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班主任的第一次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

時(shí)間:2023-03-04 13:49:38 發(fā)言稿 我要投稿

班主任的第一次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

  在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天,發(fā)言稿的使用頻率越來(lái)越高,好的發(fā)言稿可以引導(dǎo)聽(tīng)眾,使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內(nèi)容。大家知道發(fā)言稿怎么寫(xiě)才正確嗎?下面是小編精心整理的班主任的第一次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

班主任的第一次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

班主任的第一次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1

尊敬的家長(zhǎng)朋友們:

  你們好!

  首先,我代表托班的老師對(duì)您的到來(lái)表示熱烈的歡迎,并感謝您能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),這讓我們感受到了您對(duì)我們工作的理解和支持,以及對(duì)孩子的一種關(guān)心,正是有了您的信任,理解,支持,我們的工作才能順利開(kāi)展。

  一.班級(jí)情況

  現(xiàn)在我向大家介紹一下我們班現(xiàn)在的情況,我們是拖1班總?cè)藬?shù)是20人,其中男寶寶14人,女寶寶6人,可見(jiàn)我們班現(xiàn)在是嚴(yán)重的男女失調(diào)啊。接下來(lái)介紹下我們班的老師,我是本班的班主任肖老師,主要負(fù)責(zé)教學(xué)工作和家長(zhǎng)工作,大家以后有什么事情可以跟我聯(lián)系,(如需電話聯(lián)系,請(qǐng)?jiān)谠缟?:30——8:30或者下午的5點(diǎn)以后打過(guò)來(lái)),還有一位許老師是我們的保育老師,主要承擔(dān)幼兒的生活方面。另外還有一位音樂(lè)老師謝老師,她會(huì)教寶寶們唱歌,還有一位體智能老師叫蝸牛哥哥,他會(huì)在每周二帶我們寶寶玩體智能游戲,小朋友都很喜歡哦!您也可以在每周二過(guò)來(lái)看蝸牛哥哥帶寶寶做早操。我相信在我們老師們的共同努力之下,用愛(ài)心、耐心來(lái)贏得寶貝們的喜歡,家長(zhǎng)的信任。

  二.衛(wèi)生保健工作

  衛(wèi)生保健工作是我們的工作重點(diǎn),每個(gè)幼兒都有一套自己的生活用品,如:杯子,毛巾,被褥。每樣?xùn)|西都進(jìn)行消毒,毛巾每天都用84消毒液進(jìn)行消毒,被褥一個(gè)月一洗曬。不僅個(gè)人生活用品進(jìn)行消毒,寶寶們的生活場(chǎng)所、活動(dòng)場(chǎng)所都一一進(jìn)行消毒,教室、睡房每天都有消毒。寶寶的玩具以及廁所都用84消毒液消毒包括:桌、椅。凡是孩子能觸及的地方都用84消毒液擦拭。老師會(huì)在寶寶吃飯前玩耍后讓寶寶洗手,目的是防止細(xì)菌被吃到肚子里,引起一些疾病,同時(shí)也是讓孩子養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。另外還會(huì)加強(qiáng)寶寶身體鍛煉,爭(zhēng)取每天戶外活動(dòng)2小時(shí),呼吸外面新鮮空氣,讓孩子在戶外活動(dòng)中增強(qiáng)自身體質(zhì)。在工作中不可缺少的是晨檢,每天早晨在入園前都會(huì)檢查幼兒的體溫,并對(duì)帶藥的幼兒作進(jìn)一步的檢查。如尿褲子的寶寶,家長(zhǎng)可以備條褲子在幼兒的書(shū)包里。

  三.幼兒入園發(fā)展情況

  托班的幼兒有的是第一次面對(duì)陌生的環(huán)境。第一次和家長(zhǎng)分離這么長(zhǎng)時(shí)間,所以難免會(huì)產(chǎn)生對(duì)幼兒園的恐懼和焦慮。這幾周每天清晨多多少少都會(huì)有哭鬧的`孩子,我們的老師會(huì)抱著他、牽著他,讓她對(duì)老師,對(duì)幼兒園不再恐懼,不再陌生,慢慢習(xí)慣幼兒園的生活。開(kāi)學(xué)幾周以來(lái)我們的寶貝們進(jìn)步的很快。如:自己吃飯,部分幼兒自己穿衣穿鞋,對(duì)幼兒園的環(huán)境適應(yīng)的很快,和小伙伴們相處的很好,午睡時(shí)基本上都能獨(dú)立睡覺(jué),不要人陪,不哭不鬧,起床后部分幼兒自己穿衣。從入園的第一天起,孩子們每天都在發(fā)生著變化,每天都在改變,每天都在進(jìn)步,相信在以后的日子里孩子會(huì)越來(lái)越棒。

  四.教育教學(xué)活動(dòng)安排

  我們托班的課程有《分級(jí)閱讀》課程、《親親寶貝》、《寶寶認(rèn)讀》而《分級(jí)閱讀》這課程是讓幼兒學(xué)習(xí)唱、跳、說(shuō)、也可以極大滿足幼兒在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)技能發(fā)面需要。《親親寶貝》是整合了幼兒所喜歡活動(dòng),如做游戲、變魔術(shù)、看表演、聽(tīng)故事、念兒歌等富有童趣又有教育價(jià)值!秾殞氄J(rèn)讀》這書(shū)是讓幼兒在學(xué)習(xí)中帶樂(lè)再學(xué)習(xí)中也可以認(rèn)識(shí)一些漢字。我們?cè)谡n后還會(huì)教些簡(jiǎn)單英語(yǔ)每周還會(huì)有體智能老師教幼兒做游戲。在以后學(xué)習(xí)生活中有些請(qǐng)家長(zhǎng)配合,1只要幼兒不生病就應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持送幼兒入園,不要因?yàn)榧依镉惺戮筒粊?lái),這樣會(huì)更加不愿意入園要實(shí)在有事不能來(lái)就打電話給我,2已發(fā)的碟子是跟教學(xué)同步請(qǐng)家長(zhǎng)經(jīng)常在家引導(dǎo)幼兒觀看碟子,3請(qǐng)把照顧幼兒的家長(zhǎng)電話告訴我們,以便老師聯(lián)系,4離園時(shí)要接走幼兒請(qǐng)告訴老師,5接幼兒入園前一定要檢查危險(xiǎn)物,以免發(fā)生危險(xiǎn),6請(qǐng)家長(zhǎng)朋友不要帶零食入園,以免正常用餐習(xí)慣,7每個(gè)月月尾發(fā)學(xué)習(xí)反饋,請(qǐng)家長(zhǎng)和寶寶一起完成下個(gè)星期一帶來(lái),8以后的每個(gè)月都有活動(dòng),請(qǐng)家長(zhǎng)配合,9在以后學(xué)習(xí)手工活動(dòng)中經(jīng)常要用橡皮泥,請(qǐng)各位家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備橡皮泥。

  1.作息時(shí)間

  入園:7:30—8:30

  離園:4:20

  周五:4:00

  希望家長(zhǎng)經(jīng)常與我聯(lián)系,了解孩子的點(diǎn)滴生活,我們有哪些做得不足,有待加強(qiáng)的望各位家長(zhǎng)能及時(shí)與我們溝通,相信在我們共同努力下孩子會(huì)快快樂(lè)樂(lè)、健健康康的成長(zhǎng)!再次的感謝您的支持!

班主任的第一次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2

各位家長(zhǎng):

  大家上午好!

  很高興又和大家見(jiàn)面了!我是八年級(jí)的數(shù)學(xué)老師。首先非常感謝大家從百忙之中抽空出席本次家長(zhǎng)會(huì),有些家長(zhǎng)可能路途還比較遠(yuǎn)。我想咱們家長(zhǎng)參加這次會(huì)議的主要目的不外乎兩個(gè):一是了解自己孩子在校表現(xiàn),二是了解孩子的學(xué)習(xí)情況。作為數(shù)學(xué)老師,接下來(lái)我主要就學(xué)生數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)情況大概的跟各位家長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō)。

  一、家長(zhǎng)如何了解自己孩子在校的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況。

  首先,可以給我或班主任趙老師打電話、發(fā)短信,也可以通過(guò)仔細(xì)觀察孩子的家庭作業(yè),課本上的課堂筆記和每次的單元測(cè)試成績(jī)來(lái)大致了解孩子的學(xué)習(xí)情況。

  家長(zhǎng)們也可以經(jīng)常拿起子女的數(shù)學(xué)課本翻一翻、看一看,孩子的學(xué)習(xí)情況也就有底兒了。如果他的作業(yè)做得很認(rèn)真,錯(cuò)誤能及時(shí)認(rèn)真更正,課堂筆記記得很細(xì)致,那么這樣的孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)肯定是認(rèn)真的,考試成績(jī)必定是很好的。反之,說(shuō)明他的學(xué)習(xí)是不認(rèn)真的,成績(jī)也肯定不會(huì)令人滿意。所以家長(zhǎng)應(yīng)多仔細(xì)觀察孩子的作業(yè)本、數(shù)學(xué)課本上的筆記,不僅了解孩子學(xué)習(xí)情況,還能督促孩子平時(shí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),起到事半功倍的效果。

  二、家長(zhǎng)如何擔(dān)負(fù)起督導(dǎo)子女學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的責(zé)任。

  有的家長(zhǎng)常常說(shuō):自己水平有限,沒(méi)有能力輔導(dǎo)自己的孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。其實(shí)孩子的學(xué)習(xí)是他自己的事情,家長(zhǎng)和老師都是不能替代與包辦的,家長(zhǎng)不必去刻意輔導(dǎo)。

  作為家長(zhǎng)你對(duì)孩子學(xué)習(xí)方面的責(zé)任就是監(jiān)督和督促。子女回家作業(yè),他做得對(duì)和錯(cuò),這是老師的工作,應(yīng)該交給老師來(lái)批改,那么家長(zhǎng)需要干些什么了?就是看他做完沒(méi)有?字是否寫(xiě)的潦草?空了幾道題?只要有了方法,其實(shí),家長(zhǎng)輔導(dǎo)也并不困難。

  我想各位家長(zhǎng)最關(guān)心的還是學(xué)生上學(xué)期的數(shù)學(xué)成績(jī)。這里我簡(jiǎn)單的給大家做一個(gè)匯報(bào)。

  三、上期考試成績(jī)分析。

  上期數(shù)學(xué)成績(jī):數(shù)學(xué)期末參考人數(shù)36人,全班最高分81分,最低分17分,平均分45.4分。

  針對(duì)上學(xué)期期末數(shù)學(xué)成績(jī),與平時(shí)相比是最差的一次。當(dāng)然我該負(fù)一定的責(zé)任,但是家長(zhǎng)與學(xué)生、各科任老師的溝通也是很重要的。之所以出現(xiàn)考試成績(jī)相當(dāng)不理想的原因有如下幾點(diǎn):

  第一:在一開(kāi)始接這個(gè)班的時(shí)候沒(méi)有樹(shù)立好威信,只是一部分學(xué)生根本不把教師放在眼里,課堂紀(jì)律也難以維持。當(dāng)然在這樣一個(gè)教學(xué)氛圍中,要學(xué)習(xí)好,是比較困難的!

  第二:鑒于我是非本專業(yè)的老師來(lái)教數(shù)學(xué),我花在數(shù)學(xué)上的'時(shí)間肯定要比化學(xué)多,可是成績(jī)還是不理想,這主要還是由于本人的數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)不夠高。每個(gè)老師都希望自己的學(xué)生能考出好成績(jī),我也不例外。每位家長(zhǎng)心中都有對(duì)每位教師的一個(gè)評(píng)價(jià)。如果家長(zhǎng)們不放心再把子女交給我,可以給學(xué)校提意見(jiàn)。我會(huì)遵照學(xué)校的安排來(lái)上課。

  第三:學(xué)生平時(shí)花在數(shù)學(xué)上的時(shí)間非常少,可以說(shuō)除了課堂上的四十分鐘和課后完成作業(yè),很少有學(xué)生會(huì)自覺(jué)的看數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)是一門(mén)基礎(chǔ)性、理科性、實(shí)踐性非常強(qiáng)的學(xué)科。正所謂“實(shí)踐出真知”,如果課后不多花時(shí)間練習(xí),怎么能取的好成績(jī)?就如同,家里種烤煙一樣,如果不花時(shí)間去管理土地,我想烤煙的品質(zhì)也會(huì)不好!

  第四:偶爾需要各位同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行一點(diǎn)“投資”,始終有少數(shù)學(xué)生不配合,說(shuō)沒(méi)有錢(qián)。幾元錢(qián)的事,買(mǎi)零食有錢(qián),用于學(xué)習(xí)就沒(méi)有錢(qián)了。這叫做老師的我們情何以堪?

  當(dāng)然可能還有一些其他原因,由于時(shí)間關(guān)系,就不一一列舉了!

  針對(duì)以上問(wèn)題,我主要提出以下幾點(diǎn)建議,希望各位同學(xué)和家長(zhǎng)指正:

  1)端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

  任何一個(gè)學(xué)科都有其各自的學(xué)科特點(diǎn),數(shù)學(xué)也不例外。只要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握科學(xué)正確的方法,就一定能夠?qū)W好數(shù)學(xué)。但是,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不能投機(jī)取巧,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑可走,要明白:保證做題的數(shù)量和質(zhì)量是學(xué)好數(shù)學(xué)的必經(jīng)之路。

  2)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  課前預(yù)習(xí),帶著問(wèn)題聽(tīng)課。看兩遍書(shū):第一遍大概了解下一講或下一章的內(nèi)容、知識(shí)枝干以及重難點(diǎn)等。第二遍對(duì)重要的概念、性質(zhì)、判定、公式等反復(fù)閱讀,思考其內(nèi)在聯(lián)系及其因果關(guān)系,并在不明白的地方作上記號(hào),帶著問(wèn)題去聽(tīng)課,也便于求教老師。

  課上認(rèn)真聽(tīng)講,會(huì)記筆記。

  課后認(rèn)真復(fù)習(xí),及時(shí)歸納總結(jié)。課后要及時(shí)溫故老師所講內(nèi)容,特別是經(jīng)典例題,分析、歸納、總結(jié),以內(nèi)化成自己的知識(shí)體系,完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

  此外,學(xué)習(xí)應(yīng)有整體計(jì)劃,學(xué)會(huì)管理自己的時(shí)間。

  3)細(xì)心、認(rèn)真地學(xué)透課本。

  有一部分學(xué)生認(rèn)為課本上的`內(nèi)容很簡(jiǎn)單,而考試都是難題。其實(shí),這是由于學(xué)生沒(méi)有真正學(xué)透課本,考試的內(nèi)容究其實(shí)質(zhì),都是課本上的基本概念、基本模型。因此,在課堂中,學(xué)生著重要對(duì)數(shù)學(xué)定義、概念等基本知識(shí)的十分準(zhǔn)確把握,不能只停留在一知半解的層次。對(duì)于課本上的基本概念、基本模型的學(xué)習(xí),我認(rèn)為應(yīng)該注意:重點(diǎn)理解基本概念、基本模型的特殊情況(特例),要抓住定義、概念的本質(zhì),全面舉例、不重不漏的明確概念、定義等。對(duì)概念和公式不能死記硬背,而缺乏與實(shí)際題目的聯(lián)系,在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶可以有效地促進(jìn)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。切記:理解和記憶數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提。

  4)學(xué)會(huì)歸納總結(jié)復(fù)習(xí)。

  復(fù)習(xí)總結(jié)的工作,不僅僅是老師的事,學(xué)生一定要學(xué)會(huì)自己去做。當(dāng)你會(huì)總結(jié)題目,會(huì)對(duì)所學(xué)內(nèi)容、所做的題目進(jìn)行分類,了解每一知識(shí)點(diǎn)的基本題型,熟悉對(duì)應(yīng)每一題型的解題方法等時(shí),你才真正的做到了知識(shí)的內(nèi)化。歸納總結(jié)這個(gè)問(wèn)題如果解決不好,在進(jìn)入高年級(jí)的學(xué)習(xí)時(shí),同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn),天天做題,成績(jī)卻不升反降。究其原因,天天都在做重復(fù)的題目,很多相似的題目反復(fù)在做,而需要解決的問(wèn)題卻沒(méi)有專心解決。久而久之,不會(huì)的題目還是不會(huì),會(huì)做的題目也因?yàn)槿狈?duì)數(shù)學(xué)整體系統(tǒng)的把握,弄的一團(tuán)糟?偨Y(jié)歸納是把書(shū)讀薄的過(guò)程,題目應(yīng)該越做越少。

  5)注重實(shí)戰(zhàn)。

  平時(shí)每天保證1小時(shí)左右的練習(xí)時(shí)間,自己平時(shí)做作業(yè)可以給自己限定時(shí)間,以提高做題的速度。在實(shí)際考試中,也要考慮每部分的完成時(shí)間,避免出現(xiàn)慌亂,同時(shí)注意調(diào)整好心態(tài),把“做作業(yè)”當(dāng)成考試,把“考試”當(dāng)成做作業(yè)。當(dāng)然,經(jīng)歷大型考試也是必要的鍛煉途徑。

  每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)方法都會(huì)對(duì)根據(jù)自己的情況不同而有些許差別,適合你的最有效的方法就是最好的。

  出了問(wèn)題,我們就要解決。部分家長(zhǎng)把教育子女的希望全部寄托在教師身上,認(rèn)為子女只聽(tīng)老師的,不聽(tīng)自己的也沒(méi)有關(guān)系。我不贊同這個(gè)觀點(diǎn)。我認(rèn)為,教育子女是學(xué)校和家長(zhǎng)的共同責(zé)任。對(duì)于教育子女,我們除了做好教書(shū)育人的工作,也希望能得到家長(zhǎng)更多的支持和參與。

  雖然各位平時(shí)十分繁忙,但我想,孩子是自己的孩子,最愛(ài)他的當(dāng)然是父母本身。我相信每位愛(ài)孩子的父母都會(huì)關(guān)心孩子,關(guān)心他們的生活,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)。即使再忙,每天抽出5-10分鐘,也是可以的。

  俗話說(shuō)“一分耕耘,一分收獲”。我始終相信,有付出才有回報(bào)!因此希望同學(xué)們這學(xué)期能好好的配合各科任老師,爭(zhēng)取各科都取得好成績(jī)。要相信:老師們始終和你們?cè)谕粦?zhàn)線上!

  各位家長(zhǎng)朋友,教育孩子,把孩子教育成才,是老師和家長(zhǎng)共同的責(zé)任和愿望。最后我要說(shuō)的是:讓我們齊心協(xié)力,攜手并進(jìn),讓學(xué)生健康成長(zhǎng),學(xué)有所成。謝謝大家!

班主任的第一次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3

  非常高興,和大家在秋入橫林?jǐn)?shù)葉紅,正是橙黃橘綠的金秋時(shí)節(jié)相遇。非常感謝各位家長(zhǎng),給我們送來(lái)了61個(gè)活潑可愛(ài)的小寶貝。

  孩子是每個(gè)家庭的未來(lái)和希望,承載著家庭的夢(mèng)想和責(zé)任。毋庸置疑,每個(gè)家長(zhǎng)都很關(guān)心自己的孩子。就我們中國(guó)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),家長(zhǎng)為了培養(yǎng)孩子耗費(fèi)了大量的時(shí)間,精力,金錢(qián),可以說(shuō)是竭盡全力。在座的各位家長(zhǎng)將孩子送入我們黃杰小學(xué),更是對(duì)孩子寄托了滿滿的期望,我能理解每個(gè)家長(zhǎng)的心。所以,我接手這個(gè)班級(jí),也就接過(guò)了沉甸甸的責(zé)任——61個(gè)家庭的重托。

  我和各位家長(zhǎng)將要相處六年,六年,我和各位家長(zhǎng)的目的是一致的,都是為了孩子能成人成才,都是為了孩子們能有一個(gè)美好的未來(lái),所以,我覺(jué)得有必要,在我們的第一次家長(zhǎng)會(huì)上,敞開(kāi)心扉,開(kāi)誠(chéng)布公,說(shuō)出我內(nèi)心真實(shí)的想法,沒(méi)有必要遮遮掩掩的,藏藏掖掖的。我真誠(chéng)地希望能和各位家長(zhǎng)成為朋友,一起為了孩子努力,加油。那么,在這次談話中,可能有些話比較直接,不太中聽(tīng),也請(qǐng)各位家長(zhǎng)諒解。若有不同意見(jiàn),請(qǐng)?jiān)跁?huì)后或者在微信里跟我私下交流。同時(shí)也請(qǐng)來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)的各位爺爺奶奶能將我的意思向孩子的爸爸媽媽轉(zhuǎn)達(dá)。

  首先,家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變幾個(gè)觀點(diǎn):

  1、小學(xué)和幼兒園側(cè)重點(diǎn)不一樣。

  幼兒園主要是生活習(xí)慣,小學(xué)主要是學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。包括學(xué)會(huì)聽(tīng),同步思考,獨(dú)立快速完成作業(yè),愛(ài)上閱讀,書(shū)寫(xiě)工整。因此,幼兒園的老師對(duì)孩子的關(guān)照幾乎是全方位的,吃喝拉撒,總之,家長(zhǎng)只要將孩子交給了幼兒園,就什么事都沒(méi)有,每天的任務(wù)就接送孩子。所以,很多家長(zhǎng)都會(huì)感慨,不喜歡孩子放假,更喜歡待在幼兒園。

  2、私立幼兒園和家長(zhǎng)之間也許還有客戶和服務(wù)的契約關(guān)系,公立小學(xué),就是責(zé)任和良心驅(qū)使老師來(lái)用心對(duì)待每一個(gè)孩子。

  也許讓家長(zhǎng)們很不習(xí)慣的就是:幼兒園老師經(jīng)常說(shuō)我家孩子怎么怎么聰明的,從不批評(píng),怎么一來(lái)你們小學(xué),你們老師都到處挑事,說(shuō)我的孩子這也不好,那也不行。

  那我告訴您,當(dāng)幼兒園老師太不容易啦,要既不得罪您,也不得罪孩子,要家長(zhǎng)孩子都?xì)g喜,這樣,才能保持鞏固率,不然就會(huì)被扣工資。說(shuō)句簡(jiǎn)單的,得罪您,得罪了您的孩子,那就是跟自己的工資過(guò)不去,誰(shuí)跟錢(qián)有仇呢,是不是?

  但是,小學(xué)老師不一樣,他著眼的是您的孩子有沒(méi)有良好的習(xí)慣,有沒(méi)有濃厚的學(xué)習(xí)興趣,有沒(méi)有和同學(xué)相處的能力,將來(lái)能不能考上高中,大學(xué),能不能適應(yīng)這個(gè)社會(huì),能不能好好工作……您說(shuō),他要是見(jiàn)您的孩子身上的缺點(diǎn),能違心地在您面前只夸孩子的好嗎?

  既然我將大家當(dāng)成朋友,我也偷偷告訴您,老師雖然做事比較迂腐,但是,老師也是蠻識(shí)趣的,若您對(duì)老師的批評(píng)不理解,滿腹牢騷,他也會(huì)知道怎么處理最合適。

  3、不要用幼兒園的好老師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)小學(xué)老師。小學(xué)老師不會(huì)事無(wú)巨細(xì)照顧您孩子的生活,諸如沖藥,督促喝水,提醒擦汗等,小學(xué)老師主要任務(wù)是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的能力和生活的能力。說(shuō)到為什么小學(xué)老師不能給您提供這些服務(wù),我先給大家講一個(gè)故事:

  這是我們班真實(shí)發(fā)生的故事,吃過(guò)早餐,一個(gè)男孩拿著一袋藥到辦公室,讓我?guī)退麤_,好藥袋都撕開(kāi)了,我突然問(wèn)了句:你早上在家媽媽為什么沒(méi)給你喂藥?他說(shuō),吃了藥啊。我問(wèn),那你現(xiàn)在為什么拿來(lái),他說(shuō),我媽媽說(shuō)吃了午飯就喝藥的。因此我才連忙停止了沖藥,很多藥是不能亂服用的。因此,為了每個(gè)孩子的健康著想,請(qǐng)不要請(qǐng)老師為您的孩子沖藥。不要怕麻煩,養(yǎng)育孩子本來(lái)就是一件非常不容易的事。

  另外,老師既不是醫(yī)生,也不是保健員,很不專業(yè)的,若孩子生病,請(qǐng)不要將孩子送到學(xué)校說(shuō),然后委托老師幫忙照您的孩子。若老師拒絕,你或者認(rèn)為:老師您幫我看看怎么了?有事給我打個(gè)電話怎么了?我來(lái)給大家講講老師為什么拒絕這個(gè)要求。我們老師和孩子都很忙,老師忙于教學(xué),忙于各種事,忙于帶著孩子們?cè)缰胁,忙著進(jìn)行班務(wù)整理,忙著聯(lián)系特殊孩子的家長(zhǎng)……所以,一忙,老師也許就忘記這件事了。您也許說(shuō),老師難道沒(méi)有休息的時(shí)間,有,的確有!可是,老師在休息的時(shí)候,您的孩子正在上課,那我能跑到教室打擾所有的還們上課嗎?所以,為了您孩子的健康著想,若孩子生病,讓孩子安心在家休養(yǎng)。

  孩子剛一年級(jí),還有不少的孩子很膽小,有什么事根本不跟老師講的,班級(jí)60多個(gè)娃娃,老師既沒(méi)有火眼金睛,也沒(méi)有三頭六臂,根本不能對(duì)您的孩子無(wú)微不至地關(guān)照方方面面。請(qǐng)您告訴您的孩子,若覺(jué)得身體不適,一定要告訴老師,不然老師真的不知道。

  所以,不要認(rèn)為一位老師沒(méi)有答應(yīng)您照顧孩子的要求,他就是一個(gè)不合格的老師。

  講清了這些,我們?cè)賮?lái)具體看看小學(xué)階段具體要怎樣用科學(xué)的方法培養(yǎng)哪些習(xí)慣。

  1、自己收拾整理書(shū)包。

  我們已經(jīng)給學(xué)生提出了一個(gè)要求:自己整理書(shū)包,每天自己背書(shū)包上下學(xué),因此,家長(zhǎng)們一定要支持孩子們,背個(gè)書(shū)包不會(huì)累著孩子的,這是我們的班規(guī)啊。目前,我們班很多孩子自己整理書(shū)包,自己背著書(shū)包,必須為這些孩子點(diǎn)贊。家長(zhǎng)一定教給孩子們整理書(shū)包的方法,什么東西要帶,什么東西可以不帶,不然書(shū)包太沉,孩子背不動(dòng)。盡管教給孩子整理書(shū)包的方法,家長(zhǎng)還是要堅(jiān)持檢查孩子的書(shū)包,慢慢引導(dǎo)孩子,孩子會(huì)有進(jìn)步的。

  2、學(xué)會(huì)做簡(jiǎn)單的衛(wèi)生。

  現(xiàn)在的孩子,都是捧在手里怕掉了,含在口里怕化了,都是家里的小公主小皇帝。真的,這樣不行的.,各位家長(zhǎng)。現(xiàn)在,我教孩子們收拾課桌,飯桌,以后還會(huì)做更多的衛(wèi)生。家長(zhǎng)們?cè)诩依铮惨龑?dǎo)孩子們掃地,收拾餐桌,整理床鋪等等。孩子在做衛(wèi)生的過(guò)程中,不但能養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣,而且能讓手和頭腦更靈活,對(duì)學(xué)習(xí)都有幫助。

  3、手的力度和靈活性的培養(yǎng)。

  家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子們?cè)诩依锿娌鹦逗推囱b的玩具,比如積木,做簡(jiǎn)單家務(wù)和手工。家長(zhǎng)們陪著孩子玩,完后指導(dǎo)孩子收拾殘局,學(xué)會(huì)整理。

  4 、學(xué)會(huì)聽(tīng)老師指令。我們開(kāi)學(xué)來(lái),一直在訓(xùn)練孩子們,有的孩子訓(xùn)練訓(xùn)練效果好,但是有的孩子可能稍微慢點(diǎn)。我就發(fā)現(xiàn),有些孩子,對(duì)老師的指令,明明聽(tīng)見(jiàn)了,但是就是沒(méi)有行動(dòng),有時(shí)還故意延緩。比如,早上孩子一進(jìn)教室,我讓他們拿出課外書(shū),有的孩子20秒就可以拿出來(lái),并翻開(kāi)了閱讀,但是有的孩子無(wú)動(dòng)于衷,老師不走到他身邊,催他,他都不會(huì)動(dòng),即使拿出書(shū)來(lái)了,也久久不翻開(kāi),翻開(kāi)之后也不讀。各位家長(zhǎng)可以在家里試試,您的孩子是屬于哪種情況。若孩子對(duì)您的指令反映遲緩,可以和孩子訂好規(guī)矩,令行禁止,嚴(yán)厲用一點(diǎn),苛刻一點(diǎn),配合老師讓孩子學(xué)會(huì)聽(tīng)指令。

  5、善于傾聽(tīng)別人發(fā)言。您有沒(méi)有覺(jué)得您的孩子經(jīng)常不仔細(xì)聽(tīng)您的話就開(kāi)始發(fā)言?若這樣,說(shuō)明孩子沒(méi)有學(xué)會(huì)傾聽(tīng),這就要引起您的重視。平時(shí)可以和孩子玩關(guān)于傾聽(tīng)的游戲,比如,您說(shuō),孩子重復(fù),孩子說(shuō),您重復(fù)。經(jīng)常這樣訓(xùn)練,能讓孩子學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。我們現(xiàn)在是采取的班級(jí)授課的方式授課,若孩子沒(méi)有學(xué)會(huì)傾聽(tīng),那聽(tīng)課的效果一定不好。

  6 、如何處理同學(xué)之間的摩擦。前天就有個(gè)奶奶對(duì)我說(shuō):老師啊,我對(duì)我的兒子姑娘管理非常嚴(yán)格,每次他們?cè)谕獍ち死蠋煹呐u(píng),和同伴之間鬧了矛盾,從來(lái)不敢回來(lái)對(duì)我講,因?yàn)樗麄冎溃嬖V了我,只會(huì)被我批評(píng)。那我要告訴所有的家長(zhǎng),您的孩子和別人鬧了矛盾,先教育自己的小孩,不要先想著問(wèn):是不是別人欺負(fù)你,是不是別人故意打你。我非常贊同這位奶奶的做法,她的做法就是嚴(yán)于管理自己的孩子,不嬌縱,不護(hù)短,但是,又能寬容別人的孩子。

  我希望在孩子和同伴發(fā)生矛盾,產(chǎn)生摩擦之后,大家一定要靜心平氣,寬容對(duì)方,嚴(yán)格要求自己的孩子。若您斤斤計(jì)較,那您的孩子一定是斤斤計(jì)較的孩子,那一個(gè)斤斤計(jì)較的孩子,將來(lái)怎么在社會(huì)上站住腳呢?將來(lái)如何和同事相處呢?

  7 、培養(yǎng)安全意識(shí)。

  安全是我們教師教育孩子中首要工作,從孩子入學(xué)起,對(duì)我來(lái)說(shuō),每天念叨最多的就是怎么注意安全,比如告訴他們不奔跑,不打鬧,不爬窗戶,不玩小刀木棒……但是,孩子們太小,很多都不懂。

  因此,各位家長(zhǎng)要密切關(guān)注生活,教給孩子們安全常識(shí),比如怎么過(guò)馬路,怎么面對(duì)陌生人,怎么對(duì)待小貓小狗……各位家長(zhǎng),安全教育是各位家長(zhǎng)一輩子的工作。

  8 、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。

  為什么要課外閱讀,我只說(shuō)一句網(wǎng)絡(luò)流傳的一句話:得語(yǔ)文者得高考,得閱讀者得語(yǔ)文。閱讀的地位可見(jiàn)一斑。前天我剛寫(xiě)過(guò)一篇稿子《風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量》,專門(mén)講了為什么要培養(yǎng)孩子們課外閱讀的習(xí)慣,在這里不再贅述。

  家長(zhǎng)們不要認(rèn)為現(xiàn)在孩子不識(shí)字就可以不讀書(shū),課外閱讀習(xí)慣從現(xiàn)在起就要慢慢培養(yǎng),特別我們有些家庭有兩個(gè)小孩子,小孩子會(huì)干擾哥哥姐姐的學(xué)習(xí)和閱讀,家長(zhǎng)們一定要想辦法解決這個(gè)問(wèn)題,每天孩子回家之后,最好要有15——20分鐘的課外閱讀,家長(zhǎng)陪讀。

  第三,我向大家提一個(gè)倡議:學(xué)會(huì)反思,不管是家長(zhǎng)還是老師。

  我們要學(xué)會(huì)反思自己的言行,反思孩子的不恰當(dāng)?shù)难孕芯烤故鞘裁匆鸬,比如我們常說(shuō)的熊孩子,到底是怎么形成的?比如,課堂上,老師一樣教的,但是,為什么人家的孩子就能學(xué)得很好,而您的孩子就稍微遜色。

  當(dāng)然,我們老師也要學(xué)會(huì)反思。比如我會(huì)反思:孩子們?yōu)槭裁磳W(xué)習(xí)興趣不濃厚?我上課的過(guò)程中,為什么總會(huì)有幾個(gè)人不聽(tīng)講?一個(gè)孩子老犯錯(cuò)誤,我會(huì)反思,孩子為什么控制不住自己?去餐廳就餐的時(shí)候,孩子們會(huì)講話,我會(huì)反思:用什么方法才能讓孩子們不講話?比如,報(bào)名那天,十多張表格要填寫(xiě),家長(zhǎng)在詢問(wèn)各種問(wèn)題,現(xiàn)在回想起來(lái),我反思:我當(dāng)時(shí)如何處理,既可以讓報(bào)名工作進(jìn)展得順利一些,又讓每個(gè)家長(zhǎng)滿意而歸?

  反思,首先就是要承認(rèn)自己做得不夠好,做得不到位,然后思考如何做得更好。其實(shí),反思是一件非常痛苦的事情,但是,我想,為了成長(zhǎng),為了孩子,不管多么痛苦,都要學(xué)會(huì)反思。

  家長(zhǎng)課堂

  最后,和大家分享一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn):

  第一,我追蹤曾經(jīng)的學(xué)生,天賦平平后來(lái)出類拔萃,一是家長(zhǎng)支持老師,為老師樹(shù)立威信維護(hù)老師尊嚴(yán);二是好習(xí)慣早養(yǎng)成,天才出自勤奮,F(xiàn)在孩子們剛上一年級(jí),一定要培養(yǎng)孩子們良好的習(xí)慣,這樣孩子們會(huì)受益終生。

  第二,不要期待老師優(yōu)待你的孩子,良好的班級(jí)氛圍才是孩子成長(zhǎng)的沃土;不要認(rèn)為老師會(huì)故意為難你的孩子,老師面對(duì)的是60多個(gè)孩子,每個(gè)孩子都有自己不同的特點(diǎn),老師有自己工作的準(zhǔn)則,會(huì)根據(jù)每個(gè)孩子的特點(diǎn),因材施教,有的孩子內(nèi)向需要表?yè)P(yáng),老師就表?yè)P(yáng)得多,有的孩子外向調(diào)皮需要打壓,老師就批評(píng)得多。對(duì)待每個(gè)孩子教育方法,老師不可能一致,但是,老師對(duì)待每個(gè)孩子的愛(ài)是一樣,只是愛(ài)的方式不一樣。

  第三、 設(shè)身處地,理解體諒,讓老師帶著愉悅的心情完成教育使命。尊重是彼此的,老師與家長(zhǎng)的相處不是一天兩天,老師也難免有失誤之處,我希望每位家長(zhǎng),多多體諒老師的難處,多多理解老師的失誤,有什么話直接與老師交流。當(dāng)然我們班的家長(zhǎng)都非常優(yōu)秀,支持老師的工作。但是,不可排除的是目前社會(huì)上有些家長(zhǎng)就是這樣,背后議論老師,甚至當(dāng)著孩子的面,其實(shí),這樣做傷害最大的是孩子。

  網(wǎng)格明星

  最后,送給每個(gè)家長(zhǎng)一句話:最好的教育關(guān)系是——家長(zhǎng)支持老師,老師支持孩子!最后再次感謝各位家長(zhǎng)來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),祝各位家長(zhǎng)身體健康,一切順意!

  感謝一(10)班黃曉艷老師的發(fā)言提綱。

班主任的第一次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4

各位家長(zhǎng):

  大家好!非常感謝大家能在這么忙碌的情況下來(lái)和我們教師一起交流!我真的很感動(dòng),同時(shí)也知道你們十分關(guān)心自己的子女。為了共同的目標(biāo),我們走到了一起。相信我們只要緊密地配合就一定能教育好你們的子女。

  隨著時(shí)間的流逝,我們的孩子們漸漸地長(zhǎng)大了,一轉(zhuǎn)眼,他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了,小學(xué)六年級(jí),也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn),學(xué)生素質(zhì)的高低,成績(jī)的好壞,即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。所以我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,六年級(jí)應(yīng)該是個(gè)非常重要的階段。

  下面我就結(jié)合這個(gè)班語(yǔ)文的實(shí)際情況向大家談?wù)勎业囊恍┫敕ê鸵恍┙ㄗh:

  我們班的語(yǔ)文學(xué)習(xí)從各方面情況來(lái)看,總體是不錯(cuò)的`,班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛濃厚,集體榮譽(yù)感強(qiáng)。在良好的紀(jì)律的保證下我們班級(jí)教育教學(xué)秩序井然,同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽,學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步。作為學(xué)生的語(yǔ)文教師,我和他們共同度過(guò)了很多的時(shí)光,每一個(gè)學(xué)生在我的心中都留有深刻的印象,每個(gè)學(xué)生不同的性格類型,學(xué)習(xí)風(fēng)格也都深深印刻在我腦海里,和他們?cè)谝黄鹞沂斋@的最多的就是感動(dòng)。

  六年級(jí)了,學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)又比五年級(jí)更高了,重點(diǎn)放在了分析上面。這個(gè)語(yǔ)文基礎(chǔ)相當(dāng)來(lái)說(shuō)已經(jīng)不錯(cuò)了。但是語(yǔ)文閱讀和作文這兩個(gè)方面是最薄弱的,可以看出學(xué)生在分析能力上面的欠缺。所以希望家長(zhǎng)們多注意學(xué)生這方面的培養(yǎng)。

  以上是我在語(yǔ)文教學(xué)工作中的一些基本情況,當(dāng)然還需要家長(zhǎng)朋友們能夠配合我們老師,在這里,我也提幾點(diǎn)和家長(zhǎng)們共同來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的建議。

  1、多與學(xué)校老師溝通,有什么情況也及時(shí)向老師反映,這樣家校配合能教育好孩子。

  2、關(guān)注孩子的背課文情況,一些優(yōu)秀的文章,詞、句都是這樣積累下來(lái)的,有些家長(zhǎng)常認(rèn)為孩子不會(huì)寫(xiě)作文,其實(shí)就是少看書(shū),少背書(shū)的原因。

  3、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這不是學(xué)校老師一方面的問(wèn)題,而是我們家校共同要做的事。

  4、開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在,單從語(yǔ)文方面來(lái)講學(xué)生作業(yè)完成不盡人意,在學(xué)校都能按時(shí)完成,但回家的作業(yè)上,周一檢查就有十個(gè)人沒(méi)有完成作業(yè)。所以請(qǐng)家長(zhǎng)們注意,孩子在家中做作業(yè)的時(shí)候多關(guān)注點(diǎn)書(shū)寫(xiě)以及坐姿。

  教育子女是一項(xiàng)浩大的工程,更是一項(xiàng)艱巨的工程,需要愛(ài)心,需要用心,需要細(xì)心,更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成為優(yōu)秀的父母,也希望你們的孩子都能成人,成才。千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話:“一切為了孩子”我再一次代表學(xué)校感謝大家的到來(lái),感謝各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的大力支持。

班主任的第一次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5

尊敬的各位家長(zhǎng):

  晚上好!

  首先讓我代表蓮東中學(xué)20xx屆全體老師,對(duì)各位家長(zhǎng)在百忙之中參加家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!這是進(jìn)入初三畢業(yè)班以來(lái)的第一次全體學(xué)生的家長(zhǎng)會(huì)。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)家校之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便學(xué)校、老師能夠及時(shí)調(diào)整工作思路,提高教育教學(xué)質(zhì)量。本次家長(zhǎng)會(huì)議程有三個(gè):首先由年段對(duì)九年級(jí)學(xué)生的在校情況做簡(jiǎn)單介紹、并由劉新剛校長(zhǎng)與家長(zhǎng)談話,第二個(gè)議程家長(zhǎng)與班主任和科任老師進(jìn)行交流,第三議程歡迎家長(zhǎng)對(duì)年段教學(xué)和管理提出建議。

  首先,我很高興能有這樣一個(gè)平臺(tái),由我對(duì)九年級(jí)學(xué)生的在校情況做簡(jiǎn)單介紹并和家長(zhǎng)們一起來(lái)交流如何教育孩子。蓮東中學(xué)是一所新辦的初中校,今年20xx屆的蓮東學(xué)子是第一屆的畢業(yè)生,在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,通過(guò)初三師生的共同努力,取得了優(yōu)異成績(jī),一、二中上線率達(dá)40,名列新羅區(qū)同類校前茅,F(xiàn)在中考接力棒已傳到20xx屆的學(xué)生,20xx屆學(xué)生在七、八年級(jí)第二學(xué)期期末考試中,學(xué)生們誠(chéng)信考試,用心答卷,較好地反應(yīng)出了真實(shí)成績(jī)。在城區(qū)片同類七所學(xué)校名列第二,獲得教育局表彰為學(xué)校爭(zhēng)取了榮譽(yù)。八年級(jí)時(shí)的地理、生物小中考雙A率達(dá)57.1,可以說(shuō)有一個(gè)比較良好的基礎(chǔ)。成績(jī)是屬于過(guò)去的,現(xiàn)在我們所有的學(xué)生、老師和家長(zhǎng)們都共同面對(duì)明年20xx年的中考,面對(duì)決定我們孩子人生道路的關(guān)鍵性選擇。

  各位家長(zhǎng)需要了解和做到的三個(gè)方面。

  一、形勢(shì)分析

  1、時(shí)間緊迫

  中考一般在每年的六月下旬,從今天開(kāi)始算,扣除寒假期,扣除雙休日,孩子在校學(xué)習(xí)時(shí)間只有不到兩百天。所以我希望家長(zhǎng)們從今天起,思想上要重視起來(lái),督促孩子的學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)們,你們沒(méi)有什么,但千萬(wàn)不要沒(méi)有時(shí)間。要告訴孩子珍惜時(shí)間,使他們能在第一次決定命運(yùn)的人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)上,把主動(dòng)權(quán)掌握在自己的手里。

  2、競(jìng)爭(zhēng)激烈

  我們這一屆新羅區(qū)的初三畢業(yè)生一共有5000多名,從以往的中考來(lái)看,一、二中上線人數(shù)大約為1600名。這是包含定向和繳費(fèi)生的數(shù)字。所以我們將要面對(duì)的中考,是一次非常激烈的競(jìng)爭(zhēng)。明年中考的分值是這樣計(jì)算的:

  語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)各150分,

  物理、化學(xué)共100分,總分是550分。

  體育等其余各科按卷面分值換算成ABC的等級(jí)。

  語(yǔ)數(shù)英計(jì)算入總分外還要換算成等級(jí),加上八年級(jí)考過(guò)的地理、生物一共十個(gè)科目,10科全拿A,中考總分加5分。那么中考其實(shí)就是一個(gè)所有學(xué)生按分?jǐn)?shù)排隊(duì)的情況。排在前面名次的,就可以上重點(diǎn)高中。1分可能就會(huì)差距30名左右。本屆畢業(yè)班現(xiàn)有學(xué)生378人,整體水平參差不齊。經(jīng)過(guò)初中二年的學(xué)習(xí)和競(jìng)爭(zhēng),和九年級(jí)畢業(yè)班的三個(gè)月學(xué)習(xí),學(xué)生之間的心理,智力和個(gè)性差異日趨明顯,就學(xué)習(xí)狀況而言,大致可以分為三類:1、成績(jī)優(yōu)秀,有望考取重點(diǎn)高中的學(xué)生。2、成績(jī)不穩(wěn)定,時(shí)有反復(fù)的臨界生。3、成績(jī)差,得過(guò)且過(guò)只求畢業(yè)的學(xué)生。(學(xué)困生、思困生)希望家長(zhǎng)們根據(jù)自己孩子學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,與班主任和科任老師多聯(lián)系,對(duì)孩子的發(fā)展有一個(gè)比較清晰的了解和明確的目標(biāo)

  3、孩子畢業(yè)的評(píng)定,除了學(xué)業(yè)分?jǐn)?shù)上的合格外,在思想品德上還要強(qiáng)調(diào)一個(gè)操行等級(jí),如果沒(méi)有達(dá)到良好以上,這類學(xué)生是不能報(bào)考二級(jí)以上達(dá)標(biāo)學(xué)校。沒(méi)有合格,是不能畢業(yè)的。學(xué)校從新生入校就非常重視養(yǎng)成教育、八年級(jí)時(shí)期年段學(xué)生會(huì)比較動(dòng)蕩,進(jìn)入九年級(jí)目前年段學(xué)生的表現(xiàn)比較平穩(wěn),但學(xué)習(xí)上兩級(jí)分化比較嚴(yán)重。做事、學(xué)習(xí)缺少自覺(jué)性、主動(dòng)性。老師推一把,向前走一步,老師不推,原地不動(dòng)的臨界生多,還有一些厭學(xué)學(xué)生得過(guò)且過(guò)只求畢業(yè)。

  二、現(xiàn)階段年段采取的措施

  如何通過(guò)全體師生的努力,繼續(xù)在明年的中考中取得好成績(jī),對(duì)我們老師來(lái)說(shuō)將是艱巨的任務(wù)和嚴(yán)峻的考驗(yàn)。開(kāi)學(xué)初,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)畢業(yè)班的工作給予了高度的重視,成立了畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組,在師資的配備上也盡了最大的努力。年段現(xiàn)有教師24人,全部都是極富責(zé)任心和豐富的管理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師。力求最大能力把我們的孩子送上高一級(jí)的學(xué)校。相信全年段教師一定能群策群力,發(fā)揚(yáng)拼搏精神,全面做好初三的各項(xiàng)工作。九年級(jí)畢業(yè)班可以說(shuō)時(shí)間緊,任務(wù)重。年段在開(kāi)學(xué)初就制定了明確的工作計(jì)劃和安排,加強(qiáng)年級(jí)組及老師教學(xué)方面管理,安排了下午第七、八節(jié)(語(yǔ)、數(shù)、英)的輔導(dǎo)課,開(kāi)始了學(xué)生的體育訓(xùn)練工作(課間跑操)。在第七周完成了第一次月考。第十三周完成了期中考試。

  2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生、思困生的管理。我們?cè)趯?duì)尖子生優(yōu)秀生進(jìn)行跟蹤的同時(shí),并沒(méi)有忘記我們的。年段的所有老師都和1—2個(gè)后進(jìn)生結(jié)對(duì)子,上課提問(wèn),課后談心,家訪,我們不會(huì)放棄每一個(gè)孩子的進(jìn)步。

  3、第二學(xué)期初年段將會(huì)開(kāi)展培優(yōu)班課程。挑選出了年段的尖子生60名,優(yōu)秀生60名,主抓數(shù)學(xué)和英語(yǔ)這兩科,我們的老師會(huì)盡心盡力為這些尖子生開(kāi)小灶,多上課,提前做中考題。關(guān)于這一點(diǎn)我希望家長(zhǎng)們要有所了解。趁現(xiàn)在鼓勵(lì)孩子要努力打好基礎(chǔ)。以備年段選拔。

  三、存在的問(wèn)題:

  一部分學(xué)生,學(xué)習(xí)習(xí)慣很差,如:抄作業(yè),上課走神,注意力不集中,聽(tīng)課效率低,課后作業(yè)沒(méi)法完成,又不能科學(xué)高效的安排學(xué)習(xí)時(shí)間,對(duì)學(xué)習(xí)不夠重視,學(xué)習(xí)十分被動(dòng)。在課間體育訓(xùn)練中,我們也發(fā)現(xiàn)有些孩子體質(zhì)差,無(wú)法完成體育訓(xùn)練的項(xiàng)目。跑步跟不上隊(duì)伍。

  教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù),家長(zhǎng)和學(xué)校要形成教育的合力。孩子在同樣的年齡段里,同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校,在同樣的班級(jí)里學(xué)習(xí),教育的環(huán)境是一致的,然而接受教育的效果卻截然不同,這種分化的原因,并不在于學(xué)校教育質(zhì)量,而在于家庭教育的配合上。

  四、對(duì)家長(zhǎng)的要求:

  第一、轉(zhuǎn)變觀念。

  過(guò)分放手:很多家長(zhǎng)認(rèn)為,孩子上了學(xué),吃穿問(wèn)題由家長(zhǎng)解決,而教育問(wèn)題全部由教師去管。我們當(dāng)中可能有的家長(zhǎng)快三年了還不知道你孩子在校兩年多的班主任是誰(shuí),姓什么。甚至開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)一次機(jī)會(huì),都會(huì)說(shuō)我很忙,需要請(qǐng)假。龍初的班主任最怕考試,因?yàn)榭荚囈唤Y(jié)束,電話都會(huì)被打爆。相比之下說(shuō)明了我們家長(zhǎng)對(duì)孩子讀書(shū)的重視程度還很不夠。有些家長(zhǎng)甚至認(rèn)為,老師是孩子的保姆,你幫我看著,成績(jī)差一點(diǎn),學(xué)習(xí)不好不要緊,只要他人呆在學(xué)校,不去學(xué)壞就行了,混個(gè)初中畢業(yè)證書(shū)以后好打工就達(dá)到目的,這種觀念也是不正確的。這樣的家庭教育下的孩子成績(jī)自然不好。成績(jī)不好的孩子往往和不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、生活習(xí)慣是分不開(kāi)的,這都是相輔相成的。

  過(guò)分遷就型:現(xiàn)在的孩子比較嬌貴。說(shuō)不得、罵不得。和父親吵架不來(lái)校上課、一點(diǎn)小病就請(qǐng)假,切不可遷就孩子的細(xì)微變化,偏袒孩子。

  第二、積極配合學(xué)校,主動(dòng)與班主任、任課教師交流、溝通。方法很多,比如平常你們可以到學(xué)校找找班主任,也可以和老師們通過(guò)電話進(jìn)行聯(lián)系。每次考完試后,你們可以問(wèn)一問(wèn)孩子的的學(xué)習(xí)情況,乃至孩子在學(xué)校的表現(xiàn)情況、學(xué)校的各項(xiàng)要求。只有家長(zhǎng)和我們互相配合好了,才能教育好孩子。當(dāng)孩子與老師發(fā)生沖突時(shí),在教育孩子時(shí)希望家長(zhǎng)堅(jiān)決站在老師一邊,試想如果老師對(duì)你的孩子在教育上束手束腳,那損失是誰(shuí)的呢?畢業(yè)班的老師壓力大,工作量大,需要家長(zhǎng)們的理解和支持。每節(jié)輔導(dǎo)課,實(shí)際上都是老師們的無(wú)償付出。當(dāng)家長(zhǎng)們?cè)谛M饨铀、家里等孩子時(shí),我們的老師也一同和你們的孩子在一起努力。

  第三、在生活上安排好孩子的一切,特別是孩子的早餐,F(xiàn)在我們的孩子上午上四節(jié)課,中間課間操時(shí)間還要體育鍛煉,可以說(shuō)強(qiáng)度很大。所以希望家長(zhǎng)們一定要早點(diǎn)起床安排好孩子的早餐,不要讓他到外面吃。初三是關(guān)鍵的一年,要加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)。還有就是盡量不要讓孩子帶手機(jī)到學(xué)校來(lái),現(xiàn)在的手機(jī)功能很多,放在抽屜里孩子的心癢癢的,雖然你可能告訴他上課不要玩,可是放在抽屜里他會(huì)很想玩。下課拿出來(lái)會(huì)吸引一堆的孩子過(guò)去看,影響很不好。

  第四、多和孩子進(jìn)行真誠(chéng)的交流、培養(yǎng)孩子良好的.學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行正確的監(jiān)督和指導(dǎo)。隨著年齡的長(zhǎng)大,孩子并不僅僅滿足家長(zhǎng)物質(zhì)上的給予,更要精神上的鼓勵(lì)。讓孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)其學(xué)習(xí)的關(guān)注,而不要事事都不關(guān)心他的父母。另外要正確的引導(dǎo),這就需要家長(zhǎng)不斷監(jiān)督,幫助孩子養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。幫助孩子正確對(duì)待考試成績(jī);一是分清態(tài)度與能力,二是分?jǐn)?shù)與平時(shí)的付出。成績(jī)理想,表?yè)P(yáng),鼓勵(lì)保持;不理想,因不努力,嚴(yán)肅批評(píng)改正,加強(qiáng)監(jiān)管;不理想,但已很努力了,此時(shí)不可責(zé)備,而應(yīng)安慰、找出問(wèn)題所在,樹(shù)立信心,再次努力。

  第五、幫助孩子定學(xué)習(xí)計(jì)劃,補(bǔ)缺補(bǔ)漏、多加督促。根據(jù)自己孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),要盡早的定下目標(biāo),是考一中還是二中,還是普通高中,還是有另外的安排。進(jìn)入九年級(jí),學(xué)習(xí)任務(wù)較重,雙休日及節(jié)假日督促好孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間的安排,要讓他們?cè)诩易鲎鳂I(yè)或復(fù)習(xí),不要隨意到外面玩耍、長(zhǎng)時(shí)間看電視,玩電腦、玩手機(jī)影響學(xué)習(xí)。要幫孩子補(bǔ)缺補(bǔ)漏(不要讓孩子輸在起跑線上)。等到初三下,時(shí)間緊你要補(bǔ)也來(lái)不及了。

  時(shí)間不多了,初中三年只剩半年多了,孩子們馬上面臨著人生至關(guān)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。一生關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折點(diǎn)就那么幾次,走不一樣的道路決定你不一樣的人生。所以希望家長(zhǎng)們重視起來(lái)更好地指導(dǎo)自己的孩子走一條正確的道路。

  各位家長(zhǎng),我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的,我們的任務(wù)是一致的,愿我們相互合作,把我們的學(xué)生,您的孩子,培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮,品質(zhì)優(yōu)良的人,為將來(lái)的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的良好的基礎(chǔ)。

  最后祝各位家庭幸福、工作順利,祝您的孩子不斷進(jìn)步,健康快樂(lè)!

  謝謝大家!

班主任的第一次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿6

各位家長(zhǎng),下午好:

  今天是孩子進(jìn)入高中以來(lái)咱們第一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),我就決定把家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái),和學(xué)生坐在一起開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)了。

  這么做的主要原因就是,從我歷屆做班主任的經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō),現(xiàn)在的學(xué)生的現(xiàn)狀和自主意識(shí),有必要和家長(zhǎng)及同學(xué)進(jìn)行及時(shí)的溝通。從開(kāi)學(xué)這兩個(gè)月來(lái)看,這個(gè)班的大部分同學(xué)都很自覺(jué)。所以說(shuō),今天我講的內(nèi)容,主要是進(jìn)入高中以來(lái),孩子的學(xué)習(xí)包括生活以及對(duì)一些問(wèn)題的處理等。

  其實(shí)考完試以后,我特別想開(kāi)這么一個(gè)學(xué)法報(bào)告會(huì)或者學(xué)法討論會(huì),因?yàn)閷?duì)于咱班同學(xué)來(lái)講,大部分同學(xué)都是經(jīng)過(guò)入學(xué)考試,考進(jìn)實(shí)驗(yàn)班的。另外,進(jìn)入高中以后,在學(xué)生這方面,主要是以學(xué)習(xí)為主,環(huán)境的變化,應(yīng)該有個(gè)盡快適應(yīng)的問(wèn)題。今天主要是談學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,各位家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣配合老師、配合學(xué)生,今天咱們就一塊來(lái)研究。

  因?yàn)樵谶@三年里,我們的目標(biāo)是一致的,就是讓孩子都能考上理想的大學(xué)。無(wú)論是學(xué)生也好,我做為班主任的也好,我們的科任老師也好,還是我們的各位家長(zhǎng)也好,實(shí)際上我們都是在做一件事,為孩子鋪路!所以我今天要講的一些事情都是和大家有關(guān)系的。

  首先你們?cè)谧雷由隙伎吹揭粡垪l,這張條就是我們期中考試的成績(jī),這上面有學(xué)校全年級(jí)排名,有一個(gè)班級(jí)排名,但我沒(méi)有把學(xué)號(hào)給大家,為什么沒(méi)給大家呢?因?yàn)閷W(xué)號(hào)是你剛考到這個(gè)班時(shí)的中考的分?jǐn)?shù),不給大家是因?yàn)檫M(jìn)入高中以后,你初中的所有成績(jī)都是過(guò)去了。你現(xiàn)在的名次就是在這個(gè)班的位置,在11高的位置。

  有的同學(xué)初中的時(shí)候分?jǐn)?shù)很高,包括中考最高分的也在咱們班,但這次考試重新又刷新了一下你們的名次。如果我把學(xué)號(hào)給大家,你會(huì)覺(jué)得很可怕。因?yàn)樵郯嘤?0多號(hào)的進(jìn)入前10名了,有50多號(hào)的進(jìn)入咱班前2 名了,所以我說(shuō)這個(gè)學(xué)號(hào)對(duì)你已經(jīng)失去原來(lái)的光環(huán)了。你的定位就要從現(xiàn)在開(kāi)始了。(兒子中考就是最高分的,這次是第42名。)

  我介紹一下咱班的情況和科任老師的情況。數(shù)學(xué)老師是咱們的年級(jí)主任史老師,應(yīng)該說(shuō)是在全省都很知名的數(shù)學(xué)老師,講課時(shí)同學(xué)可能都有體會(huì)了。

  物理于老師是全省知名的高考指導(dǎo)專家,非常的有實(shí)力。有30多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),這個(gè)老師在整個(gè)年級(jí)來(lái)講,包括現(xiàn)在的年輕老師和骨干力量在內(nèi),她還是最棒的!

  語(yǔ)文老師是從通化一中調(diào)來(lái)的,我跟同學(xué)說(shuō)過(guò),雖然他是從外地調(diào)來(lái)的,但成績(jī)相當(dāng)?shù)匕,這次期中考試成績(jī)也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)其它班的。

  外語(yǔ)老師是去年的實(shí)驗(yàn)班的任課老師,也是最棒的。

 。ò嘀魅问腔瘜W(xué)老師,年級(jí)組長(zhǎng),省級(jí)優(yōu)秀教師。)

  所以這樣的師資力量,在11高可以說(shuō)是最出類拔萃的,教師隊(duì)伍是沒(méi)啥說(shuō)的。但是通過(guò)這次考試,我們看到,有的孩子變化比較大。有的同學(xué)來(lái)的時(shí)候分?jǐn)?shù)非常高,但這次考試就失去了他原來(lái)的優(yōu)勢(shì)了。這里邊的原因很多,有的是因?yàn)榧倨跊](méi)有參加高中課程的補(bǔ)習(xí),可能不太適應(yīng)高中階段的學(xué)習(xí)。這次為什么給同學(xué)也留下和家長(zhǎng)一起開(kāi)會(huì),主要意思就是增加同學(xué)的緊迫感。

  這次考試咱班最高分?jǐn)?shù)539分,最低分?jǐn)?shù)409分,差距是130分。這130分實(shí)際上就是兩個(gè)檔次了。比如說(shuō)清華,去年的分?jǐn)?shù)是670多分,比重點(diǎn)的錄取分?jǐn)?shù)線大約高100分左右,實(shí)際在咱們班這個(gè)集體里邊,所有的同學(xué)都有可能沖擊重點(diǎn)大學(xué),但要沖擊前幾所,這里邊就不好說(shuō)了。不是說(shuō)現(xiàn)在能考到前10名的同學(xué)就一定能上清華,上北大,也不是說(shuō)考到后幾名的同學(xué),象50名開(kāi)外的,將來(lái)就沒(méi)什么希望了,那不是這個(gè)意思。不過(guò)我要說(shuō),如果你的孩子進(jìn)入了這個(gè)班,能考入一個(gè)吉大你就滿足的話,我看就沒(méi)有必要到11高的實(shí)驗(yàn)班來(lái)學(xué)習(xí)了。

  因?yàn)閺奈覐慕踢@么多年的經(jīng)驗(yàn)看,我也帶了三屆的實(shí)驗(yàn)班了。從中我也看出來(lái)了,有很多同學(xué)可能在入學(xué)的時(shí)候,因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變,可能適應(yīng)起來(lái)非常地慢,所以說(shuō)剛開(kāi)始成績(jī)不理想。比如說(shuō)去年考到吉林省前3 名的王維娜同學(xué),剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候,成績(jī)并不是最好的,而且在班級(jí)前10名都排不上,但是經(jīng)過(guò)三年的努力,她考到了全省第三名。所以說(shuō),這個(gè)進(jìn)步,這個(gè)變化,是和她三年的努力是分不開(kāi)的!

  所以今天我們就是要研究怎么把三年的努力變成高考升學(xué)那一刻的輝煌!下面我就介紹一下這次考試的情況。

  數(shù)學(xué)分滿分是130分,平均分是108分,如果沒(méi)有達(dá)到平均分的,就是比較差一些的了;

  物理滿分是110分,平均分是96分;

  化學(xué)滿分是110分,平均分是98.6分;

  英語(yǔ)滿分是120分,平均分是100分;

  語(yǔ)文平均分是92.6分,是比較高的了。

  應(yīng)該說(shuō)在整個(gè)的考試上,如果沒(méi)有達(dá)到平均分的,名次就很靠后了。全年級(jí)前500的,我們占64名。按照這樣的比例,我們歷年能進(jìn)入重點(diǎn)大學(xué)的在600名左右,這樣有幾名同學(xué)就很危險(xiǎn)了。

  有的排名在60多名的學(xué)生,在高考時(shí)也有考入前10名的,這就是他的知識(shí)的扎實(shí)程度很高,現(xiàn)在的高考越來(lái)越注重基礎(chǔ)知識(shí)。很多同學(xué)本著自己的學(xué)習(xí)情況,要持之以恒。

  這個(gè)階段,班級(jí)整體情況是比較好的,但是有一部分人,包括名次比較好的`個(gè)別人,學(xué)習(xí)狀態(tài)并不好,晚上回家基本不學(xué)習(xí),或者學(xué)的特別少。大部分同學(xué)能學(xué)到10點(diǎn)左右,有的能學(xué)到10點(diǎn)半。但是也有很多人是松散的,這個(gè)原因一會(huì)兒我說(shuō)一下。很多同學(xué)做題少,不太重視,有的補(bǔ)課了,有的沒(méi)補(bǔ)課,理科到高中后和初中就完全不同了,學(xué)習(xí)方法就顯的特別重要了。

  理科應(yīng)該怎么學(xué)?有些時(shí)候還不和老師請(qǐng)教,另外在發(fā)問(wèn)這個(gè)問(wèn)題上,也是比較差的。還有一些同學(xué),特別用功,看那個(gè)用功勁兒,讓人心疼,但成績(jī)不好。主要是課堂效率不高,只忙著記筆記,聽(tīng)是聽(tīng)了,但效果不好。

  每年入學(xué)后的這次期中考試都是這樣,會(huì)把一部分人的自信心給考下來(lái)。還是那句話,就是過(guò)去的都是過(guò)去了,現(xiàn)在要面臨的問(wèn)題就很多了。一次考試算不了什么的,你不要灰心,要相信自己,一分耕耘,一分收獲的。但如果你不努力,那你就還會(huì)落后的。

  現(xiàn)在的高考特別注重基礎(chǔ)知識(shí)。有的學(xué)生字寫(xiě)的很不好,必須強(qiáng)化;竟σ欢ㄒ鷮(shí)。

  有的學(xué)生靠老師看著,晚上要父母看著,有的學(xué)生不喜歡讓家長(zhǎng)看著?蓱z天下父母心,其實(shí)家長(zhǎng)怕你冷著、熱著、渴了、餓了,就是包括到你的屋內(nèi)看看你,也都是為了你好,你們現(xiàn)在的年齡是逆反心理特別強(qiáng)的時(shí)期,什么事情都不愿意讓家長(zhǎng)知道。那么我今天要告訴你,你錯(cuò)了。

  成人有成人的經(jīng)驗(yàn),這是你很多時(shí)候?qū)W不到的。所以你的父母對(duì)你的關(guān)心,對(duì)你的幫助,甚至對(duì)你的教導(dǎo),你都應(yīng)該懷著感恩的心來(lái)對(duì)待,來(lái)接受。即使他說(shuō)的不對(duì),你可以批判地吸收。所以我想這個(gè)階段,就是初二、初三到高一這個(gè)時(shí)期,都是叛逆心理特別嚴(yán)重的階段,但是無(wú)論我們做什么,都要想到父母有多不容易。

  說(shuō)你字寫(xiě)的不好,不讓你看電視,督促你學(xué)這學(xué)那的,都是為你好,是對(duì)你的愛(ài),如果沒(méi)人管你是不可以的。你如果在學(xué)習(xí),生活上有困難,可以和老師、家長(zhǎng)及時(shí)溝通。學(xué)習(xí)也是一樣的,你要對(duì)自己負(fù)責(zé)任的,更要對(duì)你的將來(lái)負(fù)責(zé)。

  語(yǔ)文資料的積累,誰(shuí)都幫不了你,不是一蹴而就的事,是要靠平時(shí)的積攢的。午睡還是必要的,在午睡前那段時(shí)間就不要做題了?梢钥纯础蹲x者》之類的雜志,不但看,還要有積累。做學(xué)習(xí)上的有心人。

  語(yǔ)文是奠定你高考分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ),110分才能進(jìn)入重點(diǎn)大學(xué),130分以上才能進(jìn)入清華、北大,外語(yǔ)的學(xué)習(xí)都知道,請(qǐng)你每天抽出一個(gè)小時(shí),積累詞匯量。

  再說(shuō)說(shuō)生活方面的事,F(xiàn)在班上有的男女同學(xué)走的非常地近,上學(xué)放學(xué)形影不離,我在這提醒你,在高中階段不允許搞對(duì)象。如果有這方面的動(dòng)向,我會(huì)給家長(zhǎng)找來(lái),不能因?yàn)檫@個(gè)影響你的學(xué)習(xí)的。

  家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束。

班主任的第一次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿7

  教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作,每個(gè)家庭的狀況不同,所面臨的問(wèn)題也不一樣。由于時(shí)間關(guān)系,我們不可能一一探討到位。下面,針對(duì)于“高三”這個(gè)特殊時(shí)期,提一些個(gè)人的看法,供各位家長(zhǎng)參考:

  1、了解孩子。

  有的家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō),“我自己的孩子當(dāng)然了解了!他就是脾氣倔,學(xué)習(xí)不努力,懶散……”如果僅僅如此,那就太膚淺了。首先,了解自己的孩子千萬(wàn)不能盯著缺點(diǎn)不放;其次,了解孩子應(yīng)該力求全方位,不但要了解他的生活習(xí)慣、行為模式,還要深入他的性格及所思所想。更重要的是,要思考,“他為什么那樣做?他為什么那么想?”而不僅僅是“怎樣才能不讓他那樣做”“怎樣才能不讓他那么想”。

  “對(duì)癥下藥”——只有找到了“癥結(jié)”,才能談得上治愈的方法。

  2、反思自己

  教育的過(guò)程是個(gè)相互促進(jìn)的過(guò)程,不了解并反思自己就很難對(duì)孩子施加影響。比如,與孩子關(guān)系鬧得很僵,家長(zhǎng)只是一味地埋怨和生氣,想“我的孩子怎么這樣”“氣死我了”,而不去想自己的教育方式方法上是不是出了什么問(wèn)題——“為什么我的孩子不愿意與我溝通呢?”那么,最終的結(jié)果就可能是,孩子也只會(huì)埋怨和生氣,不去反思和改進(jìn)自己的言行。

  其實(shí),每位孩子的眼睛都是極其雪亮的,孩子往往會(huì)通過(guò)察言觀色和模仿來(lái)認(rèn)識(shí)這個(gè)世界并修改自己的言行。就像我們老師,如果某個(gè)問(wèn)題不懂裝懂或者知錯(cuò)不改,學(xué)生馬上就能夠感覺(jué)得到,并且在他的心中就會(huì)留下一份輕視,并促使他類似不良言行的發(fā)生。當(dāng)我們?nèi)シ此甲约旱难孕校⑶彝ㄟ^(guò)行動(dòng)讓孩子感知到時(shí),孩子就會(huì)學(xué)會(huì)一種極其有用的品格——反思,這樣他們才會(huì)更好地了解自己,改善自己的行為。

  3、溝通交流

  交流一定是建立在真誠(chéng)、尊重基礎(chǔ)上的。尤其孩子已經(jīng)成年,他們往往不自覺(jué)地去極力維護(hù)自己的尊嚴(yán)。龍應(yīng)臺(tái)在《目送》里有句話,“我慢慢地,慢慢地了解到,所謂父女母子一場(chǎng),只不過(guò)意味著,你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端,看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方,而且,他用背影默默地告訴你:不必追!笔裁匆馑?也就是說(shuō),孩子成長(zhǎng)就意味著父母的放手。

  我想起自己女兒學(xué)走路的過(guò)程,先是學(xué)會(huì)了慢慢站立,再是扶著沙發(fā)或床沿移動(dòng),而后扶著大人的手邁步,再后來(lái)我用一根線繩引導(dǎo)著讓她向前走了幾步,直到后來(lái)她慢慢地學(xué)會(huì)了獨(dú)立行走以至于奔跑。這個(gè)過(guò)程想必家長(zhǎng)們都深有體會(huì)。當(dāng)孩子學(xué)會(huì)了走路,他就再也不愿意被攙扶;如果一定要去攙扶,得到的回應(yīng)往往是不耐煩或惱怒,這時(shí)的攙扶對(duì)他來(lái)說(shuō),不再是幫助而是挑釁——攙扶的行為傷了他的自尊、妨礙了他的成長(zhǎng)。

  每一位孩子的成長(zhǎng)都是類似的,他會(huì)不斷地要求一些突破,并以挑戰(zhàn)的姿態(tài)或言行來(lái)宣示自己的成長(zhǎng)。當(dāng)他覺(jué)得自己的成長(zhǎng)受到束縛,他就會(huì)發(fā)起挑戰(zhàn)或進(jìn)攻。而與孩子走得最近的家長(zhǎng)往往會(huì)成為孩子挑戰(zhàn)的對(duì)象,尤其是在他們感覺(jué)被父母控制而感覺(jué)失去自由的時(shí)候。這時(shí),有的家長(zhǎng)就會(huì)感覺(jué)到權(quán)威受到脅迫,要么直面向前與自己的子女“開(kāi)戰(zhàn)”,要么就感覺(jué)到手足無(wú)措。最后的結(jié)果往往是兩敗俱傷或父母被子女控制,很少有父母能夠最終控制得了子女的,如果有,那也只是形式上的、暫時(shí)的,或者子女的成長(zhǎng)是被完全壓抑著的。

  可能會(huì)有家長(zhǎng)說(shuō),“孩子長(zhǎng)大了,是不是我們就需要撒手不管了?”毫無(wú)疑問(wèn),肯定不是。即使是孩子成家立業(yè)了,我們也不可能完全不管不問(wèn)。只是,孩子逐漸長(zhǎng)大,我們?cè)谂c孩子相處交流的方式也要隨著做出一些改變,要從“命令遵從”逐漸過(guò)渡到“協(xié)商建議”。要讓孩子體驗(yàn)到自己的成長(zhǎng),并學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)。

  所謂“叛逆”,往往是在被壓制的環(huán)境中才會(huì)發(fā)生的行為。父母與子女交流不暢,多數(shù)原因是由父母的“控制”與子女的“反控制”引起的。作為父母,要時(shí)時(shí)警醒自己是不是在“控制”或者“想控制”自己的孩子。父母需要考慮更多的是如何影響自己的孩子,而不是控制。

  另外,父母所提供的影響盡可能不要太顯露在外!澳隳懿荒芟裾l(shuí)誰(shuí)誰(shuí)那樣……”這種顯性化的教育往往會(huì)成為子女眼中的干涉,召來(lái)的多是抗拒。

  針對(duì)于如何與子女交流呢?特提出如下幾條供家長(zhǎng)們參考:

  (1)換位思考、控制言行

  多站在孩子角度上思考問(wèn)題,不要緊盯行為,要深挖其背后的原因。比如,孩子最近情緒有些低落或者成績(jī)波動(dòng)較大,不要第一時(shí)間就質(zhì)疑和責(zé)難,而是盡可能地通過(guò)更多觀察、咨詢老師、嘗試交流等方式了解原因。出了問(wèn)題,孩子肯定也會(huì)處在焦慮不安中,本身已經(jīng)有了一定的壓力,如果父母再施壓而不是幫忙他解決真正的問(wèn)題,往往會(huì)使孩子更加心煩意亂,甚至?xí)c父母爆發(fā)沖突、冷戰(zhàn)或者自暴自棄。其實(shí),每一個(gè)人都是一樣,當(dāng)有了煩心事時(shí),有人不是給你幫忙,而是質(zhì)詢、責(zé)難甚至嘲諷,你會(huì)有什么感受?

  即使了解了孩子出現(xiàn)某些狀況的原因,也不能夠貿(mào)然采取行動(dòng)。應(yīng)該先站在孩子角度,想一想如果我是他,我是怎樣看待這樣問(wèn)題的,我會(huì)糾結(jié)在什么地方。然后,再想一想,我能夠?yàn)樗鲂┦裁,如果我采取這樣的言行,會(huì)起到什么效果,對(duì)他有幫忙嗎?如果說(shuō)出的話只能引發(fā)孩子的“叛逆”行為,那還不如不說(shuō)。

  遇事一頓臭罵或者暴打,有時(shí)看似有效,實(shí)則往往適得其反。有的'家長(zhǎng)說(shuō),我實(shí)在忍不住了才打罵的。那我只能說(shuō),孩子也會(huì)忍不住越來(lái)越叛逆。果真打罵了孩子,事后還需要花相當(dāng)?shù)木θグ矒岷⒆,?zhēng)取孩子的理解和寬容。與其事后彌補(bǔ),不若事前防范。

  又有家長(zhǎng)說(shuō),除了打罵,我實(shí)在不知道有什么辦法。如果你的打罵只能造成對(duì)立、加強(qiáng)孩子的叛逆,又實(shí)在沒(méi)有別的辦法,那還不如什么都不做,順其自然——這肯定比沒(méi)有幫忙孩子解決問(wèn)題還引起了他們的反感要好得多。

  “為什么孩子就不理解父母的一片苦心呢?”我們常常聽(tīng)到這樣的哀嘆!昂⒆邮歉改傅囊幻骁R子”,從這個(gè)側(cè)面來(lái)說(shuō),父母也并未真正理解孩子的內(nèi)心渴望和需求。倘若父母帶著真誠(chéng)及尊重的態(tài)度對(duì)待自己的孩子,孩子往往也會(huì)嘗試去體會(huì)父母的感受。

  (2)給予信任,真誠(chéng)交流

  很多時(shí)候,就像小孩子學(xué)走路時(shí)一樣,只要我們放手再稍加鼓勵(lì),孩子自己就能夠解決問(wèn)題、順利前行。就拿我的成長(zhǎng)為例,自從上了中學(xué),在學(xué)習(xí)上,我父母就極少管我,可以說(shuō)是“不聞不問(wèn)”,當(dāng)有人對(duì)我父母說(shuō),“你孩子懂事,不用人多操心!”我父母就會(huì)笑著回答,“這倒是的,他們沒(méi)用我們操什么心!”父母的信任給了我別樣的動(dòng)力,讓我感覺(jué)到自己不能夠讓他們失望。高中三年,父母在外地打工,我在校外租房子吃住,也確實(shí)基本做到了沒(méi)有讓父母操心。

  現(xiàn)在的許多孩子最苦惱的一件事情就是父母不相信他們,導(dǎo)致的結(jié)果是他們也拒絕從父母那里接受教育。18歲的孩子正當(dāng)成年,極其渴望別人能夠認(rèn)同這個(gè)事實(shí),期待能夠得到成人的待遇。如果你把他當(dāng)成“小屁孩”來(lái)進(jìn)行教育,顯然會(huì)引起他們的不滿甚至抗拒。成人間是怎樣交流的?肯定不是一個(gè)高高在上、一個(gè)言聽(tīng)計(jì)從。

  作為父母,要時(shí)時(shí)注意自己是否是在“蹲下來(lái)”(這里不是指身高而是指態(tài)度)與孩子進(jìn)行真誠(chéng)平等的交流。

  成長(zhǎng)就意味著會(huì)遇到一些挫折、要克服一些困難、要實(shí)現(xiàn)一些蛻變。不要寄希望于孩子會(huì)“十分聽(tīng)話”,太聽(tīng)話的孩子的成長(zhǎng)往往是處于停滯狀態(tài)。孩子的想法和行為跟我們?cè)O(shè)想的一不樣才是正常的,這說(shuō)明孩子正在嘗試獨(dú)立地思考問(wèn)題、探索生活。明白了這些,作為父母,也許就不會(huì)常常因著急于“孩子出了什么問(wèn)題”而“慌不擇路”地采取行動(dòng)。人生的每個(gè)階段都會(huì)或多或少地遇到問(wèn)題,這非常正常。

  父母心平氣和,給予孩子充分的理解和寬容,即使沒(méi)有提出很好的建議,也往往會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子自己已經(jīng)在積極主動(dòng)地去解決面臨的問(wèn)題。信任及交流能夠激發(fā)孩子身上的正能量。

  另外,要注意不要給孩子“貼標(biāo)簽”。家長(zhǎng)動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)“你這樣怎么可能學(xué)得好”“我看你就學(xué)不好了”“你就會(huì)這樣屢教不改”“你就是不要好”,甚至直接說(shuō)“笨蛋”“蠢豬”“敗家子”……這樣往往不僅會(huì)引起孩子反感和不配合態(tài)度,還可能會(huì)讓孩子“破罐子破摔”,最后真的如父母所預(yù)言的那樣成了笨蛋敗家子。

  (3)適度示弱,引發(fā)共鳴

  無(wú)論是父母還是老師,都是凡人,都既有自己的優(yōu)勢(shì)和不足。不能為了掩蓋自己的不足,特意在孩子面前“裝大”。就像老師,面對(duì)學(xué)生提出的某個(gè)問(wèn)題不能夠很好地作答,就應(yīng)該坦然承認(rèn),不懂裝懂的結(jié)果往往會(huì)降低老師在學(xué)生心中的位置;坦然承認(rèn)了,孩子就會(huì)受到“誠(chéng)實(shí)”品質(zhì)的熏陶,從而會(huì)被老師的真誠(chéng)感動(dòng),增加老師的親和力。示弱是為了讓看到生活的本質(zhì),學(xué)生從老師承認(rèn)不足并努力改進(jìn)的言行中,就會(huì)學(xué)到面對(duì)生活的積極心態(tài)。父母對(duì)待孩子也應(yīng)如此。

  父母適度示弱,去除“權(quán)威”的偽裝,就會(huì)發(fā)現(xiàn)有些家庭教育的問(wèn)題就能夠得到緩解或解決。比如,主動(dòng)承認(rèn)自己在某些方面做得不好(缺乏耐心、方式粗暴、擁有的不良習(xí)慣等),并且尋求子女的諒解,就會(huì)發(fā)現(xiàn),子女真的能夠諒解自己;倘若父母一邊打罵一邊說(shuō)“你怎么就不理解我呢”,給孩子的第一感覺(jué)往往是,“你還不理解我呢,我憑什么要理解你!”,打罵得兇了,他們與父母心的距離就更遠(yuǎn)了。

  父母與子女鬧了矛盾,不一定要子女向父母賠不是,父母有時(shí)也可以主動(dòng)些。如果你覺(jué)得當(dāng)面向孩子示弱有些不適應(yīng),可以嘗試通過(guò)QQ短信、手機(jī)短信、寫(xiě)便條、寫(xiě)信等方式與孩子進(jìn)行溝通、尋求和解。當(dāng)子女收到父母反思自己言行的短信或書(shū)信時(shí),他的第一反應(yīng)往往也是在反思自己的言行。

  說(shuō)了那么多,可以總結(jié)成一句話:“想要子女作出改變,父母首先要作出改變;父母成長(zhǎng)了,才能夠更好帶動(dòng)子女成長(zhǎng)!

班主任的第一次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿8

尊敬的各位家長(zhǎng):

  大家好!首先請(qǐng)?jiān)试S我代表五(1)班全體師生,對(duì)各位到會(huì)的家長(zhǎng)表示感謝,感謝各位對(duì)我們工作的大力支持,大家能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),說(shuō)明都對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心。是啊,哪一位家長(zhǎng)不望子成龍、望女成鳳?又有哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢?我們家長(zhǎng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望:教育好他們!就讓我們攜起手來(lái),同心協(xié)力,把你們的孩子,我們的學(xué)生教育好。

  我知道,有很多家長(zhǎng)都很想知道自己的小孩在這將近一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中,成績(jī)?cè)趺礃樱吭趯W(xué)校表現(xiàn)怎么樣?學(xué)習(xí)能力怎么樣?召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì),主要目的也是:希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jī)!

  一、介紹本班基本情況

  作為班主任,我首先介紹本班情況:我們班有學(xué)生49人,全部為走讀,總體情況是男生較調(diào)皮,而女生相對(duì)文靜,絕大多數(shù)女生的成績(jī)都相當(dāng)不錯(cuò),只有三五個(gè)男生各方面稍微薄弱些。經(jīng)過(guò)這一個(gè)多月的學(xué)習(xí),孩子們已經(jīng)具備了一定的自主學(xué)習(xí)能力,還有一些孩子自主學(xué)習(xí)能力很強(qiáng),能夠自己獨(dú)立的完成練習(xí),即使不是學(xué)過(guò)的,也能通過(guò)其他方法做會(huì)。當(dāng)然也有個(gè)別同學(xué)學(xué)的不夠理想,我們班上人比較多,顧了這個(gè)就難免會(huì)忽視了另外一個(gè),如果我在工作中有什么疏忽,請(qǐng)各位家長(zhǎng)諒解。

  現(xiàn)在就各位家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題做簡(jiǎn)單說(shuō)明:

  二、教學(xué)方面:

  1、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)突出的同學(xué)有:梁子文、柳新月、雒仁杰、馬友娟

  2、課堂上發(fā)言積極,思維敏捷的有:馬友娟、冶寵愛(ài)、張可柱、呂娜、劉雯麗、馬小榮、亢瑞琴、馬睿、哈興林、梁子文、冶飛霞

  3、書(shū)寫(xiě)工整的有:冶飛霞、李鳳、段媛媛、馬小榮、哈興林、王春艷、呂娜、馬文

  4、成績(jī)有很大進(jìn)步的有:馬國(guó)明、蘭國(guó)偉、張露童、于紅偉、楊家寶、殷紅霞、張可柱、田宇乾、楊兵、王建國(guó)、朱發(fā)紅、馬曉亮、李海娟、陳福龍

  5、需加倍努力的有:李海娟、楊兵、于洪偉、張露童、馬雷、高巖、劉勇、張露童、馬云鵬、馬偉、田金海、朱發(fā)紅、王建國(guó)

  6、講文明懂禮貌的有:牛苗苗、馬睿、馬國(guó)明、高露萍、劉勇、郭敏欣、石長(zhǎng)生、雒仁杰、馬浩楠、譚小帥

  7、英語(yǔ)成績(jī)比較突出的有:呂娜、馬小榮、馬浩楠、羅曉東、楊家寶、劉雯麗、梁子文、馬文

  8、生活自理能力強(qiáng)的有:王建國(guó)、冶寵愛(ài)、劉雯麗、王建國(guó)、楊家寶、張可柱、亢志元、

  9、愛(ài)清潔、愛(ài)勞動(dòng)的有:楊兵、于洪偉、馬偉、殷紅霞、李海娟、牛苗苗

  以上幾種情況有些優(yōu)秀的同學(xué)各項(xiàng)都具備就不再一一點(diǎn)名表?yè)P(yáng)。

  以上取得的點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)跟我們一年級(jí)每一位學(xué)生的努力和在座的每一位家長(zhǎng)的支持都是分不開(kāi)的,請(qǐng)?jiān)试S我再一次向支持我們學(xué)校工作的、支持我這個(gè)班主任工作的各位家長(zhǎng)表示感謝,我也真誠(chéng)地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲,也為學(xué)生所取得的一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的成績(jī)而自豪。

  三、存在問(wèn)題

  在取得成績(jī)的同時(shí),我也清醒的認(rèn)識(shí)到存在著一些問(wèn)題,有的聽(tīng)講不認(rèn)真,上課愛(ài)做小動(dòng)作,沒(méi)有聽(tīng)課的習(xí)慣。不管老師說(shuō)什么他一律不聽(tīng),干什么事都走在別人的后面,做題速度慢,這樣怎么能學(xué)好呢?班上部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng),自我約束能力較差,課下愛(ài)追逐打鬧,安全問(wèn)題令老師擔(dān)憂。我是班主任,是49個(gè)孩子的當(dāng)家人,對(duì)于每個(gè)孩子的安全,我是非常重視的,每次上課前都要講幾句,班會(huì)課上更是不停的重復(fù),可孩子畢竟是孩子,他們是貪玩的,是好動(dòng)的,一下課一陣風(fēng)一樣沖出教室,這是好多孩子的寫(xiě)照。所以也懇請(qǐng)家長(zhǎng)在家一定教育孩子要注意安全,在家、在路上、在學(xué)校都要安全第一!不要到危險(xiǎn)的地方去,不能滑樓梯,等等。孩子是每一個(gè)家庭的未來(lái)和希望,所以安全真是太重要了,學(xué)校對(duì)安全教育抓的'很緊,同時(shí)也需要您的配合,我們都希望每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)。

  再者就是部分同學(xué)做作業(yè)慢、書(shū)寫(xiě)不夠規(guī)范、不能按時(shí)完成家庭作業(yè)。尤其是星期天在家時(shí),有些同學(xué)根本就不看書(shū)。希望家長(zhǎng)百忙之中多抽出時(shí)間關(guān)心一下孩子的學(xué)習(xí),畢竟孩子的成長(zhǎng)是一次性的,錯(cuò)過(guò)了便沒(méi)有補(bǔ)救的機(jī)會(huì)。有些家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō),我們不識(shí)字呀!我想,即使你不識(shí)字,只要你搬張凳子往他身邊一坐,我不信他還敢亂畫(huà)嗎?

  教了快兩個(gè)月了,我覺(jué)得孩子們都很聰明,可是為什么同樣擁有聰明的頭腦,同一個(gè)班級(jí),同樣的講課方式,為什么學(xué)習(xí)成績(jī)差別那么大呢?我認(rèn)為,這主要是學(xué)生的家庭教育方式不一樣,造成了學(xué)習(xí)習(xí)慣差別大的后果,一個(gè)班里有49個(gè)人,49個(gè)人就有49種情況,老師不可能固定一種方法,要做到因人而意的確很難。所以懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定要重視對(duì)孩子的思想教育和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

  四、給家長(zhǎng)的建議

  因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多,我的時(shí)間也有限,學(xué)生年齡也尚小,所以工作中不能面面俱到,這也是我心中最大的遺憾。實(shí)際上,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,是一個(gè)日積月累的過(guò)程,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,除了老師的辛勤培育之外,家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。學(xué)生的進(jìn)步和家長(zhǎng)的關(guān)注程度有很大的關(guān)系。家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用,家庭是孩子的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。不知各位家長(zhǎng)有沒(méi)有留心中央臺(tái)的一則關(guān)于端洗腳水的公益廣告,父母是孩子的榜樣,榜樣是最好的老師,榜樣是最好的教育方式。說(shuō)到這些,有的家長(zhǎng)同志可能又會(huì)說(shuō)我忙呀!說(shuō)句實(shí)在話,誰(shuí)不忙?您把孩子交到了我們老師的手中,我們不敢有絲毫的懈怠,教給他知識(shí)與學(xué)習(xí)的方法,教給他做人的道理,43名孩子這是一個(gè)龐大的隊(duì)伍!有的家長(zhǎng)可能又會(huì)說(shuō)老師您多費(fèi)心了,我費(fèi)心那是我的職責(zé)所在,但如果單靠老師的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái),幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,做到家校合一。

  五、推薦幾點(diǎn)做法:

  家長(zhǎng)該從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有的父母見(jiàn)到孩子入學(xué)以后,學(xué)習(xí)松懈,成績(jī)一時(shí)不夠理想,便十分焦急,有的時(shí)常抱怨、斥責(zé)孩子。還有的認(rèn)為老師給的壓力不夠。這樣的做法和想法都是十分錯(cuò)誤的,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過(guò)程的。我和你們一樣,希望每一個(gè)孩子都能全面發(fā)展,都有更加美好的明天!

  以上是我的發(fā)自肺腑的話語(yǔ),謝謝各位家長(zhǎng)的支持。說(shuō)得不當(dāng)之處敬請(qǐng)家長(zhǎng)諒解。下面請(qǐng)我們班的副班主任代老師介紹同學(xué)們語(yǔ)文學(xué)習(xí)的情況:……

  我們老師說(shuō)了這么多,家長(zhǎng)們肯定更想聽(tīng)聽(tīng)孩子們自己的心聲,下面請(qǐng)同學(xué)代表全班同學(xué)發(fā)言:……

  父母是孩子的第一任老師,教育孩子的方式各有不同,下面我們歡迎馬友娟同學(xué)的家長(zhǎng)來(lái)介紹自己是怎樣教育孩子的,大家掌聲歡迎!……

  俗話說(shuō):讀萬(wàn)卷書(shū),不如行千里路,感謝馬有娟家長(zhǎng)把教育孩子的方法拿來(lái)與大家交流,也給我上了一堂生動(dòng)的課。

  如此熱鬧的場(chǎng)面,孩子們是第一次身臨其境的感受,我知道他們此時(shí)小小胸膛內(nèi)一定是熱血沸騰,激情滿懷。就讓大家一起唱《讓我們蕩起雙槳》。

  各位家長(zhǎng)談?wù)剬?duì)學(xué)校有什么看法和意見(jiàn)。(事先準(zhǔn)備好鉛筆,發(fā)反饋表同時(shí)發(fā)鉛筆。)

  談關(guān)于預(yù)征校服費(fèi)問(wèn)題

  校服是一個(gè)學(xué)校的標(biāo)志,也是學(xué)生身份的象征。一所學(xué)校,如果在全校或全班活動(dòng)的時(shí)候,就一兩個(gè)人沒(méi)有穿校服,就非常明顯的看出來(lái)。這是非常難看的,就像我們穿著一身很整潔的衣服逛街,突然發(fā)現(xiàn)衣服上有個(gè)污點(diǎn),那么你會(huì)是什么感受?同樣的,孩子不穿校服,就會(huì)感覺(jué)出與他人的不同,家長(zhǎng)必須在此階段內(nèi)關(guān)心孩子的心理,不要只管學(xué)習(xí),從各個(gè)方面關(guān)心,這才是作為一個(gè)家長(zhǎng)最起碼的責(zé)任。70多塊錢(qián)也不多,干活也就半天掙回來(lái)了,可是為了節(jié)省這70多塊錢(qián),給孩子造成的心理壓力,卻遺留了下了。小孩子就應(yīng)該多哄一哄,讓他們高興了,才會(huì)有勁兒學(xué)習(xí)。

  六、結(jié)尾:

  學(xué)生的學(xué)習(xí)是一項(xiàng)綜合性的工作。這需要老師的教育,家長(zhǎng)的配合,自己的努力,社會(huì)的關(guān)心和影響。在這幾個(gè)方面當(dāng)中,前三者較為重要,而前兩者又更為重要。因?yàn),學(xué)生的可塑性很大,作為學(xué)生的老師和家長(zhǎng)就有不可推卸的責(zé)任,因?yàn)槲覀兪撬麄兊闹苯咏逃吆陀绊懻,總之一句話,就是?zhēng)取不讓一個(gè)孩子掉隊(duì),讓好的能更好。當(dāng)然我也非常需要各位家長(zhǎng)的繼續(xù)配合。俗話說(shuō)得好:錢(qián),你今天少賺了,明天可以賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了,就再也補(bǔ)不回來(lái)了。相信在我們的共同努力下,我們的孩子一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)。

  祝各位家長(zhǎng)家庭和睦,生活幸福,工作愉快!

班主任的第一次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿9

尊敬的各位家長(zhǎng):

  大家好!在此,非常感謝你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)。在這里,希望以后各位家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作能大力的支持,我們也會(huì)拿出更多的愛(ài)心與責(zé)任心,發(fā)揮出我們的專業(yè)水平,將小朋友們帶好、教好,玩好!你們的到來(lái)既是對(duì)我們工作的支持,也是對(duì)孩子教育的重視。有句話說(shuō)的好:"家園如同一車兩輪,只有同向運(yùn)轉(zhuǎn),才能共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。中班是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒們經(jīng)過(guò)小班學(xué)習(xí)時(shí)期,在各方面有了很大的進(jìn)步。我想,我們的目的都是一樣——為了我們這群可愛(ài)的孩子。本學(xué)期,我們將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步提高保教質(zhì)量,注重提升教育的文化內(nèi)涵,以促進(jìn)孩子的全面健康成長(zhǎng),希望您支持與配合我們的工作。

  下面我就從以下幾方面具體的講一講:

  1、收費(fèi)方面:

  管理費(fèi)6天以內(nèi)含6天83元,6天以上收全月250元。因物價(jià)上漲,為保證孩子每天在園能吃好,保證質(zhì)量,經(jīng)家長(zhǎng)委員會(huì)與我園領(lǐng)導(dǎo)的共同商討后,決定將伙食費(fèi)用上調(diào)為每天10元。每月在15日之前按時(shí)繳納托兒費(fèi)。

  2、出勤方面:

  每天早上北京時(shí)間10:30分之前持卡送幼兒入園,如沒(méi)有特殊原因請(qǐng)家長(zhǎng)保證幼兒的出勤。沒(méi)有來(lái)園的幼兒家長(zhǎng)因主動(dòng)與老師聯(lián)系說(shuō)明原因。請(qǐng)家長(zhǎng)在沒(méi)有特殊原因的情況下按時(shí)接幼兒離園。如果家長(zhǎng)由于工作比較忙,有的沒(méi)時(shí)間來(lái)接孩子,只能請(qǐng)他人代接時(shí),應(yīng)提前跟本班老師打招呼。

  3、教學(xué)配合方面:

  本學(xué)期是中班的第一學(xué)期,我們準(zhǔn)備以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為我們工作的主要目標(biāo)。為孩子的學(xué)習(xí)和生活打下良好的.基礎(chǔ)。在教學(xué)活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性,讓孩子保持濃厚興趣。中班的課程主要開(kāi)展了語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、社會(huì)、健康、科學(xué)以及美術(shù)特色教育……防止幼兒園教育小學(xué)化傾向,國(guó)家頒布了相關(guān)的文件《防止幼兒園教育小學(xué)化傾向》、《3-6歲幼兒發(fā)展指南》,上網(wǎng)查閱。

  在課程的實(shí)施過(guò)程中需要家長(zhǎng)配合的實(shí)在很多。比如:發(fā)的新書(shū)要寫(xiě)上幼兒名字,有時(shí)需要帶物品、幫助孩子完成調(diào)查表或者幫助孩子輔助作業(yè)等等,這些都需要您的配合,因?yàn)槟姆e極配合是我們活動(dòng)開(kāi)展的關(guān)鍵,也是孩子獲得發(fā)展的重要因素。在這里特別講一下,老師在幼兒園里教授幼兒知識(shí),希望家長(zhǎng)回家及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)進(jìn)行鞏固。那樣更能增強(qiáng)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的吸收。

  本學(xué)期我園將開(kāi)展美術(shù)特色活動(dòng),在這項(xiàng)活動(dòng)中家長(zhǎng)的配合尤為重要,如材料的準(zhǔn)備……(繪畫(huà)和手工),在家希望家長(zhǎng)為孩子夠買(mǎi)一些繪畫(huà)方面的材料在家練習(xí),并在家教幼兒使用剪刀。(收集廢舊材料)4、生活方面:

  進(jìn)餐:現(xiàn)在有的孩子已經(jīng)能夠自己獨(dú)立進(jìn)餐,不需要老師喂;但有的仍然需要老師喂,希望在這學(xué)期能有所進(jìn)步。能學(xué)會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐。但也有部分孩子雖然是自己進(jìn)餐,但是進(jìn)餐習(xí)慣不好,有的孩子拿勺的方法不正確。因?yàn)楹⒆邮呛芮榫w化的,有的時(shí)候情緒好或是喜歡吃今天的菜,那么有可能就完全不需要老師的提醒,就可以自己獨(dú)立進(jìn)餐;但如果孩子挑食,今天的菜他不是很喜歡,那么就需要老師的幫助了。有的孩子會(huì)講條件:比如說(shuō):"老師幫我少添點(diǎn);老師我吃不完或只吃一半。"這樣的情況。如果遷就她的話,那么怎樣保證她的飯量呢?強(qiáng)迫她吃的話,又如何照顧她的情緒呢?我們的方法是:鼓勵(lì)為主,所以有很多孩子都能在老師的鼓勵(lì)下高高興興地把飯吃完。那我們?yōu)槭裁丛谶@里要特別提出這件事,是因?yàn)槲覀兝蠋熋刻於枷M鼙WC孩子能攝取到充足均衡的營(yíng)養(yǎng),那么我希望在家里家長(zhǎng)也能夠堅(jiān)持,不遷就孩子、不包辦代替,讓孩子養(yǎng)成不挑食、自己進(jìn)餐的好習(xí)慣。很多家長(zhǎng)都希望自己的孩子身體能夠長(zhǎng)好,在幼兒園能多吃一點(diǎn)、吃好一點(diǎn),我們是這樣在做,那么如果在家里也這樣堅(jiān)持的話,我相信孩子的身體是絕對(duì)能夠長(zhǎng)好的。

  5、培養(yǎng)孩子生活自理能力方面:

  逐漸開(kāi)始轉(zhuǎn)涼了,孩子們的衣服也開(kāi)始穿的多了起來(lái)?墒牵医(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn),午睡起床時(shí)不是這個(gè)孩子不會(huì)穿衣服就是那個(gè)孩子鞋子穿反了。我覺(jué)得教育孩子參加家務(wù)勞動(dòng),幫助他們成為有責(zé)任感、愛(ài)勞動(dòng)的人是很有必要的。在家早晚睡覺(jué)穿脫衣服可讓孩子們自己完成,并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊,讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉。我們可以讓幼兒做力所能及的事情:如自己穿衣服、穿鞋子,收拾玩具、整理自己的房間。讓他們先做簡(jiǎn)單的事,這樣孩子才有信心去完成。參加勞動(dòng),既是學(xué)習(xí)的過(guò)程又是鍛煉的過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程中和會(huì)有成功和失敗。如果孩子沒(méi)有完成分配給他的家務(wù)活,比如飯前的準(zhǔn)備工作,你可以對(duì)他說(shuō):"要是你收拾好了桌子我們就可以開(kāi)飯了。"慢慢的孩子就會(huì)意識(shí)到其行為所產(chǎn)生的好壞不同的效果。這樣就懂得了自己在家中的作用和責(zé)任了。不要用零食、玩具、金錢(qián)作為對(duì)孩子從事家務(wù)勞動(dòng)或其他成績(jī)的獎(jiǎng)勵(lì)。就好比幼兒在園用餐前,教師都會(huì)要求:小嘴巴不講話,小手放在桌邊。孩子們?cè)诎察o的情況下進(jìn)行用餐。如果幼兒很吵鬧的情況下依然進(jìn)餐。那樣的氛圍會(huì)影響幼兒的用餐質(zhì)量。

  6、衛(wèi)生保健方面:

  請(qǐng)家長(zhǎng)每周搞好幼兒的個(gè)人衛(wèi)生,勤洗澡、勤換衣服,每周四為幼兒剪指甲。幼兒園規(guī)定現(xiàn)在不允許在園服藥。(換鞋和衣服)7、安全工作:

  請(qǐng)家長(zhǎng)每天來(lái)幼兒園要檢查孩子的口袋和書(shū)包,不要讓孩子帶玩具及有危險(xiǎn)的東西,有的孩子可能好玩把打火機(jī),小刀,小珠子帶到幼兒園里來(lái)。如果傷害到孩子自己或傷害到其他小朋友都不好。不要給孩子戴項(xiàng)鏈等貴重物品,以免遺失。(泡泡糖)因?yàn)榘嗉?jí)孩子比較多,孩子們又比較好動(dòng),平時(shí)手腳動(dòng)作也快,一起學(xué)習(xí)玩耍時(shí)可能會(huì)有一些小磕碰出現(xiàn)一些小意外,出現(xiàn)有一些不足之處,請(qǐng)家長(zhǎng)們能多多諒解,也請(qǐng)多指正、多批評(píng)、多溝通。

  再次感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái),希望以后有什么事情各位家長(zhǎng)可以直接跟班級(jí)老師溝通。我們很愿意聆聽(tīng)家長(zhǎng)們的寶貴意見(jiàn),如果有做的不好的地方我們會(huì)改正,總之我們都是為了孩子們能健康快樂(lè)成長(zhǎng)!所以希望以后有什么事情我們多溝通,多交流,一起努力!今天的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束!

班主任的第一次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿10

各位家長(zhǎng):

  你們好!很高興你們能來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),作為班主任,對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈歡迎,感謝你們對(duì)孩子的重視和我們工作的支持!

  這是我三年級(jí)的第一個(gè)家長(zhǎng)會(huì),對(duì)于剛接班的老師來(lái)說(shuō),真的是有太多的話要講!

  先談?wù)勥@幾天的感受吧!通過(guò)這幾天的觀察,我發(fā)現(xiàn),我們這個(gè)班的家長(zhǎng)很熱心,開(kāi)學(xué)第一天的注冊(cè)的時(shí)候,就有好多家長(zhǎng)熱心地來(lái)搬運(yùn)圖書(shū)、書(shū)架等等,在此請(qǐng)?jiān)徫乙蚰吧鴽](méi)能一一記住你們的名字。

  另外,在這兒,我要特別感謝趙子墨媽媽,這一周來(lái),她每天跑學(xué)校好幾趟,收牛奶費(fèi),購(gòu)買(mǎi)綠化,連班級(jí)的工具架都被她重新刷上了油漆,讓初來(lái)咱們班的我,倍感溫暖,謝謝你!

  要知道,老師的工作激情有一大半來(lái)自于家長(zhǎng)們的支持,我至今仍記得我上一屆家長(zhǎng)帶給我的種種感動(dòng),他們的熱情與細(xì)心,讓我的工作變得輕松而又愉快。接下來(lái)的日子有你們,我也充滿信心。

  其實(shí),在學(xué)校宣布我接任咱們班的時(shí)候,我也遲疑過(guò),要知道一直以來(lái),我都是將孩子從一年級(jí)直接帶到畢業(yè)班的,從未試過(guò)中途接班,我也不喜歡中途接班,因?yàn)槲矣形易约簬О嗟牧?xí)慣,但后來(lái)我釋?xiě)蚜耍蚁,是我與這些孩子有緣吧!既然有緣,就讓我們一起渡過(guò)小學(xué)接下來(lái)的時(shí)光。

  那這些孩子帶給我的是什么呢?這幾天我發(fā)現(xiàn)這個(gè)班的孩子都比較淡定,寵辱不驚。第一天上課,他們表現(xiàn)地比六年級(jí)孩子還要沉穩(wěn),不舉手,不笑,只是用眼睛審視著你,這是他們謹(jǐn)慎的表現(xiàn)。而他們的其他特點(diǎn),我將在以后的日子里好好觀察,以便因材施教。

  各位家長(zhǎng),我們的孩子已經(jīng)升入了三年級(jí),三年級(jí)是什么概念:小學(xué)共六年,分為低、中、高,三年級(jí)代表著我們的孩子進(jìn)入了中年級(jí)。

  曾有家長(zhǎng)問(wèn)我,小學(xué)六年,孩子到底要學(xué)什么?我說(shuō),就兩樣,一是打基礎(chǔ),打各種學(xué)科知識(shí)的基礎(chǔ),為中學(xué)打下夯實(shí)的地基;二是培養(yǎng)習(xí)慣,包括學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。

  今天,我想重點(diǎn)講講孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的問(wèn)題。

  良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子學(xué)習(xí)的“永動(dòng)機(jī)”,是孩子學(xué)業(yè)成功的一個(gè)關(guān)鍵因素。

  從習(xí)慣養(yǎng)成的特點(diǎn)來(lái)看,三年級(jí)是強(qiáng)化良好習(xí)慣和改變不良習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。習(xí)慣的培養(yǎng)越早越好,學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)也是如此。由于低年級(jí)孩子的習(xí)慣具有不確定性和易變性,孩子在中低年級(jí)以前形成的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較容易改變,而四年級(jí)以后,除非進(jìn)行特殊的訓(xùn)練,養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣很難改變。所以如果在中年級(jí)未能養(yǎng)成良好的習(xí)慣,在缺乏特別教育的情況下很難明顯改進(jìn)原來(lái)的習(xí)慣,那種認(rèn)為“樹(shù)大自然直”的觀點(diǎn)是不可取的。

  良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣內(nèi)容很多,我就從語(yǔ)文的角度來(lái)談?wù)労⒆有枰B(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  與一二年級(jí)比起來(lái),三年級(jí)的學(xué)習(xí),除了基礎(chǔ)知識(shí)以外,作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目,所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的.要求:基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握,該讀還要讀,該抄的還得抄,同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了,需提高閱讀能力,開(kāi)始練習(xí)寫(xiě)作文,如果基礎(chǔ)方面不扎實(shí),寫(xiě)作也就困難了,因?yàn)閷?xiě)作文必須要有豐富的語(yǔ)言,如果見(jiàn)識(shí)不多,語(yǔ)言和生活經(jīng)驗(yàn)積累少了,寫(xiě)作文時(shí)就沒(méi)話可說(shuō)。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了,作業(yè)量相對(duì)多了,學(xué)習(xí)方法改變了,進(jìn)入中年級(jí)以后,學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)地去學(xué)習(xí),是“我要學(xué)”,而不是“要我學(xué)!

  因此在本周的第一節(jié)課上,我給了孩子們20個(gè)字,“多聽(tīng),多思考;多講,多表達(dá);多讀,多積累;多寫(xiě),多運(yùn)用。”對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō),這四方面是孩子語(yǔ)文學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,當(dāng)然學(xué)法這種東西是觸類旁通的,稍加變通它也應(yīng)該適用于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。今天先講講“讀”和“寫(xiě)”。

  一、讀

  讀包括朗讀語(yǔ)文書(shū)和閱讀課外書(shū)。

  我這么多年的教學(xué)發(fā)現(xiàn),很多孩子在抄老師布置的作業(yè)的時(shí)候,會(huì)很自然的略去“讀書(shū)”這一項(xiàng),在他們眼中,讀書(shū),不是作業(yè),只有寫(xiě)的才是,因?yàn)閷?xiě)的作業(yè)老師要改的,不寫(xiě)是要挨批的。但回家不讀、不背,單靠課堂上短短的35分鐘時(shí)間,對(duì)語(yǔ)文和英語(yǔ)這些文科來(lái)說(shuō),是達(dá)不到熟練和積累的目的的,因此本學(xué)期,我將此作為第一個(gè)月的習(xí)慣養(yǎng)成重點(diǎn),希望家長(zhǎng)大力配合,每天聽(tīng)孩子讀課文,并簽字,以便老師檢查。一個(gè)月的堅(jiān)持,會(huì)初步養(yǎng)成孩子這一回家讀書(shū)的習(xí)慣。

  而對(duì)于閱讀課外書(shū),有人說(shuō):“正課還學(xué)不好呢,去讀那些雜書(shū)豈不是耽誤功夫?”好像只有學(xué)有余力的孩子才能看課外書(shū),這種看法是不對(duì)的。孩子越是感到學(xué)習(xí)困難,就越是應(yīng)該多讀各類書(shū)籍。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō):“讓孩子變聰明的辦法不是補(bǔ)課,不是增加作業(yè),而是閱讀、再閱讀。”學(xué)習(xí)需要一個(gè)廣泛的基礎(chǔ),孩子讀的書(shū)越多,他的知識(shí)面就越廣,思維就越清晰,智慧就越活躍,學(xué)習(xí)新知識(shí)就會(huì)變得越容易。因此,做父母的要盡自己的能力給孩子買(mǎi)些課外書(shū),引導(dǎo)孩子認(rèn)真閱讀,養(yǎng)成他廣泛閱讀的習(xí)慣,這將是一輩子的財(cái)富。

  而兩年來(lái),我不知道咱們班級(jí)的孩子到底讀了多少書(shū),我只看到。兩年了,我們的書(shū)架空空如也。沒(méi)有閱讀,就沒(méi)有積累,沒(méi)有積累,中高年級(jí)拿什么去運(yùn)用,朱熹說(shuō)“問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)”,而我們班的孩子的源頭活水還沒(méi)有找到呢!要知道,讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆才如有神哪!這讓我十分著急,于是我迫不及待地為班級(jí)添置了近四十本新書(shū),但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,因此我要求每個(gè)孩子每天讀課外書(shū)的時(shí)間不少于半小時(shí),這個(gè)星期先安排二十分鐘。請(qǐng)您務(wù)必督促孩子閱讀,并簽字。本學(xué)期,我也會(huì)在教學(xué)中,帶領(lǐng)孩子學(xué)習(xí)讀課外書(shū)的方法,班級(jí)也至少會(huì)開(kāi)展三次的“共讀一本書(shū)”的讀書(shū)會(huì)。本周開(kāi)始第一本——《我和小姐姐克拉拉》。

  二、寫(xiě)

  寫(xiě)也分兩方面

  1、寫(xiě)一手好字

  對(duì)于寫(xiě)好字的重要性,我想我也有必要強(qiáng)調(diào)一下,先不說(shuō)字如其人,就拿現(xiàn)今小學(xué)畢業(yè)考、中考、高考來(lái)說(shuō),都是網(wǎng)上閱卷,潦草的字跡會(huì)直接影響孩子學(xué)業(yè)。

  我要求學(xué)生寫(xiě)好每一個(gè)字,不管是家庭作業(yè),還是課堂練習(xí),都要求把字寫(xiě)好。為此,將會(huì)在每月底評(píng)議學(xué)生寫(xiě)鉛筆字的情況,分批過(guò)關(guān)后才能學(xué)寫(xiě)鋼筆字。

  2、寫(xiě)作文

  從三年級(jí)開(kāi)始,我們正式學(xué)習(xí)寫(xiě)作文。

  有的家長(zhǎng)很重視,從一二年級(jí)開(kāi)始就讓孩子學(xué)作文。對(duì)于這一點(diǎn),我有自己的保留意見(jiàn),我認(rèn)為一二年級(jí)應(yīng)該將重點(diǎn)放在句子和片段練習(xí)上,過(guò)早地進(jìn)行作文布局謀篇的練習(xí),孩子作文就失去了靈性,這是很可悲的。

  我剛畢業(yè)的那一屆學(xué)生,在六年級(jí)的時(shí)候出了一本作文集,在這本書(shū)中全班同學(xué)或多或少都有文章在上面,可以說(shuō)這些文章雖然有些稚嫩但都是很有靈性的,有興趣的家長(zhǎng)可以傳閱一下。

  那我們班作文的現(xiàn)狀是什么呢?前天,我結(jié)合第一課,給孩子練習(xí)了一個(gè)排比句式的造句,發(fā)現(xiàn)我們班的孩子就寫(xiě)話這一點(diǎn),兩極分化現(xiàn)象挺嚴(yán)重的。有的能正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn),準(zhǔn)確表達(dá)自己的意思;有的卻根本無(wú)從下手,連句子的完整性也做不到。

  因此,在本學(xué)期,我除了會(huì)進(jìn)行每單元一次的大作文外,結(jié)合課文,進(jìn)行若干次造句和片段練習(xí),打好作文的基礎(chǔ)。

  最后我再講講孩子家庭作業(yè)的問(wèn)題:

  學(xué)習(xí)是一種艱苦的腦力勞動(dòng),只有專心致志、全神貫注才能提高學(xué)習(xí)效率,取得良好的成績(jī)。為使孩子養(yǎng)成專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣,父母必須認(rèn)真地看待孩子學(xué)習(xí)這件事。小學(xué)生放學(xué)比較早,放了學(xué)可以讓孩子在外面玩一會(huì)兒,吃點(diǎn)水果,然后回家開(kāi)始學(xué)習(xí),最好不要拖到晚上。

  在孩子書(shū)桌上,準(zhǔn)備一個(gè)鬧鐘,幫助樹(shù)立時(shí)間觀念。在孩子做作業(yè)之前,讓孩子喝水,上洗手間,拿出所有相關(guān)的書(shū)本、文具。在作業(yè)期間,不得再離開(kāi)書(shū)桌。因?yàn)楹⒆拥淖⒁饬Ρ緛?lái)就不集中,一會(huì)兒喝水,一會(huì)兒上洗手間,那就更不能專心寫(xiě)作業(yè)了。

  每天到了這個(gè)時(shí)間,全家人要給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的環(huán)境。在這段時(shí)間里也不做令孩子分心的事,也不要一會(huì)兒?jiǎn)柡⒆訉W(xué)校的事,一會(huì)兒批評(píng)孩子書(shū)包弄得太臟、文具放得不整齊,等等。

  最好是坐下來(lái)做些沒(méi)有聲響的工作。如果這時(shí)父母也能坐在孩子旁邊讀書(shū)、看報(bào),那就更好了,這樣,除了給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,還能給孩子樹(shù)立一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的榜樣。

  按照上面所說(shuō)的去做,孩子就會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)作生活中的必要程序來(lái)完成,每到學(xué)習(xí)時(shí)間,就會(huì)主動(dòng)坐下來(lái)做功課,再也用不著提醒、叮囑和責(zé)罵了,他們會(huì)很自然地養(yǎng)成定時(shí)、專心的好習(xí)慣。

  有的家長(zhǎng)說(shuō),老師,我很忙的,沒(méi)什么時(shí)間帶孩子,我想說(shuō),自己的孩子最好自己帶,真的有困難,那也一樣要選擇合適的家教中心,畢竟孩子的學(xué)習(xí)不能從頭再來(lái)。

  總的來(lái)說(shuō),本班的學(xué)生在全級(jí)里面都是屬于乖巧型的,讓老師費(fèi)心的事并不多,但是孩子的教育工作是瑣碎的,如果我們?cè)诮虒W(xué)中有令您不滿意的地方,歡迎家長(zhǎng)們能夠坦誠(chéng)與我們交流,并給予理解。您的理解是對(duì)我們工作的最大支持!希望各位家長(zhǎng)在今后能夠多提寶貴意見(jiàn)!

  謝謝!

班主任的第一次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿11

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng):

  大家下午好!

  我是八(2)班的學(xué)生,很榮幸能代表八年級(jí)400多名同學(xué)發(fā)言。我很激動(dòng),也很自豪。兩天來(lái),我一直在想,在這一天的家長(zhǎng)會(huì)上,作為一個(gè)最能代表廣大學(xué)生意愿的學(xué)生代表,我該說(shuō)些什么呢?為此,我不僅為自己考慮,這兩天還問(wèn)了很多同學(xué)。

  學(xué)生們覺(jué)得有很多話要說(shuō),但最重要的是要感謝父母,他們?yōu)槲覀冞x擇了公基中心學(xué)校,送我們?nèi)ス行膶W(xué)校學(xué)習(xí),這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境和負(fù)責(zé)任的老師。如果不是這樣,校園里能有這么好的生活條件和學(xué)習(xí)環(huán)境嗎?在過(guò)去的一個(gè)月里,在各科老師的耐心指導(dǎo)下,我們所有的`學(xué)生在各方面都取得了很大的進(jìn)步。

  親愛(ài)的家長(zhǎng)們,不僅是一流的硬件條件讓我們?cè)谀抢飳W(xué)習(xí)感到滿意和幸運(yùn),更讓我們感動(dòng)的是我們的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師。我們的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)總是關(guān)注學(xué)生,把他們放在實(shí)際工作的第一位。

  我想給那里的父母提一些建議:

  1、經(jīng)常問(wèn)我們學(xué)校情況。

  2、教育我們要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  3、我們要支持自己的課外閱讀要求,推薦自己購(gòu)買(mǎi)和閱讀好書(shū),這樣才能養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。

  4、經(jīng)常和我們交談交流,掌握我們的心理狀態(tài)。

  5、經(jīng)常和老師保持聯(lián)系,及時(shí)了解情況,加強(qiáng)教育。為此,我真誠(chéng)地希望你能與學(xué)校合作,給我們一個(gè)真正有效的教育。

  雖然我們有很多缺點(diǎn),但我們也有很多優(yōu)點(diǎn):聰明、善良、活潑、缺才。我們有責(zé)任心強(qiáng)的老師,有家長(zhǎng)的配合和對(duì)學(xué)校的關(guān)心。所以,才會(huì)有這么好的結(jié)果。

  我在那里向家長(zhǎng)承諾:一定要加倍努力,奮力拼搏,爭(zhēng)取以理想的成績(jī)向大家匯報(bào),回報(bào)學(xué)校和老師的教學(xué)思想,回報(bào)家長(zhǎng)的好。

  再次感謝你從百忙之中抽出時(shí)間坐在那里,一起思考,一起傾聽(tīng),一起討論我們的事情。謝謝!

  祝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)工作順利,學(xué)生的成績(jī)都是靠上一層樓!我的演講結(jié)束了,謝謝!

班主任的第一次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿12

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友們:

  大家好,今天是本學(xué)期以來(lái)第二次把大家召集起來(lái)一起交流。非常感謝各位家在這么寒冷的冬天抽出時(shí)間來(lái)參加我們這次家長(zhǎng)會(huì),就我們共同關(guān)心的孩子教育問(wèn)題,學(xué)校發(fā)展問(wèn)題,學(xué)生在校生活問(wèn)題等等進(jìn)行交流和溝通,在此,我代表學(xué)校全體老師對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示最誠(chéng)摯的歡迎!特別是近年來(lái)對(duì)學(xué)校發(fā)展中存在困難的理解并為學(xué)校發(fā)展傾注關(guān)心和支持的家長(zhǎng)表示衷心的感謝!

  今天是元月7日,我們?cè)谶@里召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),同時(shí)準(zhǔn)備放寒假,目的是為了向各位家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)校這學(xué)期的工作情況,陳述學(xué)生在校的表現(xiàn)情況,研究孩子今后的教育問(wèn)題,征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)或建議,同時(shí)取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解、支持和配合,從而為學(xué)生搭建快樂(lè)成長(zhǎng)的平臺(tái)。

  下面,由我代表學(xué)校向各位家長(zhǎng)簡(jiǎn)單的匯報(bào)一下學(xué)校這學(xué)期的發(fā)展情況。

  1、學(xué)校現(xiàn)在基本情況。目前學(xué)校有在校學(xué)生60人,聾啞學(xué)生53人,培智生7人,設(shè)五個(gè)班級(jí),聾啞一、二、三、七年級(jí),培智班一個(gè)。學(xué),F(xiàn)有教職工13人,其中廚房作業(yè)人員兩人,門(mén)衛(wèi)一名,專任教師10人。

  2、一年來(lái)取得的成績(jī)。

  20xx-20xx年學(xué)期,在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,學(xué)校各方面也都取得了優(yōu)異的成績(jī)。陳婧麗老師在全省信息技術(shù)整合課堂教學(xué)比武中,獲得三等獎(jiǎng),我校全省特殊教育學(xué)校舞蹈大賽中,榮獲三等獎(jiǎng),賈文祥被評(píng)為縣先進(jìn),李永亮被評(píng)為學(xué)區(qū)先進(jìn),郭麗娟被評(píng)為學(xué)區(qū)優(yōu)秀班主任,還有很多榮譽(yù),我不一一列舉。我想說(shuō)的是,正是我們有一個(gè)這樣優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì),一支樂(lè)于奉獻(xiàn),甘于清貧的教師隊(duì)伍在這里教育著大家的子女。

  在去年六一文文藝演出中,我校師生編排的文藝節(jié)目《思念》也羸得了全縣人民的贊譽(yù),獲得二等獎(jiǎng),相信很多家長(zhǎng)也都在電視上觀看了我們的節(jié)目,讓社會(huì)看到了我們殘疾孩子身殘志堅(jiān),陽(yáng)光的一面。

  今年五月,十月我校分別開(kāi)展了春秋季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),全國(guó)助殘日學(xué)生作業(yè)展評(píng)、元旦師生聯(lián)歡及余元先生、伊正堂藥業(yè)責(zé)任公司募捐活動(dòng)等,絕大多數(shù)家長(zhǎng)按時(shí)參加了捐贈(zèng)活動(dòng),在此,我要感謝我們的部分家長(zhǎng),在繁忙的工作中只要學(xué)校要求參加的每次活動(dòng),都是抽出時(shí)間從不缺席、從不遲到的來(lái)參加,更要提出的是,上次放棄晚上回家,在青少年活動(dòng)中心幫學(xué)校挖器材的家長(zhǎng)朋友,還有李偉的家長(zhǎng),免費(fèi)為學(xué)校開(kāi)車送東西,感謝你們無(wú)私獻(xiàn)出的愛(ài)心和對(duì)我校的支持,你們的這些舉動(dòng),看似簡(jiǎn)單,其實(shí)隱藏著一種偉大與胸懷得坦蕩,讓人感動(dòng)。總之,本學(xué)年來(lái),我校老師的敬業(yè)精神,家長(zhǎng)積極配合、學(xué)生的精彩舞蹈,精致的手工作品,娟秀的書(shū)法作品,無(wú)不感動(dòng)著所有來(lái)我校的人,讓大家看到了希望,也給學(xué)校的發(fā)展帶來(lái)了更多的機(jī)遇。一年中,學(xué);I集愛(ài)心捐款多萬(wàn)元。這些捐款,我們用于了改善學(xué)生生活,辦學(xué)條件等,更好的服務(wù)于殘疾學(xué)生。

  談到取得的成績(jī),我想給各位提供一個(gè)信息。下學(xué)期,我校將力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)服裝的設(shè)計(jì)、生產(chǎn),書(shū)畫(huà)的裝裱,為我們年齡較大的學(xué)生提供培訓(xùn)、就業(yè)。特別要針對(duì)部分有運(yùn)動(dòng)潛力的聾啞孩子,智障孩子實(shí)施長(zhǎng)期目標(biāo)訓(xùn)練,將孩子的個(gè)性特長(zhǎng)得到發(fā)揮,生活上努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生早餐免費(fèi),逐漸向?qū)W生伙食費(fèi)全免奮斗,再一個(gè),根據(jù)上次家長(zhǎng)會(huì)學(xué)校的調(diào)查情況統(tǒng)計(jì),部分家長(zhǎng)兩周接送孩子存在較大困難,下學(xué)期教師將放棄休息日進(jìn)行長(zhǎng)期值班護(hù)理學(xué)生,將實(shí)行一學(xué)期不接送制(幾次大的節(jié)假日除外),并且我們將聘請(qǐng)一位民間手工制作師傅,為我們的輕度智障孩子教些手工作品的制作,這也是輕度智障孩子將來(lái)的發(fā)展方向。各位家長(zhǎng),不要因?yàn)樽约旱暮⒆邮菤埣捕员┳詶,可以理解您們的心情,更能理解您們(yōu)橹冻龅囊磺,而換回的成果不大而失望,今天把您們召集起來(lái)開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),就是要我們家長(zhǎng)與學(xué)校能達(dá)成共識(shí),共同努力,教育好我們的孩子,為了我們的將來(lái),更為了他們的將來(lái),只要我們勁往一處使,心往一處想,他們是有希望的。我們要看到希望,聾啞的孩子也能考大學(xué),殘疾的孩子也能就業(yè),即便就不了業(yè),也比放在家里強(qiáng)啊。

  在對(duì)殘疾孩子的教育中,我們學(xué)校也做出了積極的努力,所有的教職工都為之奉獻(xiàn),兢兢業(yè)業(yè),刻苦研究,家長(zhǎng)們應(yīng)該能夠體會(huì)。

  3、學(xué)校正面臨空前的發(fā)展機(jī)遇。

  我們現(xiàn)在的辦學(xué)條件也確實(shí)不是很好,教學(xué)、住宿都在一起,學(xué)生寢室擁擠,柜子小,冬天孩子無(wú)法洗澡等都有目共睹,甚至還有很多的殘疾孩子被我們拒之門(mén)外,這些家長(zhǎng)們都知道,我想說(shuō)的`是,這些都會(huì)逐一解決,下學(xué)期估計(jì)我們的50萬(wàn)修建宿舍澡堂項(xiàng)目款將會(huì)到位,所以,在今后,要請(qǐng)家長(zhǎng)們給予我們更多的支持和理解。有做的不周到的地方,也敬請(qǐng)?jiān),比如說(shuō),有時(shí)孩子吃的飯,畢竟是集體灶,對(duì)于部分家庭經(jīng)濟(jì)情況好的家長(zhǎng)可能不太滿意,但你們要朝學(xué)?傮w考慮,我們是要為大家服務(wù),希望不要在我們的學(xué)生、老師、甚至大師面前說(shuō)什么豬食之類的,因?yàn)樗麄兌荚诓幌訔壍呐愫⒆映,曾?jīng)我聽(tīng)了后,說(shuō)句實(shí)話,很生氣,也很傷心,我們都來(lái)自于農(nóng)村,難倒菜花、辣椒、洋芋、包菜、粉條炒菜伴面就是豬食嗎?如果有什么要求,你就來(lái)給我這個(gè)校長(zhǎng)談?wù),能解決的就解決,不能的我給你解釋,像兩周接送一次孩子,你們覺(jué)得太頻繁,我們的教師,廚師都愿意放棄休息日,為大家分擔(dān)困難,所以我在這兒提醒大家不要指三道四、自以為是,這樣對(duì)自己不好,對(duì)學(xué)校也不好,有什么事,我們坐在一起談?wù)劜痪徒鉀Q了嗎?何必呢?話說(shuō)回來(lái),近年來(lái),我們的政府對(duì)我們殘疾人家庭都有很多的優(yōu)惠政策,學(xué)生兩面一補(bǔ),家庭地保,這些我們應(yīng)該感謝政府,我們的孩子我們自己有責(zé)任、有義務(wù)去教育、去養(yǎng)育、不要老埋怨他人做的不好,你試想想,自己做了多少?

  4、努力實(shí)行伙食費(fèi)全免,可以說(shuō)這方面,我們學(xué)校在全省都是做的比較好的,各位家長(zhǎng)都知道,從去年開(kāi)始,我們周一、三、五早上給每個(gè)學(xué)生提供一個(gè)雞蛋,周二牛奶,每天早晨一個(gè)小菜,一個(gè)湯,午餐,晚餐竟可能不重復(fù),大家可以算算,一學(xué)期來(lái),你自己拿出了多少錢(qián),現(xiàn)在的物價(jià),能保證幾天的吃飯問(wèn)題。下學(xué)期早餐將還會(huì)提供水果等,這些都我們都不會(huì)向家長(zhǎng)們盈一分錢(qián),為什么,這要感謝黨,感謝政府,更要感謝社會(huì)各屆的愛(ài)心幫助。本來(lái),教育孩子不是社會(huì)的責(zé)任,家長(zhǎng)們也應(yīng)該承擔(dān)一部分,但我們考慮到方方面面的困難,從減少收取生活費(fèi)到努力實(shí)現(xiàn)不收生活費(fèi),給學(xué)生免費(fèi)做服裝等等,學(xué)生的生活情況大家也都看到了,下面,總務(wù)要向大家要公布一個(gè)情況,請(qǐng)大家算算,六、七十人吃飯,很費(fèi)事呀。上個(gè)星期,學(xué)校還出資買(mǎi)了7只雞,因?yàn)槲覀凁B(yǎng)的二十多只雞全部吃完了,為學(xué)生適當(dāng)?shù)亩荚诟纳粕睢OM议L(zhǎng)們也要有感恩的心,教育好我們的孩子,管好我們的孩子,這是我們共同的責(zé)任。

  5、關(guān)于民主評(píng)議學(xué)校。今天召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)也是要評(píng)議學(xué)校,上次家長(zhǎng)會(huì)的的時(shí)候,家長(zhǎng)們都填了兩張表,好像都有點(diǎn)走形式,今天,我們想再征求一下家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn),對(duì)學(xué)校發(fā)展,對(duì)教職工有些什么意見(jiàn)和要求的,希望大家認(rèn)真填寫(xiě)。有什么要求或建議,你們只有告訴我們,我們才能知道,才能進(jìn)一步的嚴(yán)格要求,進(jìn)行整改。

  學(xué)校的情況我就想說(shuō)到這里,下面,我還想代表學(xué)校向各位家長(zhǎng)提幾個(gè)方面的建議。

  各位家長(zhǎng),教育是一個(gè)系統(tǒng)的龐大工程,家庭教育在對(duì)孩子的教育中起著舉足輕重的作用,殘疾孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步離不開(kāi)在家長(zhǎng)的大力支持、配合和示范,這也是請(qǐng)各位家長(zhǎng)一起交流的初衷。我們希望每個(gè)家長(zhǎng)都能以孩子的健康成長(zhǎng)為出發(fā)點(diǎn),把自己當(dāng)作主角,認(rèn)真投入到對(duì)孩子的教育工作中去。

班主任的第一次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿13

尊敬的各位家長(zhǎng):

  你們好。首先歡迎你們來(lái)參加我們七年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)。感謝你們?cè)诎倜χ衼?lái)到學(xué)校,共同來(lái)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,關(guān)心學(xué)校的發(fā)展,關(guān)注我們七年級(jí)的發(fā)展。

  一、現(xiàn)狀介紹

  首先,想向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下學(xué)生近來(lái)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等各方面的情況。自從新學(xué)期開(kāi)學(xué)以后,學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都有了較大的進(jìn)步。但也有個(gè)別學(xué)生行為習(xí)慣不太好,如:上課有做小動(dòng)作的習(xí)慣、課堂上不能大膽表現(xiàn)自己、說(shuō)話隨便等問(wèn)題。不過(guò),我相信在以后的日子里這些不良的習(xí)慣他們會(huì)自覺(jué)改掉的。希望每一位家長(zhǎng)時(shí)時(shí)處處看到自己孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步,多表?yè)P(yáng)、激勵(lì),讓每個(gè)孩子都看到自己優(yōu)勢(shì),認(rèn)識(shí)自我、表現(xiàn)自我,從學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得成功的快樂(lè)。

  二、共同關(guān)注的幾個(gè)問(wèn)題:

  1、青春期的問(wèn)題:

  “有人說(shuō),13歲是風(fēng),14歲是雨,15歲是霧,16歲是花。12-16歲年齡段上,教育學(xué)和心理學(xué)把這一階段稱為“少年期”這段時(shí)間上,心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對(duì)這一關(guān)鍵期和危險(xiǎn)期的監(jiān)護(hù)和把關(guān)。這一時(shí)期他們精力充沛,好奇心強(qiáng),任何事總想試一試,但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的,他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了,總想擺脫對(duì)教師和家長(zhǎng)的信賴,總認(rèn)為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長(zhǎng)交流,處于一種半封閉狀態(tài),和同齡人訴說(shuō)又冒著曝光的危險(xiǎn),所以他們感覺(jué)沒(méi)有朋友沒(méi)有人可以理解他們,特別是處于青春期的學(xué)生。他們的情感很脆弱,最容易沖動(dòng),做事也很莽撞,后果意識(shí)能力差。這一時(shí)期的另一顯著特點(diǎn)是生理發(fā)育的逐步成熟,在這一時(shí)期,作為家長(zhǎng)要高度重視,沖動(dòng)是他們這個(gè)時(shí)期的最大特征,好奇是他們一生中的高峰。他們雖達(dá)不到辨析是非的能力,但很自信,自我抑制能力在這段時(shí)間最低。所以父母和老師,一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。

  2、安全問(wèn)題:

  首先:交通安全。上學(xué)放學(xué)期,需要家長(zhǎng)接送。遵守交通規(guī)則。課間禁止打鬧,吃零食;在宿舍禁止追逐、串宿、說(shuō)話等行為。在校學(xué)校教育,在家家長(zhǎng)教育,以保證學(xué)生的安全。

  其次:是飲食安全。學(xué)生在校吃零食的現(xiàn)象。禁止在校吃零食,但有的學(xué)生吃成了習(xí)慣,不吃似乎少了些什么,一種原因是挑食,不愿意在食堂吃飯,所以強(qiáng)調(diào),也為了我班的.管理,更為了您孩子的身體健康,請(qǐng)讓孩子區(qū)食堂吃。少吃或不吃沒(méi)營(yíng)養(yǎng)的零食。

  再次:學(xué)生上網(wǎng)問(wèn)題。孩子上網(wǎng)大多是兩種:一是游戲,一是聊天,來(lái)做學(xué)問(wèn)的少之又少,他們篩選信息的能力,抵擋誘惑的能力都很差,如果家里有網(wǎng)絡(luò),建議孩子上網(wǎng)時(shí)有家長(zhǎng)監(jiān)督。而且現(xiàn)在學(xué)習(xí)時(shí)間比較緊,他們上網(wǎng)的時(shí)間受到限制,常利用周六,周日。家長(zhǎng)必須嚴(yán)格管理孩子在家的時(shí)間。并且及時(shí)和老師聯(lián)系,讓孩子停留在自己所及的視線里。因?yàn)楝F(xiàn)在還不是放飛的時(shí)候。

  最后,注重學(xué)生衣著打扮。具體來(lái)說(shuō),一是衣著要樸素大方,我們一般要求穿校服,學(xué)生不得穿過(guò)于緊身或過(guò)于寬大的衣服;二是不得燙發(fā)、染發(fā)、焗油、盤(pán)頭等;三是不化妝;四是不佩戴過(guò)于夸張的飾品,包括叮叮當(dāng)當(dāng)或很大的,尤其不得戴耳釘和耳環(huán)有句話說(shuō)的好,"近朱者赤,近墨者黑。"良好的家庭文化氛圍,可以使孩子有良好的文化教養(yǎng),。愛(ài)美是人的天性,但家長(zhǎng)要配合學(xué)校培養(yǎng)孩子準(zhǔn)確的審美觀和價(jià)值觀,防微杜漸。家長(zhǎng)最重要的是時(shí)刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強(qiáng),而家庭教育的特點(diǎn)是在于感化、示范和熏陶,俗話說(shuō),喊破嗓子,不如做出樣子。家長(zhǎng)教育孩子,可以說(shuō)是全天候的。家長(zhǎng)并不只是在教育孩子時(shí)才教育孩子的。家長(zhǎng)的一言一行、一舉一動(dòng)都是孩子的教材。

  三、學(xué)生的家庭教育。

  我們?cè)诩彝?nèi)要關(guān)注學(xué)生的健康發(fā)展。這次家長(zhǎng)會(huì),我主要談怎樣針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教育和溝通。

  (一)理智愛(ài)子的問(wèn)題(參考資料)

  大文學(xué)家高爾基曾說(shuō)過(guò)一句話“溺愛(ài)是誤入孩子口中的毒藥,如果僅僅是為了愛(ài),連老母雞都能做到這一點(diǎn)。”溺愛(ài)是一種本能的愛(ài),真正的愛(ài)是理智高尚的愛(ài),吃喝拉撒睡是愛(ài),教子吃苦教子成材更是愛(ài)。孩子在同樣的年齡段里,同時(shí)走進(jìn)同一的學(xué)校,在同樣的班級(jí)里就讀,授課的時(shí)間是相同的,教化環(huán)境是一致的,教則教規(guī)是一致的,然而接受教育的效果則是區(qū)別很大的,這種大優(yōu)大劣分化的原因。并不在于學(xué)校教育質(zhì)量,而在于家庭教育的配合上。所以只強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育質(zhì)量,而不檢查自己家庭教育配合的家長(zhǎng),一定是教育知識(shí)空白的家長(zhǎng)。如果這樣比喻,老師好比醫(yī)生,父母好比護(hù)士,學(xué)生好比住院的病人,醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥,父母的護(hù)理是十分重要的。

  (二)讓孩子明確學(xué)習(xí)是一種責(zé)任

  從教之路,辛苦而漫長(zhǎng);升學(xué)之途,漫長(zhǎng)而辛苦,老師和學(xué)生都是跋涉者。因此,我們應(yīng)該有共同的言語(yǔ),應(yīng)該有共同的期盼,應(yīng)該有共同的理解。所以我不會(huì)百般狡辯說(shuō),把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種興趣培養(yǎng),你就會(huì)學(xué)海無(wú)涯苦作舟。我首先明確告訴我的學(xué)生:學(xué)習(xí)是一種責(zé)任,是一種再累、再苦你也要承擔(dān)的責(zé)任。這種責(zé)任與你的學(xué)習(xí)努力程度成正比,你要為你、你的家人,甚至你的后代,你的國(guó)家擔(dān)當(dāng)這種責(zé)任。

  (三)為了無(wú)近憂,請(qǐng)您多遠(yuǎn)慮。

  家庭的教育,對(duì)學(xué)生的影響非常大。許多家長(zhǎng),往往到了初三,等到事情不可收拾了再跑到學(xué)校求老師,或者埋怨學(xué)校的教育不負(fù)責(zé)。殊不知種子是在初一的時(shí)候就播下的,到了木已成舟的地步,老師,家長(zhǎng)都沒(méi)有辦法了。此事務(wù)必引起家長(zhǎng)的警惕。所以,家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子一定要高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求,從初一起要引起足夠的重視和認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為:一個(gè)學(xué)生,初中畢業(yè)應(yīng)該不成問(wèn)題。但是如果對(duì)學(xué)生只提出初中畢業(yè)的要求,這個(gè)學(xué)生絕對(duì)畢不了業(yè)。家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的要求松一尺,學(xué)生對(duì)自己的要求松一丈。各位家長(zhǎng),各人對(duì)自己的孩子心中都有數(shù),如果你認(rèn)為自己的孩子只能達(dá)到初中畢業(yè)的程度,請(qǐng)你對(duì)他提出讀完大學(xué)的要求。孩子的前途,不要給他安排,讓他自己去奮斗!我常常聽(tīng)到一些家長(zhǎng)說(shuō):“等我的孩子初中畢業(yè),就給他找個(gè)工作”。這種家長(zhǎng)的孩子,到了初三,就成了老師感到頭疼的對(duì)象。所以,在初一時(shí),一定要給家長(zhǎng)打這個(gè)預(yù)防針。

  (四)、分?jǐn)?shù)上,多關(guān)心,小細(xì)節(jié),多留心。

  多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度,家長(zhǎng)要多詢問(wèn)孩子最近學(xué)習(xí)了什么掌握得如何。及時(shí)了解學(xué)生的各科的學(xué)習(xí)情況,各科測(cè)試如出現(xiàn)不及格現(xiàn)象,就要引起你們的足夠重視,家長(zhǎng)、老師、孩子一道想辦法一定要盡快改變這種狀況,因?yàn)檫@時(shí)孩子這門(mén)課沒(méi)有達(dá)到最基本的要求,若不能盡快改變這種狀況,將會(huì)導(dǎo)致孩子這門(mén)課跟不上,上課聽(tīng)不懂,形成惡性循環(huán),最終是厭學(xué)或不學(xué)這門(mén)課,上課無(wú)事可做,便會(huì)找事去做,這樣不僅學(xué)習(xí)上不去,而且易惹出事非來(lái)。在這兒我們有一些家長(zhǎng)似乎對(duì)孩子的成績(jī)已經(jīng)麻木,因?yàn)槊看味荚诓患案窬之下,因?yàn)樾W(xué)就有這樣的分?jǐn)?shù)在眼前晃動(dòng),久而久之,對(duì)初中的得到的不及格線下分?jǐn)?shù)也只有默認(rèn),就因?yàn)檫@樣一次一次的默認(rèn),才導(dǎo)至了孩子的無(wú)所謂,考試不重要,分?jǐn)?shù)多少無(wú)所謂,這樣下去,做為家長(zhǎng)的你們每天那樣的辛苦工作,在孩子將來(lái)的淚水中發(fā)黃,所以,我們現(xiàn)在的努力,辛苦是為了孩子,既然這樣,那我們更要努力的管理孩子。也許此時(shí)我說(shuō)的分?jǐn)?shù)最能振憾我們的家長(zhǎng),因?yàn)槲乙蔡幵谏钌畹膽n慮中:

  怎么辦,家長(zhǎng)們,您的孩子將來(lái)能張開(kāi)雙翅飛向天空嗎?我的學(xué)生明天能承擔(dān)起肩膀上的責(zé)任嗎?當(dāng)我這樣想的時(shí)候,課上的他們?nèi)匀辉隰[著,玩著,樂(lè)著他們的樂(lè)。怎么辦?我認(rèn)為一定是學(xué)校,家庭,學(xué)生三者的合力才能解決的,所以請(qǐng)您多同任課教師取得聯(lián)系,準(zhǔn)確及時(shí)地掌握你孩子的各科學(xué)習(xí)情況,同時(shí)交流對(duì)孩子的管理方法。這樣的話你就能有針對(duì)性地向你的孩子指出他存在的問(wèn)題,要比你泛泛地對(duì)他說(shuō)好好學(xué)要強(qiáng)百倍。好處:使任課教師更了解你的孩子;使孩子非常重視任課教師對(duì)他的評(píng)價(jià);使任課教師的管理更有力。

  四、十條建議:

  建議家長(zhǎng)建立平等的和諧的民主家庭,通過(guò)今天的分析交流能夠明白了家庭教育的重要性。最后以給家長(zhǎng)十條建議的方式結(jié)束會(huì)議,也算是一個(gè)總結(jié)。

  1、經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo),這樣可以使孩子感覺(jué)到能夠做到,樹(shù)立孩子自信心,從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。象摘果了一樣。

  2、刺激孩子的學(xué)習(xí)欲望,要抓住生活中的各種機(jī)會(huì)讓孩子練習(xí)。特別是做人的道理。

  3、幫助孩子樹(shù)立責(zé)任心,讓學(xué)生學(xué)會(huì)洗碗,洗自己的衣服,整理自己的床鋪,用具,盡到自己的那份責(zé)任。

  4、學(xué)著感恩,感謝父母,感謝老師,感謝學(xué)校,感謝自己能健康的生活著。

  5、孩子面前做表率。孩子學(xué)習(xí),你也學(xué)習(xí),孩子不學(xué)習(xí),你要帶動(dòng)孩子來(lái)學(xué)習(xí)。

  6、盡量不要在孩子面前議論老師,尤其不要在孩子面前貶低老師。

  7、訂下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩,并且自始至終執(zhí)行,以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,作息習(xí)慣。

  8、養(yǎng)成說(shuō)到做到的習(xí)慣,心里有數(shù),每天上學(xué)去做什么,養(yǎng)成雷厲風(fēng)行的習(xí)慣。做心責(zé)任在心中。

  9、引導(dǎo)孩子提出問(wèn)題,要培養(yǎng)孩子多問(wèn)為什么。

  10、要使孩子重視上學(xué),盡量避免孩子缺課的情況發(fā)生。

  各位家長(zhǎng),"十年樹(shù)木,百年樹(shù)人",我希望在我們老師和家長(zhǎng)的共同努力下,54位同學(xué)三年后在學(xué)習(xí)和生活上有質(zhì)的飛躍,我有信心,還是那句話,有百分之一的希望,我們也決不會(huì)放棄。讓我們相互理解、相互配合,攜起手來(lái),為了孩子美好的明天,努力吧。

班主任的第一次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿14

  上午好!今天是你們的小寶貝入學(xué)后的第一次家長(zhǎng)會(huì),很榮幸,我成為了你們寶貝的第一位小學(xué)班主任。請(qǐng)記住,您寶貝所在的班級(jí)是一(2)班,中隊(duì)名是“小蜜蜂中隊(duì)”,口號(hào)是“勤勤懇懇,勇攀高峰”。我希望我的孩子們都能學(xué)習(xí)勤勞的小蜜蜂,做勤快的人,當(dāng)勤奮的好學(xué)生,有強(qiáng)烈的集體主義精神,學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作,不斷攀登高峰。

  我先自我介紹一下,我姓x,教孩子們語(yǔ)文。我們班數(shù)學(xué)老師姓x,。先給大家留下我們的聯(lián)系方式。希望各位也能留下最新聯(lián)系方式,號(hào)碼如有變動(dòng),還請(qǐng)及通知我們,以便隨時(shí)能聯(lián)系到您。

  下面介紹我們班級(jí)情況。全班36個(gè)小朋友,其中男生20人,女生16人;外地戶口小朋友19人,本地小朋友17人。

  開(kāi)學(xué)才兩周,時(shí)間不長(zhǎng),卻發(fā)生了幾件令我感動(dòng)的事。

  第一件:小小紙巾帶來(lái)的感動(dòng)?紤]到小朋友在學(xué)校需要生活用紙,于是我建議小朋友輪流帶紙巾來(lái)共用,本來(lái)按順序只輪到第一組的小朋友帶,結(jié)果很多小朋友都帶了,xx小朋友還帶了一大袋,足有10小包吧!當(dāng)我讓xx家長(zhǎng)留下一包,其余的帶回家里用時(shí),xx爸爸呵呵一笑說(shuō):“不用,留著給小朋友用好了”。多好的家長(zhǎng),在外打工并不容易,帶包紙不是大事,但家長(zhǎng)對(duì)我工作的支持真的令我感動(dòng)。當(dāng)然,我們班像xx爸爸這樣的家長(zhǎng)還有很多,就不一一列舉了。

  第二件:教師節(jié)禮物給我的感動(dòng)。每年都能收到孩子們的禮物,除了現(xiàn)在教的,還有教過(guò)的,甚至有正在遠(yuǎn)方念大學(xué)研究生的學(xué)生送來(lái)的'禮物。今年是我交流到xx的第一年。9月10日的早晨,我像平時(shí)一樣來(lái)到學(xué)校。走進(jìn)校門(mén)前,我沒(méi)有感到這天與往日有何不同,只是個(gè)再平常不過(guò)的星期一罷了?僧(dāng)我走進(jìn)教室時(shí),居然看到講臺(tái)上擺著許多包裝精美的花朵,xx小朋友送給我一幅畫(huà),告訴我這是她和媽媽合作完成的;xx送來(lái)了兩個(gè)小盆栽,里面小小的植物生機(jī)勃勃,展示著它們那頑強(qiáng)的生命力,其中一盆居然還開(kāi)出了幾朵小花,星星點(diǎn)點(diǎn),真美!孩子們紛紛說(shuō)著祝老師節(jié)日快樂(lè),許多家長(zhǎng)發(fā)來(lái)了祝福短信,那一刻,我感動(dòng)了。

  第三件:甜甜的潤(rùn)喉糖給我的感動(dòng)。雖然學(xué)校給我配備了小蜜蜂,但我的嗓子還是很不爭(zhēng)氣地在星期四那天明顯嘶啞了,牙齦也紅腫發(fā)炎,苦不堪言。星期五早上,xx小朋友還沒(méi)來(lái)得及放下書(shū)包,就給我送來(lái)了一包潤(rùn)喉糖,并對(duì)我說(shuō):“老師,含點(diǎn)潤(rùn)喉糖,你的喉嚨會(huì)舒服點(diǎn)。”接過(guò)那包潤(rùn)喉糖,我感動(dòng)了。多懂事的孩子啊!也很感謝家長(zhǎng)把孩子教育得這么好,讓他從小就知道關(guān)心別人,懂得感恩。

  我和孩子們相處的時(shí)間越長(zhǎng),就越能發(fā)現(xiàn)他們身上的可愛(ài)。好的開(kāi)始是成功的一半,不過(guò),孩子畢竟是孩子,自律、自覺(jué)性都不高,要想打好基礎(chǔ),還需要老師和家長(zhǎng)的共同努力。下面我想給家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議,請(qǐng)您能適當(dāng)記錄下來(lái):

  1. 四個(gè)不:

 、 接送孩子不進(jìn)校門(mén)。

 、诓唤o孩子的鉛筆卷兩頭。

 、鄄唤o孩子帶玩具和零食。

 、懿唤o孩子用可以玩的文具。

  2. 四個(gè)給:

 、俳o孩子準(zhǔn)備1根繩和1個(gè)毽。

  ②給孩子準(zhǔn)備1個(gè)水杯。

 、劢o孩子準(zhǔn)備1個(gè)復(fù)讀機(jī)。

 、芙o孩子鉛筆貼上名字。

  3.四個(gè)知道:

  ①抄下課表,知道當(dāng)天帶什么。(如美術(shù)用品)

 、谂囵B(yǎng)時(shí)間觀念,知道遲到是不對(duì)的。

 、叟囵B(yǎng)責(zé)任意識(shí),知道自己的值日時(shí)間,值日當(dāng)天能主動(dòng)打掃。

 、苤老韧瓿勺鳂I(yè)才能玩。

  4.請(qǐng)和孩子同步學(xué)習(xí)。

  為了孩子能掌握正確的漢語(yǔ)拼音發(fā)音,我今天還想花一點(diǎn)時(shí)間講講拼音知識(shí),請(qǐng)大家耐心聽(tīng)一聽(tīng)。

  漢語(yǔ)拼音是學(xué)習(xí)生字的工具。如果孩子能熟練掌握拼音,就能自己閱讀,學(xué)到更多的知識(shí)。漢語(yǔ)拼音共有聲母23個(gè),讀得又輕又短(列舉),24個(gè)韻母讀得又響又長(zhǎng)(列舉)。韻母中單韻母6個(gè)(列舉),復(fù)韻母8個(gè)(列舉),特殊韻母1個(gè)(列舉),鼻韻母9個(gè),其中前鼻韻母5個(gè)(列舉),后鼻韻母4個(gè)(列舉)。什么叫音節(jié)?音節(jié)分為兩拼音節(jié)和三拼音節(jié),多數(shù)音節(jié)有聲母,少數(shù)音節(jié)沒(méi)聲母,稱為零聲母音節(jié)。多數(shù)音節(jié)帶聲調(diào),少數(shù)音節(jié)沒(méi)聲調(diào),叫做輕聲音節(jié)(如:爸爸的第二個(gè)爸,要把前1個(gè)字讀得又重一點(diǎn),音拖長(zhǎng)一點(diǎn))。拼讀音節(jié)時(shí)要帶調(diào)讀。(舉例)

  5.有條件的每天收看學(xué)習(xí)頻道,聽(tīng)錄音跟著拼讀。

  6.拼音、識(shí)字、學(xué)筆畫(huà)同步進(jìn)行。

  啰嗦了這么多,希望大家常聯(lián)系,有意見(jiàn)或建議能及時(shí)和我溝通。謝謝!

班主任的第一次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿15

尊敬的各位家長(zhǎng):

  大家好!

  首先,感謝各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝!讓我代表我們九三班的各科教師對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示最衷心的感謝、對(duì)各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的積極支持表示最誠(chéng)摯的謝意!

  時(shí)光匆匆,轉(zhuǎn)眼間我們邁入九年級(jí)的大門(mén)已一月有余,九年級(jí)等待我們的是責(zé)任、是辛苦、是緊張。面對(duì)九年級(jí),我們自信,我們鎮(zhèn)定,我們已為初三的長(zhǎng)跑、沖刺作足了準(zhǔn)備。我們自信,因?yàn)槲覀兣,一分耕耘、一分收獲,兩者是成絕對(duì)的正比,“勤能補(bǔ)拙”告訴我們只要勤奮努力一定會(huì)到達(dá)成功的彼岸;天才出于勤奮卻是亙古不變的真理;讓我們大家攜起手來(lái)為即將到來(lái)的中考而努力奮斗!

  召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?傊痪湓,就是“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”;我希望也相信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!

  我講話有五項(xiàng)內(nèi)容:一是:九年級(jí)首次月考情況給家長(zhǎng)們予以匯報(bào)和表彰、二是:學(xué)生代表發(fā)言、三是:各任課教師講話、四是班級(jí)目前存在問(wèn)題,五是希望家長(zhǎng)們給予配合的幾個(gè)方面。

  一、九年級(jí)首次月考情況給家長(zhǎng)們予以匯報(bào):

  A、回顧分班情況:

  班級(jí)前十八名分別在年級(jí)是:何田田6、陳俊鋒12、朱夢(mèng)嬌13、張帥鈺

  14、司文龍19、胡莉薇21、梁玉潔25、方孟欣38、楊鵬程40、黃文詩(shī)45、吳若馨49、陳鼎帥55、張夢(mèng)杰58、張迎港72、王超76、賈秦韻79、周夏麗83、張媛媛98(共18人次)

  B、首次月考測(cè)試情況:本學(xué)期我們學(xué)生到校已有一個(gè)多月了為了檢查學(xué)生一個(gè)月來(lái)的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)矯正學(xué)習(xí)方法并起到查漏補(bǔ)缺的效果,十月七號(hào)八號(hào)我們組織了首次月考試,在第一次階段測(cè)試中,我班的表現(xiàn)較為突出:何田田同學(xué)以531分居年級(jí)第一,朱夢(mèng)嬌527分并列第三名,張帥鈺、梁玉潔、胡莉薇、陳俊鋒居年紀(jì)前三十名;吳若馨、司文龍、陳鼎帥、黃文詩(shī)、楊鵬程、張夢(mèng)杰、張迎港十三名同學(xué)沖進(jìn)年級(jí)前五十名;方孟欣、張媛媛、李聰、王超、賈秦韻、王夢(mèng)琪、周夏麗、馮名月二十一位同學(xué)沖進(jìn)年級(jí)前一百名(頒獎(jiǎng))

  其中進(jìn)步較大的:何田田6、朱夢(mèng)嬌10、吳若馨14、張夢(mèng)杰16、張迎港29、張媛媛17、黃文詩(shī)6、張媛媛18、還有李聰26、馮名月、王夢(mèng)琪同學(xué)通過(guò)努力沖進(jìn)年級(jí)前一百名;其中許耀、李夢(mèng)君、張文漢、周怡、張芷涵、黃婷婷、張鳳、等同學(xué)都有較大進(jìn)步,在此提出表?yè)P(yáng)!

  C、有潛力而有待提高的同學(xué):陳俊鋒、張帥鈺、司文龍、胡莉薇、方孟欣、周夏麗、楊鵬程、王超、賈秦韻、程露、邱亞麗等同學(xué)若能踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí),嚴(yán)格要求自己,將會(huì)有更大程度的進(jìn)步!希望在不久的將來(lái)你們能通過(guò)努力來(lái)實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值,不辜負(fù)家長(zhǎng)和所有關(guān)心愛(ài)護(hù)你的人對(duì)你們的期望!

  D、我們這次月考中:數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、歷史等學(xué)科都處于年級(jí)最前列,優(yōu)秀和高分人數(shù)都是最多的;語(yǔ)文、政治學(xué)科有待于同學(xué)們進(jìn)一步的加強(qiáng)努力,提高認(rèn)識(shí)力爭(zhēng)在今后的學(xué)習(xí)中積極配合老師完成任務(wù),注重課堂的學(xué)習(xí),課后注重鞏固和落實(shí),要大膽的和老師交流,向老師請(qǐng)教!使我們的弱勢(shì)學(xué)科及早成為拳頭品牌,做到搞平衡,不讓一門(mén)學(xué)科成為我們成功路上的絆腳石!

  二、請(qǐng)學(xué)生代表發(fā)言——何田田(交流經(jīng)驗(yàn):介紹自己的學(xué)習(xí)方法以及自己的學(xué)習(xí)感悟)

  三、各任課教師爭(zhēng)對(duì)各科的不同特點(diǎn)向?qū)W生和家長(zhǎng)談?wù)剬W(xué)習(xí)的秘訣:

  語(yǔ)文:張海軍數(shù)學(xué):汪月華英語(yǔ):李芳物理:杜貞選四位教師發(fā)言

  四、班級(jí)目前存在問(wèn)題

  1、學(xué)習(xí)自覺(jué)性問(wèn)題。表現(xiàn)在極個(gè)別孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不理想,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,學(xué)習(xí)缺乏目標(biāo)和動(dòng)力,沒(méi)有時(shí)間緊迫感,上課不專心聽(tīng)講,作業(yè)抄襲;對(duì)學(xué)習(xí)三分鐘熱情,缺乏毅力,以遇攔路虎題就放棄而不是想辦法去解決。

  2、學(xué)習(xí)方法問(wèn)題。這部分孩子主要表現(xiàn)為自己知道要好好學(xué),但學(xué)習(xí)不得法。有的不重視各科知識(shí)的系統(tǒng)梳理,不能做到融會(huì)貫通;有的不注重徹底弄懂平時(shí)的練習(xí)訓(xùn)練上做錯(cuò)的題目,做查漏補(bǔ)缺的工作,而是老做無(wú)用功;有的平時(shí)只顧于應(yīng)付老師布置的作業(yè),不去深入鉆研,遇到不懂的問(wèn)題不去及時(shí)請(qǐng)教老師,喜歡與其他同學(xué)的對(duì)答案,抄答案,甚至在考試即將結(jié)束時(shí)有個(gè)別同學(xué)把正確的答案改成錯(cuò)的或者只滿足于聽(tīng)老師課上來(lái)講解,似懂非懂,不懂裝懂,能力水平老得不到提高,對(duì)自己不負(fù)責(zé)任,不把問(wèn)題搞懂就放棄,久而久之就會(huì)被那些各科各章的疑難問(wèn)題給拖累,直接影響學(xué)習(xí)的效果。

  3、偏科問(wèn)題。我們都知道的“木桶理論”,決定桶里的水裝的滿不滿,往往不是木桶最高的那塊,而是最短的那一塊所決定的,決定成敗的往往就是能否將薄弱學(xué)科突破,變?yōu)閮?yōu)勢(shì)學(xué)科,本班同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理等較難科目學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠,有畏難情緒。雖然做了很多工作,但偏科現(xiàn)象仍然比較嚴(yán)重;還有部分同學(xué)對(duì)于小科的學(xué)習(xí)不夠主動(dòng),甚至沒(méi)有引起重視,這種現(xiàn)象已經(jīng)引起我們老師的高度重視,希望家長(zhǎng)能夠配合教育,積極引導(dǎo),讓學(xué)生徹底明白“十減一等于零”的道理,從而做到優(yōu)更優(yōu),弱變優(yōu)的轉(zhuǎn)變,只有這樣才能提高總體水平,為中考乃至于將來(lái)的高中學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)。

  五、希望家長(zhǎng)們給予配合的幾個(gè)方面

  學(xué)校教育的形式是群體性的,不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力,把教育的對(duì)象,集中在一個(gè)學(xué)生身上,從教育的全過(guò)程來(lái)看,無(wú)論是在教育的時(shí)間和精力上,還是在教育的對(duì)象和情感上,家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢(shì)地位,其潛在能力是巨大的,有這樣一種現(xiàn)象:孩子在同樣的年齡段里,同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校,在同樣的班級(jí)里學(xué)習(xí),授課的時(shí)間是相同的,教育的環(huán)境是一致的,然而接受教育的效果卻截然不同,這種分化的原因,并不在于學(xué)校教育質(zhì)量,而在于家庭教育的配合上。有這樣一個(gè)比喻,老師好比醫(yī)生,父母好比護(hù)士,醫(yī)生開(kāi)藥后,護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開(kāi)正確的家庭教育,假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合,再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗,往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。為此,我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。

  1、要掌握孩子特點(diǎn),有的放矢的進(jìn)行教育,他們精力充沛,好奇心強(qiáng),但自己的愿望與實(shí)際能力有著很大的距離,他們總認(rèn)為自己不是孩子了,總想擺脫老師和家長(zhǎng)的束縛,有事不太愿意與父母及老師交流,情感脆弱,做事莽撞,不記后果,沖動(dòng)和好奇是他們的最大特征。這時(shí),父母一定要細(xì)心觀察,悉心引導(dǎo)。在教育上更應(yīng)講究方式方法,態(tài)度不能粗暴,語(yǔ)言不能過(guò)激········家長(zhǎng)要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄,?jīng)常與孩子溝通,學(xué)會(huì)平等地與孩子一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題。平時(shí)要和孩子多交流,詢問(wèn)學(xué)習(xí)情況,不能等成績(jī)出來(lái)了,問(wèn)題出來(lái)了才想到去關(guān)心孩子。我們大多都是農(nóng)村的孩子,家長(zhǎng)每個(gè)星期能不能抽出一天的時(shí)間來(lái)和孩子吃頓飯,談?wù)剬W(xué)校的事情,幫助孩子解決一些煩惱,引導(dǎo)他們樹(shù)立信心減輕壓力,讓他們感受到父母的關(guān)愛(ài)而不只是金錢(qián)方面的,關(guān)注孩子的異常舉動(dòng)及時(shí)的加以修正,比如:染頭發(fā)、穿奇裝怪服、戴耳環(huán)、染指甲、燙頭發(fā)等微妙的變化,關(guān)注青春期的早戀問(wèn)題,原則性問(wèn)題一定必須得到家長(zhǎng)的配合和積極的教育,在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要考慮成熟,選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī)。

  2、要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子。這種評(píng)估不能過(guò)高,也不可過(guò)低,過(guò)高和過(guò)低都會(huì)導(dǎo)致家庭施教的不準(zhǔn)確,爭(zhēng)對(duì)孩子的現(xiàn)實(shí)情況制定好目標(biāo),不盲目夸大,遵循循序漸進(jìn)的原則,錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確的估計(jì)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)情緒。

  3、要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。時(shí)代變化了,人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化,分?jǐn)?shù)不能決定一切,高分未必高能,只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展,有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。愛(ài)因斯坦初中未能畢業(yè)、愛(ài)迪生小學(xué)被稱為笨蛋,他們卻成為對(duì)人類貢獻(xiàn)卓著的科學(xué)家、發(fā)明家;比爾、蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)卻能成為世界首富,因此我們應(yīng)樹(shù)立新的人才觀。您的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好,并不意味著思想好、能力高,您的孩子暫時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)落后,并不意味著思想差、能力低。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,考試分?jǐn)?shù)高,要引導(dǎo)孩子不要自滿,山外有山,人外有人;考試分?jǐn)?shù)不理想,應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問(wèn)題。既要與同學(xué)比,更要與自己比,比較前后幾次考試,看是否退步,原因是什么。比較各科之間的成績(jī),看哪科是弱項(xiàng),多花些時(shí)間補(bǔ)上,只要孩子有信心,在努力堅(jiān)持不懈的奮斗必定會(huì)有好的'結(jié)果。

  4、要多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異,免不了成績(jī)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng),如果孩子很盡力了,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲,不要一味地去斥責(zé)孩子,幫助他們分析存在的問(wèn)題,尋找對(duì)策,那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理,才愿意和你交流。面對(duì)行為習(xí)慣差的孩子,家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備,更不應(yīng)該放棄。要多鼓勵(lì),給他們以自信,培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀的人生態(tài)度,善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足,共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn),我們班就有很多的同學(xué)到了九年級(jí)才知道學(xué)習(xí)的重要性,才開(kāi)始想努力學(xué)習(xí),平時(shí)也很努力但成績(jī)已是不太滿意這和小學(xué)的、七八年級(jí)的基礎(chǔ)有很大的關(guān)系。

  5、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。家有家法,校有校規(guī),班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律,這些規(guī)定和紀(jì)律,是同學(xué)們提高成績(jī)的保證,學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律,才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí),才能夠全面提高自己的水平。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好,不僅僅是對(duì)自己的一種傷害,對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí),一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種傷害,對(duì)于班級(jí)體也是一種傷害,對(duì)其他同學(xué)也是不公平的這是我們不愿意看到的,也是絕對(duì)不允許的。教育孩子在學(xué)校服從老師管教,尊敬老師、不頂撞老師,我們的老師無(wú)論是教學(xué)教育上還是在做人上都可稱得上一流的,因此應(yīng)相信老師的教育方式和教育水平,相信老師做的一切都是為了孩子。

  教育孩子遇事多做自我批評(píng)。在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時(shí),述說(shuō)自己受到的委屈時(shí),先讓孩子從自身找原因,不要總是幫孩子說(shuō)話,不然會(huì)縱容孩子的缺點(diǎn)。受到老師批評(píng)時(shí),要讓孩子分析:班主任和老師為什么批評(píng)你,是老師找自己你的茬嗎?自己有哪些不對(duì)的地方?任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)學(xué)生有利,老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé),表?yè)P(yáng)是愛(ài),批評(píng)更是一種愛(ài)。孩子畢竟是孩子,孩子說(shuō)的話有時(shí)并不一定是真實(shí)可信的,要相信老師的話,并請(qǐng)家長(zhǎng)能主動(dòng)與班主任和任課老師交流,了解真實(shí)情況,相信很多誤解通過(guò)溝通是完全可以消除的,這樣更有利于孩子的成長(zhǎng)。

  6、不嬌慣孩子、學(xué)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)不

  人們常說(shuō)再富不能富孩子。讓孩子吃苦,培養(yǎng)孩子艱苦樸素對(duì)孩子成長(zhǎng)是有利的。給孩子的錢(qián)要控制,并問(wèn)孩子是怎么花的,有些孩子打著學(xué)校交錢(qián)的幌子問(wèn)家長(zhǎng)多要錢(qián),除了生活費(fèi)外孩子多要錢(qián)你們不妨給我打個(gè)電話核實(shí)一下,或許下次就不會(huì)再出現(xiàn)類是現(xiàn)象了。

  7、教孩子做人處事的原則方法和技巧

  a、不在同學(xué)間、師生間傳播一些制造矛盾不利團(tuán)結(jié)的話,更不能傳無(wú)根據(jù)、添枝加葉的話,讓孩子做一個(gè)光明正大、誠(chéng)實(shí)的人。

  b、胸懷大度、心胸寬廣,小事不要放在心上,告訴孩子一個(gè)斤斤計(jì)較,小雞肚腸的人是成就不了大事的。

  c、遇事要冷靜,多做自我批評(píng),互諒互讓,不要意氣用事,盲目沖動(dòng),干出傻事,不要讓孩子在學(xué)校發(fā)生了事情找社會(huì)上人來(lái)解決或受沒(méi)有讀書(shū)的同學(xué)影響參與一些非法活動(dòng),以免造成不良后果和不必要的麻煩。

  各位家長(zhǎng),盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水,盡了最大的努力,也取得了很多成績(jī),但我們的工作肯定也存在不少問(wèn)題,離家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離,我們一定虛心聽(tīng)取各位家長(zhǎng)合理的意見(jiàn)和建議,百尺竿頭,更進(jìn)一步,力爭(zhēng)把工作做的更好。

  家長(zhǎng)會(huì)是讓老師與家長(zhǎng)架起一道溝通的橋梁,通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)我相信我們之間的溝通也會(huì)變得越來(lái)越默契,這無(wú)論從哪個(gè)角度想都是對(duì)學(xué)生是百利而無(wú)一害的,希望每一次的的家長(zhǎng)會(huì)都會(huì)像這一次一樣,好,謝謝各位家長(zhǎng)蒞臨本次家長(zhǎng)會(huì),也希望再坐各位家長(zhǎng)的孩子在今后的學(xué)業(yè)中更上一層樓,有更加輝煌的明天,散會(huì)!再次謝謝各位家長(zhǎng)的光臨!

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