理,百尺竿頭,更進(jìn)一步,考得不好的同學(xué)要奮起直追,花足功夫,下足力氣,橫下一條心,迎頭趕上。
第二,談?wù)劮职嗲闆r。
目前,分班已成定局,我們的分班遵循這樣幾條原則:
1、依據(jù)教育局的指導(dǎo)性意見(jiàn);
2、尊重學(xué)生的自主選擇;
3、考慮班主任為每位學(xué)生提供的建議;
4、年級(jí)組統(tǒng)籌把握。
具體情況是這樣的,根據(jù)市局的有關(guān)會(huì)議精神,結(jié)合江蘇省高考文理分開(kāi)劃線的原則,結(jié)合本校情況在寒假前進(jìn)行,后在寒假中根據(jù)個(gè)別學(xué)生的意愿又有適當(dāng)?shù)奈⒄{(diào)。目前全年級(jí)共有學(xué)生876人,其中文科272人,史地46人,占5.25%,政史226人,占25.8%。文科合計(jì)占31%。理科604人,物生176人,占20%;物化428人,占48.9%。理科合計(jì)占694%。符合文理比例3:7的原則。
從總體來(lái)看整個(gè)分班根據(jù)公平、公正的[兔媽媽論文收集整理]原則進(jìn)行,各班級(jí)間的總均分差在1.5分之內(nèi)。各學(xué)科的均分差一般在1分之內(nèi)。且男女生和好中差學(xué)生各班級(jí)基本平衡。
為充分尊重學(xué)生的選擇,包括本學(xué)期開(kāi)學(xué)后,還進(jìn)行了數(shù)人次的微調(diào)。
所以,我們認(rèn)為,我們的分班是非常合理的,各種班型,學(xué)生占比數(shù)都控制在正常值范圍以內(nèi),同時(shí),有幾點(diǎn)要提醒在座的家長(zhǎng)、同學(xué)注意的:
1、在本級(jí)高一學(xué)生三年后的高考方案未出臺(tái)前,我們不再變動(dòng)。
2、文科班同學(xué)的數(shù)學(xué)目前同理科班有了明顯差距,文科生要高度重視數(shù)學(xué)。
3、物生班同學(xué)的物理目前同物化班也有了明顯差距,物生班要高度重視物理,只有克服了不足,縮短了差距,我們各位同學(xué)才能掌握主動(dòng),確保立于不敗之地。
第三,提幾點(diǎn)要求和建議。先說(shuō)說(shuō)關(guān)于對(duì)各位同學(xué)的要求。
一要爭(zhēng)當(dāng)一名文明的包中學(xué)子。在我們的周圍,還有很多不文明現(xiàn)象:廢紙隨地拋,油炸食品中的竹棒隨地扔,吃剩的口香糖隨地吐;教室地面污垢很厚,寢室內(nèi)生活用口擺放不整齊,同學(xué)間惡語(yǔ)相加,罵爹罵娘,甚至動(dòng)拳動(dòng)腳;上課不尊重老師,擾亂課堂秩序;暗中使用手機(jī),小靈通,談戀愛(ài);考試作弊,故意破壞公物,私用他人的物品,包括開(kāi)水,甚至偷竊他人財(cái)物;穿著講究名牌,但又衣冠不整,頭發(fā)呈爆炸式等等,有很多令人匪夷所思的現(xiàn)象,雖然只是個(gè)別現(xiàn)象,但也嚴(yán)重?fù)p壞了包中學(xué)子應(yīng)有的形象。這里,我提醒各位同學(xué),以上現(xiàn)象,有則改之,無(wú)則加勉。從小事做起,從陋習(xí)改起,從自我改起,從今天改起,年級(jí)組和學(xué)校的態(tài)度是治病救人,教育學(xué)生,給學(xué)生以改過(guò)自新的機(jī)會(huì),如果違反了學(xué)校的相關(guān)規(guī)定,則按條例給予相應(yīng)的處理,本學(xué)期,已按照條例處理了數(shù)名同學(xué)。因?yàn)椴惶幚恚蛔阋越逃救,不足以警示他人,我們不能因(yàn)閹讉(gè)同學(xué)而影響一個(gè)班集體的氛圍,甚至影響一個(gè)年級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,我們要對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé),更要對(duì)想讀書的學(xué)生負(fù)責(zé)。希望各位家長(zhǎng)能給以理解、配合。
二要爭(zhēng)當(dāng)一名勤奮的包中學(xué)子。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,還有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)懶惰,早晨遲到,上課打瞌睡,休業(yè)遲交、抄襲,有問(wèn)題怕鉆研,不向老師請(qǐng)教,渾渾噩噩,無(wú)所事事,不思進(jìn)取,有一部分學(xué)生中考成績(jī)較好,到高中以后,因?yàn)椴磺趭^,導(dǎo)致成績(jī)直線下降,本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)的兩次考試,也有同學(xué)呈后退趨勢(shì)。反之,因?yàn)榍趭^而大大進(jìn)步的學(xué)生也不少。古有韋編三絕,鑿壁偷光,程門立雪的勤奮感人的故事,后有曾國(guó)藩的故事,同學(xué)們關(guān)于這個(gè)故事可能比較熟悉,曾國(guó)藩,清朝軍事家、政治家、書法家、文學(xué)家,官至兩江總督,直隸總督,然而他小時(shí)候的天賦卻不高,有一天在家讀書,對(duì)一篇文章重復(fù)不知道多少遍了,還在朗讀,因?yàn)椋沒(méi)有背下來(lái)。這時(shí)候他家來(lái)了一個(gè)賊,潛伏在他的屋檐下,希望等讀書人睡覺(jué)之后撈點(diǎn)好處?墒堑劝〉龋褪遣灰(jiàn)他睡覺(jué),還是翻來(lái)覆去地讀那篇文章。賊人大怒,跳出來(lái)說(shuō),“這種水平讀什么書?”然后將那篇文章背誦一遍,揚(yáng)長(zhǎng)而去!賊人是很聰明,至少比曾先生要聰明,但是他只能成為賊,而曾先生卻成為毛澤東主席都?xì)J佩的人,靠的是什么?就是勤奮。
唐代著名書法家顏真卿說(shuō)過(guò),“黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方恨讀書遲”,還有像“莫等閑,白了少年頭,空悲切”,“鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤”等等道理同學(xué)們都應(yīng)該懂得。
這里,我再送給同學(xué)們一句話:勤奮是智慧的雙胞胎,懶惰是愚蠢的親兄弟。
再說(shuō)說(shuō)對(duì)于各位家長(zhǎng)朋友的建議。要做到兩個(gè)敢于:
一、敢于對(duì)孩子說(shuō)“不”,樹(shù)立起家長(zhǎng)的威信。傳統(tǒng)觀念中,“一切讓給孩子,一切向著孩子”,無(wú)疑是出色的好父母,但在現(xiàn)代教育理念中,這卻是父母送給孩子的最可怕的禮物。有位成功的父親曾告誡人們:“愛(ài)他,就不要抱他。”為人父母,我們有責(zé)任讓孩子懂得,一個(gè)人走向社會(huì)最終要靠自己,靠自立和自%。父母完全可以通過(guò)自身事業(yè)的成功和生活的幸福,來(lái)告訴孩子:什么是真正的愛(ài)。在一個(gè)家庭中,父母雙方,最起碼有一方要有威信,凡事必須有一個(gè)拿主意的人,換句話說(shuō),必須有一個(gè)人管得住孩子,否則,難以保證孩子的健康成長(zhǎng)。我們經(jīng)常接收到家長(zhǎng)這樣的.反映:說(shuō)父母都管不住孩子了,請(qǐng)老師來(lái)管一管吧。我想父母應(yīng)該反思,何以會(huì)造成這樣的局面的?父母都管不了,要叫老師來(lái)管,工作就很被動(dòng),我想作為家長(zhǎng),就得有家長(zhǎng)的尊嚴(yán),大是大非的問(wèn)題,就應(yīng)由家長(zhǎng)說(shuō)了算。
二、敢于給孩子一些挫折,不要對(duì)孩子百依百順。事事依著孩子,孩子必定會(huì)任性撒嬌,我行我素。就拿陪讀來(lái)說(shuō),有些學(xué)生怕吃苦,有些學(xué)生有攀比心理,于是要求父母陪讀,有些父母馬上百依百順,答應(yīng)陪讀;還有些父母,甚至于主動(dòng)提出來(lái)陪讀,這種做法,對(duì)培養(yǎng)孩子的自立、自理能力究竟有什么好處?肯定是有百害而無(wú)一益。我校本屆高三有兩位成績(jī)非常優(yōu)秀的學(xué)生,歷次模擬考試,都在全市前100名,含海中在內(nèi),但他們的父母連雙休日一次飯都沒(méi)送過(guò),為什么?孩子不要父母來(lái)送飯?為什么不要父母來(lái)送飯菜?因?yàn)楦改杆蛠?lái)的還不如學(xué)校飯?zhí)玫,這兩戶家庭經(jīng)濟(jì)相當(dāng)困難,但孩子非常努力,自立、自理能力很%,成績(jī)很好。俗話說(shuō),一個(gè)家庭,富不過(guò)三代,窮也不過(guò)三代,窮人的孩子早當(dāng)家。希望父母不要再答應(yīng)為孩子陪讀,不要再給孩子買手機(jī)、小靈通,不要答應(yīng)孩子穿著品牌的要求。相反,應(yīng)多培養(yǎng)孩子的節(jié)儉、自立、自%、刻苦、進(jìn)取的美好品格,因?yàn)槠犯駴Q定命運(yùn)。
家長(zhǎng)朋友們,老師們,同學(xué)們,時(shí)光如水,歲月如歌,包中三年的高中生活將是一段難忘的流金歲月,春華秋實(shí),只有春天辛勤的播種,才有秋天的豐碩果實(shí)。唐代詩(shī)人杜審言寫過(guò)這樣一句詩(shī)“寄語(yǔ)洛城風(fēng)日道,明年春色倍還人”。有各位家長(zhǎng)的鼎力支持,有各位老師的辛勤培育,有各位同學(xué)的刻苦自勵(lì),包中的春色一定更為明媚動(dòng)人!
最后祝各位同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步,快樂(lè)幸福,青春常在:祝各位家長(zhǎng)身體健康,家庭幸福,萬(wàn)事如意!
謝謝!
家長(zhǎng)會(huì)上講話稿2
各位家長(zhǎng):
大家晚上好!
首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表所有老師和我們八(2)班的全體同學(xué)向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對(duì)我們工作的大力支持。今天邀請(qǐng)大家來(lái),主要目的就是向各位家長(zhǎng)匯報(bào)班級(jí)的一些情況,研究我們所要面臨的任務(wù),制定好措施,通過(guò)我們雙方的共同努力,搞好我們的孩子的工作,使我們每個(gè)孩子都能取得進(jìn)步,為使每一位孩子都能健康、活潑的成長(zhǎng)而共同努力。
今天的會(huì)議我主要講這幾項(xiàng)內(nèi)容:
一、由我來(lái)介紹班級(jí)基本情況:
。ㄒ唬、學(xué)生情況:
本班有學(xué)生32人,其中男生16人,女生16人。初二是一個(gè)平穩(wěn)的發(fā)展時(shí)期,沒(méi)有了初一對(duì)中學(xué)生活的新奇和暫時(shí)壓力,也沒(méi)有初三面臨畢業(yè)升學(xué),擇業(yè)的兩難選擇的壓力,處于一個(gè)相對(duì)平穩(wěn)的時(shí)期,這一時(shí)期是潛心努力學(xué)習(xí)的時(shí)期,也是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期,更是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期,也是一個(gè)爬坡的時(shí)期,是一個(gè)分水嶺。但是,從這半學(xué)期表現(xiàn)來(lái)看,大部分同學(xué)都比較忠厚、老實(shí),沒(méi)有大的毛?梢哉f(shuō)這是非常寶貴的。
。ǘ⒔處熐闆r:
語(yǔ)文——林老師 科學(xué)——何老師英語(yǔ)——陳老師 社會(huì)——池老師 數(shù)學(xué)——何老師(班主任)
我們的任課老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé),工作也特別認(rèn)真,責(zé)任心很強(qiáng);有他們與我搭班,我相信我們八(2)班是非常有希望的。
二、孩子的現(xiàn)狀以及我們的措施
孩子是我們國(guó)家的未來(lái),孩子也是我們晚年幸福生活的希望,正確合理的.家庭教育是人一生的幸福,錯(cuò)誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸,現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)文明平等競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),若不具備一定的知識(shí)儲(chǔ)備和能力,就難于在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中維持自己。人生最大的煩惱莫過(guò)于兒女的不成器,為人一生最大的欣慰莫過(guò)于孩子的有才有德,F(xiàn)在多付出一點(diǎn),盡自己的努力和職責(zé);否則,在孩子升學(xué)時(shí),我們家長(zhǎng)就要為了給孩子找一所好的學(xué)校而苦惱,在孩子就業(yè)時(shí)為孩子能有一份好的工作而苦惱,在孩子成家時(shí)還需要你的不斷接濟(jì)和幫助而苦惱,有見(jiàn)識(shí)的家長(zhǎng)既能把孩子培養(yǎng)成棟梁之才,自己也能有一個(gè)幸福的晚年。這應(yīng)該是我們家長(zhǎng)考慮的最重要的一個(gè)話題。
第十一周學(xué)校進(jìn)行了期中考試,是對(duì)學(xué)生半學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)情況的檢測(cè),總體結(jié)果還是令人比較滿意的。但期中考試也反映了一些問(wèn)題,其中最突出的問(wèn)題就是偏科嚴(yán)重,要引起足夠的重視。希望家長(zhǎng)配合教育。
三、希望家長(zhǎng)予以配合的幾個(gè)方面:
1、我們家長(zhǎng)應(yīng)該多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。
由于孩子的個(gè)體差異,免不了孩子的成績(jī)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng),但是孩子很盡力,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,多多加以鼓勵(lì),而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒,面對(duì)成績(jī)不理想的孩子,家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備,更不應(yīng)該放棄,我們?cè)撟龅氖歉黄鹋,幫助孩子想想怎樣才能把成?jī)搞上去,多關(guān)心他的學(xué)習(xí)、生活情況,幫助孩子樹(shù)立切合實(shí)際而又需通過(guò)努力可以達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo),讓孩子調(diào)整心態(tài),積極向上。
2、教育孩子遵守紀(jì)律。
家有家法,校有校規(guī),班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律。這些規(guī)定和紀(jì)律,是同學(xué)們提高成績(jī)的保證,孩子們只有好好的遵守這些紀(jì)律,才能夠形成一個(gè)良性的班級(jí),才能夠在各方面提高自己。假如哪個(gè)孩子在遵守紀(jì)律方面做得不好,不僅僅是對(duì)自己的一種傷害,對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí),一心求學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)也是一種傷害,對(duì)于我們班級(jí)也是一種傷害,這是我們不愿意看到的,也是絕對(duì)不允許的。
3、針對(duì)孩子的情況,及時(shí)和老師聯(lián)系,及時(shí)溝通。
由于班級(jí)中學(xué)生比較多,作為班主任,我和各位家長(zhǎng)的聯(lián)系都不是很頻繁,其他老師和家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)就更少了。我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上,首先要了解孩子,在此基礎(chǔ)上家長(zhǎng)和老師們攜起手來(lái),把工作做到孩子的心坎上,做到真正有效果。家長(zhǎng)朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系,一方面可以使我們大家的工作更加具有針對(duì)性,另一方面,也可以對(duì)孩子的進(jìn)步有驅(qū)動(dòng)力。有個(gè)別的孩子,家長(zhǎng)、老師兩頭瞞,自己落得一個(gè)逍遙自在,結(jié)果可想而知。假如我們提前做好了孩子的工作,我想至少可以使他們更進(jìn)步一些,這就需要我們進(jìn)一步交流。家長(zhǎng)要及時(shí)了解孩子每月在校的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情況,靠一次家長(zhǎng)會(huì),解決不了什么根本性的問(wèn)題,事實(shí)上想通過(guò)一次、二次的家長(zhǎng)會(huì)解決很多問(wèn)題也是不現(xiàn)實(shí)的。有特殊情況仍然需要家長(zhǎng)通過(guò)電話或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系,使得老師與家長(zhǎng)的教育取得一致,形成一股合力。
4、嚴(yán)格管理時(shí)間,科學(xué)安排時(shí)間。有以下幾個(gè)方面需家長(zhǎng)注意:
。1)休息時(shí)間不經(jīng)家長(zhǎng)陪同不要外出。
。2)早晨到校時(shí)間:7:20。中午放學(xué)時(shí)間11;45。下午到校時(shí)間1:10分,下午放學(xué)時(shí)間:4:10,要督促孩子按時(shí)起床,做到不早到,不遲到,家長(zhǎng)要掌握時(shí)間,要求學(xué)生放學(xué)按時(shí)回家,不能在外逗留、玩耍。
(3)星期天也要按時(shí)作息,做到勞逸結(jié)合,建議每天學(xué)習(xí)平均3——4小時(shí),(對(duì)一周所學(xué)知識(shí)歸納、鞏固復(fù)習(xí)和提高)。
(4)每天晚上的學(xué)習(xí)時(shí)間應(yīng)達(dá)到1至2小時(shí),包括做作業(yè)和復(fù)習(xí)。
(5)家長(zhǎng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí),了解孩子的學(xué)習(xí)效果。
羅羅嗦嗦講了這么多,耽誤了大家的時(shí)間。有講的不對(duì)的地方歡迎大家批評(píng)指正。各位家長(zhǎng),我們的目標(biāo)是一致的,我們的任務(wù)是統(tǒng)一的,愿我們相互合作,把我們的學(xué)生——您的孩子,培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮、品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才,為將來(lái)學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下扎實(shí)的基矗
下面請(qǐng)各任課老師來(lái)談?wù)劯髯缘目颇壳闆r,與大家交流,大家歡迎!
家長(zhǎng)會(huì)上講話稿3
尊敬的各位家長(zhǎng):
你們好!
非常高興你們能在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),在這里我代表我們班級(jí)的三位老師向各位家長(zhǎng)長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我們工作的大力支持表示衷心的感謝!首先由我來(lái)簡(jiǎn)單介紹一下我們小(1)班的班組成員:我是劉老師,擔(dān)任的班主任一職,還有吳老師,擔(dān)任副班主任一職,另一位是周老師,主要負(fù)責(zé)幼兒生活方面,有我們負(fù)責(zé)小(1)班的教學(xué)保育工作。
一、班級(jí)情況分析:
新學(xué)期我們小(1)班迎來(lái)了一群天真可愛(ài)的孩子,男生較多,對(duì)于多數(shù)孩子來(lái)說(shuō),上幼兒園是他們第一次離開(kāi)父母進(jìn)入集體生活,到一個(gè)完全陌生的環(huán)境和人群中長(zhǎng)時(shí)間地生活,很自然地會(huì)產(chǎn)生不安全感及各種不適應(yīng)的反應(yīng)。在這一時(shí)期,許多的孩子會(huì)因主要撫養(yǎng)者的離開(kāi)而產(chǎn)生緊張不安的情緒,這是他們對(duì)新生活暫時(shí)的不適應(yīng),適度的分離焦慮是正常的
二、介紹本學(xué)期工作計(jì)劃
1、重視孩子能力的培養(yǎng): 我班幼兒在剛?cè)雸@時(shí),大部分幼兒都自理能力很差。如不會(huì)吃飯,不會(huì)穿脫衣服,鞋子,不知道自己的水杯毛巾號(hào)等等。經(jīng)過(guò)幼兒園的訓(xùn)練和生活, 希望得到改善和提高,讓幼兒養(yǎng)成好的生活習(xí)慣。
三、家長(zhǎng)配合工作
我們的工作要做好,更重要的是得到各位的支持,因此希望各位家長(zhǎng)能配合我們做好一些工作
1、希望家長(zhǎng)有時(shí)間觀看我們學(xué)校的網(wǎng)站,。在進(jìn)入百度網(wǎng)站時(shí)輸入(錦江慧能幼兒園)每個(gè)小朋友都會(huì)有一個(gè)賬號(hào)。用戶名是hn(慧能)加上小朋友名字開(kāi)頭的第一個(gè)大寫字母,比如說(shuō)梁爽,他的賬號(hào)就是hnls。
2、為讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng),希望各位家長(zhǎng)能盡量讓孩子在8:30前到園。如果因?yàn)橐恍┨厥庠蜻t入園,請(qǐng)您輕聲的和孩子道別、 和老師交談,不要影響其他孩子的正;顒(dòng)。
3、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí),請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師,以便我們能多關(guān)注孩子,避免意外事故的.發(fā)生。
4、 在家早晚睡覺(jué)穿脫衣服可讓孩子們自己完成,并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊,讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉。
5、請(qǐng)家長(zhǎng)認(rèn)真的填寫家園聯(lián)系手冊(cè)(幼兒在家情況)做到家園公育。
6、每個(gè)星期我們老師會(huì)給小朋友安排一些家庭作業(yè),希望幼兒回家之后家長(zhǎng)能輔導(dǎo)幼兒完成作業(yè)。
7、請(qǐng)隨時(shí)關(guān)注我們教室門口的家園共育欄,有通知或其他的家長(zhǎng)須知,會(huì)在那里張貼,請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)看通知,養(yǎng)成看通知的習(xí)慣。
8、關(guān)于孩子服藥的問(wèn)題。孩子需要服藥時(shí),請(qǐng)把藥物按次、按量分裝好,分別注明班級(jí)、孩子姓名、服法,在孩子入園時(shí),帶孩子一起到醫(yī)務(wù)室告知醫(yī)務(wù)人員
再次感謝家長(zhǎng)的光臨,望我們今后配合得更好,使我們的孩子更健康、更快樂(lè)地成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)會(huì)上講話稿4
各位尊敬的家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)、班主任老師:
大家上午好!
在這丹桂飄香,秋高氣爽的金秋十月時(shí)節(jié),我們迎來(lái)了各位尊貴的嘉賓。首先我代表高一年級(jí)的全體科任教師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝各位家長(zhǎng)百忙之中抽空來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。今天的家長(zhǎng)會(huì)為我們之間的溝通搭建了一個(gè)交流平臺(tái)。你們因?yàn)樾湃螕P(yáng)子江中學(xué)才把孩子送到這里來(lái),我們教師也因?yàn)槟銈兗议L(zhǎng)對(duì)我們的信任而倍感責(zé)任之重大,我們戴月華校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)“教孩子三年,要為孩子著想三十年”。各位家長(zhǎng),讓我們共同關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)中所遇到的學(xué)業(yè)、心理問(wèn)題,風(fēng)雨同舟、患難與共,一起伴孩子們走過(guò)這高效、決定未來(lái)命運(yùn)的高中三年!
對(duì)于高中生來(lái)講,環(huán)境是全新的,新教材、新同學(xué)、新教師、新集體、新的高考模式等等,學(xué)生有一個(gè)由陌生到熟悉的適應(yīng)過(guò)程。尤其在當(dāng)前江蘇省政府、省教育廳明確要求的“減負(fù)、增效、提質(zhì)”教學(xué)新要求之下,如何盡快調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)策略,改變學(xué)習(xí)習(xí)慣,搶占學(xué)習(xí)的制高點(diǎn),成了我們當(dāng)務(wù)之急的關(guān)鍵,也是將來(lái)高考成功的重要保證!下面我就代表高一全體科任教師和家長(zhǎng)朋友們說(shuō)些心理話。
第一,要相信學(xué)校,相信老師。大家到校的時(shí)候看到我們學(xué)校的另一幢綜合樓即將拔地而起,揚(yáng)子江中學(xué)經(jīng)過(guò)近10年的發(fā)展,無(wú)論在硬件設(shè)施,還是在教育、教學(xué)管理上都取得了一定的成績(jī),贏得了社會(huì)的廣泛認(rèn)可。當(dāng)前,學(xué)校還正在積極申報(bào)三星級(jí)高中?陀^地說(shuō),抓起始年級(jí)是非常辛苦的,要經(jīng)過(guò)一段的摸索和總結(jié),才能走上正軌。但是我們高一年級(jí)有非?茖W(xué)合理、嚴(yán)格規(guī)范的教育管理制度,有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。戴月華校長(zhǎng)特別注重起始年級(jí)的工作,針對(duì)當(dāng)前前所未有的教學(xué)新要求,多次召開(kāi)教師會(huì),學(xué)習(xí)省政府文件,提出了切實(shí)有效的措施,多次教導(dǎo)我們“教師吃的是良心飯”,要求每一位教師能將學(xué)生當(dāng)作自己的孩子去教育、去指導(dǎo)。將責(zé)任明確到人,在教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)加大了檢查和考核的`力度,使每一位教師都真正能夠感到責(zé)任特別大、壓力特別大。分管年級(jí)的虞斌校長(zhǎng)更是全身心地?fù)湓谀昙?jí)工作上,身先士卒、兢兢業(yè)業(yè)。更為重要的是我們有一批特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍,他們中有經(jīng)過(guò)多年摸爬滾打的教學(xué)骨干,還有正在成長(zhǎng)的教壇新秀。在我們的工作中,尤其是在座的班主任們真正做到從早到晚以校為家,他們從軍訓(xùn)開(kāi)始就注重對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng),關(guān)心學(xué)生的生活、指導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí),真正體現(xiàn)了學(xué)生人生導(dǎo)師的作用。家長(zhǎng)朋友們,你們的支持就是我們的動(dòng)力。有理由相信,三年后,在我們共同的努力下一定會(huì)取得好成績(jī)。
第二,要正視孩子們成績(jī)的起伏變化。本學(xué)期開(kāi)學(xué)一個(gè)多月來(lái),由于響應(yīng)“減負(fù)、增效、提質(zhì)”的號(hào)召,未進(jìn)行全面、系統(tǒng)的考試,但我們的階段測(cè)試、小練習(xí)等有效的檢查從未放松過(guò)。從中發(fā)現(xiàn)部分孩子的成績(jī)存在明顯的起伏變化。說(shuō)心里話,目前,學(xué)生們的競(jìng)爭(zhēng)其實(shí)非常激烈,每個(gè)孩子都面臨著嚴(yán)峻的形勢(shì)。但是,我們沒(méi)有必要給孩子造成太大的心理負(fù)擔(dān),特別是我們學(xué)生家長(zhǎng),因?yàn)槲覀兊囊慌e一動(dòng)都會(huì)潛移默化的傳遞給孩子。如果我們家長(zhǎng)心理壓力太大,亂了陣腳,那孩子也必然會(huì)亂陣腳,這只能把孩子推進(jìn)失敗的火炕,這一點(diǎn)必須引起我們家長(zhǎng)的重視。在此,我要提醒在座的家長(zhǎng)朋友們,對(duì)于孩子的每一次考試,關(guān)鍵是分析好進(jìn)步、退步的原因,分析成功、失敗的經(jīng)驗(yàn),下一步應(yīng)該采取哪些措施,應(yīng)該如何做。我們雖然要重視考試的結(jié)果,但更要重視學(xué)習(xí)的過(guò)程。套用一句歌詞,“不在乎天長(zhǎng)地久,只在乎曾經(jīng)擁有”!
第三,相信孩子,鼓勵(lì)孩子,做孩子堅(jiān)強(qiáng)的后盾。學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)是激烈的,殘酷的,孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中,會(huì)遇到這樣或那樣的困難、挫折,面對(duì)成績(jī)退步或?qū)掖蔚耐磺,孩子們需要傾訴,訴說(shuō),而父母就是孩子們的主要傾訴對(duì)象。這時(shí)候,我們要學(xué)會(huì)傾聽(tīng),孩子說(shuō)出來(lái),可能也就沒(méi)事了。在這個(gè)過(guò)程中不要一味地去安慰,“沒(méi)事,只要盡力了就行”。而實(shí)際上有不少同學(xué)并沒(méi)有盡力,沒(méi)有把握好每一分鐘,而又關(guān)注結(jié)果,以致造成心理壓力大,如果這時(shí)我們?nèi)允且晃兜毓膭?lì)、支持,那么只能是繼續(xù)造成孩子對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的忽視,下次仍不會(huì)進(jìn)步,甚至有可能退步。有的孩子比較懂事,知道努力學(xué)習(xí),但由于狀態(tài)問(wèn)題,造成成績(jī)退步,這時(shí),如果家長(zhǎng)批評(píng)幾句,反而會(huì)促使孩子放下包袱,投入到緊張的學(xué)習(xí)中。面對(duì)孩子的退步,不要一味地批評(píng)、指責(zé),形成對(duì)立,降低其信心,甚至破罐子破摔,我們要盡可能科學(xué)地把握好表?yè)P(yáng)和批評(píng)的藝術(shù)。每次孩子回家,我們無(wú)論多么忙,都要盡可能拿出時(shí)間和孩子進(jìn)行開(kāi)誠(chéng)布公的交流,尋問(wèn)他在校的情況,成績(jī)?nèi)绾,生活如何,查找不足?/p>
第四,還給孩子嘗試生活,發(fā)現(xiàn)生活的權(quán)利。父親、母親如何才是對(duì)孩子真正的幫助和愛(ài),并沒(méi)有同一的模式和規(guī)則,忽視與冷漠固然不好,但是無(wú)微不至的關(guān)心和照料,甚至把孩子的一切牢牢地放在手中,并不一定就是好父母。愛(ài),會(huì)成為一種壓力;愛(ài),也會(huì)是一種控制。在與學(xué)生的交流中,我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的獨(dú)生子女在不知不覺(jué)中承擔(dān)起了過(guò)重的責(zé)任。作為家中唯一的孩子,要為關(guān)心他們的父母爭(zhēng)面子,要對(duì)得起為自己而辛苦工作的父母。懂事的孩子們經(jīng)常聽(tīng)父母這樣說(shuō)“XX人家的孩子怎樣怎樣”、 “為了你,我們工作再辛苦也值得”、“你的失敗將是我人生的最大失敗”。家長(zhǎng)朋友們,在你說(shuō)這些話的時(shí)候,請(qǐng)適度。當(dāng)你為孩子不斷地提出更高的分?jǐn)?shù)目標(biāo)和要求,并用未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)的殘酷使他們感受恐懼與焦慮時(shí),請(qǐng)先考慮考慮你孩子的實(shí)際,提醒家長(zhǎng)朋友們慎用權(quán)威!我們經(jīng)常聽(tīng)到學(xué)生說(shuō)父母給我們的壓力其實(shí)是最大的。感覺(jué)前途一片渺茫,心很累。每每聽(tīng)到學(xué)生這樣的心聲時(shí),我想呼吁我們的家長(zhǎng),在你給孩子關(guān)心和愛(ài)時(shí),請(qǐng)注意要適度,給他們一些嘗試的機(jī)會(huì)!有些家長(zhǎng)對(duì)孩子抱有很高期望,生怕孩子在學(xué)校遇到不適應(yīng)的問(wèn)題而影響學(xué)習(xí)成績(jī),于是對(duì)孩子在學(xué)校的什么事情都要管,像在自己家里一樣。有時(shí)甚至自己出面找學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任老師幫孩子解決問(wèn)題。我曾接觸過(guò)好多位這樣的家長(zhǎng),結(jié)果不外乎兩種:一種是孩子贊同你的做法,結(jié)果是依賴感增強(qiáng)、自信心下降,可能出現(xiàn)人際交往適應(yīng)性不強(qiáng)。另一種就是家長(zhǎng)在沒(méi)獲得孩子允許的情況下,甚至在孩子不知情的情況下按自己的方式替孩子解決問(wèn)題,造成孩子的敵對(duì)情緒。曾有學(xué)生跟我這樣說(shuō):“早知道他們會(huì)這樣解決問(wèn)題,我還不如不把事情告訴他們!” 兩種后果都是我們家長(zhǎng)不愿看到的。事實(shí)上,高一的孩子都會(huì)面臨一些適應(yīng)性問(wèn)題,不要因孩子一說(shuō)有困難就給予幫助。我們可以給予他積極的鼓勵(lì),具體的指導(dǎo),使其意識(shí)到他有能力面對(duì)高中生活,培養(yǎng)孩子的自信心,讓孩子在嘗試中體驗(yàn)成功,這無(wú)論是對(duì)孩子的學(xué)習(xí)還是未來(lái)的生活都將是非常有利的。相信關(guān)心孩子的家長(zhǎng)會(huì)給自己的孩子多一些嘗試生活、發(fā)現(xiàn)生活的機(jī)會(huì)。
家長(zhǎng)會(huì)上講話稿5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)、老師們、同學(xué)們:
大家好!
陽(yáng)春三月,草長(zhǎng)鶯飛,我們隆重舉行第七屆未來(lái)人才獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)典禮!隆重召開(kāi)本學(xué)期家長(zhǎng)座談會(huì)!首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表全校4000名師生員工向光臨大會(huì)的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位佳賓、各位家長(zhǎng),表示熱烈的歡迎和衷心地感謝!
本屆未來(lái)人才獎(jiǎng)有李燚等113名同學(xué)分別獲得春苗獎(jiǎng)中的特等、頭等、新秀、新苗獎(jiǎng),有丁小平等13名同學(xué)獲擇校生進(jìn)步獎(jiǎng)。我提議,大家用熱烈的掌聲向這些獲獎(jiǎng)的同學(xué)表示熱烈的祝賀,向哺育他們健康成長(zhǎng)的家長(zhǎng)和親友、向培育他們茁壯成長(zhǎng)的老師們表示衷心的感謝!
未來(lái)人才獎(jiǎng),獎(jiǎng)勵(lì)未來(lái)優(yōu)秀人才,我們的未來(lái)人才獎(jiǎng),從20xx年首屆頒獎(jiǎng)以來(lái),每年3月頒發(fā)春苗獎(jiǎng)和擇校生進(jìn)步獎(jiǎng),每年9月頒發(fā)金秋獎(jiǎng),到現(xiàn)在已經(jīng)連續(xù)舉行六屆。一共獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀高中學(xué)生898人次,獎(jiǎng)金總額達(dá)到147600元。這些獲獎(jiǎng)學(xué)生,相當(dāng)一部分已經(jīng)以優(yōu)異成績(jī)考進(jìn)重點(diǎn)大學(xué)或名牌大學(xué),有的快要完成大學(xué)學(xué)業(yè)了,有的已經(jīng)大學(xué)畢業(yè),正在讀研究生或已經(jīng)參加工作。當(dāng)然,還有一部分正在挑戰(zhàn)高考,包括這次獲獎(jiǎng)的學(xué)生,有的今年、有的明年、有的后年參加高考,他們就是今年、明年、后年,沖刺重點(diǎn)大學(xué)或者名牌大學(xué)的優(yōu)秀選手,他們正在為做一名未來(lái)的優(yōu)秀人才而奮發(fā)拼搏。實(shí)際上,我們獎(jiǎng)給他們的經(jīng)費(fèi)是相當(dāng)有限的.,但是他們獲得的精神激勵(lì)是無(wú)限的,由此而產(chǎn)生的奮發(fā)向上、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的力量是巨大的。
我們的未來(lái)人才獎(jiǎng),是一批熱心教育、關(guān)心龍會(huì)中學(xué)建設(shè)和發(fā)展、關(guān)心本校學(xué)生前途的有識(shí)之士發(fā)起并組織的。獎(jiǎng)金是由全校教職工、校友們及社會(huì)上的仁人志士捐獻(xiàn)的。校友董昭德(現(xiàn)西南交大副教授)、校友楊詩(shī)勇(當(dāng)年考取清華大學(xué)、現(xiàn)中國(guó)成達(dá)公司建筑設(shè)計(jì)院副院長(zhǎng))、校友古共偉(第三屆全國(guó)杰出青年科技創(chuàng)業(yè)獎(jiǎng)獲得者,現(xiàn)西南化工研究院院長(zhǎng)、黨委書記)、退休教師李上忠、李永信、彭培明、曾祥元、陳淑琴等的捐款數(shù)額都較大。我們學(xué)校的教師職工人人捐資助學(xué)獻(xiàn)愛(ài)心。同時(shí),我們每年都要收到一定數(shù)額的捐款。今天,我們又收到一萬(wàn)元的捐款,這位捐款人不愿意透露姓名,只說(shuō)他是從龍會(huì)中學(xué)這所農(nóng)村學(xué)校讀高中走出去,而現(xiàn)在還非常想念龍會(huì)中學(xué)的一名校友。借此機(jī)會(huì),我們向董昭德、楊詩(shī)勇、古共偉等校友,向?yàn)槲磥?lái)人才獎(jiǎng)捐資的教職工、仁人志士,向所有關(guān)心、支持幫助我校建設(shè)發(fā)展的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)、各界人士致以誠(chéng)摯的謝意和崇高的敬意。當(dāng)然,我們未來(lái)人才獎(jiǎng)的底金是極為有限的,我也誠(chéng)懇地敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)廣為宣傳,積極為我們牽線搭橋,廣泛爭(zhēng)取社會(huì)上的仁人志士、企業(yè)老總們、關(guān)心支持教育的好人們,發(fā)揚(yáng)樂(lè)善好施美德,多獻(xiàn)愛(ài)心,捐資助學(xué),資助我們的未來(lái)人才獎(jiǎng)。捐資金額無(wú)論多少,都是真心一片,點(diǎn)點(diǎn)滴滴饋贈(zèng),都是無(wú)限真情,我們都向他們感恩謝德。
最近,我們正在全校各班級(jí)推薦評(píng)選學(xué)校和送縣、市、省表彰的三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀隊(duì)員。到時(shí)候,全校將有600多名優(yōu)秀學(xué)生獲得表彰獎(jiǎng)勵(lì)。即使這樣,因?yàn)槭鼙碚妹~的限制,我們都還有好多學(xué)習(xí)努力、表現(xiàn)很好的學(xué)生不能受表彰。我們表彰獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)的目的是為了形成一種激勵(lì)機(jī)制,使同學(xué)們積極向上,奮發(fā)進(jìn)取,鼓勵(lì)同學(xué)們學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、超先進(jìn),后進(jìn)趕先進(jìn),先進(jìn)更先進(jìn),人人爭(zhēng)先進(jìn)!奮力爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu),實(shí)現(xiàn)和諧發(fā)展!
我們高中各年級(jí)都有重高班、實(shí)驗(yàn)班和普通班。我們的戰(zhàn)略是加強(qiáng)重高班,抓好實(shí)驗(yàn)班,辦好普通班。重高班、實(shí)驗(yàn)班、普通班齊頭并進(jìn),協(xié)調(diào)發(fā)展。而這幾年的教學(xué)實(shí)踐,尤其是經(jīng)過(guò)近幾年高考檢驗(yàn),我們完全可以做到讓尖子更尖,優(yōu)生更優(yōu),中等生有較大提高,就連基礎(chǔ)較差的學(xué)生也能學(xué)得起勁,現(xiàn)在我們可以說(shuō)無(wú)論高中還是初中,無(wú)論畢業(yè)班,還是修業(yè)班,都進(jìn)入到良性發(fā)展的快車道,各類學(xué)生完全可以相互促進(jìn),和諧發(fā)展。各類學(xué)生在龍會(huì)中學(xué)都能得到良好發(fā)展。歡迎您訪問(wèn),歡迎您訪問(wèn),
我們學(xué)校05年的高考,亮點(diǎn)迭出,再創(chuàng)輝煌。主要表現(xiàn)是:①上線人數(shù)多,硬上本科線165人,居全縣農(nóng)村高中第一名;②上重點(diǎn)線人數(shù)多,單600分以上的高分就有16人,除威中外,居全縣第一;③實(shí)驗(yàn)班再創(chuàng)佳績(jī),硬上重點(diǎn)、本科線69人,上線率為63%;④普通班低進(jìn)高出,原來(lái)考高中時(shí)的分?jǐn)?shù)是390分,有些是不到390分的學(xué)生,最高也只有438分的低分成績(jī),進(jìn)入普通班學(xué)習(xí),高考硬上重點(diǎn)、本科線51人,其中三年前以400分左右的低分進(jìn)入普通班的羅旭、鐘志東同學(xué),高考以608分和600分跨入全縣的高分段行列;⑤補(bǔ)習(xí)生不負(fù)眾望,成績(jī)大幅度提升,其中江彬同學(xué)從上年的492分,上升到624分,增長(zhǎng)132分,王理同學(xué)從484分,上升到621分,增長(zhǎng)137分,高文劭同學(xué)以658分的高分進(jìn)入全縣尖子生的前茅。我們05年的初中畢業(yè)生中考成績(jī)也很突出,無(wú)論是尖子生,還是優(yōu)生,硬上重高線、普高線的人數(shù),比例在全縣也都是名列前茅。這些都再一次反映出龍會(huì)中學(xué)初中、高中的教學(xué)質(zhì)量。
20xx年,我們創(chuàng)建成為內(nèi)江市現(xiàn)代教育示范學(xué)校、內(nèi)江市校風(fēng)示范學(xué)校、內(nèi)江市辦學(xué)水平優(yōu)秀學(xué)校、內(nèi)江市衛(wèi)生先進(jìn)單位、內(nèi)江市園林式單位、內(nèi)江市最佳文明單位。當(dāng)然,這些成績(jī)的取得,都離不開(kāi)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)各界人士,尤其是廣大學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)心、支持和幫助。在此,我們?cè)俅蜗蜿P(guān)心支持幫助我校建設(shè)和發(fā)展的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)、社會(huì)各界人士和朋友們表示崇高的敬意和深深的謝意!
正是由于各位領(lǐng)導(dǎo),各位家長(zhǎng),全社會(huì)的關(guān)心、支持、幫助和厚愛(ài),再加上全體教職工的勤奮工作,全校同學(xué)的刻苦努力,最近幾年,我們的學(xué)生迅速增加,學(xué)校得到了良好發(fā)展。在建成為全縣唯一的市級(jí)示范高中之后,我們的奮斗目標(biāo)是:發(fā)展高中教育,提高辦學(xué)質(zhì)量,爭(zhēng)創(chuàng)省示范高中,創(chuàng)建市特色知名學(xué)校,辦好龍會(huì)中學(xué),服務(wù)威遠(yuǎn)人民。
家長(zhǎng)會(huì)上講話稿6
各位家長(zhǎng)同志:
你們好!
我是四二班班主任。
首先,對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深地感謝!召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱藢W(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!
班級(jí)基本情況:
(一)、學(xué)生情況:本班學(xué)生49人,其中男生18人,女生31人。
(二)、教師情況:語(yǔ)文教學(xué)和品德由我擔(dān)任,數(shù)學(xué)教學(xué)由×××老師擔(dān)任,英語(yǔ)教學(xué)由×××老師擔(dān)任,還有科學(xué)老師是×××,體育老師是×××,信息技術(shù)是×××老師,教美術(shù)的是×××老師。任課老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé),特別是數(shù)學(xué)老師,犧牲了自己的業(yè)余時(shí)間,義務(wù)為那些基礎(chǔ)差的同學(xué)補(bǔ)課。
(三)、本班自開(kāi)學(xué)以來(lái)存在的問(wèn)題
1.自信心嚴(yán)重不足
2.紀(jì)律衛(wèi)生觀念淡薄(因?yàn)閬?lái)自各個(gè)不同的班級(jí),還未形成一種班級(jí)榮譽(yù)感)
3.學(xué)習(xí)方法不科學(xué)
針對(duì)以上問(wèn)題,通過(guò)集體的討論,使大家了解學(xué)習(xí)的四個(gè)環(huán)節(jié)(課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí))的特點(diǎn),并根據(jù)這些特點(diǎn)制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)策略。
我想先從學(xué)生個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣談起。
我們班絕大多數(shù)女生都有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能夠及時(shí)保質(zhì)保量地完成老師布置的任務(wù),而有部分男生卻不能很好地管住自己:作業(yè)馬虎,而且在課堂上與課后的表現(xiàn)是判若兩人,課堂上能踴躍發(fā)言,常能給老師和同學(xué)帶來(lái)意外的驚喜。然而,他們?cè)谡n外的表現(xiàn)卻常常不盡人意,作業(yè)字跡潦草,有的甚至干脆不做,時(shí)常會(huì)惹周圍的同學(xué),他們身上的矛盾時(shí)時(shí)發(fā)生。老師時(shí)常找這些同學(xué)談話,談話過(guò)后的兩三天學(xué)生的情況稍有好轉(zhuǎn),但不到一個(gè)星期的時(shí)間又死灰復(fù)燃,如此周而復(fù)始,學(xué)生已對(duì)老師的話感到厭煩,而教師也在尋找著另一種更為有效的途徑。于是,老師尋求了家長(zhǎng)的幫助,讓家長(zhǎng)也參與到孩子的作業(yè)中來(lái),讓家長(zhǎng)平時(shí)檢查孩子的作業(yè),但有些家長(zhǎng)卻認(rèn)為這是老師在向其推卸責(zé)任,故對(duì)老師要求檢查并簽名的任務(wù)置之不理,這讓學(xué)生在第二天的作業(yè)很難和其他同學(xué)一齊交上來(lái),只能撒謊或者模仿父母的筆跡,又養(yǎng)成了學(xué)生愛(ài)撒謊的壞習(xí)慣。習(xí)慣養(yǎng)成之后是很難改正的,這些學(xué)生不僅沒(méi)能將自身的壞習(xí)慣改掉,而且變本加厲,變得很難讓人應(yīng)付。這又是誰(shuí)的過(guò)錯(cuò)呢?
我們?cè)僬務(wù)剬W(xué)生的行為習(xí)慣。
孩子的心靈是純潔的,它潔白的如一張紙,任何的污點(diǎn)在這張紙上看上去都是那么的不協(xié)調(diào)。幾乎所有的學(xué)生在校園內(nèi)都能主動(dòng)遵守校紀(jì)校規(guī),能夠有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,主動(dòng)為班集體出力。例如任鴻飛同學(xué)能始終抓好班集體的衛(wèi)生工作,每天不辭勞苦地參加到打掃微機(jī)房的工作中去。這種不怕苦不怕累的精神讓同學(xué)們佩服,部分男生在他的帶領(lǐng)下也養(yǎng)成了熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。如:王曉廷等。學(xué)校里為培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣開(kāi)展了一系列的活動(dòng),如:學(xué)校里開(kāi)展了評(píng)選文明班級(jí)、推選環(huán)保小衛(wèi)士活動(dòng)、選舉文明餐桌,這些使孩子們成了一個(gè)個(gè)令人放心的孩子。果真如此嗎?讓我們?cè)倏纯此麄兂隽诵iT后的樣子吧!有些孩子在家中的表現(xiàn)又如何呢?這在座的各位家長(zhǎng)都最清楚了,許多家長(zhǎng)都認(rèn)為這是因?yàn)槔蠋煹臋?quán)威孩子才不得不這么做的,那么你們有沒(méi)有想過(guò)自己為孩子做過(guò)什么,你們能否為孩子做個(gè)好榜樣呢?俗話說(shuō)得好“身教重于言教”,你們是否注意了自己平時(shí)的點(diǎn)滴言行呢?是否真正為了自己孩子的來(lái)?有些家長(zhǎng)能用自己的一言一行來(lái)教育孩子,讓孩子從小就做個(gè)善良的人,做個(gè)樂(lè)于助人的人。
意見(jiàn)和建議
進(jìn)入中年級(jí),孩子們一下子增加了幾門功課,感覺(jué)很吃力。怎樣才能讓大家活得不累,怎樣讓孩子學(xué)得輕松,是家長(zhǎng)和老師的共同心愿。而且這也必須是雙方共同努力才能達(dá)到的目標(biāo),因此也要請(qǐng)家長(zhǎng)同志對(duì)學(xué)校和老師的工作多加支持。
據(jù)說(shuō):中國(guó)的學(xué)生解題能力很強(qiáng),可成功與快樂(lè)的體驗(yàn)很少,自信心不足,可持續(xù)發(fā)展能力弱。這與我們目前評(píng)價(jià)孩子的方法不無(wú)關(guān)系。
教育家告訴我們:人不是為了被打敗而來(lái)到這個(gè)世界的,而是為了得到賞識(shí)來(lái)到人間。被人肯定、認(rèn)可、欣賞所帶來(lái)的成功,滿足他被尊重的需求,就像枯萎的莊稼見(jiàn)到了陽(yáng)光,能迅速引爆了人的潛能。今年,我們,就將引爆孩子的潛能!
我們接著再談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)成績(jī)吧!
這可能是家長(zhǎng)們都愿意聽(tīng)的一個(gè)話題吧。每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子是最最棒的一個(gè),殊不知最最棒的只有一個(gè),那么這把寶座也是人人眼饞的了。而現(xiàn)在講求的是素質(zhì)教育,要求孩子在小學(xué)階段各方面能全面地發(fā)展。我們不難看出一些成績(jī)好的同學(xué)各方面的發(fā)展也不錯(cuò)。例如:我們班的朱維鳳,他們不僅學(xué)習(xí)好,而且在美術(shù)、文娛、寫字各方面都很出色,這肯定與他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣,以及和家長(zhǎng)的關(guān)心是分不開(kāi)的。當(dāng)然,也有部分學(xué)生的成績(jī)看起來(lái)不是很令人滿意,而家長(zhǎng)將這一切都怪罪于孩子本人或老師,從不找找自身的原因。你們也可以試著問(wèn)問(wèn)自己:你們?yōu)楹⒆幼鲞^(guò)什么?難道給予孩子物質(zhì)上的滿足,讓孩子吃飽穿暖就盡到自己的責(zé)任了嗎?我們每個(gè)孩子在校接受的教育是同等的,為什么會(huì)造成如此大的差異呢?究其原因是家庭教育。孩子壞習(xí)慣的養(yǎng)成家長(zhǎng)有著不可推卸的責(zé)任,有些家長(zhǎng)不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況,聽(tīng)之、任之、由之,不能很好地盡家庭教育的義務(wù),導(dǎo)致了孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,存在著一定的懶惰思想。
最后讓我們一起來(lái)探討一下該如何做好自己的本責(zé)工作吧!
1、以平等的心來(lái)對(duì)待孩子。孩子在物質(zhì)上可以說(shuō)是幸福的,但你們知道孩子需要的是什么嗎?他們需要的可能不是父母的權(quán)威與呵護(hù),更渴望的可能是擁有能理解他,和他傾心交談的朋友,不至于在他們遇到困難的時(shí)候無(wú)處傾訴,只能將它們鎖進(jìn)日記本內(nèi)。
2、要學(xué)會(huì)科學(xué)地愛(ài)孩子。孩子需要的不僅僅是物質(zhì)上的關(guān)愛(ài),他們更需要有精神上的支持。孩子不需要父母的溺愛(ài),溺愛(ài)只會(huì)使他們走入歧途;他們也不希望有過(guò)于嚴(yán)厲的關(guān)愛(ài),我們?cè)谶m當(dāng)?shù)臅r(shí)候應(yīng)給予學(xué)生更多的鼓勵(lì)與支持。如果您的孩子做十題答對(duì)三題,與其責(zé)罵:“你這么笨,才會(huì)三題!焙尾挥霉膭(lì)的話來(lái)說(shuō):“你真不錯(cuò),答對(duì)了三題。既然能答對(duì)三題,多努力一下,別的也就都會(huì)了!
3、經(jīng)常了解孩子學(xué)習(xí)或生活上的需要。對(duì)孩子的教育要誠(chéng)懇、深入、有力度,經(jīng)常找孩子談心,不要讓孩子封閉自己的內(nèi)心世界,對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的需要應(yīng)盡量給予滿足,配合老師做好查閱工作,如有特殊情況,可書面或電話通知老師,與老師達(dá)成協(xié)議,以免在孩子心目中造成不好的影響。
4、關(guān)注孩子的思想。好的思想道德的`形成對(duì)孩子的一生起著舉足重輕的作用,家長(zhǎng)必須注意自己的一言一行,讓自己的言行在孩子的心目中做個(gè)好榜樣,讓自己真正成為孩子生活中的老師。
家庭教育在孩子一生中起到了關(guān)鍵作用,如果孩子的家庭教育是不完善的,那么這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),這不能不算是一大遺憾。
各位家長(zhǎng),在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天,家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育是現(xiàn)代人成才的三大支柱,家庭教育是基礎(chǔ)性的,目前,廣大家長(zhǎng)對(duì)家庭教育重要性的認(rèn)識(shí)普遍提高,家庭教育條件有了明顯改善,家長(zhǎng)參與教育的意識(shí)和學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)的自覺(jué)性、積極性大大搞高,家長(zhǎng)對(duì)子女教育的責(zé)任心、使命感顯著增強(qiáng)。但是家教的觀念、方法仍存在需要解決的問(wèn)題。因此,要提高家教水平,最主要的是轉(zhuǎn)變家庭教育的觀念。廣大家長(zhǎng)要樹(shù)立正確的教育觀、人才觀、親子觀。要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)有利于孩子健康成長(zhǎng)的家庭環(huán)境。家長(zhǎng)的思想境界、人生觀、價(jià)值觀及其對(duì)工作、生活的態(tài)度、待人接物、舉止談吐,都對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生著潛移默化的作用,即便一些生活上的小事,往往會(huì)影響孩子的一生。因此,營(yíng)造一個(gè)健康的家庭環(huán)境,絕不是一個(gè)家庭的問(wèn)題,而是嚴(yán)肅的社會(huì)問(wèn)題,家庭教育的好壞,直接影響一代又一代孩子的成長(zhǎng),以至整個(gè)民族的素質(zhì),我們應(yīng)當(dāng)有這樣的責(zé)任感。
各位家長(zhǎng),教書育人是我們教師義不容辭的天職,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命,我們所做的工作距離素質(zhì)教育的總體要求還有很大差距,我們的教育教學(xué)設(shè)施還需更大的投入和完善,且學(xué)校發(fā)展永無(wú)止境,我們一定會(huì)在今后的工作中,廣泛聽(tīng)取社會(huì)各界和各們家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議,虛心學(xué)習(xí)省內(nèi)外先進(jìn)學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),結(jié)合我校實(shí)際,自加壓力,開(kāi)拓創(chuàng)新,勇于爭(zhēng)先,為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
部分家長(zhǎng)個(gè)別交流。
附:教育專家給父母的30條建議
1、任何時(shí)候都對(duì)孩子滿懷希望;
2、經(jīng)常了解孩子喜歡什么,讓孩子感到在家里很快樂(lè);
3、經(jīng)常鼓勵(lì)孩子,當(dāng)孩子遇到失敗的時(shí)候,不要潑冷水;
4、要求孩子做到的,父母首先做到;
5、父母不在孩子面前爭(zhēng)吵;
6、不對(duì)孩子說(shuō)祖父母或外祖父母的壞話;
7、能向孩子承認(rèn)自己的錯(cuò)誤;
8、不在別人面前數(shù)落孩子;
9、當(dāng)別人指出孩子的缺點(diǎn)時(shí),不護(hù)短;
10、正確面對(duì)孩子的“為什么”,知之為知之,不知為不知;
11、經(jīng)常帶孩子到大自然中去玩;
12、每天都給孩子自由活動(dòng)的時(shí)間和空間;
13、每天帶孩子到戶外活動(dòng);
14、鼓勵(lì)孩子主動(dòng)做事,即使失敗了,也認(rèn)為是值得的;
15、經(jīng)常和孩子討論各種問(wèn)題,加強(qiáng)雙方思想情感的溝通和交流;
16、孩子有話對(duì)你說(shuō)時(shí),不管你多忙也要耐心傾聽(tīng);
17、批評(píng)孩子時(shí),允許孩子辯解和反駁。
18、不對(duì)孩子說(shuō)“就你笨,什么都不會(huì)做”之類的話;
19、一般不強(qiáng)迫孩子,給孩子自己選擇和判斷的機(jī)會(huì);
20、對(duì)孩子許諾的事,說(shuō)到做到;
21、歡迎孩子的小伙伴來(lái)家里玩;
22、注意孩子的情緒變化,了解其心理需求;
23、在家里,給孩子一塊屬于自己的天地;
24、給孩子買玩具不宜于過(guò)多和過(guò)于高檔;
25、不要?jiǎng)硬粍?dòng)就恐嚇孩子;
26、經(jīng)常與老師保持聯(lián)系;
27、家里有大事,盡量征求孩子的意見(jiàn);
28、孩子犯錯(cuò)誤時(shí),不要與孩子算陳年老賬;
29、不要縱容孩子的攀比心理;
30、不要對(duì)孩子不聞不問(wèn)或放任自流。
家長(zhǎng)會(huì)上講話稿7
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家好,我是校長(zhǎng)xxx,歡迎大家在百忙之中抽時(shí)間到校參加家長(zhǎng)會(huì)。首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下本期的工作。
我重點(diǎn)談兩方面的內(nèi)容:一是介紹學(xué)校的發(fā)展?fàn)顩r;二是給大家簡(jiǎn)單談點(diǎn)教育的問(wèn)題。
相對(duì)于八年級(jí)的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),七年級(jí)的家長(zhǎng)可能對(duì)學(xué)校的情況不甚了解,六初中是政府投資近7千萬(wàn)興建的公辦學(xué)校,目前有七八兩個(gè)年級(jí),各6個(gè)教學(xué)班,共840名學(xué)生。學(xué)校硬件設(shè)施齊全。在上周,我校還通過(guò)了鄭州市教育現(xiàn)代化學(xué)校的驗(yàn)收。
我校的教師是精挑細(xì)選出來(lái)的。他們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,業(yè)務(wù)能力強(qiáng)。所有教師全為本科以上學(xué)歷,其中3人具有研究生學(xué)歷。優(yōu)越的條件,良好的師資,為孩子的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)提供強(qiáng)而有力的支撐。請(qǐng)家長(zhǎng)放心,我們有足夠的信心和能力使我們的孩子在六中這個(gè)大家庭得到良好的教育。
今年,對(duì)六初中來(lái)說(shuō)是辦學(xué)的第二年,但也是學(xué)校起步發(fā)展的攻堅(jiān)年。隨著學(xué)生生源的激增,學(xué)校七年級(jí)大班額問(wèn)題、學(xué)生成分復(fù)雜等諸多問(wèn)題,都使學(xué)校的班級(jí)管理、教學(xué)管理面臨新挑戰(zhàn)。而對(duì)于八年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也不輕松。物理學(xué)科的增設(shè),加之各學(xué)科知識(shí)難度的加大,不僅讓學(xué)生面臨著考驗(yàn),也正在考驗(yàn)著我們教師的智慧和管理能力。
面對(duì)現(xiàn)實(shí)的種種情況,我們?cè)趫?jiān)持低起點(diǎn)、緩節(jié)奏、穩(wěn)推進(jìn)、求實(shí)效的基礎(chǔ)教學(xué)原則基礎(chǔ)上,適時(shí)提出了“依據(jù)課標(biāo)、先學(xué)后教、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)、鞏固提高”課堂教學(xué)模式,希望通過(guò)課堂改革來(lái)提升教學(xué)質(zhì)量。一年來(lái),我們的教師非常敬業(yè),工作中教的很苦。他們?yōu)榱撕⒆觽兊?學(xué)業(yè)進(jìn)步和身心發(fā)展,認(rèn)真分析教材、研究學(xué)法、精選習(xí)題。課上做到了搶抓時(shí)間、充分練習(xí)、鞏固提高;課后則犧牲休息時(shí)間,組織學(xué)生開(kāi)展培優(yōu)補(bǔ)差,分組學(xué)習(xí)、逐個(gè)過(guò)關(guān)。全校54名教師,大家每天都是從早到晚吃在學(xué)校、忙在學(xué)校,很少有人中午回家。因?yàn)榇蠹抑挥幸粋(gè)心愿,那就是讓我們的孩子在三年的初中生活中,健康成長(zhǎng)、學(xué)業(yè)有成。請(qǐng)大家放心。
下面我想給各位家長(zhǎng)提六點(diǎn)建議:
一是學(xué)生交通安全問(wèn)題。
因?yàn)閷W(xué)校地處位置原因,學(xué)校始終把交通安全工作看的很重,經(jīng)常利用班會(huì)、升旗演講、交警入校講座等方式給學(xué)生講安全的重要性。學(xué)校也多次通過(guò)《致家長(zhǎng)的一封信》、短信息等方式給家長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)交通安全的重要性?墒,我們的部分家長(zhǎng)并未特別關(guān)注。比如,學(xué)校不止一次給大家發(fā)信息,禁止學(xué)生騎摩托車和電動(dòng)摩托車。但是我們?nèi)匀灰?jiàn)到有不少的學(xué)生是騎著電摩甚至是摩托車上學(xué)的。如果家長(zhǎng)不允許的話,他們?cè)趺纯赡軗碛羞@樣的車子?可能家長(zhǎng)覺(jué)得給孩子買輛電動(dòng)摩托車甚至是摩托車要不幾個(gè)錢。有句話說(shuō):“過(guò)分溺愛(ài)其實(shí)就是傷害。想想看:”三四個(gè)孩子擠在一輛車上安全嗎?學(xué)生騎著摩托車、電摩在快車道上飛奔,不遵守交通規(guī)則,闖紅燈,一個(gè)閃失就有可能出現(xiàn)交通意外事故,釀成家庭悲劇。
請(qǐng)大家一定要有清醒的認(rèn)識(shí)。不客氣地講,學(xué)校先后已經(jīng)發(fā)生過(guò)兩名學(xué)生因?yàn)轵T電摩、騎摩托出交通事故的先例,(就在一個(gè)月前,我晚自習(xí)下班就見(jiàn)到一個(gè)學(xué)生騎著摩托在下學(xué)途中同一輛商務(wù)車相撞,發(fā)生交通意外,好在學(xué)生沒(méi)有大礙。后來(lái)無(wú)論怎么勸說(shuō),學(xué)生說(shuō)什么也不告知家長(zhǎng)的聯(lián)系方式。我們做老師的,在確認(rèn)學(xué)生身體沒(méi)有意外后只能讓雙方調(diào)解走人,試想一下,如果那天學(xué)生出現(xiàn)了意外,不會(huì)生氣嗎?作為家長(zhǎng)你會(huì)不后悔?)所以請(qǐng)家長(zhǎng)一定要高度關(guān)注孩子們上下學(xué)的交通安全。要給學(xué)生準(zhǔn)備適合他騎乘的交通工具,經(jīng)常過(guò)問(wèn)他們上下學(xué)的情況,防微杜漸。
其次是孩子們讀書的問(wèn)題。
前兩周,學(xué)校組織了讀書節(jié)活動(dòng),發(fā)動(dòng)學(xué)生每人帶1--2本書到學(xué)校定期閱讀,但是效果并不理想。每班都有部分學(xué)生無(wú)書可拿,這就引起了我的關(guān)注。也有家長(zhǎng)曾當(dāng)我面對(duì)孩子說(shuō),到校就是學(xué)習(xí),上課認(rèn)真聽(tīng)講。這話沒(méi)有錯(cuò),但只對(duì)了一半。新的教學(xué)考核標(biāo)準(zhǔn),使學(xué)生的學(xué)習(xí)不再是課上認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)、課后努力背背就會(huì)夠取的好成績(jī)。上課認(rèn)真聽(tīng)將是基礎(chǔ),廣泛閱讀、拓展知識(shí)才能提高能力。就比如這次的期中考試,語(yǔ)文滿分120分,死摳教材上的知識(shí)考點(diǎn)僅占24分,僅占20%。其他的80%全是在檢測(cè)個(gè)人綜合能力。因此說(shuō),閱讀不僅學(xué)生學(xué)習(xí)的需要,更是個(gè)人發(fā)展、豐富知識(shí)、提升分析、綜合利用知識(shí)能力的必要途徑。所以請(qǐng)家長(zhǎng)以后多給學(xué)生提供閱讀的條件,督促、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
第三是學(xué)生帶手機(jī)上學(xué)的問(wèn)題。
雖然學(xué)校三令五申要求學(xué)生不能帶手機(jī)入校,但是,效果甚微。甚至有些家長(zhǎng)朋友學(xué)校規(guī)定不理解。當(dāng)然,學(xué)校理解家長(zhǎng)的苦衷,給孩子買個(gè)手機(jī)希望能隨時(shí)和孩子通話,方便聯(lián)系。但是,在身心好奇的孩子們眼中,手機(jī)并非只是通話工具,更多時(shí)候是上網(wǎng)、聊天、看電影、打游戲的游戲機(jī)。孩子帶手機(jī)直接影響他們聽(tīng)課學(xué)習(xí)的質(zhì)量和晚上休息的質(zhì)量。我們觀察發(fā)現(xiàn),學(xué)校里那些學(xué)習(xí)優(yōu)秀的孩子從未見(jiàn)拿手機(jī)。所以我再次向家長(zhǎng)建議:為了孩子,請(qǐng)請(qǐng)妥善保管學(xué)生的手機(jī),要防止學(xué)生把手機(jī)帶到學(xué)校來(lái),如果要和學(xué)生聯(lián)系,打?qū)W校電話就行。
四是關(guān)注學(xué)生的作業(yè)。
有時(shí)間就檢查學(xué)生的作業(yè),即使不懂也要看,也要檢查,堅(jiān)持在學(xué)生的作業(yè)本上簽字。每周日學(xué)生到校,我們總能檢查出有一小部分學(xué)生不能完成作業(yè),這就說(shuō)明他們?cè)诩覜](méi)充分利用時(shí)間寫作業(yè),也說(shuō)明這些孩子的家長(zhǎng)沒(méi)有督促學(xué)生寫作業(yè),所以,一定要多問(wèn)問(wèn),多檢查。
五是注意初二現(xiàn)象。
八年級(jí)的孩子在心理上是個(gè)成長(zhǎng)的關(guān)鍵期,我們一般稱之為叛逆期或者是分化期。這個(gè)階段的孩子是非觀模糊,心理承受能力差,學(xué)習(xí)成績(jī)兩極分化,不少學(xué)生到了初二就學(xué)不下去,甚至出現(xiàn)不同程度的叛逆、對(duì)抗情緒、尋釁鬧事行為等。對(duì)此家長(zhǎng)要多與孩子溝通、交流,并注意交流方法。幫助他們擺脫困惑。要細(xì)心觀察自己的孩子,做一個(gè)明白人。及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題,以便對(duì)癥下藥。不能動(dòng)不動(dòng)就大發(fā)雷霆、拳腳相加、這樣做可能適得其反。
六是要與老師坦誠(chéng)相待,形成教育的合力。
家長(zhǎng)才是學(xué)生的最好教師。家長(zhǎng)經(jīng)常關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng),和教師常聯(lián)系,詢問(wèn)學(xué)生學(xué)習(xí)情況、在校表現(xiàn),全力支持教師的工作。對(duì)于住在午托部的孩子家長(zhǎng),更要多花些時(shí)間和精力和午托部的管理人員常聯(lián)系,詢問(wèn)學(xué)生的表現(xiàn),做到對(duì)孩子了如指掌。要維護(hù)教師在孩子心目中的威信,千萬(wàn)不要在孩子面前議論老師的是非,更不能貶低老師,孩子感性多,認(rèn)知水平低,還不夠成熟,他們一旦對(duì)老師有了偏見(jiàn),那么連同這門功課,他們也會(huì)拒絕學(xué)習(xí)。這樣的話,孩子的損失就大了。
家長(zhǎng)朋友,讓我們相互配合,攜起手來(lái),為了孩子美好的明天,不懈努力。下面將時(shí)間交給各班班主任。謝謝大家。
家長(zhǎng)會(huì)上講話稿8
尊敬的各位家長(zhǎng):
你們好!首先我代表學(xué)校,向來(lái)參加今天會(huì)議的各位家長(zhǎng),表示熱烈的歡迎!感謝你們多年來(lái)對(duì)學(xué)校的理解、關(guān)心和支持。今天,我們聚集一堂召開(kāi)由學(xué)生家長(zhǎng)和老師們共同參加的座談會(huì),其目的是為了溝通和交流教育子女成才的經(jīng)驗(yàn),拉近家長(zhǎng)、老師和學(xué)生之間的距離,增進(jìn)理解,共同分析子女在學(xué)習(xí)成長(zhǎng)中的各種積極因素和不利因素,制訂目標(biāo),采取措施,家校結(jié)合,齊抓共管,形成學(xué)校、家庭和社會(huì)教育的合力,實(shí)現(xiàn)我們共同追求的目標(biāo),讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作,健康成長(zhǎng),成為對(duì)社會(huì)、對(duì)人民有用的人才。近年來(lái)在各級(jí)黨委、政府和上級(jí)教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在各位家長(zhǎng)的關(guān)心和大力支持下,我校辦學(xué)水平不斷提高,教育教學(xué)不斷取得好成績(jī)。學(xué)校先后被評(píng)為泉州市體育工作先進(jìn)單位、南安市課程改革先進(jìn)單位、南安市文明學(xué)校等榮譽(yù)稱號(hào)。幾年來(lái)我校高考成績(jī)年年不斷提高,升學(xué)人數(shù)和升學(xué)率連續(xù)幾年奪得好成績(jī)。20xx年,我校高考上線114人,首次突破百人大關(guān);xxxx年線人數(shù)達(dá)149人,本科上線42人,重點(diǎn)線9人,位居泉州市一般完中第一名;xxxx年我校高考上線118人,20xx年上線高考243名,上線率達(dá)到80%,本科上線32人。xxxx年我校高考成績(jī)?nèi)匀幌踩耍暇174名,理科大專上線率達(dá)到93·65%,超過(guò)福建省及泉州市的平均水平,本科上線38人?梢哉f(shuō)我們的教育質(zhì)量和辦學(xué)水平是一年一個(gè)新臺(tái)階。我們的辦學(xué)成績(jī)得到了上級(jí)教育主管部門的充分肯定。優(yōu)異的成績(jī)來(lái)自每一個(gè)教師的辛勤教育,來(lái)自每一位同學(xué)的刻苦努力,也同樣來(lái)自于全體學(xué)生家長(zhǎng)的支持和配合。家長(zhǎng)朋友都很關(guān)心自己的子女一年多來(lái)在延平中學(xué)的學(xué)習(xí)情況,關(guān)心延平中學(xué)、關(guān)心高一年段的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。大家普遍關(guān)心的是延平中學(xué)的校風(fēng)學(xué)風(fēng)怎么樣?老師有沒(méi)有責(zé)任心?教學(xué)水平怎么樣?我的孩子在延平中學(xué)讀高中能不能考上大學(xué)呢?家長(zhǎng)朋友,您把孩子交給了我們,我們有責(zé)任,也有義務(wù),也有信心,有能力你的把孩子教育成人、成材。只要我們的孩子有潛力,想讀書我們完全可以讓他考入大學(xué)的。這幾年延平中學(xué)高考的成績(jī)就是最好的說(shuō)明。現(xiàn)在期中考試剛剛過(guò)去,我們發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)進(jìn)步了,有的同學(xué)到了高中跟不上,或者別的什么原因期中考試學(xué)習(xí)成績(jī)退步了,家長(zhǎng)們心理肯定很著急,我們老師也很關(guān)注。孩子既需要成績(jī),也需要成長(zhǎng),教育不是一蹴而就的,我們要尊重教育規(guī)律,對(duì)孩子一些不良的習(xí)慣,需要給我們時(shí)間來(lái)進(jìn)行轉(zhuǎn)化,家長(zhǎng)心情可以理解,我們的心情也和您一樣。為了所有孩子的未來(lái),為了每個(gè)家庭的囑托,我們肩負(fù)著光榮的.使命,我們深知身上的擔(dān)子的分量,盡管我們用心、用心、再用心,但是我們的管理中可能還會(huì)有許多疏漏,還會(huì)存在有許多問(wèn)題與矛盾,今天的家長(zhǎng)會(huì),我們就是要請(qǐng)廣大家長(zhǎng)朋友們來(lái)幫我們“會(huì)診”,給我們提意見(jiàn)或建議,大家一定要知無(wú)不言,言無(wú)不盡,我們一定會(huì)虛心接受。既然來(lái)參加會(huì)議了就說(shuō)明我們對(duì)自己的孩子很關(guān)心,對(duì)學(xué)校也是很支持的,大家等下到各班交流是都要暢所欲言,好話鼓勵(lì)的話要講,對(duì)學(xué)校的批評(píng)建議更要提出來(lái),這才是真正關(guān)心學(xué)校。我們要樹(shù)立一個(gè)新的觀念,在對(duì)孩子教育的問(wèn)題上,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)成為我們教師合作伙伴,家庭教育也是學(xué)校教育的延伸。平時(shí)一定要保持溝通,加強(qiáng)家校聯(lián)系,共同關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)。家長(zhǎng)朋友,學(xué)校衷心希望你們能積極配合學(xué)校的教育,有效的指導(dǎo)孩子成長(zhǎng),全面的關(guān)注孩子的表現(xiàn)——因?yàn)椋⒆诱诎l(fā)育,正在成長(zhǎng),孩子是你們的,也是我們的,學(xué)校是我們的,也是你們,我們是利益的共同體,培養(yǎng)孩子成人、成材是我們共同的責(zé)任。延平中學(xué)今天的辦學(xué)成果與無(wú)數(shù)個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生的刻苦努力和無(wú)數(shù)個(gè)優(yōu)秀的家長(zhǎng)的真誠(chéng)支持是分不開(kāi)的。但是,如何扮演好家長(zhǎng)這一角色仍是一個(gè)重要問(wèn)題。 父母是孩子的教師,孩子的成長(zhǎng)受父母的影響。這是人人皆知的常理。想讓孩子健康地成長(zhǎng),成為一個(gè)有用的人才,除了為孩子供吃、供穿、供學(xué)習(xí)之外,還應(yīng)該時(shí)時(shí)注意為孩子增加一份精神營(yíng)養(yǎng),即良好的道德品質(zhì)教育。平時(shí)要過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況,要多與老師聯(lián)系了解孩子的學(xué)習(xí)各方面的表現(xiàn)。作為孩子的家長(zhǎng),絕不能認(rèn)為孩子上學(xué)了,教育的任務(wù)就是學(xué)校教師的事。俗話說(shuō):一個(gè)籬笆三個(gè)樁,一個(gè)好漢三個(gè)幫。你的孩子正處于人生發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,正是人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成時(shí)期,他們除了接受學(xué)校的系統(tǒng)教育之外,當(dāng)然也離不開(kāi)家庭、社會(huì)等各方面的教育。只有當(dāng)各方面的教育形成合力,你的孩子才會(huì)在各方面更好更快更健康地向前發(fā)展。因此,特召開(kāi)此次家長(zhǎng)座談會(huì)向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下高一年段開(kāi)學(xué)以來(lái)的總體情況,希望各位家長(zhǎng)與學(xué)校老師一道來(lái)共同關(guān)心探討,我們將一如既往地協(xié)同各位任課教師創(chuàng)造性地做好自己的本職工作,使高一年段能再上新臺(tái)階,能成為一個(gè)優(yōu)秀的年段集體。我們衷心感謝家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校工作的關(guān)心、支持和理解,我們將努力工作,來(lái)回報(bào)大家的關(guān)愛(ài)。我們深切體會(huì)到:延平中學(xué)要發(fā)展,離不開(kāi)廣大家長(zhǎng)及各方面的支持與幫助。我們相信有大家的支持再大的困難也能克服,延平中學(xué)明天一定會(huì)更好! 最后誠(chéng)懇地希望家長(zhǎng)們多提寶貴意見(jiàn)和建議。再次感謝家長(zhǎng)朋友參加這次家長(zhǎng)會(huì)!祝各位家長(zhǎng)身體健康,事業(yè)有成,教子有方!等下我們分五個(gè)組交流討論,
1、2班一組,在高一年2班教室;
3、4班一組,在高一年4班教室;
5、6班一組,在高一年6班教室;
7班一組,在高一年7班教室;
8班一組,在高一年8班教室;
請(qǐng)各位家長(zhǎng)與班主任、科任老師一道到教室討論交流。
家長(zhǎng)會(huì)上講話稿9
尊敬的各位家長(zhǎng)、各位老師:
大家上午好!
首先對(duì)你們?nèi)缂s來(lái)到學(xué)校表示熱烈的歡迎!并向你們表示由衷的謝意,感謝您對(duì)我們工作的理解與支持。
我也是一名家長(zhǎng),站在孩子的角度,我們是同事,是戰(zhàn)友,所以借此機(jī)會(huì),我和大家一起交流教育孩子的問(wèn)題。
都說(shuō)中國(guó)的家長(zhǎng)最辛苦,我也有這樣的感覺(jué)。我們不僅操心孩子的學(xué)業(yè)和今后的工作,還得拼命地為孩子們攢錢,買房,操辦婚事,等到把孩子辛辛苦苦地拉扯大,安頓好年邁的老人,自己也就老了。所以往往是省吃儉用一輩子,如果孩子沒(méi)教育好,到頭來(lái),老了,沒(méi)用了,落得個(gè)兩手空空。而美國(guó)等西方發(fā)達(dá)國(guó)家,孩子到了十八周歲,家長(zhǎng)就沒(méi)有撫養(yǎng)的責(zé)任了,老人也由國(guó)家養(yǎng)老機(jī)構(gòu)“全權(quán)負(fù)責(zé)”,而相比之下,我們真的是累多了。
孩子是家庭的未來(lái),有一句話,意思是說(shuō),你的后半生是否幸福,在于你的孩子。為了孩子們的健康成長(zhǎng),也為了我們家長(zhǎng)們自己后半生的幸福,我們理所當(dāng)然地關(guān)心和思考如何教育好孩子的問(wèn)題。所以如何教育孩子,是家長(zhǎng)們的頭等大事。我們親眼看見(jiàn)有些家長(zhǎng)只顧外出打工為孩子掙錢,而孩子的教育荒廢了,孩子不但學(xué)習(xí)成績(jī)沒(méi)搞好,連做人也成問(wèn)題,不是打架就是鬧事,大把大把地花錢,性格暴躁,一點(diǎn)也談不上孝敬父母,養(yǎng)成了一大堆的壞毛病,成了家長(zhǎng)的心病。之所以把大家請(qǐng)來(lái),是考慮到孩子的教育不只是學(xué)校和老師的事,而需要家庭和學(xué)校的有效配合。
你是否注意到,孩子們?cè)谕凰鶎W(xué)校,同一個(gè)班級(jí),為什么為產(chǎn)生那么多的差別呢?原因當(dāng)然是多方面的,但家庭教育當(dāng)然是不可忽視的一方面。有專家說(shuō)過(guò):家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,又說(shuō):一個(gè)問(wèn)題孩子的背后,往往就存在著有問(wèn)題的家教。盡管教育不是萬(wàn)能的,但這句話也有一定的道理。我們時(shí)常感到:家庭教育,是孩子成長(zhǎng)的沃土。
家庭教育的作用,滲透在生活的點(diǎn)滴中。
下面我給大家提幾個(gè)家教時(shí)容易忽視的“家教誤區(qū)”:
1、“養(yǎng)育憑父母,教育靠老師”
許多家長(zhǎng)習(xí)慣于將“教”與“養(yǎng)”分開(kāi),認(rèn)為“教”是育心,“養(yǎng)”只是育身,養(yǎng)育憑父母,教育靠老師。實(shí)際上,“養(yǎng)”比“教”對(duì)孩子潛移默化的影響更持久更深遠(yuǎn)。家長(zhǎng)養(yǎng)育孩子,表面看來(lái)是照管孩子吃、喝、拉、撒、睡這些生活瑣事,但是生活瑣事中往往透露出更多為人處世的原則。例如,當(dāng)前不少家長(zhǎng)在對(duì)待孩子吃飯問(wèn)題上很傷腦筋。有的孩子挑食,有的要哄著騙著才吃飯,有的借吃飯要挾父母。這說(shuō)明家長(zhǎng)沒(méi)有從小培養(yǎng)孩子良好的進(jìn)餐習(xí)慣、生活習(xí)慣?梢(jiàn),家長(zhǎng)必須寓教于養(yǎng)、寓德于養(yǎng),只養(yǎng)不教是養(yǎng)不好的。
主張教養(yǎng)分開(kāi)的家長(zhǎng)客觀上還是在教,只不過(guò)很多時(shí)候是教而不當(dāng),這種教養(yǎng)方式,只會(huì)在不知不覺(jué)中培養(yǎng)出一個(gè)自己都不愿意看到的孩子。為什么有的父母對(duì)自己的孩子十分失望呢?這也是原因之一吧。類似的觀點(diǎn)還有:我識(shí)字不多,學(xué)習(xí)的事,我管不了。持這種觀點(diǎn)的家長(zhǎng),誤把管孩子學(xué)習(xí)與輔導(dǎo)孩子知識(shí)等同起來(lái)了。其實(shí),即使非常有學(xué)問(wèn)的家長(zhǎng),也不一定在具體知識(shí)點(diǎn)上去輔導(dǎo)孩子。孩子學(xué)習(xí)的科目有那么多,有幾個(gè)家長(zhǎng)能一一對(duì)孩子進(jìn)行長(zhǎng)期細(xì)致入微的知識(shí)輔導(dǎo)?
2、以嘮叨代替指導(dǎo)
在家庭教育中,有一種常見(jiàn)的現(xiàn)象:那就是媽媽對(duì)孩子不斷地叮囑,不斷地提醒,不斷地督促。這種把嘴巴緊緊“!霸诤⒆由砩系那闆r,在家庭生活中特別普遍。
孩子需要父母的指導(dǎo),但不喜歡父母的嘮叨。那么,指導(dǎo)與嘮叨有什么不同呢?
1)指導(dǎo)是親切的,是言簡(jiǎn)意賅的;嘮叨則往往會(huì)有責(zé)怪、警告的成份。
2)指導(dǎo)是一種促進(jìn),是引而不發(fā),鼓勵(lì)孩子獨(dú)立處理問(wèn)題;而嘮叨常對(duì)孩子表現(xiàn)出不尊重和不信任。
3)指導(dǎo)的后果是孩子情緒穩(wěn)定,心情愉快;而嘮叨則是反復(fù)的單調(diào)刺激,使孩子厭倦、反感、苦悶。嘮叨的結(jié)果會(huì)形成兒童行為惰性,你不說(shuō)幾次,孩子就不會(huì)去做。這種惡性循環(huán),還會(huì)導(dǎo)致子女獨(dú)立自主的積極個(gè)性被破壞。一個(gè)人嘮叨,首先是自己不相信自己,對(duì)自己講出去的話,做了的事,由于不放心才會(huì)一次又一次的重復(fù)。再就是,個(gè)性屬于軟弱和緊張型的人特別容易嘮叨。
那么,父母怎樣避免對(duì)孩子嘮叨呢?
其一,不要信口開(kāi)河。比如說(shuō),規(guī)定孩子做好作業(yè)再開(kāi)飯,但有的父母話雖講出去了,可心里又怕孩子肚子餓,就沒(méi)事找事地說(shuō):“你餓不餓?““快做快做,飯都涼了。你還想不想吃飯?“諸如此類自相矛盾的話,反映了自己感情的軟弱,說(shuō)話不算數(shù),沒(méi)有威望?朔䥽Z叨,首先在對(duì)孩子講話前要經(jīng)過(guò)一番理智過(guò)濾,不能信口開(kāi)河。
其二,不要強(qiáng)行命令。多和孩子講悄悄話,家庭語(yǔ)言的低聲調(diào)是母子關(guān)系和諧的一個(gè)重要因素,也有利于避免氣氛惡化。如果讓孩子做什么事,可以用親切的語(yǔ)言在他的身邊輕輕地告訴他,尤其對(duì)幼小的孩子,這既是命令,又是感情的信任,悄悄一句話比你大聲喝斥的作用大得多。
其三,不要事事叮囑?梢哉f(shuō),家長(zhǎng)對(duì)孩子講的話雖然多,但許多都沒(méi)有講到點(diǎn)子上。事無(wú)巨細(xì),都反復(fù)強(qiáng)調(diào)叮囑搞得家庭上下不得安寧,大人為孩子不聽(tīng)話而氣憤,孩子在繁雜的語(yǔ)言環(huán)境里定不下心來(lái)做功課,結(jié)果會(huì)適得其反?煽康姆椒ㄊ牵簢@家中大事、要事與子女作出明確分工,提出具體要求,讓他們獨(dú)立活動(dòng)。而且堅(jiān)持定期檢查,及時(shí)表?yè)P(yáng)成績(jī),糾正不足。一些小事,應(yīng)該做到忽略不計(jì),因?yàn)楹⒆赢吘惯小,過(guò)多指責(zé)會(huì)使孩子無(wú)所適從。
3、溺愛(ài)遷就型
表現(xiàn)一:剛吃完飯,小紅鬧著要吃餅干,父母不準(zhǔn)許,而祖父母則說(shuō):“由她去,吃兩個(gè)餅干是正常的。”
表現(xiàn)二:石磊剛起床,媽媽就替他擠好牙膏,打好洗臉?biāo),又替他疊好被子,弄好早飯,等石磊吃完飯,媽媽又為他準(zhǔn)備好書包,把自行車推出門。還常常對(duì)兒子說(shuō):“你只管念書,生活上的事兒讓媽媽包了!
此類家長(zhǎng)為子女的成長(zhǎng)可謂吃盡“千辛萬(wàn)苦”,真是“可憐天下父母心”,然而他們的這片“好心”往往辦了壞事。一些孩子由于長(zhǎng)期嬌慣,稍不順心就撒野、使?jié),成了誰(shuí)也奈何不得的家庭“小皇帝”或是蠻橫無(wú)理的小霸王。溺愛(ài)遷就,必定造成孩子生活自理能力差,性格脆弱等不健全個(gè)性。而且由于家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)過(guò)于重視,往往讓小孩子產(chǎn)生一種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),自己在幫父母學(xué)習(xí)。所以很多時(shí)候,父母越是著急孩子的學(xué)習(xí),孩子自己卻越是不著急。我們得研究讓孩子在小的時(shí)候就感到學(xué)習(xí)是自己的事,而不僅僅是“告訴”孩子學(xué)習(xí)是自己的事,要讓他切實(shí)的“感到”、“認(rèn)識(shí)到”。
4、世故型
表現(xiàn)一:小華在學(xué)校食堂就餐,家長(zhǎng)在家訓(xùn)導(dǎo)他:“咱花錢進(jìn)了食堂可別當(dāng)傻瓜,好吃的菜盡管吃,不要便宜了別人。”
表現(xiàn)二:小明放學(xué)路上幫一位老爺爺推車背東西,回去把這件事告訴家長(zhǎng)后,家長(zhǎng)說(shuō):“你年紀(jì)小,幫人家推重車會(huì)傷身體的,以后可別再多事了。”
表現(xiàn)三:小軍剛買的水彩筆在學(xué)校不見(jiàn)了,他媽媽得知后對(duì)兒子說(shuō):“你太不爭(zhēng)氣了,改天瞧準(zhǔn)誰(shuí)的水彩筆和你差不多,隨便抓一盒不就得啦,反正咱沒(méi)多拿!
此類家長(zhǎng)把自己在社會(huì)上積累的所謂“處世經(jīng)驗(yàn)”毫無(wú)保留地灌輸給自己的孩子,殊不知這樣一來(lái),有多少天真無(wú)邪的孩童就會(huì)變成一個(gè)個(gè)世故老沉的“小大人”,他們令人痛心地表現(xiàn)出自私、冷漠、圓滑的品性,而真正能讓孩子在工作上處世上立穩(wěn)腳跟的是熱情、善良,懂得感恩。一個(gè)自私冷漠的人,很少能感到來(lái)自他人關(guān)心的幸福。我們認(rèn)為,對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō),精神上的幸福遠(yuǎn)比物質(zhì)上的幸福更重要。我們每個(gè)人都希望周圍的人歡迎自己,認(rèn)同自己,而不是只有金錢沒(méi)有朋友的人。
5、忽視孩子心靈的成長(zhǎng)
“忽視孩子心靈的成長(zhǎng)是中國(guó)家庭教育中一個(gè)最大的盲區(qū)!睘槭裁催@么說(shuō)呢,因?yàn)楝F(xiàn)在有很多家長(zhǎng)、有很多家庭根本沒(méi)有意識(shí)到孩子的心理健康是一個(gè)問(wèn)題。我們關(guān)注孩子的,更重、更多的集中在兩個(gè)方面。一是身體,二是學(xué)習(xí)?傆X(jué)得這兩樣實(shí)實(shí)在在,看得見(jiàn)、摸得著,有用。而往往認(rèn)為心理健康是虛的,是可有可無(wú)的,可做可不做。究竟應(yīng)該做些什么,從什么地方入手也是一無(wú)所知。評(píng)價(jià)一個(gè)孩子好壞,看待一個(gè)孩子成長(zhǎng)進(jìn)步,往往集中在一個(gè)焦點(diǎn)上,那就是學(xué)習(xí)成績(jī)、分?jǐn)?shù)。其實(shí)我們家長(zhǎng)沒(méi)有意識(shí)到,孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好,往往就是家長(zhǎng)不知不覺(jué)中重視了孩子的心靈成長(zhǎng),相反,有的孩子學(xué)習(xí)不好,往往就是我們家長(zhǎng)沒(méi)當(dāng)好。
孩子心靈的.成長(zhǎng)和孩子身體的成長(zhǎng)一樣,需要均衡的營(yíng)養(yǎng)。
孩子心理成長(zhǎng),需要哪些營(yíng)養(yǎng)呢?概括地講,孩子心理成長(zhǎng)需要五大營(yíng)養(yǎng),十個(gè)字:肯定、自由、情感、寬容、夢(mèng)想。
第一大營(yíng)養(yǎng):肯定。
現(xiàn)實(shí)生活中,很多父母根本沒(méi)有在意和了解孩子這種心理需求。我們有很多父母似乎總愿意用“笨蛋”啊、“沒(méi)用的東西”啊、“不爭(zhēng)氣的玩意”啊、“廢物”啊等等這些話來(lái)諷刺挖苦孩子。孩子自身的進(jìn)步我們看不到、孩子自身的努力我們看不到,孩子的一些優(yōu)點(diǎn)、特長(zhǎng)我們看不到,我們兩個(gè)眼睛盯的只有分?jǐn)?shù)。有些孩子一次考了雙百,很高興的回到家里告訴父母,“我這次考雙百了”很得意。我們好些父母會(huì)說(shuō),這次確實(shí)考的不錯(cuò)。正當(dāng)孩子揚(yáng)著小臉得意的聽(tīng)著爸爸媽媽表?yè)P(yáng),緊接著我們的父母后面的話又來(lái)了:“千萬(wàn)不要驕傲啊,咱們一次考雙百算不了什么,咱們要次次考雙百呀,那才叫過(guò)硬啊!焙⒆右宦(tīng),“我的媽呀,我爸我媽怎么這么高的要求哇,我怎么能做得到啊。”一下信心就沒(méi)了。所以我們說(shuō)很多孩子就是在這種家庭環(huán)境當(dāng)中,逐漸地平庸下去了。當(dāng)他們的學(xué)習(xí)成績(jī)自己和自己比有了明顯的進(jìn)步,從85分進(jìn)步到了90分,很高興,很得意。告訴爸爸媽媽,“我這次考試又進(jìn)步了,長(zhǎng)了5分!苯Y(jié)果我們好多家長(zhǎng)往往張口就問(wèn),“這次班里考最高的是多少?你就考這么個(gè)分?jǐn)?shù)還值得說(shuō)呀,也不嫌丟人哪?”孩子在那一句話都說(shuō)不出來(lái)呀,在那站著憋得臉通紅。最后孩子實(shí)在聽(tīng)不下去了,冒出一句話來(lái),“我們班還有不及格的,你咋不問(wèn)哪?”我們說(shuō),很多孩子就是在這種環(huán)境里逐漸平庸下去了。
有一個(gè)孩子曾在寫給老師的信中說(shuō)過(guò):“爸爸媽媽,我不想在否定中長(zhǎng)大!”
第二大營(yíng)養(yǎng),心靈的成長(zhǎng)需要情感。講到情感,應(yīng)該說(shuō)是一個(gè)比較寬泛的話題了。在這里,重點(diǎn)講兩個(gè)方面。第一方面,就是培養(yǎng)孩子感動(dòng)的能力,讓他做一個(gè)感情豐富、知恩圖報(bào)的人。一個(gè)人他應(yīng)該具備這樣一個(gè)素質(zhì),那就是他能夠被生活中一些習(xí)以為常的東西所感動(dòng),并隨時(shí)地把這種感動(dòng)調(diào)動(dòng)起來(lái),化作一種力量,體會(huì)生活的幸福。曾有一個(gè)女學(xué)生在信里這樣寫道:“我有一個(gè)非常好的媽媽,媽媽非常疼愛(ài)我。所有好吃的東西媽媽都不舍得吃,都留給了我。為了我好好學(xué)習(xí),媽媽晚上幾乎不看電視。而是靜靜地坐在我身邊,陪我學(xué)習(xí)。無(wú)數(shù)個(gè)夜晚,當(dāng)我學(xué)習(xí)勞累的時(shí)候,媽媽總是無(wú)聲無(wú)息地把水果、牛奶、面包端到了我身邊,為此我曾感動(dòng)得流下了眼淚。我認(rèn)為我有一個(gè)世界上最好的媽媽。但是又一次,在我學(xué)習(xí)中間,我想停下來(lái)給媽媽削一個(gè)蘋果,我媽媽卻說(shuō),不用你削,你別浪費(fèi)時(shí)間了。當(dāng)時(shí)我并沒(méi)有說(shuō)什么,但是我內(nèi)心卻非常的難受。媽媽為什么不在乎我的愛(ài),不在乎我的回報(bào)呢?”
其實(shí)很多孩子的感動(dòng),就在我們父母的不知不覺(jué)、一點(diǎn)一滴中失去了。孩子給我們倒一杯茶,給我們拿一雙拖鞋,剝了一塊糖,我們很理所當(dāng)然地拒絕了孩子,甚至根本沒(méi)有在意。正是在這一點(diǎn)一滴當(dāng)中,孩子逐漸失去了感動(dòng)的心理,而對(duì)這一切都理所應(yīng)當(dāng)?shù)慕邮芰恕榇私逃龑<以?jīng)呼吁,一定要把這種感動(dòng)的能力還給孩子。如何培養(yǎng)孩子的這種感動(dòng)的能力呢?一個(gè)最好的方法,就是要讓孩子學(xué)會(huì)對(duì)養(yǎng)育自己的父母感恩。做為我們父母,一定要在乎孩子的這種感恩的行為,在乎孩子的愛(ài),在乎孩子的回報(bào)。
在培養(yǎng)孩子情感的第二方面,就是要培養(yǎng)孩子善良的能力,讓他有一顆善良的心,做一個(gè)善良的人?梢赃@樣說(shuō),一個(gè)孩子如果從小沒(méi)有一顆善良的心,那他的聰明、機(jī)智、勇敢、無(wú)所畏懼等等,這些品質(zhì)越是突出越是卓越的話,將來(lái)長(zhǎng)大之后可能給你惹得禍就越大,對(duì)我們這個(gè)社會(huì)造成的危害也就越大。馬佳爵就是一個(gè)非常典型的例證。應(yīng)該說(shuō)馬佳爵非常聰明,各方面素質(zhì)也非常突出,從小學(xué)到高中一直是班里的前幾名,并順利地考入了大學(xué),而且學(xué)的是生命科學(xué)的研究。但是他沒(méi)有一顆善良的心,最終走上了殺人犯罪的道路。所以,希望我們的家長(zhǎng)不能只關(guān)注分?jǐn)?shù)而不關(guān)注這些東西呀。這恐怕比分?jǐn)?shù)比金錢更重要,這是一個(gè)孩子一生的寶貴的精神財(cái)富。
第三大營(yíng)養(yǎng),心靈的成長(zhǎng)需要寬容。
其實(shí)我們每個(gè)人都在犯錯(cuò)誤,孩子如此,我們大人何嘗不是如此。我們現(xiàn)在之所以不再犯孩子一樣的低級(jí)錯(cuò)誤,正是我們從無(wú)數(shù)個(gè)錯(cuò)誤當(dāng)中吸取了寶貴的生活經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),我們說(shuō)寬容也是一種無(wú)聲的教育力量。如果你寬容了你的孩子,對(duì)于他改正問(wèn)題、糾正缺點(diǎn)、克服毛病,恐怕會(huì)勝過(guò)十次的批評(píng)、十次的指責(zé)甚至是十次的打罵,比批評(píng)、指責(zé)、打罵更容易讓孩子理解、更容易讓孩子接受,也更容易讓孩子改正錯(cuò)誤。不過(guò),寬容也不是無(wú)原則的縱容。我們要研究如何把握這個(gè)度。
第四大營(yíng)養(yǎng),心靈的成長(zhǎng)需要夢(mèng)想。夢(mèng)想是人生的航標(biāo),是心中的一盞燈,是前進(jìn)的動(dòng)力,是方向,F(xiàn)在的多數(shù)孩子,在這樣的生長(zhǎng)環(huán)境,好象一切是為了分?jǐn)?shù),成績(jī)好的同學(xué)還談得上有點(diǎn)目標(biāo),成績(jī)不好的學(xué)生呢?往往就是過(guò)一天是一天,根本談不上夢(mèng)想。有夢(mèng)想的人,生活充滿趣味與激情,沒(méi)有夢(mèng)想的人,生活顯得平淡而枯燥。
第五大營(yíng)養(yǎng),是自由。家長(zhǎng)和老師不能過(guò)分的約束孩子,要給孩子一定的時(shí)間自由,興趣和自由等等。
另外,在我們?nèi)粘I钪,家長(zhǎng)們喜歡給孩子講一些有教育意義的故事。有時(shí)候,我們都忘記了這個(gè)故事的來(lái)源,但是這也沒(méi)有什么。無(wú)論是中國(guó)的還是外國(guó)的,只要故事本事有教育意義,對(duì)孩子的成長(zhǎng)有利,那么家長(zhǎng)們都是十分樂(lè)意講給孩子的。在講故事的同時(shí),不僅能教育孩子,而且也是親子的一種互動(dòng)。
下面我想向大家在美國(guó),家長(zhǎng)們常給孩子們講的幾個(gè)故事。
故事一
有一個(gè)愣頭愣腦的流浪漢,常喜歡在市場(chǎng)里走動(dòng)。許多人因?yàn)樗橇骼藵h而故意并喜歡開(kāi)他的玩笑,這些人樂(lè)此不疲地用各種方法取笑他。其中有一個(gè)大家百試不厭的方法,那就是在手掌心里放一個(gè)五元和十元的硬幣,讓這位流浪漢來(lái)自己選擇。讓大家感覺(jué)到他又傻又可笑的是,這位流浪漢每次都會(huì)選擇那幣五元的。大家認(rèn)為他太傻了,居然不知道要拿面值大的,因此,看過(guò)后,大家都捧腹大笑。過(guò)了一段時(shí)間,有一位與流浪漢走得很近而且常給與他幫助的一位有愛(ài)心的女士問(wèn)他,你真的連五元和十元的錢都分不出來(lái)嗎?流浪漢露出狡黠的笑容說(shuō),如果我拿了十元的,以后我就再也拿不到五元的了。瞧,究竟誰(shuí)聰明,誰(shuí)傻呢?
故事教育意義:這個(gè)故事通常美國(guó)的家長(zhǎng)講完后,都會(huì)問(wèn)孩子,你認(rèn)為流浪漢做得對(duì)嗎?孩子們通常會(huì)回答,他做的對(duì)。家長(zhǎng)再問(wèn),那么為什么他做得對(duì)呢?因?yàn)樗麜?huì)有更長(zhǎng)時(shí)間的五元錢可以拿。在互動(dòng)的過(guò)程中,教育孩子自以為聰明的人,其實(shí)并不聰明,看上去傻瓜的人卻并不一定是傻瓜。傻瓜繳學(xué)費(fèi)學(xué)習(xí),聰明人靠傻瓜瓜繳的學(xué)費(fèi)學(xué)習(xí)。人要學(xué)會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)而放棄大,有時(shí)候是對(duì)的。
故事二
有一位外科醫(yī)生告訴他的學(xué)生,當(dāng)外科醫(yī)生需要的最最重要的能力就是不會(huì)反胃和觀察能力要強(qiáng)。接著,他伸出一只手指,沾入一碟看上去令人作嘔的液體里,然后張口舔了舔自己的手指。他要全班的同學(xué)們都要照著他這樣子做一次。這些孩子們只好硬著頭皮去做這樣的事情。醫(yī)生看后,大笑著說(shuō),恭喜你們已經(jīng)結(jié)束了第一關(guān)的測(cè)驗(yàn),可惜你們一個(gè)也沒(méi)有通過(guò)。孩子們都特別迷茫,為什么呢?我們不是照你說(shuō)的做了嗎?醫(yī)生最后公布了答案,他說(shuō),你們?cè)谟^察的時(shí)候沒(méi)有很仔細(xì),因?yàn)槲姨虻降氖种覆⒉皇俏姨饺氲械哪歉种。很可惜,你們都不適合做外科醫(yī)生。
故事教育意義:家長(zhǎng)在講完這個(gè)故事后,都會(huì)問(wèn)孩子們,為什么醫(yī)生拒絕了所有的孩子的請(qǐng)求,孩子就會(huì)回答,因?yàn)樗麄儧](méi)有仔細(xì)觀察醫(yī)生的作法。家長(zhǎng)就會(huì)借機(jī)告訴孩子們,對(duì),因此,人要在生活的過(guò)程中,注意觀察東西,注意觀察人,要用自己的眼睛去面對(duì)生活,許多人失敗并不是因?yàn)樗麄儧](méi)有能力,也不是他們不夠聰明,而是因?yàn)樗麄儾粔驅(qū)P牟粔蛴醚劬ψ屑?xì)地觀察生活。
故事三
有一朵看上去弱不禁風(fēng)的小花,生長(zhǎng)在一棵高價(jià)的大松樹(shù)下。小花非常慶幸有大樹(shù)成為她的保護(hù)傘,為她擋風(fēng)擋雨,讓她每天都過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活。有一天,突然來(lái)了一群工人,沒(méi)幾下就把這棵大樹(shù)給砍掉了。小花非常傷心,非常難過(guò)。她痛哭著說(shuō),沒(méi)有了大樹(shù)的保護(hù),我該怎么辦?來(lái)了大風(fēng)我要怎么辦,來(lái)了大雨我要怎么辦啊?他們會(huì)把我柔弱的身軀弄死的。聽(tīng)到她的哭訴,遠(yuǎn)處的另一棵樹(shù)安慰她說(shuō),不要這樣想,少了大樹(shù)的保護(hù),你正好可以接受陽(yáng)光,接受雨露,這樣,會(huì)讓你的身軀變得更加強(qiáng)壯,你將會(huì)把你的美麗呈現(xiàn)在人們的眼前,他們?cè)诳吹侥愫,?huì)驚奇地夸你,啊,好美的一朵小花,你說(shuō)你高興不?小花聽(tīng)完后,開(kāi)心地笑了。
故事的教育意義:人,總要學(xué)會(huì)成長(zhǎng),總是要離開(kāi)父母的保護(hù)和家庭的保護(hù)。因此,人要學(xué)會(huì)成長(zhǎng),學(xué)會(huì)接受其他的事物。要知道,經(jīng)歷過(guò)各種各樣磨難的人,才會(huì)成為最強(qiáng)壯的人。不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么見(jiàn)彩虹,就是這個(gè)道理。
故事四
有一個(gè)人,他在二十一歲時(shí),生意慘遭失敗。二十二歲時(shí),競(jìng)爭(zhēng)州議員再遭失敗。二十四歲時(shí),做生意再度失敗。二十六歲時(shí),自己最愛(ài)的愛(ài)侶去世。二十七歲時(shí),曾覺(jué)得生活沒(méi)有了希望。三十四歲時(shí),競(jìng)爭(zhēng)州議員又遭失敗。三十六歲時(shí),還是一樣在競(jìng)爭(zhēng)州議員時(shí)失敗。四十五歲時(shí),繼續(xù)失敗。四十七歲時(shí),提名副總統(tǒng)落選。四十九歲時(shí),聯(lián)邦參議員再度落選。五十二歲時(shí),當(dāng)選為美國(guó)第十六任總統(tǒng)。這個(gè)人就是林肯,因?yàn)樗麍?jiān)信上帝只是延遲了他的請(qǐng)求,而不是拒絕了他的請(qǐng)求,因此,他堅(jiān)持地做下來(lái)了他的所有堅(jiān)持。以至于最后最終成功。
故事的教育意義:一個(gè)人可以允許多次失敗,而且也允許在同一件事情上失敗。但是一個(gè)人不允許因?yàn)槎啻卧谕患虑樯鲜『缶头艞壛诉@件事情。如果你愿意,如果你對(duì)此事感興趣,如果你堅(jiān)持,你就一定會(huì)得到上帝的恩惠。因此,只有會(huì)堅(jiān)強(qiáng)夢(mèng)想的人,才會(huì)有機(jī)會(huì)有把夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
這就是美國(guó)家長(zhǎng)講給孩子們的故事,是不是和我們中國(guó)的家庭講起來(lái)有點(diǎn)不一樣呢?中國(guó)的故事似乎只是教育孩子一定要分辨出什么樣的人是好人,什么樣的人是壞人,還有就是把孩子用故事教育成一個(gè)乖乖聽(tīng)話的小寶寶,不要淘氣,不要給大人制造麻煩。而美國(guó)的小故事,卻是讓孩子要學(xué)會(huì)面對(duì)困難,要學(xué)會(huì)堅(jiān)持和堅(jiān)強(qiáng)。仔細(xì)分析兩國(guó)小朋友的故事,就可以得出許多值得我們深思的結(jié)論。
各位家長(zhǎng),今天的交流就到這,如有不妥之處,敬請(qǐng)指教。最后祝各位家庭幸福,萬(wàn)事如意。
謝謝。
家長(zhǎng)會(huì)上講話稿10
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家下午好!
首先感謝老師給我這次機(jī)會(huì),讓我和大家交流一下教育孩子的策略和方法,在談之前我們還是要首先感謝老師對(duì)孩子的教育、培養(yǎng)、關(guān)心和愛(ài)護(hù),如果沒(méi)有老師的教育、培養(yǎng)、關(guān)心和愛(ài)護(hù)我們的孩子是不會(huì)有這么大的進(jìn)步的,所以我首先代表全體家長(zhǎng),向老師說(shuō)聲謝謝,謝謝您對(duì)我們孩子的關(guān)心、教育。
說(shuō)起教育孩子,我認(rèn)為我們首先要做的就是配合好老師,抓住每一次教育機(jī)會(huì),要想做好這一點(diǎn)我認(rèn)為應(yīng)該做好下幾點(diǎn):
第一:配合好老師、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)我們的孩子回到家總會(huì)和你沒(méi)完沒(méi)了的說(shuō),說(shuō)學(xué)習(xí)、說(shuō)同學(xué)、說(shuō)老師,這時(shí)我們必須要耐心傾聽(tīng),從中找到教育孩子的機(jī)會(huì)、例如:去年孩子家去說(shuō):“我們班的某某同學(xué)說(shuō)長(zhǎng)大了干什么”“某某同學(xué)的理想是什么”……等等,等到孩子說(shuō)的差不多了,我就問(wèn)你的理想是什么?“設(shè)計(jì)師”,“恩,我家閨女有出息,但是設(shè)計(jì)師可不好當(dāng),你知道怎樣才能成為設(shè)計(jì)師嗎?”“我就和她講設(shè)計(jì)師需要考上研究生……等等”給她打勁,并且不間斷的提醒她:“我們的設(shè)計(jì)師閨女回來(lái)了”孩子聽(tīng)了美滋滋的,這時(shí)我們做家長(zhǎng)的切忌不要給孩子潑涼水、
第二:配合好老師、再推一把老師為了激勵(lì)孩子進(jìn)步,經(jīng)常會(huì)表?yè)P(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì),這時(shí)我們家長(zhǎng)要做的就是再推孩子一把,配合好老師讓孩子有點(diǎn)自信心,讓孩子感到學(xué)習(xí)是件高興的事、快樂(lè)的事,也是能使她展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),所以我們一定要抓住這樣的機(jī)會(huì),好好鼓勵(lì)鼓勵(lì)她們,你會(huì)發(fā)現(xiàn)有意想不到的收獲、如:又一年開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí),一位家長(zhǎng)談到孩子時(shí)說(shuō),孩子這么打了,還非常天真,老師獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)本子就高興得不行了,這時(shí)這位家長(zhǎng)還非常得意的說(shuō)“老師就是為了讓你好好學(xué),下一回就又被罰回去了”,結(jié)果孩子本來(lái)的'學(xué)習(xí)激情都沒(méi)有了,一段時(shí)間后成績(jī)還出現(xiàn)了大幅度的下降、所以我們家長(zhǎng)一定要配合好老師,抓住教育時(shí)機(jī),適當(dāng)?shù)慕o孩子點(diǎn)鼓勵(lì)。
第三:學(xué)會(huì)真愛(ài)、不溺愛(ài)孩子現(xiàn)在由于孩子少了,因此家長(zhǎng)們對(duì)孩子的疼愛(ài)就多了,孩子在家中就是“小太陽(yáng)”、“小皇帝”,再加上一些家庭忽視了孩子的心理健康教育,或是教育中未能采用正確的教育方法,又不重視良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,因而導(dǎo)致孩子心理上“以我為中心”,“惟我獨(dú)尊”,任性,我行我素。
久而久之,形成不良行為習(xí)慣。所以我建議:我們對(duì)孩子疼愛(ài)最好還是要有個(gè)度,下面我還是舉一個(gè)例子:“桔子分開(kāi)吃”,也就是說(shuō)好東西不能只讓孩子一個(gè)人吃,哪怕就是一個(gè)桔子,也要還孩子分著吃,不能養(yǎng)成讓孩子吃獨(dú)食的習(xí)慣,只有這樣孩子才會(huì)懂得孝順,懂得尊重別人,只有這樣孩子才會(huì)學(xué)會(huì)和別人交流、和別人相處,將來(lái)才能更快的適應(yīng)社會(huì),更好的搞好各種社會(huì)關(guān)系,當(dāng)然也會(huì)使孩子在事業(yè)上有所作為!
第四:嚴(yán)格要求就是無(wú)私的愛(ài)“天下為有父母心”,父母對(duì)子女的愛(ài)是無(wú)私的。
但這種愛(ài)的分寸一定要掌握好,過(guò)分的“愛(ài)”就成了溺愛(ài)!皣(yán)是愛(ài),松是害”。
有時(shí)嚴(yán)也是一種愛(ài),特別是一些原則問(wèn)題一定要把握好、控制好,否則,會(huì)一發(fā)而不可收,造成無(wú)法挽回的后果。比如:禁止進(jìn)入游戲室等。
家長(zhǎng)一定要正確處理好“嚴(yán)”與“愛(ài)”的關(guān)系,做到嚴(yán)愛(ài)有加,嚴(yán)愛(ài)適度。例如:我以前有個(gè)學(xué)生,因?yàn)橥瑢W(xué)關(guān)系出的不好就聲稱不念了,搬著桌子就家走了,這個(gè)孩子的爺爺、奶奶、媽媽等親人都好言相勸,但是這個(gè)孩子很倔,說(shuō)啥也不行,這時(shí)孩子的爸爸回來(lái)了,一聽(tīng)不念了,二話沒(méi)說(shuō)就孩子從屋里推到外面去了,當(dāng)時(shí)是冬天,外面還下著雪,爺爺、奶奶、媽媽等人都不干了,但爸爸還是堅(jiān)持,知道晚上10鐘左右,孩子才答應(yīng)回校讀書,并保證今后絕不再說(shuō)不念書的話,才同意孩子進(jìn)屋,現(xiàn)在這個(gè)孩子在青島大學(xué)里讀書了,要是當(dāng)時(shí)家長(zhǎng)都依著孩子,就相當(dāng)于害了孩子的一生。
第五:配合好老師、為老師把好關(guān)又一次,我的一個(gè)同事家的孩子因不聽(tīng)老師的話,而被老師罰抄寫200遍,孩子回到家,很是不服,就說(shuō)這個(gè)老師怎么怎么不好,怎么怎么不會(huì)教書等等,最后說(shuō)老師讓他抄寫200遍,我的同事聽(tīng)了,就詢問(wèn)事情的原因,經(jīng)反復(fù)詢問(wèn)才知道,是因?yàn)楦腻e(cuò)不認(rèn)真又改錯(cuò)了才挨得罰,所以同時(shí)就又加了一句:我看200遍一點(diǎn)都不多,讓我就罰500遍,本來(lái)孩子是想讓爸爸求求情,少寫幾遍的,這回沒(méi)辦法了只好老老實(shí)實(shí)的寫完了。我相信以后這個(gè)孩子再也不會(huì)馬馬虎虎了,在完成作業(yè)的同時(shí),也讓孩子養(yǎng)成了一種良好的習(xí)慣。
第六:給孩子一種生存的能力才是真正的愛(ài)當(dāng)今社會(huì),是知識(shí)高速發(fā)展的社會(huì),將來(lái)孩子沒(méi)有知識(shí),就不能很好的生活,所以我們必須,不惜一切的為孩子的學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件,包括:好的學(xué)習(xí)環(huán)境、義無(wú)反顧的支持和幫助孩子,有的家長(zhǎng)說(shuō)我沒(méi)有文化,交不了孩子,我認(rèn)為這不是理由、例子:“媽媽帶我找家教”。
第七:配合好老師、讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣最后,祝大家身體健康!心情愉快。
家長(zhǎng)會(huì)上講話稿11
幼兒園大班的孩子們畢業(yè)了,他們懷著依戀的心情告別了朝夕相處的老師、小伙伴和歡樂(lè)的幼兒園;抱著期待、好奇和緊張的心情準(zhǔn)備進(jìn)入小學(xué),開(kāi)始系統(tǒng)的學(xué)習(xí)生活,這是他們成長(zhǎng)的一個(gè)關(guān)鍵期,要順利適應(yīng)小學(xué)的新生活,走向成才的道路,需要他們自己努力做出必要的心理調(diào)整,更需要老師和家長(zhǎng)的耐心幫助。說(shuō)到家庭教育,主要依賴于家長(zhǎng)的教育意識(shí)、教育方法、教育手段。家長(zhǎng)們都有一套成熟或不成熟的教育經(jīng)驗(yàn)。從現(xiàn)在到孩子入小學(xué)前,或孩子入小學(xué)之后的一段時(shí)間,我們家長(zhǎng)該做些什么?不該做些什么?我想提幾點(diǎn)想法和建議。
一:做好入學(xué)的準(zhǔn)備。
如今,家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育主要存在著以下幾種心態(tài):首先是“望子成龍”型的,這也是大部分家長(zhǎng)的心態(tài)。可憐天下父母心啊,哪位家長(zhǎng)不想自己的孩子有出息呢!第二類是“隨波逐流”型的,認(rèn)為孩子樹(shù)大自然直,是龍就會(huì)上天,是蟲就要入地,有這樣心態(tài)的家長(zhǎng)也為數(shù)不少;第三類兼于兩者之間,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)抓一陣,放一陣,三天打魚、兩天曬網(wǎng),這種現(xiàn)象在孩子的后期教育中尤為明顯。各種心態(tài)都有它自身的利和弊。比如家長(zhǎng)的“望子成龍”本身是一件好事,他能大大促進(jìn)學(xué)校教育地發(fā)展。但我們知道,任何事物都具有兩面性,家長(zhǎng)“望子成龍”的心態(tài)一旦過(guò)火了,就會(huì)阻礙教育的進(jìn)程。那么家長(zhǎng)選擇學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢?有的是為了圖個(gè)方便,有的是看中環(huán)境,但更多的家長(zhǎng)還是在選擇老師。可以說(shuō)選擇什么樣的老師就選擇了什么樣的教育,選擇了什么樣的教育就選擇了什么樣的人生.
因此在入學(xué)前,家長(zhǎng)們要?jiǎng)?chuàng)造條件,帶孩子看看他準(zhǔn)備上的學(xué)校,講講小學(xué)生有趣的生活,介紹小學(xué)生的故事,使孩子有充分的身、心方面的準(zhǔn)備,產(chǎn)生愿意做小學(xué)生的強(qiáng)烈愿望,保持入學(xué)后系統(tǒng)學(xué)習(xí)所必須的良好精神狀態(tài)。
二:培養(yǎng)良好的習(xí)慣。
興趣和習(xí)慣將影響人的一生。因此在孩子入學(xué)前,要注意培養(yǎng)一些基本的好的習(xí)慣。比如:良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,有規(guī)律的作息習(xí)慣,文明禮貌習(xí)慣,與人相處習(xí)慣,生活節(jié)儉習(xí)慣。學(xué)會(huì)準(zhǔn)時(shí)到校;包書皮、削鉛筆、整理書包、收拾學(xué)習(xí)用品;注意聽(tīng)老師和家長(zhǎng)講話;生活上的自理……這些事要在孩子輕松愉快的情緒中進(jìn)行。
尤其要高度重視非智力因素的培養(yǎng),加強(qiáng)勞動(dòng)鍛煉,促進(jìn)孩子全面素質(zhì)的提高。當(dāng)前的升學(xué)競(jìng)爭(zhēng),說(shuō)到底,其實(shí)是就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)。隨著高等教育的大眾化,原先的升學(xué)競(jìng)爭(zhēng),不用很長(zhǎng)時(shí)間,將被越來(lái)越激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)所代替。而就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng),綜合素質(zhì)方面的因素是至關(guān)重要的。要提高綜合素質(zhì),加強(qiáng)勞動(dòng)鍛煉,養(yǎng)成良好習(xí)慣是首要因素。據(jù)研究,相比于美國(guó)、日本等發(fā)達(dá)國(guó)家,中國(guó)兒童每天做家務(wù)勞動(dòng)的時(shí)間是最少的,不勞動(dòng)就會(huì)嬌生慣養(yǎng),不勞動(dòng)就根本不可能養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的良好習(xí)慣,也很難想象他對(duì)復(fù)雜、艱苦的腦力勞動(dòng)會(huì)有多大的韌性和頑強(qiáng)精神,而沒(méi)有韌性、沒(méi)有頑強(qiáng)精神,要取得好成績(jī)、得高分,也難。所以,看似不相關(guān)的兩件事,其實(shí)質(zhì)是相通的。這里正是非智力因素在起作用的'。
三:掌握必要的教育方法。
1是抓好過(guò)度。首先是學(xué)習(xí)方式的過(guò)度。幼兒園是以游戲?yàn)槭侄蜗蛴變哼M(jìn)行素質(zhì)教育的,孩子們習(xí)慣了“玩中學(xué)”、“做中學(xué)”、“用中學(xué)”的學(xué)習(xí)方式,可以說(shuō)是在玩中長(zhǎng)大的。入學(xué)初期,要幫助孩子盡快適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)要求,學(xué)習(xí)方式上給孩子們一個(gè)很好的過(guò)渡,課堂教學(xué)中增加“玩中學(xué)”“做中學(xué)”“用中學(xué)”的分量,從而調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣。家長(zhǎng)和老師經(jīng)常向孩子提出有趣的問(wèn)題,有利于提高孩子們的求知欲。由此可見(jiàn),在“小幼銜接”的教育中,創(chuàng)設(shè)“想中學(xué)”的學(xué)習(xí)氛圍,不失為好方法。
其次是學(xué)習(xí)內(nèi)容的過(guò)度。孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)主要以游戲?yàn)橹,不同學(xué)生可能來(lái)自于不同的家庭,再加上在幼兒園學(xué)到的各式各樣的執(zhí)筆方法、不規(guī)范的拼音發(fā)音方法等都給小學(xué)入學(xué)教育帶來(lái)了不便。何況,根據(jù)小學(xué)課程計(jì)劃,入學(xué)后,還要進(jìn)行為期4-7個(gè)星期的拼音教學(xué),好多學(xué)生由于不愿聽(tīng)老師炒冷飯的拼音教學(xué)課,致使入學(xué)后就形成不專心聽(tīng)課的不良習(xí)慣。再看看小學(xué)一年級(jí)的課程設(shè)置,每周語(yǔ)文課七節(jié),數(shù)學(xué)課三節(jié)半,音、體、美各兩節(jié),英語(yǔ)三個(gè)半節(jié)(從下半年開(kāi)始小學(xué)一年級(jí)將不開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課),其他的還有就是勞動(dòng)、活動(dòng)、興趣課了。教學(xué)內(nèi)容的大容量、教學(xué)方式的快節(jié)奏、老師教學(xué)風(fēng)格的多樣化、學(xué)習(xí)時(shí)間的加大,學(xué)生很難適應(yīng),稍不注意,就會(huì)養(yǎng)成壞習(xí)慣,不愛(ài)學(xué)習(xí)。
再次是心態(tài)的過(guò)度。家長(zhǎng)和老師對(duì)孩子入學(xué)寄予很大希望和很高熱情。往往容易對(duì)孩子提出過(guò)急過(guò)高、不切實(shí)際的要求,由此必將造成孩子們對(duì)求學(xué)的緊張、恐懼心理。有些孩子,起初表示喜歡上小學(xué),但是,沒(méi)有多久,便拒絕入學(xué),產(chǎn)生厭學(xué)情緒,這對(duì)孩子的身心健康成長(zhǎng)將帶來(lái)很壞的影響。所以作為家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)變一下教育觀念,了解一點(diǎn)當(dāng)前的教育理念是很有必要。但當(dāng)前有一種不良傾向,認(rèn)為學(xué)校作業(yè)壓得越多就對(duì)孩子有利,進(jìn)入小學(xué)后,家長(zhǎng)切記不要隨意給孩子加重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。如現(xiàn)在小學(xué)一年級(jí)學(xué)生是不允許留任何書面家庭作業(yè)的,學(xué)生在校時(shí)間也進(jìn)行了嚴(yán)格控制,一星期中有三個(gè)下午是提前一節(jié)課放學(xué)的。在書寫方面,提倡只要學(xué)生能把這個(gè)生字記牢就好,絕不允許出現(xiàn)罰抄寫十遍,罰抄課文內(nèi)容的變相體罰現(xiàn)象。這些措施都是為了減輕孩子的課業(yè)負(fù)擔(dān),家長(zhǎng)最好不要與學(xué)校背道而馳。如果孩子確實(shí)有精力,不妨可以有選擇的發(fā)展孩子的藝術(shù)特長(zhǎng),讓他更全面的發(fā)展。因?yàn)樾抡n改的形勢(shì)不容逆轉(zhuǎn),包括高考,所有的命題都要體現(xiàn)新課改的理念。這是世界教育改革的大勢(shì)決定的。從教育發(fā)展的生態(tài)看,有人比喻,中國(guó)是個(gè)加工廠,設(shè)計(jì)和策劃在印度,董事會(huì)在美國(guó),中國(guó)教育再不改革,我們的身翻不過(guò)來(lái),因此,培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的能力,善于思考,融會(huì)貫通,會(huì)自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,實(shí)在是很重要的。
2是學(xué)會(huì)欣賞孩子,了解孩子。要注意教育的分寸,正確把握嚴(yán)與愛(ài)的尺度,多給孩子鼓勵(lì),多用肯定句,少用或不用否定句,讓孩子從小學(xué)會(huì)自信。特別不能在他人面前當(dāng)著孩子說(shuō)自己孩子的缺點(diǎn)。我們中華民族的傳統(tǒng),人們往往喜歡說(shuō)客氣話。孩子帶出去玩,別人問(wèn)你,你孩子學(xué)習(xí)怎么樣?我們家長(zhǎng)總會(huì)謙虛地說(shuō):“不怎么樣,不太好.”其實(shí),這樣是很傷孩子心的。家長(zhǎng)也不要老是把“你真笨”“真糟糕”等詞語(yǔ)掛在嘴邊,容易挫傷孩子的自尊心,直接影響孩子學(xué)習(xí)、生活的積極性。要知道:好孩子是夸出來(lái)的。
順便插一點(diǎn),看看我國(guó)的教育方式,明顯跟西方的國(guó)家不同,他們家長(zhǎng)去接孩子的時(shí)候問(wèn)什么?問(wèn)的是:今天你玩得快樂(lè)嗎?今天你跟誰(shuí)合作了?強(qiáng)調(diào)的是孩子本能的發(fā)揮,個(gè)性的張揚(yáng)和與人合作的精神。提倡讓孩子主動(dòng)的、探究性的學(xué)習(xí),培養(yǎng)的是孩子的興趣和能力,讓孩子舉一反三的學(xué)。他們讓小學(xué)生開(kāi)展課題研究,讓他們自己開(kāi)展調(diào)查,收集資料,寫研究報(bào)告。小學(xué)生能寫出上萬(wàn)字的課題研究報(bào)告,這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是有點(diǎn)不可思議的。
要給孩子具體的建議,而不是簡(jiǎn)單地說(shuō):怎么搞的,又錯(cuò)了,誰(shuí)讓你這樣做的等等。比如你發(fā)現(xiàn)孩子的字寫得不好,那么就告訴她:“孩子,這個(gè)字你能寫成這樣真不錯(cuò),不過(guò)這個(gè)橫如果再平一點(diǎn)是不是會(huì)更好?試試看,怎么樣?”通常這個(gè)時(shí)候孩子會(huì)很高興地再寫一遍而且會(huì)有所改進(jìn)。
當(dāng)孩子做得不好時(shí),不要一味地指責(zé),要明白他為什么落后,是能力問(wèn)題還是態(tài)度問(wèn)題,這點(diǎn)很重要。另外還要記得檢查自己做得足夠好了嗎?當(dāng)你大聲指責(zé)孩子為什么沒(méi)有考第一,不如別人時(shí),要記得很有可能孩子也會(huì)來(lái)一句“你不是也不如誰(shuí)嗎?”這時(shí)候你是惱羞成怒還是從容不迫?決定權(quán)其實(shí)在你手里。那就是不要這樣指責(zé)孩子,要明白第一只有一個(gè),能得第一很好,但做不到也不見(jiàn)得天就塌了,最重要的是不斷努力,不斷超越自己
3是保持一顆童心,跟孩子做朋友,尊重她,平等地對(duì)待他,多想想自己小時(shí)候是怎樣一種心理,不要時(shí)時(shí)處處擺家長(zhǎng)的架子(其實(shí)我更喜歡用“父母”而不是用“家長(zhǎng)”這個(gè)詞)。有一次鄰居家的小朋友找我孩子跳皮筋,我給她們扯繩子,那個(gè)小姑娘很吃驚,說(shuō):“你媽媽真好,還會(huì)給你扯繩!彼荒樀牧w慕我印象很深,相信那時(shí)我孩子也很驕傲,很自豪。結(jié)果那幾天孩子練琴特別用功,效果好極了。其實(shí)孩子的要求真的很小,做父母的稍稍用心就可以做得更好。
4是盡量多地了解孩子的同學(xué),知道她的好朋友,知道她為什么會(huì)跟這些人成為好朋友,關(guān)心她的班級(jí)。當(dāng)我說(shuō)出孩子班上大多數(shù)同學(xué)名字時(shí),她很驚訝,“爸爸,你居然知道這么多!行啊你!”她很開(kāi)心。這樣她會(huì)感覺(jué)你關(guān)注她的集體,為此,她會(huì)在各方面更加努力。
最后:加強(qiáng)家庭與學(xué)校聯(lián)系,多與班主任、任課老師溝通交流。
家長(zhǎng)會(huì)上講話稿12
尊敬的各位家長(zhǎng),下午好!
首先我代表學(xué)校,代表我們高一年級(jí)的全體教師,向各位家長(zhǎng)表示深深的謝意,感謝你們?cè)诎倜χ杏H臨學(xué)校來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),感謝你們能高度重視子女的學(xué)習(xí),感謝你們對(duì)我們五中的關(guān)心與支持。
在今天的家長(zhǎng)會(huì)上,我首先向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下我們學(xué)校在今年高考中取得的成績(jī)。我校今年共16個(gè)畢業(yè)班,高考成績(jī)又創(chuàng)輝煌。該屆學(xué)生20xx年中考,全區(qū)總分在514.5分及以上總?cè)藬?shù)為1234人,其中五中僅83人。今年該屆學(xué)生參加高考,全區(qū)重點(diǎn)大學(xué)上線人數(shù)為1200人,我校重點(diǎn)上線達(dá)126人,絕對(duì)增量達(dá)43人之多。其中文科27人,理科99人,重點(diǎn)率、本科率及教育局目標(biāo)完成率均居同類學(xué)校第二。另外,需要說(shuō)明的是,現(xiàn)在二中三中的辦學(xué)規(guī)模都比我們大,他們一屆學(xué)生總數(shù)有20個(gè)班級(jí),1100多人,我們是16個(gè)班級(jí),800多人,絕對(duì)人數(shù)相差200多人。由此可見(jiàn),五中在生源遠(yuǎn)不及同類學(xué)校的情況下,經(jīng)過(guò)全體學(xué)生的努力和我們老師們的辛勤教育和培養(yǎng),產(chǎn)生了極大的教學(xué)增量。教育局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校予以了高度的評(píng)價(jià)。在此,我們也希望各位家長(zhǎng)能配合學(xué)校做一些必要地對(duì)外解釋和宣傳工作,因?yàn)槟暮⒆釉谖逯芯妥x,您就是五中這個(gè)大家庭中的一員了,積極地宣傳五中也體現(xiàn)了我們主人翁的姿態(tài),給五中添加了隱形的翅膀。
下面我向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下我們高一年級(jí)學(xué)生的情況。我們這屆學(xué)生,雖然錄取分?jǐn)?shù)線高于二中7.75分,但優(yōu)生情況不甚理想,與兄弟學(xué)校相比較,有較大的差距。但是我們和家長(zhǎng)有著同一個(gè)心愿,那就是希望我們的學(xué)生,你們的孩子,通過(guò)在五中三年的學(xué)習(xí)后,在各個(gè)方面都能有所進(jìn)步,在三年后的高考中能取得理想的成績(jī)。
下面我向各位家長(zhǎng)介紹一下我校高一年級(jí)師資隊(duì)伍情況。同我區(qū)同類學(xué)校相比,我?梢哉f(shuō)是名師、優(yōu)師云集。引用區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)形容我校師資隊(duì)伍的一句話就是:五中的教師業(yè)務(wù)精湛,師德高尚,師資配備并不亞于蕭中,有些學(xué)科甚至超過(guò)蕭中。我想,領(lǐng)導(dǎo)為什么如此評(píng)價(jià)我校師資隊(duì)伍,主要是因?yàn)槲逯修k學(xué)至今,從農(nóng)村抽調(diào)了一批又一批的優(yōu)秀教師來(lái)我校任教,F(xiàn)在,我校共有區(qū)名師8人,其中高一年級(jí)就有5人,他們分別是(2)班班主任、任教(1)(2)班語(yǔ)文的童桂香老師,(15)班班主任、任教(15(16)班語(yǔ)文的劉穎老師,(1)班和(13)英語(yǔ)的倪金榮老師和林瑩老師、任教(13)- (16)班歷史的謝國(guó)賢老師。另外,我校擁有省、市、區(qū)優(yōu)秀教師、教壇新秀、優(yōu)秀班主任共125名,占68.3%,高一年級(jí)就占了一半以上。由此可見(jiàn),我校高一年級(jí)的教師配備是強(qiáng)的,所以,在這里我想告訴各位家長(zhǎng),你的孩子在五中學(xué)習(xí),你大可以放心。
我們高一年級(jí)全體班主任老師,自8月24日學(xué)生報(bào)到后,日夜陪伴著學(xué)生,與學(xué)生共風(fēng)雨,共同經(jīng)受驕陽(yáng)的酷熱。他們幾乎是每天晚上都在學(xué)校管理班級(jí),直到9:25分晚自修下課甚至10:00住校生就寢后才離開(kāi)學(xué)校。我們?nèi)w高一任課教師,本著對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,愛(ài)崗敬業(yè),工作勤勤懇懇,晚自修時(shí)間到教室去坐班輔導(dǎo)。(每天的晚自修時(shí)間,每個(gè)班級(jí)都有一個(gè)任課老師坐在教室里,一方面管理晚自修紀(jì)律,同時(shí)為學(xué)生個(gè)別答疑、輔導(dǎo))。我們的英語(yǔ)、語(yǔ)文老師,每天早上7:00之前就到教室,組織、指導(dǎo)學(xué)生早讀。
我們關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生,無(wú)論他成績(jī)好壞,都力求教育好每個(gè)學(xué)生,使他們?cè)谠兴缴系玫教嵘。學(xué)校在多次會(huì)議上都反復(fù)強(qiáng)調(diào),學(xué)生來(lái)學(xué)校做什么?首先是學(xué)“做人”,其次是學(xué)“做事”,然后是學(xué)“做學(xué)問(wèn)”。因?yàn),眾所周知,?duì)于我們五中絕大多數(shù)學(xué)生而言,升學(xué)根本不是問(wèn)題。另一方面,現(xiàn)在大學(xué)生畢業(yè)后,就業(yè)情況不容樂(lè)觀。當(dāng)今社會(huì)對(duì)人才的需求,已經(jīng)從以往單純的追求名牌大學(xué)、高分學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)的要求。我們的很多家長(zhǎng)也都意識(shí)到了這個(gè)問(wèn)題。因此,我們學(xué)校非常注重對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)生只有學(xué)會(huì)了“做人”、“做事”、“做學(xué)問(wèn)”,今后走出校園,走上社會(huì),才能適應(yīng)日益加劇的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。片面追求升學(xué)率而不注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng),已經(jīng)成為過(guò)去時(shí)。為此,學(xué)校組織開(kāi)展形式多樣的教育活動(dòng)。如組織開(kāi)展各類社團(tuán)活動(dòng),以培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和交際能力;成立國(guó)學(xué)社,開(kāi)設(shè)“國(guó)學(xué)大講堂”,以拓寬學(xué)生的知識(shí)面;組織開(kāi)展各類科技活動(dòng),進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能;組織開(kāi)展各類體育比賽,增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì);組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生能更多地了解社會(huì),體會(huì)到勞動(dòng)的艱辛,更加珍惜現(xiàn)在學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì);組織開(kāi)展各類主題班會(huì),如“孝敬教育”、“責(zé)任感教育”“感恩教育”等。學(xué)校所做的一切,完全是為學(xué)生今后的可持續(xù)發(fā)展考慮,以求真正達(dá)到素質(zhì)教育的目的。
教育是一項(xiàng)涉及千家萬(wàn)戶、復(fù)雜的綜合工程,在這一工程中,家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)各自發(fā)揮著不同的作用。為了促進(jìn)學(xué)校和家長(zhǎng)之間的合作,更好地發(fā)揮我們家長(zhǎng)在這個(gè)復(fù)雜工程中的作用,下面,我想對(duì)各位家長(zhǎng)提以下幾點(diǎn)建議:
1、要對(duì)高中的教育教學(xué)有一個(gè)基本認(rèn)識(shí)。高中學(xué)習(xí)相對(duì)于初中,有著較大的差別。初中學(xué)習(xí),學(xué)生主要是跟著老師學(xué),老師怎么說(shuō),學(xué)生就怎么做。學(xué)習(xí)相對(duì)比較被動(dòng)。而且因?yàn)槌踔械恼n程較少,相對(duì)而言,知識(shí)能力要求比較低。而高中學(xué)習(xí),是在老師的指導(dǎo)下,讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),更重要的是要靠發(fā)揮學(xué)生的自主性、自覺(jué)性和積極性來(lái)學(xué)習(xí)的。而且,高中的課程也較多,尤其是在高一的時(shí)候,總共有8門文化課,再加一門信息技術(shù)課。課程設(shè)置得很滿,從某種意思上而言,高一的學(xué)習(xí)不比初三輕松。初三的時(shí)候,班主任老師會(huì)這樣跟學(xué)生說(shuō):“你們?cè)傩量嘁荒昃兔撾x苦海了!”殊不知,在高考指揮棒的指引下,高中的學(xué)習(xí)任務(wù)更重,學(xué)習(xí)壓力更大。因此,學(xué)生必須養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并合理分配好學(xué)習(xí)時(shí)間,我們要引導(dǎo)孩子做學(xué)習(xí)的主人。
2、全面關(guān)心子女的思想、學(xué)習(xí)和生活。不要單純?cè)诮?jīng)濟(jì)上、生活上關(guān)心,最重要的是關(guān)心他們的思想和心理,要經(jīng)常關(guān)注他們的日常行為表現(xiàn),思想狀況,要加強(qiáng)與孩子溝通,保證每周有一次談心,要像剛才發(fā)言的家長(zhǎng)學(xué)習(xí),要營(yíng)造平等、民主的家庭氛圍,不要單純的說(shuō)教;如果你的子女的思想和心理健康發(fā)展了,這也為他們學(xué)習(xí)成績(jī)的提高提供了必要的保障。
3、要督促子女合理利用好業(yè)余時(shí)間,尤其是周末時(shí)間,要把學(xué)習(xí)作為最主要的任務(wù)。高一年級(jí)學(xué)生普遍存在著一種不好的習(xí)慣,那就是“松懈”。因?yàn)闉榱酥锌,初三的一年,學(xué)生的學(xué)習(xí)是相當(dāng)?shù)男量。進(jìn)入高中,往往容易引起松懈的情緒。其實(shí),高一的一年可以說(shuō)是高中學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的關(guān)鍵一年。很多學(xué)科高考內(nèi)容的50%以上都是在高一教材中,最多的一門是地理學(xué)科,有70%以上的內(nèi)容是高考的重點(diǎn)和難點(diǎn)。用功的、自覺(jué)的學(xué)生,成績(jī)進(jìn)步會(huì)很大,反之,松懈的學(xué)生,成績(jī)一落千丈。我們每學(xué)期除了期中考試和期末考試外,還安排月考。如這個(gè)學(xué)期,我們?cè)趪?guó)慶長(zhǎng)假后就安排了一次月考,其目的是不言而喻的。因此,平時(shí)晚上在家的時(shí)間、雙休日、節(jié)假日等,我們家長(zhǎng)一定要有效地監(jiān)控好子女的學(xué)習(xí)情況,對(duì)于他們的一些不良行為(如玩電腦游戲、看無(wú)聊的'小說(shuō)、經(jīng)常打電話、發(fā)短信等耗時(shí)很多的事情),家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后,一定要及時(shí)制止。另外,我們這一屆高一,大多數(shù)學(xué)生中考分?jǐn)?shù)集中在490-510分,應(yīng)該說(shuō)是差異很小。從9月1日的摸底考試中我們就可以發(fā)現(xiàn),學(xué)生的名次與中考成績(jī)的名次發(fā)生了很大的變化,進(jìn)步500名以上的學(xué)生就有30多人。我調(diào)查了一下,這些進(jìn)步大的學(xué)生暑假里基本上都是堅(jiān)持學(xué)習(xí)的。這充分說(shuō)明競(jìng)爭(zhēng)是相當(dāng)激烈的,而要取得好成績(jī),必須要付出才有回報(bào)。
4、要加強(qiáng)紀(jì)律教育。學(xué)生在校時(shí)間,因?yàn)閷W(xué)校的管理較嚴(yán),學(xué)生普遍還能遵守紀(jì)律,但是出了校門,有些自覺(jué)性較差的同學(xué),就容易出問(wèn)題,嚴(yán)重的話,甚至可能會(huì)走向犯罪。所以,我們要經(jīng)常性地提醒他們。另外,現(xiàn)在學(xué)生的檔案使用電子化,學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn),包括違紀(jì)受處分的情況,都將進(jìn)入電子檔案,一并跟隨學(xué)生走向大學(xué),走上社會(huì)。所以,一定要教育子女,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,遵紀(jì)守法。
5、關(guān)于家教的問(wèn)題。對(duì)于家教,我們認(rèn)為要因人而宜,不能盲目參與。在初中,可能大多數(shù)學(xué)生都曾經(jīng)參與過(guò)家教。其實(shí),我們應(yīng)該引導(dǎo)我們的孩子把主要的精力用在課堂上,而不能寄托于家教。高一的文化科有8門,而且又因?yàn)槌踔信c高中的差異,有些學(xué)生肯定會(huì)感覺(jué)學(xué)習(xí)壓力更大,感到消化不了,這是客觀事實(shí)。這時(shí)候我們一方面要及時(shí)幫助孩子進(jìn)行自我分析(也可找老師幫助分析),查找原因,并及時(shí)改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。另一方面,某門課基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的同學(xué),也可考慮請(qǐng)老師課外輔導(dǎo),要帶著問(wèn)題去輔導(dǎo)。參與的面一定不能過(guò)大,否則也是流于形式,達(dá)不到輔導(dǎo)的目的。
6、希望各位家長(zhǎng)從現(xiàn)在開(kāi)始,就要關(guān)注高考的有關(guān)信息,以便與子女有可以彼此溝通的話題,盡早幫助孩子樹(shù)立合適的高中階段的學(xué)習(xí)目標(biāo),要告訴孩子:心有多大,舞臺(tái)就有多大。
一點(diǎn)說(shuō)明:我們學(xué)校從本學(xué)期開(kāi)始,要求全體學(xué)生在校時(shí)間統(tǒng)一穿校服,目前看來(lái),情況較理想。這要感謝我們家長(zhǎng)的大力支持與配合。統(tǒng)一穿校服,我們是基于以下幾點(diǎn)考慮:
1、 校服是校園文化的重要標(biāo)志,是學(xué)生精神風(fēng)貌的集中體現(xiàn);
2、 統(tǒng)一穿校服有利于學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感;
3、 可以杜絕學(xué)生盲目攀比,借以培養(yǎng)學(xué)生勤儉的優(yōu)良品質(zhì)。
4、 有利于提升學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的質(zhì)量;便于加強(qiáng)學(xué)校管理,樹(shù)立良好的校風(fēng)。在杭州城區(qū),所有高中一律要求學(xué)生在校穿校服,蕭山區(qū)也有很多學(xué)校是這么做的。
各位家長(zhǎng),五中有你們的支持,才能在十幾年的風(fēng)雨里程中一路平穩(wěn)有序地發(fā)展,并取得現(xiàn)在這樣的成績(jī)。相信通過(guò)我們家校的密切配合,這一屆學(xué)生一定能取得令家校雙方都滿意的成績(jī)。謝謝大家!
家長(zhǎng)會(huì)上講話稿13
各位家長(zhǎng)們:
有句話說(shuō):“細(xì)節(jié)決定成敗。”我想這句話用在我們的班級(jí)管理中再合適不過(guò)了。我們班主任平時(shí)做什么?回想起來(lái)就是每天在完成一些瑣碎的小事,這些小事也就是細(xì)節(jié),如果做好了,我覺(jué)得我們班主任工作就做好了。在班級(jí)管理中班主任除了對(duì)學(xué)生的管理外,其實(shí)學(xué)生家長(zhǎng)也是一個(gè)不可忽視的角色,如果班主任與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系融洽了,將會(huì)對(duì)我們的班級(jí)管理是一個(gè)很大的幫助。而班主任與學(xué)生家長(zhǎng)交往的一個(gè)最重要的途徑就是家長(zhǎng)會(huì),下面我就談?wù)勎以诩议L(zhǎng)會(huì)上的幾點(diǎn)做法:
一、 家長(zhǎng)會(huì)準(zhǔn)備充分
準(zhǔn)備充分的家長(zhǎng)會(huì)會(huì)讓我們講起來(lái)十分的有底氣,同時(shí)又會(huì)給家長(zhǎng)們留下良好的印象,家長(zhǎng)會(huì)的效果也會(huì)事半功倍。有時(shí)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)前總覺(jué)得平時(shí)有許多事情要向家長(zhǎng)交待,可真的想想該說(shuō)什么時(shí),又想不起來(lái),害怕開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)?赡苁悄挲g大了,腦子不好使,所以我喜歡把平時(shí)在班級(jí)管理中想到的、看到的記下來(lái)。俗話說(shuō):“好記性不如爛筆頭”,這樣開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)前,把這些東西分類整理下來(lái),這樣家長(zhǎng)會(huì)備課就完成了一大半,既省時(shí)又省力,還不會(huì)把什么問(wèn)題遺漏,因?yàn)槲覀円粚W(xué)期就開(kāi)那么兩三次家長(zhǎng)會(huì),我們都想讓家長(zhǎng)的收獲大一點(diǎn)。最重要的是家長(zhǎng)覺(jué)得班主任非常細(xì)心,家長(zhǎng)會(huì)的效果也就可想而知了。
本學(xué)期召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)我都精心制作了課件,把平時(shí)同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里的活動(dòng)情況拍下來(lái)制成課件在電視上播放,有上課時(shí)的認(rèn)真聽(tīng)講,有課間時(shí)的嬉戲,也有活動(dòng)時(shí)的興奮,讓家長(zhǎng)直觀、形象地了解孩子在校的表現(xiàn)。制作課件對(duì)我們來(lái)說(shuō)舉手之勞,但家長(zhǎng)看后卻覺(jué)得欣慰,覺(jué)得老師很在乎這些孩子們。況且很多家長(zhǎng)根本沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣的電視,覺(jué)得開(kāi)了眼界。
二、在家長(zhǎng)會(huì)上多表?yè)P(yáng),少批評(píng)。
大人小孩一個(gè)樣,喜歡聽(tīng)好聽(tīng)的話,表?yè)P(yáng)既可以鼓舞優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)的士氣,同時(shí)也可刺激表現(xiàn)較差的學(xué)生家長(zhǎng)。讓學(xué)生家長(zhǎng)每次來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)都會(huì)有這樣的.想法“今晚老師會(huì)表?yè)P(yáng)我和我的孩子嗎?”而不是害怕老師點(diǎn)名批評(píng)。
在家長(zhǎng)會(huì)上我不但表?yè)P(yáng)優(yōu)秀學(xué)生、進(jìn)步學(xué)生,也表?yè)P(yáng)不優(yōu)秀的學(xué)生,更表?yè)P(yáng)做得好的家長(zhǎng)。把孩子的家長(zhǎng)的閃光點(diǎn)放大來(lái)看,讓優(yōu)秀的更優(yōu)秀,不優(yōu)秀努力爭(zhēng)取優(yōu)秀。我們班有個(gè)非常懶散的學(xué)生,作業(yè)經(jīng)常不做,做的時(shí)候也是偷工減料,又臟又亂,但我發(fā)現(xiàn)他的腦袋瓜并不笨,記東西挺快,只是他自己和家長(zhǎng)對(duì)自己的要求太低,在家長(zhǎng)會(huì)上我專門指出他挺聰明,背古詩(shī)很快就背過(guò)了,作業(yè)按時(shí)認(rèn)真完成應(yīng)該不成問(wèn)題,請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督一下,家長(zhǎng)覺(jué)得很有面子,很高興的答應(yīng)了,以后作業(yè)確實(shí)好了很多。還有一個(gè)孩子,成績(jī)很差,書寫也不好,有時(shí)還在班里惹點(diǎn)事,但每次布置任務(wù)時(shí)他的眼神都很專注,并且點(diǎn)頭示意自己記住了,我在家長(zhǎng)會(huì)上說(shuō)我很為他的這一動(dòng)作感動(dòng),說(shuō)真的確實(shí)很感動(dòng),F(xiàn)在王鵬的作業(yè)按時(shí)完成,不是最好的,但是最認(rèn)真的。我很為這些孩子的變化沾沾自喜。
記得我們學(xué)校搞的第一次家長(zhǎng)問(wèn)卷,家長(zhǎng)有認(rèn)真填寫的,但有個(gè)別家長(zhǎng)在問(wèn)卷上亂寫,甚至連名字也看不出來(lái),是不是覺(jué)得老師不一定看。借家長(zhǎng)會(huì)我大加表?yè)P(yáng)那些認(rèn)真填寫意見(jiàn)的家長(zhǎng),甚至那些不認(rèn)真填寫的家長(zhǎng)我也對(duì)他們作了肯定“雖然有些家長(zhǎng)文化水平不高,但認(rèn)真的態(tài)度為我們的孩子做出了棒樣!”到讓家長(zhǎng)填寫“感動(dòng)學(xué)生的老師”材料時(shí),家長(zhǎng)們密密麻麻寫滿了卷面,真是難為他們了!
三、給家長(zhǎng)發(fā)言的機(jī)會(huì)。
雖是六年級(jí)學(xué)生,卻是新老師、新學(xué)生、新家長(zhǎng),學(xué)生入學(xué)后的第一次家長(zhǎng)會(huì)我就誠(chéng)懇的告訴家長(zhǎng),你既然把孩子送到學(xué)校來(lái)了,就要相信老師,相信學(xué)校,因?yàn)槔蠋熀图议L(zhǎng)的心情是一樣的,目標(biāo)是一致的,都想把孩子培養(yǎng)好、教育好,所以我們應(yīng)該站在一條戰(zhàn)線上,開(kāi)誠(chéng)布公的交流,都是為了孩子,孩子在學(xué)校遇到的所有問(wèn)題,比如調(diào)桌、和同學(xué)鬧別扭、對(duì)老師有什么意見(jiàn)或建議,等等,你第一個(gè)想到的應(yīng)該是直接告訴班主任,而不是找你的熟人、同學(xué)、或?qū)W校的領(lǐng)導(dǎo)等轉(zhuǎn)達(dá)給班主任,因?yàn)檗D(zhuǎn)達(dá)的最終結(jié)果還是由班主任來(lái)處理,減少中間過(guò)程,這樣可以避免許多不必要的麻煩。有時(shí)家長(zhǎng)更愿意聽(tīng)家長(zhǎng)的話,所以家長(zhǎng)會(huì)上我安排家長(zhǎng)交流自己的家教經(jīng)驗(yàn),既給發(fā)言的家長(zhǎng)施加壓力,體會(huì)老師的辛苦,又讓其他家長(zhǎng)在比較中找出差距,家長(zhǎng)在交流中得到成長(zhǎng),最終受益的是我們的孩子。
以上是我在家長(zhǎng)會(huì)上總結(jié)出來(lái)的幾點(diǎn)做法,非常膚淺,不當(dāng)之處敬請(qǐng)各位批評(píng)指正。
家長(zhǎng)會(huì)上講話稿14
今天我講話的題目是《頂風(fēng)逆寒苦心在,家校攜手人勝天》。
這幾天氣溫驟然下降,此時(shí)此刻,老師們和同學(xué)們正經(jīng)歷著凜冽的冬風(fēng)和無(wú)情的嚴(yán)寒的磨礪。如果我們畏懼嚴(yán)寒而在冬天的面前縮手縮腳甚至退避三舍;如果我們畏懼困難而在教學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)中裹步不前甚至茍且偷安;那么,請(qǐng)讓我們一起回味前天家長(zhǎng)會(huì)上在我校發(fā)生的那動(dòng)人的一幕吧。
月日,我校召開(kāi)了高一年級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)議。這一天,氣溫降到了入冬以來(lái)的最低點(diǎn),而天公卻又偏偏不作美,不僅陰風(fēng)怒號(hào),而且凄雨侵寒。但所有這一切,并未能阻擋家長(zhǎng)們望子成龍、望女成鳳的急促腳步。他們放下工作,放棄休息,著雨披、撐雨散頂冷雨、逆寒風(fēng),從全市各個(gè)方向匆匆而趕來(lái)。寒冷的空氣遮不住他們臉上熱切的期盼;冰涼的雨滴澆不滅他們心頭養(yǎng)育的熱情。從廣播會(huì)議上聚精會(huì)神的聆聽(tīng)中,我們似乎觸摸到了家長(zhǎng)們的良苦用心,從會(huì)后不厭其煩的交流溝通中,我們品嘗了家長(zhǎng)養(yǎng)育孩子的辛酸和困惑;從臨別前的千般叮嚀萬(wàn)般囑托的殷切期盼中,我們體會(huì)到了家長(zhǎng)老牛舐?tīng)侔愕膫ゴ笈c艱辛!
可以認(rèn)為,這次家長(zhǎng)會(huì)議開(kāi)得很成功。這不僅表現(xiàn)為在惡劣的天氣情況下全校仍有的家長(zhǎng)到會(huì)率,更表現(xiàn)為所有到會(huì)家長(zhǎng)的負(fù)責(zé)精神和認(rèn)真態(tài)度;不僅表現(xiàn)在通過(guò)會(huì)議最大可能地拉近了家校距離,形成了互相有無(wú)的默契,更表現(xiàn)為在很多育人方法上家校取得了寶貴的廣泛的共識(shí)形成了教育的合力。家長(zhǎng)會(huì)議這一大型的帶有展示性的活動(dòng)的成功組織再一次告知我們:“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢!狈矊W(xué)校開(kāi)展的'任何活動(dòng),全體老師尤其是班主任老師應(yīng)該首先積極響應(yīng),思考在先,準(zhǔn)備在前,充分發(fā)動(dòng),明確要求。有備才能無(wú)患。無(wú)準(zhǔn)備的倉(cāng)促上陣往往不著要領(lǐng),難奏實(shí)效。我想,家長(zhǎng)到會(huì)良不良的班級(jí)會(huì)有此反思,宿舍文化建設(shè)工作滯后的班級(jí)也應(yīng)有此反思。我還想,跳繩、踢毽、長(zhǎng)跑的冬季三項(xiàng)體育比賽已經(jīng)在即,班會(huì)課展示活動(dòng)正在繼續(xù),中學(xué)生文藝會(huì)演的賽事即將拉開(kāi)帷幕,時(shí)光飛逝,期末考試的警鐘也已經(jīng)敲響,所有這些,若沒(méi)有事前的精心準(zhǔn)備,將只剩下事后的追悔和嘆息。
家長(zhǎng)會(huì)的成功召開(kāi)也在昭示我們:頂風(fēng)逆寒苦心在,家校攜手人勝天!家長(zhǎng)們的熱情參與是對(duì)我校教育工作的大力配合和傾力支持,是對(duì)子女悉心栽培和高度關(guān)愛(ài)的具體體現(xiàn),是主動(dòng)承擔(dān)、切實(shí)履行家庭教育責(zé)任的實(shí)際行動(dòng);更是他們對(duì)學(xué)校提供優(yōu)質(zhì)教育的一種迫切需要。這就要求我們的老師們應(yīng)該自覺(jué)地把教書育人的工作提高到與人民利益緊緊相連的高度,認(rèn)識(shí)到向人民提供優(yōu)質(zhì)教育,既代表著先進(jìn)文化的前進(jìn)方向,更代表著學(xué)生本人和家長(zhǎng)的根本利益。就是在實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想中實(shí)現(xiàn)著自我的人生價(jià)值。這也要求我們的同學(xué)們,從家長(zhǎng)的苦心中汲取良心,從家長(zhǎng)的關(guān)心中萌生孝心,從家長(zhǎng)的艱辛中發(fā)掘決心,從家長(zhǎng)的耐心中滋長(zhǎng)信心,用自己奮斗的青春化作沉甸甸的報(bào)答。
各位老師、同學(xué)們,事在人為,人定勝天,態(tài)度決定一切。有了如此之多的家長(zhǎng)如此誠(chéng)懇的配合態(tài)度,如果再加上全體師生非常敬業(yè)和十分樂(lè)學(xué)的態(tài)度,我想,任憑這個(gè)冬天再冷,也無(wú)法冷卻我們心頭進(jìn)取的熱情!
家長(zhǎng)會(huì)上講話稿15
尊敬的各位家長(zhǎng):
下午好!
由于條件限制,不能與大家面對(duì)面的交流,只能借助學(xué)校的語(yǔ)音廣播與大家共同探討孩子的教育問(wèn)題。首先,我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和全體教職工熱烈歡迎你們的到來(lái)。今天是星期天,各位放棄了休息,這是對(duì)自己孩子教育的關(guān)心,也是對(duì)學(xué)校工作的支持,很令我們感動(dòng),為此,我表示衷心的感謝!
孩子是家庭的希望,是祖國(guó)的未來(lái)。教育孩子、關(guān)心孩子、讓孩子健康成長(zhǎng),是我們共同的責(zé)任和義務(wù)。各位家長(zhǎng)把孩子交給市一中,這是對(duì)一中的信任。多年來(lái),定西一中的蓬勃發(fā)展告訴了我們一個(gè)最基本的道理,那就是,學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)黨和政府的正確領(lǐng)導(dǎo),同時(shí)也離不開(kāi)社會(huì)各界,尤其是家長(zhǎng)們的大力支持。我們忘不了那些以各種方式關(guān)心、支持一中發(fā)展的家長(zhǎng)們。因此,我們更加感到教書育人的責(zé)任重大。只有加倍努力,把學(xué)校辦好,把孩子教好,才是對(duì)在座各位的最好回報(bào)。
定西一中是一所有著悠久歷史和輝煌成就的隴上名校。輩輩名師,誨人不倦;代代學(xué)子,孜孜以求。學(xué)校創(chuàng)辦于1941年,1955年被確定為甘肅省重點(diǎn)中學(xué),20xx年命名為首批“市級(jí)示范性高中”,20xx年被省教育廳批準(zhǔn)為“省級(jí)示范性高中”。是目前全市唯一一所省級(jí)示范性高中.學(xué)校先后榮獲“全國(guó)傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校先進(jìn)集體”、“省級(jí)文明單位”、“甘肅省教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”、“全省造林綠化先進(jìn)單位”、“全省學(xué)校藝術(shù)教育先進(jìn)集體”等多項(xiàng)殊榮,是“國(guó)家教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)基地”、“甘肅省國(guó)防教育示范學(xué)!、“同濟(jì)大學(xué)社會(huì)實(shí)驗(yàn)基地”。
學(xué)校占地203畝,是甘肅校園面積最大的中學(xué)之一,校園布局合理,環(huán)境優(yōu)美,辦學(xué)設(shè)施先進(jìn),功能齊全。分為教學(xué)、服務(wù)、運(yùn)動(dòng)、生活、園林五大功能區(qū),有設(shè)計(jì)合理、功能齊全的教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、教研樓、學(xué)生公寓。有高標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)室、電子閱覽室、學(xué)生微機(jī)室,圖書館藏書近10萬(wàn)冊(cè)。在對(duì)教育教學(xué)設(shè)施建設(shè)加大投入的同時(shí),學(xué)校十分重視師生學(xué)習(xí)、生活環(huán)境的改善,多方籌資,建成了3號(hào)學(xué)生公寓樓和集餐飲、活動(dòng)、服務(wù)于一體的綜合服務(wù)樓,主體18層的高層教師住宅樓正在積極興建中,將成為目前全市最高的建筑之一。
20xx年,在市委、市政府、上級(jí)主管部門和社會(huì)各界的熱情關(guān)懷和大力支持下,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以發(fā)展要有新思路,改革要有新突破的工作思路,制定出學(xué)校要有新發(fā)展,辦學(xué)要有新舉措,教師要有新成就,學(xué)生要有新成長(zhǎng)的跨越式發(fā)展目標(biāo)。確立了“以人為本,創(chuàng)新發(fā)展”的辦學(xué)理念和“一切為了師生發(fā)展”的辦學(xué)宗旨,提倡“愛(ài)校如家、愛(ài)生如子、愛(ài)師如親、愛(ài)才如已”的“四愛(ài)”意識(shí),弘揚(yáng)“開(kāi)拓、務(wù)實(shí)”的校風(fēng),“博學(xué)、卓越、創(chuàng)新”的教風(fēng),“苦學(xué)、進(jìn)取、和諧、高遠(yuǎn)”的學(xué)風(fēng)。學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展規(guī)劃,就是要把定西一中建設(shè)為全市一流、全省知名,國(guó)內(nèi)有一定影響的現(xiàn)代化高級(jí)中學(xué)。
為提高辦學(xué)層次和水平,學(xué)校以示范性高中創(chuàng)建和人事制度改革為契機(jī),一方面繼續(xù)完善硬件建設(shè),使校園環(huán)境在短期內(nèi)發(fā)生了巨大變化;另一方面加大軟件建設(shè)力度,積極探索高效合理的運(yùn)行機(jī)制,健全競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制,推行全員競(jìng)聘上崗,充分調(diào)動(dòng)教職工的積極性。目前,學(xué)校教師結(jié)構(gòu)合理,全校教師180多人,其中特級(jí)教師5名,是全省特級(jí)教師最多的中學(xué)之一,高級(jí)教師48名,中級(jí)教師64人,有1人獲“蘇步青數(shù)學(xué)教育獎(jiǎng)”,3人被評(píng)為省園丁,9人被評(píng)為省、市學(xué)科帶頭人,46人被評(píng)為市級(jí)骨干教師,11人被評(píng)為省、市青年教學(xué)能手,14人被評(píng)為市級(jí)創(chuàng)新、拔尖人才,22人分別獲市級(jí)優(yōu)秀教師、市勞動(dòng)模范和市“十大杰出青年”等榮譽(yù)稱號(hào)。正是這樣一大批骨干教師的默默耕耘,敬業(yè)奉獻(xiàn)決定了一中教育質(zhì)量的制高點(diǎn)和發(fā)展的潛力。
青年教師是學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展的保障,學(xué)校每年按照教學(xué)的需求招考師范院校的優(yōu)秀大學(xué)生來(lái)我校工作。從入校的第一天起,學(xué)校就選派德才兼?zhèn)洹⒔?jīng)驗(yàn)豐富的老教師和被調(diào)入新教師的一幫一“結(jié)對(duì)子”活動(dòng),確立了青年教師“6、5、4、3、2、1”成長(zhǎng)路徑,即“六個(gè)認(rèn)真”:認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真講課、認(rèn)真請(qǐng)教、認(rèn)真指導(dǎo)、認(rèn)真總結(jié);“五個(gè)善待”:善待自己、善待學(xué)生、善待同事、善待學(xué)校、善待事業(yè);“四個(gè)吃透”:吃透自己、吃透學(xué)生、吃透教材、吃透環(huán)境;“三個(gè)爭(zhēng)取”:爭(zhēng)取博學(xué)、爭(zhēng)取卓越、爭(zhēng)取創(chuàng)新;“二個(gè)計(jì)劃”:培訓(xùn)計(jì)劃、輔導(dǎo)計(jì)劃;“一個(gè)目標(biāo)”:一年站穩(wěn)講臺(tái),兩年站好講臺(tái),三年成為教壇新秀。學(xué)校努力為青年教師的成長(zhǎng)、成才、成功創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境和便利的條件,形成了“敬業(yè)愛(ài)生、樂(lè)教善學(xué)”的良好風(fēng)尚,他們?cè)谡n件制作、匯報(bào)課和優(yōu)質(zhì)課比賽等活動(dòng)中取得了突出的成果,充分顯示了年輕人的奮發(fā)有為和蓬勃朝氣。
近年來(lái),由于辦學(xué)條件的改善和教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高,四方學(xué)子競(jìng)相報(bào)考我校,學(xué)校已逐步形成了良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng),取得了較為突出的教學(xué)效果。有190多名學(xué)生在國(guó)家、省、市級(jí)各類競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。在全市高中會(huì)考中,除英語(yǔ)學(xué)科外,其他學(xué)科的合格率、優(yōu)秀率均名列全市第一。高考升學(xué)率穩(wěn)步上升,升入重點(diǎn)院校、本科院校的人數(shù)居全市各中學(xué)之首。近兩年,呼濤、陳實(shí)等同學(xué)相繼被清華、北大等名牌院校錄取。其中,楊琨琨同學(xué)今年被哈工大錄取后,最近被直接派往新加坡南洋理工大學(xué)公費(fèi)留學(xué)。20xx年我校高考喜獲豐收,成績(jī)斐然,成為全市名副其實(shí)的高考大戶:本科上線人數(shù)突破500人大關(guān),名列全市中學(xué)第一;其中理科上線376人,居全市第一;文科上線112人,居全區(qū)第一。致遠(yuǎn)中學(xué)本科上線181人,名列全市民辦學(xué)校第一。尤其值得一提的是今年應(yīng)屆生本科上線率達(dá)43%,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)市內(nèi)任何一所學(xué)校,
各位家長(zhǎng),教育孩子是當(dāng)今社會(huì)一個(gè)很重要的問(wèn)題,尤其現(xiàn)在的孩子大多為獨(dú)生子女,一個(gè)孩子牽動(dòng)著好多家長(zhǎng)親朋的心。孩子能不能健康成長(zhǎng)關(guān)系到千家萬(wàn)戶的切身利益,也關(guān)系到社會(huì)的進(jìn)步,國(guó)家的繁榮富強(qiáng)。我們一直強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育德育為首,不斷改進(jìn)思想教育工作,全校教師積極參與。政教處、班主任更是全身投入,廢寢忘食。我們?cè)诠ぷ髦胁粩嗫偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以先進(jìn)的教育理念,科學(xué)的方法,把學(xué)生的發(fā)展,健康成才放在首位,強(qiáng)調(diào)以人為本,全面發(fā)展,盡一切可能為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展、學(xué)習(xí)進(jìn)步提供優(yōu)越的條件,形成學(xué)校上下齊抓共管,全員參與,管理育人、教書育人和服務(wù)育人緊密結(jié)合的良好局面!皩W(xué)校無(wú)小事,事事能育人;教師無(wú)小節(jié),處處是楷!。全員育人、全方位育人、全過(guò)程育人的教育理念深入人心。學(xué)校制定的各項(xiàng)規(guī)章制度和措施,學(xué)校的各項(xiàng)改革和舉措,一切都從服務(wù)于學(xué)生的角度出發(fā)。
各位家長(zhǎng),全校4000多學(xué)生,管理工作壓力很大。教育孩子是學(xué)校義不容辭的責(zé)任,我們的做法和目標(biāo)是讓學(xué)生成才,讓家長(zhǎng)放心,讓社會(huì)滿意。同時(shí)我們也希望各位家長(zhǎng)配合學(xué)校共同教育好我們的孩子。俗話說(shuō),父母是孩子的第一位老師,良好的家庭影響對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。所以希望各位家長(zhǎng),以身作則、言傳身教,一定要尊重孩子,理解孩子,注意發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn),多鼓勵(lì)、少批評(píng),講道理,少動(dòng)手,為孩子成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)民主、和諧、優(yōu)良的家庭環(huán)境。要加強(qiáng)孩子們的思想品德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,學(xué)校、家庭、社會(huì)的緊密配合才是最有效的手段。如果對(duì)孩子的教育粗枝大葉,或者把孩子送進(jìn)學(xué)校就覺(jué)得萬(wàn)事大吉,這都是極端的不負(fù)責(zé)任。教育要關(guān)注細(xì)節(jié)。多年的學(xué)校辦學(xué)和家訪調(diào)查充分證實(shí),家長(zhǎng)對(duì)孩子教育抓的緊,抓的實(shí),懂教育、會(huì)教育,就會(huì)與學(xué)校,與教師緊密配合,就會(huì)有利于孩子的成長(zhǎng),就會(huì)教育我們的孩子取得很好的成績(jī),考上名牌大學(xué),共同實(shí)現(xiàn)我們的教育目標(biāo)和家庭夢(mèng)想。定西一中最近兩年來(lái)高考本科上線人數(shù)的急劇快速增長(zhǎng),就是家長(zhǎng)、社會(huì)和學(xué)校共同努力的結(jié)果。我們的好多家長(zhǎng)對(duì)教育孩子,管理孩子,督促孩子學(xué)習(xí),與老師溝通等方面做了大量的工作,盡到了一個(gè)父母應(yīng)盡到的責(zé)任。孩子成才了,實(shí)現(xiàn)了家長(zhǎng)的夙愿,學(xué)校與家長(zhǎng)一樣高興,為之興奮。學(xué)校與家長(zhǎng)、教師與學(xué)生之間將結(jié)下深厚的感情。
家長(zhǎng)們請(qǐng)想想,當(dāng)我們的孩子每天6點(diǎn)左右起床時(shí),我們孩子們的班主任和老師也就隨之開(kāi)始一天緊張的教學(xué)和管理了。而這時(shí),我們的家長(zhǎng)和其它工作人員也許還沉浸在夢(mèng)鄉(xiāng),等到八點(diǎn)多才不慌不忙的去上班工作。當(dāng)我們的孩子們每晚下自習(xí)后還要學(xué)習(xí)、溫習(xí)一天的功課時(shí),我們的老師也許還在案頭批改厚厚的一摞作業(yè),而我們的家長(zhǎng)們也許正看著電視或?qū)ふ抑渌目鞓?lè)。有誰(shuí)比我們的孩子和班主任、老師們更辛苦呢?家長(zhǎng)們?cè)傧胂耄覀円粋(gè)家庭幾個(gè)家長(zhǎng)有時(shí)把自己的一個(gè)孩子都管不好,或者管起來(lái)很吃力,而我們僅僅180名教職工要把4000名學(xué)生都管好,都讓家長(zhǎng)們放心需要付出多大的代價(jià)?學(xué)校和老師們將付出了多少的勞動(dòng)和心血!為了使我們的老師們,班主任更加投入教學(xué)和學(xué)生管理,我們提出了“愛(ài)生如子”。即把每一個(gè)同學(xué)當(dāng)作自己的親生孩子去對(duì)待,去關(guān)心。我們的大多數(shù)老師在這方面是盡職盡責(zé)的,做了顯為人知的大量的默默無(wú)聞的工作,燃燒了自己,點(diǎn)亮了同學(xué)們的一個(gè)個(gè)心燈,成為孩子的良師益友。
我們?cè)诩訌?qiáng)學(xué)生管理和學(xué)校安全工作方面,盡管取得了較好的成績(jī),使得教學(xué)秩序井然,教育質(zhì)量提高,但也偶爾會(huì)發(fā)現(xiàn)一些不容忽視的問(wèn)題。諸如:學(xué)校絕對(duì)不允許學(xué)生攜帶刀具兇器進(jìn)入校園,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)者將嚴(yán)肅處理,但是還是有極少數(shù)學(xué)生攜帶管制刀具進(jìn)入校園甚至尋釁滋事;學(xué)校反反復(fù)復(fù)的教育孩子不要迷戀網(wǎng)吧、走進(jìn)網(wǎng)吧,但是還是有個(gè)別學(xué)生利用學(xué)校和家庭的管理空檔進(jìn)入網(wǎng)吧甚至徹夜不歸;學(xué)校三令五申教育孩子要遵守學(xué)校紀(jì)律,不抽煙,不喝酒,不破壞公物,不穿奇裝異服,不戴耳墜手飾,但是總有個(gè)別學(xué)生遲到、曠課、抽煙、損壞公物玩手機(jī)游戲或穿奇裝怪服,染異發(fā)留長(zhǎng)發(fā),戴耳飾熱化妝,把自己打扮的不象個(gè)健康、活潑、誠(chéng)信、樸實(shí)的'中學(xué)生;學(xué)校大力提倡學(xué)生要尊重老師,愛(ài)師如親,同學(xué)間相互學(xué)習(xí),相互幫助,但是還是難免有個(gè)別學(xué)生頂撞教師,辱罵同學(xué),甚至三五成群打架斗毆的現(xiàn)象;最近山西省長(zhǎng)治市沁源二中出現(xiàn)了全國(guó)罕見(jiàn)的卡車壓死跑操師生的特大交通事故,近年來(lái)我們也曾多次召開(kāi)主題班會(huì)和各種形式的宣傳動(dòng)員活動(dòng),再三叮嚀學(xué)生們要注意交通安全,遵守交通規(guī)則,但是還是有不少同學(xué)放學(xué)時(shí)互相帶人、打鬧、占道,對(duì)交通車輛鳴叫無(wú)動(dòng)于衷,影響交通和自己的人身安全!鳛檫@些孩子的家長(zhǎng),孩子身上的優(yōu)點(diǎn)您掌握了多少?孩子身上不好的行為習(xí)慣您又掌握了多少?孩子在校外校內(nèi)究竟干些什么?在家庭教育中作為父母到底盡了多大的力,發(fā)揮了多大的作用?這是一個(gè)需要認(rèn)真思考和關(guān)注的問(wèn)題。
我最近去上海考察學(xué)習(xí),上海的高中教育學(xué)校管理的任務(wù)已很輕很輕,學(xué)生的思想品德和行為習(xí)慣的教育主要落在家庭和社區(qū)教育上了。上海的高中教育孩子不上晚自習(xí),不上早操,節(jié)假日不補(bǔ)課。學(xué)校的任務(wù)就是教學(xué)。而我們目前的現(xiàn)狀把大量的精力用在學(xué)生的管理上,有個(gè)別家庭把孩子交到學(xué)校就不管了,讓校長(zhǎng)當(dāng)大保姆,讓班主任當(dāng)小保姆。而孩子出了問(wèn)題卻責(zé)備學(xué)校,怪怨班主任。實(shí)際上孩子的教育需要家庭、社會(huì)的共同關(guān)注和努力。孩子能否成人、成才,學(xué)校責(zé)無(wú)旁貸,社會(huì)責(zé)無(wú)旁貸,家長(zhǎng)更是責(zé)無(wú)旁貸。就學(xué)校而言,在學(xué)生管理中還存在著一些薄弱環(huán)節(jié),教師的教學(xué)也不能夠達(dá)到讓所有學(xué)生和家長(zhǎng)的完全滿意,學(xué)校的辦學(xué)條件還需要進(jìn)一步得到改善,教育教學(xué)質(zhì)量還需要進(jìn)一步得到提高。我希望我們家長(zhǎng)要繼續(xù)理解支持學(xué)校的教育行為,對(duì)學(xué)校的管理、教學(xué)、安全等等與學(xué)校、班主任、科任教師要經(jīng)常聯(lián)系、經(jīng)常溝通。以便學(xué)校、家庭更好地配合,更好地促進(jìn)孩子們的健康成長(zhǎng)。比如,孩子的成績(jī)上升上,那么上升的原因是什么?要幫助孩子好好總結(jié),鼓勵(lì)孩子取得更大進(jìn)步。相反,孩子的成績(jī)下降了,那么下降的原因是什么?要幫助孩子分析原因的同時(shí),還要細(xì)心觀察孩子的生理和心理有什么變化?有沒(méi)有染上一些不良習(xí)氣?是否產(chǎn)生了青春期的一種朦朦朧朧的愛(ài)情?需要與孩子多進(jìn)行溝通,多談心交流,通過(guò)耐心疏導(dǎo),讓孩子早日走出困惑,幫助孩子重新樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心,迎頭趕上。我做過(guò)調(diào)查,呼濤同學(xué)為什么能考上清華?除呼濤自身非?炭,勤于好學(xué)外,還與家長(zhǎng)家庭教育息息相關(guān)。會(huì)寧的教育為什么一直長(zhǎng)盛不衰,主要是形成了一個(gè)全社會(huì)關(guān)注教育,重視教育的良好風(fēng)氣。我們希望家長(zhǎng)也多看些教育孩子方面的書籍,家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間也多做些交流,采取正確的教育方法,教子先教德,切實(shí)為學(xué)生今后的發(fā)展考慮,正確看待學(xué)生成績(jī),多給孩子些鼓勵(lì),既嚴(yán)格要求,又要教育疏導(dǎo),教會(huì)孩子自信、自強(qiáng)、自立,為今后立身于社會(huì),誠(chéng)實(shí)做人,參與競(jìng)爭(zhēng),迎接挑戰(zhàn),報(bào)效祖國(guó)奠定基礎(chǔ)。
各位家長(zhǎng),學(xué)校的發(fā)展已經(jīng)步入了快車道。創(chuàng)建省級(jí)示范性高中的成功讓我們信心百倍,我們要以此為契機(jī),與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓創(chuàng)新,進(jìn)一步改善學(xué)校的辦學(xué)條件,尤其要在教育教學(xué)質(zhì)量上狠下功夫,充分挖掘教育資源,向省內(nèi)一流學(xué)校邁進(jìn)。我們有理由相信,有廣大家長(zhǎng)的理解和支持,有市委、市政府和上級(jí)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心,我們一定能把一中辦得更好,把孩子教得更好。面對(duì)各位家長(zhǎng)的殷切期望,我們將以一流的管理,一流的環(huán)境,一流的設(shè)施,一流的師資,精心育人,讓學(xué)生成才,讓家長(zhǎng)放心,讓社會(huì)滿意。
最后祝各位身體健康,家庭幸福,祝我們的孩子取得好的成績(jī)。謝謝大家。
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